第一篇：《小巷晚雨》閱讀附答案

小巷晚雨 大約是臨近中秋節(jié)的一天，傍晚下起了雨。從報(bào)館出來，我撐開雨傘，匆匆繞過霓虹燈閃耀的鬧市，步入了長長的小巷。小巷兩邊是清一色保存完好的明清建筑，拙樸典雅，古色古香。雨絲無聲地飄灑在傘布上，又無聲地落在石板路上，白白的石板路面便晶瑩透亮。是誰家的玫瑰忘收了？在墻頭上紅紅地燃燒，空氣中彌漫著淡淡的香味。我的腳步不由得慢了下來，在玫瑰花下站定，細(xì)瞅。雨中的玫瑰格外生動(dòng)，昂然勃發(fā)，鮮潤純粹。梗是筆挺的梗骨，葉是墨綠的葉脈，花是純純的花魂。雨珠在絨絨的花辯上滾來滾去，肆意嬉戲。靜聽，似有笑語溢出，溫馨得令人心醉。忽然，一片花瓣在輕搖，我的心一沉，愛是有代價(jià)的，自然界也不能幸免。目睹墜落的全過程無疑是一次靈魂的洗禮?；ò暌酪啦辉鸽x開。分離后的花瓣并非直落，而是繞花盆飄蕩半圈后才哀哀離去，纏綿在一塵不染的石板路上。一朵花瓣和母體的離析過程競?cè)绱似D難如此痛苦，我的心驚顫不已，那分明也是一場生死離別。我將花瓣輕輕拾起，紫紅的葉窩里還臥著幾粒淚珠。我忽然想，這多像愛女出嫁，新娘是火樣的花辨，新郎是溫柔的小雨，淡霧是娘家請來的儐相，巷陌是婆家迎親的長隊(duì)，天地問充滿濃濃的情意。就在這時(shí)，我聽到“撲通”一聲，好像有人摔倒了，扭身一看，是位戴斗笠的中年漢子。和中年漢子一同摔倒的還有一筐圓圓的月餅。散開的月餅在白白的石板路上滾落了一地。中年漢子呆愣著不知所措。便有人固上來撿。我也匆忙走了過去。月餅很快拾到筐里，那漢子十分沮喪，原來是給一家超市送的貨。“還好，沒碎多少?！薄皼]關(guān)系，只是包裝紙濕了點(diǎn)，干了就好了?！薄??”人們熱心地安慰著，可他總不開心。這時(shí)一位大媽說：“咱小巷的月餅跌落在咱小巷的路上，我看呀，是咱小巷的福分，肥水不流外人田，咱小巷的人一家買兩斤不就得了？”大媽的建議立即得到了熱烈響應(yīng)，三下五除二就把月餅買完了。我也買了兩斤。戴斗笠的漢子十分感動(dòng)，向人群深深地鞠了一躬。這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)他腿有殘疾。人群很快散去了。小巷又恢復(fù)了方才的平靜。破碎的是月餅，圓滿的是___________________________________。小雨還在淅淅瀝瀝地下著，墻頭的玫瑰愈發(fā)燃燒得迷人。我舉著傘慢慢地走著?? 清麗、淡雅、朦朧，雨中的小巷宛如一幅水墨畫。1．從全文來看，以“小巷晚雨”為題目有什么好處？2．文章第二、三、四段作者不惜筆墨寫玫瑰花和自己看玫瑰花的感受，對這種寫法有人認(rèn)為沒有必要寫得如此詳細(xì)，也有人認(rèn)為這樣寫恰到好處。對這個(gè)問題你怎么看？3．根據(jù)文意在下面句子的橫線上填一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。破碎的是月餅，圓滿的是____________。4．文中有一句話能較好地概括全文的主題，這句話是_________________________。5．結(jié)尾三段文字的作用是___________________________________。（劃線處）6．浙淅瀝瀝的“秋雨”在作者筆下充滿了溫馨和濃情，而在我國古代詩詞中常常成為表達(dá)哀愁悲涼感情的意象，試舉兩例。參考答案：1．點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要環(huán)境特點(diǎn)。2．這樣寫恰到好處。作者這樣寫是為下文寫人情美好渲染氣氛，玫瑰花和小巷人們幫助殘疾人給我的感覺都是美好的。（也可有否定意見）3．人心4．天地間充滿濃濃的情意5．呼應(yīng)上文，深化主題6．李商隱《夜雨寄北》——巴山夜雨漲秋池。李清照《聲聲慢》——梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一樣愁字了得。

