第一篇：三年級(jí)寫字課教案一[最終版]

四年級(jí)寫字課教案

（五）教學(xué)內(nèi)容：寫“隱、徑、曠、職、港、低、踞、幅、棱”九個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“隱、徑、曠、職、港、低、踞、幅、棱”九個(gè)字

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并學(xué)會(huì)審美。重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。難點(diǎn)：“隱”和“港”寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：寫字本、虛宮格黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們書寫10個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。

（1）出示生字卡片

（2）說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。

3．教師指導(dǎo)觀察字型。

4．提示書寫要點(diǎn)。

三、教師范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生練習(xí)寫1個(gè)

四、教師巡視檢查指導(dǎo)。（提醒注意雙姿）

對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。對(duì)寫的差的字要及時(shí)指導(dǎo)糾正。

五、學(xué)生完成小字。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。同時(shí)要做到書寫規(guī)范整潔。

六、教師巡視、檢查指導(dǎo)。

七、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

四年級(jí)寫字課教案

（六）教學(xué)內(nèi)容：寫“潭、撞、碎、鶴、、辭、唯、呈、衰、茱”九個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫 “潭、撞、碎、鶴、、辭、唯、呈、衰、茱”九個(gè)字

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析的能力，并且學(xué)會(huì)審美。重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。難點(diǎn)：“衰”字的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：寫字本、虛宮格黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們書寫10個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。

（1）出示生字卡片

（2）說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。

3．教師指導(dǎo)觀察字型。

4．提示書寫要點(diǎn)。

三、教師范寫，邊提示注意點(diǎn)。

四、學(xué)生練習(xí)寫1個(gè)。

五、教師巡視檢查指導(dǎo)。（提醒注意雙姿）

對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。對(duì)寫的差的字及時(shí)指導(dǎo)糾正。

六、學(xué)生完成小字。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。同時(shí)要做到書寫規(guī)范整潔。

七、教師巡視、檢查指導(dǎo)。

八、課堂總結(jié)

通過(guò)今天這節(jié)寫字課，我們知道了要想寫好字，首先要練好基本功，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)要寫勻稱。練好字，平時(shí)就要下苦功夫，無(wú)論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。

四年級(jí)寫字課教案

（七）教學(xué)內(nèi)容：寫“煌、桿、殿、郁、輝、慢、狀、框、刺”九個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫 “煌、桿、殿、郁、輝、慢、狀、框、刺”九個(gè)字

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。難點(diǎn)：“煌”字和“刺”字的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：寫字本、虛宮格黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們書寫10個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。

（1）出示生字卡片

（2）說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。

3．教師指導(dǎo)觀察字型。

4．提示書寫要點(diǎn)。

三、教師范寫，邊提示注意點(diǎn)。

四、學(xué)生練習(xí)寫1個(gè)。

五、教師巡視檢查指導(dǎo)。（提醒注意雙姿）

對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。對(duì)寫的差的字及時(shí)指導(dǎo)糾正。

六、學(xué)生完成小字。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。同時(shí)要做到書寫規(guī)范整潔。

七、教師巡視、檢查指導(dǎo)。

八、課堂總結(jié)

通過(guò)今天這節(jié)寫字課，我們知道了要想寫好字，首先要練好基本功，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)要寫勻稱。練好字，平時(shí)就要下苦功夫，無(wú)論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。

四年級(jí)寫字課教案

（八）教學(xué)內(nèi)容：寫“偏、祖、批、攏、碗、煉、扮、紐、刊”九個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫 “偏、祖、批、攏、碗、煉、扮、紐、刊”九個(gè)字

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。難點(diǎn)：“攏”字和“煉”字的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：寫字本、虛宮格黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們書寫10個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。

（1）出示生字卡片

（2）說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。

3．教師指導(dǎo)觀察字型。

4．提示書寫要點(diǎn)。

三、教師范寫，邊提示注意點(diǎn)。

四、學(xué)生練習(xí)寫1個(gè)。

五、教師巡視檢查指導(dǎo)。（提醒注意雙姿）

對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。對(duì)寫的差的字及時(shí)指導(dǎo)糾正。

六、學(xué)生完成小字。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。同時(shí)要做到書寫規(guī)范整潔。

七、教師巡視、檢查指導(dǎo)。

八、課堂總結(jié)

通過(guò)今天這節(jié)寫字課，我們知道了要想寫好字，首先要練好基本功，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)要寫勻稱。練好字，平時(shí)就要下苦功夫，無(wú)論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。

四年級(jí)寫字課教案

（九）教學(xué)內(nèi)容：寫“鉛、誤、評(píng)、役、兢、需、懲、廢、唐”九個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫 “鉛、誤、評(píng)、役、兢、需、懲、廢、唐”九個(gè)字

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。難點(diǎn)：“兢”字和“懲”字的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：寫字本、虛宮格黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們書寫10個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。

（1）出示生字卡片

（2）說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。

3．教師指導(dǎo)觀察字型。

4．提示書寫要點(diǎn)。

三、教師范寫，邊提示注意點(diǎn)。

四、學(xué)生練習(xí)寫1個(gè)。

五、教師巡視檢查指導(dǎo)。（提醒注意雙姿）

對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。對(duì)寫的差的字及時(shí)指導(dǎo)糾正。

六、學(xué)生完成小字。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。同時(shí)要做到書寫規(guī)范整潔。

七、教師巡視、檢查指導(dǎo)。

八、課堂總結(jié)

通過(guò)今天這節(jié)寫字課，我們知道了要想寫好字，首先要練好基本功，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)要寫勻稱。練好字，平時(shí)就要下苦功夫，無(wú)論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。

四年級(jí)寫字課教案

（十）教學(xué)內(nèi)容：寫“濫、郭、腮、腔、混、擺、陶、皺、距”九個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫 “濫、郭、腮、腔、混、擺、陶、皺、距”九個(gè)字

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。難點(diǎn)：“郭”字和“皺”字的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：寫字本、虛宮格黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們書寫10個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。

（1）出示生字卡片

（2）說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。

3．教師指導(dǎo)觀察字型。

4．提示書寫要點(diǎn)。

三、教師范寫，邊提示注意點(diǎn)。

四、學(xué)生練習(xí)寫1個(gè)。

五、教師巡視檢查指導(dǎo)。（提醒注意雙姿）

對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。對(duì)寫的差的字及時(shí)指導(dǎo)糾正。

六、學(xué)生完成小字。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。同時(shí)要做到書寫規(guī)范整潔。

七、教師巡視、檢查指導(dǎo)。

八、課堂總結(jié)

通過(guò)今天這節(jié)寫字課，我們知道了要想寫好字，首先要練好基本功，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)要寫勻稱。練好字，平時(shí)就要下苦功夫，無(wú)論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。

第二篇：三年級(jí)寫字課教案

第一課 啟導(dǎo)課

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)使學(xué)生提高認(rèn)真上好寫字課、必須寫好漢字的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)寫好漢字的決心和信心。

教學(xué)重點(diǎn)：寫好字的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣寫好字，如何樹立信心。教具：范字掛圖、多媒體課件相關(guān)資料。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：

1．詢問(wèn)學(xué)生假期生活學(xué)習(xí)情況，有沒(méi)有參與文體活動(dòng)等。

2．了解本班學(xué)生基本情況，有哪些同學(xué)有書法繪畫特長(zhǎng)，有沒(méi)有同學(xué)參加過(guò)書畫類比賽。

二、討論學(xué)習(xí)階段：

1．引導(dǎo)學(xué)生討論寫字重不重要，在現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的情況下如何認(rèn)識(shí)寫字的意義。（可以集體參與討論，將不同意見觀點(diǎn)整理，一起分析）

2．小組討論：為什么有同學(xué)盡管很努力但寫字進(jìn)步總不明顯，原因有哪些？是方法的問(wèn)題、是堅(jiān)持的問(wèn)題還是思想的問(wèn)題？

3． 合作討論：怎樣寫好字？同學(xué)們有怎樣的觀點(diǎn)和想法？同學(xué)們希望老師怎樣幫助大家。

三、分析研究階段：

1．講述現(xiàn)在寫字教育的現(xiàn)狀，深圳近幾年教育相關(guān)部門在寫字教育方面做出的政策和倡導(dǎo)的方面。

2．近幾年中高考對(duì)卷面、寫字的要求情況。

四、計(jì)劃與要求：

1．本學(xué)期我的教學(xué)思路和方法，準(zhǔn)備實(shí)行的一些活動(dòng)。（班級(jí)書法角的建立、學(xué)校書法比賽的計(jì)劃、校外書法展覽比賽作品的選送等）

2．課堂必須遵守學(xué)校的“五一二”紀(jì)律要求，做好雙姿。認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。有自己的想法和意見可以主動(dòng)找老師商量，有利于學(xué)習(xí)的建議老師一定會(huì)配合運(yùn)用。

