第一篇：做真正的班主任-班主任工作心得

做真正的班主任

文/杜文雅

自5月7日開(kāi)始，我的指導(dǎo)班主任劉杰老師就因?yàn)橐鉀Q畢業(yè)的相關(guān)事務(wù)就回師大去了，而530班的化學(xué)老師李靜老師也是同樣的情況也需要等一段時(shí)間才能回來(lái)。所以自5月7日以來(lái)都是由我一個(gè)人管理530班，而且也做他們化學(xué)學(xué)科的任課老師。

首先就真正的班主任工作而言，早起和晚睡是最避免不了的，每天早晨5點(diǎn)10分起床，因?yàn)閷W(xué)生5點(diǎn)40要跑操，每天晚上都要查宿舍，到晚上10點(diǎn)20才能回宿舍洗漱休息，自然是比之前要?jiǎng)诶墼S多，但付出總會(huì)有回報(bào)的，班級(jí)里的日常生活和學(xué)習(xí)有條不紊的進(jìn)行著。

做一個(gè)稱職的班主任，是一件非常難的事情，就我這幾天的班主任工作我有以下幾點(diǎn)感觸。

第一、言而有信，學(xué)生每天早晨五點(diǎn)四十上操，而我要求他們五點(diǎn)三十九分到操場(chǎng)指定位置，前提是我早晨五點(diǎn)三十五到操場(chǎng)，如果有一天我不能做到，則全體同學(xué)也不用提前一分鐘到了。就這樣，我每天都會(huì)在指定時(shí)間之前到操場(chǎng)，學(xué)生也會(huì)比以前早到操場(chǎng)一些。雖然沒(méi)有任何人夸獎(jiǎng)過(guò)我的做法，但是我心里能給自己一個(gè)滿意的答卷，不管遇到什么事一定要言而有信，答應(yīng)別人的事一定要做到。尤其是在班主任的日常工作里面，對(duì)學(xué)生的允諾一定及時(shí)兌現(xiàn)，這樣在學(xué)生面前才有威信，學(xué)生才能從心里佩服這個(gè)人。

第二、尊重學(xué)生的意見(jiàn)，在班主任的所有工作里面，負(fù)責(zé)和服務(wù)的對(duì)象是班里的每一個(gè)學(xué)生，所以處理一些日常問(wèn)題必須尊重學(xué)生的意見(jiàn)，不能一意孤行。像學(xué)生的衛(wèi)生值日時(shí)間，收發(fā)作業(yè)的時(shí)間不能隨意的改變，因?yàn)檫@是學(xué)生整體的一個(gè)習(xí)慣。對(duì)于一些涉及不到原則性的問(wèn)題，應(yīng)該找到恰當(dāng)?shù)姆椒?，要做到既能達(dá)到教育學(xué)生的目的，也能把問(wèn)題解決的途徑。

第三、話不在多，點(diǎn)到為止。在這一方面自我認(rèn)為因人而異，一句話總說(shuō)就顯得太重復(fù)了，沒(méi)有份量了，所以在班里所有的學(xué)生面前發(fā)言的時(shí)候一定對(duì)自己的語(yǔ)言稍加整理，簡(jiǎn)練而有力道，要有側(cè)重點(diǎn)，有層次，一針見(jiàn)血。對(duì)于一個(gè)問(wèn)題總是強(qiáng)調(diào)會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得麻木了，所以在全班人面前發(fā)言是要掌握分寸的。

在班主任工作中，我還有很多需要向其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，管理班級(jí)一定要恩威并施。班級(jí)管理是一種藝術(shù)，要想做一個(gè)合格的藝術(shù)家，我們還有很長(zhǎng)的路要走。努力吧！雖然實(shí)習(xí)接近了尾聲，但我們不能懈怠，因?yàn)樵降阶詈笤疥P(guān)鍵，加油吧！

第二篇：做班主任心得-班主任工作心得

做班主任心得

做了班主任，就需要思考準(zhǔn)備怎樣去做班主任。我覺(jué)得一個(gè)班主任應(yīng)該用心、用情、用法、用力去做。你是這樣準(zhǔn)備的嗎？

