第一篇：父與子生活隨筆

父親是一個(gè)很難的角色，不在他的扮演，而在他肩頭負(fù)起的情感重荷：質(zhì)疑、不滿……

父親愛德華年輕時(shí)一系列不可思議的旅途——老巫婆洞察生死的玻璃眼珠，高大的巨人朋友卡爾，艾許鎮(zhèn)的居民，變成狼狗的馬戲團(tuán)老板，水中所見的人魚，開車上樹——在兒子威爾看來是可笑的、不可理喻的，更是不可信的。

威爾只相信他所相信的事實(shí)。一直逃避、責(zé)備這個(gè)他所認(rèn)為一直在撒謊的父親。

父子的關(guān)系慢慢疏離、冷漠直至冰點(diǎn)。

總是如此，很少有人在長大之后會(huì)耐心聆聽自己的父親、相信自己的父親。小時(shí)如此愛聽父親“傳奇”故事的威爾也只甘愿把這一切當(dāng)成一場(chǎng)幻想。自以為是的不理解和不信任，是摩擦與憤怒的因素。

我的生活中，我與父親的戰(zhàn)爭(zhēng)也是愈演愈烈。我察覺到父親的老邁，甚至感覺他就像一個(gè)經(jīng)常無理取鬧的小孩。他如今的形象與我過去印象中的高大相形見絀。

我討厭他在我做事時(shí)的嘮叨、打擊?！翱禳c(diǎn)兒！”父親在房門外喊我。于是我捂著耳朵繼續(xù)做作業(yè)?！皠?dòng)作這么慢，還想成績(jī)好？”“吵吵吵！叫我怎么快？！”每次我都憤怒地回?fù)簟?/p>

我討厭他的自作主張。放學(xué)路上，“今天水喝完了嗎？”父親問我?！昂攘耍疫€去多倒了些呢?！蔽艺凑醋韵?。他的話立刻將我的憤怒點(diǎn)燃：“這也算喝得多嗎？天天要人提醒。倒了？沒多少吧？”他的聲音又高了起來。我就這樣莫名其妙地又被教訓(xùn)了一路，那大嗓門引得許多路人回頭看！“喝水把你喝死算了！”這算哪門子事，我又說錯(cuò)什么了嗎？

現(xiàn)狀基本上是三天一小吵，五天一大吵。吵架的頻繁，令我也有些驚愕。但每每在憤怒離開時(shí)的詛咒中又于心不忍，又惶恐自己對(duì)父親的憎惡。

父親近來總不想待在家，周末喜歡獨(dú)自一人拿著根魚竿到外頭釣魚。

我那時(shí)一直搞不清到底是我在折磨自己，還是父親在折磨我。雖然我認(rèn)為自己是受害者。直到影片中威爾陪護(hù)父親因中風(fēng)住院的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)：事實(shí)上，是我在折磨我的父親。

我看見，威爾在父親愛德華的病床前按父親意愿續(xù)編著他過去始終不相信的“故事”，他落淚了。他發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)得厲害，一個(gè)個(gè)事實(shí)證明著那段傳奇。父親聽著，臉上露出微微笑容，欣慰的笑容……

葬禮，威爾見到了一切出現(xiàn)在故事中的人。父親，變成了一只大魚，漸漸游遠(yuǎn)。

這對(duì)父子，一個(gè)充滿了奇幻，一個(gè)只有理性的思維，截然不同的生命路程，在質(zhì)疑中探尋，在寬厚的包容下揭開最后的釋然。冷漠的父子關(guān)系在這場(chǎng)苦旅之后重新回暖，春暖花開。

我細(xì)聽威爾的講述，眼眶濕潤。捫心自問：“你了解你的父親嗎？不了解……你信任你的父親嗎？不信任……”

那么，現(xiàn)在呢？我想，我找到了答案，我找回了我的父親。

我感激他對(duì)我的撫育關(guān)愛。

我后悔對(duì)他的不認(rèn)可、不耐煩。

我想給他一個(gè)擁抱，擁抱他那面對(duì)清冷湖面的落寞背影。但不知他是否能原諒。

父子抑或父女間難免有隔閡，誰不渴望被理解、被尊重、被呵護(hù)？不要當(dāng)事情難以挽回，才潸然落淚，哭著道歉，徒勞地去彌補(bǔ)被自己傷得很深的那個(gè)人。

