第一篇：不再挑食的小兔童話故事

小兔白白有一個毛?。簮厶羰?，所以長得又瘦又小。

瞧，到吃飯時間了。飯桌上的白白手托下巴，愁眉苦臉，耷著又長又細(xì)的耳朵，心不在焉地望著食物說著：“蘿卜！蘿卜！蘿卜！我就不愛吃這破玩意兒！”白白的媽媽苦口婆心地說：“乖乖，你就不能不挑食，不讓媽媽操心嗎？同學(xué)們都叫你‘小不點’了?！卑装奏街焐鷲灇猓伦雷优艹鋈フ倚∝i玩了。

過了一會兒，小豬氣喘吁吁地跑來對兔媽媽說：“白白暈倒了！”兔媽媽大吃一驚，趕緊跟著小豬來到小河邊，把白白背到醫(yī)院。羊大夫為白白仔細(xì)檢查了身體，然后問：“這孩子是不是很挑食啊？”蘇醒過來的白白虛弱地抱怨：“您怎么知道的？是誰告我的狀？不就是不愛吃蘿卜嗎！有什么大不了的。”羊大夫語重心長地說：“就是因為你不愛吃蘿卜，造成營養(yǎng)不良才會暈倒的。要知道長期挑食會導(dǎo)致體質(zhì)下降、反復(fù)生病，還會不長個子呢！”白白驚恐地問：“那我豈不是永遠(yuǎn)都被叫‘小不點’了？”“所以，從現(xiàn)在起你不能再挑食了呀！”兔媽媽摸著它的頭說。

羊大夫還出了一個主意：讓白白和媽媽一起種蘿卜、收蘿卜、做蘿卜食品，不但增加體育鍛煉，又可以享用自己的勞動成果，有助于改善食欲。

果然，白白從此改掉了挑食的毛病。它現(xiàn)在叫“帥帥兔”，再也不是當(dāng)初的“小不點”了。你瞧，又到吃飯時間了。飯桌上的白白正在津津有味地品嘗自己的勞動成果——新鮮的大蘿卜呢！

第二篇：一年級作文：我不再挑食

一年級作文：我不再挑食

我有一個壞習(xí)慣，挑食。他讓我個子矮，抵抗力下降?，F(xiàn)在我可后悔沒聽他*的話......“好香啊!媽媽你炒什么啊?”我說。''一會你就知道了?！?-)。沒想到，今天的菜都是菜，我才不會吃呢!可怎么辦呢?媽媽好像看出了我的心思，說：''你一定要吃，不然對身體不好，吃吧。”我只好細(xì)嚼慢咽。當(dāng)我吃不下就食，就跑進(jìn)衛(wèi)生間吐出來。。。。

我好后悔!

第三篇：大班語言活動教案——挑食的小兔（推薦）

大班語言活動教案——挑食的小兔

一、活動目標(biāo)

1、知道不挑食的孩子身體好。

2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

3、培養(yǎng)孩子不挑食的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

1、請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

2、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）。

3、小兔頭飾一只。

4、故事磁帶。

三、活動過程

1、給“小兔”吃蔬菜。

讓一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：我給你吃xx。

師：“為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？”

2、欣賞故事。

故事里有一只怎樣的小兔？它不愛吃什么？

爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了？

露水蘑菇是什么？

3、看掛圖欣賞故事。

爸爸讓小兔做了哪些事？

做完了事，小兔感到怎么樣？

為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢？（幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感）

4、談話：不挑食的孩子身體好。

你有不愛吃的東西嗎？為什么不愛吃？

通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

四、活動結(jié)束

五、活動建議

1、日常年餐前，教師可介紹當(dāng)天午餐的內(nèi)容，對一些幼兒可能不愛吃的菜進(jìn)行描述，增強(qiáng)幼兒的食欲。

2、向家長了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況，引導(dǎo)家長多帶幼兒參加勞動，如洗菜、揀菜等，使他們對吃蔬菜產(chǎn)生興趣。

第四篇：童話故事作文3篇：小兔運南瓜

童話故事作文3篇：小兔運南瓜

童話故事作文3篇：小兔運南瓜

陳佳楠

秋天，南瓜成熟了。兔媽媽叫小兔去摘南瓜。

小兔蹦蹦跳跳地來到菜園里找南瓜，哇！好大的南瓜呀！小兔尖叫到，小兔看見綠油油的葉子像一把把扇子，又看到金燦燦的小花像一顆顆五角星，還看到了許許多多的黃南瓜像一個個輪胎。它手舞足蹈，精心挑選了一個大南瓜，它用力一扯，南瓜藤斷了，可是南瓜太重了，它使出九年二虎之力南瓜在地上紋絲不動，小兔累得氣喘吁吁心想：這么大的南瓜，怎么搬回家？

