第一篇：武松打虎教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的崇敬之情。

2、通過(guò)對(duì)武松言行的描寫，體會(huì)他機(jī)智勇敢、豪放倔強(qiáng)的性格 3.欣賞武松打虎的精彩片段，感受中國(guó)古典文學(xué)作品的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)武松心理活動(dòng)的分析，了解課文對(duì)人物描寫的真實(shí)性。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話：

今天我們學(xué)習(xí)《武松打虎》，這篇課文節(jié)選自我國(guó)古代四大名著之一《水滸傳》。這部小說(shuō)塑造了許多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜愛。明末清初的著名文學(xué)評(píng)論家金圣嘆對(duì)《水滸傳》做了詳細(xì)而全面的點(diǎn)評(píng)。他說(shuō)打虎這一篇啊，“人是神人，虎是怒虎?！崩匣⑹前l(fā)怒的老虎，而打虎的人呢那是個(gè)神勇之人。

今天我們就來(lái)看看是怎樣的怒虎，武松又是如何的神勇。（板書：怒虎-----神人）

二、口述目標(biāo)、1.理解課文的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的崇敬之情。、通過(guò)對(duì)武松言行的描寫，體會(huì)他機(jī)智勇敢、豪放倔強(qiáng)的性格 3.欣賞武松打虎的精彩片段，感受中國(guó)古典文學(xué)作品的魅力。

三、檢查預(yù)習(xí)

給加點(diǎn)的字注音

唬嚇 光撻撻 大剌剌

咆哮 綰 氈笠 踉踉蹌蹌

二。理清文章脈絡(luò)

課文題目是“武松打虎”，那重點(diǎn)寫“打虎“。哪幾個(gè)自然段寫“武松打虎”，課文還寫了哪些內(nèi)容，找出相關(guān)段落。

開端：武松進(jìn)酒店喝酒，不聽酒家勸告，執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡（喝酒）

發(fā)展：武松上岡后看見榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上 岡（上岡）

高潮：武松赤手空拳與老虎搏斗，終于打死了老虎（打虎）結(jié)局：武松打虎后下岡，被眾人稱作“英雄好漢”（下岡）

三、深入文本，研讀探究

1、在整個(gè)故事中，你覺(jué)得哪部分寫得最為精彩？（打虎）

2、那是一只怎樣的老虎？

3、老虎是如何向武松發(fā)起進(jìn)攻的？找出最能概括老虎吃人招數(shù)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有何作用

老虎吃人的招數(shù)體現(xiàn)在三個(gè)動(dòng)作上：“一撲”、“一掀”、“一剪”，這些詞語(yǔ)寫出了老虎的兇猛。寫虎的“猛”，為了襯托人的“勇”。

4、面對(duì)老虎的兇猛進(jìn)攻，武松反應(yīng)如何？表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)？（武松的對(duì)策是：閃、躲、閃）； 體會(huì)“躲”、“閃”的妙處。（“閃”，“躲”既是本能的反應(yīng)，又是防御的手段。表現(xiàn)了武松的沉著，機(jī)智，動(dòng)作敏捷迅速。面對(duì)突如其來(lái)的猛虎，武松既沒(méi)有驚慌失措，也沒(méi)有貿(mào)然的行動(dòng)，可以看出他不僅勇于斗爭(zhēng)，而且善于斗爭(zhēng)。）

5、過(guò)渡：等老虎這三招用完以后，老虎已經(jīng)氣性先自去了一半，而武松能夠躲過(guò)這三招，他自己的自信心也會(huì)大長(zhǎng)，所以這三招下來(lái)以后，他開始主動(dòng)出擊，反守為攻。（板書： 守 攻）

6、自由讀課文，看武松打虎分別用了哪幾招，在課文中圈劃出描寫武松打虎的動(dòng)詞。（掄、劈、揪、按、捺、踢、提、打）

（1）、剛開始用什么打？（梢棒）結(jié)果呢？（打折了）（咆哮）

（2）、武松沒(méi)有了梢棒，第二招是什么？（腳踢）老虎的反應(yīng)呢？(扒土)（3）、這時(shí)老虎還能咆哮，還能扒泥，武松仍然處在危險(xiǎn)之中，這時(shí)他又使出了第三招，是什么？(拳打）老虎又有什么反應(yīng)？（七竅出血）為什么說(shuō)是“迸”出鮮血而不是流出？（“迸”顯得流血之多，流血之快）

（4）、雖然老虎已經(jīng)七竅流血了，但武松還是使出了最后一招——？這時(shí)的老虎已經(jīng)??一命嗚呼。

6、小結(jié)：武松打虎時(shí)先是機(jī)智的躲過(guò)老虎的撲、掀、剪；接著轉(zhuǎn)守為攻梢棒打虎；最后拳打腳踢把老虎打死。“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫了武松過(guò)人的高大形象。這段精彩的打虎場(chǎng)面，緊張激烈，扣人心弦，顯示了《水滸傳》這部文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。

四、小組討論，合作學(xué)習(xí)

課文的其它內(nèi)容和“打虎”這部分有沒(méi)有關(guān)系？

（1）武松喝酒和店家發(fā)生沖突，沖突是什么？找出武松的典型語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了武松性的那一面。

（師： 寫酒是為了寫武松，寫喝酒是為了寫武松。英雄贊好酒，好酒襯英。酒壯英雄膽，武松正是在喝酒后打死了老虎）

（2）武松離開酒店上岡途中有兩次心理活動(dòng)。這又表現(xiàn)了武松什么性格特征?(好面子）

師： “喝酒”和“上岡”這兩部分，不僅是情節(jié)發(fā)展的需要，而且還對(duì)武松性格的刻畫起到一定的作用，表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無(wú)所畏懼的英雄氣概，為下文他英勇打虎做了鋪墊。

（3）打死老虎后，武松有怎樣的心理反應(yīng)？這有損武松的形象嗎？

五、總結(jié)全文

（師：赤手空拳打死老虎已相當(dāng)艱難，如果再寫他準(zhǔn)備與老虎搏斗就不能讓人信服，這樣寫更真實(shí)）

武松打虎的故事，表現(xiàn)了《水滸傳》在人物描寫上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的藝術(shù)夸張，但又不違背常情和生活邏輯。武松是一個(gè)威武豪壯、勇力過(guò)人的英雄，也是一個(gè)平凡的普通人，是二者的結(jié)合。（板書：凡人）

六、反饋練習(xí)

本文通過(guò)對(duì)武松言行心理的描寫，為我們塑造了一個(gè)栩栩如生的英雄形象。下面你看看這些句子運(yùn)用了那些描寫方法。

指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。

1、武松道：“休要胡說(shuō)！沒(méi)地不還你錢！再篩三碗來(lái)我吃！”（）

2、武松焦躁，道：“我又不白吃你的！休要飲老爺性發(fā)，通教你屋里粉碎！把你這鳥店子倒翻轉(zhuǎn)來(lái)！（）

3、武松讀了印信榜文，方知端的有虎；欲待轉(zhuǎn)身再回酒店里來(lái)，尋思道：“我回去時(shí)須吃他恥笑不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换兀f(shuō)道：“怕甚麼鳥！且只顧上去看怎地！”（）

4、武松再來(lái)青石上坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，儻或又跳出一只大蟲來(lái)時(shí)，卻 怎地斗得他過(guò)？（）

七、拓展延伸

《水滸傳》中還有許多栩栩如生英雄人物，還有許多生動(dòng)感人的英雄故事，希望同學(xué)們課下去細(xì)細(xì)品味，汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)。

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第二篇：武松打虎、天窗兩課教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的崇敬之情。

2、通過(guò)對(duì)武松言行的描寫，體會(huì)他機(jī)智勇敢、豪放倔強(qiáng)的性格 3.欣賞武松打虎的精彩片段，感受中國(guó)古典文學(xué)作品的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)武松心理活動(dòng)的分析，了解課文對(duì)人物描寫的真實(shí)性。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話：

