第一篇：讀《世界何以遼闊》有感1000字

讀《世界何以遼闊》有感1000字

侯 軍

今年暑假，我和孩子共同閱讀了《大語文》這本書，它由曹文軒先生精心收集編輯而成，都是出自古今中外名家之筆，篇篇都是經(jīng)典之作，有笑容也有眼淚，蘊(yùn)含著十分深刻的道理。在這些文章中，孩子最喜歡英國(guó)著名小說家毛姆的短篇小說《無所不知先生》。父母和孩子，成人和少年，由于欣賞的角度不同，喜好自然有所不同。因此有所不同，我最喜歡的一篇文章是我國(guó)著名作家王小妮的《世界何以遼闊》。

作者一直在為“世界何以遼闊”尋找一個(gè)答案，她遠(yuǎn)離深圳，遠(yuǎn)離城市的浮華和喧囂，孤身一人到寬闊的呼倫貝爾大草原上行走，看到了令人深思的一幕：世界之遼闊秀麗，正如一匹孤獨(dú)的馬在一望無際的草原上低頭飲水；但世界又始終是沉默的，注視著城市中的人們?cè)谧约涸斐傻摹罢f不清的疼痛”面前浮沉掙扎。她用冷靜優(yōu)美、深沉含蓄的語言塑造了兩個(gè)截然不同的世界：一個(gè)是繁華充實(shí)卻無法讓人心靈平靜的城市，一個(gè)是空曠幽靜、超凡脫俗的寧靜邊地?；蛟S終其一生，人們都在為“要到哪里去”的問題苦苦追尋答案，但是不同的選擇，并沒有真正的區(qū)別，最重要的應(yīng)該是內(nèi)心的平靜與認(rèn)同。

我十分欣賞王小妮在文章中流露出的內(nèi)心真實(shí)平靜的聲音，她沉入到生活中，沉入到時(shí)代中，去聆聽去還原，去接近并找到那條穿過喧鬧、獲得平靜的路。這是她生活的一種姿態(tài)，也是一份心情，這對(duì)于處在現(xiàn)代生活心情浮躁的我們，這何嘗不是一種啟示和警醒。在錯(cuò)綜復(fù)雜紛紛擾擾的環(huán)境中，或許工作或許生活，有時(shí)候在人生前行的道路上，人們已經(jīng)迷失了自我，變得圓滑世故、急功近利，失去了工作和生活的方向。因此，面對(duì)繁重的工作和忙碌的生活，我們要保持一顆寧靜淡泊的心，()從容面對(duì)一切，在浮躁中尋求真誠(chéng)，在紛擾中堅(jiān)持平靜，熱情投入工作，真誠(chéng)熱愛生活，讓我們的世界更加美麗、溫情和浪漫。

在今年充實(shí)的暑假生活里，我和孩子的爸爸專門抽出時(shí)間，特意帶著孩子去了一趟內(nèi)蒙。在遼闊的烏蘭布統(tǒng)大草原上，藍(lán)天白云下，青青的草地，藍(lán)藍(lán)的湖水，潔白的羊群，臉龐掠過輕柔的微風(fēng)，耳邊飄過空靈的聲音，輕聞草原清新的氣息，我們和孩子一起嬉戲玩耍，共同喊號(hào)踢足球，體驗(yàn)蒙古式摔跤，品奶酪喝奶茶，觀看賽馬演出……在這里，我們靜靜欣賞草原的博大與美麗，真正感受自然的寧靜與安詳，盡情體會(huì)蒙古民族博大精深的文化。對(duì)于我們，這何嘗不是一種放松和凈化，從忙碌的工作中平靜下來，去貼近和感觸大草原，以更積極向上的態(tài)度投入新的工作；對(duì)于孩子，在成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)碰到挫折，在學(xué)習(xí)的歷程中難免會(huì)有急躁情緒，去認(rèn)識(shí)和走進(jìn)大草原，讓心情也放個(gè)暑假，以更平和陽光的姿態(tài)投入新學(xué)期的征程。

