第一篇：咸寧市文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

咸寧市文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的溫泉中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的的家長(zhǎng)朋友們，大家下年好！

非常榮幸地受到學(xué)校的邀請(qǐng)，在今天這個(gè)降重的場(chǎng)合作為一名家長(zhǎng)代表發(fā)言，面對(duì)眾多的優(yōu)秀教育工作者和關(guān)注孩子成長(zhǎng)的父母?jìng)?，我只想結(jié)合自己的雙重身份一一兩個(gè)大小相差十七歲的娃他媽和一名從教二十多載的高中教師，與大家分享一點(diǎn)我對(duì)教育的思考和體會(huì)。

首先我想談?wù)勈裁词墙逃?/p>

教育一直以來(lái)都是個(gè)“仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智”的命題。近現(xiàn)代很多偉大的教育家都對(duì)教育提出了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，比如數(shù)育學(xué)之父夸美紐斯的“教育種子論”、英國(guó)教育學(xué)家斯賓塞和美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威“教育生活論”、還有當(dāng)前最主流的德國(guó)教育家雅斯貝爾斯的“教育交流啟迪論”等等。

（在西方，Education詞源于拉丁文Educare.原意是“導(dǎo)出”，也即是對(duì)人實(shí)行某種引導(dǎo)，引導(dǎo)兒童固有能力得到發(fā)展。教育學(xué)之父夸美紐斯認(rèn)為，人人具有知識(shí)、德行和虔信三個(gè)種子，“是自然存在我們的身上”，教育則使這些種子發(fā)芽生長(zhǎng)。

19世紀(jì)英國(guó)教育學(xué)家斯賓塞說(shuō)，教育是“為我們的完美生活作好準(zhǔn)備”，給各種情況下的各方面行為以正確指導(dǎo)。

美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威則說(shuō)：“教育即生活”，“教育即生長(zhǎng)”。

目前最主流的定義是德國(guó)教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書(shū)中所說(shuō)的，教育是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)（尤其是老一代對(duì)年青一代），包括知識(shí)內(nèi)容的傳授、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟、意志行為的規(guī)范、并通過(guò)傳遞功能，將文化遺產(chǎn)教給年青一代，使他們自由地的生成并啟迪其自由天性。

我個(gè)人更崇尚東漢的許慎在《說(shuō)文解字》中的說(shuō)法：“教，上所施下所效也?！薄坝B(yǎng)子使做善也?！焙?jiǎn)單而言就是，教育包含教和育兩個(gè)方面，“教”側(cè)重傳授知識(shí)和技能；“育”則要傾注愛(ài)心來(lái)培育塑造人。但很多時(shí)候我們過(guò)多地關(guān)注孩子在知識(shí)和技能上的獲得，而對(duì)孩子品性的塑造方面關(guān)注不夠。

其實(shí)無(wú)論我們?nèi)绾味x教育，教育都需要從以下三個(gè)層面來(lái)實(shí)施，即家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。

一、家庭教育

家庭教育必須放在首位。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師（用習(xí)總書(shū)記的話(huà)：家長(zhǎng)要給孩子講好人生第一課，幫助扣好人生第一?？圩樱涣己玫募彝ソ逃莾?yōu)化孩子心靈的催化劑，是造就孩子成人成才的必要條件。就我們熟知的“熊孩子”現(xiàn)象，我們經(jīng)常能聽(tīng)到“每個(gè)熊孩子背后都有一個(gè)熊家長(zhǎng)”的言論，這也印證了每個(gè)孩子身上都會(huì)帶有他原生家庭的烙印。我個(gè)人覺(jué)得家庭教育應(yīng)做好以下這三個(gè)方面：抓大放少、瞻前顧后、潤(rùn)物無(wú)聲。

1、“抓大放小”

孩子不可能完美，教育也不可能完美，所以在孩予成長(zhǎng)過(guò)程中要有主要關(guān)注點(diǎn)，要注重培育過(guò)程，對(duì)孩子的人生要有一個(gè)較高的定位和全局的規(guī)劃，我們家在女兒很小的時(shí)候就給她提出32個(gè)字的人生寄語(yǔ)：

善良考順、自立自律；一—這是對(duì)她為人處世的要求

勤學(xué)好問(wèn)、多思善辨；一—這是給她做學(xué)問(wèn)的建議

快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)?！@是對(duì)她成長(zhǎng)的希冀

我家二寶雖才剛剛蹣跚學(xué)步，但我們作為父母已經(jīng)明確了對(duì)他的人生培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)于男孩，我們提出的人生建議簡(jiǎn)略得多，概括起來(lái)12個(gè)字：陽(yáng)光善良，果敢堅(jiān)韌，厚德博學(xué)。

其次，在孩子興趣愛(ài)好培養(yǎng)方面，很多家長(zhǎng)看到周?chē)暮⒆訉W(xué)這學(xué)那，容易產(chǎn)生焦慮情緒而盲目地加入到奔波于各類(lèi)課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班的行列，什么都想去學(xué)，結(jié)果投入了大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)之后，不僅沒(méi)有看到孩子明顯的進(jìn)步，反而給孩子帶來(lái)了厭學(xué)情緒，導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子身心俱疲，甚至引發(fā)了劍拔弩張的親子關(guān)系。我們家在培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好方面，更多地注重是否有助于孩子內(nèi)在性格的養(yǎng)成和能否呵護(hù)孩子的好奇心、想象力和學(xué)習(xí)興趣。

以我家女兒學(xué)習(xí)鋼琴為例，我家孩于從小是個(gè)“假小子”性格，非?；顫姾脛?dòng)，為了培養(yǎng)她的定力和專(zhuān)注度，在孩子五歲時(shí)，我們就帶著她逛遍了溫泉和武漢音樂(lè)學(xué)院附近的各大琴行，引導(dǎo)她欣賞了各類(lèi)樂(lè)器演奏，鼓勵(lì)她選擇了自己最喜歡的樂(lè)器一一鋼琴?？墒窃趯W(xué)了三個(gè)月之后，她卻堅(jiān)決不肯學(xué)了，理由是指法太難了，怎么練習(xí)也無(wú)法達(dá)到老師的要求，相信大家可以體會(huì)到我當(dāng)時(shí)內(nèi)心的崩潰！我努力克制自己的情緒，冷靜分析了當(dāng)時(shí)的狀況，跟鋼琴老師進(jìn)行了溝通，理解了孩子不是不喜歡音樂(lè)，而是因手指控制力不夠而導(dǎo)致的信心的缺失，為了呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我最后選擇了尊重孩子的意愿，暫時(shí)放棄了鋼琴課程，在鋼琴閑置了四年之后，有一天放學(xué)回來(lái)孩子認(rèn)真地跟我說(shuō)她想學(xué)鋼琴了，理由是身邊的伙伴們都開(kāi)始學(xué)琴了。我記得跟她談了很久，主要是交流如何克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的倦怠和畏難情緒，如何學(xué)會(huì)持久地專(zhuān)注地做好一件事情等。然后在接下來(lái)的幾年時(shí)間里，我們一起經(jīng)歷了風(fēng)雨無(wú)阻地去上課的堅(jiān)守、約定時(shí)間來(lái)練琴品琴的快樂(lè)、游離于堅(jiān)持和放棄之間的爭(zhēng)執(zhí)，暑期考級(jí)前魔鬼式訓(xùn)練的痛苦和閑暇之余暢談一曲的愜意。這段陪著女兒學(xué)琴的經(jīng)歷不僅考驗(yàn)了我們堅(jiān)韌的意志力，而且培養(yǎng)了孩子的記憶力、專(zhuān)注度和一絲不茍、精益求精的求學(xué)態(tài)度。

