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      《泰戈爾詩集》讀后感:生如夏花之絢爛

      時間:2019-05-15 16:17:43下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《《泰戈爾詩集》讀后感:生如夏花之絢爛》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《泰戈爾詩集》讀后感:生如夏花之絢爛》。

      第一篇:《泰戈爾詩集》讀后感:生如夏花之絢爛

      生如夏花之絢爛

      ——《泰戈爾詩集》讀后感

      原創(chuàng): 阮元

      詩歌集在我的小書柜中只有寥寥幾本,但它們都是我的最愛,《泰戈爾詩集》便是其中之一。

      在灑滿朦朧月光的夜晚閱讀泰戈爾的詩集,應是最合適不過的了。城市的夜空是黑色的,灰黑的云朵緩緩地以它為背景表演著芭蕾舞。城市里,星星是少有的?!耙沟某聊缫粋€深深的燈盞,銀河便是它燃著的燈光。”燈光已看不見,又有什么東西能夠取而代之?只有那唯美詩化的文字。它們猶如夜幕蒼穹中密布的星羅,自悠久的歷史長河中,散發(fā)出璀璨迷人的光環(huán)。“創(chuàng)造的神秘,有如夜間的黑暗——是偉大的。而知識的幻影,不過如晨間之霧?!薄讹w鳥集》中的詩歌充滿哲理,在深夜引人深思。

      《新月集》中的詩歌讀起來就像是童話。“當雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時候,潤濕的東風走過荒野,在竹林中吹著口笛。于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上狂歡地跳著舞。媽媽,我真的覺得那群花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課,如果他們想在散學以前出來游戲,他們的老師是要罰他們站壁角的。雨一來,他們便放假了?!边@首詩描寫了孩童純凈的內心世界以及生活,同時也蘊含著詩人對奇幻般的理想世界的無限向住。

      此外,《吉檀枷利》清新自然,歌唱了生命的枯榮和現實生活中的歡樂與悲哀。

      幼時,在我的心中,也有一座像《新月集》中的“仙人世界”那樣的城堡,銀的墻壁,金的屋頂,里頭住著美麗的公主。除了我,誰也找不到城堡。作為一個雙魚座,打小時候起我就愛幻想,到現在也是如此。讀了泰戈爾的這本詩集后,我意外地發(fā)現,詩歌中的孩童是那么地貼近現實,貼近自我。

      以文學家鄭振鐸的話來評價泰戈爾的詩集:“他在荊棘叢生的地球上,為我們建筑了一座宏麗而靜謐的詩的樂園?!边@本封面上畫著鮮艷的黃白小花的詩集,給了我許多美好的夜晚。這是我最愛的詩集,它,生如夏花之絢爛。

      第二篇:生如夏花之絢爛——珍愛生命

      生如夏花之絢爛——珍愛生命主題班會

      高場職中 胥玲林

      班會題目:《生如夏花之絢爛——珍愛生命》

      主題分析:生命是何等的可貴,它就像那噴泉一樣,是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那么的美好;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好時光,我們要學會生存,珍愛生命,讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安,健康成長,愉快生活,讓生命的一泓清泉,永流一息。同時要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折,做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現自身價值的人?;谶@種理念,我設計了《生如夏花之絢爛——珍愛生命》主題班會。

      活動目的:

      1、通過此次班會的召開,使學生清楚地認識到人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。

      2、教育學生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現自身價值。

      活動準備:

      1、作文《讓生命燦爛如花》

      2、圖片,各種資料,歌曲《感恩的心》、《陽光總在風雨后》

      活動時間:2014年4月23日

      活動過程:

      本次班會分為四個環(huán)節(jié):

      一、生命如花。

      二、笑對人生。

      三、陽光總在風雨后。

      四、課外延伸。

      開場:全班一起做《感恩的心》手語舞(幻燈片1)

      是啊,感謝有你,感謝命運,感謝父母給予我們燦爛如花的生命。下面高場職中2012級服裝班《生如夏花之絢爛——珍愛生命》主題班會正式開始。(幻燈片2)

      一、生命如花(幻燈片3)

      教師引導:人,最寶貴的是生命,生命對每個人只有一次。印度詩人泰戈爾說:“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美?!鄙鼘τ诿總€人來說都是美好的,充滿希望的。如果說,人生如花開四季,那么,我們青少年就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!生命如花,那么同學們說一說,你認為哪些人的生命如花?