今天我們學(xué)習(xí)《武松打虎》，這篇課文節(jié)選自我國(guó)古代四大名著之一《水滸傳》。這部小說(shuō)塑造了許多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜愛。明末清初的著名文學(xué)評(píng)論家金圣嘆對(duì)《水滸傳》做了詳細(xì)而全面的點(diǎn)評(píng)。他說(shuō)打虎這一篇啊，“人是神人，虎是怒虎。”老虎是發(fā)怒的老虎，而打虎的人呢那是個(gè)神勇之人。

今天我們就來(lái)看看是怎樣的怒虎，武松又是如何的神勇。（板書：怒虎-----神人）

二、口述目標(biāo)、1.理解課文的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的崇敬之情。、通過(guò)對(duì)武松言行的描寫，體會(huì)他機(jī)智勇敢、豪放倔強(qiáng)的性格 3.欣賞武松打虎的精彩片段，感受中國(guó)古典文學(xué)作品的魅力。

三、檢查預(yù)習(xí)

給加點(diǎn)的字注音

唬嚇 光撻撻 大剌剌

咆哮 綰 氈笠 踉踉蹌蹌

二。理清文章脈絡(luò)

課文題目是“武松打虎”，那重點(diǎn)寫“打虎“。哪幾個(gè)自然段寫“武松打虎”，課文還寫了哪些內(nèi)容，找出相關(guān)段落。

開端：武松進(jìn)酒店喝酒，不聽酒家勸告，執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡（喝酒）

發(fā)展：武松上岡后看見榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上 岡（上岡）

高潮：武松赤手空拳與老虎搏斗，終于打死了老虎（打虎）結(jié)局：武松打虎后下岡，被眾人稱作“英雄好漢”（下岡）

三、深入文本，研讀探究

1、在整個(gè)故事中，你覺(jué)得哪部分寫得最為精彩？（打虎）

2、那是一只怎樣的老虎？

3、老虎是如何向武松發(fā)起進(jìn)攻的？找出最能概括老虎吃人招數(shù)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有何作用

老虎吃人的招數(shù)體現(xiàn)在三個(gè)動(dòng)作上：“一撲”、“一掀”、“一剪”，這些詞語(yǔ)寫出了老虎的兇猛。寫虎的“猛”，為了襯托人的“勇”。

4、面對(duì)老虎的兇猛進(jìn)攻，武松反應(yīng)如何？表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)？（武松的對(duì)策是：閃、躲、閃）； 體會(huì)“躲”、“閃”的妙處。（“閃”，“躲”既是本能的反應(yīng)，又是防御的手段。表現(xiàn)了武松的沉著，機(jī)智，動(dòng)作敏捷迅速。面對(duì)突如其來(lái)的猛虎，武松既沒(méi)有驚慌失措，也沒(méi)有貿(mào)然的行動(dòng)，可以看出他不僅勇于斗爭(zhēng)，而且善于斗爭(zhēng)。）

5、過(guò)渡：等老虎這三招用完以后，老虎已經(jīng)氣性先自去了一半，而武松能夠躲過(guò)這三招，他自己的自信心也會(huì)大長(zhǎng)，所以這三招下來(lái)以后，他開始主動(dòng)出擊，反守為攻。（板書： 守 攻）

6、自由讀課文，看武松打虎分別用了哪幾招，在課文中圈劃出描寫武松打虎的動(dòng)詞。（掄、劈、揪、按、捺、踢、提、打）

（1）、剛開始用什么打？（梢棒）結(jié)果呢？（打折了）（咆哮）

（2）、武松沒(méi)有了梢棒，第二招是什么？（腳踢）老虎的反應(yīng)呢？(扒土)（3）、這時(shí)老虎還能咆哮，還能扒泥，武松仍然處在危險(xiǎn)之中，這時(shí)他又使出了第三招，是什么？(拳打）老虎又有什么反應(yīng)？（七竅出血）為什么說(shuō)是“迸”出鮮血而不是流出？（“迸”顯得流血之多，流血之快）

（4）、雖然老虎已經(jīng)七竅流血了，但武松還是使出了最后一招——？這時(shí)的老虎已經(jīng)??一命嗚呼。

6、小結(jié)：武松打虎時(shí)先是機(jī)智的躲過(guò)老虎的撲、掀、剪；接著轉(zhuǎn)守為攻梢棒打虎；最后拳打腳踢把老虎打死。“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫了武松過(guò)人的高大形象。這段精彩的打虎場(chǎng)面，緊張激烈，扣人心弦，顯示了《水滸傳》這部文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。

四、小組討論，合作學(xué)習(xí)

課文的其它內(nèi)容和“打虎”這部分有沒(méi)有關(guān)系？

（1）武松喝酒和店家發(fā)生沖突，沖突是什么？找出武松的典型語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了武松性的那一面。

（師： 寫酒是為了寫武松，寫喝酒是為了寫武松。英雄贊好酒，好酒襯英。酒壯英雄膽，武松正是在喝酒后打死了老虎）

（2）武松離開酒店上岡途中有兩次心理活動(dòng)。這又表現(xiàn)了武松什么性格特征?(好面子）

師： “喝酒”和“上岡”這兩部分，不僅是情節(jié)發(fā)展的需要，而且還對(duì)武松性格的刻畫起到一定的作用，表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無(wú)所畏懼的英雄氣概，為下文他英勇打虎做了鋪墊。

（3）打死老虎后，武松有怎樣的心理反應(yīng)？這有損武松的形象嗎？

五、總結(jié)全文

（師：赤手空拳打死老虎已相當(dāng)艱難，如果再寫他準(zhǔn)備與老虎搏斗就不能讓人信服，這樣寫更真實(shí)）

武松打虎的故事，表現(xiàn)了《水滸傳》在人物描寫上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的藝術(shù)夸張，但又不違背常情和生活邏輯。武松是一個(gè)威武豪壯、勇力過(guò)人的英雄，也是一個(gè)平凡的普通人，是二者的結(jié)合。（板書：凡人）

六、反饋練習(xí)

本文通過(guò)對(duì)武松言行心理的描寫，為我們塑造了一個(gè)栩栩如生的英雄形象。下面你看看這些句子運(yùn)用了那些描寫方法。

指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。

1、武松道：“休要胡說(shuō)！沒(méi)地不還你錢！再篩三碗來(lái)我吃！”（）

2、武松焦躁，道：“我又不白吃你的！休要飲老爺性發(fā)，通教你屋里粉碎！把你這鳥店子倒翻轉(zhuǎn)來(lái)?。ǎ?/p>

3、武松讀了印信榜文，方知端的有虎；欲待轉(zhuǎn)身再回酒店里來(lái)，尋思道：“我回去時(shí)須吃他恥笑不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說(shuō)道：“怕甚麼鳥！且只顧上去看怎地！”（）

4、武松再來(lái)青石上坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，儻或又跳出一只大蟲來(lái)時(shí)，卻 怎地斗得他過(guò)？（）

七、拓展延伸

《水滸傳》中還有許多栩栩如生英雄人物，還有許多生動(dòng)感人的英雄故事，希望同學(xué)們課下去細(xì)細(xì)品味，汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)。

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《天窗》教案

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：：：： 知識(shí)與技能知識(shí)與技能知識(shí)與技能知識(shí)與技能：

1、抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解課文內(nèi)容；

2、培養(yǎng)想象的能力。過(guò)程與方法過(guò)程與方法過(guò)程與方法過(guò)程與方法：

1、抓住文中主要語(yǔ)句來(lái)理解課文內(nèi)容；

2、以朗讀來(lái)讓學(xué)生自己感悟作者的情感。情感態(tài)度和價(jià)值觀情感態(tài)度和價(jià)值觀情感態(tài)度和價(jià)值觀情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、理解作者對(duì)天窗的特殊感情；

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來(lái)的無(wú)盡遐想和無(wú)窮快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容談自己的感受；理解第八、九自然段中難懂的句子，體會(huì)“這小小一方的空白是神奇的”。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：：：：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、什么叫做天窗？