小兔正在發(fā)愁時，熊貓騎著自行車飛快地過來，老遠(yuǎn)就跟小兔熱情地打招呼。看見飛快滾動的車輪，它靈機(jī)一動心想：我可以滾動??！于是豎起南瓜滾回了家。

兔媽媽看到小兔已經(jīng)把南瓜搬回家大吃一驚，好奇地問：“你的體重都沒有南瓜重，你是怎么把南瓜搬回來的？”小兔得意洋洋地說：“我是滾動的。”兔媽媽豎起大拇指，高興地說：“你可真能動腦筋?！?/p>

指導(dǎo)老師：俞老師

指導(dǎo)評語：文章條理清晰，文筆流暢，小作者向讀者講述小兔運南瓜的故事，文中心理描寫以及對話描寫豐富，非常棒！

小兔運南瓜 樓羿辰

秋天的一個早晨，天氣晴朗，陽光明媚，天上飄著朵朵白云，太陽暖洋洋地照在地上。兔媽媽問小兔：“你今天中飯想吃什么？”小兔回答說：“我想吃南瓜餅。”兔媽媽說：“家里沒有南瓜，你去摘南瓜吧?！?/p>

小兔興致勃勃地來到菜園，它看見了綠油油的葉子像一塊塊碧玉草，還看見了金燦燦的小花像一顆顆五角星，它在找南瓜時看見了一個黃澄澄的大南瓜，高興地手舞足蹈，它用力一扯，南瓜藤斷了。它正想把南瓜搬回家，可是南瓜太重了，小兔使出九牛二虎之力可南瓜還是紋絲不動，累的氣喘吁吁，它正在郁悶，心想：怎么能把南瓜搬回家呢？它看到小熊貓騎著自行車，它靈機(jī)一動，心想：如果我把南瓜滾起來，不就行了。于是小兔把南瓜豎起來，滾回了家里。

兔媽媽打開門一看，小兔已經(jīng)把南瓜運回來了，大吃一驚，好奇地問：“你是怎么搬回來的？”小兔得意洋洋地說：“我是滾回來的。”媽媽贊不絕口對小兔說：“真聰明。”

指導(dǎo)老師：俞老師

點評：“小兔運南瓜”這個小故事在小作者筆下變得如此生動、有趣，條理清晰，文采飛揚，內(nèi)容豐富，贊！再接再厲！

小兔運南瓜 楊昊橙

一個秋天的中午，天氣晴朗，天上飄著朵朵白云，太陽暖暖洋洋地照在地面上，兔媽媽大手地對小兔說：“今晚要吃南瓜炒飯，可是南瓜吃完了，你去菜園里摘一個大大的南瓜吧?！毙⊥没卮鹫f：“沒問題?！?/p>

小兔飛快地跑進(jìn)小菜園，它馬上精心挑選了一個大大的南瓜。它立即弄斷了藤，可是問題又來了，這么重的南瓜小兔壓根抱不動，這時小熊貓騎著自行車飛快地過來，小兔看著自行車的輪胎，心想：南瓜像輪胎，可以滾過去，于是小兔就用這個辦法，把南瓜運回家去。

到了家門口，兔媽媽剛好走出家門口。兔媽媽大吃一驚，因為南瓜比小兔更大更胖，兔媽媽問小兔：“你怎么運過來的？”于是，小兔把事情的經(jīng)過，說了一遍，兔媽媽夸獎小兔真聰明。

指導(dǎo)老師：俞老師

指導(dǎo)評語：小作者思路清晰，想象力豐富，文筆流暢，把小兔運南瓜這則小故事描寫地生動有趣，贊！

第五篇：不挑食---教案

我不挑食

一、活動目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和語言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

二、活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備各種蔬菜、蔬菜菜肴、背景音樂、故事掛圖、錄象。

三、活動重難點

1、難點：讓小朋友克服挑食的壞習(xí)慣。

2、重點：讓小朋友初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

四、活動過程

〈一〉開始部分：

教師導(dǎo)入：“今天天氣真好，小朋友我們一起到蔬菜王國做客好嗎？”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蔬菜王國。

〈二〉基本部分：

1、帶領(lǐng)幼兒到有新鮮蔬菜的地方，教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜并認(rèn)識說出蔬菜的名稱。

