第一篇：2015國(guó)家公務(wù)員考試判斷推理：我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么(三)（模版）

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2015國(guó)家公務(wù)員考試判斷推理：我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么(三)

【導(dǎo)讀】2014國(guó)家公務(wù)員考試判斷推理：我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么(三)，我們講過了點(diǎn)，講過了線，接下來我們說說角和面。

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我們講過了點(diǎn)，講過了線，接下來我們說說角和面。

角

角在圖形推理的數(shù)量類中是并不是一個(gè)常見的考察項(xiàng)目，同樣，考察方式比較單一，但是相對(duì)于點(diǎn)與線等，角在圖形中體現(xiàn)的并不是很明顯，這就需要考生在考試的時(shí)候多想想，多看看。

我們來舉個(gè)例子，看看角在圖形中的考察是什么樣子的：

這是一組對(duì)分組分類考察的圖形。圖形中有的圖形兩個(gè)三角形都是直角三角形，有的圖形只有一個(gè)三角形是直角三角形。根據(jù)圖形中直角三角形的數(shù)量將圖形進(jìn)行分組分類。

這便是對(duì)于角的考察，在很多的時(shí)候，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候很難分得清楚這組圖形到底是在考察角還是在考察線。在這里華圖建議各位考生，我們?cè)诳荚嚂r(shí)可以先試角后試線。國(guó)家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|

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這樣看上去比較麻煩，但是，在不是很直觀的情況下，先去看角的話，可以更加的有效且正確。

面

面在圖形中其實(shí)就是封閉區(qū)間的考察，封閉區(qū)間事實(shí)上在圖形中是很容易看出來的。因此，對(duì)于封閉區(qū)間數(shù)量的考察也是在圖形數(shù)量中比較簡(jiǎn)單的一種考法，我們通過例題來一起看一下封閉區(qū)間如何在考試中體現(xiàn)：

這道題目時(shí)對(duì)漢字中封閉區(qū)間數(shù)量的考察，同時(shí)也可以理解為對(duì)于封閉區(qū)間考察的一道典型題目。我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)于封閉區(qū)間的考察，也就是面的考察往往是很直觀，很明顯的。在這道題目中，我們來看，第一個(gè)圖形有兩個(gè)封閉區(qū)間，第二個(gè)圖形有三個(gè)，以此類推，答案便有了。

在這里，華圖教育(ha.huatu.com)提示各位考生。在看到圖形考察中對(duì)于面的考察時(shí)，希望考生可以細(xì)致，仔細(xì)去看是否存在封閉區(qū)間，存在幾個(gè)封閉區(qū)間。只有越細(xì)致，就能越好的取得好成績(jī)。

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第二篇：選調(diào)生圖形推理技巧：我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么？(第三期)

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選調(diào)生圖形推理技巧：我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么？（第三期）

我們講過了點(diǎn)，講過了線，接下來我們說說角和面。

角

角在圖形推理的數(shù)量類中是并不是一個(gè)常見的考察項(xiàng)目，同樣，考察方式比較單一，但是相對(duì)于點(diǎn)與線等，角在圖形中體現(xiàn)的并不是很明顯，這就需要考生在考試的時(shí)候多想想，多看看。

我們來舉個(gè)例子，看看角在圖形中的考察是什么樣子的：

這是一組對(duì)分組分類考察的圖形。圖形中有的圖形兩個(gè)三角形都是直角三角形，有的圖形只有一個(gè)三角形是直角三角形。根據(jù)圖形中直角三角形的數(shù)量將圖形進(jìn)行分組分類。

這便是對(duì)于角的考察，在很多的時(shí)候，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候很難分得清楚這組圖形到底是在考察角還是在考察線。在這里河北華圖建議各位考生，我們?cè)诳荚嚂r(shí)可以先試角后試線。這樣看上去比較麻煩，但是，在不是很直觀的情況下，先去看角的話，可以更加的有效且正確。

面

面在圖形中其實(shí)就是封閉區(qū)間的考察，封閉區(qū)間事實(shí)上在圖形中是很容易看出來的。因此，對(duì)于封閉區(qū)間數(shù)量的考察也是在圖形數(shù)量中比較簡(jiǎn)單的一種考法，我們通過例題來一起看一下封閉區(qū)間如何在考試中體現(xiàn)：

