第一篇：讀《項羽之死》有感：給自己一個對手

給自己一個對手

——讀《項羽之死》有感

劉紅娟

讀完《項羽之死》，我感到對手對于一個人非常重要。項羽一生最強大的對手并不是別人，而是他自己，可他卻沒有意識到，認為他的敗是：“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！睂τ诩钗覀兂砷L，無論在什么時候，都要留一個對手給自己。一個有對手的人應該是幸福的，因為你的對手，會伴隨你一路成長下去，直到你登上最高的山峰。

時勢造英雄，英雄造時勢，英雄往往是成雙成對出現(xiàn)。雖然他們看起來是對手，但是他們卻都成就了對方，同時也成就了自己。

始皇一掃天下，我相信他們所得到的不是唯我獨尊的喜悅，而是無人能敵，無戰(zhàn)可戰(zhàn)的寂寞與蒼涼，他失去了奮斗的目標，同時與迷失了自己，最終秦朝二世而亡。劉邦雖然喜錢財，好美姬，但是項羽的存在，卻使他由一個街頭混混，成長為一代帝王。我相信劉邦將死之年，最懷念的不會是別人，而必定是他一生的對手——項羽。

幸福使人麻木，而痛苦卻讓人成長。往往帶給你幸福的人，你記得不是甚清晰，但是給予你巨大的傷痛的人，你卻刻骨銘心。沒有對手的人生是不完整的人生。在《康熙王朝》上看康熙在千叟宴上敬酒，都讓人熱淚盈眶?？滴蹙戳巳刖疲谝煌胧蔷葱⑶f皇太后，第二碗敬各位臣工，而第三碗酒，他說：“這第三碗酒，朕要敬給朕的死敵們。鰲拜、吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹，還有那個朱三太子，他們造就了朕，他們逼著朕立下了這豐功偉績。朕恨他們，也敬他們。哎，可惜呀，他們都死了，朕寂寞呀！朕不祝他們死得安寧，祝他們來世再與朕為敵吧！”

這是何等地豪邁，何等地不屈??！

請留給自己一個對手吧！留給自己一個奮斗目標，讓自己永遠充滿活力。

讓祝福自己的對手吧！正是因為他們，你才能夠獲得今日的輝煌。

請珍惜自己的對手吧！因為總有一天你會發(fā)現(xiàn)，他們在你心中有無可替代的地位。

我們不做獨孤求敗，我們都是有血有肉的漢子，我們會敬重我們的對手們，讓我們共同進步，共同成長。

請留給自己一個對手，祝福那些使你成長的人們。

第二篇：讀《每天給自己一個微笑》有感

讀《每天給自己一個微笑》而感

時常會想，幸福是什么？蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死而后已，盡自己的一點熱來溫暖人們，盡自己的一點光來照亮人們前進的道路。駿馬告訴我，幸福就是自由自在，無拘無束，可以在遼闊的草原上盡情地奔跑。雄鷹告訴我，幸福就是展翅高飛博擊長空，朝著自己的夢想一點點地飛近。時光告訴我，父母健在，身體健康，和我們餐后聊天，開懷一笑?；蛟S，真的幸福就是奉獻，就是自由，就是健康，就是為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

在《每天給自己一個微笑》中一位老人在回答一個身處困惑中的年輕人的提問時，說：“我可以坦然地回答你我什么時候是最幸福的。我年幼的時候被父母拋棄，但在孤兒院里我卻得到了無數(shù)的朋友，那時的我是最幸福的；年輕的時候失去工作，卻靠自己的力量開創(chuàng)出一番事業(yè)；那時的我是最幸福的；現(xiàn)在的我失去青春，卻擁有深受我的妻子，因此，現(xiàn)在的我是最幸福的！

為什么老人能在人生的任何階段都感到自己是最幸福的？那是因為他從來都不對已經(jīng)失去的東西耿耿于懷，在他眼里，擁有的東西才是珍貴的。

蠟燭擁有的是悲壯的幸福，駿馬擁有的是豪放的幸福，雄鷹擁有的是拼搏的幸福，而我們所擁有的是什么樣的幸福呢？而我們，應該珍惜身邊的人，人不可百命于世，但是需要用心呵護。