因此，我想寄語我的孩子，同時(shí)也是寄語漫漫學(xué)海路上的所有孩子們，盡管學(xué)習(xí)生活是那么枯燥、單調(diào)和辛苦，但是未來的歲月靜好，更需要我們今日的負(fù)重前行。多么希望孩子們?cè)谌松穆猛竞拖笱浪那髮W(xué)路上，保持一顆冷靜理智的初心，撇開喧囂與紛擾，遠(yuǎn)離浮躁與虛華，明白公平與善良，接近真摯與光芒，對(duì)知識(shí)充滿渴望，對(duì)老師充滿敬畏，不丟失自己的信仰和追求，在知識(shí)的海洋里盡情遨游，在將來的社會(huì)中大展宏圖，成為勤奮好學(xué)、正直善良和陽光積極的人。想告訴我們的孩子，保持平淡的心境是何等的重要，只有努力讀書學(xué)習(xí)，才說明我們永遠(yuǎn)有理想有追求，還在繼續(xù)奮斗。因此，千萬不要抱怨讀書苦讀書累，如果想要未來擁有自己選擇的權(quán)利，那么你今天的努力，就是未來去看世界的路。走進(jìn)未來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的世界是何等的遼闊……

第二篇：讀《一間遼闊的教室》有感

讀《一間遼闊的教室》有感

五年級(jí)組 南堡實(shí)驗(yàn)中學(xué)

暑假里，我讀了南師附中周春梅老師所著《一間遼闊的教室》一書。這是周老師的一部教育隨筆集，內(nèi)容多是在教學(xué)中所引發(fā)的點(diǎn)滴思考以及對(duì)語文、對(duì)教育、對(duì)閱讀的感悟。周老師有著女性教師稟賦的細(xì)膩母愛，高屋建瓴的思考視角，寬廣的閱讀視野，以及一個(gè)教育者的靈敏之心。她用深入淺出的文字，記錄著每一次教育中的感悟，儲(chǔ)存著學(xué)生帶給她的溫暖記憶。

周春梅老師善于反思。美國(guó)學(xué)者波斯納提出：“教師成長(zhǎng)=教學(xué)經(jīng)驗(yàn)+教學(xué)反思”,華東師范大學(xué)的葉瀾教授也指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師。”這些話語都凸顯出反思在教師專業(yè)成長(zhǎng)過程中的重要意義。

因?yàn)閷W(xué)校有一重大活動(dòng)，校園里突然多了一棵大樹。周春梅老師關(guān)注到了這棵樹給校園帶來的變化，更關(guān)注到了學(xué)生對(duì)這棵樹的態(tài)度。她看到，很多孩子行走在校園里，根本就不沒關(guān)心這棵樹為什么來到這里，對(duì)他們來說，生活和學(xué)習(xí)的背景是一棵樹還是一棟樓并沒有什么影響，四季的更替，只意味著衣服的增減；淅瀝雨聲，只提醒他們帶上一把傘。他們的生活里充滿了“速成”,甚至他們自己也是這樣“速成”的。他們對(duì)憑空出現(xiàn)或消失的一切安之若素，何況只是一棵樹？可是，這是教育應(yīng)該做的事情嗎？我們是如何讓一個(gè)充滿好奇的天真兒童，變成了“閉目塞聽”的“塑料兒童”?如何把遼闊天地壓縮成了紙上蒼白而扁平的世界？