五、課堂小結(jié)。

六、作業(yè)布置：準(zhǔn)備鋼筆或中性筆一支，作業(yè)本用中方格。

第二課 寫好橫畫

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解橫畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握橫畫在具體字中的靈活使用。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：橫畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：

1．同學(xué)們，在漢字中有一個(gè)基本的筆畫是一個(gè)很特別的筆畫，它一筆是

一、兩筆是二、三筆是三，這個(gè)筆畫是？對(duì)了，同學(xué)們回答的很好，就是“橫”畫。

2．那么橫畫有幾種呢？你能說(shuō)出橫畫的幾種名稱來(lái)？

二、分析研究：

1．小組分析：同學(xué)們以小組為單位從這些字中找出橫的變化，你能分別說(shuō)出它們的名稱嗎？

一 二 王 正 文 十 丁 女

2．教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看得很清，分析的也不錯(cuò)，橫從大的方面分為短橫、長(zhǎng)橫，但在具體的形態(tài)上卻又有不同，有著各自很多種叫法，如：平切橫、仰切橫、短平橫、右尖橫、長(zhǎng)平橫、長(zhǎng)俯橫等。今天我們只學(xué)習(xí)基本的短橫、長(zhǎng)橫這兩中寫法。3．學(xué)習(xí)研究：

（１）長(zhǎng)橫：起筆稍頓，向右行筆，略向右上方傾斜，收筆回帶、提收。注意橫畫不要過(guò)平或向右下方傾斜，起筆、收筆時(shí)頓筆不能過(guò)重。如：“正”字，下面一橫為長(zhǎng)橫，傾斜度約３－５度。

（２）短橫：寫法同長(zhǎng)橫，行筆縮短距離，注意短橫傾斜度的大小。如：“二”字，第一橫應(yīng)向右上方傾斜７－８度。

（３）同學(xué)們臨寫基本筆畫長(zhǎng)橫和短橫5遍。

三、自主學(xué)習(xí)：

1．練習(xí)：一、二、三、上、土、王、正。練習(xí)時(shí)注意長(zhǎng)橫、短橫的傾斜角度、長(zhǎng)短和兩橫之間的距離。每字練習(xí)５遍。

2．練習(xí)時(shí)不要出現(xiàn)：１橫畫過(guò)平過(guò)直，２起筆頓筆過(guò)重，３長(zhǎng)橫不到位或彎度夸張

四、探究學(xué)習(xí)、試寫古詩(shī)，注意體會(huì)橫畫的使用。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

五．小結(jié)、第三課 寫好豎畫

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解豎畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握豎畫在具體字中的靈活使用。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：豎畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：

1．點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

2．提問(wèn)：同學(xué)們，豎畫是在漢字中出現(xiàn)最多、是一個(gè)很常用的筆畫，很多同學(xué)豎畫寫的已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是豎畫有幾種呢？有哪些書寫要求呢？有同學(xué)能說(shuō)說(shuō)嗎？

二、分析學(xué)習(xí)：

1．小組討論分析：教師出示四個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)討論它們豎畫的異同。

十、木、早、川

2．學(xué)生總結(jié)：有兩種豎，一種是尖的、一種是圓頭的。

3．教師出示：兩種豎的名稱，懸針豎、垂露豎，并放大示范，講述不同寫法。

三、研究階段：

１．垂露豎：起筆稍頓，向下行筆，收筆向上回筆提收。豎應(yīng)直，不應(yīng)傾斜。任何一個(gè)豎畫都可以寫成垂露豎。

２．懸針豎：起筆稍頓，行筆向下至三分之二處，提筆出鋒，書寫速度較快。豎應(yīng)直。懸針豎用在字的最后一筆是豎畫。

３．練習(xí)基本筆畫，垂露豎、懸針豎各寫10遍。

４．單字練習(xí)：

“十”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，豎不要過(guò)長(zhǎng)。

“下”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，中豎應(yīng)直，在中心線上，最后一點(diǎn)偏上，點(diǎn)畫向右下傾斜４５度，注意長(zhǎng)短。

“平”字：第一橫向右上方傾斜７－８度，第二、三筆點(diǎn)、撇呼應(yīng)，再寫長(zhǎng)橫，最后寫豎，豎應(yīng)直，且在中心線上。

“干”字：注意短橫長(zhǎng)橫的距離，豎應(yīng)直，在中心線上。“千”字：注意橫撇不要寫成斜撇，體現(xiàn)長(zhǎng)橫，豎應(yīng)直。

三、探究練習(xí)：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。寫兩遍。

四、小結(jié)

第四課 寫好撇畫

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握撇畫在具體字中的靈活使用。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：撇畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：

點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

二、分析學(xué)習(xí)： 1．小組討論分析： 橫畫有哪些形態(tài)？ 2．學(xué)生總結(jié)：

從大的形態(tài)上可分為豎撇、平撇和斜撇三種。

3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生總結(jié)結(jié)果，并做示范，講述不同寫法。

三、研究階段：

1．豎撇：起筆稍頓，行筆至三分之二處加快速度，順勢(shì)撇出。撇畫較直，下部有彎度。注意撇畫的長(zhǎng)短。

2．斜撇：起筆稍頓，行筆速度較快，順勢(shì)出鋒。要注意撇的傾斜方向和弧的大小。3．平撇：起筆稍頓，行筆向左平直撇出，速度較快。

4．范字舉例與練習(xí)：

“井”字：先寫短橫，再寫長(zhǎng)橫，豎撇、豎畫要注意距離和長(zhǎng)短?！霸隆弊郑鹤中问蓍L(zhǎng)，不應(yīng)寬，書寫時(shí)注意外形，最后二個(gè)小橫排列好?！白蟆弊郑合葘懚虣M，再寫長(zhǎng)撇，最后的“工”都是短橫，但不一樣長(zhǎng)，傾斜角度也不一樣，豎畫有斜度，不要寫直。

“在”字：寫法同“左”字，將“土”的豎畫寫成直的就行了?！扒稹弊郑合葘憴M撇、豎畫、短橫、短豎，最后寫長(zhǎng)橫。5．寫字病院：

“井”字：要注意兩橫的彎度，豎畫要直?！霸隆弊郑贺Q撇不應(yīng)太斜，兩小橫不要太隨意?！白蟆弊郑盒逼膊荒芴珡潱肮ぁ钡呢Q畫應(yīng)斜。“在”字：撇畫太斜，“土”部注意橫畫的傾斜度?！扒稹弊郑旱谝还P不能寫成斜撇，最后一橫不能太彎。

四、單字聯(lián)系：井、月、左、在、丘、作、午、升、幣、拜 探究練習(xí)：明月松間照，清泉石上流。寫２遍。

五、小結(jié)

第五課 寫好捺畫

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解捺畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握捺畫在具體字中的靈活使用。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)捺畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：捺畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)寫字、學(xué)習(xí)書法時(shí)會(huì)聽到一個(gè)詞，叫一波三折，一波三折就是指捺畫的寫法。

二、分析學(xué)習(xí)： 1．小組討論分析：

什么叫一波三折，在寫捺時(shí)怎樣表現(xiàn)一波三折呢？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。

3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法寫法。

三、研究階段：

1．平捺：入筆較輕，向右下行筆漸用力，取勢(shì)平坦，收筆出鋒，要“一波三折”。2．斜捺：寫法同平捺，改變捺的傾斜角度，向右下方傾斜，注意長(zhǎng)短要控制好。3．反捺：入筆輕，向右下方行筆漸用力，至點(diǎn)末輕頓、回帶收筆，寫法與左點(diǎn)相同。注意反捺的方向和長(zhǎng)短。

4．筆畫練習(xí)：將平捺、斜捺、反捺各寫５－１０遍。5．范字舉例與練習(xí)：

“之”字：第一點(diǎn)穿過(guò)中心線，第二筆提、頓、撇注意夾角要小，最后寫捺畫，要“一波三折”。

“赴”字：左下包圍的字，左部筆畫較多，應(yīng)緊湊，最后兩筆的豎應(yīng)直，點(diǎn)應(yīng)長(zhǎng)一些。

“大”字：第一筆短橫，第二筆撇畫下面應(yīng)有彎度，第三筆是斜捺。

“會(huì)”字：人字頭的撇捺應(yīng)伸展，下面寫短橫、短橫、撇提、點(diǎn)。注意傾斜角度?！笆浮弊郑?先寫短撇、短橫，再寫長(zhǎng)橫，最后寫撇和反捺。６．寫字病院：

“之”字：第二筆之間夾角太大，最后一筆捺畫波折太大?！案啊弊郑浩睫鄬懙锰?，長(zhǎng)豎寫得過(guò)于傾斜。

“大”字：撇畫下部應(yīng)有彎度，捺畫寫得太生硬，波狀不夠自然?！皶?huì)”字：撇畫太彎，兩個(gè)短橫太平，下面撇、提沒(méi)寫好。

“矢” 字：第一筆撇畫寫得太彎，第三筆沒(méi)有體現(xiàn)長(zhǎng)橫，第四筆撇畫太直，最后的反捺寫得太彎了。

四、單字練習(xí)：人、大、又、丈、夫、反、之、處、齊、交 探究練習(xí)：國(guó) 破 山 河 在 城 春 草 木 深 寫２遍。

五、小結(jié)