第二篇：父與子讀書隨筆

父與子讀書隨筆

父與子讀書隨筆1

《父與子》是風(fēng)靡全球的一本好書。

父與子有時(shí)候聰明玲俐：有一次，父親帶兒子求兜風(fēng)，可是，沒開多遠(yuǎn)，車壞了，父親仔細(xì)的檢查了車前有檢查了車輪，然后有檢查了車底，可就是不知道是哪里出了問題，于是，父親又檢查了幾遍。過了幾個(gè)鐘頭，兒子等得不耐煩了，“呼”地一聲跳下了車，打開后備箱，拿出了一輛滑輪車，玩了起來。父親見此情景，突然有了靈感，他雙手握緊方向盤，一直交戰(zhàn)在車上，另一只腳站在地上，和兒子一起玩了起來。

有時(shí)候，父與子的運(yùn)氣也是很好的：那天，父與子走在街上，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)活動(dòng)：只要大中鳥的中心，就可以那一輛摩托車。兒子對(duì)父親說：“父親，我們?nèi)ピ囋嚳窗伞！备赣H說：“可以?！庇谑牵麄兙烷_始打了。過了一會(huì)兒，父與子滿頭大汗。又過了一會(huì)兒，父親對(duì)兒子說：“兒子，看來是贏不了騎車了，咱們回家吧?！眱鹤愚D(zhuǎn)過身，把槍扛在肩上，一不小心，槍發(fā)出一枚子彈，正好打在把子上。父與子歡呼卻越。

小朋友，你看過《父與子》了嗎?我想，你一定看過。

父與子讀書隨筆2

通過這段時(shí)間的陪讀我了解到，《父與子》這是一本選材于家庭故事而幽默的漫畫，它出自德國漫畫大師?！W·卜勞恩之手。該書主角是一對(duì)“頑皮”的父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛，他們是世界著名的歡喜冤家。雖然這本書里沒有一些解釋，但有趣的漫畫，卻已經(jīng)讓人更懂得了漫畫的內(nèi)容。

父與子，他們過著無憂無慮而又非?？鞓窚剀暗纳?，他們從一對(duì)普通的父子成了宮殿的繼承人，又漂流到荒無人煙的荒島，但他們那善良淳樸的性格和濃濃的父子情一直伴隨著他們到了漫畫結(jié)尾。這部漫畫以深深的父子情感動(dòng)了許多許多千千萬萬的讀者們，但他們又不失搞笑，幽默之風(fēng)。

爸爸很深愛著自己的兒子，因?yàn)槲覐母赣H的`動(dòng)作和眼神、表情中看到父親是非常愛自己的兒子的。兒子是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他經(jīng)常捉弄老爸，但又非常愛自己的爸爸，他還很貪吃呢!他和我一樣有著純真的遐想，有著無限的幻想……但有一些與我們不同的是他有的是巨大的空間，非?？鞓酚肿杂傻耐?。

這是一對(duì)快樂的父子，這是一對(duì)猶如兄弟的父子，這是一對(duì)搞笑幽默的父子。他們非常的善良，他們非常的淳樸，他們非常的樂觀，他們……，概括的講吧，這就是父與子，一對(duì)不一樣的父子，一對(duì)樂觀善良的父子，一對(duì)令人羨慕的父子……

父與子讀書隨筆3

“讀書破萬卷，下筆如有神”，的確，多讀書不僅增長我們的知識(shí)，還能告訴我們?cè)S多的道理。今天，我就給大家來介紹一本《父與子》的書。

這是一本漫畫書，它是德國作家卜勞恩的作品。作者是根據(jù)父親與兒子的真實(shí)生活編成的笑話。其中我最喜歡“聰明誤”了。故事的情節(jié)大致是這樣的：爸爸想抓山羊，于是，自己親手挖了一個(gè)大大的坑，想不到自己卻掉進(jìn)了坑里……在讀的時(shí)候，我笑得前仰后合。

