第一篇：四下勞技教案

四年級下冊勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對于貫徹落實(shí)國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學(xué)要求：

（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力；（2）考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

（4 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

（5 堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

（6）以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

（7 以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。

（8）鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

（9）采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

三、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號。本學(xué)期，在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工知識的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝知識和縫紉知識的學(xué)習(xí)，都是兩個(gè)比較新的知識點(diǎn)，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動(dòng)手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會(huì)有提高。

四、提高質(zhì)量措施 教師方面：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；

2、有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開展聽課、評課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見；

3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)；

6、熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。

學(xué)生方面：

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

3、認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力；

6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；

五、具體教學(xué)要求：

1、初步了解竹、木加工的工具和材料。2學(xué)會(huì)竹、木材料的加工方法。

3學(xué)會(huì)使用咫尺、美工刀、手工鋸、木錯(cuò)、受搖鉆等工具。4掌握一些基本的識圖、劃線、鋸切、銼削、打磨等木工技能。

5培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作的思想意識積極參與與實(shí)踐，開動(dòng)腦筋，大膽想象，并留心身邊的竹、木材料。

六、準(zhǔn)備的工具和材料：

1工具有：各種刀，如劈刀、美工刀、手工鋸、木銼、錐子、砂紙、釘錘、螺絲刀等。2材料有竹竿、木吧棒、夾板、木線條、木方、冰棒簽。

3使用方法：劈、削、刮、切割、鋸、銼、錐孔、打磨、釘、粘接、擰木螺釘。

七、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1比較熟練地使用基本的工具。

2、獨(dú)立看懂每種成果的制作過程及注意的問題。3做出合格的作品，并不但創(chuàng)新。、飛鳴板

教學(xué)目標(biāo)：

1、選擇韌性比較好的薄木板（或竹片）、細(xì)繩等，學(xué)習(xí)制作飛鳴板的方法；

掌握制作飛鳴板的基本原理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的制作技術(shù)；

3、將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：

如何制作飛鳴板。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集薄木板（或竹片）、細(xì)繩、小刀、手工鉆（或錐子），沙紙。

2、老師制作一個(gè)飛鳴板。教學(xué)過程：

一、趣味導(dǎo)入：

1、出示制作好的飛鳴板，握住擺繩端甩動(dòng)，讓學(xué)生聽飛鳴板發(fā)出的聲音好不好聽，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。

2、仔細(xì)觀察飛鳴板，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3、說一說，飛鳴板是怎樣制作的？

二、設(shè)計(jì)引導(dǎo)：

1、用鉛筆畫輪廓線。

2、用小刀削去多余的部分。

3、用砂紙打磨掉棱角和毛刺。

4、在一端錐個(gè)小孔。

5、最后系擺繩（記住，此處要系死結(jié)）。

三、學(xué)生操作：

1、請學(xué)生按照上面的指導(dǎo)方法去嘗試制作。

2、技術(shù)評價(jià)：學(xué)生互相評價(jià)制作的成功與不足。提出改進(jìn)方法。

四、學(xué)生嘗試自己做的飛鳴板。

1、比一比，看誰做的飛鳴板最精致，叫得最響亮。

2、想一想，怎樣才能是飛鳴板更美觀一些？（如涂色彩、剪貼上自己喜歡的圖案等）

五、思考與實(shí)踐。

1、你還能用其他材料做飛鳴板嗎？試著做一個(gè)。

2、想一想，飛鳴板為什么會(huì)發(fā)出聲音？噴水槍

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生準(zhǔn)備竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸，學(xué)習(xí)制作噴水槍的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、互相評價(jià)，鍛煉學(xué)生的觀察和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

如何制作才能使噴水槍把水噴得更遠(yuǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。觀察書中的插圖。瞧，這位小朋友玩得多開心！是什么玩具能對他有這么大的吸引力呢？哇！原來他在用竹管噴水啊！你有興趣做一支這樣的噴水槍嗎？

二、啟發(fā)思考。

1、仔細(xì)觀察，噴水槍是由哪幾個(gè)部分構(gòu)成的？

2、你能看出來它是怎樣制作的嗎？它用了哪些材料？

三、實(shí)踐探索。

1、做槍管。

A、鋸。鋸一節(jié)竹管（注意，一頭必須有節(jié)），然后用砂紙打磨光滑。B、鉆。在竹節(jié)中間錐一個(gè)直徑為2㎜左右的小孔。

2、做活塞。

A、削棉棍（或竹簽）。

B、纏棉花。（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點(diǎn)，但又能塞進(jìn)去，推拉自如。）

C、包布。

D、綁扎。

（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點(diǎn)，但又能塞進(jìn)去，推拉自如。）

3、組裝。

四、學(xué)生測試評價(jià)。

噴水槍做好了嗎？測試一下：噴孔對著水，拉動(dòng)手柄，把水吸入槍管，再舉起槍管，推動(dòng)手柄把水射出去。成功了嗎？

五、思考與實(shí)踐。

1、請你想一想？噴水槍為什么能噴水？

2、你做的噴水槍能把水噴得很遠(yuǎn)嗎？如果不能，自己想辦法改進(jìn)一下。

3、你還能用竹子做其他好玩的東西嗎？

3、相框架

教學(xué)要求: 1.教學(xué)本課，引導(dǎo)學(xué)生了解相框架的制作方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用手工鋸,初步學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生使用常用工具的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動(dòng)手制作去裝飾生活的熱情。

3.在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，提高實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 和探究精神，同時(shí)不斷滲透勞動(dòng)安全教育。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)制作相框架的方法。教學(xué)難點(diǎn): 按尺寸鋸短片。

教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類和式樣。上課時(shí)帶長扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片。教師：樣品、掛圖等。教學(xué)過程:

一、以物激情，導(dǎo)入新課。

1.教師（出示冰棒簽制作的小相框）：你知道這精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答）

2.導(dǎo)入新課，板書課題。

爸爸、媽媽為我們拍過許多珍貴的照片，其中一定有幾張是最有意義或自己最喜歡的。我們用冰棒簽制作一個(gè)相框把照片鑲嵌起來，那該多好?。。ò鍟n題）

二、嘗試制作，探究方法。

1.觀察思考：

①你見過哪幾種相框？說一說，它們是什么形狀的。

②仔細(xì)觀察冰棒簽相框，你知道它是怎么做的嗎？

2.實(shí)踐探究：

①同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文后，指名說說做相框的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。教師板書要點(diǎn)：方法：挑選長簽、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。

②同學(xué)們動(dòng)手試做，同小組的相互交流試做的體驗(yàn)。

3.學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。教師相機(jī)板書學(xué)生的制作體會(huì)。

4.教師小結(jié)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能。

1.學(xué)生繼續(xù)完成冰棒簽相框的制作，也可以設(shè)計(jì)、制作其它式樣的相框。

2.教師巡視學(xué)生的制作情況，與學(xué)生一起設(shè)計(jì)不同式樣，共同商議制作的好方法。提示：①注意按尺寸截鋸短片，用小刀或小手鋸時(shí)傷到手。