第六課 寫好點(diǎn)畫

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解點(diǎn)畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握點(diǎn)畫在具體字中的靈活使用。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。

教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。

二、分析學(xué)習(xí)：

1．小組討論分析：點(diǎn)有幾種形態(tài)，叫什么名稱？怎樣書寫？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。

3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法。

三、研究階段： 書寫要領(lǐng)：

1．左點(diǎn)：入筆輕，向右下行筆漸用力，至點(diǎn)尾作頓，回帶收筆。范字左點(diǎn)均在中心線上，不應(yīng)偏離中心線。

2．垂點(diǎn)：入筆輕，略向左下行筆，漸用力，回帶收筆，“點(diǎn)”如滴水。3．相向點(diǎn)：第一筆寫法同左點(diǎn)，第二筆起筆稍頓，向左下方迅速撇出。書寫熟練后，可將第一、第二筆寫成呼應(yīng)點(diǎn)。

4．相背點(diǎn)：第一筆與短撇寫法相同，注意撇畫方向和長(zhǎng)短；第二筆順勢(shì)落筆較輕，向右下方按筆，稍頓，回帶收筆。

四、范字舉例與練習(xí)：

“主”字：點(diǎn)要注意方向，再寫兩個(gè)短橫，豎應(yīng)直，最后寫長(zhǎng)橫?！拔摹弊郑狐c(diǎn)寫法同“主”字，橫畫注意長(zhǎng)短，撇捺伸展。

“室”字：點(diǎn)寫法同“主”字，第二點(diǎn)向下，再寫橫鉤，短橫、撇提、點(diǎn)要注意角度，最后寫“土”。

“半”字：點(diǎn)、撇要呼應(yīng)，再寫短橫、長(zhǎng)橫，最后寫豎畫，要直。

“共”字：共字的兩橫兩豎，要注意距離和長(zhǎng)短、傾斜的角度。最后兩筆撇、點(diǎn)，方向相反，角度對(duì)稱。

五、寫字病院：

“主”字：點(diǎn)畫太彎，豎要直，長(zhǎng)橫注意起筆和收筆?！拔摹弊郑浩伯嬏?，應(yīng)有彎度，捺畫寫得生硬、不夠自然?！笆摇弊郑旱诙c(diǎn)不應(yīng)寫成撇，橫鉤太彎，最后一橫還可以長(zhǎng)一點(diǎn)。“半”字：第一筆和第二筆離得太遠(yuǎn)，短橫與長(zhǎng)橫靠的太近，豎畫傾斜了?！肮病弊郑簝蓹M與兩豎寫得太直，最后兩筆離得太遠(yuǎn)了也不夠挺。

六、書法創(chuàng)作：誰(shuí) 言 寸 草 心 報(bào) 得 三 春 暉

第七課 寫好鉤畫

（一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握鉤畫在具體字中的靈活使用。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：鉤畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。

二、分析學(xué)習(xí)：

1．小組討論分析：鉤有哪些形態(tài)，有什么名稱？你能書寫幾種？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。

3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法寫法。

三、研究階段： 書寫要領(lǐng)：

1．橫鉤：起筆作橫畫，至鉤處頓筆，向左下鉤出，出鉤速度較快，似短撇的寫法，注意出鉤方向。

2．豎鉤：起筆稍頓作豎畫，向下行筆，到鉤部駐筆，用“三指”向左上方推筆出鉤，速度要快，豎鉤應(yīng)直，不能傾斜。

3．斜鉤：起筆稍頓，向右下彎曲行筆，到鉤處駐筆向上方，即下一個(gè)筆畫的方向鉤出。鉤應(yīng)挺直，注意傾斜的大方向，中間彎度不能太彎或太直。

4．豎彎鉤：起筆稍頓，向下行筆，轉(zhuǎn)彎圓轉(zhuǎn)，不要寫成直角，然后向右寫橫，略有弧形，出鉤向上方鉤出。干凈利落，圓轉(zhuǎn)美觀。

5。筆畫練習(xí)：將基本筆畫練習(xí)５－１０遍。

四、范字舉例與練習(xí)：

“室”字：點(diǎn)寫法同“主”字第一點(diǎn)，第二點(diǎn)向下，寫橫鉤時(shí)，注意橫畫傾斜度，出鉤注意方向，再寫短橫、撇提、點(diǎn)，要注意角度，最后寫“土”。

“窮”字：上寬下窄，下面“力”的橫折鉤不要寫成直角。

“可”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，“口”部偏上，不要寫成正方形，豎鉤要直，出鉤注意方向?！案辍弊郑合葘懚虣M，傾斜度比較大，再寫斜鉤主筆，最后寫斜撇和點(diǎn)，都要注意傾斜方向。

“兄”字：“口”部不要寫得太大，也不要寫成正方形，再寫斜撇，最后寫豎彎鉤，轉(zhuǎn)彎要圓轉(zhuǎn)。

7．寫字病院：

“室”字：橫鉤頓筆轉(zhuǎn)彎過(guò)圓，最后一筆橫畫太長(zhǎng)。

“窮”字：第一點(diǎn)筆畫不到位，橫鉤轉(zhuǎn)折時(shí)頓筆太重，下部“力”的橫折鉤不應(yīng)寫成直角。

“可”字：“口”部寫成了正方形，豎鉤寫成了豎彎鉤。

“戈”字：斜鉤寫得太彎就沒(méi)有精神了，主筆沒(méi)寫好，就失敗了。“兄”字：把“口”寫成了正方形，撇畫太彎，豎彎鉤寫得方折。

五、書法創(chuàng)作：天 長(zhǎng) 杳 無(wú) 隔 月 影 在 寒 水

第八課 寫好鉤畫

（二）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握鉤畫在具體字中的靈活使用。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：鉤畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。

二、分析學(xué)習(xí)：

1．小組討論分析：鉤的形式變化很多，你還能書寫幾種？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。

3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法寫法。

三、研究階段： 書寫要領(lǐng)：

１．彎鉤：順勢(shì)落筆，向下曲勢(shì)行筆，至鉤出駐筆向左上方鉤出。注意彎度不應(yīng)太 9

彎。

２．橫折鉤：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎與豎鉤寫法相同為橫折豎鉤；行筆豎畫向左斜下，駐筆向左上出鉤為橫折斜鉤；豎畫行筆帶彎勢(shì)，呈左包狀為橫折彎鉤。書寫時(shí)注意區(qū)別。

。。３．豎折折鉤：起筆稍頓作短豎，輕頓后作橫，折處稍頓，豎畫向左斜下帶彎勢(shì)，駐筆后向左上方鉤出。注意不應(yīng)寫成直角。

４．心鉤：入筆輕，行筆取曲勢(shì)回抱，至鉤出駐筆向字中心鉤出。應(yīng)寫得扁一些，注意點(diǎn)的呼應(yīng)關(guān)系。

四、范字舉例與練習(xí)：

“子”字：第一筆頓筆上提、轉(zhuǎn)折處頓筆寫撇，再寫彎鉤，最后寫長(zhǎng)橫?！皡s”字：左右平分、左高右低，左部短橫、短豎、短橫，撇、提、點(diǎn)注意角度，右部豎畫要直。

“舟”字：第一筆短撇，第二筆豎撇較長(zhǎng)，第三筆橫折鉤的橫畫應(yīng)短一些，豎鉤應(yīng)直，最后寫長(zhǎng)橫。

“虧”字：先寫短橫、長(zhǎng)橫，再寫豎折折鉤，不要寫成直角。

“思”字：上部“田”不應(yīng)寫得太大，兩邊豎畫要斜一些，下部“心”注意三點(diǎn)變化，鉤畫有彎度。

五、寫字病院：

“子”字：彎鉤寫成了豎鉤，橫畫寫得太彎了。

“卻”字：左部第二橫寫得太平直，右部橫折鉤寫成了直角。“舟”字：字形傾斜，鉤要寫直。

“虧”字：短橫、長(zhǎng)橫寫得太平、太直，豎折折鉤寫成了直角。

“思”字：上部“田”寫成了正方形，下部心鉤彎度不自然，三點(diǎn)呆板。

六、寫字創(chuàng)作：

孤 舟 蓑 笠 翁 獨(dú) 釣 寒 江 雪

七、課后作業(yè)：范字摹寫２遍，臨寫２遍。帥 歸 目 旦 葉 且 叮 甲 申 號(hào) 田 由 只 央 兄 另 嘆 四 生 失 禾 丘 付 仗 代 仙 們 白 仔

