第一篇：2015年國(guó)家公務(wù)員考試數(shù)字推理

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2015年國(guó)家公務(wù)員考試數(shù)字推理

1.0.25,0.5,2,（），2,0.5

A.1 B.4 C.0.25 D.0.125

2.6,7,9,15,（），159,879

A.21 B.35 C.67 D.39

3.53,61,68,82,（），103,107

A.89 B.92 C.94 D.88

4.48, 65,80,103,120,149,l68,（）。

A.202 B.203 C.221 D.233

5.2,14,84,420,1680,（）。

A.2400, B.3360 C.4210 D.5040

淮安公務(wù)員考試網(wǎng)（http://huaian.offcn.com/?wt.mc_id=kr11405）參考答案解析：

1.【解析】B.第三項(xiàng)=第二項(xiàng)/第一項(xiàng)，以此類推，空缺項(xiàng)為2/0.5=4。

2.【解析】D.二級(jí)等差數(shù)列變式。數(shù)列后一項(xiàng)與前一項(xiàng)依次作差，可得新數(shù)列1,2,6,x,y,720.1,2,6,720分別是1,2,3,6的階乘數(shù)，假設(shè)x=4!=24,則題干空缺項(xiàng)為15+24=39,可得y=120=5!,驗(yàn)證成立。故選D項(xiàng)。

3.【解析】B.后項(xiàng)=前項(xiàng)+前項(xiàng)各位數(shù)字之和，故空缺項(xiàng)為82+2+8=92。

4.【解析】B.多重?cái)?shù)列。因?yàn)閿?shù)列長(zhǎng)度很長(zhǎng)，所以應(yīng)該是多重?cái)?shù)列。解法如下：將數(shù)列每?jī)蓚€(gè)數(shù)字分為一組，得 48,65;80,103;120,149;168,（）。它們的差分別為：17,23,29,這是一個(gè)等差數(shù)列，因此答案應(yīng)該為：168+29+6=203,故應(yīng)選B。

5.【解析】D.2×7=14,14×6=84,84×5=420,420×4=1680,故（）=1680×3=5040,正確答案為D。

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第二篇：2015國(guó)家公務(wù)員考試數(shù)字推理習(xí)題

給人改變未來的力量

1.6，12，19，27，33，()，48

A.39 B.40 C.41 D.42

2.0，5，8，17，()，37

A.31 B.27 C.24 D.22

3.4，9，6，12，8，15，10，()

A.18 B.13 C.16 D.15

4.8，96，140，162，173，()

A.178.5 B.179.5 C 180.5 D.181.5

5.2，2，3，6，12，22，()

A.35B.36C.37D.38

1.B2.C3.A4.A5.C

第三篇：公務(wù)員考試材料數(shù)字推理解析

公務(wù)員考試材料數(shù)字推理解析.txt有沒有人像我一樣在聽到某些歌的時(shí)候會(huì)忽然想到自己的往事_______如果我能回到從前，我會(huì)選擇不認(rèn)識(shí)你。不是我后悔，是我不能面對(duì)沒有你的結(jié)局。前文

為什么發(fā)此文，為什么我說你會(huì)多得幾分？

我曾發(fā)愿通過公務(wù)員筆試之后,把我?guī)讉€(gè)月以來總結(jié)的行測(cè)和申論的復(fù)習(xí)要點(diǎn)以及注意事項(xiàng)發(fā)布出來。寫這篇文章，完全是發(fā)自內(nèi)心地真心地想幫助大家提高分?jǐn)?shù)；事實(shí)上，現(xiàn)在的成文比我當(dāng)初自己總結(jié)給自已看的要完善許多。之所以對(duì)我自己總結(jié)的東西大吹大捧，自賣自夸，沒有其它原因，我一不想出名，二不想賺才智幣。主要原因有兩：一是我對(duì)這些總結(jié)的內(nèi)容較為自信，我個(gè)人認(rèn)為我的部分方法可能前無古人，二是我希望各位能夠從中獲益，復(fù)習(xí)得全面，同時(shí)講究解題速度，少走些很多彎路，取得好成績(jī)，這是我發(fā)此帖的初衷——回報(bào)論壇。希望覺得有用的朋友幫頂起來，讓更多的朋友能夠看到這篇文章，從中獲益；我自信你認(rèn)真看完這篇文章之后，行測(cè)、申論至少會(huì)多得幾分！！而對(duì)公務(wù)員考試來說，幾分也許就是致命的。

同時(shí)，我寫這篇文章還希望帶給大家一個(gè)思路就是，勤加總結(jié)，善于總結(jié)。

關(guān)于本文優(yōu)點(diǎn)－－縱觀QZZN，也許前無古人，思路最新、總結(jié)最系統(tǒng)、最全面。

本文特點(diǎn)是句句要點(diǎn)，句句精華。有人說一篇文章一個(gè)精華就算多了，但我覺得這篇文章是每一篇都可做精華。文章是我精心總結(jié)大量要點(diǎn)、難點(diǎn)、解題方法之作，特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)解題思路，新、快、準(zhǔn)。

行測(cè)部分，對(duì)考點(diǎn)大量總結(jié)，對(duì)容易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行提示，對(duì)眾多考點(diǎn)解題思路進(jìn)行歸納總結(jié)，力求在最短時(shí)間拿下最多的題目。其中，個(gè)人覺得總結(jié)最好的是數(shù)字推理題、圖形推理題部分，思路新穎，解題方法可能是前無古人的，在保證迅速做這些題目的同時(shí)，一般做這些大題，錯(cuò)一題。再如數(shù)學(xué)運(yùn)算，這里總結(jié)的專題都是我覺得較難又?？嫉?，很多考友沒有掌握，而像一些簡(jiǎn)單的專題，本文未列入其中；演繹推理則側(cè)重總結(jié)容易在考試中誤解的句子，其實(shí)我覺得這部分掌握了，演繹推理可以超過大部分人了；言語理解提供了不傳的秘笈；而常識(shí)題側(cè)重容易混淆的法律知識(shí)和2009年覺得出題可能性大的一些時(shí)事。文章有很多亮點(diǎn)，這里不一一贅述，等你發(fā)掘，相信你會(huì)收獲不少。

申論部分，第一階段李永新的申論書籍總結(jié)為藍(lán)本，第二階段加上眾多資料的體會(huì)總結(jié)，最為精華的部分是大量詞式、句式、陣式、段落、結(jié)尾等總結(jié)，同時(shí)精選四篇必背范文，以及覆蓋大部分社會(huì)問題的申論熱點(diǎn)總結(jié)。申論文章（尤其是申論下半部分），我觀QZZN,很多是前人沒有總結(jié)過的，尤其是申論的專用詞式、句式、排比陣式等等，相信各位能獲得很大的利益。