2、瞻前顧后

這里我取其做事謹(jǐn)慎、考慮周密而非顧慮太多、猶豫不決之意。也就是家庭教育要有前瞻性和持續(xù)性，要考慮到孩了未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。尤其在國(guó)家實(shí)行高考綜合改革的當(dāng)下，更要引導(dǎo)孩子及早進(jìn)行人生職業(yè)生涯規(guī)劃并做好相應(yīng)的知識(shí)技能儲(chǔ)備。我與各位分享幾個(gè)例子。

在孩子五歲左右，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣，()為了訓(xùn)練她的數(shù)字敏感度，為以后學(xué)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，我給她報(bào)了珠心算班。在兩年的學(xué)習(xí)中，雖然只學(xué)了一點(diǎn)皮毛，但極大地呵護(hù)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣、提升了計(jì)算速度和準(zhǔn)確度、促進(jìn)了眼腦手耳心的協(xié)調(diào)力和專(zhuān)注力的發(fā)展。同時(shí)更為孩子后期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提升了自信。

我和孩子她爸都是高中教師，平時(shí)工作繁忙，但閑暇之余，我們盡可能地陪伴孩子，而我們陪伴孩子的主要方式就是旅游。天氣晴朗的周末，我們會(huì)騎著摩托車(chē)帶著女兒走遍成寧附近的山山水水，每年一度的暑期，我們會(huì)帶著女兒游覽風(fēng)景名勝、領(lǐng)略大好河山、探尋歷史遺跡，欣賞民俗表演，品嘗特色美食。在游歷的過(guò)程中，孩子學(xué)會(huì)了用眼去看，用耳去聽(tīng)，用語(yǔ)言去交流，用心去感受。我們特別注重在孩子不同的年齡段選擇不同的目的地。比如在孩子幼年時(shí)，我們主要帶她欣賞自然美景，認(rèn)知自然事物。在自然中去感受春天的嫵媚俏麗、夏日的熱情絢爛、秋天的橙黃橘綠和冬日的銀裝素裹。我們陪她去西雙版納游覽植物園，喂孔雀，騎大象；去深圳野生動(dòng)物園看河馬，認(rèn)識(shí)火烈鳥(niǎo)。孩子進(jìn)入青春期，對(duì)世界有了初步的認(rèn)識(shí)，也有了很多的人生夢(mèng)想。這時(shí)候，我們帶她在旅游中體會(huì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的交錯(cuò)，書(shū)本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)世界的重疊。她喜歡武術(shù)，我們就帶她上少林寺，圓她的武術(shù)夢(mèng)想，她喜歡歷史，我們就帶著她去開(kāi)封的清明上河園體驗(yàn)宋朝都城的繁華，觀(guān)看包青天的斷案表演和面頭藝人的雜要表演。她喜歡《西游記》，我們帶著她探訪(fǎng)人間天堂——九寨溝，重溫《西游記》中的師徒四人踏著瀑布一路高歌西進(jìn)的豪情；七彩貴州的神奇之旅中，我們陪著她穿過(guò)水簾洞，領(lǐng)略黃果樹(shù)大瀑布的磅礴氣勢(shì)。她喜歡詩(shī)詞，我們就陪著她一起觀(guān)看中央臺(tái)的詩(shī)詞大會(huì)和成語(yǔ)大會(huì)，我們帶她在千戶(hù)苗寨和風(fēng)凰城之行中感受旖旎的苗族風(fēng)情和原生態(tài)文化氛圍；三峽之行中追隨著李白的詩(shī)句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，乘一艘巨輪順江而下，流連于奇秀壯麗的山水畫(huà)廊間，真切感受著詩(shī)歌的唯美意境和詩(shī)仙的萬(wàn)丈豪情；還有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，“一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)”的劍門(mén)關(guān)，素有“峨眉天下秀”之稱(chēng)的峨眉山，享有“八百里清江美如畫(huà)”美譽(yù)的清江畫(huà)廊。后來(lái)她對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們便陪她去游覽黃龍風(fēng)景區(qū)，驚嘆于五彩池的多姿多彩；去穿行被譽(yù)為“世界地質(zhì)奇觀(guān)，東方科羅拉多”的恩施大峽谷；去攀越被譽(yù)為“西太平洋邊緣最美麗的花崗巖”的三清山，我們陪著她參觀(guān)古代文化藝術(shù)瑰寶一一以佛教文化為特色的四大石窟，去感受“山泉共處，沙水共生”的塞外奇觀(guān)鳴沙山和月牙泉；去領(lǐng)略集神奇的自然和獨(dú)特的人文景觀(guān)于一體的七彩丹霞地貌的磅礴氣勢(shì)和斑斕色彩；還有青海湖、天山天池、火焰山、吐魯番、坎兒井等一系列奇觀(guān)……。高一時(shí)學(xué)校組織赴澳大利亞黃金海岸市的游學(xué)之旅，我們便全力支持她走出國(guó)門(mén)、入住寄宿家庭，與南半球的孩子們共同上課、共同交流，極大地開(kāi)闊了國(guó)際視野。高中時(shí)期，高考是她人生的主要目標(biāo)。暑期我們就陪她去北京、上海和南京，領(lǐng)略大城市的繁華之余，重點(diǎn)參觀(guān)大學(xué)和博物館，比如北大、清華、復(fù)旦大學(xué)和南京大學(xué)，徜徉在一流的大學(xué)校園里，暢談人生理想是何等的愜意！這也讓她樹(shù)立了目標(biāo)，堅(jiān)定了信心，增強(qiáng)了斗志。

3、潤(rùn)物無(wú)聲

首先要為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍。孩子是屬“向日葵”的，需要陽(yáng)光般的正能量的呵護(hù)和滋養(yǎng)，否則她的生命之花必然會(huì)逐漸枯萎。所以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般地言傳身教是家庭教育的真諦。

為人父母最忌諱的一條就是在孩子面前肆無(wú)忌憚地爭(zhēng)吵，千萬(wàn)別以為事后一個(gè)道歉，便可以“風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹”。殊不知，孩子幼小的心靈所受到的創(chuàng)傷，豈是幾句道歉就可以抹平的。往往因?yàn)榇笕碎g無(wú)休止的的紛爭(zhēng)，而讓孩子刻意壓抑自己的天性，小心翼翼地去討好父母，表面上看是孩子變得懂事了，沉穩(wěn)了，實(shí)際上是失去了這個(gè)年齡的孩子本該擁有的童真和童趣，從而造就出了一個(gè)靈魂流浪的孩子，這樣的孩子注定會(huì)一輩子生活在自卑和負(fù)疚感里。所以我的忠告是：父母爭(zhēng)吵，若不能爭(zhēng)得優(yōu)雅，吵得體面，還請(qǐng)躲起來(lái)去吵吧！

如果說(shuō)父母間的爭(zhēng)吵會(huì)扼殺孩子的天性，那么來(lái)自父母的語(yǔ)言暴力就是壓垮孩子的致命稻草。“你媽真啰嗦！”“你爸真沒(méi)本事！”“爸媽為你付出了這么多！”“我怎么養(yǎng)了你這么只白眼狼！”“爸媽真后悔生下你！”.……身為父母，不妨也換位思考一下，類(lèi)似這樣的咆哮會(huì)給孩子心靈留下多大的陰影！

所以，父母的親密關(guān)系和良好的感情狀態(tài)是營(yíng)造和諧有愛(ài)的家庭氛圍的必要條件，更是保障孩子健康成長(zhǎng)的沃土。只有獲得愛(ài)的滋養(yǎng)的孩子內(nèi)心才會(huì)變得豐盈、柔軟，才能具備愛(ài)與被愛(ài)的能力，才能擁有健康陽(yáng)光的人生。

