第一篇：一年級(jí)主任學(xué)期工作總結(jié)

在忙忙碌碌之中，半年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)的開展，都必須要求班主任這根紐帶的積極配合。一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。我的班主任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這也是我工作的重點(diǎn)！我與每一個(gè)學(xué)生建立了平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)并開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法。

一、給學(xué)生以微笑，給學(xué)生以師愛。

記得前幾年，我擔(dān)任班主任，微笑很少在臉上出現(xiàn)。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉，長(zhǎng)此下來，連我自己都覺得難受。以后我漸漸改變風(fēng)格，總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前，精神煥發(fā)，精力充沛的進(jìn)行教學(xué)，這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染當(dāng)中不知不覺中受班主任的影響，從而也形成開朗的性格與自制力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掀起了一股你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng)。

二、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)生積極性。

在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)如紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面我引入了，爭(zhēng)當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評(píng)比，并制定了具體的措施與機(jī)制。學(xué)生以小組為單位，互幫互助，共同爭(zhēng)取得到小紅旗，獲得五面紅旗即可奪取一個(gè)蘋果，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用，每個(gè)小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

三、增強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取更大力量

家校做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長(zhǎng)的。通過與我們班一些家長(zhǎng)的接觸，我都感到異常的親切，相處得十分融洽。我能正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，在肯定他們孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)再提出一些希望，家長(zhǎng)十分易于接受，與老師配合默契。家長(zhǎng)們慶幸當(dāng)初的選擇沒錯(cuò)，為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書而感到欣慰。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎！

四、注重言傳身教，樹立良好威信

教育學(xué)家加里寧說過：“教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡?！弊鳛橐幻嘀魅?，要想在班級(jí)管理中得心應(yīng)手，就必須在學(xué)生中樹立很高的威信。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念：我是最棒的，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。陶行知先生說過：“要學(xué)生做的事，老師躬親共做；要學(xué)生守的法則，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育。”班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，是教育學(xué)生的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為，受到了學(xué)生的愛戴，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對(duì)自己班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。我能努力做到“勤”與“實(shí)”。勤——勤下班、勤檢查、勤督促、勤勉勵(lì)、勤參與；實(shí)——一切從實(shí)際出發(fā)，經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動(dòng)情況，及時(shí)了解學(xué)生的心聲，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)捕捉教育的契機(jī)。只要一有空，我就下班到教室，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助。平時(shí)教室里有紙屑我總能做到彎彎腰；清衛(wèi)工具放得不好，便走上去扶好；學(xué)生做兩操，我總能到教室，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正；學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都是認(rèn)真對(duì)待、細(xì)心輔導(dǎo)，直達(dá)最好的效果......聽起來這些都是小事，而堅(jiān)持這樣做是很難的，這樣做對(duì)學(xué)生的影響也是巨大的，以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿，長(zhǎng)期下來，班級(jí)中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間不算短，但遺憾的是由于種種原因，本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒有取得多少成績(jī)。我計(jì)劃在明年的班級(jí)管理上，以這學(xué)期的遺憾作為起點(diǎn)，收獲一個(gè)沒有遺憾的結(jié)果。

第二篇：一年級(jí)家委會(huì)主任學(xué)期工作總結(jié)

二零一一年工作總結(jié)

伴隨著元旦的到來二零一一年就要過去了，對(duì)于我們中心路小學(xué)一年級(jí)五班的家長(zhǎng)和孩子們來說二零一一年是關(guān)鍵的一年，是開始的一年，在今年我們的孩子完成了從幼兒園到小學(xué)的過渡。

我們一五班家委會(huì)在孩子們的期待，家長(zhǎng)們的掌聲，老師們的鼓勵(lì)中成立半年了，家委會(huì)伴隨著孩子們的進(jìn)步也漸漸成熟起來。在這半年里我們家委會(huì)協(xié)助學(xué)校舉辦了“崇尚科學(xué)反對(duì)邪教”的活動(dòng)，通過活動(dòng)使孩子和家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到邪教的丑惡和反動(dòng)，建立了正確科學(xué)的社會(huì)觀。我們還協(xié)助老師和孩子開展了“感恩節(jié)”系列活動(dòng)，孩子們組織了許多文藝節(jié)目，還在家開展了感恩回報(bào)父母活動(dòng)。我們一五班家委會(huì)自己還在家長(zhǎng)中開展了如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活的討論會(huì)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活的過程也是自己轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度的過程，在家長(zhǎng)中產(chǎn)生了較好的影響。

