第一篇：讓幸福成就班主任-班主任工作心得

讓幸福成就班主任

暑假期間，我參加了縣教育局組織的班主任培訓(xùn)提高班的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，聆聽了幾位專家的報告，讓我積累了更多的班主任工作策略。為李曙光老師的感人事跡，動人做法所感動；也為陳宇老師“人人有事做，人人能做好”的班級管理理念所佩服。細(xì)細(xì)想來，自己從事班主任工作十一年，自己的工作經(jīng)歷與他們相比，簡直不值一提。

幸福沒有答案，其實就是一種感覺。魏書生曾說過：若把學(xué)生當(dāng)成天使時，我們天天活在天堂里；若把學(xué)生當(dāng)成魔鬼時，我們就天天活在地獄里。煩惱是他人給的，快樂要靠自己來找。既然自己可以找尋快樂，那我們何不轉(zhuǎn)換心態(tài)，以積極的態(tài)度接受這份工作，做一個幸福的班主任。我從以下三個方面來說說我當(dāng)班主任的一些體會。

一、幸福的班主任要有一顆愛心。

去年暑假開學(xué)，班上忽然轉(zhuǎn)來了來了3個個體差異生，或行為問題（劉勝旭，不注意個人衛(wèi)生，搞班級環(huán)境破壞），或心理問題（王旭輝，留守兒童，不愛和同學(xué)交流），或?qū)W習(xí)問題（楊奇志，學(xué)習(xí)成績差，不積極，屬于學(xué)習(xí)邊緣生），怎么辦？一種態(tài)度是：這3個小家伙還不把班里攪亂了？還不影響考試成績？真倒霉，真倒霉啊。工作壓力驟然加大了，吃飯不香，睡眠不好，心情焦慮，到處發(fā)脾氣，怪怨學(xué)校、家長、學(xué)生……要是有這種心態(tài)，即使工作再出色，也不一定能感到幸福。如果換做這樣一種態(tài)度：啊，太好了！學(xué)校又給我送來了3個研究對象，我要分析他們背后的問題，協(xié)同家長的力量，借助專家的方案，找到原因，提出干預(yù)策略，一個學(xué)期后讓孩子變好……接受這三個孩子后，我就堅定了這么一個信念。非得找到解決他們問題的根源。抱著這種態(tài)度去工作，變壓力為動力，就很容易收獲幸福。

對于我這個十多年的班主任來說，與孩子在一起，天天研究他們，已經(jīng)成為我生活中的快樂；每天面對幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸幾十顆等待滋潤的心靈。每天清晨“老師好！”那童真的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，傍晚隨著一聲聲“老師再見！”又給我留下了明天的希望之光。孩子們那純真的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我深刻體會到了作為一名人民教師所擁有的光榮和快樂。一位教育家曾說過“無論你的孩子怎樣，你都要張開雙臂地?fù)肀?，告訴他你是最棒的?！比绻鼪]有了贊美，那就會失去原有的許多光彩。班主任工作不同與一般的工作，我們要及時地調(diào)整自己的心態(tài)，拋開煩惱，把自己真誠的贊美和寬容送給學(xué)生，當(dāng)學(xué)生做錯事情時，教師要及時的轉(zhuǎn)換心態(tài)，相信他這是最后一次犯錯，蹲下身子，像教育自己的孩子一樣跟他們談心，讓他們知道自己錯犯的錯誤。在這個過程中，學(xué)生哪怕有一點進(jìn)步，我就能收獲到幸福。平時，我們要夸獎和表揚孩子們多一些，即使是調(diào)皮的孩子，我們也要樂于與他們做朋友，了解他們在生活中的煩心事，只要有進(jìn)步就給予極大的肯定和表揚。整天和他們在一起，我仿佛也回到了童年。為了抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)校滲透“讀好書、寫好字、好習(xí)慣、好人生”的教育理念。前幾天舉行了規(guī)范字書寫比賽，對優(yōu)秀作品進(jìn)行了獎勵。從那開始，學(xué)生的寫字水平有了明顯提高。在一次寫字課上，同學(xué)們都在認(rèn)真練字，我在教室指導(dǎo)，當(dāng)我走到第三排時，坐在后排的楊奇志突然站起來問我：“老師，看看我寫的有進(jìn)步嗎？”當(dāng)時我就高興的笑了，毫不吝嗇的表揚了他，夸他一天比一天有進(jìn)步。楊奇志剛來到我班時，經(jīng)常是“三無”：上課無課本，課后無作業(yè)，錯題無訂正。起初，我給他找了我班基礎(chǔ)較好的一個學(xué)生和他做同桌，挑了一個我能經(jīng)?！肮忸櫋钡淖?。經(jīng)過課上常提問，課后多輔導(dǎo)，同桌多幫助。在上學(xué)期期末考試時，他的成績雖然離優(yōu)秀等次還有一些差距，但已有了明顯提高。已經(jīng)由學(xué)習(xí)邊緣生變成了中等生。

二、幸福的班主任要有一顆恒心。

美國教師雷夫，堅守在一間五年級的教室里，早上6：00到校，晚上6：00回家，28年，送走了一批又一批原本有問題的優(yōu)秀學(xué)生，沒有形成職業(yè)倦怠。

在美國這樣一個一生多次自由選擇職業(yè)的國家，是什么讓他在56號教室從一而終、創(chuàng)造了一種奇跡？研究，這是激發(fā)雷夫職業(yè)激情的起點，是雷夫樂此不疲做下去的動因。我作為班主任，從接過班級的第一天起，就沒有放棄對學(xué)生的研究。每天來到學(xué)校第一件事就是先進(jìn)教室，只有走進(jìn)教室，心里才會踏實。十多年班主任生涯，學(xué)生來了，又走了，一批又一批，我總是帶著滿腔的熱情建設(shè)一個又一個新的班集體。我總是以班集體普通一員的身份，認(rèn)真而執(zhí)著地完成著肩負(fù)的教育使命。（班級管理）每當(dāng)迎來一批新生，我總能很快地了解每個學(xué)生的家庭信息，興趣愛好等情況，思考著如何讓這些來自不同家庭、潛能各異、行為習(xí)慣不一的學(xué)生盡快走上共同的學(xué)習(xí)、生活軌道，形成一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、團結(jié)向上的班集體。

