第一篇：圖書管理員優(yōu)秀事跡材料

圖書管理員優(yōu)秀事跡材料

我是圖書館文獻建設(shè)部一名普通的編目工作人員，多年來在平凡的工作崗位中一直嚴格要求自己，認真履行崗位職責(zé)，工作積極主動，不分份內(nèi)份外，顧全大局，服從需要，把每項工作都看作是鍛煉自己的機會，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助和支持下，出色地完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。

1.思想和學(xué)習(xí)方面：認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記系列講話精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持理論聯(lián)系實際。今年，館里舉辦了多場講座，讓我受益匪淺。通過這些講座，我了解了本行業(yè)動態(tài)，學(xué)到了不少新的理論，活躍了思想、開闊了眼界，也促使我對圖書館工作進行了深入的思考：在工作中要勤動腦，勤思考，用新的理論知識指導(dǎo)工作。同時，我還制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平，時刻提醒自己加強學(xué)習(xí)。

2.工作方面：愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)。積級參加學(xué)校和館里組織的各項活動，遵守館里的各項規(guī)章制度。

編目工作是文獻資源進入圖書館流通的第一道關(guān)口，是圖書館開展其他業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)。圖書編目是一項科學(xué)嚴謹而又十分細致的工作，工作質(zhì)量直接影響圖書館的服務(wù)水平。編目人員要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，才能確保圖書編目數(shù)據(jù)的科學(xué)、規(guī)范、完整、準確，為廣大師生查詢、檢索、閱讀做好基本保障，提升圖書館信息服務(wù)水平。編目數(shù)據(jù)的完備會為讀者提供較多的檢索途徑。結(jié)合我館“以人為本，服務(wù)至誠”的要求，在編目給索書號必須結(jié)合館藏分類體系，盡量實現(xiàn)圖書按類集中排架的目的，使讀者在書庫瀏覽時可以“觸類旁通”,方便讀者查找到相關(guān)類目的圖書，平時還要及時更新既有館藏的編目數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)不規(guī)范的圖書，保障讀者的借閱需求。

2015年圖書館使用自主借還系統(tǒng)后，所有到館新書都要經(jīng)過轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，這項艱巨繁重的任務(wù)落在了我們采編部。在重任面前，我和男同志一起拆包、搬運圖書，然后一本一本地轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)換過程中遇到問題，從不積壓，及時處理，認真完整地把圖書交給下一個流通環(huán)節(jié)。保證了自主借還系統(tǒng)的良好運行。

采編部的工作雖然不直接面對讀者，但同樣存在服務(wù)質(zhì)量的問題，我一直嚴格要求自己，在工作中做到?jīng)]有怨言，想工作所想，急工作所急。

在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的精神，圖書館為解決我館圖書館藏量不足的問題，學(xué)校決定教師用科研經(jīng)費所購圖書全部要經(jīng)圖書館進行點驗、編目，數(shù)據(jù)錄入?yún)R文系統(tǒng)。由于面對的是全校老師，工作零散繁重。我們要根據(jù)老師們填寫的“購書清單”逐條驗收進數(shù)據(jù)庫，有時老師們購買的圖書驗收時calis系統(tǒng)中沒有數(shù)據(jù)，需要我們認真在各個數(shù)據(jù)庫中尋找該書的信息，必須做到逐條認真點驗，所開據(jù)的點驗單隨驗隨錄從不積壓。有的老師抱著一大摞圖書氣喘吁吁地來點驗圖書，難免帶有情緒，每當這時我總是耐心地解釋學(xué)校的政策，認真填好點驗單，積極幫助老師搬運圖書。當看到老師滿意地離開后，也感覺到了自己工作的價值。通過自己的努力，在工作時多說一句客氣話，多一些笑容，多一些理解，讓老師和同學(xué)們感受到溫暖，愉快地走完每一個工作程序，這不正是服務(wù)的本質(zhì)嗎。在全年點驗圖書的過程中，有時候會遇到該下班了，可老師卻帶著幾

