第一篇：三年級(jí)下冊(cè)寫字課教案
三年級(jí)寫字教案 第一課 毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。
2、知道用筆、用墨的方法。
3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)
1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）
2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的基本常識(shí)
1、毛筆的種類
（1）硬膏筆：彈性較好。
（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。
2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)
（1）筆錐圓；
（2）筆頭尖；（3）有彈性；
（4）筆根牢；（5）筆桿直。
3、用筆的方法
（1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開(kāi)。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。
4、用墨的方法
（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。
三、講解基本的執(zhí)筆法
1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。
2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。
3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。
四、總結(jié)
書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來(lái)，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？
第二課 學(xué)習(xí)筆畫--橫撇
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解橫撇的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握橫撇在具體字中的靈活運(yùn)用。
2、認(rèn)識(shí)“橫撇”，練習(xí)“夕、名”等 相關(guān)漢字。活動(dòng)準(zhǔn)備：筆畫圖、毛筆、本子 活動(dòng)重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫撇的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法 教學(xué)難點(diǎn)：橫撇在具體子中的靈活運(yùn)用。活動(dòng)過(guò)程：
（一）、引導(dǎo)階段：
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫。
2、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀看，分析。
（二）、分析學(xué)習(xí)：
1、分析：生字“夕、名”
講解：同學(xué)們，你看，“夕”的第一筆畫是什么？你能說(shuō)出它的名稱嗎？
2、教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看的很清，說(shuō)的也不錯(cuò)，這個(gè)筆畫就教橫撇。今天我們就學(xué)習(xí)橫撇。
3、學(xué)習(xí)橫撇的寫法：讓學(xué)生看課本，老師講解：
橫撇下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫成。
（三）、自主學(xué)習(xí)：
1、練習(xí)“又、水、永、承”。
講解：“又”的寫法：先寫橫撇，再捺。
“水”的寫法：先寫豎鉤，再寫橫撇、撇、最后寫捺。
“永”的寫法：先寫點(diǎn)、再寫橫折鉤，橫撇、最后寫撇、捺。
“承”的寫法：先寫橫撇、撇、橫、橫、豎鉤，再寫橫撇，最后寫
撇、捺。
練習(xí)：筆畫及范字各寫10遍，（四）、小結(jié)。
第三課 學(xué)習(xí)筆畫--撇點(diǎn)
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握撇點(diǎn)在具體字中的靈活運(yùn)用。
2、認(rèn)識(shí)“撇點(diǎn)”，練習(xí)“女、始、如、好”等 相關(guān)漢字。活動(dòng)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、本子 活動(dòng)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法 教學(xué)難點(diǎn)：撇點(diǎn)在具體子中的靈活運(yùn)用?；顒?dòng)過(guò)程：
（一）、引導(dǎo)階段：
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)的筆畫，對(duì)上一節(jié)課的寫字情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)寫字好的同學(xué)。
2、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫。
3、出示例字：女，引導(dǎo)學(xué)生觀看，分析。
（二）、分析學(xué)習(xí)：
1、分析：生字“女、始、如、好”
講解：同學(xué)們，你們看“女”的第一筆畫是什么？你能說(shuō)出它的名稱嗎？
2、教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看的很清，說(shuō)的也很好，這個(gè)筆畫就叫撇點(diǎn)。今天我們就學(xué)習(xí)撇點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法：讓學(xué)生看圖片，老師講解：
撇點(diǎn) 下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。
4、老師示范寫撇點(diǎn)，學(xué)生觀看。
5、再次示范寫筆畫，讓學(xué)生舉手書空練習(xí)兩遍。
6、師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由献约簩憣戇@個(gè)筆畫。教師巡回指導(dǎo)。
7、師：剛才這個(gè)筆畫我看同學(xué)們都寫得很好，現(xiàn)在我們要把這個(gè)筆畫放到一字中，和整個(gè)字融為一體寫好才行，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)試試看？（叫兩個(gè)同學(xué)在黑板上寫寫看）
8、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看小黑板上的這幾個(gè)字，書寫時(shí)要注意什么？ “女”字的一撇要寫的長(zhǎng)一些，撇點(diǎn)的那個(gè)點(diǎn)要寫的長(zhǎng)一點(diǎn)。
9、請(qǐng)同學(xué)看一遍“女、始、如、好”的筆畫順序?！芭钡膶懛ǎ合葘懫颤c(diǎn)、再寫撇、最后寫長(zhǎng)橫。
“始”的寫法：先寫撇點(diǎn)、撇，再寫橫、撇折、點(diǎn)、豎、橫折、最后寫橫。
“如”的寫法：先寫撇點(diǎn)、撇、再寫橫，豎、橫折、最后寫橫“好”的寫法：先寫撇點(diǎn)、撇，再寫橫，橫折、彎鉤，最后寫橫。
（三）、自主學(xué)習(xí)：
1、練習(xí)筆畫“撇點(diǎn)”及“女、始、如、好”。
講解：同學(xué)們，學(xué)習(xí)寫字呢，要學(xué)以致用，請(qǐng)你運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，自己書寫今天這幾個(gè)帶撇折的字，看那個(gè)同學(xué)寫得最漂亮。
2、教師巡回指導(dǎo)。
（四）、小結(jié)。
第四課 撇折
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)撇折的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握撇折的運(yùn)筆方法和過(guò)程。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：撇折的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫撇折組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、小黑板。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
1、復(fù)習(xí)橫畫和撇畫的寫法。然后出示課文的范字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。
2、導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
1、板書：撇折。
2、出示撇折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
3、出示撇折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師講解示范筆畫的寫法。
5、組織學(xué)生練習(xí)撇折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、教師范寫例字：東、會(huì)。
8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。
10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)
1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。比出“書法冠軍”。
四、課堂小結(jié)： 第五課 斜鉤 臥鉤
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描模課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫小黑板。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
在輕松的音樂(lè)中，出示范字：戈、心，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫，然后導(dǎo)入。
三、學(xué)習(xí)新課：
1、板書課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。
3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。
4、學(xué)生書空練習(xí)。
5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的兩個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。
7、評(píng)比。
四、課堂小結(jié)：
1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
第六課 豎彎 豎彎鉤
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎彎、豎彎鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫小黑板。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課：
（小黑板出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤
（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。
（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。
（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字：
四、包，教師巡視輔導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)：
組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
第七課 橫折鉤、橫折提
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：橫折鉤、橫折提。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橫折鉤、橫折提的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折鉤、橫折提的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤、橫折提的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、橫折提組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、引入新課：
出示課文中的范字：“為、計(jì)”，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫，然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
1、板書：橫折鉤、橫折提。
2、出示橫折鉤、橫折提的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示橫折鉤、橫折提的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、橫折提兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、學(xué)生描仿寫字。
四、小結(jié)：
書法家王獻(xiàn)之勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對(duì)自己有信心嗎？
最后，老師送給大家兩句話，請(qǐng)看—— 寫端端正正的字，做堂堂正正的人。
第八課 橫折斜鉤、橫折彎鉤
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：橫折斜鉤、橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橫折斜鉤、橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折斜鉤、橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和過(guò)程。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折斜鉤、橫折彎鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折斜鉤、橫折彎鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。
二、講授新課：
1、板書：橫折斜鉤、橫折彎鉤。
2、出示橫折斜鉤、橫折彎鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。
3、出示橫折斜鉤、橫折彎鉤的運(yùn)筆方法圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)橫折斜鉤、橫折彎鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、教師范寫例字：風(fēng)、九。
8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。
9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。
四、課堂小結(jié)：
1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。
第九課 橫折折撇、橫折折折鉤
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：橫折折撇、橫折折折鉤 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橫折折撇、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折折撇、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和過(guò)程。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折折撇、橫折折折鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折折撇、橫折折折鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。
三、講授新課：
1、板書：橫折折撇、橫折折折鉤。
2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。
3、出示橫折折撇、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)橫折折撇、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、教師范寫例字：及、乃。
8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。
9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。
四、課堂小結(jié)：
1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。
第十課 豎折撇、豎折折鉤
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：豎折撇、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)豎折撇、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握豎折撇、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和過(guò)程。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎折撇、豎折折鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎折撇、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
二、講授新課：
1、板書：豎折撇、豎折折鉤。
2、出示豎折撇、豎折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。
3、出示豎折撇、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)豎折撇、豎折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、教師范寫例字：專、考。
8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。
三、小結(jié)：
