第一篇：《隊(duì)列隊(duì)形的基本訓(xùn)練》教學(xué)設(shè)計(jì)

《隊(duì)列隊(duì)形的基本訓(xùn)練》教學(xué)設(shè)計(jì)

五一路小學(xué) 王瀟月

一、常規(guī)訓(xùn)練：

師：同學(xué)們好。

生：老師好。

師：半倍距離向前看齊，向前看。

生：做動(dòng)作（喊1,2）。

師：報(bào)數(shù)（1排）。

師：在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們先把自己的衣服整理好，鞋帶系好。有沒有同學(xué)身體不舒服，不能上課，請(qǐng)出來見習(xí)（站出隊(duì)伍）。

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了最基本的隊(duì)形隊(duì)列動(dòng)作，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下。

師：稍息。

生：做動(dòng)作，（挺胸抬頭向前看）

師：立正。

生：做動(dòng)作（站直不動(dòng)是關(guān)鍵）

師：同學(xué)們做的非常的好，掌聲鼓勵(lì)自己三次。

二、新授部分：

師：看著同學(xué)們剛才做的動(dòng)作，簡(jiǎn)直就是一位位精神抖擻的小士兵，那今天我們的小士兵們要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能——原地踏步走。原地踏步走，就是不離開你現(xiàn)在站的位置，聽從老師口令，雙臂自然前后擺動(dòng)，左右兩只腳交替進(jìn)行踏步?，F(xiàn)在老師為大家做示范，請(qǐng)你認(rèn)真觀察老師動(dòng)作，并仔細(xì)聽兒歌，看老師是如何做的：

（左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動(dòng)1-2-1;前掌著地1-2-1）看完示范后，我們開始分組做練習(xí)。每組同學(xué)兩兩相對(duì)，相互監(jiān)督看誰做的好。

生：做動(dòng)作。

師：都有稍息。

三、發(fā)現(xiàn)并糾正問題：

師：剛才每一個(gè)同學(xué)都已經(jīng)認(rèn)真的練習(xí)過了，有很多同學(xué)做的很棒，但老師也發(fā)現(xiàn)了大家的一些問題：在踏步過程中，有些同學(xué)左右腳不分，有些同學(xué)跟不上老師的節(jié)奏，現(xiàn)在我們通過一個(gè)小游戲來區(qū)分左右。“請(qǐng)你和我這樣做”:左點(diǎn)右點(diǎn)跳跳跳，前彎腰后仰頭，左手揮手123,右手揮手456,左腳踏踏嘿嘿嘿，右腳踏踏呦呦呦。

師：做完這個(gè)小游戲后，我們?cè)倌钪鴥焊枳鲆槐椋鹤竽_1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動(dòng)1-2-1;腳跟著地1-2-1.生：做動(dòng)作，講兒歌。

師：好，這次做完后老師發(fā)現(xiàn)大家剛才出現(xiàn)的問題已經(jīng)好了很多，所以說記住要領(lǐng)我們才會(huì)做的更棒?，F(xiàn)在我們通過“爭(zhēng)當(dāng)小士兵”游戲，進(jìn)行分小組練習(xí)。（情境導(dǎo)入）（1）老爺爺帶著奧利斯國(guó)王的任務(wù)——挑選全城最好的士兵，保衛(wèi)家園。當(dāng)大家分組站好后，跟隨著老爺爺?shù)目诹?，大家開始踏步走。推選優(yōu)秀的小士兵。（2）選出來的小士兵，由老爺爺挑選最佳小士兵，并帶由國(guó)王檢閱。

四、技能展示：

師：親愛的小朋友們，感謝你們讓我看到了全城最優(yōu)秀的小士兵，現(xiàn)在本國(guó)王要檢閱一下全城的子民們，并授予他們最高的榮譽(yù)（榮耀之星）。

師：通過剛才的場(chǎng)景假設(shè)，我們已經(jīng)練習(xí)的非常棒了。給自己掌聲鼓勵(lì)三次吧。

五、放松環(huán)節(jié)：

師：同學(xué)們，剛才老師看到大家非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)新知識(shí)，那接下來，咱們就該做個(gè)游戲放松一下了，想不想玩？