營(yíng)造了和諧的家庭氛圍之后，父母的言傳身教還要體現(xiàn)在做好孩子的人生榜樣上。下班回家，若父母各自窩在沙發(fā)玩手機(jī)，孩子必然會(huì)學(xué)著去玩手機(jī)；若父母手捧一杯清茶，靜心閱讀，孩子自然會(huì)愛(ài)上讀書(shū)；父母工作努力向上、兢兢業(yè)業(yè)，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)積極上進(jìn)、一絲不荷。

言傳身教還體現(xiàn)在潛移默化中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。大女兒小時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)播放些經(jīng)典的英文歌曲和兒童劇，和她一起學(xué)唱學(xué)說(shuō)，而不是簡(jiǎn)單地逼迫孩子背記單詞。這種無(wú)聲的浸潤(rùn)也收到了非常好的效果。

在我們小家庭里，我們的餐桌是最好的民主交流場(chǎng)所，就餐時(shí)間是最佳的深度溝通時(shí)間。關(guān)于人生和夢(mèng)想的探討，關(guān)于熱點(diǎn)時(shí)事的爭(zhēng)論，家庭大小事情的決策，孩子學(xué)習(xí)中的進(jìn)步或瓶頸，青春期的困惑和迷茫，日常生活的點(diǎn)滴趣事等等，所有的喜怒哀樂(lè)，都會(huì)在餐桌上進(jìn)行充分深入的交流。這種狀態(tài)一直保持到孩子離家上大學(xué)，現(xiàn)在遠(yuǎn)隔千里，我們的交流平臺(tái)就從餐桌轉(zhuǎn)移到了手機(jī)微信上。可以說(shuō)，從小到大，我們一直努力為女兒創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的民主的無(wú)障礙的交流氛圍，在這種觀(guān)念的交流和碰撞中，我們不爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)，我們求同存異，我們既培養(yǎng)了孩子的思辨能力，增強(qiáng)了孩子的主人翁意識(shí)，又給孩子提供了一個(gè)宣泄情緒、表達(dá)思想的平臺(tái)，給了孩子一片心向陽(yáng)光自由生長(zhǎng)的沃土。

事實(shí)上，教育的場(chǎng)所無(wú)處不在，絕不僅限于學(xué)校、教室、家庭餐桌這些常規(guī)場(chǎng)所。以我前面講到的旅游為例，我家更傾向于乘火車(chē)或汽車(chē)出行。雖然路上會(huì)耗費(fèi)一些時(shí)間，但旅行的過(guò)程比目的地更重要。長(zhǎng)途火車(chē)上或大巴車(chē)上的時(shí)間不只是可以用來(lái)消耗零食或閉目養(yǎng)神，更多的可以用來(lái)看書(shū)、玩親子游戲、話(huà)題探討和陌生人交流。比如我家在孩子高一的暑期就組織了一次西北專(zhuān)列之旅，行程跨越西北五省，耗時(shí)十二天，參與人員包括我們小家三口，和雙方四位平均年齡67歲的父母。這次的家庭之旅不同于以往任何一次的旅行是：孩子一路踐行著善良孝順的人生信條，幫著我們一起照顧年邁的爺爺奶奶和外公外婆，真切感受著一大家子其樂(lè)融融的親情。

三、學(xué)校教育

學(xué)校教育的重要性是不言而喻的，否則近些年也不會(huì)有如此激烈的擇校、擇班，擇老師之爭(zhēng)了。身為一名教師，更是一位家長(zhǎng)，我的經(jīng)驗(yàn)是告訴孩子：親其師信其道。

如果你是真心關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，就千萬(wàn)不要站到老師的對(duì)立面，與老師成為敵人，而是要選擇跟老師肩并肩，成為老師的朋友?！澳銈儗W(xué)校太過(guò)分了！”“你們老師怎么布置這么多的作業(yè)？”“現(xiàn)在的教育真是太失敗了！”“這種教育體制真是太不科學(xué)了！”……即便發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，當(dāng)著孩子的面如此抱怨也無(wú)濟(jì)于事，科學(xué)的做法是：尊重老師、尊重知識(shí)，和孩子一起積極地探索解決之道。

還有名次和分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，別總揪著孩子的名次不放了，第一永遠(yuǎn)只有一個(gè)，可孩子的人生有千萬(wàn)種可能。我們可以要求孩子盡量做到最好，但不能苛求孩子永遠(yuǎn)拿第一。要相信，過(guò)程做到位了，結(jié)果自然是水到渠成的。

也別總為座位那點(diǎn)事和老師糾纏不休了，坐得再遠(yuǎn)，難不成還能出了教室不成?座位的排列上班主任老師往往要考慮很多的因素，比如視力、高矮、小組合作和學(xué)生個(gè)性間的搭配等等。所以，要求孩子課堂集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講，鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)思考回答問(wèn)題，督促孩子做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，通過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂表現(xiàn)來(lái)吸引老師的關(guān)注和獲得同學(xué)的認(rèn)同，比坐哪個(gè)所謂的“黃金位置”有意義多了。

雖然一直以來(lái)社會(huì)賦予教師太高的角色定位：“為人師表”，“人類(lèi)靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”、“一日為師終身為父”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“師者，傳道受業(yè)解惑也”.……我認(rèn)為把老師比作園丁也罷，紅燭也罷、春蠶也罷、塔燈也罷、嚴(yán)冬里的炭火也罷、酷暑里的陰涼也罷，作為家長(zhǎng)必須明白：老師是人而不是神，老師不是萬(wàn)能的，老師絕沒(méi)有點(diǎn)石成金的秘訣，老師手里的教鞭絕沒(méi)有仙女手中的魔法棒那樣的神奇能力，所以千萬(wàn)別把教育孩子這件事全推給老師。千萬(wàn)別用這樣的話(huà)來(lái)束縛老師：“老師，我把我的娃交給你啦，你可要好好的幫我管好他，他不聽(tīng)你的話(huà)，不做作業(yè)，你想怎么打罵都行?！闭\(chéng)然，好老師的確是要用博大的崇高的愛(ài)來(lái)播種理想、播種希望、播種知識(shí)、播種力量，但是千萬(wàn)別忘了你的孩子固然是你的家庭里的唯一，卻是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)；老師固然能為孩子撐起一片晴空，但父母營(yíng)造的家庭氛圍才是孩子心中永遠(yuǎn)的春天！所以，教育一定是老師的“教”和家長(zhǎng)的“育”的完關(guān)結(jié)合。再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍：家長(zhǎng)一定要主動(dòng)和老師進(jìn)行有效的交流溝通，以更好地促進(jìn)家校合作。

三、社會(huì)教育

如果說(shuō)家庭教育和學(xué)校教育的完美融合能夠培養(yǎng)出一顆豐盈有愛(ài)、追求自由的靈魂和一個(gè)品格高尚、情懷飽滿(mǎn)的完美個(gè)體，那么只有將這個(gè)完美個(gè)體投入到社會(huì)這個(gè)大熔爐中去，才能鍛造出一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)忍不拔、勇于創(chuàng)新，兼具家國(guó)情懷的社會(huì)棟梁之才。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)人，不可能脫離社會(huì)而獨(dú)立生存的，孩子也不是生活在象牙塔中的理想個(gè)體，更不可能水遠(yuǎn)被呵護(hù)在溫室之中，孩子終將要學(xué)會(huì)挺起脊梁，撐起自己的一片天空。從這個(gè)層面上講，社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的教育影響是非常巨大的。這里我主要分享一點(diǎn)如何教孩子面對(duì)社會(huì)教育可能帶來(lái)的負(fù)面影響。

