第一篇：老師,你的鼓勵(lì)對(duì)我一生很重要

老師，你的鼓勵(lì)對(duì)我一生很重要

誰(shuí)能影響你的一生,除了父母,就是老師。家長(zhǎng)望子成龍，老師更是希望每一個(gè)學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁之材。老師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生一生的影響都很大。

人人都是從小時(shí)候走過(guò)來(lái)的，許許多多的老師在我們身上留下心血和汗水。可以說(shuō)每一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步都與老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)。老師就是紅燭,一生在燃燒自已照亮著別人。

老師對(duì)我的教育和鼓勵(lì)至今想起來(lái)都溫暖無(wú)比。

我小的時(shí)候非常跳皮和貪玩，那時(shí)還沒(méi)有網(wǎng)吧這些高級(jí)的東西，我和我的小伙伴們常躲在外面一玩就是一天。反正早上早早地背著書(shū)包出了門(mén)，晚上很晚才回家。家里以為我們上學(xué)去了，學(xué)校以為我們?cè)诩易鍪拢菚r(shí)又沒(méi)有手機(jī)或電話什么的，聯(lián)系起來(lái)不怎么方便。我們樂(lè)得兩頭瞞,到處玩。記得我讀高小時(shí)，有一次，我們幾個(gè)小朋友玩過(guò)頭，闖下了大禍。那時(shí)春末夏初，天氣剛曖，我們?cè)诘涕l里玩劃船游戲。我們把閘板拆下來(lái)當(dāng)筏子劃,閘板從河溝里劃到了大河里，一不小心閘板漂到了河心里，一時(shí)風(fēng)大浪急，閘板很 1 快就漂走了。我們都不敢到河心去撈閘板，但還是在河邊上打水仗。后來(lái)回家后也忘了告訴家長(zhǎng)。過(guò)了一段時(shí)間，河里發(fā)大水了才知道閘板丟了。不知是誰(shuí)走漏的消息，結(jié)果還是追到我們頭上，家長(zhǎng)對(duì)我們是一頓痛打，老師對(duì)我們是一次臭罵。打那以后，老師就認(rèn)定我是刺頭。于是，班主任平時(shí)對(duì)我總是批評(píng)和指責(zé),使我的厭學(xué)情緒更加象雜草一樣瘋長(zhǎng)。

小時(shí)我們弟兄多，家境貧寒，穿的是百納衣，吃的是瓜菜代，個(gè)個(gè)面黃肌瘦，身上常常是臟乎乎的。上課不是打瞌睡，就是看小人書(shū)。老師看在眼里急在心里，加上我做作業(yè)比較馬虎，老師逮到一回，痛批我一次，總說(shuō)我是稀泥巴扶不上墻，不可救藥等，最讓人難以接受又不好受的是說(shuō)我是死豬子不怕開(kāi)水淋。老師的這些漫罵和指責(zé)讓我心灰意冷，我真準(zhǔn)備破罐破摔，逃學(xué)不讀書(shū)了。是我們的語(yǔ)文老師及時(shí)鼓勵(lì)了我。他把我單獨(dú)叫到他辦公室里。循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)，你的語(yǔ)文不錯(cuò)，要好好開(kāi)發(fā)你的想象能力，興許在這方面還有發(fā)展哩。水滴石穿,繩鋸木斷,他叮囑我,讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，筆下有神功。以后要多讀多寫(xiě)，定能有所作為。老師的話我似懂非懂。第二天上作文課，他又有意地把我的作文當(dāng)范文在班里宣讀，同學(xué)們對(duì)我投來(lái)了羨慕和贊許的目光，這對(duì)我鼓舞很大。老師 并要求同學(xué)們象我一樣努力學(xué)好語(yǔ)文。

后來(lái)我在學(xué)校的主要精力都用在深鉆學(xué)習(xí)語(yǔ)文上面去了。我的語(yǔ)文成績(jī)一直很好，經(jīng)常受到語(yǔ)文老師的夸獎(jiǎng)。后來(lái)，無(wú)論我在村里當(dāng)政工員，當(dāng)民師，還是從事宣傳工作，仿佛老師那雙鼓勵(lì)的眼都在勉勵(lì)我，每點(diǎn)成績(jī)、每點(diǎn)進(jìn)步都有老師的激勵(lì)，口頭表達(dá)和作文能力成為我不斷前行的基石，我的工作和生活都跟老師的那次鼓勵(lì)息息相關(guān)。所以，任何時(shí)候我都忘不了老師對(duì)我的教育和鼓勵(lì)。我埋在心底多年的一句話就是想說(shuō)：