每學(xué)期開始，召開主題班會是我首先要做的工作。會上，在黑板上畫一顆大大的“心”，然后對學(xué)生們說：“我們走到一起，成為一家人，我們有一個共同的心愿，那就是把我們的班集體建設(shè)成優(yōu)秀的班集體?，F(xiàn)在請大家思考三個問題：‘希望咱們班成為什么樣的班集體’‘班集體的好壞與我有什么關(guān)系’‘我可以為班集體做些什么’。”幾句話，把孩子的心攏在了一起。孩子們展開熱烈的討論，孩子們都希望自己的班級是優(yōu)秀班集體，自己作為班集體的一員應(yīng)該為班級做貢獻(xiàn)。有的學(xué)生說：“我自我約束能力強，可以做班長，維護(hù)好班級紀(jì)律，為同學(xué)服務(wù)。”有的說：“我喜歡唱歌，可以當(dāng)文藝委員?！庇械恼f：“我辦事認(rèn)真，可以當(dāng)衛(wèi)生委員，把教室打掃得干干凈凈?！边€有的……根據(jù)學(xué)生自我推薦，結(jié)合民主評選，成立班委。要求班委成員向全體同學(xué)承諾，認(rèn)真履行班干部職責(zé)，如果不能勝任，就要主動讓賢。沒有壓力就沒有動力，同學(xué)們都竭盡所能的為班級做貢獻(xiàn)。班級一日常規(guī)嚴(yán)格規(guī)范孩子們的學(xué)校行為，為了讓大家自覺遵守，我先擬好草稿，全班一致通過后全體簽名，自覺遵守。并告訴他們，只有全班同學(xué)齊心協(xié)力，才能共同進(jìn)步。就這樣，一個班集體邁出了走向優(yōu)秀的第一步。

一次下午放學(xué)后，值日同學(xué)掃地，我在辦公室改作業(yè)。按照平時早該掃完了，可那次還沒完我?guī)е蓡栕哌M(jìn)教室。來到教室，同學(xué)們都在認(rèn)真做值日，我問值日組長劉勝旭為什么還沒掃完。他說：“老師您不知道，張志遠(yuǎn)同桌兩個桌洞里滿是廢紙。”原來，他們不光掃地，連桌洞都幫著清理了。第二天我找到這兩個同學(xué)，向他們講述了昨天的故事，他們有些不好意思了，保證以后不再那樣做。從那以后，他們真的有了轉(zhuǎn)變。面對小學(xué)生，有時不一定非得用懲罰幫他們改正錯誤，開啟一下教育智慧，有時會收到好效果。說起劉勝旭，剛來到我班時，不注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常隨地扔垃圾，還有吐痰的毛病。當(dāng)時我就想：怎樣幫助他改掉這個毛病呢？于是，我就決定讓他擔(dān)任班里的衛(wèi)生委員。一開始，他有些不好意思，其他同學(xué)也堅決反對，不相信他能干好。為此，我和全班同學(xué)達(dá)成協(xié)議：試用一個月，如果不行，再換別人，這樣同學(xué)們也就沒了話說。放學(xué)后我找到他，耐心開導(dǎo)他，說老師相信他能堅持一個月，最后他終于答應(yīng)了。在這一個月里，他每天都檢查班里的衛(wèi)生，哪里打掃得不行都找值日生清理掉。打鐵還需自身硬，要求別人做到自己就得先做好，沒辦法，漸漸地他就改掉了壞毛病。

三、幸福的班主任要有良好的心態(tài)

一個幸福的班主任，必須要有良好的心態(tài)，做到這點了，就一定能夠潛移默化地陶冶學(xué)生，慰藉他們的心靈，引領(lǐng)他們積極向上，不斷進(jìn)步。以前我總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正，因此每次在學(xué)生面前，我從來不敢面帶微笑，老是很嚴(yán)肅，裝出一副兇神惡煞的樣子。面對調(diào)皮的學(xué)生，我會難以忍受，有時我會被氣得發(fā)瘋；當(dāng)學(xué)生成績不好時，我會因失敗而失去自信。通過幾年的工作實踐才知道事實并非如此，這樣的教育只能是事倍功半。于是，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，我試者放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，與學(xué)生“打成一片”。課余時間和學(xué)生交流，拉近師生間的距離，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我用一顆寬容的心去教育，讓學(xué)生也能從內(nèi)心真正敬重、親近我。在教育失敗之時我會想起常用來教育孩子的話：摔倒了就自己爬起來吧！面對失敗只有從頭再來！只有挺起胸膛，努力開創(chuàng)，生活才會充滿陽光。我覺得班主任如果都有這樣的心態(tài)，既感動了學(xué)生，又快樂了自己，何樂而不為呢？

近幾年，學(xué)校推廣全員育人，假期家訪是其中一項內(nèi)容。今年暑假，縣教育局又組織全縣教師開展了“千師訪萬戶”活動。我和搭檔在暑假期間對學(xué)生進(jìn)行了家訪。假期時間充足，我們逐戶進(jìn)行家訪。主要了解學(xué)生假期生活作息情況、家庭經(jīng)濟狀況、作業(yè)完成情況、安全教育等。來到王旭輝家時，只有王旭輝一人在家，看到我們的到來，他笑嘻嘻的問：“老師，您怎么來了？”我說：“來看看你聽不聽話?！彪S后檢查了他的假期作業(yè)，囑咐他注意合理作息，養(yǎng)成好習(xí)慣。這時，他拿起正吃著的蜜桔遞給我讓我嘗嘗，還不時地說“可好吃了！”看著他可愛的樣子，我笑了，我們之間已經(jīng)們有了距離，他把我當(dāng)成了生活中的朋友。剛剛接觸他時，它就像是一只溫順的羔羊，問他什么，他只是點頭或搖頭，課堂提問也從不舉手，也不大喜歡和其他同學(xué)玩。我有意識地組織了一些集體活動。拔河比賽，要求全班同學(xué)必須參加；課下，讓其他同學(xué)主動約他做游戲；放學(xué)后，我主動找他談心，向他講述一些幽默風(fēng)趣的故事，走進(jìn)他的內(nèi)心，星期天，我會到他的家中，和他的爺爺、奶奶交流教育孩子的科學(xué)方法，讓他們多關(guān)注一下孩子，讓他的父母，每個星期多打幾次電話。慢慢地，他開始有了轉(zhuǎn)變。

或許，教師這個職業(yè)本身即意味著不斷奉獻(xiàn)和甘于平淡，但對于每一個教師而言，大家都應(yīng)當(dāng)理直氣壯地追求自己的幸福和快樂，因為沒有幸?？鞓返慕處?，何來幸?？鞓返膶W(xué)生？

在雙向選擇工作開展中，我毫不猶豫的競選了班主任，因為我從中能做到屬于我和學(xué)生的那分快樂。在今后的教學(xué)工作中，我會汲取各位專家的班級管理經(jīng)驗，把我的班級建設(shè)成和諧、團結(jié)、奮進(jìn)的班集體。讓我們借助這次班主任培訓(xùn)提高的東風(fēng)，不斷提高自身班級管理水平，為學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第二篇：班主任心得：愛心成就未來-班主任工作心得

班主任心得：愛心成就未來

97年師范畢業(yè)后，我便分配到了這所學(xué)校。在這所學(xué)校工作已經(jīng)13個年頭了，這13年中有失落，有迷茫，也有豐收的喜悅。這份喜悅來自于我是一名班主任。固然我擔(dān)任班主任的時間僅有5年之久。但是我熱愛這份工作，我愿意使碰到我的學(xué)生因我而健康歡快地長大，下面是我做班主任的一些感想和收獲。

