第一篇：一碗白米飯教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)揉團(tuán)和粘貼的基本方法。

2、愿意用白色皺紋紙揉成團(tuán)，粘貼成一碗白米飯。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每組兩筐白色皺紋紙，兩盤(pán)漿糊和兩塊抹布；

2、寶寶用書(shū)人手一冊(cè)；

3、范例大碗一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。

教師（邊翻書(shū)邊講故事）：吃飯了，寶寶跑來(lái)跑去。他一會(huì)兒……奶奶來(lái)了，對(duì)寶寶說(shuō)：“都怪你自己不好”。后來(lái)，寶寶愿意變好了，我們給他做一碗白白的米飯好嗎？

2、出示范例，了解制作的基本方法和過(guò)程。

師：這是一個(gè)大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢？讓寶寶說(shuō)說(shuō)自己的想法，教師示范揉團(tuán)一用紙團(tuán)沾漿糊——將紙團(tuán)貼在碗里。

3、寶寶操作活動(dòng)《一碗白米飯》。

寶寶搓紙團(tuán)，貼在寶寶用書(shū)的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。

4、展示寶寶的操作材料，增強(qiáng)寶寶的自信心。

5、師：寶寶說(shuō)：“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說(shuō)“我們一起來(lái)吃飯吧！”

6、教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌《白米飯》。今天這一活動(dòng)我分兩次進(jìn)行。

第一個(gè)活動(dòng)是讓寶寶學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中寶寶基本能運(yùn)用老師教的技能練習(xí)，只是寶寶手部小肌肉發(fā)展不完善，多數(shù)寶寶不肯自己動(dòng)手搓，要老師不斷提醒和鼓勵(lì)才動(dòng)一動(dòng)。

第二個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點(diǎn)示范了蘸膠水的方法?？墒窃诨顒?dòng)中許多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團(tuán)直接按在膠水里。

第二篇：一碗白米飯的幸福

一碗白米飯的幸福

一提到“祖國(guó)”這個(gè)詞，或許很多人都會(huì)覺(jué)得大而空泛，甚至有大打官腔之嫌。然而，我卻覺(jué)得真實(shí)親切。事實(shí)上，我只是個(gè)涉世未深的少年，并且我的閱歷十分有限，對(duì)于祖國(guó)那些或光輝或慘痛的歷史也只是從書(shū)本中了解，但是提到祖國(guó)，在我的心中卻洋溢著無(wú)數(shù)的幸福與感激。而這種情感則是來(lái)源于那個(gè)除夕夜。

那是一個(gè)難忘的除夕夜。不是因?yàn)榭罩袩熁ǖ慕k爛，也不是因?yàn)槎吿貙儆诠?jié)慶的歡聲笑語(yǔ)，難忘，是難忘于那個(gè)場(chǎng)景，還有外公那一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。

那天，窗外禮花聲此起彼伏，電視里晚會(huì)精彩紛呈，大家歡鬧著聚在一起，空氣里到處洋溢著喜慶與祥和。外公看著眼前逐一被端上桌的佳肴，忽然滿心感慨，而后沉聲說(shuō)道：“我來(lái)給你們講個(gè)關(guān)于一頓飯的故事吧……”

那時(shí)應(yīng)該是20世紀(jì)50年代末60年代初，外公作為青年教師從城市分派到一個(gè)窮苦的山區(qū)從事教育工作。那是一個(gè)地理位置閉塞，自然條件不佳經(jīng)濟(jì)十分落后的地區(qū)，農(nóng)民有限的耕地所能產(chǎn)出的糧食遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大伙兒的需求。

一天晚上，外公和幾名同去的年輕教師一同在煤油燈下批改作業(yè)，幾個(gè)小伙子正處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，然而從早到晚的辛勞，食不果腹的無(wú)奈，使他們倍感疲憊。一片寂靜之中，肚子里“咕嚕咕嚕”的聲音顯得尤為響亮。大家伙兒面面相覷了一陣，都尷尬地笑出了聲。這時(shí)，有人提議道：“要不，咱們把飯票湊湊，去換一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的白米飯來(lái)怎么樣？”這個(gè)看似瘋狂的決定馬上得到了眾人的響應(yīng)。大家顧不得以后可能要過(guò)更加節(jié)衣縮食的日子，趕緊從衣服里掏出飯票湊起來(lái)，最后交給外公，派他去附近人家換米飯。