      學生回答(略)

      教師總結:明星、世界冠軍、科學家的生命如花;教師、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人、交警、甚至是農民工他們的生命也會如花般燦爛開放。保爾柯察金說:“每當回憶往事的時候,不會因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞恥?!敝灰@樣我們的生命都將會開出耀眼的花朵。(幻燈片4)

      教師引導:花有很多,高貴的牡丹、嬌艷的玫瑰、出淤泥而不染的荷花、桃花、梨花、不知名的野花等等,你是哪一種花?你想成為那一種花?(幻燈片5)學生回答(略)

      教師總結:如果成為萬眾珍愛的牡丹,嬌嫩美麗的玫瑰,亭亭玉立的荷花是再好不過的了,但是也許我們再怎么努力也只能是嬌小的野花。其實每一種花都有它的獨特的美麗,每一種花都會有青睞它的蜜蜂和蝴蝶,每一朵花都裝飾這世界的一個角落。只要你盡情綻放過,你就是最美麗的。

      教師引導:生命如此美麗,很多名人都發(fā)出了對生命的贊美。諾貝爾說:“生命,那是自然會給人類去雕琢的寶石?!保徊苏f:“生命在閃耀中現出絢爛,在平凡中現出真實?!?;羅曼.羅蘭說:“世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人?!?;張聞天說:“生命如流水,只有在他的急流與奔向前去的時候,才美麗,才有意義?!毕旅嫱瑢W們用一分鐘的時間來表達你對生命的贊美。(幻燈片6)

      學生回答(略)

      教師總結:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!生命如花。是花,就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經得起考驗,笑對人生,做生命的強者。

      二、笑對人生(幻燈片7)教師引導:生活中不盡如人意的事十有八九在這時你將如何面對呢?我們是選擇結束自己的生命逃避現實還是勇敢的與之抗爭呢?朱自清先生說:“楊柳枯了,有再青的時候,百花謝了,又在開的時候,燕子去了有再來的時候?!比欢粋€人的生命窒息了沒有在復活的機會。(幻燈片8)

      我們先來看幾個案例《失落的花季》:

      (1)2003年10月18日,成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結束了生命。

      (2)2004年大年初一,16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚,在家人對其教育時,陳某進入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。(幻燈片9)

      (3)2004年7月11日,河南一高三考生,高考成績估分不理想,竟在家自殺,而高考成績揭榜時,她的高考總分超過本科一類錄取分33分。

      (4)2005年8月,溧陽一名15歲初三學生陳某,因學習成績不好被老師批評。家長認為老師批評正確,可陳某卻備感委屈。當天晚上,陳某離家出走,到第二天上午陳的家人發(fā)現他時,陳某已服農藥自殺身亡。

      教師提問:同學們,暢所欲言,你想到了什么?(幻燈片10)

      學生回答(略)教師總結:我們可能擁有良好的受教育機會;我們可能擁有優(yōu)裕的物質保障; 我們可能擁有家長這樣那樣的期望或者說壓力;惟獨,我們欠缺了一點,我們沒有培養(yǎng)出健全的人格,沒有培養(yǎng)出健康的心靈,沒有培養(yǎng)出樂觀積極的人生態(tài)度,沒有培養(yǎng)出經受挫折、面對困境的能力。(幻燈片11)

      其實面對生活中的不幸與困難我們還可以這樣。

      (出示幻燈片12)你知道他是誰嗎?——劉偉 我們先通過一段視頻來了解他,《不屈的生命》(幻燈片13)。

      教師提問:同學們,看了這個視頻,你又有何感想呢?(幻燈片14)學生回答(略)

      教師總結:劉偉失去了雙臂,但充滿了夢想。命運不讓他自由飛翔,他就給自己插上了一雙隱形的翅膀。劉偉雖身為殘疾人,但他身殘志堅,用堅強的毅力克服了許多連我們這些正常人都無法克服的困難,難道我們就要這樣平平庸庸的走下去嗎?劉偉有一雙隱形的翅膀,難道我們就不能用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造奇跡嗎?我相信,在不久的將來,我們一定會為自己的人生譜寫出更美好的詩篇!