一要用心，用整個(gè)的心去做整個(gè)的班主任。

教育，是要用心做的?！坝眯淖鼋逃笔且痪滟|(zhì)樸、簡(jiǎn)潔凝練而又具有豐富內(nèi)涵的話。這句話看似直白，實(shí)則意味深長(zhǎng)，耐人尋味，令人深思。古語(yǔ)云“天下無(wú)難事，只怕有心人”，做任何事都需要用心，做班主任更是如此。做班主任要用心去聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，用心去觀察品味教育現(xiàn)象，用心去感悟教育中的規(guī)律，用心去思考教育的智慧，用心去創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的廣闊空間，用心去實(shí)踐教育。

用心做班主任，首先要有愛(ài)心。愛(ài)心是教育的底色，也是教育的本質(zhì)，教育就是一種心靈的藝術(shù)、一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，有愛(ài)心才會(huì)有成功的教育。

用心做班主任，要有高度的責(zé)任心。責(zé)任心是成功的基礎(chǔ)。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：教師的威信首先建立在責(zé)任心上。作為班主任要上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。既要對(duì)學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。

用心做班主任要細(xì)心、耐心。細(xì)心是班主任工作的關(guān)鍵，耐心是班主任工作的保證。班主任工作是繁瑣的、平凡的、長(zhǎng)久的、事無(wú)巨細(xì)的，需要班主任細(xì)心做事，耐心堅(jiān)持。

用心做班主任才能留心觀察、細(xì)心品味，才能專心實(shí)踐、恒心堅(jiān)持，才能達(dá)高致遠(yuǎn)、寵辱不驚，才方能童心不泯，擁有愛(ài)心，才能心懷感激、胸襟坦蕩才能展示自我、感悟生命。

二要用情，用純真的感情去做學(xué)生擁戴的班主任。

“用情”就是要付出真情，要真誠(chéng)。一要對(duì)學(xué)生有感情，二要對(duì)工作有熱情。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我們平時(shí)所說(shuō)的教師對(duì)學(xué)生的教育，在什么時(shí)候進(jìn)行得最鮮明、最積極、最深刻呢？這就是在教師的情感接觸了學(xué)生情感的時(shí)候?！卑嘀魅喂ぷ髟诤艽蟪潭壬暇褪前嘀魅闻c學(xué)生情感交流的過(guò)程，而融洽和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和生活，能使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。而這一切靠班主任真誠(chéng)的態(tài)度和真摯的情感才能實(shí)現(xiàn)的，這就是以情育情、情感育人的教育理念。

對(duì)工作有熱情，就是我們常常講的有敬業(yè)精神。班主任要熱愛(ài)事業(yè)，要有熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育的崇高理想和道德追求，甘愿把自己的一生獻(xiàn)給心愛(ài)的教育事業(yè)。要深愛(ài)班主任這一職業(yè)，要有正確的教育理想和高度的社會(huì)責(zé)任感，能夠全身心地投入到本職工作中去，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。

三是用法，用正確的方法做智慧的班主任。

做事需要講究方法，方法得當(dāng)，事半功倍，方法不當(dāng)，事倍功半。班主任工作紛繁復(fù)雜，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用藝術(shù)性的教育方法來(lái)達(dá)到更好的育人效果。這就要求班主任要有新理念新思路，要轉(zhuǎn)換工作方式，要自我修煉教育智慧。班主任工作方式必須要轉(zhuǎn)換，要從“管”走向“導(dǎo)”，其關(guān)鍵詞是引導(dǎo)、感召、感染、影響，傾聽(tīng)、關(guān)注、分享、分擔(dān)。班主任要采取協(xié)商理念下的民主管理方式，使班級(jí)中“人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干”，要讓學(xué)生感受班級(jí)生活的吸引力，讓他們“人人有夢(mèng)想，個(gè)個(gè)有愛(ài)好”。班主任要把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诩w中當(dāng)家做主，而班主任偶爾“偷懶”，通過(guò)宏觀調(diào)控來(lái)支配班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣的班主任就是智慧的班主任。