小時候的我們，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸?！，F(xiàn)在的我們，能和好朋友一起談天說地，每次考試都能取得好成績就是幸福。成年的我們，能找到一份滿意的工作，能擁有一個美滿的家庭就是幸福。我的母親常說，能夠一家人熱熱鬧鬧地在一起吃頓團圓飯就幸福。這種幸福雖然平淡、簡單，但是卻很充實，滋味年輕時并不能體味，失去時方顯可貴。

陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”是一種幸福，李白的“長風破浪會有時，直掛去帆濟滄海”是一種幸福，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種幸福，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種幸福，我的文章或許很拙樸，或許這也是我生命中不可或缺的幸福。既然我們不能擁有一個轟轟烈烈的幸福，那就讓我們張開雙手擁抱一個個平平淡淡的幸福吧！

在快樂時，能讓人感到幸福；在悲傷時，更能讓人反思幸福。人生時時刻刻都有幸福，需要我們用心體驗，人生處處都有幸福，需要我們努力抓住。

岸與岸沒有多少距離，只要有橋，或者翅膀；山與山?jīng)]有多少距離，只要有路，或者腳步；人與幸福也沒有多少距離，只要有愛，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他們從戰(zhàn)勝困難到取得成功的經(jīng)歷中感受幸福。

離開了家，能讓你了解家；離開了幸福，能讓你懂得幸福。也許經(jīng)過痛苦的洗禮，才能更深地體會到幸福的滋味。幸福是自己去尋找的，而不是上帝施給你的。只有忍受折磨和痛苦，經(jīng)歷艱難的尋找和探索，才能找到真正的幸福。

今天，你堅韌了嗎？因為幸福在路上。

第三篇：讀《天鵝之死》有感

讀《天鵝之死》有感

讀《天鵝之死》有感 篇1

這本書主要寫了主人公雙虎從以前的愛上打獵到當上守林員被小花給感染，不再癡迷打獵，還跟女主人公小花一起保護天鵝的故事。

在現(xiàn)今打獵是非常可恥的一種行為，正是因為以前的'人們隨意的獵殺動物，導致現(xiàn)今人們再也無法看到以前的一些動物，親眼看見它們遷徙、捕獵、冬眠的樣子，人們?yōu)榱藵M足自己的口欲，捕殺娃娃魚等動物，為了利益抹殺大象、東北虎、金絲猴……，正是因為我們?nèi)祟悶榱俗约旱目谟?，吃果子貍，從而暴發(fā)了非典，引起了全國的恐慌，也讓那些人自作自受，還連累別人，在生活中還有一些人喜歡吃狗肉，狗是人類的朋友，怎么能傷害它們呢？就算是用來吃的那也是一條條生命?。∥覀儜摳鷦游锖推降南嗵?，才能有美好的家園。

讓我們從自己開始，呼吁人們不要用動物制品，不要吃狗肉，讓我們一起保護動物，熱愛動物，把動物當作自己的朋友，讓世界更美好。

讀《天鵝之死》有感 篇2

其實，我看不懂李子玉老師的著作，因為，像我這個只會沉迷于童話和故事的五年級小女孩，對動物的描寫實在是太少了解了。我最不擅長的就是環(huán)境、外貌描寫，所以我都很少看這種類型的文章。

這篇《天鵝之死》講了一個叫雙虎的獵人，十五歲的時候在森林里打獵，捕獲了一只野鴨子，他把野鴨子烤著吃完后，又打中了一只野鴨子，卻被守林人說，那是他的獵物，仔細一看，那只所謂的“野鴨”是一只白天鵝。守林人知識淵博，意識到這是兩只天鵝的'“調(diào)虎離山計”，守林人是一個老獵人，他把雙虎邀請到他家住宿，家里有一個7歲女孩，叫小花。小花是一個善良的孩子，她不忍心看到動物的悲劇。雙虎和老獵人討論，如何抓住天鵝，卻被小花的同情心感動，暗中保護天鵝。晚上，他們聽到門外有聲音，發(fā)現(xiàn)是那對天鵝，那對天鵝已經(jīng)去世了。小花萬分傷心，在小島上做了兩個墳墓來紀念它們。

在這篇文章里，我潸然淚下。這是何等的悲??！但同時我也很欣慰，一個7歲的小姑娘，小花，她愛大自然，她愛動物，這是讓所有人都值得高興的。還有，守林人說了一句話：“天鵝都是成對生活的，它們是偉大的?！蔽乙灿X得，文章倒數(shù)第二段是我們?nèi)松嗝磳挸ǖ奈磥淼穆罚?/p>