親愛(ài)的老師，你的鼓勵(lì)對(duì)我一生很重要。

第二篇：你的笑對(duì)我一生很重要——初三班主任點(diǎn)滴感

班主任工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作，班主任工作的好與壞直接影響到學(xué)校工作能否進(jìn)行的順暢。這些無(wú)疑使我們的肩上的擔(dān)子沉重了許多。面對(duì)那一張張稚氣未脫而又充滿憧憬的面容；面對(duì)那一個(gè)個(gè)滿懷青春熱力而又桀驁不馴心靈。是憂慮，是興奮，我想這更是挑戰(zhàn)。下面我把班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)展示一下，旨在和大家共同探討。

一、身體力行、率先垂范，是最好的武器。

和同學(xué)們的第一次接觸是在“大掃除勞動(dòng)”中。我沒(méi)去指揮學(xué)生們，而是親自參與其中，清掃教室的每一個(gè)角落，包括暖氣片，飲水機(jī)下面等死角。事實(shí)表明我的榜樣作用是有效的。通過(guò)我的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生們傳遞了兩個(gè)信息：

1、我是一個(gè)愛(ài)清潔的人，我們都是愛(ài)清潔的人，咱們的班級(jí)也是清潔的。

2、清潔的班級(jí)是我們辛勤勞動(dòng)換來(lái)得，我們?cè)谶@里要享受這種潔凈而不是去破壞它。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生，制定班規(guī)，師生共同遵守，不折不扣執(zhí)行。

開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，對(duì)于首次接觸這屆學(xué)生的我來(lái)說(shuō)太重要了，成敗在此一舉。那一天我做了精心的準(zhǔn)備。同學(xué)們：我是你們的新班主任，我很榮幸成為初三最具活力，最斗志昂揚(yáng)，最聰明的班級(jí)的班主任，我們將在一起拼搏二百九十天……我很兇，我本善良；我很丑，可我很溫柔（學(xué)生一陣哄堂大笑），我有信心，更有能力帶領(lǐng)我的班級(jí)從一個(gè)輝煌走向另一個(gè)輝煌……我的感覺(jué)是同學(xué)們接納了我，認(rèn)可了我，他（她）們真是大度的一群??！

記得班級(jí)的第一次大型活動(dòng)就是參加校新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。這次活動(dòng)也是對(duì)同學(xué)們的一次檢驗(yàn)，要求學(xué)生做到的，我首先作到，帶頭執(zhí)行班規(guī)校紀(jì)。我一直在觀察著，巡視著，連家長(zhǎng)也不得不承認(rèn)，這是一個(gè)成功的開(kāi)學(xué)典禮，也反映出了二十八中人的良好風(fēng)貌。同時(shí)，我也深深的理解了這樣一句話：嚴(yán)校出嚴(yán)師，嚴(yán)師出高徒。試問(wèn)，二十八中的班主任，哪一個(gè)不是嚴(yán)師呢？他（她）們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

三、同嘗甘苦，共赴患難，是拉近師生關(guān)系的靈丹妙藥。

分享班級(jí)的喜與悲是在初三的第一次月考，成績(jī)下來(lái)后，真是幾家歡樂(lè)幾家愁啊。我分別找了趙貴海、趙珀、夏倩、張明星、杜艷等同學(xué)談心，這其中有的同學(xué)成績(jī)升高了有的下降了。我適時(shí)地幫助他們進(jìn)行了成績(jī)分析和試卷分析。做到“勝不驕，敗不餒”。如：杜艷因?yàn)閿?shù)學(xué)審題的一個(gè)小失誤白白丟失了十一分，家長(zhǎng)和本人都很著急，我勸慰她說(shuō)：被石頭絆倒不要緊，盡快爬起來(lái)，但如果被同樣的石頭絆倒兩次，則是你的恥辱；趙珀，人長(zhǎng)的精神、漂亮，我班的男生幾乎都喜歡他，而且能力很強(qiáng)，無(wú)論是主持節(jié)目上，還是學(xué)習(xí)上都很出色。這些都使他有些飄飄然了，成績(jī)下降也是情理之中。怎么辦呢？解鈴還需系鈴人，我讓趙珀主持了一個(gè)題目是“失敗了，不可怕”主題早檢會(huì)，以自己真實(shí)的內(nèi)心感受來(lái)感悟人生，她那一句“同學(xué)們，我的成績(jī)下降了，我有責(zé)任，你們沒(méi)有責(zé)任嗎？我很悲傷，你們高興嗎？不感到悲傷嗎？……望著淚流滿面的她和飽含淚水的同學(xué)們，我的心震撼了，是的，我們都有責(zé)任??！同時(shí)我也深深地知道了自己的路還很漫長(zhǎng)。我又適時(shí)地強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性。那一天，我的心情很沉重，也很快樂(lè)。這是學(xué)生的吶喊，不也正是我的心聲嗎？