在新的一年里，我們家委會(huì)還準(zhǔn)備針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和課外生活開展一系列活動(dòng)。首先是創(chuàng)建課外讀書角活動(dòng)，組織每個(gè)孩子在家?guī)б槐緯诮淌乙唤墙⒁粋€(gè)小小讀書角，讓一名同學(xué)負(fù)責(zé)管理，書定期拿回家更換，讓孩子們下了課來借閱，這樣可以開拓孩子們的視野又節(jié)省了每個(gè)家長(zhǎng)的錢。再是開展讓我當(dāng)一天家活動(dòng)，聯(lián)合家長(zhǎng)星期天讓孩子在家當(dāng)一天家，讓孩子了解家長(zhǎng)的辛苦又可以提高孩子的邏輯思維能力動(dòng)手能力。還有組織優(yōu)秀孩子家長(zhǎng)交流家教經(jīng)驗(yàn)，讓好的方法得到推廣。當(dāng)然還有很多。

相信我們一五班家委會(huì)在二零一二年會(huì)成長(zhǎng)的更好，并且會(huì)協(xié)助學(xué)校和老師辦更多的事，出更多的力，讓我們一起努力吧！

李建華

二零一一年十二月四日

第三篇：一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)期工作總結(jié)與反思

一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)枂査麄冎苣┤ツ耐媪耍贿@漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。

三、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結(jié)合。

面對(duì)這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。

（一）關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。現(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。

（二）留作業(yè)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語文每課的識(shí)字量都很大，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)。”果不其然第二天的語文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

六、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響孩子的健康。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了按時(shí)量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。

八、收獲多多，快樂多多

孩子們漸漸地長(zhǎng)大，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。如我班在

九、存在的問題。

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級(jí)工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評(píng)比，這讓有些學(xué)生很失。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

第四篇：一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)期工作總結(jié)

2014年7月

隨著炎熱暑期的到來，我們的心情也逐漸放松了下來，我們也終于比較圓滿的結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作。這半年的教學(xué)歷程，時(shí)時(shí)刻刻都在忙碌、緊張與充實(shí)中度過，總結(jié)一學(xué)期的工作，也是充滿了辛勤的汗水和收獲的喜悅。

一、安全工作重于泰山

安全工作重于泰山。在工作中我們一直把安全工作放第一位，時(shí)刻繃緊安全這根弦，杜絕任何安全事故的發(fā)生。

特別是課間安全。適時(shí)的安全教育是必不可少的，但對(duì)于班級(jí)的眾多的調(diào)皮人物來說這只是一時(shí)的意識(shí)，但課間又不能不讓孩子活動(dòng)。對(duì)此，除了老師跟蹤監(jiān)督外，我們班還充分發(fā)揮了班干部的力量。班級(jí)同學(xué)被分成幾個(gè)區(qū)域，課間活動(dòng)時(shí)，在各自的區(qū)域做一些有意義的活動(dòng)或游戲，避免一味地追逐打鬧；每個(gè)區(qū)域里分別安排負(fù)責(zé)人，幫助老師監(jiān)督；站隊(duì)時(shí)，整完隊(duì)后隊(duì)，軍體帶領(lǐng)女生先走。班上男生由專門負(fù)責(zé)，特別是隊(duì)伍的前五名依次為班上的五大金剛：隊(duì)伍的第一名是張冬陽，其次是馬得友、姜伯翰、呂佳洲、程長(zhǎng)，由此便把班級(jí)的幾個(gè)最主要的人物給嚴(yán)密監(jiān)督起來了杜絕了打鬧的現(xiàn)象，減少了安全事故的發(fā)生。