十本圖書來點驗的情況。為了不讓老師帶著厚重的圖書再跑一趟，每到這時我總是打開辦公室門，認真地給老師們把點驗單開好交給老師?？粗蠋焸兡歉屑さ难凵?，感覺自己晚回一會兒家，晚吃一會兒飯算得了什么呢。

在工作中，我顧全大局，服從需要，把每種工作都看作是鍛煉自己、服務(wù)讀者的機會。

每年6月份圖書館都要收購畢業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)課本，這些課本通常都很臟很破，有時感覺真有點像收舊書的。書的數(shù)量也不同，有的一兩本，有的一兩車，但無論多少，我們都要一本本地過，一遍一遍地數(shù)，一摞一摞地擺好，直到和學(xué)生的書本數(shù)目相符，把錢一分不少地交入學(xué)生手中，登記入冊，這一項工作才算完成。這種工作由于時間緊，任務(wù)重，有的學(xué)生每天不到上班時間就已經(jīng)拿著厚厚地課本在排隊等候了，到下班時間了，同學(xué)們還在一車一車地拉書，為了不讓學(xué)生們失望，我們加班加點、認認真真、不怕臟不怕累地做好了館里交辦的這項工作。

編目工作每天需要長時間盯在電腦前，逐條認真核對數(shù)據(jù)，工作量大，這幾年自己的視力在不斷下降，但我從不懈怠、不抱怨，工作認真負責(zé)，不出差錯，幾年如一日，編目中文圖書12000余種30000余冊，西文圖書100余種300余冊，合并MARC數(shù)300余條，驗收圖書1100種，收購學(xué)生教材37000種。

在生活中，我作風(fēng)踏實，樂觀向上，待人真誠，與人為善，積極主動幫助他人。

編目工作是一項平凡的工作，也是我為之驕傲的一項工作，雖然沒有什么驚天動地的大事，但我多年如一日，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。文獻建設(shè)部是一個團結(jié)、和諧、溫暖、積極向上的集體，我深愛著這個集體。今后在這個和諧、溫馨的集體中我要更加努力學(xué)習(xí)，提升自我，享受工作帶給我的快樂。

第二篇：圖書管理員事跡

圖書管理員事跡

moumou，女，小學(xué)高級教師。1999年參加工作。2006年－2008年脫產(chǎn)進修漢語言文學(xué)取得本科學(xué)歷。2012年在村級學(xué)校支教一年。十五年來，她抱著扎根石徑鄉(xiāng)，服務(wù)石徑鄉(xiāng)的態(tài)度，激情四射。以飽滿的精神迎接工作的挑戰(zhàn)，以最佳的精神狀態(tài)去發(fā)揮自己的才能。在教育一線工作取得了可喜的成績。她所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)，在每次統(tǒng)考中總是首屈一指。贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，是石徑鄉(xiāng)老百姓最放心的教師，滿意的教師。在這些年的工作中她所輔導(dǎo)的學(xué)生多次或得市級，縣級獎項。她個人也多次榮獲“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

一．知難而上，勇于擔(dān)當。

歐老師接任圖書管理員一職，是于2012年的下半學(xué)期，而2013年又正是我縣迎接兩室驗收的關(guān)鍵時期。作為一間中心完小，驗收的成敗其作用和影響就不言而喻。原來我校的圖書工作一直是由一位老年教師擔(dān)任，現(xiàn)又要面臨退休。對于圖書室的原始資料很少，基礎(chǔ)工作比較薄弱，圖書資源缺乏，學(xué)生讀書氛圍不濃厚這一現(xiàn)狀．我們拿什么來驗收？怎樣來迎接驗收？誰來擔(dān)當此任？一個個棘手的問題層出不窮，真讓各位領(lǐng)導(dǎo)焦額爛腦。面對這危難之際多事之秋。歐老師主動請纓，并信誓旦旦地說：“把這任務(wù)安排給我吧。我喜愛書，我一定會管好，并把它用好，絕對不會給你們丟臉。”? 二．勤學(xué)苦練，披荊斬棘。