2、這鄉(xiāng)下的天窗有什么用處？ 導(dǎo)語(yǔ)：天窗除了可以采光，對(duì)小孩子又有什么用呢？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、自由讀課文4——7自然段，用文中的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)天窗對(duì)“我”的作用。（這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。）

2、慰藉是什么意思？為什么說(shuō)這小小的天窗是唯一的慰藉？（第5、7自然段）

3、指導(dǎo)朗讀。

4、出示句子：“孩子們跟著木板窗的關(guān)閉，也就被關(guān)在地洞似的屋里了?！?問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話用了什么修辭手法？這樣寫有什么好？

（寫出了孩子們極其不情愿的被關(guān)起來(lái)。）

5、夏天陣雨來(lái)的時(shí)候，“我”透過(guò)天窗看到了什么？想到了什么？快速閱讀第5自然段，用“——”劃出看到的，用“

~~~~”劃出想象到的。完成下表： 看到 想到 雨腳在卜落卜落跳，帶子似的閃電一劃。

這雨，這風(fēng)，這雷、這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界；它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。

6、晚上被逼著上床去“休息”的時(shí)候，“我”透過(guò)天窗看到了什么？又想到了什么？上表。用“也許是??也許是??也許是??”說(shuō)一句話。

7、指導(dǎo)朗讀。

8、為什么說(shuō)“這小小一方的空白是神奇的”？

9、出示：“它會(huì)使你看見了若不是有了它你就想不起來(lái)的宇宙的秘密；它會(huì)使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的種種事件！” 問(wèn)：是不是有了天窗，我們?nèi)巳硕寄芸吹竭@種種事情呢？ 指導(dǎo)朗讀。

10、為什么說(shuō)“發(fā)明這‘天窗’的大人們，是應(yīng)該被感謝的”？ 出示：活潑會(huì)想的孩子會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比他所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確切。問(wèn)：怎樣才能從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”呢？（靠豐富的想象）

三、想象力的培養(yǎng)。過(guò)渡：有了豐富的想象，就能比所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確切。我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)揮我們的想象力呢？ ○1仔細(xì)觀察，○2合理的想象

四、拓展練習(xí)。

1、出示：一張暴雨圖?？戳诉@幅圖，請(qǐng)你展開豐富的想象，你想到了什么？

2、聽小鳥的叫聲。你聽到了什么聲？你想到了什么？

五、總結(jié)全文。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？ 六六六六、、、、作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)：：：：

1、有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的部分。

2、完成練習(xí)冊(cè)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：：：： 26

天窗天窗天窗天窗

仔細(xì)觀仔細(xì)觀仔細(xì)觀仔細(xì)觀察察察察

天窗天窗天窗天窗

想象想象想象想象

合理的想象合理的想象合理的想象合理的想象

第三篇：武松打虎教案設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入談話：

同學(xué)們上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《景陽(yáng)岡》這篇課文，知道了這篇課文節(jié)選自我國(guó)古代四大名著之一《水滸傳》的第23回。這部小說(shuō)塑造了許多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜愛。明末清初的著名文學(xué)評(píng)論家金圣嘆對(duì)《水滸傳》做了詳細(xì)而全面的點(diǎn)評(píng)。他說(shuō)打虎這一篇啊，“人是神人，虎是怒虎?！?今天我們就來(lái)看看這是一只怎樣的怒虎，武松又是如何的神勇。（板書：怒虎-----神人）

二、理清文章脈絡(luò)。

上一節(jié)課我們利用5W圖，理清了課文脈絡(luò)，故事是按照什么順序?qū)懙?？寫了哪些?nèi)容？（指名回答，教師板書：喝酒

上岡

打虎

下岡）開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局

三、深入文本，研讀探究

1、在整個(gè)故事中，你覺(jué)得哪部分寫得最為精彩？（打虎）好！那咱們就聽你的先看打虎這一片段。

2、指名朗讀8-12自然段。同學(xué)思考：那是一只怎樣的老虎？老虎是如何向武松發(fā)起進(jìn)攻的？找出最能概括老虎吃人招數(shù)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有何作用。

老虎吃人的招數(shù)體現(xiàn)在三個(gè)動(dòng)作上：“一撲”、“一掀”、“一剪”，這些詞語(yǔ)寫出了老虎的兇猛。寫虎的“猛”，為了襯托人的“勇”。

4、面對(duì)老虎的兇猛進(jìn)攻，武松反應(yīng)如何？表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)？（武松的對(duì)策是：閃、躲、閃）；

（“閃”，“躲”既是本能的反應(yīng)，又是防御的手段。表現(xiàn)了武松的沉著，機(jī)智，動(dòng)作敏捷迅速。面對(duì)突如其來(lái)的猛虎，武松既沒(méi)有驚慌失措，也沒(méi)有貿(mào)然的行動(dòng)，可以看出他不僅勇于斗爭(zhēng)，而且善于斗爭(zhēng)，正所謂有勇有謀）

5、過(guò)渡：等老虎這三招用完以后，老虎已經(jīng)氣性先自去了一半，而武松能夠躲過(guò)這三招，他自己的自信心也會(huì)大長(zhǎng)，所以這三招下來(lái)以后，他開始主動(dòng)出擊，反守為攻。（板書： 守 攻）

6、自由讀課文，看武松打虎分別用了哪幾招，在課文中圈劃出描寫武松打虎的動(dòng)詞。

（掄、劈、揪、按、捺、踢、提、打）

（1）、剛開始用什么打？（梢棒）結(jié)果呢？（打折了）（咆哮）

（2）、武松沒(méi)有了梢棒，第二招是什么？（腳踢）老虎的反應(yīng)呢？(扒土)（3）、這時(shí)老虎還能咆哮，還能扒泥，武松仍然處在危險(xiǎn)之中，這時(shí)他又使出了第三招，是什么？(拳打）老虎又有什么反應(yīng)？（七竅出血）為什么說(shuō)是“迸”出鮮血而不是流出？（“迸”顯得流血之多，流血之快）

（4）、雖然老虎已經(jīng)七竅流血了，但武松還是使出了最后一招——？這時(shí)的老虎已經(jīng)??一命嗚呼。

