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      低碳生活節(jié)能減排活動(dòng)策劃方案

      時(shí)間:2019-05-15 16:33:11下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《低碳生活節(jié)能減排活動(dòng)策劃方案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《低碳生活節(jié)能減排活動(dòng)策劃方案》。

      第一篇:低碳生活節(jié)能減排活動(dòng)策劃方案

      隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人口的劇增,二氧化碳的排放越來(lái)越大,全球氣候變暖,已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的生存和發(fā)展。為倡導(dǎo)低碳節(jié)能的生活方式,踐行低碳生活理念,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣并樹(shù)立良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí),促使青少年健康成長(zhǎng),我校將組織“低碳生活,節(jié)能減排”主題活動(dòng)。特安排如下:

      一、活動(dòng)意義和目的提升我校師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,積極響應(yīng)建設(shè)綠色校園的號(hào)召,把低碳生活的理念貫徹到日常學(xué)習(xí)、生活中來(lái),為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

      二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月24日

      三、活動(dòng)內(nèi)容

      1.向全校師生發(fā)出“低碳生活”倡議書,發(fā)放資料:節(jié)能減排,低碳生活,你我共參與,教育師生共同參與“低碳生活”。

      2.開(kāi)展“節(jié)能減排、低碳生活”自查互查活動(dòng),然后班主任進(jìn)行有針對(duì)性的教育

      3.四到六年級(jí)進(jìn)行征文活動(dòng),征文主題:“低碳,讓校園更美麗!”

      字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi),文體不限,標(biāo)題自擬。字體要求:A4紙規(guī)格,文章標(biāo)題黑體小二號(hào),正文宋體小四號(hào)。

      4.手抄報(bào)展示,主題:“低碳校園,節(jié)能減排”

      第二篇:節(jié)能減排低碳生活活動(dòng)方案

      《節(jié)能減排,低碳生活》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

      一、班會(huì)目的:

      “低碳”是一種生活習(xí)慣,在提倡健康生活的今天,“低碳生活”不再只是一種理想,更是一種值得期待的新的生活方式。這次的主題班會(huì)讓大家知道了許多關(guān)于低碳,關(guān)于世界地球日和世界環(huán)境日的知識(shí)。

      二、活動(dòng)地點(diǎn):

      二、二教室

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)讓同學(xué)們背誦《鋤禾》,引出節(jié)約的話題。

      (二)介紹低碳生活的有關(guān)知識(shí)

      (三)學(xué)習(xí)節(jié)能減排金點(diǎn)子

      1.每一件生活用品,大至家電小到玩具、書籍和擺設(shè),每一樣物品的生產(chǎn)都要消耗資源和能源,都會(huì)帶來(lái)碳排放,你廢棄的東西也許正是我需要的,不再購(gòu)買新的生活用品,自然會(huì)降低資源和能源的消耗,減少碳的排放量。

      2.平時(shí)勤動(dòng)手動(dòng)腦,讓舊物換新顏,也可以實(shí)現(xiàn) “低碳”。

      3.普通燈泡換成節(jié)能燈,盡量步行、騎自行車或乘公交車出行,隨手拔下電器插頭

      4.少用一次性塑料袋,綠色購(gòu)物節(jié)能源。

      5.少用一次性木筷,保護(hù)森林減碳排。6.出門騎上自行車,健身環(huán)保一舉兩得。

      四、讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,聯(lián)系實(shí)際談怎樣從身邊的小事做起,節(jié)能減排,低碳生活

      五、總結(jié)主題班隊(duì)會(huì)

      為了那一片藍(lán)天,為了森林永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥,為了河水的明凈,為了“你我他”,讓我們攜起手來(lái),從點(diǎn)滴做起,人人做起,形成合力,保護(hù)我們的地球,愛(ài)護(hù)我們的家園。讓我們行動(dòng)吧!