在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。
第二篇：小學(xué)寫字課教案-三年級(jí)下冊(cè)
1、點(diǎn)橫頭和人字頭
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過(guò)程：
1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫中點(diǎn)的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒：橫畫稍長(zhǎng)。
人字頭：撇和捺要盡量寫得舒展一些。書寫撇時(shí)要注意角度，線條要挺拔，不要寫成“香蕉”撇。捺的起筆位置比撇稍低，起筆時(shí)稍輕向右下行筆，邊行筆邊頓，最后至捺腳向右出鋒收筆。
2．描描寫寫。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。交：點(diǎn)要寫在橫畫中點(diǎn)的上方。
金：上部人字頭要寫得舒展，下部的橫畫要注意長(zhǎng)短變化。
3．自己練練。
三、例字指導(dǎo)
仿：左右結(jié)構(gòu)。單立人寫得稍窄
哀：上中下結(jié)構(gòu)，上緊下松。上點(diǎn)居于橫中點(diǎn)的上方
弦：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁寫得稍瘦長(zhǎng)一些，右邊要注意兩個(gè)撇折的起筆，最后一點(diǎn)略長(zhǎng)。
偷：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
會(huì)：上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處略高于撇尖
命：上下結(jié)構(gòu)。撇捺盡量舒展。
四、教學(xué)反思：
2、草字頭和竹字頭
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 二、教學(xué)過(guò)程
1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
草字頭：書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。
竹字頭：寫竹字頭時(shí)，字頭要寫正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。
2．描描寫寫。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時(shí)，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開(kāi)下合之勢(shì) 籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
3．自己練練 三、例字指導(dǎo)
茶：草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。
獲：上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長(zhǎng)。
管：上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對(duì)正
等：上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。
答：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。
四、教學(xué)反思：
3、提手旁和木字旁
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過(guò)程
1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長(zhǎng)，穿過(guò)橫中點(diǎn)稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長(zhǎng)，右邊短。
木字旁：短橫稍斜；豎畫要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點(diǎn)，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。
2．描描寫寫。這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞語(yǔ)各一個(gè)。指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫，然后再進(jìn)行范寫。擇：左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。梢：左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過(guò)方格中心點(diǎn)。
3．自己練練。三、例字指導(dǎo)
掘：左窄右寬。提手旁第一筆橫要略向右上斜，要寫得短些，第二筆豎鉤要寫得直挺。右邊尸的撇是豎撇，撇尖略高于提手旁豎鉤的鉤點(diǎn)。
搜：左窄右寬。書寫右上部份要注意正確的筆順，不能寫得太大。右下的又橫撇的撇要收斂，捺要舒展。
扒：左長(zhǎng)右短。八的第一筆為短撇，起筆略低于提手旁的橫；
株：左窄右寬。右邊的朱上橫短，下橫長(zhǎng)，豎為垂露豎，撇尖、捺腳略高于豎的收筆處。
柄：左窄右寬，左長(zhǎng)右短。右邊丙的撇為豎撇
模：左窄右寬。莫草字頭稍扁，中部的曰呈倒梯形狀，下部大的捺改為長(zhǎng)點(diǎn)。
四、教學(xué)反思：
4、單立人和雙立人
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過(guò)程
1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
單立人：撇的長(zhǎng)短要適宜，書寫是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)度差不多。雙立人：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫得太長(zhǎng)。
2．描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時(shí)要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會(huì)筆畫運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急。
伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長(zhǎng)度與撇基本相等。戈的筆順是“橫——斜鉤——撇一點(diǎn)”，斜鉤的起筆高于單立人的撇
3．自己練練 三、例字指導(dǎo)
供：左右結(jié)構(gòu)。右邊第三筆豎的起筆略高于第二筆豎的起筆，并向左下行筆，使兩豎間的空間形成上大下小的形狀，右下撇和長(zhǎng)點(diǎn)底線齊平。
仗：左右結(jié)構(gòu)。右邊丈橫的起筆與單人旁的撇與豎的交叉點(diǎn)齊平，撇為豎撇，要從橫的中點(diǎn)稍偏右出穿過(guò)。
街：左中右結(jié)構(gòu)。中間部分要寫得緊湊，主義橫畫要收縮并有長(zhǎng)短變化：間距要均勻。右邊第一橫稍短，第二橫稍長(zhǎng)，豎鉤要寫得挺
德：左右結(jié)構(gòu)。右邊上面十的豎與橫相交后分成上下兩段，上段長(zhǎng)，下段短；中間四要寫得寬扁一些，形成中宮內(nèi)收之勢(shì)。
四、教學(xué)反思：
5、兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過(guò)程
1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開(kāi)。這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時(shí)更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。
三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。
2．描描寫寫。這兩個(gè)字中添比較難寫，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。冶，兩點(diǎn)水不宜寫得太開(kāi)，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫右邊時(shí)要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，成倒梯形狀。添，寫三點(diǎn)水要注意筆勢(shì)的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長(zhǎng)；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。
3、自己練練
三、例字指導(dǎo)
湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。
凝，左中右結(jié)構(gòu)，兩點(diǎn)水不宜寫得松散。中間和右邊的筆畫較多，筆畫要寫得緊湊。最后一撇要收縮，捺要舒展。
潮，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分寫得瘦長(zhǎng)，筆畫間要緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢(shì)，不宜過(guò)直?？剩笥医Y(jié)構(gòu)。右邊第五筆短撇要在曰的最后一橫靠左的三分之一處起筆，要寫得短促有力。橫折鉤的橫要寫得稍長(zhǎng)。
四、教學(xué)反思：
6、綜合練習(xí)一
一、教學(xué)目標(biāo)
1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫字經(jīng)驗(yàn)。
2．通過(guò)比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹(shù)立寫字信心
3．交流書法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二、教學(xué)過(guò)程
1．學(xué)習(xí)回顧
請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處。學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
2．綜合練習(xí)
讓學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想像詩(shī)句的意境，要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫。書寫時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。
3．休閑一刻
讓學(xué)生輕輕離開(kāi)座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。
四、教學(xué)反思：
7、期中自我評(píng)價(jià)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方法
2．找出同學(xué)和自己寫的字的優(yōu)缺點(diǎn)，較客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字。
二、教學(xué)過(guò)程
1．讓學(xué)生先讀一讀詩(shī)句，有重點(diǎn)地交流書寫要領(lǐng)。
2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。
3．學(xué)生獨(dú)立書寫。
4．互動(dòng)評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)時(shí)要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，或者只講缺點(diǎn)不講優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的不足之出不僅要真誠(chéng)地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。
5．提供展示平臺(tái)。
四、教學(xué)反思：
8、寶蓋和禿寶蓋
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過(guò)程
1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓
禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。
2．描描寫寫。讓學(xué)生通過(guò)描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。
寫，書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。
3．自己練練。
寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。
審，曰應(yīng)稍偏，上大下?。蛔詈笠还P豎居中，與寶蓋的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫得直挺有力。
官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。
軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書寫時(shí)橫畫間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度。豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。
冠，禿寶蓋略寬。
四、教學(xué)反思：
9、提土旁和王字旁
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過(guò)程
1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。
王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白。
2、描描寫寫。讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長(zhǎng)。
玲，左小右大。注意左右筆畫的穿插避讓。
3、自己練練。
址，止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要寫得直挺。
墻，左小右大。右上部分豎居于兩個(gè)橫畫的中間，右下兩個(gè)口要注意大小與布白。
堤，右部日不宜寫得太大，中間橫畫稍長(zhǎng)，捺要寫得舒展。
理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。
玩，左窄右寬。注意左右筆畫的穿插避讓，豎彎鉤應(yīng)寫得舒展些。
四、教學(xué)反思：、口字旁和石字旁
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過(guò)程
1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。
石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。
2、描描寫寫
3、例字指導(dǎo)。
詠，左右結(jié)構(gòu)?？谧峙砸诵?，位置宜高。右邊永第一筆點(diǎn)與第二筆橫折鉤的折上下基本對(duì)齊，橫撇起筆后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要寫得舒展。
叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高，右邊丁的豎鉤要寫得直挺，鉤要有力。
噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫應(yīng)緊湊，貝字底寫得稍寬扁一點(diǎn)。
破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。
碎，左右結(jié)構(gòu)。
研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長(zhǎng)短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。
四、教學(xué)反思：
11、豎心旁和卜字邊
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過(guò)程
1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
豎心旁：兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)；豎畫要寫得挺拔有力；筆畫可以是點(diǎn)—豎—點(diǎn)，也可以是豎-點(diǎn)-點(diǎn)。書寫時(shí)要注意左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。
卜字邊：豎為垂露豎，要寫得直挺，點(diǎn)的起筆在豎畫的中點(diǎn)稍偏上處。
2、描描寫寫。
3、例字指導(dǎo)
慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不宜寫得太大，中間撇捺要舒展，下邊三撇基本平行，但長(zhǎng)短不一，找準(zhǔn)每一撇的起筆位置是寫好這個(gè)字的關(guān)鍵。
懷，左右結(jié)構(gòu)右邊不橫的起筆在豎心旁短橫下方，撇從橫的中間稍偏右處起筆，豎的起筆在撇的中間偏上處,最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)，收筆處與第二筆撇齊平。
惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫時(shí)要注意豎心旁短橫與撇的穿插避讓。
補(bǔ)，左短右長(zhǎng)，左右兩部各占一半位置。右邊的豎起筆略高于左部上點(diǎn)，收筆略低于左部。
樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后一筆捺改為點(diǎn)，卜字邊的豎為垂露豎，點(diǎn)的起筆在豎的中點(diǎn)稍偏上處。
撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁的提與豎相交后分成兩段。
四、教學(xué)反思：
12、言字旁和食字旁 一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過(guò)程
1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
言字旁：寫第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。
食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫得太大。
2、描描寫寫
3、例字指導(dǎo)。
訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。
訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長(zhǎng)。
誨：寫言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤的起筆略低于食字旁撇的起筆，口的位置稍偏上，使整個(gè)字的中宮收緊。
飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩邊角字頭的變化和取勢(shì)以及筆畫的穿插避讓，同時(shí)要注意底線要保持水平，使重心平穩(wěn)。
飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫折鉤不宜太大，中宮收緊，豎彎鉤應(yīng)舒展。
四、教學(xué)反思：
13、左偏旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握方、月、反犬、弓字旁的寫法。
2、掌握這幾個(gè)偏旁字的寫法。
3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 四個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 板書
左偏旁
1、上堂課我們學(xué)寫了左偏旁中的“口、日、山、石”及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。
2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）
3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個(gè)左偏旁的書寫。
課題后面添加
（九）二、教學(xué)四個(gè)偏旁
1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫字姿勢(shì)歌）然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。
三、學(xué)習(xí)帶有這四個(gè)偏旁的字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)放音樂(lè)《漁舟唱晚》
復(fù)：字形背離字心，書寫時(shí)上部靠右。教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請(qǐng)大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫作品
2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者
4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
五、教師總結(jié)
六、板書：
左偏旁
放
肥
狂
弘
七、作業(yè)： 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 教學(xué)反思：
14、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)相、種、粒、耕四個(gè)字正確書寫。
2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
3、體驗(yàn)毛筆書法用筆的動(dòng)態(tài)美，感受書法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：
四個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。
教具準(zhǔn)備：黑板
寫字本
筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書寫： 你
行
快
院
師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫法。師范寫生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
復(fù)：教師概述什么是用筆。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評(píng)選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書
毛筆字左偏旁
（一）相
種
粒 耕
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 教學(xué)反思：
15、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歡、知、則、燈四個(gè)字正確書寫。
2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。
3、對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
四個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。
教具準(zhǔn)備：黑板
寫字本
筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字第三課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示四個(gè)左偏旁）
1、看書自學(xué)
2、指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
小組欣賞
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決
復(fù)：表?yè)P(yáng)雙姿好的學(xué)生。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評(píng)選“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書
毛筆字左偏旁
（二）歡 知
則 燈
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 教學(xué)反思：
16、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)江、織、球、路四個(gè)字的正確書寫。
2、通過(guò)臨摹、試寫掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。
2、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。
板書課題
二、教學(xué)四個(gè)字
1、指名讀幾個(gè)字的書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。
三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)，復(fù)：講述寫字時(shí)注意提的長(zhǎng)短。角度及態(tài)的變化 教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲嗎？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者
4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
五、板書：
毛筆字左偏旁
（三）江、織、球、路
六、作業(yè)： 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 教學(xué)反思：
17、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
（四）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)找、較、孤、妙四個(gè)字正確書寫。
2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
3、感受書法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：
四個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。
教具準(zhǔn)備：黑板
寫字本
筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書寫上節(jié)課的幾個(gè)字 師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第六課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
復(fù)：強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。
三、評(píng)選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書
毛筆字左偏旁
（四）找、較、孤、妙
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 教學(xué)反思：
18、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
（五）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)社、被、語(yǔ)、端四個(gè)字正確書寫。
2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。
3、對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
四個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。
教具準(zhǔn)備：黑板
寫字本
筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字第七課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個(gè)左偏旁）
1、看書自學(xué)
2、指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。
小組欣賞
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決
復(fù)：書寫時(shí)點(diǎn)右移，短橫上斜。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評(píng)選“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書
毛筆字左偏旁
（五）社、被、語(yǔ)、端
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 教學(xué)反思：
19、筆順規(guī)則一
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。
2.按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則
1.出示漢字：干
王
土
請(qǐng)小朋友書空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎
2.出示漢字：大
父
個(gè)
請(qǐng)小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺
三、書寫漢字
1.出示漢字：豐
井
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？
3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
4.出示漢字：全
從
這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？
5.學(xué)生練習(xí)書寫。
6.描一描，寫一寫
注意筆順。平
木
入
井
斗
關(guān)
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。教學(xué)反思：
20、綜合練習(xí)一
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法
1.復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)八種筆畫的寫法。
2.練習(xí)書寫筆畫。
二、按橫平豎直的要求寫下面的字。
1.出示漢字：早丁 到 主 伴
請(qǐng)小朋友觀察，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么。
2.正確、規(guī)范地書寫漢字。
三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。
1.出示漢字：樂(lè) 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習(xí)同 座 因
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意什么？
3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
4.寫下面的詞語(yǔ)。
和風(fēng)細(xì)雨
花草
友好共處
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。教學(xué)反思：
第三篇：三年級(jí)寫字課教案
三 年 級(jí) 寫 字 課 教 案
學(xué) 寫 鋼 筆 字
第 一 課 時(shí)
目的要求：
1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。
2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。
3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。要點(diǎn)：
掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生了，下學(xué)期我們就要用鋼筆寫作業(yè)，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就先學(xué)寫鋼筆寫字。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。
二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法
1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。
2、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說(shuō)明。
3、教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個(gè)部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來(lái)保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來(lái)吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來(lái)寫字，使用時(shí)要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。
三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法
1、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣握鉛筆的。
2、教師邊作示范邊歸納。
手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無(wú)名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無(wú)名指旁，起墊起無(wú)名指的作用；無(wú)名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。
四、學(xué)生練習(xí)握筆
教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。
第 二 課 時(shí)
目的要求：
1、繼續(xù)練習(xí)鋼筆的握筆方法。
2、練習(xí)用鋼筆寫點(diǎn)和帶點(diǎn)的字。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫字。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了鋼筆的握筆方法，你們現(xiàn)在還記得嗎？拿出鋼筆來(lái)握給老師看看。教師檢查是否有握錯(cuò)的學(xué)生，如有錯(cuò)，及時(shí)糾正。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
今天，我們就用鋼筆來(lái)學(xué)習(xí)寫寫點(diǎn)。
1、我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下點(diǎn)的特點(diǎn)，點(diǎn)的特點(diǎn)是頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開(kāi)的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。
2、書寫方法，教師邊示范邊講解。
右下點(diǎn)：書寫時(shí)起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。左右點(diǎn)：左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆，右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。
相向點(diǎn)：左點(diǎn)起筆輕，向右下側(cè)按；右點(diǎn)起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。相背點(diǎn)：相向點(diǎn)的右點(diǎn)作這里的左點(diǎn)，前邊的右下點(diǎn)作右點(diǎn)。三點(diǎn)水：第一、二筆都是右下點(diǎn)，第三筆則是提畫。
四點(diǎn)底：第一點(diǎn)是左下點(diǎn)，其余三個(gè)點(diǎn)都是右下點(diǎn)，其中第二、第三點(diǎn)都要寫小一些，第一、四點(diǎn)要大一些。
三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
第 三 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫字。
2、練習(xí)寫帶橫的字。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫字。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
同學(xué)們，上節(jié)寫字課我們所學(xué)的點(diǎn)的寫法你們還記得嗎？今天，我們又要學(xué)習(xí)新的筆畫的寫法了。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
今天這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下橫的寫法。