6、小結(jié)：武松打虎時(shí)先是機(jī)智的躲過(guò)老虎的撲、掀、剪；接著轉(zhuǎn)守為攻梢棒打虎；最后拳打腳踢把老虎打死?！皰唷薄芭薄熬尽薄鞍础薄疤摺薄疤帷薄按颉钡葞讉€(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫了武松過(guò)人的高大形象。這段精彩的打虎場(chǎng)面，緊張激烈，扣人心弦，顯示了《水滸傳》這部文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。

7、觀看視頻《武松打虎》

四、小組討論，合作學(xué)習(xí)

課文的其它內(nèi)容和“打虎”這部分有沒(méi)有關(guān)系？

（1）武松喝酒和店家發(fā)生沖突，沖突是什么？找出武松的典型語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了武松性的那一面。

（師：寫酒是為了寫武松，寫喝酒是為了寫武松。英雄贊好酒，好酒襯英雄。酒壯英雄膽，武松正是在喝酒后打死了老虎）

（2）武松離開酒店上岡途中有兩次心理活動(dòng)。這又表現(xiàn)了武松什么性格特征?(好面子）

師： “喝酒”和“上岡”這兩部分，不僅是情節(jié)發(fā)展的需要，而且還對(duì)武松性格的刻畫起到一定的作用，表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無(wú)所畏懼的英雄氣概，為下文他英勇打虎做了鋪墊。

（3）打死老虎后，武松有怎樣的心理反應(yīng)？這有損武松的形象嗎？

五、總結(jié)全文

（師：赤手空拳打死老虎已相當(dāng)艱難，如果再寫他準(zhǔn)備與老虎搏斗就不能讓人信服，這樣寫更真實(shí)）

武松打虎的故事，表現(xiàn)了《水滸傳》在人物描寫上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的藝術(shù)夸張，但又不違背常情和生活邏輯。武松是一個(gè)威武豪壯、勇力過(guò)人的英雄，也是一個(gè)平凡的普通人，是二者的結(jié)合。（板書：凡人）

六、拓展延伸

《水滸傳》中還有許多栩栩如生英雄人物，還有許多生動(dòng)感人的英雄故事，希望同學(xué)們課下去細(xì)細(xì)品味，汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)。

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第四篇：武松打虎讀后感

武松打虎讀后感

武松打虎讀后感1

我在少兒圖書館閱讀了《武松打虎》。這是一個(gè)《水滸傳》中的個(gè)章節(jié)，是一個(gè)家喻戶曉的故事，講得是武松想越過(guò)山岡，這時(shí)他看見了一個(gè)酒家，進(jìn)去喝了18碗酒，乘著酒興，他走向山岡，過(guò)了一會(huì)兒，酒興發(fā)作了，剛躺下就聽見了大蟲的聲音。武松趕緊跳起來(lái)，拿起木棒就往大蟲頭上打。不料打到樹枝上了，木棒斷成了兩截。此時(shí)緊那時(shí)快，武松趕緊跳到大蟲身上，一下子打了五六十拳，把大蟲的眼睛、鼻子、耳朵打得是落花流水，把大蟲打死了。最后，大家都稱他是大英雄。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得我們遇到事情要有勇氣，不論遇到什么困難都應(yīng)該勇敢面對(duì)，不能事發(fā)突然或發(fā)生困難就退縮；同時(shí)遇到事情我們要冷靜，不要慌張，這樣才能把事情做好。

武松打虎讀后感2

前幾天，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)四大名著《水滸傳》中的《景陽(yáng)岡》這篇課文。我讀完后我回味無(wú)窮。

這篇文章主要講述了：武松去喝酒，店家告訴武松山上有只大老虎，而武松聽了卻一點(diǎn)兒也不畏懼還上山打老虎去了。到了山上果然看到了老虎，最后老虎被武松打死了。

從這篇課文中我深深的被武松那過(guò)人的勇氣和武功震撼。他不僅勇敢，而且還機(jī)智，靈敏。我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的勇敢，機(jī)智的精神。

而如今我是一個(gè)看見難題就走的人，但是再下一次我還是不會(huì)。在生活中有很多人都遇到過(guò)“攔路虎”，但是我們不能害怕，要勇敢，機(jī)智的去面對(duì)它。

我很佩服武松機(jī)智，勇敢。所以，以后我也要做一個(gè)像武松一樣勇敢、機(jī)智的人。

武松打虎讀后感3

在《水滸傳》中描寫的一百零八個(gè)好漢中，我最喜歡武松，武松是我心目中的大豪杰。他敢不聽別人的勸告，一個(gè)人獨(dú)自上景陽(yáng)岡是由于他有英勇的性格和過(guò)人的本事，所謂藝高人膽大。在景陽(yáng)岡上，他獨(dú)自一人用本人的拳頭打死一只老虎，這也能說(shuō)明，他是一個(gè)力大非常，武藝高強(qiáng)的人，這更說(shuō)明藝高人膽大。要是換了別人，別說(shuō)打老虎了，老虎沒(méi)吃他，他本人可能先被老虎嚇?biāo)懒恕?/p>

武松，一個(gè)神勇非常的人，他的英勇、正義的精神值得我們進(jìn)修。我們也要從小做起，打好結(jié)實(shí)的進(jìn)修基礎(chǔ)，練好基本功，學(xué)到更多的本事，讓學(xué)問(wèn)武裝自我，在當(dāng)前的人生征途中，即便遇到最大的“攔路虎”也不懼怕、不泄氣、不退縮。

武松打虎讀后感4

今天，我看《水滸傳》里的《武松打虎》，對(duì)打虎英雄武松印象很深刻。

主要內(nèi)容是這樣的。武松準(zhǔn)備過(guò)井梁岡時(shí)有一點(diǎn)累了，于是去一家酒店歇歇腳，武松要了十八碗酒，一飲而下。要過(guò)岡時(shí)，酒店老板攔了住他，說(shuō)：“岡里有一只老虎，已經(jīng)要了好幾條人命了。武松非去。只見一只老虎向他撲去。武松掄起棒子來(lái)向老虎打了好幾下，老虎就被打死了。酒店老板目驚口呆。

武松打虎讀后感5

話說(shuō)武松功夫練成，決定回家鄉(xiāng)看望哥哥，時(shí)至正午，天氣炎熱，武松決定在山腳下歇息一下，順便買口酒喝，解解渴。

這里正是景陽(yáng)岡山腳，山腳下有一處酒家，武松酒興大起，喝了18碗，于是準(zhǔn)備山上，酒家告誡道“山上有老虎，官府已經(jīng)發(fā)了告示，獨(dú)自一人切莫上山?！蔽渌勺匀皇遣宦牭?，仍然上山去了，結(jié)果真看到了告示，并遇到了老虎。武松也沒(méi)法子，只好硬著頭皮和老虎搏斗，最后拼盡全力，終于打死了老虎，為民除害。

讀完故事，我有些看不起武松，因?yàn)檫@個(gè)人非常虛偽，他明明也是害怕老虎的，但是因?yàn)榕禄厝ケ坏昙易I笑而繼續(xù)趕路，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)。

武松打虎讀后感6

一日，武松來(lái)到陽(yáng)谷縣，又饑又渴，就去一家酒店喝酒吃肉，一下喝了十八碗，拿起哨棒就上了景陽(yáng)岡。

都說(shuō)景陽(yáng)岡有老虎，可武松不聽，繼續(xù)趕路，正走著，忽然有一只吊睛白額大虎向武松撲來(lái)，武松一見就從青石上翻了下來(lái)，閃在后面，老虎又一掀，武松一躲，老虎急了，大吼一聲，又一剪，武松身體靈巧，又躲開了，這樣老虎的力氣已經(jīng)消耗了一半，武松掄起哨棒使盡平生力氣，把老虎打倒了，怕老虎裝死，又掄起拳頭打了六七十拳，終于停手了，就這樣武松成了打虎英雄。

我讀了這篇文章，覺(jué)得在古時(shí)候武松是個(gè)英雄，要是現(xiàn)在，可沒(méi)人敢打老虎啊，老虎是重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，我們讓它到大自然的森林里生活吧！

武松打虎讀后感7

今天，我閱讀了《景陽(yáng)岡武松打虎》。故事講到：一日，武松在酒店喝酒吃肉，雖然店主再三提醒他少喝點(diǎn)，可武松硬是喝了十五碗。等他上了崗，才知道崗上有虎。這時(shí)，一只吊睛白額大虎向他撲去，武松連忙閃開。最終，武松打死了那只大虎。

