第一篇：《商山早行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《商山早行》教學(xué)設(shè)計(jì)

原創(chuàng)： 宋海秋 麗江市初中語(yǔ)文名師工作室

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解作者及本詩(shī)的創(chuàng)作背景。

2.整體感知詩(shī)作內(nèi)容。

3.品味意象，領(lǐng)會(huì)意境，體會(huì)情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

品味意象，領(lǐng)會(huì)意境，體會(huì)情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

晚唐有這么一位文人，有評(píng)論說(shuō)他文不如詩(shī)，詩(shī)不如詞，但他確實(shí)是一位頗有影響的詩(shī)詞名家，他就是“花間派”詞風(fēng)的鼻祖溫庭筠。今天我們學(xué)他詩(shī)歌的一篇代表作《商山早行》。

二、作者和背景

1.了解作者

溫庭筠（約801---866），本名岐，字飛卿，山西祁縣人，晚唐詩(shī)人、詞人。富有天才，文思敏捷，恃才不羈，又好諷刺權(quán)貴，多犯忌諱，屢舉進(jìn)士不第，終生不得志。精通音律。與李商隱齊名，時(shí)稱“溫李”，為“花間派”首要詞人，在詞史上，與韋莊齊名，并稱“溫韋”。

2.了解背景

溫庭筠本是太原祁縣人，但由于在長(zhǎng)安南郊安了個(gè)家，所以在他的一些詩(shī)歌里，是把長(zhǎng)安南郊說(shuō)成他的故鄉(xiāng)的。唐宣宗大中末年，他離開(kāi)長(zhǎng)安，出外宦游。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)里跋涉的時(shí)候，他念念不忘“故鄉(xiāng)”；晚上住在茅店里，也在做著“杜陵夢(mèng)”。

三、初讀課文，整體感知

1.朗讀，掃除讀音障礙

商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

請(qǐng)讀準(zhǔn)以下字的音：

鐸（duó）槲（h?）枳（zh?）驛（y?）

3.再讀，讀懂詩(shī)意

四、文本解讀，問(wèn)題探究

問(wèn)題一：題目中“早行”在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的？（提醒：4處）

答：(1)直接表現(xiàn)：

晨起動(dòng)征鐸（清晨起床，車馬鈴聲叮叮當(dāng)當(dāng)，旅客套馬、駕車活動(dòng)已暗含其中）

（2）間接表現(xiàn)：

雞聲茅店月（雄雞報(bào)曉，殘?jiān)挛绰洌?人跡板橋霜（莫道君行早，更有早行人）；枳花明驛墻（“明”反襯天暗，說(shuō)明“早”）

問(wèn)題二：首聯(lián)“悲”可否換成“思”？為什么？

答：（1）因思鄉(xiāng)念親而悲，但“悲”字分量很重，意蘊(yùn)深沉，它所表現(xiàn)的情感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了“思”，更為厚重，更為濃烈。

（2）悲旅途不便，山險(xiǎn)路陡，人情澆薄。

（3）悲生不逢時(shí)，仕途失意，前途未卜。

（4）奠定全詩(shī)感情基調(diào)，點(diǎn)明詩(shī)歌主旨。

問(wèn)題三：賞析“雞聲茅店月，人際板橋霜”

點(diǎn)撥：這兩句歷來(lái)膾炙人口，全部用名詞或名詞性短語(yǔ)，經(jīng)過(guò)巧妙地排列組合，構(gòu)成生動(dòng)可感的畫(huà)面，用以表達(dá)情感。這種“意象疊加”的寫(xiě)法，我們還學(xué)過(guò)《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”。

問(wèn)題三：（1）這首詩(shī)展現(xiàn)了兩幅不同的畫(huà)面，一幅是異鄉(xiāng)的畫(huà)面，一幅是故鄉(xiāng)的畫(huà)面，找出相應(yīng)的詩(shī)句。

（3）運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。

點(diǎn)撥：虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫(xiě)異鄉(xiāng)，虛寫(xiě)故鄉(xiāng)，表現(xiàn)了作者旅途中的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

五、主題歸納

這首詩(shī)選取了一些富有意味的意象，運(yùn)用意象疊加、虛實(shí)結(jié)合、情景交融等手法，表現(xiàn)了作者旅途中的孤獨(dú)寂寞，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以及仕途失意的落寞情懷。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

早行思鄉(xiāng)→早行圖景→路上圖景→昨夜夢(mèng)鄉(xiāng)

七、布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們收集四、五句表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)詞名句并背誦下來(lái)。

