第一篇：草原處工作職責(zé)

1.組織貫徹執(zhí)行國(guó)家和地方有關(guān)草原保護(hù)和管理方面的方針政策和法律、法規(guī)。

2.負(fù)責(zé)起草、擬定草原保護(hù)和管理方面的規(guī)章及規(guī)范性文件。

3.負(fù)責(zé)草原監(jiān)理、防火等保護(hù)和管理工作。

4.負(fù)責(zé)草原征占用、劃撥等事項(xiàng)的審批。

5.受政府委托管理草原所有權(quán)、使用權(quán)的審定登記工作及核發(fā)草原使用證。

6.依法落實(shí)草原有償承包責(zé)任制。

7.草原野生藥用植物采挖權(quán)的審批。

8.參與草原管理及草種行政復(fù)議案件的審理工作和草原管理、草種行政執(zhí)法檢査及行政處罰工作。

第二篇：布草管理員工作職責(zé)

布草管理員工作職責(zé)

一、公司設(shè)布草管理員1名，負(fù)責(zé)管理公司布草，含：臺(tái)布、口布、小毛巾、工裝（不含辦公室和保安部工裝）等；

二、嚴(yán)格遵守公司對(duì)布草管理的相關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)登記和發(fā)放各部門所需布草；

三、負(fù)責(zé)與洗滌公司交接每天洗滌布草的數(shù)量清點(diǎn)和收發(fā)，每月末負(fù)責(zé)對(duì)公司布草進(jìn)行盤點(diǎn)并做布草盤點(diǎn)表。

四、布草洗滌單據(jù)統(tǒng)一使用洗滌公司提供的《布草洗滌單》，單據(jù)一式兩份必須連號(hào)，遇到開錯(cuò)的單據(jù)必須注明“作廢”字樣，且兩聯(lián)單據(jù)都保留，洗滌單據(jù)不允許涂改，凡填錯(cuò)的單據(jù)一律作廢；每月30日由布草管理員到辦公室領(lǐng)《布草洗滌單》，并登記單據(jù)號(hào)碼，月末布草管理員必須將所有《布草洗滌單》交辦公室，如發(fā)生短缺一份罰款10元，如短缺屬惡意撕毀或與洗滌公司串通，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的另行處理；

五、每天與洗滌公司交接時(shí)應(yīng)做到認(rèn)真、仔細(xì)，必須將數(shù)量清點(diǎn)準(zhǔn)確，洗滌單上注明布草的“品名、規(guī)格、數(shù)量、特殊顏色的需注明”。填寫洗滌單時(shí)，由本公司發(fā)出給洗滌公司的布草填寫在“發(fā)貨欄”，次日收到布草時(shí)，填寫在“收貨欄”，每月結(jié)算洗滌費(fèi)時(shí)，按“收貨欄”的數(shù)量計(jì)算，返洗布草數(shù)不計(jì)入洗滌費(fèi)結(jié)算數(shù)量。

六、布草管理員在布草收發(fā)時(shí)，凡能確定屬洗滌公司洗壞或洗爛的布草，一律不計(jì)入收貨數(shù)量中，應(yīng)在旁邊單獨(dú)注明洗壞布草的品名、數(shù)量、規(guī)格；

七、布草管理員必須每日做洗滌公司布草差欠表，以便及時(shí)與洗滌公司溝通將差欠數(shù)補(bǔ)齊，月末的累計(jì)差欠數(shù)由辦公室與洗滌公司按協(xié)議進(jìn)行賠償；

八、布草管理員負(fù)責(zé)每月10日前與洗滌公司核對(duì)上月洗滌布草的數(shù)量和上月布草洗滌累計(jì)差欠數(shù)，累計(jì)差欠數(shù)必須由雙方簽字確認(rèn)，核對(duì)無誤后將上月所有原始單據(jù)、洗滌費(fèi)用單和累計(jì)差欠單據(jù)交辦公室復(fù)核；

九、財(cái)務(wù)憑辦公室復(fù)核過的洗滌費(fèi)結(jié)算單和正式發(fā)票與洗滌公司辦理洗滌費(fèi)結(jié)算付款（每月18日）；

第三篇：用過的東西放回原處教學(xué)設(shè)計(jì)