生：想。

師：這個(gè)游戲叫做：“快快集合”.當(dāng)哨聲響起，立刻解散到操場(chǎng)中央，哨聲再次響起，迅速按照號(hào)碼牌站回指定位置。（三聲哨：

1、散開，2、面向老師立正，3、集合）

生：做動(dòng)作

師：大家做的很好，這就是我們隊(duì)列訓(xùn)練中的另外兩項(xiàng)內(nèi)容，解散和集合，我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。

六、總結(jié)：

師：大家今天的表現(xiàn)非常好，在這節(jié)課，我們不僅憤青了左右腳，而且鍛煉了我們的雙手雙腿，這節(jié)課我們學(xué)的是什么呢？

生：原地踏步走。

師：我們來回顧一下原地踏步走的要領(lǐng)。

生：左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動(dòng)1-2-1;前掌著地1-2-1.師：大家在課堂上的表現(xiàn)我非常滿意，我們要為了一個(gè)共同的目標(biāo)--“健康第一”.生：“爭(zhēng)做最美五一人”去努力。

師：同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

生：老師再見，謝謝老師。

品評(píng)：

本節(jié)課在體育課堂中穿插語文教學(xué)中的情景教學(xué)法，使得枯燥乏味的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)充滿活力。在隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練中，教師始終抓住“區(qū)分左右”的難點(diǎn)，利用小游戲進(jìn)行強(qiáng)化，處理得當(dāng)。并十分用心的和每一名同學(xué)進(jìn)行良好的師生情感交流。但是還有一些細(xì)節(jié)之處，需要改正，如在隊(duì)列隊(duì)形中，常規(guī)訓(xùn)練要到位。把學(xué)生的隊(duì)伍拉開，形成標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)形去進(jìn)行課堂表達(dá)。

第二篇：隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練

隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：向后轉(zhuǎn)基本要領(lǐng)

過程與方法：向后轉(zhuǎn)訓(xùn)練

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到隊(duì)列隊(duì)形重要性。教學(xué)重點(diǎn)：向后轉(zhuǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：向后要領(lǐng) 教 法：示范法 學(xué) 法：練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

一.整隊(duì)，課前準(zhǔn)備。

1、集合整隊(duì)，清查人數(shù)；

2、師生問好，宣布課的內(nèi)容；

3、準(zhǔn)備活動(dòng)：

① 頭部運(yùn)動(dòng) ②擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) ③ 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) ④ 前壓腿 ⑤ 側(cè)壓腿 ⑥ 整理運(yùn)動(dòng) 4.向左轉(zhuǎn)練習(xí)糾正強(qiáng)調(diào) 5.向右轉(zhuǎn)練習(xí)糾正強(qiáng)調(diào)

6.明確本節(jié)任務(wù):向后轉(zhuǎn)練習(xí)

二、新授：動(dòng)作訓(xùn)練 向后轉(zhuǎn)訓(xùn)練

（1）講解要領(lǐng)：向后轉(zhuǎn)時(shí)，右腳跟著地，腳尖微翹。左腳尖著地，腳跟微微抬起，是向右轉(zhuǎn)基礎(chǔ)上多轉(zhuǎn)90度。

（2）老師示范：向后轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)相似，多轉(zhuǎn)四分之一圈，向右轉(zhuǎn)了180度。

（3）學(xué)生練習(xí)

要 求：

①學(xué)生精神飽滿；

②動(dòng)作一致做到快，齊，靜；

③ 互相學(xué)習(xí)指正缺點(diǎn)；

(4)0個(gè)別學(xué)生演示，老師個(gè)別指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)。(5)繼續(xù)練習(xí)

三.學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究： 向右轉(zhuǎn) 1.分組練習(xí)，探討向右轉(zhuǎn)要領(lǐng)。

2.評(píng)比，哪組掌握得最好 3.集體練習(xí)

四.課堂達(dá)標(biāo) 1.個(gè)別演示 2.小組演示

五.小結(jié)、解散。教后反思：

第三篇：隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

普底中心小學(xué)：丁學(xué)梅

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作。

2、隊(duì)列隊(duì)形： 一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)。

3、韻律操：兔子舞

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)隊(duì)列隊(duì)形變換的基本方法，并能熟練去做；

2、通過隊(duì)列的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢(shì)和習(xí)慣；

3、通過韻律操學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，提高學(xué)生的注意力和對(duì)體育課的興趣；

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確、整齊、快速的進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變換。

