第一篇：我家也有個小學生—讀《我家有個小學生》有感

我家也有個小學生—讀《我家有個小學生》有感

文/洋洋媽媽

我家也有個小學生。大寶今年從大衛(wèi)升到了一年級。我的焦慮癥又犯了。怕他坐最后一排，就理所當然的被老師們認為差生都在最后一排。怕他不知道守規(guī)矩被老師罵，又怕他太守規(guī)矩不知道保護自己；怕他考試考不好，會傷及自信心，怕他交不到好朋友，感覺孤單。等等等等。

每天接他放學，心情很緊張卻必須裝作若無其事的問，今天在學校過的開心嗎？

然而，得到的回答讓我更焦慮?！敖裉煺娴暮懿幻篮茫疑象w育課被罰站，我沒有動，是我前面的同學一直拱我，老師就把我拉了出來。我跟老師解釋老師也不聽?！?/p>

“今天我上音樂課又罰站了，因為我旁邊的同學總出怪音，我跟我同桌跟他一起唱跑偏了，老師就讓我們一起站了一節(jié)課。”

“今天美術課沒帶水彩筆，被罰站”

“今天下課我跑到操場中間，回來被罰站一節(jié)課?！?/p>

。。。

我心中翻江倒海。但又不得不壓住自己的情緒，“這或許就是你的開學第一課?！?/p>

我們這個城市的小學教育，和我小時候的差別看起來不大。那些違背孩子成長規(guī)律的教育方式依然存在著。

我慢慢觀察到，他的心情也并沒有因為這些很沮喪，沒心沒肺的說完就過去了。也沒有產生厭學情緒?？磥泶髮毜男睦硭刭|還不錯。我稍微放下心來。跟老師也溝通，說大寶沒有上過學前班，會慢一點，希望老師諒解。并且頭幾次考試，大寶都是滿分。我又放心了許多。

我并不是懷疑他的學習能力，而且希望他能在最初建立起學習的自信心，相信通過自己的努力，就可以學會。希望給老師一些好的印象，起碼不會被傷了自信和自尊心，能對學校和學習保持一種熱情。我最看重是仍然是孩子持續(xù)學習的能力。

直到遇到蔡老師的這本書之前，我仍然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的帶著這位一年級新生繼續(xù)走到小一的路上。

開始讀這本書，并沒有什么新鮮感的地方，菜蟲選擇的那所公立小學看起來比我們現(xiàn)在的公立小學有人情味，要活潑的多。單單是建立在山腳下，要穿過一個大公園才能抵達，就足夠吸引我和孩子。而現(xiàn)實中，我們的公立小學在馬路旁邊，每天要跟著送進校門口才算安心。每天放學都要排好隊背誦弟子規(guī)。接了就回家寫作業(yè)。作業(yè)并不太多，但是有不斷的重復。老師要求必須要寫的好看。對于沒有上過學前班的孩子來說，這是非常困難的。大寶經常寫了擦，寫了擦，擦的本子都破了，經常對自己寫的不滿意。語文拼音考試有一整道大題都沒有時間去寫。所以我對他的要求是，只要一個比一個寫的好看就行，只要考試寫完就是勝利。這一點我無比贊同菜蟲爸爸。學的目的是為了會，會了就可以了。可以省出時間干點其他更有意義的事情。

我希望他上學的樣子是他能一直有一雙渴望知識的眼睛。

正如書中所講，情緒管理，是一件既重要又艱難的事情。我自己做的很不好。懷二寶時的情緒不穩(wěn)定，原生家庭的一定影響，從開始的自我認識不夠，到遇見瑞麗，遇見大衛(wèi)幼兒園，遇見很多美好的書，才認識到自我情緒的管理有多么重要，對大寶心懷愧疚。現(xiàn)在仍然奮斗在自我情緒管理的道路上，有時還是會因為他的頑皮心生怒氣，但是也特別希望他能時時感受到爸爸媽媽對他的愛。