八、教學(xué)反思

在公開(kāi)課上這首詩(shī)覺(jué)得有一點(diǎn)難度，課上學(xué)生的表現(xiàn)很讓我失望，可能是我沒(méi)有調(diào)動(dòng)好，問(wèn)題設(shè)計(jì)也有些難的原因吧。今后要在培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌鑒賞能力方面多下些功夫。

作者簡(jiǎn)介：

宋海秋，麗江市初中語(yǔ)文名師工作室成員，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)文學(xué)，愿與志同道合的伙伴們一起成長(zhǎng)。

第二篇：郭瓊桃《商山早行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《商山早行》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：欒川縣陶灣鎮(zhèn)常灣小學(xué) 郭瓊桃

教學(xué)目標(biāo):

1、品味意象，領(lǐng)會(huì)意境，體會(huì)情感。

2、了解羈旅思鄉(xiāng)類詩(shī)歌的常見(jiàn)意象和思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：

品味意象，領(lǐng)會(huì)意境，體會(huì)情感。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 介紹溫庭筠

二、鑒賞《商山早行》

1、朗讀，整體感知詩(shī)人的思想情感。明確：悲故鄉(xiāng)——思鄉(xiāng)。

2、理解詩(shī)意。

3、品味兩幅畫(huà)面。（品味意象，領(lǐng)會(huì)意境，體會(huì)情感。）

（1）這首詩(shī)營(yíng)造了兩幅不同的畫(huà)面，一幅是異鄉(xiāng)的畫(huà)面，一幅是故鄉(xiāng)的畫(huà)面，找出相應(yīng)的詩(shī)句。

（2）“雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻?！彼木錉I(yíng)造了怎樣的意境？詩(shī)人在此融入了怎樣的情感？（用筆寫(xiě)，交流）

（3）作者在旅途的奔波中他想起了昨夜在夢(mèng)中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)景象 “鳧雁滿回塘”?！傍D雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說(shuō)作者這樣寫(xiě)的意圖。

4、品味佳句：（自由鑒賞）

問(wèn)：第二聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，此詩(shī)頷聯(lián)上下句除對(duì)仗外，其構(gòu)成形式還有么特點(diǎn)？與我們學(xué)過(guò)的哪些詩(shī)詞句子異曲同工？

5、小結(jié)：

這首詩(shī)選取了一些富有意味的典型意象，運(yùn)用意象疊加、相互映襯、虛實(shí)相生、情景交融、首尾呼應(yīng)等手法，表現(xiàn)了作者旅途中的孤獨(dú)寂寞，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

三、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)回顧

1、特征（意象）：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、月、客、浮萍、飛蓬等。

2、表達(dá)情感：旅途艱辛

漂泊無(wú)依 浪跡天涯

歸期遙遙

孤獨(dú)彷徨

思鄉(xiāng)思親

四、作業(yè)設(shè)計(jì) 用以上方法自己鑒賞一首羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)。

第三篇：《商山早行》公開(kāi)課教案

《商山早行》講課稿

一、導(dǎo)入

晚唐有這么一位著名的文人，但有評(píng)論卻說(shuō)他文不如詩(shī)（詩(shī)歌與李商隱齊名，時(shí)稱“溫李”）。

晚唐有這么一位著名的詩(shī)人，但有評(píng)論卻說(shuō)他詩(shī)不如詞（在詞史上，與韋莊齊名，并稱“溫韋”，為“花間派”鼻祖）。

他就是這樣一位頗有影響力的詩(shī)詞名家——溫庭筠。

溫庭筠極富才情，文思敏捷，每入試，押官韻，凡八叉手而八韻成，有“溫八叉”之稱。然恃才不羈，又好譏刺權(quán)貴，多犯忌諱，故屢舉進(jìn)士不第，生活坎坷，仕途失意。

然而溫庭筠的詩(shī)，寫(xiě)得清婉精麗，備受時(shí)人推崇，《商山早行》一詩(shī)中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，更是不朽名句，流傳千古。相傳宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修非常贊賞這一聯(lián)，曾自作“鳥(niǎo)聲茅店雨，野色板橋春”，但終未能超出溫詩(shī)原意。

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)溫庭筠的這首《商山早行》。

二、初讀詩(shī)歌，整體感知

三、文本解讀，問(wèn)題探究

思考一：題目中“早行”在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的？（提醒：4處）答：（1）直接表現(xiàn)：晨起動(dòng)征鐸