在課堂上，有很多看上去習(xí)以為常的細(xì)節(jié)，也常引起周老師的深思。比如說，學(xué)生在完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師就是總是過度中途干預(yù)，一會(huì)兒提醒學(xué)生要關(guān)注這個(gè)、一會(huì)兒提醒學(xué)生不要忘記了那個(gè)；在閱讀一篇文章時(shí)，教師總是過度解讀，說了很多不該說的話。結(jié)果不僅沒有縮短學(xué)生與作品之間的距離，反而讓學(xué)生產(chǎn)生逆反，拉大了兩者的距離。上了一節(jié)課，快要結(jié)束的時(shí)候，教師一個(gè)慣常的做法，是要求學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。原本很活躍、話語很多的學(xué)生，一聽到要總結(jié)，一下子就沒有話要說了。教師是從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)流程的完整性來考慮的，但卻沒有意識(shí)到不同的學(xué)生對(duì)同一個(gè)文本的理解并不相同，正如一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，為什么一定要讓學(xué)生“統(tǒng)一思想”呢？

如何為孩子們的青少年時(shí)代打下明亮的底色，讓他們成為一個(gè)精神明亮的人？周春梅老師從語文教育的角度強(qiáng)調(diào)，要著力呵護(hù)他們?cè)趦和瘯r(shí)代的童趣、詩性和想象力。這些至為珍貴的品質(zhì)極其脆弱，很容易被成人世界的條條框框，被所謂的“教育”所摧毀。但如果在青少年時(shí)期不能讓孩子們保有這些，以后就永遠(yuǎn)也補(bǔ)不上了。正是出于這樣的考慮，她在語文教學(xué)中有很多的思考，包括利用完整的、點(diǎn)滴的時(shí)間和學(xué)生一起讀詩、一起研讀經(jīng)典的作品。經(jīng)常不斷地給他們推薦書籍，或采納學(xué)生推薦的書目，等等。這些事情看似和考試無關(guān)，但卻關(guān)乎一個(gè)人的精神世界，關(guān)乎人的氣質(zhì)和修養(yǎng)。

想要在教育事業(yè)上成名，或就是堅(jiān)持走出自己的教育之路，需要的不僅是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，還需要能創(chuàng)造、會(huì)引領(lǐng)，讓師生都在潛移默化中得以熏陶，成為更好的自己。師德用愛去塑造，業(yè)務(wù)能力用辛勤努力去提升，而能創(chuàng)造、會(huì)引領(lǐng)需要的則是用教師的一顆靈性的心，去閱讀、去思考、去實(shí)踐、去總結(jié)。教育本就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，教師如何更好地涅槃自己、渡化學(xué)生，大概就是終其一生的追尋吧！

第三篇：讀《解憂雜貨店》有感：何以解憂？（推薦）

何以解憂？

——讀《解憂雜貨店》有感

不知道從什么時(shí)候開始，養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣：只要是聽到，或讀到喜歡之人推薦的書籍，有書名或內(nèi)容感興趣的，總要設(shè)法買來一睹為快，如李鎮(zhèn)西書中提到的《精神的雕像》，張學(xué)青講座上推薦的《三十六大》，管建剛文章中出現(xiàn)的《文章作法》等等。

《解憂雜貨店》是一位老師在講座最后出示的，她說非常有趣，一周后就擺在了我的床頭。恕我孤陋寡聞，東野圭吾——這位日本推理作家界的泰斗，之前從來沒有聽說過。

說實(shí)話，讀第一章的時(shí)候，有點(diǎn)不懂，不知道作者要講什么，尤其是雜貨店變成時(shí)間的隧道，居然能接通過去，有點(diǎn)摸不著頭腦。

耐著性子讀下去，線索漸漸明朗起來，就是不同的人遇到了煩惱，寫信向雜貨店的老爺爺求助。晚上遞進(jìn)去，早晨就能得到回答。他們的煩惱各式各樣：擊劍運(yùn)動(dòng)員月兔，糾結(jié)的是繼續(xù)沖擊奧運(yùn)會(huì)比賽資格，還是照顧罹患癌癥的男友；魚店繼承人克郎，掙扎在對(duì)音樂追求的理想與父親日漸衰老的現(xiàn)實(shí)中；綠河愛上了有夫之婦；浩介面對(duì)父母欠債的出逃計(jì)劃無能為力；高中畢業(yè)的晴美在酒吧做兼職，不知道該不該辭職？

