第一篇：查視力風波隨筆

媽媽看到身邊許多小孩都戴上了眼鏡，開始擔心起我的視力。星期六下午，媽媽對我說：“兒子，你會不會也近視？走，我?guī)闳パ劭漆t(yī)院查查?！蔽艺诳措娨?，聽到這句話像觸了電似的，身體立馬從沙發(fā)上彈跳起來，大聲喊道：“不去！我的眼睛好著呢！”媽媽一聽，來火了，大聲呵斥：“不去醫(yī)院檢查，怎么知道有沒有近視呢？瞧你看電視時眼睛都瞇成縫兒了。不去查視力，以后不許看電視！”天哪，我的太后老媽呀！無奈，我只好去查視力。

走在去醫(yī)院的路上，我心中忐忑不安：會不會真的查出近視呢？如果近視了，按照老媽的脾氣那不就真要和電視說拜拜了？唉！“醫(yī)院”，一想到這兩個字，我的鼻子里就似乎聞到了那股難聞的消毒藥水味。我不時發(fā)出了陣陣嘆息。媽媽見我這樣子，摸著我的頭安慰道：“沒事兒，又不痛，只是查一下視力而已?！蔽逸p輕點了點頭，心里稍稍放松了一些。

到了醫(yī)院，我們走進了眼科門診。看著滿眼的儀器，我又開始擔心起來：老天保佑，千萬不能近視！眼科里等候的人很多，我和媽媽在等候區(qū)坐了下來。在醫(yī)生為別人看眼睛時，我突發(fā)奇想，不如自己先給自己查一下視力。于是我來到距視力表3米左右的位置，用一只手遮住左眼，右眼鎖定視力表最下一行，“向上”、“向下”、“向左”，每一個都很清楚。嘿嘿，我這火眼金睛，最小的字母都看得一清二楚，老媽還能拿我怎樣？我不禁暗暗高興起來。

這時，醫(yī)生喊道：“徐昊辰?！蔽铱觳阶哌^去。媽媽把我的情況和醫(yī)生說了一遍，醫(yī)生點了點頭看了我一眼，說：“跟我來，站到這里?！贬t(yī)生把我?guī)У搅艘暳Ρ砬?，讓我面朝鏡子，背對表，最有趣的是醫(yī)生竟然遞給我一個白色的飯勺——這可是一只真正的飯勺哦，讓我拿飯勺擋住一只眼睛。這太搞笑了，我都成“獨眼飯勺哥”了，我差點笑出聲來。醫(yī)生隨機在視力表上指字母，我一個一個都正確地指給醫(yī)生看。醫(yī)生點點頭，我心中一陣竊喜，看來真沒什么問題。

檢查下來，醫(yī)生說我的視力很正常。我一蹦三尺高，“耶，我又可以看電視了！”但這句話只能放在心底，千萬不能讓太后老媽知道呀！哈哈哈……

第二篇：托幼機構視力篩查小結

托幼機構視力篩查工作小結

在我國平均每4個孩子中就有1個是近視眼。目前我國學生近視發(fā)病率接近60%，居世界第二位，患病人數超過6000萬，居世界之首。使每個孩子擁有一雙健康、明亮的眼睛，是社會、學校、家長及醫(yī)務工作者共同的心愿。兒童期此調節(jié)力最強，隨著年齡的增加而逐漸減弱，其視覺發(fā)育規(guī)律為：3歲前為視覺功能快速發(fā)育期，3～13歲為視覺功能慢速發(fā)育期。因此，早期發(fā)現問題，及時治療相當得要，6歲前是治療的黃金時期。大多數兒童視力問題是因為屈光不正而導致的，95%的病人可以挽救視力，并避免出現因另一只眼的視力喪失而導致的學習障礙及職業(yè)選擇限制等弱視帶來的終生影響。

我所每年下半年開始試采用美國偉倫suresight視力篩查儀為天寧區(qū)所管轄的24所托幼機構共9491名學齡前兒童進行早期篩查，對于結果異常的兒童需隨診的已告知家長要注意眼保健，其中有186人需轉診治療，對于轉診治療的兒童通過與幼兒園聯系，追蹤到結果：有170人已就診，就診率在91％，已配鏡的有82名，配鏡率在44％，有16名兒童因家長重視度不夠還未就診，但已叮囑托幼機構保健老師給予隨診觀察、交代家長定期復查。