四、重視結(jié)果，也要重視過(guò)程，更要重視細(xì)化過(guò)程的每一個(gè)步驟和環(huán)節(jié)。

我班承擔(dān)了新學(xué)期的第一次升旗儀式，為此，我首先進(jìn)行了積極的動(dòng)員，然后精心組織和安排，并進(jìn)行了認(rèn)真的排練。我知道，這是展示班級(jí)風(fēng)采的不可多得的機(jī)會(huì)。德育盧主任和我積極探討，糾正學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)字，務(wù)求成功。事實(shí)表明。這是一次精彩成功的升旗儀式。也獲得了唐校長(zhǎng)、姜校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。更重要的是，通過(guò)這次活動(dòng)，使我的班級(jí)的凝聚力和向心力大大地增加了。

五、班級(jí)管理公開(kāi)化、制度化、透明化，并請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)嚴(yán)格監(jiān)督。

制度是否完善是衡量學(xué)校工作的一個(gè)重要標(biāo)志。毫無(wú)疑問(wèn)班級(jí)工作也是一樣，嚴(yán)格執(zhí)行德育處的紀(jì)律和衛(wèi)生考核制度，嚴(yán)肅教導(dǎo)處的考風(fēng)考紀(jì)制度外，班級(jí)有制定了嚴(yán)格的制度，無(wú)論是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，都是一視同仁，絕不偏袒。有的學(xué)生在學(xué)校一個(gè)樣，而在家則變了一副面孔。這里多數(shù)是家長(zhǎng)的原因，我們辛辛苦苦地教育了一個(gè)白天，回家后半個(gè)小時(shí)就忘了個(gè)干干凈凈。溺愛(ài)、打罵、忙碌、單親、離異等等，換來(lái)的是頂撞、逆反、所謂的自由、泡網(wǎng)吧、不尊重長(zhǎng)輩等等。令人擔(dān)憂的是有的家長(zhǎng)居然認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，不是父母的責(zé)任。面對(duì)這些林林總總的事情，怎么辦？姜校長(zhǎng)的一席話驚醒了我這個(gè)夢(mèng)中人?！凹议L(zhǎng)的力量是巨大的、不可忽視的?！闭沁@巨大的力量在沖擊和召喚著我。十月十四日，我們班的家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)了。出乎我的意料的是，家長(zhǎng)們安靜地坐在借來(lái)的八年四班的教室里，竟沒(méi)有一個(gè)人交頭接耳。更令我想不到的是，當(dāng)我滔滔不絕地講了三十分鐘后竟博得了長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。這在我多年的初三班主任生涯中還是第一次。我知道這掌聲中的期待、渴盼和共鳴，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生我們的心連在了一起。

綜上，率先垂范來(lái)引導(dǎo)，嚴(yán)明制度來(lái)保證，一視同仁來(lái)監(jiān)督，方能同甘共苦、休戚與共。同志們，接這個(gè)班雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我信心十足、步履堅(jiān)定，誓要全心全意為學(xué)生服務(wù)，來(lái)回報(bào)溪湖的父老鄉(xiāng)親，為二十八中學(xué)添磚加瓦。明年七月，當(dāng)我們臉上綻開(kāi)美麗笑容時(shí)，我想說(shuō)，彼此說(shuō)——你的笑對(duì)我一生很重要。

