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      文明道德演講稿:道德的抉擇與文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

      時(shí)間:2019-05-14 19:21:02下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:文明道德演講稿:道德的抉擇與文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

      文明道德演講稿:道德的抉擇

      前些天,我也遇到了一個(gè)道德問題。那次,周君叫我去市府廣場(chǎng)溜冰,我同意了。我走到了市府廣場(chǎng),迎面走來了一個(gè)叔叔,他問我:“小朋友,你來溜冰嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,他拉著我走到了一個(gè)攤子前,找了一雙溜冰鞋給我穿。我穿上溜冰鞋付了錢滑走了。

      我找到了周君,兩個(gè)人一起玩了將近一個(gè)小時(shí),這時(shí)周君的阿姨和叔叔要走了,周君要坐三輪車回去了。我跟周君說:“周君,你等我一下我去換鞋!”周君好象沒聽到自己走了。

      我去找租鞋的人,他們都收攤了。哎!這可怎么辦呢?我還不會(huì)穿著溜冰鞋過馬路,就算我穿回家租鞋的人就虧了。雖然我的鞋在那不過只有五十元的鞋還交了錢,他還是很虧,一雙溜冰鞋少說也要一百來塊。

      經(jīng)過了“千辛萬苦”,我終于回到了家,爸爸、媽媽全說沒關(guān)系鞋子沒了再去買一雙就行了,這下太好了,下次去租溜冰鞋這雙就不要還回去了。我堅(jiān)決說要找個(gè)機(jī)會(huì)找到他還回去。

      我完全可以拿回來不還回去歸自己所有,可心里總是過不去。有個(gè)細(xì)小又有點(diǎn)顫抖的聲音一直在對(duì)我說:“陳樣樣,你不能這么做,這么做是不道德的,老師也教了誠(chéng)實(shí)是金呀!如果每個(gè)人都像你一樣世界不都亂了嗎?想要,自己去買呀,快把鞋還給人家吧!”我終于對(duì)媽媽說:“媽媽我覺得這么做不是很好,哪天抽空還回去吧!”

      媽媽豎起大拇指對(duì)我說:“你這么做才是好孩子!”原來剛才媽媽就是要考驗(yàn)我才這么故意那樣說的。

      每個(gè)人都會(huì)碰上這樣的問題,這就要看你的意志是否堅(jiān)定的站在正義的一邊,或許這個(gè)選擇決定著你的未來。

      文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

      非常榮幸有這樣的機(jī)會(huì)再次走進(jìn)一中和各位家長(zhǎng)交流如何教育培養(yǎng)我們的孩子,在此感謝學(xué)校為 我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái),感謝各位家長(zhǎng)的積極參與。

      在座的大部分都是高中家長(zhǎng),所以我想著重談一下自己在孩子高中三年的一些做法和體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),有所幫助。

      一、學(xué)習(xí)了解高中三年的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)

      高中三年是人生一個(gè)重要的階段,且不說這一階段是孩子生理心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,更重要的是他們要經(jīng)歷人生中的 這項(xiàng)活動(dòng)并不單純是為了自主招生,還為了開闊視野,提高自身綜合素質(zhì)。如果能代表一中去北大參加比賽,不管成績(jī)?nèi)绾?,?duì)你來說,都是一次千載難逢的鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。你想啊,全國(guó)共85所有校長(zhǎng)實(shí)名推薦資格的學(xué)校受到邀請(qǐng),每個(gè)學(xué)校派出的都應(yīng)是精兵強(qiáng)將啊,和全國(guó)名校的優(yōu)秀學(xué)生對(duì)決交流,這是多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊,和高手交鋒,短時(shí)間內(nèi)會(huì)得到大幅度提升。就是沒被學(xué)校選上,也別失落,我眼見著你這一個(gè)多月來的變化,非常高興。趙子煜是一個(gè)不善于表現(xiàn)自己的孩子,比較沉靜內(nèi)斂。但是那一個(gè)月的時(shí)間,進(jìn)步飛快,變得思維敏捷,思路開闊,并且很自信,講起話來神采飛揚(yáng)。這主要得益于那一個(gè)多月老師們的教導(dǎo)。潘處負(fù)責(zé)這次辯論賽的組織活動(dòng),非常用心,從學(xué)校選拔了得力干將每天專門輔導(dǎo)參賽選手,還請(qǐng)了礦大的專業(yè)辯論隊(duì)陪練。所以,我說,趙子煜那一個(gè)多月的進(jìn)步飛速一點(diǎn)也不夸張,每天回來跟我匯報(bào),今天潘處說我說話自說自話,不知道看人眼睛,明天又是說我進(jìn)攻性不強(qiáng),只會(huì)守不會(huì)功,后天又說老師說我拋出觀點(diǎn)時(shí)不直接,老愛繞彎子,對(duì)老師提出的這些批評(píng)建議指導(dǎo),她一步步改進(jìn),才有了最終辯論場(chǎng)上的出色表現(xiàn)。所以我當(dāng)時(shí)就跟她講,即使不能代表一中參賽,你也得到了很多,有哪些學(xué)生能有這樣的機(jī)遇,這么多名師專門進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),還有專業(yè)辯手陪練。一次期中考試考得好與不好和這次活動(dòng)比較起來并不重要?;顒?dòng)結(jié)束后,再花時(shí)間把落下的功課補(bǔ)回來。而事實(shí)證明,她那次期中考試考得也很好。有益的課外活動(dòng)只會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。還有那位老師善意的提醒,雖然以后機(jī)會(huì)很多,但機(jī)會(huì)來了,你得能把握住,如果每一次都不想付出努力,只想舉手之勞就抓住機(jī)會(huì),那可能結(jié)果是每一次都與機(jī)會(huì)擦肩而過。有了這一次的談話,她不再猶豫,不再矛盾,不再心猿意馬,患得患失,全身心的投入了訓(xùn)練。那次活動(dòng),很多孩子提出退賽,她是少數(shù)幾個(gè)沒有提出過退賽的孩子之一。

      高三時(shí),趙子煜參加了北大和港大的自主招生,都沒有獲得加分。如果說心情沒有受到影響那是假的,參加之前,我們就做了各種結(jié)果的設(shè)想。結(jié)果出來后,我和她爸爸和她坐在一起分析:自招的利與弊,幫她及時(shí)調(diào)整心態(tài),全身心的投入到迎戰(zhàn)高考的學(xué)習(xí)中。一直到高考,趙子煜都保持著奮發(fā)向上的姿態(tài)。

      三、加強(qiáng)和老師的交流溝通

      老師和家長(zhǎng)在教育孩子上是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友,老師們是專業(yè)的教育工作者,教過那么多的孩子,經(jīng)驗(yàn)比我們豐富,碰到自己難以解決的問題,應(yīng)多向老師請(qǐng)教。

      老師們工作都很忙,為了不打擾老師們正常的生活節(jié)奏,我會(huì)在老師值班的時(shí)候打電話或直接去學(xué)校。一般的問題,孩子會(huì)自己去找老師解決。除非我和孩子都想不出好辦法時(shí),我會(huì)去找老師。

      比如趙子煜有一段時(shí)間數(shù)學(xué)作業(yè)做得很好,可就是一周練時(shí)成績(jī)不理想。我去找數(shù)學(xué)丁老師,首先了解一下這一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),趙xx出現(xiàn)的這種情況在班級(jí)里是普遍現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象。她出現(xiàn)這種問題的原因是什么,用什么辦法解決,這樣,我心里有數(shù),回來就知道怎么做她的工作了。我記得當(dāng)時(shí)是復(fù)習(xí)集合,趙子煜存在的問題是開閉區(qū)間總是標(biāo)反。我說她是粗心,她還很委屈,覺得自己挺細(xì)心的啦。丁老師說,是知識(shí)不熟練造成的。一般在一輪復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)該再出現(xiàn)這樣的問題了。我回來就說是普遍現(xiàn)象,每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng),你的提早暴露出來了很好,解決的辦法就一個(gè),多練,練熟了就好了。保持自信心很重要。

      高二時(shí),有一段時(shí)間,英語閱讀理解,完形填空錯(cuò)的比較多,她說有很多同學(xué)每天做大量的閱讀和完型。吳瑩老師建議,高二時(shí)不要過早專題訓(xùn)練,還是擴(kuò)大課外閱讀量把根基打牢。,有時(shí)間的話適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí),不必過多。家長(zhǎng)和孩子都要有耐心,成績(jī)會(huì)逐步提高的,高三時(shí)再做專題訓(xùn)練,效果更好。

      語文,我一直覺得她的語文學(xué)習(xí)不需要擔(dān)心。魏老師說她讀書很多,知識(shí)面也很廣,但不 注重語文基礎(chǔ)知識(shí),不要輕視基礎(chǔ)字詞句,這實(shí)際上更能反映出一個(gè)人的語文素養(yǎng),回來后又結(jié)合語言學(xué)大家呂xx嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)逐字推敲的故事,對(duì)她觸動(dòng)很大,后來一直堅(jiān)持語文現(xiàn)代文及古文基礎(chǔ)字詞的積累。收益匪淺。

      第四,鼓勵(lì)孩子參加有益的課外活動(dòng)