難點(diǎn)：能根據(jù)所學(xué)知識(shí)舉一反三，自己總結(jié)方法進(jìn)行 一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)。

四、場(chǎng)地、器材 ─ 校操場(chǎng)

五、教學(xué)流程：

（一）開始部分（3min）

1、體育委員在教學(xué)樓下整隊(duì)，將學(xué)生帶入操場(chǎng)。

2、體育委員整隊(duì)。

3、老師宣布上課，師生問好，學(xué)生報(bào)數(shù)，檢查服裝，安排見習(xí)生。

4、教師提出本節(jié)課要求： ①積極參與課堂中的各項(xiàng)活動(dòng)。②遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮。

（二）準(zhǔn)備部分（8min）

1、繞操場(chǎng)跑一圈。

2、徒手操：

① 頭部運(yùn)動(dòng)

②上肢運(yùn)動(dòng)

③體側(cè)運(yùn)動(dòng)

④體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) ⑤ 正壓腿

⑥ 側(cè)壓腿

⑦ 膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

⑧ 踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

（三）基本部分（25min）

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形基本動(dòng)作：

稍息、立正、向左（右）轉(zhuǎn)、散開成早操隊(duì)形、向中集合、原地踏步走。

2、問題導(dǎo)課：

同學(xué)們，平時(shí)我們做早操時(shí)，兩列橫隊(duì)散成做操隊(duì)形時(shí)，大家覺得這個(gè)隊(duì)行有什么缺點(diǎn)呢？（學(xué)生回答太長(zhǎng)了，有點(diǎn)散）所以，結(jié)合實(shí)際，這節(jié)課我們來練習(xí)將一路縱隊(duì)變成二路縱隊(duì)。

3、隊(duì)列隊(duì)形變化：由一路縱隊(duì)變成二路縱隊(duì)

①每隊(duì)學(xué)生按1——2報(bào)數(shù)，并記住自己的數(shù)字。

②教師講解動(dòng)作方法，并示范。

口令：“成二路縱隊(duì)——走！”

動(dòng)作：聽到“成二路縱隊(duì)——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏站在前排單數(shù)學(xué)生右側(cè)。

還原：聽到“成一路縱隊(duì)——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生左腳向左后方跨一步，右腳向左腳靠攏。

4、韻律操：兔子舞

①教師講解動(dòng)作方法，并示范。②學(xué)生模仿練習(xí)。③跟音樂練習(xí)。(四）結(jié)束部分（5min)

1、教師整隊(duì)，集體放松。

(調(diào)整呼吸、伸展肢體、互相幫助放松。)

2、教師小結(jié)：

3、師生互道再見，宣布下課。

第四篇：隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

隊(duì) 列 隊(duì) 形 教學(xué)設(shè)計(jì)

(水平一)

張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)

趙 妮

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)課選取北京版水平一隊(duì)列和體操隊(duì)形內(nèi)容中的三面轉(zhuǎn)法為教學(xué)內(nèi)容，通過練習(xí)，使學(xué)生逐步形成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展體能，提高空間體位感覺。

2、教學(xué)對(duì)象分析：

二年級(jí)的學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，方向感不強(qiáng)，對(duì)于三面轉(zhuǎn)法的學(xué)習(xí)有些枯燥，興趣不高，本課采用“我說你做”的小游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，通過分組合作的方式鞏固動(dòng)作技能，利用小道具增添學(xué)生練習(xí)的積極性，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，使80%左右的學(xué)生初步掌握三面轉(zhuǎn)法的動(dòng)作要領(lǐng)，并能熟練完成。

2、通過隊(duì)列和體操隊(duì)形的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展體能，提高空間體位感覺。

3、培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、服從集體；動(dòng)作迅速、整齊，遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解轉(zhuǎn)法的動(dòng)作要領(lǐng)，轉(zhuǎn)體的速度和協(xié)調(diào)一致。

2、難點(diǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)中腰挺直，上體和腿保持一致。

四、教學(xué)過程：

1、調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣

課的開始部分，教師用語言引導(dǎo)學(xué)生，通過爭(zhēng)當(dāng)小軍人的情景模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接著引用游戲讓學(xué)生先熟悉一下身體的部位，比如腳尖和腳后跟；接著做“我說你做”的游戲，使學(xué)生對(duì)方向感有一些了解，教師說：“你的左肩在哪里”，學(xué)生拍手回答：“我的左肩在這里”，教師繼續(xù)用特定的節(jié)奏問：“你的左腳在哪里”，學(xué)生拍手并指出“我的左腳在這里”????.通過這樣的方式讓學(xué)生在游戲中熟悉左、右、后。