第二篇：《聽雨》閱讀附答案

閱讀。

聽雨

（1）聽雨是一種享受——心靈上的無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。

（2）有雨的日子，我就聽雨。

（3）聽春雨的_______，聽夏雨的_______，聽秋雨的_______，聽冬雨的_______；聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的吟唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。

（4）“天街小雨潤如酥?！蹦鞘窃鯓拥囊环N雨啊！一種甘潤如酥，“潤物細(xì)無聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種雨聲啊！一種無聲似有聲，有聲更似無聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌的是具有春之魅力的溫柔雨聲！仿佛是聽那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。

（5）春雨是柔情，夏雨則是豪放而不拘一格。

（6）它有時(shí)心平氣和，溫情脈脈；它有時(shí)怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有了晴天小雨，于是又有了“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨——一種淋漓盡致無所畏懼的雨！

（7）聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌！

（8）秋雨，原該是一種婉約的風(fēng)韻，但在 那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀怨、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。

（9）“哪堪細(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長?！鼻镆箽垷裘鳒?，細(xì)雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怨和憂寂啊！夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣一種無奈與哀怨??！淅淅瀝瀝的秋雨聲卻是一分深深的感傷！

（10）秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一分秋雨聲又是怎樣的呢？

（11）“質(zhì)本潔來還潔去”伴雪而來，隨風(fēng)自去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠(yuǎn)方一束花低語，一種思念，一句祝福，一分安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我走來。

（12）哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚(yáng)的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一份詩意。

（13）聽雨，是一種享愛——享受自然與我！

1．文中寫了一年四季的雨，寫春雨的是第_____自然段；寫夏雨是第_____自然段；寫秋雨是第_____自然段；寫冬雨是第_____自然段。

2．下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語，閱讀第（3）段，選擇恰當(dāng)詞語，將字母填在橫線處。

A．豪放

B．婉約

C．溫柔

D．深沉

3．作者為了確切、生動(dòng)地描繪雨，有五處引用了詩句烘托意境。將所引用的詩句抄寫在下面。

____________________________________________________

4．本文首尾照應(yīng)，突出中心，強(qiáng)調(diào)“聽雨是一種享受”。是一種怎樣的享受？

____________________________________________________

5．文中運(yùn)用多種修辭手法，請摘出兩句，并指出所用的修辭手法。

____________________________________________________

參考答案：

1．⑷；⑹⑺；⑻⑼；⑾

2．CABD

3．⑴天街小雨潤如酥。⑵潤物細(xì)無聲。⑶黃梅時(shí)節(jié)家家雨。⑷哪堪細(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長。⑸質(zhì)本潔來還潔去。

4．“心靈上的無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受”?！芭叮犛??尋求一份詩意”。

5．如：

聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的吟唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。（排比）

仿佛是聽那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。（比喻）

春雨是柔情，夏雨則是豪放而不拘一格。（擬人）

第三篇：雨巷 導(dǎo)學(xué)案附答案

《雨巷》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解戴望舒的生平、創(chuàng)作及新詩的相關(guān)知識(shí)。

2．分析、理解本詩的意象和象征意義。

情感態(tài)度

1、能準(zhǔn)確分析詩中所蘊(yùn)含的迷惘感傷而又期待的情懷。

過程與方法：

1、通過誦讀、分析和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。

【知識(shí)體系梳理】

現(xiàn)代詩歌單元

知識(shí)鏈接

【作者介紹】

戴望舒（1905——1950），浙江杭縣人，中國現(xiàn)代著名詩人。1925年入上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受到法國象征派的影響。1926年參加共青團(tuán)。1928年后成為水沫社和其后的《現(xiàn)代》雜志的作者之一，創(chuàng)作現(xiàn)代派詩歌。1938年赴香港，主編《星島日報(bào)》副刊。1941年底香港淪陷，被日軍以抗日罪名下獄，在獄中保持了民族氣節(jié)，次年春被營救出獄?？箲?zhàn)勝利后回上海教書，1949年春北上至解放區(qū)。1950年因病逝世。詩集有《我底記憶》《望舒草》《望舒詩稿》和《災(zāi)難的歲月》?！队晗铩肥谴魍娴某擅骱颓捌诘拇碜?，他曾因此而贏得了“雨巷詩人”的雅號。新詩

