第一篇：暑假六年級(jí)語文期末測(cè)試卷

姓名得分

一、看拼音寫詞語。(10分)

Hōnɡ kǎotàn suǒqín miǎnqīn wěn

()()()()

qí miào wú bǐ yì wèi shēn chánɡpánɡ rán dà wù

()()()jiāo —()小 觸()

kān —()測(cè)()門

yù—猶()充()()見

二、先將成語補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語填入下面的句子中的橫線上。（15分）

深（）熟（）無所不（）()()而出

回味無（）()體()地()()淚下

久（）盛名（）為壯觀 高朋滿（）

門庭若（）（）棋書畫

1、姐姐結(jié)婚那天，家里非常熱鬧，簡(jiǎn)直可以用__________，______________

2、爺爺真是多才多藝，__________，______________

三、按要求寫句子。(9分)

(1)將軍堅(jiān)決地對(duì)士兵說：“我常對(duì)你說，這次任務(wù)非常重要，我不能離開”。(4分)

改為第三人稱轉(zhuǎn)述：_______________________________________

改為帶有問號(hào)的句子：_________________________________？

(2)我校全體師生通過并討論了這次春游計(jì)劃。(修改病句)（2分）_______________________________________

(3)善仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）（3分）愛 _______________________________________

三、動(dòng)手來修改（10分）

我愛看書，就連上廁所的時(shí)候也在看。我一看書就入迷，連爸爸媽媽叫我都不知道，結(jié)果常常被媽媽批評(píng)。可是，我還是改不了這個(gè)“壞習(xí)慣”。

文段敘述了自己看書的習(xí)慣，但是實(shí)例陳述都比較簡(jiǎn)單。那么，我們能不能借助我們學(xué)過的技法讓事例更加有趣嗎？

__________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

（三）閱讀（16分）

人的潛力

每個(gè)人都有一筆巨大的財(cái)富：一個(gè)會(huì)思考的大腦。

人的大腦是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵——人的思維著的精神，就是在這里誕生的。

今天，大腦比以往任何時(shí)代更重要。在原始時(shí)代，人們崇尚的是力；在工業(yè)革命的時(shí)代，人們重視的是物；在信息革命的時(shí)代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開發(fā)的對(duì)象。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源 無限的。世界上沒有一個(gè)人感到思想的飽和，沒有一個(gè)人發(fā)生思想的溢出。每個(gè)人的大腦都是一個(gè)取之不盡、用之不竭的礦藏，每個(gè)人都擁有巨大的潛力。

人的潛力有多大？美國(guó)學(xué)者瑪格麗特。米德認(rèn)為，大腦資源的95％沒有開發(fā)。蘇聯(lián)學(xué)者伊凡。葉夫莫雷夫指出：”人的潛力之大令人震驚。__________我們迫使大腦開足一半馬力，我們__________能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語言，把蘇聯(lián)百科全書從頭到尾背下，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程?！边@是多么令人向往的境界??！

人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？

首先，腦科學(xué)表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元。一般認(rèn)為，大腦中的神經(jīng)元有1000億個(gè)，它們對(duì)于人的生存功能來說，是大大過量的。如

此超量的神經(jīng)元，正是智能開發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎(chǔ)。其次，腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸；老鼠每個(gè)神經(jīng)元與刺猬每個(gè)神經(jīng)元與幾十個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系，形成500多個(gè)突觸。而人的每個(gè)元與10000個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系。對(duì)列寧大腦的解剖表明，它的神經(jīng)突觸特別豐富。計(jì)算顯示，大腦中神經(jīng)元之間有1015個(gè)接觸點(diǎn)，也就是說，人腦具有思維的極大容量。

再其次，腦科學(xué)還表明，大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性。經(jīng)過訓(xùn)練，大腦中會(huì)產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)過訓(xùn)練的老鼠的大腦中長(zhǎng)出了新的突觸，大腦產(chǎn)生了新的功能。（人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開發(fā)自我增添了信心。我們每個(gè)人都可以成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，作出偉大的貢獻(xiàn)。成就絕不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。

1、概述作者認(rèn)為人的大腦擁有巨大潛力的根據(jù)。（總計(jì)不超過20個(gè)字）

（1）__________________________________________________；（2分）

（2）___________________________________________________；（2分）

（3）__________________________________________________（2分）

2、第二段畫線的句子中的”這里”指代的是_________________。（2分）

3、第七段運(yùn)用了列數(shù)字、__________和__________的說明方法，要說明的是____________________。（3分）

4、對(duì)第六、七段說明的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.刺猬大腦中有幾十個(gè)突觸，老鼠大腦中有500多個(gè)突觸

B.人的大腦中有1000億個(gè)突觸

C.列寧的大腦中有1015個(gè)神經(jīng)元

D.大腦中的突觸數(shù)量越多，動(dòng)物越聰明

5、第六段下劃線詞”一般認(rèn)為”為什么不能刪去？（3分）

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五、開心寫作文

即將進(jìn)入新的學(xué)校，結(jié)交新的朋友，想讓大家認(rèn)識(shí)你嗎？想讓大家記住你嗎？你有什么特殊之處？你的性格如何？下面就向大家介紹一下你自己吧！提示；請(qǐng)以《這就是我》為題，寫一篇500字左右的文章。

要求：字跡工整，語句通順，條理清晰，在描寫過程中，抓住細(xì)節(jié)描寫，抓住典型事例，突出人物的性格特點(diǎn)。

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篇二：語文人教版六年級(jí)上期末測(cè)試

期末測(cè)試一

1．正（zhēng zhèng）月到了，閏土來到我家?guī)兔矗╧ān kàn）守祭器。．．

2．三更（gēng gèng）半夜，我家的狗叫個(gè)不停，不知怎么回事。．

3．閏土頸上套一個(gè)明晃晃（huǎng huàng）的銀項(xiàng)圈。．

二、看拼音，寫詞語。（10分）

三、把詞語補(bǔ)充完整。（6分）

漫不經(jīng)（）別（）一格恍（）大悟 可見一（）

（）耳欲聾惹人譏（）（）揚(yáng)頓挫（）（）大物

（）（）匆匆（）（）峭壁 思潮（）（）（）（）可親

四、選詞填空（7分）

精美 精彩 精練 精密

1．我國(guó)（）的工藝品在國(guó)際上享有盛名。

2．“六一”文藝晚會(huì)的節(jié)目很（）。

3．這篇文章寫得很（）。

4．這是一種十分（）的儀器。

憂慮 顧慮 考慮

5．漁夫皺起眉，他這是在（）問題，他的臉變得嚴(yán)肅、（），因?yàn)樽约旱纳钜仓荒苊銖?qiáng)填飽肚子，如今又加上兩個(gè)孩子，他不能不有所（）。

五、日積月累。（9分）

1．________________，此花開盡更無花。

2．__________必寡信。這句名言告訴我們_____________________________________。

3．大漠沙如雪，________________。

4．昔我往矣，________________。

5．他好像面對(duì)著大海，月亮正從___________的地方升起來。____________的海面上，________間________了銀光。

六、按要求寫句子。（5分）

1．媽媽對(duì)小東說：“我把你的書包縫好了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

________________________________________________________________________

2．說出來的話必須算數(shù)。（換一種說法，不改變句子意思）

________________________________________________________________________

3．閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

________________________________________________________________________

4．不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。（修改病句）

________________________________________________________________________

5．小魚在水里游來游去。（改為擬人句）

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七、語文實(shí)踐。（3分）

為了保護(hù)地球，現(xiàn)在提倡全民使用環(huán)保購(gòu)物袋，商場(chǎng)的塑料袋都要收費(fèi)，許多人都自帶環(huán)保購(gòu)物袋，但有一些人為了方便，仍沒有自帶環(huán)保購(gòu)物袋的習(xí)慣，并說：“塑料袋收費(fèi)就收費(fèi)，又不是給不起?！边@時(shí)，你會(huì)對(duì)他們說：________________________________________

___________________________________________________________________。

八、課內(nèi)閱讀我最棒。（10分）

天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？

伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細(xì)地解說。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。

1．“伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。”“我”問他們什么問題呢？（2分）

________________________________________________________________________

2．用“______”畫出描寫伯父神情、動(dòng)作的句子。（2分）

3．“他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。”此時(shí)魯迅先生可能想到了________________________________________________________________________； 又可能想到了__________________________________________________________________。這句話表現(xiàn)了_____________________________________________________________。（6分）

九、課外閱讀我能行。（18分）

生命的選擇

①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片（mínɡ mèi）的陽光。

②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔薇了，花工們說。

③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地（zhē bì）了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”

④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的，黃的，粉的，一時(shí)間，各色玫瑰競(jìng)相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。

⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。

⑥可是有一日，有幾個(gè)孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。

⑦樓后？怎么可能呢！那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的，亮亮的，唯獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？

⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉間，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯。沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有一種被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。

⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！?⑩于是，這棟樓美麗了。樓前__陽光下__姹紫嫣紅__樓后__月光下__潔白如雪__隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。

對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。

1．根據(jù)漢語拼音，在田字格里寫出相應(yīng)的詞語。（2分）

2．聯(lián)系上下文，寫出下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）

堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。．．．．

“堅(jiān)硬”是指：____________________________________________________________

“柔軟”是指：____________________________________________________________

3．在第⑩自然段畫線句子的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

4．請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？（3分）

________________________________________________________________________

5．閱讀短文，說說第⑥自然段在文中有什么作用。（3分）

________________________________________________________________________

6．對(duì)文章內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“粗粗”“長(zhǎng)長(zhǎng)”“碩大”等詞語突出了白玉簪花長(zhǎng)得健康有生機(jī)；“羞怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。

B．文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔，更美麗。

C．文章的第⑧自然段，作者主要運(yùn)用比

喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。

7．“你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛?！甭?lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

十、習(xí)作天地。（30分）

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一項(xiàng)嘗試，把題目“那是一次________的嘗試”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。注意語句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于400字。

期末測(cè)試二

二、比一比，再組詞。（5分）

三、把詞語補(bǔ)充完整。（4分）

抑揚(yáng)頓（）（）經(jīng)風(fēng)霜（）耳欲聾浴血（）殺

恍然大（）（）遏行云 懸崖（）壁德高（）重

四、按要求寫句子。（4分）

1．這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）

________________________________________________________________________

2．我費(fèi)力地掏出那塊帶著體溫的銀元。（改為“把”“被”字句）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．漁夫說：“我們總能熬過去的！”（改為轉(zhuǎn)述句）

________________________________________________________________________

五、日積月累。（14分）

1．“誠(chéng)信待人”是中華民族的傳統(tǒng)美德，老師經(jīng)常用《袁氏世范》中的一句話來教育我們：____________________________。

2．我們只有一個(gè)地球，環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存有著重要意義，請(qǐng)你寫一句標(biāo)語來倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境：____________________________。

3．我國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)度。本學(xué)期我們開展了“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我知道了我國(guó)最早的詩歌總集是《____________》；古往今來涌現(xiàn)出了許多偉大的詩人，如________、________等，我還認(rèn)識(shí)了一些外國(guó)詩人，如____________等。在賽詩會(huì)上，我想朗誦的詩歌是_________的《_______________》，其中我最欣賞的詩句是______________，欣賞的原因是__________________________________________________________________。

六、課內(nèi)閱讀我最棒。（13分）

我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾（zēnɡ cénɡ）回故鄉(xiāng)兩次，都是奔（bēn bèn）．．

喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多．．

歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

1．用“”畫去文中錯(cuò)誤的讀音。（2分）

2．文中“棄養(yǎng)”的意思是（）（2分）

A．?dāng)嘟^母子關(guān)系B．婉辭，指母親死亡

3．畫線的句子中“終天之恨”這個(gè)詞的意思是__________________。讀這兩句話，我們可以知道母親的去世帶給作者巨大的傷痛，是他________________。（2分）

4．文章中的哪些句子表達(dá)了作者失去母親時(shí)的痛苦心情？請(qǐng)你用“（3分）

5．“世上最偉大的愛是母愛?！蹦阍谏钪幸惨欢ㄉ钌畹伢w會(huì)到了母親對(duì)自己無微不至的愛，請(qǐng)寫出一個(gè)事例，與大家分享。（4分）

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七、課外閱讀我能行。（20分）

從背后照來的燈光

世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。

一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。我知道，雖然這么晚了，明天又沒有數(shù)學(xué)課，但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。

我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“來，坐下?！彼m然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由得慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝

老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會(huì)兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。

新年后第一堂課的鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但我們總

覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們?cè)儐柕哪抗?。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們。她臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺(tái)燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得有一股暖流通過全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。

從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀我前進(jìn)！

1．讀句子，解釋詞語的意思，再填空。（8分）

（1）我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前?！办话病钡囊馑际莀_________，“我”忐忑不安的原因是_____________________________________。

（2）“這不是普通的光，這是老師生命的光?！钡谝粋€(gè)“光”指的是__________，第二個(gè)“光”指的是__________________________________________。這句話贊美了老師________________________________________________________________。

2．寫出下面句子中破折號(hào)的作用。（4分）

（1）我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。（）

（2）我回頭一看——是老師！（）

3．文章中多處寫了我的心理活動(dòng)，請(qǐng)說說下面兩處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣的品德？

（4分）

（1）我知道，雖然這么晚了但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松

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4．寫出這篇文章的中心思想。（4分）

________________________________________________________________________

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八、習(xí)作天地。（30分）

在日常生活中，同學(xué)們由于不同的經(jīng)歷和感受，往往都有許多奇思妙想、美好愿望或遠(yuǎn)大的理想，請(qǐng)你以“我好想______________”為題，寫一篇作文。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，如“我好想有個(gè)溫馨的家”“我好想快快長(zhǎng)大”

②展開豐富的想象，做到語句通順，能表達(dá)出真情實(shí)感。

期末測(cè)試一

參考答案

一、答案：1．zhēng kān 2．gēng 3．huǎng

二、答案：陌生 焦躁 毅然 挽聯(lián) 儀式 資源 抱怨 魁梧 眷戀 逝世

三、答案：心 具 然 斑 震 笑 抑 龐然 行色 懸崖 起伏 和藹

四、答案：1．精美 2．精彩 3．精練 4．精密 5．考慮 憂慮 顧慮

五、答案：1．不是花中偏愛菊

2．輕諾 輕易向別人承諾的人一定很少講信用

3．燕山月似鉤

4．楊柳依依

5．水天相接 微波粼粼 霎時(shí) 灑滿

六、答案：1．媽媽對(duì)小東說，她把他的書包縫好了。

2．說出來的話怎能不算數(shù)？

3．雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

4．把“不管”改為“盡管”。

5．小魚在水里快樂地游來游去。

篇三：人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)

人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)

一、話題作文：

1、以“等待”為話題

人們?cè)谌松缆飞喜粩喔冻龅却盒W(xué)生等待上中學(xué)，中學(xué)生等待上大學(xué)；等待集合，等待排隊(duì)，等待通知，等待早請(qǐng)示晚匯報(bào)，等待廢話連篇的報(bào)告結(jié)束，等待典禮開始，等待誤點(diǎn)的航班，等待好友的來信……等待中寄寓著希望，希望依偎著等待。

以等待為話題，展開聯(lián)想與想象，可記敘議論，可描寫抒情，可寫真人真事，也可編述故事，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

2、以“爭(zhēng)論”為話題

同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間，課堂上、社會(huì)上、歷史上……常常有爭(zhēng)論：爭(zhēng)論高下，爭(zhēng)論長(zhǎng)短，爭(zhēng)論是非。古今中外，每個(gè)角落，都曾經(jīng)并將繼續(xù)充滿著爭(zhēng)論。請(qǐng)你以“爭(zhēng)論”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，不少于500字。

3、以“愛”為話題

沒有愛的世界是死寂的，失去了生機(jī)與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠(chéng)與傾心。當(dāng)代學(xué)生，多是獨(dú)生子，多自私自利，對(duì)周圍的人與世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次訓(xùn)練學(xué)習(xí)，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會(huì)是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。展開聯(lián)想與想象，寫一篇不少于500字的文章，題目自擬

4、以“快樂”為話題

世界上什么最快樂？有人說藝術(shù)家成功地完成了自己的藝術(shù)品，有人說是孩童在沙灘上搭建城堡，有人說是母親為初生嬰兒洗澡，有人說是醫(yī)生手術(shù)成功，給病人帶來第2次生命……

請(qǐng)以“快樂”為話題，寫一篇不少于500字的文章，立意自定，題目自擬。

5、以“感恩”為話題

古人云“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，如果你是個(gè)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、善于思考的人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)值得你感恩的對(duì)象有很多?？梢允蔷唧w的某個(gè)人，如父母、老師、朋友甚至不相識(shí)的陌生人，只要有值得你感恩的一面；也可以是抽象的物，如美麗的大自然，和平安定的社會(huì)，人生旅途中所遭遇的挫折、失敗甚至磨難等等。展開聯(lián)想與想象，寫一篇不少于500字的文章，題目自擬。