有天放學，大寶說，今天很不美好，我沒有上音樂課。因為我下課跑到了操場中間，就被小班長罰站了一節(jié)課。

爸爸說，跑到操場中間怎么了？

大寶說，老師說，下課不可以去操場，只能待在教室門口的樓道里。

爸爸說，小班長有讓你不上課的權利？你去學校是為了干什么？

大寶說，老師說，不聽小班長的話，就是不聽老師的話。

我說，然后呢？

大寶說，如果不聽小班長的話，小班長就會告訴老師。老師就會給媽媽打電話。告訴媽媽。

我說，告訴媽媽什么？因為你跑到操場中間，所以你必須要罰站一節(jié)課？不準上音樂課？

大寶說，嗯，可能還會叫媽媽去學校。

我說，那又怎樣? 媽媽不會批評你。你是媽媽的孩子，無論怎樣，媽媽都會站在你這邊。況且我認為，沒有人可以剝奪你上課的權利。

大寶說，真的？

我說，真的！

我們固然要做一個懂規(guī)矩不給老師添麻煩的孩子，但是這不代表孩子就要成為這教育體制的模具里復制出來的一個個木偶。膽小怕事，不敢表達自己的觀點，惟命是從。當我們把一個一個一模一樣的孩子擺在社會面前，這社會也會失去色彩吧。

所以我和大寶爸爸趁這個事件，好好的給大寶上了一節(jié)課。我們希望在爸爸媽媽的支持下，你有說不的權利，懂得保護自己，學會對自己的學習，對自己的生活負責。

在書的第四章，愛是生命的自由狀態(tài)。蔡老師給我安了很多心。情緒管理，暴力管教，這些在我們和孩子相處的路上，需要時時提高自己，警醒自己，這一路需要學習的還很多。愛孩子，怎樣愛，怎么讓孩子感受到愛。

“我經常這樣想，沒有一個孩子是完美的，但是確實每一個孩子都是獨特的，父母之愛，就是完全接納?！?蔡老師的書里道出了我們對孩子最簡單最需要又最不容易做到的事。

第二篇：我家有個小書蟲

我家有個“小書蟲”

東關一校 一（4）班于朝陽家長

我家的孩子特別喜歡讀書，無論是課本、故事還是漫畫、游記他都能讀得津津有味；無論是家里、學校還是旅行、串門他都帶著書，有空就讀；家里的每張床頭都被他放著許多書，只要聽不見他的聲音，就能毫無疑問地確定，他又貓在哪兒看書了；每次帶他去書店，手里抱著一摞，還戀戀不舍地看著書架上的書不肯離去。因此，家人親切地稱他為“小書蟲”。每當熟識的人問起我家的孩子為什么那么優(yōu)秀，我都會半自謙半驕傲地回答：“哪里優(yōu)秀了，只是愛看書而已?！辈恢悄俏唤逃?，說得真好：“讓孩子愛上讀書，他一定會愛上學習?！弊杂讗圩x書的兒子，上學以后，學習的事很少讓我督促，總是能非常認真地完成每一項學習任務。

可，孩子愛讀書，并不是人們說的：“愛讀書的孩子天生愛讀書?！蔽壹业暮⒆訍圩x書，是全家人八年如一日地堅持給他讀書，和他一起讀書，才造就了他愛讀書的品格。

家人持之以恒的愛讓他愛上了讀書。兒子出生45天時，我?guī)ゴ蝾A防針，給他買回了第一本書。從那時起我就天天給兒子念書上的故事，別人都說我瞎鬧，可我堅信他能聽得懂！從彩頁故事到拼音讀物，從《白雪公主》到《格林童話》，從《大鬧天宮》到《西游記》，從《天天好故事》到《一千零一夜》……就這樣，故事成了兒子生命里不可或缺的營養(yǎng)。八年來無論跟誰睡，都會應邀給他講故事。爺爺奶奶、爸爸媽媽、姑媽姨媽、哥哥姐姐講給他的故事真的能裝一火車了。親朋好友的關愛讓他遨游于知識的海洋。因為兒子隨時隨處讀書，親朋好友都知道了我家有個“小書蟲”。兒子生日的時候、逢年過節(jié)的時候、或她們從遠處歸來的時候，都會給兒子帶來非常精美的圖書。這些古今中外、各種類型的書，讓兒子體味到親人對他的愛，更讓他領略到知識的廣博。