      自我反?。海ɑ脽羝?5)

      在生活當中假如你遇到這樣的事情咋辦? 考試考砸了

      與好友吵架了

      被老師誤解了

      被父母批評了

      教師根據學生的討論情況歸納:

      面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應勇敢面對:(幻燈片16)。

      1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術上重視它。

      2、升華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,胸懷大志,才不會為小的困難羈絆。

      3、自我疏導,請求幫助——多與家長、老師、同學談心,及時化解不良情緒(幻燈片17)。

      我們雖然哭著來到世上,但應該用微笑面對人生,給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

      下面我們一起帶來配樂詩朗誦《熱愛生命》(幻燈片18)。

      三、陽光總在風雨后

      人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?人的生命,似天空遼闊,不經歷風雨,又怎能出現絢麗的彩虹?生活中總有那么一句話始終鼓勵著我們跌倒了又爬起來那就是“陽光總在風雨后”(幻燈片22)

      (出示幻燈片23)

      美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導師安妮?沙利文的努力,使她學會讀書和說話,并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。(出示幻燈片24)

      貝多芬的一生,是充滿磨難的一生,是始終挑戰(zhàn)命運的一生,不停奮斗拼搏的一生。經歷了童年的不幸、雙耳失聰的痛苦、愛情破滅的憂傷、重病纏身肉體的折磨,但是他渴望痊愈,渴望愛情,他充滿著希望。他要扼住命運的咽喉,決不屈服。在悲苦的深淵里,他選擇了抗爭,“用他的苦難來鑄成歡樂”??嚯y和悲劇反成就了他真正有震撼力的藝術。

      (出示幻燈片25)

      張海迪5歲的時候,因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅,勤奮學習,熱心助人,被譽為“當代保爾”。

      教師總結:古今中外一切杰出人物,沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗爭,最終迎得了命運的青睞,取得了成功。同學們正當青春年華,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,命運必將回報給你以幸福的微笑。

      (出示幻燈片26)

      “種下夢想,收獲明天”活動:每個人在發(fā)放的便簽上寫下自己的夢想。簽上自己的名字,二十年后再來領取你的夢想單。

      最后,我們一起高唱生命進行曲《陽光總在風雨后》,為自己的生命加油!夢想加油!(幻燈片27)。

      四、課外延伸

      要求同學們課外閱讀《假如給我三天陽光》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書,使學生更加明確本次班會的觀點:生命是美好的,生命是寶貴的,要珍惜生命,努力實現自身的價值。

      預設效果:通過這次主題班會,學生會感覺受到了深刻的教育,也都明確了觀點:生命是美好的,生命是寶貴的,我們要學會生存,珍愛生命,要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折,做個珍愛生命、熱愛生活、努力實現自身價值的人。

      第三篇:生如夏花之絢爛

      生如夏花之絢爛

      有位名人曾說過:“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美.”今天我們暫且不提死,只是說說生,說說我們應該如何生活才能想盛開的花朵一樣絢爛。

      經歷了十二年寒窗苦讀的我們,終于進入了大學,很多人面對大學會說這樣一句話:“我迷茫了!”也許大學就是一個令人迷茫的地方,在這個十字路口上,有人找到了自己的方向,有人卻已分不清白天與黑天,每天蹉跎的度過,卻還在感嘆一切不盡如人意,之后便會發(fā)現不是你在上大學,而是大學上了你,他拿走你的青春和金錢,卻對你說,你走吧,而你又得到了什么,就只是沉淪嗎?不,我們不能這樣,在這個漩渦面前,我們要找到自己的方向,每個人都應該有自己的夢想,只有敢夢才有圓夢的機會。

      哈佛大學曾進行過這樣一項跟蹤調查,對象是一群在智力、學歷和環(huán)境等方面條件差不多的年輕人。調查結果發(fā)現,27%的人沒有目標,60%的人目標模糊10%的人有著清晰但比較短期的目標,其余3%的人有著清晰而長遠的目標。以后的歲月,他們行進在各自的人生旅途中。25年后,哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查,結果是這樣的: 3%的人,在25年間朝著一個方向不懈努力,幾乎都成為社會各界的成功人士,其中不乏行業(yè)領袖和社會精英;10%的人,他們的短期目標不斷地實現,成為各個領域中的專業(yè)人士,大都生活在社會的中上層;60%的人,他們安穩(wěn)地生活與工作,但都沒有什么特別成績,幾乎都生活在社會的中下層;剩下27%的人,他們的生活沒有目標,過得很不如意,并且常常在抱怨他人,抱怨社會。當然,也抱怨自己。其實,他們之間的差別僅僅在于,25年前,他們中的一些人就已經知道自己最想要做的是什么,而另一些人則不清楚或不很清楚。這個調查生動地說明了,明確生活目標對于人生成功的重要意義。

