第一篇：去農(nóng)家做客教案

【活動目標】

1、愿意和農(nóng)家的小朋友、家人交往，懂得做客的禮貌。

2、觀察、討論、感受農(nóng)家與城市家庭的區(qū)別。

3、體驗做客的快樂，愿意接受新鮮事物。

【活動準備】

1、聯(lián)系好要去做客的農(nóng)家，了解路途情況，最好3—4家，幼兒分組去做客。

2、準備去農(nóng)家做客的小禮物，如小文具、圖書等。

【活動過程】

一、走在鄉(xiāng)間的小路上，欣賞農(nóng)村的風(fēng)景。

1、幼兒和老師一起走在去農(nóng)家的鄉(xiāng)間小路上，欣賞農(nóng)村的風(fēng)景，有說有笑。

2、自由暢談：看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？和城市有什么不同？

二、在農(nóng)家做客，大方交往、禮貌待人。

1、到達農(nóng)家，熱情與農(nóng)家小朋友、家人打招呼，相互自我介紹。

2、幼兒贈送自己精心準備的小禮物，文具、圖書等。

3、品嘗農(nóng)家準備的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互問問彼此感興趣的問題。

三、參觀農(nóng)家，感受農(nóng)村生活與城市的不同。

1、在得到農(nóng)家的允許下，自由參觀農(nóng)家的設(shè)施、房屋內(nèi)外、飼養(yǎng)田地等。（通常農(nóng)家的屋內(nèi)設(shè)施比較簡單、有自家的院子，院子里有自家養(yǎng)的雞、狗、豬等，種植的青菜、韭菜、豆子等）

2、幼兒根據(jù)自己的興趣，去觀察、去操作，如觀察用柴火燒飯的大鍋灶、觀察水井、豬圈、喂雞、摘豆子等。

3、自發(fā)討論：農(nóng)村的生活與城市有什么不同，哪些是農(nóng)村有的，哪些是城市看不到的等。

四、在農(nóng)家游戲，愉快告別。

1、幼兒與農(nóng)家小朋友在院子里一起玩耍、游戲，相互學(xué)學(xué)各自會玩的游戲。

2、與農(nóng)家小朋友、家人告別，告訴對方做客很開心，表達感謝。

活動延伸：

1、將去農(nóng)家做客的所見所聞，在區(qū)域游戲中表現(xiàn)出來，如生活區(qū)練習(xí)《剝豆子》，建筑區(qū)搭建《農(nóng)村的房子》等。

2、完成《去農(nóng)村我看到的……》調(diào)查表，內(nèi)容有動物、植物、房屋、道路等。

第二篇：《去別人家做客》課堂實錄

《去別人家做客》 課堂實錄

課程說明：這是聾校正在開發(fā)的《溝通與交往》課程，所以沒有教材，內(nèi)容自編，目標自定。學(xué)情說明：三一班學(xué)生7名，1名腦癱兒口語基本為零，手語凌亂，認知障礙，學(xué)習(xí)障礙；2名學(xué)困生，學(xué)習(xí)障礙，手語較為凌亂，口語只能發(fā)個別音；1名全聾生，無聽力，手語尚可，有一些口型；剩下3人聽力相對較好，手語較好，其中兩人口語能說簡單的句子。

一、課前點名

聽力較好的3人老師遮住嘴巴點名，其他學(xué)生老師不遮嘴點名。

二、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^別人家做客嗎？ 生：去過，我去過阿姨家。生：我去過外婆家做客。生：我沒有。