因重視了安全工作，所以在我們老師的共同努力之下，值得慶幸的是這學(xué)期我們班沒有出現(xiàn)過一次大小事故。

二、通過“必須”培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

通過上學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面有了一定的意識(shí)，但卻沒有真正地養(yǎng)成。為了給學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，在這一學(xué)期，我采用了“必須”的方法。

所謂“必須”，就是指必須做到的事情。學(xué)習(xí)方面包括：每天晚上必須讀書，我必須要看到家長(zhǎng)的簽名，復(fù)習(xí)期間每天晚上都要默寫；要求帶的學(xué)習(xí)用品必須帶齊；上課的時(shí)候，必須坐直，必須舉手，答題時(shí)必須說完整話；書寫時(shí)必須一筆一劃書寫工整，握筆時(shí)手指必須在分界線以上??生活方面：領(lǐng)餐具、飯菜、水果和點(diǎn)心時(shí)必須排隊(duì)，必須對(duì)為自己服務(wù)的老師和同學(xué)說“謝謝XXX”；吃東西的時(shí)候，必須坐在座位上，必須保持安靜??衛(wèi)生方面：衣服必須整潔，書包里的物品必須整齊，有垃圾必須扔進(jìn)垃圾桶里，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙必須撿起來??以及其他方面的每天必須穿校服??這是要求學(xué)生必須做到的事情。也有老師必須做到的事情：只要是布置的作業(yè)，無論是書面還是口頭上必須及時(shí)批閱并針對(duì)完成情況做出相應(yīng)的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰；還有那就是要求學(xué)生必須做到的，老師首先必須做到，從而起到以身作則的榜樣模范作用。

有人說，我的做法屬于“高壓”，關(guān)于這個(gè)，我一點(diǎn)兒都不承認(rèn)，因?yàn)檫@些確確實(shí)實(shí)是每個(gè)學(xué)生和老師都必須做到的。有人說，我太嚴(yán)厲了，關(guān)于這個(gè)，我也一點(diǎn)兒都不承認(rèn)，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處”。在開學(xué)之初的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們了解到我們班的這些“必須”之時(shí)，紛紛表示非常贊同，甚至提出要求，還要再嚴(yán)一些。對(duì)于有良好習(xí)慣的孩子來說，這些根本就不算什么，因?yàn)樗綍r(shí)就是這樣做到，只不過更細(xì)化了一些而已。對(duì)于班上那些自由散漫的學(xué)生來說，可能剛開始的時(shí)候，會(huì)有一些痛苦，但是只有痛才會(huì)有改變。漸漸地，在“必須”的要求之下，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律及與人相處等各個(gè)方面都養(yǎng)成了好習(xí)慣。

姜陽媽媽說“我就喜歡嚴(yán)厲的老師。我們的鄰居四班的一個(gè)家長(zhǎng)在我面前說，你們班的老師聽說很厲害，還沒等我張嘴，你的學(xué)生姜陽就開始反駁‘我們唐老師才不厲害呢，我最喜歡我們老師了！’人家那個(gè)家長(zhǎng)都笑得不好意思了。”班上自由散漫者之一冬陽的媽媽說“本來還有點(diǎn)兒擔(dān)心其他家長(zhǎng)說的‘童心老師不管孩子’，現(xiàn)在看來我當(dāng)初的選擇是沒有錯(cuò)的?！?/p>

三、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

雖然低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和課程教學(xué)對(duì)我來說是輕車熟路，但是我卻沒有因此而放松對(duì)自己的教學(xué)要求。備好課，上好課，每一節(jié)課要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行哪些教學(xué)內(nèi)容，采用什么教學(xué)手段，怎樣爭(zhēng)取讓孩子在課堂40分鐘就學(xué)到甚至是掌握所學(xué)知識(shí)，向課堂要效率，努力做到高效課堂，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)就成為我這一學(xué)期對(duì)自己的教學(xué)要求。

首先在開學(xué)之初，我就開始認(rèn)真研究教材，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，將課本、《教師用書》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《單元AB卷》、《花瓣兒魚》等相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫穿在一起，研究制定單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。備課階段，根據(jù)制定的目標(biāo)和計(jì)劃，參考著教參、電子版教案、課件以及自己的一些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)好上課環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、新授、讀課文、識(shí)字、熟讀感悟、拓展、書寫、當(dāng)堂檢測(cè)、拓展等等。

