第一篇：班主任怎樣用積極的心態(tài)感染學生？-班主任工作心得

班主任怎樣用積極的心態(tài)感染學生？

班主任很難做，做一個好班主任就更難了，在繁忙瑣碎的工作中班主任本來就很累，如果心態(tài)再不好，就變成又苦又累了。所以班主任保持積極健康的心理狀態(tài)太重要了，根據(jù)我的經(jīng)驗，我覺得我們班主任可以從以下幾個方面做起：

一、要學會自信。

自信是成功的前提，也是快樂的秘訣。惟有自信，才能在困難與挫折面前保持樂觀，從而想辦法戰(zhàn)勝困難與挫折。不要總拿自己的缺點跟人家的優(yōu)點比，那樣真是人比人，氣死人。一定要學會賞識自己，悅納自己，勉勵自己。

二、要學會調(diào)節(jié)自我。

生活中的不順心事總是很多，這就需要我們每個人要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。班主任必須保持頭腦冷靜，力戒煩躁，更不能因為不順心而遷怒于學生、厭棄學生。班主任應該學會通過一定的自我調(diào)節(jié)方法隨時主動地調(diào)整自己的心理狀態(tài)，保持相對穩(wěn)定而樂觀的情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，用自己的全部力量努力把班主任工作由沉重復雜轉(zhuǎn)化為輕松有趣。是的，一定要學會積極暗示，光明思維，換位思考，多角度思考。要對自己說“我能行”，“太好了”。

三、控制自我。

在班級工作中出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的。遇到這樣的事情，要有自我控制能力，做到不急躁、不武斷；要避免正面沖突，努力采取冷處理的方法，緩和一定時間再進行處理。

四、反省自身。

班主任作為一個班級的領導者、組織者，必須經(jīng)常進行自我反省，準確地掌握自己的心理狀態(tài)，以便及時調(diào)整，一直保持健康良好、積極向上的心態(tài)，愉快地投入到班主任工作中去。

五、要學會寬容，培養(yǎng)自己寬廣的胸懷。

一個人心胸狹窄，只關注自己，就容易生氣，悶悶不樂，斤斤計較。而當你胸懷寬廣時，你就會容納別人，欣賞別人，寬容別人，自己的心境也就能保持樂觀，所謂“退一步海闊天空”，“仁者無敵”。老師只有寬容了學生，才能想出更好的教育方法，才會享受到“桃李滿天下”的芳香。讓我們善待每個孩子，深切地理解每個人，相信自己，也相信別人，嚴以律己，寬以待人，胸懷祖國，放眼世界。這樣，我們一定能保持良好的心態(tài)。

六、加強學習，提高自我素養(yǎng)

教師的社會作用主要是承前啟后。但更在于啟后，要讓“青出于藍而勝于藍”。俗話說“要給學生一碗水，自己就必須要有一桶水”。水從哪里來，這水之源泉就在于教師不斷學習。學習科學知識、學習理論經(jīng)驗、學習實踐方法，并加以不斷革新和創(chuàng)造，堅持活到老，學到老。凡是有用的東西，教師都應先人一步，都應成為敢吃螃蟹第一人。不然，那真成“無源之水”啦！

第二篇：班主任需要陽光的心態(tài)-班主任工作心得

班主任需要陽光的心態(tài)

文/侯立元

身為班主任的我們每天上午都要陪伴著學生一起晨練。這個時候的我們，是將這作為一種行政任務，不得不去做的事情，還是將它作為自己身體鍛煉的一個時刻，認真地鍛煉自己的身體？一些教師與其怨聲載道，不如將它視作自身鍛煉的機會，迎接和煦的陽光，讓自己的身體更加健康。班主任需要陽光的心態(tài)。