2、鼓勵小朋友拿起自己喜歡吃的蔬菜，并大膽向客人老師講出自己喜歡吃的蔬菜名稱。

3、教師拿幼兒沒有選擇的蔬菜，提問幼兒為什么沒有選擇？引出并了解幼兒不喜歡吃的蔬菜，提出幼兒挑食得不好習(xí)慣。

4、教師通過講故事《西西和南南》使幼兒知道挑食對身體有哪些不好，教育幼兒多吃蔬菜養(yǎng)成不挑食物的良好習(xí)慣。

5、放錄象，進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜營養(yǎng)的認(rèn)識，知道以后要多吃蔬菜，身體才能健康。

〈三〉結(jié)束部分：

教師請幼兒去品嘗蔬菜。

不挑食身體棒

一、活動目的

1．讓幼兒知道平衡的養(yǎng)分對身材康健的主要性。2．教誨幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)性。

二、活動預(yù)備

事先讓幼兒觀察本身喜好吃和不喜好吃的食品并舉行記載、對食品有四大類的熟悉、四大類的食品圖譜、食品闡發(fā)表、事先制造好的四大類食品質(zhì)料。

三、活動歷程

(一)西席應(yīng)用導(dǎo)語引入，小朋儕自由做觀察活動。1．幼兒做“對各種食品的喜歡”的觀察。

①師：小朋儕，昨天先生發(fā)給你們每人一本觀察冊，讓你們把本身最喜好吃的工具和最不愛吃的工具記載下來，你們都帶來了嗎?本日先生請小朋儕當(dāng)小小觀察員，相互觀察一下你們最愛吃的工具和不愛吃的工具以及愛吃和不愛吃的緣故原由?？凑l觀察得最賣力、最細(xì)致。②幼兒觀察。

2．幼兒對“食譜中的搭配是否平衡”舉行觀察。①師：小朋儕經(jīng)由過程適才的觀察發(fā)明了什么? 幼：發(fā)明有的小朋儕愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋儕愛吃生果、不愛吃饅頭。對食品有挑食的征象。

師：如許做好欠好呢?我先不說，我們小朋儕接著去觀察就知道了。

師：我們本日第二站觀察的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔姨媽天天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食品而沒有我們不愛吃的食品呢? 幼兒園教育隨筆②幼兒觀察。

(二)讓幼兒知道平衡的養(yǎng)分對身材康健的主要性，教誨幼兒不要挑食。

1、讓幼兒知道平衡的養(yǎng)分對身材的主要性，教誨幼兒不要挑食。①師：小朋儕，你們經(jīng)由過程此次觀察食譜發(fā)明了什么? 幼：天天的食譜中各種食品都是平衡搭配的。

師：為什么要如許搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。②幼兒參不雅人體王國 ③師：你們看，這便是我們的人體王國。五谷類的食品含有熱量，可以使我們的身材有氣力；肉類食品中含有脂肪、卵白質(zhì)，可以增補(bǔ)身材的能量；蛋奶類食品中含有大批的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)?。皇吖愂称分泻芯S生素，有助于我們的消化。我們的身材須要多種的養(yǎng)分和能量，才氣康健茁壯的發(fā)展。缺了此中一類食品的養(yǎng)分身分，人體王都城不克不及壯大起來。小朋儕你們想不想讓你們的人體王國最壯大，任何病菌仇人都不克不及侵占？ 幼：想。

2、教誨幼兒不克不及挑食 師：你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 幼：不挑食

師：挑食好欠好？ 幼：欠好。

師：對，每一類食品都要我們的小朋儕吃，如許身材才會棒棒的。

（三）幼兒搭配餐點――養(yǎng)分平衡的自助餐

1、師：平常在幼兒園都是叔叔姨媽為我們搭配餐點，本日我們本身著手搭配養(yǎng)分平衡的自助餐來讓客人先生和我們一路分享吧！

2、幼兒園教案幼兒搭配養(yǎng)分平衡的自助餐。

3、師：請小朋儕先容你的餐點名稱，約請客人先生和你配合分享。記著：報告客人先生不要挑食喔！

4、師生舉行自助餐活動，活動竣事。

四、延長活動

1、幼兒制造“不挑食宣揚小畫冊”，送給另外班的小朋儕瀏覽。

2、選出“小小監(jiān)視員”，天天監(jiān)視小朋儕有沒有涌現(xiàn)挑食的征象。別的可以請家長共同我們舉行監(jiān)視。

3、將不挑食的小朋儕在班級的“逐日消息”舉行播報表彰。

4、幼兒克己食品觀察表。