第一篇：2012年下諸甲亭中學(xué)冬季學(xué)生籃球、乒乓球比賽方案

2012年下諸甲亭中學(xué)冬季學(xué)生籃球、乒乓球比賽方案

(一)一、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

?；@球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)，第十周周一、周二、周三、周四下午15:30-18:30

二、比賽分組：

籃球比賽分兩個(gè)組，九年級(jí)組男、八年級(jí)組男

乒乓球比賽分四個(gè)組，九年級(jí)組女、八年級(jí)組女、七年級(jí)組女、七年級(jí)組男。

三、參加單位：

初中各年級(jí)各班

四、比賽辦法：

一、籃球比賽

1、采用分組淘汰賽，由年級(jí)組統(tǒng)一抽簽分組進(jìn)行比賽

2、每場(chǎng)籃球比賽時(shí)間為40分鐘，分上下半場(chǎng)(上半場(chǎng)20分鐘，下半場(chǎng)20分鐘)，中間休息5分鐘。

3、比賽規(guī)則原則上參照國(guó)家體委審定的最新籃球比賽規(guī)則。

4、參賽隊(duì)比賽前10分鐘到比賽場(chǎng)地?zé)嵘?，比賽?zhǔn)時(shí)開始，遲到十分鐘判棄權(quán)。

5、每場(chǎng)比賽每隊(duì)可暫停二次，時(shí)間一分鐘；換人必須在30秒內(nèi)完成，延誤換人時(shí)間判技術(shù)犯規(guī)，兩罰一擲。

6、最后兩分鐘不能暫停和換人。比賽時(shí)間終了，比分相同，將以互罰球籃決定勝負(fù)（每隊(duì)5人參加罰球，每人一次機(jī)會(huì)）。

7、在特殊情況下（隊(duì)員受傷或球出界很遠(yuǎn)）比賽時(shí)間需要停止由裁判員管理。

二、乒乓球比賽

1、采用分組淘汰賽。

2、采取三盤二勝11球制，比賽用球由學(xué)生自己提供。

3、比賽規(guī)則原則上參照國(guó)家體委審定的最新籃球比賽規(guī)則。

4、參賽隊(duì)比賽前5分鐘到比賽場(chǎng)地?zé)嵘?，比賽?zhǔn)時(shí)開始，遲到五分鐘判棄權(quán)。

五、報(bào)名和參加辦法：

籃球： 以班級(jí)為單位組隊(duì)參加比賽，每隊(duì)可報(bào)領(lǐng)隊(duì)兼教練員(班主任)1名，運(yùn)動(dòng)員8－10名；運(yùn)動(dòng)員必須身體健康。

乒乓球：各班報(bào)5-6名學(xué)生，由年級(jí)組統(tǒng)一抽簽進(jìn)行比賽

六、錄取名次及獎(jiǎng)勵(lì)：

籃球：

1、比賽每組取前一名予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、每組評(píng)選優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員(1名)。

3、取前二名(3分、2分)計(jì)入班級(jí)學(xué)期考核總分。

乒乓球：

1、比賽每組取前四名予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、分別按（4、3、2、1）累計(jì)成績(jī)（年級(jí)前二名(3分、2分)）計(jì)入班級(jí)學(xué)期考核總分。

(二)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 組 長(zhǎng)： 馬小飛 副組長(zhǎng)： 朱永紅 劉云南

成 員： 昌青云 段炎龍 楊清風(fēng) 蔣源明 昌建榮 粟增光 各班班主任

裁判及工作人員:艾建永 蔣海明 譚柳林 彭章齊 劉文勝 李大橋 吳剛軍 全體教師

第二篇：諸甲亭中學(xué)學(xué)生資助工作總結(jié)

諸甲亭中學(xué)學(xué)生資助工作總結(jié)