2、嘗試模仿，掌握技能

教師先完整示范，并且講解動(dòng)作要領(lǐng)，分解示范帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，這個(gè)過程中教師用口令“

一、二”帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，對(duì)于方向教師可以先進(jìn)行提示或者按從左向右的方向進(jìn)行依次練習(xí)。經(jīng)過幾次練習(xí)過后，教師分組，每組做的好的同學(xué)做為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)幫助其他同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3、利用道具，鞏固提高

針對(duì)一些學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)過程中身體亂晃、兩臂夾不緊的現(xiàn)象，就地取材，利用跳繩放于腋下，要求在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中跳繩不能掉，以此來規(guī)范學(xué)生兩臂的位置，采用比賽法，看看誰的跳繩沒落下，激勵(lì)學(xué)生在三面轉(zhuǎn)法游戲過程中注意上體和腿保持一致。

第五篇：隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)1

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來提高練習(xí)效果，達(dá)到鍛煉身體陶冶情操的目的，有一定的難度。特別是一年級(jí)學(xué)生。

在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中我除了關(guān)注學(xué)生練習(xí)以外，更關(guān)注學(xué)生展示，向那些平時(shí)注意力不集中的學(xué)生提前布置“任務(wù)”，例如：體育教師教隊(duì)列前，提前布置“任務(wù)”，教授后要指定的某些學(xué)生展示隊(duì)列動(dòng)作。在這種“善意”的壓力下，全體學(xué)生會(huì)全神貫注地跟教師“學(xué)練”；根據(jù)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行教學(xué)。例如：在進(jìn)行原地踏步、立定的教學(xué)中，我嘗試過很多方法，不是練習(xí)次數(shù)多了，學(xué)生厭煩。就是方法不適合學(xué)生，總感覺教學(xué)效果不理想。

最近，我針對(duì)學(xué)生能分辨左右方向的狀況，引導(dǎo)學(xué)生從左右腳的交替時(shí)開始數(shù)數(shù)。此方法引起學(xué)生較大的興趣。使學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了踏步走、立定的動(dòng)作方法。巧用評(píng)價(jià)和幽默，評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的動(dòng)力，教師要學(xué)會(huì)打破常規(guī)的'束縛，例如：在報(bào)數(shù)教學(xué)中，提出記得擺頭還原的重要性，并用幽默動(dòng)作模仿出各個(gè)學(xué)生的動(dòng)作，讓學(xué)生在歡笑中明白應(yīng)該怎樣練習(xí)，課堂氣氛和教學(xué)效果前所未有的好。

體育老師要關(guān)注體育教學(xué)中存在的點(diǎn)滴小細(xì)節(jié)，不放過小細(xì)節(jié)，完善小細(xì)節(jié)，挑戰(zhàn)小細(xì)節(jié)，并在小細(xì)節(jié)中不斷成熟！

通過以上實(shí)踐，我覺得：在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中，必須依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂學(xué)的情境非常重要。創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的情境非常重要，這可以讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)效果自然就好。關(guān)鍵是學(xué)生還學(xué)得很快樂。它能讓學(xué)生通過觀察、操作、模仿、交流等活動(dòng)獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能，它能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好體育知識(shí)、技能的樂趣和自信心。

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作。

2、隊(duì)列隊(duì)形： 一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)、一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)。

3、游戲：我說你做（做反動(dòng)作）。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)隊(duì)列隊(duì)形變換的基本方法，并能熟練去做；

2、通過隊(duì)列和體操隊(duì)形的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢(shì)和習(xí)慣；

3、通過游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，提高學(xué)生的注意力和對(duì)體育課的興趣；

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確、整齊、快速的`進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變換。

難點(diǎn)：能根據(jù)所學(xué)知識(shí)舉一反三，自己總結(jié)方法進(jìn)行 一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)。

四、場(chǎng)地、器材

校操場(chǎng)