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這道題目時(shí)對(duì)漢字中封閉區(qū)間數(shù)量的考察，同時(shí)也可以理解為對(duì)于封閉區(qū)間考察的一道典型題目。我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)于封閉區(qū)間的考察，也就是面的考察往往是很直觀，很明顯的。在這道題目中，我們來看，第一個(gè)圖形有兩個(gè)封閉區(qū)間，第二個(gè)圖形有三個(gè)，以此類推，答案便有了。

在這里，華圖教育提示各位考生。在看到圖形考察中對(duì)于面的考察時(shí)，希望考生可以細(xì)致，仔細(xì)去看是否存在封閉區(qū)間，存在幾個(gè)封閉區(qū)間。只有越細(xì)致，就能越好的取得好成績(jī)。

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第三篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試一一判斷推理模塊備考建議

2018國(guó)家公務(wù)員考試一一判斷推理模塊備考建議

國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)同步國(guó)家公務(wù)員考試錄用系統(tǒng)發(fā)布中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2018公務(wù)員招考工作預(yù)告，報(bào)名時(shí)間為10月30日至11月8日，公共科目筆試時(shí)間為12月10日。公告發(fā)布后會(huì)陸續(xù)發(fā)布2018國(guó)家公務(wù)員考試公告、職位表及考試大綱。湖南華圖教育對(duì)歷年國(guó)考信息進(jìn)行分析匯總，并且會(huì)第一時(shí)間發(fā)布2018國(guó)家公務(wù)員考試相關(guān)信息。為幫助廣大考生快速了解國(guó)考、順利備考，湖南華圖教育對(duì)歷年國(guó)考信息進(jìn)行分析匯總，并且會(huì)第一時(shí)間發(fā)布2018國(guó)家公務(wù)員考試相關(guān)信息，為廣大考生的國(guó)考之路保駕護(hù)航!

判斷推理這個(gè)模塊的特點(diǎn)就是，技巧性強(qiáng)，容易做錯(cuò)。共40道題，每道題約0.7分，約占行測(cè)考試總分的30%，它包括圖形推理(10道)、定義判斷(10道)、類比推理(10道)和邏輯判斷(10道)四種大題型。這四種大題型下面又分別包括以下小題型

在判斷推理這個(gè)模塊備考過程中，我們常常會(huì)陷入這樣的誤區(qū)，第一，題干信息復(fù)雜，閱讀慢，耗時(shí)長(zhǎng)。第二，靠日常思維推理，做的爽，錯(cuò)的多。第三，選項(xiàng)相似，無法辨別。

認(rèn)為自己有較強(qiáng)的邏輯思維，無需復(fù)習(xí)，直接做題，自我感覺良好，但在對(duì)答案時(shí)卻發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)很多。

把題干頭到尾讀完，卻七暈八素，找不到破題的關(guān)鍵信息。

運(yùn)用日常思維做題，每每“想當(dāng)然”，一不小心掉進(jìn)了命題人設(shè)置的陷阱。

如何才能最大限度地避免上述問題，就二招，第一招就是掌握技巧，第二招就是針對(duì)性練習(xí)

下面將通過一個(gè)十分形象的案例來說明

例題1.根據(jù)題干規(guī)律，選出最合適的選項(xiàng)()

看完這道題，不少人會(huì)根據(jù)“1、3、5、7、9”的奇數(shù)規(guī)律而選擇錯(cuò)誤選項(xiàng)D，而通過學(xué)習(xí)后，你會(huì)選擇正確答案選項(xiàng)A，那是因?yàn)?/p>

圖形推理當(dāng)中，把字符當(dāng)做簡(jiǎn)單的圖形對(duì)待，如若真是“1、3、5、7、9”的奇數(shù)規(guī)律，必然與出題者意圖背道而馳，那么試著摒棄模板化思維，拋開數(shù)字的本身邏輯含義，把題干中的數(shù)字作為簡(jiǎn)單的圖形來進(jìn)行推敲，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)“1、3、5、7”這四個(gè)數(shù)字都是開放圖形，沒有封閉區(qū)域，數(shù)字“2”恰好也符和這樣的規(guī)律，故正確答案是選項(xiàng)A。

當(dāng)然這僅僅只是冰山一角，經(jīng)過我們統(tǒng)計(jì)，你只需要掌握16個(gè)考點(diǎn)，及對(duì)應(yīng)的解題方法，判斷推理答對(duì)32—35個(gè)題，是十分輕松的。