新詩，是指五四運(yùn)動(dòng)前后產(chǎn)生的、有別于古典詩歌的、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。新詩草創(chuàng)階段的努力，以廢除舊體詩形式上的束縛，主張白話俗語入詩，以表現(xiàn)詩人的真情實(shí)感為主要內(nèi)容。因此，當(dāng)時(shí)也稱新詩為“白話詩”“白話韻文”“國語的韻文”（錢玄同《〈嘗試集〉序》、胡適《談新詩》、康白情《新詩底我見》）。1917年2月，《新青年》2卷6號刊出胡適的白話詩詞8首，是中國新詩運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的第一批白話新詩。第一本用白話寫的詩集是胡適的《嘗試集》（1920）。而最早從思想藝術(shù)上顯示一種嶄新面貌，并為新詩地位的確定做出重大貢獻(xiàn)的，是郭沫若的《女神》（1921）。新詩在建立和發(fā)展過程中，受到外國詩歌較大的影響。這對新詩藝術(shù)方法的形成起了積極的作用，產(chǎn)生了現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、象征主義多種藝術(shù)潮流，出現(xiàn)了自由體、新格律體、十四行詩、階梯式詩、散文詩等多種形式。眾多詩人的探索和一些杰出詩人的創(chuàng)造，使新詩逐漸走向成熟和多樣化。從五四運(yùn)動(dòng)以來，新詩一直成為中國現(xiàn)代詩歌的主體。

【寫作背景】

這首詩寫于1927年夏天。當(dāng)時(shí)全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望?！队晗铩芬辉娋褪撬倪@種心情的表現(xiàn)，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)。這種情懷在當(dāng)時(shí)是有一定的普遍性的。

學(xué)習(xí)情境建構(gòu)：

播放視頻《詩人毛澤東·誰主沉浮》和《沁園春

長沙》朗誦視頻

【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流】

一、預(yù)習(xí)課文

問題1：借助工具書校對字音字形，給加點(diǎn)字注音

撐（）著

彷（）徨

凄（）清

巷（）道 彳 ?。ǎ?/p>

凄婉（）

頹圮（）

迷茫（）似（）的泥（）古

問題2：結(jié)合注釋，疏通全詩，標(biāo)注重點(diǎn)詞句，畫出疑點(diǎn)，以備質(zhì)疑。

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

走近《雨巷》，初步解讀

1．齊讀課文，討論明確三個(gè)問題：

①這是一首什么體裁的詩歌？

《雨巷》是用象征手法寫的一首抒情詩。

②詩中寫了哪幾個(gè)“意象”？

詩中寫了油紙傘、我、雨巷、丁香花、丁香姑娘、籬墻等意象。③你最喜歡這首詩中的哪句詩？ 2．理清詩歌的思路，熟讀并背誦課文

【方法技巧探究】

一、徜徉《雨巷》，品味精讀

1.品味意象：詩歌是依靠形象來傳達(dá)思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢？試找一下這首詩運(yùn)用了哪些意象？說說這些意象的特點(diǎn)。

第一，油紙傘。這是件真實(shí)的雨具，作者并沒有做過多具體的描寫，給讀者以想象的空間。因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)，而且和雨巷很好地結(jié)合起來了。時(shí)間是在暮春，在寂寥的雨下，平添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。把它放在獨(dú)特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。

第二，是雨巷。小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。雨巷：這是由“雨”和“巷”兩個(gè)意象構(gòu)成的。細(xì)雨迷蒙，天色陰沉就易產(chǎn)生傷感。而小巷狹窄破舊，陰暗潮濕，青磚灰瓦青石路面，色調(diào)陰冷。這是一條空巷，而且殘破。有“頹圮的籬墻”。這就讓人感到幽深、寂靜。迷蒙的細(xì)雨籠罩著狹窄破舊的小巷，再加上讓人懷舊的具有隱蔽和遮擋作用的油紙傘，頹圮的籬墻，這幾個(gè)意象構(gòu)成了一個(gè)陰冷迷蒙破敗空寂的背景，給人的心理體驗(yàn)是冷漠、凄清、又惆悵。