（清晨起床，車馬鈴聲叮叮當(dāng)當(dāng)，旅客套馬、駕車活動(dòng)已暗含其中。）（2）間接表現(xiàn)：

雞聲茅店月（未晚先投宿，雞鳴早看天）（雄雞報(bào)曉，殘?jiān)挛绰洌┤僳E板橋霜（莫道君行早，更有早行人）枳花明驛墻（明反襯天暗，說(shuō)明“早”）

思考二：本詩(shī)描寫(xiě)的景色是哪個(gè)季節(jié)？ 答：早春

（1）槲樹(shù)葉片很大，冬天雖干枯卻仍留枝上，直到第二年早春樹(shù)枝將發(fā)新芽的時(shí)候，才紛紛脫落。而這時(shí)候枳子的白花也已開(kāi)放。因此應(yīng)寫(xiě)的是早春季節(jié)。

（2）他在《送洛南李主薄》里有“槲葉曉迷路，枳花春滿庭”為證。

思考三：首聯(lián)“悲”換成“思”好不好？為什么？

答：（1）因思鄉(xiāng)念親而悲，但 “悲”字分量很重，意蘊(yùn)深沉，它所表現(xiàn)的情感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了“思”，更為深沉，更為厚重，更為濃烈。（2）悲旅途不便，山險(xiǎn)路陡，人情澆薄。（3）悲生不逢時(shí)，仕途失意，前途未卜。（4）奠定全詩(shī)感情基調(diào)，點(diǎn)明詩(shī)歌主旨。（詩(shī)眼）

思考四：賞析“雞聲茅店月，人跡板橋霜” 三、四兩句歷來(lái)膾炙人口。可分解為代表十種景物的十個(gè)名詞：

修辭手法：“列錦”、“意象疊加”

（全部用名詞或名詞性短語(yǔ)，經(jīng)過(guò)巧妙地排列組合，構(gòu)成生動(dòng)可感的畫(huà)面，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭手法）1）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》

2）一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花.（宋）邵雍《山村詠懷》

在詩(shī)句里雞聲，茅店，人跡，板橋都結(jié)合為“定語(yǔ)加中心詞”的偏正詞組，但做定語(yǔ)的都是名詞，保留了名詞的具體感。如雞和聲結(jié)合在一起很可以使人聯(lián)想起雄雞引頸長(zhǎng)鳴的視覺(jué)形象。茅店，人跡，板橋也與此相類似.古時(shí)旅客為了安全，一般都是“未晚先投宿,雞鳴早看天”詩(shī)人寫(xiě)的是早行，雞聲和月都是有特征性的景物，而茅店也是山區(qū)有特征性的景物。“雞聲茅店月”把旅人住在茅店里，聽(tīng)見(jiàn)雞聲就爬起來(lái)看天色，看見(jiàn)天上有月，就收拾行裝，起身趕路等許多內(nèi)容，都有聲有色的表現(xiàn)了出來(lái)。

同樣，對(duì)于早行者來(lái)說(shuō)，板橋，霜和霜上的人跡也都是有特征性的景物。作者于雄雞報(bào)曉,殘?jiān)挛绰渲畷r(shí)上路，也算的上是早行了；然而已經(jīng)是“人跡板橋霜”這真是“莫道君行早，更有早行人”了，早行的情景宛然在目,確實(shí)稱得上意象具足的佳句.總結(jié)：

A．“不用一二閑字，止提掇出緊關(guān)物色字樣，而音韻鏗鏘，意象具足，始為難得?！?/p>

——李東陽(yáng)《懷麓堂詩(shī)話》 B．“狀難狀之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”

——梅堯臣《六一詩(shī)話》

梅堯 [yáo]臣曾經(jīng)對(duì)歐陽(yáng)修說(shuō)：最好的詩(shī)，應(yīng)該“狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)[xiàn]于言外”。歐陽(yáng)修請(qǐng)他舉例，他便舉出這兩句和賈島的“怪禽啼曠野，落日恐行人”，并反問(wèn)道：“道路辛苦，羈旅愁思，豈不見(jiàn)于言外乎?”

用現(xiàn)代漢語(yǔ)把十個(gè)名次擴(kuò)寫(xiě)成寫(xiě)成一段話。

詩(shī)人投宿在荒郊野外的茅店內(nèi)，早上聽(tīng)到雞鳴聲，起身看天，只見(jiàn)一輪殘?jiān)滦睊烀┑晟峡铡Ｔ?shī)人于雄雞報(bào)曉，殘?jiān)挛绰渲畷r(shí)上路，也算的上是早行了，然而板橋上下了一層厚厚的霜，已有早行的人在上面留下了足跡。