3.學(xué)生邊做邊交流制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，互相切磋。教師及時(shí)評點(diǎn)好的設(shè)計(jì)、好的做法以及有創(chuàng)意的作品。

4.學(xué)生展示制作過程中的半成品，相互啟發(fā)，可以合作制作。

5.學(xué)生把照片按相框的大小裁好,反面襯硬紙，再把照片從主框架兩片之間插進(jìn)去。自我檢查一下，相框做好了嗎？

四、展示評價(jià)，拓展延伸。1.全班交流：

比一比，看誰的相框做得最漂亮。2.教師小結(jié)。

4手工鋸

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)手工鋸的制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣制作手工鋸。

教學(xué)準(zhǔn)備：長約200㎜的鋼鋸條，厚約5㎜、寬約10㎜的木片（竹片），細(xì)鐵絲、透明膠。

教學(xué)過程：

一提問導(dǎo)入。

1、你們見過手工鋸嗎？見過哪幾種？它們是什么樣的？

2、你們知道手工鋸是怎么制作的嗎？把你們的設(shè)想寫下來或畫下來，并與同學(xué)們互相交流一下。

二實(shí)踐探索。

手工鋸的制作方法：

1、做鋸柄。

（1）鋸斷。將厚約5㎜、寬約10㎜的木片按照圖示尺寸截鋸成兩段。

（2）打磨。用砂紙將兩塊木片打磨成半圓狀，各有一端打磨成弧形。

（3）鉆孔。木片一端鉆一個(gè)直徑約4㎜的小孔。

2、削銷釘。

削一根前端比鋸柄小孔略細(xì)、后端比小孔略粗的竹簽。

3、組裝。

（1）鋸柄夾住劇條（三孔對齊）。

（2）把銷釘插入孔中，插緊后切去多余部分。

（3）先纏好鐵絲，再在鐵絲上纏透明膠，然后用砂紙把鋸柄打磨光滑。

三嘗試操作。

手工鋸做好了，試一試，好用嗎？

四思考與實(shí)踐。

1、你做的手工鋸能鋸鐵嗎？試一試。

2、你還能用其他的材料制作手工鋸嗎？自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手試做一下。

5魚鱗刨

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握制作魚鱗刨的方法。

2、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作魚鱗刨的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：鐵皮瓶蓋，小鐵釘（或木螺釘），長180㎜、寬35㎜、厚10㎜的木塊。釘錘，手工鋸，木銼，砂紙。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們刮過魚鱗嗎？你刮魚鱗遇到的最大困難是什么？

2、仔細(xì)觀察魚鱗刨，它是由哪幾部分組成的？你知道它是怎樣制作的嗎？把你的想法寫下來，并與同學(xué)們交流一下。

二、制作魚鱗刨。

1、做刨柄。

（1）畫線。在木塊上用鉛筆畫線，將需要去掉的部分涂上陰影。（2）鋸切。用手工鋸將木塊的陰影部分鋸掉，得到基本成形的刨柄。（3）銼削。用木銼把刨柄銼成所需要的形狀。

（4）打磨。用砂紙把刨柄打磨光滑。

2、釘瓶蓋。

（1）在刨柄上畫出固定瓶蓋的位置。（2）在瓶蓋中心先釘個(gè)小孔。（3）將瓶蓋口朝上，放在畫線的

a 用自制的魚鱗刨刮魚鱗，看看還有什么問題位置，再用木螺釘或小釘錘把瓶蓋釘在刨柄上b 想一想，還能用其他的材料制作魚鱗刨？做幾個(gè)試試，看各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、思考與實(shí)踐。與家長或同學(xué)討論一下解決的辦法。小方桌

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握制作小方桌的方法。

2、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作小方桌的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：冰棒簽，冰棒棍，三夾板，白乳膠，手工鋸，直尺，美公刀，砂紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

桌子是常見的家具，在我們的工作、學(xué)習(xí)、生活中都離不開它。小方桌小巧玲瓏，結(jié)構(gòu)簡單。用冰棒棍和三夾板做一個(gè)小方桌模型，幾能廢物利用，又能學(xué)習(xí)到木工技術(shù)，還能把它作為小裝飾品擺在書架上或書桌上。

二、制作過程。

我們在學(xué)校、家里或家具市場里看到過各種不同式樣的桌子。仔細(xì)觀察一下，哪種桌子的結(jié)構(gòu)最簡單？我們也來做一個(gè)。

1、做桌面。

（1）按照圖畫線后再鋸切三夾板。（2）用砂紙打磨光滑。

2、做桌腿。按照桌面的邊長在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿。

3、做邊圍。以桌面的邊長為基準(zhǔn)，在冰棒簽上先畫線，然后按所需要的長短切割。

4、粘接。

（1）將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。

（2）用白乳膠粘接桌腿，等干燥后再用砂紙打磨光滑。

三、思考與實(shí)踐。

1、你做的小方桌的四條腿是在一個(gè)平面上嗎？

2、你能為小方桌配備幾個(gè)小凳子嗎？自己設(shè)計(jì)一下，并在課外做一做 7華容道 教學(xué)目標(biāo)：

1了解我國古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種智力游戲——華容道。2知道并學(xué)會(huì)華容道的走法，掌握技巧，培養(yǎng)思維能力。3利用身邊的材料和工具制作比較簡單的華容道游戲板。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)華容道的一般走法。摸索其中的奧秘。學(xué)會(huì)制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：三夾板、手工鋸、白乳膠、美工刀、砂紙。教學(xué)過程：

一 介紹華容道的歷史及由來。二 關(guān)于華容道的種類及樣式。

三列舉一種華容道的走法。請看課件………… 四制作過程：

1認(rèn)識工具和需要的材料。2下料。

3學(xué)習(xí)制作步驟及注意的事項(xiàng)。（1）做滑塊（2）做滑塊盤（3）貼圖案

4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。

8放大尺

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識放大尺是一種既能放大又能縮小書畫工具。2掌握放大尺的方法和步驟。3正確使用放大尺寫字和繪畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)放大尺的制作法。

教學(xué)準(zhǔn)備：三夾板、手工鋸、手搖鉆、直尺、美工刀、砂紙。教學(xué)過程：

一 介紹放大尺由來。二 關(guān)于放大尺的作用。三 示范。請看課件……… 四制作過程：

1認(rèn)識工具和需要的材料。2下料。

3學(xué)習(xí)制作步驟及注意的事項(xiàng)。A鋸切尺片 B鉆孔

C 削竹簽和鉛筆

D安裝螺釘套管、竹簽和鉛筆 E固定

4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。五 分組活動(dòng) 六 游戲活動(dòng)

9掛衣架

一．教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、初步了解普通衣架的基本結(jié)構(gòu)、材料和功能。

2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)功能需求來設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)繪制制作圖。

3、初步會(huì)按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合和圓弧彎折的技法。情感與態(tài)度