開學(xué)伊始，歐老師就積極地投入工作。對于圖書管理知識一竅不通的歐老師開始邀請我們一起觀看圖書室，本想聽聽我們的意見，幫她出謀劃策，沒想到我們走進去看看書柜里的書毫無規(guī)律的擺放著，好些書簽也模糊不清，有好些書破破爛爛。我們也一籌莫展，也感覺任務(wù)艱巨，只談一些個人的意見，并沒有更好的建議，只是鼓勵她搞好工作。從這以后歐老師一到校就磚進圖書室按著自己的方式，憑著自己的設(shè)想，修補壞書，剔除舊書，標明書簽，按類擺放上架，根據(jù)進書冊子清查遺失圖書并造成冊子。給圖書登記造冊，做好每一筆賬目。建立圖書資料分類檔案。這些工作看似簡單，但對于她來說卻是紛繁復(fù)雜的，她在工作中走了很多彎路，做了許多無用功。她覺得沒有豐富的管理理論知識和良好的職業(yè)道德是無法真正將這份工作干好，于是她始終堅持對職業(yè)道德的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)。她認真學(xué)習(xí)了《中國圖書館館員職業(yè)道德準則》，并嚴格按照“準則”規(guī)范和要求自己，學(xué)習(xí)反復(fù)研學(xué)了《中圖法》、《目錄學(xué)》等管理知識，和理論知識，并將理論知識應(yīng)用到實際工作中去，管理技能得以不斷提高，不到兩月的時間，圖書室的標準化管理工作很快步上了正軌。

三、愛崗敬業(yè)，不辭辛勞。

為了確保評估工作的開展，縣教育局又給我校配備了五千多冊新書。看著這么多新書，歐老師壓抑不住心中的喜悅之情，她并沒有感覺到又有更大更艱巨的任務(wù)在等著她。面對堆積如山，擺放紊亂的圖書，歐老師這時才算真正地把自己平時學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐之中。只見她沉著冷靜地進行整理，清理，對新書進行分類，整理，貼上標簽，上好架。當然這些工作需要付出大量的勞動，她還擔(dān)任了畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，除了教學(xué)時間，她幾乎都呆在圖書室里，十多年來她還破天荒地的長了凍瘡。除了這些以外很多工作都是利用周六、日以及假期里進行的，工作中不辭辛勞，精誠團結(jié)，她的辦公室晚上經(jīng)常是燈火通明，由于長期加班沒有時間照顧孩子，孩子學(xué)習(xí)成績都大大下降，自己從未因任何原因請過一天假，工作節(jié)奏非常緊張，一天忙得腰酸背痛，在此毫無怨言。

她說：“圖書管理是一種途徑，圖書借閱從中獲取知識才是目的，讓更多的學(xué)生熱愛讀書，博覽群書，開闊視野，豐富學(xué)生的知識儲備，不斷提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)?！彼沁@樣說的也是這樣做的。

四、因地制宜，創(chuàng)建特色。

為了營造濃郁的讀書氛圍，歐老師建議我校把開展讀書活動列為我校的校園文化建設(shè)的一部分，通過真實的讀書活動讓每一位學(xué)生以書為伴，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

我校有十個班級，有四百多學(xué)生，實行全天開放，除了上課的時間歐老師都呆在圖書室里，以讓更多的時間讓孩子們借閱圖書。甚至在中午休息的時間每班都安排了一些喜歡讀書的孩子在閱覽室看書，她建議學(xué)生用心讀書，并進行閱讀方式的指導(dǎo)，下發(fā)印制好的讀書記錄表，做好閱讀筆記，當看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到記錄卡上，到期末進行匯總評比。她還積極協(xié)助語文教師開展各種各樣的讀書活動，最近我校還興起了讀書匯報展示活動，如“一人條新聞”、“一天一個故事”、“一天一個道理”等等交流展示活動提高了學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生不自覺地參與圖書借閱活動中來。很多學(xué)生自己做了很多的如優(yōu)美片段摘記，讀書筆記，閱讀心得，取得的效果非常好。歐老師最喜歡用教育家的經(jīng)驗來踐行自己的行動?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。蘇霍姆林斯基說過：“讓孩子變得聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀。”的確，在眾多的活動中讓我校不少學(xué)生寫出了有思想，有文采的讀后感。五、一如既往，再接再厲。