“天鵝只不過是一種鳥類，比起人類來，無論是大腦的結(jié)構(gòu)還是思維的能力，都簡單到了可憐的地步。但是，在它們的內(nèi)心世界里，仿佛也有著人類多少世紀以來一直追求、向往的東西，那就是善良和慈愛、正義和忠誠。正是這種出色的素質(zhì)，引起了同樣美麗的一顆心的同情?！?/p>

這是我最喜歡的一句話，也是總結(jié)全文的一句十分重要的話。

花謝，花開，我看見了兩只天鵝在揮動翅膀，飛到它們向往的地方去。

讀《天鵝之死》有感 篇3

在一個小島上居住著一對夫婦。有一天，來了一群天鵝，老人像招待客人似的招待他們，給他們吃原本給積、壓的飼料，給他們捕魚吃。天鵝的擔子漸漸大了起來，它們和雞、鴨們搶奪食物，而且還和漁翁一起隨行，吵吵鬧鬧，可漁翁一點也不生氣。

漸漸地到了冬天，天鵝們竟然忘記了南飛。白天去找食物晚上在雞圈里睡覺。老夫婦見他們可憐，于是就讓他們在自己的屋里過冬。春天到了，湖面解凍了，他們依舊過著往常的生活。

過了好些年，老夫婦由于年紀太大，不得不離開小島。天鵝們沒有了依靠，再有一個冬天凍死了。

天鵝們的死給我這樣一個啟發(fā)：天鵝們依賴著老夫婦，而失去南飛的本性，而導致最后被凍死的.悲劇。老人的關心方法映射著現(xiàn)在的家長對嬌生慣養(yǎng)的行為。然而，磨練的機會，是孩子只知道依賴父母，孩子們有一些困難就去找爸爸媽媽，而父母卻不知道他們的舉動正養(yǎng)成孩子們的壞習慣。

故事告訴我們那些嬌生慣養(yǎng)子女的父母，你們越是把孩子照料的無微不至，越能培養(yǎng)出一些“四肢不勤”的懶漢。

讀《天鵝之死》有感 篇4

愛，是無私的，也是不可非議的。但愛的方式卻非常不同。

我讀了一篇叫《天鵝之死》的文章，感觸很深。文中一對夫婦住在一個小島上。有一天，一只天鵝來到了小島。夫婦倆給它吃、喝，照顧得無微不至，令人感動。那年冬天，天鵝得到了很多很多的愛。可后來，夫婦倆因為別的事情離開了小島，而天鵝也因無處避寒，沒有食物可吃，最后也死去了。

由此，讓我想到了，愛有時也是一種傷害。就是因為夫婦倆對天鵝無微不至的愛，使得天鵝習慣了被呵護，學會依賴，喪失了原有的生活本能，最終慘死。我覺得真正的愛不需要太多行動，更不需要一味的`愛護著。

曾經(jīng)聽說過一個女孩，她的父母很愛她。在生活中，給她無微不至的照顧，給她最好的東西，卻只要求她學習好，不讓她受到任何的挫折。她去讀大學的時候，父母不在身邊了，讓什么都不會做的女孩，最終因為受不了室友的冷嘲熱諷，造成精神分裂了。

父母的愛本是世界上最偉大的愛，但因為它的表現(xiàn)方式不同，最終成了兒女的“間接殺手”。這種被扭曲了的錯誤的愛，在我們身邊的確是存在的。希望我們每一個人都清醒地認識到，有時愛也是一種傷害，并且是致命的傷害。

讀《天鵝之死》有感 篇5

今天我讀了《天鵝之死》這篇文章，它讓我受益匪淺。

故事的大意是這樣：從前，有個小湖，湖的中央有個小島，島上生活的一對老夫婦，他們和少與外界交往。一天，島上來了一群天鵝。老夫婦很十分高興，因為這個小島很少有客人來訪問，便收養(yǎng)了他們。不久，老夫婦老了，離開了小島，那群早已喪失捕食能力的天鵝也在第二年湖面封動的春天餓死了。

讀后我深有感觸：我們應該把持好“愛”這把雙面劍。用得好，我們可以用它來“砍柴”；用得不好，我們就可能“砍傷”自己。

我們生活中也有許多這樣的例子，如：吃魚，爸爸吃魚頭，媽媽吃魚尾，孩子享用魚最好的部分，時間一長，有些同學還說爸爸媽媽喜歡吃魚頭魚尾。還有，有些孩子不肯給別人分享食物，尚不順心就大哭大鬧；有些孩子在父母的寵愛下挑食，怕吃苦……典型的“421”現(xiàn)象就是爺爺奶奶寵著，爸爸媽媽護著，獨生子女慣著。