      第三篇:節(jié)能減排,低碳生活

      節(jié)能減排,低碳生活

      減少電力消耗能源成本

      隨著于2009年12月19日召開(kāi)的長(zhǎng)達(dá)13天的哥本哈根世界氣候大會(huì)的結(jié)束,清晰地預(yù)示著低碳時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,所有的國(guó)家和企業(yè)都將很快地卷入到這股低碳趨勢(shì)的大潮中。而在3月份的兩會(huì)上,低碳,節(jié)能環(huán)保也成為與會(huì)代表熱議的話題之一。

      低碳經(jīng)濟(jì)可謂是這幾年最熱門的詞匯之一,就在幾年前,可能很多人根本都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)低碳經(jīng)濟(jì)這個(gè)名詞,可是到現(xiàn)在,這個(gè)詞匯卻已經(jīng)無(wú)處不在,甚至連街坊鄰居大媽的口中都會(huì)說(shuō)出這個(gè)詞匯。所謂低碳經(jīng)濟(jì),就是以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的綠色經(jīng)濟(jì)。其核心是推動(dòng)提高能效技術(shù)、節(jié)約能源技術(shù)、可再生能源技術(shù)和溫室氣體減排技術(shù)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)朝向高能效、低能耗和低碳排放的模式轉(zhuǎn)型。

      目前包括中國(guó)在內(nèi),世界上很多國(guó)家都已經(jīng)在積極開(kāi)展低碳經(jīng)濟(jì),掀起一場(chǎng)低碳經(jīng)濟(jì)的革命。以我國(guó)為例,不但在大力對(duì)能源行業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,增加風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電、核能發(fā)電等新興能源的比重、降低火力發(fā)電比重,將能源產(chǎn)業(yè)向低碳化、無(wú)碳化方向發(fā)展,而且還在積極地發(fā)展低碳的新材料、生命科學(xué)、生物醫(yī)藥、信息網(wǎng)絡(luò)、空間海洋開(kāi)發(fā)和地質(zhì)勘探等新興行業(yè),以實(shí)現(xiàn)2020年單位GDP碳排放比2005年減少40%至45%的重要承諾。

      勾勒完美碳足跡

      在低碳經(jīng)濟(jì)中,企業(yè)扮演著舉足輕重的作用。這是因?yàn)槠髽I(yè)和個(gè)人相比,無(wú)疑具有更大的能源消耗和碳排放量,同時(shí)作為個(gè)人,一天的大部分時(shí)間也是在企業(yè)中度過(guò),其能源消耗和碳排放的大小也同所在企業(yè)具有很大的關(guān)聯(lián)性。因此,為了積極參與到低碳經(jīng)濟(jì),企業(yè)要從我做起,盡到企業(yè)的公民責(zé)任,從企業(yè)的各個(gè)方面都注意節(jié)能環(huán)保,描繪清晰的碳足跡。

      最容易做到的,是企業(yè)可以按照國(guó)家要求控制好空調(diào)溫度(夏天別太低,冬天別太高)以及多采用節(jié)能燈具等措施,達(dá)到節(jié)能減排的效果。更進(jìn)一步,則是加強(qiáng)對(duì)IT產(chǎn)品的碳足跡監(jiān)控。隨著企業(yè)辦公自動(dòng)化以及信息化的不斷完善,企業(yè)對(duì)IT產(chǎn)品的依賴性越來(lái)越強(qiáng),所擁有的IT設(shè)備也越來(lái)越多。如果我們觀察一下就不難發(fā)現(xiàn),企業(yè)員工在單位中,幾乎大部分時(shí)間都是在利用各種IT設(shè)備(如電腦、打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等產(chǎn)品),企業(yè)也必須重點(diǎn)關(guān)注這些IT產(chǎn)品在節(jié)能減排中的重要作用。

      實(shí)際上,隨著電腦等產(chǎn)品在企業(yè)中的廣泛普及,這些產(chǎn)品的碳排放在整個(gè)碳排放的比重中也不斷上升——數(shù)據(jù)顯示,ICT行業(yè)(信息通信技術(shù)行業(yè),包括IT行業(yè)和通信行業(yè))的碳排放在2002年是5.3億噸的當(dāng)量,這個(gè)數(shù)字在2020年將