說(shuō)到這兒，外公笑著搖了搖頭，似乎在感嘆曾經(jīng)的年少輕狂：“然后，我摸著黑找出去，連找了好多家，最終才尋到個(gè)愿意換5斤大米給我們的農(nóng)戶。那時(shí)的人可真是淳樸厚道吶，當(dāng)他們聽(tīng)說(shuō)我們的情況后，便主動(dòng)幫我把米飯煮了，好讓我們回去就有香噴噴的大米飯吃。為了讓大家吃得再高興點(diǎn)兒，我啊，還拿自己的一支筆換了5根醬黃瓜。哈哈……”

等到了寢室，室友們好像老遠(yuǎn)就聞到了白米飯香，一個(gè)個(gè)迫不及待地跑向外公，從他手中拿過(guò)自己的飯盒，甚至連拿筷子都來(lái)不及就吃了起來(lái)，外公也早已承受不住一路忍受著的饑餓的煎熬，分完黃瓜便和大伙兒一塊兒狼吞虎咽了起來(lái)。

“哎，當(dāng)時(shí)吃著吃著，甭提心里有多幸福了。其實(shí)，哪怕沒(méi)有那根黃瓜，光是噴香的米飯也夠我們心里甜的了。心想著，大米才是人間第一美味吶?！毕袷?/p>

忽然想起了什么似的，外公又像在自嘲似的搖了搖頭，“當(dāng)時(shí)啊，吃了不一會(huì)兒我就開(kāi)始著急了，這滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娘堅(jiān)趺匆幌伦泳涂鞗](méi)了呢，然后啊，我就特別控制著自己的速度，兩斤米飯硬是用了5分鐘才給吃完吶……哈哈……”

或許今天的我們會(huì)對(duì)老人家用一輩子珍惜一碗白米飯感到不解，但是，對(duì)那些從貧苦中堅(jiān)持到今天幸福生活的老一輩而言，他們的珍惜所傳達(dá)的不僅僅是對(duì)今日生活的知足，更是對(duì)祖國(guó)從滿目瘡痍到繁榮昌盛的由衷喜悅。從一頓白米飯到今天豐盛的佳肴，改變的不僅僅是生活條件，更是偉大祖國(guó)從成立到成長(zhǎng)，從在逆境中堅(jiān)持到走出中國(guó)特色社會(huì)主義道路的宏偉蛻變。

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，1840年，轟鳴的機(jī)器聲響由英倫三島的上空傳到了中國(guó)大陸的東南一隅，而后在近代化工業(yè)發(fā)展的同時(shí)，那段關(guān)于民族獨(dú)立與反抗的腥風(fēng)血雨的歷史；永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在與列強(qiáng)無(wú)數(shù)次作戰(zhàn)失敗后，曾經(jīng)的東方巨龍被宰割得滿身傷痕，無(wú)休止地割地賠款，一步一步的主權(quán)淪喪，經(jīng)濟(jì)命脈被侵略者牢牢掌控，珍貴的民族文化遺產(chǎn)遭到慘無(wú)人道的破壞的心酸悲苦；永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，建國(guó)之后的中國(guó)人民在重重阻撓與動(dòng)蕩不安中頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，書(shū)寫(xiě)下宏偉壯麗新篇章的卓絕不屈……

從跌宕的歷史中走出，我們聽(tīng)到了那一排排銅質(zhì)的編鐘被奏響的音律，渾厚而清亮的左音右韻在耳畔響起；穿越五千年悠悠歲月，歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮的神州大地，此刻終在在河之洲，水之湄，山之陽(yáng)，海之濱，激出絢爛浪花，響起陣陣回聲，在億萬(wàn)炎黃子孫的心中凝結(jié)出一個(gè)主題：祖國(guó)富強(qiáng)！

第三篇：一碗白米飯里的幸福

一碗白米飯里的幸福

一提到“祖國(guó)”這個(gè)詞，或許很多人都會(huì)覺(jué)得大而空泛，甚至有大打官腔之嫌。然而，我卻覺(jué)得真實(shí)親切。事實(shí)上，我只是個(gè)涉世未深的少年，并且我的閱歷十分有限，對(duì)于祖國(guó)那些或光輝或慘痛的歷史也只是從書(shū)本中了解，但是提到祖國(guó)，在我的心中卻洋溢著無(wú)數(shù)的幸福與感激。而這種情感則是來(lái)源于那個(gè)除夕夜。

那是一個(gè)難忘的除夕夜。不是因?yàn)榭罩袩熁ǖ慕k爛，也不是因?yàn)槎吿貙儆诠?jié)慶的歡聲笑語(yǔ)，難忘，是難忘于那個(gè)場(chǎng)景，還有外公那一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。那天，窗外禮花聲此起彼伏，電視里晚會(huì)精彩紛呈，大家歡鬧著聚在一起，空氣里到處洋溢著喜慶與祥和。外公看著眼前逐一被端上桌的佳肴，忽然滿心感慨，而后沉聲說(shuō)道：“我來(lái)給你們講個(gè)關(guān)于一頓飯的故事吧??”