第三，是丁香。整首詩說不清道不明的迷蒙意境都來源于“丁香”兩字。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。

2、《雨巷》這首詩有哪些寫作特點(diǎn)？（1）運(yùn)用象征手法表達(dá)情感。

詩中那狹窄陰暗的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那像丁香一樣結(jié)著愁怨的的姑娘，都是具有象征意義的意象，這些意象又共同構(gòu)成一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又滿懷期待的情感，并給人一種朦朧而又幽深的美感。

（2）音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩，富于音樂美。

全詩七節(jié)，每節(jié)六行，每行雖然長短不一，有的一句一行，有的一句排幾行，但詩句的停頓卻很有規(guī)律。每節(jié)第三、六行押韻，一韻到底，保證了音韻的和諧一致，使詩從頭到尾保持了一種鮮明的音樂效果。（3）詩中多處運(yùn)用重疊和反復(fù)的手法。

詩句的重疊反復(fù)，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了詩歌的抒情色彩。

【課程達(dá)標(biāo)檢測】

1．下列各組中加粗字注音無誤的一項(xiàng)是（C）

A．撐（zhǎng）著

彷（páng）徨 凄（qī）清

巷（xiàng）道 B．彳?。╟hì chù）

凄婉（wǎn）頹圮（pǐ）

迷茫（méng）C．河畔（pàn）

蕩漾（yàng）青荇（xìng）

長篙（gāo）D．斑斕（lán）

沉淀（dìng）似（sì）的 泥（nì）古 2．下列解說不正確的一項(xiàng)是（C）

A．戴望舒是中國現(xiàn)代詩人，主要詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》、《災(zāi)難的歲月》。B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也因此被稱為“雨巷詩人”。

C．戴望舒早期的詩歌受西方印象派的影響，意象朦朧、含蓄。

D．后期詩歌主要表現(xiàn)熱愛祖國、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)明朗、沉摯。

3．對《雨巷》的賞析不正確的一項(xiàng)是（C）

A．詩人在《雨巷》中創(chuàng)造了一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國古代詩詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)即丁香的花蕾來象征人的愁心。B．《雨巷》運(yùn)用了象征的手法。詩中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。

C．詩中借江南小巷的陰沉來象征當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。D．《雨巷》運(yùn)用了復(fù)沓重唱手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律，強(qiáng)化了音樂效果，替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元。

【課下作業(yè)】

第四篇：《寫完聽雨》閱讀附答案

閱讀下面的文章，完成小題。（22分）

寫完聽雨

季羨林

①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。②“潤物細(xì)無聲”，春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細(xì)無聲”了。按常理說，我坐在那里，同文字拼命，本來應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，才能安下心來，進(jìn)入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。③然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無聲，心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤。我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

④在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國古代詩詞中，關(guān)于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的詞當(dāng)然是宋代蔣捷的《虞美人》了：

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。

⑤蔣捷聽雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽雨這件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到“悲歡離合總無情”的境界。我已經(jīng)到望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。⑥可我為什么今天聽雨竟興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天聽天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細(xì)雨。⑦今天早晨，我的夢竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺(tái)上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

⑧我的心又收了回來，收到了這個(gè)陽臺(tái)上，收到了自己的腦子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，久久不停。（選自散文集《二月蘭》）

小題1:第二段中作者為什么說“這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的”？這樣寫有什么作用？（3分）小題2:第3段中說“我平生很少有這樣的精神境界”，根據(jù)文意，這里的“精神境界”是指什么？（3分）小題3:作者在文中對雨聲進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，試從修辭、句式等方面賞析其中運(yùn)用的藝術(shù)手法。（3分）小題4:文章引用了蔣捷的《虞美人》一詞，有什么作用？請簡要回答。（3分）小題5:第六段中“這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)‘俗人’”這句話在文中的含義是什么？（3分）小題6:綜觀全文，作者為什么聽雨時(shí)感到興高采烈？(3分)