二、敘事

1、小學(xué)六年，母校給你留下哪些深刻的印象以及美好的記憶？請(qǐng)以《帶走的和留下的》 為題寫一篇文章。

2、在你的學(xué)習(xí)生活中，一定遇到過很大的困難，但最終通過你的聰明才智把它解決了，請(qǐng)你把這件事寫下來，題目自擬。

3、以“那一次，我真……”為題，寫一件你難忘的事。

要求：①條理清楚，按照一定順序把事情寫完。

②選材要真實(shí)，中心要突出。

4、題目《我長(zhǎng)大了》，提示：你從一件事情中受到啟發(fā)，感到自已長(zhǎng)大了。

三、寫人

1、以《我的啟蒙老師》為題，寫一篇文章。

2、以《我最敬佩的人》為題，寫下你最敬佩的人。

3、生活中，你一定有許多朋友，比你年長(zhǎng)的，比你年幼的，從小一起長(zhǎng)大的，或是遠(yuǎn) 在外地的，請(qǐng)你以《我的××朋友》寫一篇作文。

四、描景

1、以《我們的校園》為題，寫寫你的學(xué)校，注意按順序?qū)懗鲂@的特點(diǎn)。

2、以《我愛……》為題，寫寫你所游歷過的最喜歡的景點(diǎn)。

五、想象

1、以“和＿＿聊聊天”為題，寫一篇想象作文，聊天對(duì)象可以是外星人、克隆人、諸 葛亮、孫悟空等等。

2、課文《延安，我把你追尋》中說：“追尋信念，追尋金色的理想”。你的金色理想是 什么？請(qǐng)以《金色的理想》為題寫一篇想像文。

3、請(qǐng)你根據(jù)課文陸游和杜甫的這兩首詩的情境，自擬題目寫一篇作文。

4、續(xù)編《窮人》這個(gè)故事，用二、三百字寫下來，注意想像合理。

六、應(yīng)用文

1、以《和好朋友談------》為題，用書信的形式給你的好朋友談?wù)勀銈兩钪泄餐信d 趣的事情，比如運(yùn)動(dòng)、作文、上網(wǎng)等等。

2、從你們班的實(shí)際情況出發(fā)，在班級(jí)管理上你有什么好的建議，向你們的班主任寫一份建議書，相信你的建議會(huì)得到班主任的采納。

七、看圖作文：選擇你最喜歡的一幅漫畫，把它的內(nèi)容描述出來，并說出你的想法。

話題作文“等待”導(dǎo)寫及例文

[作文題目]

閱讀下面的文字，按要求作文。

①《韓非子五蠹》中有一個(gè)“守株待兔”的故事：傳說戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民看見一只兔子死在樹樁上，便放下手里的農(nóng)具在那里等待，希望再得到死的兔子。

②遇到無法抵抗的時(shí)候，靜靜的等待機(jī)會(huì)，真是要比橫沖直撞的浪費(fèi)體力有用得多??！——?jiǎng)④ㄅ_(tái)灣）

③春風(fēng)，是冰河地等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待。

——汪國(guó)真

以上幾段文字中都提到了“等待”。你對(duì)等待是怎么看的？“等待”引發(fā)了你那些聯(lián)想？請(qǐng)以“等待”為話題寫一篇文章。

[注意]

1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文中可用也可不用。

2、立意自定。

3、文體自選。

4、題目自擬。

5、不少于800字。

6、不得抄襲。若經(jīng)核實(shí)確為抄襲之作，則判為零分。

【模擬鏈接1】

人們?cè)谌松缆飞喜粩喔冻龅却盒W(xué)生等待上中學(xué)，中學(xué)生等待上大學(xué)；等待集合，等待排隊(duì)，等待通知，等待早請(qǐng)示晚匯報(bào)，等待廢話連篇的報(bào)告結(jié)束，等待典禮開始，等待誤點(diǎn)的航班，等待好友的來信……等待中寄寓著希望，希望依偎著等待。

以等待為話題，展開聯(lián)想與想象，可記敘議論，可描寫抒情，可寫真人真事，也可編述故事，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

【模擬鏈接2】

閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

一年冬天，爸爸需要一些柴火，他找到一棵死樹，把它挖掉了。到了春天，令人驚愕的是，樹干周圍綻放出新芽……爸爸看了看我說：“別忘了這個(gè)重要的教訓(xùn)，不要在冬天砍倒一棵樹；不要在情況惡劣時(shí)，作出消極的決定；也不要在你情緒低落的時(shí)候做出你最重要的決定。等待，耐心地等待。暴風(fēng)雨終會(huì)過去，春天也將會(huì)來臨?！?/p>

請(qǐng)自定話題，寫一篇文章。文體不限，題目自擬，自選角度，不少于800字。

【思路點(diǎn)撥】

話題作文以其開放性和張揚(yáng)個(gè)性的特點(diǎn)而受到命題者和廣大師生的青睞，北京市高考作文閱卷組組長(zhǎng)曹陽老師曾撰文指出“以話題作文作為高考作文命題的主要形式，可以說是高考作文命題成熟的表現(xiàn)”。近三年高考話題作文中涌現(xiàn)出的滿分作文和優(yōu)秀習(xí)作即是最好的明證。話題作文“等待”同樣也是十分開放的，也是能寫出具有個(gè)性特征的文章的。

從等待的主客體對(duì)象來看，可以是人與人之間的等待，可以是個(gè)體之間或群體之間的等待，也可以是個(gè)體與群體之間的相互等待。作文時(shí)我們可以寫我與父母、兄弟、姐妹之間的等待，可以寫友人之間的相互等待，可以寫戀人、夫妻之間的等待，可以寫師生之間的等待，可以寫群眾與干部之間的等待，可以寫賢臣對(duì)明君的等待，可以寫對(duì)手乃至敵手之間的等待。同時(shí)也可以是個(gè)體或群體對(duì)某件事情的等待，事情可小可大，可以是身邊事，也可以是天下事。作文時(shí)我們可以寫等待下課，等待放假，等待中考錄取通知書，等待元旦聯(lián)歡晚會(huì)，等待高考，等待申奧，等待入世，等待中國(guó)男足沖出亞洲走向世界，等待巴以雙方的和平，等待阿富汗戰(zhàn)火的平息。

從等待的時(shí)間來看，可長(zhǎng)可短，短至幾秒，長(zhǎng)至千年。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員由各就各位到發(fā)令槍響，等待的時(shí)間可謂短矣；中國(guó)入世，十五年艱辛談判，可謂征途漫漫。由嫦娥奔月到阿姆斯特朗登月，人類的歷史跨越了千年，可謂“千年等一回”。

從等待的距離來看，可以是近在咫尺，雖近在咫尺，有時(shí)卻也如隔著萬水千山，“等你等到我心痛”；可以是遠(yuǎn)在天涯，雖遠(yuǎn)在天涯，有時(shí)卻也可瞬息即至，等來一個(gè)意外的驚喜。從等待者所處的環(huán)境來看，可以是順境，可以是逆境；可以是太平盛世，可以是烽火歲月。

從等待者的態(tài)度來看，可以是主動(dòng)積極的，有目的的，在等待中積蓄力量，隨時(shí)準(zhǔn)備抓住機(jī)遇，大顯身手，一鳴驚人；可以是被動(dòng)消極的，盲目的，在等待中虛度韶光，磨平了棱角，挫失了銳氣，喪失了良機(jī)，最終一事無成。

從等待時(shí)的心情來看，可以是自由的，自信的，樂觀的，浪漫的，憧憬的，悠閑的，快樂的，美麗的；可以是壓抑的，猶豫的，悲觀的，無聊的，絕望的，焦急的，憂郁的，灰色的。

從等待的結(jié)果來看，可能是香瓜，抑或是苦果；可能是笑顏，抑或是淚水；可能是團(tuán)聚，抑或是分離；可能是希望，抑或是無奈；可能是榮華富貴，錦繡前程，無限良機(jī)，抑或是“水中月，鏡中花”，竹籃打水一場(chǎng)空。

【訓(xùn)練學(xué)生選材】

1、啟發(fā)聯(lián)想：

啟發(fā)從深處遠(yuǎn)處想，還可以想到什么？如：

梅斗霜雪，獨(dú)立寒枝，那是在等待春天。

雨聲瀟瀟，花木入夢(mèng)，那是在等待晨曦。

孤云出岫，一無所系，那是在等待彩虹。

江河奔騰，一瀉千里，那是在等待入海。

虎行似病，鷹立如睡，那是在等待出擊……

2、援引故事

再啟發(fā)同學(xué)們想一想，有沒有“等待”方面的故事呢？如：

A.越王勾踐忍辱負(fù)重臥薪嘗膽等待復(fù)仇。

B.諸葛亮隱居南陽等候明主。

C.姜子牙直鉤垂釣等待納賢……

3、反例舉證：

再想一想，有沒有反面的例子，如：

A.拔苗助長(zhǎng)

B.守株待兔

C.一位探險(xiǎn)家看到一位老農(nóng)正坐在樹樁上抽煙斗，于是他上前打招呼道：“您好，您在這兒干什么呢”

