第一篇：《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十八

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的組成、大小比較以及求近似數(shù)知識(shí)。

2、通過(guò)整理，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)條理化和系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3、讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生概括歸納能力，發(fā)展數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

數(shù)的讀寫(xiě)和數(shù)的組成，明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的不同。

教學(xué)難點(diǎn)：

萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的中間有0的數(shù)的讀寫(xiě)及數(shù)感的訓(xùn)練。

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境 引入本課

1．最近啊，張老師要搬新家，因此想購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)42寸彩電，誒，我看中了一臺(tái)康佳彩電，你們想不想來(lái)猜一猜這款彩電的價(jià)格啊

師：看！(電腦呈現(xiàn)信息:它是一個(gè)四位數(shù)，千位上的數(shù)是4，百位上是最小的一位數(shù)，其余各位都是7)

2．師：這是一個(gè)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，那今天我們就要對(duì)這塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理。板書(shū)課題。

二、知識(shí)整理 形成網(wǎng)絡(luò)

1．師：看，老師今天請(qǐng)來(lái)了我們學(xué)習(xí)的好伙伴計(jì)數(shù)器，仔細(xì)觀察一下，這個(gè)計(jì)數(shù)器上缺了什么？（生上臺(tái)貼一下）

2．那這相鄰的兩個(gè)數(shù)位之間有什么關(guān)系呢

生： 10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。教師用電腦演示，學(xué)生齊讀一遍

3．師：現(xiàn)在我要把彩電的價(jià)格在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)，該怎樣撥珠呢？（生上臺(tái)撥珠，邊撥邊說(shuō)）再齊讀。

4．師：嗯，好，我們不僅會(huì)寫(xiě)數(shù)、也會(huì)讀數(shù)，那你們知道這個(gè)數(shù)的組成嗎？（生答）

師：這里有兩個(gè)7，意思一樣嗎

教師小結(jié)：說(shuō)的真好。雖然這兩個(gè)數(shù)字相同，但由于數(shù)位不同，它所表示的意義是不相同的。

5．師：再考考你，與4177相鄰的兩個(gè)數(shù)是誰(shuí)？

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？

總結(jié)：前面的一個(gè)數(shù)比它小1，后面的一個(gè)數(shù)比它大1。你真了不起，不但能說(shuō)出一個(gè)數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系！

*小朋友們仔細(xì)觀察，這里的兩個(gè)7，哪一個(gè)發(fā)生了變化，哪一個(gè)沒(méi)有發(fā)生變化？

6．師：那你還能說(shuō)出它后面連續(xù)三個(gè)數(shù)嗎？

師：如果把十位上的“7”改為“9”，那么數(shù)到4199后一個(gè)數(shù)是誰(shuí)？

師：如果百位上的“1”也改為“9”，那么數(shù)到4999后一個(gè)數(shù)又是誰(shuí)呢

教師小結(jié)：我們?cè)跀?shù)數(shù)時(shí)，數(shù)到個(gè)位滿十就向十位進(jìn)一，如果十位滿十就向百位進(jìn)一，百位滿十就要向千位進(jìn)一，依次類(lèi)推。

7．小朋友回答了真不錯(cuò)。那你們?cè)俨虏拢@個(gè)價(jià)格接近哪個(gè)整百數(shù)？要告訴我你是怎么估的哦？

那如果把百位上的“1”改為“9”又該怎樣估？

教師小結(jié): 要把四位數(shù)估成整百或整千數(shù)的方法是關(guān)鍵看十位，采用四舍五入法，要注意十位是5以上的數(shù)，必須向百位進(jìn)1，如果百位也滿10，才能向千位進(jìn)1。

8．同學(xué)們，其實(shí)啊，老師今天還帶來(lái)了其他幾款彩電，現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)老師提供的數(shù)位表來(lái)記錄它們的價(jià)格。（師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)著寫(xiě)）