小題7:作為一代大儒，季羨林先生身上有著中國優(yōu)秀知識(shí)分子的哪些特點(diǎn)？結(jié)合全文簡要回答。（4分）參考答案：小題1:從常理角度看，作者研究學(xué)問、寫作文章需要安靜的環(huán)境，雨聲應(yīng)該是討厭的； 為下文寫作者聽雨不煩反樂作鋪墊，通過對比突出作者聽雨的快樂。小題1:要點(diǎn)：聽雨時(shí)（1）無限喜悅（2）浮想聯(lián)翩，不能自已（3）青春洋溢的心境小題1:用比喻生動(dòng)描寫雨聲高低快慢等，形象傳神；排比或整齊的句式富有節(jié)奏感。小題1:作者與蔣捷兩人年齡不同，聽雨的心境也不同。蔣捷是中年聽雨就談“悲歡離合總無情”，作者已到望九之年聽雨卻“興高采烈”。通過對比，突出作者聽雨的喜悅，表現(xiàn)他心系農(nóng)民（或“關(guān)注民生”等）的情懷。小題1:作者聽雨并不是像古代文人那樣追求雅致（或借雨抒發(fā)個(gè)人情感），而是為麥田久旱后喜逢甘霖感到高興，他想到的是“俗事”。意思對即可小題1:聽雨給自己帶來青春活力，也給農(nóng)民帶來豐收的前景和喜悅，更給大地和生命帶來希望。意思對即可。小題1:參考示例：①作者關(guān)注民生，心系農(nóng)民，心憂天下，有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感；②老當(dāng)益壯，年近九旬還有著旺盛的生命力，有著高尚的精神追求；③對景物之美和人生之美有著細(xì)膩的感受。略

第五篇：《雨巷》導(dǎo)學(xué)案附答案

年級：高一

科目：語文

必修1(選修____)

第一單元

第2課

班級________ 姓名_____________小組評價(jià)____________教師評價(jià)____________使用日期____________ 第2課 《雨巷》導(dǎo)學(xué)案

主備人：孫俊梅

審核人: 李曉紅

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.體會(huì)詩歌的音樂性、韻律感，能有感情的朗誦這首詩歌。2.分析理解本詩的意象和象征意味。3.領(lǐng)悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。4.通過誦讀、分析和欣賞，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

分析詩歌意象，把握作者的思想感情?！臼褂梅椒ㄅc學(xué)法指導(dǎo)】

1、有感情地誦讀這首詩，追求與詩人的心靈對話。

2、展開聯(lián)想和想象，力求化虛為實(shí)，領(lǐng)略詩歌意境?！绢A(yù)習(xí)案】

一、知識(shí)鏈接：

1、作者

戴望舒（1905——1950），浙江杭縣人，中國現(xiàn)代著名詩人。1925年入上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受法國象征派影響。1928年開始創(chuàng)作現(xiàn)代派詩歌。著有詩集《我底記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》和《災(zāi)難的歲月》。早期詩歌多寫個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派影響，意向朦朧、含蓄，代表就是《雨巷》。后期（抗戰(zhàn)爆發(fā)后）詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國，憎恨侵略者的強(qiáng)烈情感和對美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)積極，明朗。代表作是《我用殘損的手掌.》。

2、作品

《雨巷》最初發(fā)表在1928年《小說月報(bào)》上，引起很大反響，葉圣陶說《雨巷》“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元”，戴望舒也因此詩獲得“ 雨巷詩人”的稱號。

3、補(bǔ)充

丁香：花開在仲春，白色或紫色，淡雅而不輕佻，姣好芳香，可惜花期比較短容易凋謝，形狀像結(jié)，被賦予結(jié)扣、愁結(jié)的象征意。

二、自主學(xué)習(xí)：

1、字詞識(shí)記

雨巷（）

巷（）道

撐（）著

彷（）徨（）

寂寥（）

彳（）?。ǎ?/p>

惆（）悵（）

凄婉（）

頹（）圮（）

2、用“／”劃分下面一節(jié)詩的節(jié)奏，標(biāo)出韻腳，體會(huì)其音樂性，并有感情地誦讀全詩。（注意感情基調(diào)）

像夢中飄過 一枝丁香的，我身旁飄過這女郎； 她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。

3、讀完《雨巷》，你最強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是什么？試談?wù)劇?/p>

【探究案】

徜徉《雨巷》，品味精讀 一.鑒賞形象：

1、詩歌是依靠形象來傳達(dá)思想感情的，《雨巷》是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢？試找一下這首詩運(yùn)用了哪些意象？說說你對這些意象的理解和看法。