五、教學(xué)流程：

（一）開始部分（5分鐘）

1、體育委員在教學(xué)樓下整隊(duì)，將學(xué)生帶入操場(chǎng)。 1

2、體育委員整隊(duì)。1

3、老師宣布上課，師生問好，學(xué)生報(bào)數(shù)，檢查服裝，安排見習(xí)生。 2

4、教師提出本節(jié)課要求：1

（1）積極參與課堂中的各項(xiàng)活動(dòng)。

（2）遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮。

（二）準(zhǔn)備部分（4分鐘）

小游戲——我說你做（做反動(dòng)作）

游戲目的：

提高學(xué)生的興趣，使其主動(dòng)集中注意力，鍛煉并提高學(xué)生的反應(yīng)能力。

游戲規(guī)則：

老師說動(dòng)作，學(xué)生要做和老師所說的相反的動(dòng)作，不符合要求的同學(xué)做五個(gè)原地直臂下蹲起之后接著進(jìn)行游戲。

（三）基本部分（24分鐘）

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形基本動(dòng)作：2

稍息、立正、向左（右）轉(zhuǎn)、散開成早操隊(duì)形、向中集合、原地踏步走。

2、問題導(dǎo)課：1

同學(xué)們，平時(shí)我們做早操時(shí)，兩列橫隊(duì)散成做操隊(duì)形時(shí)，大家覺得這個(gè)隊(duì)行有什么缺點(diǎn)呢？（學(xué)生回答太長(zhǎng)了，有點(diǎn)散）所以，結(jié)合實(shí)際，這節(jié)課我們來練習(xí)將一列橫隊(duì)（一路縱隊(duì)）變成二列橫隊(duì)（二路縱隊(duì)）。 ※3、隊(duì)列隊(duì)形一：由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)。11

（1）每隊(duì)學(xué)生按1——2報(bào)數(shù)，并記住自己的數(shù)字。

（2）教師講解動(dòng)作方法，并示范。

口令：“成二列橫隊(duì)——走！”

動(dòng)作：聽到“成二列橫隊(duì)——走！”的口令后，單數(shù)學(xué)生不動(dòng)，雙數(shù)學(xué)生左腳后退一步，右腳后撤不停頓并向右跨一步，左腳向右腳并攏，站在單數(shù)學(xué)生后面。

還原：聽到“成一列橫隊(duì)——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生左腳向左前方跨一步，右腳向左腳靠攏。

（3）教師口令，進(jìn)行集體練習(xí)，然后學(xué)生分隊(duì)練習(xí)。

（4）教師評(píng)價(jià)：對(duì)變隊(duì)整齊、認(rèn)真、動(dòng)作正確、行動(dòng)迅速的小隊(duì)提出表揚(yáng)鼓勵(lì)。

※4、隊(duì)列隊(duì)形變化二：由一路縱隊(duì)變成二路縱隊(duì)（方法略同隊(duì)列隊(duì)形變化一）10

口令：“成二路縱隊(duì)——走！”

動(dòng)作：聽到“成二路縱隊(duì)——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏站在前排單數(shù)學(xué)生右側(cè)。

還原：聽到“成一路縱隊(duì)——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生左腳向左后方跨一步，右腳向左腳靠攏。

（1）學(xué)生根據(jù)上邊所學(xué)思考“一路縱隊(duì)變成二路縱隊(duì)”的方法，先叫同學(xué)說一說。

（2）學(xué)生分隊(duì)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（3）部分學(xué)生匯報(bào)演示。

（4）評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

（三）結(jié)束部分（7）

1、教師整隊(duì)，集體放松。4

調(diào)整呼吸、伸展肢體、互相幫助放松。

2、教師小結(jié)：2

剛才呀，同學(xué)們很用心的跟著我學(xué)習(xí)了“一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)”，并且憑借自己的聰明才智成功自學(xué)了“一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)”，由此看來，我們每位同學(xué)都是愿意開動(dòng)腦筋，積極進(jìn)取的好孩子，希望你們能把這種精神和熱情帶到生活中的每件事情中去，我相信你們會(huì)有意想不到的收獲！

3、師生互道再見，宣布下課。

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)思路

本節(jié)課遵循《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，隊(duì)列練習(xí)是小學(xué)體育課的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容，也是上好體育課的基本保證。但是，如何把學(xué)生的隊(duì)列練習(xí)教好，卻是一個(gè)困擾許多體育教師的難題。在本課教學(xué)中，我一改以往枯燥的隊(duì)列練習(xí)，采用游戲法組織教學(xué)，寓教于樂，不過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的整齊劃一，注重學(xué)生興趣的激發(fā)。