身為班主任的我們每天午飯時都要看著學生就餐。對于這一安排，我們?nèi)绾慰创?？是將它作為一種行政任務，一直埋怨這種安排的不合理，還是將它作為一種總結(jié)經(jīng)驗、與學生溝通交流的契機？都是班主任需要解放自己，我覺得此時的解放，應該是班主任采用科學的方法來提高學生的自我管理能力，從而使自己抽離于處理學生的各種事務中來，進而有更多的時間與學生溝通交流。明確的班干部分工，打飯分工，學生各司其職，教師不就解放了自己嗎？而學生能夠在食堂自我管理，并不意味著教師就要抽身離開。兄弟##學校兩個學生吃完飯后，鬧著玩，一生不慎被勺子插進喉嚨里，警示著老師：學生的安全必須放在第一位。教師與其一味埋怨，不如將它視作與學生溝通的機會，與個別吃完飯的學生進行些交流，對學生多一份了解。班主任需要陽光的心態(tài)。

身為班主任的我們有時要參加一些論文的寫作活動。對于這突如其來的活動，我們?nèi)绾慰创?？每日我們被除教學以外的事務纏身，這基本已經(jīng)成為一種常態(tài)，再加上這突如其來的事情，班主任難免會心生厭惡。然而，看看我們每年少得可憐的閱讀量，看看我們留下的文字，我們會發(fā)現(xiàn)，有時，是需要強迫。班主任需要陽光的心態(tài)。

……

無論他人如何，我將一如既往地堅守。每天和學生一起在明媚的陽光下跑步，鍛煉身體；每天下午在學生做課間操時，伸展四肢，扭動脖子，放松身心；每天在食堂個別學生午飯后堅持和他們聊天，每天……

第三篇：工作中怎樣用積極的心態(tài)是走向成功!

工作中怎樣用積極的心態(tài)是走向成功!

有句名言說的好，真正的財富和成功就是快樂，但是在這個世界上，人們對于小成績和小成功都熟視無睹。小的時候有快樂可以跳起來，現(xiàn)在有快樂卻要隱藏以來，說什么樂極生悲。達成目標是一定要慶祝的，不論大小。小成功小慶祝，大成功大慶祝?？鞓肥遣恍枰碛傻?。但是有很多人是不需要理由情緒就糟糕的。訓練自己快樂的情緒肌肉，你就會永遠快樂。是啊，名人說的就是這個道理，其實積極的心態(tài)是邁向成功的第一步~一下就是如何擁有積極地心態(tài)，如何培養(yǎng)~

一.幸福人生需要積極心態(tài)養(yǎng)成，幸福人生是身心靈三者的和諧統(tǒng)一;

適者生存需要積極心態(tài)面對，自我就是身心靈的困惑感;學習就是生存中的壓抑感;生活就是情感中的厭倦感;競爭就是比較中的挫折感;機會就是發(fā)展中的茫然感;地位就是命運上的宿命感;

不良歸因需要積極心態(tài)排解。三種不良歸因又是應該如此是不知：認識問題至少有三個角度”，托耐心態(tài)是不知“我是一切問題的根源”，沒有辦法是不知“凡是問題至少有三種以上解決方法”。而且不良歸因是身心疾病的根源。

鑄牢積極心態(tài)的三大支柱。第一，堅定積極的信念是第一根基，哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人”，偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你”;第二，良好的自我意象是第二根基，什么是自我意象?是千百萬個“我”的統(tǒng)一，是關于自己的全部概念，但比意象方式出現(xiàn)。

最后，積極心態(tài)訓練的幾種方法。第一，堅定積極信念，凡是問題都是機會;第二，堅定積極信念的方法，不滿足但是知足，過去并不等于未來;失敗者找借口，成功者找方法。

我們要有良好的心態(tài)，才能去挑戰(zhàn)每個挫折與困難，而反之，我們遇到每個挫折與困難時，也要持有良好的心態(tài)。

在人的一生中，積極的心態(tài)是一種有效的心理工具，是你能夠看透自己的必備素質(zhì)。我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們;我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們。