六.《利人利己用過的東西放回原處》

桃村鎮(zhèn)北楚留小學(xué)四年級(jí)

一、學(xué)情分析

現(xiàn)在很多學(xué)生在公共行為習(xí)慣方面做得很不好，不僅公物用過了之后亂丟亂放，自己的物品也經(jīng)常找不到，針對(duì)這一情況我校設(shè)計(jì)了本課內(nèi)容

二、教材分析

本課是根據(jù)很多學(xué)生不懂得把用過的物品放回原處而設(shè)置的。主要通過張青和爸爸媽媽去超市購(gòu)物看到很多人把車子，筐隨手亂扔亂放的情況而引出的。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感知亂放東西壞處多。

本課共有兩大部分。第一個(gè)部分：“請(qǐng)你讀一讀”，在課文中通過張青和爸爸媽媽去超市購(gòu)物看到很多人把車子，筐隨手亂扔亂放的情況。使學(xué)生從課文中很容易感受到亂扔亂放東西的壞處；影響整潔、美觀、用時(shí)不好找，做事無條理，這是不文明的行為。

第二個(gè)部分：“建議大家做到”，緊接課文，其內(nèi)容是課文的延續(xù)和補(bǔ)充。其目的一是復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的觀點(diǎn)及行為要求；二是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生具體導(dǎo)行。這樣安排增強(qiáng)了趣味性和啟發(fā)性。

三、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】

1.知道要把東西放在一定的、合適的地方，用完放回原處。

2.懂得把東西放在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。3.懂得把東西放在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

【情感目標(biāo)】

體會(huì)到把東西放在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。【能力目標(biāo)】

把東西擺放在合適的地方，用完及時(shí)放回原處。

四、教法建議

1.為了使學(xué)生理解東西要放在合適的、固定的地方，教師可以讓學(xué)生親自操作電腦演示課件，通過人機(jī)互動(dòng)的方式理解東西放在一定的地方方便好找，整潔。

2．要充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，用學(xué)生中的正面事例為其它學(xué)生樹立榜樣，列舉學(xué)生中的錯(cuò)誤做法讓學(xué)生分析，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)要點(diǎn)分析 【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生懂得東西不亂放的好處與壞處，知道東西要放在固定的、合適的地方。

【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道東西要放在合適的地方。

六、教學(xué)準(zhǔn)備圖片 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1．電腦出示課文“請(qǐng)你讀一讀”中的內(nèi)容，并配以插圖。教師提問：

想一想，像圖中這樣亂放東西會(huì)怎樣？

2．學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即 板書：亂，不便于管理，不便于使用??

二、學(xué)文明理 教師提問：

想一想生活中還有那些用過東西不放回原處的現(xiàn)象？

學(xué)生回答

1、教師出示提前準(zhǔn)備的圖片，讓學(xué)生觀察 學(xué)生邊看圖片邊討論。

2、教師提問：

亂放東西的結(jié)果怎樣？（此時(shí)學(xué)生通過討論，可能會(huì)對(duì)亂放東西的結(jié)果有了新的認(rèn)識(shí)，教師可以繼續(xù) 板書，使學(xué)生深刻地理解亂放東西的壞處。）

3、教師小結(jié)：

亂放東西就會(huì)找不到東西、還會(huì)耽誤時(shí)間、耽誤事情、心里著急，還可能會(huì)養(yǎng)成做事沒有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。

4、教師提問：

怎樣做就能避免這些麻煩？

5、學(xué)生小組討論后展示討論結(jié)果。板書：東西不亂放

6、教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上小結(jié)：

大家大家討論得很好，你們的意見很正確。7．教師提問：

物品亂擺放有很多的壞處，那么把東西放在一定的地方有什么好處。學(xué)生討論，展示討論結(jié)果。

教師總結(jié)：把物品放在指定的地方能找得到東西，不耽誤時(shí)間，不耽誤事，不著急。

板書設(shè)計(jì)：

利人利己，用過的東西放回原處

東西亂放 東西不亂放 亂，不耽誤時(shí)間

不便于管理 不耽誤事 不便于使用 不著急 教學(xué)反思

第二課時(shí)

