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      使用燃料對環(huán)境的影響教案[五篇范例]

      時間:2019-05-15 02:54:44下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《使用燃料對環(huán)境的影響教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《使用燃料對環(huán)境的影響教案》。

      第一篇:使用燃料對環(huán)境的影響教案

      一、教學(xué)目的要求

      1.了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。

      2.認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。

      二、本課題分析

      環(huán)境問題日益嚴(yán)重,特別是燃料燃燒對環(huán)境造成的污染,是不容忽視的問題。本課題結(jié)合化石燃料燃燒對環(huán)境的影響,說明使用清潔燃料和開發(fā)新能源以及保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)本課題,學(xué)生可通過親身體驗探究活動來認(rèn)識化石燃料燃燒對空氣的污染,加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

      教學(xué)建議如下:

      1.可通過探究活動,來認(rèn)識煤燃燒對空氣的污染。關(guān)于“模擬酸雨的危害”實驗,因?qū)W生同時做硫燃燒實驗存在污染問題,可由教師課前配好“酸雨”,課上分給學(xué)生做實驗。如果當(dāng)時的現(xiàn)象不明顯,可能與所配“酸雨”的濃度或植物葉子等的不同有關(guān),可以將被試物浸泡稍長時間后再觀察。酸雨中不只含有亞硫酸,在此只是簡單模擬,目的是通過學(xué)生的親自實驗來加深對酸雨危害的認(rèn)識。

      2.可通過書中的討論,并結(jié)合“化學(xué)·技術(shù)·社會”中的資料,說明化學(xué)燃料的利與弊,以及開發(fā)和使用清潔燃料的重要性。

      3.可由學(xué)生談一談所知道的各種能源的利用情況。

      4.關(guān)于課題后的“調(diào)查與研究”,可以在課后完成,將調(diào)查報告或小論文進(jìn)行交流,或通過板報、墻報發(fā)表。也可課前進(jìn)行調(diào)查,課上結(jié)合本課題的內(nèi)容進(jìn)行討論,再寫出報告、小論文發(fā)表或交流。

      三、部分習(xí)題參考答案及說明

      1.(1)A(2)A(3)D(4)D(5)C

      4. A:一氧化碳 B:甲烷 C:氫氣

      四、資料

      1.酸雨及其危害 目前,一般把pH小于5.6的雨水稱為酸雨,它包括雨、雪、霧、雹等降水過程。

      一般地說,天然降水都偏酸性,pH約在6左右。這是由于大氣中的CO2溶解在潔凈的雨水里形成碳酸的緣故,降水的微弱酸性可以促進(jìn)土壤里養(yǎng)分的溶解,便于植物吸收,因此是有益的。但是,當(dāng)降水的酸度增大,pH小于5.6時,對生態(tài)就會產(chǎn)生不良影響。

      酸雨的危害大致有以下幾個方面:

      (1)對人體健康的直接危害,硫酸霧和硫酸鹽霧的毒性比二氧化硫大得多,可以侵入肺的深部組織,引起肺水腫等疾病而使人致死。

      (2)引起河流、湖泊的水體酸化,嚴(yán)重影響水生動植物的生長。

      (3)破壞土壤、植被、森林。

      (4)腐蝕金屬、油漆、皮革、紡織品及建筑材料等。

      (5)滲入地下,可能引起地下水酸化,酸化的水中鋁、銅、鋅、鎘的含量比中性地下水中高很多倍。

      酸雨是怎樣形成的呢?