      整個(gè)高中三年因?yàn)檫@些有益的課外活動(dòng)而精彩紛呈,沒有感覺到太大的壓力。比如參加英語社團(tuán),學(xué)習(xí)緊急救護(hù)常識(shí)等。而辯論賽帶給她的收貨更是一生受益。

      第五,支持孩子正當(dāng)?shù)呐d趣愛好

      父母要尊重孩子的愛好興趣。即使孩子的這種興趣愛好可能與父母的期望有差距,但只要是正當(dāng)?shù)氖群茫蛻?yīng)該尊重孩子。因?yàn)楹⒆釉谧鲎约合矚g的事情時(shí),他的創(chuàng)造力和潛力才有可能得到充分的發(fā)揮,他的專注、認(rèn)真、持之以恒的習(xí)慣和意志品質(zhì)也可以得到鍛煉,有利于孩子的成長(zhǎng)。有很多人望子成龍望女成鳳,不允許去玩,不允許去學(xué)喜好的,一定要爭(zhēng)分奪秒的去學(xué)習(xí)對(duì)未來有用的,或者對(duì)以后考大學(xué)好的。這樣的孩子童年是不完美的,他失去了一個(gè)自己難以挽回的童年,而且是以后長(zhǎng)大后難以彌補(bǔ)的缺憾。這是父母的失敗,所以一定要明白,孩子可以認(rèn)真學(xué)習(xí),也可以有愛好,這是完全可以兩全的方式,只要父母有正確的引導(dǎo)和時(shí)間的規(guī)劃。我女兒愛好廣泛。下棋,吹笛子,跑步、游泳。尤其愛讀書。高考期間也在讀。可能有的家長(zhǎng)會(huì)想,高考時(shí)期,分秒必爭(zhēng),哪能讓她讀課外書,要讀也得讀高考必讀名著啊。但是她覺得一天不讀幾頁自己喜歡的書,這一天過得很沒有意義。所以,得尊重她的愛好。

      當(dāng)然,父母對(duì)孩子的興趣愛好也不能聽之任之,要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。如果孩子因?yàn)槌两谀硞€(gè)興趣愛好中,影響了正常的學(xué)習(xí)、生活,父母還是應(yīng)該給一定的干預(yù),教會(huì)孩子正確對(duì)待兩者之間的關(guān)系,合理安排時(shí)間,但要用孩子可以接受的方式,切不可簡(jiǎn)單粗暴地制止。

      第六,督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉。

      第二篇:文明道德演講稿:雷鋒精神與文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

      文明道德演講稿:雷鋒精神

      五十年前,一個(gè)二十二歲年輕生命倒下了,人們都不舍地呼喚他的名字——雷鋒。

      五十年過去了,雷鋒的感人的事跡仍然廣為流傳,他的精神沒有絲毫的褪色,時(shí)代又賦予它新的內(nèi)涵,煥發(fā)出更加耀眼的光芒,激勵(lì)著一代又一代年輕人,肩負(fù)起建設(shè)新中國(guó)的使命。

      雷鋒精神是時(shí)代的強(qiáng)音,是時(shí)代的呼喚。

      建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的國(guó)家,是一個(gè)浩瀚無比的工程,需要無數(shù)人忘我工作為之奮斗,才能造福人民、造福社會(huì)、造福人類,這就是為人民服務(wù)。

      “人的生命是有限的,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”雷鋒,他以二十二歲的短暫的生命詮釋了生命價(jià)值的內(nèi)涵。在雷鋒精神的鼓舞下,無數(shù)黨員、干部不辭辛勞,營(yíng)造了無數(shù)個(gè)“民心工程”、“愛心工程”、“希望工程”讓人民生活愉快、讓老人晚年幸福、讓青少年快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)!

      雷鋒精神似春風(fēng),給人間送來溫暖,為社會(huì)構(gòu)建和諧。

      雷鋒行程一萬里,好事做了一火車。這助人為樂的精神鼓舞人們互相幫助,幫助他人排憂解難。仙桃市的農(nóng)民工林建勇、廖小發(fā),寒冷天里跳下汪州河,攜手救起落水兒童悄然離開,他們的行為引來無數(shù)敬佩的目光。我班學(xué)生汪燕妮,不辛被車撞到,同行的同學(xué)、交警急忙把他送到醫(yī)院,在她住院期間,同學(xué)們自發(fā)去看望他,友情的撫慰讓汪燕妮在傷口未痊愈的情況下就返校學(xué)習(xí)。

      為了班級(jí)每天空氣清新,同學(xué)們看到地上的贓物就清掃,有灰塵,就灑水拖地;生活委員安排工作恪盡職守,值日同學(xué)全天保潔盡心盡力;有同學(xué)作業(yè)不會(huì)做,就有同學(xué)幫助,不厭其煩。

      同學(xué)們,雷鋒精神似三月春風(fēng),吹綠了田野,吹紅了鮮花,吹開了張張笑臉。三月的精英校園,文明之花處處開放。讓我們趁著學(xué)雷鋒的春風(fēng),鼓舞斗志,為服務(wù)社會(huì)、造福人民

      勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化,用“釘子精神”克服學(xué)習(xí)中的困難,互相學(xué)習(xí)、互相幫助,讓“我”,成為學(xué)雷鋒中的“我”,讓“我們”成為和諧社會(huì)建設(shè)中的具有雷鋒精神的人!

      文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

      非常榮幸有這樣的機(jī)會(huì)再次走進(jìn)一中和各位家長(zhǎng)交流如何教育培養(yǎng)我們的孩子,在此感謝學(xué)校為 我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái),感謝各位家長(zhǎng)的積極參與。

      在座的大部分都是高中家長(zhǎng),所以我想著重談一下自己在孩子高中三年的一些做法和體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),有所幫助。

      一、學(xué)習(xí)了解高中三年的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)

      高中三年是人生一個(gè)重要的階段,且不說這一階段是孩子生理心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,更重要的是他們要經(jīng)歷人生中的 這項(xiàng)活動(dòng)并不單純是為了自主招生,還為了開闊視野,提高自身綜合素質(zhì)。如果能代表一中去北大參加比賽,不管成績(jī)?nèi)绾?,?duì)你來說,都是一次千載難逢的鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。你想啊,全國(guó)共85所有校長(zhǎng)實(shí)名推薦資格的學(xué)校受到邀請(qǐng),每個(gè)學(xué)校派出的都應(yīng)是精兵強(qiáng)將啊,和全國(guó)名校的優(yōu)秀學(xué)生對(duì)決交流,這是多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊,和高手交鋒,短時(shí)間內(nèi)會(huì)得到大幅度提升。就是沒被學(xué)校選上,也別失落,我眼見著你這一個(gè)多月來的變化,非常高興。趙子煜是一個(gè)不善于表現(xiàn)自己的孩子,比較沉靜內(nèi)斂。但是那一個(gè)月的時(shí)間,進(jìn)步飛快,變得思維敏捷,思路開闊,并且很自信,講起話來神采飛揚(yáng)。這主要得益于那一個(gè)多月老師們的教導(dǎo)。潘處負(fù)責(zé)這次辯論賽的組織活動(dòng),非常用心,從學(xué)校選拔了得力干將每天專門輔導(dǎo)參賽選手,還請(qǐng)了礦大的專業(yè)辯論隊(duì)陪練。所以,我說,趙子煜那一個(gè)多月的進(jìn)步飛速一點(diǎn)也不夸張,每天回來跟我匯報(bào),今天潘處說我說話自說自話,不知道看人眼睛,明天又是說我進(jìn)攻性不強(qiáng),只會(huì)守不會(huì)功,后天又說老師說我拋出觀點(diǎn)時(shí)不直接,老愛繞彎子,對(duì)老師提出的這些批評(píng)建議指導(dǎo),她一步步改進(jìn),才有了最終辯論場(chǎng)上的出色表現(xiàn)。所以我當(dāng)時(shí)就跟她講,即使不能代表一中參賽,你也得到了很多,有哪些學(xué)生能有這樣的機(jī)遇,這么多名師專門進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),還有專業(yè)辯手陪練。一次期中考試考得好與不好和這次活動(dòng)比較起來并不重要。活動(dòng)結(jié)束后,再花時(shí)間把落下的功課補(bǔ)回來。而事實(shí)證明,她那次期中考試考得也很好。有益的課外活動(dòng)只會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。還有那位老師善意的提醒,雖然以后機(jī)會(huì)很多,但機(jī)會(huì)來了,你得能把握住,如果每一次都不想付出努力,只想舉手之勞就抓住機(jī)會(huì),那可能結(jié)果是每一次都與機(jī)會(huì)擦肩而過。有了這一次的談話,她不再猶豫,不再矛盾,不再心猿意馬,患得患失,全身心的投入了訓(xùn)練。那次活動(dòng),很多孩子提出退賽,她是少數(shù)幾個(gè)沒有提出過退賽的孩子之一。

      高三時(shí),趙子煜參加了北大和港大的自主招生,都沒有獲得加分。如果說心情沒有受到影響那是假的,參加之前,我們就做了各種結(jié)果的設(shè)想。結(jié)果出來后,我和她爸爸和她坐在一起分析:自招的利與弊,幫她及時(shí)調(diào)整心態(tài),全身心的投入到迎戰(zhàn)高考的學(xué)習(xí)中。一直到高考,趙子煜都保持著奮發(fā)向上的姿態(tài)。