這位老農(nóng)答道：“有一次我正要砍樹，但就在這時(shí)風(fēng)雨大作，刮倒了許多參天大樹，這省了我不少力氣。”

“您真幸運(yùn)?！?/p>

“您可說對(duì)了，還有一次，暴風(fēng)雨中的閃電把我準(zhǔn)備焚燒的干草給點(diǎn)著了?！?/p>

“真是奇跡!您現(xiàn)在準(zhǔn)備做什么”

“我正等待發(fā)生一場(chǎng)地震把土豆從地里翻出來?！?/p>

D.一只蝴蝶在繭中苦苦掙扎，一個(gè)人好意找來一把剪子，替蝴蝶剪開了繭子。結(jié)果，蝴蝶輕而易舉地出來了，可是，卻身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來……

E.兩人結(jié)伴橫過沙漠，水喝完了。其中一人中暑不能行走，剩下那個(gè)健康而又饑餓的人對(duì)同伴說：“好吧，你在這里等著，我去找水。這把槍交給你，里面有5發(fā)子彈，記住：三小時(shí)后，每小時(shí)對(duì)空鳴槍一聲，槍聲會(huì)指引我找到正確的方向，與你會(huì)合?！?/p>

兩人分手，一人滿懷信心地去找水，一個(gè)人滿腹狐疑，臥在沙漠里等待。他看表，按時(shí)鳴槍。但他很難相信除了自己還會(huì)有人聽見槍聲，他的恐懼不斷加深，認(rèn)為同伴找水失敗，中途渴死，或者找到水，卻棄他而去。

到應(yīng)該擊發(fā)第五槍的時(shí)候，這人悲憤地想：這是最后一顆子彈了，同伴早已聽不見我的槍聲，等到這顆子彈用完之后，我還有什么依靠呢？在我一息尚存時(shí)，禿鷹會(huì)啄瞎我的眼睛，那是多么痛苦，還不如早點(diǎn)死去。他把槍口對(duì)準(zhǔn)自己的太陽穴，扣動(dòng)了扳機(jī)。

不久，那提著滿壺清水的同伴領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅循聲而至，他們找到的是一具尸體。還可以有其它方面的例子，通過討論，教師讓學(xué)生明白多角度、多側(cè)面、多層次使用材料的方法，如從豐富生活中尋找材料，從經(jīng)典范文中援引材料，從大量閱讀中抽取材料，在縱橫聯(lián)想中豐富材料，精心剪裁，運(yùn)用到作文之中。

【素材積累】

（一）名言警句：

人類的一切智慧是包含在這四個(gè)字里面的：“等待”和“希望”。——大仲馬

字典里最重要的三個(gè)詞，就是意志、工作、等待。我要在這三塊基礎(chǔ)上建立我成功的金字塔。

——巴斯德

我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。——米丘林

耐心等待，風(fēng)車從不跑去找風(fēng)?！箍死S斯

尋春須是先春早，看花莫待花枝老?！铎?/p>

有花堪折直須折，莫待無花空折枝。——《金縷衣》

別等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧！——龍沙

一等二靠三落空，一想二干三成功?！裰V

桃花三月開，菊花九月開，各自等時(shí)來?！裰V

遇到無法抵抗的時(shí)候，靜靜地等待機(jī)會(huì)，真是要比橫沖直撞地浪費(fèi)體力有用得多??！——?jiǎng)④?/p>

春風(fēng)，是冰河的等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待。

——汪國(guó)真

（二）事例經(jīng)典：

寓言：守株待兔

《韓非子》中有一個(gè)“守株待兔”的故事：傳說戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民看見一只兔子撞在樹樁上死了，他便放下手里的農(nóng)具在那里等待，希望再得到死的兔子。

等待與行動(dòng)

在寸草不生的沙漠里，兩位旅客迷路了，一名是等待，另一名是行動(dòng)。此時(shí)此刻，熾熱的太陽似乎要把兩人烤熟，死神正向他們張開血盆大口。兩人向東走，在絕望之際，一棵高大的蘋果樹屹立在他們面前，這棵樹正吮吸著沙漠的每一點(diǎn)水分，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，可想而知，蘋果是多么得甜，不過樹太高了，他們夠不著，于是行動(dòng)馬上爬上樹，每爬到一半，就滑了下來，筋疲力盡的他，還不放棄，終于他爬上去，吃到了蘋果，而等待卻撲通一聲，坐在地上，等著蘋果落下來，行動(dòng)扔了一個(gè)蘋果給他，他卻說：“用不著幫忙，你先走吧，我在這等蘋果落下來?！毙袆?dòng)走了，而蘋果害怕被人吃了，死都停在枝頭，直到被沙化。而等待也死了，變成化石，永遠(yuǎn)地坐在那兒——他是餓死了！

等待的下場(chǎng)雖然悲慘但卻不值得同情！他本來是可以不死的，只要他能采取行動(dòng)。行動(dòng)本來可以和等待一起走出沙漠的，可惜等待仍然執(zhí)迷不悟，還要等下去。

我們千萬不要像等待那樣等下去，應(yīng)該像行動(dòng)那樣采取行動(dòng)，見機(jī)行事。有所作為的人之所以能夠成大氣候，主要是他們的字典里沒有“等”字，他們珍惜一分一秒，把握時(shí)機(jī)，主動(dòng)出擊，他們認(rèn)為聰明者利用時(shí)間，愚蠢者等待時(shí)間！

我們應(yīng)學(xué)會(huì)分秒必爭(zhēng)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，機(jī)會(huì)不是常有的，機(jī)不可失，時(shí)不再來，機(jī)會(huì)不待人，不要浪費(fèi)所剩無幾的時(shí)間，對(duì)時(shí)間的慷慨就等于慢性自殺！我們?nèi)松虝?，要做的事情太多，?qǐng)爭(zhēng)分奪秒。

傳說：姜子牙釣魚

商朝有個(gè)大臣叫姜尚，又名姜子牙，他見紂王如此胡作非為，便棄官而逃，隱居在渭水之濱。這里是諸侯姬昌的勢(shì)力范圍。姜子牙知道姬昌胸懷大志，渴求人才，就在渭水邊“釣魚”等待姬昌“上鉤”。

姜子牙釣魚用的魚鉤是直的，上面不放魚餌，而且離開水面有三尺高。他一邊高舉釣竿，一邊自言自語：“不愿活的魚兒，你要找死就自己上鉤吧！”他這種奇怪的釣魚方法，很快傳到姬昌那里。姬昌覺得這人很古怪，就派一個(gè)士兵把他叫來。姜子牙見來人只是一個(gè)小兵，根本不理，邊釣魚邊說道：“釣，釣，釣，大魚不上鉤，小魚瞎胡鬧?！眮砣丝吹竭@個(gè)情景，連忙回去報(bào)告姬昌，姬昌覺得這個(gè)人一定是個(gè)非凡的人才，于是，他帶上厚禮，親自去聘請(qǐng)姜子牙。姜子牙終于有了施展自己才華的機(jī)會(huì)。

散文：等待

等待，是為了更好地前進(jìn)。我們盡可暢談一夜，慨嘆紅塵滾滾，聚散離合。你正可以打點(diǎn)自己的行囊，整理一路的悲歡，等待明天的旭日東升。上路時(shí)，你的腳步定少了幾分沉重，多了幾分從容。

等待是焦灼后的舒心，緊張后的放松，是長(zhǎng)途跋涉后寧靜的避風(fēng)港，是眺望生活美麗的高點(diǎn)。孤舟撫琴，是等待知音的出現(xiàn)；舉杯邀月，是等待家鄉(xiāng)的音訊；程門立雪，是等待師長(zhǎng)的教誨；寒江獨(dú)釣，是等待心智的高潔……他們等待得平和恬淡，不溫不火，氤氳出一派謙謙君子的儒雅突破豁達(dá)，縈繞著整個(gè)中華文明史。

等待是一壇醇香而濃烈的酒，醞釀著不凡；等待是一首清靈而雋永的詩，跳動(dòng)著靈性。等待是一盞琉璃，只為在巧匠手中翻陳出新；等待是一柄寶劍，遇到俠士，便錚錚作響；等待是一匹駿馬，邂逅英雄，便嘶鳴不已。

生活是一條河，等待便是舒緩的河段；生活是一串項(xiàng)鏈，等待便是綿長(zhǎng)而堅(jiān)固的線；生活是一曲廣陵散，等待便是嬌媚而動(dòng)人的臉龐。那是人性的呼喚，是最美麗的瞬間。