第九課 刀部字形

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)“刀”部的書寫特點(diǎn)，基本掌握其字形的運(yùn)用書寫要求。教學(xué)重點(diǎn)：“刀”部的書寫方法及變化 教學(xué)難點(diǎn)：在字形運(yùn)用中的要求 教具：示范字及相關(guān)掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一：引導(dǎo)階段：

1．教師在黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫砍刀，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的用途，（砍柴、打獵、打仗）引出刀的鋒利感、威武感、精神氣。

2．以圖例引出篆體刀的寫法 二：學(xué)習(xí)研究：

1．生試寫：請(qǐng)四名學(xué)生上黑板試寫“刀”字。

2．引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：教師寫出一個(gè)刀字，和學(xué)生分析橫折勾、斜撇的寫法和位置。3．分析學(xué)生試寫的優(yōu)點(diǎn)和不足。4．教師引導(dǎo)示范刀部相關(guān)字形： 上下結(jié)構(gòu)：分 券 剪 左右結(jié)構(gòu)：初 切

刀部在字的上部時(shí)寫法發(fā)生變化： 爭(zhēng) 免 龜

刀部特殊寫法：刁 刕 5．學(xué)生練習(xí)

6．展示作業(yè)，糾正問(wèn)題 三：小結(jié)：展示優(yōu)秀作業(yè)。

第十課 筆畫組合

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握筆畫三種組合的書寫方法。3．按照筆畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1．我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有幾種呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第一頁(yè)找一找。指名說(shuō)（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）

2．請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。

二、新授。

（一）筆畫不相接

1．出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。2．師小結(jié)：

3．拓展：請(qǐng)學(xué)生找一找筆畫不相接的字。4．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫五個(gè)。

（二）筆畫相接

1．出示筆畫相接組合，首 亞 外 光” 2．引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小

3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫5個(gè)。

（三）筆畫相交叉

1．出示：故 父 華 甜

學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。2．這些字的交點(diǎn)在那里？

3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。

（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

第十一課 橫的組合

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握橫畫三種組合的書寫方法。

3．按照橫畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相 交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。

二、新授。

今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。

（一）橫在豎中間

1．出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？

請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛?。?2．師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“橫畫正直，橫起豎的中間”。3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。

（二）橫對(duì)交接點(diǎn)

1．出示組合規(guī)律“橫對(duì)交接點(diǎn)” 引導(dǎo)學(xué)生分析：

（1）這個(gè)組合中，橫畫與豎畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪? 2．出示例字“休 什 代 在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？ 4．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。

（三）上橫起撇中

1．出示：午 生 年 牛 朱 告

學(xué)生觀察比較這幾個(gè)字在橫畫的組合中有什么共同點(diǎn)。2．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。

（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

第十二課 豎的組合

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豎畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握豎畫三種組合的書寫方法。3．按照豎畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。

二、新授

（一）豎起撇中

1．出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。

撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？（相接）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛病？

2．師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“豎畫正直，豎起撇的中間”。

3．拓展：“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁里。4．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫3個(gè)。

（二）豎交橫正中

1．出示組合規(guī)律“豎交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：

（1）這個(gè)組合中，豎畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪? 2．出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？ 4．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。

（三）豎交橫右

1．出示： 木 松

禾 科

米 粒

學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫的組合有什么不同。2．個(gè)組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫要靠右呢？

左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫居中或靠左，整個(gè)字會(huì)發(fā)生什么變化？因此，為了使字形緊湊些，豎畫的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說(shuō)對(duì)嗎？

3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。

（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

第十三課 撇的組合

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)撇畫五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握撇畫五種組合的書寫方法。3．按照撇畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撇畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。

二、新授。

我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。

首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。

（一）撇從交點(diǎn)起筆

1．出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。

2．師小結(jié)

3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。

（二）撇交橫中

1．出示組合規(guī)律“撇交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：

（1）這個(gè)組合中，撇畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪? 2．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。

（三）撇在橫中相交 1．出示：英 頭

學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？ 2．師小結(jié)。

3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅1個(gè)，臨寫4個(gè)。

（四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

十四課 斜撇平撇的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確書寫斜捺和平捺兩個(gè)筆畫與使用。2．培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3．點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4．通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：斜捺和平捺的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流，欣賞引趣

1．導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容： ① 出示

講述：今天我們要同兩個(gè)朋友見面，它們叫什么？指名說(shuō)：斜捺平捺 一起喊它們的大名！生齊說(shuō)：??（略）（拿出圖形讓學(xué)生分類貼在黑板上）② 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

師述：這兩個(gè)朋友想請(qǐng)你們給它們找朋友，你們?cè)敢鈫?？誰(shuí)知道他們的朋友叫什么名字？（例字）

三、情趣練筆： 1.看圖聯(lián)想事物： 2.補(bǔ)畫

3.比一比：到黑板寫這兩個(gè)筆畫 4.補(bǔ)字

5.拿出寫字紙，自由摹寫。

6.自由評(píng)議：把寫得最像的小朋友的作品拿上展示臺(tái)。評(píng)議指導(dǎo)：引導(dǎo)他說(shuō)：寫時(shí)注意些什么？

引導(dǎo)同學(xué)們聽：誰(shuí)的小耳朵最靈，聽到寫得像的秘訣了嗎？

四、輕松臨寫： 師示范、指導(dǎo)練：

1.師述：我也知道畫得像的秘訣了，請(qǐng)同學(xué)們看看老師畫得像不像？ 2.師板書，邊板書邊說(shuō)要領(lǐng)：

3.師述：現(xiàn)在大家好好練練筆功，看看這回又有哪些同學(xué)被稱為小書法家。師述：這兩個(gè)筆畫朋友藏進(jìn)了字中，你看得到它們嗎？ 4.老師和學(xué)生比賽寫。5.學(xué)生書寫練習(xí)。

（1）復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。（2）復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。（3）齊唱《寫字歌》。

（4）學(xué)生動(dòng)筆書寫。先描一個(gè)寫一個(gè)，教師巡視、指導(dǎo)。（5）欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

希望同學(xué)們從現(xiàn)在起和斜捺、平捺做朋友，把它們寫得漂漂亮亮。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

十五課

寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。2．培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3．點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1．復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2．復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3．齊唱《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1．揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。2．學(xué)寫“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？

（2）指導(dǎo)練寫“包”。

學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3．學(xué)寫“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 1．學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2．教師巡視、指導(dǎo)。3．欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4．贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

五、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)

有了不起的書法家。

第三篇：三年級(jí)寫字課教案

三 年 級(jí) 寫 字 課 教 案

學(xué) 寫 鋼 筆 字

第 一 課 時(shí)

目的要求：

1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。

3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。要點(diǎn)：

掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生了，下學(xué)期我們就要用鋼筆寫作業(yè)，所以從現(xiàn)在開始，我們就先學(xué)寫鋼筆寫字。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

2、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

3、教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個(gè)部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來(lái)保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來(lái)吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來(lái)寫字，使用時(shí)要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。

三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

1、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣握鉛筆的。

2、教師邊作示范邊歸納。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無(wú)名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無(wú)名指旁，起墊起無(wú)名指的作用；無(wú)名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。

四、學(xué)生練習(xí)握筆

教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。

第 二 課 時(shí)

目的要求：

1、繼續(xù)練習(xí)鋼筆的握筆方法。

2、練習(xí)用鋼筆寫點(diǎn)和帶點(diǎn)的字。要點(diǎn)：

正確使用鋼筆寫字。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了鋼筆的握筆方法，你們現(xiàn)在還記得嗎？拿出鋼筆來(lái)握給老師看看。教師檢查是否有握錯(cuò)的學(xué)生，如有錯(cuò)，及時(shí)糾正。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

今天，我們就用鋼筆來(lái)學(xué)習(xí)寫寫點(diǎn)。

1、我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下點(diǎn)的特點(diǎn)，點(diǎn)的特點(diǎn)是頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。

2、書寫方法，教師邊示范邊講解。

右下點(diǎn)：書寫時(shí)起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。左右點(diǎn)：左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆，右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。

相向點(diǎn)：左點(diǎn)起筆輕，向右下側(cè)按；右點(diǎn)起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。相背點(diǎn)：相向點(diǎn)的右點(diǎn)作這里的左點(diǎn)，前邊的右下點(diǎn)作右點(diǎn)。三點(diǎn)水：第一、二筆都是右下點(diǎn)，第三筆則是提畫。

四點(diǎn)底：第一點(diǎn)是左下點(diǎn)，其余三個(gè)點(diǎn)都是右下點(diǎn)，其中第二、第三點(diǎn)都要寫小一些，第一、四點(diǎn)要大一些。

三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)

第 三 課 時(shí)

目的要求：

1、正確使用鋼筆寫字。

2、練習(xí)寫帶橫的字。要點(diǎn)：

正確使用鋼筆寫字。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

同學(xué)們，上節(jié)寫字課我們所學(xué)的點(diǎn)的寫法你們還記得嗎？今天，我們又要學(xué)習(xí)新的筆畫的寫法了。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