為人父母，我們都處在“上有老下有小”，工作、生活壓力山大的年齡，有時(shí)難免會(huì)覺(jué)得我們的字典里似乎沒(méi)有“容易”二字，我們的歲月里似乎沒(méi)有“靜好”可言。如果只是在孩子面前一味抱怨不僅毫無(wú)意義、徒增煩惱，反而會(huì)給孩子的心靈蒙塵，給孩子的未來(lái)籠罩陰霾?！叭缃裾媸鞘里L(fēng)日下！”“這個(gè)世界太可怕了！”“世道太壞了，日子越來(lái)越難了！”因?yàn)槭澜绫揪腿绱耍∩畋揪腿绱?！除了勇于面?duì)，我們別無(wú)選擇。我家女兒高中選讀的文科，所以在我家餐桌上展開(kāi)的每一次關(guān)乎黑白善惡對(duì)立，好壞是非較量的事件討論，都是引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確而立體的善惡觀(guān)的最佳時(shí)機(jī)，都是激發(fā)孩子樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感、形成正確人生觀(guān)的最佳視角。因?yàn)樯頌楦改?，我們有?zé)任引導(dǎo)孩予形成正確的認(rèn)知：好與壞、善與惡不能簡(jiǎn)單地加以定義，真正的好人是有原則有底線(xiàn)，知進(jìn)退、辨是非的，真正的善良是有鋒芒、有膽略、勇承擔(dān)、懂風(fēng)險(xiǎn)的。

所以我們要教會(huì)孩子的是：每個(gè)時(shí)代即是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代；每個(gè)今天即是唯一的當(dāng)下，也是無(wú)法重來(lái)的過(guò)往。身處于什么樣的時(shí)代并不重要，重要的是，你愿意成為怎樣的自己，你愿意為改變世界做出怎樣的努力。

最后，我想用我辦公室門(mén)口文化墻上的一段關(guān)于教育的描述來(lái)與諸位共勉：教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，一顆心感染另一顆心，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云。

謝謝大家！

徐旭霓

2018.11.30

第二篇：文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

非常榮幸有這樣的機(jī)會(huì)再次走進(jìn)一中和各位家長(zhǎng)交流如何教育培養(yǎng)我們的孩子，在此感謝學(xué)校為 我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，感謝各位家長(zhǎng)的積極參與。

在座的大部分都是高中家長(zhǎng)，所以我想著重談一下自己在孩子高中三年的一些做法和體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，有所幫助。

一、學(xué)習(xí)了解高中三年的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)

高中三年是人生一個(gè)重要的階段，且不說(shuō)這一階段是孩子生理心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更重要的是他們要經(jīng)歷人生中的第一個(gè)重大事件——高考。所以我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，首先要了解高中三年孩子在學(xué)習(xí)上生活上要經(jīng)歷哪些事情，早作準(zhǔn)備。了解的渠道很多，可以和走過(guò)高中的人交談，可以請(qǐng)教高中的老師，也可以閱讀一些指導(dǎo)性的書(shū)籍，我在孩子讀初中的時(shí)候開(kāi)始閱讀關(guān)于高中學(xué)習(xí)的一些書(shū)，比如盧勤的《高中三年早知道》，還有一本《我陪孩子上清華》《北大女孩的十八個(gè)忠告》等。

第一點(diǎn)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同于初中，學(xué)習(xí)難度加大，孩子一開(kāi)始不適應(yīng)很正常，要幫助孩子進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。第二，一中是一所寄宿學(xué)校，孩子要開(kāi)始獨(dú)立生活，要自己洗衣服，要學(xué)會(huì)照顧好自己的生活起居，還要學(xué)會(huì)如何與室友相處。第三，進(jìn)入高中階段，孩子的生理心理發(fā)展都進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，咱們做家長(zhǎng)的對(duì)這一時(shí)期孩子的特點(diǎn)要有所了解，出現(xiàn)問(wèn)題知道如何應(yīng)對(duì)。第四，還得知道這三年孩子要經(jīng)歷哪些重要的事情，比如文理分科，自主招生，小四門(mén)考試，英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，高考前體檢等。早知道就能早準(zhǔn)備，早知道就能早奮斗。

二、做孩子的知心朋友，進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)

高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了這一時(shí)期的孩子情緒起伏比較大，隨著成績(jī)的進(jìn)退，心情也時(shí)好時(shí)壞。高一剛?cè)胄r(shí)，趙子煜的成績(jī)并不理想，她很苦惱，甚至一度懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，智力水平。因?yàn)閷?duì)高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有所了解，我知道成績(jī)起伏是很正常的事。高中不比初中，初中內(nèi)容淺顯，稍加努力，成績(jī)就能上去，而高中階段，更注重對(duì)抽象思維能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，有可能你付出了很多努力，成績(jī)還是紋絲不動(dòng)。但一定要相信，付出總有回報(bào)。量變積累到一定的程度一定會(huì)發(fā)生質(zhì)變。成績(jī)不后退也是一種進(jìn)步。在一中這樣尖子生云集的地方，能保持成績(jī)穩(wěn)定也是要付出相當(dāng)多的努力的。再接著往前沖，成績(jī)就會(huì)上去了。我和孩子坐下來(lái)分析原因。高一時(shí)，文理不分科，理化對(duì)她的困擾比較大。我們做了一個(gè)三年的規(guī)劃。高二文理分科后，是一個(gè)重新排名的機(jī)會(huì)。高一時(shí)重點(diǎn)抓語(yǔ)數(shù)外，理化不落下。雖然高一階段，她的排名一直在百名之外，但她不急不躁，按照自己的方法自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。高二時(shí)參加北大組織的中學(xué)生國(guó)際辯論邀請(qǐng)賽。學(xué)校為了選拔辯手，一層層地篩選，每天除了要花大量的時(shí)間準(zhǔn)備辯題材料，還要在放學(xué)后參加學(xué)校組織的很多場(chǎng)辯論。幾乎沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)。一開(kāi)始我不太贊成她參加，但是她自己很喜歡，所以就讓她去了。準(zhǔn)備了大概有一個(gè)多月的時(shí)間，距離最后確定人選還有一個(gè)多星期的時(shí)候，她對(duì)我說(shuō)：媽媽?zhuān)芏嗤瑢W(xué)嫌耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，都退賽了，也有老師跟我講：以我們這些學(xué)生的成績(jī)考上重點(diǎn)大學(xué)沒(méi)問(wèn)題，并且以后有很多機(jī)會(huì)可以參加高校的自主招生，沒(méi)必要在這項(xiàng)活動(dòng)上花這么多的時(shí)間和精力。因?yàn)楫?dāng)時(shí)參加比賽的時(shí)候是說(shuō)成績(jī)好的話(huà)會(huì)有北大自主招生資格。我說(shuō)，你的意思呢。她說(shuō)，已經(jīng)付出了那么多，放棄很可惜，況且我很喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，也很喜歡這個(gè)辯題。但是，確實(shí)很耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，并且，還不一定能不能被選拔上，即使選上了，辯論回來(lái)就該期中考試了，我萬(wàn)一考不好怎么辦？我說(shuō)，只要喜歡這項(xiàng)活動(dòng)就好。我們參加這項(xiàng)活動(dòng)并不單純是為了自主招生，還為了開(kāi)闊視野，提高自身綜合素質(zhì)。如果能代表一中去北大參加比賽，不管成績(jī)?nèi)绾危瑢?duì)你來(lái)說(shuō)，都是一次千載難逢的鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。你想啊，全國(guó)共85所有校長(zhǎng)實(shí)名推薦資格的學(xué)校受到邀請(qǐng)，每個(gè)學(xué)校派出的都應(yīng)是精兵強(qiáng)將啊，和全國(guó)名校的優(yōu)秀學(xué)生對(duì)決交流，這是多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊，和高手交鋒，短時(shí)間內(nèi)會(huì)得到大幅度提升。就是沒(méi)被學(xué)校選上，也別失落，我眼見(jiàn)著你這一個(gè)多月來(lái)的變化，非常高興。趙子煜是一個(gè)不善于表現(xiàn)自己的孩子，比較沉靜內(nèi)斂。但是那一個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)步飛快，變得思維敏捷，思路開(kāi)闊，并且很自信，講起話(huà)來(lái)神采飛揚(yáng)。這主要得益于那一個(gè)多月老師們的教導(dǎo)。潘處負(fù)責(zé)這次辯論賽的組織活動(dòng)，非常用心，從學(xué)校選拔了得力干將每天專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)參賽選手，還請(qǐng)了礦大的專(zhuān)業(yè)辯論隊(duì)陪練。所以，我說(shuō)，趙子煜那一個(gè)多月的進(jìn)步飛速一點(diǎn)也不夸張，每天回來(lái)跟我匯報(bào)，今天潘處說(shuō)我說(shuō)話(huà)自說(shuō)自話(huà)，不知道看人眼睛，明天又是說(shuō)我進(jìn)攻性不強(qiáng)，只會(huì)守不會(huì)功，后天又說(shuō)老師說(shuō)我拋出觀(guān)點(diǎn)時(shí)不直接，老愛(ài)繞彎子，對(duì)老師提出的這些批評(píng)建議指導(dǎo)，她一步步改進(jìn)，才有了最終辯論場(chǎng)上的出色表現(xiàn)。所以我當(dāng)時(shí)就跟她講，即使不能代表一中參賽，你也得到了很多，有哪些學(xué)生能有這樣的機(jī)遇，這么多名師專(zhuān)門(mén)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，還有專(zhuān)業(yè)辯手陪練。一次期中考試考得好與不好和這次活動(dòng)比較起來(lái)并不重要?；顒?dòng)結(jié)束后，再花時(shí)間把落下的功課補(bǔ)回來(lái)。而事實(shí)證明，她那次期中考試考得也很好。有益的課外活動(dòng)只會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。還有那位老師善意的提醒，雖然以后機(jī)會(huì)很多，但機(jī)會(huì)來(lái)了，你得能把握住，如果每一次都不想付出努力，只想舉手之勞就抓住機(jī)會(huì)，那可能結(jié)果是每一次都與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。有了這一次的談話(huà)，她不再猶豫，不再矛盾，不再心猿意馬，患得患失，全身心的投入了訓(xùn)練。那次活動(dòng)，很多孩子提出退賽，她是少數(shù)幾個(gè)沒(méi)有提出過(guò)退賽的孩子之一。