1、認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚，不能含糊。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫橫，教師邊講解邊示范。
長(zhǎng)橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢(shì)左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。
左尖橫：落筆輕，向右上用力移動(dòng)，趨勢(shì)稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。
右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時(shí)不作頓，順勢(shì)輕收，但不出鋒。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長(zhǎng)橫要大。收筆略頓，重而緩。
三、學(xué)生練習(xí)寫橫，教師巡視指導(dǎo)
第 四 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫字。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。要點(diǎn)： 掌握豎的寫法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫法了，你們認(rèn)識(shí)豎嗎？
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。
2、教師邊講解邊示范。
垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。
懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。
短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時(shí)慢向上收筆。
三、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)
第 五 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫字。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫撇。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫好撇。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)、橫、豎的寫法。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫法了。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)撇的特點(diǎn)和作用：“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無(wú)論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點(diǎn)。首尾粗細(xì)的變化不能太突然，弧度也要適當(dāng)。力度要貫徹到筆尖。
2、教師指導(dǎo)書寫，邊講解邊示范。
斜撇：落筆稍微用力作頓，而后轉(zhuǎn)筆向下撇出。行筆之中可以略慢。接近出鋒時(shí)行筆要快。
豎撇：起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢(shì)。臨近收筆時(shí)，用力向左下撇出。撇出時(shí)要運(yùn)力到底，出鋒要快。
短撇：起筆逆入向右，頓而向左下略快撇出。
三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
第 六 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫字。
2、學(xué)習(xí)捺的寫法。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫好捺。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了撇的幾種寫法？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)捺的寫法。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)捺的特點(diǎn)和作用。
捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。
2、教師邊講解邊作示范。
直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。
平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個(gè)筆畫首尾在一個(gè)平面上。
短捺：順勢(shì)落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。
三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
第 七 課 時(shí)
目的要求：
1、使用正確的握筆方法寫鋼筆字。
2、學(xué)習(xí)寫筆畫鉤。要點(diǎn)：
運(yùn)用鋼筆寫好筆畫鉤。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫筆畫鉤了。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)筆畫鉤，知道其特點(diǎn)和寫法。
“鉤”畫是承接別的筆畫來(lái)寫的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。鉤畫根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)寫法，教師邊講解邊示范。
豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢(shì)鉤出來(lái)，與豎成銳角。
彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫的時(shí)候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。
豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過(guò)程中，注意使豎畫向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無(wú)棱角。
斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí)，蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫要挺胸收腹，不要過(guò)彎。
臥鉤：落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。
橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢(shì)后快速向左下鉤出。
三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
第 八 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫字。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫筆畫折。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫筆畫折。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫出。
2、師導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)和寫法。
“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。
2、教師講解折的寫法，并作示范。
豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。
豎彎折：起筆同豎畫，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。收筆時(shí)要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過(guò)來(lái)。
橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。
撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停，轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。
三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
第 九 課 時(shí)
目的要求：
1、能夠正確運(yùn)用鋼筆寫字。
2、學(xué)習(xí)筆畫提的寫法。要點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用鋼筆寫好筆畫提。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并練習(xí)寫一寫。
2、教師導(dǎo)入新課：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)筆畫提的寫法。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)提的特點(diǎn)及寫法。
“提”畫又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實(shí)際是短撇的反方向。
2、教師講解幾種提的寫法，并作示范。
平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢(shì)以增加筆力，可逆鋒起筆。同時(shí)注意不要把挑拉得過(guò)長(zhǎng)，顯得軟弱。
豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。
三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
第十課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2、通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)
1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。
2、一起做一做
二、導(dǎo)入新課
1、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。
2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。
3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)
（一）三、學(xué)習(xí)新課
1、打開(kāi)書第一頁(yè)，指名讀“看看”
2、（出示 “蝴”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是
大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說(shuō)書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
3、（出示課件“撒”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說(shuō)書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。
5、出示課件“傾”“假”“獄”
（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)
“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。
“假”：在田字格中書寫時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)豎中線。
“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
第十一課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)要求：
1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。
斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷薄Ｖ虚g的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
3、打開(kāi)書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
4、練習(xí)
出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
鍛 掀 粥 吼 咐 哪
仰 徹 掰 辯 腳 蜘
第十二課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（三）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)
（三）教學(xué)要求：
1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。
2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。
密 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“ ”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，以使下面的“蟲”字能夠容下。
窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而?。幌逻叢糠帧皟?nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開(kāi)下合。
等 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長(zhǎng)于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。
禁 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對(duì)窄小一些。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。
二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫
繁 紫 壺 暈 曼 牽
三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
第十三課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（四）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)
（四）教學(xué)要求：
1、掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流
1、認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、說(shuō)一說(shuō)，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。
麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。
裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長(zhǎng)點(diǎn)”。
五、臨寫 出示以下字。
趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第十四課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（五）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)
（五）教學(xué)要求：
1、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。
2、議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、說(shuō)一說(shuō)，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長(zhǎng)方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫與外框的橫畫平行。
四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“
四、田、回”等字。在書寫字的外框時(shí)，要采取上開(kāi)下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。
晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱狀態(tài)。
五、臨寫 出示以下字。
圓 團(tuán) 田 眾 森 淼 疊
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第十五課時(shí) 綜合練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)要求：
1、通過(guò)“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。
2、通過(guò)欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品 教學(xué)過(guò)程：
一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1、要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字” 注意：書寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫詞語(yǔ)：
要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時(shí)要注意：
一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫；
二、要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正；
三、每個(gè)四字詞語(yǔ)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡(jiǎn)有繁，要注意西德大小一致性，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
3、抄寫各種形式的句子。注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫法。