1、通過調(diào)查、交流、匯報(bào)，讓學(xué)生了解普通衣架的基本結(jié)構(gòu)、功能和材質(zhì)。

2、通過衣架模型制作圖的繪制，初步掌握制作圖的繪制方式。

3、通過衣架模型制作，掌握按圖操作的技能。過程與方法

1、通過對衣架的探究性調(diào)查活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)會(huì)用圖表達(dá)自己的設(shè)想，并給出理由，3、初步了解需求、設(shè)想與選擇之間的關(guān)系。

4、在設(shè)計(jì)與制作的過程中，增強(qiáng)互幫互學(xué)、合作互助的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

初步了掌握衣架模型制作圖的繪制，初步會(huì)按圖制作衣架模型。初步會(huì)按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合、圓弧彎制的技法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

各式衣架實(shí)物及迷你范作、娃娃服飾、繪圖紙、尖嘴鉗、鐵絲、彩色吸管及小夾子等。彩色筆或記號筆、鉛筆、繪圖紙、娃娃卡紙服飾五種，鐵絲、尖嘴鉗等。迷你衣架托。

四、教學(xué)過程：

一、交流衣架種類、造型和功能。

1、出示衣架實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生交流衣架的材質(zhì)、形狀和功能。

2、小結(jié)。

1、事先根據(jù)調(diào)查要求進(jìn)行調(diào)查。

2、交流。衣架實(shí)物。

二、初步掌握繪制制作圖的技能。

1、組織學(xué)生討論：根據(jù)所提供的玩具衣物卡紙，談?wù)勀愕脑O(shè)想。

2、讓學(xué)生說說繪制制作圖樣應(yīng)考慮的問題。

3、繪制衣架模型的草圖。

4、交流。

5、小結(jié)：不同的衣服可以選擇不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影響。啟發(fā)學(xué)生修改草圖為制作圖。

1、交流：你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的衣架？

2、討論畫衣架模型制作圖時(shí)應(yīng)考慮的問題。

3、根據(jù)應(yīng)考慮的問題繪制制作圖樣。

4、交流圖樣，說明理由。

5、修改圖紙。

各種玩具衣物的卡紙。紙、水彩筆。撐衣架。

三、初步會(huì)按制作圖制作衣架模型。

1、簡介制作的材料和工具，要求正確、合理的使用制作的材料和工具。

2、演示彎制圓鉤、絞合操作過程。

3、學(xué)生按制作圖制作衣架模型。教師巡視、指導(dǎo)。

4、讓學(xué)生在卡紙模型上應(yīng)用制作的衣架。

5、展示作品。好的作品可以選擇娃娃衣服懸掛展示。

6、出示多種迷你衣架范作懸掛小衣服。

1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。

2、按制作圖制作衣架模型，嘗試彎制圓鉤以及絞合的技能。

4、作品的應(yīng)用。

5、好作品的展示交流。

衣架卡紙模型，各類玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夾子、吸管、鐵絲、尖嘴鉗。

四、小結(jié) 小喇叭

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

師：今天啊我們要去參加一只老鼠的婚禮，這只老鼠呀娶了一位胖新娘，因?yàn)樗至俗霓I子都搖晃起來。小老鼠們有的抬轎子、有的吹樂器、有的拿禮物，有的放鞭炮，可熱鬧了！聽，老鼠迎親的隊(duì)伍來了！

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽（播放錄音伴奏）

（1）師：設(shè)問：聽了這段音樂，你感受到了小老鼠們怎樣的心情？ 生：聆聽、感受、可隨音樂律動(dòng)，回答問題。

過渡語：小老鼠們?yōu)槭裁锤吲d啊，因?yàn)樗麄円疟夼诹?，這里啊有三串鞭炮，（出示目標(biāo)中的三條節(jié)奏（X X ｜O X ‖）（O O ｜O X ‖）

（O O ｜XX X ‖）聽了小老鼠放鞭炮的順序，誰來說一說它先放那一串后放哪一串。

（2）師：打亂順序拍出節(jié)奏，著重做出休止符的手勢。（可點(diǎn)頭、可分開雙手表示停頓。）生：抽生回答找出節(jié)奏的先后順序，并看節(jié)奏條拍出節(jié)奏。

師：糾正學(xué)生做休止符的手勢，要求全部學(xué)生徒手拍節(jié)奏。生：全班徒手拍出節(jié)奏。

師：我們把鞭炮的聲音“啪”加在節(jié)奏里，注意有休止符的地方要停頓。讀的聲音要輕巧有彈性，聲音位置好象是從頭頂冒出來的一樣，小肚子在演唱時(shí)要有彈性。

生：按老師要求做節(jié)奏發(fā)生練習(xí)。（教師評價(jià)）

（3）過渡語：音樂中，小老鼠們吹了兩種樂器，它們是我國的民族樂器，聽一聽，能聽出是什么樂器嗎？（要求學(xué)生著重聽見間奏中樂器的音色）

2、復(fù)聽（播放錄音伴奏）

（1）師：設(shè)問：能聽出是哪兩種樂器嗎？誰能來模仿一下它們的演奏姿勢？ 生：辨別音色，說出樂器名并模仿演奏姿勢。

（2）過渡語：對啦，今天小老鼠們吹奏的迎親曲就叫《嗩吶配喇叭》，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。聽一聽音色，看一看歌詞，小老鼠們吹奏的樂器在音色和形狀上有什么區(qū)別？

3、再聽（播放錄音）

（1）師：設(shè)問：通過歌詞知道它們在形狀上有什么區(qū)別？那音色呢？（出示嗩吶和喇叭的圖片）

生：嗩吶短，喇叭長。喇叭聲音低（或是大而悠揚(yáng)），嗩吶聲音高（或是高而尖細(xì)。）（2）播放錄音伴奏作為背景音樂，師按節(jié)奏范讀歌詞，范讀時(shí)注意“里樂拉”的強(qiáng)弱對比。

生：模仿師按節(jié)奏讀歌詞。（要求：用輕快的聲音，按節(jié)奏準(zhǔn)確朗讀歌詞。）生：再讀一遍，邊讀歌詞邊按節(jié)奏拍手。

（3）師：歌詞中兩句“里樂拉”就像兩種樂器在做什么？表現(xiàn)了小老鼠怎樣的心情？ 生：感受并回答。

師：兩句“里樂拉”就像嗩吶和喇叭在對話，兩種樂器一問一答，非常開心。我們在讀的時(shí)候一定要把一問一答，一強(qiáng)一弱的語氣讀出來。（將學(xué)生分為兩組，分別唱出“里樂拉”，唱出一強(qiáng)一弱的感覺，也可以師生來共同演繹出“里樂拉”的強(qiáng)弱感受。）

4、師示范表演唱 過渡語：因?yàn)樾履镒犹至?，我們也去幫幫小老鼠們抬轎子，吹喇叭，跟著老師一起動(dòng)起來吧！

生：全班模仿教師表演，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

5、學(xué)唱歌曲

（1）師：用“TU”音示范模唱歌曲旋律。（要求：聲音位置高，要唱得輕巧、有彈性。兩句“里樂拉”要唱出強(qiáng)弱對比，一問一答的感覺。）

生：模唱歌曲旋律。（2）生：填上歌詞演唱。（師：注意歌曲中“一字唱多音”的地方。）（3）生：跟著錄音伴奏，完整表演唱歌曲。

（4）師：按不同形式抽學(xué)生演唱，如：分小組，個(gè)人，男生女生形式演唱。

三、活動(dòng)