圖書管理工作在很多認的眼里是枯燥乏味的，但我愛這份工作。在這里和學(xué)生一起相遇相知，暢游知識的海洋，這是一種享受，這是一種樂趣，讓每一個孩子在書籍的世界里，有自己的生活。讓每一本書的價值能在學(xué)生的閱讀中物盡其用。這就是我從事這一職業(yè)的價值追求。這一職業(yè)平凡、具體、瑣碎的看似簡單和容易，而要把認為簡單的事情年復(fù)一年地做好，就是不簡單。

第三篇：和平鄉(xiāng)華原圖書管理員事跡

和平鄉(xiāng)華原村圖書管理員

-------付立柱

和平鄉(xiāng)華原村共五個自然屯，全村691戶，2,563口人，中心屯建有標準化村辦公室、活動室、圖書室，為讓全村群眾精神文化生活不貧乏，該村委會建設(shè)了標準化農(nóng)家書屋，吸引了眾多群眾前來學(xué)知識、學(xué)科技。為了讓鄉(xiāng)村農(nóng)家書屋充分發(fā)揮群眾精神文化生活的“主陣地”的作用，華原村村委會積極組織協(xié)調(diào)，采取向上爭取、部門統(tǒng)籌等方式，籌措書籍近萬冊，配套了一定數(shù)量的書柜、桌椅等硬件設(shè)施，提高了農(nóng)家書屋建設(shè)標準。

管理員付立柱是一名勤奮好學(xué)的同志，擔(dān)任管理員期間，農(nóng)家書屋定時開放，方便村民借閱書刊。他將圖書分類擺放并建立電子檔案，極大的方便了群眾找書和選書，為群眾推薦有益書籍，讓村民在書屋里受益。書屋內(nèi)配置讀報欄，把訂閱的黨報、農(nóng)報張貼出來，讓村民及時了解黨的方針政策，國內(nèi)外發(fā)生的重大新聞，了解增加收入的信息、項目和技術(shù)。

他秉承著把書架搬到農(nóng)民身邊，把知識送到農(nóng)民手中。讀一本好書，掌握一門實用技術(shù)。華原村“農(nóng)民書屋”搭起了村屯文化的“大舞臺”。他管理書屋，整合優(yōu)秀圖書資源，定期流動，充實到農(nóng)家書屋，群眾在農(nóng)家書屋即可看到自己需要的書。他還利用現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育系統(tǒng)、文化信息資源共享工程與農(nóng)家書屋

進行資源整合，打造出“網(wǎng)絡(luò)平臺+書屋精品”式的文化學(xué)習(xí)的平臺，拓展了群眾獲取文化知識和科學(xué)技術(shù)的渠道。滿足了廣大農(nóng)民群眾多層次、多方面的文化需要，保障了農(nóng)民群眾基本文化權(quán)益，并使農(nóng)村文化環(huán)境得到改善?！拔医?jīng)常來買東西的時候，隨便翻下書，挺方便。第一呢，對我經(jīng)營有所幫助；第二呢，也豐富了我們的精神生活?！睍r常到村頭的小超市選購商品村民高興地說。這就是因為付立柱將村圖書室內(nèi)的部分書籍免費投放到村街小商店、小診所等村民隨時可去、隨手可取、隨時可學(xué)的場所。采取鄉(xiāng)村所有個體經(jīng)營戶管理的辦法，拓寬投入渠道，降低管理成本。既提高了設(shè)施利用率，又方便了村民閱讀，為農(nóng)民學(xué)文化、普及知識、提高素質(zhì)、增強致富本領(lǐng)搭建了平臺。