一本如此幽默搞笑的書，愛書的你怎么能錯(cuò)過呢，一起來看吧。

父與子讀書隨筆4

這個(gè)假期，我讀了“父與子”這本漫畫書。它的內(nèi)容豐富，有很多個(gè)故事，只有圖片，沒有文字?？墒沁@些沒有文字的圖片讓大家從中獲得了無比的快樂。

書中的父親留著大胡子，光禿禿的腦袋下面長著一個(gè)大肚子，總穿著一件馬甲，小小的眼睛大嘴巴，長相很滑稽。兒子一頭亂發(fā)，個(gè)子矮矮的。作者用夸張的手法把父與子的外貌表現(xiàn)的淋漓盡致。

書中的故事很吸引人。比如兒子打翻墨水瓶，父親要打他，可是發(fā)現(xiàn)兒子的褲子破了，就先幫他把褲子縫好，兒子以為沒有事了，可沒想到父親縫完了照樣打他。還有一個(gè)故事是“哄兒入睡”。父親用盡各種辦法哄兒子睡覺，可是兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，都不睡。最后父親累的自己睡著了，兒子見了，也摟著父親的脖子睡了，這個(gè)故事表現(xiàn)了他們父子情深的關(guān)系，讓每個(gè)看了的人都感受到他們的幸福。

父與子這本書給我的假期帶來了很多歡樂，也讓我明白了很多道理。一個(gè)個(gè)小故事讓我們開心的同時(shí)也體會(huì)到更深的寓意，這就是我喜歡這本書的原因。

父與子讀書隨筆5

今天，我看完了《父與子》這本書，被它的搞笑和幽默深深吸引了。這本書是德國一位著名的漫畫大師創(chuàng)作的，它帶給了我很多的歡樂和啟迪。其中，我最喜歡的是《救錯(cuò)了人》這個(gè)故事。

這個(gè)故事講述的是：人們正在舉行游泳比賽，父親帶著兒子也來觀看，可是，兒子卻把正在參加比賽的一個(gè)人誤認(rèn)成是不小心掉進(jìn)了水里。

于是，兒子趕緊告訴了父親，父親想都沒想，衣服也沒來得及脫，就飛快地跳進(jìn)水里，不由分說，連拉帶拽地強(qiáng)行把那個(gè)人帶上了岸。

誰知被救的人不但不感謝父親，竟狠狠地把父親痛打了一頓，還沖著父親大吼道：“你沒看見我們正在比賽嗎?!”說完就趕緊跳進(jìn)水里繼續(xù)比賽去了。父親這時(shí)才恍然大悟?？赐炅诉@個(gè)故事，我笑得前仰后合。

《父與子》這本書讓我看到了父親和兒子都非常的善良與樂觀，他們之間發(fā)生的日常小事是那么快樂無比，同時(shí)也讓我感受到了他們之間濃濃的父子親情。

父與子讀書隨筆6

說道《父與子》大家應(yīng)該知道它是一本書，一本好看的漫畫書，我們都很喜歡看吧?

里面的小故事都蘊(yùn)含這一些道理，我來給你來說幾個(gè)小故事吧!有一天，爸爸和兒子一起到動(dòng)物園里，兒子在看海豹，結(jié)果沒有在水上，突然，一只海豹冒了個(gè)頭出來，把兒子的頭發(fā)都嚇直了。但是兒子看到海豹的頭，很想爸爸的頭，又有兩只海豹把頭冒了出來，爸爸看到兒子看著自己和海豹，知道海豹的頭很想自己，就帶著兒子走了。這個(gè)小故事告訴了我們，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就不看海豹，別人認(rèn)為你是海豹，但是，你不是，那就行了。我們不一定要認(rèn)同被人的看法。還有一次，爸爸和兒子一起做蛋糕，但是，忘了家葡萄干，就等蛋糕做好了，拿出來。讓兒子把槍拿出來，把葡萄干放入槍內(nèi)，玩打槍，射蛋糕。這樣，葡萄干就可以在蛋糕里面了。爸爸這么有創(chuàng)意，告訴了我們，做事做錯(cuò)了，一定要冷靜，不能著急。