在人的一生中，積極的心態(tài)是一種有效的心理工具，是你能夠看透自己的必備素質(zhì)。如果你認為自己能夠發(fā)揮潛能，那么積極的心態(tài)便會使你產(chǎn)生成功的直覺，進而使你如愿以償。心態(tài)變則意識變，意識變則行為變;行為變則性格變，性格變則命運變。

二.積極地心態(tài)還需要您有一下幾點

挑戰(zhàn)：勇敢地挺身而出，積極地迎接變化和新的任務;

執(zhí)著：對個人、企業(yè)和團隊目標、價值觀堅定不移的信念;

熱情：對自己的工作及公司的產(chǎn)品、服務、品牌和形象具有強烈的感情和濃厚的興趣;

奉獻：全心全意完成工作或處理事務;

愛心：助人為樂，感恩心態(tài);

愉快：樂于接受微笑、樂趣，并分享成功;

激情：始終對未來充滿憧憬和希望，對現(xiàn)在全力以赴地投入;

信賴：相信他人和集體的素質(zhì)、價值和可靠性。

渴望：強烈的成功欲望;

自豪：因為自身價值或團隊成績而深感榮耀;

三.我們的工作態(tài)度也要積極，那么怎么做呢.敬業(yè)就是敬重自己從事的事業(yè)，專注致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好;敬業(yè)既包含了個人做事的執(zhí)著，又有著對本職工作的忠誠;敬業(yè)是將自己對崗位、對工作的熱愛化為奮發(fā)而持久的工作激情，為圓滿完成任務而調(diào)動自己的所有細胞，勤奮拼搏、堅韌不拔、不達目的決不罷休，這是一種精神。

如果一個人以一種尊敬、虔誠的心態(tài)對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，那么它就是敬業(yè)的。尊敬并重視自己的職業(yè)，即使付出再多也心甘情愿，并能夠坦然地面對各種困難，努力去克服它們，做到始終如一，善始善終。因此，敬業(yè)也是一種人生態(tài)度，是珍惜生命、珍視未來的表現(xiàn)，是我們工作的強大動力。

勤奮是成功的基礎，勤奮要勇于吃苦，勇于奮斗，勇于進取。要成功就不怕苦、不怕累、不畏艱難、不計個人得失;勤奮就是對自己的工作負責，做好工作中平平凡凡的每一件事，全心全意地、想方設法去完成每一項工作任務。

忠誠是人類最重要的美德。忠誠于公司，就是忠誠于自己的事業(yè)，就是以不同的方式為一種事業(yè)做出貢獻。忠誠不僅體現(xiàn)在工作主動、責任心強，而且體現(xiàn)在不以此作為尋求回報的籌碼。對企業(yè)的忠誠也是對自己能力的信任。不好高騖遠，不整日抱怨，保持愉快的心情，從善良的角度出發(fā)，從點點滴滴出發(fā)，把身心徹底融入工作，盡職盡責，處處為公司著想，對投資人承擔風險的勇氣報以欽佩，理解企業(yè)主的壓力。所以，在現(xiàn)實社會中，每一個企業(yè)都在需求這樣的人，需求既有能力又忠誠的人。

進取就是超越昨日的自我，就是企業(yè)、員工永不滿足現(xiàn)狀，不懈追求向前發(fā)展。進取意味著技術水平的進步，專業(yè)能力的增強，綜合能力的提高;意味著企業(yè)生產(chǎn)工藝的進步，生產(chǎn)能力的增加，競爭能力的提高。

進取精神，就要永不滿足、永不言敗，不斷向更高目標前進。拼博 進取 的過程是一個前進的過程，是一個征服困難的過程，也是不斷創(chuàng)造新業(yè)績、實現(xiàn)新目標的過程。多少年來，進取精神已成為人類挑戰(zhàn)極限、積極向上的最寶貴財富。

然而，目前我們公司也有人自視甚高、夸夸其談卻不能解決具體問題;有人以投機取巧或馬馬虎虎對待嚴肅的工作;有人無所作為不思進取;有人畏懼困難推卸責任;也有人循規(guī)蹈矩不會創(chuàng)新。那么，這些有才華卻沒有責任心的人、只圖回報而不思奉獻的人，這些把職業(yè)視為謀生的手段，沒有激情、不思進取、消極懈怠、缺乏敬業(yè)精神的人，在一些崗位上缺乏執(zhí)行力、缺乏創(chuàng)造能力的人，這樣一批有才無德或有德無才的人在公司真的能 “ 發(fā)展 ” 嗎?真的能成為公司的棟梁之材嗎?真的能實現(xiàn)自我的價值嗎?我看當然不會!