意境特點(diǎn)：凄清、悲涼。

言外之意：道路辛苦、羈愁旅思。

思考五：

1、這首詩(shī)展現(xiàn)了兩幅不同的畫(huà)面，一幅是異鄉(xiāng)的畫(huà)面，一幅是故鄉(xiāng)的畫(huà)面，找出相應(yīng)的詩(shī)句。

異鄉(xiāng)： 雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。故鄉(xiāng)：(因思杜陵夢(mèng))鳧雁滿回塘

2、概括兩幅畫(huà)面的意境：凄清、冷寂；溫馨、美好。

3、運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。虛實(shí)結(jié)合

這兩幅畫(huà)面雖然意境不同，但是表現(xiàn)的詩(shī)人的感情是一致的。表現(xiàn)的手法有異，一個(gè)以哀景寫(xiě)哀情，一個(gè)以樂(lè)景反襯哀情，一實(shí)一虛，虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生。

實(shí)寫(xiě)異鄉(xiāng)，虛寫(xiě)故鄉(xiāng)，表現(xiàn)了作者旅途中的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

四、學(xué)以致用

題大庾（yǔ）嶺北驛

唐 宋之問(wèn) 陽(yáng)月⑴南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已⑵，何日復(fù)歸來(lái)。江靜潮初落，林昏瘴⑶不開(kāi)。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅⑷。[1] 注釋：

⑴陽(yáng)月：陰歷十月。

⑵“我行”句：意謂自己要去的貶謫之地還遠(yuǎn)，所以自己還不能停下。殊未已：遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有停止。殊，還。

⑶瘴（zhàng）：舊指南方濕熱氣候下山林間對(duì)人有害的毒氣。

⑷隴頭梅：大庾嶺地處南方，其地氣候和暖，故十月即可見(jiàn)梅，舊時(shí)紅白梅夾道，故有梅嶺之稱。隴頭：即為“嶺頭”。

1、本詩(shī)后兩聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（5分）虛實(shí)結(jié)合（2分）

頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)詩(shī)人貶謫途中所見(jiàn)景色：江潮初落水面靜寂，林間迷蒙瘴氣繚繞。（1分）尾聯(lián)虛寫(xiě)，寫(xiě)詩(shī)人的想象：明晨再望故鄉(xiāng)，雖不見(jiàn)故鄉(xiāng)但嶺上梅花該是可以見(jiàn)到的。（1分）虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了作者被流放的憂傷和思鄉(xiāng)的愁苦。（1分）

2．這首詩(shī)在抒發(fā)感情方面運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)你對(duì)有特色的一種手法做簡(jiǎn)要賞析。（5分)

①借景抒情。詩(shī)人借“南飛雁”、“隴頭梅”，將對(duì)故鄉(xiāng)的思念的感情融合在具體形象中，含蓄委婉而又深切感人。

②對(duì)比。北雁南飛至此回與“我行殊 未已”相對(duì)比，把詩(shī)人思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦表現(xiàn)得更加深切。

③反襯。以“江靜”、潮落反襯詩(shī)人哀怨痛苦、無(wú)一刻寧?kù)o的內(nèi)心世界，渲染了凄涼孤寂的氣 氛，使詩(shī)人悲苦的心情更加深切。

④虛實(shí)結(jié)合。詩(shī)歌前三聯(lián)寫(xiě)的途中所見(jiàn)所感，是實(shí)寫(xiě)；最后一聯(lián)是虛寫(xiě)，虛擬了一段情景來(lái)描繪詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情。這樣，虛實(shí) 結(jié)合，凄切纏綿。

第四篇：《商山早行》教案_1

《商山早行》教案

一、自學(xué)

注釋

①征鐸（duó）：征，遠(yuǎn)行。鐸，遠(yuǎn)行時(shí)懸掛在馬頸上的鈴鐺。

②槲（hú）：一種落葉喬木?！伴渭纳保ā丁次锓N起源〉導(dǎo)言》）（補(bǔ)充：

斛hú，容器；檞ie,一種木質(zhì)像松的樹(shù)。）③枳（zhǐ）：也叫“臭橘”，一種落葉灌木。驛墻：驛站的墻壁。驛：古時(shí)候遞送的人或來(lái)往官員暫住、換馬的處所。“明”使…明艷。這句說(shuō)：枳花鮮艷地開(kāi)放在驛站墻邊。④鳧（fú）：野鴨?；靥粒喊哆厪澢暮痢＿@句寫(xiě)的就是“杜陵夢(mèng)”的夢(mèng)境。

