第一篇：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)_災(zāi)難深重的中國(guó)1教案_冀教版

第二單元 第一課時(shí) 災(zāi)難深重的中國(guó)

教學(xué)目標(biāo)

1． 回想中國(guó)古代燦爛的歷史和先進(jìn)的文化，體會(huì)中國(guó)為世界文明所做的貢獻(xiàn)。2． 了解中國(guó)近代的屈辱史，以警世世人，激發(fā)國(guó)民自強(qiáng)不息的奮斗熱情。3． 了解中國(guó)近代之所以受欺壓的癥結(jié)所在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的決心。教學(xué)安排：二課時(shí)

《鴉片侵蝕中國(guó)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過(guò)了解林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門銷煙”斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神；通過(guò)了解和探究近代外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略以及給中華民族帶來(lái)的屈辱、苦難，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。

能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)了解歷史、認(rèn)識(shí)歷史，分析歷史問(wèn)題的能力。

知識(shí)：了解鴉片輸入對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害；知道林則徐為維護(hù)中華民族利益而進(jìn)行的“虎門銷煙”壯舉；認(rèn)識(shí)英國(guó)等西方列強(qiáng)向中國(guó)走私片和發(fā)堅(jiān)固侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的；了解由于清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，知道〈中英南京條約〉的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)歷史事件的介紹，讓學(xué)生感到戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘人的身心，使國(guó)家喪失領(lǐng)土和尊嚴(yán)，破壞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

難點(diǎn)：讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和結(jié)果。

三、教學(xué)方法

根據(jù)教材內(nèi)容和六年級(jí)學(xué)生形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的心理特點(diǎn)，運(yùn)用講授談話法、分組討論法、正確引導(dǎo)法來(lái)組織課堂教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入新課

1、指名說(shuō)說(shuō)中國(guó)古代有哪些偉大的成就。通過(guò)交流使學(xué)生產(chǎn)生我是中國(guó)人的自豪感。

到了十九世紀(jì)，西方國(guó)家進(jìn)行了兩次產(chǎn)業(yè)革命，解放了生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，使國(guó)力逐漸強(qiáng)盛。清政府關(guān)閉鎖國(guó)，中國(guó)發(fā)展的步伐開始變慢了，在這種情況下中國(guó)會(huì)面臨怎樣的命運(yùn)呢？

今天咱們就一起穿越時(shí)空到一百五十多年前，去看一看鴉片給我們的先輩們帶來(lái)了什么？

二、認(rèn)識(shí)鴉片的危害

1、閱讀課本資料初步感知鴉片的危害。

2、觀看鴉片圖片，感受鴉片的危害

討論交流：人們大量地吸食鴉片會(huì)產(chǎn)生怎樣的危害？

3、看一看，想一想：觀察“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前近一百年間中國(guó)人吸食鴉片示意圖”，討論：觀看吸食鴉片數(shù)量增長(zhǎng)示意圖，從這些數(shù)據(jù)中反映出了什么？英國(guó)人販賣鴉片的目的？鴉片給中國(guó)帶來(lái)的影響？

三、中國(guó)人民奮起禁煙：林則徐虎門銷煙。

鴉片嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)人民的身心健康，當(dāng)時(shí)的有識(shí)之士和老百姓深惡痛絕，紛紛展開抵制鴉片的斗爭(zhēng)。

1、學(xué)生自由讀課文26、27頁(yè)，了解林則徐虎門銷煙的過(guò)程。

2、播放林則徐虎門銷煙視頻，理解感悟林則徐大人“鴉片一日不絕，本大人一日不回”這句話的含義。

四、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

由于中國(guó)禁煙的行為，英國(guó)政府以此為借口發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。播放《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》視頻，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、事件發(fā)生的過(guò)程。

五、中國(guó)與英國(guó)簽訂中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約——《中英南京條約》。

1、學(xué)生自由讀課文27頁(yè)，初步了解清政府簽訂的不平等條約。

2、指名朗讀《中英南京條約》主要內(nèi)容，思考《中英南京條約》有哪些不平等，小組討論，指名全班匯報(bào)交流。

3、介紹《中英南京條約》簽訂后，清政府隨后簽訂的一系列的不平等條約。此時(shí)此刻，你是什么樣的心情？你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么？

五、總結(jié)升華

1、談一談本節(jié)課的收獲、感悟。

2、結(jié)歸納，再現(xiàn)史實(shí)：總結(jié)概括教學(xué)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展望未來(lái)。讓學(xué)生明白：“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品！”和“落后就要挨打！”的道理。知道應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，為中華之崛起而努力讀書。

五、板書設(shè)計(jì)

鴉片侵蝕中國(guó)

鴉片危害

中

英

虎門銷煙

《中英南京條約》

六、教學(xué)反思

通過(guò)了解林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門銷煙斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神。本節(jié)課分析“《中英南京條約》的不平等體現(xiàn)在哪些方面”，是本課的重難點(diǎn)所在，在突破這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我首先讓學(xué)生通讀條約的主要內(nèi)容，再讓學(xué)生結(jié)合自己的生活分組談?wù)勊鼘?duì)我們中國(guó)來(lái)說(shuō)，到底有什么不平等？當(dāng)學(xué)生分組討論時(shí)，我也參與其中，認(rèn)真聆聽他們的見解。學(xué)生進(jìn)行討論后，在集中逐條分析理解。學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻的，我及時(shí)給以好評(píng)和總結(jié)。學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的，我給與指導(dǎo)點(diǎn)撥。比如：分析商定關(guān)稅給中國(guó)帶來(lái)的危害時(shí)，我給學(xué)生講解關(guān)稅的制定方法，學(xué)生一下子就明白，商定關(guān)稅破壞了中國(guó)關(guān)稅的自主權(quán)，破壞了中國(guó)經(jīng)濟(jì)。有了學(xué)生先前的合作探究，有了老師巡視時(shí)的學(xué)情了解，有了老師及時(shí)的點(diǎn)撥與歸納。這個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題也在短時(shí)間迎刃而解。

通過(guò)介紹清政府與外國(guó)列強(qiáng)簽訂的一系列的不平等條約，使學(xué)生對(duì)清政府無(wú)能感到氣憤，并讓他們說(shuō)出自己的感受，認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打“的道理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，樹立從小立志報(bào)國(guó)的信念。

第二課時(shí)《圓明園的訴說(shuō)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、在了解圓明園曾經(jīng)輝煌的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步知曉圓明園毀滅的過(guò)程。

2、通過(guò)一次次的想象和影像資料的播放，了解150年前侵略者的可惡行徑，激發(fā)對(duì)侵略者的憤慨之情，對(duì)清政府腐敗無(wú)能的痛惜之情，領(lǐng)悟到“落后就要挨打”的道理。

3、初步培養(yǎng)搜集、整理、運(yùn)用信息和參與社會(huì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能領(lǐng)悟到“落后就要挨打”的道理，并用自己的話闡述出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：

圓明園的文字、圖片、視頻資料，課件。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些公園？公園給你的感覺(jué)是怎樣的？

（出示圖片）這也是一個(gè)公園，它給你的感覺(jué)怎樣？你能用自己的語(yǔ)言稍作描述嗎？ 這里是圓明園，曾經(jīng)有一位偉大的作家雨果用這樣的字眼來(lái)形容它：“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡叫圓明園?！?/p>

看了剛才的圖片，又讀了這句話，你有什么想問(wèn)的嗎？

讓我們帶著自己的問(wèn)題，踏過(guò)這扇殘缺的大門，走進(jìn)年150年前的圓明園。

二、圓明園的訴說(shuō)：輝煌

1、“圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！睅熍錁?lè)朗誦。

2、這段文字選自我們這個(gè)學(xué)習(xí)即將學(xué)的一篇課文《圓明園的毀滅》。從這段文字中，你讀到了什么？說(shuō)說(shuō)你在課外了解到的有關(guān)圓明園的資料。（圓明園的美，圓明園里有價(jià)值連城的奇珍異寶。）

三、圓明園的訴說(shuō)：毀滅

1、讓我們?cè)俅位氐竭@張圖片中來(lái)，在這張圖片中，你看到圓明園的美了嗎？你看到那些奇珍異寶了嗎？他們都到哪兒去了？150年前，這里到底發(fā)生了什么？（生想象英法聯(lián)軍瘋狂掠奪的情景）

2、正是你們所想的那樣，1860年10月18日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。讓我們睜大眼睛看看吧！看看他們都做了些什么?。úシ呕馃龍A明園的影像資料0‘——0’25，3‘50——5’11）

3、你此時(shí)的心情怎樣？你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

四、圓明園的訴說(shuō)：國(guó)恥難忘

1、同學(xué)們，大家都知道，中國(guó)一直以來(lái)都是一個(gè)人口大國(guó)。那么，是什么原因讓侵略者肆無(wú)忌憚地在我們的土地上燒殺搶奪？

2、同學(xué)們，讓我們靜下心來(lái)，平下氣來(lái)，暫時(shí)忘了侵略者的丑惡嘴臉，暫時(shí)忘了清政府的腐敗無(wú)能，來(lái)欣賞一下圓明園的美麗景色。

出示圓明園四十景名稱，學(xué)生輕聲念。

正大光明、勤政親賢、九洲清晏、縷月開云、天然圖畫、碧桐書院、慈云普護(hù)、上下天光、杏花春館、坦坦蕩蕩、茹古涵今、長(zhǎng)春仙館、萬(wàn)方安和、武陵春色、山高水長(zhǎng)、月地云居、鴻慈永祜、匯芳書院、日天琳字、澹泊寧?kù)o、映水蘭香、水木明瑟、濂溪樂(lè)處、多稼如云、魚躍鳶飛、北遠(yuǎn)山村、西峰秀色、四宜書屋、方壺勝境、澡身浴德、平湖秋月、蓬島瑤臺(tái)、接秀山房、別有洞天、夾境鳴琴、涵虛朗鑒、廓然大公、坐石臨流、曲院風(fēng)荷、洞天深處

3、這些是圓明園四十景。在讀這四十個(gè)名稱的時(shí)候，你的腦海中有他們的面貌嗎？

4、同學(xué)們，可悲呀！一座曾經(jīng)的皇家園林、一個(gè)曾經(jīng)的世界奇跡，在今天，我們竟然只能通過(guò)文字，通過(guò)幻想去想象它的美麗，這是我們中國(guó)人的遺憾，這是我們中國(guó)人曾經(jīng)刻骨銘心的恥辱。不管歲月怎樣變換，日夜如何交替，侵略者的丑惡嘴臉，我們不能忘記，齊讀：曾經(jīng)的國(guó)恥，我們不能忘記！“落后就要挨打”的道理，我們不能忘記！振興中華，我們更不能忘記！。

第二單元 第二課 人類渴望和平

學(xué)習(xí)目標(biāo)

態(tài)度：通過(guò)介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的仇恨，樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的意識(shí)；通過(guò)了解百團(tuán)大戰(zhàn)等，樹立只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)的思想認(rèn)識(shí)。

能力：通過(guò)講述九一八事變或西安事變的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過(guò)收集、整理重大歷史事件的資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、選擇資料的方法。

知識(shí)：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，知道兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，以及給人們帶來(lái)的沉重災(zāi)難；知道九一八事變、盧溝橋事變的發(fā)生、過(guò)程及結(jié)果；了解日本帝國(guó)主義在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中屠殺中國(guó)人民的滔天罪行；知道平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役的歷史意義；認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界并不太平，局部地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)依然存在形勢(shì)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1． 第一次世界大戰(zhàn)時(shí)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)掛圖，兩次世界大戰(zhàn)損失示意圖。

2．《日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)形勢(shì)圖》《平型關(guān)戰(zhàn)役示意圖》《臺(tái)兒莊戰(zhàn)役形勢(shì)示意圖》以及《百團(tuán)大戰(zhàn)形勢(shì)示意圖》等。

3．收集中國(guó)軍民打擊日本侵略者的小故事，收集當(dāng)?shù)厝嗣窨谷斩窢?zhēng)的事跡。4．《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)》《小兵張嘎》等電影片段。

5．了解日軍在家鄉(xiāng)犯下的罪行，收集有關(guān)日軍侵華暴行的文字或圖片資料。6．參觀學(xué)校所在地的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館或紀(jì)念地。

第一課時(shí)《世界大戰(zhàn)的災(zāi)難》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難，走進(jìn)美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

2、激發(fā)學(xué)生渴望和平的心愿，樹立為祖國(guó)和平、世界和平而努力的崇高理想。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)給人類和環(huán)境帶來(lái)的災(zāi)難。（最悲慘的或感受最深的一幕：圖片、文字資料）

2、根據(jù)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解設(shè)計(jì)“戰(zhàn)爭(zhēng)”二字。