同樣在今天，我們要捫心自問，我腳踏實地、勤奮敬業(yè)嗎?我有責任感嗎?我對所從事的事業(yè)忠誠嗎?我每天是在充滿激情地工作嗎?我的能力在不斷提高嗎?我的業(yè)績與我的職位、與崗位對我的要求相稱嗎?我的一切所作所為都是為了公司而問心無愧嗎?我們的技術還能更好的嗎?我們的工藝、設備還能更先進嗎?我們的核心競爭力還能更強嗎?我們的管理、執(zhí)行力就不能加強嗎?企業(yè)、個人的成功和輝煌取決于我們自己。敬業(yè)、勤奮、忠誠、進取是成功的前提和基石，我們的企業(yè)渴望更多地擁有具備這種優(yōu)秀品格的人。我們每個員工，不論職務高低、不管資歷深淺，不管年齡大小，不管背景如何，要想獲得成功，就必須首先在自己的工作崗位上敬業(yè)勤奮、忠于職守、開拓進取，展現(xiàn)自己的才華、提升自己的能力。

一個人無論身處何位，無論從事何種職業(yè)，都要樹立正確的工作態(tài)度，正確看待工作的意義，珍惜工作的機會，體會工作的樂趣，在工作中得到滿足和實現(xiàn)，進而達到體驗人生的意義。這樣，才能煥發(fā)工作的熱情，從而在內(nèi)在上具有持之以恒的工作動力。

四.最后給大家講一個小故事，其中有很多的內(nèi)涵哦~

有一位精神病學家，執(zhí)業(yè)多年，獲得了很大的成功，在精神病學界享有很高的聲譽。他數(shù)年前將要退休時，發(fā)現(xiàn)在幫助自己改變生活方面最有用的老師，是他所謂的“四個小字”。頭兩個字是“要是”。他說：“我有許多病人，把時間都花在緬懷既往上，后悔當初該做而沒有做的事，'要是我在那次面試前準備得好一點??’或者'要是我當初進了會計班??’”

在懊悔的海洋里打滾是嚴重的精神消耗。矯正的方法很簡單：只要在你的詞匯里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。應該向自己說：“下次如有機會我應該如何做??”

大道理：最浪費時間的莫過于懊悔。千萬不要老是惦念已往的過錯，當你又在后悔既往時便對自己說：“下次我不會再做錯。”

說白了，人生問題就是個心態(tài)問題，一個好的心態(tài)，可以使你樂觀豁達;一個好的心態(tài)，可以使你戰(zhàn)勝面臨的苦難;一個好的心態(tài)，可以使你從誤會中獲得新朋友;一個好的心態(tài)，可以使你淡泊名利，過上快樂的人生!一個好心態(tài)，一定會使你的朋友更喜歡你，使你的愛人更珍愛你，使你的事業(yè)之路免去了更多的人為障礙!總之，良好的心態(tài)才是鋪就你人生之路的幸?？鞓返幕２恍牛涸囋嚳?

凡事都有好的方面和壞的方面`不要想會失去什么，要想會得到什么，這樣就會心情平和，從而積極向上!