四要用力，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去做優(yōu)秀的班主任。

“用力”就是要有毅力，要堅(jiān)持不懈。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。班主任工作任務(wù)繁重，需要起早貪黑，甚至沒(méi)有休息日；班主任工作事無(wú)巨細(xì)，學(xué)生的吃、喝、拉、撒、睡，樣樣都要管；班主任工作對(duì)象是未成年學(xué)生，學(xué)生是極有個(gè)性的，又是不斷反復(fù)的，需要班主任反復(fù)抓、抓反復(fù)。班主任從事的是育人工作，是一種長(zhǎng)效工作，不可能立竿見(jiàn)影，不要指望通過(guò)一次簡(jiǎn)短的談話就能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，相互的理解，必須要不斷地反反復(fù)復(fù)地交流談心才有可能實(shí)現(xiàn)真正的溝通。所有這些都要求班主任必須要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈地做下去，只有如此，才能成為優(yōu)秀的班主任。

第三篇：做智慧型的班主任-班主任工作心得

做智慧型的班主任

2010年9月我接手了現(xiàn)在的這個(gè)班級(jí)，初接這個(gè)班級(jí)，真讓我頭昏腦脹。雖然是三年級(jí)的孩子，可他們卻什么都不會(huì)，班級(jí)一團(tuán)散沙，沒(méi)有得力的班干部隊(duì)伍，沒(méi)有班級(jí)凝聚力，同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，缺乏責(zé)任感，就連最基本的值日工作都不會(huì)。每天我都在講，都在教，可是不好的習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，是很難改變的，半個(gè)學(xué)期過(guò)后，我的付出并沒(méi)有得到明顯的回報(bào)。怎么辦呢？如何讓孩子們團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成一個(gè)積極向上的班集體呢？如何讓自己的工作輕松一些呢？于是自己決定做一個(gè)聰明的班主任，用智慧去解決班級(jí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題。下面我將自己的做法匯報(bào)如下：

一、怎樣把班主任的工作做輕松

班主任的工作很繁瑣，很累人，怎樣做可以輕松些呢？?jī)蓚€(gè)字：放手！我們要讓學(xué)生向前走，可以在下一個(gè)路口等他，但不要扶他、背他，我們的愛(ài)心足以支撐他們向前走。我們不要事必躬親，要解放自己。

我盡力讓學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生約束學(xué)生。我們班分了八個(gè)小組，每天的作業(yè)都由組長(zhǎng)抽時(shí)間檢查，每組的紀(jì)律也由紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持，而我只是主持一下小組每天的量化而已，由于涉及到小組的榮譽(yù)，所以孩子們盡量約束自己、管好自己。

學(xué)校號(hào)召每班開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我把這個(gè)活動(dòng)交給了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，讓他們利用早自習(xí)或課余時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)一起學(xué)習(xí)、誦讀，一段時(shí)間過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)他們倆不僅帶同學(xué)們誦讀，還帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和弟子規(guī)的意思，同學(xué)們興致也比較高，（班主任寄語(yǔ)）本學(xué)期期末，我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)問(wèn)的班級(jí)誦讀活動(dòng)接受了王校長(zhǎng)的檢查，結(jié)果我還是很滿意的。

除此之外，班級(jí)的衛(wèi)生也交給了孩子，由衛(wèi)生班長(zhǎng)和生活委員負(fù)責(zé)組織勞動(dòng)，負(fù)責(zé)檢查，看著兩個(gè)小干部認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，我的心里感到很輕松。

二、用信任讓孩子自信起來(lái)。

信任是一種尊重；信任是一種支持。我們班羅勇是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差的孩子，課上不聽(tīng)講，從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，包括課堂作業(yè)，考試經(jīng)常不及格。是一個(gè)令人頭痛的學(xué)生。但，經(jīng)過(guò)了解，我知道他的頭腦很靈活，于是我知道他并不是一個(gè)“無(wú)藥可救”的學(xué)生，由于成績(jī)一直不好，經(jīng)常挨老師批評(píng)，所以這個(gè)孩子很自卑，不愛(ài)說(shuō)話，就算說(shuō)話聲音也很小。對(duì)此，我就從他的膽怯入手，進(jìn)行教育、引導(dǎo)。首先，我當(dāng)著他母親的面告訴他：老師不允許有不完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，不過(guò)，老師相信你能做到?！敖又?，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)他舉手回答問(wèn)題，并告訴他，這是勇敢的表現(xiàn)。在我的不斷鼓勵(lì)下，他終于勇敢地舉起他的小手------現(xiàn)在，他的課堂作業(yè)也能按時(shí)完成了。本學(xué)期，他取得了很大的進(jìn)步。在期末檢測(cè)中，語(yǔ)文考了75分，數(shù)學(xué)考了92分。于是我給了他一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)。