（一）熱愛與尊重是班主任工作的基礎(chǔ)

作為一名教育者，我充分尊重學(xué)生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：“要想真心愛學(xué)生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小?！币欢ㄒ浴皭邸睘橄葘?dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。由于高素質(zhì)的人群是以愛來溝通情感的。愛學(xué)生像對待自己子女一樣往庇護(hù)他們，要落實到平時細(xì)微的工作中，還記得08級三班的學(xué)生剛進(jìn)校的時候，學(xué)生要軍訓(xùn)，玄月份還是比較炎熱的，學(xué)生由于不留意飲食衛(wèi)生，引起嘔吐頭暈，曹寶卿、孟兆順相繼出現(xiàn)了這種情況時，我把他們送到醫(yī)院，醫(yī)生具體檢查拿藥后我才放心了。做思想工作，我們教師提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關(guān)心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是半大的孩子。要答應(yīng)學(xué)生出錯誤，正確對待學(xué)生的錯誤。以寬容的心拯救誤進(jìn)歧途的學(xué)生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想預(yù)備，許其再犯重犯。同時，還要根據(jù)每一個學(xué)生的特點，實施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學(xué)生的角度上考慮題目，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。比如我班的丁杰同學(xué)他的特點是：頑皮好動，和同學(xué)經(jīng)常打鬧，有時還搞“小破壞”，給同學(xué)放自行車氣等。針對他的題目我總是耐心的進(jìn)行教育，我最大的希看就是他能團結(jié)同學(xué)，熱愛班級，能全面發(fā)展。記得他在出錯之后我把期末后班主任填寫的長大記錄中的班主任品行評語給他看，之后他向我說“我一定向團結(jié)同學(xué)這方面努力，不辜負(fù)您對我的期看”。我相信只要用自己的愛心、恒心往關(guān)愛學(xué)生，班級工作不可能干不好。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點

格林的《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》是這樣說的：良好的習(xí)慣是成功的一半，好習(xí)慣催人奮進(jìn)，壞習(xí)慣使人墮落，成也習(xí)慣，敗也習(xí)慣。所以班主任工作的重點，我以為是在培養(yǎng)教育學(xué)生良好習(xí)慣上。作為一個班級衛(wèi)生紀(jì)律是班級的門面，而衛(wèi)生題目又是難持之以恒的。針對這種題目，我們班采取的是班主任抽查，衛(wèi)生值日班長負(fù)責(zé)，小組長帶領(lǐng)組員打掃的具體辦法。我的抽查是不定期的。有可能是上午大課間，也可能是下午大課間。通過這種制度的執(zhí)行，我們班每學(xué)期得到的活動紅旗是最多的。所以，在2010年11月份我們班被評為鋼城區(qū)優(yōu)秀團支部。我在2010年被評為鋼城區(qū)優(yōu)秀班主任。

自習(xí)紀(jì)律我主要抓了午休自習(xí)紀(jì)律和下午第四節(jié)的紀(jì)律。午休時我們班已形成了一項口頭規(guī)定，只要一打午休點，值日班長會提醒大家課桌上的所有東西馬上收拾到桌洞里邊，假如實在放不下可以放到地上，然后趴在桌子上睡覺。所以有了這個口頭規(guī)定，午休時教室里是安安靜靜，井井有條。一班的徐學(xué)良就問過我說：“老師你們班是怎么睡覺的”？下午第四節(jié)也同樣有值日班長具體負(fù)責(zé)我經(jīng)常在最后十分鐘時到教室轉(zhuǎn)一圈，看看有無不守紀(jì)律的“調(diào)皮鬼”，效果還不錯。

學(xué)生的用眼衛(wèi)生一直以來是學(xué)生比較頭疼的事情，而我們班采取了衛(wèi)生值日班長具體負(fù)責(zé)，學(xué)生自覺做眼保健操的辦法，團委的老師和值周班級檢查的時候，我們班做的眼睛保健操是效果最好的。

三、加強班干部的培養(yǎng)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面，我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，班干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別456戰(zhàn)歌網(wǎng)是在工作出現(xiàn)失誤的時候。（班主任）對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的治理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

在這種集體榮譽至上的團結(jié)的班級中，各項活動均能正常開展，在校運會比賽中連續(xù)兩年級部前兩名，拔河比賽連續(xù)冠軍。班歌團歌比賽二等獎，我班的李娜，李明濤，楊士林，徐瑩，孟慶霞代表學(xué)校參加鋼城區(qū)籃球比賽等。

（四）關(guān)心熱愛后進(jìn)生，是班主任義不容辭的責(zé)任

后進(jìn)生的缺點較多，也較突出，輕易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和優(yōu)點，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素往克服消極因素。我以為，作為一個班主任就應(yīng)該留意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點，以自身的優(yōu)點逐步克服一些短處，從中讓他們看到希看，增強進(jìn)步的信心。我班的朱文濤，趙方豪是學(xué)習(xí)能力比較差的同學(xué)，但是同學(xué)們經(jīng)常反應(yīng)朱文濤幫助同學(xué)們維修板凳了，趙方豪為同學(xué)幫助同學(xué)們打掃嘔吐垃圾了。這些好人好事及時在班會上給予表揚肯定。這樣就調(diào)動了他們的積極性，期末朱文濤實現(xiàn)了三門作業(yè)突破20分的成績，趙方豪的成績也有大的上升。在此，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深進(jìn)細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的熱和，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

（五）尊重家長、留意和家長聯(lián)系

家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。一學(xué)年來，我堅持和家長電話聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長匯報。并且利用開家長會的機會向家長了解學(xué)生在家的各種情況，把握了解了楊士春、闞緒晨經(jīng)常在家上網(wǎng)的現(xiàn)象，李明濤雙休時打籃球著迷不回莢冬伊聰雙休找不到人的情況。針對這些個情況和學(xué)生談心交流，給他們講父母的艱辛，學(xué)生能夠體會到父母與班主任老師的專心良苦，通過不斷的做工作，楊士春、伊聰?shù)膶W(xué)習(xí)成績都有較快的進(jìn)步。

總之，再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要自己要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的題目，及時改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。我現(xiàn)在的感受是做好班主任工作并不是一件輕易的事情，只有不斷的探索，精益求精，來進(jìn)步自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

夏日大營救

時光如流水，一往不復(fù)回。轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是一名初三的中學(xué)生了。這8的求學(xué)路上我碰到了三位班主任老師。但印象深刻的只有一位那就是我現(xiàn)在的班主任----王淑華老師。