今天這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下橫的寫法。

1、認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚，不能含糊。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫橫，教師邊講解邊示范。

長(zhǎng)橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢(shì)左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。

左尖橫：落筆輕，向右上用力移動(dòng)，趨勢(shì)稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。

右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時(shí)不作頓，順勢(shì)輕收，但不出鋒。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長(zhǎng)橫要大。收筆略頓，重而緩。

三、學(xué)生練習(xí)寫橫，教師巡視指導(dǎo)

第 四 課 時(shí)

目的要求：

1、正確使用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。要點(diǎn)： 掌握豎的寫法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫法了，你們認(rèn)識(shí)豎嗎？

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。

2、教師邊講解邊示范。

垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。

短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時(shí)慢向上收筆。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)

第 五 課 時(shí)

目的要求：

1、正確使用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫撇。要點(diǎn)：

正確使用鋼筆寫好撇。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)、橫、豎的寫法。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫法了。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)撇的特點(diǎn)和作用：“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無(wú)論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點(diǎn)。首尾粗細(xì)的變化不能太突然，弧度也要適當(dāng)。力度要貫徹到筆尖。

2、教師指導(dǎo)書寫，邊講解邊示范。

斜撇：落筆稍微用力作頓，而后轉(zhuǎn)筆向下撇出。行筆之中可以略慢。接近出鋒時(shí)行筆要快。

豎撇：起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢(shì)。臨近收筆時(shí)，用力向左下撇出。撇出時(shí)要運(yùn)力到底，出鋒要快。

短撇：起筆逆入向右，頓而向左下略快撇出。

三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)

第 六 課 時(shí)

目的要求：

1、正確使用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)捺的寫法。要點(diǎn)：

正確使用鋼筆寫好捺。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了撇的幾種寫法？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)捺的寫法。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)捺的特點(diǎn)和作用。

捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。

2、教師邊講解邊作示范。

直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。

平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個(gè)筆畫首尾在一個(gè)平面上。

短捺：順勢(shì)落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。

三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)

第 七 課 時(shí)

目的要求：

1、使用正確的握筆方法寫鋼筆字。

2、學(xué)習(xí)寫筆畫鉤。要點(diǎn)：

運(yùn)用鋼筆寫好筆畫鉤。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫筆畫鉤了。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)筆畫鉤，知道其特點(diǎn)和寫法。

“鉤”畫是承接別的筆畫來(lái)寫的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。鉤畫根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。

2、學(xué)習(xí)寫法，教師邊講解邊示范。

豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢(shì)鉤出來(lái)，與豎成銳角。

彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫的時(shí)候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。

豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過(guò)程中，注意使豎畫向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無(wú)棱角。

斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí)，蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫要挺胸收腹，不要過(guò)彎。

臥鉤：落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。

橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢(shì)后快速向左下鉤出。

三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)

第 八 課 時(shí)

目的要求：

1、正確使用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫筆畫折。要點(diǎn)：

正確使用鋼筆寫筆畫折。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫出。

2、師導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)和寫法。

“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。

2、教師講解折的寫法，并作示范。

豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。

豎彎折：起筆同豎畫，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。收筆時(shí)要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過(guò)來(lái)。

橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。

撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停，轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。

三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)

第 九 課 時(shí)

目的要求：

1、能夠正確運(yùn)用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)筆畫提的寫法。要點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用鋼筆寫好筆畫提。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并練習(xí)寫一寫。

2、教師導(dǎo)入新課：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)筆畫提的寫法。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)提的特點(diǎn)及寫法。

“提”畫又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實(shí)際是短撇的反方向。

2、教師講解幾種提的寫法，并作示范。

平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢(shì)以增加筆力，可逆鋒起筆。同時(shí)注意不要把挑拉得過(guò)長(zhǎng)，顯得軟弱。

豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。

三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)

第十課時(shí) 結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

2、通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。

2、一起做一做

二、導(dǎo)入新課

1、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。

2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。

3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)

（一）三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第一頁(yè)，指名讀“看看”

2、（出示 “蝴”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。

（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是

大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說(shuō)書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

3、（出示課件“撒”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。

（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說(shuō)書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。

5、出示課件“傾”“假”“獄”

（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)

“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。

“假”：在田字格中書寫時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)豎中線。

“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

第十一課時(shí) 結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)要求：

1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字

搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。

斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。

?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

4、練習(xí)

出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

鍛 掀 粥 吼 咐 哪

仰 徹 掰 辯 腳 蜘

第十二課時(shí) 結(jié)構(gòu)

（三）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)

（三）教學(xué)要求：

1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：

一、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。

2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。

密 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“ ”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，以使下面的“蟲”字能夠容下。

窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而小；下邊部分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開下合。

等 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長(zhǎng)于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。

禁 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對(duì)窄小一些。

5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。

二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。

意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫

繁 紫 壺 暈 曼 牽

三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。

四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

第十三課時(shí) 結(jié)構(gòu)

（四）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)

（四）教學(xué)要求：

1、掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

三、討論交流

1、認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、說(shuō)一說(shuō)，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。

麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。

裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長(zhǎng)點(diǎn)”。

五、臨寫 出示以下字。

趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第十四課時(shí) 結(jié)構(gòu)

（五）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)

（五）教學(xué)要求：

1、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。

2、議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。

3、說(shuō)一說(shuō)，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長(zhǎng)方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫與外框的橫畫平行。

四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“

四、田、回”等字。在書寫字的外框時(shí)，要采取上開下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。

晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱狀態(tài)。

五、臨寫 出示以下字。

圓 團(tuán) 田 眾 森 淼 疊

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第十五課時(shí) 綜合練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)要求：

1、通過(guò)“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。

2、通過(guò)欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品 教學(xué)過(guò)程：

一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣。

二、練一練：

1、要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字” 注意：書寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。

2、抄寫詞語(yǔ)：

要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時(shí)要注意：

一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫；

二、要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正；

三、每個(gè)四字詞語(yǔ)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡(jiǎn)有繁，要注意西德大小一致性，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。

3、抄寫各種形式的句子。注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫法。

4、抄寫古詩(shī)。

注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。

三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

1、欣賞名家作品。

2、欣賞自己的作品

3、師生進(jìn)行相互評(píng)議。

第十六課時(shí) 鋼筆字間架結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容：本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則，每條原則選擇8個(gè)例字加以具體分析和說(shuō)明。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。

2、正確臨寫例字。

教具準(zhǔn)備：鋼筆 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)正確的鋼筆執(zhí)筆姿勢(shì)。

二、學(xué)習(xí)“平正” 間架結(jié)構(gòu)原則

1、“平正”：所謂平正并不是強(qiáng)求每字的橫畫必須成水平狀，豎畫必須筆直，而是要求每一個(gè)字應(yīng)穩(wěn)定在支點(diǎn)上勿失重心。

2、舉例說(shuō)明“平正”原則，范寫

（1）“東”字外形呈上窄下寬之勢(shì)。兩橫上長(zhǎng)下短，上下對(duì)準(zhǔn)中心；豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫起筆處對(duì)正、筆直下垂。

（2）“南”字上窄下寬，左豎和橫折鉤構(gòu)成字的主架。字要寫正，主筆是關(guān)鍵。（3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便將“西”字寫成扁方形狀。（4）“北”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬、左低右高，因而分布豎和豎彎鉤時(shí)要偏左，并保持相應(yīng)的平行。

三、學(xué)習(xí)“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原則

1、“橫斷”：橫斷是指字的左右兩邊橫畫雖分離，但應(yīng)相互照應(yīng)，保持平行，以求平正安定，不失重心。

2、舉例說(shuō)明“橫斷”原則，范寫

（1）“韓”字左右結(jié)構(gòu)，寬度均等，左邊有五筆橫畫，右邊有三筆橫畫，左右的橫畫斜度相同；左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的；左右的豎筆也平行。

（2）“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個(gè)結(jié)構(gòu)組成。三個(gè)從直線上分割來(lái)看，左右對(duì)稱；“菲”字七橫左低右高，角度一致。

（3）“贊”字上部?jī)蓚€(gè)“先”的短橫、長(zhǎng)橫都平行

（4）“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對(duì)稱，筆畫橫平豎垂；橫與橫之間的間距勻稱，結(jié)構(gòu)上緊下松。

四、學(xué)生練習(xí)書寫

第十七課時(shí) 間架結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言，揭示課題。

同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了鋼筆字，有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。

三、學(xué)習(xí)“平分”： 1．什么是“平分”？

左右平分的結(jié)構(gòu)，如同兩人并立，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避免寬闊。2．如何達(dá)到“平分”？

采取化密為疏、化疏為密的方法，使結(jié)構(gòu)疏密均衡，輕重相當(dāng)。3．學(xué)生觀察“鶉”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫字時(shí)要注意什么？ 怎樣做到“平分”？