師：你沒有去過別人家呀？汪洋，下次你請鄧菲去你家做客好嗎？ 生：不行，我家很遠。

師：哦，鄧菲，下次請媽媽帶你來老師家做客好嗎？ 生點頭。

師：你們喜歡去別人家做客嗎？ 生：喜歡！師：為什么？ 生：好玩。

生：可以吃東西。

師：能不能說完整的句子？我喜歡去別人家做客，因為我能吃到好吃的東西； 我喜歡去別人家做客，因為我覺得別人家好玩。生：我喜歡去別人家做客，因為我能吃東西。

師：能吃到好吃的東西，或者能吃到我喜歡吃的東西。

生：我喜歡去別人家做客，因為我能吃到自己喜歡吃的東西。師：很好！還有方欣呢？

生：我喜歡去別人家做客，因為別人家好玩，比我家。師：我喜歡去別人家做客，因為別人家比我家好玩。生：我喜歡去別人家做客，因為別人家比我家好玩。師：說得很清楚，很棒！

三、教授主人、客人的概念。

師：去別人家做客，你是主人還是客人？ 生：主人 生：客人！生：是主人吧。

師：汪洋，你去外婆家做客，你是主人還是客人？ 生：我是客人吧？

師：對，你去外婆家，你就是客人，你的外婆就是？ 生：主人！師：對！師：跟老師讀---主人—主人—主人 客人—客人—客人。王羅亮，你讀一下。生：主人，客人。師：（正音）主人 客人 生：主人 客人。

師：嗯，有進步了！我們來開火車讀讀看，看誰讀得好！生輪流讀主人客人。

師：王羅亮，你去阿姨家做客，誰是主人？誰是客人？ 生：我是客人，阿姨是主人。

師：方欣，我去你家作客，誰是主人？誰是客人？ 生：我是主人，你是客人。

師：嗯，誰的家誰就是主人。陳小行，你到鄧菲家做客，你是主人還是客人。生：（打手語）不知道。生：老師，他什么也不會。師：那我們一起教他好不好？

生：好吧！陳小行，你到我家你就是客人，我的家我是主人，知道了嗎？ 生點頭

生：我到你家，你就是主人，知道嗎？ 生點頭。

四、去別人家的禮儀。

師：也有小朋友來老師家做客，但是有些小朋友我很歡迎，有些小朋友來我不太歡迎，你們知道為什么嗎？ 生：不知道！

師：上個星期，有兩個小朋友來老師家里做客，一個叫小牛一個叫玲玲，你們猜，老師更歡迎誰？ 生：小牛？ 生：不知道！

師：老師來給你們表演一下！誰來演老師？ 生：我！

師：我先演小牛，等會兒演玲玲。（表演）

師：你們說，老師更歡迎誰來做客？ 生：玲玲吧？ 師：為什么？

生：因為……不知道。生：小牛很亂。師：小牛怎么很亂？

生：他這樣這樣（手語加表演）

師：老師懂你的意思了。不著急，慢慢說。在門外時，小牛是怎么做的？ 生（做動作）

師：這叫什么？踢門！生：踢門。師：玲玲呢？ 生：敲門。

師：對，玲玲敲門。誰更有禮貌？ 生：玲玲。

師：很好！玲玲還有哪些地方有禮貌？ 生：她說話多。師：她說了什么？ 生：她說謝謝了！

師：是的，她說謝謝了。老師開門時她說了什么？ 生：老師好。師：對，牛牛呢？ 生：沒說話。他跑了。

師：是的，牛牛沒說話，跑進來的。老師給他倒水拿餅干他說了什么？ 生：他沒說話，吃了很多。師：你看得很認真！玲玲呢？ 生：玲玲說謝謝。

師：是的，玲玲說謝謝了。她吃得多嗎？ 生：不多，牛牛好吃一直吃。

師：玲玲有禮貌，牛牛一直吃，不太好，不太禮貌。現(xiàn)在你們都知道老師歡迎誰了吧？ 生：玲玲。師：為什么？ 生：有禮貌的。

師：句子說完整，誰有禮貌？ 生：玲玲有禮貌。

師：嗯，玲玲哪些地方有禮貌？ 生：她吃餅干少。

師：是的，她吃得少。還有呢？ 生：她敲門了，不是踢門。

師：對，她敲門，沒有踢門。還有嗎？ 生：她說老師好。

師：是的，她向老師問好。大家說得很好，去別人家做客要按門鈴或者敲門，不能？ 生：踢門。

師：別人來開門要？ 生：說老師好。

師：要問好，去老師家說老師好，如果去阿姨家呢？ 生：說阿姨你好。

師：對，要問好！主人給你倒水給你拿吃的你要說？ 生：謝謝。

師：吃東西也要？ 生：太多不好。

師：是的，可以吃一點，最好不要吃太多?，F(xiàn)在你們知道去別人家做客的禮貌了嗎？ 生：知道了！

五、練習(xí)