小說的構(gòu)思特別巧妙，每一個(gè)章節(jié)都是一個(gè)獨(dú)立的故事，探討愛情與事業(yè)，理想和現(xiàn)實(shí)，以及親情與道德的抉擇，這些人類永恒的話題。作者躲在故事的背后，通過一封又一封的信件指引讀者去思考。

最后一封信里，作者借浪矢之口這樣說：如果把咨詢的人比喻成迷途的羔羊，通常他們手上都有地圖，卻沒有去看，或是不知道自己目前的位置。

面對(duì)三位誤入歧途的小偷一張空白的紙，他給出了這樣的答案：你的地圖是一張白紙，可以隨心所欲地描繪地圖，一切全在你自己，一切都是自由的，在你面前是無限的可能。

這一封信點(diǎn)燃了三位小偷心中的希望之光。

是的，一切全在自己。那些咨詢過雜貨店的人，都在迷茫中找到了自己的路。

月兔聽從了自己內(nèi)心的聲音，決定追逐自己的夢(mèng)想，得到了愛人的支持；魚店繼承人從父親的話里明白了自己的方向，在為孤兒院孩子演出的夜晚，救出了一個(gè)孩子，他的《重生》得以流傳，也算留下了自己的足跡；晴美重新規(guī)劃了自己的人生，一邊陪酒，一邊學(xué)習(xí)，最終變成了搞房地產(chǎn)的女強(qiáng)人……這一切，全在于自己。

何以解憂？唯有自己。煩惱常有，解憂雜貨店難找。遇到煩惱，我們不妨學(xué)一學(xué)浪矢爺爺，靜下心來，仔細(xì)傾聽內(nèi)心真正的想法，指引自己的人生道路。

咨詢煩惱，源于一位孤獨(dú)老人和一群孩子之間的游戲。但是，真正的煩惱咨詢，讓這位老人重新找到了人生的價(jià)值。

第四篇：讀《浮生六記》有感：何以慰寂寥？

何以慰寂寥？

－－讀《浮生六記》有感

原創(chuàng)： 科科手工

周末，在書店里看書，找了本沈復(fù)的《浮生六記》來看。

看文言文對(duì)我來說比較困難，所以看的，是由張佳偉瑋翻譯成白話文的。

《浮生六記》這書名是早就聽說了的，卻從來沒有看過。如今得了一機(jī)會(huì)，花上幾個(gè)小時(shí)，慢慢翻看。

作者沈復(fù)，字三白，號(hào)梅逸。其《浮生六記》記載了其與妻子蕓娘之間的生活軼事，亦描述了一些生活游歷的細(xì)節(jié)，而且，如今僅殘余四卷，這看上去平淡無奇的小書，為何在文人中頗具盛名？隨手翻看，不過記錄了些細(xì)碎小事，說不上恢宏龐大，甚至連宏圖大志也全無，卻流傳甚廣，也是讓人費(fèi)解。

細(xì)細(xì)看完后，終于有點(diǎn)點(diǎn)知道，這小小一本書，里面包含的深情與意趣，確實(shí)值得回味。

沈復(fù)的妻子陳蕓，自幼與沈復(fù)熟識(shí)，兩情相悅，婚后沈復(fù)的生活起居，均由她照顧?？瓷驈?fù)描寫的妻子，處處充滿了對(duì)她的欣賞、敬佩與感激，從性格、樣貌、言行、喜好，各個(gè)方面描述得異常詳細(xì)和豐富，一位甘于犧牲、知性得體的古代女性形象躍然紙上。