2、“丁香一樣”的姑娘有怎樣的形象特征？依照《雨巷》一詩的情境，展開合理想象，描述一下你心目中的“丁香一樣的姑娘”形象。

3、本詩含蓄，有人認(rèn)為“姑娘”就是“我”，有人認(rèn)為“姑娘”相當(dāng)于“我”心中的理想，還有人認(rèn)為，“姑娘”就是“姑娘”，沒有其他意思，你有什么看法？

二、欣賞語言

1、你最喜歡《雨巷》中的哪幾句詩，為什么？

3、第一節(jié)用的是“我希望逢著”，最后一節(jié)用的是“我希望飄過”，詩人為什么這樣安排？

【訓(xùn)練案】

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（）

A、彷徨（páng huáng）頹圮（tuí qǐ）

B、寂寥（jìliáo）

朦朧（méng lóng）C、哀怨（āi yuàn）彳?。╟hì chù）

D、惆悵（chóu chàng）憧憬（chōng jǐng）

2、下列詩句書寫不正確的一項(xiàng)是（）A、默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。

B、她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走進(jìn)這雨巷。C、像夢一般的凄婉迷茫。

D、在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳。

3、下面是關(guān)于“新詩”的一些說法，不正確的一項(xiàng)是（）A、現(xiàn)代詩歌的主流是“新詩”。

B、“新詩”是五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種新詩體。

C、“新詩”打破了近體詩嚴(yán)格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上運(yùn)用現(xiàn)代白話。D、“新詩”不必講究格律，不必講究押韻。

二、能力提升題

1、讀徐志摩的一首離別詩《沙揚(yáng)娜拉》，完成1～3題。

沙揚(yáng)娜拉 ——贈(zèng)日本女郎 最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞 道一聲珍重，道一聲珍重 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——

沙揚(yáng)娜拉！

①、作者以涼風(fēng)吹拂下的顫動(dòng)的水蓮花作比，是為了突出其________的風(fēng)致，進(jìn)而刻畫女郎__________________的神態(tài)。

②、“那一聲珍重里有蜜甜的憂愁”一句中，“蜜甜”和“憂愁”矛盾嗎？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ③、最后，詩人用“沙揚(yáng)娜拉”（日語，意謂“再見”）作結(jié)，有何作用？

___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2、“花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時(shí)？去似朝云無覓處?！卑拙右椎脑娨哉Z言淺近著稱，意境顯露，但這首《花非花》，卻頗有些朦朧味兒，詩中表達(dá)了對生活中存在過而又消逝了的美好的人與物的追念、惋惜之情。學(xué)了戴望舒的《雨巷》，你也來談?wù)劇痘ǚ腔ā返碾鼥V之美吧。

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我的收獲：

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答案： 【預(yù)習(xí)案】

二、1、xiàng hàng chēng pánghuáng liáo chìchù chóuchàng wǎn tuípǐ

2、像／夢中／飄過

一枝／丁香的，我身旁／飄過／這女郎； 她／靜默地／遠(yuǎn)了，／遠(yuǎn)了，到了／頹圮的／籬墻，走盡／這雨巷。

3、這首詩憂郁、哀怨,很美麗，有很朦朧，整首詩有著一種說不清道不明的迷蒙意境?！咎骄堪浮?/p>

一、1、丁香、雨巷、油紙傘、籬墻

雨巷：細(xì)雨朦朧中，你走在這條悠長悠長又寂寥的巷子里，這里遠(yuǎn)離塵囂，遠(yuǎn)離熱鬧，你的腳下，踩著幽暗的、濕漉漉的青石板，透著寒氣，透著冷清。在這樣的一條雨巷中，你感覺到了什么？你的心情怎么樣？（朦朧的、陰沉的）所以，雨巷這個(gè)意象，首先給我們規(guī)定了這個(gè)姑娘出現(xiàn)時(shí)候的大環(huán)境，是朦朧的、陰沉的，空寂的，破敗的。油紙傘：復(fù)古、懷舊、神秘、迷蒙，具有隱蔽和遮擋的作用。

丁香：一般是開在暮春時(shí)節(jié)，花的顏色主要有兩種，淡紫色和白色，開花的時(shí)候有一種淡淡的芬芳，它給人一種柔弱、純潔、素凈的感覺。所以，在古典詩詞中，丁香一般象征著美麗、高潔。另外一方面啊，我們剛剛講了，丁香是開在暮春時(shí)節(jié)，也就是春天快要結(jié)束的時(shí)候，再加上它雖然嬌美，但是非常容易凋謝，所以古人對著丁香，容易傷春，因此，丁香又可以用來象征愁怨。籬墻：破敗、荒涼