二、教學(xué)過程

教學(xué)目標(biāo)（水平一）

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：能夠認(rèn)真上好體育課。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握整隊(duì)的方法和要領(lǐng)。

3、身體健康目標(biāo)：形成正確的身體姿勢(shì)。

4、心理健康目標(biāo)：學(xué)生能在新的環(huán)境中參與體育活動(dòng)。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)與同伴合作交流及團(tuán)結(jié)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容

1、隊(duì)列隊(duì)形2、游戲

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

場(chǎng)地

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

激趣

導(dǎo)入

一、課堂常規(guī)：

1、體育委員整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、小游戲：“抓人”

2、做二到三節(jié)簡(jiǎn)單徒手操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

同上隊(duì)列

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。

4、教師做徒手操的講解和示范。

5、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生和教師一同做游戲。

3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。

4、學(xué)生精神飽滿。

學(xué)生在輕松愉悅的'游戲中達(dá)到熱身的目的。

學(xué)習(xí)

創(chuàng)新

一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形重點(diǎn)；挺胸抬頭。

難點(diǎn)：腿要伸直，體要正，動(dòng)作要迅速。

1、立正、稍息

游戲：捉不會(huì)“立正”的人

2、集合、解散

兒歌：來到校園里，跑跳做游戲，一二三，三二一，看誰做到快靜齊！快！靜！齊！

組織：散點(diǎn)

1、教師講有關(guān)解放軍遵守紀(jì)律的小故事

2、引導(dǎo)學(xué)生模范解放軍的動(dòng)作。

3、教師獎(jiǎng)勵(lì)好的學(xué)生，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、利用兒歌的形式

1、學(xué)生認(rèn)真聽講

2、學(xué)生練習(xí)、分組練習(xí)。

3、精神飽滿整齊一致。

激勵(lì)學(xué)生向解放軍叔叔學(xué)習(xí)讓站好隊(duì)，做到既快又靜。適時(shí)滲透德育教育。

在自編的集合兒歌中，學(xué)生輕輕松松完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

游戲：快快集合

規(guī)則：

（1）必須按信號(hào)散開，集合站隊(duì)時(shí)要迅速。

（2）分散和集合隊(duì)伍時(shí)不準(zhǔn)堆人，拉人，沖撞他人。

3、原地轉(zhuǎn)法

向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)

二、爭(zhēng)當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)

組織：

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

1、教師將游戲規(guī)則。

2、教師做示范。

3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

評(píng)出最佳小隊(duì)長(zhǎng)。

1、學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、分組比賽。

輪流當(dāng)小老師

給每一個(gè)孩子一個(gè)舞臺(tái)，鍛煉他們的膽量、能力。讓他們相互學(xué)習(xí)、糾錯(cuò)。

放松調(diào)整

一、放松：

自我暗示

二、小結(jié)；

三、下課

組織：

1、閉目，引導(dǎo)學(xué)生在海灘看日出，聽潮水聲。

2、總結(jié)，激勵(lì)。

3、下課。

1、認(rèn)真聽教師講解，想象，放松。

2、下課。

教師引導(dǎo)，學(xué)生想象并積極的在意識(shí)上放松，達(dá)到身心的真正和諧。

點(diǎn)評(píng)

隊(duì)列練習(xí)是小學(xué)體育課的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容，也是上好體育課的基本保證。一位好的體育教師上課時(shí)揚(yáng)揚(yáng)灑灑，“放得開收得攏”，我想這一定與他在平時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)密不可分。但是，如何把學(xué)生的隊(duì)列練習(xí)教好，卻是一個(gè)困擾許多體育教師的難題。在本課教學(xué)中，我一改以往枯燥的隊(duì)列練習(xí)，采用游戲法組織教學(xué)，寓教于樂，不過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的整齊劃一，注重學(xué)生興趣激發(fā)，收到了良好的效果。