師：老師請同學(xué)來表演一下，這里就是老師家，來這里做客吧?。ū硌荩?/p>

師：方欣表演得好嗎？ 生：好。師：有沒有不好的地方？ 生：不知道

師：方欣表演得很好，如果她向老師問好和老師說謝謝時能看著老師就更好了。生：知道了。

師：和別人說話時應(yīng)該看著別人，這也是禮貌。還有誰來表演一下？ 生：我來。（表演）

師：汪洋表演得很好！生：我也要表演。

師：好的，王羅亮，你去吳星星家做客吧。生：我不會。

師：沒關(guān)系，老師在旁邊幫助你。（表演）

師：這兩位同學(xué)表演得好嗎？ 生：吳星星表演得不好。

師：她今天很勇敢，比以前進步了，下次還會更好，是嗎? 生：是的。六、總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了去別人家做客，知道了客人應(yīng)該要有禮貌，要敲門，要問好，要說說謝謝。同學(xué)們下課自己練習(xí)一下。下節(jié)課我們試試把對話寫下來。生：寫下來太難了。師：老師相信你可以。生：太難了。

師：下節(jié)課我們來試試吧。

第三篇：去叔叔家做客日記

去叔叔家做客日記1

今天是中秋節(jié)，我和媽媽要去叔叔家做客。我們到超市里去選圓餅，經(jīng)過我們的精心挑選，終于買了一盒精美的月餅，向叔叔家走去。在路上，媽媽反復(fù)叮囑我：“要禮貌待人?！蔽野褘寢尩脑捓斡浽谛拈g。

到了叔叔家。一進門，我就說：“祝您們中秋節(jié)快樂?！笔迨逭f：“請進，請坐?！比缓笫迨宥藖砹艘槐?，我用雙手接過茶杯，轉(zhuǎn)身把精美的月餅給叔叔。叔叔把月餅盒打開，讓我們選一種口味的月餅品嘗，我選的是豆沙味的，媽媽選的是蜜棗的餓，叔叔選的是綠豆的`。我們坐在陽臺上邊賞月邊品嘗月餅。媽媽和叔叔問我：“月亮像什么？”我嬉皮笑臉的說：“月亮像一個又大又圓的月餅，我恨不得咬一口?！笔迨搴蛬寢屄犃?，情不自禁的哈哈大笑起來。我又在叔叔家里玩了電腦。

天色已經(jīng)很晚了，我們依依不舍的離開了叔叔家。在回家的路上，我心想：中秋的月亮真美！我愛中秋節(jié)！

去叔叔家做客日記2

去叔叔家做客

今天，我們?nèi)业绞迨寮胰ネ妗Ｎ曳浅８吲d，因為叔叔家有一個既天真又活潑的小弟弟。他肥頭、大耳，可愛極了。

還沒有到叔叔家，小弟弟早就等在問外，很遠看到我們，就歡叫著向我們跑過來。拉著我和哥哥的手往他家里走，嘴里不停地叫著：“哥哥，哥哥!”親熱極了。

我們和小弟弟一起玩了許多游戲，一直玩到了中午。吃午飯了，我和大家一起吃午飯的時候，小弟弟特別客氣，還不停地把他最喜歡喝的'飲料和菜放到我的面前，熱情的說：“哥哥，這些都很好吃，多吃一點。”像大人一樣，逗得大家哈哈大笑。

吃好午飯，我和哥哥在叔叔家門口打羽毛球，我們打得真起勁。忽然，小弟弟捧來一個大籃球，往球架上投，不小心把我給打中了，幸好弟弟力不大，沒有把我打倒，小弟弟真的太活潑可愛了。