第二篇：六年級(jí)語文期末測(cè)試卷

六年級(jí)語文期末測(cè)試卷

篇一：2015年六年級(jí)語文期末試題 2014年秋季綜合測(cè)試試題

（四）六年級(jí)語文

一、積累展示（44分）

1、讀拼音，寫詞語。（10分）

chú fánɡcì

2、比一比，組詞。（5分）

歉（）

鍵（）

眷（）

搏（）

臂（）謙（）

?。ǎ?/p>

券（）

博（）

劈（）

3、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（2分）

A、蘊(yùn)(yùn)含纖(qiàn)夫慷慨（kǎi）B、一縷(lǚ)要(yāo)挾 哈(hā)達(dá) C、蹣(mǎn)跚相差(chà）倒(dào)水 D、亢(kànɡ)奮

旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)憎(zhēnɡ)惡

4、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）不解之（）不（）落后（）不經(jīng)心風(fēng)雨同（）永流不（）德高（）重

5、按要求寫詞語。（6分）（1）寫近義詞：

陡峭——（）凝聚——（）奇異——（）藐視——（）崇高——（）端詳——（）（2）寫反義詞：

清爽——（）清晰——（）杰出——（）優(yōu)雅——（）嚴(yán)肅——（）沮喪——（）

6、用“靜”字組六個(gè)詞語，并選擇合適的詞填在句中的括號(hào)里。(6分)()()()()()（）（1）一天夜里，他在()的小路上散步。

（2）冬天的山村，到了夜里格外()，只聽見雪花簌簌地往下落。（3）蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個(gè)庭院顯得更()。

（4）他擔(dān)心在遇到敵人，忙跑到()的地方，把文件燒掉。（5）五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中()地睡著，他們的呼吸均勻而()。

7、按要求寫句子。（5分）

1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）

2、在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法）

3、菊花開了。（運(yùn)用想象和聯(lián)想擴(kuò)句，讓句子生動(dòng)起來）

4、老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子？”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）

5、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)地球及其資源的公益廣告。（15字以內(nèi)）

8、按課文填空。（5分）

（1）今夜偏知春氣暖，（）。

（2）伯牙謂世再無知音，（），（）。

（3）（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是（）的沙地，都種著（）的（）的西瓜。其間有下十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹盡力地刺去。

9、按課文內(nèi)容填空。（9分）

(1)《索溪峪的“野”》的作者是從（）、（）、（）、（）四個(gè)方面來寫索溪峪的“野”。

(2)詹天佑是我國(guó)（）的愛國(guó)工程師。課文從（）、（）、（）三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了（）、（）兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說：“（”）。(3)魯迅原名（），浙江（）人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《

》、《》等。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的（）、（）和（），是中國(guó)文化革命的主將。

二、閱讀。（16分）

（一）課內(nèi)閱讀。（5分）

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。

1、在“□”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2、桑娜在沉思什么？請(qǐng)用“ ”畫出來。(1分)

3、桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？(1分)。

4、桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說明桑娜夫婦是的人。(1分)

（二）課外閱讀。（11分）

野菊花

你見過生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^是一朵朵普普通通的小花。

我提別喜愛野菊花。記得我小時(shí)候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂?？僧?dāng)它沒有開花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，沒得自然，沒得樸實(shí)。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。

外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬到山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能，解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒想到野菊花有這么多用途。

我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

野菊花土生土長(zhǎng)，無所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)，我喜愛它的樸素；它的頑強(qiáng)；我覺得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地生長(zhǎng)，不求索?。恢灰o予，給予??

我愿做一朵小小的野菊花。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（2分）

菊花（jū

jú）摘下（zhāi zāi）曬干（sài shài）給予（gei jǐ）2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)。（2分）敗：①失??；②打??；③搞壞；④解除；消除。清熱敗．火（）頂：①支撐；②頂撞；③相當(dāng)，抵；④頂替，代替。真頂．得上清涼飲料（）3.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

樸實(shí)——（）依然——（）惦記——（）奉獻(xiàn)——（）

4.用“ ”畫出文中的一個(gè)擬人句；用“ ”畫出文中的一個(gè)反問句，并將這個(gè)反問句改為陳述句。（3分）

5.通過閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學(xué)到了怎樣的做人道理呢？(2分)

三、作文。（30分）

篇二：2015年小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文期末畢業(yè)考試試卷及答案

2015年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語文試卷

基礎(chǔ)知識(shí)積累（25分）

一、看拼音寫詞語。(5分)yán jùn qún dōuzhuó

yǒu chéng xiào tóu xián xián guàn()()()()()

二、先將成語補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語填入下面的句子中的橫線

上。（8分）

氣勢(shì)磅()久（）盛名雄為（）觀 高朋滿（）

門庭若（）

琴（）書畫深思熟（）無所不（）

溫文（）雅

回味無（）

1、被稱為大自然杰作的黃果樹瀑布顯得————，————

2、哥哥結(jié)婚那天，家里好熱鬧，真是————，————

3、我的爸爸真是多才多藝，————，-——————

三、按要求寫句子。(12分)(1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我常對(duì)你說，這里的工作非常重要，我不能

離開”。

改為第三人稱轉(zhuǎn)述：

改為帶有問號(hào)的句子：

(2)我班全體同學(xué)通過并討論了這次詩文誦讀計(jì)劃。(用修改符號(hào)修改)。

(3)美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）

愛。

(4)2010年，世博會(huì)在上海舉行，你能為本屆世博會(huì)設(shè)計(jì)一條公益廣告

語嗎？

（5）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛

呢？這使我們想起了孟郊的詩句。

課文精彩回放（16分）

一、判斷(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(4分)

1、《賣火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動(dòng)人

民的悲慘遭遇。()

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸?！?)

3、《為人民服務(wù)》是毛澤東為紀(jì)念張思德而寫的演講稿。

（）

4、老舍原名舒慶春，子舍予?！侗本┑拇汗?jié)》一文寫出了北京春節(jié)的熱鬧和喜慶。（）

二、填空：(12分)

1、過去的日子如，這句話

選自朱自清的散文。

2、“客家民居”被譽(yù)為“世界民居奇葩”，在課文里我還知道了其它特

色的居民，如。

3、兩小兒笑曰：“它精辟的語句，如。

4、就要畢業(yè)了，你一定給不少同學(xué)寫了畢業(yè)贈(zèng)言，小曄是個(gè)不愛言談的同學(xué)，你會(huì)贈(zèng)給他

5、中國(guó)漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、書、行書。而書法是我國(guó)特有的藝術(shù)，東晉時(shí)期大書法家王羲之著有《蘭

亭序》，我還知道唐朝書法家

(誰)著有(作

品)。

口語交際

結(jié)合語境，按要求回答問題：（4分）

音樂課上，師生正在欣賞《川江號(hào)子》，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫 醒他說：“你怎么把《川江號(hào)子》聽成?搖籃曲？?”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽

默的自我解嘲道：“

。”

1、老師這句話的言外之意是：

2、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是。

課內(nèi)閱讀（9分）

《跨越百年的美麗》

居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。

這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺

在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女

兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里

是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

1、在文中找出三個(gè)帶“名”的詞語，再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。

(3分)名聲()美好的名聲()名氣和錢財(cái)()

2、“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主體體現(xiàn)在哪？(2分)

3、用“（2分）

4、有時(shí)題目就是文章的眼睛，你認(rèn)為“跨越百年的美麗”中的“美麗”

是指什么？(2分)課外閱讀（16分）

購(gòu)買上帝的男孩

①一個(gè)男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請(qǐng)問您這兒

有上帝賣嗎？”店主 說沒有，嫌他在搗亂。

②天快黑時(shí)，第二十九家商店店主（熱情熱烈）地接待了男孩。老

板是個(gè)六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普（培養(yǎng)

撫養(yǎng)）大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳

手（架

駕）上摔了下來，至今不?。╯heng xing）人事。醫(yī)生說：“只有

上帝才能救他。”邦迪想，上帝一定是個(gè)奇妙的東西，我把上帝買回來，讓

叔叔吃了，傷就會(huì)好。

③老頭眼圈濕潤(rùn)了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元?！崩项^接過硬幣，拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿

去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲

料抱在懷里，興沖沖地回到醫(yī)院。

④幾天之后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到了醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特

魯普的傷。

⑤帕特魯普傷好出院了，當(dāng)他看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)

天文數(shù)字時(shí)，差點(diǎn)嚇昏過去。院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那

老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨鋪。那個(gè)醫(yī)療小組就是他重金請(qǐng)來的。⑥帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)出國(guó)旅

游去了。

⑦后來，帕特魯普接到一封老頭寫來的信。信是6月20日寫的，署名

是“一個(gè)平凡的老人。”信中說：“??我很開心，近況很好??你能有邦

迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了??真正的上帝，是人們的愛心??”