3、心形小卡片、彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引入戰(zhàn)爭(zhēng)：

1、觀看完圖片后，師：我們的天空給予我們遍地的彩虹，我們要保護(hù)它們；我們的河水給予我

們不朽的生命，我們要保持它的潔凈；我們共同歡笑、共同游玩、共同學(xué)習(xí)、共同探索……

2、確實(shí)，在人類歷史的長(zhǎng)河中，最初，人類和其他生物一樣，是作為大自然的一部分而出現(xiàn)在地球上的。隨著人類社會(huì)的發(fā)展和變革，戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)惡魔也就出現(xiàn)了。這節(jié)課就讓我們來(lái)走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)，感受戰(zhàn)爭(zhēng)，并且深深地思考戰(zhàn)爭(zhēng)。（課件顯示：課題）板書課題

二、走近戰(zhàn)爭(zhēng)，感受殘酷：

1、同學(xué)們?cè)谡n前設(shè)計(jì)了“戰(zhàn)爭(zhēng)”兩個(gè)字，能不能讓大家來(lái)看看你的設(shè)計(jì)?（板書：戰(zhàn)爭(zhēng)）都舉起來(lái)，誰(shuí)來(lái)介紹你的設(shè)計(jì)意圖？交流后隨即貼在資料交流板上。

2、通過(guò)剛才的交流，我相信大家已經(jīng)初步感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，戰(zhàn)爭(zhēng)是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)是親人的離去，戰(zhàn)爭(zhēng)是家園的淪喪，戰(zhàn)爭(zhēng)是幸福的終結(jié)，戰(zhàn)爭(zhēng)是人們心頭難以愈合的創(chuàng)傷。

3、我們來(lái)觀看一段第二次世界大戰(zhàn)時(shí)諾曼底戰(zhàn)役的電影片斷。（播放錄像）問(wèn)：哪個(gè)鏡頭給你留下了深刻印象？

4、剛才我們看到的僅僅是第二次世界大戰(zhàn)中的一場(chǎng)戰(zhàn)役，現(xiàn)在我們來(lái)展示一組數(shù)據(jù)：（出示一、二次世界大戰(zhàn)數(shù)據(jù)對(duì)比圖）數(shù)以億計(jì)的生命就濃縮在這些冷冰冰的數(shù)字里。

5、我們?cè)賮?lái)關(guān)注一組數(shù)據(jù)：出示課件。同學(xué)們看看這些觸目驚心的數(shù)字吧。

僅10年中，200萬(wàn)兒童死亡，400萬(wàn)——500萬(wàn)兒童永久傷殘，1200萬(wàn)兒童無(wú)家可歸。（體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁，死亡的人數(shù)、尤其是死亡、傷殘的同齡人之多。）

三、走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)，體驗(yàn)災(zāi)難。

6、戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷讓我們感受到了震驚，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難更讓我們深思，現(xiàn)在我們就走進(jìn)離我們最近的2003年伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。（板書：災(zāi)難）

5、這節(jié)課我們將從戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類造成的災(zāi)難和對(duì)環(huán)境造成的危害這兩方面展開研究，請(qǐng)?jiān)谛〗M中整理和篩選你們的資料，選出主要發(fā)言人，展示給大家，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，還可以就不明白的地方提問(wèn)。

要求：小組交流時(shí)，要把感受最深的一點(diǎn)告訴大家，比如就一次流血事件，一幅圖片，一個(gè)悲慘的故事等。

三、交流展示

（一）、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的災(zāi)難

1、交流中以感觸最深的圖片、數(shù)字、事件對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的肉體和心靈造成的傷害展開描述。

2、老師也搜集了一些資料并做成了幻燈片，讓我們一起感受戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類肉體和心靈摧殘的一幕幕。（課件顯示大量的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中悲慘的一幕一幕，配上悲哀的音樂(lè)）

（具體形象是情感的載體，栩栩如生、具體逼真的形象最具有感染力和吸引力，最容易引起學(xué)

生情感上的共鳴。）

3、同學(xué)們，老師注意到你們的臉上寫滿了沉重，此時(shí)此刻，能不能就印象最深的一幅畫面來(lái)談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)給人類造成的災(zāi)難？

過(guò)渡：戰(zhàn)爭(zhēng)僅僅是讓無(wú)數(shù)生命在一瞬間灰飛煙滅嗎？他的猙獰，他的罪惡還表現(xiàn)在什么地方？下面我們就來(lái)談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)給環(huán)境帶來(lái)的災(zāi)難。

（二）、戰(zhàn)爭(zhēng)給環(huán)境帶來(lái)的災(zāi)難

1、學(xué)生以講真實(shí)故事、文字材料和在電視中看到的畫面來(lái)介紹。

2、師出示搜集的圖片和文字資料。

三、呼喚和平，放飛心愿：

1、我們已經(jīng)深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境和人類都是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，人們多么希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)惡魔，來(lái)拯救我們生活的環(huán)境和我們自己呀！板書：遠(yuǎn)離

2、那就讓我們用一顆虔誠(chéng)的心和全世界熱愛和平的人們共同企盼和平永駐吧！板書：企盼和平永駐（課件顯示美伊戰(zhàn)爭(zhēng)中反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)[NO WAR]、祈禱和平的圖片）

3、同樣的感受給了我們同樣的渴望，這是全世界熱愛和平的人們共同的心愿，當(dāng)然也是我們的心愿?。ò鍟汗餐脑福┳屛覀兎棚w我們美好的心愿吧！

4、請(qǐng)用一兩句話把你的心愿寫在心愿卡上，最后署上自己的名字。老師也寫出了自己的心愿，我讀給大家聽：我希望和平的花兒開在每一個(gè)人的心中，開在地球的每一個(gè)角落。（同一首歌音樂(lè)）

5、請(qǐng)同學(xué)們把寫好的心愿卡貼在老師提前做好的留言板上面。

四、尾聲：

同學(xué)們，和平的花兒定會(huì)開在每一個(gè)人的心中，開在地球的每一個(gè)角落。(課件顯示：我們愛和平)讓我們請(qǐng)老師為我們拍下這張有意義的照片！讓我們永遠(yuǎn)記住這一刻，記住我們的心愿！記住我們對(duì)和平的呼喚！

板書設(shè)計(jì)：

共同心愿企盼和平永駐遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難

第二課時(shí)《歷史不會(huì)忘記》教案 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生了解在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，重慶遭遇日本侵略者大轟炸的歷史史實(shí)，知道“五三、五四大轟炸”和“大隧道慘案”歷史事件。

2．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給重慶城和重慶人民帶來(lái)的慘重?fù)p失及深重苦難，讓學(xué)生對(duì)重慶大轟炸這段史實(shí)有刻骨銘心的印象和感受。教學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)

了解重慶大轟炸的歷史史實(shí)并有刻骨銘心的印象和感受。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備

“五三”、“五四”大轟炸的音像資料；“重慶大隧道慘案”音像資料；大轟炸后重慶人員、物資等損失統(tǒng)計(jì)圖；重慶大轟炸慘案遺址組圖；大轟炸中的典型故事等。教學(xué)活動(dòng)流程

活動(dòng)一 重慶大轟炸刻骨銘心

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，南濱路是我們南岸區(qū)一道靚麗的風(fēng)景線。每當(dāng)我們走在南濱路上，江對(duì)面的重慶市區(qū)就會(huì)展現(xiàn)在我們眼前，你看：（出示課件）

這里車水馬龍、高樓林立、城市繁華、一派生機(jī)，特別是那流光溢彩的重慶夜景更是讓人流連忘返?？墒?，你知道嗎？（防空警報(bào)響起）60多年前的重慶市區(qū)卻是這樣一番景象（出示幾張日機(jī)轟炸后濃煙滾滾的重慶市區(qū)）。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，看到這些情景，你想了解些什么？有什么想 要問(wèn)的嗎？”

學(xué)生活動(dòng)：交流想了解的事情，想探究的問(wèn)題。

教師引導(dǎo)：（根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題承接）是啊，60多年前的重慶市區(qū)為什么警報(bào)長(zhǎng)鳴，硝煙彌漫，人們惶惶不可終日？這里到底發(fā)生了什么？讓我們穿過(guò)時(shí)光隧道，走進(jìn)20世紀(jì)的30年代，去做一個(gè)詳細(xì)的了解吧。

學(xué)生活動(dòng)：觀看重慶大轟炸及“五三”、“五四”大轟炸錄像片。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，看了這段錄像片，你了解了些什么？ 學(xué)生活動(dòng)：交流自己從片中了解到的信息。隨機(jī)板書：“五三”、“五四”大轟炸

教師交流并引導(dǎo)：1937年，日本侵略者的鐵蹄踏進(jìn)了我們祖國(guó)的領(lǐng)土，他們大舉進(jìn)攻，試圖并吞我們中國(guó)，我們的家鄉(xiāng)重慶，也成了他們進(jìn)攻的目標(biāo)，遭遇了他們的野蠻轟炸，造成了空前的浩劫!讓

我們來(lái)看一看日本侵略者對(duì)咱們家鄉(xiāng)重慶犯下了哪些滔天罪行。請(qǐng)同學(xué)們拿出統(tǒng)計(jì)圖，（出示統(tǒng)計(jì)圖）請(qǐng)你根據(jù)剛才看到的和教材上第三課提供的資料，（解讀統(tǒng)計(jì)圖）我們來(lái)算一算，記一記。1939年“五三”、“五四”大轟炸這兩天日軍共出動(dòng)了幾批多少架次飛機(jī)？?jī)商熘畠?nèi)共炸死多少人？炸傷多少人？日軍對(duì)重慶進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)幾年的野蠻轟炸？在這幾年的野蠻轟炸中共有多少人死亡？多少人受傷？多少幢房屋被毀？請(qǐng)同桌的同學(xué)合作完成統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生活動(dòng)：同桌學(xué)生合作統(tǒng)計(jì)。

教師引導(dǎo)：好，同學(xué)們，請(qǐng)把你的記錄告訴大家。師生活動(dòng)：學(xué)生匯報(bào)自己的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，教師利用幻燈呈現(xiàn)。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這一組組的數(shù)據(jù)觸目驚心！記錄著無(wú)數(shù)的痛苦、悲傷和屈辱！你能想象到嗎？在這被狂轟濫炸的日子里，我們重慶人是怎樣生活、學(xué)習(xí)和工作的呢？ 學(xué)生活動(dòng)：虛擬體驗(yàn)當(dāng)時(shí)重慶人的苦難遭遇，先同桌交流，再班級(jí)交流。

教師參與：根據(jù)學(xué)生的體驗(yàn)，隨機(jī)補(bǔ)充課前收集的典型故事并進(jìn)行深入引導(dǎo)：在星期天和節(jié)假日里，我們常常逛公園，有時(shí)還會(huì)去看電影，那時(shí)，生活在重慶市區(qū)的人們有這樣的悠閑嗎？（補(bǔ)充典型案例）假日你是當(dāng)時(shí)的一個(gè)學(xué)生，從1年級(jí)到5年級(jí)，可能會(huì)到什么樣的遭遇？（補(bǔ)充典型案例）。教師引導(dǎo)：五年多，2000多個(gè)日日夜夜，我們重慶的上空時(shí)常響起撕心裂肺的警報(bào)聲和震耳欲聾的轟鳴聲，家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們成天過(guò)著提心吊膽的日子，數(shù)不清的厄運(yùn)一個(gè)接著一個(gè)??，最令人發(fā)指是發(fā)生在1941年的震驚中外的重慶大隧道慘案。板書：6.5大隧道慘案。同學(xué)們，請(qǐng)看： 活動(dòng)二 重慶大隧道慘案震驚中外 學(xué)生活動(dòng)：觀看重慶大隧道慘案資料片。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大隧道慘案讓你最心痛的是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：交流自己的體會(huì)。

教師引導(dǎo)：（根據(jù)學(xué)生的交流承接）看！這是重慶大轟炸慘案遺址前的一座雕塑，（出示幻燈）這一組畫面，告訴了我們當(dāng)時(shí)的慘烈情景。（出示遺址雕塑組圖并創(chuàng)設(shè)情景）師生活動(dòng)：

師問(wèn)：她撕破衣服，雙手在胸前使勁抓撓，渴望著什么？ 生猜想并陳述：??

師問(wèn)：她把孩子摟在懷里，痛苦地吶喊著什么？ 生猜想并陳述：??

師問(wèn)：他張大嘴巴，眼里充滿恐懼，在害怕什么？ 生猜想并陳述：??

師問(wèn)：他們呼吸到新鮮空氣了嗎？（沒(méi)有?。┧麄兊暮⒆荧@救了嗎？（沒(méi)有！）他們活下來(lái)了嗎？（沒(méi)有?。??