1、師過渡語：看！我也為小老鼠準(zhǔn)備了一份賀禮，看一看，認(rèn)識它們嗎？（出示三種樂器鑼、鼓和镲）

（1）師設(shè)問：觀察它們的形狀像什么？ 生觀察樂器外觀并描述樂器形狀。

（2）師：再來聽一聽它們的聲音有什么特點(diǎn)？師示范演奏（要求：從聲音長短、有無延音、強(qiáng)弱對比來示范讓學(xué)生聆聽感受）

生：感受聆聽三種樂器的音色，并回答三種樂器的特點(diǎn)。

2、師：剛才認(rèn)真觀察了老師演奏樂器的同學(xué)一定能模仿，誰來試一試。生：上臺模仿樂器的演奏姿勢。師指導(dǎo)并糾正。

全班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下空手模仿樂器的演奏姿勢。

師：過渡語：現(xiàn)在我們就用這三種樂器為小老鼠的迎親曲伴奏，書上圖形譜節(jié)奏就和鞭炮的節(jié)奏一樣?，F(xiàn)在我們就用樂器敲出這三條節(jié)奏。每一組的小朋友有扮演歌手的，樂手的還有轎夫的，現(xiàn)在開始排練吧。

出示節(jié)奏譜：镲： X X ｜O X ‖ 鑼： O O ｜O X ‖ 鼓： O O ｜XX X ‖

3、學(xué)生自主小組活動(dòng)，按圖形譜中的樂器為歌曲伴奏，生扮演不同的角色。（播放歌曲作為背景音樂，教師巡視指導(dǎo)。）

4、學(xué)生分組匯報(bào)表演，師指導(dǎo)并糾正。

生分小組展示，生生互評，學(xué)生自評，教師點(diǎn)評。

四、小結(jié)

你們?nèi)⒓恿诵±鲜蟮幕槎Y高不高興啊。還給它帶去了哪三樣禮物啊？它們都是我國的民族樂器，我們從小要熱愛我們的民族音樂，你們以后可以去學(xué)習(xí)一種民族樂器來豐富自己的課余生活，培養(yǎng)自己的興趣愛好。讓我們唱著小老鼠的迎親曲結(jié)束它的婚禮吧?。ㄟ叧呑叱鼋淌遥?/p>

第二篇：浙教版四下勞技教案(主題一)

主題一：小布袋的縫制

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉回針法和藏針法的特點(diǎn)，了解這些手縫針法在生活中的應(yīng)用。

2、學(xué)會(huì)布塊的縫合方法，掌握回針法和藏針法的技能。

3、通過創(chuàng)意小布袋和香袋的設(shè)計(jì)與制作，提高裁剪、設(shè)計(jì)和縫制能力。

4、運(yùn)用學(xué)會(huì)的手縫針法解決生活中簡單的布藝縫制問題，增添生活樂趣，提高生活自理能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)回針法和藏針法的技能。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握藏針法的起針結(jié)和止針結(jié)的縫制。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)器材：

（1）材料：線、布、棉花和香料。（2）工具：針、剪刀、指鐵箍和尺子。

四、課時(shí)安排：

活動(dòng)一：布塊的縫合：1課時(shí) 活動(dòng)二：創(chuàng)意小布袋：1課時(shí) 活動(dòng)三：縫香袋：1課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：布塊的縫合

1、導(dǎo)入。

2、“聰明泉”：

（1）看一看、比一比、說一說平針法、回針法和藏針法有什么不同，各有什么特點(diǎn)。（2）教師演示并講解。

回針和平針的起針是不一樣的，回針的起針位置是離布

邊一個(gè)針腳距離的地方，起針后先往回走一個(gè)針步，再接著往前走。平針縫制的線看上去像“虛線”，而回針縫織的線看上去像“實(shí)線”。藏針法和平針法、回針法最大的區(qū)別在于它是在布的正面開始縫合，并且能夠隱藏線跡。

3、“操練場”：

（1）學(xué)生運(yùn)用兩種基礎(chǔ)針法進(jìn)行布塊縫合的練習(xí)。（2）教師巡回指導(dǎo)，主要引導(dǎo)學(xué)生尋找起針的位置和方向。

4、“巧手站”：

（1）展示運(yùn)用回針法和藏針法縫制蝴蝶結(jié)的步驟。（2）指導(dǎo)學(xué)生完成蝴蝶結(jié)的縫制。（3）引導(dǎo)學(xué)生縫制其他作品。

5、“交流坊”：對本活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)反思。

6、“評價(jià)苑”

活動(dòng)二：創(chuàng)意小布袋

1、導(dǎo)入：

認(rèn)識生活中的小布袋，并且指明小布袋的作用和設(shè)計(jì)理念。

2、“聰明泉”：

讓學(xué)生了解布的種類和各自的特點(diǎn)、用途。布是各種纖維品的總稱，主要分為棉布、麻布、絲綢、毛料、化纖、混紡等類別。

3、“金點(diǎn)子”：

（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小布袋的不同用途、特點(diǎn)來設(shè)計(jì)小布袋的造型和選擇材料。

（2）引導(dǎo)學(xué)生對設(shè)計(jì)方案開交流和評價(jià)。

（3）進(jìn)行設(shè)計(jì)和修改，反思優(yōu)化作品的設(shè)計(jì)、制作方案。

4、“巧手站“

（1）展示縫制長方形筆袋的主要步驟。（2）學(xué)生縫制筆袋。

（3）結(jié)合已經(jīng)學(xué)會(huì)的紐扣、繩結(jié)等技術(shù)進(jìn)行合理的美化。

5、“聰明泉“

對創(chuàng)意布袋的拓展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)會(huì)的小布袋縫制生活中的布藝作品。

6、“交流坊“

引導(dǎo)學(xué)生對縫制創(chuàng)意布袋的過程進(jìn)行交流、評價(jià)、改進(jìn)，談?wù)勛约涸诨顒?dòng)過程中的心得體會(huì)。

7、“評價(jià)苑”。

活動(dòng)三：縫香袋

1、導(dǎo)入: 介紹各種香袋，并講述香袋的作用、縫制方法。

2、“金點(diǎn)子”：（1）展示設(shè)計(jì)范例。

（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)香袋的佩戴對象、存放地方以及自己的喜好，進(jìn)行個(gè)性化的暢想，設(shè)計(jì)出不同形狀的香袋。

3、“巧手站”：

（1）展示棱形香袋縫制的主要步驟。

（2）學(xué)生自己香袋的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行縫制。

（3）裝飾自己縫制的香袋。要根據(jù)香袋的不同用途來選擇掛線和流蘇的長短、款式，同時(shí)要考慮大小、顏色的搭配。

4、“聰明泉”：

技能拓展，讓學(xué)有余力的同學(xué)課外縫制。

5、“交流坊”、“評價(jià)苑”：

結(jié)合香袋縫制的重點(diǎn)和難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生手縫技術(shù)知識和技能操作的掌握，挖掘縫制香袋的創(chuàng)新點(diǎn)和技術(shù)點(diǎn)，讓學(xué)生在互相交流和評價(jià)中得到啟發(fā)和借鑒。