海信：它是一個(gè)四位數(shù)，它的千位上是3，個(gè)位上是5，十位上是2。（3025）

長(zhǎng)虹：它是一個(gè)四位數(shù)，個(gè)位上是9，千位上比個(gè)位上小3，其余各位都為0（6009）

三星：它比最大的四位數(shù)大1（10000）

夏普：它是由6個(gè)千和8個(gè)十組成的。（6080）

9．校對(duì)，設(shè)問(wèn)：寫(xiě)數(shù)的時(shí)候，這些“0”不寫(xiě)行不行？為什么？所以寫(xiě)數(shù)時(shí)，你要提醒大家注意什么？

總結(jié)：寫(xiě)數(shù)時(shí)，哪一數(shù)位上沒(méi)有數(shù)就要用0來(lái)占位。

師：那讀數(shù)時(shí)，這個(gè)“0”你又該怎么處理呢？好，我們大家邊讀邊思考怎么樣才能把每一個(gè)數(shù)都讀正確！

小結(jié)：萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)讀寫(xiě)都要從高位起，一位一位往下讀寫(xiě)，值得注意的是中間的0不管幾個(gè)只讀一個(gè)，末尾的0都不讀。

10．師：好，現(xiàn)在老師看中的幾款彩電都再這里了，那你能按一定的順序給這幾款彩電排排隊(duì)嗎？你能把它們的價(jià)格從大到小排排隊(duì)嗎？（生上臺(tái)擺放，介紹比較大小的方法）

小結(jié)：我們要比較兩個(gè)數(shù)的大小，可以先比位數(shù)，位數(shù)多它就大；如果位數(shù)相同就從最高位依次比起，依此類(lèi)推。

11．后來(lái)啊，我們辦公室的老師建議我購(gòu)買(mǎi)這一款，這款的價(jià)格比6080少一些，但比3025要大得多，你知道老師選的是哪一款嗎？

三、練習(xí)94頁(yè)的9、10、11、12題。

四、全課總結(jié) 建構(gòu)延伸

1．小朋友，今天我們對(duì)“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”進(jìn)行了整理，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？

2．學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)

3．你們瞧，老師把這些知識(shí)整理成什么呢是呀，看了這棵知識(shí)樹(shù)，你認(rèn)為哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)最重要？

(數(shù)位順序表）沒(méi)錯(cuò)，“數(shù)位順序表”就相當(dāng)于大樹(shù)的根，上面所有的知識(shí)都與它有關(guān)?？梢?jiàn)數(shù)位順序表是多么的重要，大家能有順序地再介紹一遍嗎？真棒，是呀，我們將來(lái)還要學(xué)習(xí)比萬(wàn)更大的數(shù)，還要認(rèn)識(shí)更多的數(shù)位。我相信我們的小朋友一定能學(xué)的非常好！

第二篇：復(fù)習(xí)課《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)課《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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知識(shí)與技能：通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)讀、寫(xiě)、組成、比較等各知識(shí)點(diǎn)有個(gè)系統(tǒng)的回憶和練習(xí)。

過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。

情感與態(tài)度：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)、比較等知識(shí)進(jìn)行回憶與綜合練習(xí)。

教具準(zhǔn)備：

課件、7張洗衣機(jī)價(jià)格3套、幸運(yùn)52四張題目卡片

學(xué)具準(zhǔn)備：每生準(zhǔn)備7張小卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧整理

師：同學(xué)們，第一單元 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 我們已經(jīng)學(xué)完了，你能回顧一下這一單元我們學(xué)了哪些知識(shí)嗎？（讓學(xué)生回顧整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）老師板書(shū)：

讀法

寫(xiě)法

比較大小

求近似數(shù)

估計(jì)

口算

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)都記得很清楚了，是不是真的掌握了這些知識(shí)呢？王老師還要考考你。

二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

1、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法：

師：首先請(qǐng)同學(xué)們制定一個(gè)數(shù)位順序表。比一比誰(shuí)做的又對(duì)又快。

問(wèn)：你知道王老師為什么要你做數(shù)位順序表嗎？

對(duì)呀，熟記了數(shù)位順序表，我們才能正確的讀數(shù)寫(xiě)數(shù)啊。

師：王老師想買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)，星期天我去九龍家電商場(chǎng)看了看，看中了幾款洗衣機(jī)。