關(guān)于本文缺點(diǎn)－－個(gè)人觀點(diǎn)，可能不正確；不全面

我說我是最系統(tǒng)，是相對(duì)QZZN的文章來說的，但是相對(duì)市面上的行測(cè)，申論書來說，這篇文章是不全面的。這主要是時(shí)間的關(guān)系(大致行測(cè)40天+申論20天），同時(shí)文章可能會(huì)有些錯(cuò)誤，歡迎指正。這不是套話，復(fù)習(xí)時(shí)光靠我這篇文章是不夠的。如數(shù)學(xué)運(yùn)算縱使我整理了十?dāng)?shù)個(gè)專題，卻仍不全面，因?yàn)閿?shù)算可能會(huì)有幾十個(gè)專題；再如數(shù)字推理，不可能面面俱到，關(guān)鍵是自己平時(shí)要多加總結(jié)。所以你不能期待僅通過這篇文章就能保證通過筆試，還需要買本厚厚的書啃，還需通過QZZN加強(qiáng)，還需其它認(rèn)真、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

另外，請(qǐng)注意，文章中我的觀點(diǎn)可能是不正確的（包括我自認(rèn)為正確的觀點(diǎn)，尤其是申論，大部分是個(gè)人的觀點(diǎn)，僅供參考），而且并不具普適性、僅具參考價(jià)值（本人是省考），真的，希望各位能加以分辨。如果因?yàn)槲铱赡懿贿m或不正確的觀點(diǎn)誤導(dǎo)了你們，那真的是罪過了。

公務(wù)員考試的大準(zhǔn)則

一是，公務(wù)員考試感受最深的一句話是，“天道酬勤”，公務(wù)員是考出來的、念出來的，付出總會(huì)有回報(bào)，考公務(wù)員，要全身心地投入，各個(gè)模塊一個(gè)個(gè)突破，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，善于總結(jié)，不斷模擬真題，最重要的是要用心認(rèn)真地去學(xué)去念。我是一個(gè)腦瓜子極其平凡的人，但請(qǐng)相信，平凡的人如果勤奮，一旦認(rèn)真是會(huì)有好結(jié)果的，是不會(huì)比聰明的人差的。

二是，要善于總結(jié)。不僅是我總結(jié)，自己總結(jié)更關(guān)鍵，最好用一本子，或者用電腦WORD隨時(shí)寫下心得總結(jié)。有總結(jié)，心里才有底，有成就感，復(fù)習(xí)會(huì)更系統(tǒng)，同時(shí)一些要點(diǎn)、難點(diǎn)、錯(cuò)題寫下來了，以后再復(fù)習(xí)時(shí)就方便了，也不會(huì)忘復(fù)習(xí)了。時(shí)間倒不是最大問題，我用60天總結(jié)了筆試這么多內(nèi)容，事實(shí)上中間很多時(shí)間被我浪費(fèi)了。當(dāng)然，有時(shí)間，你的成績(jī)就更高了。

三是，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的態(tài)度。我筆試、面試都是一個(gè)感覺，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，如臨深淵，深怕自己什么地方漏了，什么地方答錯(cuò)了。這樣有好處，好處是復(fù)習(xí)會(huì)比較全面，精細(xì)，只要臨場(chǎng)發(fā)揮得正常就OK了；壞處也很明顯，壓力很大。

本文樓層分布（更新較快）

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樓層說明(一頁頁找很麻煩，請(qǐng)用只看功能）： 注：全文各樓層整理而成的WORD文檔已經(jīng)發(fā)布，詳見本樓附件。

第一部分?jǐn)?shù)字推理：本樓

第二部分圖形推理：13樓

第三部分演繹推理：33樓

第四部分?jǐn)?shù)字運(yùn)算上：38樓 由于樓層有字?jǐn)?shù)限制，分成三個(gè)部分

第五部分?jǐn)?shù)字運(yùn)算中：39樓

第六部分?jǐn)?shù)字運(yùn)算下：40樓

第七部分言語理解與表達(dá)：74樓 秘笈

第八部分常識(shí)判斷（適合2009年公考考生）：123樓

第九部分申論上.第一階段復(fù)習(xí)：李永新版申論要點(diǎn)整理（436頁的書)等： 詳見175樓

第十部分申論下.第二階段復(fù)習(xí)：專用句式、詞式、段落總結(jié)+必背范文+我的申論念筆+我的看法 185樓

本文附件說明（包括全文）：

行測(cè)部分 注：本文行測(cè)全部分的WORD文檔

申論部分 注：本文申論全部分的WORD文檔

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第一部分、數(shù)字推理

一、基本要求

熟記熟悉常見數(shù)列，保持?jǐn)?shù)字的敏感性，同時(shí)要注意倒序。

自然數(shù)平方數(shù)列：4，1，0，1，4，9，16，25，36，49，64，81，100，121，169，196，225，256，289，324，361，400??

自然數(shù)立方數(shù)列：－8，－1，0，1，8，27，64，125，216，343，512，729，1000 質(zhì)數(shù)數(shù)列： 2，3，5，7，11，13，17??（注意倒序，如17,13,11,7,5,3,2）合數(shù)數(shù)列： 4，6，8，9，10，12，14??.（注意倒序）

二、解題思路： 基本思路：第一反應(yīng)是兩項(xiàng)間相減，相除，平方，立方。所謂萬變不離其綜，數(shù)字推理考察最基本的形式是等差，等比，平方，立方，質(zhì)數(shù)列，合數(shù)列。相減，是否二級(jí)等差。8，15，24，35，（48）

相除，如商約有規(guī)律，則為隱藏等比。4，7，15，29，59，（59*2－1）初看相領(lǐng)項(xiàng)的商約為2，再看4*2-1=7,7*2+1＝15??特殊觀察：

項(xiàng)很多，分組。三個(gè)一組，兩個(gè)一組 4，3，1，12，9，3，17，5，（12）三個(gè)一組 19，4，18，3，16，1，17，（2）2，－1，4，0，5，4，7，9，11，（14）兩項(xiàng)和為平方數(shù)列。400，200，380，190，350，170，300，（130）兩項(xiàng)差為等差數(shù)列 隔項(xiàng)，是否有規(guī)律