在管理圖書室的同時他還全身心的投入了棚室種植的學(xué)習(xí)，承包了20多棟香瓜大棚，年收入10萬元以上，他動員周邊農(nóng)民進行棚室種植，并上門進行技術(shù)指導(dǎo)，使一些農(nóng)民脫去了貧困的帽子。同時他還積極組織農(nóng)民開展讀書競賽活動。評比、推選愛讀書和通過讀書致富的典型，通過評比表彰，樹立典型，鼓勵農(nóng)民多讀書、讀好書，在鄉(xiāng)村營造讀書求知致富的氛圍。正是通過農(nóng)家書屋這個平臺，源源不斷地把知識輸送到農(nóng)民心中,農(nóng)民看得懂也用得上，為新農(nóng)村建設(shè)提供了精神動力。

幾年來，用于鄉(xiāng)里的支持和付立柱同志的勤勤懇懇的工作使農(nóng)家書屋點燃了農(nóng)民讀書、用書，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的熱情，進一步豐富了農(nóng)村文化生活，有效解決了農(nóng)民“買書難、借書難、看書難”的問題。農(nóng)家書屋成了村民共有的書房，為廣大農(nóng)村帶來了書香氣息，提升了農(nóng)民文化生活品位。農(nóng)民非常歡迎農(nóng)家書屋，他們認為，在農(nóng)家書屋不僅能學(xué)習(xí)知識、提高自身素質(zhì)，更能及時掌握信息，找到致富門路。同時，農(nóng)家書屋也豐富了農(nóng)村學(xué)生課外閱讀內(nèi)容，讓家庭貧困的孩子也能讀到自己心愛的圖書。

農(nóng)家書屋使村民素質(zhì)提高了，有了知識的農(nóng)民，有了更高的眼界。如今，茶余飯后去書屋，成了農(nóng)家人的新時尚。來時談笑風(fēng)生，看書時鴉雀無聲，去時交流聲聲。農(nóng)家書屋不僅豐富了群眾的精神文化生活，還成為農(nóng)民知曉法律、掌握政策、疾病防治和致富增收的好幫手。通過讀書培養(yǎng)了一大批“土專家”、“科技能人”，帶動了農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)文化知識，走上致富道路。

知識照亮前程，科技營造富裕，書屋點燃希望。付立柱同志的愿望是把農(nóng)家書屋成為社會主義新農(nóng)村思想文化陣地的“堡壘屋”，農(nóng)民群眾增收致富的“黃金屋”，村民們坐到一起、學(xué)到一起、樂到一起的“和諧屋”！

第四篇：優(yōu)秀圖書管理員的演講稿

這篇優(yōu)秀圖書管理員的演講稿的關(guān)鍵詞是演講稿,優(yōu)秀圖書管理員, 今年年初，**同志在中紀委三次全會上提出我們黨要大力弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)。他指出，求真務(wù)實是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的精神，是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)具有的政治品格。

如今，全國上下、全黨內(nèi)外都在響應(yīng)黨中央的號召，大力弘揚求真務(wù)實的精神，可以說，求真務(wù)實是我們做好一切工作的前提，黨如此、國如此，一個單位每個個人也是如此。我們這次“愛崗敬業(yè)樹新風(fēng)，優(yōu)秀服務(wù)為科研”活動，也應(yīng)該堅持求真務(wù)實，只有如此，方能真正取得實效。我們應(yīng)借中央三號文件的東風(fēng)，求符合我院院情、我館館情之真，務(wù)堅持長期奮斗之實;求讀者科研需要之真，務(wù)一切為了科研之實;求圖書館工作規(guī)律之真，務(wù)提高完善自己業(yè)務(wù)水平之實。

我們應(yīng)認真分析我們圖書館發(fā)展所遇到的現(xiàn)實問題，從實際出發(fā)，去彌補我們做的不到的地方，每個同志都從自己本人的崗位上去思考，而不是講空話、講套話，而要務(wù)必踏踏實實地做好自己的本職工作，只有這樣，“愛崗敬業(yè)”“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”才會具有真正的意義。

僅僅求真務(wù)實還是不夠的，還必須與時俱進，開拓創(chuàng)新。這同樣不是一句空話，現(xiàn)在時代發(fā)展極快：知識更新日新月異，科技發(fā)展快、人們的思想也在發(fā)生著潛移默化的變化。據(jù)研究表明，現(xiàn)在的大學(xué)生的知識到畢業(yè)時已經(jīng)有百分之七十過時。如果我們不與時俱進，仍然堅守著圖書館的傳統(tǒng)的服務(wù)方法，不去創(chuàng)新，不求發(fā)展，只能把自己慢慢逼入死胡同。