2、作者簡(jiǎn)介

溫庭筠（ún）（812-870），唐代詩(shī)人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁（今山西祁縣）人，出生在京兆鄠（hù）縣（今陜西戶縣）。才思敏捷，詩(shī)與李商隱齊名，時(shí)號(hào)“溫李”。又擅長(zhǎng)填詞，與韋莊并稱“溫韋”。是最早大量寫(xiě)詞的作家?；ㄩg派鼻祖。

二、翻譯

清早起來(lái)出行，馬車上的鈴鐺響聲不斷，出門人想念家鄉(xiāng)倍感悲傷。雄雞唱茅草店外殘?jiān)庐?dāng)空，布滿寒霜的板橋上已留有人跡。槲樹(shù)葉紛紛凋落，鋪滿山路；月光下驛站墻邊的枳樹(shù)花開(kāi)得正鮮艷。于是，想到我昨夜夢(mèng)會(huì)杜陵的故鄉(xiāng)景色：春天來(lái)了，故鄉(xiāng)杜陵，鳧和雁布滿了曲折的池塘，自得其樂(lè)；而自己，卻離家日遠(yuǎn)！

三、賞析

這首詩(shī)之所以為人們所傳誦，是因?yàn)樗ㄟ^(guò)鮮明的藝術(shù)形象，真切地反映了封建社會(huì)里一般旅人的某些共同感受。商山，也叫楚山，在今陜西商縣東南。作者曾于唐宣宗大中末年離開(kāi)長(zhǎng)安，經(jīng)過(guò)這里。

首句表現(xiàn)“早行”的典型情景，概括性很強(qiáng)。清晨起床，旅店里外已經(jīng)叮叮當(dāng)當(dāng)，響起了車馬的鈴鐸聲，旅客們套馬、駕車之類的許多活動(dòng)已暗含其中。第二句固然是作者講自己，但也適用于一般旅客?！霸诩仪蘸茫鐾鈺r(shí)時(shí)難”。在封建社會(huì)里，一般人由于交通困難、人情澆薄等許多原因，往往安土重遷，怯于遠(yuǎn)行?！翱托斜枢l(xiāng)”這句詩(shī)，很能夠引起讀者情感上的共鳴。三、四兩句，歷來(lái)膾炙人口。梅堯臣曾經(jīng)對(duì)歐陽(yáng)修說(shuō)：最好的詩(shī)，應(yīng)該“狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”。歐陽(yáng)修請(qǐng)他舉例說(shuō)明，他便舉出這兩句和賈島的“怪禽啼曠野，落日恐行人”，并反問(wèn)道：“道路辛苦，羈旅愁思，豈不見(jiàn)于言外乎？”（《六一詩(shī)話》）李東陽(yáng)在《懷麓堂詩(shī)話》中進(jìn)一步分析說(shuō)：“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’，人但知其能道羈愁野況于言意之表，不知二句中不用一二閑字，止提掇出緊關(guān)物色字樣，而音韻鏗鏘，意象具足，始為難得。若強(qiáng)排硬疊，不論其字面之清濁，音韻之諧舛，而云我能寫(xiě)景用事，豈可哉！”“音韻鏗鏘”，“意象具足”，是一切好詩(shī)的必備條。李東陽(yáng)把這兩點(diǎn)作為“不用一二閑字，止提掇緊關(guān)物色字樣”的從屬條提出，很可以說(shuō)明這兩句詩(shī)的藝術(shù)特色。所謂“閑字”，指的是名詞以外的各種詞；所謂“提掇緊關(guān)物色字樣”，指的是代表典型景物的名詞的選擇和組合。這兩句詩(shī)可分解為代表十種景物的十個(gè)名詞：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。雖然在詩(shī)句里，“雞聲”、“茅店”、“人跡”、“板橋”都結(jié)合為“定語(yǔ)加中心詞”的“偏正詞組”，但由于作定語(yǔ)的都是名詞，所以仍然保留了名詞的具體感。例如“雞聲”一詞，“雞”和“聲”結(jié)合在一起，不是可以喚起引頸長(zhǎng)鳴的視覺(jué)形象嗎？“茅店”、“人跡”、“板橋”，也與此相類似。（名詞組合也叫意象疊加，如馬致遠(yuǎn)“枯藤老樹(shù)昏鴨，小橋流水人家”）

古時(shí)旅客為了安全，一般都是“未晚先投宿，雞鳴早看天”。詩(shī)人既然寫(xiě)的是早行，那么雞聲和月，就是有特征性的景物。而茅店又是山區(qū)有特征性的景物?！半u聲茅店月”，把旅人住在茅店里，聽(tīng)見(jiàn)雞聲就爬起來(lái)看天色，看見(jiàn)天上有月，就收拾行裝，起身趕路等許多內(nèi)容，都有聲有色地表現(xiàn)出來(lái)了。