出示圖片

師：你們想知道這幾款洗衣機(jī)的價(jià)格嗎？

師：根據(jù)老師報(bào)出洗衣機(jī)的價(jià)格，學(xué)生記錄。

給學(xué)生發(fā)幾張卡片把它記錄在卡片上。

4288 5900 2018 1080 4009 10000 5899

師：誰(shuí)來(lái)和大家對(duì)比一下？

訂正，把卡片貼在黑板上。目的：鞏固萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。

2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成：

師：這些洗衣機(jī)我都非常喜歡，你們喜歡哪幾款呢？能不能用你學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)介紹一下它們的價(jià)格呢？

引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成的知識(shí)進(jìn)行介紹。

3、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

師：能不能把剛才寫(xiě)的這七款洗衣機(jī)的價(jià)格按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分分類(lèi)呢？

生：各自將七張卡片進(jìn)行分類(lèi)。師巡視

請(qǐng)分法有代表性的同學(xué)上臺(tái)分類(lèi)。

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（①按位數(shù)分②按數(shù)中間是否有0來(lái)分

③其他特殊分法）后進(jìn)行反饋。

師：現(xiàn)在看來(lái)，我們小朋友不僅寫(xiě)數(shù)寫(xiě)得好，而且讀數(shù)也讀得非常正確，那么你們誰(shuí)能向大家介紹一下，你有什么好的訣竅，能讀、寫(xiě)得又快又好呢？

生：回答萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

師：原來(lái)，你們掌握了它們的讀、寫(xiě)的方法呀，怪不得能讀、寫(xiě)得又對(duì)又好！

4、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較：

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們幫王老師來(lái)看看這七款洗衣機(jī)的價(jià)格誰(shuí)貴、誰(shuí)便宜好嗎？能不能把這幾款手機(jī)的價(jià)格按一定的順序來(lái)排一排呢？

生：將七張卡片進(jìn)行排列。

師：巡視，并請(qǐng)兩名排列方法不同的學(xué)生上臺(tái)排列。

展示方法時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你是按什么順序排列的？你有什么好方法能排列得這么順利呢？總結(jié)比較大小的方法。

5、近似數(shù)：

師：我呀，在這些洗衣機(jī)中又選了幾款特別喜歡的想回家再考慮考慮（媒體出示七款中的四款），所以就需要記住他們的價(jià)格，我們知道，在實(shí)際生活中，整

十、整百、整千的數(shù)比較容易記，如果這些洗衣機(jī)的價(jià)格用整

十、整百、整千的數(shù)來(lái)記，你會(huì)怎么記呢？

2018 1080 4009 5899

生：說(shuō)出洗衣價(jià)格的近似數(shù)。

師：小朋友，你們想知道王老師最后買(mǎi)的是哪款洗衣機(jī)嗎？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。王老師最后買(mǎi)的這款洗衣機(jī)它的價(jià)格比4009元少一些，但比1080元多得多！知道是哪一款了嗎？

師：非常感謝同學(xué)們幫我解決了買(mǎi)洗衣機(jī)的問(wèn)題，其實(shí)這里面我們用到了許多我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，都有什么？你看，咱們的數(shù)學(xué)知識(shí)多重要啊，在生活中處處都少不了呢。下面再讓我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)筆，練一練，好嗎？

三、鞏固練習(xí)

1、填一填

⑴ 一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬(wàn)位在第（）位

⑵ 一萬(wàn)里面有（）個(gè)一千。

⑶ 一個(gè)數(shù)是四位數(shù)，這個(gè)數(shù)的最高位是（）位。

⑷ 比497大，且比502小的數(shù)是（）。

⑸ 由6、0、8、3四個(gè)數(shù)字組成的最大的四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。