由此看來美國偉倫視力篩選儀，篩查效果還是比較滿意的，兒童早期視力篩查可作為早期發(fā)現兒童眼病和視覺問題的一種重要手段。對于弱視和可治的兒童低視力，發(fā)現得越早，治療得越及時，其療效越好，這對于兒童的健康成長有積極意義。所以在今后的工作中我們會加大力度繼續(xù)給學齡前兒童進行早期篩查，使兒童的一些常見眼病有機會得到早期發(fā)現、早期治療,降低弱視發(fā)病率。

第三篇：小學作文：查視力

查視力

最近，上課時老師寫的字我總感覺模模糊糊，媽媽說我視力有問題。要帶我去醫(yī)院去看看。

11月23日上午，媽媽帶著我來到中醫(yī)藥五官科室，只見小小的房子里擠滿了人。等了很久，終于輪到我了，我的心怦怦直跳。給我檢查的是一位姓羅的醫(yī)生。他叫我先用扁勺遮住左眼睛，用右眼去看“E”的方向。然后再遮住右眼，用左眼看“E”的方向。最后還給我戴了一副眼鏡試了試，就這樣檢查完了。

當醫(yī)生說檢查的結果是左眼0.6，右眼0.8時，他*的臉色沉了下來，我也被嚇住了。醫(yī)生又接著說：“這是假近視，以后讀書寫字姿勢要正確，寫字身體離桌子一個拳頭，眼睛離書本要有一尺，下課多看看外面和遠處，這樣就會好起來。”

聽了醫(yī)生這番話，我真后悔沒有聽老師和他*的話，讀書寫字腰背要挺直，少玩電腦，少看電視，注意休息。我老認為媽媽啰嗦，原來是我錯了。

我決定從現在開始，按醫(yī)生說的去做，保護好自己的眼睛。

第四篇：生物學教學隨筆——追星EXO**

教學隨筆7

——追星EXO**

在上生物課的時候，我會經常放一些關于教學的視頻，偶爾學習不是很緊張的時候，我會在講完課剩下的時間給學生放一些關于生物的紀錄片，或者是比較有意思的視頻來激發(fā)學生的學習興趣。有時也會偶爾放一些音樂來讓大家輕松一下。

有一次在某班上課的時候，有幾位學生突然拉著我，特別激動地說希望我能給她們放exo的mv。我了解了之后才知道，exo是韓國明星組合。我想既然她們要求，也就2、3分鐘，隨了她們的意也好，他們說不準會因為感激我，而上課更加認真聽講。而且相信都是同齡人其他同學也不會多么反對吧。于是我就在上課前給她們放了那個她們要求的mv。在第一次放的時候班級里就有那么一兩個同學表現出不怎么喜歡那個mv 的樣子，但是我沒在意，只要大部分人喜歡不就行了嗎。而且純粹只是課堂調劑品，也不會影響到我上課。我就只是和學生們瞎聊說，我當年也有喜歡的明星，喜歡明星沒有錯，但是追星要有度，不能因為追星而影響到自己正常的學習生活哦。畢竟我們每天的學習生活才是最實際最需要面對的問題。然后就言歸正傳繼續(xù)上課了。

本以為這件事情就這樣過去了，誰知在我下次要上他們班課的時候，那幾位同學又讓我給她們放EXO的mv，之后連著幾次她們都要求我給她們在上課前先放exo的mv，甚至讓我?guī)退齻兿螺dexo的mv在課堂上放。有時候上課前她們幾個會直接來辦公室找我，偶爾在學校遇到我，她們都會纏著我說：“下次上課的時候給我們放哪個哪個mv嘛”我剛開始經不住她們的糾纏，給她們連著放了三四次?？墒牵嗬锲渌麑W生又給我提意見了：“老師，不要放exo的mv了嘛，我們不喜歡！”我當時就不知所措了，一邊是強烈要求放mv，一邊是強烈要求不要放mv，我覺得學生們的這種對立的情緒已經影響到我正常的教學活動了。于是我不得不鄭重其事的考慮，這件事該怎么了辦？

經過一番思索，以及向朋友傾訴，朋友幫我分析提議，我覺得不能被學生們牽著鼻子走，畢竟是老師，應該有自己的判斷決定。放mv這件事，那群總是強烈要求我放mv 的孩子們確實是有點太過激動了。然而并不是她們讓我做什么，我就要按照她們的意愿來啊。畢竟放mv和課堂教學無關，所以，無需聽從學生的意見，每節(jié)課都給她們放mv。因此我決定找那幾個總是要求讓我課堂上放mv 的學生談一談。