      三、加強(qiáng)和老師的交流溝通

      老師和家長(zhǎng)在教育孩子上是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友,老師們是專業(yè)的教育工作者,教過那么多的孩子,經(jīng)驗(yàn)比我們豐富,碰到自己難以解決的問題,應(yīng)多向老師請(qǐng)教。

      老師們工作都很忙,為了不打擾老師們正常的生活節(jié)奏,我會(huì)在老師值班的時(shí)候打電話或直接去學(xué)校。一般的問題,孩子會(huì)自己去找老師解決。除非我和孩子都想不出好辦法時(shí),我會(huì)去找老師。

      比如趙子煜有一段時(shí)間數(shù)學(xué)作業(yè)做得很好,可就是一周練時(shí)成績(jī)不理想。我去找數(shù)學(xué)丁老師,首先了解一下這一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),趙xx出現(xiàn)的這種情況在班級(jí)里是普遍現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象。她出現(xiàn)這種問題的原因是什么,用什么辦法解決,這樣,我心里有數(shù),回來就知道怎么做她的工作了。我記得當(dāng)時(shí)是復(fù)習(xí)集合,趙子煜存在的問題是開閉區(qū)間總是標(biāo)反。我說她是粗心,她還很委屈,覺得自己挺細(xì)心的啦。丁老師說,是知識(shí)不熟練造成的。一般在一輪復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)該再出現(xiàn)這樣的問題了。我回來就說是普遍現(xiàn)象,每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng),你的提早暴露出來了很好,解決的辦法就一個(gè),多練,練熟了就好了。保持自信心很重要。

      高二時(shí),有一段時(shí)間,英語閱讀理解,完形填空錯(cuò)的比較多,她說有很多同學(xué)每天做大量的閱讀和完型。吳瑩老師建議,高二時(shí)不要過早專題訓(xùn)練,還是擴(kuò)大課外閱讀量把根基打牢。,有時(shí)間的話適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí),不必過多。家長(zhǎng)和孩子都要有耐心,成績(jī)會(huì)逐步提高的,高三時(shí)再做專題訓(xùn)練,效果更好。

      語文,我一直覺得她的語文學(xué)習(xí)不需要擔(dān)心。魏老師說她讀書很多,知識(shí)面也很廣,但不 注重語文基礎(chǔ)知識(shí),不要輕視基礎(chǔ)字詞句,這實(shí)際上更能反映出一個(gè)人的語文素養(yǎng),回來后又結(jié)合語言學(xué)大家呂xx嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)逐字推敲的故事,對(duì)她觸動(dòng)很大,后來一直堅(jiān)持語文現(xiàn)代文及古文基礎(chǔ)字詞的積累。收益匪淺。

      第四,鼓勵(lì)孩子參加有益的課外活動(dòng)

      整個(gè)高中三年因?yàn)檫@些有益的課外活動(dòng)而精彩紛呈,沒有感覺到太大的壓力。比如參加英語社團(tuán),學(xué)習(xí)緊急救護(hù)常識(shí)等。而辯論賽帶給她的收貨更是一生受益。

      第五,支持孩子正當(dāng)?shù)呐d趣愛好

      父母要尊重孩子的愛好興趣。即使孩子的這種興趣愛好可能與父母的期望有差距,但只要是正當(dāng)?shù)氖群茫蛻?yīng)該尊重孩子。因?yàn)楹⒆釉谧鲎约合矚g的事情時(shí),他的創(chuàng)造力和潛力才有可能得到充分的發(fā)揮,他的專注、認(rèn)真、持之以恒的習(xí)慣和意志品質(zhì)也可以得到鍛煉,有利于孩子的成長(zhǎng)。有很多人望子成龍望女成鳳,不允許去玩,不允許去學(xué)喜好的,一定要爭(zhēng)分奪秒的去學(xué)習(xí)對(duì)未來有用的,或者對(duì)以后考大學(xué)好的。這樣的孩子童年是不完美的,他失去了一個(gè)自己難以挽回的童年,而且是以后長(zhǎng)大后難以彌補(bǔ)的缺憾。這是父母的失敗,所以一定要明白,孩子可以認(rèn)真學(xué)習(xí),也可以有愛好,這是完全可以兩全的方式,只要父母有正確的引導(dǎo)和時(shí)間的規(guī)劃。我女兒愛好廣泛。下棋,吹笛子,跑步、游泳。尤其愛讀書。高考期間也在讀??赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)想,高考時(shí)期,分秒必爭(zhēng),哪能讓她讀課外書,要讀也得讀高考必讀名著啊。但是她覺得一天不讀幾頁自己喜歡的書,這一天過得很沒有意義。所以,得尊重她的愛好。

      當(dāng)然,父母對(duì)孩子的興趣愛好也不能聽之任之,要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。如果孩子因?yàn)槌两谀硞€(gè)興趣愛好中,影響了正常的學(xué)習(xí)、生活,父母還是應(yīng)該給一定的干預(yù),教會(huì)孩子正確對(duì)待兩者之間的關(guān)系,合理安排時(shí)間,但要用孩子可以接受的方式,切不可簡(jiǎn)單粗暴地制止。

      第六,督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉。

      第三篇:文明道德演講稿:雷鋒學(xué)習(xí)與文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

      文明道德演講稿:雷鋒學(xué)習(xí)

      每次想起雷鋒,我都會(huì)不自覺的想起這么一句話:如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……

      目前在我國(guó),由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間,使得雷鋒精神已經(jīng)淡出我們眼簾。然而,在世界的更多地方,雷鋒卻被不同膚色的人們所景仰,所學(xué)習(xí)著。雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類最寶貴的精神財(cái)富。

      曾經(jīng)有一個(gè)美國(guó)商人如此說道:雷鋒精神是人類應(yīng)該有的,應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度,學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神,學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。西方人和我們一樣,給予雷鋒最高的表彰:“雷鋒精神與上帝共存。”

      取得成功最重要的不是我們的能力大小,而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。任何時(shí)候,雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。雷鋒精神是不受時(shí)空限定的,無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá),無論人們的生存方式怎樣改變,雷鋒對(duì)世界和他人真誠(chéng)的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖,像陽光一樣成為人類永恒的需要。在生活中,我們需要雷鋒精神,只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神,與人為善,我們才能得到別人的幫助和尊敬,才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感到真正的快樂。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂的,真正的快樂只有一種,那就是為他人而付出,這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。

      雷鋒精神偉大,但并非高不可攀;平凡,但并非瑣碎!神圣,但并非不食人間煙火!雷鋒精神作為中華民族精神、時(shí)代精神和共產(chǎn)主義精神的集中表現(xiàn),具有超越歷史教育我們社會(huì)人民的力量。

      雷鋒曾說過這么一句話:一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。我們個(gè)人的力量只是一滴水而已,但是我們?nèi)谶M(jìn)大海我們將可以擁有摧毀萬物的力量!

      我們學(xué)習(xí)雷鋒精神,就是要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神。這種精神的核心就是全心全意為人民服務(wù)的思想,這與人民警察的宗旨是一致的。它要求我們要像雷鋒同志一樣為人民群眾辦好事、辦實(shí)事,為群眾排憂解難;我們學(xué)習(xí)雷鋒精神,就是要學(xué)習(xí)他的螺絲釘精神,這種精神就是一種敬業(yè)的態(tài)度和實(shí)干的精神;我們學(xué)習(xí)雷鋒精神,就是要學(xué)習(xí)他熱愛團(tuán)體、奉獻(xiàn)給團(tuán)體的精神,它要求我們永遠(yuǎn)做到團(tuán)結(jié)、友愛、互助,要求我們分清集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系,要求我們永遠(yuǎn)以集體利益為主要努力方向。

      學(xué)雷鋒就是做好自己,對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有責(zé)任感。如果我們把學(xué)雷鋒當(dāng)做感激他人、回報(bào)社會(huì)的行為,那才是對(duì)雷鋒的真正尊重,才是對(duì)雷鋒的真正緬懷。向雷鋒學(xué)習(xí),不能只局限在3月5日,更不能只局限于“墻上”,它應(yīng)該是一個(gè)人、一群人、一個(gè)集體,在每一天每一刻,接過雷鋒同志手中的“槍”,明白即使在最平凡的崗位也能為了人民做好事、做善事,把雷鋒精神內(nèi)植于心,外踐于行。

      1962年8月15日,雷鋒同志在執(zhí)行任務(wù)時(shí),不慎因公殉職。對(duì)于這么一個(gè)風(fēng)華正茂、前途無量的社會(huì)主義革命戰(zhàn)士來說,他的犧牲,不僅僅是部隊(duì)里少了一名心懷偉大抱負(fù)和崇高信仰的戰(zhàn)士,也是社會(huì)主義建設(shè)過程中的損失。雷鋒同志肉體雖已消逝,但他的精神卻依然通過歷史的長(zhǎng)索和血脈的流淌傳承下來,我們更應(yīng)當(dāng)將這份神圣而又平凡的精神永遠(yuǎn)流傳下去,將物質(zhì)社會(huì)打造成一個(gè)雷鋒社會(huì)!杜絕任何一起令人心寒、令民族以及世界為之憤慨的事件,讓社會(huì)充滿愛心,讓社會(huì)遍地是雷鋒!