獨(dú)立完成，集體訂正

2、按規(guī)律數(shù)數(shù)5214、5215、◆您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習(xí)課《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)、、3560、3570、、、4100、、、5000、、、4200、6000、3、用7、5、0、0四個(gè)數(shù)按要求寫(xiě)數(shù)。

（1）兩個(gè)0只讀一個(gè)0的。

（2）兩個(gè)0都不讀的。

4、幸運(yùn)52

師：幸運(yùn)52嗎里面有一種猜數(shù)游戲，今天我們就來(lái)玩玩這猜數(shù)游戲！

①

這是一個(gè)四位數(shù)，千位和十位上都是1，百位和個(gè)位上都是7，這個(gè)數(shù)是（）。

②

這也是一個(gè)四位數(shù)，千位上是3，是十位上的3倍，其余各位上一個(gè)也沒(méi)有，這個(gè)數(shù)是（）。

③ 這是一個(gè)三位數(shù)，它比800小比700大，這個(gè)數(shù)是（）。

④ 這是一個(gè)四位數(shù)，百位、十位、個(gè)位上的數(shù)都相同，且是千位上的數(shù)字的2倍，這個(gè)數(shù)是（）。

⑤

兩個(gè)數(shù)相加的和是900，這兩個(gè)數(shù)是（）、（）。

⑥

兩個(gè)數(shù)的差是600，這兩個(gè)數(shù)是（）、（）。

⑤、⑥兩題重點(diǎn)復(fù)習(xí)整百整千的加減法，訂正時(shí)說(shuō)想法和算法。

四、全課總結(jié)，拓展提高

師：小朋友，今天我們對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了整理復(fù)習(xí)，你有什么收獲？

第三篇：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)

一、學(xué)習(xí)任務(wù) 初步理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。

2、初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位的數(shù)位順序。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，中間、末尾有0的數(shù)的讀、寫(xiě)法。

三、出示習(xí)題

1、猜一猜我們學(xué)校有多少學(xué)生？

2、在讀寫(xiě)兩位數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？

讀數(shù)時(shí)從高位讀起，按數(shù)位順序，百位上是幾讀幾百，十位上是幾讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。

四、自學(xué)課本

看課本第73、74頁(yè)，思考下面的問(wèn)題。

1、一個(gè)一個(gè)數(shù)，10個(gè)一千是（）。2、2356在計(jì)數(shù)器上怎么撥；這個(gè)數(shù)由（）個(gè)千，（）個(gè)百，（）個(gè)十和（）個(gè)一組成。

3、你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)位了。會(huì)制作數(shù)位順序表嗎？

4、你能從右邊說(shuō)出它們的順序嗎？

五、第二次嘗試

1、完成“做一做”的第一題。著重讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各數(shù)的組成。

2、完成“做一做”的第二題。用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，指生上臺(tái)。

3、（1）7206是由（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

（2）5341是由（）個(gè)千，（）個(gè)百，（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

六、講解、延伸

1、講解

總結(jié)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。①讀數(shù)時(shí)從高位讀起

②按數(shù)位順序，千位是幾就讀幾千，百位上是幾讀幾百，十位上是幾讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾

③中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)“零” ④末尾不管有幾個(gè)0都不讀。

2、延伸

（1）示門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌號(hào)、郵政編碼，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)感，加強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

（2）中國(guó)領(lǐng)土面積：960萬(wàn)平方公里，這個(gè)書(shū)會(huì)讀嗎？

第四篇：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

羅愛(ài)紅

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表。

2.會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)（中間末尾沒(méi)有零），知道這些數(shù)的組成。

3．經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展。

4．結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估數(shù)，發(fā)展數(shù)感，聯(lián)系生活實(shí)際，感受數(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：

能正確地讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)（中間、末尾沒(méi)有零），建立計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”的概念，掌握數(shù)位順序表，理解數(shù)位的意義。教學(xué)難點(diǎn)：

接近整千、整萬(wàn)“拐彎處”的數(shù)數(shù)。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題