0，12，24，14，120，16（7^3－7）數(shù)字從小到大到小，與指數(shù)有關(guān) 1，32，81，64，25，6，1，1/8 每個(gè)數(shù)都兩個(gè)數(shù)以上，考慮拆分相加（相乘）法。87，57，36，19，（1*9+1）256，269，286，302，（302+3+0+2）數(shù)跳得大，與次方（不是特別大），乘法（跳得很大）有關(guān) 1，2，6，42，（42^2+42）3，7，16，107，（16*107-5）每三項(xiàng)/二項(xiàng)相加，是否有規(guī)律。1，2，5，20，39，（125－20－39）21，15，34，30，51，（10^2-51）

C=A^2－B及變形（看到前面都是正數(shù)，突然一個(gè)負(fù)數(shù)，可以試試）3，5，4，21，（4^2-21）,446 5，6，19，17，344,(-55)-1，0，1，2，9，（9^3+1）

C=A^2+B及變形（數(shù)字變化較大）1，6，7，43，（49+43）1，2，5，27，（5+27^2）

分?jǐn)?shù)，通分，使分子/分母相同，或者分子分母之間有聯(lián)系。/也有考慮到等比的可能 2/3，1/3，2/9，1/6，（2/15）3/1，5/2，7/2，12/5，（18/7）分子分母相減為質(zhì)數(shù)列 1/2，5/4，11/7，19/12，28/19，（38/30）分母差為合數(shù)列，分子差為質(zhì)數(shù)列。3，2，7/2，12/5，（12/1）通分，3,2 變形為3/1，6/3，則各項(xiàng)分子、分母差為質(zhì)數(shù)數(shù)列。64，48，36，27，81/4，（243/16）等比數(shù)列。

出現(xiàn)三個(gè)連續(xù)自然數(shù)，則要考慮合數(shù)數(shù)列變種的可能。7，9，11，12，13，（12+3）8，12，16，18，20，（12*2）

突然出現(xiàn)非正常的數(shù)，考慮C項(xiàng)等于 A項(xiàng)和B項(xiàng)之間加減乘除，或者與常數(shù)/數(shù)列的變形 2，1，7，23，83，（A*2+B*3）思路是將C化為A與B的變形，再嘗試是否正確。1，3，4，7，11，（18）8，5，3，2，1，1，（1－1）

首尾項(xiàng)的關(guān)系，出現(xiàn)大小亂現(xiàn)的規(guī)律就要考慮。3，6，4，（18），12，24 首尾相乘 10，4，3，5，4，（－2）首尾相加

旁邊兩項(xiàng)（如a1,a3)與中間項(xiàng)(如a2)的關(guān)系 1，4，3，－1，－4，－3，（－3―（－4））1/2，1/6，1/3，2，6，3，(1/2)B項(xiàng)等于A項(xiàng)乘一個(gè)數(shù)后加減一個(gè)常數(shù) 3，5，9，17，（33）

5，6，8，12，20，(20*2－4)如果出現(xiàn)從大排到小的數(shù)，可能是A項(xiàng)等于B項(xiàng)與C項(xiàng)之間加減乘除。157,65,27,11,5,(11-5*2)一個(gè)數(shù)反復(fù)出現(xiàn)可能是次方關(guān)系，也可能是差值關(guān)系 －1，－2，－1，2，（－7）差值是2級(jí)等差 1，0，－1，0，7，（2^6－6^2）1，0，1，8，9，（4^1）

除3求余題，做題沒想法時(shí)，試試（亦有除5求余）

4,9,1,3,7,6,(C)A.5 B.6.C.7 D.8（余數(shù)是1,0,1,0,10,1)

3.怪題： 日期型

2100－2－9，2100－2－13，2100－2－18，2100－2－24，（2100-3-3）結(jié)繩計(jì)數(shù)

1212，2122，3211，131221，（311322）2122指1212有2個(gè)1，2個(gè)2.附：天字一號(hào)的數(shù)字推理50道 1.56，45，38，33，30，（）A、28 B、27 C、26 D、25 【解析】 56－45＝11 45－38＝7 38－33＝5 33－30＝3 30－28＝2 選A 質(zhì)數(shù)降序序列

2.12, 18, 24, 27,()A、30 B、33 C、36 D、39 【解析】 12＝3×4 18＝3×6 24＝3×8 27＝3×9 ？＝3×10 ＝30 合數(shù)序列的3倍 3.5，10，7，9，11，8，13，6，（）A、4 B、7 C、15 D、17 【解析】 奇偶項(xiàng)分開看

奇數(shù)項(xiàng)：5，7，11，13，？＝17 質(zhì)數(shù)序列 偶數(shù)項(xiàng)：10，9，8，6，合數(shù)降序序列 4.41，37，53，89，（）A、101，B、99 C、93 D、91 【解析】

都是質(zhì)數(shù) 看選項(xiàng)只有A滿足 5.16，64，256，512，（）A、512 B、1000 C、1024 D、2048 【解析】 16=2^4 64=2^6 256=2^8 512=2^9 ?=2^10=1024 2的合數(shù)序列次方。選C 6.－12，1，15，30，（）A、47、B、48 C、46 D、51 【解析】

差值是13，14，15，？＝16 即答案是30＋16＝46 選 C 7.3，10，21，36，55，（）A、70 B、73 C、75 D、78 【解析】 10－3＝7 21－10＝11 36－21＝15 55－36＝19 ？－55＝23 ？＝78 11，15，19，23 是公差為4的等差數(shù)列。選D 8.3，14，24，34，45，58，（）A、67 B、71 C、74 D、77 【解析】 14－3＝11 24－14＝10 34－24＝10 45－34＝11 58－45＝13 再次差值是－1，0，1，2，？＝3 即答案是58＋（13＋3）＝74 選C 9.4，10，18，28，（）A、38 B、40 C、42 D、44 【解析】 2^2+0=4 3^2+1=10 4^2+2=18 5^2+3=28 6^2+4=40 選B 或者 這是個(gè)2階等差數(shù)列 10.6，15，35，77，（）A、143 B、153 C、162 D、165 【解析】 6＝2×3 15＝3×5 35＝5×7 77＝7×11 ？＝11×13＝143 選A 還可以這樣做 6×2＋3＝15 15×2＋5＝35 35×2＋7＝77 77×2＋9=163 無選項(xiàng) 但是可以轉(zhuǎn)換成 77×2＋11＝165 在這里說明一下 一般做數(shù)推 則優(yōu)而選。