這篇文章在描寫武松打虎時(shí)最細(xì)致。例如，那虎見了沒(méi)有撲著，也不轉(zhuǎn)身，將前爪搭在地上，把腰胯一掀，整個(gè)后半身就朝武松掀來(lái)。武松卻又一閃，躲在一邊。這里通過(guò)對(duì)老虎動(dòng)作的描寫，突出了老虎的兇猛，以及武松的神勇。

如果，我是武松，在看到“三碗不過(guò)崗”這句話時(shí)，一定會(huì)減少酒量，謹(jǐn)慎行事。不過(guò)，我們也要向武松一樣，勇于克服困難。

武松打虎讀后感8

《武松打虎》是我國(guó)四大名著《水滸傳》中的一段故事，主要講的是武松在景陽(yáng)岡下的一家酒店里喝了酒，不聽店家勸告，執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡。武松借著酒勁上了岡看見了官府榜文，才知道岡上真的有老虎，但是他還是決定繼續(xù)上岡，后來(lái)武松赤手空拳與猛虎博斗，拼盡全力終于把猛虎打死了。

讀了這個(gè)故事以后，我覺(jué)得武松非常勇敢、機(jī)敏，武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，勇猛過(guò)人，所以他不怕猛虎。同樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也經(jīng)常有一些困難，應(yīng)該認(rèn)真思考、憑自己的聰明才智正確解決難題，努力成為學(xué)習(xí)上的打虎英雄?。ê羁∮睿?/p>

武松打虎讀后感9

這個(gè)故事是我們兒時(shí)就熟知的，現(xiàn)在重新看過(guò)還是覺(jué)得有所回味的。

武松雖然是小說(shuō)人物，但是他的品質(zhì)是永遠(yuǎn)可以學(xué)習(xí)的，孩子也看到了武松的好的品質(zhì)，以及他的不足之處。希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能勤學(xué)苦練，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，以后才能成為社會(huì)有用的人，還要關(guān)心集體，樂(lè)于助人，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。通過(guò)這個(gè)故事，讓孩子從中學(xué)習(xí)好的品格，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

武松打虎讀后感10

今天我和媽媽讀了一篇《水滸傳》中的{武松打虎｝這個(gè)故事講的是武松在景陽(yáng)崗上遇到一只吊睛白額大虎。武松臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住老虎的頂花皮。

右手握成鐵錘般大小的拳頭，出盡平生之力猛打數(shù)拳，直到老虎氣絕。這個(gè)故事使我懂得在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)都不要慌張，不退縮，勇于挑戰(zhàn)，勇往直前，用正確的學(xué)習(xí)方法解決難題。

武松打虎讀后感11

我喜歡看《水滸傳》，更喜歡里面《武松打虎》這篇文章，因?yàn)槔锩嬗性S多英雄的故事……

《武松打虎》主要講了：武松在景陽(yáng)岡下的一家酒店里開懷暢飲，不聽店主的勸告執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡。

當(dāng)武松知道上面真的有老虎時(shí)，但他還是決定繼續(xù)上岡，后來(lái)，武松與猛虎搏斗最后終于把老虎打死了，村民們都贊嘆不已。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得武松非常豪放、勇敢、機(jī)智。在我們的生活中，平時(shí)我自己遇到一只狗就會(huì)害怕趕緊繞道行走，以后我也要向武松學(xué)習(xí)，做個(gè)有勇、機(jī)智的孩子。

武松打虎讀后感12

水滸傳里有108條好漢，我這次看的是武松打虎，這一段。

武松是一個(gè)非常義氣又勇敢的人。武松在路過(guò)井陽(yáng)崗的時(shí)候，把傷了很多人的一只猛虎打死了，人們都夸他是打虎英雄。

他對(duì)自己的哥哥非常好，不幸的是哥哥被他的嫂嫂所害，武松一氣之下，把害死哥哥的壞人西門慶和他的嫂嫂打死，官府抓了武松，他也差一點(diǎn)被壞人所害，武松跑了以后，就這樣武松上了梁山。

我很欣賞武松的勇敢和義氣，希望好人有好報(bào)。

武松打虎讀后感13

這個(gè)星期天我讀了《武松打虎》的故事，《武松打虎》主要講了：武松在景陽(yáng)岡下的一家酒店里喝了十八碗酒后，不聽店小二的勸告，一定要過(guò)景陽(yáng)岡。武松上了岡，看見了貼著的關(guān)于老虎吃人的告示，才知岡上真的有老虎，但他還是決定繼續(xù)上岡，后來(lái)武松赤手空拳與猛虎搏斗，最后終于把老虎打死了。

讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得武松非常勇敢，憑著自己的膽量和才智，成了打虎英雄。而我自己，晚上都不敢一個(gè)人下樓梯。以后，我也要向武松學(xué)習(xí)，做個(gè)有勇有謀的孩子。

武松打虎讀后感14

《水滸傳》是四大名著之一。它之所以成為四大名著之一，是因?yàn)槠渲械墓适路浅Ｓ腥?，而且環(huán)環(huán)相扣。其中的人物性格都有鮮明的特點(diǎn)，如性格堅(jiān)強(qiáng)的武松，具有反叛精神的李逵，逆水行舟的林沖，最后走上了反叛的道路。其中，我最喜歡的是《烏松打虎》的故事。

吳松離開“三碗山”后，直接去了井陽(yáng)崗。走了一英里多，吳松感到又累又渴，就躺在一塊大石頭上。他閉上眼睛準(zhǔn)備睡覺(jué)。突然，一只大白虎從灌木叢中跳出來(lái)。吳松一看，頓時(shí)出了一身冷汗，酒醒了一半。他跳過(guò)藍(lán)石，拿起哨子，在它旁邊閃了一下。老虎把兩只前爪輕輕按在地上，撲倒在地。吳松急忙閃到一邊。

老虎見吳松捉拿不住，就把他們舉起來(lái)截?cái)嗔?，但他們都讓狡猾的吳松閃過(guò)。

武松打虎讀后感15

在這篇文章里，武松在景陽(yáng)岡前的“三碗不過(guò)岡”酒店里喝了十八碗酒，喝醉了。他搖搖晃晃的來(lái)到景陽(yáng)岡上，睡在了一塊大石頭上。突然，一只白額大老虎從草叢里竄了出來(lái)，武松一驚，拿起肖棒向老虎打去，不久它們就打成一團(tuán)，老虎因?yàn)轲I的原因被武松打死了。

武松打虎雖然勝利了但他也犯了個(gè)錯(cuò)誤，就是無(wú)視了警告牌。在旅游景點(diǎn)里有一些“禁止入內(nèi)”、“游人止步”的牌子，不要以為這些牌子沒(méi)用，如果你進(jìn)了危險(xiǎn)地區(qū)是可能命葬黃泉的。有時(shí)候街道上會(huì)有一些“正在施工”的牌子看見也要繞行哦。

第五篇：《武松打虎》讀書筆記

《武松打虎》讀書筆記

《武松打虎》讀書筆記1

書是知識(shí)的海洋，書是使我們走上成功之路的一盞明燈。所以，我這個(gè)與書一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系的人，愛上了讀書。

古人有句話“明知山有虎，偏向虎山行”，我找了一篇與這句話有關(guān)的文章。此文主人公便是北宋年間體格魁梧.性格剛強(qiáng)的武松。有一次，武松回家探望親人，在一個(gè)酒店里喝酒，店小二告訴他，前方有很多老虎。武松沒(méi)有感到害怕，而是繼續(xù)往前走。我想我們平時(shí)遇到困難了，不要害怕，要勇敢去面對(duì)。武松對(duì)自己充滿了信心，最后取得了勝利。

讀完此文，我知道了在困難面前不要低頭，要勇敢面對(duì).對(duì)自己充滿信心，這樣就一定會(huì)成功。