      謝謝。

      文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

      非常榮幸有這樣的機(jī)會(huì)再次走進(jìn)一中和各位家長(zhǎng)交流如何教育培養(yǎng)我們的孩子,在此感謝學(xué)校為 我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái),感謝各位家長(zhǎng)的積極參與。

      在座的大部分都是高中家長(zhǎng),所以我想著重談一下自己在孩子高中三年的一些做法和體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),有所幫助。

      一、學(xué)習(xí)了解高中三年的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)

      高中三年是人生一個(gè)重要的階段,且不說這一階段是孩子生理心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,更重要的是他們要經(jīng)歷人生中的 這項(xiàng)活動(dòng)并不單純是為了自主招生,還為了開闊視野,提高自身綜合素質(zhì)。如果能代表一中去北大參加比賽,不管成績(jī)?nèi)绾?,?duì)你來說,都是一次千載難逢的鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。你想啊,全國(guó)共85所有校長(zhǎng)實(shí)名推薦資格的學(xué)校受到邀請(qǐng),每個(gè)學(xué)校派出的都應(yīng)是精兵強(qiáng)將啊,和全國(guó)名校的優(yōu)秀學(xué)生對(duì)決交流,這是多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊,和高手交鋒,短時(shí)間內(nèi)會(huì)得到大幅度提升。就是沒被學(xué)校選上,也別失落,我眼見著你這一個(gè)多月來的變化,非常高興。趙子煜是一個(gè)不善于表現(xiàn)自己的孩子,比較沉靜內(nèi)斂。但是那一個(gè)月的時(shí)間,進(jìn)步飛快,變得思維敏捷,思路開闊,并且很自信,講起話來神采飛揚(yáng)。這主要得益于那一個(gè)多月老師們的教導(dǎo)。潘處負(fù)責(zé)這次辯論賽的組織活動(dòng),非常用心,從學(xué)校選拔了得力干將每天專門輔導(dǎo)參賽選手,還請(qǐng)了礦大的專業(yè)辯論隊(duì)陪練。所以,我說,趙子煜那一個(gè)多月的進(jìn)步飛速一點(diǎn)也不夸張,每天回來跟我匯報(bào),今天潘處說我說話自說自話,不知道看人眼睛,明天又是說我進(jìn)攻性不強(qiáng),只會(huì)守不會(huì)功,后天又說老師說我拋出觀點(diǎn)時(shí)不直接,老愛繞彎子,對(duì)老師提出的這些批評(píng)建議指導(dǎo),她一步步改進(jìn),才有了最終辯論場(chǎng)上的出色表現(xiàn)。所以我當(dāng)時(shí)就跟她講,即使不能代表一中參賽,你也得到了很多,有哪些學(xué)生能有這樣的機(jī)遇,這么多名師專門進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),還有專業(yè)辯手陪練。一次期中考試考得好與不好和這次活動(dòng)比較起來并不重要?;顒?dòng)結(jié)束后,再花時(shí)間把落下的功課補(bǔ)回來。而事實(shí)證明,她那次期中考試考得也很好。有益的課外活動(dòng)只會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。還有那位老師善意的提醒,雖然以后機(jī)會(huì)很多,但機(jī)會(huì)來了,你得能把握住,如果每一次都不想付出努力,只想舉手之勞就抓住機(jī)會(huì),那可能結(jié)果是每一次都與機(jī)會(huì)擦肩而過。有了這一次的談話,她不再猶豫,不再矛盾,不再心猿意馬,患得患失,全身心的投入了訓(xùn)練。那次活動(dòng),很多孩子提出退賽,她是少數(shù)幾個(gè)沒有提出過退賽的孩子之一。

      高三時(shí),趙子煜參加了北大和港大的自主招生,都沒有獲得加分。如果說心情沒有受到影響那是假的,參加之前,我們就做了各種結(jié)果的設(shè)想。結(jié)果出來后,我和她爸爸和她坐在一起分析:自招的利與弊,幫她及時(shí)調(diào)整心態(tài),全身心的投入到迎戰(zhàn)高考的學(xué)習(xí)中。一直到高考,趙子煜都保持著奮發(fā)向上的姿態(tài)。

      三、加強(qiáng)和老師的交流溝通

      老師和家長(zhǎng)在教育孩子上是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友,老師們是專業(yè)的教育工作者,教過那么多的孩子,經(jīng)驗(yàn)比我們豐富,碰到自己難以解決的問題,應(yīng)多向老師請(qǐng)教。

      老師們工作都很忙,為了不打擾老師們正常的生活節(jié)奏,我會(huì)在老師值班的時(shí)候打電話或直接去學(xué)校。一般的問題,孩子會(huì)自己去找老師解決。除非我和孩子都想不出好辦法時(shí),我會(huì)去找老師。

      比如趙子煜有一段時(shí)間數(shù)學(xué)作業(yè)做得很好,可就是一周練時(shí)成績(jī)不理想。我去找數(shù)學(xué)丁老師,首先了解一下這一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),趙xx出現(xiàn)的這種情況在班級(jí)里是普遍現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象。她出現(xiàn)這種問題的原因是什么,用什么辦法解決,這樣,我心里有數(shù),回來就知道怎么做她的工作了。我記得當(dāng)時(shí)是復(fù)習(xí)集合,趙子煜存在的問題是開閉區(qū)間總是標(biāo)反。我說她是粗心,她還很委屈,覺得自己挺細(xì)心的啦。丁老師說,是知識(shí)不熟練造成的。一般在一輪復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)該再出現(xiàn)這樣的問題了。我回來就說是普遍現(xiàn)象,每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng),你的提早暴露出來了很好,解決的辦法就一個(gè),多練,練熟了就好了。保持自信心很重要。

      高二時(shí),有一段時(shí)間,英語閱讀理解,完形填空錯(cuò)的比較多,她說有很多同學(xué)每天做大量的閱讀和完型。吳瑩老師建議,高二時(shí)不要過早專題訓(xùn)練,還是擴(kuò)大課外閱讀量把根基打牢。,有時(shí)間的話適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí),不必過多。家長(zhǎng)和孩子都要有耐心,成績(jī)會(huì)逐步提高的,高三時(shí)再做專題訓(xùn)練,效果更好。

      語文,我一直覺得她的語文學(xué)習(xí)不需要擔(dān)心。魏老師說她讀書很多,知識(shí)面也很廣,但不 注重語文基礎(chǔ)知識(shí),不要輕視基礎(chǔ)字詞句,這實(shí)際上更能反映出一個(gè)人的語文素養(yǎng),回來后又結(jié)合語言學(xué)大家呂xx嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)逐字推敲的故事,對(duì)她觸動(dòng)很大,后來一直堅(jiān)持語文現(xiàn)代文及古文基礎(chǔ)字詞的積累。收益匪淺。

      第四,鼓勵(lì)孩子參加有益的課外活動(dòng)

      整個(gè)高中三年因?yàn)檫@些有益的課外活動(dòng)而精彩紛呈,沒有感覺到太大的壓力。比如參加英語社團(tuán),學(xué)習(xí)緊急救護(hù)常識(shí)等。而辯論賽帶給她的收貨更是一生受益。

      第五,支持孩子正當(dāng)?shù)呐d趣愛好

      父母要尊重孩子的愛好興趣。即使孩子的這種興趣愛好可能與父母的期望有差距,但只要是正當(dāng)?shù)氖群茫蛻?yīng)該尊重孩子。因?yàn)楹⒆釉谧鲎约合矚g的事情時(shí),他的創(chuàng)造力和潛力才有可能得到充分的發(fā)揮,他的專注、認(rèn)真、持之以恒的習(xí)慣和意志品質(zhì)也可以得到鍛煉,有利于孩子的成長(zhǎng)。有很多人望子成龍望女成鳳,不允許去玩,不允許去學(xué)喜好的,一定要爭(zhēng)分奪秒的去學(xué)習(xí)對(duì)未來有用的,或者對(duì)以后考大學(xué)好的。這樣的孩子童年是不完美的,他失去了一個(gè)自己難以挽回的童年,而且是以后長(zhǎng)大后難以彌補(bǔ)的缺憾。這是父母的失敗,所以一定要明白,孩子可以認(rèn)真學(xué)習(xí),也可以有愛好,這是完全可以兩全的方式,只要父母有正確的引導(dǎo)和時(shí)間的規(guī)劃。我女兒愛好廣泛。下棋,吹笛子,跑步、游泳。尤其愛讀書。高考期間也在讀。可能有的家長(zhǎng)會(huì)想,高考時(shí)期,分秒必爭(zhēng),哪能讓她讀課外書,要讀也得讀高考必讀名著啊。但是她覺得一天不讀幾頁自己喜歡的書,這一天過得很沒有意義。所以,得尊重她的愛好。

      當(dāng)然,父母對(duì)孩子的興趣愛好也不能聽之任之,要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。如果孩子因?yàn)槌两谀硞€(gè)興趣愛好中,影響了正常的學(xué)習(xí)、生活,父母還是應(yīng)該給一定的干預(yù),教會(huì)孩子正確對(duì)待兩者之間的關(guān)系,合理安排時(shí)間,但要用孩子可以接受的方式,切不可簡(jiǎn)單粗暴地制止。

      第六,督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉。

      第四篇:文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

      非常榮幸有這樣的機(jī)會(huì)再次走進(jìn)一中和各位家長(zhǎng)交流如何教育培養(yǎng)我們的孩子,在此感謝學(xué)校為 我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái),感謝各位家長(zhǎng)的積極參與。