《父與子》告訴了我們很多道理，有一些道理我們也不知道。

父與子讀書隨筆7

我讀的《父與子》是一本字很少的漫畫書，它講述的是一對(duì)父親和兒子在生活中經(jīng)歷的一些事情，以及他們?nèi)绾蜗嗵?、如何處理生活中的問題。閱讀這本書，會(huì)感覺很好玩，書里的父親是一個(gè)光頭，很疼愛自己的孩子，經(jīng)常保護(hù)兒子，教會(huì)兒子很多的生活道理。書里的兒子是一個(gè)很乖又很聰明的孩子，面對(duì)生活中的問題和困難，他能獨(dú)立思考，同時(shí)遇到不懂的問題能主動(dòng)請(qǐng)教父親。書中父親與兒子之間有過不愉快，互相捉弄對(duì)方，但最后他們都又友好相處了。

讀完這個(gè)本書，我的感受是生活中會(huì)有這樣或者那樣的不開心，但是我們應(yīng)該盡量少讓別人不開心，多為別人著想，多給別人鼓勵(lì)，多幫助別人，這樣別人快樂開心，我們也開心，就像俗話說：“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”。

第三篇：父與子反思

反思多媒體在《地震中的父與子》一文中的作用 《地震中的父與子》描寫的是在巨大的災(zāi)難面前，父與子憑著堅(jiān)定的信念創(chuàng)造了一個(gè)人間的奇跡。內(nèi)容淺顯，但內(nèi)涵深刻，語言平實(shí)，但令人震撼。

那么如何讓學(xué)生在淺顯的內(nèi)容中體會(huì)深刻的內(nèi)涵，如何讓平實(shí)的語言震撼孩子們的心靈呢？在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我想到了利用有聲有圖的多媒體課件，我要巧妙的利用它來幫助我更好的完成本課的教學(xué)，提高課堂效率。

在導(dǎo)入部分，我為同學(xué)們收集了5.12大地震中受災(zāi)及救援現(xiàn)場(chǎng)的圖片，讓同學(xué)們感受到當(dāng)時(shí)的悲慘以及另人感動(dòng)的瞬間，奠定了感情基石。教學(xué)中我用課件反復(fù)出示“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”這牽一發(fā)而動(dòng)全身的句子，來貫穿整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在不知不覺中體會(huì)出父子意志的堅(jiān)定，體會(huì)出父愛的偉大。

在文章的最后，我播放了成龍演唱的“生死不離”，學(xué)生的情感在這一刻得到了升華，感受到了生命的可貴，父愛的偉大。我覺得多媒體課件在這一課堂教學(xué)中應(yīng)用的很巧妙，起到了事半功倍的作用。

第四篇：父與子讀后感

[父與子讀后感]《父與子》，每當(dāng)看到書架上的這本書時(shí)，我總會(huì)有一種親切感油然而生，父與子讀后感。

《父與子》整本書都是通過漫畫的方式，講述了一位父親和兒子之間發(fā)生的趣事。故事中那位禿頭頭的大胡子爸爸，慈祥、和藹、幽默、寬容；那個(gè)長著刺猬般頭發(fā)的兒子，頑皮、聰明、可愛。每次我看這本書的時(shí)候，總會(huì)被書中所描繪的故事逗得哈哈大笑，忍俊不禁，把煩惱拋到九霄云外。

《父與子》中所表現(xiàn)出來的父親與兒子之間是多么的親近??！盡管他們總是會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)而鬧出笑話，可是父親和兒子都非常寬容，總是原諒對(duì)方，甚至安慰對(duì)方。記得書中有這樣一個(gè)小故事：一天，父子倆在踢球，兒子不小心把球踢進(jìn)了下水道。于是父親下去撿球。父親上來時(shí)，兒子竟把他的光頭錯(cuò)當(dāng)成球，踢了一腳。父親疼得大叫一聲，兒子被嚇壞了，哭著問爸爸疼不疼，爸爸卻無限愛意地原諒了兒子。每當(dāng)我讀到這一類的故事時(shí)，總會(huì)被父子之間無處不在的關(guān)愛所感動(dòng)，總會(huì)有一股股暖流流上我的心房。