蕓娘不得不讓人欣賞。她是聰明的，自小會(huì)背誦琵琶行，翻到一冊(cè)琵琶行后，居然因?yàn)槟鼙痴b，而一個(gè)字一個(gè)字對(duì)照認(rèn)字，從此識(shí)了字，通曉吟詠詩詞；蕓娘是雅致的，地上雜亂的有青苔的小石頭，也能做成假山峰，種上云松，盆景之精妙立刻得之；蕓娘是大方的，往來的文人朋友聚在一起談?wù)撛姰?，蕓娘買了釵子沽酒，沒有半點(diǎn)猶豫；蕓娘是巧思的，為夫君及朋友聚會(huì)想出各種辦法，讓他們能在園林中對(duì)著花烹茶煮酒；蕓娘是豪氣的，不拘小節(jié)，扮作男子，與夫君一起遍處游玩，卻也隨機(jī)應(yīng)變。

由此看來，確實(shí)像翻譯者說的，沈復(fù)看起來，真的有點(diǎn)“配不上他妻子”，甚至有點(diǎn)渣。這男子的形象，跟現(xiàn)如今的很多守寡式婚姻、喪偶式育兒中的丈夫形象何其相似。既調(diào)和不了父母與妻子之間的誤解矛盾，也無法為下一代提供良好的教育生活環(huán)境，就連一日三餐也無以為繼，需要妻子處處節(jié)省精打細(xì)算。等妻子染上重病，也無錢醫(yī)治和休養(yǎng)。而稍微出去掙得一星半點(diǎn)，不是想著把錢趕緊拿回來上繳財(cái)政，反而在廣州這花花世界一呆就是半年，日日沉醉在煙花之地。這沈復(fù)到底是有些什么好？值得蕓娘傾心付出，甚至操勞為丈夫?qū)ひ捯恢男℃?，不?fù)得而郁郁寡歡病死。

這充滿了俠氣的女子，怎生就嫁與了沈復(fù)，并在無盡的窮苦中消耗掉最好的時(shí)光，最后抱憾而逝。

看這《浮生六記》，讓人恨不得鉆到書里，提起沈復(fù)的耳朵，指點(diǎn)他怎么去賺錢，或者怎么去掙得一官半職，給家里和妻兒掙夠生活費(fèi)用，而不是日日賦閑在家，凈顧得吹牛，讓妻子為縫補(bǔ)破舊的衣服花盡了心思。

可是，我突然不想說這男兒到底應(yīng)該如何頂天立地，女子在古代又如何為傳統(tǒng)思想禁錮空有一身本事而仍舊需要倚仗夫君的。

就是突然想到一個(gè)問題，如果沈復(fù)不過這樣的生活，他還是沈復(fù)嗎？還能寫出《浮生六記》嗎？

這世界不缺一生追逐名和利，追求富裕無憂生活的人啊。在沈復(fù)生活的年代，應(yīng)該有很多類似他一樣，學(xué)識(shí)不錯(cuò)，家境還可以的子弟，我相信，肯定也有很多，謀得錢財(cái)或官職，太太在家中富養(yǎng)，還可以養(yǎng)幾個(gè)像樣的小妾，一堆仆人，有個(gè)大宅子，不用自己費(fèi)心去修葺門前庭院，用廢舊的材料修修補(bǔ)補(bǔ)。

但是，能有幾人，能像沈復(fù)一樣，生活瑣事記錄，能流傳到百年之后，仍有人津津有味地閱讀，品味，再來討論？

昨天看了李銀河的一篇文章，只有審美的生活才值得一過。深以為然。而沈復(fù)所過的生活，不正是這個(gè)意思嗎？

實(shí)現(xiàn)生活最基本的生存需求后，追求藝術(shù)的美好，給予人最大的滿足感，遠(yuǎn)勝于追逐俗世間的名利金錢所得到的快感。這不正是我們這一代新爸媽給孩子們引導(dǎo)的嗎？我們帶著孩子學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫、學(xué)棋、學(xué)國(guó)學(xué)，不是為了讓他們真的就去當(dāng)音樂家、畫家、藝術(shù)家，只是為他們把藝術(shù)的大門打開，讓他們能領(lǐng)略到藝術(shù)之美，領(lǐng)略到藝術(shù)在生活中的重要作用。即使在以后不進(jìn)入這一行業(yè)，但也能在平凡一生中，有自己自得的一隅，有所寄托，得以給寂寥或嘈雜的生活一點(diǎn)點(diǎn)不一樣的色彩。