今天我們玩得太高興、太有趣了。

第四篇：小班社會 我們?nèi)プ隹?/a>

小班社會:我們?nèi)プ隹?目標

1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。2.在交往中增進與同伴間的感情。準備

1.經(jīng)驗準備:.聯(lián)系一戶距離幼兒園較近、居室較寬敞的幼兒家庭.請家長和孩子做好接待全 班小朋友來做客的準備..幼兒知道要去xx家做客，事先準備好一份小禮物(裝人自己翻作的“驚喜盒”中)。3.物質(zhì)準備：事先聯(lián)系好車輛；相機。重難點分析

1.重點：會有禮貌地做小客人，遵守做客的基本禮儀。2.難點：做受人歡迎的小客人。過程

1.接受遨請。

.教師:上個星期xx小朋友和他的媽媽請我們?nèi)ニ易隹?。今天我們就要出發(fā)了..提出做客要求及路途中坐車的安全要點。

—教師:到別人家里去做客要注意什么?怎么說?怎么做? 2做客。

有禮貌地做客和熱情待客的主要程序和語言: 小容人

輕輕敲門，按門鈴。向小主人及家人問好!贈送禮物給小主人。慢慢找地方坐下。會說“謝謝”。

沒有得到同意不能隨便亂動主人的東西。玩后會收拾玩具，放回原處。

臨別道謝:對主人的熱情價招待表示感 謝，并會熱情地邀請主人一家有空到 自己家做客，最后有禮貌地互相道別。小主人 開門，“請進”，歡迎。請大家坐下。謝謝。

請大家喝水或飲抖。請大家吃糖果或點心。請大家看自己的玩具。和小朋友一起玩玩其。

送客人出門，歡迎下次再來。

3.做客后的談話.我們是怎樣做客人的?.回幼兒園后將做客情景照片回放，談?wù)勛约菏窃鯓幼隹偷?.小結(jié):有札貌做客的基本程序及基本禮貌.建議 1.教學(xué)變式：到主人家做客過程中可以劃分不同的玩具區(qū)域，避免人數(shù)過于集中。2.活動延伸：建議家長在日常生活中，創(chuàng)造機會繼續(xù)引導(dǎo)幼兒做有禮貌的小客人。

第五篇：小學(xué)作文：去奶奶家做客

去奶奶家做客

前年暑假里，我和奶奶去奶奶家玩。

中午12點半我們就開始出發(fā)了。路上，奶奶不停地問我累不累。

走了一段路，奶奶就叫我坐下來休息一下。我就和奶奶一起坐下來休息了。休息一會兒，我和奶奶又開始走了。我們又走了許久才走到了奶奶的家里。奶奶從口袋里掏出鑰匙來開門。開好門，我走進了以前住過的房子。

我剛放下書包的時候，姐姐正好走出來。她看到我來了就走過來看我。我就跑過去抱著姐姐說：“姐姐，我好想你啊!”姐姐高興地說：“妹妹，你終于回到家鄉(xiāng)來看姐姐了?！闭f著，姐姐拉著我上樓去看電視了。五點半的時候，奶奶叫我們下樓吃飯了。這一天，我玩得非常高興。

第二天早上，我本來想和姐姐再去玩?？墒菦]有想到這件事情被奶奶拒絕了。原來，奶奶是想讓我和她一起去翻地。我就答應(yīng)和她一起去翻地。

剛到地里的時候，我就拿起工具去翻地了。剛開始，我覺得翻地并不累?？墒牵瑳]有過多久，我就覺得累了，而且越來越累了，累得我快做不動了。我還是堅持著干下去。因為奶奶還在翻地?？斓街形缌耍覀儾虐训胤?。于是，我就和奶奶一起高高興興地回家去了。

這一次，我去奶奶家做客，覺得非常高興，非常有趣，非常有意義。以后，有時間，我還要去奶奶家做客。