      你現在需要做的就是要問問自己10年之后你會成為哪類人,你要成為什么樣的人。

      轉眼間,大學的第一個學期快過去了,時間總是在不經意間溜走,我們本是從一個起跑線上同時出發(fā),可是我們之間的距離卻越來越遠,開個玩笑,人家都說距離產生美,我想這種距離恐怕不美,那也許不僅僅是一時的差異,可能會是一輩子。

      在你的周圍,你便可以感受到,有的人已經在同齡人中初露鋒芒,有的人卻無所作為,還有一些人努力了卻沒有成功,我要告訴那些正在努力著的人,不要泄氣,每一次的失敗都是一種歷練,是那些有天賦和特長的人無法得到的東西,只要堅持,堅持下去,一定能成功的。那些正墮落著的人們,如果你覺醒了,南那么從現在開始,覺得為時已晚的時候往往是最早的時候,世界等你睜開雙眼,看看風景。其實一切那么美好。奮斗吧,為你加油!

      有了夢想,我們要一直為之奮斗,不顧風雨兼程。

      實現夢想需要一種力量,光說不做空把式,我們要明確自己要做什么,應該做什么,才能使自己離夢想在進一步,那就去做,不要浪費一分一秒,這樣的人生才有意義。實現夢想的過程會很艱難,但在每一個快要放棄的關頭都要對自己說,加油加油。

      無論你現在什么樣子,都不重要,重要的是你的未來,相信你會是下一個奇跡

      大家也許不太知道梁凱恩這個人,他是臺灣人,現任臺灣超越極限公司總經理,擁有14張國際講師授證,是亞洲超級演說家、行銷大師。他曾經患過嚴重的憂郁癥;高中讀了九年仍未畢業(yè);兩度企圖輕生未果;在路邊當小攤販一夜被警察追趕七次;彷徨無望,不知道生下來要做什么,但他終于走出了困境,像魔術般改變了自己的人生。

      從現在開始努力,你會是下一個奇跡,我們也會成為下一個梁凱恩,他的演講很振奮人心,有時間可以聽聽看。

      同學們,我想終有一天你們會成功的,預祝你們的遠方繁花似錦,絢爛無比。

      向上吧,每個人都可以生如夏花。

      第四篇:4月轉預備黨員思想匯報:生如夏花之絢爛

      4月轉預備黨員思想匯報:生如夏花之絢爛

      在第三次黨課培訓上,我們集體觀看了獻給黨90歲生日的電影《建黨偉業(yè)》。這不是我第一次看這部波瀾壯闊動人心弦的史詩巨作了,猶記得,去年夏天,自己是特地趕在6月15日它首映當天去電影院觀看的這部電影。當時就深有感觸,而經過兩節(jié)黨課的學習之后,和同學們一起在入黨積極分子培訓班的課堂上觀看這部電影,感覺想得更多了,思想深度也得到了提升。

      那是一個怎樣新鮮、激蕩而浪漫的年代?。⌒梁ジ锩?,雖然歷經袁世凱竊國、張勛復辟等波折,然而,恰如影片中陳獨秀在演講中大聲疾呼的那樣:“民國,是共和之國!”這一理念經由辛亥革命而深入人心,使得任何妄圖恢復帝制的行為都是逆潮流而動,從而最終失敗。

      正是在北洋政府時期,共產黨開始崛起,而大批的有識之士和愛國青年都在思考著“中國往何處去的問題”,思想的光輝在蒼茫大地上碰撞、交織,散發(fā)出奪目的光芒。

      我們可以看到陳獨秀李大釗發(fā)起的“新文化運動”中,新舊派文化的激烈爭辯和交鋒,可以看到愛國學生們的青春、熱血和激昂,可以看到當時的莘莘學子是怎樣的心憂天下胸懷未來。在蔡元培先生“思想自由,兼容并包”辦學方針指導下的北大,各種流派的學說,各種不同的聲音,展現著國難之時,知識可以散發(fā)出怎樣新鮮而富有活力的力量!

      電影中我最喜歡的片段,當屬“五四運動”的真實再現。愛國的學生們,也許在今天你可以批評他們?yōu)樘^沖動缺乏理性,可是這就是青春?。∵@就是明艷飽滿的,轟轟烈烈的青春啊!聽聞國難當頭,主權被出賣之時,學生們爆發(fā)出了怎樣的力量!游行、示威、罷課、罷工、絕食,全國各地的愛國學生們燃燒他們的生命,以期照亮黑沉沉的,仿若魯迅先生所說的在鐵屋子里的現實!