那時(shí)應(yīng)該是20世紀(jì)50年代末60年代初，外公作為青年教師從城市分派到一個(gè)窮苦的山區(qū)從事教育工作。那是一個(gè)地理位置閉塞，自然條件不佳經(jīng)濟(jì)十分落后的地區(qū)，農(nóng)民有限的耕地所能產(chǎn)出的糧食遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大伙兒的需求。一天晚上，外公和幾名同去的年輕教師一同在煤油燈下批改作業(yè)，幾個(gè)小伙子正處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，然而從早到晚的辛勞，食不果腹的無(wú)奈，使他們倍感疲憊。一片寂靜之中，肚子里“咕嚕咕?！钡穆曇麸@得尤為響亮。大家伙兒面面相覷了一陣，都尷尬地笑出了聲。這時(shí)，有人提議道：“要不，咱們把飯票湊湊，去換一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的白米飯來(lái)怎么樣？”這個(gè)看似瘋狂的決定馬上得到了眾人的響應(yīng)。大家顧不得以后可能要過(guò)更加節(jié)衣縮食的日子，趕緊從衣服里掏出飯票湊起來(lái)，最后交給外公，派他去附近人家換米飯。

說(shuō)到這兒，外公笑著搖了搖頭，似乎在感嘆曾經(jīng)的年少輕狂：“然后，我摸著黑找出去，連找了好多家，最終才尋到個(gè)愿意換5斤大米給我們的農(nóng)戶。那時(shí)的人可真是淳樸厚道吶，當(dāng)他們聽(tīng)說(shuō)我們的情況后，便主動(dòng)幫我把米飯煮了，好讓我們回去就有香噴噴的大米飯吃。為了讓大家吃得再高興點(diǎn)兒，我啊，還拿自己的一支筆換了5根醬黃瓜。哈哈??”

等到了寢室，室友們好像老遠(yuǎn)就聞到了白米飯香，一個(gè)個(gè)迫不及待地跑向外公，從他手中拿過(guò)自己的飯盒，甚至連拿筷子都來(lái)不及就吃了起來(lái)，外公也早已承受不住一路忍受著的饑餓的煎熬，分完黃瓜便和大伙兒一塊兒狼吞虎咽了起來(lái)。

“哎，當(dāng)時(shí)吃著吃著，甭提心里有多幸福了。其實(shí)，哪怕沒(méi)有那根黃瓜，光是噴香的米飯也夠我們心里甜的了。心想著，大米才是人間第一美味吶?！毕袷呛鋈幌肫鹆耸裁此频模夤窒裨谧猿八频膿u了搖頭，“當(dāng)時(shí)啊，吃了不一會(huì)兒我就開(kāi)始著急了，這滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娘堅(jiān)趺匆幌伦泳涂鞗](méi)了呢，然后啊，我就特別控制著自己的速度，兩斤米飯硬是用了5分鐘才給吃完吶??哈哈??”

或許今天的我們會(huì)對(duì)老人家用一輩子珍惜一碗白米飯感到不解，但是，對(duì)那些從貧苦中堅(jiān)持到今天幸福生活的老一輩而言，他們的珍惜所傳達(dá)的不僅僅是對(duì)今日生活的知足，更是對(duì)祖國(guó)從滿目瘡痍到繁榮昌盛的由衷喜悅。從一頓白米飯到今天豐盛的佳肴，改變的不僅僅是生活條件，更是偉大祖國(guó)從成立到成長(zhǎng)，從在逆境中堅(jiān)持到走出中國(guó)特色社會(huì)主義道路的宏偉蛻變。

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，1840年，轟鳴的機(jī)器聲響由英倫三島的上空傳到了中國(guó)大陸的東南一隅，而后在近代化工業(yè)發(fā)展的同時(shí)，那段關(guān)于民族獨(dú)立與反抗的腥風(fēng)血雨的歷史；永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在與列強(qiáng)無(wú)數(shù)次作戰(zhàn)失敗后，曾經(jīng)的東方巨龍被宰割得滿身傷痕，無(wú)休止地割地賠款，一步一步的主權(quán)淪喪，經(jīng)濟(jì)命脈被侵略者牢牢掌控，珍貴的民族文化遺產(chǎn)遭到慘無(wú)人道的破壞的心酸悲苦；永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，建國(guó)之后的中國(guó)人民在重重阻撓與動(dòng)蕩不安中頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，書(shū)寫(xiě)下宏偉壯麗新篇章的卓絕不屈??