一、聯(lián)系實(shí)際具體導(dǎo)行 1．過渡語：

通過看上一節(jié)課的事例我們知道了東西不能亂放，那么，東西應(yīng)該放在什么地方呢？放在什么地方合適呢？讓我們到張青的家里去看看。

2．電腦演示張青的家 3． 教師提問：

這些東西擺放的地方合適嗎？你在家里把它們擺放在哪里，為什么？

4．請(qǐng)學(xué)生親自動(dòng)手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫張青收拾家。5．學(xué)生獨(dú)立操作后，在 教師機(jī)上邊演示邊匯報(bào)，同學(xué)之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭(zhēng)論，教師評(píng)判的原則是東西放的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。

6．教師用電腦演示圖片 7．教師提問： 這些東西用過后應(yīng)該怎么辦？平時(shí)你把它們放在什么地方？ 8．教師請(qǐng)學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容。

9．學(xué)生匯報(bào)后 教師給予引導(dǎo)，對(duì)正確的進(jìn)行肯定，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。

二、全課總結(jié)

1．師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。（板書：養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。）我們一起用一些語句來總結(jié)一下這節(jié)課。

2．學(xué)生閱讀“建議大家做到”中的語句。3．師：今天這節(jié)課后我們開展一項(xiàng)活動(dòng)。4．學(xué)生課后開展整理擺放好身邊的物品活動(dòng)。5．師：老師等待著你們的好消息。

板書設(shè)計(jì)：

養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣 教學(xué)反思

第四篇：草藥房藥品調(diào)劑藥師職責(zé)

《草藥房藥品調(diào)劑藥師職責(zé)》調(diào)整到《病房藥房調(diào)劑藥師職責(zé)》之后，新增《草藥房各崗位職責(zé)》放在《煎藥員職責(zé)》前面

草藥房各崗位職責(zé)

1.處方審核人員崗位職責(zé)：

1.1嚴(yán)格按照處方管理辦法“四查十對(duì)”的要求，查處方，對(duì)科別、姓名、年齡：查配伍禁忌（十八反十九畏、妊娠禁忌）；查用藥合理性對(duì)臨床診斷。

