第一篇：地理教師教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家晚上好！我是剛踏入南菁這所百年名校的地理教師——孫燕。今晚，我有幸作為新教師代表在此發(fā)言，感覺無(wú)比的興奮和激動(dòng)！

這幾天來(lái)，有領(lǐng)導(dǎo)親自開車接我的場(chǎng)面，有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一句句親切的問(wèn)候和一束束溫暖的目光，有辦公室同事們的主動(dòng)的關(guān)心和真誠(chéng)的幫助。所有這些都讓我處在深深的感動(dòng)之中！

而在感動(dòng)之余，我的心中又是充滿了緊張和壓力。因?yàn)槲覀兡陷际且凰⒉泡叧龅膶W(xué)校，是為國(guó)家民族“塑造未來(lái)強(qiáng)者”的蘇南中學(xué)中的精華！南菁的老師和學(xué)生又是那么的出類拔萃。所以，我們新教師在抓住機(jī)遇的同時(shí)，更多的是迎接著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)。

但是我們不懼怕這種挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兡陷加羞@么多優(yōu)秀的老師，他們會(huì)以深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，創(chuàng)新的精神，給我們非常厚實(shí)的滋養(yǎng)，會(huì)讓我們更快、更好的成長(zhǎng)!

我們也一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，全力提升自身水平，時(shí)刻銘記自己的責(zé)任所在，真誠(chéng)的為每一位學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為南菁的發(fā)展奉獻(xiàn)我們所有的光和熱！

謝謝大家！

第二篇：地理教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

地理學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生和家長(zhǎng)需關(guān)注的方面：

1、地理學(xué)科的特點(diǎn)：在高考文科綜合學(xué)科中，區(qū)分度較大，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)政治、歷史、地理三門學(xué)科時(shí)，感覺到地理有時(shí)不懂的地方較多，不同于其它兩門學(xué)科是重在積累，不存在偏、難的。地理分為自然地理、人文地理和區(qū)域地理部分，學(xué)分相對(duì)欠缺的是自然和區(qū)域地理。尤其在面對(duì)自然地理部分，很多文科生能真正理解、吃透知識(shí)點(diǎn)的較少，很多學(xué)生存在畏難心理，知識(shí)的運(yùn)用就更難以得到體現(xiàn)，導(dǎo)致自然地理部分在選擇題失分多；區(qū)域地理的基礎(chǔ)部分是在初中就完成的，但大多學(xué)生在初中地理的學(xué)習(xí)中沒(méi)有引起足夠的重視，很多基本知識(shí)基本就是空白，而在高三一輪復(fù)習(xí)中時(shí)間緊、任務(wù)重，不可能再象初中學(xué)習(xí)時(shí)所有知識(shí)點(diǎn)面面俱到，而很多平時(shí)就懈怠于區(qū)域地理知識(shí)的積累，導(dǎo)致試題在應(yīng)用時(shí)，區(qū)域定位、區(qū)域特征分析時(shí)無(wú)法將知識(shí)點(diǎn)提取出來(lái)，想準(zhǔn)確判讀或拿到高分就難上加難。

2、家長(zhǎng)需要關(guān)注的：

（1）不能一味強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，成績(jī)提高有很多因素的影響，在高中想要一門學(xué)科在一二個(gè)月內(nèi)有快速提高基本是不可能是事，必須存在知識(shí)積累和運(yùn)用的一個(gè)過(guò)程。很多家長(zhǎng)對(duì)高中地理學(xué)科沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，依然停留在地理嘛、背好哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)首都哪條河流哪座山脈，還能不得分嘛？三十年前或許可以，家長(zhǎng)可以問(wèn)下自己的孩子，背下了就能學(xué)好嗎？家長(zhǎng)的誤區(qū)需要指正。（2）地理和其它的學(xué)科聯(lián)系性很強(qiáng)，在高考中以熱點(diǎn)時(shí)事做為入題點(diǎn)的很多，在平時(shí)要注意讓孩子多關(guān)注時(shí)事、熱點(diǎn)，增加知識(shí)廣度、拓展知識(shí)面，這對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)是很有幫助的。地理在考試時(shí)無(wú)題不圖，地圖冊(cè)是學(xué)生必不可少的工具書，平時(shí)可叮囑讓他們多看看，本身學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過(guò)程，從量變到質(zhì)變，學(xué)生要走的路還長(zhǎng)。

（3）最后一階段多關(guān)注孩子的心理及情緒的變化，但不要過(guò)多讓他感覺到壓力。其實(shí)在高考中狀態(tài)好，可能會(huì)超水平發(fā)揮，取得意料不到的成績(jī)。

第三篇：地理教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友大家好，我是七年級(jí)的地理老師。歡迎大家參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天一同坐在這里一塊探討孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一、現(xiàn)在由我簡(jiǎn)單給各位家長(zhǎng)介紹一下地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