她是全校最高的女老師，聽她說過她是體育專業(yè)的，后來改教生物。她上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生公正無私，在她的眼里沒有差生。她始終以我們是一家人的觀點來教育我們，在她的帶領(lǐng)下我們班級已長大為全校的優(yōu)秀班集體，不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且衛(wèi)生紀(jì)律都在學(xué)校的前列，幾乎周周獲得活動紅旗。她無微不至的關(guān)心我們班的學(xué)生，班里的同學(xué)不管有什么特殊情況，她第一時間會準(zhǔn)時出現(xiàn)在班里，記不清楚多少次她帶著學(xué)生往看病，記不清楚多少次下雪、下雨時她會提醒我們路滑要小心。班歌比賽時她和我們一起練班歌，在舞臺上給我們當(dāng)領(lǐng)唱，同學(xué)們都愛聽她給我們唱歌。舉行運動會時她和我們一起在操場上練習(xí)，她不愧是體育專業(yè)出身的，有了她的指導(dǎo)我們班總是能夠獲得級部前兩名的好成績。天天下午放學(xué)時她和我們一起走出教試冬直到學(xué)生離開時她才回家。

我很慶幸能夠碰到她這樣一位老師，在經(jīng)歷了一次生與死的的考驗中，我更加覺得王老師就比如是一顆大樹，庇護(hù)著我們42棵小樹苗茁壯長大。

還記得2010年的6月21號，那天正好是夏至。下午第二節(jié)課是我們班的體育課，內(nèi)容是100米快速跑的測試。我在男生組的測試中跑了冠軍，之后同學(xué)們就自由活動了。下課后，我感覺頭暈的難受，并且伴有嘔吐，胃里特難受，渾身沒有一點力氣，于是我就在桌子上趴下了。不一會王老師就來到了我身邊，后來聽說是方程往報告了老師。她在一旁關(guān)心的問：“怎么了田茂學(xué)？中午飯吃的分歧適嗎？你覺得餓嗎？還能堅持住嗎？”她一連串的問話，我只回答了一句：“能堅持”王老師又關(guān)心的說：“要不我往給你些巧克力吧！”說完她就走了。后來聽同學(xué)們說老師接來了熱水，并拿了我最喜歡吃的巧克力，可是我的身體軟的像棉花一樣，之后的事情我就不太清楚了。直到我從衛(wèi)生院回到教室后，我班的講故事大王王陽給我講：“你可不知道，當(dāng)時班主任急的都快哭了，我們大家可能覺得你很熱，就和班主任把你徃外架，想讓你到外邊涼快一下，呼吸呼吸新鮮的空氣。真是不架不知道，一架嚇一跳啊，你四肢軟綿綿的，頭也不抬，臉竟然像紙一樣的白。丁杰和邢宇卿兩個“保鏢”架著你，你卻連路都不會走了，你沒見你那小樣，就像戰(zhàn)場上的死亡之士。班主任一看這架勢，馬上飛到辦公室搬來了援軍，把政治老師和校本老師都叫來了。一家子圍著你有蜷胳臂又蜷腿?！翱墒遣⒉灰姷霉苡?，我的老班長---你，反應(yīng)不大，不過還有稍微的呼吸?！北ｇS丁杰在一旁插話說?！白詈蟀嘀魅芜€是決定把你送醫(yī)院，可能害怕再也見不到你了”王陽嘿嘿的笑了?！罢f時遲，那時快，政治老師和校本老師往開車，保鏢們就把你抬到了車上?！倍〗芙舆^話又說，“在車上吧，你頭靠在班主任的肩膀上，班主任就這樣擁著你?！彼€在一旁做動作呢！“恐拍你一命嗚呼了”“你聽的見我說話嗎”丁杰模仿的叫著，“3里多的路，她重復(fù)了n次，我聽得都有點煩了，到了醫(yī)院醫(yī)生給你量血壓，測血糖，老兄原來都是血糖忒低惹得禍，折騰的我們?nèi)叶疾坏冒矊?。?/p>

直到在醫(yī)院輸液時，醫(yī)生給扎針，我才逐漸恢復(fù)了清醒的意識，看著我的親愛的老師和同學(xué)們，我一句話也說不出來。班主任在一旁輕輕的說：“現(xiàn)在要不吃塊巧克力吧！”我點了點頭。她一邊剝巧克力的包裝紙一邊笑著說：“你呀，可把我們嚇壞了，我以為再也見不著你了?！睗M屋子的人都笑了，而我竟然將不爭氣的眼淚都笑了出來！

第三篇：“四課”成就幸福班主任（最終版）

“四課”成就幸福班主任

沒有人天生就是幸福的，班主任工作并非必然是幸福的，幸福要靠自己努力去爭取、去奮斗。能與年輕的學(xué)生在一起，使自己擁有了第二次青春，這本身就使班主任工作成為一種幸福的生活方式。而像學(xué)生一樣做功課，使我的班主任工作得心應(yīng)手，幸福感油然而生。

一、日課

李鎮(zhèn)西說，他每天堅持“五個一工程”——上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。李老師簡單質(zhì)樸的語言勾畫出一名好教師成長的足跡。對于我的班主任生活而言，每天要做好十件事。

1．跑操。晨起與學(xué)生一起跑早操，利用工作時間鍛煉自己的身體，在“1班1班，非同一般；創(chuàng)造奇跡，奮勇爭先！”的嘹亮口號聲中用腳步去丈量青春的力量。

2．閱讀。與學(xué)生一起晨讀，啃教育理論書籍與大師對話，在近5年的堅持中我讀了100本教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)理論著作。晚睡前讀歷史學(xué)、人文學(xué)著作，工作期間抽空讀雜志，每日讀書3小時。去年一年購書就花了6000元。余秋雨說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸。平庸是一種被動而又功利的謀生態(tài)度。要擺脫平庸就要用古今澆灌?！币虼恕敖處煈?yīng)該成為職業(yè)讀書人”（高萬祥）。每屆學(xué)生也習(xí)慣地稱呼我為“刻苦的秦同學(xué)”。我認(rèn)為班主任應(yīng)該是首席學(xué)生。我應(yīng)該感謝的是學(xué)生，沒有他們陪伴，或許我堅持不下來。

3．日記。飯后到班里批閱前一天值日班長寫的班級日記，在這引導(dǎo)集體輿論的主陣地上留下自己的思想。當(dāng)讀到“持續(xù)幾天，地理老師都很疲憊，無論從聲音還是從動作、表情都看得出來?？墒怯行┩瑢W(xué)并不體諒老師的辛苦，課上亂起哄，好幾次需要老師維持秩序，這是我們班的風(fēng)格嗎？”，我回復(fù)道：“地理老師雖然年輕，第一次教高三，但他每次上課前都要先聽老教師的課，備課、批改作業(yè)態(tài)度之認(rèn)真難道不值得我們尊敬嗎？當(dāng)然我知道大家不是故意的……”當(dāng)同學(xué)們爭相傳閱時我知道目的達(dá)到了。