教師引導(dǎo)：沒(méi)有！沒(méi)有！沒(méi)有！！900多條鮮活的生命就這樣被活活踩死、壓死、悶死！多么的慘不忍睹！多么的令人心痛！

尸骨可以掩埋，轟炸現(xiàn)場(chǎng)可以覆蓋，但是已經(jīng)深深烙在人們心中的痛苦記憶，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，刻骨銘心的傷痛烙印在我們每一個(gè)重慶人的心里（防空警報(bào)響起）每年的6月5日下午3：30分至4時(shí)，凄厲的防空警報(bào)都會(huì)在重慶主城上空鳴響?。ǚ揽站瘓?bào)響起）這劃破長(zhǎng)空的聲音，仿佛在告訴我們什么？ 學(xué)生活動(dòng)：交流自己的想法。

教師引導(dǎo)：是啊，它告訴我們，我們的家鄉(xiāng)重慶曾經(jīng)遭受過(guò)日本侵略者5年多的狂轟濫炸；它告訴我們，我們家鄉(xiāng)的人民曾經(jīng)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的痛苦；它告訴我們，這段血的歷史不能忘記！要把它銘刻在心！

板書課題：不能忘記的歷史 活動(dòng)三：交流質(zhì)疑

教師引導(dǎo)：（出示幻燈片）重慶是遭受日寇瘋狂轟炸次數(shù)最多，規(guī)模最大，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，損失最慘重的城市，同學(xué)們，面對(duì)這刻骨銘心的史實(shí)你還想知道些什么？你想提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生活動(dòng)：質(zhì)疑。

教師總結(jié)引導(dǎo)：（根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題承接）（燈片出示問(wèn)題）是啊，為什么重慶會(huì)遭到大轟炸？當(dāng)日本侵略者轟炸我們重慶，我們反抗了嗎？是怎么反抗的呢？這段史實(shí)帶給我們哪些啟示呢？在和平的今天，為什么還要回顧已經(jīng)過(guò)去的慘痛歷史？讓我們帶著這些問(wèn)題去訪問(wèn)前輩，去查閱資料，還可以觀看我們重慶電視臺(tái)正在熱播的5集記錄片《重慶大轟炸》、電視劇《記憶之城》等，讓我們從中去尋找這些問(wèn)題的答案，下節(jié)課再進(jìn)行深入地討論，好嗎？

第二單元 第三課《攜手共創(chuàng)和平》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)等國(guó)際組織的名稱和作用，知道諾貝爾和平獎(jiǎng)的意義及其獲得者的貢獻(xiàn)。

2、了解聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)及為維護(hù)和平和安全做出的貢獻(xiàn)，感受奧林匹克體育精神在促進(jìn)世界和平中的偉大力量。

3、能搜集并交流有關(guān)組織維護(hù)和平的資料，能搜集并交流諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的事跡和體育事業(yè)促進(jìn)和平的故事。

教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)合國(guó)的為世界和平所作的貢獻(xiàn)，了解諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者為和平所作的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：感受奧林匹克體育精神的偉大魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備：了解國(guó)際和平組織，搜集有關(guān)組織維護(hù)世界和平的資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

出示各國(guó)人民放飛和平鴿的圖片與美國(guó)“911”恐怖事件的圖片，學(xué)生交流感受。

二、深入學(xué)習(xí)

1、了解聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)。

和平是全世界人民的心愿！美國(guó)911事件后，反恐問(wèn)題成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。聯(lián)合國(guó)在打擊恐怖主義及推動(dòng)國(guó)際反恐斗爭(zhēng)中發(fā)揮了不可替代的重要作用。（1）學(xué)生讀讀書本P11-12資料，交流、補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。（2）填寫活動(dòng)角——聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)：

在１５項(xiàng)維和行動(dòng)中，有４項(xiàng)在非洲（剛果民主共和國(guó)特派團(tuán)、埃－厄特派團(tuán)、塞拉里昂特派團(tuán)、西撒哈拉特派團(tuán)），２項(xiàng)在亞洲（東帝汶過(guò)渡行政當(dāng)局、印度－巴基斯坦觀察組），５項(xiàng)在歐洲（波黑特派團(tuán)、駐塞浦路斯部隊(duì)、格魯吉亞觀察團(tuán)、科索沃特派團(tuán)、普雷維拉卡觀察團(tuán)），４項(xiàng)在中東（駐敘利亞戈蘭高地觀察員部隊(duì)、伊拉克－科威特觀察團(tuán)、駐黎巴嫩部隊(duì)、中東停戰(zhàn)監(jiān)督組織）。

2、了解國(guó)際紅十字會(huì)。

（1）說(shuō)說(shuō)國(guó)際紅十字會(huì)的由來(lái)和宗旨。（2）讀讀《日內(nèi)瓦公約》，領(lǐng)會(huì)精神。（3）了解國(guó)際紅十字會(huì)活動(dòng)，交流感受。

三、交流信息。

召開信息發(fā)布會(huì)，交流其他倡導(dǎo)和平的國(guó)際組織維護(hù)世界和平的資料。

1、世界和平組織：2007年1月23日，馬爾科-馬特拉齊接受了世界和平組織(WOFP)主席卡洛斯-佩拉爾塔頒發(fā)的享有盛譽(yù)的《世界足球與和平》白皮書。該書中包含了全世界各國(guó)足協(xié)主席傳達(dá)的和平信息。

面向全世界宣布，將再次展開世界范圍內(nèi)的“給和平一個(gè)機(jī)會(huì)”的活動(dòng)，并在2月11、12、13日邀請(qǐng)近百位世界知名歌手及樂(lè)隊(duì)參與錄制專為世界和平而譜寫的歌曲《Give your love（用你的愛來(lái)打造）》。

2、國(guó)際綠色和平組織(Greenpeace International)是一個(gè)國(guó)際知名的環(huán)境保護(hù)組織, 綠色和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),支持以非暴力途徑化解沖突.并主張消除任何國(guó)家擁有的所有大殺傷力武器.從1971綠色和平組織建立以來(lái),就一直盡力在阻止各式的核子武器以及使用,而至今也繼續(xù)在朝向著零核的方向邁進(jìn)

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

介紹諾貝爾的生平及事跡，揭示諾貝爾和平獎(jiǎng)的由來(lái)。

二、了解諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的事跡

1、讀讀書本P15諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的介紹，補(bǔ)充生平及事跡。

2、交流其他諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的事例。

3、談?wù)劯惺堋?/p>

三、體會(huì)體育精神的偉大

1、閱讀《硝煙場(chǎng)上的足球賽》，說(shuō)說(shuō)感受，體會(huì)體育精神的感召力和人們對(duì)和平的渴望。

2、了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)，閱讀《歐文獎(jiǎng)的由來(lái)》，感受奧林匹克精神。

3、討論：2008奧運(yùn)會(huì)在北京舉行對(duì) 12

我國(guó)與世界各國(guó)友好往來(lái)有什么作用。

4、讀讀現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦的名言，談體會(huì)。

四、表達(dá)和平寄語(yǔ)

1、交流象征世界和平的事物：和平鴿、橄欖枝、幸福的黃手帕、奧運(yùn)五環(huán)，說(shuō)說(shuō)他們的故 事。

2、在千紙鶴上寫上和平寄語(yǔ)。

第二單元 第四課 愿世界更加和平與美好

學(xué)習(xí)目標(biāo)

態(tài)度：培養(yǎng)關(guān)注世界、關(guān)愛他人的意識(shí)，培養(yǎng)為有困難的人提供幫助和獻(xiàn)出愛心的習(xí)慣。能力：培養(yǎng)并逐漸提高利用報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多種媒體收集資料的能力。知識(shí)：了解貧困地區(qū)或國(guó)家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢(shì)變化的基本情況；學(xué)會(huì)幫助和支援他人的方式和方法。主題教學(xué)思路

本主題是活動(dòng)課，教材在設(shè)置上力圖通過(guò)學(xué)生思考、討論等系列活動(dòng)，關(guān)注那些生活在貧困和饑餓中，生活在動(dòng)蕩不安中的人們，樹立用愛心去關(guān)心和幫助他人的思想。在此，教材從兩個(gè)層面進(jìn)行了說(shuō)明：一是作為中國(guó)人，我們要從各個(gè)方面積極支援世界經(jīng)濟(jì)落后或遭受自然災(zāi)害的地區(qū)；二是作為小學(xué)生，我們可以采取如捐款、捐書、與貧困地區(qū)小朋友“手拉手”等多種形式，獻(xiàn)出自己的一份愛心。教材最后發(fā)出“讓我們用不同的形式，關(guān)注風(fēng)云變幻的世界，用愛心呼喚明天”的號(hào)召，體現(xiàn)了對(duì)世界和平、祖國(guó)安寧、生活幸福的追求。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

關(guān)注世界或某地區(qū)的局勢(shì)變化，收集各國(guó)、各地區(qū)、身邊人們之間互相幫助、合作交流的實(shí)例。教學(xué)過(guò)程

1．總結(jié)交流，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的惡果

教師在教學(xué)中，可以帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國(guó)近代那段從屈辱到抗?fàn)幍臍v史，重新感受由于戰(zhàn)爭(zhēng)而導(dǎo)致的國(guó)家貧困、民不聊生的后果，體會(huì)我們今天的和平與幸福生活來(lái)之不易。教師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教材中提供的圖片信息，了解世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影之下。由于這些信息來(lái)源比較廣泛，教學(xué)可采用以學(xué)生發(fā)言、相互交流為主的教學(xué)方法。2．集思廣益，樹立幫助他人的意識(shí)

教材中提出的“我們采取什么行動(dòng)，用愛心去關(guān)注他們，用雙手去幫助他們”的問(wèn)題，具有開放性的特點(diǎn)，教學(xué)中教師要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考，敢于發(fā)言，只要學(xué)生提出自己的想法，教師應(yīng)給予肯定。值得注意的是，問(wèn)題中提出的關(guān)心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如寫慰問(wèn)信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動(dòng)等?？傊瑑?nèi)容應(yīng)是豐富的，形式應(yīng)是多樣的。3．在活動(dòng)中，關(guān)注世界，奉獻(xiàn)愛心

教材在最后以一組圖片呈現(xiàn)了支援落后國(guó)家和地區(qū)的場(chǎng)面，其中包括食品、藥品和建筑材料等方面。在此，教師可指導(dǎo)學(xué)生拓展思維領(lǐng)域，一方面了解一些國(guó)際組織在國(guó)際支援和援救方面所發(fā)揮的作用，另一方面要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)注世界，呼喚明天。學(xué)生的活動(dòng)可大可小，大到給國(guó)家政府提出建議，小到幫助有困難的人做一件好事；學(xué)生的活動(dòng)形式可以多種多樣，例如搞一次宣傳活動(dòng)，將自己設(shè)計(jì)的宣傳畫、愛心標(biāo)志或口號(hào)展示或告訴親朋好友。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟關(guān)愛和幫助他人是我們的責(zé)任，也是自己應(yīng)出的一份力。

第二篇：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)-災(zāi)難深重的中國(guó)1教案-冀教版

《災(zāi)難深重的中國(guó)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1． 回想中國(guó)古代燦爛的歷史和先進(jìn)的文化，體會(huì)中國(guó)為世界文明所做的貢獻(xiàn)。

2． 了解中國(guó)近代的屈辱史，以警世世人，激發(fā)國(guó)民自強(qiáng)不息的奮斗熱情。3． 了解中國(guó)近代之所以受欺壓的癥結(jié)所在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的決心。

教學(xué)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：中華民族在歷史上曾經(jīng)為世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。（讓學(xué)生列舉

有關(guān)的項(xiàng)目）但是，當(dāng)西方社會(huì)發(fā)生巨大變革時(shí)，清政府依然閉關(guān)鎖國(guó)，中國(guó)的發(fā)開始變慢，由此陷入了災(zāi)難深重的境地，渴望和平安寧的生活，成了中國(guó)人民的一個(gè)世紀(jì)夢(mèng)想。那么中國(guó)是怎樣一步一步走向衰落的呢？

二、鴉片侵蝕中國(guó)

鴉片，俗稱‘大煙’，是用罌粟的汁熬制而成的，具有催眠和止痛作用。明代以來(lái)一直作為藥物少量進(jìn)口。17世紀(jì)后吸食鴉片的人越來(lái)越多，長(zhǎng)時(shí)間吸食就會(huì)面黃肌瘦，渾身無(wú)力，甚至成為‘廢人’。由于鴉片很貴，上癮者常常傾家蕩產(chǎn)。

討論：現(xiàn)在提倡遠(yuǎn)離毒品，潔身自好，你對(duì)這個(gè)提倡的認(rèn)識(shí)是什么？ 1． 英國(guó)人首先利用鴉片挑起中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，緣由如下： 1）鴉片輸入嚴(yán)重的影響了中國(guó)人民的身心健康：到1835年，中國(guó)已有200多萬(wàn)人吸食鴉片，階層包括達(dá)官貴人、一般士兵、城鎮(zhèn)市民、農(nóng)民、苦力中都有煙民。造成的危害如下；

財(cái)富的大量流失；士兵沒(méi)有戰(zhàn)斗力、田地荒蕪……自上而下，社會(huì)處于一片混亂之中。

2）鴉片嚴(yán)重危害著中國(guó)人民的身心健康，洋人一方面大發(fā)鴉片財(cái)，一方面又看不起這種煙民行徑，于是以偏概全的叫我們中國(guó)人叫‘東亞病夫’。這是一個(gè)使多少代中國(guó)人感到恥辱的稱呼??！當(dāng)時(shí)的有識(shí)之士和老百姓深惡痛絕。紛紛展開抵制鴉片的斗爭(zhēng)，林則徐虎門硝煙就是典型的代表。3）虎門硝煙的經(jīng)過(guò)