高三時(shí)，趙子煜參加了北大和港大的自主招生，都沒(méi)有獲得加分。如果說(shuō)心情沒(méi)有受到影響那是假的，參加之前，我們就做了各種結(jié)果的設(shè)想。結(jié)果出來(lái)后，我和她爸爸和她坐在一起分析：自招的利與弊，幫她及時(shí)調(diào)整心態(tài)，全身心的投入到迎戰(zhàn)高考的學(xué)習(xí)中。一直到高考，趙子煜都保持著奮發(fā)向上的姿態(tài)。

三、加強(qiáng)和老師的交流溝通

老師和家長(zhǎng)在教育孩子上是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，老師們是專(zhuān)業(yè)的教育工作者，教過(guò)那么多的孩子，經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，碰到自己難以解決的問(wèn)題，應(yīng)多向老師請(qǐng)教。

老師們工作都很忙，為了不打擾老師們正常的生活節(jié)奏，我會(huì)在老師值班的時(shí)候打電話(huà)或直接去學(xué)校。一般的問(wèn)題，孩子會(huì)自己去找老師解決。除非我和孩子都想不出好辦法時(shí)，我會(huì)去找老師。

比如趙子煜有一段時(shí)間數(shù)學(xué)作業(yè)做得很好，可就是一周練時(shí)成績(jī)不理想。我去找數(shù)學(xué)丁老師，首先了解一下這一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，趙xx出現(xiàn)的這種情況在班級(jí)里是普遍現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象。她出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因是什么，用什么辦法解決，這樣，我心里有數(shù)，回來(lái)就知道怎么做她的工作了。我記得當(dāng)時(shí)是復(fù)習(xí)集合，趙子煜存在的問(wèn)題是開(kāi)閉區(qū)間總是標(biāo)反。我說(shuō)她是粗心，她還很委屈，覺(jué)得自己挺細(xì)心的啦。丁老師說(shuō)，是知識(shí)不熟練造成的。一般在一輪復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)該再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題了。我回來(lái)就說(shuō)是普遍現(xiàn)象，每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)，你的提早暴露出來(lái)了很好，解決的辦法就一個(gè)，多練，練熟了就好了。保持自信心很重要。高二時(shí)，有一段時(shí)間，英語(yǔ)閱讀理解，完形填空錯(cuò)的比較多，她說(shuō)有很多同學(xué)每天做大量的閱讀和完型。吳瑩老師建議，高二時(shí)不要過(guò)早專(zhuān)題訓(xùn)練，還是擴(kuò)大課外閱讀量把根基打牢。，有時(shí)間的話(huà)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)，不必過(guò)多。家長(zhǎng)和孩子都要有耐心，成績(jī)會(huì)逐步提高的，高三時(shí)再做專(zhuān)題訓(xùn)練，效果更好。

語(yǔ)文，我一直覺(jué)得她的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不需要擔(dān)心。魏老師說(shuō)她讀書(shū)很多，知識(shí)面也很廣，但不注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，不要輕視基礎(chǔ)字詞句，這實(shí)際上更能反映出一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)，回來(lái)后又結(jié)合語(yǔ)言學(xué)大家呂xx嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)逐字推敲的故事，對(duì)她觸動(dòng)很大，后來(lái)一直堅(jiān)持語(yǔ)文現(xiàn)代文及古文基礎(chǔ)字詞的積累。收益匪淺。第四，鼓勵(lì)孩子參加有益的課外活動(dòng)

整個(gè)高中三年因?yàn)檫@些有益的課外活動(dòng)而精彩紛呈，沒(méi)有感覺(jué)到太大的壓力。比如參加英語(yǔ)社團(tuán)，學(xué)習(xí)緊急救護(hù)常識(shí)等。而辯論賽帶給她的收貨更是一生受益。第五，支持孩子正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好

父母要尊重孩子的愛(ài)好興趣。即使孩子的這種興趣愛(ài)好可能與父母的期望有差距，但只要是正當(dāng)?shù)氖群茫蛻?yīng)該尊重孩子。因?yàn)楹⒆釉谧鲎约合矚g的事情時(shí)，他的創(chuàng)造力和潛力才有可能得到充分的發(fā)揮，他的專(zhuān)注、認(rèn)真、持之以恒的習(xí)慣和意志品質(zhì)也可以得到鍛煉，有利于孩子的成長(zhǎng)。有很多人望子成龍望女成鳳，不允許去玩，不允許去學(xué)喜好的，一定要爭(zhēng)分奪秒的去學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)有用的，或者對(duì)以后考大學(xué)好的。這樣的孩子童年是不完美的，他失去了一個(gè)自己難以挽回的童年，而且是以后長(zhǎng)大后難以彌補(bǔ)的缺憾。這是父母的失敗，所以一定要明白，孩子可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，也可以有愛(ài)好，這是完全可以?xún)扇姆绞?，只要父母有正確的引導(dǎo)和時(shí)間的規(guī)劃。我女兒愛(ài)好廣泛。下棋，吹笛子，跑步、游泳。尤其愛(ài)讀書(shū)。高考期間也在讀?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)想，高考時(shí)期，分秒必爭(zhēng)，哪能讓她讀課外書(shū)，要讀也得讀高考必讀名著啊。但是她覺(jué)得一天不讀幾頁(yè)自己喜歡的書(shū)，這一天過(guò)得很沒(méi)有意義。所以，得尊重她的愛(ài)好。當(dāng)然，父母對(duì)孩子的興趣愛(ài)好也不能聽(tīng)之任之，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。如果孩子因?yàn)槌两谀硞€(gè)興趣愛(ài)好中，影響了正常的學(xué)習(xí)、生活，父母還是應(yīng)該給一定的干預(yù)，教會(huì)孩子正確對(duì)待兩者之間的關(guān)系，合理安排時(shí)間，但要用孩子可以接受的方式，切不可簡(jiǎn)單粗暴地制止。