今天我讀《武松打虎》這篇課文，讓我受到益匪淺。書中給我講述了這樣一個(gè)難忘的故事。一天武松去縣城，天已經(jīng)快黑了，武松去一家酒店吃飯，他喝了十八碗酒，門頭上寫著“三碗不過(guò)崗”就是喝了三碗酒不能過(guò)“景陽(yáng)岡”。武松不聽話，就上了“景陽(yáng)岡”，走了一會(huì)，武松就聽見了老虎的吼聲，他四處張望，看見了老虎。老虎向他撲來(lái)的時(shí)，他一閃，閃開了老虎，老虎知道沒(méi)有撲著他，所以大吼了一聲，然后老虎又一掀，他又閃開了，老虎又大吼一聲，最后老虎把鐵棒似的尾巴豎起來(lái)一剪，他又一閃，沒(méi)有打著，老虎又是一聲大吼。武松把老虎按在地上，打了五十六拳，又打了它一棒，老虎就倒在地上一動(dòng)不動(dòng)死。感謝《武松打虎》這篇課文讓我又一次獲得了營(yíng)養(yǎng)，獲得了一筆智慧的財(cái)富。

《武松打虎》讀書筆記2

今天，我看了《武松打虎》這篇文章，一說(shuō)到《武松打虎》，你一定會(huì)想那是婦孺皆知的歷史小說(shuō)版本，但是我剛讀完題目，就想起天津快板《武松打虎》，我想：這個(gè)《武松打虎》和天津快板的《武松打虎》一樣嗎?

帶著這個(gè)問(wèn)題，我開始讀內(nèi)容了。讀完之后，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，滿屋都充滿了大笑聲，我邊笑邊想：這個(gè)乙真沒(méi)出息，干啥都窩囊。我跟魯迅想得一樣，比起《伊索寓言》、梭羅古勃的寓言來(lái)，還是這個(gè)《武松打虎》有趣的多了。在我讀過(guò)的文章中，魯迅的《武松打虎》最有趣了，那在你讀的書中，你覺(jué)得哪篇文章最有趣?和大家一起來(lái)分享分享吧。

《武松打虎》讀書筆記3

我看了一篇故事，他講的是武松打猛虎的一件事。

武松和宋江二人難舍難分，武松走了幾天，來(lái)到陽(yáng)谷縣地面。這天，武松肚子餓了，見前面有個(gè)酒店，挑著酒旗，上面寫著“三碗不過(guò)崗”。武松走進(jìn)店里，叫店主人快端上酒菜。店主人便切了一大盤牛肉，倒了一碗酒。武松喝下這碗酒，稱贊道：“不錯(cuò)，再來(lái)一碗”。店主人就又倒了一碗。倒了第三碗后，店主人說(shuō)：“客官，我這酒很厲害，喝到三碗非醉不可，就過(guò)不去前面的山岡，所以叫“三碗不過(guò)岡”。武松說(shuō)：“別廢話，我喝一碗給你一碗錢，你只管倒酒！”于是左一碗右一碗，武松足足喝了十八碗酒，這才抓起哨棒出了店門。剛走幾步，店主人追出來(lái)，“客官，這景陽(yáng)岡有老虎傷人，要行人結(jié)伙成隊(duì)，只有在中午時(shí)間才能過(guò)岡”。武松聽了笑道：“我是清河縣人，這座景陽(yáng)岡走過(guò)一二十趟了，從沒(méi)聽說(shuō)有什么老虎。你大概是想留我住店”。武松走了四五里路，來(lái)到岡子下。這時(shí)紅日漸漸西沉。武松乘著酒興走上岡來(lái)，見有一個(gè)破廟，廟門上貼著告示，近前一看，才知道店主人沒(méi)說(shuō)謊。可是，再回去吧，會(huì)被人家嘲笑的。“怕什么?！彼麑?duì)自己說(shuō)，“就算有老虎，今天也不一定讓我碰上”。往前再走，天黑了下來(lái)。肚里的十八碗酒開始發(fā)作，武松走路搖搖晃晃。他撐不住了，就在一塊大青石上躺下來(lái)。忽然起了狂風(fēng)，狂風(fēng)過(guò)后，亂樹后撲的一聲響，跳出一頭斑斕猛虎！武松叫聲“啊呀”，從青石上翻下，趕緊將哨棒抓到手里。那老虎惡狠狠從半空中撲過(guò)來(lái)。武松這一驚，喝下的酒全變成冷汗冒了出來(lái)。急忙一閃，閃到老虎的背后。老虎再往后一掀，又被武松躲過(guò)。原來(lái)這一撲、一掀、一掃是老虎的看家本事，三樣落了空，氣勢(shì)也就去了一半了。輪到武松發(fā)威了，他舉起哨棒用全力劈過(guò)去，啪！誰(shuí)知打在樹枝上，哨棒斷成兩截。老虎撲過(guò)來(lái)，武松一跳，老虎落在武松面前。武松往老虎的臉上、眼睛里亂踢。武松死死不肯放松，按得老虎漸漸的使盡了力氣。這時(shí)武松騰出右手，老虎頭上打了五六十拳，再也動(dòng)彈不得，只剩喘氣了。武松怕老虎沒(méi)死，撿起半截哨棒再打，直打得氣也沒(méi)了。

讀完這篇故事我覺(jué)的武松是一個(gè)英雄好漢，值得我們學(xué)習(xí)。

《武松打虎》讀書筆記4

我今天看了水滸傳里面的景陽(yáng)岡武松打虎，武松喝了18碗酒，進(jìn)崗居然還打死了一只老虎，還把打虎懸賞得來(lái)的錢給了獵戶，我很佩服他，武松特別勇敢，特別忠厚。

為了成為像武松那樣的英雄我要努力學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，加油?。?/p>

《武松打虎》讀書筆記5

“武松在酒家吃了十八碗酒，不聽店家的勸告，真的在景陽(yáng)岡上遇到了老虎。他先閃，再打，用盡了渾身力氣，終于把老虎給打死了?！边@是我讀的《武松打虎》的故事，武松真是位不折不扣的英雄。他在酒家一連喝了十八碗“三碗不岡”，說(shuō)明他有英雄的氣量。他敢“明知山有虎，偏向虎山行”，說(shuō)明他有英雄的膽識(shí)。他在打虎時(shí)，不是沖上去硬拼，而是先閃，不僅節(jié)省了體力，還消耗了“大蟲”的力氣，說(shuō)明他有英雄的聰明頭腦。最后，他赤手空拳的打死了老虎，說(shuō)明他有英雄那超群的武藝。

他具備了英雄所有的氣質(zhì)，所以他能夠打死老虎，能夠做到常人不能做到事。他是水滸一百零八將中最讓我欽佩的響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子，激起了我內(nèi)心男子漢的澎湃熱血。

《武松打虎》讀書筆記6

《水滸傳》里面有個(gè)好漢武松，非常勇猛，赤手空拳打死了老虎，為當(dāng)?shù)匕傩粘ΑＮ易x了這個(gè)故事后思緒萬(wàn)千，有許多感想想說(shuō)，先讓我們回顧一下故事主要情節(jié)，再慢慢告訴你我的體會(huì)。

話說(shuō)好漢武松在柴進(jìn)莊告別宋江等人后，便開始行程，一天到一個(gè)叫景陽(yáng)岡的地方，他腹中饑渴，便進(jìn)一家店喝酒，店主說(shuō)岡上有虎，勸武松別去，武松大笑，未聽勸告，上了岡。誰(shuí)知岡上真有虎，武松便勇敢地與它展開了激戰(zhàn)，只見武松把老虎嘴直按下黃泥坑里去，左手緊緊楸住頂花皮，右手握成鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力只顧打。武松打死了老虎，為民除了一害。

讀了這個(gè)故事，我知道了當(dāng)遇到重大問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不可以驚慌失措，焦躁不安，更不能喪失斗志，坐以待斃，要勇敢面對(duì)，善于思考，敢沖善斗，盡一切力量積極設(shè)法解決。我們?cè)谏?、工作或?qū)W習(xí)中，也同樣會(huì)遇到像這樣的突發(fā)情況和意想不到的困難，但只要我們遇事冷靜思考，沉著應(yīng)對(duì)，就一定能攻克種種困難，掃除前進(jìn)道路上的各種“攔路虎”，最后取成得功!

《武松打虎》讀書筆記7

《武松打虎》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》中的其中一段，寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八將中一員虎松的故事；《水滸傳》的作者是元末明初的施耐庵，還有一種說(shuō)法作者是施耐庵、羅貫中；《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一。