6、“反思與評價(jià)”

對整個(gè)主題活動(dòng)的總體回顧和評價(jià)。

7、“綜合實(shí)踐”：

是整個(gè)主題活動(dòng)的拓展和延伸，主要是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)更多的手縫知識，培養(yǎng)學(xué)生手縫的實(shí)踐操作能力。

第三篇：四下勞技計(jì)劃

草橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)2013—2014第二學(xué)期勞技第八冊教學(xué)計(jì)劃

一、全冊教學(xué)總目標(biāo)

1、了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對勞動(dòng)的初步認(rèn)識。

2、關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題,能運(yùn)用技術(shù)解決生活中常見的小問題,積極參與家庭的洗滌保潔工作,在勞動(dòng)實(shí)踐中養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真、互相合作的良好品質(zhì)和熱愛勞動(dòng)的思想感情。

3、能根據(jù)洗滌物品正確選擇洗滌用品和洗滌方法,學(xué)會(huì)洗滌一般的衣物和器皿,形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)閱讀常用洗滌用品的使用說明書，知道常用洗滌用品的性能和用途，了解洗滌用品對環(huán)境的影響，樹立保護(hù)水資源的意識。

5、認(rèn)識紙多面體,了解它的構(gòu)成和變化。能看懂紙工制作圖樣、符號，理解操作示意圖，學(xué)會(huì)按示意圖標(biāo)明的方法進(jìn)行紙工制作。

6、會(huì)使用紙工常用工具,熟練掌握劃線、折疊、剪切、粘貼、插接等紙工的基本技法。

7、初步掌握紙工制作的基本流程，在模仿制作基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作模型，激發(fā)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

8、在紙工操作實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣,自覺重視規(guī)范操作,注意安全防護(hù)。

二、學(xué)生學(xué)情分析

小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個(gè)生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。我校四年級學(xué)生大都是從在農(nóng)村長大的。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，熱愛美麗而可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動(dòng)制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動(dòng)技術(shù)。他們的接受能力較強(qiáng)，相信只要給他們機(jī)會(huì)，他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識與技能的。

三、全冊教學(xué)重點(diǎn)

1、具有水資源保護(hù)的意識，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

2、有效的增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過簡單的紙塑作品的設(shè)計(jì)、制作及評價(jià)活動(dòng)，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、全冊教學(xué)難點(diǎn)

1、了解物品洗滌的基本常識，學(xué)會(huì)清洗衣物、器皿，形成良好的習(xí)慣。

2、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出 評價(jià)。

3、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實(shí) 物圖，操作示意圖。

4、通過觀賞、討論、測試等活動(dòng)，對作品進(jìn)行簡單評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞 能力。

五、主要材料清單

摩天大樓、立交橋卡紙各3張；面盒卡紙1張

六、課時(shí)安排

第一單元家政

1、洗餐具1教時(shí)

2、洗茶具1教時(shí)

3、洗衣物1教時(shí)

4、拖地板1教時(shí)

5、擦玻璃窗2教時(shí)

第二單元技術(shù)初步

6、杯墊1教時(shí)

7、滌綸彩球2教時(shí)

8、球塑絲毽子1教時(shí)

9、摩天大樓2教時(shí)

10、立交橋2教時(shí)

11、包裝盒1教時(shí)

第四篇：勞技教案

活動(dòng)

一、清潔廚房

一、教學(xué)目的要求：

1．了解廚房的衛(wèi)生常識，學(xué)會(huì)做洗刷餐具、廚具等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得搞好廚房衛(wèi)生的重要性，知道廚房清潔衛(wèi)生的主要內(nèi)容及如何做好廚房的清潔衛(wèi)生。

2、難點(diǎn)：如何擦洗粘上油污的餐具、廚具。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

粘有污垢的餐具、炊具各兩三件，干凈抹布兩塊，炊具洗潔劑或漂白粉，洗碗盆，水。

四、教學(xué)過程：

1、簡介廚房衛(wèi)生對人體健康的重要性（可結(jié)合生活實(shí)際介紹不注意廚房衛(wèi)生引發(fā)的一些病例）

2、讓學(xué)生在顯微鏡下觀察從不潔廚具采集來的細(xì)菌玻片，用事實(shí)說明廚房衛(wèi)生的重要。

3、提出廚房衛(wèi)生的具體要求。

4、分類介紹廚房清潔衛(wèi)生的方法，如餐具、廚具、家用電器等。著重提示要根據(jù)不同物品的用途、特征選用不同的洗滌劑、工具和方法。（教師進(jìn)行示范，指導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。）

5、介紹一些簡單安全的防治鼠、蟑、蠅、蟻辦法。

6、布臵學(xué)生課后實(shí)踐，要強(qiáng)調(diào)先跟家長學(xué)著做。

活動(dòng)

二、認(rèn)識和使用電冰箱

一、教學(xué)目的要求：

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生知道電冰箱的結(jié)構(gòu)及各部位的用途，掌握使用電冰箱冷藏和冷凍食品的正確方法。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：初步認(rèn)識電冰箱的冷藏室和冷凍室的不同作用。

2、難點(diǎn)：了解不同食品進(jìn)行保鮮時(shí)的注意事項(xiàng)。

三、課前準(zhǔn)備 ：

電冰箱結(jié)構(gòu)掛圖，溫度調(diào)節(jié)旋鈕放大圖

四、教學(xué)過程：

1、利用掛圖，讓學(xué)生了解電冰箱的主要結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)生試說電冰箱的主要作用。

3、教師介紹冰箱的主要作用：保鮮食品，防止食品變質(zhì)，制作冷飲等。

4、讓學(xué)生邊看“溫度調(diào)節(jié)旋鈕放大圖”，邊講解電冰箱內(nèi)溫度高低的調(diào)節(jié)方法。

5、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握正確使用冰箱保鮮食品的主要方法，重點(diǎn)講三點(diǎn)：

①食品放入冰箱之前應(yīng)洗凈瀝干，適當(dāng)包裝，按類分層排放。電冰箱門內(nèi)側(cè)不能存放過多食品。

②玻璃容器裝的液體食品一般不存放在冷凍室內(nèi)，以免容器發(fā)生暴烈。

③隨時(shí)關(guān)好箱門，有利于節(jié)約用電。

6、課堂小結(jié)

7、布臵作業(yè)：試試使用你家的冰箱。

活動(dòng)

三、認(rèn)識和使用液化器爐具

一、教學(xué)目的要求：

1、掌握液化爐具的使用方法。

2、學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，能做父母家務(wù)勞動(dòng)的小幫手。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。