第六，督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉。

第三篇：文科狀元畢業(yè)典禮發(fā)言稿

文科狀元畢業(yè)典禮發(fā)言稿

四年前的8月10日，當(dāng)時(shí)擔(dān)任校初中部學(xué)生會(huì)主席的我作為在校生代表在xx附中建校二十年校慶大會(huì)上發(fā)言，感受到的是強(qiáng)大的母校帶給我的榮光。一年后，xx附中高中部首屆學(xué)生軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)式上，我作為新生代表發(fā)言，也是高中部歷史上的第一次學(xué)生發(fā)言，新的老師和同學(xué)、新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，都讓我對(duì)將要開(kāi)始的高中生活充滿(mǎn)了好奇。當(dāng)年冬天在高中部的落成典禮上，我作為學(xué)生代表發(fā)言，彼時(shí)的我就已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到我們這屆學(xué)生肩負(fù)的使命，也對(duì)高中這段人生中的美好經(jīng)歷充滿(mǎn)了信心。之后是三年三屆由學(xué)生獨(dú)立策劃組織的我校品牌學(xué)生活動(dòng)——長(zhǎng)春市學(xué)生論壇。每屆論壇我都在開(kāi)幕式上發(fā)言，每個(gè)飄雪的冬天都見(jiàn)證著我和這所學(xué)校的成長(zhǎng)。而當(dāng)時(shí)間的車(chē)輪轉(zhuǎn)至今日，站在這畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上，做首屆學(xué)生的最后一次發(fā)言，萬(wàn)千感慨都只能凝聚成一種情，連著三年乃至六年七年的數(shù)千個(gè)日夜，連著曾經(jīng)的光榮和未來(lái)的旅途，連著我和我的母校，連著我親愛(ài)的母校和她的每一個(gè)可愛(ài)的孩子。

情感的積淀最終都會(huì)完成精神的升華而崇高，而不朽?！俺绲聞?lì)志，為國(guó)擔(dān)當(dāng)”是xx附中人時(shí)常掛在嘴邊，更永遠(yuǎn)實(shí)踐于行動(dòng)中的校訓(xùn)。我在這里想和大家共同回憶過(guò)去日子中的兩個(gè)個(gè)片段。2011年3月11日東日本大地震后的第二天，中午就餐時(shí)間，食堂的電視播放著災(zāi)區(qū)的新聞，我看見(jiàn)同學(xué)們幾乎全都放下了手中的筷子，用關(guān)切的目光注視著屏幕中正發(fā)生的災(zāi)難，我當(dāng)時(shí)就將這個(gè)瞬間深深記在了心里。2012年黨的十八大的最后一天，全世界都在焦急的等待新一屆政治局常委的亮相，也包括正在食堂就餐的師生。又一次的，大家在電視下駐足，仔細(xì)聆聽(tīng)習(xí)總書(shū)記的講話(huà)。不同的是，站在我身邊的還有了第二三屆的學(xué)弟學(xué)妹。

魯迅先生說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們,都與我有關(guān)”，崔校長(zhǎng)也在高考動(dòng)員大會(huì)上引用了林毅夫先生這樣一段話(huà)：“只要天下還有貧窮的人，就是我們自己在貧窮中，只要天下還有苦難的人，就是我們自己在苦難中” 這些話(huà)都在詮釋著附中學(xué)子的價(jià)值追求。崇德是讓我們志存高遠(yuǎn)，繼承中華先賢的道德基因，維護(hù)當(dāng)代社會(huì)的秩序和正義；勵(lì)志是讓我們不畏艱險(xiǎn)，廣納天下英杰的膽識(shí)氣魄,創(chuàng)造人類(lèi)歷史新的文明和輝煌。一句“為國(guó)擔(dān)當(dāng)”，道出的是我們這一代人終生的使命，那便是為了我們的父母親人，為了我們的師長(zhǎng)學(xué)友，為了我們的孩子，為了這個(gè)國(guó)度里的每一個(gè)善良美好的生命，奮斗、奮斗，直至人生的盡頭。

高考離校前的最后一節(jié)地理課，我的班主任、地理劉春玲老師正在講解農(nóng)業(yè)相關(guān)試題的答題思路。當(dāng)她開(kāi)始描繪我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的美好圖景，講述農(nóng)村即將發(fā)生的歷史性變革，教室里安靜極了，每個(gè)人的心里都涌動(dòng)著一股熱情，似乎立刻就想成為一名農(nóng)學(xué)生，去完成這項(xiàng)偉大的事業(yè)。當(dāng)時(shí)我坐在講臺(tái)旁，回頭看見(jiàn)全班同學(xué)眼神里閃爍著我曾見(jiàn)過(guò)的最美的光芒，從那眼神里，我讀出了國(guó)家民族明天的希望。所以，我號(hào)召全體畢業(yè)生，從走出校門(mén)的這天起，就以擔(dān)當(dāng)?shù)那閼衙鎸?duì)余下的生命。每個(gè)社區(qū)、每個(gè)城市、每個(gè)行業(yè)，讓它們因我們的存在而變得越來(lái)越好，我們必將會(huì)實(shí)現(xiàn)改變。在這里，我要向大家正式宣布，高三畢業(yè)生自發(fā)組織的我校高中部校友會(huì)正式成立了，因?yàn)楣餐闹救?，我們走到一起，以后的人生旅途，我們還將結(jié)伴同行。

高中時(shí)的我常在自己的桌墊下放張寫(xiě)著字的小紙條，鼓勵(lì)自己、警示自己。做題高峰時(shí)段，我寫(xiě)的是“我是學(xué)霸”；進(jìn)入疲勞期，開(kāi)始懈怠于自己的計(jì)劃，寫(xiě)的是“靡不有初，鮮克有終”。但我最喜歡的是從政治書(shū)上抄下來(lái)的馬克思的一段話(huà)：“ 如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家作出的犧牲；那時(shí)我們所得到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將悄然無(wú)聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！痹感Ｓ褌兡芤源斯裁?。

準(zhǔn)備這次發(fā)言時(shí)，我一直在聽(tīng)《閃光的記憶》這首歌，歌里唱到：“星星雨，請(qǐng)你告訴我，那往事，有多遠(yuǎn)。這些年，還有這些事，所有這些改變，回首往事，我們想一想，好像就在眼前 ”世上能永遠(yuǎn)年輕的，恐怕只有學(xué)校，因?yàn)樗哿怂腥说那啻骸Ｄ敲?，就讓我們用青春往事涂鴉美好的往昔，用拼搏進(jìn)取譜寫(xiě)新的篇章。同學(xué)們，加油；xx附中，加油！光明的未來(lái)是屬于我們的；我們，是永遠(yuǎn)的勝利者！