1、同學(xué)們，長(zhǎng)白山是我們東北最有名的風(fēng)景區(qū)，你們?nèi)ミ^(guò)嗎？（去過(guò)的舉手）那今天，劉老師就來(lái)帶你們欣賞一下風(fēng)光秀麗的長(zhǎng)白山。（播放圖片，長(zhǎng)白山天池最深處三百七十三米，是中國(guó)最深的火山湖。白頭峰海拔二千七百四十九米，是東北第一高峰。在海拔一千三百九十七米的長(zhǎng)白山西坡，有著名的空中花園。）

2、美嗎？不能光欣賞，這里面還藏著許多數(shù)學(xué)奧秘呢，想不想和老師一起去發(fā)現(xiàn)。你們能讀出這些信息嗎？在這些信息中，哪個(gè)是我們學(xué)過(guò)的千以?xún)?nèi)的數(shù)？誰(shuí)能介紹373這個(gè)數(shù)。

3、前幾天剛剛學(xué)千以?xún)?nèi)的數(shù)，我們已經(jīng)很熟悉了，信息中的這兩個(gè)數(shù)都比一千大了，咱們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)像這樣比一千還大的數(shù)（板書(shū)課題，齊讀）。

4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表。

2、會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成。

二、自主探究，質(zhì)疑問(wèn)難

老師希望你們就從這兩個(gè)數(shù)開(kāi)始，運(yùn)用以前學(xué)的知識(shí)自己來(lái)認(rèn)識(shí)他們，好嗎？當(dāng)然少不了計(jì)數(shù)器的幫忙，請(qǐng)看自學(xué)提示：

（一）出示自學(xué)提示：

1、自己在計(jì)數(shù)器上撥出這兩個(gè)數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)它們的組成。

2、寫(xiě)出這兩個(gè)數(shù)，并把它們讀出來(lái)。

3、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出一千三百九十七后面的5個(gè)數(shù)。

（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作交流

下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示先自學(xué)填寫(xiě)學(xué)習(xí)卡后小組內(nèi)交流。

三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑

1、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)和數(shù)的組成：學(xué)生展示（小組學(xué)生輪流匯報(bào)，教師板書(shū)）

2、我們?cè)谧x數(shù)和寫(xiě)數(shù)的時(shí)候都是從哪一位開(kāi)始的。（高位，是的，我們?cè)谧x數(shù)和寫(xiě)數(shù)的時(shí)候都是從高位開(kāi)始）

3、數(shù)數(shù)。

（1）這個(gè)1397，一個(gè)一個(gè)數(shù)，你能數(shù)出它后面的5個(gè)數(shù)嗎？（齊數(shù)，我們一起數(shù)一數(shù)）（2）老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)跀?shù)的過(guò)程中有一些不同的聲音，這個(gè)1399后面是幾？（1400）怎么變成1400的？誰(shuí)能用計(jì)數(shù)器演示一下？這里有幾次滿十進(jìn)一？（生：兩次滿十進(jìn)一）

（3）4599的后面是多少？（4600）5699后面是多少？（5700）

（4）兩次滿十進(jìn)一你們都會(huì)了，那我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)一個(gè)有難度的：一個(gè)一個(gè)數(shù)，從七千九百九十七數(shù)到八千零二（同桌輪著數(shù)，用計(jì)數(shù)器演示，這里有3次滿十進(jìn)一）（5）難度再次增加：一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)出九千九百九十六后面的四個(gè)數(shù)。（自由數(shù)，指名用計(jì)數(shù)器演示，這里有4次滿十進(jìn)一）教師再領(lǐng)撥一遍。

4、認(rèn)識(shí)一萬(wàn)：

（1）萬(wàn)就是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位。（彩筆板書(shū)萬(wàn)）萬(wàn)位從右邊起是第幾個(gè)數(shù)位呢？10000是幾位數(shù)，最高位是什么位？你能寫(xiě)出這個(gè)數(shù)嗎？（寫(xiě)數(shù)）你是怎么寫(xiě)的？為什么要寫(xiě)0？