2、難點(diǎn)：開啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。

三、課前準(zhǔn)備：

1、課前布臵學(xué)生觀察自己家或別人家的液化氣爐的構(gòu)造，了解一些基本的使用方法；

2、液化氣爐鋼瓶、爐具兩幅掛圖（或自制幻燈片、多媒體課件），液化氣爐實(shí)物一套，以便課堂示范操作和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

四、教學(xué)過程：

1、讓家里有液化氣爐具的學(xué)生簡單介紹液化器爐具的優(yōu)點(diǎn)，使用方法；

2、針對學(xué)生在講述中的遺漏，提出液化氣爐具安全使用的重要性，對學(xué)生進(jìn)行安全教育；

3、教師結(jié)合掛圖，實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途和使用液化氣爐具的方法，強(qiáng)調(diào)液化氣是易燃易爆氣體，在使用時(shí)必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程和相關(guān)的“特別提示”；

4、總結(jié)談話

5、教師示范液化氣爐的使用方法，并指定幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)操作，其余同學(xué)在旁邊觀察，教師對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。

6、布臵作業(yè)：

在家人指導(dǎo)下進(jìn)行操作練習(xí)?；顒?dòng)

四、面條的烹調(diào)

一、教學(xué)目的要求

讓學(xué)生掌握“拌面”、“煮面”的烹調(diào)方法，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，能做家務(wù)小幫手。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“拌面”、“煮面”的烹飪方法。

2、難點(diǎn)：烹飪時(shí)調(diào)味品投放適量。

三、課前準(zhǔn)備

適量的面條、配料、食油及爐具，鍋、撈瓢、筷子、盤、碗、刀、鍋鏟、水等。

四、教學(xué)過程

1、談話，引出課題：

同學(xué)們喜歡吃面條嗎？誰會(huì)煮面條？怎樣煮？學(xué)生自由發(fā)言

2、自學(xué)討論，自學(xué)課文中的圖示和文字，并展開討論：怎樣煮？

3、教師請幾個(gè)學(xué)生幫忙煮面，重點(diǎn)讓學(xué)生知道：做拌面和煮面時(shí)，鹽、醬油等調(diào)料不能放太多，可先少放一點(diǎn)，拌勻后品嘗一下，如太淡就再添一些，到合口為止。

4、小結(jié)

5、布臵學(xué)生回去實(shí)踐，并在配料方面要有所創(chuàng)新，實(shí)踐。

活動(dòng)

五、做湯

一、教學(xué)目的要求

1、學(xué)習(xí)掌握烹飪冬瓜湯、紫菜湯、牡蠣或香菇豆腐湯的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng)的思想。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握幾種簡易湯的制作方法。

2、難點(diǎn)：掌握煮湯時(shí)加入的適量調(diào)料。

三、課前準(zhǔn)備

爐、鍋、盤、碗、鍋鏟、水桶和各種用料、調(diào)料等。

四、教學(xué)過程

1、談話，引出課題：

用餐時(shí)常喝怎樣的湯？自己會(huì)動(dòng)手做湯嗎？把知道的做湯方法介紹給大家聽。

2、學(xué)生自學(xué)課文的有關(guān)插圖和文字說明后，進(jìn)行討論： 怎樣做出一道好喝的湯？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

4、請幾個(gè)煮過湯的學(xué)生當(dāng)場試試。

5、加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)調(diào)安全用火，規(guī)范操作，防止?fàn)C傷。

6、布臵作業(yè)：

回去在家長的幫助下學(xué)煮一道湯。

活動(dòng)

六、自制賀卡

一、教學(xué)目的要求：

1、通過教學(xué)使學(xué)生了解并掌握賀卡簡單的制作方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握賀卡簡單的制作方法。

2、難點(diǎn)：賀卡圖案的設(shè)計(jì)。

三、課前準(zhǔn)備

事先布臵學(xué)生收集各式的賀卡，并自備圖畫紙、絨線、各種顏色的小碎片、膠水、彩筆、剪刀、小刀。

四、教學(xué)過程

1、觀賞激趣。

教師讓學(xué)生把搜集來的各式賀卡展示交流，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

教師抓住時(shí)機(jī)提出：如果你能利用身邊的材料，自己動(dòng)手做一些賀卡送給別人，一定更有意義。

2、講練結(jié)合。

教師介紹賀卡的制作方法。

3、按制作程序，教師邊示范邊讓學(xué)生按步驟進(jìn)行制作。

4、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

學(xué)生可以按老師介紹的方法，變化圖案設(shè)計(jì)，也可以自己設(shè)計(jì)另一種賀 卡，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，組織展評活動(dòng)。

5、對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)（1）學(xué)生評（2）教師進(jìn)行鼓勵(lì)

活動(dòng)

七、禮品裝飾

一、教學(xué)目的要求：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按物品尺寸制作相應(yīng)大小的紙盒，并用彩色包裝紙進(jìn)行裝飾，對物品進(jìn)行美化包裝。

2、培養(yǎng)學(xué)生裝飾禮品的興趣和創(chuàng)造精神。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品尺寸制作禮品包裝盒。

2、難點(diǎn)：紙盒的作圖設(shè)計(jì)。

三、課前準(zhǔn)備

一張20cm×30cm規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙，雙面膠帶，約50cm長的彩帶一條，小剪刀等。

四、教學(xué)過程：

1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示，讓學(xué)生感到禮品包裝的作用，讓物品顯得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學(xué)生對禮品裝飾的興趣。

2、學(xué)生自學(xué)課文，理解掌握禮品包裝的主要程序： ①量出物品的長、寬、高；

②在厚紙上畫出紙盒的設(shè)計(jì)圖（紙盒的長、寬、高要比物品的長、寬、高增加0.5cm左右）；

③按圖裁剪粘貼成紙盒。

3、讓同學(xué)們談?wù)勅粘Ｓ^察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的設(shè)計(jì)圖和裝飾方案

4、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來。根據(jù)自己的想法有創(chuàng)新的進(jìn)行包裝。

活動(dòng)

八、今天我生日

一、教學(xué)目的要求：

1、通過活動(dòng)，對學(xué)生的交往能力，生活自理能力和勞動(dòng)能力進(jìn)行一次綜合考查；

2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母，長輩的思想感情，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)、創(chuàng)造精神，自行籌辦“家庭生日集餐會(huì)”。

2、難點(diǎn)：如何有條不紊地計(jì)劃按排好“家庭生日集餐會(huì)”的有關(guān)準(zhǔn)備工作。

三、教學(xué)過程：

1、教師與同學(xué)們一起討論交流“家庭生日集餐會(huì)”的具體方案：（1）具體時(shí)間安排？（2）準(zhǔn)備邀請哪些人參加？（3）按排哪些活動(dòng)？

（4）要著手進(jìn)行哪些準(zhǔn)備工作？（5）需要請哪些同學(xué)來做你的小幫手？

2、讓學(xué)生自由發(fā)言，說說自己的方案，特別表揚(yáng)那些與眾不同的同學(xué)。

3、通過活動(dòng)來展示自己的勞動(dòng)本領(lǐng)和才華，教育學(xué)生不能互相攀比，特別要加強(qiáng)勤儉節(jié)約。

4、結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉文明、禮貌待人的良好行為習(xí)慣的教育；

5、有條件的學(xué)生可試試舉辦自己的生日慶祝會(huì)