      很快攀升到14.3億噸當(dāng)量,占據(jù)整體碳排放的4%。這無(wú)疑是個(gè)龐大的數(shù)字。作為企業(yè),就必須選擇那些綠色節(jié)能的IT產(chǎn)品、利用先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)降低能源消耗。

      例如,企業(yè)可以選擇機(jī)器整體的性能功耗比很高的電腦或者服務(wù)器,降低整體功耗。同時(shí)多考慮類似電源轉(zhuǎn)換效率超過(guò)90%的電腦和服務(wù)器產(chǎn)品,這樣能完美有效地降低電能消耗?;蛘?,企業(yè)也可以用筆記本電腦代替臺(tái)式機(jī),從而降低整體功耗。

      而在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的搭建上,企業(yè)也可以通過(guò)多種策略使其更綠色。例如,企業(yè)可以多用無(wú)線局域網(wǎng)代替有線局域網(wǎng),這可以減少線纜,降低能耗和環(huán)境污染。更重要的是,企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇上要注意選擇綠色產(chǎn)品——與PC相比,交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備多數(shù)需要24小時(shí)全天候運(yùn)行,這就更要關(guān)注產(chǎn)品的綠色節(jié)能特點(diǎn)。因此,采用能源效率高、熱耗散低,極大減少能源消耗和電力成本的惠普 ProCurve系列網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品,將能夠極大提高投資回報(bào),描繪出完美的碳足跡。例如,惠普ProCurve網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品帶有可變速度的冷卻風(fēng)扇,這種節(jié)能設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)高效冷卻;分布式計(jì)算結(jié)構(gòu)可根據(jù)交換機(jī)的部署規(guī)模進(jìn)行調(diào)整,從而優(yōu)化電力消耗;而支持按每個(gè)端口進(jìn)行遠(yuǎn)程管理,也能夠減少電力消耗和能源成本;針對(duì)高達(dá)55

      第四篇:節(jié)能減排 低碳生活

      開(kāi)展“節(jié)能減排,低碳生活”活動(dòng)總結(jié)

      為增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,提高環(huán)保意識(shí)和節(jié)能減排意識(shí),根據(jù)上級(jí)文件要求,我局開(kāi)展了以“低碳生活,綠色校園”為主題的校園低碳活動(dòng),本次活動(dòng)旨在號(hào)召學(xué)生參加節(jié)約資源實(shí)踐活動(dòng),讓大家從身邊小事做起,從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧、一分錢做起,共同樹(shù)立節(jié)約意識(shí),弘揚(yáng)節(jié)約文化,努力建設(shè)節(jié)約型校園?,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),營(yíng)造氛圍。

      各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。

      利用升旗儀式,發(fā)起“低碳生活,綠色校園”行動(dòng)倡議。利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等各種校園文化載體和活動(dòng)陣地,宣傳“低碳生活”等環(huán)保知識(shí),號(hào)召大家從自我做起、從身邊小事做起,保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)家園,使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。

      二、圍繞目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn)。

      1、樹(shù)立低碳意識(shí),養(yǎng)成低碳習(xí)慣

      低碳既是一種美德,也是一種生活方式,舉手投足皆可低碳。節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食是低碳;愛(ài)護(hù)樹(shù)木、不踐踏草坪,講究衛(wèi)生、不亂丟雜物,健康出行,少乘機(jī)動(dòng)車,也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不買不必要的物品更是低碳……,引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立低碳意識(shí),養(yǎng)成低碳習(xí)慣。

      2、開(kāi)展低碳生活體驗(yàn)活動(dòng)

      組織開(kāi)展“三少三不”體驗(yàn)日活動(dòng),“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電;“三不”即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車、不開(kāi)風(fēng)扇,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)低碳生活,提高環(huán)保意識(shí)。

      3、開(kāi)展“師生共建綠色校園”實(shí)踐活動(dòng)

      通過(guò)開(kāi)展“師生共建綠色校園”實(shí)踐活動(dòng),樹(shù)立“節(jié)約能源,保

      護(hù)環(huán)境”的綠色文化理念,增強(qiáng)廣大師生“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的綠色環(huán)保意識(shí)。