我非常羨慕《父與子》中的兒子，因?yàn)樗幸粋€(gè)關(guān)愛孩子、心胸寬廣的父親。每當(dāng)兒子犯錯(cuò)時(shí)，父親除了偶爾會(huì)批評(píng)他以外，總是會(huì)原諒兒子，讓人感覺到父愛的寬容；每當(dāng)兒子非常難過時(shí)，父親總是會(huì)安慰?jī)鹤樱朕k法逗兒子開心，讓人知道父親對(duì)兒子深切的關(guān)懷；每當(dāng)兒子與父親在一起玩耍時(shí)，作者總是用細(xì)膩的畫筆，充分地描繪出他們之間的那種和睦、友好與平等；子遇到危險(xiǎn)時(shí)，父親總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，保護(hù)兒子，讀后感《父與子讀后感》。他讓人明白，其實(shí)父愛不一定是給孩子買東西，保護(hù)好孩子，也是一種愛。

父愛是偉大的，兒子也同樣地愛著父親。在父親的生日上，在復(fù)活節(jié)的日子里，在圣誕節(jié)的時(shí)候，在新年平安夜的晚上，兒子總會(huì)送上一份份溫馨的禮物，讓父親開心，讓父親感受到兒子那濃濃的愛意。

《父與子》中表現(xiàn)的這種父子之間的親情，使我久久地陷入了沉思?！陡概c子》，它展示給我的，不光是親人之間的情意，更重要的是透過親情，無處不在的愛心！愛心是多么重要??！它讓家庭充滿溫馨，能讓每個(gè)家庭成員更健康、快樂地生活。它告訴我們，要用互相寬容、互相安慰、互相平等的態(tài)度對(duì)待他人！

我想，其實(shí)在社會(huì)這個(gè)大家庭里，假如每個(gè)成員都能多一點(diǎn)愛心，世界也許會(huì)變得更美好。想想“小悅悅事件”中那冷漠的十八位路人，如果他們能多一點(diǎn)愛心，小悅悅也就不會(huì)離我們而去；想想“潑油漆事件”里的小蔡，如果他能多一點(diǎn)愛心，也就不會(huì)讓受害人經(jīng)歷那么多痛苦；還有電視上、報(bào)紙上常常報(bào)導(dǎo)的一個(gè)個(gè)“殺人兇手”，如果他們能多一點(diǎn)愛心，就不會(huì)讓那么多的受害者的親人飽受那么多痛苦的折磨??

讀完《父與子》，我不僅僅只是收獲了快樂??

第五篇：父與子讀書筆記

父與子讀書筆記

父與子讀書筆記

最近瘋狂迷戀德國著名漫畫家埃奧卜勞恩的漫畫集《父與子》。這是一本超級(jí)幽默親切的連環(huán)漫畫書。書中的主要人物是一對(duì)可愛而有趣的父子。

一個(gè)又一個(gè)。幽默搞笑的故事看得我每次都捂著肚子笑得前俯后仰，但看過之后，也深深體會(huì)他們父子間暖暖的愛。

書中的父親童心未泯，不但行為舉止讓人捧腹大笑，而且外貌形象也很滑稽可愛。你看光禿禿的腦袋賊亮賊亮，一雙小而圓的眼睛，留著一大把黑胡子，挺著一個(gè)特別肥大的肚子。特搞笑吧!

《引人入勝的書》這個(gè)故事尤其經(jīng)典。晚飯時(shí)間到了，爸爸媽媽都已在餐桌前坐下來了，可兒子上哪去了呢?“你去看看，你家寶貝兒子在做什么，怎么還不來吃飯?”于是，媽媽讓爸爸——去房間找兒子!這時(shí)，兒子正趴在自己房間的地上看有趣的幽默漫畫書呢!見爸爸來叫吃飯，兒子一骨碌爬起來去客廳吃飯。“咦?你爸爸呢?他不是去喊你吃飯了嗎?”媽媽看看餐桌上還是少一個(gè)人，肚子已經(jīng)“咕嚕咕?！敝苯?，很生氣!“我去”。兒子起身又出去了。原來爸爸正趴在兒子房間的地上看兒子剛才看得幽默漫畫書呢。這時(shí)候的爸爸就是一個(gè)不折不扣老頑童，早已忘了自己是來干什么的，一個(gè)人沉浸在書里，雙手托著腮幫子看上去就是一個(gè)長不大的老小孩。