做好貧困生的資助工作是實(shí)踐諸甲亭中學(xué)教育科學(xué)發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。2011學(xué)，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，武湖教育總支的高度重視貧困生助學(xué)工作，諸甲亭中學(xué)各學(xué)校按總支的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹上級(jí)的相關(guān)文件精神，全面落實(shí)黨和國(guó)家的“三免一補(bǔ)”政策，緊緊圍繞貧困生助學(xué)工作的目標(biāo)，以實(shí)施“免”“補(bǔ)”工作為重點(diǎn)，以社會(huì)捐資助學(xué)為補(bǔ)充，實(shí)行學(xué)校補(bǔ)助與社會(huì)助學(xué)相結(jié)合來(lái)開展工作。一年來(lái),我們求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了諸甲亭中學(xué)貧困生助學(xué)工作體系，加大了對(duì)貧困學(xué)生的資助力度，做到了不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，愛(ài)心助學(xué)工作取得顯著成績(jī).現(xiàn)將2011學(xué)諸甲亭中學(xué)貧困生助學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全了工作機(jī)構(gòu)。

為了抓好扶貧助學(xué)工作，諸甲亭中學(xué)成立了扶貧濟(jì)困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。諸甲亭中學(xué)教育總支書記劉斌同志任組長(zhǎng)，總支成員及各學(xué)校校長(zhǎng)具體落實(shí)，開學(xué)初，教育總支提出“百名教師進(jìn)千家，溫暖送進(jìn)每一戶”教師家訪，要求各學(xué)校開展對(duì)貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學(xué)生及貧困生的建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

二、深入思考,認(rèn)真總結(jié),對(duì)全年諸甲亭中學(xué)貧困生助學(xué)工作的回顧。

一年來(lái),在上級(jí)部門的親切關(guān)懷下，在中心學(xué)校的共同努力下，2011學(xué)，諸甲亭中學(xué)資助貧困學(xué)生生活費(fèi) 20多萬(wàn)元，共計(jì)270 多人，100%的學(xué)生享受”兩免“，我們積極爭(zhēng)取社會(huì)力量的捐助、資助，共計(jì) 6人。諸甲亭中學(xué)全體師生愛(ài)心捐款 1萬(wàn)多元。

1、規(guī)范操作流程，狠抓過(guò)程管理

① 對(duì)困難學(xué)生實(shí)施減免相關(guān)費(fèi)用及實(shí)施補(bǔ)助的工作是諸甲亭中學(xué)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)常性工作，任務(wù)重，責(zé)任大。一年來(lái)，我們實(shí)行資助活動(dòng)公示、公開，增強(qiáng)資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學(xué)金的發(fā)放工作。對(duì)助學(xué)金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按制度辦事，經(jīng)過(guò)申請(qǐng)、評(píng)選、公示、審核確定等幾個(gè)階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。教育總支負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)校資助工作及資料檔案進(jìn)行檢查。

②為了進(jìn)一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個(gè)環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。減免資助均由學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)提出審請(qǐng),班主任簽字，校長(zhǎng)審核蓋章后，資料檔案總支和學(xué)校各存一份。通過(guò)將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復(fù)救助。

2、落實(shí)專項(xiàng)資金，狠抓好資金籌措

①規(guī)范“三免一補(bǔ)”減免工作，嚴(yán)格按上級(jí)文件要求對(duì)所屬學(xué)生進(jìn)行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學(xué)生。

②加大救助的爭(zhēng)資、引資工作力度。堅(jiān)持政府救助為主、社會(huì)捐贈(zèng)為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實(shí)補(bǔ)助貧困學(xué)生的補(bǔ)助。廣泛開展經(jīng)常性助學(xué)籌資活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)力量在資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就讀方面的積極作用。

3、加大宣傳力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

① 加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學(xué)初，諸甲亭中學(xué)教育總支要求各學(xué)校通過(guò)專欄、新生入學(xué)須知以及利用會(huì)議向貧困生宣傳國(guó)家、省和學(xué)校資助貧困生的政策、措施，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教職工對(duì)有關(guān)資助措施應(yīng)知盡知。另一方面諸甲亭中學(xué)教育總支加強(qiáng)對(duì)助學(xué)工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀(jì)行為，公布舉報(bào)電話，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