第四篇：高一文科狀元發(fā)言稿

高一文科狀元發(fā)言稿

大家好，我很榮幸能代表文科班的同學(xué)們，在此與大家談一談這半學(xué)期以來(lái)，作為一個(gè)文科生的學(xué)習(xí)感受。

談到如何學(xué)文科，不如我們先來(lái)談?wù)勎目频拿?，談?wù)勎沂窃鯓涌创目频?。文科是一個(gè)美人。它像不施粉黛的西子，有著精致姣好的碧顏。即便是悄無(wú)聲息地靜立著，你也能觸手可及它的柔情；文科是一棵南山的松樹(shù)，即便背對(duì)人世的繁華獨(dú)守荒蕪，它依然是矢志如初；文科是浮花浪蕊中的滄海一粟，但它卻是弱水三千中我們欲飲的一瓢，即便風(fēng)流云散，花落水逝，它依然能翩然起舞。我們選擇了文科，是因?yàn)槲覀兿矚g它，我們選擇了文科，所以我們更要愛(ài)它。

我知道，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為學(xué)習(xí)文科是一件很輕松的事，認(rèn)為它不用打草稿，畫(huà)草圖，只需要背一背就能成事。但大家不妨想一想，如果你真的喜歡一件事，并且愿意不停為它奮斗、揮灑汗水時(shí)，還是什么事情是累的、是苦的、是難的呢？反之，如果你根本不想動(dòng)筆，不想努力，不想認(rèn)真，那再簡(jiǎn)單的事情你也成功不了。這其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而這對(duì)于文科生和理科生都同樣重要。不管你是真心喜歡文科，還是因?yàn)槔砜茖W(xué)得不好而轉(zhuǎn)文，這些都不是關(guān)鍵的，最重要的是我們要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)：我們是文科生，我們有義務(wù)去學(xué)好它，去喜歡它。

端正態(tài)度后，我想和大家分享一些我認(rèn)為比較有用的學(xué)習(xí)方法。就拿記憶這方面來(lái)說(shuō)，臨時(shí)抱佛腳這種瞬間記憶只是暫時(shí)的，真正持久有效的記憶還是得從平時(shí)抓起。課上把老師講的內(nèi)容理解吃透，課后一定要及時(shí)溫習(xí)。建立后自己的知識(shí)體系，一定要熟悉教材，特別是要先熟悉目錄，整體感知這一單元的大概框架，熟悉子目和知識(shí)布局。審題一定要分析材料，注意關(guān)鍵詞、限定詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。浪漫的文科需要呼喚浪漫的情緒、情結(jié)、情懷和情感。多背多看，多留心生活，一定會(huì)帶給我們美的體驗(yàn)。文采若云月，高深如山海。

你的夢(mèng)開(kāi)花了

你的夢(mèng)開(kāi)出嬌艷的花了

在你選擇去實(shí)現(xiàn)它的時(shí)候。

同學(xué)們，請(qǐng)堅(jiān)守你們的夢(mèng)想，靜候花開(kāi)！

我的演講完畢，謝謝大家。

第五篇：文明道德演講稿：雷鋒精神與文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

文明道德演講稿：雷鋒精神

五十年前，一個(gè)二十二歲年輕生命倒下了，人們都不舍地呼喚他的名字——雷鋒。

五十年過(guò)去了，雷鋒的感人的事跡仍然廣為流傳，他的精神沒(méi)有絲毫的褪色，時(shí)代又賦予它新的內(nèi)涵，煥發(fā)出更加耀眼的光芒，激勵(lì)著一代又一代年輕人，肩負(fù)起建設(shè)新中國(guó)的使命。

雷鋒精神是時(shí)代的強(qiáng)音，是時(shí)代的呼喚。

建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的國(guó)家，是一個(gè)浩瀚無(wú)比的工程，需要無(wú)數(shù)人忘我工作為之奮斗，才能造福人民、造福社會(huì)、造福人類(lèi)，這就是為人民服務(wù)。

“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！崩卒h，他以二十二歲的短暫的生命詮釋了生命價(jià)值的內(nèi)涵。在雷鋒精神的鼓舞下，無(wú)數(shù)黨員、干部不辭辛勞，營(yíng)造了無(wú)數(shù)個(gè)“民心工程”、“愛(ài)心工程”、“希望工程”讓人民生活愉快、讓老人晚年幸福、讓青少年快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)!

雷鋒精神似春風(fēng)，給人間送來(lái)溫暖，為社會(huì)構(gòu)建和諧。

雷鋒行程一萬(wàn)里，好事做了一火車(chē)。這助人為樂(lè)的精神鼓舞人們互相幫助，幫助他人排憂(yōu)解難。仙桃市的農(nóng)民工林建勇、廖小發(fā)，寒冷天里跳下汪州河，攜手救起落水兒童悄然離開(kāi)，他們的行為引來(lái)無(wú)數(shù)敬佩的目光。我班學(xué)生汪燕妮，不辛被車(chē)撞到，同行的同學(xué)、交警急忙把他送到醫(yī)院，在她住院期間，同學(xué)們自發(fā)去看望他，友情的撫慰讓汪燕妮在傷口未痊愈的情況下就返校學(xué)習(xí)。

為了班級(jí)每天空氣清新，同學(xué)們看到地上的贓物就清掃，有灰塵，就灑水拖地;生活委員安排工作恪盡職守，值日同學(xué)全天保潔盡心盡力;有同學(xué)作業(yè)不會(huì)做，就有同學(xué)幫助，不厭其煩。

同學(xué)們，雷鋒精神似三月春風(fēng)，吹綠了田野，吹紅了鮮花，吹開(kāi)了張張笑臉。三月的精英校園，文明之花處處開(kāi)放。讓我們趁著學(xué)雷鋒的春風(fēng)，鼓舞斗志，為服務(wù)社會(huì)、造福人民

勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化，用“釘子精神”克服學(xué)習(xí)中的困難，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，讓“我”，成為學(xué)雷鋒中的“我”，讓“我們”成為和諧社會(huì)建設(shè)中的具有雷鋒精神的人!

文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

非常榮幸有這樣的機(jī)會(huì)再次走進(jìn)一中和各位家長(zhǎng)交流如何教育培養(yǎng)我們的孩子，在此感謝學(xué)校為 我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，感謝各位家長(zhǎng)的積極參與。

在座的大部分都是高中家長(zhǎng)，所以我想著重談一下自己在孩子高中三年的一些做法和體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，有所幫助。

一、學(xué)習(xí)了解高中三年的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)