湖廣總督林則徐上書道光帝，陳述鴉片輸入的利害，要求禁煙。

林則徐受朝廷之命到廣州禁煙，迫使以英商為主的鴉片商人陸續(xù)交出鴉片 200多萬(wàn)斤，在廣州虎門海灘當(dāng)眾銷毀。（觀看有關(guān)虎門硝煙的電視視頻，感受大快人心的時(shí)刻）

文章當(dāng)中林則徐禁煙決心的話語(yǔ)和學(xué)生們討論一下。2． 經(jīng)過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)

中國(guó)禁煙的消息傳回倫敦，英國(guó)政府以此為借口發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，許許多多的愛國(guó)官兵浴血奮戰(zhàn)，壯烈殉國(guó)。查閱資料，談?wù)剮孜粣蹏?guó)將領(lǐng)的事跡：（關(guān)天培、鄭廷貞……）1842年，清政府與英國(guó)代表簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約——《中英南京條約》。條約的具體規(guī)定見課本27頁(yè)。

分析條約的若干條款，討論為什么它是不平等的？中國(guó)失去了什么？、圓明園的傾訴

1． 第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)在華的利益已經(jīng)取得，但他們還是貪得無(wú)厭，于是聯(lián)合法國(guó)于1860年發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

2． 當(dāng)年10月6日，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，并下令官兵自由搶劫三天。當(dāng)月18日，防火燒掉了這座舉世聞名的皇家園林。

參看課本29頁(yè)的資料，和學(xué)生們討論，怒斥侵略者的丑惡嘴臉。閱讀法國(guó)著名作家雨果的作品，分析文中的夏宮指的是哪里？?jī)蓚€(gè)強(qiáng)盜分別指的是誰(shuí)？連外國(guó)的報(bào)紙都揭露侵略者的罪行，連外國(guó)作家都譴責(zé)侵略者的罪惡行徑，可見全世界反對(duì)侵略、反對(duì)壓迫的呼聲是多么的強(qiáng)烈。

3． 現(xiàn)在在法國(guó)的拍賣行正在進(jìn)行中國(guó)圓明園大水法的銅獸頭的拍賣活動(dòng)，這就是那時(shí)外國(guó)侵略者從中國(guó)掠奪去的，中國(guó)正力圖追回這兩件國(guó)寶，但困難很大?？梢姡澜缟线€有很多人根本沒(méi)有禮義廉恥可言，拿著偷來(lái)的東西公開叫賣，這是可笑之極。4．觀看《火燒圓明園》，體會(huì)那悲壯的場(chǎng)面，一起痛斥侵略者的罪行，一起痛斥清政府的腐敗無(wú)能。面對(duì)這里的斷臂殘?jiān)?，追憶歷史那悲壯的一幕，作為一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該感到的不應(yīng)該只有屈辱與憤怒，更感到一種歷史的責(zé)任。我一定刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)立志，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)，為使中華民族的偉大文明在世界上重放異彩而貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

三、西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)

中國(guó)的近代史是屈辱的歷史，經(jīng)歷了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)中國(guó)……簽訂了大量的賣國(guó)條約，是中國(guó)完全的陷入了帝國(guó)主義的殖民地，清政府成了帝國(guó)主義用來(lái)統(tǒng)治中國(guó)的工具，人民受到了雙重壓迫。不光這樣帝國(guó)主義還是不滿足，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。

1． 閱讀30頁(yè)的圖表，了解中國(guó)的現(xiàn)狀，看看有哪些侵略者是瓜分中國(guó)的 罪魁禍?zhǔn)??？纯?/p>

《時(shí)局圖》各種野獸各代表什么？這說(shuō)明中國(guó)人民怎樣的心理？

2． 閱讀31頁(yè)的文章，同學(xué)們展開廣泛的討論，看看造成這樣的尷尬形式的原因。

回答問(wèn)題：中國(guó)的上海，為什么外國(guó)人不讓進(jìn)園子？ “ 華人與狗不得進(jìn)入”說(shuō)明了什么？

孫中山的等維護(hù)中國(guó)人尊嚴(yán)的行為說(shuō)明了什么？

中國(guó)的屈辱歷史已經(jīng)過(guò)去，中華民族是寬容大度的民族，對(duì)歷史的遺留的問(wèn)題也本著寬大為懷的原則去處理，但總有一些頑固的軍國(guó)主義分子，篡改歷史，美化侵略，他們的偽裝終究不能暴露在明媚的陽(yáng)關(guān)之下。

向?qū)W生們講講參拜靖國(guó)神社之事，給孩子們說(shuō)說(shuō)原委。讓學(xué)生們知道邪惡終究不能戰(zhàn)勝正義 的道理。

四、作業(yè)

1．翻閱初中歷史，看看舊中國(guó)和列強(qiáng)簽訂了哪些不平等條約。2．寫心得體會(huì)，中國(guó)怎樣才能立于世界強(qiáng)國(guó)之巔。

第三篇：冀教版6六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

后雙爐小學(xué)

第一單元

1、科學(xué)技術(shù)與人類

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識(shí)我們祖先的聰明才智。

2、了解我國(guó)古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。

3、激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的決心。

我們的祖先

二、引以為驕傲的有醫(yī)學(xué)、天文、數(shù)學(xué)等很多方面。讓我們一起展開古代科學(xué)技術(shù)成就的歷史畫卷吧。

三、板書課題：祖先的科學(xué)技術(shù)成就

四、教學(xué)過(guò)程

1、神醫(yī)扁鵲和華佗在世

我們?nèi)メt(yī)院的時(shí)候經(jīng)常見到醫(yī)院的墻上掛著稱贊某醫(yī)生藝術(shù)高的匾額，什么扁鵲重生，華佗在世……這就是

贊美該醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)的。那么為什么把他比做華佗和扁鵲呢？這就要叢兩千年以前說(shuō)起。

中醫(yī)是起源于黃帝時(shí)代。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了很多有專長(zhǎng)的名醫(yī)。學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識(shí)記的東西。

作好筆記和同學(xué)們交流。

問(wèn)題一：古代名醫(yī)用什么給病人治??？

問(wèn)題二：當(dāng)時(shí)著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學(xué)成就是什么？

問(wèn)題三：我國(guó)在東漢時(shí)醫(yī)學(xué)成就突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，他們的名字和醫(yī)學(xué)成就是什么？

解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學(xué)為主，教師給予指導(dǎo)。

答案

1、湯藥和針灸。聯(lián)系實(shí)際回答。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來(lái)樂(lè)》體會(huì)中國(guó)醫(yī)術(shù)的神奇魅力……

答案

2、扁鵲。他采用望、聞、問(wèn)、切四診法為病人治病。（關(guān)于扁鵲的傳說(shuō)有很多，其實(shí)他的真實(shí)名字不是

叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因?yàn)橄铲o能給人帶來(lái)吉祥的原因而給他的美名。傳說(shuō)：扁鵲見蔡桓公。

答案

3、華佗：他擅長(zhǎng)外科手術(shù)。三國(guó)中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說(shuō)。另外：他每次做手術(shù)時(shí)還應(yīng)用“麻

沸散”對(duì)病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預(yù)防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動(dòng)作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國(guó)還有醫(yī)療體操始祖的美名。

張仲景：東漢時(shí)期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國(guó)中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為經(jīng)典之作。

現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)言：中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，在世界文明發(fā)展過(guò)程中作出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。后雙爐小學(xué)

第二課時(shí)

2、中國(guó)不但在醫(yī)學(xué)上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。

最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過(guò)上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。

始于夏朝而興于商周，在長(zhǎng)達(dá)16個(gè)世紀(jì)的興盛時(shí)代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。

學(xué)生識(shí)記內(nèi)容：（1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)、具體數(shù)字、名字的由來(lái)，和在中國(guó)青銅文明史上的地位。（2）、戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘的情況。（出土地點(diǎn)、地位）

4、領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就

我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請(qǐng)學(xué)生們作一下總結(jié)。

線索如下；（1）、甲骨文中的記載。

（2）、〈春秋〉中的記錄。

（3）、郭守敬的著作。

數(shù)學(xué)方面也很有建樹：（1）、《九章算術(shù)》。（2）祖沖之的圓周率》……

了解這些知識(shí)有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的決心。

5、張衡和地動(dòng)儀

地位：世界上第一個(gè)測(cè)定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。

6、造紙術(shù)的發(fā)明

知道造紙術(shù)在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國(guó)傳到國(guó)外去的、造紙的一般程序。

五、作業(yè)：

1、了解中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。

2、中國(guó)在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)和成就。

3、中國(guó)在天文數(shù)學(xué)上的地位。

4、展開大量的調(diào)查、討論、探究體會(huì)中華博大的文明。

教學(xué)反思： 后雙爐小學(xué)

2、科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個(gè)重要階段。認(rèn)識(shí)為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的英杰、和他們的主要成就。

2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的基石。

3、了解信息時(shí)代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。

4、怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。

5、克隆技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來(lái)的啟示。

教學(xué)方法：

在展開討論的基礎(chǔ)上，可鼓勵(lì)學(xué)生展開社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)今社會(huì)上科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的方

便和困惑。

展開激烈的辯論，理解有關(guān)的和自己息息相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機(jī)、電腦等先進(jìn)的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。板書課題：科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。

2、學(xué)習(xí)第一部分

（1）、追溯工業(yè)文明的進(jìn)程

步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問(wèn)題，問(wèn)題如下

：

人類文明可分為哪兩個(gè)階段？各自的標(biāo)志是什么？

列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會(huì)到什么？

經(jīng)過(guò)學(xué)生的討論，教師要達(dá)到這樣的效果：

問(wèn)題答案；人類文明要經(jīng)過(guò)的兩個(gè)重要階段一是18世紀(jì)60年代開始的，以發(fā)明和使用機(jī)器

為代表的蒸汽革命時(shí)代；主要有瓦特發(fā)明的改良蒸汽機(jī)，富爾頓發(fā)明的輪船，史蒂芬孫發(fā)明的火車。一是19世紀(jì)七十年代開始的，以電器和汽車發(fā)明為代表的工業(yè)革命時(shí)代，主要發(fā)

明是愛迪生發(fā)明了電燈、本茨發(fā)明了三輪車、萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)等。

學(xué)生仔細(xì)想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒(méi)有一個(gè)是中國(guó)人的呢？展開討論得出結(jié)論。

第二課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第二部分：

走進(jìn)信息時(shí)代

步驟：閱讀課文，找出主要識(shí)記條目；了解先進(jìn)的信息傳遞給人們帶來(lái)得方便和麻煩；聯(lián)系

實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

識(shí)記內(nèi)容：電腦的廣泛應(yīng)用

在信息社會(huì)，電腦已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓家，成為社會(huì)生活的重要標(biāo)志，影響到現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。無(wú)紙時(shí)代：紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。隨 后雙爐小學(xué)

著電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)紙貿(mào)易、無(wú)紙圖書館已經(jīng)在一些國(guó)家出現(xiàn)。英國(guó)牛津詞

典一書共20卷，字?jǐn)?shù)6000多萬(wàn)，重達(dá)62千克，現(xiàn)在一張巴掌大的光盤即可容納。新加坡

在采用“無(wú)紙貿(mào)易”后，每年可節(jié)省貿(mào)易經(jīng)費(fèi)10億新加坡元，辦理進(jìn)出口手續(xù)也由原來(lái)的3天縮短到15分鐘。無(wú)紙時(shí)代將是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

聯(lián)系實(shí)際討論一下計(jì)算機(jī)給我們的生活帶來(lái)得方便。

結(jié)合12頁(yè)的插圖分享網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的方便和快捷。

科學(xué)是把雙刃劍

科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)，也帶來(lái)了許多負(fù)面影響，照明技術(shù)給人們帶來(lái)了光明，但停電

會(huì)使社會(huì)陷入癱瘓。汽車的發(fā)明創(chuàng)造，一方面使汽車作為一種交通工具，為人類造福，改變

了我們的生活，但同時(shí)汽車尾氣造成了環(huán)境污染，交通事故也頻繁發(fā)生……有人發(fā)出了禁止

生產(chǎn)汽車的呼吁。談?wù)勀銓?duì)這種呼吁的看法。

閱讀資料：《北美停電》感受負(fù)面影響給人類帶來(lái)的災(zāi)難性打擊。

電腦病毒：和家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)工作者……聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病

毒的肆意傳播的知識(shí)。

克隆技術(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織

細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的震驚。

針對(duì)克隆技術(shù)，請(qǐng)發(fā)表一下你的看法。在就是否允許克隆人類發(fā)表一下你的看法。

在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討。

3、作業(yè)：1）、學(xué)生記憶有關(guān)知識(shí)詞條。

2）、展開大量的查找方法體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)我們生活帶來(lái)得方便。

3）、研究一下，應(yīng)該怎樣對(duì)待科學(xué)技術(shù)帶來(lái)得負(fù)面影響。

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

3、崇尚科學(xué) 破除迷信

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：樹立“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想觀念，自覺(jué)抵制封建迷信活動(dòng)，破除陋習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識(shí)，增強(qiáng)他們熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。