⑴從短文第②自然段的括號(hào)中選擇正確的讀音、漢字和詞語，打上

“√”。（2分）

⑵從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的橫線上。（2分）

不是??就是?? 不是??而是?? 不僅??而且?? 雖然??但是?? ⑶讀第②、③自然段，回答：

①醫(yī)生說：“只有上帝才能救他?！边@話是什么意思？（2分）

②“男孩流著淚”是因?yàn)樾那?；“老頭眼圈濕潤(rùn)了”是因 篇三：2014年六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷及答案

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語文學(xué)科期末試卷 本試卷共4頁，11題，滿分100分，時(shí)間90分鐘。

同學(xué)們，又到了展示你們的聰明才智的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請(qǐng)你輕松地坐下來，微笑著拿起語文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會(huì)在這里收獲到累累碩果。

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

一、讀拼音，寫詞語（6分）

fěi cuì

qián kūn zī xún（）（）

（）mián ganào huǐ

cǎi fá（）

（）（）

二、下列各組詞語中，有一個(gè)不同類（或不同關(guān)系）的，請(qǐng)找出來。（3分）（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視（）（3）醫(yī)生：病人

朋友：鄰居

老師：學(xué)生

（）

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）

（）兵（）將

（）在（）（）（）兵（）政安（）（）（）

（）無不（）

（）（）為（）

四、寫反義詞。（4分）

聚集——（）

冷漠——（）舒服——（）

憨厚——（）

五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（5分）1．美不勝收（）

A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受 2．白手起家（）

A．清楚B．陳述，說明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（）

A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無窮無盡（）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物

六、選關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）

如果??就?? 不僅??而且?? 哪怕??也?? 不但??還?? 因?yàn)??所以?? 雖然??但是?? 1．我們（）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（）要多讀課外書報(bào)，開闊眼界，增長(zhǎng)

線

知識(shí)。

2．（）沒有好身體，長(zhǎng)大后（）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（）沒什么布置，（）墻壁很光滑。

4．周恩來同志（）受到全中國(guó)人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（）它的工具是那樣柔弱，（）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。

七、按要求改寫句子。（8分）1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）

3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)啊?。ǜ臑殡p重否定句）

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）

八、下面的短信有多種理解，請(qǐng)寫出幾種你的理解。（3分）

玲玲給媽媽發(fā)的短信息：八點(diǎn)到游樂園門口。

1．第一種理解：2．第二種理解：3．第三種理解：

九、補(bǔ)寫出下列詩句的空缺部分。（5分）

1．海納百川，。2．，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難。4．，要留清白在人間。

5．使弈秋誨二人弈，；一人雖聽之。

第二部分：閱讀能力

十、閱讀。

（一）閱讀下面文段，完成1--3題。

俗話說，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有一句這樣的諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！?/p>

1、請(qǐng)給下列漢字注上漢語拼音：（1分）瑞（）兆（）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了的修辭手法。（1分）

3、作者說“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)，從文中看，其根據(jù)是什么？

請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（2分）

（二）閱讀下面短文，完成4—8題。

父親，樹林和鳥

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hū tuó）河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。

并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？” 我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子?！斑€有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開的喙（讀huì 鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準(zhǔn)備唱歌了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！斑@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。我知道父親此時(shí)也最快活。

過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。” 我真高興，父親不是獵人。

（摘自《童年的牧歌》）

4．文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？（2分）5．春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？（3分）

6．父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

7．文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”“我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？（2分）

8．文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）

第三部分：寫作水平

朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人?

十一、作文。（30分）

題目：《我的小伙伴》

要求：用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)450左右。

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語文學(xué)科期末試卷

參考答案

一、fěi cuì（翡翠）

qián kūn（乾坤）zī xún（咨詢）mián gan（綿亙）

ào huǐ（懊悔）cǎi fá（采伐）

二、（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（綠洲）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視（秋高氣爽）（3）醫(yī)生：病人

朋友：鄰居

老師：學(xué)生

（朋友：鄰居）

三、（調(diào)）兵（遣）將

（迫）在（眉）（睫）（精）兵（簡(jiǎn)）政安（然）（無）（恙）

（攻）無不（克）

（舍）（己）為（人）

四、聚集——（分散）

冷漠——（熱情）舒服——（難受）

憨厚——（狡猾）

五、1．美不勝收（D）

A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受 2．白手起家（D）

A．清楚B．陳述，說明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（C）

A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（A）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無窮無盡（B）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物

六、1．我們（不但）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（還）要多讀課外書報(bào)，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2．（如果）沒有好身體，長(zhǎng)大后（就）什么也干不好。

3．屋子的內(nèi)部（雖然）沒什么布置，（但是）墻壁很光滑。

4．周恩來同志（不僅）受到全中國(guó)人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（因?yàn)椋┧墓ぞ呤悄菢尤崛?，（所以）人們?duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（哪怕）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。

七、1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。

天空中掛著圓月。2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)啊！

病人吃錯(cuò)了藥，不可能沒有危險(xiǎn)??！

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。

蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。

八、1．第一種理解：玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂園門口集合。

2．第二種理解：玲玲八點(diǎn)到游樂園門口。3．第三種理解：要求媽媽八點(diǎn)到游樂園門口。

九、1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。2．咬定青山不放松，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

4．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。http://w ww.xkb1.co m 5．使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

十、1、瑞（ruì）

兆（zhào）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）

3、寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。4． ①開門見山，點(diǎn)題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關(guān)系；③抓住了全文

中心和情感基調(diào)。5． 因?yàn)楦赣H聞到了鳥味；沒有風(fēng)，看到了樹葉在動(dòng)。6．①父親對(duì)鳥的氣味很敏感，對(duì)鳥的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了解；②父親說話的聲音很

輕，生怕驚動(dòng)了鳥；③鳥快活的時(shí)刻父親也最快活。7．寫“我”的“茫然”??是反襯（或突出）父親對(duì)鳥的相知、敏感。8．

這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛鳥而不會(huì)傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥的喜

愛，照應(yīng)了開頭。（意思對(duì)即可）

十一、作文思路：

一、選擇好事例。這次習(xí)作，是寫事，通過具體事例突出人與人之間的關(guān)愛之情。人與人互相關(guān)心的事很多，來自朋友的一個(gè)會(huì)心的微笑，遠(yuǎn)方親人的親切問候，節(jié)日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時(shí)刻路人伸出的援助之手，生活學(xué)習(xí)上的良事益友等等，這么多的事例，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這里，可提供幾點(diǎn)建議：

第一，寫自己親身經(jīng)歷的事。只有自己親身經(jīng)歷的 事，才能有切身的體會(huì)，寫起來才有話可說，也更可以表達(dá)自己的真情實(shí)感。如有同學(xué)以《掌聲》為題，寫自己為了參加演講比賽，放學(xué)后偷偷跑到樹林里練習(xí)，就在自己失去信心時(shí)，是一個(gè)陌生的奶奶給了“我”鼓勵(lì)，掌聲響起時(shí)，“我”無限感激。

第二，從小處著眼，以小見大。如寫樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動(dòng)也加入進(jìn)去，突出了鄰里之間的關(guān)愛之情。

第三，寫自己的所見所聞。如我國(guó)媒體報(bào)道的“感動(dòng)中國(guó)”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國(guó)各地涌現(xiàn)出了多少令人感動(dòng)的人和事，這些都可以成為我們的寫作素材。二、敘述好細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，這句話用在作文里同樣實(shí)用。寫之前，要想一想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。要交代清楚事情的來龍去脈。事離不開人，在敘事的過程中，同學(xué)們可運(yùn)用我們所學(xué)到的一些描寫方法，對(duì)人物的語言﹑動(dòng)作﹑心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)膩的刻畫，以此來抒發(fā)真情實(shí)感。如《唯一的聽眾》，作者重點(diǎn)刻畫了老教授的言行和“我”的心理﹑行動(dòng)變化，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)﹑關(guān)心年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩，感激之情。

第三篇：六年級(jí)語文期末測(cè)試卷5

六年級(jí)語文期末質(zhì)檢試題

一、積累運(yùn)用（44分）

1、讀拼音寫詞語

chún

shú

jì

lù

shà

shí

lái

yīn

hé

là

zhú

（）

（）

（）

（）

（）

mán

yuàn

sì

nǜe

shēn

yín

ké

sǒu

jì

sì

（）

（）

（）

（）

（）

zhān

yǎng

dào

niàn

kuí

wú

kān

cè

yōu

yáng

（）

（）

（）

（）

（）

2、同音字填空組詞

jiān

（）控

（）滅

（）苦

（）難

yīng

（）兒

（）雄

（）桃

雄（）

yíng

晶（）

（）光

（）屏

經(jīng)（）

qū

崎（）

身（）

（）逐

委（）

3、辨字組詞

峭（）

歉（）

賜（）

搏（）

?。ǎ?/p>

俏（）

謙（）

竭（）

博（）

欲（）

4、用劃去加點(diǎn)字

扁舟(piān

biǎn)

模仿(mó

mú)

肖像(xiāo

xiào)