4、抄寫古詩(shī)。
注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
1、欣賞名家作品。
2、欣賞自己的作品
3、師生進(jìn)行相互評(píng)議。
第十六課時(shí) 鋼筆字間架結(jié)構(gòu)
教學(xué)內(nèi)容：本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則，每條原則選擇8個(gè)例字加以具體分析和說(shuō)明。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。
2、正確臨寫例字。
教具準(zhǔn)備：鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)正確的鋼筆執(zhí)筆姿勢(shì)。
二、學(xué)習(xí)“平正” 間架結(jié)構(gòu)原則
1、“平正”：所謂平正并不是強(qiáng)求每字的橫畫必須成水平狀，豎畫必須筆直，而是要求每一個(gè)字應(yīng)穩(wěn)定在支點(diǎn)上勿失重心。
2、舉例說(shuō)明“平正”原則，范寫
（1）“東”字外形呈上窄下寬之勢(shì)。兩橫上長(zhǎng)下短，上下對(duì)準(zhǔn)中心；豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫起筆處對(duì)正、筆直下垂。
（2）“南”字上窄下寬，左豎和橫折鉤構(gòu)成字的主架。字要寫正，主筆是關(guān)鍵。（3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便將“西”字寫成扁方形狀。（4）“北”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬、左低右高，因而分布豎和豎彎鉤時(shí)要偏左，并保持相應(yīng)的平行。
三、學(xué)習(xí)“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原則
1、“橫斷”：橫斷是指字的左右兩邊橫畫雖分離，但應(yīng)相互照應(yīng)，保持平行，以求平正安定，不失重心。
2、舉例說(shuō)明“橫斷”原則，范寫
（1）“韓”字左右結(jié)構(gòu)，寬度均等，左邊有五筆橫畫，右邊有三筆橫畫，左右的橫畫斜度相同；左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的；左右的豎筆也平行。
（2）“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個(gè)結(jié)構(gòu)組成。三個(gè)從直線上分割來(lái)看，左右對(duì)稱；“菲”字七橫左低右高，角度一致。
（3）“贊”字上部?jī)蓚€(gè)“先”的短橫、長(zhǎng)橫都平行
（4）“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對(duì)稱，筆畫橫平豎垂；橫與橫之間的間距勻稱，結(jié)構(gòu)上緊下松。
四、學(xué)生練習(xí)書寫
第十七課時(shí) 間架結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了鋼筆字，有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。
三、學(xué)習(xí)“平分”： 1．什么是“平分”？
左右平分的結(jié)構(gòu)，如同兩人并立，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避免寬闊。2．如何達(dá)到“平分”？
采取化密為疏、化疏為密的方法，使結(jié)構(gòu)疏密均衡，輕重相當(dāng)。3．學(xué)生觀察“鶉”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫字時(shí)要注意什么？ 怎樣做到“平分”？
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：航、能、靜、鞋等字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 如何做到“平分”？
5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“三均”。6． 什么是“三均”？
指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務(wù)求勻稱，力爭(zhēng)達(dá)到三體為一。7．觀察：“獼”字。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？ 左中右怎樣才能達(dá)到勻稱？？
8． 學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？
9．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并找出他們的字好在哪里，向他們學(xué)習(xí)。
第十八課時(shí) 間架結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了鋼筆字，有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，這節(jié)課我們我們來(lái)學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。
三、學(xué)習(xí)“左上平”： 1．什么是“左上平”？
左右結(jié)構(gòu)的字，如果左小右大，右結(jié)構(gòu)的重心要左移，與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊。2．如何達(dá)到“平齊”？
在寫字時(shí)，要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況。
3．學(xué)生觀察“埠”字的“提土旁”：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫字時(shí)，根據(jù)“左上平”的原則，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置？要注意什么？ 4．學(xué)生獨(dú)自觀察：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“右下平”。1． 什么是“右下平”？
指左右結(jié)構(gòu)的字，如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小，應(yīng)使小者較矮，與左結(jié)構(gòu)底部平齊。2．觀察：“趴”字。
這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？ 左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)？
3、學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？
4．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼 續(xù)努力。
第十九課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 中正、豎斷
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。
三、學(xué)習(xí)“中正”：
1．什么是“中正”？有什么要求？
要求字的中豎垂直寫在正中，上點(diǎn)豎與下豎力求保持中正。2．中正的原則是：讓字平穩(wěn)、端正。
3．上下結(jié)構(gòu)的字，中間部分對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊是寫穩(wěn)字的關(guān)鍵。4．學(xué)生觀察“京”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫字時(shí)，根據(jù)“中正”的原則，應(yīng)該注意什么？ 5．學(xué)生獨(dú)自觀察：市、字、索、季等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？
據(jù)“中正”的原則，怎樣寫？ 6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“豎斷”。1．什么是“豎斷”？
指漢字中的豎畫，被筆畫隔開(kāi)時(shí)，保證垂直，以求平正，避免偏斜。2分析：“卓”字。
這個(gè)字上下兩豎被“日”字隔開(kāi)，但筆畫仍應(yīng)上下對(duì)準(zhǔn)垂直。3．學(xué)生觀察其他各字，寺、責(zé)等字，怎樣使字平穩(wěn)？ 4．臨寫：
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
提示：一定將字要寫得平正，不歪斜。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫的平穩(wěn)、不歪斜。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)，不斷努力。
第二十課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 二段 三段
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“二段”和“三段”。
三、學(xué)習(xí)“二段”：
1．什么是“二段”？有什么要求？
要求上下結(jié)構(gòu)均分，比較上下的長(zhǎng)短，稍加調(diào)整，力求上下平穩(wěn)。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（上寬下窄）
寫字時(shí)，根據(jù)“二段”的原則，應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些。3．學(xué)生獨(dú)自觀察：要、票、顯、孟等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 4．進(jìn)行交流據(jù)“二段”的原則，怎樣寫？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“三段”。1．什么是“三段”？
指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個(gè)部分的重心應(yīng)對(duì)正。2．分析：“蕉”字。
這個(gè)字筆畫與上部等寬，下部略寬。
3．學(xué)生觀察其他各字，蔥、葛、莫，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)。
第二十一課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 四面合抱 三面合抱
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“四面合抱”和“三面合抱”。
三、學(xué)習(xí)“四面合抱”：
1． “四面合抱”指的是什么？有什么要求？
“四面合抱”也叫全包圍。書寫外框時(shí)，根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“目”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（呈長(zhǎng)方形）
寫字時(shí)，橫平豎直，橫細(xì)豎粗，筆畫勻稱。
內(nèi)包兩個(gè)橫畫空間距離相等。
3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“目”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：固、國(guó)、畝、奮等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“三面合抱”。
1．要求包圍兩邊的筆畫勻稱，被包圍的筆畫放正，并向框架內(nèi)靠，內(nèi)外相稱。
2．分析：“同”字。
這個(gè)字呈長(zhǎng)方形。外框筆畫挺拔，內(nèi)包稍靠上些分布筆畫。
3、學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第二十二課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 兩面抱左 兩面抱右
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“兩面抱左”和“兩面抱右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫 教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們?cè)趯戜摴P字中，掌握了不少的書寫原則，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“兩面抱左”和“兩面抱右”。
三、學(xué)習(xí)“兩面抱左”： 1． “兩面抱左”有什么要求？
書寫時(shí)，根據(jù)內(nèi)包筆畫的多少?zèng)Q定外框的形狀。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“司”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫字時(shí)，橫折鉤的鉤腳向字心挑出，筆勢(shì)向左抱。內(nèi)包左邊必須寬于邊框。3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“司”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：刁、習(xí)兩字和“包、句”兩字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？ 5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“兩面抱右”。
1．書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字內(nèi)、外勻稱？ 2． 分析：“后”字。
這個(gè)字結(jié)構(gòu)重心右傾，右邊稍寬與左撇對(duì)稱。3．學(xué)生觀察：?jiǎn)ⅰ㈧?、歷等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？ 4． 學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第二十三課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 偏側(cè) 偏右
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“偏側(cè)”和“偏右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們?cè)趯懨P字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“偏側(cè)”和“偏右”。
三、學(xué)習(xí)“偏側(cè)”：
1、“偏側(cè)”有什么要求？
書寫時(shí)，結(jié)構(gòu)傾斜，要求斜中取正，上下照應(yīng)。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“乒、乓”兩字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是寫好哪一筆呢？
（處理好下部的撇、捺點(diǎn)）
3．教師示范，學(xué)生觀察。
4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“乒、乓”兩字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：鄉(xiāng)、廬、歲等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“偏右”。
1．書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？
2．分析：“屋、屏、肩”字。
這些字左上結(jié)構(gòu)偏左，右下結(jié)構(gòu)必須偏右，并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu)。
3． 學(xué)生觀察：龐、劣、名等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第二十四課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 天覆、地載
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“天覆”和“地載”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們?cè)趯戜摴P字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷
體的書寫原則。
二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“天覆”和“地載”。
三、學(xué)習(xí)“天覆”：
1． “天覆”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？
指“上廣下狹”的字，書寫時(shí)，須上寬，如戴帽，左右對(duì)稱，蓋住下部。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何對(duì)稱安置？
3．教師示范，學(xué)生觀察。
4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“念”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：夸、苗、室等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“地載”。
1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)有什么要求？
怎樣使字保持平衡？
2． 分析：“盆”字。
這個(gè)字“下廣上狹”。書寫時(shí)，應(yīng)上窄下寬，力求穩(wěn)定。
3、學(xué)生觀察：歪、至、黑、等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第二十五課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 俯仰勾 承上
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“俯仰勾”和“承上”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們?cè)趯戜摴P字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“俯仰勾 ”和“承上”。
三、學(xué)習(xí)“俯仰勾 ”： “俯仰勾 ”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？
指“上蓋”和“下腕”鉤腳相對(duì)應(yīng)時(shí)的書寫技巧和要求。