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第四篇：班主任良好心態(tài)養(yǎng)成“五問”-班主任工作心得

班主任良好心態(tài)養(yǎng)成“五問”

良好的心態(tài)是一種素養(yǎng)迷失健康人格的基本構成要素。為了養(yǎng)成良好的心態(tài)，班主任可以經(jīng)常問問自己以下五個問題，它就像一面鏡子，你可以看出自己是否擁有良好的心態(tài)。

一、是否能做到對冒犯自己的人和事不追究、不計較？如果是，表明你有寬容的良好心態(tài)。寬容的班主任能容逆耳之言。寬容的班主任胸襟豁達，理解人，體諒人，能認真聽取學生的意見，能在班級管理中發(fā)揚民主，廣開言路，讓學生暢所欲言。

寬容的班主任能容異己之人。寬容是愛的甘露，寬容是愛的期待。一個擁有良好心態(tài)的班主任在工作中能夠?qū)捜輰Υ斪沧约旱?、有缺點或犯錯誤的學生。對學生寬容，學生也會報之以寬容，也就為自己往后的教育留下運作的空間。

二、是否經(jīng)常說感謝別人的話？如果是，說明你有感恩的良好心態(tài)。擁有感恩的心態(tài)才會有健康的心理，對他人、對社會心村感激的班主任會愉悅地投入教育工作。

一個班主任在談到成功的訣竅時說：“懂得感恩”。這位班主任有一本日記，她用噶年恩的眼光去發(fā)現(xiàn)，用感恩的心去記錄，日記本里記滿了學生們?yōu)榘嗉?、為老師、為他人所做的點點滴滴。這些事那么小，似乎不值得一提。然而過了一段時間，當這位班主任把它們展現(xiàn)出來的時候，學生們驚喜地發(fā)現(xiàn)自己被他人關愛著，自己也關愛著他人，感動之情油然而生。這種感動成為了班級前進的動力。

心存感恩的班主任謙虛謹慎。懂得感恩的班主任凡事總想到別人對自己的幫助，他們不自大，不唯我獨尊，不居功自傲；尊重他人，尊重自己。他們能以平等的眼光看待身邊的每一個學生，尊重每一份平凡普通的奉獻和努力。

心存感恩的班主任“敵人”少，朋友多；朋友多，心情好；心情好，工作效率就高。

三、遇事，我是往壞處想，還是往好處想？如果往好處想，說明你有積極樂觀的良好心態(tài)；積極的心態(tài)看到的永遠是事物好的一面。積極樂觀的班主任心中充滿陽光。積極樂觀的心態(tài)是一個班主任成功的關鍵。具備了積極的心態(tài)，班主任才能具有克服困難的勇氣，不但讓自己的世界充滿陽光，同時也給自己的學生帶來陽光。積極樂觀的班主任，能夠主動調(diào)整自己的心態(tài)，知足常樂。

積極樂觀的班主任有建設性的頭腦。班主任是領跑者，班主任跑得多快，學生們跟著就會跑多快。不管處在怎樣的境況中，具有良好心態(tài)的班主任都會保持一種積極的情緒。哪怕是處境艱難的時候，也會創(chuàng)造性地走出一條擺脫困境的道路。在事業(yè)發(fā)展中始終具有建設性和創(chuàng)造性，是成功班主任的共同特征。

積極樂觀的班主任能多角度看問題。事物往往具有兩面性：是非、好壞、得失。在思考問題時，能從多角度進行分析、判斷、歸納，就很有可能找到走向成功的途徑和方法。

四、是否一直對自己充滿信心？如果是，表示你具有相信自己的良好心態(tài)。魏書生，當代著名教育改革家，28歲才在反復申請的情況下如愿以償當上了教師，他對自己的工作充滿信心，不因客觀條件的局限而退縮，大膽改革，勇于創(chuàng)新，僅3年就成效突出，獲省“優(yōu)秀班主任”稱號；又過兩年，他的教改報告受到全國中語會好評，名震教育界，一直至今成就斐然。他堅信“每個人都有很大的潛能，要開發(fā)自己的大腦的潛能，首先就是堅信自己有巨大的潛能”。