三、對(duì)班主任工作來(lái)說(shuō)，教育機(jī)智很重要。

四年級(jí)上學(xué)期，由于并校，班級(jí)來(lái)了八個(gè)孩子，在孩子們的掌聲中這些孩子做到了座位上，可是在生活中我明顯感覺(jué)到班級(jí)分成了兩伙，這八個(gè)孩子并沒(méi)有真正融入到班級(jí)中，這八個(gè)人中的崔明陽(yáng)、曾凡迪經(jīng)常犯錯(cuò)誤，經(jīng)常扣分，影響班級(jí)的量化，有一天，矛盾終于爆發(fā)了，在晨會(huì)上，孩子們提出了這個(gè)問(wèn)題，并紛紛指責(zé)這兩個(gè)孩子，在一陣激烈的聲討以后，有一個(gè)女孩竟意想不到的站了起來(lái)，原來(lái)是我班的劉淼，他站起來(lái)說(shuō)：”我認(rèn)為我們不應(yīng)該指責(zé)他們，我們是一個(gè)班的同學(xué)，應(yīng)盡量幫助他們，讓他們盡快改掉壞毛病?！斑@時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，在黑板上畫(huà)了一個(gè)虛線圓，我讓全班同學(xué)猜是什么意思，有的同學(xué)說(shuō)：”圓是餅。“有的說(shuō)是月亮，剛從臥佛小學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)的李詩(shī)佳說(shuō)：”我覺(jué)得圓是一個(gè)集體，點(diǎn)是我們，我們班的所有同學(xué)構(gòu)成了四、二這個(gè)集體，缺一個(gè)同學(xué)都構(gòu)不成這個(gè)圓。“我用欣賞的目光看著她說(shuō)：”你真聰明！歡迎你們來(lái)到新集體。我希望你們能把自己當(dāng)做新集體的主人，也希望其他同學(xué)能真正的幫助他們，包容他們，真正的把他們當(dāng)成自己的同學(xué)?！罢f(shuō)到這兒，犯錯(cuò)誤的兩個(gè)孩子也站起來(lái)保證一定改正缺點(diǎn)。

四、班主任最大的法寶——班會(huì)。

班主任要培養(yǎng)學(xué)生的能力，班會(huì)就是一個(gè)很好的平臺(tái)。搬入新樓以后，我堅(jiān)持每周一都要開(kāi)一次班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容因時(shí)因地而定，最初是以團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體為主，讓學(xué)生暢所欲言，如何熱愛(ài)集體，如何讓班級(jí)更具有戰(zhàn)斗力；當(dāng)孩子們有了集體意識(shí)，我又提出理想、學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生、感恩等不同內(nèi)容的班會(huì)，每一次班會(huì)都會(huì)帶給孩子不同的收獲，通過(guò)班會(huì)，同學(xué)們之間的友誼增進(jìn)了，我們班的學(xué)習(xí)氣氛更濃厚了。學(xué)生更懂事了，學(xué)習(xí)更努力了，孩子們?cè)诎鄷?huì)中得到了成長(zhǎng)。所以說(shuō)，班主任不是站在學(xué)生對(duì)面的領(lǐng)導(dǎo)，而是站在學(xué)生身旁扶助學(xué)生上進(jìn)的助手。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱辛的工作。只要我們善于運(yùn)用我們智慧的頭腦；只要我們樂(lè)于享受付出的樂(lè)趣；只要我們從點(diǎn)滴做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，數(shù)年后已從丑小鴨蛻變成白天鵝的學(xué)生再次站到我們面前笑意盈盈地叫一聲”老師“時(shí)，我們就已成為優(yōu)秀的班主任了。