課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，一環(huán)接一環(huán)。生動(dòng)有趣的語言，各種各樣的游戲，吸引著每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣，難易結(jié)合的問題，點(diǎn)面結(jié)合的提問，保證每個(gè)學(xué)生的注意力都在課堂上。復(fù)習(xí)階段更是提高學(xué)生的一個(gè)重要時(shí)期。有計(jì)劃的、有重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，每一課每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容全部歸類總結(jié)在一起：多音字組詞、反義詞、近義詞、量詞填空、句型練習(xí)、組詞、加偏旁變新字、相同偏旁的字??針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過課堂競(jìng)賽等多種游戲以及做練習(xí)的方式，讓學(xué)生在快樂中不知不覺地將所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)掌握，在快樂中完成復(fù)習(xí)，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

期末考試結(jié)束，當(dāng)看到家長(zhǎng)和孩子拿著考試卷，對(duì)著考試成績(jī)綻放滿意的笑臉時(shí)，我知道，這學(xué)期我的教學(xué)是有成績(jī)的、是成功的。

四、互尊、互贊，及時(shí)交流做好家長(zhǎng)工作

這一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我一直圍繞著“互尊、互贊、相互交流”來進(jìn)行。首先，在有條不紊地進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，結(jié)合上學(xué)期家長(zhǎng)們?cè)诩议L(zhǎng)民主評(píng)議中提到的意見和建議，有針對(duì)性的制定班級(jí)計(jì)劃，有序地開展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是家長(zhǎng)們提出的有關(guān)于充分鍛煉孩子的能力這一方面，我在班級(jí)設(shè)立了各種各樣的班干部，并且從一年級(jí)就開始進(jìn)行班干部競(jìng)聘演講，投票選出班委會(huì)。大大小小的“官”讓孩子們非常高興，也讓家長(zhǎng)從孩子的口中得知自家孩子得到了鍛煉，更感覺到了老師對(duì)家長(zhǎng)意見和建議的重視。

其次，學(xué)會(huì)贊美。在我們一年級(jí)一班有一句話那就是要學(xué)會(huì)贊美。我們班每個(gè)周都要布置一個(gè)作業(yè)，那就是讓孩子回家贊美自己的家人?！皨寢?，你真漂亮”“爸爸，你上班太辛苦了”“媽媽，你做的飯真好吃”??在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我會(huì)贊美我們班的其他老師“張老師可負(fù)責(zé)任了，經(jīng)?？吹剿n下輔導(dǎo)梁云飛”“遲老師上課非常有趣，孩子都特別喜歡”??我更會(huì)贊美家長(zhǎng)“孫瑋媽媽，你的這種做法非常好，值得咱們班其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)”“佳怡爸爸的文筆真好”??在贊美中，家長(zhǎng)逐漸也看到了我們老師的付出，并且也來贊美我們的班級(jí)，我們老師。在我們一年級(jí)一班家長(zhǎng)的心目中“我們一年級(jí)一班是最棒的班級(jí)”“我們一年級(jí)一班的老師都是非常優(yōu)秀的老師”。

非常重要的就是，及時(shí)的交流與溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解班級(jí)、了解老師、更了解自己的孩子。晚放學(xué)、預(yù)約談話、電話交流、紙條交流，各種方式方法拉近學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離。特別是晚上放學(xué)的環(huán)節(jié)，我和數(shù)學(xué)老師張老師輪流接待，當(dāng)輪到我送學(xué)生前的兩天時(shí)間里，我都會(huì)有目的、有針對(duì)性地細(xì)致觀察孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，然后再與家長(zhǎng)交流，充分做好與家長(zhǎng)交流時(shí)準(zhǔn)備。還有就是隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步以及問題，及時(shí)告知家長(zhǎng)，既讓家長(zhǎng)與我們一起分享孩子進(jìn)步的喜悅，也能和老師共同配合幫助孩子改正缺點(diǎn)。每當(dāng)學(xué)校、班級(jí)有活動(dòng)、有通知的時(shí)候，除了布置給孩子以外，我都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一個(gè)詳細(xì)的短信告知家長(zhǎng)；每當(dāng)收生活費(fèi)的時(shí)候，我都會(huì)幫家長(zhǎng)交生活費(fèi)，墊交生活費(fèi)；晚放學(xué)時(shí)間我和張老師輪流輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)??每一件事都在感動(dòng)這家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)樂于支持和配合我們老師的工作，對(duì)老師的工作也越來越滿意。