第三篇：《我很重要》

▲活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信，學(xué)會(huì)合作?！顒?dòng)步驟：

（一）導(dǎo)入：

▲創(chuàng)設(shè)情景：俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們至少說(shuō)出自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

▲提問(wèn)導(dǎo)入：既然每個(gè)同學(xué)都有這么多優(yōu)點(diǎn)，那么你們會(huì)看重自己?jiǎn)?？在生活中，你們認(rèn)為自己重要嗎？

（自信是向成功邁出的第一步。—愛(ài)因斯坦）（先相信自己，然后別人才會(huì)相信你?！_曼?羅蘭）

（二）閱讀鑒賞課文《我很重要》，根據(jù)一下提綱完成學(xué)習(xí)。自學(xué)

完成練習(xí)(讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音,并掌握字形的書(shū)寫(xiě))戰(zhàn)栗lì菽shū粟sù濡rú養(yǎng)掉以輕心回溯sù嵌qiàn合霧靄ǎì鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo生死攸yōu關(guān)微蹙cù一沓dá沓獨(dú)出心裁馳chí騁寰huán宇肋骨lai萬(wàn)劫不復(fù)獨(dú)出心裁生死攸關(guān) 探究

（1）文章題目為“我很重要”，為什么開(kāi)篇寫(xiě)“我不重要”?（2）作者認(rèn)為“我很重要”的依據(jù)是什么？請(qǐng)列點(diǎn)概述。（3）“我很重要”能不能改成“我最重要”？為什么？ 明確：

（1）開(kāi)頭說(shuō)不重要是同后文形成對(duì)比，引起人們的注意和思考。這是欲揚(yáng)先抑的手法，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的震撼力，更突出自己的觀點(diǎn)（2）文章從以下角度來(lái)討論“我很重要”： 1)因?yàn)槲沂亲匀唤绲木A匯聚而成的 2)因?yàn)槲覀儾豢梢酝菩稓v史神圣的承諾 3)因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)個(gè)體，都是機(jī)遇的產(chǎn)物 4)因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著無(wú)法承載的親情。5)因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著無(wú)法承載的愛(ài)情 6)因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著無(wú)法承載的友情。

7)因?yàn)槲覍?duì)于我的工作事業(yè)是不可或缺的主宰。（3）“我很重要”不可改為“我最重要”，因?yàn)楹笳咭宰晕覟橹行?，唯我?dú)尊。每個(gè)人都是重要的，我們對(duì)于別人很重要，別人對(duì)于我們也很重要。別人需要我們，我們也需要?jiǎng)e人。這種需要便是我們彼此生命的價(jià)值。所以，我們既應(yīng)珍惜自己，重視個(gè)人價(jià)值，也要珍惜他人，尊重他人的價(jià)值。每個(gè)人都是集體的一分子，都有自己的價(jià)值，既不應(yīng)自視過(guò)高、漠視他人，也不應(yīng)該妄自菲薄、看輕自己，而應(yīng)該學(xué)會(huì)彼此尊重、合作和奉獻(xiàn)，這樣才能形成“人人為我，我為人人”的良好社會(huì)風(fēng)氣。

（三）反思：結(jié)合課本P2-3中的漫畫(huà)《不合作》，學(xué)生思考討論：“我很重要”是否意味著“惟我獨(dú)尊”？該如何正確對(duì)待自己與他人的不同個(gè)性和關(guān)系？

（四）課外活動(dòng)：比較閱讀

將《我和重要》與《看輕你自己》（作者：易水寒，摘自《財(cái)智文摘》2004年8月）兩篇文章進(jìn)行比較閱讀，思考：兩文的觀點(diǎn)是否對(duì)立？為什么？你從這兩篇文章中獲得什么啟示？將思考所得寫(xiě)在活動(dòng)記錄本。

第四篇：《我很重要》

《我很重要》心得體會(huì)

《我很重要》這篇文章，寫(xiě)的真好，每次看，每次都使我深受感動(dòng)。它告訴了我，不應(yīng)該處處都說(shuō)“我不重要”，其實(shí)“我很重要”里面提到：清潔工，司機(jī)，無(wú)任何技術(shù)的倉(cāng)管人員，接著又從多方面列舉了“我很重要”的理由，從而說(shuō)明我們都是獨(dú)一無(wú)二的，是無(wú)法替代的。我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)“我很重要！”其實(shí)我們只有自己看得起自己，才能讓別人看得起。俗話說(shuō)的好，好花還得有綠葉陪，環(huán)境創(chuàng)造人才，激勵(lì)人才，這么好的環(huán)境，好的基礎(chǔ)，當(dāng)然使我們充滿活力，擁著美好憧憬的匯能煤業(yè)公司。