（2）現(xiàn)在，同學(xué)們想一想千和萬(wàn)之間有怎樣的關(guān)系？（指名說(shuō)：10個(gè)一千是一萬(wàn)）你是怎么想的？（因?yàn)?0個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一萬(wàn)，所以10個(gè)一千是一萬(wàn)）

（3）那是這樣嗎？用小方塊演示一遍（學(xué)生數(shù)小方塊）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（一，十，一百，一千，兩千，??一萬(wàn)）

（4）學(xué)生再用計(jì)數(shù)器再演示一遍10個(gè)一千是一萬(wàn)。（板書(shū)）問(wèn)：一萬(wàn)里面有多少個(gè)一千。

（5）感知一萬(wàn)：那一萬(wàn)到底多大呢？

【一萬(wàn)張紙估計(jì)一下大約是多高，用米尺和打印紙演示】

1、拿出4包（2000張）封在一起的打印紙，請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下一共有多少?gòu)埣垼?/p>

2、出示2包（1000張）封在一起的打印紙，告訴學(xué)生這是1000張，再估一下，剛才那包是多少?gòu)?。說(shuō)說(shuō)你是怎么估的。（大約是兩個(gè)那么多）

3、總結(jié)：我們?cè)诠罃?shù)的時(shí)候要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量。

4、那這1000張紙到底有多高，老師量一量（10厘米），那5000張呢？（50厘米）10000張呢？（100厘米，就是1米）

5、米尺演示，指名看看一米到學(xué)生的什么位置。感受一萬(wàn)張紙很高。

【在我們學(xué)校去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,很多運(yùn)動(dòng)員取得了優(yōu)異的成績(jī)，那跑道一圈是200米，你知道10000米要圍著操場(chǎng)的跑道跑多少圈嗎？(每圈200米，50圈)】

【你們知道如果每秒數(shù)一個(gè)數(shù),連續(xù)不停地?cái)?shù),數(shù)到一萬(wàn),大約需要多長(zhǎng)時(shí)間嗎?(3小時(shí),就是同學(xué)們從早自習(xí)起到第四節(jié)上課那么長(zhǎng)的時(shí)間。)】

5、制作數(shù)位順序表

（1）同學(xué)們，到今天為止我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)數(shù)位？你能按順序把他們從右往左排列起來(lái)嗎？（學(xué)生完成表格）

（2）學(xué)生依次匯報(bào)。問(wèn)：你們還知道哪些數(shù)位?（還有很多其他的數(shù)位，所以用省略號(hào)表示，今后會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)）你們知道這個(gè)表格叫什么嗎？（說(shuō)明這個(gè)表叫數(shù)位順序表）。齊讀。

（3）數(shù)位順序表能幫助我們今后認(rèn)識(shí)更大的數(shù)，很重要，我們一定要記住它（3秒速記），老師考考你們。（右起第二位，第五位，千位的左邊，右邊，百位的右邊，五位數(shù)的最高位是什么位，四位??）你們能不能也像老師這樣提問(wèn)題？（4）數(shù)位順序表的演變過(guò)程：你們想知道數(shù)位順序表是怎么來(lái)的嗎？

我們的祖先在放羊的時(shí)候需要用石子來(lái)代替羊的只數(shù)，1只羊就用1個(gè)小石子（屏幕出現(xiàn)1只羊和1個(gè)石子的畫(huà)面）；10只羊呢？古人很聰明，不用10個(gè)小石子，用一個(gè)大一點(diǎn)兒的石子（出示羊圖）代替10只羊；那么100只羊、1000只羊、10000只羊呢？就用更大的石子代替，石子成了古人的計(jì)數(shù)工具，后來(lái)他們給這些石子起個(gè)名字，依次是一、十、百、千、萬(wàn)，就是計(jì)數(shù)單位。