五、總結(jié)、反思、提高自己

在這一學(xué)期里，通過各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我有收獲了許多許多。同時(shí)也更認(rèn)識(shí)到了自己的許多不足之處：

1、在班級(jí)工作中精細(xì)化不夠，使班級(jí)在衛(wèi)生、紀(jì)律方面還存在許多問題。

2、在教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)得不充分，不明顯。

3、對(duì)待問題學(xué)生的問題還存在粗糙教育，沒有尋找針對(duì)其特點(diǎn)探尋更好的教育方法。

4、與個(gè)別家長(zhǎng)的交流溝通不全面，使個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作沒有達(dá)到百分之百的滿意。

5、個(gè)人學(xué)習(xí)不夠，這學(xué)期看的有關(guān)教育方面的書不多。

6、陽光心態(tài)不夠，對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的問題，孩子出現(xiàn)的問題沒有及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)。

客觀、全面的自我評(píng)價(jià)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在下面的工作中我會(huì)做得更加趨向于完美。

六、建議

我提兩條建議供領(lǐng)導(dǎo)審閱：

1、建議學(xué)校成立“金牌實(shí)驗(yàn)班”，打造我們童心小學(xué)的“金牌班級(jí)”，在教學(xué)內(nèi)容和方式上有更大的創(chuàng)新和突破。

2、學(xué)校的實(shí)驗(yàn)田可謂是品種繁多，生長(zhǎng)茂盛，家長(zhǎng)們也是爭(zhēng)相購買，一片紅火。但是我們還應(yīng)該充分發(fā)揮其作用，在學(xué)校的課外活動(dòng)小組內(nèi)增加一項(xiàng)內(nèi)容“勞技活動(dòng)小組”，讓學(xué)生參與到其中的翻地、播種、除草、澆水、采摘中去，既鍛煉了學(xué)生，同時(shí)也給逄師傅減輕負(fù)擔(dān)。

一個(gè)學(xué)期的工作的結(jié)束，預(yù)示著新學(xué)的開始。在新的學(xué)期里，我會(huì)吸取教訓(xùn)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，在將各項(xiàng)工作做好的基礎(chǔ)上，將工作做得更完美、更出色！

唐珍

第五篇：一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)

一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié) 今天，我從窗戶里看到了久違的雪花，飄零的雪花告訴我春季快要來臨了，忙碌的一學(xué)期也接近了尾聲?；仡欁哌^的路，我覺得本學(xué)期制定的年級(jí)組計(jì)劃基本上完成了。

好的開始是成功的一半，當(dāng)學(xué)生還未跨進(jìn)校園大門時(shí)，我們一年級(jí)的老師開發(fā)始了新生入學(xué)登記工作，和各位同學(xué)開展了零距離地接觸，在為期三天的接觸活動(dòng)中，老師和學(xué)生活動(dòng)在一起，消除了學(xué)生的陌生感，為學(xué)生新的學(xué)習(xí)生活的開始做了很好地鋪墊。而開學(xué)初制定的活動(dòng)計(jì)劃，也為本學(xué)期的工作做好了鋪墊，下面就開學(xué)制定的計(jì)劃進(jìn)行如下的小結(jié)。