我們的當(dāng)家人趙董事長(zhǎng)在給全體員工的公開(kāi)信中坦言：“我做為匯能這個(gè)團(tuán)體的帶頭人，第一要?jiǎng)?wù)就是要讓這個(gè)團(tuán)體的每一個(gè)人都能安全，健康的工作和生活。我之所以在匯能辛勞工作，不是為了錢(qián)、為了名，是我自己仍然擁有工作和做事業(yè)的激情，這種激情來(lái)源自將來(lái)的一天我能看到匯能的員工人人都幸福洋溢的生活”。他是這樣說(shuō)的也是這樣做的，為了實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，他投巨資建成了功能齊全的培訓(xùn)基地，不斷提升員工的操作技能，為了提高職工的生活水平，建起了菜品豐富的自助餐廳和一流的職工浴室，使我們的工作生活充滿陽(yáng)光，作為匯能的員工，我很重要，所以我們都應(yīng)該用感恩的心和真摯的情來(lái)回報(bào)公司。

我參加工作以來(lái)，就在匯能煤業(yè)技術(shù)部從事測(cè)量工作，我深

有感觸，每天早出晚歸，拼命的工作，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)怨無(wú)悔。我是“匯能一塊磚，哪里需要哪里搬”。同志們請(qǐng)記住，“業(yè)精于勤荒于嬉 行成于思?xì)в陔S”，“吃得苦中苦，方為人上人”。所以我總結(jié)了一個(gè)道理：“生命是不分高低的，任何時(shí)候你都是有用的，千萬(wàn)不要輕看自己?！?/p>

“我很重要”這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的話題，在一些時(shí)候，有些人認(rèn)為自己的存在并不重要，甚至給人帶來(lái)的是一種累贅，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)，“我們”很重要，等待走上了自己的工作崗位，對(duì)于工作，其實(shí)我們依然重要，是無(wú)可替代的，從而選擇放棄了自己的生命，在我看來(lái)這是不明智的……

談到“我很重要”最合適我們技術(shù)部，技術(shù)部是煤礦的眼睛，技術(shù)為先，工作范圍大，責(zé)任心是永駐的主題，沒(méi)有責(zé)任心何談干技術(shù)這一行，沒(méi)有責(zé)任心就談不上誠(chéng)信、責(zé)任、良心，所以“我很重要”。匯能一定要對(duì)得起自己，對(duì)得起匯能努力工作把我們的智慧和才能貢獻(xiàn)給匯能。只要匯能人，心連心，情系情，就像趙董事長(zhǎng)提出的“凝聚活力，共享幸?！保嘈艆R能的明天更美好，同時(shí)祝愿同事們工作順利！

第五篇：老師，你很天真

老師，你很天真

郭 偉

（內(nèi)蒙古包頭市教育教學(xué)研究中心，014030）

帶高一（5）班時(shí)，我也算有經(jīng)驗(yàn)的教師了，可也許是我的文弱樣看起來(lái)缺乏權(quán)威感，面對(duì)一個(gè)全年級(jí)教師都不看好的班，情況顯得有些不妙。你看，即便不和名校生源相比，就在這所普通中學(xué)，我的這個(gè)班，學(xué)習(xí)可能也是最困難的，有一多半學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓我終日操心：近20個(gè)“體育特長(zhǎng)生”，加兩個(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà)的，還有四五個(gè)，據(jù)說(shuō)是好不容易才被學(xué)校接收，“算是有了著落”的學(xué)生——只要你在學(xué)校工作過(guò)，就明白我會(huì)遇到什么事了。

剛開(kāi)學(xué)后沒(méi)多久，一天，張旭（化名）來(lái)跟我說(shuō)明前一天曠課的原因：他領(lǐng)了初中同學(xué)留宿姥姥家，第二天一早同學(xué)走了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)姥姥縫在被子里的3000元錢(qián)不見(jiàn)了！于是就到派出所報(bào)了案，事情還在處理由……