“上蓋”要挺拔有力?！跋峦蟆必Q彎鉤要寬大、圓渾。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“冠”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何安置筆畫？
3．教師示范，學(xué)生觀察。
4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“冠”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：完、宅、究等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“承上”。
1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？
2．分析：“義”字。
這個(gè)字只有三個(gè)筆畫構(gòu)成。書寫時(shí)，撇、捺相交點(diǎn)要對(duì)正上點(diǎn)的重心，保持全字上下穩(wěn)定。
3．學(xué)生觀察：父、交、支等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第四篇：三年級(jí)寫字課教案
第一課 啟導(dǎo)課
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)使學(xué)生提高認(rèn)真上好寫字課、必須寫好漢字的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)寫好漢字的決心和信心。
教學(xué)重點(diǎn)：寫好字的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣寫好字，如何樹(shù)立信心。教具：范字掛圖、多媒體課件相關(guān)資料。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
1．詢問(wèn)學(xué)生假期生活學(xué)習(xí)情況，有沒(méi)有參與文體活動(dòng)等。
2．了解本班學(xué)生基本情況，有哪些同學(xué)有書法繪畫特長(zhǎng)，有沒(méi)有同學(xué)參加過(guò)書畫類比賽。
二、討論學(xué)習(xí)階段：
1．引導(dǎo)學(xué)生討論寫字重不重要，在現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的情況下如何認(rèn)識(shí)寫字的意義。（可以集體參與討論，將不同意見(jiàn)觀點(diǎn)整理，一起分析）
2．小組討論：為什么有同學(xué)盡管很努力但寫字進(jìn)步總不明顯，原因有哪些？是方法的問(wèn)題、是堅(jiān)持的問(wèn)題還是思想的問(wèn)題？
3． 合作討論：怎樣寫好字？同學(xué)們有怎樣的觀點(diǎn)和想法？同學(xué)們希望老師怎樣幫助大家。
三、分析研究階段：
1．講述現(xiàn)在寫字教育的現(xiàn)狀，深圳近幾年教育相關(guān)部門在寫字教育方面做出的政策和倡導(dǎo)的方面。
2．近幾年中高考對(duì)卷面、寫字的要求情況。
四、計(jì)劃與要求：
1．本學(xué)期我的教學(xué)思路和方法，準(zhǔn)備實(shí)行的一些活動(dòng)。（班級(jí)書法角的建立、學(xué)校書法比賽的計(jì)劃、校外書法展覽比賽作品的選送等）
2．課堂必須遵守學(xué)校的“五一二”紀(jì)律要求，做好雙姿。認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。有自己的想法和意見(jiàn)可以主動(dòng)找老師商量，有利于學(xué)習(xí)的建議老師一定會(huì)配合運(yùn)用。
五、課堂小結(jié)。
六、作業(yè)布置：準(zhǔn)備鋼筆或中性筆一支，作業(yè)本用中方格。
第二課 寫好橫畫
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解橫畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握橫畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：橫畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
1．同學(xué)們，在漢字中有一個(gè)基本的筆畫是一個(gè)很特別的筆畫，它一筆是
一、兩筆是二、三筆是三，這個(gè)筆畫是？對(duì)了，同學(xué)們回答的很好，就是“橫”畫。
2．那么橫畫有幾種呢？你能說(shuō)出橫畫的幾種名稱來(lái)？
二、分析研究：
1．小組分析：同學(xué)們以小組為單位從這些字中找出橫的變化，你能分別說(shuō)出它們的名稱嗎？
一 二 王 正 文 十 丁 女
2．教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看得很清，分析的也不錯(cuò)，橫從大的方面分為短橫、長(zhǎng)橫，但在具體的形態(tài)上卻又有不同，有著各自很多種叫法，如：平切橫、仰切橫、短平橫、右尖橫、長(zhǎng)平橫、長(zhǎng)俯橫等。今天我們只學(xué)習(xí)基本的短橫、長(zhǎng)橫這兩中寫法。3．學(xué)習(xí)研究：
（１）長(zhǎng)橫：起筆稍頓，向右行筆，略向右上方傾斜，收筆回帶、提收。注意橫畫不要過(guò)平或向右下方傾斜，起筆、收筆時(shí)頓筆不能過(guò)重。如：“正”字，下面一橫為長(zhǎng)橫，傾斜度約３－５度。
（２）短橫：寫法同長(zhǎng)橫，行筆縮短距離，注意短橫傾斜度的大小。如：“二”字，第一橫應(yīng)向右上方傾斜７－８度。
（３）同學(xué)們臨寫基本筆畫長(zhǎng)橫和短橫5遍。
三、自主學(xué)習(xí)：
1．練習(xí)：一、二、三、上、土、王、正。練習(xí)時(shí)注意長(zhǎng)橫、短橫的傾斜角度、長(zhǎng)短和兩橫之間的距離。每字練習(xí)５遍。
2．練習(xí)時(shí)不要出現(xiàn)：１橫畫過(guò)平過(guò)直，２起筆頓筆過(guò)重，３長(zhǎng)橫不到位或彎度夸張
四、探究學(xué)習(xí)、試寫古詩(shī)，注意體會(huì)橫畫的使用。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
五．小結(jié)、第三課 寫好豎畫
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解豎畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握豎畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：豎畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
1．點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
2．提問(wèn)：同學(xué)們，豎畫是在漢字中出現(xiàn)最多、是一個(gè)很常用的筆畫，很多同學(xué)豎畫寫的已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是豎畫有幾種呢？有哪些書寫要求呢？有同學(xué)能說(shuō)說(shuō)嗎？
二、分析學(xué)習(xí)：
1．小組討論分析：教師出示四個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)討論它們豎畫的異同。
十、木、早、川
2．學(xué)生總結(jié)：有兩種豎，一種是尖的、一種是圓頭的。
3．教師出示：兩種豎的名稱，懸針豎、垂露豎，并放大示范，講述不同寫法。
三、研究階段：
１．垂露豎：起筆稍頓，向下行筆，收筆向上回筆提收。豎應(yīng)直，不應(yīng)傾斜。任何一個(gè)豎畫都可以寫成垂露豎。
２．懸針豎：起筆稍頓，行筆向下至三分之二處，提筆出鋒，書寫速度較快。豎應(yīng)直。懸針豎用在字的最后一筆是豎畫。
３．練習(xí)基本筆畫，垂露豎、懸針豎各寫10遍。
４．單字練習(xí)：
“十”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，豎不要過(guò)長(zhǎng)。
“下”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，中豎應(yīng)直，在中心線上，最后一點(diǎn)偏上，點(diǎn)畫向右下傾斜４５度，注意長(zhǎng)短。
“平”字：第一橫向右上方傾斜７－８度，第二、三筆點(diǎn)、撇呼應(yīng)，再寫長(zhǎng)橫，最后寫豎，豎應(yīng)直，且在中心線上。
“干”字：注意短橫長(zhǎng)橫的距離，豎應(yīng)直，在中心線上。“千”字：注意橫撇不要寫成斜撇，體現(xiàn)長(zhǎng)橫，豎應(yīng)直。
三、探究練習(xí)：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。寫兩遍。
四、小結(jié)
第四課 寫好撇畫
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握撇畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：撇畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
二、分析學(xué)習(xí)： 1．小組討論分析： 橫畫有哪些形態(tài)？ 2．學(xué)生總結(jié)：
從大的形態(tài)上可分為豎撇、平撇和斜撇三種。
3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生總結(jié)結(jié)果，并做示范，講述不同寫法。
三、研究階段：
1．豎撇：起筆稍頓，行筆至三分之二處加快速度，順勢(shì)撇出。撇畫較直，下部有彎度。注意撇畫的長(zhǎng)短。
2．斜撇：起筆稍頓，行筆速度較快，順勢(shì)出鋒。要注意撇的傾斜方向和弧的大小。3．平撇：起筆稍頓，行筆向左平直撇出，速度較快。
4．范字舉例與練習(xí)：
“井”字：先寫短橫，再寫長(zhǎng)橫，豎撇、豎畫要注意距離和長(zhǎng)短?！霸隆弊郑鹤中问蓍L(zhǎng)，不應(yīng)寬，書寫時(shí)注意外形，最后二個(gè)小橫排列好?！白蟆弊郑合葘懚虣M，再寫長(zhǎng)撇，最后的“工”都是短橫，但不一樣長(zhǎng)，傾斜角度也不一樣，豎畫有斜度，不要寫直。
“在”字：寫法同“左”字，將“土”的豎畫寫成直的就行了?！扒稹弊郑合葘憴M撇、豎畫、短橫、短豎，最后寫長(zhǎng)橫。5．寫字病院：
“井”字：要注意兩橫的彎度，豎畫要直?！霸隆弊郑贺Q撇不應(yīng)太斜，兩小橫不要太隨意?！白蟆弊郑盒逼膊荒芴珡?，“工”的豎畫應(yīng)斜?！霸凇弊郑浩伯嬏?，“土”部注意橫畫的傾斜度?！扒稹弊郑旱谝还P不能寫成斜撇，最后一橫不能太彎。
四、單字聯(lián)系：井、月、左、在、丘、作、午、升、幣、拜 探究練習(xí)：明月松間照，清泉石上流。寫２遍。
五、小結(jié)
第五課 寫好捺畫
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解捺畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握捺畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)捺畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：捺畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)寫字、學(xué)習(xí)書法時(shí)會(huì)聽(tīng)到一個(gè)詞，叫一波三折，一波三折就是指捺畫的寫法。
二、分析學(xué)習(xí)： 1．小組討論分析：
什么叫一波三折，在寫捺時(shí)怎樣表現(xiàn)一波三折呢？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。
3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法寫法。
三、研究階段：
1．平捺：入筆較輕，向右下行筆漸用力，取勢(shì)平坦，收筆出鋒，要“一波三折”。2．斜捺：寫法同平捺，改變捺的傾斜角度，向右下方傾斜，注意長(zhǎng)短要控制好。3．反捺：入筆輕，向右下方行筆漸用力，至點(diǎn)末輕頓、回帶收筆，寫法與左點(diǎn)相同。注意反捺的方向和長(zhǎng)短。
4．筆畫練習(xí)：將平捺、斜捺、反捺各寫５－１０遍。5．范字舉例與練習(xí)：
“之”字：第一點(diǎn)穿過(guò)中心線，第二筆提、頓、撇注意夾角要小，最后寫捺畫，要“一波三折”。
“赴”字：左下包圍的字，左部筆畫較多，應(yīng)緊湊，最后兩筆的豎應(yīng)直，點(diǎn)應(yīng)長(zhǎng)一些。
“大”字：第一筆短橫，第二筆撇畫下面應(yīng)有彎度，第三筆是斜捺。
“會(huì)”字：人字頭的撇捺應(yīng)伸展，下面寫短橫、短橫、撇提、點(diǎn)。注意傾斜角度。“矢”字： 先寫短撇、短橫，再寫長(zhǎng)橫，最后寫撇和反捺。６．寫字病院：
“之”字：第二筆之間夾角太大，最后一筆捺畫波折太大。“赴”字：平捺寫得太直，長(zhǎng)豎寫得過(guò)于傾斜。
“大”字：撇畫下部應(yīng)有彎度，捺畫寫得太生硬，波狀不夠自然。“會(huì)”字：撇畫太彎，兩個(gè)短橫太平，下面撇、提沒(méi)寫好。
“矢” 字：第一筆撇畫寫得太彎，第三筆沒(méi)有體現(xiàn)長(zhǎng)橫，第四筆撇畫太直，最后的反捺寫得太彎了。
四、單字練習(xí)：人、大、又、丈、夫、反、之、處、齊、交 探究練習(xí)：國(guó) 破 山 河 在 城 春 草 木 深 寫２遍。
五、小結(jié)
第六課 寫好點(diǎn)畫
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解點(diǎn)畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握點(diǎn)畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。
教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。
二、分析學(xué)習(xí)：
1．小組討論分析：點(diǎn)有幾種形態(tài)，叫什么名稱？怎樣書寫？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。
3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法。
三、研究階段： 書寫要領(lǐng)：
1．左點(diǎn)：入筆輕，向右下行筆漸用力，至點(diǎn)尾作頓，回帶收筆。范字左點(diǎn)均在中心線上，不應(yīng)偏離中心線。
2．垂點(diǎn)：入筆輕，略向左下行筆，漸用力，回帶收筆，“點(diǎn)”如滴水。3．相向點(diǎn)：第一筆寫法同左點(diǎn)，第二筆起筆稍頓，向左下方迅速撇出。書寫熟練后，可將第一、第二筆寫成呼應(yīng)點(diǎn)。
4．相背點(diǎn)：第一筆與短撇寫法相同，注意撇畫方向和長(zhǎng)短；第二筆順勢(shì)落筆較輕，向右下方按筆，稍頓，回帶收筆。
四、范字舉例與練習(xí)：
“主”字：點(diǎn)要注意方向，再寫兩個(gè)短橫，豎應(yīng)直，最后寫長(zhǎng)橫?！拔摹弊郑狐c(diǎn)寫法同“主”字，橫畫注意長(zhǎng)短，撇捺伸展。
“室”字：點(diǎn)寫法同“主”字，第二點(diǎn)向下，再寫橫鉤，短橫、撇提、點(diǎn)要注意角度，最后寫“土”。
“半”字：點(diǎn)、撇要呼應(yīng)，再寫短橫、長(zhǎng)橫，最后寫豎畫，要直。
“共”字：共字的兩橫兩豎，要注意距離和長(zhǎng)短、傾斜的角度。最后兩筆撇、點(diǎn)，方向相反，角度對(duì)稱。
五、寫字病院：
“主”字：點(diǎn)畫太彎，豎要直，長(zhǎng)橫注意起筆和收筆?！拔摹弊郑浩伯嬏保瑧?yīng)有彎度，捺畫寫得生硬、不夠自然。“室”字：第二點(diǎn)不應(yīng)寫成撇，橫鉤太彎，最后一橫還可以長(zhǎng)一點(diǎn)。“半”字：第一筆和第二筆離得太遠(yuǎn)，短橫與長(zhǎng)橫靠的太近，豎畫傾斜了?！肮病弊郑簝蓹M與兩豎寫得太直，最后兩筆離得太遠(yuǎn)了也不夠挺。
六、書法創(chuàng)作：誰(shuí) 言 寸 草 心 報(bào) 得 三 春 暉
第七課 寫好鉤畫
（一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握鉤畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：鉤畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。
二、分析學(xué)習(xí)：
1．小組討論分析：鉤有哪些形態(tài)，有什么名稱？你能書寫幾種？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。
3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法寫法。
三、研究階段： 書寫要領(lǐng)：
1．橫鉤：起筆作橫畫，至鉤處頓筆，向左下鉤出，出鉤速度較快，似短撇的寫法，注意出鉤方向。
2．豎鉤：起筆稍頓作豎畫，向下行筆，到鉤部駐筆，用“三指”向左上方推筆出鉤，速度要快，豎鉤應(yīng)直，不能傾斜。
3．斜鉤：起筆稍頓，向右下彎曲行筆，到鉤處駐筆向上方，即下一個(gè)筆畫的方向鉤出。鉤應(yīng)挺直，注意傾斜的大方向，中間彎度不能太彎或太直。
4．豎彎鉤：起筆稍頓，向下行筆，轉(zhuǎn)彎圓轉(zhuǎn)，不要寫成直角，然后向右寫橫，略有弧形，出鉤向上方鉤出。干凈利落，圓轉(zhuǎn)美觀。
5。筆畫練習(xí)：將基本筆畫練習(xí)５－１０遍。
四、范字舉例與練習(xí)：
“室”字：點(diǎn)寫法同“主”字第一點(diǎn)，第二點(diǎn)向下，寫橫鉤時(shí)，注意橫畫傾斜度，出鉤注意方向，再寫短橫、撇提、點(diǎn)，要注意角度，最后寫“土”。
“窮”字：上寬下窄，下面“力”的橫折鉤不要寫成直角。
“可”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，“口”部偏上，不要寫成正方形，豎鉤要直，出鉤注意方向?！案辍弊郑合葘懚虣M，傾斜度比較大，再寫斜鉤主筆，最后寫斜撇和點(diǎn)，都要注意傾斜方向。
“兄”字：“口”部不要寫得太大，也不要寫成正方形，再寫斜撇，最后寫豎彎鉤，轉(zhuǎn)彎要圓轉(zhuǎn)。
7．寫字病院：
“室”字：橫鉤頓筆轉(zhuǎn)彎過(guò)圓，最后一筆橫畫太長(zhǎng)。
“窮”字：第一點(diǎn)筆畫不到位，橫鉤轉(zhuǎn)折時(shí)頓筆太重，下部“力”的橫折鉤不應(yīng)寫成直角。
“可”字：“口”部寫成了正方形，豎鉤寫成了豎彎鉤。
“戈”字：斜鉤寫得太彎就沒(méi)有精神了，主筆沒(méi)寫好，就失敗了?！靶帧弊郑喊选翱凇睂懗闪苏叫?，撇畫太彎，豎彎鉤寫得方折。
五、書法創(chuàng)作：天 長(zhǎng) 杳 無(wú) 隔 月 影 在 寒 水
第八課 寫好鉤畫
（二）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握鉤畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：鉤畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。
二、分析學(xué)習(xí)：
1．小組討論分析：鉤的形式變化很多，你還能書寫幾種？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。