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：航、能、靜、鞋等字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 如何做到“平分”？

5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“三均”。6． 什么是“三均”？

指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務(wù)求勻稱，力爭(zhēng)達(dá)到三體為一。7．觀察：“獼”字。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？ 左中右怎樣才能達(dá)到勻稱？？

8． 學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？

9．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。

五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并找出他們的字好在哪里，向他們學(xué)習(xí)。

第十八課時(shí) 間架結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言，揭示課題。

同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了鋼筆字，有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，這節(jié)課我們我們來(lái)學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。

二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。

三、學(xué)習(xí)“左上平”： 1．什么是“左上平”？

左右結(jié)構(gòu)的字，如果左小右大，右結(jié)構(gòu)的重心要左移，與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊。2．如何達(dá)到“平齊”？

在寫字時(shí)，要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況。

3．學(xué)生觀察“埠”字的“提土旁”：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

寫字時(shí)，根據(jù)“左上平”的原則，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置？要注意什么？ 4．學(xué)生獨(dú)自觀察：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“右下平”。1． 什么是“右下平”？

指左右結(jié)構(gòu)的字，如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小，應(yīng)使小者較矮，與左結(jié)構(gòu)底部平齊。2．觀察：“趴”字。

這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？ 左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)？

3、學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？

4．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。

五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼 續(xù)努力。

第十九課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 中正、豎斷

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言，揭示課題。

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。

二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。

三、學(xué)習(xí)“中正”：

1．什么是“中正”？有什么要求？

要求字的中豎垂直寫在正中，上點(diǎn)豎與下豎力求保持中正。2．中正的原則是：讓字平穩(wěn)、端正。

3．上下結(jié)構(gòu)的字，中間部分對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊是寫穩(wěn)字的關(guān)鍵。4．學(xué)生觀察“京”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫字時(shí)，根據(jù)“中正”的原則，應(yīng)該注意什么？ 5．學(xué)生獨(dú)自觀察：市、字、索、季等字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？

據(jù)“中正”的原則，怎樣寫？ 6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“豎斷”。1．什么是“豎斷”？

指漢字中的豎畫，被筆畫隔開時(shí)，保證垂直，以求平正，避免偏斜。2分析：“卓”字。

這個(gè)字上下兩豎被“日”字隔開，但筆畫仍應(yīng)上下對(duì)準(zhǔn)垂直。3．學(xué)生觀察其他各字，寺、責(zé)等字，怎樣使字平穩(wěn)？ 4．臨寫：

學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。

提示：一定將字要寫得平正，不歪斜。

五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫的平穩(wěn)、不歪斜。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)，不斷努力。

第二十課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 二段 三段

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言，揭示課題。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)

二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“二段”和“三段”。

三、學(xué)習(xí)“二段”：

1．什么是“二段”？有什么要求？

要求上下結(jié)構(gòu)均分，比較上下的長(zhǎng)短，稍加調(diào)整，力求上下平穩(wěn)。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（上寬下窄）

寫字時(shí)，根據(jù)“二段”的原則，應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些。3．學(xué)生獨(dú)自觀察：要、票、顯、孟等字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 4．進(jìn)行交流據(jù)“二段”的原則，怎樣寫？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“三段”。1．什么是“三段”？

指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個(gè)部分的重心應(yīng)對(duì)正。2．分析：“蕉”字。

這個(gè)字筆畫與上部等寬，下部略寬。

3．學(xué)生觀察其他各字，蔥、葛、莫，怎樣使字平穩(wěn)、端正？

4．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。

五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

六、評(píng)議：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)。

第二十一課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 四面合抱 三面合抱

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言，揭示課題。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。

二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“四面合抱”和“三面合抱”。

三、學(xué)習(xí)“四面合抱”：

1． “四面合抱”指的是什么？有什么要求？

“四面合抱”也叫全包圍。書寫外框時(shí)，根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“目”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（呈長(zhǎng)方形）

寫字時(shí)，橫平豎直，橫細(xì)豎粗，筆畫勻稱。

內(nèi)包兩個(gè)橫畫空間距離相等。

3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“目”字。

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：固、國(guó)、畝、奮等字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？

5．進(jìn)行交流。

6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“三面合抱”。

1．要求包圍兩邊的筆畫勻稱，被包圍的筆畫放正，并向框架內(nèi)靠，內(nèi)外相稱。

2．分析：“同”字。

這個(gè)字呈長(zhǎng)方形。外框筆畫挺拔，內(nèi)包稍靠上些分布筆畫。

3、學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？

4．學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。

提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。

五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第二十二課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 兩面抱左 兩面抱右

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“兩面抱左”和“兩面抱右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫 教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言，揭示課題。

同學(xué)們?cè)趯戜摴P字中，掌握了不少的書寫原則，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。

二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“兩面抱左”和“兩面抱右”。

三、學(xué)習(xí)“兩面抱左”： 1． “兩面抱左”有什么要求？

書寫時(shí)，根據(jù)內(nèi)包筆畫的多少?zèng)Q定外框的形狀。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“司”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

寫字時(shí)，橫折鉤的鉤腳向字心挑出，筆勢(shì)向左抱。內(nèi)包左邊必須寬于邊框。3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“司”字。

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：刁、習(xí)兩字和“包、句”兩字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？ 5．進(jìn)行交流。

6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“兩面抱右”。

1．書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字內(nèi)、外勻稱？ 2． 分析：“后”字。

這個(gè)字結(jié)構(gòu)重心右傾，右邊稍寬與左撇對(duì)稱。3．學(xué)生觀察：?jiǎn)?、扉、歷等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？ 4． 學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。

提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。

五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第二十三課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 偏側(cè) 偏右

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“偏側(cè)”和“偏右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言，揭示課題。

同學(xué)們?cè)趯懨P字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。

二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“偏側(cè)”和“偏右”。

三、學(xué)習(xí)“偏側(cè)”：

1、“偏側(cè)”有什么要求？

書寫時(shí)，結(jié)構(gòu)傾斜，要求斜中取正，上下照應(yīng)。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“乒、乓”兩字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是寫好哪一筆呢？

（處理好下部的撇、捺點(diǎn)）

3．教師示范，學(xué)生觀察。

4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“乒、乓”兩字。

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：鄉(xiāng)、廬、歲等字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？

5．進(jìn)行交流。

6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“偏右”。

1．書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？

2．分析：“屋、屏、肩”字。

這些字左上結(jié)構(gòu)偏左，右下結(jié)構(gòu)必須偏右，并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu)。

3． 學(xué)生觀察：龐、劣、名等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？

4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。

五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第二十四課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 天覆、地載

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“天覆”和“地載”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言，揭示課題。

同學(xué)們?cè)趯戜摴P字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷

體的書寫原則。

二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“天覆”和“地載”。

三、學(xué)習(xí)“天覆”：

1． “天覆”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？

指“上廣下狹”的字，書寫時(shí)，須上寬，如戴帽，左右對(duì)稱，蓋住下部。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何對(duì)稱安置？

3．教師示范，學(xué)生觀察。

4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“念”字。

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：夸、苗、室等字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？

5．進(jìn)行交流。

6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“地載”。

1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)有什么要求？

怎樣使字保持平衡？

2． 分析：“盆”字。

這個(gè)字“下廣上狹”。書寫時(shí)，應(yīng)上窄下寬，力求穩(wěn)定。

3、學(xué)生觀察：歪、至、黑、等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？

4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。

五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

六、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第二十五課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 俯仰勾 承上

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“俯仰勾”和“承上”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言，揭示課題。

同學(xué)們?cè)趯戜摴P字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。

二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“俯仰勾 ”和“承上”。

三、學(xué)習(xí)“俯仰勾 ”： “俯仰勾 ”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？

指“上蓋”和“下腕”鉤腳相對(duì)應(yīng)時(shí)的書寫技巧和要求。

“上蓋”要挺拔有力?！跋峦蟆必Q彎鉤要寬大、圓渾。

2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“冠”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何安置筆畫？

3．教師示范，學(xué)生觀察。

4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“冠”字。

4．學(xué)生獨(dú)自觀察：完、宅、究等字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？

5．進(jìn)行交流。

6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“承上”。

1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？

2．分析：“義”字。

這個(gè)字只有三個(gè)筆畫構(gòu)成。書寫時(shí)，撇、捺相交點(diǎn)要對(duì)正上點(diǎn)的重心，保持全字上下穩(wěn)定。

3．學(xué)生觀察：父、交、支等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？

4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。

五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第四篇：三年級(jí)寫字課教學(xué)反思(一)