第四篇：做班主任工作需要激情-班主任工作心得

做班主任工作需要激情

“今天，在班里忙了大半天，快下班才回到辦公室，又忙著在電腦上打班級(jí)內(nèi)各種表格，林林總總有七、八份。有一同事笑曰：”你真有激情啊“。我報(bào)以一笑，自我感覺(jué)良好。

回頭想想，工作近20年，當(dāng)了6、7屆班主任，每個(gè)班都留下很多美好的記憶，最早是94年那級(jí)公關(guān)班，我當(dāng)時(shí)剛剛畢業(yè)兩年，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志。帶領(lǐng)全班45個(gè)帥哥靚女，練形體，搞活動(dòng)，天天忙得不亦樂(lè)乎。00級(jí)服裝班更是一個(gè)六、七十人的大班，清一色的娘子軍，從開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)到全校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演樣樣名列全校第一，就在畢業(yè)前去單位實(shí)習(xí)的大巴車上我們還搞了個(gè)歌曲大連唱，讓來(lái)接我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)著實(shí)震撼了一把。02級(jí)是微機(jī)班，男生女生都很有個(gè)性，活潑開(kāi)朗，重情重義，以致于一年后因?yàn)楣ぷ餍枰?，學(xué)校讓我我跟服裝班班主任對(duì)換帶班，有點(diǎn)傷了同學(xué)們的心。好在那個(gè)班主任也是性情中人，很快跟學(xué)生們打成一片，算是稍稍減輕我的內(nèi)疚。接過(guò)來(lái)的02級(jí)服裝班卻是比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，是春秋兩級(jí)合在一起的，學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣，人與人之間的關(guān)系也不融洽，我就給她們專門(mén)開(kāi)了辯論會(huì)，會(huì)上同學(xué)們各抒己見(jiàn)，把內(nèi)心的糾結(jié)都擺到了桌面上，開(kāi)誠(chéng)布公的交流使同學(xué)們盡釋前嫌，班內(nèi)形成互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)校校服生產(chǎn)實(shí)習(xí)中發(fā)揮了決定性的作用。最讓我心存感激的是04級(jí)服裝班的孩子們，那是一班有進(jìn)取心，團(tuán)結(jié)守信的女生，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是班級(jí)事務(wù)上，同學(xué)們配合班委干的有聲有色，風(fēng)生水起，以致于我這個(gè)老班成了甩手大掌柜，優(yōu)哉游哉的享受其他班主任的”羨慕嫉妒恨“。（班主任工作計(jì)劃）最搞笑也最讓我自豪的是，我們班做課間操的時(shí)候成了學(xué)校的公敵：誰(shuí)也不愿意跟我們班站在一起，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)做得整齊標(biāo)準(zhǔn)，精、氣、神都很到位，成為我校課間操的亮麗風(fēng)景線！05級(jí)的學(xué)生是帶的時(shí)間最短的一級(jí)，半路接過(guò)來(lái)時(shí)80多個(gè)孩子，后來(lái)又分成兩個(gè)班，再后來(lái)我就調(diào)動(dòng)了工作。這班孩子彼此之間很講義氣，專業(yè)實(shí)習(xí)很積極，就是文化基礎(chǔ)課比較差。

來(lái)到新的單位，沒(méi)有立即再接班，不管是家庭生活還是學(xué)校工作環(huán)境都要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。到一零年接了09秋電工班，人數(shù)比較少，學(xué)生們也比較安穩(wěn)，沒(méi)有太多的波瀾學(xué)生們就都實(shí)習(xí)就業(yè)了?，F(xiàn)在帶的是一零秋機(jī)電班，58個(gè)人，人多事也多，再加上學(xué)生們的個(gè)性越來(lái)越張揚(yáng)，受到社會(huì)風(fēng)氣的沖擊越來(lái)越大，泡網(wǎng)吧、逛KTV，甚至吸煙酗酒、打架斗毆。強(qiáng)調(diào)好好學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是班主任的工作重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)鯓觼?lái)過(guò)課余時(shí)間成了傷腦筋的事。也許是身在學(xué)校，每天就是跟孩子們打交道，年已不惑的我總也不覺(jué)得自己已經(jīng)不再年輕了，雖然嘴上時(shí)不時(shí)的說(shuō)自己是老大媽了，但在心態(tài)上還感覺(jué)不到，也許真是”革命人永遠(yuǎn)是年輕“吧，要是能做一棵”常青樹(shù)“就更好了，哈哈?！?/p>