      正是五四運動,促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動相結合,從而在思想上和干部上為中國共產黨的建立準備了條件。促使了1921年“一大”的召開,宣告了偉大的中國共產黨的成立!我們看到,那時,我們的黨還不是執(zhí)政黨,全國的黨員加起來也只有50幾人,出席“一大”的也僅有13位代表,正是因為這群平均年齡27歲的年輕人堅信他們的信仰——共產主義的正確性,他們才向全世界莊嚴宣告了中國共產黨的成立!

      那時候,他們建立我們黨,圖的什么呢?金錢和權利嗎?當然不是。他們所希望的,只是建立一個富強民主美麗的新中國,讓幾千年來受苦的老百姓可以過上有尊嚴的幸福生活。那是他們的人生?。∷麄兊娜松鷽Q定獻給人類最壯麗的事業(yè),決定以一己之軀親身實踐共產主義的理想。救國、救國,圖強、圖強,正是由于他們所點燃的星星之火,最終放出了宏大而壯麗的光芒,照耀了整個中國和世界!

      就像影片里陳獨秀對李大釗說的:“徹底改變這個世界!”他們做到了。他們的火,點燃了整個世界。世界籠罩在他們的耀眼光芒里,一如夏花之絢爛。這就是我們的黨,有著美麗的出生的偉大的黨。對比建黨偉業(yè),在新時代和平時期的我們,更加沒有理由懈怠,更應該牢牢追隨他們的腳步,成為我們黨合格的接班人和開拓者!

      匯報人:

      2012年4月17日

      第五篇:泰戈爾詩集讀后感

      篇一:泰戈爾詩集讀后感

      讀了《泰戈爾詩選》,仿佛帶我們走近泰戈爾,他的精神是那般深邃,那般豐贍,又那么細膩,一章章詩篇,或小巧玲瓏,或燦爛輝宏。泰戈爾用他的哲學和世界給了世人許多智慧,許多啟迪。輕輕地翻,閑閑地逡巡。驀然間,便會有一篇篇地美文闖入你的眼簾。

      “毒蛇/處處吐出劇毒的氣息,/講的是溫文爾雅的和平,/聽起來活像是嘲弄。/因此,在我去世之前,/讓我對各處正在準備/向惡魔作戰(zhàn)的人們,/致以我生平最后的敬禮。”----泰戈爾這樣寫著,他筆峰犀利,諷刺尖刻而辛辣地砰擊了在中歐趾高氣昂,不可一世的希物勒。全詩慷慨激昂,包含了愛國主義的深切情懷以及國際人道主義精神。讓我們真切感受到詩人反法西斯,反帝國主義的,反殖民統治的正義感。他遇見到二戰(zhàn)的即將到來,追求和平與光明,熱情鼓舞全世界各國人民的解放事業(yè)而不懈奮斗。-----這是泰戈爾作品“金剛怒目”的一面。當然詩人也有自己“光風霽月”的一面。

      泰戈爾的詩,沒有普希金的雄健壯闊,沒有海濕的甜蜜夢幻,沒有拜倫的氣悍心魂,也沒有雪萊的浪漫如風。他的詩是優(yōu)美的畫,無聲無息,水乳交融。他藝術的魅力和思想的廣闊,不是一般人可以達到的境界。作為詩人,同時又是小說家、藝術家,社會活動家的泰戈爾。他的每一首詩,都燃放著熾熱的精神火花,照亮讀者的心。讓世俗世界中,這些奔波與功利、名望,甚至被嫉妒與金錢附身了的人們,心臻得以觸脫和凈化?!肮怙L霽月”,“金剛怒目”,泰戈爾的詩篇如春潮瀉地,生機勃勃,充滿活力。雖然詩人的一身經歷了許多坎坷與痛楚,但他的哲學和思想是光輝的,是快樂的,是博愛的。常常品茗泰戈爾的詩,走近泰戈爾,我們會更智慧。心里就不知不覺暖洋洋,亮光光。讀完《泰戈爾詩選》,受益非淺!