入場(chǎng)券(quàn

juàn)

喝彩(hè

hē)

唱和(hè

hé)

甘蔗(zhé

zhè)明晃晃(huǎng

huàng)

正月(zhēng

zhèng)

哈達(dá)(hǎ

hā)

靜謐（mì

bì）繃著臉（bēng

běng）

5、補(bǔ)充詞語并完成練習(xí)

①波光（）（）②（）（）樂道

③（）（）畫棟

④（）（）人口

⑤（）（）而漁

⑥余音（）（）

⑦張（）李（）

⑧曲高（）（）

(1)仿照②的格式再寫三個(gè)：（）

（）

（）

(2)

⑧的近義詞是：（）反義詞是：（）

(3)

⑥一般形容的是（）藝術(shù)，類似的詞語還有（）（）

(4)用②寫一句話：_______________________________________________。

(5)“比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)”指的是（）（填序號(hào)）

6、劃去句子中不恰當(dāng)?shù)脑~語

7、詩文警句默寫

(1)孤村落日殘霞，_____________________。（白樸《天凈沙·秋》）

(2)橫眉冷對(duì)千夫指，_____________________。（魯迅《自嘲》）

(3)高山流水琴三弄，_____________________。

(4)__________________，每于寒盡覺春生。（劉方平）

(5)舊時(shí)茅店社林邊，____________________。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

(6)__________________，燕山月似鉤。（李賀《馬詩》）

(7)_____________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

(8)_____________,_____________；有所期約，時(shí)刻不易。（《禮記》）

(9)______________,______________，終身不復(fù)鼓。（《伯牙絕弦》）

(10)_______________,_________________,中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）

(11)他好像面對(duì)著大海，月亮_______________，_________的海面上，______________________________。（《月光曲》）

8、句子訓(xùn)練

(1)姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”

改轉(zhuǎn)述句：_______________________________________________________

(2)我們抬著老人的遺像緩緩地想靈堂走去。

縮寫句子：_______________________________________________________

(3)我國(guó)有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。

修改病句：_______________________________________________________

(4)在他面前，沒有什么困難不能克服。

改反問句：_______________________________________________________

(5)寫一則珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的宣傳語：

環(huán)保宣傳語：_______________________________________________________

(6)桂子花開，十里飄香。

仿辭寫句子：_______________________________________________________

(7)尊重是一朵花，一朵開在心間的花。

仿句式寫句子：_______________________________________________________

9、課文回顧

(1)《最后一頭戰(zhàn)象》是一篇?jiǎng)游镄≌f，作者是____________。他的代表作還有________________、________________等。本文以___________為序，扣住了了四個(gè)感人的場(chǎng)面：______________、____________、________________、_______________，把戰(zhàn)象嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘了下來，表現(xiàn)了嘎羧__________________________的形象。

(2)《我的伯父魯迅先生》是周曄寫的回憶伯父的_____________性文章，課文主要寫了四件事：_________________、________________、______________、__________，表現(xiàn)了魯迅是一個(gè)________________________________________的人，表達(dá)了作者對(duì)先生的______________和________________之情。

(3)《詹天佑》按照_________________的方法安排材料，全文的中心句是_______________________________。文章通過“____________”“____________”“______________”“_________________”等事件，運(yùn)用______________描寫、_______________描寫、_____________描寫等表現(xiàn)了詹天佑_______________的堅(jiān)定決心和__________________的精神和__________________的科學(xué)態(tài)度。

(4)貝多芬是______國(guó)最偉大的音樂家之一，被尊稱為“______”,他一生創(chuàng)作了許多不朽作品，如《

》《

》《

》《

》；俞伯牙和鐘子期相傳為_________時(shí)期人，根據(jù)他們成為知音的傳說，明代小說家

創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《

》中。后人用“高山流水”比喻________________和____________________。

二、口語交際（4分）

11、小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門，若你是小明，你會(huì)怎樣說服爸爸？

答：____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

12、A.人要講誠(chéng)信，不能撒謊。B.生活中有事需要善意的謊言。你贊同那個(gè)觀點(diǎn)？為什么？

答：____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

13.珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全可以從身邊的小事做起，你覺得我們具體可以怎么做？

答：____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、閱讀訓(xùn)練（22分）

四、習(xí)作樂園（30分）

第四篇：六年級(jí)語文期末測(cè)試卷6

第一題，選詞填空。活用近義詞，注意近義詞的語言環(huán)境的使用差別。

瀏覽

閱讀

審閱

翻閱

我們提倡拓寬課外（閱讀）面，但在（翻閱）過程中，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)一般書籍只需大致（瀏覽）一下即可，不可能每篇文章都細(xì)細(xì)（審閱），畢竟我們要（閱讀）的東西太多。

“賞”字家族人丁興旺，不信填填看。

1.杰克遜大叔十分（贊賞）地望著這位年輕人,知道他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

2.老師很（欣賞）我的繪畫作品,還鼓勵(lì)我要繼續(xù)加油。

3.上海市博會(huì)每年都會(huì)吸引國(guó)內(nèi)外眾多游客前來（觀賞）。

4.爸爸勤奮好學(xué)，做事有創(chuàng)造性，很受老板的（賞識(shí)）。

“贊”字組四個(gè)詞語，填入下列句子中。

1.一位觀眾寫信（夸贊）孫晉芳，說看他打球，使人想起了聽交響樂。

2.許多來中國(guó)瀏覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，（贊嘆）不已。

3.我們（贊美）長(zhǎng)江，因?yàn)樗心赣H的情懷。

4.秦王拿著寶璧，連聲（稱贊）。

第二題，更換近義詞。

二、給句子中帶點(diǎn)的詞換一個(gè)詞，意思不變。

（1）有人耍弄見不得人的詭計(jì)，以此達(dá)到欺騙別人的目的。

（陰謀）

（2）希望后代長(zhǎng)得茁壯有力，繼往開來，奪取桂冠和勝利。

（成功）

（3）體育使動(dòng)作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。

（堅(jiān)強(qiáng)）

（4）孫晉芳悔恨自己心胸不夠?qū)掗煛?/p>

（后悔）

第三題，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的靈活運(yùn)用。

三、加一加：（加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣）

這

梨，不

大

好

吃。

這

梨

不

大，好

吃。

這

梨

不

大

好，吃。

這

梨

不

大

好

吃。

第四題，反問句改陳述句，縮句，仿寫排比句，修改病句，用詞語的多個(gè)意思造句。

四、請(qǐng)按要求完成句子。

1.改成陳述句：你們看見過這么勞苦、這么簡(jiǎn)樸的總理嗎？

你們沒有看見過這么勞苦、這么簡(jiǎn)樸的總理。

2.縮句（縮到最簡(jiǎn)）：老師那蒼白而沒有表情的臉竟會(huì)奔波過兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)。

臉出現(xiàn)。

3.仿照句子，在橫線上續(xù)寫合適的內(nèi)容，再選擇填空。

“讓自己的生命為別人開一朵花：一句善意的批評(píng)是一朵花，一聲真誠(chéng)的贊美是一朵花，一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一個(gè)起身就讓座是一朵花，一紙溫馨的問候是一朵花，一語及時(shí)的提醒是一朵花……

能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的人?！边@組排比句（比喻句

擬人句

排比句）向我們展示了人間的真善美。

改病句：半個(gè)學(xué)期以來，我的語文知識(shí)提高了。

半個(gè)學(xué)期以來，我的語文知識(shí)豐富了。

4.按要求造句。

溫暖：

（寫自然界的現(xiàn)象）

今天的天氣溫暖。

（寫人內(nèi)心的感受）聽了他的一席話,我的心里立刻溫暖起來。

5．照例子仿寫句子。

（1）例：漓江的水清得可以看見江底的沙石。

鄰居的小姑娘美得像一朵花。

（2）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。

筆直的青藏公路穿過林海，穿過高山，直抵拉薩市。

6.不改變句子的意思，把句子換個(gè)說法，能換多少種就寫多少種。

路上的行人都被這一聲巨響嚇跑了。

這一聲巨響把路上的行人都嚇跑了。

這一聲巨響嚇跑了路上的行人。

修改一段話。

我是優(yōu)秀的一名小學(xué)生.我有一條熱愛的紅領(lǐng)巾，她向一團(tuán)火飄在我胸前。遇到困苦的時(shí)候，告訴我要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇敢。受到表揚(yáng)時(shí)，她提示我不要自豪，要爭(zhēng)取更大的成就。

我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生.我有一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，她像一團(tuán)火飄在我胸前。遇到困難的時(shí)候，告訴我要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣；受到表揚(yáng)時(shí)，她提示我不要驕傲，要爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

第五題按要求寫詞語，積累含有山水的四字詞語，積累ABB式的四字詞語，積累含有動(dòng)物名稱的四字詞語。

寫出四個(gè)描寫山或水的四字詞語：

山清水秀

山水如畫

山高水遠(yuǎn)