11.2，1，2，2，3，4，（）A、6 B、7 C、8 D、9 【解析】 2＋1－1＝2 1＋2－1＝2 2＋2－1＝3 2＋3－1＝4 3＋4－1＝6 選A 12.4，12，14，20，27，（）A、34 B、37 C、39 D、42 【解析】 4/2+12=14 12/2+14=20 14/2+20=27 20/2+27=37 選B 13.1，0，3，6，7，（）A、4 B、9 C、12 D、13 【解析】 1＋0＋3＝4 0＋3＋6＝9 3＋6＋7＝16 6＋7＋12＝25 選C 14.2，1，－1，3，10，13，（）A、15 C、17 C、18 D、14 【解析】 2＋（－1）＝1 1＋3＝4 －1＋10＝9 3＋13＝16 10＋15＝25 選A 15.0，4，18，48，（）A、100 B、105 C、120 D、150 【解析】 1^3-1^2=0 2^3-2^2=4 3^3-3^2=18 4^3-4^2=48 5^3-5^2=100 選A 16.1，1，3，15，323，（）A、114241，B、114243 C、114246 D、214241 【解析】

（1＋1）^2－1＝3（1＋3）^2－1＝15（3＋15）^2－1＝323（15＋323）^2－1＝114243 看個(gè)位數(shù)是3 選B 此題無需計(jì)算 17.2，3，7，16，65，（）A、249 B、321 C、288 D、336 【解析】 2^2＋3＝7 3^3＋7＝16 7^2＋16＝65 16^2＋65＝321 2，3，7，16 差值是1，4，9 18.1.1, 2.4, 3.9, 5.6,()A、6.5 B、7.5 C、8.5 D、9.5 【解析】 1+1^2/10=1.1 2+2^2/10=2.4 3+3^2/10=3.9 4+4^2/10=5.6 5+5^2/10=7.5 選B 19.3, 5/2, 7/2, 12/5,()A、15/7 B、17/7 C、18/7 D、19/7 【解析】

3/1,5/2,7/2,12/5,? 分子分母差值是2，3，5，7，？＝11 質(zhì)數(shù)序列 看選項(xiàng) 選C 20.2/3, 1/3, 2/9, 1/6,()A、2/9 B、2/11 C、2/13 D、2/15 【解析】

2/3,2/6,2/9,2/12,2/15 選D 21.3，3，9，15，33，()A．75 B．63 C．48 D．34 【解析】 3×2＋3＝9 3×2＋9＝15 9×2＋15＝33 15×2＋33＝63 選B 22.65，35，17，（），1 A、15 B、13 C、9 D、3 【解析】 65＝8^2+1 35＝6^2-1 17= 4^2+1 ?=2^2-1=3 1=0^2+1 23.16，17，36，111，448，()A.2472 B.2245 C.1863 D.1679 【解析】 16×1＋1＝17 17×2＋2＝36 36×3＋3＝111 111×4＋4＝448 4448×5＋5＝2245 選B 24.257，178，259，173，261，168，263，()A、275 B、279 C、164 D、163 【解析】

奇數(shù)項(xiàng)：257，259，261，263 偶數(shù)項(xiàng)：178，173，168，？＝168－5＝163 25.7，23，55，109，（）A 189 B 191 C 205 D 215 【解析】 2^3-1^2=7 3^3-2^2=23 4^3-3^2=55 5^3-4^2=109 6^3-5^2=191 選B 26.1，0，1，2，（）A 4 B 9 C 2 D 1 【解析】(-1)^4=1，0^3=0，1^2=1，2^1=2，3^0=1 27.1, 1/3, 2/5, 3/11, 1/3,（）A 12/43 B 13/28 C 16/43 D 20/43 【解析】

1/1,1/3,2/5,3/11,7/21,? 看分子是1，1，2，3，7，？ 1^2+1=2 1^2+2=3 2^2+3=7 3^2+7=16 看分母是1，3，5，11，21 1×2＋3＝5 3×2＋5＝11 5×2＋11＝21 11×2＋21＝43 答案是16/43 28.0, 1, 3, 5, 7, 20, 32,（）A 32 B 48 C 64 D 67 【解析】 0+1=1^3，3+5=2^3，7+20=3^3，32+32=4^3 選A 29.2，3，10，29，158，（）A、1119 B、1157 C、1201 D、1208 【解析】 2^2+3×2＝10 3^2+10×2＝29 10^2+29×2＝158 29^2+158×2＝1157 30.2 , 2 , 0 , 7 , 9 , 9 ,()A.13 B.12 C.18 D.17 【解析】 2＋2＋0＝4 2＋0＋7＝9 0＋7＋9＝16 7＋9＋9＝25 9＋9＋18＝36 選C 31.1,-1, 0, 1, 16,()A.243 B 216 C 196 D 144 【解析】（-2）^0=1，（-1）^1＝-1，0^2＝0，1^3＝1，2^4＝16，3^5＝243 32.2 , 90 , 46 , 68 , 57 ,（）A.65 B.62．5 C.63 D.62 【解析】(2＋90)/2=46(90+46)/2=68(46+68)/2=57(68+57)/2=62.5 選B 33.5，6，19，17，()，-55 A、15 B、343 C、344 D、11 【解析】 5^2-6=19 6^2-19=17 19^2-17=344 17^2-344=-55 34.3，0，－1，0，3，8，（）A.15 B16 C18 D21 【解析】 0－3＝－3 －1－0＝－1 0－（－1）＝1 3－0＝3 8－3＝5 ？－8＝7 ？＝15 35.-1，0，1，1，4，（）A、5 B、20 C、25 D、30 【解析】