      篇二:泰戈爾詩集讀后感

      前幾天,我飽含著詩意讀完了《泰戈爾詩集》,了悟了這本書的一些皮毛之處,我不敢說讀懂了他的精髓,因為他太深奧了。他的詩飄散著清香,灑出了那段歷史的背景,真的是回味無窮。這本書以“他”自己為人物原型來展開寫作的,深情的描繪出自己的經歷,揭示當時的歷史背景。

      泰戈爾因所處的環(huán)境與時代的黑暗,所以他把祖國的淪亡、民族的恥辱、殖民地人民的悲慘生活都深深地烙刻在泰戈爾的內心深處,并走進他的詩歌中。()他所寫的文字中揮發(fā)著一種不撓的精神??梢娞└隊柕膼蹏模⊥怀隽怂麘z惜百姓,不屈于這悲慘的命運。

      在《婚禮》這一章中就表現出一種為國而犧牲美好生活的白馬王子。有一天,一個王子在婚禮上壯別娘子,奔赴疆場,馬革裹尸的犧牲精神。這首詩歌的感情是跳動的,是一腔熱血的,歌頌了民族英雄,抵御外族侵入的精神,更進一步突出了泰戈爾的愛國主義的精神,保家衛(wèi)國的精神。

      作為未成年的我,可能還不算成熟,所以就喜歡《新月集》多一點。他以兒童的視角、純潔的語言、明快的格調和優(yōu)美的意境,描繪出一個天真爛漫、活潑可愛的兒童世界,充分體現了詩人對兒童的深厚的愛,也表明了作者追求單純、光明、社會平等的理想世界。

      泰戈爾詩集中的詩句,句句都體現出無垠的哲理,這是無法替代和超越的。因為這是在真實生活中所經歷的,并觸發(fā)感想,感情是最豐富的,真摯的。因而這些詩句是賦予生命的,是思想的體現,這才是人生中最珍貴的。

      在這本書中也寫到了關于愛情和人生的抒情詩,想必作者也親身體驗過。在詩中寫到的愛情的難以捉摸,是神奇的,是情不自禁的。這首詩句字字體現出來絲絲的溫柔,很綿軟、浪漫。他把愛情聯系到人生,從而展開哲學的理論。詩人覺得人生在各個不同的階段正如同花的花期,階段不同,開放的狀態(tài)也不相同,就如同自然界的春夏秋冬,該怎樣時就會怎樣,一切的一切都是不可勉強的。

      泰戈爾詩集語言簡潔、含蓄筆墨精煉,有名言警句穿插,畫龍點睛,很有韻味。大家有機會一定要學習這種寫作方法。

      篇三:泰戈爾詩集讀后感

      那窗外的放花,那柳枝的蔭綠,那陽光的朗朗,此刻化作一杯香茗,戛上一口,那樣濃郁而芬芳,久久在心頭縈繞。

      品讀《泰戈爾詩集》,我仿佛就與他微笑對視,看到他深邃的雙眸,他高潔的精神,在剎那間花開滿園,芬芳氤氳。讀罷,心中有一種莫名的沖動,翻到剛讀過的一篇又一遍,二遍,直到讀得舒服了,讀得沉醉了,才肯罷休。仿佛他就有這種魔力,讓你欲罷不能。

      走近他,聆聽他,那是朝露般晶瑩的天使之歌啊,那是生命和愛情的哲理之聲;這感悟人生的奧義之言呵,這雋永明徹的智者之語,如一鼓晨鐘扣開我靈魂的殿堂,我聽見了天使的嬉笑。

      撫摸這一頁頁的詩篇,那文字流入指間,或小巧玲瓏,或氣勢磅礴,亦或燦爛輝煌。泰戈爾用他的哲學,他的思想,向你我展示了一個豐富多彩的世界,講述著那古老而熟悉的智慧故事,那樸實而多姿的美妙人生。

      他,泰戈爾,著一個愛國者,這一位哲者和詩人,他始終噴溢出他溫暖的心靈。擦亮眼眸,我仿佛看見一個洋溢著微笑的寶貝向我緩緩爬來,他是在尋找他的夢,還是在尋覓那偷夢的人,鬧著和他做朋友。那個花叢里的妙齡少女,那田間路上吹者牧笛的頑童,那海邊波濤中的捕魚者,是怎樣一幅幅動人的畫面?!比羰悄阋蝈e失太陽而流淚,你也會錯失繁星”,”聽,我的心兒,聆聽著塵世的私語吧,這是在向你示愛!””讓愛融在記憶里,讓痛苦化為歌吟。”那是智慧的箴言,雋永的音韻。我只覺得一陣雪亮,一種清澈,撥開那迷朦的霧,擦亮雙眼,將世界看得如此透徹。

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