1、大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握還處在死記硬背的階段，實(shí)際應(yīng)用不靈活。

2、有些同學(xué)不認(rèn)真讀題。如：看圖寫出七打洲，有的學(xué)生只是把背的七大洲。按面積的大小背下來(lái)了，學(xué)的知識(shí)不會(huì)靈活應(yīng)用。

3、個(gè)別同學(xué)太馬虎。如太平洋寫成大平洋。

4、讀圖、析圖能力差。

二、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用地圖，做到圖文結(jié)合。地圖是地理的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理重要的工具.把知識(shí)落實(shí)到圖上，從“手中有圖”，到“心中有圖”。培養(yǎng)讀圖、析圖的能力。（世界地圖）

3、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。地理并不是一門死記硬背的學(xué)科，各地理事物之間相互影響，相互制約，要善于找到因果聯(lián)系，理清脈絡(luò)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松。

4、課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于思考、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的自信。

5、家長(zhǎng)需要經(jīng)常督促孩子的學(xué)習(xí)。督促孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。多關(guān)心孩子地理作業(yè)、筆記和背記資料。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)不理想者，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

6、希望各位家長(zhǎng)改變地理是副科的觀念，只有家長(zhǎng)重視，孩子才會(huì)重視。

總之我們都是希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái)，這需要我們共同的努力。我相信，在全體同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的共同努力下，我們一定會(huì)為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生邁好第一步。

再次感謝大家的到來(lái)，謝謝！

第四篇：初一地理教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友大家好，我是七年級(jí)6-7班的地理老師。歡迎和感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

重要性：地理生物是初二的會(huì)考科目，會(huì)考成績(jī)的好壞直接關(guān)系到孩子的升學(xué)，它的成敗也直接影響到孩子初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更何況高中還要學(xué)地理、考地理。所以希望部分家長(zhǎng)改變地理是副科的觀念，只有家長(zhǎng)重視，孩子才會(huì)重視。

月考（初次接觸，未能適應(yīng)）——期中考進(jìn)步，平均分。。90分以上。。80分以上。。說(shuō)明咋們班同學(xué)對(duì)這門新科目的學(xué)習(xí)方法有所掌握，相信接下來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)更得心應(yīng)手。

地理學(xué)習(xí)情況分析：

七年級(jí)上冊(cè)地理是學(xué)習(xí)地理的一些基礎(chǔ)知識(shí)，涉及很多空間概念，比如。。是兩年地理學(xué)習(xí)中比較難理解的部分，而且本次期中考建陽(yáng)區(qū)統(tǒng)考，試卷選擇題題目新，但考察知識(shí)點(diǎn)不變，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握理解不扎實(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)有一定難度。所以部分同學(xué)有努力但未考出理想成績(jī)應(yīng)多鼓勵(lì)。

部分同學(xué)審題不認(rèn)真，題目隨便一看，直接做題，特別是選擇題，失分嚴(yán)重，四個(gè)選項(xiàng)未能雨露均沾。馬虎，錯(cuò)別字多，如太平洋寫成大平洋。

部分同學(xué)聽課效率低，注意力不集中，對(duì)學(xué)科重視程度不夠。每節(jié)課都有個(gè)別學(xué)生不帶課本，個(gè)別學(xué)生課本都找不到了，考前的一些復(fù)習(xí)卷也不按時(shí)完成，試卷講評(píng)也不認(rèn)真訂正，學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。而一周只有2-3節(jié)課，如果上課都不能保證認(rèn)真聽課，我更不可能奢望孩子回去還會(huì)好好復(fù)習(xí)，如何考出好成績(jī)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃與要求：

1、保證課堂高效率的聽講，當(dāng)天上完的新課，晚上需花5-10分鐘復(fù)習(xí)，周一到周五可以不做書面作業(yè)，優(yōu)化設(shè)計(jì)上少量的作業(yè)可到周末補(bǔ)齊，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子周末完成優(yōu)化設(shè)計(jì)，上到哪做到哪。

2、地圖是地理的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理重要的工具，地理考試每一個(gè)大題都有配一副圖，需要把知識(shí)落實(shí)到圖上，要求孩子多看圖文并茂的地理書，知識(shí)點(diǎn)與圖相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能出高分。在平日的教學(xué)中，我們老師特別注重學(xué)生讀圖、識(shí)圖和繪圖能力的培養(yǎng)。

3、地理有別于政治歷史，并不是一門死記硬背的學(xué)科，理解性記憶很重要?？荚嚥豢寄瑢?，不需要背誦課本上的段落，需要孩子們?cè)诶斫庵R(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用，所以課堂上的聽課效率很重要。