②救助資金要嚴(yán)格執(zhí)行帳務(wù)管理制度，分配、使用和發(fā)放實(shí)行集體研究制度。嚴(yán)格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過(guò)程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀(jì)行為，確保救助資金發(fā)放及時(shí)、足額、準(zhǔn)確，總支負(fù)責(zé)對(duì)各校情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保良好的救助保障環(huán)境。

三、今后的工作打算

貧因生資助是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但要想長(zhǎng)期做好任重而道遠(yuǎn)。今后，我們要注意加強(qiáng)以下幾方面工作：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生資助的宣傳工作。助學(xué)貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個(gè)人是無(wú)法做得最好的。因此，利用武湖的資源優(yōu)勢(shì)，深入宣傳，積極聯(lián)系社會(huì)各界，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，來(lái)幫助貧困家庭學(xué)生。

2、進(jìn)一步做好貧困學(xué)生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學(xué)工作是一件非常繁雜的事情，每學(xué)期需要隨時(shí)注意數(shù)據(jù)的更新。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。貧困生助學(xué)工作除了給貧困家庭學(xué)生提供一定的物質(zhì)保證外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，注意隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，在心理上給予他們正確的引導(dǎo)。

第三篇：諸甲亭中學(xué)貧困生資助方案

諸甲亭中學(xué)貧困生資助方案

關(guān)心資助貧困學(xué)生，是教育改革和發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作，是黨和政府重視教育、關(guān)心人才、推進(jìn)科教興國(guó)的具體表現(xiàn)，為了保障我校貧困學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，保障貧困學(xué)生安全學(xué)習(xí)，正常生活和身心健康成長(zhǎng)，特制定本方案。

一、資助目的：

在經(jīng)濟(jì)上保障貧困生能順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，幫助貧困生樹立“自信、自立、自強(qiáng)”的精神，為今后立足社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、資助步驟：

（一）貧困生的界定：

貧困學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和在校表現(xiàn)，劃定為貧困生。

① 低保戶子女（含特困救助家庭子女，下同）。② 五保供養(yǎng)未成年人。

③ 殘疾學(xué)生。

④ 農(nóng)村居民年人均收入1500元以下的家庭子女。⑤ 因受災(zāi)、疾病等原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

（二）貧困生評(píng)定及建檔：

貧困生的評(píng)定及建檔工作主要由團(tuán)委負(fù)責(zé)審核、報(bào)批和存檔工作，具體辦法是：

根據(jù)個(gè)人申報(bào)資料劃定為貧困生。貧困生建檔程序采取貧困學(xué)生本人申請(qǐng)。填寫有關(guān)申請(qǐng)表，報(bào)上級(jí)審核，審核結(jié)束后，報(bào)學(xué)校班子領(lǐng)導(dǎo)討論，討論并初審，同時(shí)建立貧困生檔案，并報(bào)送給校長(zhǎng)室審批。

貧困生比例采取動(dòng)態(tài)管理，每學(xué)年視學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行一次調(diào)整。

三、資助貧困生的工作監(jiān)督及處罰：

學(xué)校資助貧困生遵循“弘揚(yáng)正氣、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、扶貧與扶志相結(jié)合”的原則，既幫助他們完成學(xué)業(yè)，又激勵(lì)他們克服困難，發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，為了保證此項(xiàng)工作的公正性、嚴(yán)肅性，學(xué)校設(shè)立舉報(bào)箱，并視情況作以下處理：

1、貧困生如有違反校規(guī)、校紀(jì)行為，受全校通報(bào)批評(píng)以上處分（含通報(bào)批評(píng)），學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)明顯退步或生活鋪張浪費(fèi)，取消貧困生待遇。

2、學(xué)生在申報(bào)特困生有弄虛作假、隱瞞虛報(bào)行為者，一經(jīng)查實(shí)，視情節(jié)給予記過(guò)以上處分，取消資助資格，已發(fā)資助金的予以追回。

第四篇：諸甲亭中學(xué)德育工作管理制度

諸甲亭中學(xué)德育工作管理制度

學(xué)校德育管理要根據(jù)管理的基本原理及德育過(guò)程的基本規(guī)律進(jìn)行，充分發(fā)揮德育管理的效能。

一.加強(qiáng)組織建設(shè)