《武松打虎》講的是武松在三碗不過(guò)岡酒店連喝了十八碗酒，不相信店家說(shuō)的景陽(yáng)岡有老虎的話，在傍晚獨(dú)自過(guò)岡；武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在大石頭上想睡一覺(jué)，忽然狂風(fēng)四起，跟著從亂樹后竄出一只老虎，它虎視眈眈、張大嘴巴咆哮著，武松翻身起來(lái)，老虎往上一撲，從半空中躥了下來(lái)，武松一閃，閃到老虎背后，老虎把腰胯一掀，武松閃在一邊，老虎大吼一聲把尾巴倒豎起來(lái)一剪，武松又閃在一邊；這一撲、一掀、一剪、老虎的勁已經(jīng)泄了一半；這時(shí)武松雙手掄起哨棒向老虎劈去，沒(méi)打著老虎卻打在樹枝上，哨棒斷成了兩截，老虎又撲了過(guò)來(lái)，兩只前爪搭在武松面前，武松丟掉哨棒，兩只手就勢(shì)掀住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢，老虎不斷地扒地下面的.泥土，還扒出了一個(gè)很深的土坑，武松就勢(shì)把老虎按下土坑去，用左手掀住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭使勁平生氣力猛打，打的老虎七竅出血不能動(dòng)彈，武松放了手，找回哨棒又打了一氣，直到把老虎打死。武松為景陽(yáng)岡的人除去了一害，被他們所崇拜。

讀了《武松打虎》，我看出了武松是一個(gè)機(jī)智勇敢、武藝超群、性格倔強(qiáng)、酒量過(guò)人、膽量過(guò)人的人，也讓我知道了老虎的兇猛、可怕。作者把武松打虎和老虎寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，形成了鮮明的對(duì)比；還用一系列動(dòng)作來(lái)描述了武松打虎的全過(guò)程，讓我們讀的人如入山陰道上應(yīng)接不暇、回味無(wú)窮；更讓我覺(jué)得武松赤手空拳打死老虎在歷史上真是一個(gè)偉大的奇跡。武松的這一壯舉真是令人敬佩啊！

《武松打虎》讀書筆記8

《武松打虎》主要講了：武松在景陽(yáng)岡下的一家酒店里開懷暢飲，不聽店主的勸告，執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡。武松上了岡，看見了官府榜文，才知岡上真的有老虎，但他還是決定繼續(xù)上岡，后來(lái)武松赤手空拳與猛虎搏斗，最后終于把老虎打死了。

讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得武松非常豪放、勇敢、機(jī)敏，再想想我自己民，遇到一只狗就會(huì)害怕，趕緊繞道行走。以后，我也要向武松學(xué)習(xí)，做個(gè)有勇有謀的孩子。

寫這本書的施耐庵也值得我們敬佩，他在這本書里寫到了一百零八位梁山好漢，個(gè)個(gè)性格鮮明，他把這些好漢們的英勇無(wú)畏、豪爽奔放的英雄性格表現(xiàn)得淋漓盡致。

讀了這篇文章后，我非常敬佩武松。為什么呢？因?yàn)椋?/p>

①：他很英勇，他赤手空拳把吊睛白額大老虎給硬生生的打死了。就像文中說(shuō)兩手就勢(shì)抓住老虎頭頂上的皮，按住虎頭，武松用腳往老虎臉上，眼睛里亂踢。右手握著鐵錘般的手，用最大的力氣不停的打著虎頭。直到把老虎打死。

②：他很敏捷，所謂的敏捷就是速度快。在故事中，武松先后躲過(guò)了老虎的一撲一掀一剪，把老虎的氣性沒(méi)了一半。

③：他很大方，武松在把老虎打死后，領(lǐng)到了賞錢，可是武松把剛剛給的賞錢全分給了大家。說(shuō)明武松很大方，很勤儉。

可是，人都不是十全十美的，所以武松也有缺點(diǎn)，那就是-------馬虎??！他打老虎的時(shí)候，想用哨棒把老虎打死，可打到枯樹上了。

讀了這篇文章，我知道了：武松只有勤學(xué)苦練，才能打死老虎。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要加油呀！?。?/p>

《武松打虎》讀書筆記9

今天，我讀了欣欣教育基金會(huì)贈(zèng)給我校的一本課外書。施耐庵寫的《水滸傳》這篇小說(shuō)的一小節(jié)《武松打虎》。武松到三碗不過(guò)崗的酒店里喝了十八碗酒，武松付了錢轉(zhuǎn)身要走時(shí)，店小二攔住武松說(shuō)道：客官，岡上有一只大老虎，如果你去了它會(huì)把你吃了。武松不信，硬要往岡上走。武松乗著酒興走到岡子來(lái)，走不到半里多路看見一座已敗落的山神廟，武松走到廟前，見這廟門口貼著一張印信榜文，讀了印信榜文后武松才知道這景陽(yáng)崗真的有一只大老虎。他準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回到酒店里去，心想：我回去時(shí)，店小二肯定會(huì)恥笑我，所以我要把老虎打死了才能回去，這樣就不會(huì)被恥笑。走了一陣，太陽(yáng)便落下山了，武松的酒力發(fā)作，渾身焦熱起來(lái)，便一手提著梢棒，一只手解開衣服，跌跌撞撞地往一片亂樹林走，見一塊光溜溜的大青石，便把梢棒放在一旁，躺在上面就要睡覺(jué)。忽然，發(fā)起一陣狂風(fēng)，樹葉亂飛，風(fēng)過(guò)后，只聽見亂樹背后撲的一聲響，跳出一只睛白額的老虎來(lái)。武松見了，叫聲：呵呀！從青石上翻將下來(lái)，便拿起那條梢棒在手里，閃在青石邊。那老虎又饑又渴，見了武松，急不可耐地把兩只前爪在地上按一按，當(dāng)我看到那老虎捉人只是一撲、一掀、一剪，氣性先自沒(méi)了一半，而武松對(duì)付這三招只是三次躲開，我覺(jué)得武松好聰明。老虎吼了一聲，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，這時(shí)武松輪起梢棒，盡平生力氣，猛地劈了下來(lái)，只聽見咔嚓一聲巨響，一顆枯樹被折斷，沒(méi)打著老虎，梢棒去折成了兩截。那老虎咆哮著，性發(fā)起來(lái)。這時(shí)，我真為武松擔(dān)心，后來(lái)沒(méi)想武松居然把老虎打死了，我真佩服武松。

我想向武松那樣很勇敢，機(jī)智，我受到的啟發(fā)是：我以前看到困難就害怕，很想躲，現(xiàn)在我要向武松那樣勇敢、機(jī)智，在學(xué)習(xí)的方面上，也有困難的時(shí)候，就像一只攔路虎擋住了我在學(xué)習(xí)方面上的思考，所以我要向武松那樣打敗擋住我學(xué)習(xí)方面的攔路虎。

《武松打虎》讀書筆記10

今天讀了《水滸傳》的第二十三回：《景陽(yáng)岡武松打虎》，十分精彩，我從武松打虎的故事中悟出了一些道理！

第二十三回可能是《水滸傳》中最有名的章節(jié)，因?yàn)榫把髮蚧⒑投窔⑽鏖T慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓等情節(jié)，充分的表現(xiàn)出武松性格中力、勇、智這些古代英雄的基本素質(zhì)，充分寄托了正戰(zhàn)勝邪、善戰(zhàn)勝惡的理想。

有句歇后語(yǔ)叫武松打虎——藝高膽大。藝高固然重要，而膽大更不可少。當(dāng)初武松上景陽(yáng)岡看到官府榜文時(shí)，不但沒(méi)有被嚇倒，還大膽的躺在青石上睡覺(jué),看見那只吊睛白額老虎時(shí)不但沒(méi)有逃跑，反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。這就是英雄不畏強(qiáng)敵，面對(duì)困難，往往更能鼓起自信的勇氣。

現(xiàn)在的人們也都渴望做武松這樣有力、有智又有勇的英雄，也都想做出一番為民除害或替天行道的事業(yè)。然而，想成為英雄，想成就事業(yè)，還要學(xué)習(xí)武松練就一身膽氣，方能成大事。

《武松打虎》讀書筆記11