李銀河提到，羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“藝術(shù)...賦予心靈以最珍貴的財(cái)富，即自由。因此，沒有別的任何人能夠比藝術(shù)家更愉快。”

《浮生六記》里，沒有勾心斗角，沒有華麗辭藻，只是平實(shí)地描述感情、生活、旅行與景色，可你卻能在這只字片言里，發(fā)現(xiàn)作者眼里的藝術(shù)之美，并且跟著作者一起，體會(huì)夫妻之情，體會(huì)山水之景，體會(huì)友聚之樂，體會(huì)小物之趣。

不禁想起現(xiàn)在的社會(huì)，有人掙錢多了，看見另一些人沉迷于興趣中生活清苦，不僅不認(rèn)同，還嗤之以鼻，大有哀其不幸怒其不爭(zhēng)之意。

可人生本來就有千種不同，無所謂誰笑話誰，誰又過得比誰更加高級(jí)？

只是，如果能自己找尋到一條自己喜歡的路，將生活過成詩，把柴米油鹽譜成曲子，聊以慰藉寂寥的人生，這不就夠了嗎？

第五篇：讀平凡世界有感

讀平凡世界有感

沒錯(cuò)，在作者那時(shí)代世界是多么的平凡，人是多么的微不足道；但是卻涌現(xiàn)出一批不平凡的普通人，一批不甘落后、勤奮堅(jiān)強(qiáng)，有思想的非平凡人。是的，正因?yàn)檫@使得看似平凡的世界，其實(shí)卻充滿著激情與力量，一種不平凡人勇于拼搏的激情和一股推著社會(huì)前進(jìn)勢(shì)不可擋的力量。

在我看來本書主要講述了孫家一家老老小小為改變這個(gè)貧窮落后的家而做出的不懈努力以至于到最后致富也沒忘本，沒有高傲，仍熱于助人的過程；并且在這個(gè)艱辛的過程中刻畫了以孫少安和田潤(rùn)葉，孫少平和田曉霞兩對(duì)戀人純潔﹑真誠(chéng)的愛情為背景；襯托出美麗與具有富裕家庭的田潤(rùn)葉和田曉霞拋開了家庭背景、社會(huì)地位，不求名利敢于追求屬于自己的真愛。雖然由于種種原因她們最后不能走到一起，這也是我不愿看到的場(chǎng)面，但毋庸置疑的，這簡(jiǎn)單無私的愛仍感動(dòng)著人們（包括我）。

在我們的每個(gè)人的心中，家是我們心靈的港灣，為這個(gè)家我們會(huì)不顧一切的努力奮斗，放棄我們不舍得的東西。文章的主人公孫少平和孫少安就有著對(duì)家強(qiáng)烈的責(zé)任感，任勞任怨付出。他們?yōu)榧叶几髯苑艞壛藢?duì)自己很重要的東西。孫少安為了供弟弟妹妹上學(xué)，年僅十三歲且成績(jī)優(yōu)異的他便輟了學(xué)，沒日沒夜地跟隨父親到地里鋤地、拔草，以維持那微薄的家業(yè)；而已經(jīng)高中畢業(yè)的孫少平，由于考慮家里拿不起學(xué)費(fèi)，就甘愿去村中的一所民辦中學(xué)教書。為了家，他們都放棄了自己所珍愛的東西。雖然這個(gè)家還是貧窮的，但他們是富有的，家中濃濃的親情﹑家人的互相理解和互相關(guān)心是他們最大的財(cái)富。