（－1＋0）^2=1（0＋1）^2=1（1＋1）^2=4（1＋4）^2=25 36.7，3，6，12，24，（）A、48 B、46 C、44 D、54 【解析】

（7＋3）×2－7×2＝6（3＋6）×2－3×2＝12（6＋12）×2－6×2＝24（12＋24）×2－12×2＝48 37.1，16，27，16，（）A、25 B、125 C、5 D、8 【解析】 1＝1^5, 16＝2^4 27＝3^3 16＝4^2 5＝5^1 38.1，2，6，42，（）A、1086 B、1806 C、1680 D、1608 【解析】 1^2+1=2 2^2+2=6 6^2+6=42 42^2+42=1806 39.2，5，9，7，14，16，（）A、19 B、20 C、21 D、22 【解析】 2+5=7 5+9=14 9+7=16 7+14=21 選C 40.－8，－1，6，13，（）A、19 B、18 C、17 D、20 【解析】-1-(-8)=7 6-(-1)=7 13-6=7 ?-13=7 ?=20 41.－3，1，10，11，（），232 A、121 B、111 C、101 D、123 【解析】 －3^2+1＝10 1^2+10=11 10^2+11=111 42.5，2，－1，－1，（）A、2 B、1 C、－2 D、－1 【解析】 B^2-A=C 2^2-5=-1(-1)^2-2=-1(-1)^2-(-1)=2 43.0，4，16，40，80，()A．160 B．128 C．136 D．140 【解析】 0=4×0 4＝4×1 16＝4×4 40＝4×10 80＝4×20 ？＝4×35＝140 0，1，4，10，20，35 差值是1，3，6，10，15 再差值是2，3，4，5 44.–1,-1, 5, 5,()A、－1，B、－5，C、7 D、9 【解析】 0^5-1=-1 1^4-2=-1 2^3-3=5 3^2-4=5 4^1-5=-1 45.2，3，7，16，（）A、48 B、42 C、32 D、27 【解析】 3－2＝1 7－3＝4 16－7＝9 ？－16＝16 ？＝32 46.(4,6,2)，(5,10,2)，(8,28,2)，(7,?,5)A、21 B、24 C、28 D、42 【解析】 C4取2＝6 C5取2＝10 C8取2＝28 C7取5＝C7取2＝21 47.24，48，72，90，（）A、116 B、120 C、144 D、160 【解析】 4×6＝24 6×8＝48 8×9＝72 9×10＝90 10×12＝144 合數(shù)序列相乘

48.－2，1，7，22，（）A、105 B、115 C、125 D、130 【解析】

(-2)^2+3×1＝7 1^2+3×7＝22 7^2+3×22＝115 49.15，0，－1，2，（），4/3 A、0 B、2 C、1 D、4 【解析】-2^4-1=15，-1^3+1=0，0^2-1=-1，1^1+1=2，2^0－1＝0，3^-1+1=4/3 50.3，4，5，7，9，10，17，（），21 A、19 B、18 C【解析】(5-3)^2=4(10-7)^2=9(21-17)^2=16、17 D、16

第四篇：2014年國(guó)家公務(wù)員【行測(cè)習(xí)題】數(shù)字推理習(xí)題(19)

1.16，17，36，111，448，()A.2472 B.2245 C.1863 D.1679 2.15，28，54，()，210 A.100 B.108 C.132 D.106 3.2/3，1/2，3/7，7/18，()A.5/9 B.4/11 C.3/13 D.2/5 4.2，3，10，15，26，()A.29 B.32 C.35 D.37 5.0，1，2，3，4，9，6，()A.8 B.12 C.21 D.27 答案詳解：

1.分析：選B。17=16×1+1，36=17×2+2，111=36×3+3，448=111×4+4，2245=448×5+5 2.分析：選D。第一項(xiàng)×2-2=第二項(xiàng)

3.分析：選B。依次化為4/6，5/10，6/14，7/18，分子依次4，5，6，7等差;分母是公差為4的等差數(shù)列

5.分析：選D。奇數(shù)項(xiàng)0,2,4,6等差;偶數(shù)項(xiàng)1,3,9,27等比。

第五篇：09年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)：解密數(shù)字推理

09年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)：解密數(shù)字推理

數(shù)字推理作為考生普遍難以拿分的考察部分，往往會(huì)被考生輕易的放棄掉，今年通過審核的考生達(dá)到105萬，在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，一分往往就能改變考生的命運(yùn)，今天我們就告訴大家一個(gè)很好的復(fù)習(xí)方法，讓您輕松拿分。在日常的復(fù)習(xí)備考中，考生的主要任務(wù)不是看自己做了多少道題，而是熟悉各種題型，明晰解題思路，總結(jié)解題技巧，提高解題速度，提升應(yīng)試能力。在此過程中，形成適合自己的便捷有效的解題技巧應(yīng)該是重中之重。

(一)“三步走”法

總的來說，數(shù)字推理題的解題思路可以歸納為常用、好記、易學(xué)而又有效的 “三步走”：

第一步，在數(shù)列本身找規(guī)律

通過分析數(shù)列中所給數(shù)字的多少，根據(jù)數(shù)字大小變化的趨勢(shì)，分析數(shù)列是不是常用的數(shù)列，如加法數(shù)列、減法數(shù)列、乘法數(shù)列、除法數(shù)列、分?jǐn)?shù)數(shù)列、小數(shù)數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列、開方數(shù)列、偶數(shù)數(shù)列、奇數(shù)數(shù)列、質(zhì)數(shù)數(shù)列、合數(shù)數(shù)列、排序數(shù)列、擺動(dòng)數(shù)列，或者是復(fù)合數(shù)列、混合數(shù)列、隔項(xiàng)數(shù)列、分組數(shù)列等稍微復(fù)雜的數(shù)列形式。為了解題方便，可以借助于題后答案所提供的信息，或是數(shù)列本身的變化趨勢(shì)，初步確定是哪一種數(shù)列，然后調(diào)整思路進(jìn)行解題。具體方法如下：

(1)先考察前面相鄰的兩三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系，在大腦中假設(shè)出一種符合這個(gè)數(shù)字關(guān)系的規(guī)律，如將相鄰的兩個(gè)數(shù)相加或相減，相乘或相除之后，并迅速將這種假設(shè)應(yīng)用到下一個(gè)數(shù)字與前一個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系上，如果得到驗(yàn)證，就說明假設(shè)的規(guī)律是正確的，由此可以直接推出答案；如果假設(shè)被否定，就馬上改變思路，提出另一種數(shù)量規(guī)律的假設(shè)。另外，有時(shí)從后往前推，或者“中間開花”向兩邊推也是較為有效的。

(2)觀察數(shù)列特點(diǎn)，如果數(shù)列所給數(shù)字比較多，數(shù)列比較長(zhǎng)，超過5個(gè)或6個(gè)，就要考慮本數(shù)考試，大網(wǎng)站收集列是不是隔項(xiàng)數(shù)列、分組數(shù)列、多層級(jí)數(shù)列或常規(guī)數(shù)列的變式。如果奇數(shù)項(xiàng)和偶數(shù)項(xiàng)有規(guī)律地交替排列，則該數(shù)列是隔項(xiàng)數(shù)列；如果不具備這個(gè)規(guī)律，就可以在分析數(shù)列本身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，三個(gè)數(shù)或四個(gè)數(shù)一組地分開，就能發(fā)現(xiàn)該數(shù)列是不是分組數(shù)列了。如果是，那么按照隔項(xiàng)數(shù)列或分組數(shù)列的各自規(guī)律來解答。