知識(shí)：使學(xué)生懂得封建迷信活動(dòng)是有害的、騙人的。會(huì)對(duì)社會(huì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對(duì)迷信的思想武器，自覺(jué)的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)。用科學(xué)反對(duì)形形色色的迷信活動(dòng)。移風(fēng)易俗。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學(xué)家的故事。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)

一、講故事導(dǎo)入

教師講一個(gè)發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學(xué)生講一講發(fā)生自己聽說(shuō)或看見過(guò)的有關(guān)事例。

揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對(duì)迷信

二、建迷信害人不淺1、1教師通過(guò)作磷發(fā)光和藥液辮字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。

2議一議:你對(duì)這些迷信活動(dòng)怎樣看？

三、向邪教宣戰(zhàn) 放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。

2.向?qū)W生展示烏干達(dá)邪教組織自殺紀(jì)錄的有關(guān)材料，說(shuō)明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。

四、作業(yè)

用自己喜歡的方式（繪畫、標(biāo)語(yǔ)、作文）進(jìn)行科普宣傳。

第二課時(shí) 崇尚科學(xué)

一 談話導(dǎo)入

科學(xué)是對(duì)付封建迷信的法寶，無(wú)數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。

二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。

三、交流討論

科學(xué)家為了真理不畏艱險(xiǎn)、不斷追求的事跡說(shuō)明了什么？

四、從小愛科學(xué)

1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發(fā)明嗎?學(xué)生自讀教材20頁(yè)，并結(jié)合自己搜集的有關(guān)材料小組交流。后雙爐小學(xué)

指名在全班說(shuō)說(shuō)：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？

2、學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。討論：周林同學(xué)的故事給了你什么啟示？

3、學(xué)生談?wù)勛约河惺裁纯茖W(xué)小設(shè)想，課下做一做。

板書設(shè)計(jì)：

3崇尚科學(xué)，破除迷信

封建迷信害人不淺

向邪教宣戰(zhàn)

追求科學(xué)與真理的人們

從小愛科學(xué)

教學(xué)反思： 后雙爐小學(xué)

4、讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過(guò)程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與和樂(lè)于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的搜集能力和整理能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

知識(shí)：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活和色會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)科技發(fā)明的資料；學(xué)生分組搜集20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，生活質(zhì)量的提高都離不開科學(xué)地的發(fā)展，從古到今，各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造很多，你都知道有什么發(fā)明？給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？指名談?wù)劇?/p>

二、小小科技發(fā)明展覽會(huì)

1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。

2.每組選派代表在班內(nèi)交流本組所搜集的科技發(fā)明。

3教師補(bǔ)充介紹 19世紀(jì)世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造

20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。

4.討論：日常我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、動(dòng)手創(chuàng)造上還有那些不足和需要改進(jìn)的地方?

三、總結(jié)本課

板書設(shè)計(jì)：

4．讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活

中國(guó)的重大發(fā)明

世界十大發(fā)明

教學(xué)反思： 后雙爐小學(xué)

第二單元

1、災(zāi)難深重的中國(guó)

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門銷煙”斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神；通過(guò)了解和探究近代外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略以及給中華民族帶來(lái)的屈辱、苦難，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。

能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)了解歷史、認(rèn)識(shí)歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問(wèn)題的習(xí)慣；通過(guò)了解《中英南京條約》簽訂后中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。

知識(shí)：了解鴉片輸入對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害，以及外國(guó)列強(qiáng)由此發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)；知道林則徐為維護(hù)中華民族利益而進(jìn)行的“虎門銷煙”壯舉，認(rèn)識(shí)英國(guó)等西方列強(qiáng)向中國(guó)走私鴉片和發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的；了解由于清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，再加上衛(wèi)國(guó)列強(qiáng)罪惡的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使圓明園付之一炬的歷史；知道“中英南京條約”的主要內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備《時(shí)局圖》的教學(xué)掛圖；

2、準(zhǔn)備《林則徐》影視資料

3、收集歷史上外國(guó)列強(qiáng)與清政府簽訂的不平等條約及主要內(nèi)容。

4、準(zhǔn)備有關(guān)鴉片危害人體的資料。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 鴉片侵蝕中國(guó) 圓明園的傾訴

一、結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，你到過(guò)北京嗎？瞻仰過(guò)人民英雄紀(jì)念碑？為什么人民英雄紀(jì)念碑中將虎門銷煙作為中國(guó)革命的開始？

二、鴉片侵蝕中國(guó)

出示：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后僅一百年間的中國(guó)人吸食鴉片示意圖”

教師：鴉片大量輸入，危害嚴(yán)重，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前40年中，英國(guó)走私入中國(guó)的鴉片多達(dá)40多萬(wàn)箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈反抗，林則徐虎門銷煙粉碎了英國(guó)利用鴉片掠走中國(guó)財(cái)富的美夢(mèng)，英國(guó)人不肯罷休，于1840年對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗無(wú)能的清政府被迫與英國(guó)簽訂了中國(guó)歷史上的第一個(gè)不平等條約-----《中英南京條約》。

討論：分析《中英南京條約》若干條款，說(shuō)一說(shuō)為什么它是不平等的？

三、圓明園的傾訴

學(xué)生先讀有關(guān)教材

教師介紹圓明園的面積、規(guī)模、珍寶與文物資料。

討論：站在圓明園廢墟上，你會(huì)想到什么？

交流匯報(bào)收獲。

第二時(shí)：西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)

一、用《七子之歌》導(dǎo)入。

聞一多先生又一首著名的詩(shī)叫“七子之歌”，詩(shī)人以擬人的手法，將被外國(guó)列強(qiáng)奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個(gè)孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門、香港、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連)。后雙爐小學(xué)

二、看《時(shí)局圖》反思?xì)v史

投影出示: 《時(shí)局圖》和《帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)簡(jiǎn)表》。

教師從侵占中國(guó)領(lǐng)土的獵槍國(guó)家、中國(guó)被吞噬的地區(qū)兩方面講解，突出體現(xiàn)帝國(guó)主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。

指出圖中各種動(dòng)物和標(biāo)識(shí)代表那些帝國(guó)主義國(guó)家。（熊：俄國(guó)、鷹：美國(guó)、老虎：英國(guó)、蛤?。悍▏?guó)）

沉沉酣睡我中華，哪知愛國(guó)即愛家；

國(guó)民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。

《時(shí)局圖》旁所提的這首詩(shī)，表達(dá)了怎樣的思想感情？講講詩(shī)的含義。

（表達(dá)了對(duì)時(shí)局的關(guān)心和對(duì)祖國(guó)危亡的擔(dān)心，呼吁中華民族款塊覺(jué)醒，挽救民族危亡。）

（詩(shī)的意思是:中國(guó)人都在沉睡中，人民哪里知道愛國(guó)就等于愛家，人們要是知道醒來(lái)就在今天，不要等到土地像瓜似的給人分割了。）

學(xué)生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說(shuō)明這是帝國(guó)主義列強(qiáng)在景升上摧殘和凌辱中國(guó)人民，教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，振興中華。

板書設(shè)計(jì)：災(zāi)難深重的中國(guó)

鴉片侵入中國(guó)——《中英南京條約》

圓明園的毀滅

西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)

教學(xué)反思： 后雙爐小學(xué)

2、人類渴望和平

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的仇恨，樹立為人類和品、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的意識(shí)；通過(guò)了解百團(tuán)大戰(zhàn)等，樹立只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)的思想意識(shí)。

能力：通過(guò)講述九億八十遍或西安事變的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過(guò)收集、整理重大歷史事件的資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、選擇、甄別資料的方法。

知識(shí)：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，以及給人們帶來(lái)的沉重災(zāi)難；知道九一八事變、盧溝橋事變的發(fā)生、過(guò)程及結(jié)果；了解日本帝國(guó)主義在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中屠殺中國(guó)人民的滔天罪行；知道平行過(guò)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役的歷史意義；認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界并不太平，局部地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)依然存在的形式。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1第一次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、第二次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)掛圖，兩次世界大戰(zhàn)的損失示意圖。

2.收集中國(guó)軍民打擊日本侵略者的小故事，收集當(dāng)?shù)厝嗣窨谷斩窢?zhēng)的事跡。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 歷史不會(huì)忘記

一、世界大戰(zhàn)的災(zāi)難

師：剛剛過(guò)去的20世紀(jì)，是人類歷史上發(fā)上戰(zhàn)爭(zhēng)最為頻繁的世紀(jì)。第一次世界大戰(zhàn)是怎樣引起的？

課件演示：薩拉熱窩事件。指名說(shuō)說(shuō)一戰(zhàn)導(dǎo)火索是什么？

教師:補(bǔ)充介紹第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和影響。（1、大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞；

2、大戰(zhàn)造成歐洲的衰落和美國(guó)、日本的興起，世界格局發(fā)生了變化；

3、大戰(zhàn)為社會(huì)主義革命創(chuàng)造了條件，除了俄國(guó)十月革命之外，還爆發(fā)了德國(guó)十一月革命、匈牙利革命以及歐美國(guó)家的許多罷工；

4、第一次世界大戰(zhàn)還促進(jìn)了民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。）

師：誰(shuí)知道今年是紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利多少年？第二次世界大戰(zhàn)是那年爆發(fā)的？

（根據(jù)情況教師補(bǔ)充介紹勃發(fā)的經(jīng)過(guò)，講一講諾曼底登陸）

二、歷史不會(huì)忘記

1、教師介紹 盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)

2、課件演示：日軍在南京大屠殺的資料

3、放《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》；《地雷戰(zhàn)》片斷

4、學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

第二課時(shí)：用抗戰(zhàn)洗刷百年恥辱

一、激情導(dǎo)入

播放教師編輯的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片。

是：自1840年以來(lái)，中華民族與帝國(guó)主義強(qiáng)盜逢戰(zhàn)必?cái)?，先后?2個(gè)國(guó)家簽訂了45個(gè)不平等條約，在外來(lái)勢(shì)力恣意侵略和奴役下，背負(fù)著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國(guó)主義在我們應(yīng)用的抵抗下簽訂了投降書，中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰(zhàn)中，后雙爐小學(xué)

發(fā)生了大大小小不計(jì)其數(shù)的戰(zhàn)斗，誕生了許多奇特的斗爭(zhēng)方法，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的抗日英雄。

面對(duì)這段滄桑歷史，你有何感想？

指名學(xué)生談?wù)剬?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的印象

師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無(wú)數(shù)中華兒女怎樣萬(wàn)眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬(wàn)里長(zhǎng)城，用抗?fàn)幭此⒘酥腥A民族的百年恥辱。

二、資料的整理與篩選

在回顧抗日這段過(guò)程中，你認(rèn)為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生自己收集來(lái)的資料，分析整理）

根據(jù)學(xué)生的資料分為：介紹著名的戰(zhàn)役組、介紹人民發(fā)明的種種奇跡的斗爭(zhēng)的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己手中的資料和興趣自己結(jié)組。在小組中把手中的資料與其他組員的資料進(jìn)行最后的整理和篩選，用你們認(rèn)為最適合的方式表達(dá)出來(lái)，展示給大家。

三、交流展示

1.第一組介紹著名的戰(zhàn)役

（教師一不分社為展臺(tái)。以圖片形式展示戰(zhàn)爭(zhēng)中的數(shù)字，此澳組在講解時(shí)，有數(shù)字展開對(duì)戰(zhàn)役的描述）

平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)……

師：億萬(wàn)中華兒女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中欲學(xué)奮戰(zhàn)，我們來(lái)看一段影片，聽完了小組的介紹，看完后，大家有什么感受？

教師適時(shí)補(bǔ)充：這樣一至一不淺、手榴彈為主要的作戰(zhàn)武器的步兵部隊(duì)，與強(qiáng)大的日本陸、海、空軍對(duì)抗了14年。

2.第二組介紹抗戰(zhàn)中有人民發(fā)明的種種奇特的斗爭(zhēng)方法

（學(xué)生以自創(chuàng)漫畫的形式介紹，可以安排教師中的一部分作為“漫畫展覽板”。講解時(shí)，同學(xué)們的注意力放在這一部分，邊講解邊演唱一些抗日歌曲）

地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、鐵道游擊隊(duì)……

師：當(dāng)時(shí)的人民群眾在抵抗強(qiáng)大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？

教師適時(shí)出示《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊(duì)》的歌曲、結(jié)合這歌曲來(lái)共同欣賞。

3、第三組介紹著名的抗日英雄事跡

（學(xué)生一講故事、自創(chuàng)詩(shī)歌、自做課件、采訪琴聲經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老革命家等形式介紹）

楊靖宇、張自忠、狼牙山五壯士……

教師出示一組抗日英雄圖片，結(jié)合音樂(lè)共同懷念。

師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來(lái)我們大家今天幸福生活的英雄們，說(shuō)一句發(fā)自心底的話吧！

四、激情總結(jié)