同樣，對(duì)于早行者來(lái)說(shuō)，板橋、霜和霜上的人跡也都是有特征性的景物。作者于雄雞報(bào)曉、殘?jiān)挛绰渲畷r(shí)上路，也算得上“早行”了；然而已經(jīng)是“人跡板橋霜”，這真是“莫道君行早，更有早行人”??！這兩句純用名詞組成的詩(shī)句，寫(xiě)早行情景宛然在目，確實(shí)稱得上“意象具足”的佳句。

“槲葉落山路，枳花明驛墻”兩句，寫(xiě)的是剛上路的景色。商縣、洛南一帶，枳樹(shù)、槲樹(shù)很多。槲樹(shù)的葉片很大，冬天雖干枯，卻存留枝上；直到第二年早春樹(shù)枝將發(fā)嫩芽的時(shí)候，才紛紛脫落。而這時(shí)候，枳樹(shù)的白花已在開(kāi)放。因?yàn)樘爝€沒(méi)有大亮，驛墻旁邊的白色枳花，就比較顯眼，所以用了個(gè)“明”字?？梢钥闯?，詩(shī)人始終沒(méi)有忘記“早行”二字。

旅途早行的景色，使詩(shī)人想起了昨夜在夢(mèng)中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)景色：“鳧雁滿回塘”。春天來(lái)了，故鄉(xiāng)杜陵，回塘水暖，鳧雁自得其樂(lè)；而自己，卻離家日遠(yuǎn)，在茅店里歇腳，在山路上奔波呢！“杜陵夢(mèng)”，補(bǔ)出了夜間在茅店里思家的心情，與“客行悲故鄉(xiāng)”首尾照應(yīng)，互相補(bǔ)充；而夢(mèng)中的故鄉(xiāng)景色與旅途上的景色又形成鮮明的對(duì)照。眼里看的是“槲葉落山路”，心里想的是“鳧雁滿回塘”。“早行”之景與“早行”之情，都得到了完美的表現(xiàn)。

末聯(lián)點(diǎn)出主題：行旅中思念著長(zhǎng)安。但這里不用通常的寫(xiě)法：直抒感情或發(fā)議論，而是同樣在景物的描寫(xiě)中托寓對(duì)長(zhǎng)安的懷念?！耙蛩级帕陦?mèng)，鳧雁滿回塘”，杜陵是長(zhǎng)安城南的地名，鳧、雁都是水鳥(niǎo)。夢(mèng)想中的杜陵，鳥(niǎo)雁在曲折的池塘里到處游轉(zhuǎn)，這正是詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)安的懷念。詩(shī)人寫(xiě)懷念長(zhǎng)安，一般都是用以表現(xiàn)政治上的進(jìn)取心，希望能在京城長(zhǎng)安有所作為。溫庭筠在詩(shī)中表現(xiàn)的，也是這個(gè)意思。

三、重點(diǎn)解說(shuō)、關(guān)于“故鄉(xiāng)”：作者的故鄉(xiāng)本在山西太原，但曾在陜西西安東南即“杜陵”住過(guò)，所以末句把“杜陵”稱為故鄉(xiāng)。

2、“雞聲茅店月，人跡板橋霜”：手法上意象疊加；內(nèi)容上深化主題，把道路辛苦，羈旅愁思的“言外意”擴(kuò)大到更廣泛的人群，讓思想更具有代表性典型性；表達(dá)感情上通過(guò)清冷的環(huán)境烘托了人物內(nèi)心的悲涼。

3、鳧雁滿回塘：對(duì)比，反映自己的孤單、愁苦。

四、背誦、默寫(xiě)

后習(xí)題選解（參考）、（P47，3題）比較杜牧《長(zhǎng)安晚秋》與杜甫的《登高》思想和意境的差異。

——杜牧：抒發(fā)抱負(fù)難以施展的愁悶思想，意境上缺乏雄渾闊大的氣象，凄惻低回。杜甫：表達(dá)長(zhǎng)年漂泊、老病愁苦，沉郁頓挫，慷慨激越。