(3)如果不是隔項(xiàng)數(shù)列或分組數(shù)列，那么從數(shù)字的相鄰關(guān)系入手，看數(shù)列中相鄰數(shù)字在加減乘除后符合上述的哪種規(guī)律，然后尋求答案。

根據(jù)這種思路，一般的數(shù)字推理題都能夠得到解答。如果有的試題用盡上述辦法都沒有找到解題的思路，而數(shù)列本身似乎雜亂無章，無規(guī)律可循，那么，就可以換用“第二步”。

第二步，求數(shù)列中相鄰各數(shù)之間的差值

求數(shù)列中相鄰各數(shù)之間的差值，采用層層剝繭的辦法，逐級(jí)往下推，在逐級(jí)下推的差值中，一般情況下，經(jīng)過幾個(gè)層次的推導(dǎo)，都會(huì)找到數(shù)列內(nèi)含的規(guī)律的，然后經(jīng)過逐層回歸，就可以很快求出空格所要的數(shù)字，使數(shù)列保持完整。根據(jù)筆者多年教學(xué)以及在各種培訓(xùn)班上授課的經(jīng)驗(yàn)，一般的數(shù)字推理題，在第一步解決不了的話，在第二步運(yùn)用層級(jí)推導(dǎo)的辦法(實(shí)為多層級(jí)數(shù)列，屬于復(fù)合數(shù)列中的一種)都可以解題。但是也有個(gè)別比較“刁鉆”的試題，運(yùn)用上述兩種辦法都解決不了的，就得用第三步了。

第三步，回到數(shù)列本身根據(jù)推算找規(guī)律

這次回到數(shù)列本身推導(dǎo)時(shí)，不能用慣常的思維和普通的數(shù)列知識(shí)了，而要換一種思路——看數(shù)列的后面項(xiàng)是不是它相鄰的前幾項(xiàng)的和(或差)，或是前幾項(xiàng)的和(或差)加上(減去)一個(gè)常數(shù)或一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)列構(gòu)成的。這樣的數(shù)列常見于加減復(fù)合數(shù)列、加減乘除復(fù)合(擺動(dòng))數(shù)列，難度比較大，考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)多做幾道題、多總結(jié)，熟悉了其組合方式或內(nèi)在的規(guī)律，此類數(shù)字推理題就不難解決。需要說明的是：近年來數(shù)字推理題的變化趨勢(shì)是越來越難，需綜合利用兩個(gè)或者兩個(gè)以上的規(guī)律才能得到答案。因此，當(dāng)遇到難題時(shí)，可以先跳過去做其他較容易的題目，等有時(shí)間時(shí)再返回來解答這些難題。這不但節(jié)省了時(shí)間，保證了簡(jiǎn)單題目的得分率，而且解簡(jiǎn)單試題時(shí)的某些思路、技巧、方法會(huì)對(duì)難題的解答有所幫助。有時(shí)一道題之所以解不出來，是因?yàn)槲覀兊乃悸纷哌M(jìn)了“死胡同”，無法變換角度進(jìn)行思考。此時(shí)，與其“卡”死在這里，不如拋開這道題先做別的題。做這些難題時(shí)，可以利用“試錯(cuò)法”。很多數(shù)字推理題不太可能一眼就看出規(guī)律、找到答案，而是要經(jīng)過兩三次的嘗試，逐步排除錯(cuò)誤的假設(shè)，最后找到正確的規(guī)律。

(二)“湊數(shù)字、找規(guī)律”法

一般而言，再難得數(shù)列運(yùn)用上述方法都可以推導(dǎo)出結(jié)果的。但是近幾年，不管是中央國(guó)家公務(wù)員的考試，還是地方性公務(wù)員的考試體(尤其是各省級(jí)的試題)，出現(xiàn)了一些所謂的偏題、怪題，運(yùn)用上述方法還不容易直接解題，甚至出現(xiàn)沒法下手解題的情況，有的考生就采取了“放棄”，實(shí)不足取。這里再介紹一種非常有用的解題方法，可以說對(duì)所有的難題、偏題、怪題都有用，那就是“湊數(shù)字，找規(guī)律”。這里湊的數(shù)字的來源一是數(shù)列本身，即數(shù)列中的原數(shù)字(即通過數(shù)列中相鄰的數(shù)字的計(jì)算，查找數(shù)列中各數(shù)之間隱含的計(jì)算法則，而這個(gè)計(jì)(運(yùn))算法則就是所要找的規(guī)律)，二是數(shù)列中每一項(xiàng)的序數(shù)，即每一項(xiàng)在數(shù)列中的第1、2、3、4、5……項(xiàng)的項(xiàng)數(shù)(這是第一步走不通時(shí)，就想到將數(shù)列的每一項(xiàng)所在的順序數(shù)與數(shù)列中的蘇子對(duì)應(yīng)起來進(jìn)行計(jì)算，往往可以很順當(dāng)?shù)卣业揭?guī)律的)。

1.利用數(shù)列中的原數(shù)“湊數(shù)字，找規(guī)律”

為了讓考生掌握“湊數(shù)字、找規(guī)律”的這一方法，這里以2008年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)試》中的5道數(shù)字推理題為例，作一講解、演示：

〖例1〗157，65，27，11，5，()[2008年國(guó)考第41題]

A.4 B.3 C.2 D.1

【解析】分析本題所給數(shù)列發(fā)現(xiàn)，這是一組呈現(xiàn)逐步遞減趨勢(shì)，而且遞減的趨勢(shì)越來越和緩的數(shù)列；更為要命的是這一組數(shù)字沒有任何明顯的規(guī)律，根本不是常規(guī)的平方、立方、減法等數(shù)列及其變式，一下子找不到思路，對(duì)此類試題，就可以考慮采用“湊數(shù)字，找規(guī)律”的思路求解。

根據(jù)上面總的提示及思路，要“湊”的數(shù)字首先在數(shù)列本身去找，要“找”的規(guī)律就是數(shù)字之間運(yùn)算的法則。而要運(yùn)算則最少必須有三個(gè)數(shù)字，那么可以嘗試著對(duì)相鄰的三個(gè)數(shù)字運(yùn)用“湊”的方法進(jìn)行計(jì)算。那就是說前三個(gè)數(shù)字157、65、27之間有什么樣的關(guān)系呢？或者說65和27經(jīng)過什么樣的計(jì)算能得到157呢？(當(dāng)然思考157和65之間經(jīng)過什么樣的運(yùn)算能得到