以愛聽故事為契機引導他養(yǎng)成了眾多好習慣。從兒子上小班起，我意識到，該給兒子培養(yǎng)一些生活、學習的好習慣了。于是我小耍計謀：燒一次牛奶可以講兩個故事——從大班起，兒子學會了用電磁爐燒牛奶，一直持續(xù)到現(xiàn)在，都是兒子自己燒牛奶喝。晚上睡覺時，每疊一件衣服就可以講一個故事——于是兒子睡覺時總把衣服疊得整整齊齊，兒子衣柜里的衣服也經常是他自己疊放的。聽故事時，只有念得出題目的才講，這讓兒子提前認識了好多字。

老師的引導與鼓勵增添了他讀書的動力。上小學了，老師發(fā)現(xiàn)他識得字比別人多，知道的知識比別人多，又見他老看書，常?？渌莻€愛讀書的好孩子，于是，課堂上老師提到的書，他都會努力找來讀。后來連校長都知道他愛讀書，還寫亮點在全校表揚他呢。師長的表揚與鼓勵大大增添了他讀書的動力，他讀的書更多了。

支持他讀更多的書，助他走向更加廣闊的世界。逛書店，已經是我們全家人的愛好了。但給兒子買書，我們也設置了小小的障礙，拿買書來獎勵他：只有在表現(xiàn)好的時候、考試優(yōu)秀的時候、生日的時候、爸爸媽媽發(fā)獎金的時候才能提買書的要求，書則由他自己挑選。這不，因為考了雙百分，他挑選回來了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《神奇的力的故事》，正看得帶勁呢。家里有個愛讀書的兒子，真好！我們會一如既往地支持他讀更廣泛的書籍，讓他進一步了解文學的魅力，通過書本，讓他認識更加廣闊的世界，并在他尋求知識的道路上鼓勁加油！

第三篇：我家有個小書庫

我家有個小書庫

‘我家有個小書庫，里面的書兒真豐富，連環(huán)畫、小人書’這首歌伴我兒時一起成長，兒時的‘小人書’帶給我快樂的童年?，F(xiàn)在我也有了孩子，條件也比以前好多了，我給孩子真正建起了一座小書庫，讓孩子像一條快樂的小魚兒，在書的海洋里吸取著豐富的營養(yǎng)，茁壯成長。

我給孩子買書包括兩個方面；第一首先是孩子自己喜歡的書,【喜羊羊與灰太狼】、【格林童話】、【365夜】······。這是以孩子為中心，由她自己挑選的，我們家長一般不多過問、不干涉孩子選書的自由，但是必須牢記一條；書買來是要讀的，不是擺在書架上做樣子的，必須要看，不能只有三分鐘熱度。必須經?？?、時時看。

第二部分就是由我們家長來選。孩子畢竟是孩子，她選書只是好看、愛看就行。但是我們家長選書主要傾向于輔導學習以及學習能力提高這一類書籍。因為現(xiàn)在的教育畢竟是應試教育，所以在保證孩子有自己喜愛的閱讀書籍之外，選擇一些學習輔導書，我認為很有必要。對孩子對家長都有好處。

現(xiàn)在我們家小書庫里的書可謂是琳瑯滿目、豐富多彩；有童話故事，兒童詩歌，腦筋急轉彎，謎語，科普知識······。也有我們大人為孩子買的學科輔導書以及人物傳記，教育孩子的書。有時常常為買一本好書，一家人跑遍縣城里的大大小小書店，而且經常樂此不疲。小書庫里的書，我們全家人都愛看，我們也經?？赐捁适聲ジ惺芎⒆有那?、孩子的內心世界。為書中人物的命運而擔心，也隨著他們高興而歡呼雀躍。我發(fā)現(xiàn)讀了童話書后，自己的心情也像孩子一樣，充滿童趣，看到高興處也經不住放聲大笑。

我們規(guī)定孩子要看的書，首先我們自己先看，或者與孩子一起看。我們與孩子一起思考、一起想答案，孩子有不懂的，我們并不直接告訴結果，而是開導她用什么思路去考慮問題，可能有好幾種解題方法來解決問題。我們只是提供一個思路，剩下由孩子自己去舉一反三。我們大人喜愛讀書。每天不論多忙，總要抽出1-2小時的時間看書。而且常常為書中的問題爭的面紅耳赤，最后一起找工具書、翻參考資料找答案，答對了的興高采烈，答錯了的垂頭喪氣，但也不得不對他[她]俯首稱臣。就憑著這種‘鉆牛角尖’的讀書精神，深深地感染了孩子。孩子現(xiàn)在看書總要多問幾個為什么，而且大有不達目的誓不罷休的精神。有時侯我們大人都難以回答，實在是難以招架。但是也為孩子的這種精神感到高興，因為孩子是真正在讀書了，而不是走馬觀花，過流水賬。