活動(dòng)

九、節(jié)約用水

一、教學(xué)目的要求

對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)水資源和節(jié)約用水的環(huán)境保護(hù)思想意識教育。

2、能自覺運(yùn)用 些節(jié)水的辦法．養(yǎng)成節(jié)約用本的好習(xí)慣。

二、教法提示：

本課可采用談話、組織學(xué)生討論、課后實(shí)踐的辦法進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)過程：

（1）課一開始，教師和學(xué)生將搜集到的有關(guān)“水的數(shù)字”在班上說說，讓學(xué)生展開討論，意識到：水并不是一種取之不盡的資源，人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)，節(jié)約用水十分重要。通過討論，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，提高節(jié)約用水的自覺性。

（2）讓學(xué)生自己說說要養(yǎng)成哪些節(jié)水的好習(xí)慣？什么叫循環(huán)用水？水的二次利用為什么是可行的？在這個(gè)問題上，教師要重點(diǎn)進(jìn)行講解． 讓學(xué)生掌握水的二次利用的基本原則，注意不能造成新的污染。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，提出一些節(jié)約用水的好辦法?？山M織學(xué)生分組展開討論，然后以小組為單位，提出一些“節(jié)水金點(diǎn)子”或是“節(jié)水小倡議”等。對學(xué)生提出的辦法，教師應(yīng)予以肯定支持，并建議學(xué)生回去宣傳、實(shí)踐。

活動(dòng)

十、認(rèn)識和使用扳手

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識各種各樣的扳手，學(xué)會(huì)用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。

2．教會(huì)學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，靈活應(yīng)用勞動(dòng)工具。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：認(rèn)識呆扳手和活扳手及其使用方法。

2．難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開口的寬度。

三、教學(xué)過程

（1）教師講解扳手的作用。

（2）教師介紹扳手的種類。

（3）教師講解扳手的使用方法。

①根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對邊距離選用相應(yīng)的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。

②旋緊，右手握扳手柄末端，順時(shí)針方向用力旋；旋松，逆時(shí)針方向旋。

（4）學(xué)生實(shí)踐。要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開。

（5）教師講解注意事項(xiàng)。

①不可將扳手當(dāng)錘子捶敲別的物體。

②對舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動(dòng)可采取兩種方法：a．滴上柴油，待一會(huì)再旋；b.先順時(shí)針方向旋動(dòng)，再改逆時(shí)針方向旋松。

（6）課后實(shí)踐。

學(xué)著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。

觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的?；顒?dòng)

十一、認(rèn)識常見的木工工具

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識常見的木工工具，知道它們的用途，初步學(xué)會(huì)使用架鋸和鑿子。

2．使用木工工具進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)自己動(dòng)手的勞動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的 思想。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：認(rèn)識常見的木工工具及操作方法。

2．難點(diǎn)：架鋸、鑿子的實(shí)際操作，如何落鋸拉鋸打眼的正確方法。

三、教學(xué)建議

1．課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備木工常用工具鋸、斧、刨、鑿、錘、曲尺以及木塊、工作凳、木板等。

2．教法提示 本課可采用教師先講解、演示，然后學(xué)生分組實(shí)踐的方法進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過程

（1）先講述認(rèn)識常見木工工具的意義。在日常的生產(chǎn)、生活中，有時(shí)要使用木工工具，認(rèn)識和學(xué)會(huì)使用木工工具，是日常生活的需要，也能培養(yǎng)和提高我們的生活和生存能力。

（2）認(rèn)識木工工具的名稱、結(jié)構(gòu)、用途。教師逐一出示實(shí)物，講解并示范動(dòng)作，讓學(xué)生有所認(rèn)識。特別提示木工工具大都刀刃鋒利，使用時(shí)要小心，注意安全。

（3）分組實(shí)踐練習(xí)。按照鋸、斧、鑿三類分組，教師巡回指導(dǎo)。

（4）小結(jié)課文及實(shí)際操作中存在的問題，說明熟能生巧的道理?；顒?dòng)

十二、加固課桌椅

一、教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用加楔子、加斜撐和加角鐵的辦法加固課桌椅。

2．培養(yǎng)綜合應(yīng)用創(chuàng)新思維和愛護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品質(zhì)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：掌握加固課桌椅的三種方法。

2．難點(diǎn)：加楔子加固課桌椅的三個(gè)步驟以及判斷在哪里加斜撐、加角鐵，使其牢固美觀。

三、教學(xué)過程

（1）引入新課 教師說明課桌椅出現(xiàn)搖擺的現(xiàn)象以及原因（是樣頭松動(dòng)）。（指導(dǎo)學(xué)生

觀察）然后請同學(xué)們說一說用什么辦法使它不搖擺？引出課題。

（2）教師介紹傳統(tǒng)而又簡單的加固課桌椅的方法，并作示范。

①加楔子

②加斜撐

③加角鐵

（3）組織學(xué)生進(jìn)行加固課桌椅的活動(dòng)。

①檢查課桌椅、找出必須加固的課桌椅。

②觀察討論每一張須加固的桌椅，確定加固的方法。③分工對松動(dòng)、搖擺的課桌椅進(jìn)行加固。（4）教師進(jìn)行總結(jié)

（5）布臵實(shí)踐作業(yè)

利用課余、節(jié)假日為學(xué)校尤其是低年級班級加固課桌椅?；顒?dòng)

十三、曬被褥

一、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解經(jīng)常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識，學(xué)會(huì)曬被褥的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

2．正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備

毛毯、枕頭、細(xì)圓竹片。

四、教學(xué)過程

（1）引人新課，冬天，哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）

（2）曬被褥的好處。先讓學(xué)生說出已有的這方面的知識。然后教師幫助小結(jié)

（3）怎樣曬被褥。從時(shí)間、地點(diǎn)、方法分三個(gè)層次來指導(dǎo)學(xué)生。

①時(shí)間上最好在上午9點(diǎn)至下午4點(diǎn)陽光強(qiáng)烈時(shí)曬。

②地點(diǎn)應(yīng)選擇陽臺、房前的空地或操場上。先掃干凈場地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板上。

③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽曬透，然后翻過來曬。

（4）怎樣晾被褥。曬過的被褥一定要晾半小時(shí)，目的是讓熱氣散發(fā)，否則會(huì)傷害身體。

晾時(shí)可在陰涼通風(fēng)處晾。

（5）總結(jié)全課，布臵課后實(shí)踐。活動(dòng)

十四、編中國結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)知道有關(guān)中國結(jié)的知識，初步學(xué)會(huì)編中國結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。

2．對學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛國主義教育。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：編中國結(jié)的基本方法

2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向

三、教學(xué)過程

（1）觀察中國結(jié)。教師出示各種中國結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）介紹中國結(jié)。

（3）編雙線結(jié)的方法。

（4）編攀緣結(jié)的基本方法。

（5）編吉祥結(jié)的方法。

（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。

（7）教師小結(jié)。教師評點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。③編中國結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng)，要求同學(xué)們在課余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請教，就能編出許多新花樣的中國結(jié)來。