3．教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法寫法。
三、研究階段： 書寫要領(lǐng)：
１．彎鉤：順勢(shì)落筆，向下曲勢(shì)行筆，至鉤出駐筆向左上方鉤出。注意彎度不應(yīng)太 9
彎。
２．橫折鉤：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎與豎鉤寫法相同為橫折豎鉤；行筆豎畫向左斜下，駐筆向左上出鉤為橫折斜鉤；豎畫行筆帶彎勢(shì)，呈左包狀為橫折彎鉤。書寫時(shí)注意區(qū)別。
。。３．豎折折鉤：起筆稍頓作短豎，輕頓后作橫，折處稍頓，豎畫向左斜下帶彎勢(shì)，駐筆后向左上方鉤出。注意不應(yīng)寫成直角。
４．心鉤：入筆輕，行筆取曲勢(shì)回抱，至鉤出駐筆向字中心鉤出。應(yīng)寫得扁一些，注意點(diǎn)的呼應(yīng)關(guān)系。
四、范字舉例與練習(xí)：
“子”字：第一筆頓筆上提、轉(zhuǎn)折處頓筆寫撇，再寫彎鉤，最后寫長(zhǎng)橫?！皡s”字：左右平分、左高右低，左部短橫、短豎、短橫，撇、提、點(diǎn)注意角度，右部豎畫要直。
“舟”字：第一筆短撇，第二筆豎撇較長(zhǎng)，第三筆橫折鉤的橫畫應(yīng)短一些，豎鉤應(yīng)直，最后寫長(zhǎng)橫。
“虧”字：先寫短橫、長(zhǎng)橫，再寫豎折折鉤，不要寫成直角。
“思”字：上部“田”不應(yīng)寫得太大，兩邊豎畫要斜一些，下部“心”注意三點(diǎn)變化，鉤畫有彎度。
五、寫字病院：
“子”字：彎鉤寫成了豎鉤，橫畫寫得太彎了。
“卻”字：左部第二橫寫得太平直，右部橫折鉤寫成了直角。“舟”字：字形傾斜，鉤要寫直。
“虧”字：短橫、長(zhǎng)橫寫得太平、太直，豎折折鉤寫成了直角。
“思”字：上部“田”寫成了正方形，下部心鉤彎度不自然，三點(diǎn)呆板。
六、寫字創(chuàng)作：
孤 舟 蓑 笠 翁 獨(dú) 釣 寒 江 雪
七、課后作業(yè)：范字摹寫２遍，臨寫２遍。帥 歸 目 旦 葉 且 叮 甲 申 號(hào) 田 由 只 央 兄 另 嘆 四 生 失 禾 丘 付 仗 代 仙 們 白 仔
第九課 刀部字形
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)“刀”部的書寫特點(diǎn)，基本掌握其字形的運(yùn)用書寫要求。教學(xué)重點(diǎn)：“刀”部的書寫方法及變化 教學(xué)難點(diǎn)：在字形運(yùn)用中的要求 教具：示范字及相關(guān)掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一：引導(dǎo)階段：
1．教師在黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫砍刀，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的用途，（砍柴、打獵、打仗）引出刀的鋒利感、威武感、精神氣。
2．以圖例引出篆體刀的寫法 二：學(xué)習(xí)研究：
1．生試寫：請(qǐng)四名學(xué)生上黑板試寫“刀”字。
2．引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：教師寫出一個(gè)刀字，和學(xué)生分析橫折勾、斜撇的寫法和位置。3．分析學(xué)生試寫的優(yōu)點(diǎn)和不足。4．教師引導(dǎo)示范刀部相關(guān)字形： 上下結(jié)構(gòu)：分 券 剪 左右結(jié)構(gòu)：初 切
刀部在字的上部時(shí)寫法發(fā)生變化： 爭(zhēng) 免 龜
刀部特殊寫法：刁 刕 5．學(xué)生練習(xí)
6．展示作業(yè)，糾正問(wèn)題 三：小結(jié)：展示優(yōu)秀作業(yè)。
第十課 筆畫組合
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握筆畫三種組合的書寫方法。3．按照筆畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1．我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有幾種呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第一頁(yè)找一找。指名說(shuō)（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）
2．請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。
二、新授。
（一）筆畫不相接
1．出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。2．師小結(jié)：
3．拓展：請(qǐng)學(xué)生找一找筆畫不相接的字。4．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫五個(gè)。
（二）筆畫相接
1．出示筆畫相接組合，首 亞 外 光” 2．引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小
3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫5個(gè)。
（三）筆畫相交叉
1．出示：故 父 華 甜
學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。2．這些字的交點(diǎn)在那里？
3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
第十一課 橫的組合
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握橫畫三種組合的書寫方法。
3．按照橫畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相 交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。
二、新授。
今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。
（一）橫在豎中間
1．出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？
請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛?。?2．師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“橫畫正直，橫起豎的中間”。3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（二）橫對(duì)交接點(diǎn)
1．出示組合規(guī)律“橫對(duì)交接點(diǎn)” 引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）這個(gè)組合中，橫畫與豎畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪? 2．出示例字“休 什 代 在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？ 4．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（三）上橫起撇中
1．出示：午 生 年 牛 朱 告
學(xué)生觀察比較這幾個(gè)字在橫畫的組合中有什么共同點(diǎn)。2．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
第十二課 豎的組合
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豎畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握豎畫三種組合的書寫方法。3．按照豎畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。
二、新授
（一）豎起撇中
1．出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。
撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？（相接）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛??？
2．師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“豎畫正直，豎起撇的中間”。
3．拓展：“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁里。4．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫3個(gè)。
（二）豎交橫正中
1．出示組合規(guī)律“豎交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）這個(gè)組合中，豎畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪? 2．出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？ 4．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（三）豎交橫右
1．出示： 木 松
禾 科
米 粒
學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫的組合有什么不同。2．個(gè)組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫要靠右呢？
左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫居中或靠左，整個(gè)字會(huì)發(fā)生什么變化？因此，為了使字形緊湊些，豎畫的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說(shuō)對(duì)嗎？
3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
第十三課 撇的組合
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)撇畫五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握撇畫五種組合的書寫方法。3．按照撇畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撇畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。
二、新授。
我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。
首先，我們來(lái)攀登第一個(gè)階梯。
（一）撇從交點(diǎn)起筆
1．出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。
2．師小結(jié)
3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（二）撇交橫中
1．出示組合規(guī)律“撇交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）這個(gè)組合中，撇畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪? 2．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（三）撇在橫中相交 1．出示：英 頭
學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？ 2．師小結(jié)。
3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅1個(gè)，臨寫4個(gè)。
（四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
十四課 斜撇平撇的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確書寫斜捺和平捺兩個(gè)筆畫與使用。2．培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3．點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4．通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：斜捺和平捺的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
1．導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容： ① 出示
講述：今天我們要同兩個(gè)朋友見(jiàn)面，它們叫什么？指名說(shuō)：斜捺平捺 一起喊它們的大名！生齊說(shuō)：??（略）（拿出圖形讓學(xué)生分類貼在黑板上）② 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
師述：這兩個(gè)朋友想請(qǐng)你們給它們找朋友，你們?cè)敢鈫幔空l(shuí)知道他們的朋友叫什么名字？（例字）
三、情趣練筆： 1.看圖聯(lián)想事物： 2.補(bǔ)畫
3.比一比：到黑板寫這兩個(gè)筆畫 4.補(bǔ)字
5.拿出寫字紙，自由摹寫。
6.自由評(píng)議：把寫得最像的小朋友的作品拿上展示臺(tái)。評(píng)議指導(dǎo)：引導(dǎo)他說(shuō)：寫時(shí)注意些什么？
引導(dǎo)同學(xué)們聽(tīng)：誰(shuí)的小耳朵最靈，聽(tīng)到寫得像的秘訣了嗎？
四、輕松臨寫： 師示范、指導(dǎo)練：
1.師述：我也知道畫得像的秘訣了，請(qǐng)同學(xué)們看看老師畫得像不像？ 2.師板書，邊板書邊說(shuō)要領(lǐng)：
3.師述：現(xiàn)在大家好好練練筆功，看看這回又有哪些同學(xué)被稱為小書法家。師述：這兩個(gè)筆畫朋友藏進(jìn)了字中，你看得到它們嗎？ 4.老師和學(xué)生比賽寫。5.學(xué)生書寫練習(xí)。
（1）復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。（2）復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。（3）齊唱《寫字歌》。
（4）學(xué)生動(dòng)筆書寫。先描一個(gè)寫一個(gè)，教師巡視、指導(dǎo)。（5）欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
希望同學(xué)們從現(xiàn)在起和斜捺、平捺做朋友，把它們寫得漂漂亮亮。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。
十五課
寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。2．培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3．點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1．復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。2．復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3．齊唱《寫字歌》。
三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
1．揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。2．學(xué)寫“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？
（2）指導(dǎo)練寫“包”。
學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。
3．學(xué)寫“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？
（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；
（3）“泡”字要左窄右寬。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 1．學(xué)生完成書簽
（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
2．教師巡視、指導(dǎo)。3．欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4．贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結(jié)
我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)
有了不起的書法家。
第五篇：三年級(jí)下冊(cè)寫字教案
遵義縣第四小學(xué)電子備課教案
2013——2014學(xué)第二學(xué)期
三 年 級(jí) 寫 字 教 案
備課教師:羅小娟
第1課 橫撇、橫鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)
二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法
1、師邊講解邊示范：
橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長(zhǎng)而微短。橫鉤：橫畫長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：友 條 你 定
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。
條：上半部分長(zhǎng)撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。
你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。
定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
4、描一描，寫一寫 歲 亮
5、比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：橫撇和橫鉤有點(diǎn)相似，有些同學(xué)寫的時(shí)候不夠注意，容易混淆。重點(diǎn)要指導(dǎo)占格位置。
第教學(xué)目標(biāo)：
2課 豎折、豎提的寫法
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法 1.師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：忙 忘 跟 以
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長(zhǎng)而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.描一描，寫一寫 牙 根 5.比一比，改一改 很 出
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。