通過“捉不會(huì)‘立正’的人”的游戲，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、糾錯(cuò)；待大多數(shù)小組都基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，就讓各組進(jìn)行匯報(bào)表演，比一比看誰練得好，為了集體的榮譽(yù)，每位學(xué)生都練得如此認(rèn)真。并在自編的集合兒歌中，“來到校園里，跑跳做游戲，一二三，三二一，看誰做到快靜齊！快！靜！齊！”學(xué)生輕輕松松完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。游戲“快快集合”，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律的習(xí)慣。在教學(xué)中教師可以給學(xué)生講有關(guān)解放軍遵守紀(jì)律的小故事，激勵(lì)學(xué)生向解放軍叔叔學(xué)習(xí)讓站好隊(duì)，做到既快又靜。孩子們積極性很高，

特別是爭(zhēng)當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)環(huán)節(jié)，個(gè)個(gè)信心十足，基本上能喊各種簡(jiǎn)單的口令，象個(gè)小老師。課堂氣氛十分活躍。但由于起先在時(shí)間上把握不住，顯得比較倉促，后面有個(gè)別同學(xué)不能得到鍛煉。我想如果在前面的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)上抓緊點(diǎn)的話，可能會(huì)好些。由本節(jié)課我聯(lián)想到我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中，如果教學(xué)內(nèi)容比較枯燥的，我們應(yīng)該好好的動(dòng)動(dòng)腦，想想如何與游戲有機(jī)的結(jié)合在一起，最大程度地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、課的指導(dǎo)思想

本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于水平五的學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。 二、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容為隊(duì)列隊(duì)形，是體育教學(xué)中的重要部分，體育教學(xué)由于在室外上課，往往存在操場(chǎng)面積大，人員多，環(huán)境吵雜等特點(diǎn)，而且學(xué)生在集合時(shí)，往往自由散漫，并且由于剛從各個(gè)地方的學(xué)校來到新的高中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教師第一節(jié)課教授隊(duì)列隊(duì)形課，有利于同一今后上課的口令，在規(guī)范上課紀(jì)律時(shí)起到事半功倍的效果。在身體素質(zhì)上選擇立定跳遠(yuǎn)，有利于發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)能力。 三、學(xué)情分析

本次課授課的對(duì)象是水平5，女生30人，男生30人。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個(gè)別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差，且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)，特別是分組練習(xí)時(shí)，鼓勵(lì)他們盡可能的`多練習(xí)喊口令，鍛煉自己。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念。 2 通過身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量。

3.培養(yǎng)學(xué)生艱苦耐勞的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì) 五、重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：稍息 立正；向右看齊，向前看；報(bào)數(shù)。

2、難點(diǎn)：向右看齊，向前看時(shí)的整齊度，及報(bào)數(shù)時(shí)的速度。 六、教學(xué)策略

目標(biāo)是教學(xué)策略的核心要素，根據(jù)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先通過在準(zhǔn)備部分中以標(biāo)準(zhǔn)完整的示范動(dòng)作，簡(jiǎn)潔有力的口令把學(xué)生帶入本節(jié)課的課堂，激發(fā)學(xué)生的興學(xué)習(xí)趣，提高學(xué)生的氣氛；接著采用講解示范法、分層練習(xí)法、集體糾錯(cuò)、巡回指導(dǎo)等教學(xué)方法、手段，使學(xué)生能更快、更有效的學(xué)習(xí)和體會(huì)隊(duì)列隊(duì)形的常用口令和技術(shù)動(dòng)作。通過組織學(xué)生展示，對(duì)學(xué)生做出客觀、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生今后集合整隊(duì)時(shí)的速度和效率。 七、場(chǎng)地器材 田徑場(chǎng)一塊 八、安全防范措施充分熱身，控制好每組練習(xí)的人數(shù)。

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、常規(guī)訓(xùn)練:

師:同學(xué)們好。

生:老師好。

師:半倍距離向前看齊,向前看。

生:做動(dòng)作(喊1,2)。

師:報(bào)數(shù)(1排)。

師:在上課之前,請(qǐng)同學(xué)們先把自己的衣服整理好,鞋帶系好。有沒有同學(xué)身體不舒服,不能上課,請(qǐng)出來見習(xí)(站出隊(duì)伍)。

師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了最基本的隊(duì)形隊(duì)列動(dòng)作,現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下。

師:稍息。

生:做動(dòng)作,(挺胸抬頭向前看)

師:立正。

生:做動(dòng)作(站直不動(dòng)是關(guān)鍵)