這本書里還有很多好玩有趣的漫畫故事，每個(gè)故事都是那么精彩和幽默。父親和兒子之間像一對(duì)親密無間的好朋友，他們熱愛生活，充滿溫情，他們善良正直又真誠?？戳诉@本書，好希望我的爸爸也能和書里的父親一樣可愛好玩，少一些威嚴(yán)和火氣，多一些幽默和溫情。

父與子讀書筆記

《父與子》是屠格涅夫晚期的作品，主要塑造了巴扎羅夫這一復(fù)雜的形象。巴扎羅夫同周圍的人——同學(xué)和信徒阿爾卡季、父輩、愛人以及平民的互動(dòng)共同構(gòu)成了小說的情節(jié)。故事主要發(fā)生在三處農(nóng)莊：阿爾卡季及其父輩在馬利因諾的農(nóng)莊、安娜·謝爾蓋耶夫娜·奧金佐娃在尼科利斯科耶的農(nóng)莊、以及巴扎羅夫自己的位于一個(gè)小村的農(nóng)莊。

巴扎羅夫出身平民，是莫斯科大學(xué)的畢業(yè)生，從事科學(xué)工作，崇尚“虛無主義”。貴族知識(shí)分子帕維爾之侄阿爾卡季是他的同學(xué)和信徒。故事從兩人畢業(yè)回到馬利因諾開始寫起。巴扎羅夫同帕維爾在觀念和信仰上的諸多差異使得二人起了口角沖突。阿爾卡季同巴扎羅夫替父輩赴約進(jìn)城，通過商人之子西斯尼科夫認(rèn)識(shí)了偽社會(huì)主義者和女性主義者庫克什娜，他們又通過后者結(jié)識(shí)了孀居的貴族安娜·謝爾蓋耶夫娜·奧金佐娃。兩人到奧金佐娃家做客，先后愛上了她，而奧金佐娃有意于巴扎羅夫。然而“浪漫主義”的情感同“虛無主義”的相悖;巴、奧兩人在人生觀的距離令這場(chǎng)愛情在巴扎羅夫痛苦而激烈的表白后宣告無效——奧金佐娃又退回到了原來的生活軌道。巴扎羅夫當(dāng)即決定離開。他帶阿爾卡季回到了故鄉(xiāng)的小農(nóng)莊和父母團(tuán)聚，因?yàn)槿淌懿涣斯枢l(xiāng)的空虛生活，他和阿爾卡季又回到了馬利因諾。帕維爾更加厭惡巴扎羅夫，終于因?yàn)楹笳吆涂崴扑贻p時(shí)的愛人P公爵夫人的費(fèi)尼奇卡的親昵舉動(dòng)引起了一場(chǎng)決斗。巴扎羅夫雖勝利了，卻由此離開了馬利因諾。路過尼科利斯科耶，巴扎羅夫得知阿爾卡季向奧金佐娃之妹卡佳求婚，他與阿爾卡季分道揚(yáng)鑣;同時(shí)他自絕了和奧金佐娃的愛情。巴扎羅夫回到故鄉(xiāng)，日復(fù)一日地感到孤獨(dú)和無聊，并在一次手術(shù)意外中感染傷口，很快地死去，這剩下年邁的父母無盡的悲痛。

在小說中，巴扎羅夫是軍醫(yī)之子，和阿爾卡季一同畢業(yè)于莫斯科大學(xué)，他從事的是有關(guān)科學(xué)的工作，包括醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)。他知道許多關(guān)于化學(xué)的名著、他捉來青蛙和甲蟲做解剖、他知道病理學(xué)，會(huì)給人看病。一方面，他是博學(xué)的，另一方面，巴扎羅夫自稱自己是個(gè)虛無主義者?！疤摕o”是他的主要思想。所謂“虛無主義”，在巴扎羅夫身上主要表現(xiàn)為在對(duì)價(jià)值的虛無態(tài)度。他否定一切，包括權(quán)威、藝術(shù)、原則;當(dāng)然包括他常掛在嘴邊的，被他評(píng)價(jià)為“滑稽荒唐”的“浪漫主義”。