第3課 斜鉤、臥鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法
1.師邊講解邊示范：
斜鉤：筆畫斜長(zhǎng)，中部微彎，向上出鉤。
臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。
思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。
戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長(zhǎng)，但不可太斜。
我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(zhǎng)。
3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.描一描，寫一寫 成 總 5.比一比，改一改 想 城
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：臥鉤的寫法很多同學(xué)掌握不好位置，會(huì)寫成斜鉤，所以應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)占格位置。
第4課 撇折、撇點(diǎn)的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
2.正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法
1.師邊講解邊示范：
撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開(kāi)，折處不頓，點(diǎn)畫要長(zhǎng)。
2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：去 云 女 媽
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
去：“土”的豎居中，長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。
云：“二”的長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭居中。
女：撇點(diǎn)形長(zhǎng)，與撇相交于豎中線上，橫長(zhǎng)而平，左右伸展。
媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長(zhǎng)點(diǎn)上方起筆。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.描一描，寫一寫 法 姐 5.比一比，改一改 她 公
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：撇折和撇點(diǎn)也比較好區(qū)分，特別是撇點(diǎn)，帶有女字的字都帶有撇點(diǎn)。學(xué)生掌握得較好。
第5課 獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則
1.介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。
2.出示漢字：自 午 長(zhǎng)
3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。
午：橫要平，豎長(zhǎng)、居中、直而正。
長(zhǎng)：字形較長(zhǎng)，橫稍向上斜，豎提長(zhǎng)而正。
4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
1.介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長(zhǎng)。2.出示漢字：春 星 草
3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
春：上部橫較短，撇捺長(zhǎng)而伸展，“日”形窄，向上靠攏。
星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長(zhǎng)而平。
草：草字頭要扁，“日”形小，較長(zhǎng)，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長(zhǎng)，豎梢短居中。4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。教學(xué)反思：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正，而上下結(jié)構(gòu)的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。
第6課 左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則 1.介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則
左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。2.出示漢字：聽(tīng) 得 街
3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
聽(tīng)：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。
得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長(zhǎng)，豎鉤偏右。
街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。
4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1.介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。2.出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園 3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
看：首撇較平，長(zhǎng)橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。
句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。
連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。
向：形較方，“口”略向上靠。
區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長(zhǎng)。畫：左右對(duì)稱，下面部分兩豎畫較短。
園：形方，略長(zhǎng)?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長(zhǎng)。4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮.教學(xué)反思：左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬或右窄左寬，而包圍結(jié)構(gòu)的字 要寫得緊湊。
第7課 橫平豎直
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。
2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法 1.出示漢字：十
請(qǐng)小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？ 2.老師講解、示范：
字中的橫畫，尤其是長(zhǎng)橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長(zhǎng)豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。
三、書寫漢字：
1.出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對(duì)稱，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。
再：三豎畫直而正，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。
千：短撇略斜，橫長(zhǎng)偏上，豎長(zhǎng)、居中。
剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長(zhǎng)而有力。
百：字形略小，要注意橫平豎直。
量、真：字形較長(zhǎng)，橫畫緊湊均勻。
井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。
可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.描一描，寫一寫
注意橫平豎直 苗 問(wèn) 共 什 才 蟲 5.評(píng)一評(píng)，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：橫和豎是比較簡(jiǎn)單的筆畫，但橫要寫平豎要寫直不是很多同學(xué)能寫好，所以要在田字格里多練習(xí)。
第8課 綜合練習(xí)一
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法
1.復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)八種筆畫的寫法。2.練習(xí)書寫筆畫。
二、按橫平豎直的要求寫下面的字。
1.出示漢字：早丁 到 主 伴
請(qǐng)小朋友觀察，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么。2.正確、規(guī)范地書寫漢字。
三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。
1.出示漢字：樂(lè) 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習(xí)同 座 因
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意什么？ 3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.寫下面的詞語(yǔ)。
和風(fēng)細(xì)雨 花草 友好共處
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：在書寫這些漢字前，學(xué)生在寫?yīng)汅w字和包圍結(jié)構(gòu)的字掌握的不夠好，通過(guò)練習(xí)后有了提高。
第9課 豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。
2.正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法
1.師邊講解邊示范：
豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長(zhǎng)，皆向左斜，鉤與上折對(duì)正。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
虧：兩橫靠上，長(zhǎng)橫要平，豎折折鉤形小。
寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。
馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。
乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長(zhǎng)略彎，居中起筆。
楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。
秀：上下對(duì)正，“乃”略小。
3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.描一描，寫一寫 鳥 張 5.比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法學(xué)生掌握得不好，包括讀的時(shí)候也讀不好，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生掌握得很好。
第10課 橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。
2.正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：
橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長(zhǎng)，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：遠(yuǎn) 建 級(jí) 陽(yáng) 隊(duì) 都
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊，長(zhǎng)捺后段較平。
建：建字底略低，長(zhǎng)捺稍斜。
級(jí)：絞絲旁兩個(gè)撇折上下對(duì)正，“及”的撇較長(zhǎng)，下段伸向提下，捺略向外伸。
陽(yáng)：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長(zhǎng)、直而正?！叭铡毙味叹又小?/p>
隊(duì)：“人”的長(zhǎng)撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。
都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.描一描，寫一寫 及 部 5.比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：通過(guò)正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)筆畫掌握較好。
第11課 部首寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握部首單立旁、木字旁的寫法。
2.正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法 1.師邊講解邊示范：
單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長(zhǎng)，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn)，起筆在撇頭下。2.學(xué)生練習(xí)書寫部首單立旁、木字旁。
三、書寫漢字
1.出示漢字：他 們 借 林 橋
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
他：?jiǎn)稳伺缘淖郑蠖甲笳覍?。“也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。
們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長(zhǎng)而正。
借：“昔”第二橫長(zhǎng)而平，“日”形窄小。
林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長(zhǎng)，撇伸向點(diǎn)下。
橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長(zhǎng)撇分別伸入左右上、下，下撇較正。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.描一描，寫一寫 5.比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：通過(guò)正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字，在作業(yè)本上練習(xí)后，學(xué)生知道寫左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。
第12課 部首寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法。
2.正確、規(guī)范地書寫含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法 1.師邊講解邊示范：
三點(diǎn)水：上兩點(diǎn)稍靠近，中點(diǎn)偏左，三點(diǎn)豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長(zhǎng)要平，兩豎短，斜向中間，整個(gè)字頭成扁形。2.學(xué)生練習(xí)書寫部首三點(diǎn)水、草字頭。
三、書寫漢字
1.出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬?！敖弊?，左長(zhǎng)右短，“工”的上橫低于左上點(diǎn)。
沙：豎直而正，長(zhǎng)撇微彎，向左下斜伸。
節(jié)：草字頭的字，上短下長(zhǎng)?！肮?jié)”字，上橫長(zhǎng)而平，下半部分較窄，長(zhǎng)豎直而正。
蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點(diǎn)，鉤與撇頭對(duì)正。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.描一描，寫一寫
注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花 5.比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
教學(xué)反思:通過(guò)正確、規(guī)范地書寫含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字后，學(xué)生掌握得很好。
第13課 筆順規(guī)則一
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。
2.按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則 1.出示漢字：干 王 土
請(qǐng)小朋友書空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎 2.出示漢字：大 父 個(gè)
請(qǐng)小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺
三、書寫漢字 1.出示漢字：豐 井
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？ 3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.出示漢字：全 從
這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？ 5.學(xué)生練習(xí)書寫。6.描一描，寫一寫
注意筆順。平木 入 井 斗 關(guān)
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生能夠按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。
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