現(xiàn)在想來，上次考試考得不好，爸爸媽媽嚴厲地批評了我，其實他們也是在愛我呀。

在這個世界上，父母都給孩子無私的.愛，不過，溺愛卻是一種傷害，并且是致命的。正如《天鵝之死》結(jié)局，如果老夫婦不是授之以魚，而是授之以漁的話，那群天鵝說不定就不會死了。

第四篇：讀《史記》——劉邦項羽有感

讀《史記》——劉邦項羽有感

一本《史記》，一部經(jīng)典，道出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的真正內(nèi)涵。當年叱咤風云的千古英雄，再一次在我們眼前展現(xiàn)得淋

漓盡致，稱王稱帝也好，英雄末路也罷，都是值得我們細細品讀的經(jīng)典和傳奇。

秦朝暴政，百姓“苦秦苛法久矣”，一時間豪杰蜂起，爭奪天下。高祖劉邦和西楚霸王項羽的楚漢之爭素來為世人感嘆，兩人的性格特點也是鮮明清晰。同樣面對秦始皇的風光無限，劉邦發(fā)出“大丈夫當如此也！“的感慨，而項羽的”彼可取而代也“則顯示出了他遠大的抱負與決心。劉邦卻只是一種仰慕和渴求。劉邦處世圓滑，善于隨機應變。從去呂公府中實不持一錢卻詐稱”賀錢萬“到鴻門宴中與項伯約為婚姻，囑咐項伯要替自己在項王面前說好話，皆可驗證。劉邦不僅處世圓滑，他最大的特點就是善用人才，禮賢納士，這也是他最終能取得天下的一個重要原因。酈食其見劉邦“使兩女子洗足“，便不拜，并趁機勸諫，劉邦謙虛道歉，立刻采納酈生的意見。同樣，他的謀士張良是他的心腹，他事事都會問”且為之奈何“，足以可見他確是一個善用人才的伯樂。古語有云：”得民心者得天下“，劉邦也很重視把握民心的重要性。秦王子嬰投降，劉邦寬容待他，使之為相，又與秦國百姓約法三章，百姓獻饗軍士，劉邦客氣不受，這些都使他民心歸向，取得最終的勝利。

相比劉邦，項羽就明顯不如他做得到位。項羽雖出身楚國貴族，從小“學習萬人敵”，但他卻有勇無謀。鴻門宴本是個了結(jié)劉邦的好機會，但他因項伯，劉邦等再三說明劉邦并不敢背德，心中猶豫，不能當機立斷，一時心中產(chǎn)生仁念，不能殺了沛公，最后卻為自己留下了無盡的悲哀。項羽還輸在他的剛愎自用，固執(zhí)己見上，劉邦禮賢納士，他卻不肯聽從范增的話，而以自己的鼠目寸光判斷是非，是遠遠不夠的。項羽最大的劣勢就是他不得民心，他入咸陽屠燒宮室，所過無不殘破，使得秦人大失望，而秦人對沛公的約法三章則大喜，這樣明顯的對比，使得項羽為自己埋下了覆滅的種子。他甚至到臨死前仍不悔悟，面對漢軍四面楚歌，他也只能是兒女情長，英雄氣短，泣數(shù)行下。面對漢軍的數(shù)重包圍，竟對他的騎兵說“天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”，他服輸不服氣，認為自己無顏面對江東父老，自刎而死，他的悲劇不是偶然，之前的所做所為都為他的悲劇埋下了因，他的果自然就是“敗寇”。

《史記》的經(jīng)典傳奇，絕非只是楚漢之爭的戰(zhàn)火烽煙，一代代的英雄人物的一生都在《史記》中得以重現(xiàn)，細細品讀，我們會重新認識一代英雄，更深地理解 “史家之絕唱，無韻之離騷” 的內(nèi)涵底蘊。