第四篇：托班美術(shù)教案：紙團(tuán)畫(huà)《一碗白米飯》

托班美術(shù)教案：紙團(tuán)畫(huà)《一碗白米飯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)揉團(tuán)和粘貼的基本方法。

2、愿意用白色皺紋紙揉成團(tuán)，粘貼成一碗白米飯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組兩筐白色皺紋紙，兩盤(pán)漿糊和兩塊抹布；

2、寶寶用書(shū)人手一冊(cè)；

3、范例大碗一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。

教師(邊翻書(shū)邊講故事)：吃飯了，寶寶跑來(lái)跑去。他一會(huì)兒……奶奶來(lái)了，對(duì)寶寶說(shuō)：“都怪你自己不好”。后來(lái)，寶寶愿意變好了，我們給他做一碗白白的米飯好嗎?

2、出示范例，了解制作的基本方法和過(guò)程。

教師：這是一個(gè)大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說(shuō)說(shuō)自己的想法，教師示范揉團(tuán)一用紙團(tuán)沾漿糊——將紙團(tuán)貼在碗里。

3、寶寶操作活動(dòng)《一碗白米飯》。

寶寶搓紙團(tuán)，貼在寶寶用書(shū)的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。

4、展示寶寶的操作材料，增強(qiáng)寶寶的自信心。

5、教師：寶寶說(shuō)：“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說(shuō)“我們一起來(lái)吃飯吧!”

6、教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌《白米飯》。

今天這一活動(dòng)我分兩次進(jìn)行。

第一個(gè)活動(dòng)是讓寶寶學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中寶寶基****運(yùn)用老師教的技能練習(xí)，只是寶寶手部小肌肉發(fā)展不完善，多數(shù)寶寶不肯自己動(dòng)手搓，要老師不斷提醒和鼓勵(lì)才動(dòng)一動(dòng)。

第二個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點(diǎn)示范了蘸膠水的方法?？墒窃诨顒?dòng)中許多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團(tuán)直接按在膠水里。

第五篇：托班美術(shù)教案：紙團(tuán)畫(huà)《一碗白米飯》

幼兒園教案

（托班教育）

備課人：

【精品文檔】

托班美術(shù)教案：紙團(tuán)畫(huà)《一碗白米飯》

活動(dòng)名稱：紙團(tuán)畫(huà)《一碗白米飯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)揉團(tuán)和粘貼的基本方法。

2、愿意用白色皺紋紙揉成團(tuán)，粘貼成一碗白米飯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組兩筐白色皺紋紙，兩盤(pán)漿糊和兩塊抹布；

2、寶寶用書(shū)人手一冊(cè)；

3、范例大碗一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。

教師(邊翻書(shū)邊講故事)：吃飯了，寶寶跑來(lái)跑去。他一會(huì)兒……奶奶來(lái)了，對(duì)寶寶說(shuō)：“都怪你自己不好”。后來(lái)，寶寶愿意變好了，我們給他做一碗白白的米飯好嗎?

2、出示范例，了解制作的基本方法和過(guò)程。

教師：這是一個(gè)大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說(shuō)說(shuō)自己的想法，教師示范揉團(tuán)一用紙團(tuán)沾漿糊——將紙團(tuán)貼在碗里。

3、寶寶操作活動(dòng)《一碗白米飯》。

寶寶搓紙團(tuán)，貼在寶寶用書(shū)的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。

4、展示寶寶的操作材料，增強(qiáng)寶寶的自信心。

5、教師：寶寶說(shuō)：“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶

【精品文檔】

寶還說(shuō)“我們一起來(lái)吃飯吧!”

6、教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌《白米飯》。

今天這一活動(dòng)我分兩次進(jìn)行。

第一個(gè)活動(dòng)是讓寶寶學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中寶寶基****運(yùn)用老師教的技能練習(xí)，只是寶寶手部小肌肉發(fā)展不完善，多數(shù)寶寶不肯自己動(dòng)手搓，要老師不斷提醒和鼓勵(lì)才動(dòng)一動(dòng)。

第二個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點(diǎn)示范了蘸膠水的方法?？墒窃诨顒?dòng)中許多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團(tuán)直接按在膠水里。