（一）構(gòu)建和諧合作的班主任團(tuán)隊(duì)。

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心力量，在本學(xué)期，我們一年級(jí)的所有的班主任老師只要沒有外出學(xué)習(xí)都能夠做到準(zhǔn)時(shí)參加每一次例會(huì)，升旗儀式、廣播操準(zhǔn)時(shí)到崗。及時(shí)、又快又好地完成學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。各班的副班主任協(xié)助好班主任做好班級(jí)分飯和管理工作，督促、組織學(xué)生參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)期結(jié)束階段，能夠協(xié)助班主任老師寫好素質(zhì)報(bào)告單。特別是在班主任有事請(qǐng)假時(shí)候，我們一年級(jí)的副班主任老師宋紅梅、汪紅英、李娟、房曉清、程春華、周春蕾、劉桂林、李艷峰等老師都能及時(shí)到位替崗，在迎新年的活動(dòng)中，我們的副班主任更適與班主任一起出謀劃策，共同努力，非常好地完成迎新年的活動(dòng)任務(wù)。在這里，我想特別感謝的我們的班主任老師，填寫文化戶口冊(cè)，辦理學(xué)籍登記工作，召開一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，任務(wù)都完成得很好。謝芬、王平、丁國應(yīng)等老師人非常聰明，也非常勤奮，各方面的工作完成的非常出色。肖娟、喻吟、涂旭芳、程漢瓊、張娟、劉芳也不甘示弱?？傊?，一年級(jí)的班主任的團(tuán)隊(duì)是和諧、合作、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，我們的努力，構(gòu)建了一年級(jí)一學(xué)期沒有重大的事件發(fā)生，讓我們的孩子順利渡過了從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)型期。

（二）建設(shè)各具特色的班級(jí)文化。

為了能夠幫助學(xué)生順利渡過從幼兒園到小學(xué)學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)型期，在開學(xué)初，在學(xué)校總體班級(jí)文化建設(shè)的大的框架下，各班開展了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)。為了做好本項(xiàng)工作，在本年級(jí)新建的家委會(huì)成員的幫助下，與家長(zhǎng)共同制定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案，籌建班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)各具特色的宣傳園地、宣傳欄、學(xué)生作品展示窗等，班級(jí)黑板旁都有公示欄，定期向?qū)W生公示學(xué)?；蚰昙?jí)的大型活動(dòng)。在每個(gè)班級(jí)的右側(cè)，都有學(xué)生展示自己才藝的舞臺(tái)，語、數(shù)二門功課才藝大比拼，個(gè)人才藝展示，元旦表演等，極大地激發(fā)的學(xué)生創(chuàng)作的興趣。特別是教室后面的活動(dòng)天地，學(xué)生們從家里帶來的玩具，既做到了資源共享，又促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)了學(xué)生與人合作交往的能力，有利于良好班集體的形成。進(jìn)一步推行學(xué)生作品上墻或上傳，展示學(xué)生個(gè)性，切實(shí)做好班級(jí)文化創(chuàng)建工作，營造濃郁的班級(jí)個(gè)性文化氣息，豐富德育的內(nèi)涵，提高德育的功效。

（三）配合學(xué)校大型活動(dòng)。

1）唱響愛國主義教育的主旋律：開展以“講文明、樹新風(fēng)”為主題開展系列教育。以“我愛我家”為主題的校園文化巡禮活動(dòng)。

2）繼續(xù)抓好民族精神教育，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。增強(qiáng)對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛，陶冶道德情操，讓德育教育形式更加多元化。

3）在迎新年的活動(dòng)中，一年級(jí)的謝芬老師演唱的《我只在乎你》得到了全校教師的歡迎，給教師生活增添了無比快樂。

（四）切實(shí)落實(shí)行規(guī)習(xí)慣教育，寓規(guī)范于細(xì)節(jié)之中。

1）學(xué)校無小事，處處有教育；教師無小節(jié)，事事為楷模。在教育教學(xué)管理中，把每件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每件平凡的事做好就是不平凡。本學(xué)期注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提升學(xué)生良好精神面貌。在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，積極參與感動(dòng)學(xué)校的其它工作，總結(jié)學(xué)生品德養(yǎng)成工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)真善美的感受。

2）關(guān)注學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命，重視自己和他人的安全意識(shí)，重視安全也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家人、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

我們將在今后的工作中再接再厲，為創(chuàng)建和諧班級(jí)、和諧學(xué)校貢獻(xiàn)力量。