這個(gè)自1840年以來(lái)的屈辱了近100年的中華民族，終于用全國(guó)人民的英勇戰(zhàn)斗贏得了勝利，贏得了國(guó)際尊嚴(yán)。在中華民族抵御愛來(lái)侵略的歷史上，沒(méi)有哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)，向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這樣讓中華民族付出如此重大的代價(jià)：二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)為5000萬(wàn)，中國(guó)犧牲人數(shù)是2100萬(wàn)，中國(guó)受傷人數(shù)是1800萬(wàn)，犧牲的中國(guó)軍人是200萬(wàn)，犧牲的高級(jí)將領(lǐng)是252人。

使這些生命把日本鬼子的百萬(wàn)大軍被打垮了，整個(gè)第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)果將被改寫。讓我們?yōu)檫@個(gè)偉大的國(guó)家，有這樣偉大的人民而感到驕傲吧?。ǚ艊?guó)歌）教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

3、攜手共創(chuàng)和平

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解我國(guó)奉行的外交政策，以及在維護(hù)世界和平方明所發(fā)揮的重大作用，體會(huì)我國(guó)在國(guó)際上的地位增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、維護(hù)世界和平的使命感；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)防建設(shè)、獻(xiàn)身國(guó)防發(fā)展的意識(shí)；通過(guò)學(xué)生了解諾貝爾的故事和關(guān)看有關(guān)和品德宣傳畫，激發(fā)學(xué)生熱愛和平、建設(shè)祖國(guó)的斗志。

能力：通過(guò)查閱中國(guó)歷史上愛好和平人士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過(guò)了解諾貝爾發(fā)明炸藥并設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)勵(lì)基金等故事、使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、得出結(jié)論的方法，并形成正確的情感態(tài)度；通過(guò)尋找人們表達(dá)對(duì)和平期望的事物、為實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)總值我們能做些什么等調(diào)查、探究和交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

知識(shí)：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻(xiàn)的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；指導(dǎo)國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)以及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平方面所發(fā)揮的作用；掌握我國(guó)軍隊(duì)在捍衛(wèi)祖國(guó)和實(shí)際和品與安寧中發(fā)揮的重要作用；認(rèn)識(shí)維護(hù)和平，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，堅(jiān)信中國(guó)是一個(gè)愛好和平的國(guó)家。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.了解中國(guó)歷史上愛好和平人士的事跡；

2.收集聯(lián)合國(guó)徽章圖案，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)召開會(huì)議的會(huì)場(chǎng)土、有關(guān)我國(guó)維和部隊(duì)的資料；

3.收集有關(guān)國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)的文字資料，特別是中國(guó)體育健兒取得成績(jī)的圖文資料。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：中國(guó)人的和平努力 為了永久和平

一、激情導(dǎo)入

師：19世紀(jì)以來(lái)，面對(duì)中國(guó)“瓜分豆剖”的局面，一批愛好和平的中國(guó)人為了中國(guó)的和平、安寧和強(qiáng)盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。

二、中國(guó)人的和平努力

1.出示孫中山、毛澤東的圖像。

教師講述孫中山從事資產(chǎn)階級(jí)民主革命的經(jīng)歷和取得的勝利。著重簡(jiǎn)述在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國(guó)所取得的豐功偉績(jī)。

2.學(xué)生在小組交流搜集的有關(guān)英雄的故事。班內(nèi)交流

4、根據(jù)學(xué)生交流情況教師適當(dāng)補(bǔ)充

（重點(diǎn)介紹教材中圖片上的愛國(guó)人士關(guān)天培、鄧世昌、聞一多的故事）

三、為了永久的和平

師：和平是人類的美好沒(méi)想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達(dá)對(duì)和平的美好愿望。

1.學(xué)生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國(guó)專家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻(xiàn)身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發(fā)展繼續(xù)努力著。聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勅藗兛梢杂媚男┬问奖磉_(dá)對(duì)和平的期望。

第二課時(shí)：介紹國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)、聯(lián)合國(guó)，我們呼喚和平

一、師：同學(xué)們一定看到過(guò)紅十字標(biāo)志吧？在各種自然災(zāi)害發(fā)生使我們總能聽到紅十字會(huì)這個(gè)組織的的名字，你們想知道這個(gè)組織的來(lái)歷嗎？

自讀P43教材，指名說(shuō)說(shuō)。

出示北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f有關(guān)圖片、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗、徽章圖案

請(qǐng)學(xué)生介紹有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。

聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾螢楸本W運(yùn)會(huì)的勝利召開作貢獻(xiàn)。后雙爐小學(xué)

二、師：聯(lián)合國(guó)是一個(gè)什么組織？現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)是誰(shuí)？

出示聯(lián)合國(guó)旗幟和徽章圖片

師：說(shuō)明聯(lián)合國(guó)徽章的含義（聯(lián)合國(guó)徽章的圖案是：一幅面對(duì)北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯(lián)合國(guó)是世界性的國(guó)際組織；地圖的周圍環(huán)繞著橄欖枝，象征著聯(lián)合國(guó)的根本宗旨是維護(hù)世紀(jì)和平。）

三、學(xué)生自讀p47—49教材，了解和平共處五項(xiàng)原則及我國(guó)軍隊(duì)現(xiàn)化建設(shè)情況。

四、我們呼喚和平

以“做和平使者”為題，以小組為單位進(jìn)行演講。

教學(xué)板書： 3攜手共創(chuàng)和平

中國(guó)人的和平努力 辛亥革命

遵義會(huì)議

國(guó)際組織 國(guó)際紅十字會(huì)

國(guó)際奧委會(huì)

聯(lián)合國(guó)

我們呼喚和平

教學(xué)反思后雙爐小學(xué)

4、原世界更加和平美好

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：培養(yǎng)關(guān)注世界、關(guān)愛他人的意識(shí)。培養(yǎng)為有困難人提供幫助和顯出愛心的習(xí)慣。

能力：培養(yǎng)并逐步提高利用報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體收集資料的能力。

知識(shí)：了解貧困地區(qū)或國(guó)家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢(shì)變化的基本情況；學(xué)會(huì)幫助和支援他人的方式和方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)注世界某地區(qū)局勢(shì)變化，收集各國(guó)、各地區(qū)、身邊人們之間互相幫助、合作交流的實(shí)例。

教學(xué)過(guò)程：

一、總結(jié)回顧本單元內(nèi)容

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國(guó)近代那段從屈辱到抗?fàn)幍臍v史，感受由于戰(zhàn)爭(zhēng)而導(dǎo)致的國(guó)家貧困，民不聊生的后果。

學(xué)生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下。

二、愛心關(guān)注，幫助有困難的人

討論：我們采取什么行動(dòng)，用愛心去關(guān)注他們，用雙手去幫助他們？

學(xué)生自由發(fā)表看法。

教師小結(jié)：關(guān)心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如，捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動(dòng)等。

三、關(guān)注世界，奉獻(xiàn)愛心

出示教材中的一組圖片

教師指導(dǎo)學(xué)生了解一些國(guó)際組織在國(guó)際支援和原酒房米面發(fā)揮的作用。

學(xué)生談?wù)勅绾我宰约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)注世界，呼喚明天。

板書設(shè)計(jì)：

4、原世界更加和平與美好

戰(zhàn)爭(zhēng) 自然災(zāi)害

愛心關(guān)注

手拉手

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

第三單元

1、春天的故事

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開放取得的巨大成就，感受祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)的步伐，體驗(yàn)社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，從而在內(nèi)心中擁護(hù)改革開放的偉大決策，堅(jiān)定熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的崇高信念。

能力：學(xué)會(huì)從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、綜合利用，加深對(duì)教材的理解；通過(guò)觀察身邊生活，采集相關(guān)資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會(huì)信息的能力。

知識(shí)：知道十一屆三中全會(huì)的召開標(biāo)志著中國(guó)人民開始了偉大的改革開放，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)迎來(lái)了“春天”。了解我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的大致進(jìn)程。探究改革開放以來(lái)人民日常生活中發(fā)生的巨大變化，認(rèn)識(shí)改革開放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的道理，理解改革開放決策的正確性和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲VCD

2、有關(guān)我國(guó)改革開放后取得巨大成就的一些錄像資料

3、課前調(diào)查、采訪唐山改革開放前后人們生活水平環(huán)境發(fā)生的巨大變化，完成調(diào)出報(bào)告。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、課前播放《春天的故事》

2、師：同學(xué)們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國(guó)共產(chǎn)黨召開了十一屆三中全會(huì)，全國(guó)迎來(lái)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的春天，改革開放為中國(guó)展開了一幅百年的新畫卷。這節(jié)課我們就來(lái)了解改革開放給我們唐山以及全國(guó)帶來(lái)的變化。

出示課題：春天的故事

二、匯報(bào)調(diào)查情況，看家鄉(xiāng)巨變

師：同學(xué)們，可前我們分小組就自己感興趣的問(wèn)題調(diào)查了解了唐山改革開放以來(lái)發(fā)生的裱畫，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流一下，把調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行梳理，一會(huì)兒回報(bào)給大家。

（學(xué)生在小組交流四五分鐘，對(duì)本組調(diào)查采訪的內(nèi)容進(jìn)行再整理）

師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行全班交流，請(qǐng)各組同學(xué)匯報(bào)自己的調(diào)查情況，其他組如果有同學(xué)對(duì)這方面感興趣也可以補(bǔ)充。

第一組 想大家介紹唐山商業(yè)的變化。

（以超商、百貨大樓、八方購(gòu)物廣場(chǎng)以及朝上的大量出現(xiàn)，來(lái)說(shuō)明唐山改革開放以來(lái)商業(yè)的變化）

第二組向大家介紹唐山震后道路的變化

（以建設(shè)路、新華道、北新道、長(zhǎng)寧道為例，說(shuō)明唐山道路交通的巨變）

第三組介紹唐山工業(yè)方面的資料。

（從醫(yī)藥、紡織、化工、鋼鐵、水泥、機(jī)械、食品等方面說(shuō)明唐山工業(yè)的巨變）

第四組介紹唐山農(nóng)業(yè)方面的的資料

（從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等方面說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨變，從農(nóng)民生活水平的提高談改革開放給農(nóng)民帶來(lái)的變化）

第五組結(jié)合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。

（主要是舊本組同學(xué)家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明改革開放帶來(lái)的變化）

三、辦改革開放成就展，看祖國(guó)騰飛

師：同學(xué)們，可前查找了祖國(guó)改革開放后取得的輝煌成就，現(xiàn)在就讓我們來(lái)展示一下，看我們偉大祖國(guó)發(fā)生了那些翻天覆地的變化。后雙爐小學(xué)

學(xué)生罷課前查找的文字資料、圖片資料進(jìn)行戰(zhàn)士，師生共同感受祖國(guó)的騰飛。

（內(nèi)容包括：十一屆三中全會(huì)以來(lái)，改革從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領(lǐng)域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了社會(huì)的全面進(jìn)步；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的脊背框架初步形成；國(guó)際地位空前提高；城鄉(xiāng)居民收入成倍增長(zhǎng)；物質(zhì)文化生活大幅度改善，人民生活總體達(dá)到小康水平）

（適時(shí)播放課前所急得改革開放取得巨大成就的錄像資料）

四、跟唱歌曲，感情升華

1.播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》。

2、師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，相信在不久的將來(lái)，你們這全關(guān)注國(guó)家大事的孩子，一定會(huì)為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國(guó)為讓屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

2、中國(guó)影響著世界

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神風(fēng)貌，感受中國(guó)政府參與國(guó)際事務(wù)的和平努力，感受中國(guó)創(chuàng)痛文化具有的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。通過(guò)中國(guó)與世界各國(guó)日益頻繁的國(guó)際交流，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，形成尊重不同國(guó)家和人民的文化、風(fēng)俗的國(guó)籍意識(shí)。

能力：搜集整理有關(guān)圖片、資料獲得社會(huì)信息的能力；分析合作、動(dòng)手實(shí)踐的能力；觀察社會(huì)現(xiàn)象，形成理性認(rèn)識(shí)的能力；欣賞不同文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵的能力。

知識(shí)：了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)。了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。了解中國(guó)與世界各國(guó)文化交流，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響和世界各國(guó)人民對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛與尊重，了解我國(guó)戲曲、書畫等傳統(tǒng)藝術(shù)的突出成就，認(rèn)識(shí)他們對(duì)人類文化寶庫(kù)做出的重要貢獻(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)體育事業(yè)、國(guó)際事務(wù)、國(guó)際文化交流的資料圖片。

2、準(zhǔn)備一些序曲表演使用的樂(lè)器、臉譜、服裝、道具等。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)：體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，積極參與國(guó)際事務(wù)

一、體育強(qiáng)國(guó)的崛起形象感知，激發(fā)興趣

以小組為單位，展示學(xué)生搜集的圖片、資料

以“我最喜歡的奧運(yùn)冠軍”為題，探究、討論

2、感知中國(guó)體育走向世界的艱難歷程。

教師：補(bǔ)充一些舊中國(guó)和建國(guó)初期中國(guó)體育事業(yè)落后的內(nèi)容。

舉辦“新中國(guó)體育成就展覽”整體感知中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展歷程

3、升華認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感

師：為什么 中國(guó)的體育事業(yè)能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭(zhēng)取到奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)？