活動(dòng)

十五、扦插三角梅

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識，學(xué)會(huì)扦插三角梅的基本步驟和管理方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：插條的剪取和扦插的方法。

2．難點(diǎn)：選取插條。

三、教學(xué)過程

（1）觀察三角梅。

（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個(gè)環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。

（3）學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的情況。

（4）指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個(gè)花盆扦插兩枝）

（5）教師小結(jié)扦插全過程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會(huì)開花。

（6）布臵實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。

①觀察扦插苗成長情況的記錄表可填在課本上，寫明時(shí)間和生長情況，比如什么時(shí)候長芽、生出葉子、長成小枝條等

②給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級里交流，讓大家的創(chuàng)新有所啟示。

③寫作文和感受應(yīng)注重動(dòng)手勞動(dòng)的思想感受，活動(dòng)

十六、布置教室

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布臵教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：布臵節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。

2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布臵教室。

三、教學(xué)過程

（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布臵同學(xué)們設(shè)計(jì)布臵教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布臵教室要做好分工。

（5）教室布臵最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布臵好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布臵教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐〃創(chuàng)新〕告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布臵教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他班級的教室布臵的長處，在班主任的協(xié)助下把教室布臵得更好！

勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)案

王 培 榮

第五篇：勞技教案

上課起立 同學(xué)們好

都說中國有五千年的文明，我們假期里面去四處旅游的時(shí)候，都會(huì)參觀一些名勝古跡，其中必不可少的是中國的古代建筑。我們一起來看一下：(圖片）這是 這是 這是

廟也好，樓也好，塔也好，都是我們中國典型的建筑形態(tài)。

我們來觀察一下這些圖片，請大家思考，這些古代建筑有什么共同的特點(diǎn)嗎？（用什么材料）所以我們不難發(fā)現(xiàn)，中國古代建筑大多是由木質(zhì)結(jié)構(gòu)建造的。因?yàn)槟静墨@取方便，價(jià)格便宜，在遇到地震災(zāi)害時(shí)，還有減少傷害。所以，至今，國內(nèi)外仍有許多建筑是有木材料建成的。

用木材制造建筑，主要就是依靠我們今天所要研究的內(nèi)容，木結(jié)構(gòu)框架。我們今天就由同學(xué)們自己來設(shè)計(jì)和制作一個(gè)簡單的木框架。

那什么是木框架結(jié)構(gòu)呢。我們來看一張更直觀的圖，在這樣一座未建造完成的房屋中，這些橫的木質(zhì)部件我們稱之為梁，豎著的我們稱之為柱。所以，由梁和柱構(gòu)成的木質(zhì)結(jié)構(gòu)我們就稱之為木框架結(jié)構(gòu)。（板書）

在生活中，木框架結(jié)構(gòu)無處不在，比如說，老師手里這個(gè)小椅子，誰來給我們指一下，哪些是梁哪些是柱?！澳男┦侵?，那這些柱在這把椅子里面有什么作用呢”（板書，豎的力）那哪些是梁呢？有什么作用？（板書，橫的力）所以我們說，在所有的框架結(jié)構(gòu)里面，柱就是用來承受豎直方向上產(chǎn)生的力，梁就是承受橫向上產(chǎn)生的力。

好，知道了解了什么是木結(jié)構(gòu)框架，我們來一起動(dòng)手制作一個(gè)。請大家先聽老師講解一下步驟，講完我們在動(dòng)手。

第一步，打磨。（ppt）我們手里這個(gè)木條不太美觀，大家用手里的磨砂紙，簡單打磨一下使它不那么粗糙。

第二步，粘結(jié)。把木條交叉垂直擺放，在交叉點(diǎn)上圖上速干膠。粘在一起。重復(fù)四次，形成一個(gè)正方形。速干膠滴到手上也不用緊張，課后剝掉就好了。給大家三分鐘時(shí)間迅速完成，開始。

好了，數(shù)三下我們停下來。一、二、三。我們看一下我們制作的這個(gè)框架。除了比較簡單粗糙以外，它的結(jié)構(gòu)上有什么缺陷嗎，如果我拿它去造房子，靠譜嗎？

對，不牢固，不穩(wěn)定。大家手里用速干膠粘的還比較牢固一點(diǎn)，建筑里面用釘子或者其他方式固定的，比如老師手里這個(gè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以隨意變形。那么有什么方法能夠解決他這個(gè)不夠牢固的問題嗎。（在里面再加一些木條）

我們古代建筑師們的想法也和大家一樣，（圖）他們在梁和柱之間增加了一下斜著的木條，這些支撐在這個(gè)木框架結(jié)構(gòu)中間的木條，我們稱之為斜撐。（板書 斜撐）

那我們今天一起來做一下這個(gè)小建筑師，設(shè)計(jì)一下，在我們制作的這個(gè)簡易木框架里面增加一些斜撐，使我們的這個(gè)框架更下穩(wěn)定牢固一些。同樣，先聽老師來講解一下，制作斜撐的要點(diǎn)。

首先，斜撐最重要的就是要讓我們的框架更穩(wěn)定，所以，一定要讓它和我們框架里面的梁或柱緊密貼合到一起。（ppt）顯然這兩者作品哪個(gè)更穩(wěn)定。

在動(dòng)手時(shí)，大家一定要注意美工刀的使用，不要讓刀具傷到自己。

那么，給大家五分鐘實(shí)踐，發(fā)揮大家的創(chuàng)造力，動(dòng)手吧

好，我數(shù)到三大家停手了。一、二、三。不管大家有沒有做好，時(shí)間到了，我們就停下來，小組長根據(jù)穩(wěn)定性和美觀性兩個(gè)方面來選出組內(nèi)最好的作品。

我們組內(nèi)選出來的是這8個(gè)作品，掌聲給到這八個(gè)作品的同學(xué)。

老師手里有八根木棒，給八個(gè)組長，組長代表你們小組，把它投給你們組認(rèn)為最美觀穩(wěn)定的作品。當(dāng)然，不要投給自己，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。十秒鐘時(shí)間，迅速商量一下，商量好就趕緊上來吧。

我們看下來，這幾個(gè)作品得票最高。我們請他們的設(shè)計(jì)者給我們分享一下他的設(shè)計(jì)理念。有請（掌聲

掌聲 掌聲）

說的很好，我們加入斜撐的目的就是為了給這個(gè)框架引入幾個(gè)三角形，使之更穩(wěn)定。

我們總結(jié)一下今天的課程內(nèi)容。首先，我們的木框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱構(gòu)成的（可擴(kuò)充）但是，單純的梁和柱不夠穩(wěn)定，我們又引入了斜撐使之更牢固。

在生活中，這樣的框架結(jié)構(gòu)有著非常廣泛的應(yīng)用。相信，經(jīng)過今天這一課，大家觀察出門游玩拜訪名勝古跡的時(shí)候，能夠不單單只是合個(gè)影，還能學(xué)會(huì)欣賞它，體會(huì)古代人民的智慧。