第四篇：選調(diào)生圖形推理技巧：我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么？(第一期)

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選調(diào)生圖形推理技巧：我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么？（第一期）

圖形推理是整個(gè)判斷推理模塊的重點(diǎn)，也是我們?cè)诳荚囍惺紫葧?huì)遇到的題目。因此，圖形推理做題是否順暢，關(guān)系到了在考試中整個(gè)判斷推理模塊的答題的心態(tài)，因此說，圖形推理在考試當(dāng)中很重要。如此重要的圖形推理，其中一個(gè)重要的考察部分便是對(duì)于圖形數(shù)量的考察。大家都知道當(dāng)圖形元素混亂或者有著明顯的數(shù)量關(guān)系時(shí)去數(shù)數(shù)，那么，到底在考試時(shí)應(yīng)當(dāng)數(shù)什么呢？我們下面一一闡述：

通過華 圖教育多年的教學(xué)研究，我們將圖形數(shù)量的考察歸結(jié)為對(duì)于圖形點(diǎn)、線、角、面、素的考察。我們先來看看什么是點(diǎn)。

點(diǎn)

在圖形中，點(diǎn)一般是不是孤立存在的，點(diǎn)一般以交點(diǎn)、頂點(diǎn)等方式出現(xiàn)。因此，對(duì)于點(diǎn)的考察也一般從對(duì)頂點(diǎn)、交點(diǎn)的數(shù)量進(jìn)行考察。在這里要注意的是，對(duì)于圖形中線段兩端的端點(diǎn)一般是不參與考察的，也就是說，當(dāng)我們?cè)谧鲱}的時(shí)候一般不將端點(diǎn)數(shù)進(jìn)去。在考試中，對(duì)于端點(diǎn)的考察一般是以下面這種考察模式出現(xiàn)的：

在這種題型中，對(duì)于點(diǎn)的考察是在數(shù)端點(diǎn)，即超出圖形方框的線頭的數(shù)量。對(duì)于端點(diǎn)的考察一般是這種形式，所以，華 圖教育提醒各位考生，在考試當(dāng)中莫要輕易數(shù)端點(diǎn)。

考試當(dāng)中，在點(diǎn)的特征在試題當(dāng)中體現(xiàn)的是比較明顯的，當(dāng)我們?cè)诳吹綀D形時(shí)，只要我們斷定是要去數(shù)數(shù)的，那么看到圖形我們幾乎就可以斷定是要去數(shù)點(diǎn)了，這個(gè)對(duì)于考生來說可謂是一種福音。例如我們下面這道題目：

看到這個(gè)題目，很顯然圖形元素混亂，我們應(yīng)當(dāng)去數(shù)數(shù)，那么我們看到了題目當(dāng)中線條糾結(jié)，多次重合相交，形成了眾多的交點(diǎn)，那么我們便可以直接下手去數(shù)數(shù)那些交點(diǎn)。國(guó)家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|

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于是答案便出來了，這組圖形交點(diǎn)數(shù)分別是：7、6、5、4、3，我們應(yīng)當(dāng)選擇有2個(gè)交點(diǎn)的圖形，因此，答案應(yīng)當(dāng)為B。這便是在考試中對(duì)于點(diǎn)的普遍考查形式，華圖公務(wù)員考試研究中心希望各位考生在備考之時(shí)有所強(qiáng)化，在考試當(dāng)中有所注意。

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第五篇：不一樣的2018年國(guó)家公務(wù)員判斷推理技巧

不一樣的2018年國(guó)家公務(wù)員判斷推理技巧

事業(yè)單位考試不同于國(guó)考、聯(lián)考、省考等大型考試，更多的時(shí)候考察公共基礎(chǔ)知識(shí)和行測(cè)，事業(yè)單位考試中的行測(cè)有兩個(gè)特點(diǎn)，一是在題量的分配上，事業(yè)單位考試的題量較少，二是在題目難度的設(shè)置上，其難度往往較低，且經(jīng)常參考各省市的往年大型考試題目，所以事業(yè)單位的行測(cè)難度不會(huì)太高。