4．寄語。我一直保持著魏書生老師的“每天點燃一盞思想的明燈”的習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生近幾天的表現(xiàn)寫一句老班寄語。當(dāng)自習(xí)課紀(jì)律不好時，寫一句“靜能生慧”；當(dāng)月考結(jié)束，新的征程即將開始時寫一句：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”值日班長則打趣地在黑板左側(cè)寫道：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。”師生一唱一和。朱小蔓說：“德育是鹽，一點一滴滲入學(xué)生心田。”

5．唱歌。把課前一支歌打造成班級品牌，讓歌聲潤澤生活。當(dāng)有同學(xué)過生日時大家為他（她）唱一首生日快樂歌，過母親節(jié)時唱一首《念親恩》……今年“十一”放假期間收到一帆媽媽發(fā)來的短信：“您好！僅一個月，一帆卻有了那么大的變化，這全歸功于您的魔力。全班同學(xué)為她唱生日歌，這是她14年中最最美好的回憶！國慶假日快樂！”

6．宣誓。我主持了一個省級重點課題——《成功教育理論在高中的應(yīng)用研究》，其中一項實驗就是把成功學(xué)理念化成文字融入學(xué)生誓詞。易發(fā)久的《決定一生成就的21個信念》、美國的奧格·曼狄諾的《十道羊皮卷》等已融入學(xué)生血脈。

7．教學(xué)。歷史教學(xué)班主任化是我教學(xué)的一大特點。在每天的歷史教學(xué)中，我總是不失時機地通過名人故事及對歷史現(xiàn)象的深入分析引領(lǐng)學(xué)生思想?！稓v史》新課程“政治文明史”部分涉及古代希臘的民主政治直到近代西方民主政體形成的過程，結(jié)合歷史教學(xué)我向?qū)W生滲透平等、自由、法治、寬容、妥協(xié)的民主精神。李鎮(zhèn)西說：“民主是教育的靈魂?！蔽覀円囵B(yǎng)合格的社會主義公民，就要使學(xué)生在民主生活中學(xué)會民主，因此我在班內(nèi)進(jìn)行了民主啟蒙與實踐。崔瑤瑤同學(xué)懷著驚奇而喜悅的心情寫了一篇周記——《民主萬歲》，她是這么寫的：“如果把我們班看成雅典，那您就是伯利克里，將帶我班進(jìn)入一個全新的、民主的新時代。進(jìn)入這個班集體已經(jīng)四個星期了，除學(xué)習(xí)氛圍濃厚外，我感到非常震驚、振奮的是另一種感覺——民主，競選班委是民主的，班級內(nèi)的活動是民主的，班級成員的分工是民主的，這太不可思議了！與我們初中班主任管理模式大不相同，原來是老師說了算，來到這個班，像是進(jìn)入了異樣的世界……老師您采用的民主政策，更加激發(fā)了學(xué)生的潛能，鍛煉了我們的表達(dá)能力，使我們敢于在眾人面前表達(dá)自己的觀點，也調(diào)節(jié)了班級氣氛，讓班級一點一點變得活躍，民主萬歲！”

8．回家。備課累了，課間到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我說：“班級是我的第二個家，我來時你們該做什么還做什么，就當(dāng)我?；丶铱纯础！彼麄兩埔獾匦α?。我東看看問一問籃球隊最近搞了什么活動，西看看問一問眉頭緊鎖的同學(xué)有什么煩惱。見到學(xué)生在活動，主動參與其中……而這正是我的第一研究現(xiàn)場。

9．美文。中午十分鐘讀書課，大家把搜集到的怡情美文大餐共享，《讀者》上的文章常常入選，寫滿真、善、美的《讀者》成為我們的班刊，半數(shù)以上同學(xué)能夠及時購買。2008年元旦，我意外收到了“《讀者》親情訂閱”寄來的雜志，至今不知該感激哪一位同學(xué)。

10．寫作。夜幕降臨，當(dāng)鍵盤敲擊清脆的聲音與思想碰撞出一天生活的火花時，幸福的畫面一頁一頁展開在我的面前。至今，我已在“教育在線”上開過兩個主題帖：《高三是一段美麗的旅程》（35萬字）、《經(jīng)營高一》（寫作中）。

在這亂花漸欲迷人眼的時代，我們應(yīng)該像汪中求先生所說的那樣拒絕浮躁，把小事做細(xì)，每日在具體的、瑣碎的、單調(diào)的平凡小事中深入發(fā)掘教育因素。魏書生說：“我所理解的創(chuàng)新，不是今天發(fā)現(xiàn)這個問題，明天構(gòu)建那個理論，創(chuàng)新就如挖井，你能挖到一個別人沒有達(dá)到的深度就是創(chuàng)新?！?/p>

二、周課

1．儀式。讓道別與迎接成為一種儀式。我腦海中經(jīng)常出現(xiàn)一幅令我感動多年的畫面：蘇霍姆林斯基站在帕夫雷什中學(xué)的校門口慈祥地迎接學(xué)生。我每個周末依依不舍地和學(xué)生揮手道別，并讓學(xué)生把我寫給家長的信帶回家。（班主任

004km.cn）周日晚學(xué)生來校時我提前站在門口微笑著迎接他們的歸來，一家人經(jīng)過短暫的分別之后相聚，大家把從家里帶來的好東西彼此分享，自然也少不了老班的一份，教室里洋溢著溫馨的氣氛。

2．周記。周記陸續(xù)送了過來，有的寫一周學(xué)習(xí)困惑，有的寫寢室伙伴，有的寫家庭生活，有的寫交友的苦惱……分享學(xué)生多姿多彩生活畫卷的同時，我一一加以點評回復(fù)。通過這種方式，我每周都能與所有學(xué)生進(jìn)行一次心靈對話，一定程度上彌補了個別聊天的不足。

3．班會。班會是我對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)激勵的主陣地，是學(xué)生渴盼的周一加油站。我的班會形式多樣、內(nèi)容豐富。有我的激情演講、有學(xué)生觀賞視頻、有主題研討、有學(xué)生自主策劃。最近結(jié)合北京奧運，仿電視節(jié)目策劃了一場別開生面的學(xué)生扮演冠軍的《冠軍面對面》主題班會，當(dāng)平時懶散的學(xué)生扮演菲爾普斯大講自己奮斗史，并把“天賦不是你炫耀的資本，努力才是你成功的保障”送給高一學(xué)子時，他自己也受到了無痕的教育。學(xué)生們感覺新課程科目多，有畏難情緒，我告訴他們“神七”宇航員要學(xué)的課程更多，天文學(xué)、天體力學(xué)、空氣動力學(xué)、航天醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、外語以及載人航天七大系統(tǒng)的有關(guān)知識都要學(xué)，涉及30多個學(xué)科、10幾個門類，以此來激勵他們要勇攀高峰。

三、月課

1．共讀一書。自己的學(xué)生必讀兩類書籍：勵志書《出色青少年的七個習(xí)慣》（引入美國出色青少年培育計劃，教會學(xué)生設(shè)計自己）；學(xué)法指導(dǎo)書《等你在北大清華》、《等你在清華》（向第一名討教學(xué)習(xí)辦法）。修身書籍于丹的《〈論語〉心得》、《〈論語〉感悟》，周國平的哲理散文，余秋雨歷史文化散文也是自己們共讀的內(nèi)容。