可如果有更大的數(shù)，石子就會(huì)越來(lái)越大，計(jì)數(shù)也不方便，為了計(jì)數(shù)方便，我們用位置的不同來(lái)區(qū)分，就有了位置計(jì)數(shù)。把大小相同的石子放在不同的位置上，從右邊數(shù)第一位是個(gè)位，表示一個(gè)；第二位是十位，一個(gè)表示十個(gè)；第三位是百位，一個(gè)表示一百；第四位是千位，一個(gè)表示一千；第五位是萬(wàn)位，一個(gè)表示一萬(wàn)，（屏幕演示）這樣就有了現(xiàn)在的計(jì)數(shù)器和數(shù)位。同學(xué)們，你們知道了嗎？這就是數(shù)位從古到今的演變過(guò)程。

四、組織練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)

1、看圖，用計(jì)數(shù)器撥出這個(gè)數(shù)并把這個(gè)數(shù)寫(xiě)出來(lái)。

說(shuō)說(shuō)你是怎么撥的。你怎么知道在千位撥9？這四個(gè)九表示的意思一樣嗎？為什么不一樣？

2、打靶游戲

你能看出他們打了多少環(huán)嗎？讀出這兩個(gè)數(shù)。

3、其實(shí)用線段也可以表示數(shù)。出示一條線段6000，三分之一是多少（2000）

4、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

課后同學(xué)們也要收集10000以?xún)?nèi)的數(shù)，做一個(gè)善于觀察生活的人。

第五篇：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)數(shù)學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)讀、寫(xiě)、組成、比較等各知識(shí)點(diǎn)有個(gè)系統(tǒng)的回憶和練習(xí)。

過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。

情感與態(tài)度：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)、比較等知識(shí)進(jìn)行回憶與綜合練習(xí)。

教具準(zhǔn)備：

課件、7張洗衣機(jī)價(jià)格×3套、幸運(yùn)52四張題目卡片

學(xué)具準(zhǔn)備：每生準(zhǔn)備7張小卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)習(xí)：

師：同學(xué)們，第一單元 “萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)” 我們已經(jīng)學(xué)完了，你能回顧一下這一單元我們學(xué)了哪些知識(shí)嗎？（讓學(xué)生回顧整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）老師板書(shū)：

讀法

寫(xiě)法

比較大小

求近似數(shù)

估計(jì)

口算

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)都記得很清楚了，是不是真的掌握了這些知識(shí)呢？王老師還要考考你。

二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

1、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法：

師：首先請(qǐng)同學(xué)們制定一個(gè)數(shù)位順序表。比一比誰(shuí)做的又對(duì)又快。

問(wèn)：你知道王老師為什么要你做數(shù)位順序表嗎？

對(duì)呀，熟記了數(shù)位順序表，我們才能正確的讀數(shù)寫(xiě)數(shù)啊。

師：王老師想買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)，星期天我去九龍家電商場(chǎng)看了看，看中了幾款洗衣機(jī)。

出示圖片

師：你們想知道這幾款洗衣機(jī)的價(jià)格嗎？

師：根據(jù)老師報(bào)出洗衣機(jī)的價(jià)格，學(xué)生記錄。

給學(xué)生發(fā)幾張卡片把它記錄在卡片上。

4288 5900

1999 1080 4009 10000

5899

師：誰(shuí)來(lái)和大家對(duì)比一下？

訂正，把卡片貼在黑板上。目的：鞏固萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。

2、互學(xué)“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成：

師：這些洗衣機(jī)我都非常喜歡，你們喜歡哪幾款呢？能不能用你學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)介紹一下它們的價(jià)格呢？

引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成的知識(shí)進(jìn)行介紹。

3、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

師：能不能把剛才寫(xiě)的這七款洗衣機(jī)的價(jià)格按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分分類(lèi)呢？

生：各自將七張卡片進(jìn)行分類(lèi)。師巡視

請(qǐng)分法有代表性的同學(xué)上臺(tái)分類(lèi)。

（①按位數(shù)分

②按數(shù)中間是否有0來(lái)分

③其他特殊分法）后進(jìn)行反饋。

師：現(xiàn)在看來(lái)，我們小朋友不僅寫(xiě)數(shù)寫(xiě)得好，而且讀數(shù)也讀得非常正確，那么你們誰(shuí)能向大家介紹一下，你有什么好的訣竅，能讀、寫(xiě)得又快又好呢？