      4、開(kāi)展“低碳生活,綠色校園”系列活動(dòng)

      一是通過(guò)舉辦“低碳生活,綠色校園”的師生簽名活動(dòng),通過(guò)簽名活動(dòng)表達(dá)自己的決心,為“低碳”作出自己應(yīng)有的努力。二是通過(guò)組織低碳知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),讓廣大師生了解“低碳生活”,自覺(jué)踐行“低碳生活”,從而使我們的家園變得越來(lái)越美好。三是通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì),號(hào)召大家從我做起、從身邊小事做起,保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)家園,使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。四是通過(guò)開(kāi)展低碳知識(shí)宣傳活動(dòng),發(fā)放宣傳資料10000余份。五是讓同學(xué)們就身邊的環(huán)境問(wèn)題提出了自己的設(shè)想和所見(jiàn)所聞,創(chuàng)作出許多優(yōu)秀作品,激發(fā)了全校學(xué)生學(xué)習(xí)“低碳”知識(shí)、參與“低碳”生活的熱情。六是通過(guò)舉辦“我的低碳生活”繪畫,同學(xué)們充分發(fā)揮各自的想象力,用畫筆畫出自己心中低碳生活,讓他們更加了解低碳生活意義,讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,為低碳生活做貢獻(xiàn)。讓學(xué)生了解什么是低碳,低碳生活的重要性。倡議全體師生低碳生活,減少生活作息時(shí)所耗用能量。

      通過(guò)此次活動(dòng),讓“低碳生活的概念深入人心,培養(yǎng)了學(xué)生低碳環(huán)保好習(xí)慣,提高了師生保護(hù)校園生態(tài)環(huán)境的主人翁意識(shí)。

      第五篇:低碳生活,節(jié)能減排

      所謂“低碳生活,節(jié)能減排”(low-carbonlife),就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.這種思潮是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度,人類文明進(jìn)入新階段的一個(gè)必然產(chǎn)物,是保護(hù)環(huán)境的需要,同時(shí)這個(gè)進(jìn)程的推動(dòng)也需要世界人民、政府的盡心參與和共同維護(hù)。

      “低碳生活,節(jié)能減排”是人類文明進(jìn)入新階段的一個(gè)必然產(chǎn)物,是保護(hù)環(huán)境的需要。

      兩個(gè)世紀(jì)以來(lái),隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,工業(yè)化進(jìn)程的不斷深入,人類文明邁入了一個(gè)嶄新的階段。然而,在這個(gè)高速發(fā)展的表象之下卻隱藏著巨大的環(huán)境危機(jī),乃至生存危機(jī)。這一危機(jī)主要體現(xiàn)在對(duì)能源的無(wú)序利用以及二氧化碳的過(guò)量排放帶來(lái)的生態(tài)破壞與環(huán)境惡化上。二氧化碳排放量愈來(lái)愈大,地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī),全球暖化。帶來(lái)了大量沙塵、暴風(fēng)雪、寒流,暴雨、熱浪等等極端天氣災(zāi)害。專家預(yù)測(cè),全球氣候還會(huì)進(jìn)一步變暖,并且變暖的幅度有可能加大。同時(shí)全球變暖之外,水資源短缺、居住環(huán)境惡化、經(jīng)濟(jì)損失加劇、海平面上升、人類健康受威脅、物種變化加劇等等眾多問(wèn)題都亟待解決。

      這些來(lái)自然的怒氣漸漸警醒了汲汲于物質(zhì)增長(zhǎng)、歡笑于經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的人類,也為僅僅著眼于GDP、GNP的國(guó)家敲響了警鐘。使人們認(rèn)識(shí)到,“低碳生活,節(jié)能減排”是保護(hù)環(huán)境的需要,也是人類文明進(jìn)入新階段最求生活和諧可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)必然產(chǎn)物。