三年級(jí)寫字課教學(xué)反思

（一）—?jiǎng)?chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境，激發(fā)寫字興趣。

保亭二小 王春南

漢字是中華民族璀璨文化的綺麗瑰寶，為使這一文化得以傳承，必須重視小學(xué)寫字教學(xué)，這也是“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”的重要組成部分。如何來(lái)優(yōu)化寫字教學(xué)、切實(shí)提高寫字教學(xué)的質(zhì)量，是每個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師值得深思的話題。在此，談?wù)勎覀€(gè)人在寫字教學(xué)中的點(diǎn)滴感受。

本節(jié)寫字課，我以掌握左窄右寬字的寫法為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)。我一直覺(jué)得無(wú)論學(xué)習(xí)什么，興趣總是最好的老師。中年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒在很大程度上受興趣的支配。凡是他們喜愛(ài)學(xué)的，學(xué)習(xí)的持久性相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生寫字興趣為切入點(diǎn)，做了以下幾種嘗試：

1、培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)觀察。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣?！闭_的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，也有利于保護(hù)學(xué)生的視力。教學(xué)時(shí)，我利用演示、兒歌等宣傳媒體，教給學(xué)生正確的握筆和書寫姿勢(shì)，并表?yè)P(yáng)姿勢(shì)端正的孩子，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生做到“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”。

每教寫一個(gè)字前，我總是先引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知中國(guó)漢字的形體美，再給予充足的時(shí)間讓學(xué)生靜心觀察這個(gè)字左右兩邊的占位問(wèn)題，讓學(xué)生在觀察中做到心中有數(shù)，這樣在寫字時(shí)就會(huì)自然而然的把“眼”中字變成“心”中字。

2、教師范寫，學(xué)生臨摹。

中年級(jí)的學(xué)生模仿力很強(qiáng)，老師也最容易成為學(xué)生的模仿對(duì)象，因此，我抓住時(shí)機(jī)，利用范寫板書對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范、滲透，讓每個(gè)學(xué)生成為老師的“粉絲”。同時(shí)，也在板書的過(guò)程中講解寫好左窄右寬字的要領(lǐng)，提醒每個(gè)孩子在他們寫字時(shí)也要像老師這樣時(shí)刻提醒自己做到左窄右寬。

3、展評(píng)激趣，鼓勵(lì)進(jìn)取。

中年級(jí)孩子的特點(diǎn)是表現(xiàn)欲強(qiáng)，特別希望得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的肯定。于是，我在寫字教學(xué)中也設(shè)立了多種表?yè)P(yáng)、激勵(lì)機(jī)制。凡是寫得認(rèn)真、規(guī)范、漂亮的字，我會(huì)立即將他的字在全班展示，并當(dāng)場(chǎng)給他表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。其他學(xué)生羨慕極了，也就更加認(rèn)真了。

在教學(xué)中，我還設(shè)置了多種評(píng)價(jià)的方式：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)等。學(xué)生在一次次的評(píng)價(jià)中得到進(jìn)步，他們寫字的勁頭可謂十足！并逐漸提高寫字的興趣。

2014年3月

第五篇：寫字課教案一匯總

寫字課教案

第一課 教學(xué)目的：

1.端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.教師板書課題。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察書上的圖片，指出問(wèn)題。

3.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)身體的姿勢(shì)以及鉛筆的執(zhí)筆方法。4.練習(xí)、模仿正確的坐姿以及正確的執(zhí)筆方法。5.同座相互模仿、揪錯(cuò)。6．分組上臺(tái)表演演示。

7．認(rèn)識(shí)田字格。明白田字格的各個(gè)區(qū)域。8．練讀兒歌。9．師小結(jié)。

準(zhǔn)備課

第二課 橫和豎

教學(xué)目的：

1.端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2.掌握橫、豎的正確運(yùn)筆規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.教師板書課題。

2.展示橫和豎的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。3.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

橫：從左往右寫；起筆重行筆輕收筆重。4.學(xué)生進(jìn)行課堂書空、描寫和臨寫。5.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。6.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

豎：從上往下寫；起筆重行筆漸輕收筆出鋒。7．生再次進(jìn)行課堂書空、描寫、臨寫練習(xí)。8.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。9．學(xué)生作業(yè)展示。10．老師小結(jié)。11．完成課外練習(xí)。

第三課 撇和捺

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、掌握撇、捺的正確運(yùn)筆規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.教師板書課題。

2.展示撇和捺的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。3.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

撇：從右上往左下寫；起筆重行筆漸輕收筆出鋒。4.學(xué)生進(jìn)行課堂書空、描寫和臨寫。5.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。6.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

捺：從左上往右下寫；起筆重行筆漸重到漸輕收筆出分鋒。7．生再次進(jìn)行課堂書空、描寫、臨寫練習(xí)。8.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。9．學(xué)生作業(yè)展示。10．師小結(jié)。11．完成課外練習(xí)。

第四課 點(diǎn)和提

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、掌握點(diǎn)、提的正確運(yùn)筆規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.教師板書課題。

2.展示點(diǎn)和提的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。3.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

點(diǎn)：從左上往右下寫；起筆重行筆漸重收筆略頓。4.學(xué)生進(jìn)行課堂書空、描寫和臨寫。5.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。6.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

提：從左下往右上寫；起筆重行筆漸輕收筆出鋒。7．生再次進(jìn)行課堂書空、描寫、臨寫練習(xí)。8.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。9．學(xué)生作業(yè)展示。10．師小結(jié)。11．完成課外練習(xí)。第五課 折和鉤

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、掌握折、鉤的正確運(yùn)筆規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.教師板書課題。

2.展示折和鉤的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。3.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

折：橫輕豎重，折處重按，豎畫略左斜，收筆略停一下。4.學(xué)生進(jìn)行課堂書空、描寫和臨寫。5.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。6.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

鉤：鉤處先按一下，鉤出略上斜，漸細(xì)。7．生再次進(jìn)行課堂書空、描寫、臨寫練習(xí)。8.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。9．學(xué)生作業(yè)展示。10．師小結(jié)。11．完成課外練習(xí)。

第六課 復(fù)習(xí)（1）

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、復(fù)習(xí)，鞏固前面所學(xué)的基本筆畫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶前面所學(xué)的基本筆畫的運(yùn)筆規(guī)則。2.集體書空或是點(diǎn)人上臺(tái)臨寫。

3.學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，指出問(wèn)題或是寫得好在那里。4.默寫筆畫看誰(shuí)寫得又好又快。

5.學(xué)生再次描寫、臨寫。6.展示，評(píng)比。

7．出示拼音讀音節(jié)寫筆畫。看看誰(shuí)最快，誰(shuí)寫得最好。8．展示，評(píng)比。9．讀古詩(shī)描筆畫。10．評(píng)比。11．師小結(jié)。12．完成課外練習(xí)。第七課

橫、豎的變化

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、掌握橫、豎變化的規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.教師板書課題。

2.展示長(zhǎng)橫和短橫的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。3.教師邊板書邊敘要領(lǐng)： 長(zhǎng)橫：行筆長(zhǎng)，收筆重按。短橫：行筆短，收筆輕按

4.學(xué)生進(jìn)行課堂書空、描寫和臨寫。5.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。

6.展示懸針豎和垂露豎的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。7．教師邊板書邊敘要領(lǐng)： 懸針豎：出鋒收筆，形如針尖。垂露豎：收筆略按，形如露珠。

8.生再次進(jìn)行課堂書空、描寫、臨寫練習(xí)。9．學(xué)生作業(yè)展示。10．師小結(jié)。11．完成課外練習(xí)。

第八課 撇的變化

教學(xué)目的：

1.端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2.掌握撇的變化規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.教師板書課題。

2.展示斜撇和豎撇的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。3.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

斜撇：筆畫較直，起筆后向左下方撇出。

豎撇：筆畫略彎，起筆后行筆先豎，再向左下方撇出。4.學(xué)生進(jìn)行課堂書空、描寫和臨寫。5.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。

6.展示短撇和平撇的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。7．教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

短撇：筆畫短而斜，起筆較重，行筆漸輕，出鋒收筆。平撇：筆畫短而平，起筆較重，行筆漸輕，出鋒收筆。8.生再次進(jìn)行課堂書空、描寫、臨寫練習(xí)。9．學(xué)生作業(yè)展示。10．師小結(jié)。11．完成課外練習(xí)。

第九課 點(diǎn)的變化

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、掌握點(diǎn)的變化規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.教師板書課題。

2.展示側(cè)點(diǎn)和垂點(diǎn)的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。3.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

側(cè)點(diǎn)：尖向左上方，起筆輕，行筆向右下漸重，收筆略按回鋒。垂點(diǎn)：尖向右上方，起筆輕，行筆向左下漸重，收筆略按回鋒。4.學(xué)生進(jìn)行課堂書空、描寫和臨寫。5.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。

6.展示撇點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。7．教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

撇點(diǎn)：筆畫短，起筆重，行筆漸輕，出鋒收筆，與短撇相似。長(zhǎng)點(diǎn)：起筆輕，行筆漸重，收筆略按回鋒，和側(cè)點(diǎn)寫法相似，只是長(zhǎng)一點(diǎn)。