師:同學(xué)們做的非常的好,掌聲鼓勵(lì)自己三次。

二、新授部分:

師:看著同學(xué)們剛才做的動(dòng)作,簡(jiǎn)直就是一位位精神抖擻的小士兵,那今天我們的小士兵們要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能——原地踏步走。原地踏步走,就是不離開你現(xiàn)在站的'位置,聽從老師口令,雙臂自然前后擺動(dòng),左右兩只腳交替進(jìn)行踏步?，F(xiàn)在老師為大家做示范,請(qǐng)你認(rèn)真觀察老師動(dòng)作,并仔細(xì)聽兒歌,看老師是如何做的:

(左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動(dòng)1-2-1;前掌著地1-2-1)看完示范后,我們開始分組做練習(xí)。每組同學(xué)兩兩相對(duì),相互監(jiān)督看誰做的好。

生:做動(dòng)作。

師:都有稍息。

三、發(fā)現(xiàn)并糾正問題:

師:剛才每一個(gè)同學(xué)都已經(jīng)認(rèn)真的練習(xí)過了,有很多同學(xué)做的很棒,但老師也發(fā)現(xiàn)了大家的一些問題:在踏步過程中,有些同學(xué)左右腳不分,有些同學(xué)跟不上老師的節(jié)奏,現(xiàn)在我們通過一個(gè)小游戲來區(qū)分左右?！罢?qǐng)你和我這樣做”:左點(diǎn)右點(diǎn)跳跳跳,前彎腰后仰頭,左手揮手123,右手揮手456,左腳踏踏嘿嘿嘿,右腳踏踏呦呦呦。

師:做完這個(gè)小游戲后,我們?cè)倌钪鴥焊枳鲆槐?左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動(dòng)1-2-1;腳跟著地1-2-1.

生:做動(dòng)作,講兒歌。

師:好,這次做完后老師發(fā)現(xiàn)大家剛才出現(xiàn)的問題已經(jīng)好了很多,所以說記住要領(lǐng)我們才會(huì)做的更棒。現(xiàn)在我們通過“爭(zhēng)當(dāng)小士兵”游戲,進(jìn)行分小組練習(xí)。(情境導(dǎo)入)(1)老爺爺帶著奧利斯國(guó)王的任務(wù)——挑選全城最好的士兵,保衛(wèi)家園。當(dāng)大家分組站好后,跟隨著老爺爺?shù)目诹?大家開始踏步走。推選優(yōu)秀的小士兵。(2)選出來的小士兵,由老爺爺挑選最佳小士兵,并帶由國(guó)王檢閱。

四、技能展示:

師:親愛的小朋友們,感謝你們讓我看到了全城最優(yōu)秀的小士兵,現(xiàn)在本國(guó)王要檢閱一下全城的子民們,并授予他們最高的榮譽(yù)(榮耀之星)。

師:通過剛才的場(chǎng)景假設(shè),我們已經(jīng)練習(xí)的非常棒了。給自己掌聲鼓勵(lì)三次吧。

五、放松環(huán)節(jié):

師:同學(xué)們,剛才老師看到大家非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)新知識(shí),那接下來,咱們就該做個(gè)游戲放松一下了,想不想玩?

生:想。

師:這個(gè)游戲叫做:“快快集合”.當(dāng)哨聲響起,立刻解散到操場(chǎng)中央,哨聲再次響起,迅速按照號(hào)碼牌站回指定位置。(三聲哨:1、散開,2、面向老師立正,3、集合)

生:做動(dòng)作

師:大家做的很好,這就是我們隊(duì)列訓(xùn)練中的另外兩項(xiàng)內(nèi)容,解散和集合,我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。

六、總結(jié):

師:大家今天的表現(xiàn)非常好,在這節(jié)課,我們不僅憤青了左右腳,而且鍛煉了我們的雙手雙腿,這節(jié)課我們學(xué)的是什么呢?

生:原地踏步走。

師:我們來回顧一下原地踏步走的要領(lǐng)。

生:左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動(dòng)1-2-1;前掌著地1-2-1.

師:大家在課堂上的表現(xiàn)我非常滿意,我們要為了一個(gè)共同的目標(biāo)--“健康第一”.生:“爭(zhēng)做最美五一人”去努力。

師:同學(xué)們?cè)僖?

生:老師再見,謝謝老師。