27、或157和27之間經(jīng)過什么樣的運(yùn)算能得到65也可行，但是那樣的話肯定要經(jīng)過減法等運(yùn)算，一是增加了解題的難度，二是容易出錯(cuò)，一般人運(yùn)用加法、乘法計(jì)算時(shí)要比運(yùn)用減法、除法快捷得多，而且不容易出錯(cuò)，那么在這里再給考生一句話，那就是在解數(shù)字推理，乃至于數(shù)學(xué)運(yùn)算和資料分析題時(shí)必須把握一個(gè)原則：“能加就不減，能乘就不除”，即能用加法計(jì)算的盡量用加法計(jì)算，而不要用減法去運(yùn)算；能用乘法考，試大網(wǎng)站收集的就盡量用乘法，而不用除法運(yùn)算)如果能想到這一點(diǎn)的話，問題就變得簡(jiǎn)單多了，因?yàn)樯陨酝扑憔涂梢园l(fā)現(xiàn)它們之間有這樣的運(yùn)算65×2+27=157。那么再往后推一下，看第2、3、4個(gè)數(shù)字之間是不是也有這樣的規(guī)律，演算一下發(fā)現(xiàn)第二組數(shù)字65、27和11之間也有同樣的規(guī)律，即27×2+11=65。那么再用第三組數(shù)字驗(yàn)證一下是不是該數(shù)列都有這樣的規(guī)律，如果第三組也有的話，那么這個(gè)運(yùn)算法則就是本數(shù)列的規(guī)律了。經(jīng)過推算發(fā)現(xiàn)第三組數(shù)字27、11和5也有同樣的運(yùn)算法則，即11×2+5=27，那么本數(shù)列的規(guī)律是：第一個(gè)數(shù)等于相鄰的后一個(gè)數(shù)的2倍再加上第三個(gè)數(shù)。那么所求的未知數(shù)為11-5×2=1，選D。(這里以2008年國(guó)考的第41提為例向考生詳細(xì)介紹了“湊數(shù)字、找規(guī)律”的基本思路和解題方法，講述得比較詳細(xì)甚至繁瑣，下面各題主要是對(duì)這一方法的強(qiáng)化，就簡(jiǎn)化介紹思路了。)

〖例2〗[2008年國(guó)考第42題]

A.12 B.14 C.16 D.20

【解析】盡管本題給的是三角形負(fù)載的四個(gè)數(shù)，小數(shù)字在周邊，大數(shù)字在中間，也沒有明顯的規(guī)律，同樣可以用“湊數(shù)字，找規(guī)律”的思路和方法求解。同上題，湊的數(shù)字同樣首先在數(shù)列本身去找，要找的規(guī)律就是數(shù)字之間運(yùn)算的法則。經(jīng)過演算可以發(fā)現(xiàn)26=(2+8-2)×2，第二個(gè)三角形中也有同樣的規(guī)律10=（3+6-4)×2，即本題數(shù)列的規(guī)律是：三角形內(nèi)中間數(shù)字等于三角形底角兩個(gè)數(shù)字之和減去頂角數(shù)字的差的2倍。按照相應(yīng)的數(shù)字的位置和法則進(jìn)行計(jì)算，可知所求未知數(shù)為(9+2-3)×2=16，選C。

『例3』[2008年國(guó)考第42題]

【解析】盡管本題又換成了分?jǐn)?shù)數(shù)列，數(shù)字間規(guī)律不明顯，同樣使用“湊數(shù)字，找規(guī)律”的思路和方法求解。對(duì)本題而言，湊數(shù)字時(shí)因?yàn)榈谝豁?xiàng)是1，比較特殊，就從數(shù)字不大變化又比較明顯的第二、三項(xiàng)開始查找、推算，憑對(duì)數(shù)字的敏感性可發(fā)現(xiàn)后一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子5正好是第一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母2與3的和；那么就可以考慮到后一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母8是不是也可以從前一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母得到呢，經(jīng)過湊數(shù)字可以發(fā)現(xiàn)8=2×3+2。那么往前延伸看前面的兩個(gè)是之間是不是也有這樣的規(guī)律呢，經(jīng)過推算正好有此規(guī)律，那么再通過第三組即第3、4個(gè)分速進(jìn)行驗(yàn)證，正好也有同樣的規(guī)律：5+8=13，5+2×8=21。通過“湊數(shù)字”發(fā)現(xiàn)本題的規(guī)律是前一個(gè)數(shù)的分子分母之和為相鄰分?jǐn)?shù)的分子，前一個(gè)數(shù)的分子加上分母的2倍等于相鄰數(shù)的分母，則所求未知數(shù)的分子為13+21=34，分母為13+21×2=55，即原數(shù)為34/55，選D。

〖例4〗67，54，46，35，29，()[2008年國(guó)考第44題]

A.13 B.15 C.18 D.20

【解析】本題的思路同上，運(yùn)用“湊數(shù)字，找規(guī)律”的方法可以發(fā)現(xiàn)本題的規(guī)律是相鄰數(shù)的和是一個(gè)以11為首數(shù)的遞減的連續(xù)自然數(shù)列的平方，則未知數(shù)為72-29=20，選D。

當(dāng)然有的考生利用球相鄰數(shù)之間的差值的方法去求解，求得相鄰數(shù)之間的差值分別為13、8、11、6，就認(rèn)為本數(shù)列的差值是一個(gè)隔項(xiàng)數(shù)列，即13、11是一列，8、6是一列，認(rèn)為這是一個(gè)以2為公差的等差數(shù)列，那么下一個(gè)數(shù)就是9，還原上去可求得未知數(shù)為29-9=20，答案同樣為D。在這里只能說明這是“歪打正著”屬于碰巧。因?yàn)楦鶕?jù)一般的思路，我們的猜想、推算是不是就是規(guī)律，一般來說必須經(jīng)過三步：第一步猜想，第二步看下一個(gè)數(shù)列里面是不是也有同樣的運(yùn)算，第三步是驗(yàn)證，即看第三組數(shù)列中是不是也有同樣的計(jì)算，有的話才能確認(rèn)猜想的計(jì)算事故，說明要是只憑第一步和第二步就急急忙忙推算未知數(shù)，那是有特別大的危險(xiǎn)性，出錯(cuò)率相當(dāng)高，而且那往往是出題人設(shè)置的陷阱，對(duì)此考生一定要小心，且不可想當(dāng)然解題。

〖例5〗14，20，54，76，()[2008年國(guó)考第45題]