1.學(xué)校要建設(shè)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)德育的管理體制。

2.要有健全的德育組織領(lǐng)導(dǎo)體系和工作網(wǎng)絡(luò)等組織，發(fā)揮德育處和班級(jí)各級(jí)組織的應(yīng)有作用。

3.學(xué)校要建立由校長(zhǎng)、德育主任、家長(zhǎng)代表等參加的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究德育工作。

4.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，定期培訓(xùn)班主任和其他德育工作者。

二.堅(jiān)持管理原則

1.系統(tǒng)性原則

2.整分全原則

3.激勵(lì)性原則

4.民主性原則

5.教育性原則

三.遵循管理程序

1.設(shè)置德育管理目標(biāo)。

2.制定德育管理目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃

3.建立定期檢查制度

四.強(qiáng)化管理手段

1.對(duì)班主任和其他德育工作者要經(jīng)常進(jìn)行思想動(dòng)員工作。

2.建立健全規(guī)章制度。

3.明確分工。做到分工合理、明確、具體。

4.正確運(yùn)用獎(jiǎng)懲。

學(xué)校要在每學(xué)期期末，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)德育工作認(rèn)真并有成績(jī)的德育工作者進(jìn)行表獎(jiǎng)，對(duì)成績(jī)突出者要把他們的成績(jī)或經(jīng)驗(yàn)呈報(bào)上級(jí)教育部門，或把他們的經(jīng)驗(yàn)推薦給報(bào)刊雜志進(jìn)行宣傳報(bào)道，以推動(dòng)本校德育工作。

對(duì)個(gè)別不負(fù)責(zé)任，給德育工作造成較大損失或不良影響者，要酌情按教師獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行必要懲罰。

5.充分發(fā)揮德育評(píng)估作用。評(píng)估要全面、公正、堅(jiān)持實(shí)事求是，注意吸取民意。

2011上

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議制度

一.在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員要以教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持德育目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好德育教育工作。

二.德育領(lǐng)導(dǎo)小組在開學(xué)初要研究制定德育教育計(jì)劃和德育考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

三.德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月初召開一次德育教育，碰頭會(huì)，查找問(wèn)題，采取措施。

四.德育教育要堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要講究實(shí)效。

五.德育考核評(píng)定要堅(jiān)持階段總結(jié)性考核和日常形成性考核相結(jié)合原則，全面公正對(duì)學(xué)生思想品德的評(píng)定。

六.期末德育工作總結(jié)，并表彰德育教育工作先進(jìn)典型。

2011上

第五篇：諸甲亭中學(xué)2011年德育工作總結(jié)

諸甲亭中學(xué)2011年德育工作總結(jié) 本學(xué)期我校德育工作在堅(jiān)持“人本和校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、品牌立?！钡霓k學(xué)理念和堅(jiān)持“構(gòu)建人人講團(tuán)結(jié)的和諧校園，創(chuàng)設(shè)人人會(huì)學(xué)習(xí)的儒雅校園，建設(shè)人人愛(ài)健體的陽(yáng)光校園，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

（一）以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。

教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，保證德育工作順利開展，開展好學(xué)校的德育沙龍活動(dòng)，定期開展學(xué)校德育工作調(diào)研。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，在原有的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任考核條例的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，出臺(tái)實(shí)施了新的《年級(jí)組長(zhǎng)、班主任考核條例》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動(dòng)了德育隊(duì)伍的積極性；堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì)制度，將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn)；建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評(píng)優(yōu)、晉升職稱的依據(jù)，同時(shí)記錄其成長(zhǎng)的軌跡，幫助其不斷完善，不斷進(jìn)步；加強(qiáng)對(duì)新班主任的培訓(xùn)，開展“老青幫帶”活動(dòng)；重視班主任工作經(jīng)驗(yàn)的研討與交流，組織班主任外出參觀、學(xué)習(xí)。通過(guò)多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展，提高學(xué)校德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，形成工作合力。