第五篇：做班主任的基礎(chǔ)-班主任工作心得

做班主任的基礎(chǔ)

做了這么多年的班主任，每帶一個(gè)班，常會(huì)思考：自己的班級(jí)各個(gè)方面怎樣才能做到最好，才能達(dá)到自己所期望的那樣？有時(shí)靜下心來(lái)想想，感覺(jué)做好班主任還是“有跡可尋”的，最起碼以下幾點(diǎn)是應(yīng)該做到的。

一、要多看到孩子身上的閃光點(diǎn)，注重表?yè)P(yáng)。沒(méi)有人不喜歡別人的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，有時(shí)雖然只是口頭表?yè)P(yáng)“只聽(tīng)雷聲不見(jiàn)雨”，但對(duì)于一個(gè)追求上進(jìn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大。表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生的一種肯定，它能增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生熱情。

二、要相信每位學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)出點(diǎn)子。學(xué)生在學(xué)習(xí)中通常會(huì)對(duì)班級(jí)工作產(chǎn)生一定的想法和建議，盡管他們的想法有時(shí)候并不切實(shí)可行。

我們班的正副班長(zhǎng)就經(jīng)常嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“楊老師，和你商量個(gè)事！”。我知道，她們既然提出來(lái)，一定是事先考慮好的。班級(jí)中的小事，只要她們的建議合理，我一般都能采納。所以說(shuō)班主任應(yīng)該引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，使班級(jí)保持勃勃生機(jī)，特別是一些文娛活動(dòng)或是體育活動(dòng)什么的，學(xué)生對(duì)班級(jí)各人情況的了解，比班主任懂的多。

三、教師課堂不能情緒化，要控制自己的表情。表情和身體語(yǔ)言在很大程度上影響著一個(gè)人的溝通能力，喜怒不要常形于色。因?yàn)殡S便皺個(gè)眉頭學(xué)生都會(huì)覺(jué)得有什么惹了你班主任，這樣關(guān)系很會(huì)疏遠(yuǎn)。

其實(shí)做學(xué)生的很多時(shí)候最受不了的是老師的脾氣。不過(guò)人嘛，是會(huì)有脾氣的。也不要讓他們認(rèn)為你好對(duì)付哦。要使你的學(xué)生在輕松愉快的情緒下與你溝通，主動(dòng)配合你管理好班級(jí)。

四、學(xué)生還是孩子，要給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)?！碑?dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤不要一棍子打死，要問(wèn)清楚犯錯(cuò)的原因，然后再給予批評(píng)和教育，讓他覺(jué)得你是一個(gè)真正的智者而打心眼里尊敬你！

五、師生之間要和諧，不要總是太正經(jīng)。該管的事情一定要嚴(yán)格管理，要有規(guī)章制度，但班主任在學(xué)生面前不應(yīng)該總是板著面孔，讓學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，適時(shí)的與學(xué)生開(kāi)個(gè)玩笑能制造班級(jí)內(nèi)部健康和諧的氣氛，讓孩子有一種歸屬感。

對(duì)待學(xué)生要一視同仁，該相信學(xué)生的事情一定要相信他們，他們有自己的思維方式，不要將自己的想法強(qiáng)加給他們，該關(guān)心學(xué)生的時(shí)候，一定要關(guān)心，幫助他們解決實(shí)際困難。記得上次我在班隊(duì)課上征集學(xué)生喜歡什么樣的老師，我們班顧錢(qián)就說(shuō)：“最不喜歡老師的臉整天板像個(gè)南瓜餅似的”，當(dāng)時(shí)看過(guò)把我給樂(lè)得哈不攏嘴，但過(guò)后反思一下，做老師的有時(shí)給學(xué)生還真是有這樣的印象。

班主任的工作很細(xì)，遠(yuǎn)不是這幾點(diǎn)就能說(shuō)完的。學(xué)生是靈活的，班級(jí)的事情也是千差萬(wàn)別的，只要我們有愛(ài)心、責(zé)任心，用心，細(xì)心，相信每位老師都可以做一名稱職的班主任。