在有一次要上課之前，我找到她們幾個后，對她們說：“我已經連著幾節(jié)課都給咱們放了exo的mv了，現在班里其他有些同學的意見也特別大。你看我既要照顧你們的情緒又要照顧他們的情緒，所以就比較尷尬了。再者，你們需要了解一個道理，不是說你們喜歡什么，就必須要全世界的人都喜歡什么。大家的愛好都是不一樣的，我們也得尊重其他人的意見。我們喜歡誰，喜歡什么音樂，那我們就自己默默地堅持我們的喜歡，這樣不是挺好的嗎？何必要管他人怎么想的呢。所以我們以后就不能總是在課堂上放exo的mv了。當然，也不是說就不給你們放了，我可以偶爾給大家放一次的?！彼齻兟犃宋业脑?，點了點頭，離開了。

找她們談過話后，我覺得松了一口氣。這個課堂，終于又在我的掌控之中了。

之后我再回想這件事，深有體會，作為老師，不光是會教書就好了，更重要的是“育人”。讓學生們明白做人做事的道理甚至比學習課本上的知識更為重要。在教育學生的過程中，我覺得自己也慢慢成長起來了，不再是那個初出茅廬的稚嫩的老師。在教學過程中遇到的各種問題，都是對我的磨練，和寶貴的經驗，使我能夠更好地教育學生，教他們知識，教他們做人。

第五篇：入旗隊的**隨筆

“這不公平！”我一邊扔玩具，一邊生氣地喊道，“為什么？只不過是上微機課沒聽見廣播才沒去參加會議，又不怪我，怎么就被淘汰了？”這是怎么回事呢？事情要從前幾天說起。

前兩天，教音樂的孟老師來找我：“毛智揚，能給我做幾個舞蹈動作嗎？”我從小就學舞蹈，幾個舞蹈動作對我來說簡直小菜一碟。輕輕松松做了幾個動作后，孟老師點點頭：“嗯，不錯。身材高挑，柔韌性也不錯，是個合適人選。你愿意參加學校行進打擊樂團的旗隊嗎？”旗隊？那可是難得的榮譽，我當然愿意了。

沒想到高興勁兒還沒過去，不幸的事情就發(fā)生了。第二天，我們班有名的調皮蛋跑到我面前，一臉壞笑：“嘻嘻，你參加不了旗隊了，被淘汰了?！?/p>

“什么？不可能?！蔽矣行┎淮笙嘈拧?/p>

“真的，昨天旗隊開會你沒去，老師就找別人代替你了?！蔽乙幌履康煽诖簦@才想起來昨天下午我們一直上微機課，恰好微機室沒有廣播?？磥硎且驗槲覜]聽到廣播，才錯過了旗隊會議?？墒?，就這樣把我淘汰也太讓人傷心了。

放學回到家，我把書包往地上一扔，回到臥室“啪”地一聲關上門，一頭扎到床上，抓起兩三個布娃娃朝墻上扔去，好像這樣就能發(fā)泄我的壞情緒一樣。

正發(fā)泄著，媽媽走了過來，關切地問：“怎么了，小寶貝？”我把事情經過跟她講了一遍，媽媽撫摸著我的頭說：“不要自暴自棄，老師也不知道你缺席的原因，明天你去找老師說明一下情況，看有沒有挽回的可能。”嗯，這個方法倒可以試試。

第二天，我一到學校就去找孟老師把事情的來龍去脈講清楚，又拉著孟老師的手搖晃著說：“孟老師，我向您保證，一定認真訓練，絕不無故缺課，您就相信我吧！”孟老師看我那么真誠，答應去問問校長。

在等待回信的那幾天，我焦慮不安，做什么事情都會分神，比如在陽臺上站著看風景，本來要喝的水，轉眼間倒進了花盆里；想去冰箱拿瓶飲料，卻在冰箱面前轉個彎，去廚房拿了一個蘋果回來……

終于，孟老師答復我了，校長同意我再次加入旗隊。我一蹦三尺高，繞著講臺跑了一圈，激動地大聲喊：“耶！我成功了，我成功了！”

這件事讓我明白：自己想做的事一定要努力爭取，如果不去爭取，可能就真的會失去這個機會。