第一篇：扯豬草的女孩詩(shī)歌

天邊剛泛出魚肚白

水鳥也還沒有醒來(lái)

扯豬草的女孩已經(jīng)急不可待

斜挎著竹籃出了門

河邊是她今天的期待

水草并不茂盛

新鮮的都已經(jīng)在昨日被人扯過(guò)

可她已經(jīng)沒有了更好的地方

家里的豬吃得快過(guò)野草的生長(zhǎng)

她不是不知道走遠(yuǎn)些應(yīng)該有豐盛的豬糧

可她沒有足夠的時(shí)間去走那些需要足夠時(shí)間走的路

她今天還要去上課

上課的地方

還需要走過(guò)九曲十八彎

那段路不能用分鐘來(lái)計(jì)算

扯豬草的女孩有一點(diǎn)憂傷

她不是害怕父母的責(zé)罵

家中那兩個(gè)已為生計(jì)壓彎了腰的父母

養(yǎng)豬已經(jīng)是他們賴以生存的最后希望

扯豬草的女孩已經(jīng)懂事

她懂得她生長(zhǎng)的是一個(gè)貧窮的家一個(gè)貧窮的地方

她一邊努力干活想幫父母維持家計(jì)

她一邊努力讀書夢(mèng)想有一天飛出這片貧窮的土地

今天她沒有太多的收獲

她看著籃中的豬草有些不由的嘆息

然后她攏了攏濕漉漉的頭發(fā)

急急地向家奔去

……

第二篇：扯的詩(shī)歌

割舍的靈魂，在內(nèi)心深處傳唱。

每一首歌，都是一種感傷。

聽不盡的意，斬不斷的情。

為了最初的夢(mèng)想，我曾努力學(xué)習(xí)飛翔。

當(dāng)我挑起翅膀，目標(biāo)只有前方。

隱隱的痛，漸漸積累的傷。

終于在那一霎突破最后一道心墻。

遠(yuǎn)去的天堂，我只能再次遙望。

我的力量，是否還能支撐最后的滑翔。

原來(lái)，這只是誓言中的堅(jiān)強(qiáng)。

于是，多了一絲凄涼，多了一份惆悵。

真的，我有點(diǎn)畏懼受傷。

如果真要退出，需要一種勇氣。

如果真要忘記，需要一種毅力。

然我，選擇退出的同時(shí)決定忘記。

忘記，我不在飛翔。

我只需要對(duì)自己說(shuō)一句“沒關(guān)系”。

第三篇：女孩的童年詩(shī)歌

女孩的童年和男孩不太一樣。

它是帶著手帕和漂亮的新裙子。是拿起線和珠子串呀串，串的珠子甚至 是上了油漆的木頭塊。

是秋天的時(shí)候摘果子，冬天堆雪人。

是撲逮蝴蝶和蜻蜓，蚱蜢只看見過(guò)一次。

是等待過(guò)年，過(guò)年可以有壓歲錢，等到?jīng)]有壓歲了，年過(guò)完了，會(huì)有一絲惆悵。

是幫助同學(xué)，被老師表?yè)P(yáng)；作業(yè)做得快，又被老師表?yè)P(yáng)。

是被選上中隊(duì)長(zhǎng)，興高采烈地給自己鼓掌，就像一只小蜜蜂采到了花蜜。

是隨便地在路上走走，不買變形金剛，不買玩具槍，但會(huì)買一根冰棍，不是小氣，是變形金剛和玩具槍有什么意思？

是穿上一件新衣服，先要打扮一下，再走出去，最好有人注意。

是躲在衣柜里化妝，時(shí)不時(shí)地探一探頭，擔(dān)心媽媽走過(guò)來(lái)。

是在沙灘上打排球，掌握了技巧，人家接不到球，又贏了一局。

是穿上媽媽是高跟鞋：“借我穿一會(huì)兒！”

女孩的童年還是什么呢？女孩都知道，如果你是女孩，那么你知道。

第四篇：閩西女孩詩(shī)歌

福鎮(zhèn)街上

分離時(shí)刻

你來(lái)了

披著潔白圍巾

我知道

圍巾是我的你說(shuō)織好了送我的班車到點(diǎn)

你紅了雙眼

為我披上潔白的心

寒冬夜冷

帶著吧!

謝謝你

我會(huì)想你

你欲言又止

我的毛線?

毛線?

喏，給你

我愛你

記的想我會(huì)的圍巾在我就在握著的手

慢慢的松開

班車起錨了

第五篇：打豬草音樂(lè)教案

8、打豬草

教學(xué)目標(biāo)

1．積極參與歌曲《豐收的節(jié)日》的綜合創(chuàng)編表演，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒特點(diǎn)；體驗(yàn)新疆人民豐收后載歌載舞的喜悅心情。

2．初步學(xué)會(huì)合唱歌曲，做到音準(zhǔn)到位，聲部間音量和諧，能用適合的打擊樂(lè)器創(chuàng)編伴奏音型為歌曲伴奏，并能用2/

4、3/

4、4/4拍指揮圖示合著音樂(lè)劃拍。

3．在演唱、演奏、舞蹈、指揮等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方法，表現(xiàn)歌曲的情緒特點(diǎn)和風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)合唱歌曲。

2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種音樂(lè)表現(xiàn)手段表演歌曲《豐收的節(jié)日》。教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴

多媒體

一、復(fù)習(xí)歌曲《豐收的節(jié)日》第一聲部

1、第一遍用“l(fā)u”哼唱

2、第二遍全班齊唱

二、歌曲處理《豐收的節(jié)日》

1、自學(xué)后半部分

（1）自由結(jié)組分聲部自學(xué)旋律（2）合唱后半部分旋律（3）合唱歌詞

2、合唱全曲，注意情緒的區(qū)別，音色的統(tǒng)一和諧

3、難句指導(dǎo)再次演唱全曲

4、用各種形式表現(xiàn)歌曲的情緒與風(fēng)格特點(diǎn)（1）選擇適合自己的表演形式，分組創(chuàng)編 A、演唱組

B、打擊樂(lè)伴奏組：小鈴、雙向筒、木魚、鈴鼓 C、舞蹈組 D、2/4指揮組（2）分組展示（3）綜合表演

三、欣賞《打豬草》

1、初聽《打豬草》，介紹歌曲的背景。

2、在聽《打豬草》，說(shuō)一說(shuō)第一樂(lè)段和第二樂(lè)段表達(dá)的情緒有什么不同？第二樂(lè)段中兩件不同樂(lè)器的交替出現(xiàn)，描繪了什么養(yǎng)的情景？

四、小結(jié)。

教學(xué)反思：

本課從復(fù)習(xí)演唱引入，到學(xué)唱后半部分合唱，再到分組創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲的情緒與風(fēng)格特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)而言層層推進(jìn)，比較流暢。對(duì)于有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師而言，能在一堂課的教學(xué)時(shí)間內(nèi)上完這些內(nèi)容。