      在座的大部分都是高中家長(zhǎng),所以我想著重談一下自己在孩子高中三年的一些做法和體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),有所幫助。

      一、學(xué)習(xí)了解高中三年的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)

      高中三年是人生一個(gè)重要的階段,且不說這一階段是孩子生理心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,更重要的是他們要經(jīng)歷人生中的第一個(gè)重大事件——高考。所以我覺得作為家長(zhǎng),首先要了解高中三年孩子在學(xué)習(xí)上生活上要經(jīng)歷哪些事情,早作準(zhǔn)備。了解的渠道很多,可以和走過高中的人交談,可以請(qǐng)教高中的老師,也可以閱讀一些指導(dǎo)性的書籍,我在孩子讀初中的時(shí)候開始閱讀關(guān)于高中學(xué)習(xí)的一些書,比如盧勤的《高中三年早知道》,還有一本《我陪孩子上清華》《北大女孩的十八個(gè)忠告》等。

      第一點(diǎn)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同于初中,學(xué)習(xí)難度加大,孩子一開始不適應(yīng)很正常,要幫助孩子進(jìn)行心理調(diào)節(jié),盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。第二,一中是一所寄宿學(xué)校,孩子要開始獨(dú)立生活,要自己洗衣服,要學(xué)會(huì)照顧好自己的生活起居,還要學(xué)會(huì)如何與室友相處。第三,進(jìn)入高中階段,孩子的生理心理發(fā)展都進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,咱們做家長(zhǎng)的對(duì)這一時(shí)期孩子的特點(diǎn)要有所了解,出現(xiàn)問題知道如何應(yīng)對(duì)。第四,還得知道這三年孩子要經(jīng)歷哪些重要的事情,比如文理分科,自主招生,小四門考試,英語口語測(cè)試,高考前體檢等。早知道就能早準(zhǔn)備,早知道就能早奮斗。

      二、做孩子的知心朋友,進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)

      高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了這一時(shí)期的孩子情緒起伏比較大,隨著成績(jī)的進(jìn)退,心情也時(shí)好時(shí)壞。高一剛?cè)胄r(shí),趙子煜的成績(jī)并不理想,她很苦惱,甚至一度懷疑自己的學(xué)習(xí)能力,智力水平。因?yàn)閷?duì)高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有所了解,我知道成績(jī)起伏是很正常的事。高中不比初中,初中內(nèi)容淺顯,稍加努力,成績(jī)就能上去,而高中階段,更注重對(duì)抽象思維能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大,有可能你付出了很多努力,成績(jī)還是紋絲不動(dòng)。但一定要相信,付出總有回報(bào)。量變積累到一定的程度一定會(huì)發(fā)生質(zhì)變。成績(jī)不后退也是一種進(jìn)步。在一中這樣尖子生云集的地方,能保持成績(jī)穩(wěn)定也是要付出相當(dāng)多的努力的。再接著往前沖,成績(jī)就會(huì)上去了。我和孩子坐下來分析原因。高一時(shí),文理不分科,理化對(duì)她的困擾比較大。我們做了一個(gè)三年的規(guī)劃。高二文理分科后,是一個(gè)重新排名的機(jī)會(huì)。高一時(shí)重點(diǎn)抓語數(shù)外,理化不落下。雖然高一階段,她的排名一直在百名之外,但她不急不躁,按照自己的方法自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。高二時(shí)參加北大組織的中學(xué)生國(guó)際辯論邀請(qǐng)賽。學(xué)校為了選拔辯手,一層層地篩選,每天除了要花大量的時(shí)間準(zhǔn)備辯題材料,還要在放學(xué)后參加學(xué)校組織的很多場(chǎng)辯論。幾乎沒有時(shí)間做作業(yè)。一開始我不太贊成她參加,但是她自己很喜歡,所以就讓她去了。準(zhǔn)備了大概有一個(gè)多月的時(shí)間,距離最后確定人選還有一個(gè)多星期的時(shí)候,她對(duì)我說:媽媽,很多同學(xué)嫌耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,都退賽了,也有老師跟我講:以我們這些學(xué)生的成績(jī)考上重點(diǎn)大學(xué)沒問題,并且以后有很多機(jī)會(huì)可以參加高校的自主招生,沒必要在這項(xiàng)活動(dòng)上花這么多的時(shí)間和精力。因?yàn)楫?dāng)時(shí)參加比賽的時(shí)候是說成績(jī)好的話會(huì)有北大自主招生資格。我說,你的意思呢。她說,已經(jīng)付出了那么多,放棄很可惜,況且我很喜歡這項(xiàng)活動(dòng),也很喜歡這個(gè)辯題。但是,確實(shí)很耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,并且,還不一定能不能被選拔上,即使選上了,辯論回來就該期中考試了,我萬一考不好怎么辦?我說,只要喜歡這項(xiàng)活動(dòng)就好。我們參加這項(xiàng)活動(dòng)并不單純是為了自主招生,還為了開闊視野,提高自身綜合素質(zhì)。如果能代表一中去北大參加比賽,不管成績(jī)?nèi)绾危瑢?duì)你來說,都是一次千載難逢的鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。你想啊,全國(guó)共85所有校長(zhǎng)實(shí)名推薦資格的學(xué)校受到邀請(qǐng),每個(gè)學(xué)校派出的都應(yīng)是精兵強(qiáng)將啊,和全國(guó)名校的優(yōu)秀學(xué)生對(duì)決交流,這是多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊,和高手交鋒,短時(shí)間內(nèi)會(huì)得到大幅度提升。就是沒被學(xué)校選上,也別失落,我眼見著你這一個(gè)多月來的變化,非常高興。趙子煜是一個(gè)不善于表現(xiàn)自己的孩子,比較沉靜內(nèi)斂。但是那一個(gè)月的時(shí)間,進(jìn)步飛快,變得思維敏捷,思路開闊,并且很自信,講起話來神采飛揚(yáng)。這主要得益于那一個(gè)多月老師們的教導(dǎo)。潘處負(fù)責(zé)這次辯論賽的組織活動(dòng),非常用心,從學(xué)校選拔了得力干將每天專門輔導(dǎo)參賽選手,還請(qǐng)了礦大的專業(yè)辯論隊(duì)陪練。所以,我說,趙子煜那一個(gè)多月的進(jìn)步飛速一點(diǎn)也不夸張,每天回來跟我匯報(bào),今天潘處說我說話自說自話,不知道看人眼睛,明天又是說我進(jìn)攻性不強(qiáng),只會(huì)守不會(huì)功,后天又說老師說我拋出觀點(diǎn)時(shí)不直接,老愛繞彎子,對(duì)老師提出的這些批評(píng)建議指導(dǎo),她一步步改進(jìn),才有了最終辯論場(chǎng)上的出色表現(xiàn)。所以我當(dāng)時(shí)就跟她講,即使不能代表一中參賽,你也得到了很多,有哪些學(xué)生能有這樣的機(jī)遇,這么多名師專門進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),還有專業(yè)辯手陪練。一次期中考試考得好與不好和這次活動(dòng)比較起來并不重要。活動(dòng)結(jié)束后,再花時(shí)間把落下的功課補(bǔ)回來。而事實(shí)證明,她那次期中考試考得也很好。有益的課外活動(dòng)只會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。還有那位老師善意的提醒,雖然以后機(jī)會(huì)很多,但機(jī)會(huì)來了,你得能把握住,如果每一次都不想付出努力,只想舉手之勞就抓住機(jī)會(huì),那可能結(jié)果是每一次都與機(jī)會(huì)擦肩而過。有了這一次的談話,她不再猶豫,不再矛盾,不再心猿意馬,患得患失,全身心的投入了訓(xùn)練。那次活動(dòng),很多孩子提出退賽,她是少數(shù)幾個(gè)沒有提出過退賽的孩子之一。

      高三時(shí),趙子煜參加了北大和港大的自主招生,都沒有獲得加分。如果說心情沒有受到影響那是假的,參加之前,我們就做了各種結(jié)果的設(shè)想。結(jié)果出來后,我和她爸爸和她坐在一起分析:自招的利與弊,幫她及時(shí)調(diào)整心態(tài),全身心的投入到迎戰(zhàn)高考的學(xué)習(xí)中。一直到高考,趙子煜都保持著奮發(fā)向上的姿態(tài)。

      三、加強(qiáng)和老師的交流溝通

      老師和家長(zhǎng)在教育孩子上是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友,老師們是專業(yè)的教育工作者,教過那么多的孩子,經(jīng)驗(yàn)比我們豐富,碰到自己難以解決的問題,應(yīng)多向老師請(qǐng)教。

      老師們工作都很忙,為了不打擾老師們正常的生活節(jié)奏,我會(huì)在老師值班的時(shí)候打電話或直接去學(xué)校。一般的問題,孩子會(huì)自己去找老師解決。除非我和孩子都想不出好辦法時(shí),我會(huì)去找老師。