基于以上對(duì)事業(yè)單位考試題目的大致了解，小圖建議考生們?cè)谛袦y(cè)科目備考時(shí)，多做國(guó)考聯(lián)考及各省市考試真題，按照備考國(guó)聯(lián)考的難度去準(zhǔn)備事業(yè)單位的行測(cè)考試，一定綽綽有余，拿下筆試，不在話下。往期小圖介紹了很多行測(cè)備考的技巧，本期帶你見識(shí)不一樣的行測(cè)判斷推理，其考察范圍及形式都在不斷地推陳出新，考生們也理應(yīng)多多了解和積累。

【例1】某高中只有文科班和理科班，男生人數(shù)比女生多，理科班人數(shù)比文科班多。根據(jù)以上條件，可以判斷下列說法必定為真的是：

A.文科班的男生總?cè)藬?shù)多于文科班的女生總?cè)藬?shù) B.理科班的男生總?cè)藬?shù)多于理科班的女生總?cè)藬?shù) C.文科班的男生總?cè)藬?shù)多于理科班的女生總?cè)藬?shù) D.理科班的男生總?cè)藬?shù)多于文科班的女生總?cè)藬?shù) 【答案】D 【小圖說】這是一道普通的邏輯判斷題，但又不是一道普通的題目，因?yàn)樗鼘?shù)學(xué)知識(shí)融入了邏輯題中，利用了數(shù)學(xué)中不等式的運(yùn)算問題。

題干中涉及了四類對(duì)象：文科女、文科男、理科女、理科男。由“男生人數(shù)比女生多”可知：①文科男+理科男>文科女+理科女;由“理科班人數(shù)比文科班多”可知：②理科男+理科女>文科男+文科女。根據(jù)兩個(gè)較大的數(shù)相加之和大于兩個(gè)較小的數(shù)相加之和，①+②可得：理科男>文科女。

【例2】時(shí)間知覺是對(duì)客觀現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的感知，時(shí)間知覺的信息，既來自于外部，也來自內(nèi)部。外部信息包括計(jì)時(shí)工具，也包括宇宙環(huán)境的周期性變化，內(nèi)部信息是機(jī)體內(nèi)部的一些有節(jié)奏的生理過程和心理活動(dòng)。

根據(jù)上述定義，下列沒有包含時(shí)間知覺信息的是： A.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴 B.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí) C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 D.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中 【答案】A 【小圖說】這道定義判斷題目的考察結(jié)合了言語理解與表達(dá)中常用到的詩(shī)詞的知識(shí)。定義中的關(guān)鍵信息有兩點(diǎn)，一是：外部宇宙環(huán)境的周期變化，二是：內(nèi)部有節(jié)奏的生理心理活動(dòng)。要想做對(duì)此題，僅僅把握關(guān)鍵信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要知曉選項(xiàng)中詩(shī)詞的具體含義。BCD選項(xiàng)中的“三更五更”、“陰晴圓缺”、“月出”都體現(xiàn)了宇宙環(huán)境的變化，而A選項(xiàng)中的“東邊日出西邊雨”指的是東邊出著太陽(yáng)西邊卻下著雨，是某一時(shí)刻的靜態(tài)，并非太陽(yáng)的周期變化。

【例3】 三顧茅廬∶劉備 A.負(fù)荊請(qǐng)罪∶藺相如 B.請(qǐng)君入甕∶周興 C.雪中送炭∶宋太宗 D.程門立雪：程頤 【答案】C 【小圖說】類比推理題目中偶爾會(huì)遇到借助歷史典故來考察的題目，這時(shí)關(guān)于歷史、常識(shí)等的知識(shí)就顯得格外重要。根據(jù)題干需要找歷史典故與其主體的對(duì)應(yīng)關(guān)系，負(fù)荊請(qǐng)罪的主體是廉頗，請(qǐng)君入甕的主體是來俊臣，雪中送炭的主體是宋太宗，程門立雪的主體是楊時(shí)。

以上三個(gè)判斷推理題中綜合了數(shù)學(xué)、言語、歷史常識(shí)等知識(shí)，不難發(fā)現(xiàn)近年來的考題綜合性越來越高，對(duì)考生的知識(shí)面和知識(shí)遷移能力的要求也是越來越高，在這種情況下，我們的備考更加需要系統(tǒng)、有計(jì)劃的開展，跟著小圖的課堂，很多考生的水平已經(jīng)得到質(zhì)的飛躍，你還猶豫什么!