高中三年是人生一個(gè)重要的階段，且不說(shuō)這一階段是孩子生理心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更重要的是他們要經(jīng)歷人生中的 這項(xiàng)活動(dòng)并不單純是為了自主招生，還為了開(kāi)闊視野，提高自身綜合素質(zhì)。如果能代表一中去北大參加比賽，不管成績(jī)?nèi)绾危瑢?duì)你來(lái)說(shuō)，都是一次千載難逢的鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。你想啊，全國(guó)共85所有校長(zhǎng)實(shí)名推薦資格的學(xué)校受到邀請(qǐng)，每個(gè)學(xué)校派出的都應(yīng)是精兵強(qiáng)將啊，和全國(guó)名校的優(yōu)秀學(xué)生對(duì)決交流，這是多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊，和高手交鋒，短時(shí)間內(nèi)會(huì)得到大幅度提升。就是沒(méi)被學(xué)校選上，也別失落，我眼見(jiàn)著你這一個(gè)多月來(lái)的變化，非常高興。趙子煜是一個(gè)不善于表現(xiàn)自己的孩子，比較沉靜內(nèi)斂。但是那一個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)步飛快，變得思維敏捷，思路開(kāi)闊，并且很自信，講起話(huà)來(lái)神采飛揚(yáng)。這主要得益于那一個(gè)多月老師們的教導(dǎo)。潘處負(fù)責(zé)這次辯論賽的組織活動(dòng)，非常用心，從學(xué)校選拔了得力干將每天專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)參賽選手，還請(qǐng)了礦大的專(zhuān)業(yè)辯論隊(duì)陪練。所以，我說(shuō)，趙子煜那一個(gè)多月的進(jìn)步飛速一點(diǎn)也不夸張，每天回來(lái)跟我匯報(bào)，今天潘處說(shuō)我說(shuō)話(huà)自說(shuō)自話(huà)，不知道看人眼睛，明天又是說(shuō)我進(jìn)攻性不強(qiáng)，只會(huì)守不會(huì)功，后天又說(shuō)老師說(shuō)我拋出觀(guān)點(diǎn)時(shí)不直接，老愛(ài)繞彎子，對(duì)老師提出的這些批評(píng)建議指導(dǎo)，她一步步改進(jìn)，才有了最終辯論場(chǎng)上的出色表現(xiàn)。所以我當(dāng)時(shí)就跟她講，即使不能代表一中參賽，你也得到了很多，有哪些學(xué)生能有這樣的機(jī)遇，這么多名師專(zhuān)門(mén)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，還有專(zhuān)業(yè)辯手陪練。一次期中考試考得好與不好和這次活動(dòng)比較起來(lái)并不重要?；顒?dòng)結(jié)束后，再花時(shí)間把落下的功課補(bǔ)回來(lái)。而事實(shí)證明，她那次期中考試考得也很好。有益的課外活動(dòng)只會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。還有那位老師善意的提醒，雖然以后機(jī)會(huì)很多，但機(jī)會(huì)來(lái)了，你得能把握住，如果每一次都不想付出努力，只想舉手之勞就抓住機(jī)會(huì)，那可能結(jié)果是每一次都與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。有了這一次的談話(huà)，她不再猶豫，不再矛盾，不再心猿意馬，患得患失，全身心的投入了訓(xùn)練。那次活動(dòng)，很多孩子提出退賽，她是少數(shù)幾個(gè)沒(méi)有提出過(guò)退賽的孩子之一。

高三時(shí)，趙子煜參加了北大和港大的自主招生，都沒(méi)有獲得加分。如果說(shuō)心情沒(méi)有受到影響那是假的，參加之前，我們就做了各種結(jié)果的設(shè)想。結(jié)果出來(lái)后，我和她爸爸和她坐在一起分析：自招的利與弊，幫她及時(shí)調(diào)整心態(tài)，全身心的投入到迎戰(zhàn)高考的學(xué)習(xí)中。一直到高考，趙子煜都保持著奮發(fā)向上的姿態(tài)。

三、加強(qiáng)和老師的交流溝通

老師和家長(zhǎng)在教育孩子上是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，老師們是專(zhuān)業(yè)的教育工作者，教過(guò)那么多的孩子，經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，碰到自己難以解決的問(wèn)題，應(yīng)多向老師請(qǐng)教。

老師們工作都很忙，為了不打擾老師們正常的生活節(jié)奏，我會(huì)在老師值班的時(shí)候打電話(huà)或直接去學(xué)校。一般的問(wèn)題，孩子會(huì)自己去找老師解決。除非我和孩子都想不出好辦法時(shí)，我會(huì)去找老師。

比如趙子煜有一段時(shí)間數(shù)學(xué)作業(yè)做得很好，可就是一周練時(shí)成績(jī)不理想。我去找數(shù)學(xué)丁老師，首先了解一下這一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，趙xx出現(xiàn)的這種情況在班級(jí)里是普遍現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象。她出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因是什么，用什么辦法解決，這樣，我心里有數(shù)，回來(lái)就知道怎么做她的工作了。我記得當(dāng)時(shí)是復(fù)習(xí)集合，趙子煜存在的問(wèn)題是開(kāi)閉區(qū)間總是標(biāo)反。我說(shuō)她是粗心，她還很委屈，覺(jué)得自己挺細(xì)心的啦。丁老師說(shuō)，是知識(shí)不熟練造成的。一般在一輪復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)該再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題了。我回來(lái)就說(shuō)是普遍現(xiàn)象，每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)，你的提早暴露出來(lái)了很好，解決的辦法就一個(gè)，多練，練熟了就好了。保持自信心很重要。

高二時(shí)，有一段時(shí)間，英語(yǔ)閱讀理解，完形填空錯(cuò)的比較多，她說(shuō)有很多同學(xué)每天做大量的閱讀和完型。吳瑩老師建議，高二時(shí)不要過(guò)早專(zhuān)題訓(xùn)練，還是擴(kuò)大課外閱讀量把根基打牢。，有時(shí)間的話(huà)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)，不必過(guò)多。家長(zhǎng)和孩子都要有耐心，成績(jī)會(huì)逐步提高的，高三時(shí)再做專(zhuān)題訓(xùn)練，效果更好。

語(yǔ)文，我一直覺(jué)得她的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不需要擔(dān)心。魏老師說(shuō)她讀書(shū)很多，知識(shí)面也很廣，但不 注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，不要輕視基礎(chǔ)字詞句，這實(shí)際上更能反映出一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)，回來(lái)后又結(jié)合語(yǔ)言學(xué)大家呂xx嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)逐字推敲的故事，對(duì)她觸動(dòng)很大，后來(lái)一直堅(jiān)持語(yǔ)文現(xiàn)代文及古文基礎(chǔ)字詞的積累。收益匪淺。

第四，鼓勵(lì)孩子參加有益的課外活動(dòng)

整個(gè)高中三年因?yàn)檫@些有益的課外活動(dòng)而精彩紛呈，沒(méi)有感覺(jué)到太大的壓力。比如參加英語(yǔ)社團(tuán)，學(xué)習(xí)緊急救護(hù)常識(shí)等。而辯論賽帶給她的收貨更是一生受益。

第五，支持孩子正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好

父母要尊重孩子的愛(ài)好興趣。即使孩子的這種興趣愛(ài)好可能與父母的期望有差距，但只要是正當(dāng)?shù)氖群?，就?yīng)該尊重孩子。因?yàn)楹⒆釉谧鲎约合矚g的事情時(shí)，他的創(chuàng)造力和潛力才有可能得到充分的發(fā)揮，他的專(zhuān)注、認(rèn)真、持之以恒的習(xí)慣和意志品質(zhì)也可以得到鍛煉，有利于孩子的成長(zhǎng)。有很多人望子成龍望女成鳳，不允許去玩，不允許去學(xué)喜好的，一定要爭(zhēng)分奪秒的去學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)有用的，或者對(duì)以后考大學(xué)好的。這樣的孩子童年是不完美的，他失去了一個(gè)自己難以挽回的童年，而且是以后長(zhǎng)大后難以彌補(bǔ)的缺憾。這是父母的失敗，所以一定要明白，孩子可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，也可以有愛(ài)好，這是完全可以?xún)扇姆绞?，只要父母有正確的引導(dǎo)和時(shí)間的規(guī)劃。我女兒愛(ài)好廣泛。下棋，吹笛子，跑步、游泳。尤其愛(ài)讀書(shū)。高考期間也在讀。可能有的家長(zhǎng)會(huì)想，高考時(shí)期，分秒必爭(zhēng)，哪能讓她讀課外書(shū)，要讀也得讀高考必讀名著啊。但是她覺(jué)得一天不讀幾頁(yè)自己喜歡的書(shū)，這一天過(guò)得很沒(méi)有意義。所以，得尊重她的愛(ài)好。

當(dāng)然，父母對(duì)孩子的興趣愛(ài)好也不能聽(tīng)之任之，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。如果孩子因?yàn)槌两谀硞€(gè)興趣愛(ài)好中，影響了正常的學(xué)習(xí)、生活，父母還是應(yīng)該給一定的干預(yù)，教會(huì)孩子正確對(duì)待兩者之間的關(guān)系，合理安排時(shí)間，但要用孩子可以接受的方式，切不可簡(jiǎn)單粗暴地制止。

第六，督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉。