第一篇：高一第二學(xué)期班級管理工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)

高一第二學(xué)期班級管理工作總結(jié)

從事班主任管理工作多年了，也取得過一系列的成就。但今天的班主任工作是特殊的一年，迎來了課改之風(fēng)，不僅使自己的課堂改變了，我的管理方式也發(fā)生了改變?，F(xiàn)將本學(xué)年度的班級管理情況總結(jié)如下：

一、除舊革新，自主管理

在以往的管理中，班干部在班級中的作用發(fā)揮的不夠明顯。僅僅幾個(gè)別責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)能夠引領(lǐng)班級的管理。事無巨細(xì)唯班主任下定論。借課改之風(fēng)，我在班級管理上思考了許多，改變了許多。

1、制定適合本班班情的班規(guī)

由于是實(shí)驗(yàn)班，對待學(xué)生的要求和標(biāo)準(zhǔn)不同。在制定班規(guī)的時(shí)候要更加的細(xì)膩。采取討論吸取，民主裁決的措施。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面認(rèn)真的進(jìn)行定制。并且嚴(yán)格考核制度。

2、建立積極向上的自主管理小組

班級創(chuàng)設(shè)：班委、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、監(jiān)督等五個(gè)自主管理小組。分工明確，職能清晰。每周班會各個(gè)管理組要對自己分管工作進(jìn)行總結(jié)和展望。對待班級重大事件，必須五個(gè)組討論解決，制定解決方案和處理意見。填寫班級事務(wù)處理表并存檔。在本學(xué)年中，由于自主管理的公平、公正、公開原則，使班集體空前團(tuán)結(jié)。班委組能很好的處理協(xié)調(diào)班級事務(wù)；學(xué)習(xí)組重在落實(shí)，基本完成學(xué)案檢查落實(shí)工作，但細(xì)節(jié)處還有待改進(jìn)。安靜課堂的建立，紀(jì)律組功不可沒。優(yōu)良的環(huán)境，離不開衛(wèi)生組的努力，特別是在衛(wèi)生組管理人員調(diào)整后的兩個(gè)月里，更是發(fā)揮作用，使衛(wèi)生打掃和保持工作更加優(yōu)秀。能夠團(tuán)結(jié)公正，監(jiān)督組在期間起到了非常重要的作用。我們的管理的目標(biāo)要做到人人有責(zé)，人人參與。

二、課堂改革，積極主動

學(xué)習(xí)是目標(biāo)，但主動學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的。充分利用自主管理小組的團(tuán)結(jié)和努力。我們的課堂積極因素在不斷的增多。重在落實(shí)，我們會一如既往的堅(jiān)持。把我們的學(xué)習(xí)工作做好，為兩年后的高考創(chuàng)佳績做好準(zhǔn)備。

三、學(xué)習(xí)也是生活，我們一起向前走

我們是一個(gè)集體，對待學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生我們不放棄，對待生活上有困難的學(xué)生我們幫助。高中一個(gè)三年的集體，我們一起向前走。讓每一個(gè)人都進(jìn)步。

總后，雖然我們一直在進(jìn)步，特別是管理上的進(jìn)步，但存在的不足還是很多，大的環(huán)境在積極的向前，還存在部分的不積極因素，我這個(gè)學(xué)期的最后，我們的班級提出了和“不積極因素斗爭到底”的口號。我們要把這個(gè)決心堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到高三的最后勝利。

第二篇：高一第二學(xué)期班級管理工作總結(jié)

高一第二學(xué)期班級管理工作總結(jié)

高一第二學(xué)期班級管理工作總結(jié)

從事班主任管理工作多年了，也取得過一系列的成就。但今天的班主任工作是特殊的一年，迎來了課改之風(fēng)，不僅使自己的課堂改變了，我的管理方式也發(fā)生了改變?，F(xiàn)將本學(xué)的班級管理情況總結(jié)如下：

一、除舊革新，自主管理

在以往的管理中，班干部在班級中的作用發(fā)揮的不夠明顯。僅僅幾個(gè)別責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)能夠引領(lǐng)班級的管理。事無巨細(xì)唯班主任下定論。借課改之風(fēng)，我在班級管理上思考了許多，改變了許

多。

1、制定適合本班班情的班規(guī)

由于是實(shí)驗(yàn)班，對待學(xué)生的要求和標(biāo)準(zhǔn)不同。在制定班規(guī)的時(shí)候要更加的細(xì)膩。采取討論吸取，民主裁決的措施。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面認(rèn)真的進(jìn)行定制。并且嚴(yán)格考核制度。

2、建立積極向上的自主管理小組

班級創(chuàng)設(shè)：班委、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、監(jiān)督等五個(gè)自主管理小組。分工明確，職能清晰。每周班會各個(gè)管理組要對自己分管工作進(jìn)行總結(jié)和展望。對待班級重大事件，必須五個(gè)組討論解決，制定解決方案和處理意見。填寫班級事務(wù)處理表并存檔。在本學(xué)年中，由于自主管理的公平、公正、公開原則，使班集體空前團(tuán)結(jié)。班委組能很好的處理協(xié)調(diào)班級事務(wù)；學(xué)習(xí)組重在落實(shí)，基本完成學(xué)案檢查落實(shí)工作，但細(xì)節(jié)處還有待改進(jìn)。安靜課堂的建立，紀(jì)律組功不可沒。優(yōu)良的環(huán)境，離不開衛(wèi)生組的努力，特別是在衛(wèi)生組管理人員調(diào)整后的兩個(gè)

月里，更是發(fā)揮作用，使衛(wèi)生打掃和保持工作更加優(yōu)秀。能夠團(tuán)結(jié)公正，監(jiān)督組在期間起到了非常重要的作用。我們的管理的目標(biāo)要做到人人有責(zé)，人人參與。

二、課堂改革，積極主動

學(xué)習(xí)是目標(biāo)，但主動學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的。充分利用自主管理小組的團(tuán)結(jié)和努力。我們的課堂積極因素在不斷的增多。重在落實(shí)，我們會一如既往的堅(jiān)持。把我們的學(xué)習(xí)工作做好，為兩年后的高考創(chuàng)佳績做好準(zhǔn)備。

三、學(xué)習(xí)也是生活，我們一起向前走

我們是一個(gè)集體，對待學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生我們不放棄，對待生活上有困難的學(xué)生我們幫助。高中一個(gè)三年的集體，我們一起向前走。讓每一個(gè)人都進(jìn)步。

總后，雖然我們一直在進(jìn)步，特別是管理上的進(jìn)步，但存在的不足還是很

多，大的環(huán)境在積極的向前，還存在部分的不積極因素，我這個(gè)學(xué)期的最后，我們的班級提出了和“不積極因素斗爭到底”的口號。我們要把這個(gè)決心堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到高三的最后勝利。

第三篇：高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

對于高一新生，經(jīng)過在高新中學(xué)第一學(xué)期鍛煉，學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校的管理方式，學(xué)校規(guī)章制度對他們學(xué)習(xí)已經(jīng)起到了促進(jìn)作用，整個(gè)班級顯的更加和諧，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種良好的氛圍下，下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生制定新的目標(biāo)。讓學(xué)生在管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會展示才華、增長自信。

一、班級現(xiàn)狀分析 學(xué)生情況分析：

學(xué)生在高新中學(xué)經(jīng)過了一學(xué)期的的引導(dǎo)與教育,基本上能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)、班干部工作能力也顯著增強(qiáng)，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等多方面都逐漸走向正軌。

班長王緒升能力強(qiáng)，工作主動積極，交待的事情能高效地完成，是老師得力的助手；生活委員禹紀(jì)輝，衛(wèi)生委員劉先虎，黃華忠，張漢旬有集體榮譽(yù)感，文藝委員鄒英觀察細(xì)心，有良好的表達(dá)能力，同學(xué)之間關(guān)系融洽。

但是仍然有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明，學(xué)習(xí)動力不強(qiáng)，原地踏步，有的學(xué)生惰性較強(qiáng)，對學(xué)習(xí)熱情不高，對自身要求不高，對紀(jì)律、要求寬松，有拖拉懶散現(xiàn)象，甚至存在混日子思想，學(xué)生學(xué)科成績發(fā)展不平衡，班級成績還有待進(jìn)一步提高； 部分學(xué)生不愿與家長溝通，不愿表達(dá)內(nèi)心的心聲。

教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，這就需要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1.、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。

學(xué)生問題較多，集中解決困難，我擔(dān)任班主任，又身兼三個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)，精力有限，而且養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。

2、在教育方式上，堅(jiān)持多渠道積極與學(xué)生開展交流，健全學(xué)生的心理 在與學(xué)生和家長溝通的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。必須及時(shí)與家長通過電話，QQ群（230348224）溝通，告訴學(xué)生這一段時(shí)間在學(xué)校的表現(xiàn)情況，學(xué)生在學(xué)生學(xué)校寄宿，與家長溝通少，可能在心理上會對家長或者老師產(chǎn)生一定的依賴心里，因而多數(shù)學(xué)生心里極為脆弱，學(xué)校緊張的作息時(shí)間，各方面嚴(yán)格的要求，與初中相比較較大的學(xué)習(xí)壓力，使得學(xué)生一度產(chǎn)生迷茫。我將會把學(xué)生的表現(xiàn)與家長溝通，讓家長針對學(xué)生這一段時(shí)間的情況給自己的孩子寫信或者留言，在班會上讓學(xué)生彼此分享，自己心靈的感悟。