      分析表明,酸雨中的酸度主要是由硫酸和硝酸造成的,它們占總酸度的90%以上,其余為一些弱酸。從我國的情況來看,酸雨中含硫酸一般比硝酸多,主要是硫酸型酸雨。酸雨的形成是一種復(fù)雜的大氣化學(xué)和大氣物理過程,目前世界各國對酸雨的形成機(jī)理還不很清楚。一般認(rèn)為,酸雨是由于人為排放的二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大氣后,造成局部地區(qū)大氣中的二氧化硫富集,在水凝結(jié)過程中溶解于水形成亞硫酸,然后經(jīng)某些污染物的催化作用及氧化劑的氧化作用生成硫酸,隨雨水降下形成酸雨。形成酸雨還要有一定的環(huán)境氣候條件,如濕度高、雨量大、無風(fēng),以及一定的地理因素等。

      煤和石油中往往含有硫,在燃燒時,絕大部分硫轉(zhuǎn)變成二氧化硫隨煙氣排到空中,在一定條件下形成酸雨。

      我國的酸雨問題有以下特點:

      (1)酸雨分布面廣,據(jù)23個省、市、自治區(qū)調(diào)查情況表明,有20個出現(xiàn)酸雨。

      (2)酸雨分布存在著明顯的區(qū)域性,主要集中在西南、中南和華東地區(qū),并且有從北到南逐漸加重的趨勢。

      (3)不少地區(qū)的酸雨已相當(dāng)嚴(yán)重,而且逐年加重。(4)酸雨的發(fā)展速度很快。

      (5)酸雨主要是由硫酸及硫酸鹽引起的。

      如何防治酸雨呢?

      要防治酸雨的污染,最根本的途徑是減少人為排放的污染物。人為排放的二氧化硫主要是由于燃燒高硫煤(煤中一般含硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為03%~5%)造成的,因此,研究煤炭中硫資源的綜合開發(fā)與利用,是防治酸雨的有效途徑。具體做法是大力進(jìn)行煤炭洗選加工,綜合開發(fā)煤、硫資源;對于高硫煤和低硫煤實行分產(chǎn)分運,合理使用;在煤炭燃燒過程中,采取排煙脫硫技術(shù),回收二氧化硫,生產(chǎn)硫酸;發(fā)展脫硫煤、成型煤供民用;有計劃地進(jìn)行城市煤氣化等。

      2.氫能

      氫能是未來最理想的能源,氫燃燒后唯一的產(chǎn)物是水,無環(huán)境污染問題。氫作為能源放出的能量還遠(yuǎn)大于煤、石油、天然氣等能源,1 g氫氣燃燒能釋放出142 kJ的熱量,是汽油發(fā)熱量的3倍。目前世界上氫氣的年產(chǎn)量為3 600萬噸,但絕大部分是從石油、煤炭和天然氣中制取的;電解水制氫氣因消耗電能太多,經(jīng)濟(jì)上不合算,只占4%份額。所以,研究新的、經(jīng)濟(jì)上合理的制氫方法是一項具有戰(zhàn)略性的研究課題。

      圖 7-2 氫能源循環(huán)體系構(gòu)想圖

      上圖是一種最理想的氫能源循環(huán)體系,太陽能和水是用之不竭的,而且價格低廉。極需研究的是尋找合適的光分解催化劑,它能在光照下促使水的分解速率加快。當(dāng)然,氫發(fā)電機(jī)的反應(yīng)器和燃料電池也是需要研究的領(lǐng)域。實現(xiàn)這一良性循環(huán),將使人類永遠(yuǎn)可以各取所需地消耗電能。

      光分解水制氫的研究已有一段歷史。目前也找到一些好的催化劑,如鈣和聯(lián)吡啶形成的配合物,它所吸收的陽光正好近似于水分解成氫和氧所需的能量。另外,二氧化鈦和某些含鈣的化合物也較適用作催化劑。酶催化水解制氫亦是一種途徑。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一些微生物,通過氫化酶誘發(fā)電子與水中氫離子結(jié)合起來,生成氫氣??傊?,光分解水制氫方面還應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究,尋求新的方法和催化劑。一旦有所突破,這將能使人類在能源問題上一勞永逸。

      (摘自《展望21世紀(jì)的化學(xué)》,化學(xué)工業(yè)出版社)