是的，他們是放棄了自己珍貴的東西，但他們沒有屈于命運(yùn)，他們沒有放棄他們的夢(mèng)想，一個(gè)為改變這個(gè)貧窮落后的家的夢(mèng)想。他們是輟學(xué)了，但他們沒有抱怨這貧窮的家庭給他們帶來的悲慘的命運(yùn)而是化痛苦為力量為這個(gè)家不懈的努力著，奮斗著。以孫少安的實(shí)力，當(dāng)上他們組的隊(duì)長(zhǎng)是當(dāng)之無愧的。他們組在他的領(lǐng)導(dǎo)下，在他們村能比其他組創(chuàng)造出更多的生產(chǎn)總值也是毋庸置疑的，當(dāng)然這離不開他的辛勤努力的成果。然而令我欣慰的事來了，在一次朋友的推薦下，孫少安買了頭驢去城里拉磚前后共賺了1800塊錢回來，然而更令我佩服的是，他沒有用這1800塊錢來修建他們那破爛不堪的房子，而是明智的用這錢來辦起磚廠，以至于到最后成為他們村人人敬仰的巨富。是的，他是富有了，他們家在這個(gè)村抬起頭了，但是他們沒有瞧不起窮人，他們?nèi)允菢酚趲椭@個(gè)村里需要幫助的窮人。至于孫少安他弟孫少平，他的奮斗更讓我震撼。原本可以和他哥一起經(jīng)營(yíng)這個(gè)可以讓他們家致富的磚廠，但是他沒有，他不屈于現(xiàn)狀，他決定到外面闖一闖。他可以放下讀書的架子，到煤礦里去工作，為了生活，更為了家人，他很快適應(yīng)那里的生活，而且干得很出彩，是在不得不令人佩服；但是令我佩服的是，在那樣惡劣的環(huán)境下，仍能保持著一顆對(duì)讀書如饑似渴的心，仍能不放棄讀書的機(jī)會(huì)，蜷縮在被子里，就這昏暗的光亮讀書。

是啊，人生難免有苦難，有的人會(huì)屈服于命運(yùn)，有的人堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)。孫家兄弟就是第二類的人，面對(duì)苦難，積極面對(duì)，不逃避。

說到感情（由于時(shí)間有限，這里就長(zhǎng)話短說了），不得不讓我想起孫少安和田潤(rùn)葉，孫少平和田曉霞的愛情。孫少安一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的文化水平，在這個(gè)貧窮的家以種田為生的艱苦生活；一個(gè)受過良好教育的田潤(rùn)葉，又漂亮，又善良，在城里教書，過著無衣食憂患的美好生活。但是田潤(rùn)葉對(duì)孫少安的愛絕對(duì)是真誠(chéng)，執(zhí)著的。由于封建的束縛，家庭的背景不同，孫少安選擇離開先結(jié)婚了，但是田潤(rùn)葉好久都沒有從對(duì)她的愛陰影中走出來，以至于后來成一場(chǎng)悲劇的事。（具體什么事就不說了，有看過書的人會(huì)知道的）。然而曉霞與少平的感情更是催人淚下。他們的感情是高尚的，或許對(duì)別人來說，省報(bào)記者田曉霞與小礦工孫少平在一起是不可想象的事情，但他們卻做到了！在那個(gè)貧窮的年代，他們各自拋開了家庭背景、社會(huì)地位的懸殊走到了一起，雖然最后曉霞因救人而死，少平因救人而傷，但這顯出了他們愛情的凄美與偉大。這種種愛情悲劇結(jié)果，我相信是很多讀者不愿看到的結(jié)局（包括我），但值得肯定的是，只要他們的愛是真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的，無論到哪里他們的愛仍在。（其實(shí)每次當(dāng)我在讀這本書的時(shí)候，每次總會(huì)想起要問你一句話：如果現(xiàn)實(shí)生活中我是文中的孫少安或者少平，你是田潤(rùn)葉或者是曉霞，你會(huì)給予我像潤(rùn)葉和曉霞不顧別人的想法給予少安和少平發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的愛嗎？）

現(xiàn)實(shí)生活中的我們，一樣充滿著各種苦難，我們唯有堅(jiān)持不懈的奮斗，奮發(fā)向上才能擺脫苦難的束縛。