2、（P49，1題）《長(zhǎng)安晚秋》寫(xiě)景的層次感。

——景物有廣狹、遠(yuǎn)近、高低的區(qū)別，層次感強(qiáng)。首聯(lián)總覽長(zhǎng)安全景，是廣；接著寫(xiě)星、雁、笛、樓、菊、蓮，是狹；同時(shí)星、雁、笛、樓是遠(yuǎn)，菊、蓮是近。星、雁、笛、樓又是仰觀，是高，菊、蓮又是俯察，是低。體現(xiàn)著時(shí)間轉(zhuǎn)移，天色由暗而明的變化。傳達(dá)了思鄉(xiāng)之情，烘托了凄涼氣氛。特別是頷頸兩聯(lián)的寫(xiě)景，將典型景物與特定的心情結(jié)合起來(lái)，景語(yǔ)即是情語(yǔ)。雁陣和菊花，本是深秋季節(jié)的尋常事物，南歸之雁、東籬之菊又和思鄉(xiāng)歸隱的情緒，形影相隨，詩(shī)人將這些形象入詩(shī)，意在給人以豐富的暗示；加之以拂曙凄清氣氛的渲染，高樓笛韻的烘托，思?xì)w典故的運(yùn)用，使得全詩(shī)意境深遠(yuǎn)而和諧，風(fēng)格峻峭而清新。

3、（P49，2題）《商山早行》“目前景”是雞聲茅店，殘?jiān)庐?dāng)空，人跡板橋，微霜初降，槲葉山路，枳花驛墻。“言外意”是道路辛苦，羈旅愁思。

4、（P0，3題）“李商隱的無(wú)題詩(shī)”

情感基調(diào)：深沉感傷，濃烈（深而專）凄清；

成因：衰退的時(shí)代，不幸的個(gè)人遭遇；意象特征：通過(guò)閃爍不定的意象組合來(lái)傳達(dá)感情，有兩大常見(jiàn)的意象群，一是神仙世界、歷史傳說(shuō)，如蓬山、瑤臺(tái)、青鳥(niǎo)、紫鸞等；二是現(xiàn)實(shí)生活（多為女子），如鳳尾羅、碧文帳、繡芙蓉等。這些意象有多種解釋，可為仙境，可為道觀，可象征宮廷。也是詩(shī)題隱約的原因之一。

第五篇：商山早行教案

商山早行:

教學(xué)目標(biāo)：

1.品味意象，領(lǐng)會(huì)意境 2.學(xué)習(xí)虛實(shí)相生等表現(xiàn)手法 授課過(guò)程: 一.作者與背景

溫庭筠(約812-870年)，本名歧，字飛卿，唐太原祁(今山西祁縣)人，世居太原，是晚唐著名的詩(shī)人、詞家。在晚唐的詩(shī)人中，溫庭筠聲名鵲起，與李商隱齊名，史稱“溫李”，都是唯美詩(shī)風(fēng)的代表作家。在晚唐的詞家中，溫庭筠填詞最多，和著名的韋莊齊名，人稱“溫韋”。他的詞，在構(gòu)思的精巧，語(yǔ)言的含蓄，聲律的和諧等方面，都有自己藝術(shù)風(fēng)格上的特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)性，在詞在發(fā)展史上占有一定的地位，有著突出的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“花間派”鼻祖。

詩(shī)人本來(lái)是太原祁人，但由于在長(zhǎng)安南郊安了個(gè)家，所以在他的一些詩(shī)歌里，是把長(zhǎng)安南郊說(shuō)成他的故鄉(xiāng)的。唐宣宗大中末年，他離開(kāi)長(zhǎng)安，出外宦游。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)里跋涉的時(shí)候，還念念不忘 “故鄉(xiāng)”；晚上住在茅店里，也在做著“杜陵夢(mèng)”。二.整體感知 讀懂詩(shī)意

清早起來(lái)出行，馬車上的鈴鐺響聲不斷，出門人想念家鄉(xiāng)倍感悲傷。

雄雞唱曉，茅草店外殘?jiān)庐?dāng)空，布滿寒霜的板橋上，早有行人足跡。槲樹(shù)葉紛紛凋落，鋪滿山路；驛站墻頭，枳花開(kāi)放，照亮了驛站的泥墻。

于是，想到我昨夜夢(mèng)會(huì)杜陵的故鄉(xiāng)景色：鳧和雁布滿了曲折的池塘，嬉戲玩樂(lè)。

三、問(wèn)題探討：

1、題目中的“早行”在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的？

首句表現(xiàn)“早行”的典型情景，概括性很強(qiáng)。清晨起床，旅店里外已經(jīng)叮叮當(dāng)當(dāng)，響起了車馬的鈴鐸聲，旅客們套馬、駕車之類的許多活動(dòng)已暗含其中。