二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

了解班級的每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)悉心觀察，多“跑”班級，注意同學(xué)們的細(xì)節(jié)之處，包括穿著，禮儀，談吐，舉止。課后多以朋友的身份與同學(xué)們交流，深入到他們中間去，這樣有利于全面了解同學(xué)們的思想動向，智力狀況，健康狀況，生活經(jīng)歷，個(gè)性特征，興趣愛好，同時(shí)，在與同學(xué)們的日常接觸中，班主任能夠及時(shí)了解班級近期的動態(tài)，盡量以最親切自然的方式對出現(xiàn)的問題予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和控制，使他們從機(jī)械的服從轉(zhuǎn)化為情感上的認(rèn)同。

1、利用班會課開展榜樣教育。

設(shè)想1：各科成績優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流； 設(shè)想2：“我想成為什么樣的人”夢想主題班會。

設(shè)想3：利用用主題班會對班級中存在的一些現(xiàn)狀進(jìn)行專題的教育。

2、建立班級“青春書架”（因?yàn)闊o班費(fèi)，準(zhǔn)備發(fā)動學(xué)生自愿捐書；本人計(jì)劃捐出雜志60本；書籍存放在三個(gè)空書柜中，安排專人管理。）

3、樹立典型。及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生，每周評出一個(gè)優(yōu)秀小組、2—4位標(biāo)兵為班級楷模。

4、堅(jiān)持寫班級筆記，對于每一周的情況進(jìn)行總結(jié)反思。

三、發(fā)揮班委的主觀能動性

班委是一個(gè)班級的骨干，是學(xué)生的表率，做好班干部的選拔、培養(yǎng)工作，在班級管理中至關(guān)重要。建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、和諧發(fā)展的班集體，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級核心即緊密團(tuán)結(jié)在班主任周圍的強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班上定期召開班干部議會。首先，對于近期班內(nèi)同學(xué)的學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行總結(jié)，找出存在的弊端，以求改進(jìn)，積極開展批評并與自我批評，在做好分內(nèi)之事的同時(shí)積極配合其他班干部的工作；其次，適當(dāng)借鑒兄弟班級有效管理制度及開展活動的方法，取人之長為我所用。

四、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

科任老師的辛勤付出是取得較好成績的有力保證。老師之間互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討方式方法，齊心合力同抓共管，力促學(xué)生成長。家長是孩子的后勤保障，通過短信、電話、家長會等多種形式與家長交流，反映情況，讓家長全力支持，讓學(xué)生能全身心投入學(xué)習(xí)中。

五、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級齊心向上。

整整一學(xué)期過去了，過得很快，師生們都是在忙碌中度過的，雖然繁忙，但是收獲很多。在整個(gè)學(xué)期里，班主任，各科教師，班干部都能很好的配合工作，期末考試中取得了較好的成績!成績是暫時(shí)的，我還需要向其他老師多學(xué)習(xí)。相信不斷地鍛煉會讓自己成長的更快!

第四篇：高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任高一六班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生管理制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。

三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助

班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

3、召開會議

定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

（1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

（3）、及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

四、加強(qiáng)四種思想教育

1、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

2、愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國家大事；三是支持學(xué)生參加各種愛國主義教育活動，從中接受教育。

3、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織一些針對性的班會課，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，如嚴(yán)格要求學(xué)生做好課間操、參加校運(yùn)動會、萬人長跑活動等，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

4、學(xué)習(xí)重要性教育。盡管一些學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生 上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是指導(dǎo)班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學(xué)習(xí)計(jì)劃，三是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。

五、開展豐富多彩的活動.通過豐富多彩的活動引發(fā)動機(jī),激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動學(xué)生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動,放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng).一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。

第五篇：高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間如同流水一般，我來不及聽見它嘩啦啦的唱歌，它就已經(jīng)走得很遠(yuǎn)，我不過微微一駐足，學(xué)校對面的山已經(jīng)由青蒼轉(zhuǎn)為濃綠，而這一學(xué)期的日子也已經(jīng)過到尾聲。幸得各位校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的大力支持和配合，這一學(xué)期的工作得以順利的開展，并且較上一學(xué)期取得了較大的改善。

在班主任的工作中的摸索使我懂得了：重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)才是教育工作的主要內(nèi)容，以德育人，創(chuàng)建一個(gè)風(fēng)氣良好，行為規(guī)范的班集體，是班主任責(zé)無旁貸的重任。為了能更好的開展班主任工作，為學(xué)生培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣，建立起學(xué)生對于學(xué)習(xí)的責(zé)任感，并激發(fā)學(xué)生之間互相幫助，良性競爭的氛圍，我做了如下的工作：