2、看到油紙傘我們會(huì)想起斷橋，想起白娘子與許仙相會(huì)的旖旎傳說，想起丹青繪就的江南煙雨，想起少女玲瓏的舞姿，想起輕柔纏綿的歌曲?！白栽陲w花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。”淅淅瀝瀝的春雨滴落在油紙上，想起寂寥的音響，自在飛花、無邊絲雨之中，一個(gè)長發(fā)披肩的女子從頹圮的籬墻邊裊裊走來，攜著一縷丁香花的幽香，載著一懷焉然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但不凄然。我們仿佛置身于江南雨巷中，感受到一種幽深空蒙、迷離縹緲的意境美。

3、“姑娘”當(dāng)然是有象征意義的。那么“姑娘”象征什么呢？“姑娘”的形象可以指詩人的理想。他的彷徨求索，就是為了尋找“姑娘”──理想。他追求到“姑娘”──理

想了嗎？“姑娘”可望而不可即，追求雖執(zhí)著但“道阻且長”，“姑娘”永遠(yuǎn)“宛在水中央”。這就給抒情主人公的追求涂上了一層悲劇色彩。如果詩中的“我”是一位沉醉于愛情中的青年，這位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思服”的佳人嗎？或許她的家就在巷子的盡頭，或許她只是從這巷子經(jīng)過，誰知道呢？讀者盡可以展開想像。有時(shí)候，抒情詩中的主人公往往就是詩人自己，詩中的形象往往就是抒情主的形象或形象的補(bǔ)充。從這一角度說，詩人和“姑娘”是二位一體的也不是沒有道理。即“我”是實(shí)實(shí)在在的我，而“姑娘”是理想的“我”，未來的“我”，或另一層面的“我”。

二、1、《雨巷》這首詩音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩。全詩七節(jié)，每節(jié)六行，每行雖然長短不一，有的一句一行，有的一句排成幾行，但詩句的停頓卻很有規(guī)律。詩中多處運(yùn)用重疊和反復(fù)的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一樣，/像我一樣地/默默行著”“像夢一般的，/像夢一般的凄婉迷茫”。而首尾兩節(jié)，除“逢著”換“飄過”外，其他語句完全相同。詩句的重疊反復(fù)，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了詩歌的抒情色彩。全詩每節(jié)第3、6行押韻，一韻到底，保證了音韻的和諧一致，使詩從頭至尾保持了一種鮮明的音樂效果。

2、一方面表明詩人并沒有完全放棄希望另一方面卻讓人感到詩人的希望越來越渺茫了。改變中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)

含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷并給人一種朦朧而又幽深的美感?！居?xùn)練案】

一、1、A

2、B

3、D

二、1．柔媚 欲言又止、含羞帶笑、嫻靜與純美

②．不矛盾。女郎處在將要分別、不忍分別、又只好分別的復(fù)雜的情緒交織之中，她不能一味沉默，只好把萬千濃情蜜意化做一聲聲的“珍重”，來表達(dá)自己對朋友的愛慕敬仰之意；詩人與這位溫柔多情的日本女郎在交往中已經(jīng)結(jié)下了真摯的友誼，即將分別，頓生“憂愁”。

③．用“沙揚(yáng)娜拉”作結(jié)，不僅點(diǎn)題，而且把女郎的聲聲囑咐，殷殷叮嚀的眷戀心情，傳達(dá)出來，這是深情的呼喚，也是美好的祝愿。

2．“花——非花，霧——非霧”，先就給人一種捉摸不定的感覺?！胺腔ā薄胺庆F”均系否定，卻包含著一個(gè)不言而喻的前提：似花似霧。這里取喻于花和霧，比方所喻之物短暫易逝，難持長久?！耙箒碚摺贝簤粢玻m美卻短暫，于是引來一問“來如春夢幾多時(shí)”；“天明”見者朝霞也，雖美卻易幻滅，于是引來一嘆“去似朝云無覓處”。一連串比喻環(huán)環(huán)相扣，反復(fù)以鮮明的形象突出一個(gè)未曾說明的喻意，朦朧含蓄。