朱永新說：“通過共讀擁有共同的語言與密碼，并通過共寫（寫班級日記、周記、讀書感悟）的理論，從而具有共同的中心價值體系與共同的思想基礎(chǔ)。自己們與孩子之間，孩子與孩子之間才干真正地共同生活在一起?！?/p>

2．校史代寫教育論文。每屆重生入學(xué)第一個月，自己都會集中停止校史代寫教育論文，濟源一中有80年的悠久歷史，充沛應(yīng)用身邊的資源，能夠起到意想不到的代寫教育論文效果。在班會課上播放校友名人講座視頻，如二炮導(dǎo)彈專家王漢功、拒絕美國總統(tǒng)獎的王淵，聽他們講述自己鮮為人知的故事；閱讀學(xué)校編寫的學(xué)長斗爭史《奮飛曲》；參觀校史館；老校區(qū)尋蹤（游濟瀆廟）等等。通過了解學(xué)校歷史文化的淵源，引導(dǎo)學(xué)生感悟濟源厚重的歷史文化。一名同學(xué)在參觀后寫道：“周一的班會老班把自己們拉到了校史館，一個很神圣的中央，這是一次勵志之旅，墻上那一張張黑白照片分發(fā)著愈久彌香的味道，講述著那一段段難以觸懷的歷史，最后定格在那一刻，笑容綻放到今天。自己有感于學(xué)校歷史之深沉，有感于校友之風(fēng)采，有感于教員之肉體，有感于學(xué)校榮譽之崇高。容不得自己半點言語，只能大口大口地呼吸著這里的文化，感受著心靈的撞擊。自己該用什么辦法才干無愧于自己在濟源一中這三年的歷史，自己該用什么辦法才干讓自己的臉龐也在這里笑靨如花，自己該用什么辦法才干讓自己銘記這段歷史，讓這段歷史眷顧自己呢？”

班主任工作創(chuàng)新應(yīng)該是有中生新，應(yīng)基于學(xué)校厚重的歷史邁步前行，假如自己們丟掉了傳統(tǒng)，就會失去一種紐帶，就會漂浮起來。北大校史代寫研究生論文專家陳平原教授說：“代寫教育論文不同于科技，不是越新越好，代寫教育論文自身是考究沉淀的。好中學(xué)的標(biāo)志不只是學(xué)習(xí)成果好，更重要的是潛移默化影響學(xué)生人格的形成。講述歷史，建構(gòu)傳統(tǒng)對此很有協(xié)助。”

3．活動謀劃。每月謀劃一次活動是自己帶班的一大特色。比如中秋晚會，讓傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)揮代寫教育論文效應(yīng)，這種與民族記憶和生命體驗有著深化關(guān)聯(lián)的傳統(tǒng)節(jié)日，不只教人與自然調(diào)和相處，也能喚起民族沉睡的記憶。通過中秋晚會營造節(jié)日氛圍，在潛移默化中使學(xué)生受到愛集體、盼團聚、向往美好人生的代寫教育論文。去年自己曾把中秋晚會實錄發(fā)到代寫教育論文在線和班主任論壇上，張萬祥教員讀后回帖：“這場中秋晚會，是青春飛揚的晚會，是溫情溫馨的晚會，是充溢詩情畫意的晚會，是銘記在學(xué)生心靈的晚會。在此情此景中，還需要講什么思想代寫教育論文嗎？一切盡在不言中?！苯衲曛星锕?jié)收到學(xué)生短信：“想起一年前的這個時候，咱們班還在沒有燈光的草坪上樂翻天呢，好快樂，好思念呀?！北热缭谝恢行c80周年時給母校種下一棵“希望樹”，埋下許愿瓶，牽引百年相聚的期盼。月考后組織班際籃球聯(lián)賽，在運動中調(diào)理慌張的神經(jīng)，又培育了學(xué)生的團隊協(xié)作意識。

4．民主評議。有全體任課教員參與的，采取公開班會的方式對自己、他人、集體、班主任停止階段性的評議并討論代寫研究生論文，以期改進(jìn)成為班級操作系統(tǒng)中的重要一環(huán)。如班主任和班干部稱心度達(dá)不到半數(shù)以上則遭到彈劾。

四、年課

1．學(xué)生自治會的組建。自己深受旅美華人思想家薛涌先生的美國代寫政治論文筆記——《美國是如何培育精英的》、《精英代寫教育論文在美國——美國代寫教育論文調(diào)查》兩本書中思想的影響，力圖在自己班培育中國未來的精英人物。自己今年帶的是實驗班，自己和他們擬定的班訓(xùn)是：“追求卓越！”自己跟他們說：“進(jìn)了實驗班，并不是你們有了什么特權(quán)，而是肩負(fù)著中華民族復(fù)興的偉大使命?！薄坝源竽局L天”，說不定未來的總書記、總理就出在自己們班。

劉良華提出，“任何代寫管理論文者，都面臨一個選擇：要么專制，要么民主。民主意味著班主任只是一個促進(jìn)者和評估者?！卑嘀魅沃皇前嗉壚锏囊粏T。每學(xué)年初，自己讓學(xué)生自己公開競選“學(xué)生首領(lǐng)”。班里設(shè)班委會和學(xué)委會兩個機構(gòu)，班委會由生活首領(lǐng)“班長”組閣，下設(shè)代寫體育論文、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律、文藝各部，學(xué)委會由學(xué)術(shù)首領(lǐng)“會長”組閣，下設(shè)各學(xué)科小組帶動班級協(xié)作學(xué)習(xí)。競選分自自己陳說、抽簽答題、現(xiàn)場爭辯、宣誓就職幾個環(huán)節(jié)，主動權(quán)完全掌握在學(xué)生手中。把常規(guī)代寫管理論文交給班委，班主任就能夠?qū)Ｗ⒂诎嗉壩幕瘶淞ⅰ?/p>

由于有健全的學(xué)生自治體系，自己去山東開會一周，回來學(xué)生給自己的報答是月考第一，量化第一?；貋頃r正是中午睡覺時間，自己很想念他們，去班里探望，在走廊里遇到了杜盼，她驚喜地喊著：“老班，自己想死你了！”然后趕緊跑到班級，拍著手：“快起來，快起來，老班回來了！老班回來了！”自己走進(jìn)教室，熱烈的掌聲響起。這種令人陶醉的覺得，就是不拿工資白干也值了。

2．外出旅游或開會一次。雖然安全大于天，每學(xué)年完畢自己仍會組織一次集體旅游，帶學(xué)生去小溝背、王屋山、九里溝、盤古寺……到大自然中去陶冶性情、去感悟家鄉(xiāng)歷史文化的厚重。自己則外出旅游或開會，開闊視野、了解社會，使生命始終處于一種鮮活的狀態(tài)。