今天我們學(xué)了一篇課文，題目是《景陽(yáng)岡武松打虎》，講的是武松在路上行了幾日，肚中又饑又渴，看見一家酒店，就進(jìn)去歇息一會(huì)。老板先后給他篩了十八碗酒，他吃了四五斤熟牛肉下酒，然后在下景陽(yáng)岡時(shí)，跳出一只吊睛白額的巨型老虎，武松先保存體力，一直連續(xù)躲閃，發(fā)現(xiàn)這只老虎只會(huì)三招：一撲、二掀、三剪，在使完三招卻發(fā)現(xiàn)打不著武松時(shí)，氣性沒(méi)了先前的一半。武松在背對(duì)著老虎時(shí)，就勢(shì)把老虎的頂花皮揪住，直往地上摁，過(guò)了一會(huì)兒，老虎被耗得沒(méi)了些氣力，武松趁機(jī)騰出右手，左手緊緊揪住大蟲的頂花皮,拿鐵錘一般的右手只顧在老虎身上亂捶，一共打了五七十拳，老虎鼻子里、眼里、耳里、口里都迸出鮮血，只剩一口氣兒了。武松拿哨棒又打一回，眼見老虎都沒(méi)了氣，方才丟了棒，下岡去了。

《武松打虎》讀書筆記12

最近我讀到了這樣一個(gè)故事，一個(gè)描述英雄的經(jīng)典之作。你想知道嗎？請(qǐng)聽我慢慢敘述。

主人公武松是一個(gè)臨危不懼的英雄。作者通過(guò)打虎這件事，刻畫了一個(gè)勇敢的英雄好漢形象，吸引了許多少年讀者的注意。故事寫得非常傳神，好似我們就是武松一樣，親身經(jīng)歷過(guò)這件事。武松在井岡山下一飯店吃了飯喝了酒，搖搖晃晃地走向山中，不巧遇到老虎，于是拉開了持久戰(zhàn)。老虎惡狠狠地向他撲來(lái)，被他靈巧地躲開了；老虎用身體來(lái)撞武松，武松一跳又躲開了；憤怒的老虎用尾巴掃向武松，武松向上一跳躲開了；老虎轉(zhuǎn)身猛撲過(guò)來(lái)，武松用哨棒用力劈過(guò)去，結(jié)果棒子斷成兩截。后來(lái)，武松逮著機(jī)會(huì)，對(duì)老虎拳打腳踢，終于制服了老虎。這一壯舉，顯示了武松無(wú)比神威的英雄氣概，而當(dāng)時(shí)的人們急需這樣為人除害，戰(zhàn)勝惡勢(shì)力的英雄。

這讓我想到了自己，在我們學(xué)習(xí)中，我們一樣要敢于直面困難，遇到困難不退縮、敢挑戰(zhàn)。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上也會(huì)了解到很多像武松一樣的人，他們就是我們的英雄，在我們出現(xiàn)困難時(shí)，他們挺身而出。我們要像他們一樣，不向惡勢(shì)力低頭，勇往直前，勇敢面對(duì)任何困難。

《武松打虎》讀書筆記13

我懷著激動(dòng)的心情讀完了《水滸傳》這本書，里面的一個(gè)個(gè)英雄人物，一場(chǎng)場(chǎng)豪情壯舉，都讓我難以忘懷?！遏斶_(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《吳用智取生辰綱》、《宋江三打祝家莊》……可讓我百讀不厭的卻是《武松打虎》這一回合。

講述了武松在景陽(yáng)岡喝了十八碗酒，不顧店小二勸阻，硬是上山，遇到老虎毫不畏懼，赤手空拳打死了老虎，保護(hù)了自己，也為民除去一害，成為了打虎英雄。故事中作者把武松打虎描述得活靈活現(xiàn)，特別是武松和老虎搏斗時(shí)的一系列動(dòng)作描寫逼真而傳神，語(yǔ)言精煉生動(dòng)，“一撲”、“一掀”、“一剪”，作者語(yǔ)言的精準(zhǔn)度達(dá)到了爐火純青的地步。真是如聞其聲，如見其人。不僅生動(dòng)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，也體現(xiàn)了武松的機(jī)智勇敢，武藝超群。

讀了《武松打虎》這個(gè)故事，我由衷地喜歡武松這個(gè)人物，不是因?yàn)樗蛩懒死匣?，而是他那不畏?qiáng)權(quán)，敢于斗爭(zhēng)，勇往直前的精神。面對(duì)老虎這個(gè)龐然大物，許多人選擇了躲避，只有武松“明知山有虎，偏向虎山行”。

在學(xué)習(xí)中，我也經(jīng)常遇到“攔路虎”，數(shù)學(xué)難題、作文，我一看到就頭疼，就害怕。不是找爸爸問(wèn)就是請(qǐng)求媽媽幫助。后來(lái)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)這樣的幫助對(duì)我有害無(wú)益，就要求我自己動(dòng)腦筋解決，沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮自己動(dòng)腦，自己搜集寫作材料，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我自己能解決學(xué)習(xí)中的困難了！

面對(duì)學(xué)習(xí)中的攔路虎，其實(shí)我們只要像武松打虎一樣，不退縮，敢于挑戰(zhàn)，用自己的才智和正確的學(xué)習(xí)方法與“攔路虎”作斗爭(zhēng)，就一定能成為學(xué)習(xí)上的“打虎英雄”。

《武松打虎》這一個(gè)精彩生動(dòng)的故事，栩栩如生的打虎場(chǎng)面，至今還深深的印在我的腦海。

《武松打虎》讀書筆記14

《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國(guó)名著，給我留下了深刻的印象。《武松斗虎》還在我的記憶中，我讀了一遍又一遍。

在吳淞口大湖，有一天吳淞口來(lái)到井陽(yáng)崗，看到“三個(gè)碗不夠”的牌子，便走進(jìn)店里喝酒。他一次喝了三碗，還想再要一些。不二年級(jí)。吳松問(wèn)它叫什么“三碗一山”。第二個(gè)孩子說(shuō):“我不能喝三碗酒就過(guò)井陽(yáng)崗?！眳撬山o二年級(jí)的同學(xué)錢去倒酒，但是二年級(jí)的同學(xué)不得不倒酒。吳松喝了十八碗酒，準(zhǔn)備上山。第二個(gè)孩子說(shuō):“山上有一只老虎，它傷害了人們的生命。最好呆在我們店里，明天再去。”吳松沒(méi)有聽到:“你不想賺更多的錢。”第二個(gè)孩子說(shuō):“我很善良，但是你不懂得珍惜?！蔽覀冏甙?”吳松離開后，看到一面橫幅上寫著:“老虎上山去。”吳松怕被人笑話，就回去繼續(xù)說(shuō)下去。過(guò)了一會(huì)兒，吳淞口的酒停在一塊大青石上。這時(shí)，一只老虎沖到了吳淞口。吳松一躲開老虎，又用腰和尾巴朝吳松撲去。吳松用哨子打老虎，但哨子折斷在樹枝上。武松不得不徒手與老虎搏斗。老虎被猛擊致死。讀了這個(gè)故事，我很佩服吳松面對(duì)暴力和害怕暴力的勇敢精神。

在當(dāng)今社會(huì)，雖然我們不會(huì)遇到老虎，當(dāng)我們遇到壞人的時(shí)候，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)吳松的方式，不要害怕暴力，打擊壞人和壞事，用自己的正義行動(dòng)去影響別人。

《武松打虎》讀書筆記15

這一段時(shí)間，我們學(xué)了一篇出自《水滸傳》的課文《林沖棒打洪教頭》，我學(xué)完后，又去看了《水滸傳》里的另一個(gè)故事《武松打虎》。

《武松打虎》主要講了：武松在景陽(yáng)岡下的一家酒店里開懷暢飲，不聽店主的勸告，執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡。武松上了岡，看見了官府榜文，才知岡上真的有老虎，但他還是決定繼續(xù)上岡，后來(lái)武松赤手空拳與猛虎搏斗，最后終于把老虎打死了。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得武松非常豪放、勇敢、機(jī)敏，再想想我自己民，遇到一只狗就會(huì)害怕，趕緊繞道行走。以后，我也要向武松學(xué)習(xí)，做個(gè)有勇有謀的孩子。寫這本書的施耐庵也值得我們敬佩，他在這本書里寫到了一百零八位梁山好漢，個(gè)個(gè)性格鮮明，他把這些好漢們的英勇無(wú)畏、豪爽奔放的英雄性格表現(xiàn)得淋漓盡致。

雖然中國(guó)的四大名著我都已看過(guò)，但那時(shí)我才二年級(jí)，我現(xiàn)在準(zhǔn)備把它們?cè)倏匆槐椋?xì)細(xì)地品味，爭(zhēng)取取得更深的理解。