古時(shí)旅客為了安全，一般都是“未晚先投宿，雞鳴早看天”。詩(shī)人既然寫(xiě)的是早行，那么雞聲和月，就是有特征性的景物。而茅店又是山區(qū)有特征性的景物?！半u聲茅店月”，把旅人住在茅店里，聽(tīng)見(jiàn)雞聲就爬起來(lái)看天色，看見(jiàn)天上有月，就收拾行裝，起身趕路等許多內(nèi)容，都有聲有色地表現(xiàn)出來(lái)了。

同樣，對(duì)于早行者來(lái)說(shuō)，板橋、霜和霜上的人跡也都是有特征性的景物。作者于雄雞報(bào)曉、殘?jiān)挛绰渲畷r(shí)上路，也算得上“早行”了；然而已經(jīng)是“人跡板橋霜”，這真是“莫道君行早，更有早行人”??！

旅途早行的景色，使詩(shī)人想起了昨夜在夢(mèng)中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)景色：“鳧雁滿回塘”。春天來(lái)了，故鄉(xiāng)杜陵，回塘水暖，鳧雁自得其樂(lè)；而自己，卻離家日遠(yuǎn)，在茅店里歇腳，在山路上奔波呢！“杜陵夢(mèng)”，補(bǔ)出了夜間在茅店里思家的心情，與“客行悲故鄉(xiāng)”首尾照應(yīng)，互相補(bǔ)充；而夢(mèng)中的故鄉(xiāng)景色與旅途上的景色又形成鮮明的對(duì)照。眼里看的是“槲葉落山路”，心里想的是“鳧雁滿回塘”?！霸缧小敝芭c“早行”之情，都得到了完美的表現(xiàn)。

2、本詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的詩(shī)？

早春。槲樹(shù)葉片很大，冬天雖干枯卻仍留枝上，直到第二年早春樹(shù)枝將發(fā)新芽的時(shí)候，才紛紛脫落。而這時(shí)候枳子的白花也已開(kāi)放。因此應(yīng)寫(xiě)的是早春季節(jié)。他在《送洛南李主薄》里有“槲葉曉迷路，枳花春滿庭”可為證。

3、作者“悲”什么？“悲”換成“思”好不好，為什么？ 悲“身不逢時(shí)，仕途多舛，前途未卜”。因思故鄉(xiāng)而悲，但 “悲”字所表現(xiàn)的情感超越了“思”。

4、宋代著名詞人梅堯臣說(shuō)頷聯(lián)兩句詩(shī)是最好的詩(shī)，“狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”。你能體會(huì)出“難寫(xiě)之景”和“不盡之意”嗎？

? 目前之景：雞聲茅店，殘?jiān)庐?dāng)空，人跡板橋，寒霜初降。

? 不盡之意：旅途艱辛，羈旅愁思。

5、尾聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？ ——反襯（以樂(lè)景襯哀情）、虛實(shí)相生。

作者由異鄉(xiāng)的景色聯(lián)想到昨夜夢(mèng)中故鄉(xiāng)的景色，運(yùn)用虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法，渲染烘托了作者的悠悠鄉(xiāng)思。總結(jié)： 這首詩(shī)選取了一些富有意味的典型意象，運(yùn)用意象疊加、相互映襯、虛實(shí)相生、首尾呼應(yīng)等手法，表現(xiàn)了作者旅途中的孤獨(dú)寂寞，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以及仕途失意的落寞情懷 補(bǔ)充

羈旅詩(shī)的常見(jiàn)特點(diǎn)

1、意象：驛道、馬、舟、鴻雁、月、羌笛、浮萍、飛蓬等。

2、情感：旅途艱辛、漂泊無(wú)依、歸期遙遙、孤獨(dú)彷徨、思鄉(xiāng)思親、懷才不遇、幽怨憤慨等。

3、手法：借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、渲染烘托、樂(lè)景襯哀情、側(cè)面（不說(shuō)自己，卻說(shuō)家人想自己）等。? 鞏固練習(xí)

?

塞上聽(tīng)吹笛(高適)

雪盡鞏固練習(xí)胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

1、寫(xiě)景有“虛景”和“實(shí)景”之分，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了哪些虛景和實(shí)景。

答：實(shí)景：白雪、牧馬、明月、羌笛、戍樓；

虛景：梅花、關(guān)山。

2、整首詩(shī)表現(xiàn)出了什么樣的思想感情？

? 答：此詩(shī)寫(xiě)戰(zhàn)士們由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)的梅花，想到梅花之落，表現(xiàn)出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)之情。?

邯鄲冬至夜思家

(白居易)?

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。?

想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。?

3、作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？

? 答：作者主要通過(guò)一幅想象的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn)“思家”。作者從側(cè)面落筆，不說(shuō)自己想家，而說(shuō)家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。