1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每周一下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

3．加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開好每周一次的班主任例會(huì)，進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者的評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。

（二）注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1.以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學(xué)生統(tǒng)一著校服，師生齊唱國(guó)歌，并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話，使-1-

學(xué)生在國(guó)旗下，在國(guó)歌聲中，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)校的莊重感和實(shí)現(xiàn)人格的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報(bào)、閉路電視、校園廣播等宣傳陣地加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，宣傳國(guó)內(nèi)外大事。

2.大力開展安全教育。結(jié)合安全教育月，學(xué)校大力加強(qiáng)了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛(ài)生命”為主題的主題班會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽。

3.充分利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日開展愛(ài)國(guó)主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等教育活動(dòng)。先后開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“紅色之旅”、“迎奧運(yùn)，做陽(yáng)光少年”、“點(diǎn)擊心靈，愛(ài)心奉獻(xiàn)”、“起航”、“情系災(zāi)區(qū)”等主題教育。

4.積極開展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起。

5.積極開展陽(yáng)光健體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健體，增強(qiáng)健康意識(shí)，打造人人會(huì)健體的陽(yáng)光校園。

（三）狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效。

1、狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開展“啟航”思想行為規(guī)范教育，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新塍中學(xué)一日常規(guī)》，開展(①監(jiān)督②自查③自律④自愛(ài))教育，狠抓 “建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動(dòng)，組織學(xué)生開展了禮儀格言和未成年人思想道德建設(shè)箴言征集活動(dòng)。

2、狠抓常規(guī)管理。繼續(xù)推行教師護(hù)導(dǎo)值日、優(yōu)秀學(xué)生值日崗制度，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。

3、發(fā)揮德育陣地作用。校園廣播每周播放，各個(gè)板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。

4、規(guī)范升旗儀式。開學(xué)第一天及重大節(jié)假日由校長(zhǎng)親自組織升旗儀式，進(jìn)行國(guó)旗下講話，平時(shí)由各班輪流進(jìn)行，講話稿由德育處審閱并收集存檔，既增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，又使學(xué)生自己教育了自己。

（四）、以法制教育為突破口，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育。

開學(xué)初，德育處制定了法制教育計(jì)劃，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《交通法規(guī)》為主要內(nèi)容，開展了形式多樣的法制教育活動(dòng)。

1、期初，我們邀請(qǐng)后塍交管所的同志為學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的《交通法規(guī)》教育活動(dòng)，使學(xué)生了解了基本的交通安全知識(shí)，提高了學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)。

2、政治教師利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)滲透教育，并多次開展法律知識(shí)教育講座，而且?guī)ьI(lǐng)部分班級(jí)學(xué)生到港區(qū)交警大隊(duì)參觀交通事故圖片展，使學(xué)生親眼目睹了由于違反交通規(guī)則而造成的悲劇，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)。

3、學(xué)校組織成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由周桂清副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育處余建國(guó)、陶曉忠主任任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)、政治教師和班主任組成的法制教育小組，平時(shí)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查摸底，節(jié)假日由法制領(lǐng)導(dǎo)小組成員組成糾察小隊(duì)，對(duì)本鎮(zhèn)的各種娛樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)本校學(xué)生，待回校后，利用，在全校學(xué)生中開展了“法在我心中”知識(shí)競(jìng)賽。

4、將法制教育與道德品質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)。例如：強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行《治安管理處罰條例》中有關(guān)“不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益以及公民的合法權(quán)益與自由”等規(guī)定的同時(shí)，要求禮尚往來(lái)在愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、維護(hù)社會(huì)秩序、遵守社會(huì)公德等方面拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，從而提高了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，真真做到了以法律規(guī)范來(lái)約束和指導(dǎo)自己的行為。

（五）、以心理教育為特色，健全學(xué)生的人格。

在我校德育工作中，心理健康教育是一項(xiàng)傳統(tǒng)的德育教育活動(dòng)。我校先后開展了《學(xué)科滲透心理教育研究》與《初中生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)研究》等課題，現(xiàn)在正積極開展“十一五”課題研究，結(jié)合我校心理健康教育的實(shí)際，取得了良好的效果。