這種讀書氛圍的形成，對孩子的現(xiàn)在、將來，對孩子世界觀的形成，善于惡，美與丑的分辨能力有了大大的提高。有時侯孩子遇到什么問題已經不再問我們大人，而是直接找書本要答案了。而我們大人讀了許多書之后，掌握了怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣教育孩子的基本方法。使得我們對孩子的教育不再單純、粗暴，而是學會了循循善誘，學會了教育要深入淺出。讀書帶給我們的好處實在是太多了。

高爾基曾經說過；‘書籍是人類進步的階梯’現(xiàn)在我們對這句名言感受最為強烈。是的，多讀書、讀好書，孩子、我們每天都在進步。

盱眙縣城南小學

五[5]班 張金宇 家長；吳燕 指導老師；杜榮成

2010年11月27日

第四篇：讀《我將來是個有錢人》有感

讀《我將來是個有錢人》有感

康逸煖

“你看，這可是今年最時尚的鞋，名牌呢！”“這可是迪士尼手表，價值不菲！”這樣的“比富”對話，你聽身邊人說過嗎？這樣炫耀好不好呢？

《胡小鬧日記：我將來是個有錢人》講的就是這么一個關于金錢的故事。胡小鬧所在的五（3）班攀比之風盛行。某天，他們班轉來了一位“怪人”——錢多多。他雖富裕，但很低調，還以勞動掙零花錢。錢多多的爸爸也給他們上“賺錢課”.通過上課，胡小鬧明白了許多道理。在這一過程中，胡小鬧的思想和心靈仿佛都受到了洗禮……

這本書重點講了理財。只有開源節(jié)流，才能變得富有嘛！如果你只花錢，金山銀山也能被坐吃山空。

我也有這樣的經歷。每個月，我都有一筆可觀的零花錢，可總是不知不覺就花光了，每到月底，看到小吃攤，只能舔舔嘴唇，走開了。因為身上早就身無分文了，哪有錢買呢。要怎么樣才能留住錢呢？我困惑著。直到我看到了這本書。僅僅會賺錢是不夠的，還得要學會管理錢。舉個例子吧，媽媽過生日，我決定買個蛋糕來慶祝。我們來到了面包店，我看中了一個紫色心形的蛋糕?！?00元?！狈諉T報價。這么貴??！我傻眼了。怎么辦呢？沒那么多錢呀！這時，我想起了書里的內容。我決定去別家看看。我們又到了另一家面包店?！?58.”服務員說。幸好我們進行了貨比三家，不然就吃虧了。

我跟服務員問：“可以去零頭嗎？”服務員樂呵呵地回答：“就8塊錢，沒關系的。”哈，講價成功！回到家，我又把這事記在了賬上。這是書里教的，這才能發(fā)現(xiàn)許多不合理、沒必要的消費。照著書上說的，我不僅不再一下子把錢花光，有時還有剩余的。日積月累，竟有1000多了。

一本好書可以改變人的一生。的確，我要感謝它。如果沒有它，也許我仍過著月光族的生活；如果沒有它，我也許會大手大腳一生……是它，讓我改變了對金錢的看法，是它，讓我學會了理財……

作者簡介：大家好，我叫康逸煖，今年11歲，是永春縣鵬翔小學的一名學生。我，一個愛文學的女孩，性格外向，喜歡交朋友；特別喜歡看書，尤其是故事書！我也喜歡幻想，長大了，我夢想自己能成為一名作家。

第五篇：我家有個小弟弟

我家有個小弟弟，聰明又淘氣，每天爬高又爬低，滿頭滿臉都是泥。媽媽叫他來洗澡，裝沒聽見他就跑； 爸爸拿鏡子把他照，他閉上眼睛格格地笑。

姐姐抱來個小花貓，拍拍爪子舔舔毛，兩眼一瞇“妙，妙，妙，誰來跟我玩，誰來把我抱？” 弟弟伸出小黑手，小貓連忙往后跳，胡子一撅頭一搖，“不妙不妙！太臟太臟我不要！”姐姐聽見哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛，小弟聽了真害臊: “媽！媽！快給我洗個澡！”