3．建QQ群和班級博客交流平臺。每屆學(xué)生自己都要組織他們建QQ群，給彼此交流樹立一個永久基地，也便于自己跟蹤代寫研究生論代寫文學(xué)論文生的展開。學(xué)生是最好的代寫教育論文資源，他們有的代寫留學(xué)生論文美、日、歐、韓，有的散布在國內(nèi)各大高校。至今自己在內(nèi)蒙古帶的2000屆畢業(yè)生還經(jīng)常與自己互通消息，交流思想。而他們又是自己鼓舞下屆學(xué)子鮮活的素材，指導(dǎo)他們升學(xué)的信息來源。

像學(xué)生一樣做功課不但不會成為班主任的擔(dān)負(fù)，相反在與青春同行的過程中會使自己的生活充實、工作有序、專業(yè)展開，使生命潤澤起來。盜用李鎮(zhèn)西的話：“與青春同行，自己的心永遠(yuǎn)年輕！”

第四篇：做一個幸福的班主任-班主任工作心得

做一個幸福的班主任

幸福在什么？不同的人的回答是不一樣的，教師對于幸福的詮釋是愛和被愛，能得到學(xué)生的愛是班主任的最大的幸福。

1、愛是幸福班主任的法寶有句歌詞說得好：“愛是人類最美的語言”，教育更是不能沒有愛。教育家蘇霍姆林斯基把熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”。他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們”。作為一個班主任，就要像父母疼愛自己的孩子一樣疼愛自己的學(xué)生。只要學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助還是嚴(yán)肅的批評甚至是嚴(yán)厲的斥責(zé)，他都是樂意接受的。反之，如果教師不站在學(xué)生的角度，不尊重他的人格，只考慮自己的自尊和虛榮，稍有不對之處便大加訓(xùn)斥或是體罰，學(xué)生只能口服心不服，甚而至于連口也不服，那師生關(guān)系很僵，你的班主任工作是不會進(jìn)行順利的，幸福感又從何而來呢？我們是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生住校的多。我平常就很關(guān)心他們的生活。天氣冷了提醒他們多加衣服；有了頭痛腦熱的陪他去看醫(yī)生；錢多了放在身上或?qū)嬍也话踩?，我就成了他們的銀行；放假回家錢不夠向我借錢，我決不吝嗇……這些都是平凡小事，可學(xué)生感受到了你的真心關(guān)愛，他就會樂于接近你，真心地聽從你的教導(dǎo)，班主任工作也就能順利開展。當(dāng)然對學(xué)生愛決不是什么都依從他，放任自流。光愛不嚴(yán)，學(xué)生就會隨隨便便，我行我素，好習(xí)慣就不會養(yǎng)成，良好的班風(fēng)就不能形成。沒有良好的班風(fēng)，就不可能有良好的學(xué)風(fēng)，你這個班主任就是不稱職。對學(xué)生愛，要一視同仁，不能偏愛。對優(yōu)秀學(xué)生與對后進(jìn)學(xué)生不能呈現(xiàn)兩級分化。后進(jìn)生更需要你的愛。他們?nèi)秉c多，同學(xué)們不太喜歡他們。他們遇到的大多是不信任和冷漠的眼光。（班主任工作計劃）他們往往在倔強的外表下隱藏著一顆脆弱的、敏感的心。當(dāng)孩子不受歡迎的時候，恰恰是對孩子施愛的時候。如果班主任多關(guān)心他，多鼓勵他，贊揚他的優(yōu)點，耐心的幫他改掉缺點，總有一天，一塊頑石也會被你的愛心焐熱的。我在通知書里總愛對學(xué)習(xí)差的同學(xué)說：你學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你活潑大方，熱心公務(wù)。在老師心目中，你同樣也是好樣的！對違紀(jì)學(xué)生，我先了解情況，再私下批評教育。思想作通了，該在全班作檢討的就作檢討，該罰勞動的就罰勞動。這樣師生就不會有不愉快的沖突事件發(fā)生。這樣既讓違紀(jì)學(xué)生受到了教育，又樹立了班主任的威信。班主任工作起來如魚得水，還很有成就感，怎能不感到幸福呢？

2、責(zé)任心是作好班主任工作的前提班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)、下對學(xué)生負(fù)責(zé)。有高度的責(zé)任心，就會樹立“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的意識，就會在工作中想方設(shè)法把班級管好。有人說，當(dāng)班主任是一種良心活，負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的工作量相差很大，而干多干少的結(jié)果卻相差不大。做班主任完全是一種心中的責(zé)任。一種問心無愧的責(zé)任。我們這里的學(xué)生，大多來自城郊，很多是留守兒童，由爺爺奶奶或親戚照看的多，有的學(xué)生甚至根本沒大人照顧。因此，學(xué)生自控能力差，自覺學(xué)習(xí)能力不強。這就更需要班主任有強烈的責(zé)任心。上學(xué)期間，我真是作到了以校為家，學(xué)校要求的早中晚幾到場幾乎沒有缺席過。因為這樣，學(xué)生中的情況就能及時掌握，有什么問題就能及時解決。不光我自己責(zé)任心強，我還經(jīng)常教育學(xué)生要明確自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)的責(zé)任，對家人的責(zé)任，對社會的責(zé)任。作到既教書又育人，用自己的言行去感染學(xué)生，讓學(xué)生成為一個有責(zé)任心的人。因為我的言傳身教起到了表率作用，學(xué)生明白了老師的良苦用心，他就能發(fā)自內(nèi)心地敬愛你，班務(wù)工作做起來就能得心應(yīng)手，與學(xué)生打交道就成了一件快樂的事情，幸福感就會時時蕩漾在心頭?？偠灾灰覀儗W(xué)生獻(xiàn)出真誠的愛心，對班主任工作投入全部的責(zé)任心，那就一定會成為一個幸福的班主任的。

第五篇：班主任心得：愛心成就未來

班主任心得：愛心成就未來

97年師范畢業(yè)后，我便分配到了這所學(xué)校。在這所學(xué)校工作已經(jīng)13個年頭了，這13年中有失落，有迷茫，也有豐收的喜悅。這份喜悅來自于我是一名班主任。固然我擔(dān)任班主任的時間僅有5年之久。但是我熱愛這份工作，我愿意使碰到我的學(xué)生因我而健康歡快地長大，下面是我做班主任的一些感想和收獲。

（一）熱愛與尊重是班主任工作的基礎(chǔ)