      比如趙子煜有一段時(shí)間數(shù)學(xué)作業(yè)做得很好,可就是一周練時(shí)成績(jī)不理想。我去找數(shù)學(xué)丁老師,首先了解一下這一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),趙xx出現(xiàn)的這種情況在班級(jí)里是普遍現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象。她出現(xiàn)這種問題的原因是什么,用什么辦法解決,這樣,我心里有數(shù),回來就知道怎么做她的工作了。我記得當(dāng)時(shí)是復(fù)習(xí)集合,趙子煜存在的問題是開閉區(qū)間總是標(biāo)反。我說她是粗心,她還很委屈,覺得自己挺細(xì)心的啦。丁老師說,是知識(shí)不熟練造成的。一般在一輪復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)該再出現(xiàn)這樣的問題了。我回來就說是普遍現(xiàn)象,每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng),你的提早暴露出來了很好,解決的辦法就一個(gè),多練,練熟了就好了。保持自信心很重要。高二時(shí),有一段時(shí)間,英語閱讀理解,完形填空錯(cuò)的比較多,她說有很多同學(xué)每天做大量的閱讀和完型。吳瑩老師建議,高二時(shí)不要過早專題訓(xùn)練,還是擴(kuò)大課外閱讀量把根基打牢。,有時(shí)間的話適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí),不必過多。家長(zhǎng)和孩子都要有耐心,成績(jī)會(huì)逐步提高的,高三時(shí)再做專題訓(xùn)練,效果更好。

      語文,我一直覺得她的語文學(xué)習(xí)不需要擔(dān)心。魏老師說她讀書很多,知識(shí)面也很廣,但不注重語文基礎(chǔ)知識(shí),不要輕視基礎(chǔ)字詞句,這實(shí)際上更能反映出一個(gè)人的語文素養(yǎng),回來后又結(jié)合語言學(xué)大家呂xx嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)逐字推敲的故事,對(duì)她觸動(dòng)很大,后來一直堅(jiān)持語文現(xiàn)代文及古文基礎(chǔ)字詞的積累。收益匪淺。第四,鼓勵(lì)孩子參加有益的課外活動(dòng)

      整個(gè)高中三年因?yàn)檫@些有益的課外活動(dòng)而精彩紛呈,沒有感覺到太大的壓力。比如參加英語社團(tuán),學(xué)習(xí)緊急救護(hù)常識(shí)等。而辯論賽帶給她的收貨更是一生受益。第五,支持孩子正當(dāng)?shù)呐d趣愛好

      父母要尊重孩子的愛好興趣。即使孩子的這種興趣愛好可能與父母的期望有差距,但只要是正當(dāng)?shù)氖群?,就?yīng)該尊重孩子。因?yàn)楹⒆釉谧鲎约合矚g的事情時(shí),他的創(chuàng)造力和潛力才有可能得到充分的發(fā)揮,他的專注、認(rèn)真、持之以恒的習(xí)慣和意志品質(zhì)也可以得到鍛煉,有利于孩子的成長(zhǎng)。有很多人望子成龍望女成鳳,不允許去玩,不允許去學(xué)喜好的,一定要爭(zhēng)分奪秒的去學(xué)習(xí)對(duì)未來有用的,或者對(duì)以后考大學(xué)好的。這樣的孩子童年是不完美的,他失去了一個(gè)自己難以挽回的童年,而且是以后長(zhǎng)大后難以彌補(bǔ)的缺憾。這是父母的失敗,所以一定要明白,孩子可以認(rèn)真學(xué)習(xí),也可以有愛好,這是完全可以兩全的方式,只要父母有正確的引導(dǎo)和時(shí)間的規(guī)劃。我女兒愛好廣泛。下棋,吹笛子,跑步、游泳。尤其愛讀書。高考期間也在讀??赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)想,高考時(shí)期,分秒必爭(zhēng),哪能讓她讀課外書,要讀也得讀高考必讀名著啊。但是她覺得一天不讀幾頁自己喜歡的書,這一天過得很沒有意義。所以,得尊重她的愛好。當(dāng)然,父母對(duì)孩子的興趣愛好也不能聽之任之,要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。如果孩子因?yàn)槌两谀硞€(gè)興趣愛好中,影響了正常的學(xué)習(xí)、生活,父母還是應(yīng)該給一定的干預(yù),教會(huì)孩子正確對(duì)待兩者之間的關(guān)系,合理安排時(shí)間,但要用孩子可以接受的方式,切不可簡(jiǎn)單粗暴地制止。

      第六,督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉。

      第五篇:咸寧市文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

      咸寧市文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿

      尊敬的溫泉中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛的的家長(zhǎng)朋友們,大家下年好!

      非常榮幸地受到學(xué)校的邀請(qǐng),在今天這個(gè)降重的場(chǎng)合作為一名家長(zhǎng)代表發(fā)言,面對(duì)眾多的優(yōu)秀教育工作者和關(guān)注孩子成長(zhǎng)的父母?jìng)儯抑幌虢Y(jié)合自己的雙重身份一一兩個(gè)大小相差十七歲的娃他媽和一名從教二十多載的高中教師,與大家分享一點(diǎn)我對(duì)教育的思考和體會(huì)。

      首先我想談?wù)勈裁词墙逃?/p>

      教育一直以來都是個(gè)“仁者見仁智者見智”的命題。近現(xiàn)代很多偉大的教育家都對(duì)教育提出了他們獨(dú)到的見解,比如數(shù)育學(xué)之父夸美紐斯的“教育種子論”、英國(guó)教育學(xué)家斯賓塞和美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威“教育生活論”、還有當(dāng)前最主流的德國(guó)教育家雅斯貝爾斯的“教育交流啟迪論”等等。

      (在西方,Education詞源于拉丁文Educare.原意是“導(dǎo)出”,也即是對(duì)人實(shí)行某種引導(dǎo),引導(dǎo)兒童固有能力得到發(fā)展。教育學(xué)之父夸美紐斯認(rèn)為,人人具有知識(shí)、德行和虔信三個(gè)種子,“是自然存在我們的身上”,教育則使這些種子發(fā)芽生長(zhǎng)。

      19世紀(jì)英國(guó)教育學(xué)家斯賓塞說,教育是“為我們的完美生活作好準(zhǔn)備”,給各種情況下的各方面行為以正確指導(dǎo)。

      美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威則說:“教育即生活”,“教育即生長(zhǎng)”。

      目前最主流的定義是德國(guó)教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中所說的,教育是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)(尤其是老一代對(duì)年青一代),包括知識(shí)內(nèi)容的傳授、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟、意志行為的規(guī)范、并通過傳遞功能,將文化遺產(chǎn)教給年青一代,使他們自由地的生成并啟迪其自由天性。

      我個(gè)人更崇尚東漢的許慎在《說文解字》中的說法:“教,上所施下所效也?!薄坝B(yǎng)子使做善也?!焙?jiǎn)單而言就是,教育包含教和育兩個(gè)方面,“教”側(cè)重傳授知識(shí)和技能;“育”則要傾注愛心來培育塑造人。但很多時(shí)候我們過多地關(guān)注孩子在知識(shí)和技能上的獲得,而對(duì)孩子品性的塑造方面關(guān)注不夠。

      其實(shí)無論我們?nèi)绾味x教育,教育都需要從以下三個(gè)層面來實(shí)施,即家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。

      一、家庭教育

      家庭教育必須放在首位。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師(用習(xí)總書記的話:家長(zhǎng)要給孩子講好人生第一課,幫助扣好人生第一??圩樱?;良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑,是造就孩子成人成才的必要條件。就我們熟知的“熊孩子”現(xiàn)象,我們經(jīng)常能聽到“每個(gè)熊孩子背后都有一個(gè)熊家長(zhǎng)”的言論,這也印證了每個(gè)孩子身上都會(huì)帶有他原生家庭的烙印。我個(gè)人覺得家庭教育應(yīng)做好以下這三個(gè)方面:抓大放少、瞻前顧后、潤(rùn)物無聲。

      1、“抓大放小”

      孩子不可能完美,教育也不可能完美,所以在孩予成長(zhǎng)過程中要有主要關(guān)注點(diǎn),要注重培育過程,對(duì)孩子的人生要有一個(gè)較高的定位和全局的規(guī)劃,我們家在女兒很小的時(shí)候就給她提出32個(gè)字的人生寄語:

      善良考順、自立自律;一—這是對(duì)她為人處世的要求

      勤學(xué)好問、多思善辨;一—這是給她做學(xué)問的建議

      快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。——這是對(duì)她成長(zhǎng)的希冀

      我家二寶雖才剛剛蹣跚學(xué)步,但我們作為父母已經(jīng)明確了對(duì)他的人生培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)于男孩,我們提出的人生建議簡(jiǎn)略得多,概括起來12個(gè)字:陽光善良,果敢堅(jiān)韌,厚德博學(xué)。

      其次,在孩子興趣愛好培養(yǎng)方面,很多家長(zhǎng)看到周圍的孩子學(xué)這學(xué)那,容易產(chǎn)生焦慮情緒而盲目地加入到奔波于各類課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班的行列,什么都想去學(xué),結(jié)果投入了大量的時(shí)間、精力和金錢之后,不僅沒有看到孩子明顯的進(jìn)步,反而給孩子帶來了厭學(xué)情緒,導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子身心俱疲,甚至引發(fā)了劍拔弩張的親子關(guān)系。我們家在培養(yǎng)孩子的興趣愛好方面,更多地注重是否有助于孩子內(nèi)在性格的養(yǎng)成和能否呵護(hù)孩子的好奇心、想象力和學(xué)習(xí)興趣。