8.生再次進(jìn)行課堂書空、描寫、臨寫練習(xí)。9．學(xué)生作業(yè)展示。10．師小結(jié)。11．完成課外練習(xí)。

第十課 鉤的變化

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、掌握鉤的變化規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.教師板書課題。

2.展示橫鉤和彎鉤的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。3.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

橫鉤：橫畫較輕，至鉤處向右下方重按，順勢(shì)向左下方鉤出。彎鉤：起筆較輕，行筆從上到下，略彎，至鉤處頓筆向左上方鉤出。4.學(xué)生進(jìn)行課堂書空、描寫和臨寫。5.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。

6.展示斜鉤和臥鉤的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。7．教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

斜鉤：起筆較重，行筆從上到右下，直中有曲，至鉤處頓筆向右上方鉤出。

臥鉤：起筆輕，行筆從左到右略彎，至鉤處頓筆向左上方鉤出。8.生再次進(jìn)行課堂書空、描寫、臨寫練習(xí)。9．學(xué)生作業(yè)展示。10．師小結(jié)。11．完成課外練習(xí)。

第十一課 復(fù)合筆畫（1）

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、掌握復(fù)合筆畫的正確運(yùn)筆規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.教師板書課題。

2.展示豎彎鉤和豎提的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。3.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：

豎彎鉤：由豎彎與鉤組成，彎處圓轉(zhuǎn)，至鉤處頓筆向上鉤出。豎提：由豎與提兩畫組成，豎至鉤處頓筆，向右上方提，出鋒收筆。4.學(xué)生進(jìn)行課堂書空、描寫和臨寫。5.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。

6.展示橫折彎鉤（1）和橫折彎鉤（2）的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。比較兩者的區(qū)別。

7．教師邊板書邊敘要領(lǐng)：橫折彎鉤（1）：由橫、豎彎和鉤組成，折處稍頓，豎向左下斜，彎處圓轉(zhuǎn)，鉤處頓筆向上鉤出。橫折彎鉤（2）：筆畫組成和寫法與前面的相似，只是彎的弧度小些。8.生再次進(jìn)行課堂書空、描寫、臨寫練習(xí)。9．學(xué)生作業(yè)展示。10．師小結(jié)。11．完成課外練習(xí)。第十二課

復(fù)合筆畫（2）

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.教師板書課題。

2.展示豎折和撇折的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。3.教師邊板書邊敘要領(lǐng)：豎折：由豎與橫組成，轉(zhuǎn)折處方折，豎到折處頓筆后向右行筆，收筆略按一下；撇折：由撇與提兩畫組成，轉(zhuǎn)折處重按。

4.學(xué)生進(jìn)行課堂書空、描寫和臨寫。5.小組分析研究書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。

6.展示橫撇和橫折鉤的筆畫。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)讀基本筆畫名稱。比較兩者的區(qū)別。

7．教師邊板書邊敘要領(lǐng)：橫撇：由橫和撇組成，轉(zhuǎn)折處稍重按，由重到輕出鋒收筆；橫折鉤：由橫和豎鉤組成，轉(zhuǎn)折處稍重按。8.生再次進(jìn)行課堂書空、描寫、臨寫練習(xí)。9．學(xué)生作業(yè)展示。10．師小結(jié)。11．完成課外練習(xí)。第十三課 復(fù)習(xí)（2）

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、復(fù)習(xí)，鞏固前面所學(xué)的基本筆畫的變化規(guī)則以及復(fù)合筆畫的運(yùn)筆規(guī)則。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶前面所學(xué)的基本筆畫的運(yùn)筆規(guī)則。2.集體書空或是點(diǎn)人上臺(tái)臨寫。

3.學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，指出問(wèn)題或是寫得好在那里。4.學(xué)生描寫、臨寫。

5.引導(dǎo)學(xué)生回憶前面所學(xué)的基本筆畫的變化規(guī)則以及復(fù)合筆畫的運(yùn)筆規(guī)則。

6.集體書空或是點(diǎn)人上臺(tái)臨寫。

7．學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，指出問(wèn)題或是寫得好在那里。

8．學(xué)生再次描寫、臨寫。9．評(píng)比。10．臨寫詩(shī)句。11．師小結(jié)。12．完成課外練習(xí)。第十四課 筆順規(guī)則（1）

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、掌握先橫后豎，先撇后捺的筆順規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、教師板書課題。

2、復(fù)習(xí)基本筆畫及復(fù)合筆畫的運(yùn)筆規(guī)則。

3、出示“十”“?！薄捌健弊值膶懛ǎ笇?dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

4、教師邊板書書寫邊敘筆順規(guī)則：先橫后豎。

5、指導(dǎo)學(xué)生觀察、書空。

6、讓學(xué)生先描寫再臨寫以上生字。

7、分組評(píng)議，挑選好的上臺(tái)展示。

8、教師指導(dǎo)評(píng)議好在哪里。

9、出示“人”“公”“木”字的寫法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

10、教師邊板書書寫邊敘筆順規(guī)則：先撇后捺。11指導(dǎo)學(xué)生觀察、書空。

12、讓學(xué)生先描寫再臨寫以上生字。

13、評(píng)議。

14、小結(jié)。

15、完成課堂作業(yè)。第十五課 筆順規(guī)則（2）

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、掌握先外后內(nèi)，先左后右的筆順規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、教師板書課題。

2、復(fù)習(xí)基本筆畫及復(fù)合筆畫的運(yùn)筆規(guī)則。

3、出示“月”“問(wèn)”“用”字的寫法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

4、教師邊板書書寫邊敘筆順規(guī)則：先外后內(nèi)。

5、指導(dǎo)學(xué)生觀察、書空。

6、讓學(xué)生先描寫再臨寫以上生字。

7、分組評(píng)議，挑選好的上臺(tái)展示。

8、教師指導(dǎo)評(píng)議好在哪里。

9、出示“他”“地”“明”字的寫法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

10、教師邊板書書寫邊敘筆順規(guī)則：先左后右。

11、指導(dǎo)學(xué)生觀察、書空。

12、讓學(xué)生先描寫再臨寫以上生字。

13、評(píng)議。

14、小結(jié)。

15、完成課堂作業(yè)。

第十六課筆順規(guī)則（3）

教學(xué)目的：

1.端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2.掌握先上后下的筆順規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、教師板書課題。

2、復(fù)習(xí)基本筆畫及復(fù)合筆畫的運(yùn)筆規(guī)則。

3、出示“尖”“草”“筆”字的寫法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

4、教師邊板書書寫邊敘筆順規(guī)則：先上后下。

5、指導(dǎo)學(xué)生觀察、書空。

6、讓學(xué)生先描寫再臨寫以上生字。

7、分組評(píng)議，挑選好的上臺(tái)展示。

8、教師指導(dǎo)評(píng)議好在哪里。

9、出示幾個(gè)偏旁部首的寫法，讓生認(rèn)識(shí)部首。

10、教師邊板書書寫邊敘筆順規(guī)則：先上后下。

11、指導(dǎo)學(xué)生觀察、書空。

12、讓學(xué)生先描寫再臨寫以上部首。

13、評(píng)議。

14、小結(jié)。

15、完成課堂作業(yè)。第十七課 綜合練習(xí)

教學(xué)目的：

1、端正寫字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、復(fù)習(xí)、鞏固基本筆畫及復(fù)合筆畫的運(yùn)筆規(guī)則。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.師板書課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶前面所學(xué)的基本筆畫及復(fù)合筆畫的運(yùn)筆規(guī)則。

3、集體書空或是點(diǎn)人上臺(tái)臨寫。

3.學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，指出問(wèn)題或是寫得好在那里。4.出示古詩(shī)。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀古詩(shī)。

5.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些字中有哪些字是你認(rèn)識(shí)或會(huì)寫的。寫寫看。6.展示，評(píng)比。

7、出示“疑”“舉”“鄉(xiāng)”。指導(dǎo)進(jìn)行書寫，并口敘運(yùn)筆規(guī)則。8．還有哪些字你不會(huì)的字。9．師歸納進(jìn)行指導(dǎo)。

10．學(xué)生練寫，描寫。11．師點(diǎn)評(píng)。

12．學(xué)生再次進(jìn)行臨寫古詩(shī)。

13、先自評(píng)再點(diǎn)評(píng)。

14、師小結(jié)。

15、完成課外練習(xí)。

第十八課 中國(guó)古代書法家的故事

教學(xué)目的：

1、通過(guò)聽故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)的思想品格。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、教師激趣引入。

2、聽故事錄音《十八缸水》。

3、分小組談?wù)撀犃斯适潞蟮母惺堋?/p>

4、各組匯報(bào)自己的體會(huì)。

5、將自己收集到的有關(guān)這一方面的故事。

6、再次訓(xùn)練寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法。

7、師小結(jié)。