青山綠水

寫出四個(gè)ABB式的詞語：白茫茫

黑乎乎

綠油油

水靈靈

寫出四個(gè)帶動(dòng)物名稱的成語：

猴年馬月

九牛二虎

狐假虎威

龍飛鳳舞

第六題，閱讀分析

1、帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并畫上“√”。

散落（sàn）

瞅著(chǒu)

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

頓時(shí)（霎時(shí)）

喧鬧（喧騰）

馬上（趕緊）

3、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。

突如其來：出乎意料地突然發(fā)生碰撞。

喜出望外：由于沒有想到的大家都把錢送回來而非常高興。

4、這篇短文是按

（事情發(fā)展的）順序?qū)懙摹?/p>

5、用“~~~

”畫出描寫環(huán)境的句子。

描寫環(huán)境的句子：“北風(fēng)刮得很猛?！薄吧⒙湓诘厣系腻X已被呼呼的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚(yáng)?！薄皼]有多久，風(fēng)似乎有些小了?！?/p>

6、文中“搶錢”二字使用了引號(hào)，那是因?yàn)?/p>

A.當(dāng)時(shí)風(fēng)大，動(dòng)作必須要快，要搶先；B.這種行為表面看來是搶，而目的卻是為了幫助老大爺追回錢，是幫助的意思，這就不能叫搶，所以要加引號(hào)。

7、文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了？”

北風(fēng)呼嘯，錢被刮跑，再要找回來非常不容易，又被行人搶走了，作為闖禍的人，最起碼可以道歉吧?可以說還錢?所以當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心十分的難受，無奈、焦急、沉重。正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，老大爺?shù)腻X被人們從風(fēng)中搶回——還給了他。因此，我沉重的心情就變得輕松了。

8、讀了短文后，你想對(duì)誰說什么？把你想說的話寫下來。

對(duì)幫助老大爺?shù)娜苏f：“雖然大家都不富裕，但誰也沒有見利忘義。雖然大家都不認(rèn)識(shí)，但彼此卻像一家人一樣相互關(guān)心，相互幫助，你們這種美好的品德非常值得我們學(xué)習(xí)！”

第七題習(xí)作：表現(xiàn)主題是如何處理好學(xué)習(xí)和做家務(wù)的關(guān)系。要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)愛勞動(dòng)，做些力所能及的事的好孩子。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試卷

小學(xué)六年級(jí)語文期末測(cè)試卷

一、看拼音寫漢字，把字寫的正確、端正、美觀。（6分）

lián mián qǐ fúshān luánwān yán

①萬里長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍，順著那（）的（），由西北面（）而來，向著南面伸展開去。

maicháozhē

②黃昏的海島，陽光仍然很明（）。從龜（）到海邊的一大段沙灘，無（）無攔，成百上千的幼龜

cān

魚貫而出，很快引來了許多食肉鳥，他們可以飽（）一頓了。

二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語。（4分）

1、法國(guó)作家莫泊桑天天在大門口，（）過往的馬車，從中獲得豐富的寫作材料。

2、這本書太厚了，我沒有細(xì)讀，只是（）了一遍。

3、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國(guó)旗。

4、我抬頭（）星空，只見皓（hào）月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。

三、把句子里畫橫線的部分改寫成一個(gè)成語，寫在括號(hào)里。（8分）

1、它本身就是一個(gè)熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢?。ǎ?/p>

2、同學(xué)們面對(duì)著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過獎(jiǎng)的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。（）

3、藺（lìn）相如理由正確，氣勢(shì)雄壯地說：“我看您并不想交付十五座城??”（）

4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚多看一眼，它已經(jīng)給咬得破碎，很不完整了。（）

四、選擇恰當(dāng)?shù)拿?、警句填寫在橫線上。（4分）

不動(dòng)筆墨不讀書四海之內(nèi)皆兄弟

天才出于勤奮良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

1、。參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員齊聚北京，北京人民張開熱情的雙臂歡迎世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒。

2、張良勸說劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂??！我說的話雖然不好聽，但是??！”

3、古往今來，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說的“”

4、他讀書不是走馬觀花，而是細(xì)讀、精讀。書上留下了很多圈圈、杠杠、點(diǎn)點(diǎn)，真是。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

1、《畫蛇添足》這則寓言故事中，有個(gè)人對(duì)畫蛇添足者說：“”一針見血地指出了畫蛇添

足的錯(cuò)誤。

2、《竹石》這首詩的后兩句是“，”。這首詩贊美了長(zhǎng)在石縫中的竹子的品格。

3、鐵路經(jīng)過青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了。從詹天佑的設(shè)計(jì)，我們可以看出

他具有精神。

4、《赤壁之戰(zhàn)》節(jié)選自明代羅貫中的小說《》，課文講的是。

六、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句。（4分）

1、山海關(guān)的城樓雄偉。山海關(guān)的城樓堅(jiān)固。

2、冼星海譜曲的過程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時(shí)間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。

七、修改句子毛病。（6分）

1、在六年級(jí)學(xué)生古詩朗讀比賽中，得了第一名。

2、村子下個(gè)月就用上自來水了，聽到這個(gè)好消息，村民們得意忘形。

3、鄰居都夸張阿姨是一個(gè)熱心腸、樂于助人的人。

八、讀下面一段課文，做后面的題目。（10分）

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲害。”藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦國(guó)不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就（）武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必須乘機(jī)來打我們。我（）避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”

──《將相和》

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2、根據(jù)上面這段話的意思填空。（4分）

藺相如避著廉頗的原因是，我們從藺相如說的話中可以體會(huì)到他的特點(diǎn)。

3、下面的句子應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀？選擇正確的答案，填在括號(hào)里。（4分）

命令的語氣 反問的語氣 悲傷的語氣 疑惑的語氣

（1）藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢?。ǎ?/p>

（2）秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（）

九、讀下面短文，做后面的題目。（19分）

指鹿為馬

秦始皇死后，掌管皇帝車馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來，并且威脅丞（chéng）相李斯，偽造遺詔（zhào）（遺詔，皇帝死時(shí)所發(fā)的詔書），由胡亥做皇帝，稱為秦二世。

為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝最親近的高級(jí)官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來他設(shè)計(jì)陷害李斯，至李斯于死地，當(dāng)上了丞相。然而他的野心很大，想當(dāng)皇帝。為了試探大臣們對(duì)自己是否服氣，他玩了一個(gè)花招。

一天，他把一只梅花鹿?fàn)康匠蒙希钢鼘?duì)秦二世說：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻(xiàn)給陛下?！?/p>

秦二世見趙高把鹿說成是馬，不禁笑出聲來，說：“丞相怎么說錯(cuò)話了？這明明是鹿，你卻說它是馬。”

趙高臉不改色地說：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問問大臣們，請(qǐng)他們說說這究竟是馬還是鹿?！?/p>

說罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說這是馬。

秦二世請(qǐng)大臣走近仔細(xì)瞧瞧□并問他們它是什么□大臣們看后□有的默不作聲□有的為了討好趙高□順著他說是馬□也有的人不愿說假話□不承認(rèn)趙高的說法□指出它是鹿□

事后，趙高暗中對(duì)不承認(rèn)是馬的大臣加以迫害，將他們投進(jìn)監(jiān)獄。此后，大臣們對(duì)他更懼怕了。

1、解釋帶點(diǎn)的詞語的意思。（3分）

偽造遺詔（）一匹駿馬（）掃視了一下大臣（）．．．．．．

2、在文中找出下面詞語的近義詞寫下來。（2分）

陷害（）威脅（）

3、給到數(shù)第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

4、說說趙高指鹿為馬的原因。（3分）

5、請(qǐng)你寫一句話評(píng)價(jià)趙高這個(gè)人物，說明他是一個(gè)什么樣的人。（2分）

6、你想對(duì)秦二世說點(diǎn)什么？把你想說的話寫下來。（3分）

7、很多成語不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數(shù)”，本義是“不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)里湊數(shù)”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請(qǐng)你想想“指鹿為馬”這個(gè)成語的比喻義，然后選擇一個(gè)正確的答案打“√”。（2分）

（1）比喻故意討好別人。（）（2）比喻故意顛倒黑白，混淆是非（）

（3）比喻故意陷害別人。（）

十、在日常生活中，同學(xué)們由于各自不同的經(jīng)歷和感受，往往會(huì)有許多奇思妙想、美好愿望或遠(yuǎn)大理想，請(qǐng)以《我好想》為題，寫一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整。如“我好想有個(gè)知心朋友”、“我好想有個(gè)自己的小天地”、“我好想有個(gè)溫馨的家”??展開豐富的想象，做到語句通順，感情真實(shí)。寫500字左右。（30分）