作為一名教育者，我充分尊重學(xué)生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：“要想真心愛學(xué)生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小?！币欢ㄒ浴皭邸睘橄葘?dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。由于高素質(zhì)的人群是以愛來溝通情感的。愛學(xué)生像對待自己子女一樣往庇護(hù)他們，要落實到平時細(xì)微的工作中，還記得08級三班的學(xué)生剛進(jìn)校的時候，學(xué)生要軍訓(xùn)，玄月份還是比較炎熱的，學(xué)生由于不留意飲食衛(wèi)生，引起嘔吐頭暈，曹寶卿、孟兆順相繼出現(xiàn)了這種情況時，我把他們送到醫(yī)院，醫(yī)生具體檢查拿藥后我才放心了。做思想工作，我們教師提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關(guān)心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是半大的孩子。要答應(yīng)學(xué)生出錯誤，正確對待學(xué)生的錯誤。以寬容的心拯救誤進(jìn)歧途的學(xué)生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想預(yù)備，許其再犯重犯。同時，還要根據(jù)每一個學(xué)生的特點，實施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學(xué)生的角度上考慮題目，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。比如我班的丁杰同學(xué)他的特點是：頑皮好動，和同學(xué)經(jīng)常打鬧，有時還搞“小破壞”，給同學(xué)放自行車氣等。針對他的題目我總是耐心的進(jìn)行教育，我最大的?？淳褪撬軋F結(jié)同學(xué)，熱愛班級，能全面發(fā)展。記得他在出錯之后我把期末后班主任填寫的長大記錄中的班主任品行評語給他看，之后他向我說“我一定向團結(jié)同學(xué)這方面努力，不辜負(fù)您對我的期看”。我相信只要用自己的愛心、恒心往關(guān)愛學(xué)生，班級工作不可能干不好。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點

自習(xí)紀(jì)律我主要抓了午休自習(xí)紀(jì)律和下午第四節(jié)的紀(jì)律。午休時我們班已形成了一項口頭規(guī)定，只要一打午休點，值日班長會提醒大家課桌上的所有東西馬上收拾到桌洞里邊，假如實在放不下可以放到地上，然后趴在桌子上睡覺。所以有了這個口頭規(guī)定，午休時教室里是安安靜靜，井井有條。一班的徐學(xué)良就問過我說：“老師你們班是怎么睡覺的”？下午第四節(jié)也同樣有值日班長具體負(fù)責(zé)我經(jīng)常在最后十分鐘時到教室轉(zhuǎn)一圈，看看有無不守紀(jì)律的“調(diào)皮鬼”，效果還不錯。

學(xué)生的用眼衛(wèi)生一直以來是學(xué)生比較頭疼的事情，而我們班采取了衛(wèi)生值日班長具體負(fù)責(zé)，學(xué)生自覺做眼保健操的辦法，團委的老師和值周班級檢查的時候，我們班做的眼睛保健操是效果最好的。

三、加強班干部的培養(yǎng)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面，我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，班干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別456戰(zhàn)歌網(wǎng)是在工作出現(xiàn)失誤的時候。（班主任

004km.cn）對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的治理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

在這種集體榮譽至上的團結(jié)的班級中，各項活動均能正常開展，在校運會比賽中連續(xù)兩年級部前兩名，拔河比賽連續(xù)冠軍。班歌團歌比賽二等獎，我班的李娜，李明濤，楊士林，徐瑩，孟慶霞代表學(xué)校參加鋼城區(qū)籃球比賽等。

（四）關(guān)心熱愛后進(jìn)生，是班主任義不容辭的責(zé)任

后進(jìn)生的缺點較多，也較突出，輕易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和優(yōu)點，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素往克服消極因素。我以為，作為一個班主任就應(yīng)該留意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點，以自身的優(yōu)點逐步克服一些短處，從中讓他們看到?？?，增強進(jìn)步的信心。我班的朱文濤，趙方豪是學(xué)習(xí)能力比較差的同學(xué)，但是同學(xué)們經(jīng)常反應(yīng)朱文濤幫助同學(xué)們維修板凳了，趙方豪為同學(xué)幫助同學(xué)們打掃嘔吐垃圾了。這些好人好事及時在班會上給予表揚肯定。這樣就調(diào)動了他們的積極性，期末朱文濤實現(xiàn)了三門作業(yè)突破20分的成績，趙方豪的成績也有大的上升。在此，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深進(jìn)細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的熱和，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

（五）尊重家長、留意和家長聯(lián)系

家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。一學(xué)年來，我堅持和家長電話聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長匯報。并且利用開家長會的機會向家長了解學(xué)生在家的各種情況，把握了解了楊士春、闞緒晨經(jīng)常在家上網(wǎng)的現(xiàn)象，李明濤雙休時打籃球著迷不回莢冬伊聰雙休找不到人的情況。針對這些個情況和學(xué)生談心交流，給他們講父母的艱辛，學(xué)生能夠體會到父母與班主任老師的專心良苦，通過不斷的做工作，楊士春、伊聰?shù)膶W(xué)習(xí)成績都有較快的進(jìn)步。

總之，再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要自己要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的題目，及時改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。我現(xiàn)在的感受是做好班主任工作并不是一件輕易的事情，只有不斷的探索，精益求精，來進(jìn)步自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

夏日大營救

時光如流水，一往不復(fù)回。轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是一名初三的中學(xué)生了。這8的求學(xué)路上我碰到了三位班主任老師。但印象深刻的只有一位那就是我現(xiàn)在的班主任----王淑華老師。

她是全校最高的女老師，聽她說過她是體育專業(yè)的，后來改教生物。她上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生公正無私，在她的眼里沒有差生。她始終以我們是一家人的觀點來教育我們，在她的帶領(lǐng)下我們班級已長大為全校的優(yōu)秀班集體，不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且衛(wèi)生紀(jì)律都在學(xué)校的前列，幾乎周周獲得活動紅旗。她無微不至的關(guān)心我們班的學(xué)生，班里的同學(xué)不管有什么特殊情況，她第一時間會準(zhǔn)時出現(xiàn)在班里，記不清楚多少次她帶著學(xué)生往看病，記不清楚多少次下雪、下雨時她會提醒我們路滑要小心。班歌比賽時她和我們一起練班歌，在舞臺上給我們當(dāng)領(lǐng)唱，同學(xué)們都愛聽她給我們唱歌。舉行運動會時她和我們一起在操場上練習(xí)，她不愧是體育專業(yè)出身的，有了她的指導(dǎo)我們班總是能夠獲得級部前兩名的好成績。天天下午放學(xué)時她和我們一起走出教試冬直到學(xué)生離開時她才回家。

我很慶幸能夠碰到她這樣一位老師，在經(jīng)歷了一次生與死的的考驗中，我更加覺得王老師就比如是一顆大樹，庇護(hù)著我們42棵小樹苗茁壯長大。

直到在醫(yī)院輸液時，醫(yī)生給扎針，我才逐漸恢復(fù)了清醒的意識，看著我的親愛的老師和同學(xué)們，我一句話也說不出來。班主任在一旁輕輕的說：“現(xiàn)在要不吃塊巧克力吧！”我點了點頭。她一邊剝巧克力的包裝紙一邊笑著說：“你呀，可把我們嚇壞了，我以為再也見不著你了?！睗M屋子的人都笑了，而我竟然將不爭氣的眼淚都笑了出來！