A.104 B.116 C.126 D.144

【解析】本題比較難，規(guī)律更是不明顯，但是結(jié)合答案所個(gè)數(shù)字分析數(shù)列可以發(fā)現(xiàn)本題數(shù)列遞增比較快，但又不是特別快，就可以猜想其中隱含著平方或乘法的運(yùn)算法則。由于乘法的運(yùn)算不是很明顯，也沒有什么規(guī)律可尋，就先嘗試平方的運(yùn)算。突破口是20和54，因?yàn)橐纬善椒?，這兩個(gè)數(shù)一個(gè)少一個(gè)5，即52-5；另一個(gè)則多了個(gè)5，為72+5再往前往后延伸，發(fā)現(xiàn)前面是32+5的形式，后面是92-5，那么所求的數(shù)位112+5=126，選C。

2.利用數(shù)列中每一項(xiàng)所在的序數(shù)“湊數(shù)字，找規(guī)律”

有的數(shù)列看起來比較簡(jiǎn)單，實(shí)際上解起來很難，往往有無從下手之感，那么對(duì)企業(yè)可以用“從數(shù)字，找規(guī)律”的思路和方法去求解。對(duì)要“湊”的數(shù)字從數(shù)列本山找不到，或者利用原數(shù)列中的數(shù)字沒法運(yùn)算找不到規(guī)律時(shí)，就可以想到利用數(shù)列的每一項(xiàng)所在序數(shù)進(jìn)行推導(dǎo)計(jì)算。對(duì)這類試題，如果把數(shù)列的每一項(xiàng)所在的序?qū)倥c數(shù)列中的數(shù)字對(duì)應(yīng)起來的話，本試題就變得相當(dāng)簡(jiǎn)單。

〖例1〗0，6，24，60，()

A.108 B.120 C.125 D.136

【解析】本數(shù)列看似簡(jiǎn)單，而且從數(shù)列中比較特殊的幾個(gè)書，尤其是6、24、60可揣測(cè)知本數(shù)列中的四個(gè)數(shù)似乎與6或4有倍數(shù)關(guān)系，但是首項(xiàng)數(shù)為0，這種思路走不通(其實(shí)這是誤導(dǎo)，或者說是出題人設(shè)置的陷進(jìn))，說明此數(shù)列也不可能是等比數(shù)列。在沒有直接的、有效的解題思路的前提下，就可考慮將數(shù)列中的各個(gè)數(shù)與其所對(duì)應(yīng)的序列號(hào)1、2、3、4…聯(lián)系起來嘗試著推導(dǎo)，看能否找到某種規(guī)律或得到某些啟示。把數(shù)列中的數(shù)與其對(duì)應(yīng)的序列數(shù)1、2、3、4加起來(最好不要減，因?yàn)?-1=-1為負(fù)數(shù)，一般不好推導(dǎo))，得到1、8、27、64，其規(guī)律一下子就明朗了，即題干各數(shù)為自然數(shù)列1、2、3、4的立方依次減1、2、3、4所得，故最后一項(xiàng)為5的立方減5得120，答案為B。

〖例2〗-2，-8，0，64，()

A.-64 B.128 C.156 D.250

【解析】本數(shù)列看似簡(jiǎn)單，但是解起來相當(dāng)困難，似乎沒法下手。因?yàn)閺拿恳粋€(gè)數(shù)字前面的符號(hào)來看，是-、-、0、+，而不是-、+、-、+、……或+、-、+、-、……的形式，說明數(shù)列前面的符號(hào)不是(-1)n或(-1)n+1的形式；說明數(shù)列也不是立方數(shù)列(-2)3=-8的形式，因?yàn)橄乱徊骄蜎]法往下推算了?？梢娺@些思路都走不通。在實(shí)在找不到思路的情況下就應(yīng)該想到換用“湊數(shù)字，找規(guī)律”的思路進(jìn)行求解。通過上面的推算可知期望通過數(shù)列本身的數(shù)字湊出規(guī)律來是行不通的，那只好借助于數(shù)列的每一項(xiàng)所在的序數(shù)推導(dǎo)了。

將數(shù)列每一項(xiàng)的序數(shù)1、2、3、4與數(shù)列中的數(shù)字聯(lián)系起來，結(jié)合上面的判斷可知，數(shù)字前面的負(fù)號(hào)和正號(hào)相連出現(xiàn)，并且以第3項(xiàng)的0為拐點(diǎn)由負(fù)號(hào)轉(zhuǎn)為正號(hào)，說明正負(fù)號(hào)是數(shù)字前面的系數(shù)運(yùn)算(相減)的結(jié)果，而且有一個(gè)數(shù)即減數(shù)保持不變，而被減數(shù)是逐步遞增的，到第3項(xiàng)為0，說明被減數(shù)和減數(shù)正好相等，其結(jié)果就為0，這里已經(jīng)有一個(gè)虛數(shù)3了，那么第3項(xiàng)的系數(shù)就是3-3=0了，0乘以任何數(shù)的結(jié)果都為0，與數(shù)列中的數(shù)正好對(duì)應(yīng)上。

第3項(xiàng)之前的各數(shù)為負(fù)，第3項(xiàng)為0，第4項(xiàng)為正數(shù)，說明減數(shù)3是一個(gè)常量，而被減數(shù)考試，大網(wǎng)站收集是由小到大遞增的，而第1、2項(xiàng)的敘述正好為1、2，那么可以推知每一項(xiàng)的系數(shù)分別為1-3=-2，2-3=-1，3-3=0，4-3=1，即本數(shù)列的系數(shù)是(n-3)的形式(其中n為自然數(shù))，那么要求的第五項(xiàng)的序數(shù)則為5-3=2。

另外，根據(jù)數(shù)列中的數(shù)字2、8、64說明本數(shù)列是一個(gè)次方數(shù)列，而系數(shù)已經(jīng)推知了，那么該次方數(shù)列的原數(shù)就可以用數(shù)列中的數(shù)除以系數(shù)計(jì)算得知了，那么第1項(xiàng)為(-2)÷（-2)=1，第2項(xiàng)為(-8)÷（-1)=8，第4項(xiàng)為64÷1=64，根據(jù)第1、2、4項(xiàng)分別為1、8、64可知這是一個(gè)以1為首位的連續(xù)自然數(shù)的3次方的數(shù)列，即n3的形式，那么第3項(xiàng)就是33=27，第5項(xiàng)則為53=125，乘以系數(shù)2即為250，選D。

本題將系數(shù)與次方數(shù)列整合在一起，那么整個(gè)數(shù)列就是(n-3)n3的形式。