我很為他的事情著急。他松了口氣，跑回班了。幾天后，課間，我把張旭叫到走廊，問(wèn)他：那件事處理得怎么樣了，有結(jié)果嗎？他一怔，然后說(shuō)，沒(méi)事了，誤會(huì)！我沒(méi)再多問(wèn)，暗自忖度：他怎么會(huì)像沒(méi)事似的，不知道老師會(huì)著急嗎？

元月，班里的“騷動(dòng)不寧”隨著寒假將至更甚，讓我著急的是有天下午自習(xí)課，班里竟然少了12人！其中還有兩名女生！據(jù)同學(xué)說(shuō)，他們一起出去給張旭過(guò)生日了。

我回到辦公室，分別給這些學(xué)生打電話，全都關(guān)機(jī)。直到快放學(xué)，我看到辦公室門(mén)上玻璃外有張臉閃露，是陳鑫（化名）。拉開(kāi)門(mén)，他面有愧色，說(shuō)一起的同學(xué)現(xiàn)都在校門(mén)外，門(mén)衛(wèi)不讓進(jìn)，他翻墻進(jìn)來(lái)的，怕我著急，報(bào)個(gè)信。

第二天，收到12份檢討，每份都寫(xiě)得挺長(zhǎng)，字也頗為工整，比平時(shí)的作業(yè)認(rèn)真多了。我讀出了歉意和誠(chéng)意。同事們卻很不以為然，認(rèn)為對(duì)這樣的學(xué)生講慈愛(ài)是沒(méi)用的。我感知大家的善意和擔(dān)憂，也想到，在這樣特殊的環(huán)境中，自己是不是太理想化了，這對(duì)他們的成長(zhǎng)有好處嗎？

可是我卻總愿意相信，相信每個(gè)學(xué)生。也許這是我的軟弱，甚至也許是我認(rèn)知的落后，但我總是希望能出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)能感知到的覺(jué)悟。這就是我在面對(duì)困境時(shí)首先想到的。

還是這個(gè)張旭，又一次讓我心驚：政教處主任找我，說(shuō)傳言近期兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生間要打架，其中有張旭。我趕緊到班上，看到他課桌里露出的一角銳器，抽出來(lái)，是損壞的但很寬的多半截刀片子！班里噓聲一片……

張旭支吾說(shuō)是撿的。一時(shí)間，我覺(jué)得話語(yǔ)的力量是那么的有限！他也看著我，沒(méi)有躲閃，倔強(qiáng)中帶些蠻氣，似乎預(yù)備著對(duì)抗我的厭棄、憤怒。在看似較量的對(duì)視中，我想：這孩子的生活究竟是怎樣的呢？如此躁動(dòng)混亂，于渾噩中消耗著自己的青春，令人痛心。

我平靜地說(shuō)：“每個(gè)人都想著要對(duì)自己好些，其實(shí)對(duì)自己好最難了。我剛聽(tīng)說(shuō)，你要參與打架的事，很擔(dān)心也很害怕，聯(lián)想到很多……你也能靜心想想嗎？在學(xué)校，老師苦口婆心，你不聽(tīng)；你犯了事，學(xué)校必須處分你，你甚至得接受更嚴(yán)厲的法律制裁。在這之后，很多現(xiàn)在根本想不到的后果和痛苦，也只有自己和父母去承受了……我也只能這樣提醒你，把你‘撿的’刀片交給我吧?！?/p>

一天后去政教處問(wèn)，這次沖突未發(fā)生。

有一次閑聊，這位屢犯事端的張旭像個(gè)大人一樣對(duì)我說(shuō)：“老師，你很天真，像個(gè)小孩兒?！笔菃?？我笑笑，他也笑了……

很多年過(guò)去了，不知他現(xiàn)在過(guò)得怎樣。偶爾想起他，很難沒(méi)有憂慮。我不是強(qiáng)有力的人，沒(méi)有把握拯救一個(gè)學(xué)生，只是盡力在相遇的一段緣分中，用我的真誠(chéng)去感化一個(gè)人，小心從事而已。

如果我沒(méi)有能力去改變一個(gè)人，那就讓他記住我的善良吧，就讓他記住，普天之下，到處都有善良的人，不可以隨便傷害人的善良吧。