1.2對(duì)有配伍禁忌及用量過大的處方及時(shí)與大夫聯(lián)系并做好記錄。

2.藥品調(diào)劑人員崗位職責(zé)：

2.1嚴(yán)格按照處方管理辦法進(jìn)行審核，不合格處方不予調(diào)劑。

2.2調(diào)劑處方按照“四查十對(duì)”要求查藥品對(duì)劑量、數(shù)量，并同時(shí)檢查藥品質(zhì)量。

2.3快速、準(zhǔn)確按照處方順序依次調(diào)劑藥品，嚴(yán)格按照等量遞減法等分藥品。

2.4按處方要求對(duì)需另煎、包煎、先煎、后下等特殊藥品單獨(dú)等分包裝。

3.核對(duì)處方人員崗位職責(zé)：

3.1逐一檢查調(diào)劑藥品是否與處方相符。

3.2檢查特殊藥品是否單包，對(duì)貴重藥品進(jìn)行重量符合。

4.藥品發(fā)放人員崗位職責(zé)：

4.1按照處方管理辦法“四查十對(duì)”的原則，核對(duì)患者姓名，檢查劑數(shù)是否與處方相符。

4.2向門診患者發(fā)放藥品，詳細(xì)交代飲片用法，單包藥在包裝袋注明用法，確保藥品質(zhì)量和用藥安全。

4.3發(fā)現(xiàn)問題處方及時(shí)找有關(guān)人員溝通、糾正，否則不予發(fā)藥。

4.4差錯(cuò)事故應(yīng)按規(guī)定報(bào)告，妥善處理。

第五篇：新一輪退耕還林還草工作

2014年新一輪退耕還林還草工 據(jù)了解，新一輪退耕還林方案和組織實(shí)施過程中，要切實(shí)鞏固已有退耕還林成果，確?！巴说孟?、穩(wěn)得住、能致富、不反彈”，本次退耕還林是還林的退耕農(nóng)戶補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每畝1500元補(bǔ)助期限5年（含200元撫育費(fèi)），分三次兌現(xiàn)，第一年兌現(xiàn)800元，第三年兌現(xiàn)300元，第五年兌現(xiàn)400元；退耕是還草的退耕農(nóng)戶補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每畝600元(含100元撫育費(fèi))，補(bǔ)助期限2年，第一年兌現(xiàn)400元，第二年兌現(xiàn)200元。調(diào)查的內(nèi)容為25度以上坡耕地現(xiàn)狀、農(nóng)民自愿申請(qǐng)任務(wù)情況、上一輪退耕還林遺留問題調(diào)查核實(shí)情況、地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及地方分實(shí)施計(jì)劃。摸底調(diào)查工作從2014年1月8日開始至4月10日完成，分前期工作準(zhǔn)備（1月8日至2月26日）、開展外業(yè)調(diào)查（2月27日至3月27日）、數(shù)據(jù)匯總上報(bào)（3月28日至4月5日）、提交調(diào)查報(bào)告（4月6日至10日）。

附<國(guó)家新一輪退耕還林主要政策精神> 2013年9月6日財(cái)政部和國(guó)家林業(yè)局聯(lián)合召開了7省市林業(yè)廳分管廳長(zhǎng)和財(cái)政廳負(fù)責(zé)同志參加的會(huì)議，對(duì)新一輪退耕還林的有關(guān)政策問題進(jìn)行了座談，實(shí)際上是一個(gè)征求意見的過程，主要由財(cái)政部農(nóng)業(yè)司通報(bào)了國(guó)家新一輪退耕還林政策頂層設(shè)計(jì)情況。其主要內(nèi)容如下：

（一）關(guān)于新一輪退耕工程實(shí)施條件，一是地類限制為25度以上的坡耕地和嚴(yán)重沙化耕地；二是新一輪退耕還林完全打破第一輪退耕還林工程的各種限制，是一種全新的生態(tài)工程建設(shè)模式。

（二）關(guān)于新一輪退耕還林原則，即“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)民自愿，政府助推，自我發(fā)展”十六字的原則，這個(gè)原則是在充分肯定第一輪退耕還林成績(jī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)期的特點(diǎn)提出的。“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”就是在大的方針政策上由國(guó)家出臺(tái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各省根據(jù)實(shí)際情況制定本省的實(shí)施細(xì)則，國(guó)家不再規(guī)定的過細(xì)、過死?！稗r(nóng)民自愿”是新一輪退耕還林的前提和根本，必須充分尊重農(nóng)民的主體地位，采取農(nóng)民自愿申報(bào)，林業(yè)部門組織實(shí)施的原則進(jìn)行；“政府助推”就是新一輪退耕還林工程將不再是國(guó)家包辦一切，采取國(guó)家助力，各級(jí)政府助推，林業(yè)主管部門指導(dǎo)的原則進(jìn)行；“自我發(fā)展”強(qiáng)調(diào)新一輪退耕還林不再和退耕農(nóng)戶的長(zhǎng)遠(yuǎn)生計(jì)掛鉤，鼓勵(lì)農(nóng)民借助新一輪退耕還林謀求自我發(fā)展和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)林。

（三）關(guān)于新一輪退耕還林政策具體標(biāo)準(zhǔn)。

新一輪退耕還林工程不再?gòu)?qiáng)調(diào)南北方地域差別和林種、樹種等區(qū)別，全國(guó)統(tǒng)一按照“喬木、灌木、草本”三種標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。即退耕還林栽植喬木的每畝補(bǔ)助共1300元、栽植灌木的每畝補(bǔ)助共1000元、還草的每畝補(bǔ)助共500元，還喬木的還可以享受兩次森林撫育補(bǔ)貼共200元。在工程實(shí)施的第1、3、5年進(jìn)行檢查并兌現(xiàn)補(bǔ)助，第1年檢查工程完成情況，第3年檢查保存情況，第5年檢查撫育及成林情況，當(dāng)年兌現(xiàn)比例由各省具體制定。

（四）關(guān)于新一輪退耕還林投資規(guī)模及要求。國(guó)家初步確定全國(guó)新一輪退耕還林的總規(guī)模為8000萬畝，2014年啟動(dòng)1000萬畝。退耕還林前農(nóng)民要自愿申請(qǐng)并簽訂相關(guān)合同，還林后林業(yè)部門要及時(shí)確權(quán)發(fā)證改變地類性質(zhì)。國(guó)家只根據(jù)各省申報(bào)的情況下達(dá)總投資規(guī)模，具體實(shí)施細(xì)節(jié)由各省制定。