第五篇：讀《給自己一片懸崖》有感

讀《給自己一片懸崖》有感

讀《給自己一片懸崖》有感1

一位中國留學生剛到澳大利亞的時候，舉目無親，因而只能滿大街找工作，替人放羊、割草、刷盤子……只要能有一口飯吃，他就會暫時停下疲憊的腳步。

有一天，他看到一家電信公司的招聘啟事，因語言不地道，他就選擇線路監(jiān)控員的'職位去應聘。

過五關斬六將，眼看就要得到那年薪三萬五的職位了，主考官卻突然問他：“你有車嗎？你會開車嗎？我們這份工作可需要經(jīng)常跑路，沒車可不行?！卑闹奁毡槎加兴郊臆?，可留學生初來乍到還屬無車族，但為了那份工作，他不假思索地回答說：“有，會開車?！薄昂?，四天以后，開車來上班?！敝骺脊僬f。

于是，這個留學生為了生存，豁出去了，向朋友借了500澳元買了一輛舊車。第一天向華人朋友學了一些簡單的駕駛技術；第二天在朋友家的草坪上摸索練習；第三天他歪歪斜斜地開車上了公路；第四天，他竟真開著車去上班了。

時至今日，他已是“澳洲電訊”的業(yè)務主管了。

我敬佩那個留學生的不止是他的行為，更是他敢于砍斷自己后路的勇氣和能力。如果他當初畏首畏尾不敢向自己挑戰(zhàn)，不敢截斷自己的后路，那他就不會有今天的成就，或許一輩子就只是一個平庸的人。

韓信背水一戰(zhàn)，項羽破釜沉舟，比爾·蓋茨總是等到與別人簽完合同才開始設計軟件，在規(guī)定時間之前完工……那一刻，他們都毅然斬斷了自己的退路，置身于命運的懸崖峭壁之上。正是身處于這種毫無退路的境地，人才會奮勇向前，從生活中爭得屬于自己的位置。

讀《給自己一片懸崖》有感2

生命像一個容器，它的容積是事先定好了的，容器里無意義的東西多了，有意義的東西就會相應減少。給自己一片懸崖，實際上也是要最大限度地減少平庸在生命里的容器，讓人生的美麗充滿我們的每個日子。

文中，我&的朋友在澳大利亞的一家大公司應聘。過五關斬六將后眼看就要拿到年薪三萬五的職務了，不想主管問他，他有沒有車？會不會開？他思索了一會兒后，說他有車，會開。主管讓他三天后開車上班。他回家后向華人朋友借了五百澳元，買了一輛車。第一天，他向華人朋友學簡單的駕馭技術，第二天他在大草坪上摸索練習，第三天他歪歪斜斜地開上了公路，第四天，他居然駕車去公司報到了，他成功了。

這位留學生他毅然斬斷了自己的退路，讓自己置身于命運的懸崖絕壁之中，正是由于他的后無退路，才使他集中精力向前方?jīng)_鋒，從生活中爭取了自己的位置。

讓自己置身于命運的懸崖絕壁這上，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，人才會奮勇向前，置之死地而后生，從險境中求生存，求發(fā)展。給自己一片沒有退路的懸崖，人某種意義上說，也是給自己一個向生命高地的沖鋒機會，給自己一張出類拔萃的.入場券。但我們周圍有很多人不懂這個簡單的道理。他們整天庸庸碌碌，不思進取，給自己設計太多的退路，在這些退路里，他們心甘情愿讓自己的生命發(fā)霉、腐臭。他們的生活沒有懸崖的威脅，但也永遠沒有滿城的春色，沒有居高臨下的輝煌。他們也許擁有堪稱高壽的生命的數(shù)量，卻無法擁有留之久遠的生命的質(zhì)量。

有這樣一件事：在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹，它有飛行之王&的稱號。但那壯麗的飛翔后卻蘊涵著一種慘烈的悲壯：一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓練，其中關鍵的一步是：母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或是懸崖邊，然后把它們摔下去，有的幼鷹膽怯而被母親活活摔死。而后，母鷹把幼鷹那正在成長的翅膀大部分骨骼折斷，然后再次從高處推下，這樣以后，存活下的幼鷹才可以通過訓練馳騁藍天。母鷹深知；不經(jīng)過這樣的訓練，孩子就不能飛上高遠的藍天。這里，留學生不正是具有了鷹這種膽識嗎？

留學生正是因為自己的臨危不懼，才獲得了成功；如果他當初畏首畏尾，不敢向自己挑戰(zhàn)，他會有今天的輝煌嗎？如果這個答案你知道，那么今天的你，會不敢向自己挑戰(zhàn)嗎？