4、鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題多問(wèn)。

對(duì)于地理成績(jī)暫時(shí)不理想的孩子，多溝通，及時(shí)了解孩子的地理學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。多跟老師聯(lián)系，有事可隨時(shí)打我電話。

成長(zhǎng)中的孩子，可塑性大、變化性強(qiáng)，我們作為家長(zhǎng)的必須要對(duì)孩子的未來(lái)樹立起堅(jiān)強(qiáng)的信心，我相信，在全體同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的共同努力下，咱們班在中考一定會(huì)取得圓滿成功。謝謝！

第五篇：2016高中優(yōu)秀地理教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們： 大家下午好！

作為一名剛上班不到兩年的年輕教師，有機(jī)會(huì)站在這里發(fā)言，我感非常的意外，榮幸和緊張。我一直思考上臺(tái)后我該說(shuō)些什么，我既沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有沒(méi)有突出的成績(jī)，此時(shí)此刻，我只想用三個(gè)詞來(lái)簡(jiǎn)單表達(dá)一下我的心情。第一個(gè)詞是感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜于我的這份榮譽(yù)和肯定；感謝云主任和薛主任對(duì)我的信任與支持，在我成績(jī)不理想的時(shí)候總是用鼓勵(lì)的話語(yǔ)代替批評(píng)的的話語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話，還不如批評(píng)我一頓心里好受呢，心里懷著歉疚鞭撻自己繼續(xù)努力前行；感謝與我并肩作戰(zhàn)的好的團(tuán)隊(duì)，在生活上前輩們教會(huì)我為人處世的道理，在工作中也給予我及時(shí)的鼓勵(lì)與幫助；感謝地理學(xué)科組成員在教學(xué)上給我的指導(dǎo)和建議，提升了我的業(yè)務(wù)能力。在此，請(qǐng)?jiān)试S我衷心的說(shuō)一聲：謝謝。第二個(gè)詞是機(jī)會(huì)。今天站在這發(fā)言并不是代表我有多出色，我深知比我優(yōu)秀的教師有很多。究其原因，也許是因?yàn)槲矣龅搅撕玫臋C(jī)會(huì)，或者說(shuō)我比較幸運(yùn)。還未畢業(yè)的我在校園招聘中有機(jī)會(huì)應(yīng)聘到綜合高中這所蒸蒸日上的學(xué)校，這里有正確的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格的管理制度，等等。讓我們新教師看到了希望之光，有了在這里奮斗的決心。工作第一年有機(jī)會(huì)當(dāng)班主任，學(xué)到了很多學(xué)生管理和課堂管理的方法和經(jīng)驗(yàn)，這也為我以后的教學(xué)起到了輔助作用；第二年又被云主任給予了重點(diǎn)班地理教學(xué)的重任，心里很是激動(dòng)，同時(shí)又十分擔(dān)憂，擔(dān)心自己做不好，辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，在上半年里，壓力與動(dòng)力并存，幸運(yùn)的是，在云主任和薛主任的正確領(lǐng)導(dǎo)的和管理，班主任的辛苦工作與全力配合下，我們有了良好的上課環(huán)境，加上我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)相互幫助，共同努力，取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī)。

第三個(gè)詞是行動(dòng)。成績(jī)只能代表過(guò)去，回顧自己的工作還存在許多不足，為使在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)努力做好以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真鉆研教學(xué)，從“讓每一個(gè)學(xué)生喜歡你的課”這個(gè)出發(fā)點(diǎn)開始，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。無(wú)論有多忙，有多晚，上課前一定留出充足的時(shí)間查閱相關(guān)的資料，觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻把上課的內(nèi)容準(zhǔn)備好，盡可能的采用多樣的新鮮的教學(xué)方法吸引學(xué)生喜歡學(xué)，主動(dòng)學(xué)。

二、加強(qiáng)落實(shí)，我認(rèn)為成績(jī)的取得，關(guān)鍵在于學(xué)生的落實(shí)情況。充分利用課前3分鐘，讓學(xué)生對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容加以復(fù)習(xí)，上課5分鐘后檢查復(fù)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的掌握的情況采取合理的獎(jiǎng)懲措施。這樣，既能將學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)落實(shí)到位不累積，又能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證課堂效率。

三、“三人行，必有我?guī)煛保醭雒]的我還應(yīng)不斷向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，以取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短；加強(qiáng)同事之間的交流、溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。

一份耕耘，一份收獲。教師工作苦樂(lè)相伴，在今后的教學(xué)工作中我會(huì)一如既往，再接再厲，把各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)化成努力工作的動(dòng)力去取得新的成功。最后祝大家在新的一年里身體健康、工作順利。也祝愿綜合高中越辦越好，再創(chuàng)輝煌！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

曲文晶 2016/2/20