相比之下，我們的學歷、工作條件一般都優(yōu)于當年的魏書生，工作量又遠遠少于魏書生，所以我們更應正視自己，信心百倍地挖掘自己的潛能，在工作中開創(chuàng)輝煌。

自信的班主任認識自己、了解自己，了解自己的特長、優(yōu)勢和劣勢。自信的班主任不跟自己過不去，每個班級都有解決不完的問題和矛盾，都有一本難念的經(jīng)。他能把握前進的大方向，明白在班級管理中出現(xiàn)問題是不可避免的，他堅信辦法總比困難多，所有問題最終會妥善解決。

五、是否經(jīng)常讀書、學習？答案如果是肯定的，表明你具有不斷進取的心態(tài)。從某種意義上說，閱讀很大程度上決定班主任的思想境界。班主任平時工作繁忙，但自身的學習不可放松。不學習就不能提高，不學習就不能創(chuàng)新。一個在知識面前止步不前的班主任，一個沒有創(chuàng)新是思想和能力的班主任，是沒有影響力的。經(jīng)常學習的班主任更能適應變化。學習不僅是一種心態(tài)，更是我們的一種學習方式。誰會學習，誰多學習，誰就會成功。我們應該堅持不懈地學習，適應飛速變化的社會。

第五篇：班主任的四種心態(tài)-班主任工作心得

班主任的四種心態(tài)

好心態(tài)才有好心情，擁有好心情的班主任一定會培養(yǎng)出朝氣蓬勃的班集體，其師生關系才會和諧快樂。在班主任工作及實踐中，我覺得班主任老師保持以下四種心態(tài)，對培養(yǎng)良好班集體，融洽師生關系有一定助益。

一、保持平常之心

班主任工作具有長期性、艱巨性和風險性，要想在短期或一招取勝是難以促效，所以對待班級突發(fā)事件及學生所犯錯誤保持一顆平常之心十分必要。尤其對那些倔強、偏執(zhí)、抗挫能力較差的學生，更要保持一顆平常、平和之心。將學生犯錯視為正常——不錯哪知對，學生有權犯錯。不犯錯他就不是學生。如果班主任老師有這樣的心態(tài)，我相信老師在處理犯錯學生時，必會冷靜、理智的多。一顆慈愛，真誠的心必將融化心靈的堅冰。

二、保持平等之心

嚴師要做，但益友勿缺。尤其是面對生活優(yōu)越，追求個性解放，思想獨立的高中生來說，他們渴望的是理解，換位思考。不能走進心靈的交流都是蒼白無力的，所以班主任工作中不僅要有長者的智慧，也要有朋友的平等、理解、關懷。深入學生的心靈，用長者和朋友的雙鑰匙打開學生心鎖，讓其成為你的粉絲。

三、保持關愛之心

不知您是否有這樣的經(jīng)歷，當你喉嚨沙啞時，你的學生會在你的案頭或講桌上，放上一盒潤喉片或一杯熱騰騰的茶水。我相信這種暖流定會讓你記憶尤深。這都源于平時為生病學生送去的熱水，源于在他痛苦迷茫時你給他的愛和鼓勵。愛是可以傳遞的，當你把愛無私的奉獻給給你的學生時，學生心中的真、善、美也被你催生，就如春雨后陽光普照下的小草，定會讓你收獲到滿眼的春色，讓你欣慰、戀戀不舍。

四、保持樂觀之心

快樂可以傳遞。當你面帶微笑，滿懷自信的走進教室時，我相信你學生的心情也會因你的到來而豁然開朗。當你機智而詼諧的語言，讓你的學生開懷大笑時，我相信你開朗樂觀樣子，一定會鐫刻在他的腦海中，在他受挫困難時，你的自信樂觀一定會給他（她）力量。保持樂觀之心，快樂自己，影響學生。

向日葵之所以每天綻放燦爛的笑容，因為它堅信有好心情才會收獲好日子。班主任朋友們讓我們懷著良好的心態(tài)，去播種春天的事業(yè)吧。