一、建立習(xí)慣

通過第一學(xué)期與學(xué)生的接觸，留心學(xué)生的言行舉止，我發(fā)現(xiàn)班級中存在著一些學(xué)生，對學(xué)習(xí)完全提不起興趣，班級意識差，紀(jì)律散漫，生活衛(wèi)生習(xí)慣差，尤其以住校的學(xué)生表現(xiàn)尤為顯著。這導(dǎo)致了班級的早讀、自習(xí)課、晚自習(xí)情況混亂，班級及宿舍衛(wèi)生情況堪憂。為了改善這些不好的行為習(xí)慣，首先在班級中開展相關(guān)內(nèi)容的班會，向?qū)W生明確的傳達(dá)身為學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的紀(jì)律，以及違紀(jì)的后果。其次，勤下班級，幫助學(xué)生建立習(xí)慣。研究表明一個(gè)習(xí)慣的建立至少需要21天，因此，為了幫助學(xué)生糾正其已經(jīng)形成的自由散漫的生活習(xí)慣，我盡量在自習(xí)時(shí)間出現(xiàn)，督促協(xié)助他們維持一個(gè)安靜井然的自習(xí)氣氛，并適時(shí)的提醒學(xué)生停止無意義的行為，開始學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和堅(jiān)持，學(xué)生自習(xí)情況初見改觀。

二、樹立目標(biāo)

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和與學(xué)生的談心，我發(fā)現(xiàn)有一部分的學(xué)生表現(xiàn)出對自己學(xué)生生活的迷茫，有一部分學(xué)生雖然有目標(biāo)，但目標(biāo)空洞遙遠(yuǎn)，只有極少數(shù)的學(xué)生對于自己的高中生活有著明確的規(guī)劃，有長期的目標(biāo)也有短期的目標(biāo)，基于這樣的現(xiàn)狀，我分時(shí)段與不同的學(xué)生及家長進(jìn)行溝通，一同為學(xué)生制定出一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并著重在近期目標(biāo)的確定，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然表現(xiàn)出不愛學(xué)習(xí)，但并非心中排斥，而是不知從何下手，當(dāng)老師為他指出了非常明確的小型目標(biāo)時(shí)，他往往能夠順利的完成。經(jīng)過一段時(shí)間的幫助和培養(yǎng)，學(xué)生漸漸就會養(yǎng)成為自己的每天每節(jié)課制定目標(biāo)的習(xí)慣，慢慢就會出現(xiàn)有利于學(xué)習(xí)好的狀態(tài)。

三、培養(yǎng)信心

基于我校的特點(diǎn)，很多的學(xué)生表現(xiàn)出對于自己缺乏信心，甚至出現(xiàn)自暴自棄的狀態(tài)，作為班主任，很有必要協(xié)助學(xué)生重拾信心，這不僅對他的學(xué)習(xí)有幫助，如果成功，對于他今后的人生，也是十分有益的。為了幫助學(xué)生建立信心，在私下與學(xué)生交流時(shí)，我選擇好不隱晦的告訴學(xué)生我對于他的期望，期望是促使成功的催化劑，真誠而肯定的表白會使學(xué)生感覺到被關(guān)注被在意，心里狀態(tài)會好轉(zhuǎn)。其次，在課堂上要抓住每一個(gè)機(jī)會表揚(yáng)學(xué)生，肯定他們的表達(dá)，這樣學(xué)生才會愿意表達(dá)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣和自我效能感，是對于學(xué)生學(xué)習(xí)的最好動力。然后，在全校性的活動中，要鼓勵(lì)支持學(xué)生展示自己出色的另一面，不論結(jié)果如何，積極對待。

四、提高素質(zhì)

這一點(diǎn)希望改正的，是學(xué)生在生活的細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出的小毛病，比如隨手亂扔垃圾，見到師長不懂得問好，個(gè)人用品隨意擺放，上課遲到等問題，這些問題，在學(xué)生階段不過是小問題，但是當(dāng)學(xué)生步入社會后，可能是影響他今后生活的大問題。因此，在平常與學(xué)生相處的生活中，一方面言傳不如身教，要以身作則，另一方面，做個(gè)“嘮叨”的人，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)關(guān)注。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級狀況逐漸好轉(zhuǎn)，這是作為一個(gè)班主任最喜聞樂見的事情，在今后的工作中，會更加的努力，做個(gè)班級管理的有心人，和學(xué)生一起，創(chuàng)建更好的班級。