學(xué)生討論、探究

小結(jié)：我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位進(jìn)一步提高，體育事業(yè)取得輝煌成就，離不開黨和國(guó)家的關(guān)心和重視。離不開人民群眾的支持與參與。

二、積極參與國(guó)際事務(wù)

1、師：以學(xué)生生活中互相幫助的實(shí)踐作比喻，講明參與國(guó)際事務(wù)是一個(gè)國(guó)家承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行應(yīng)盡義務(wù)的表現(xiàn)。

2、了解中國(guó)在阿國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的重要作用

選取學(xué)生感興趣的時(shí)間，如中國(guó)政府援助巴基斯坦地震災(zāi)區(qū)、中國(guó)軍人參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上行使表決權(quán)等，討論：中國(guó)在其中發(fā)揮了怎樣作用？產(chǎn)生了什么樣的影響？

3、歸納總結(jié)

從這些重大事件折射出中國(guó)是一個(gè)熱愛和平、負(fù)責(zé)任的大國(guó)的形象。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中始終堅(jiān)持和平共處的五項(xiàng)原則，致力于人類和平進(jìn)步事業(yè)，世界需要中國(guó)，中國(guó)正走向世界。

第二課時(shí)：內(nèi)容 中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力

一、傳統(tǒng)戲劇魅力無(wú)窮

1、創(chuàng)設(shè)情境，直觀感知

播放一個(gè)優(yōu)美的戲劇唱段，感知戲曲藝術(shù)

學(xué)生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識(shí)、臉譜、樂(lè)器等。后雙爐小學(xué)

2、介紹自己最喜歡的戲劇內(nèi)容。

一、中國(guó)書畫享譽(yù)世界

1、提問(wèn)：你了解哪些書畫作品？知道那些書畫家？

2、賞析優(yōu)秀書畫作品，初步領(lǐng)略其藝術(shù)價(jià)值。

選取幾幅書畫作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個(gè)展覽。

總結(jié)：中國(guó)書畫藝術(shù)傳統(tǒng)悠久，博大精深，應(yīng)加倍珍愛世代傳承下去。

板書設(shè)計(jì)：

2、中國(guó)影響著世界

體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展

積極參與國(guó)際事務(wù)

世界各國(guó)舉辦“中國(guó)節(jié)” 傳統(tǒng)戲曲魅力無(wú)窮

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

3、和諧發(fā)展的社會(huì)

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)制度的指示，認(rèn)識(shí)我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民，增強(qiáng)主人公意識(shí)；通過(guò)參與社會(huì)生活，體驗(yàn)公民的民主權(quán)利，培養(yǎng)推進(jìn)民主法制建設(shè)的自覺(jué)性、主動(dòng)性；樹立全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

能力：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料以及分析整理資料，增強(qiáng)獲取社會(huì)信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。

知識(shí)：知道人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認(rèn)識(shí)人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權(quán)利在社會(huì)生活中的具體體現(xiàn)。初步了解新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)人大代表選舉和各級(jí)人大代表行使民主權(quán)利的新聞報(bào)道、圖片、資料。

2、詢問(wèn)你的家人、親友、鄰居，了解反映社情民意的主要途徑。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

師：每年三月份，我國(guó)都要召開“兩會(huì)”，知道是那兩會(huì)嗎？在人大和政協(xié)這兩會(huì)召開時(shí)會(huì)解決很多經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的大事，人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本的政治制度。

二、人民代表為人民

1、投影出示：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議有關(guān)材料。

師：我國(guó)的人民代表大會(huì)制度是如何建立的？

學(xué)生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？

2、案例分析

出示《未成年人保護(hù)法》《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》《義務(wù)教育法》有關(guān)具體規(guī)定

學(xué)生分析器內(nèi)容，表達(dá)自己的見解。

三、參與社會(huì)生活

1、情景遷移，體會(huì)民主選舉

回憶班級(jí)選舉班委會(huì)的情景，談?wù)剬?duì)發(fā)揚(yáng)民主的認(rèn)識(shí)。

出示： 全國(guó)人民代表大會(huì)代表

↑↑

省、自治區(qū)、直轄市大會(huì)代表

↑↑

鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)（縣）大會(huì)代表

↑↑ 全體選民

學(xué)生利用課前搜集的有關(guān)人大代表選舉的資料，說(shuō)說(shuō)：選舉中如何保障人民民主權(quán)利？

2、放一段有關(guān)日常生活中與百姓聯(lián)系緊密的聽證會(huì)錄像，讓學(xué)生體會(huì)一下百姓在政府決策中是如何行使民主權(quán)利的。

四、新世紀(jì)的目標(biāo)

1、出示： “2001年中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化與國(guó)際差距”“2002年中國(guó)達(dá)到高收入國(guó)家水平要做出的努力”示意圖。

2、學(xué)生探究，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比的差距。

3、教師補(bǔ)充說(shuō)明國(guó)情，人口多，素質(zhì)偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國(guó)之路。

4、學(xué)生閱讀“全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)”，結(jié)合生活實(shí)際討論理解。后雙爐小學(xué)

五、總結(jié)全課內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

人民代表為人民

參與社會(huì)生活

新世紀(jì)的

教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

4、共創(chuàng)美好明天

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：感受社會(huì)生活的變遷和時(shí)代的進(jìn)步，激發(fā)主人翁責(zé)任感，樹立從小做起、為祖國(guó)繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的理想和報(bào)復(fù)。

能力：觀察社會(huì)現(xiàn)象，分析解決社會(huì)問(wèn)題的能力；搜集資料，獲取社會(huì)信息的能力；探究時(shí)間，資助學(xué)習(xí)的能力。

知識(shí)：了解反映社會(huì)發(fā)展的一些典型事例，通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)祖國(guó)發(fā)生巨大變化和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的美好前景。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、詢問(wèn)父母、親友、鄰居，了解改革開放前后生活發(fā)生變化的情況。

2、調(diào)查自己生活周圍新型的服務(wù)部門，了解他們提供的社會(huì)服務(wù)內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

我們的國(guó)家正在發(fā)生著日新月異的變化，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中越來(lái)越發(fā)揮著重要作用，家庭生活是社會(huì)的縮影。

出示一些學(xué)生教師共同搜集的老照片，今昔對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

（感受人民生活水平的極大提高，理解改革開放帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步）

二、案例分析，形成初步的認(rèn)識(shí)

學(xué)生閱讀分析“小軍采訪手記”

討論：服務(wù)部門曾經(jīng)給自己的生活提供了那些便利，感受社會(huì)服務(wù)的日益完善。

三、今昔對(duì)比，理解社會(huì)的進(jìn)步

學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：家庭一天的生活中需要有哪些部門提供服務(wù)。

交流：每個(gè)小組選一兩個(gè)代表，介紹從長(zhǎng)輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。

指名：聯(lián)系現(xiàn)在的生活談?wù)勼w會(huì)。

四、從我做起，創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天

圍繞“暢談祖國(guó)美好明天”這一主題，讓學(xué)生從身邊生活入手，展開大膽的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)幻想作品或文章，班內(nèi)展示評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

第四單元

1、讓健康伴我行

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是違法的行為，遠(yuǎn)離毒品；培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌，對(duì)自己的生命持一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

能力：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解、查詢資料及參與社會(huì)實(shí)踐的能力；通過(guò)舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、反省、批判社會(huì)現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

知識(shí)：知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品；了解不良生活習(xí)慣的危害；培養(yǎng)健康的興趣愛好。從報(bào)刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴(yán)重后果，自覺(jué)抵制不良生活習(xí)慣的侵襲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生所及有關(guān)圖片、文字或音像資料。

2、調(diào)查周圍的人們對(duì)健康的理解、關(guān)注程度，有沒(méi)有不良嗜好的人群。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的愿望

同學(xué)們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關(guān)于健康你是怎樣想的？你覺(jué)得自己健康狀況如何？你生活的周圍有因?yàn)樯眢w不夠健康而影響正常生活的人嗎？

二、從小鍛煉好身體

小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)找資料，討論交流，尋找增強(qiáng)體質(zhì)的好方法和經(jīng)驗(yàn)。

開展人人爭(zhēng)做“小小營(yíng)養(yǎng)師”活動(dòng)。

小組內(nèi)交流有關(guān)健康飲食資料，每個(gè)人結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，介紹一種食品營(yíng)養(yǎng)成分，選出若干名介紹好的學(xué)生為“小小營(yíng)養(yǎng)師”。

三、拒絕毒品，珍愛生活

1、創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生自覺(jué)抵制毒品的意識(shí)。

放有關(guān)反應(yīng)吸毒對(duì)人身心造成巨大傷害的VCD，使學(xué)生只觀感到觸動(dòng)。

2、學(xué)生把從報(bào)刊、展覽、影視當(dāng)中以及生活周圍了解到的因襲毒品釀成的嚴(yán)重后果，只承手抄報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)展出，討論。

教師：教育學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。

四、西延續(xù)就有害健康

1、小實(shí)驗(yàn)：香煙的危害

談?wù)勎鼰煹奈：?/p>

讀“肺癌成我國(guó)第一大癌”

2、教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康

（2）許久可導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。

（3）許久能誘發(fā)違法犯罪。

3、人人爭(zhēng)當(dāng)戒煙戒酒宣傳員。

宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習(xí)慣。

五、愉快生活每一天

1、小組內(nèi)交流排解心理壓力的的方法。

2、設(shè)立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫成紙條放在里面，每周開啟，發(fā)動(dòng)大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。

板書設(shè)計(jì)：

1、讓健康伴我行

從小鍛煉好身體 后雙爐小學(xué)

拒絕毒品

不吸煙 不酗酒

愉快生活每一天

教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

2、用法律保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己，主持正義，爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

能力：通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過(guò)設(shè)身處地的相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察費(fèi)希問(wèn)題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)生活的能力。

知識(shí)：了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，并初步養(yǎng)成守法意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生點(diǎn)茶所在社區(qū)學(xué)生輟學(xué)或未成年人的合法權(quán)益受到侵害的事例。

教學(xué)過(guò)程：

一、從生活引入，明白學(xué)習(xí)法律的重要性

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你們想過(guò)原因嗎？青少年心理發(fā)育還不夠成熟，容易沖動(dòng)，自控性較差，如何才能讓他們健康成長(zhǎng)，不走彎路，除了全社會(huì)共同努力關(guān)注愛護(hù)他們，最好的辦法就是讓他們學(xué)法、知法、懂法。

二、學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)

1、以小組為單位，把搜集來(lái)的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。

2、自編小品，創(chuàng)設(shè)情境，利用法律知識(shí)尋求解決問(wèn)題的辦法。

3、教師補(bǔ)充介紹青少年犯罪問(wèn)題的分析與對(duì)策。

三、學(xué)會(huì)用法

1、閱讀P85案例《面對(duì)傷害怎么辦》《請(qǐng)你為楊明出主意》

P86案例《不該發(fā)生的悲劇》

2、小組討論上述案例，談自己的認(rèn)識(shí)

3、班內(nèi)交流

師;教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)法律保護(hù)自己的切身利益，不受傷害。

板書設(shè)計(jì)：

2、用法律保護(hù)自己

知法、守法、懂法

做遵紀(jì)守法的好公民

教學(xué)反思“

” 后雙爐小學(xué)

3、成長(zhǎng)的軌跡

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：從回顧自己的成長(zhǎng)歷程出發(fā)，感受成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個(gè)進(jìn)步都離不開親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵(lì)；學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)汲??；樹立正確的親情觀、人生觀。

能力：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對(duì)自己所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分析與判斷的能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

知識(shí)：回顧自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學(xué)校生活的美好時(shí)光，做好升入中學(xué)的思想準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集六年小學(xué)生活中的具有代表意義的照片、證書、小制作及各種影響資料，引發(fā)學(xué)生美好回憶。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：難忘的親情與友情

一、設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)懸念

孩子們，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了近兩千天，還有60多天快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，我總想送給你們點(diǎn)什么做紀(jì)念。經(jīng)過(guò)冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來(lái)意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片

二、神秘揭示，感知成長(zhǎng)

利用投影展示照片，并適時(shí)詢問(wèn)照片的內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景、感受。

師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？

生：過(guò)去的模樣很可愛……

師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長(zhǎng)大了，成熟了……

三、回顧歷程，激發(fā)情感

師：早我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都曾嘗試過(guò)成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準(zhǔn)一那美好的童年時(shí)光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長(zhǎng)袋”。

學(xué)生整理

師：課前，老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們整理了自己的“成長(zhǎng)袋”。你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)在小組戰(zhàn)士交流一下，說(shuō)說(shuō)你“成長(zhǎng)袋”里的故事。

小組交流。

師：同學(xué)們的“成長(zhǎng)袋”里的故事可真多，每個(gè)人都有說(shuō)不完的話題。我們不可能把每個(gè)人的每一個(gè)故事都講出來(lái)，所以同學(xué)們只能選擇你最珍貴的紀(jì)念品和最想說(shuō)的故事講給大家聽。

全班交流-----“成長(zhǎng)袋”里的故事。

師：我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)的“成長(zhǎng)袋”里只有幾張照片，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己其他方面的進(jìn)步與成全班同學(xué)斑竹他（她）找優(yōu)點(diǎn)。

教師寄語(yǔ)。老師對(duì)這6年來(lái)與學(xué)生相處發(fā)表感言，對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)寄語(yǔ)。

四、首尾呼應(yīng)，情感升華

師：你的一生會(huì)有許許多多的老師。小學(xué)老師是你的啟蒙老師。對(duì)你們付出的心血是最多的；你的一生也會(huì)有許許多多的同學(xué)和朋友，小學(xué)同學(xué)之間的友誼是最純真的，不含半點(diǎn)瑕疵。這么珍貴的師生情、同學(xué)誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？

生：畢業(yè)前互寫贈(zèng)言…… 把經(jīng)常用的東西送給好友紀(jì)念…… 送給老師一首歌、一份優(yōu)秀的答卷…… 后雙爐小學(xué)

教師節(jié)給老師打個(gè)電話或記賬賀卡…… 學(xué)業(yè)有成或事業(yè)有成時(shí)來(lái)母校報(bào)喜……

師：同學(xué)們，想不想知道老師是怎樣珍藏我們之間這份師生情誼的？師拿出送出的第三分禮物——精美的畢業(yè)生花名冊(cè)。每當(dāng)我拿起它，讀到每一個(gè)人的名字，就會(huì)想起他們上小學(xué)的樣子，你們也要畢業(yè)了，我把你們的名字也記在了上面。孩子們，每一個(gè)我都不會(huì)忘記的，我把這本花名冊(cè)當(dāng)成寶貝，精心珍藏。直到有一天，我變得很牢，我還會(huì)拿出這本紀(jì)念冊(cè)，在讀起你們的名字。我想，我的腦海里依然會(huì)浮現(xiàn)出你們燦爛的笑容。那時(shí)，我會(huì)感念你們每一個(gè)人，因?yàn)槟銈兘o了我幸福、美好的回憶!