1、成立了以教科室為主體，校長(zhǎng)領(lǐng)頭的課題研究隊(duì)伍，健全了課題研究網(wǎng)絡(luò)，使我校教師人人參與心理健康教育與研究活動(dòng)。

2、健全了學(xué)校心理咨詢制度，以輔導(dǎo)學(xué)生心理為紐帶來(lái)促進(jìn)研究工作，以研究成果來(lái)指導(dǎo)日常教育活動(dòng)。

3、強(qiáng)化了校本課程的開發(fā)，在初一年級(jí)配備了心理教師，每周由老師上一節(jié)心理健康課，幫助學(xué)生糾正自己的心理偏差，了解和掌握心理自我調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極向上、樂(lè)觀的個(gè)性。

4、成立了問(wèn)題學(xué)生幫教隊(duì)伍，并要求幫教老師做好個(gè)案教育與分析，跟蹤材料累積，定期進(jìn)行幫教小結(jié)，積極積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，撰寫體會(huì)文章。

5、利用“心?！避浖ㄆ趯?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康問(wèn)卷調(diào)查分析，根據(jù)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，分析原因，研究對(duì)策，主動(dòng)找學(xué)生談話與“心育吧”輔導(dǎo)等方式來(lái)糾正學(xué)生存在的心理偏差，促使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

（六）、以主題活動(dòng)為主線，開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。

本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我們圍繞提高德育實(shí)效性，開展了一系列德育實(shí)踐活動(dòng)，每次活動(dòng)都要求有計(jì)劃，有活動(dòng)方案，為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，我們要求班主任在制定活動(dòng)計(jì)劃、方案之前，由學(xué)生自己討論擬定，班主任指導(dǎo)，從而逐步培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。同時(shí)每次活動(dòng)還要求有總結(jié)，活動(dòng)后記，讓學(xué)生在總結(jié)討論中培養(yǎng)活動(dòng)的主動(dòng)性，提高受教育的自覺(jué)性。

月教育主題活動(dòng)：

（七）三位一體，調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。本學(xué)期開展了三次家長(zhǎng)學(xué)校教育交流活動(dòng)，取得了良好的效果。

2、重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

(八)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，以抓學(xué)生禮儀禮貌教育為抓手，創(chuàng)設(shè)“儒雅”校園。繼續(xù)深化 “五名工程”，廣泛開展各類“十佳之星”評(píng)比，創(chuàng)新育人理念。把學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校特色發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)校文化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)“三風(fēng)”建設(shè)，學(xué)校板報(bào)、畫廊、黑板報(bào)以及校園廣播站，培育學(xué)校精神，營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。把學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校特色發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)校文化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，取得了良好的效果。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“新塍之聲”校園廣播、畫廊、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

（九）德育工作彰顯成效

一學(xué)期來(lái)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體德育工作者和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣得到明顯好轉(zhuǎn)，在學(xué)校用餐的學(xué)生都能自覺(jué)排隊(duì)用餐，校容校貌整潔美觀，學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)普遍獲獎(jiǎng)，班級(jí)管理水平明顯提升，班與班之間平衡發(fā)展，班主任業(yè)務(wù)能力顯著提高。

1．一支“講奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)”的班主任隊(duì)伍初步形成。盡管我校班主任隊(duì)伍年輕化，但經(jīng)過(guò)校方多方面的努力與培養(yǎng)，他們的能力都得到了較大的提高，涌現(xiàn)了一大批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、肯吃苦、能奉獻(xiàn)的班主任。有三位班主任被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任.2．班級(jí)管理水平明顯提高。

3.德育科研與活動(dòng)碩果累累。我校組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)不僅展示了我校素質(zhì)教育的成果，而且取得了一系列的成績(jī)。

存在的問(wèn)題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3．學(xué)生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進(jìn)一步加大。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的向規(guī)范化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展，提高學(xué)生心理健康率。

今后工作設(shè)想

1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。

3．繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。

4．學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

2011上