生：回答萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

師：原來(lái)，你們掌握了它們的讀、寫(xiě)的方法呀，怪不得能讀、寫(xiě)得又對(duì)又好！

4、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較：

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們幫王老師來(lái)看看這七款洗衣機(jī)的價(jià)格誰(shuí)貴、誰(shuí)便宜好嗎？能不能把這幾款手機(jī)的價(jià)格按一定的順序來(lái)排一排呢？

生：將七張卡片進(jìn)行排列。

師：巡視，并請(qǐng)兩名排列方法不同的學(xué)生上臺(tái)排列。

展示方法時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你是按什么順序排列的？你有什么好方法能排列得這么順利呢？總結(jié)比較大小的方法。

5、近似數(shù)：

師：我呀，在這些洗衣機(jī)中又選了幾款特別喜歡的想回家再考慮考慮（媒體出示七款中的四款），所以就需要記住他們的價(jià)格，我們知道，在實(shí)際生活中，整

十、整百、整千的數(shù)比較容易記，如果這些洗衣機(jī)的價(jià)格用整

十、整百、整千的數(shù)來(lái)記，你會(huì)怎么記呢？

1999

1080

4009

5899

生：說(shuō)出洗衣價(jià)格的近似數(shù)。

師：小朋友，你們想知道王老師最后買(mǎi)的是哪款洗衣機(jī)嗎？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。王老師最后買(mǎi)的這款洗衣機(jī)它的價(jià)格比4009元少一些，但比1080元多得多！知道是哪一款了嗎？

師：非常感謝同學(xué)們幫我解決了買(mǎi)洗衣機(jī)的問(wèn)題，其實(shí)這里面我們用到了許多我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，都有什么？你看，咱們的數(shù)學(xué)知識(shí)多重要啊，在生活中處處都少不了呢。下面再讓我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)筆，練一練，好嗎？

三、展示

1、填一填

⑴ 一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬(wàn)位在第（）位

⑵ 一萬(wàn)里面有（）個(gè)一千。

⑶ 一個(gè)數(shù)是四位數(shù)，這個(gè)數(shù)的最高位是（）位。

⑷ 比497大，且比502小的數(shù)是（）。

⑸ 由6、0、8、3四個(gè)數(shù)字組成的最大的四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。

獨(dú)立完成，集體訂正

2、按規(guī)律數(shù)數(shù) 5214、5215、、、3560、3570、、、4100、4200、、、5000、6000、、、3、用7、5、0、0四個(gè)數(shù)按要求寫(xiě)數(shù)。

（1）兩個(gè)0只讀一個(gè)0的。

（2）兩個(gè)0都不讀的。

4、幸運(yùn)52

師：幸運(yùn)52嗎里面有一種猜數(shù)游戲，今天我們就來(lái)玩玩這猜數(shù)游戲！

①這是一個(gè)四位數(shù)，千位和十位上都是1，百位和個(gè)位上都是7，這個(gè)數(shù)是（）。

②這也是一個(gè)四位數(shù)，千位上是3，是十位上的3倍，其余各位上一個(gè)也沒(méi)有，這個(gè)數(shù)是（）。

③ 這是一個(gè)三位數(shù)，它比800小比700大，這個(gè)數(shù)是（）。

④ 這是一個(gè)四位數(shù)，百位、十位、個(gè)位上的數(shù)都相同，且是千位上的數(shù)字的2倍，這個(gè)數(shù)是（）。

⑤兩個(gè)數(shù)相加的和是900，這兩個(gè)數(shù)是（）、（）。

⑥兩個(gè)數(shù)的差是600，這兩個(gè)數(shù)是（）、（）。

⑤、⑥兩題重點(diǎn)復(fù)習(xí)整百整千的加減法，訂正時(shí)說(shuō)想法和算法。

四、全課總結(jié)，拓展提高

師：小朋友，今天我們對(duì)“萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)”進(jìn)行了整理復(fù)習(xí)，你有什么收獲？