      以我家女兒學(xué)習(xí)鋼琴為例,我家孩于從小是個(gè)“假小子”性格,非?;顫姾脛?dòng),為了培養(yǎng)她的定力和專注度,在孩子五歲時(shí),我們就帶著她逛遍了溫泉和武漢音樂學(xué)院附近的各大琴行,引導(dǎo)她欣賞了各類樂器演奏,鼓勵(lì)她選擇了自己最喜歡的樂器一一鋼琴。可是在學(xué)了三個(gè)月之后,她卻堅(jiān)決不肯學(xué)了,理由是指法太難了,怎么練習(xí)也無法達(dá)到老師的要求,相信大家可以體會(huì)到我當(dāng)時(shí)內(nèi)心的崩潰!我努力克制自己的情緒,冷靜分析了當(dāng)時(shí)的狀況,跟鋼琴老師進(jìn)行了溝通,理解了孩子不是不喜歡音樂,而是因手指控制力不夠而導(dǎo)致的信心的缺失,為了呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我最后選擇了尊重孩子的意愿,暫時(shí)放棄了鋼琴課程,在鋼琴閑置了四年之后,有一天放學(xué)回來孩子認(rèn)真地跟我說她想學(xué)鋼琴了,理由是身邊的伙伴們都開始學(xué)琴了。我記得跟她談了很久,主要是交流如何克服學(xué)習(xí)過程中的倦怠和畏難情緒,如何學(xué)會(huì)持久地專注地做好一件事情等。然后在接下來的幾年時(shí)間里,我們一起經(jīng)歷了風(fēng)雨無阻地去上課的堅(jiān)守、約定時(shí)間來練琴品琴的快樂、游離于堅(jiān)持和放棄之間的爭(zhēng)執(zhí),暑期考級(jí)前魔鬼式訓(xùn)練的痛苦和閑暇之余暢談一曲的愜意。這段陪著女兒學(xué)琴的經(jīng)歷不僅考驗(yàn)了我們堅(jiān)韌的意志力,而且培養(yǎng)了孩子的記憶力、專注度和一絲不茍、精益求精的求學(xué)態(tài)度。

      2、瞻前顧后

      這里我取其做事謹(jǐn)慎、考慮周密而非顧慮太多、猶豫不決之意。也就是家庭教育要有前瞻性和持續(xù)性,要考慮到孩了未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。尤其在國(guó)家實(shí)行高考綜合改革的當(dāng)下,更要引導(dǎo)孩子及早進(jìn)行人生職業(yè)生涯規(guī)劃并做好相應(yīng)的知識(shí)技能儲(chǔ)備。我與各位分享幾個(gè)例子。

      在孩子五歲左右,我發(fā)現(xiàn)她對(duì)數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣,()為了訓(xùn)練她的數(shù)字敏感度,為以后學(xué)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ),我給她報(bào)了珠心算班。在兩年的學(xué)習(xí)中,雖然只學(xué)了一點(diǎn)皮毛,但極大地呵護(hù)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣、提升了計(jì)算速度和準(zhǔn)確度、促進(jìn)了眼腦手耳心的協(xié)調(diào)力和專注力的發(fā)展。同時(shí)更為孩子后期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提升了自信。

      我和孩子她爸都是高中教師,平時(shí)工作繁忙,但閑暇之余,我們盡可能地陪伴孩子,而我們陪伴孩子的主要方式就是旅游。天氣晴朗的周末,我們會(huì)騎著摩托車帶著女兒走遍成寧附近的山山水水,每年一度的暑期,我們會(huì)帶著女兒游覽風(fēng)景名勝、領(lǐng)略大好河山、探尋歷史遺跡,欣賞民俗表演,品嘗特色美食。在游歷的過程中,孩子學(xué)會(huì)了用眼去看,用耳去聽,用語言去交流,用心去感受。我們特別注重在孩子不同的年齡段選擇不同的目的地。比如在孩子幼年時(shí),我們主要帶她欣賞自然美景,認(rèn)知自然事物。在自然中去感受春天的嫵媚俏麗、夏日的熱情絢爛、秋天的橙黃橘綠和冬日的銀裝素裹。我們陪她去西雙版納游覽植物園,喂孔雀,騎大象;去深圳野生動(dòng)物園看河馬,認(rèn)識(shí)火烈鳥。孩子進(jìn)入青春期,對(duì)世界有了初步的認(rèn)識(shí),也有了很多的人生夢(mèng)想。這時(shí)候,我們帶她在旅游中體會(huì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的交錯(cuò),書本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)世界的重疊。她喜歡武術(shù),我們就帶她上少林寺,圓她的武術(shù)夢(mèng)想,她喜歡歷史,我們就帶著她去開封的清明上河園體驗(yàn)宋朝都城的繁華,觀看包青天的斷案表演和面頭藝人的雜要表演。她喜歡《西游記》,我們帶著她探訪人間天堂——九寨溝,重溫《西游記》中的師徒四人踏著瀑布一路高歌西進(jìn)的豪情;七彩貴州的神奇之旅中,我們陪著她穿過水簾洞,領(lǐng)略黃果樹大瀑布的磅礴氣勢(shì)。她喜歡詩詞,我們就陪著她一起觀看中央臺(tái)的詩詞大會(huì)和成語大會(huì),我們帶她在千戶苗寨和風(fēng)凰城之行中感受旖旎的苗族風(fēng)情和原生態(tài)文化氛圍;三峽之行中追隨著李白的詩句“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”,乘一艘巨輪順江而下,流連于奇秀壯麗的山水畫廊間,真切感受著詩歌的唯美意境和詩仙的萬丈豪情;還有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的廬山瀑布,“一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開”的劍門關(guān),素有“峨眉天下秀”之稱的峨眉山,享有“八百里清江美如畫”美譽(yù)的清江畫廊。后來她對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣,我們便陪她去游覽黃龍風(fēng)景區(qū),驚嘆于五彩池的多姿多彩;去穿行被譽(yù)為“世界地質(zhì)奇觀,東方科羅拉多”的恩施大峽谷;去攀越被譽(yù)為“西太平洋邊緣最美麗的花崗巖”的三清山,我們陪著她參觀古代文化藝術(shù)瑰寶一一以佛教文化為特色的四大石窟,去感受“山泉共處,沙水共生”的塞外奇觀鳴沙山和月牙泉;去領(lǐng)略集神奇的自然和獨(dú)特的人文景觀于一體的七彩丹霞地貌的磅礴氣勢(shì)和斑斕色彩;還有青海湖、天山天池、火焰山、吐魯番、坎兒井等一系列奇觀……。高一時(shí)學(xué)校組織赴澳大利亞黃金海岸市的游學(xué)之旅,我們便全力支持她走出國(guó)門、入住寄宿家庭,與南半球的孩子們共同上課、共同交流,極大地開闊了國(guó)際視野。高中時(shí)期,高考是她人生的主要目標(biāo)。暑期我們就陪她去北京、上海和南京,領(lǐng)略大城市的繁華之余,重點(diǎn)參觀大學(xué)和博物館,比如北大、清華、復(fù)旦大學(xué)和南京大學(xué),徜徉在一流的大學(xué)校園里,暢談人生理想是何等的愜意!這也讓她樹立了目標(biāo),堅(jiān)定了信心,增強(qiáng)了斗志。

      3、潤(rùn)物無聲

      首先要為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍。孩子是屬“向日葵”的,需要陽光般的正能量的呵護(hù)和滋養(yǎng),否則她的生命之花必然會(huì)逐漸枯萎。所以潤(rùn)物細(xì)無聲般地言傳身教是家庭教育的真諦。

      為人父母最忌諱的一條就是在孩子面前肆無忌憚地爭(zhēng)吵,千萬別以為事后一個(gè)道歉,便可以“風(fēng)雨過后見彩虹”。殊不知,孩子幼小的心靈所受到的創(chuàng)傷,豈是幾句道歉就可以抹平的。往往因?yàn)榇笕碎g無休止的的紛爭(zhēng),而讓孩子刻意壓抑自己的天性,小心翼翼地去討好父母,表面上看是孩子變得懂事了,沉穩(wěn)了,實(shí)際上是失去了這個(gè)年齡的孩子本該擁有的童真和童趣,從而造就出了一個(gè)靈魂流浪的孩子,這樣的孩子注定會(huì)一輩子生活在自卑和負(fù)疚感里。所以我的忠告是:父母爭(zhēng)吵,若不能爭(zhēng)得優(yōu)雅,吵得體面,還請(qǐng)躲起來去吵吧!

      如果說父母間的爭(zhēng)吵會(huì)扼殺孩子的天性,那么來自父母的語言暴力就是壓垮孩子的致命稻草?!澳銒屨鎲?!”“你爸真沒本事!”“爸媽為你付出了這么多!”“我怎么養(yǎng)了你這么只白眼狼!”“爸媽真后悔生下你!”.……身為父母,不妨也換位思考一下,類似這樣的咆哮會(huì)給孩子心靈留下多大的陰影!