總結(jié)：因?yàn)槌砷L(zhǎng)，才有回憶。因?yàn)橛星椋庞懈心睢?/p>

第二課時(shí)：你準(zhǔn)備好了嗎

一、課前談話

同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)臨近畢業(yè)，很多學(xué)生思想波動(dòng)很大，如何為初中生活打好基礎(chǔ)，非常重要，我準(zhǔn)備讓咱們班的小記者進(jìn)行一下采訪。

指名兩位同學(xué)圍繞如何搞好各科學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣等問(wèn)題進(jìn)行采訪。

二、帶領(lǐng)同學(xué)到35中參觀，（與我校僅隔一道墻）請(qǐng)?jiān)撔５念I(lǐng)導(dǎo)給同學(xué)們講一講如何適應(yīng)初中新生活。

教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

4、永恒的記憶

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：以贈(zèng)言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學(xué)生對(duì)友誼的向往與關(guān)注，努力通過(guò)各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學(xué)之間的感情。

能力：培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)中培養(yǎng)與人交往的能力。

知識(shí)：通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與給大家留炎等活動(dòng)，找尋在小學(xué)讀過(guò)的6年中美好的記憶，使學(xué)生深深感受師生情、同學(xué)情，由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭(zhēng)當(dāng)把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：了解每一位同學(xué)對(duì)即將離開母校的感受，給同學(xué)們提出合理化建議；引導(dǎo)學(xué)生用自己希德俄方式把祝福送給每一個(gè)關(guān)心自己成長(zhǎng)的人。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題

同學(xué)們，朝夕相處6年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這6年里，我們中間發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，我們從一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)會(huì)了體諒，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了友愛，學(xué)會(huì)了感激，我們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中互相鼓勵(lì)著，互相幫助著慢慢長(zhǎng)大了，準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)，就要告別母校了，你準(zhǔn)備把什么留給母校？此時(shí)此刻，你有什么感想呢？

二、動(dòng)手實(shí)踐，珍藏成長(zhǎng)的喜悅

1、準(zhǔn)備一個(gè)留言本，走訪同學(xué)、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對(duì)你的期望留下來(lái)。

2、收集6年來(lái)辦理所獲得的各種榮譽(yù)，和同學(xué)誼去回顧榮譽(yù)背后的故事，集結(jié)成冊(cè)。

3、綜合實(shí)踐，我為母校添光彩

芬小組開展對(duì)母校全方位的調(diào)查，看看母校在校園文化建、設(shè)施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等方面還有什么須改進(jìn)的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書。

三、未來(lái)生活的暢想：圓我中學(xué)夢(mèng)想

組織學(xué)生到隔壁35中學(xué)，了解中學(xué)生活，為新的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備。教學(xué)反思：

第四篇：冀教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)試題

品德與社會(huì)試題（50分）

一、填空。（10分）

1、中醫(yī)起源于（）時(shí)代。

2、1842年，清政府與英國(guó)代表簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約——《》。

3、21世紀(jì)是以（）為主題的世紀(jì)。

4、中國(guó)歷史上著名的書法家有顏真卿和柳公權(quán)。后人把柳書和顏書并稱為（）。

5、（）是中國(guó)人民行使國(guó)家權(quán)力的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

二、選擇。（12分）

1、世界衛(wèi)生組織將每年的（）定為“世界健康日”。A、4月7日B、5月4日C、5月31日D、6月1日

2、第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是（）。

A 薩拉熱窩事件B九一八事變C七七事變D西安事變

3、（）發(fā)明了電燈，（）發(fā)明了電話。

A.貝爾B.喬治·史蒂芬C.愛迪生D.伊萬(wàn)斯

4、《清明上河圖》反映了（）東京汴河沿岸風(fēng)光和都市生活狀況，是真實(shí)的市井生活照。

A 唐朝B北宋C南宋D明朝

5、“西安事變”發(fā)生于（）

A 1931年9月18日B 1937年7月7日 C 1936年12月12日D 1937年12月3日

三、判斷。（10分）

1、笫一次世界大戰(zhàn)于1914年爆發(fā)，戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了4年，共死亡2000多萬(wàn)人。()

2、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的名醫(yī)華佗采用望色、聞聲、問(wèn)病、切脈“四診法”為人治病。（）

3、上海是我國(guó)最早開放的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一。（）

4、適量飲酒可以增進(jìn)人體的血液循環(huán)，抵御寒冷，所以我們未成年人可以適當(dāng)?shù)?、喝點(diǎn)。（）

5、《九章算術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部數(shù)學(xué)專著。()

四、連線。（5分）

袁隆平制造地動(dòng)儀

張衡“雜交水稻之父” 瓦 特虎門銷煙

林則徐制造以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的火車史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)

五、列舉我國(guó)最早開放的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。（4分）

六、簡(jiǎn)答。

1、和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容。（5分）

2、作為未成年人，我們應(yīng)該抵制哪些不良行為？(回答三種以上行為)（4分）

第五篇：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 崇尚科學(xué)破除迷信1教案 冀教版

（冀教版）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第一單元 第三課 崇尚科學(xué),破除迷信

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 了解封建迷信背后的實(shí)質(zhì)，通過(guò)科學(xué)的解釋批駁迷信的虛偽性。

2． 通過(guò)實(shí)例來(lái)揭露封建迷信的騙人伎倆。

3． 了解邪教對(duì)各國(guó)人民的危害，揭發(fā)邪教的丑惡嘴臉。

4． 通過(guò)活生生的事例，讓學(xué)生了解邪教對(duì)人民的危害。

5． 了解歷史上那些敢于向封建偽科學(xué)挑戰(zhàn)的勇士的事例，奠定自己為科學(xué)而獻(xiàn)身的決心。

6． 學(xué)習(xí)愛迪生的故事、愛因斯坦的名言和了解全國(guó)十佳少年周林的學(xué)習(xí)、發(fā)明經(jīng)歷，激發(fā)自己學(xué)習(xí)科學(xué)文化的積極性。

課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、封建迷信害人不淺

從講故事入手：見15頁(yè)一個(gè)秀才的故事。兒子破了頭，生命危在旦夕，應(yīng)該及時(shí)搶救，但他卻崇尚迷信，結(jié)果卻耽誤了孩子的病情，最后孩子死了。這雖然只是一個(gè)故事，但封建迷信害人的現(xiàn)象在民間仍然根深蒂固。聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)封建迷信對(duì)人的危害性。

解釋鬼火現(xiàn)象：所謂的鬼火常見于夏季傍晚時(shí)的墳地里，人們見到飄在地面左搖右擺的火光，由于人們對(duì)這種現(xiàn)象不能解釋，又因?yàn)槭窃趬灥兀图又诠砘晟?，稱之為“鬼火”，其實(shí)，這是因?yàn)閴灥乩镉性S多人的尸骨，人的骨中有大量的磷，磷這種物質(zhì)在空氣中容易氧化并自燃，又因?yàn)橄奶彀滋焯鞖夂軣?，磷其在白天就燃燒了，只是光線暗，人們看不見，到了黃昏時(shí)，光線昏暗，人們才看見。

讓學(xué)生講給老人們聽，做一個(gè)破除封建迷信的小衛(wèi)士。

組織學(xué)生觀看《小二黑結(jié)婚》，看一看二諸葛的荒唐舉動(dòng)和何仙姑的騙人伎倆。學(xué)生舉例說(shuō)明算命、測(cè)字人的騙人把戲。

二、向邪教宣戰(zhàn)

1． 仔細(xì)閱讀16頁(yè)的實(shí)事，體會(huì)邪教給人們帶來(lái)得痛苦。

學(xué)生討論：

1）邪教給人們到來(lái)什么苦難？

2）造成他們自殺事件的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁矗?/p>

3）通過(guò)這件事，你對(duì)邪教有怎樣的認(rèn)識(shí)？

4）揭發(fā)邪教組織的危害，奠定唯物主義信念。

2．日本的沙林毒氣事件。劉思影事件。

3．邪教組織的實(shí)質(zhì)：世界上還有好多邪教組織，他們披著美麗的外衣，有的教唆人生了病不去醫(yī)院，1最終失去了寶貴的生命；有的傷害自己和他人的性命：服毒、自焚??為了珍愛自己和他人的生命，讓我們一起向邪教宣戰(zhàn)。

三、追求科學(xué)和真理的人們

1．科學(xué)是對(duì)付封建迷信的法寶，人類對(duì)自然世界建立的科學(xué)正確的認(rèn)識(shí)，是無(wú)數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家為了追求真理，不依附權(quán)威，不相信教條，捍衛(wèi)科學(xué)的結(jié)果。

列舉事例：

1）波蘭科學(xué)家哥白尼提出了“日心說(shuō)”以科學(xué)家的求實(shí)精神，對(duì)舊的天文學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)，他的觀點(diǎn)被廣為流傳。

2）意大利的天文學(xué)家布魯諾發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)，提出宇宙中有許許多多的像太陽(yáng)系一樣的星系，而太陽(yáng)只是太陽(yáng)系的中心。他的天文學(xué)說(shuō)被認(rèn)為是異端邪說(shuō)，被判監(jiān)禁后又活活燒死。幾十年以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展證實(shí)了布魯諾的觀點(diǎn)是正確的，教會(huì)不得不承認(rèn)自己的做法是錯(cuò)誤的。

3）意大利天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點(diǎn)，以科學(xué)的試驗(yàn)證明了新天文學(xué)說(shuō)。并寫書闡明哥白尼的思想，和布魯諾一樣，遭到了批判和虐待。但他仍然堅(jiān)持新的天文學(xué)說(shuō)。

討論：三位科學(xué)家為了真理而不斷追求的事跡說(shuō)明了什么？

2． 人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)

不同的觀點(diǎn)：

1）天圓地方說(shuō)：我國(guó)古代有天圓地方之說(shuō)，就是天為鍋蓋，地若棋盤。日月星辰掛在天上。

2）地球是個(gè)球體：葡萄牙航海家麥哲倫歷時(shí)三年的時(shí)間寰球一周，證明地球是一個(gè)球體。

（最后他在途中遇難。麥哲倫不畏艱辛寰球航行說(shuō)明了什么？其他證明地球是球體的方法：登高望遠(yuǎn)、在海邊看遠(yuǎn)處的航船??（學(xué)生討論自己的好方法）

四、從小愛科學(xué)

1）閱讀愛迪生的故事，體會(huì)愛迪生發(fā)明的動(dòng)力是什么？把愛迪生的故事講給小朋友聽。

2）愛因斯坦成功的秘訣：學(xué)習(xí)愛因斯坦創(chuàng)新發(fā)明的艱辛，了解他給人類帶來(lái)得成就。

3）小周林的故事：?jiǎn)⒌洗蠹以鯓臃棚w自己創(chuàng)造發(fā)明的信心。并說(shuō)明對(duì)你的啟發(fā)。

作業(yè)

1）了解封建迷信對(duì)人們的危害性，用實(shí)例回答。

2）邪教組織有哪些危害性。

3）幾位科學(xué)家和舊勢(shì)力做斗爭(zhēng)的事例。

4）為了祖國(guó)的未來(lái)你們應(yīng)該怎樣做。（討論）