這幾年，我們圖書館在館長的領(lǐng)導(dǎo)下，同志們的努力下取得了有目共睹的成績，我們建了自己的書目數(shù)據(jù)庫、組成了自己的局域網(wǎng)，網(wǎng)站建設(shè)也卓有成效，現(xiàn)在我們在兄弟館里所處的位置并不錯，這也正說明了我們與時俱進的正確性。但是我們不能就此知足，我們的工作并不是至善至美了，可以說我們的服務(wù)還是局限在傳統(tǒng)的借借還還而沒有充分發(fā)揮每個館員的聰明才智，也沒有充分利用好我們豐富的信息資源，在服務(wù)這一塊還是大有文章可做的，而不能滿足于現(xiàn)在的“還可以”。

我們講的優(yōu)質(zhì)服務(wù)當然包括優(yōu)質(zhì)的借閱服務(wù)，但是我們還要創(chuàng)新我們的服務(wù)手段和方法，用更高水平的服務(wù)來服務(wù)科研，真正成為科研人員離不開少不了的助手。我覺得我們館在這一塊還是大有潛力可挖的。而這取決于每個館員自己業(yè)務(wù)水平的提高，所以我們只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新才不會是一句空話，否則創(chuàng)新只會是無源之水，無本之木。

如果我們每個人都真正做好了求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，成為一名新時期的優(yōu)秀圖書館員就不是一件難事，我們圖書館的事業(yè)就會蒸蒸日上，我們這一次的活動才會真正收到實效。

第五篇：圖書管理員

圖書管理員

人們常說廣讀詩書才能知天下，古人也常教導(dǎo)我們讀書要破萬卷，在圖書館中書籍又何止萬卷。圖書管理員的工作正是需要把萬卷的詩書整理、編碼、上架，以方便讀者取閱，工作雖然瑣碎，但是不要因為自己背負的是小小的管理員而感到灰心喪氣，你可以近水樓臺多讀書！教育培訓(xùn)： 情報學(xué)、信息管理學(xué)、圖書館學(xué)、檔案學(xué)等相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷。工作經(jīng)驗： 熟練掌握文獻著錄規(guī)則、編目及書目數(shù)據(jù)的相關(guān)知識，工作細致、踏實穩(wěn)重，責(zé)任心強、勤奮、敬業(yè)，熱愛文檔管理工作，有圖書管理工作經(jīng)驗者優(yōu)先。負責(zé)部分選書工作,評價資源材料，輔助圖書采購活動；對書刊進行分類、編制書目索引，了解書籍的大

致內(nèi)容；工作內(nèi)容： 負責(zé)各分館管理，審查借閱者身份，維護圖書館秩序，防止偷書行為；瀏覽、查詢、統(tǒng)計、添加、刪除和修改圖書借閱者的基本信息；對購買的圖書進行登記、蓋收藏章、打分類號，歸類、存列，整理書籍，按次序上架，保證書籍排放整齊、正確；

凱里學(xué)院

位于凱里經(jīng)濟開發(fā)區(qū)開元大道旁，其歷史可追溯到1901年在鎮(zhèn)遠建立的“明德中西學(xué)堂”，其高等教育歷史則應(yīng)從黔東南歷史上第一所綜合性大學(xué)——黔東南大學(xué)算起。黔東南大學(xué)于1958年8月成立，1959年8月改建為黔東南師范?？茖W(xué)校。2002年5月貴州省人民政府批準由黔東南州人民政府與貴州師范大學(xué)合作舉辦貴州師范大學(xué)凱里學(xué)院，與黔東南民族師范高等專科學(xué)校實行“一校兩牌”，開展普通本科教育。2006年2月,經(jīng)國家教育部批準, 黔東南民族師范高等?？茖W(xué)校改建為本科層次的凱里學(xué)院。