      所以,父母的親密關(guān)系和良好的感情狀態(tài)是營(yíng)造和諧有愛的家庭氛圍的必要條件,更是保障孩子健康成長(zhǎng)的沃土。只有獲得愛的滋養(yǎng)的孩子內(nèi)心才會(huì)變得豐盈、柔軟,才能具備愛與被愛的能力,才能擁有健康陽光的人生。

      營(yíng)造了和諧的家庭氛圍之后,父母的言傳身教還要體現(xiàn)在做好孩子的人生榜樣上。下班回家,若父母各自窩在沙發(fā)玩手機(jī),孩子必然會(huì)學(xué)著去玩手機(jī);若父母手捧一杯清茶,靜心閱讀,孩子自然會(huì)愛上讀書;父母工作努力向上、兢兢業(yè)業(yè),孩子學(xué)習(xí)才會(huì)積極上進(jìn)、一絲不荷。

      言傳身教還體現(xiàn)在潛移默化中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。大女兒小時(shí)候,我們經(jīng)常會(huì)播放些經(jīng)典的英文歌曲和兒童劇,和她一起學(xué)唱學(xué)說,而不是簡(jiǎn)單地逼迫孩子背記單詞。這種無聲的浸潤(rùn)也收到了非常好的效果。

      在我們小家庭里,我們的餐桌是最好的民主交流場(chǎng)所,就餐時(shí)間是最佳的深度溝通時(shí)間。關(guān)于人生和夢(mèng)想的探討,關(guān)于熱點(diǎn)時(shí)事的爭(zhēng)論,家庭大小事情的決策,孩子學(xué)習(xí)中的進(jìn)步或瓶頸,青春期的困惑和迷茫,日常生活的點(diǎn)滴趣事等等,所有的喜怒哀樂,都會(huì)在餐桌上進(jìn)行充分深入的交流。這種狀態(tài)一直保持到孩子離家上大學(xué),現(xiàn)在遠(yuǎn)隔千里,我們的交流平臺(tái)就從餐桌轉(zhuǎn)移到了手機(jī)微信上。可以說,從小到大,我們一直努力為女兒創(chuàng)造一個(gè)開放的民主的無障礙的交流氛圍,在這種觀念的交流和碰撞中,我們不爭(zhēng)對(duì)錯(cuò),我們求同存異,我們既培養(yǎng)了孩子的思辨能力,增強(qiáng)了孩子的主人翁意識(shí),又給孩子提供了一個(gè)宣泄情緒、表達(dá)思想的平臺(tái),給了孩子一片心向陽光自由生長(zhǎng)的沃土。

      事實(shí)上,教育的場(chǎng)所無處不在,絕不僅限于學(xué)校、教室、家庭餐桌這些常規(guī)場(chǎng)所。以我前面講到的旅游為例,我家更傾向于乘火車或汽車出行。雖然路上會(huì)耗費(fèi)一些時(shí)間,但旅行的過程比目的地更重要。長(zhǎng)途火車上或大巴車上的時(shí)間不只是可以用來消耗零食或閉目養(yǎng)神,更多的可以用來看書、玩親子游戲、話題探討和陌生人交流。比如我家在孩子高一的暑期就組織了一次西北專列之旅,行程跨越西北五省,耗時(shí)十二天,參與人員包括我們小家三口,和雙方四位平均年齡67歲的父母。這次的家庭之旅不同于以往任何一次的旅行是:孩子一路踐行著善良孝順的人生信條,幫著我們一起照顧年邁的爺爺奶奶和外公外婆,真切感受著一大家子其樂融融的親情。

      三、學(xué)校教育

      學(xué)校教育的重要性是不言而喻的,否則近些年也不會(huì)有如此激烈的擇校、擇班,擇老師之爭(zhēng)了。身為一名教師,更是一位家長(zhǎng),我的經(jīng)驗(yàn)是告訴孩子:親其師信其道。

      如果你是真心關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng),就千萬不要站到老師的對(duì)立面,與老師成為敵人,而是要選擇跟老師肩并肩,成為老師的朋友?!澳銈儗W(xué)校太過分了!”“你們老師怎么布置這么多的作業(yè)?”“現(xiàn)在的教育真是太失敗了!”“這種教育體制真是太不科學(xué)了!”……即便發(fā)現(xiàn)了一些問題,當(dāng)著孩子的面如此抱怨也無濟(jì)于事,科學(xué)的做法是:尊重老師、尊重知識(shí),和孩子一起積極地探索解決之道。

      還有名次和分?jǐn)?shù)的問題,別總揪著孩子的名次不放了,第一永遠(yuǎn)只有一個(gè),可孩子的人生有千萬種可能。我們可以要求孩子盡量做到最好,但不能苛求孩子永遠(yuǎn)拿第一。要相信,過程做到位了,結(jié)果自然是水到渠成的。

      也別總為座位那點(diǎn)事和老師糾纏不休了,坐得再遠(yuǎn),難不成還能出了教室不成?座位的排列上班主任老師往往要考慮很多的因素,比如視力、高矮、小組合作和學(xué)生個(gè)性間的搭配等等。所以,要求孩子課堂集中注意力認(rèn)真聽講,鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)思考回答問題,督促孩子做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂表現(xiàn)來吸引老師的關(guān)注和獲得同學(xué)的認(rèn)同,比坐哪個(gè)所謂的“黃金位置”有意義多了。

      雖然一直以來社會(huì)賦予教師太高的角色定位:“為人師表”,“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”、“一日為師終身為父”、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,“師者,傳道受業(yè)解惑也”.……我認(rèn)為把老師比作園丁也罷,紅燭也罷、春蠶也罷、塔燈也罷、嚴(yán)冬里的炭火也罷、酷暑里的陰涼也罷,作為家長(zhǎng)必須明白:老師是人而不是神,老師不是萬能的,老師絕沒有點(diǎn)石成金的秘訣,老師手里的教鞭絕沒有仙女手中的魔法棒那樣的神奇能力,所以千萬別把教育孩子這件事全推給老師。千萬別用這樣的話來束縛老師:“老師,我把我的娃交給你啦,你可要好好的幫我管好他,他不聽你的話,不做作業(yè),你想怎么打罵都行?!闭\(chéng)然,好老師的確是要用博大的崇高的愛來播種理想、播種希望、播種知識(shí)、播種力量,但是千萬別忘了你的孩子固然是你的家庭里的唯一,卻是老師眾多學(xué)生中的一個(gè);老師固然能為孩子撐起一片晴空,但父母營(yíng)造的家庭氛圍才是孩子心中永遠(yuǎn)的春天!所以,教育一定是老師的“教”和家長(zhǎng)的“育”的完關(guān)結(jié)合。再強(qiáng)調(diào)一遍:家長(zhǎng)一定要主動(dòng)和老師進(jìn)行有效的交流溝通,以更好地促進(jìn)家校合作。

      三、社會(huì)教育

      如果說家庭教育和學(xué)校教育的完美融合能夠培養(yǎng)出一顆豐盈有愛、追求自由的靈魂和一個(gè)品格高尚、情懷飽滿的完美個(gè)體,那么只有將這個(gè)完美個(gè)體投入到社會(huì)這個(gè)大熔爐中去,才能鍛造出一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)忍不拔、勇于創(chuàng)新,兼具家國(guó)情懷的社會(huì)棟梁之才。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)人,不可能脫離社會(huì)而獨(dú)立生存的,孩子也不是生活在象牙塔中的理想個(gè)體,更不可能水遠(yuǎn)被呵護(hù)在溫室之中,孩子終將要學(xué)會(huì)挺起脊梁,撐起自己的一片天空。從這個(gè)層面上講,社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的教育影響是非常巨大的。這里我主要分享一點(diǎn)如何教孩子面對(duì)社會(huì)教育可能帶來的負(fù)面影響。

      為人父母,我們都處在“上有老下有小”,工作、生活壓力山大的年齡,有時(shí)難免會(huì)覺得我們的字典里似乎沒有“容易”二字,我們的歲月里似乎沒有“靜好”可言。如果只是在孩子面前一味抱怨不僅毫無意義、徒增煩惱,反而會(huì)給孩子的心靈蒙塵,給孩子的未來籠罩陰霾?!叭缃裾媸鞘里L(fēng)日下!”“這個(gè)世界太可怕了!”“世道太壞了,日子越來越難了!”因?yàn)槭澜绫揪腿绱?!生活本就如此!除了勇于面?duì),我們別無選擇。我家女兒高中選讀的文科,所以在我家餐桌上展開的每一次關(guān)乎黑白善惡對(duì)立,好壞是非較量的事件討論,都是引導(dǎo)孩子樹立正確而立體的善惡觀的最佳時(shí)機(jī),都是激發(fā)孩子樹立社會(huì)責(zé)任感、形成正確人生觀的最佳視角。因?yàn)樯頌楦改福覀冇胸?zé)任引導(dǎo)孩予形成正確的認(rèn)知:好與壞、善與惡不能簡(jiǎn)單地加以定義,真正的好人是有原則有底線,知進(jìn)退、辨是非的,真正的善良是有鋒芒、有膽略、勇承擔(dān)、懂風(fēng)險(xiǎn)的。

      所以我們要教會(huì)孩子的是:每個(gè)時(shí)代即是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代;每個(gè)今天即是唯一的當(dāng)下,也是無法重來的過往。身處于什么樣的時(shí)代并不重要,重要的是,你愿意成為怎樣的自己,你愿意為改變世界做出怎樣的努力。

      最后,我想用我辦公室門口文化墻上的一段關(guān)于教育的描述來與諸位共勉:教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,一顆心感染另一顆心,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云。

      謝謝大家!

      徐旭霓

      2018.11.30

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