“虛無主義者是不服從任何權(quán)威的人，他不跟著旁人信仰任何原則，不管這個(gè)原則是怎樣受人尊敬的”[1]他的門徒阿爾卡季如是說。虛無主義的否定一切，有一種摧枯拉朽、排山倒海的氣勢(shì)，充滿了力量，甚至有時(shí)顯得兇猛。“我為什么要依靠時(shí)代?還不如讓時(shí)代來依靠我?！盵2]也正因?yàn)槿绱耍驮_夫顯出“魔鬼一樣的驕傲”(帕維爾語)。但虛無主義者只是“破壞”，并不“建設(shè)”，他們的否定甚至只是表現(xiàn)為謾罵。

而父輩的代表帕維爾·基爾撒諾夫?qū)Υ耸植桓忻?。小說交代了他和尼古拉的過去，尤其是帕維爾的令人同情的經(jīng)歷。作為老派貴族和“浪漫主義”的代表，他對(duì)生活和藝術(shù)的品味極高，注重禮節(jié)，恪守既定的原則。這和以巴扎羅夫?yàn)榇淼摹疤摕o主義者”完全相反。帕維爾所恪守的，正是巴扎羅夫所反對(duì)和嘲笑的。二人在見面之初即充滿了敵意。巴扎羅夫第一次到馬利因諾，二人有兩次正面的沖突;第二次見面，二人最后發(fā)展到要以決斗的武力方式來一決高下。帕維爾不滿意巴扎羅夫在行為上粗魯無禮，而巴扎羅夫嘲笑他的繁文縟節(jié);帕維爾說巴扎羅夫“不相信原則，卻相信青蛙”[3]，而巴扎羅夫也曾下過“一個(gè)好的化學(xué)家比二十個(gè)普通的詩人還有用”[4]的斷語。由于兩代人價(jià)值觀的不同，造成了他們諸多隔閡。這正是那個(gè)時(shí)代父與子的難題?！拔覀兊南乱淮F(xiàn)在輪到我們了……”[5]尼古拉·彼得羅維奇無不感慨地說。崇尚自由主義的貴族的“多余人”的時(shí)代已經(jīng)悄然遠(yuǎn)去，“以前是黑格爾主義者，現(xiàn)在是虛無主義者”[6]

正如小說的題目《父與子》所表達(dá)的那樣，作者觸及了一個(gè)在任何時(shí)代都可能出現(xiàn)的父與子的難題。在本部小說的語境中，作者更是著力描寫了兩代人不同的價(jià)值觀的不同所帶來的對(duì)于政治時(shí)局和俄國社會(huì)走向的不同觀點(diǎn)和態(tài)度。這其中當(dāng)然包括了對(duì)農(nóng)奴制的態(tài)度。虛無主義者大喊：“我們要破壞，因?yàn)槲覀兪且环N力量”[7]包括破壞他們父輩堅(jiān)持的自由主義和進(jìn)步。雖則父輩們所堅(jiān)持的未必是符合時(shí)代要求的，虛無主義者的破壞甚至不承認(rèn)“歷史的邏輯”。

巴扎羅夫和帕維爾的矛盾最終因?yàn)橘M(fèi)尼奇卡事件演化為一場(chǎng)帶有象征性的決斗，時(shí)間在巴扎羅夫離開家第二次到達(dá)馬利因諾。彼時(shí)，巴扎羅夫的戀愛受挫，回到家中呆了短暫的一段時(shí)間，因?yàn)槿淌懿涣藷o聊和空虛又回到馬利因諾，狂熱地投入到了工作當(dāng)中。帕維爾對(duì)巴扎羅夫的厭惡已經(jīng)到了無以復(fù)加的程度，兩人的決斗以巴扎羅夫勝利、帕維爾的受傷告終。這似乎預(yù)示著一個(gè)舊的時(shí)代已經(jīng)過去，帕維爾在經(jīng)歷過生死關(guān)頭后也解開了心結(jié)，于是“他也確乎是個(gè)死人了。”

巴扎羅夫雖是“勝利者”，但他無法在馬利因諾繼續(xù)呆下去，他選擇了離開。這似乎是一個(gè)隱喻，畢竟在小說中能讓他發(fā)揮才智的唯一一個(gè)地方已經(jīng)沒有他的容身之處。

[父與子讀書筆記]