      “文明的果實(shí)掛在能源的藤上”,這句生動(dòng)的言語(yǔ)卻有著沉甸甸的含義——能源的藤蔓能否在千萬(wàn)年后依舊碩果累累,文明的進(jìn)程能否在滄海桑田后依舊欣欣向榮,則取決于人類現(xiàn)今對(duì)能源的合理利用和妥善保護(hù)。

      這也就需要我們從現(xiàn)在做起,需要世界人民、政府的盡心參與和共同維護(hù)。

      2009年12月開(kāi)始的哥本哈根世界氣候大會(huì)不失為一項(xiàng)重要的嘗試。這次會(huì)議試圖建立一個(gè)溫室氣體排放的全球框架,也讓很多人對(duì)人類當(dāng)前的生產(chǎn)和生活方式開(kāi)始了深刻的反思,就被冠以“有史以來(lái)最重要的會(huì)議”、“改變地球命運(yùn)的會(huì)議”等各種重量級(jí)頭銜。雖然各大國(guó)間態(tài)度不一,且存在多重力量的博弈為大會(huì)協(xié)議的達(dá)成帶來(lái)大量難度,卻在另一方面有效的向世界傳播了“低碳生活”的思維,具有重大的歷史意義。

      同時(shí),發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建低碳城市不僅是政府、專家的事,積極樹(shù)立低碳生活理念也是每一個(gè)公民的責(zé)任。我們不僅要倡導(dǎo)低碳生活,更應(yīng)該主動(dòng)踐行低碳生活。低碳生活,是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐,注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、垃圾回收以及綠色出行,從點(diǎn)滴做起,從身邊的每個(gè)節(jié)能細(xì)節(jié)做起。很多低碳生活方式,大家都是可以做到的,即使是再小的一份力量,都是對(duì)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建低碳社會(huì)的一種支持。

      因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)共同地球,“低碳生活,節(jié)能減排”是我們共同的責(zé)任和使命。需要我們從今天起,從身邊起去踐行。行動(dòng)永遠(yuǎn)比語(yǔ)言更有力量。再此,也希望那些對(duì)低碳減排態(tài)度曖昧的大國(guó)們認(rèn)真思考自己在世界經(jīng)濟(jì)中的定位,踐行自己已有的承諾,放棄一切不負(fù)責(zé)任的推諉和自保,為我們僅有的家園努力。

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        節(jié)能減排 低碳生活.txt求而不得,舍而不能,得而不惜,這是人最大的悲哀。付出真心才能得到真心,卻也可能傷得徹底。保持距離也就能保護(hù)自己,卻也注定永遠(yuǎn)寂寞。 節(jié)能減排總結(jié)論文-......

        節(jié)能減排_(tái)_低碳生活

        節(jié)能減排低碳生活“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流”。天色已暝,卻有皓月當(dāng)空;群芳已謝,卻有青松如蓋。山泉清洌,淙淙流瀉于山石之上,有如一條潔白無(wú)瑕的素練,在月光......

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        節(jié)能減排低碳生活 尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們: 大家早上好!我是來(lái)自初一(3)班的陳東龍。今天,我演講的題目是《節(jié)能減排,低碳生活》。 穹頂之下,十面“霾”伏。2013 年9 月以來(lái),......

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        節(jié)能減排低碳生活 低碳,英文為low carbon。意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制,世界......

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        節(jié)能減排低碳生活 在老師那得到個(gè)任務(wù),說(shuō)是寫一篇關(guān)于“節(jié)能減排,低碳生活”的社會(huì)實(shí)踐,我想著節(jié)能誰(shuí)不會(huì),少用點(diǎn)電,不就行了,這減排我也懂,就是叫我們少吃點(diǎn),少排點(diǎn)廢物么,可是低碳......

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        綠色中國(guó)低碳生活 10 信本 曾文韜 可是長(zhǎng)久以來(lái),人們?yōu)榱酥\求自身的經(jīng)濟(jì)利益,無(wú)休無(wú)止的破壞已經(jīng)使我們生活的地球傷痕累累,環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)在是日益突出。廢氣,污水。白色垃圾正籠罩......