      3.幾種能源簡介

      太陽能 地球上最根本的能源是太陽能。煤、石油中的化學(xué)能是由太陽能轉(zhuǎn)化而成的,風(fēng)能、生物能、海洋能等其實也都來自太陽能。太陽每年輻射到地球表面的能量為50×10 kJ,相當(dāng)于目前全世界能量消費的1.3萬倍,真可謂取之不盡用之不竭,因此利用太陽能的前景非常誘人。陽光普照大地,單位面積上所受到輻射熱并不大,18如何把分散的熱量聚集在一起成為有用的能量是問題的關(guān)鍵。太陽能的利用方式是光熱轉(zhuǎn)化或光電轉(zhuǎn)化。

      太陽能的熱利用是通過集熱器進(jìn)行光熱轉(zhuǎn)化的,集熱器也就是太陽能熱水器。它的板芯由涂了吸熱材料的銅片制成,封裝在玻璃鋼外殼中。銅片只是導(dǎo)熱體,進(jìn)行光熱轉(zhuǎn)化的是吸熱涂層,這是特殊的有機(jī)高分子化合物。封裝材料也很有講究,既要有高透光率,又要有良好的絕熱性。隨涂層、材料、封裝技術(shù)和熱水器的結(jié)構(gòu)設(shè)計等不同,終端使用溫度較低的在100 ℃以下,可供生活熱水、取暖等;中等溫度在100 ℃~300 ℃之間,可供烹調(diào)、工業(yè)用熱等;高溫的可達(dá)300 ℃以上,可以供發(fā)電站使用。20世紀(jì)70年代石油危機(jī)之后,這類熱水器曾有蓬勃發(fā)展,特別是在美國、以色列、日本、澳大利亞等國家安裝家用太陽能熱水器的住宅很多(10%~35%)。20世紀(jì)80年代在美國已建成若干示范性的太陽能熱發(fā)電站,用特殊的拋物面反光鏡聚集熱量獲得高溫蒸汽送到發(fā)電機(jī)進(jìn)行發(fā)電。

      太陽能也可通過光電池直接變成電能,這就是太陽能電池、光伏打電池。它們具有安全可靠、無噪聲、無污染、不需燃料、無需架設(shè)輸電網(wǎng)、規(guī)模可大可小等優(yōu)點,但需要占用較大的面積,因此比較適合陽光充足的邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)牧民或邊防部隊使用。已有使用價值的光電池種類不少,多晶硅(Si)、單晶硅(摻入少量硼、砷)、碲化鎘(CdTe)、硒化銅銦(CuInSe)等都是制造光電池的半導(dǎo)體材料,它們能吸收光子使電子按一定方向流動而形成電流。光電池應(yīng)用范圍很廣,大的可用于微波中繼站、衛(wèi)星地面站、農(nóng)村電話系統(tǒng),小的可用于太陽能手表、太陽能計算器、太陽能充電器等,這些產(chǎn)品已有廣大市場。

      對于利用陽光發(fā)電,在美國有Solar 2000計劃,目標(biāo)是到2000年美國太陽能電池總產(chǎn)量達(dá)1 400兆瓦。日本在20世紀(jì)70年代就制定了“陽光計劃”。近年來,德國的ELDURADO計劃等也都是致力于太陽能的開發(fā)利用。我國自20世紀(jì)80年代起也開始了太陽能電池的研究,引進(jìn)了國際先進(jìn)的技術(shù)。太陽能電池現(xiàn)已有小批量生產(chǎn),受到西藏?zé)o電地區(qū)牧民們的歡迎。這種小的太陽能發(fā)電裝置可以為一臺彩色電視機(jī)和一部衛(wèi)星接收機(jī)提供電源,或為家庭照明和家用電器供電。

      風(fēng)能 這是利用風(fēng)力進(jìn)行發(fā)電、提水、揚帆助航等的技術(shù),這也是一種可以再生的干凈能源。按人均風(fēng)電裝機(jī)容量算,丹麥遙遙領(lǐng)先,其次是美國和荷蘭。我國東南沿海及西北高原地區(qū)(如內(nèi)蒙古、新疆)也有豐富的風(fēng)力資源,現(xiàn)已建成小型風(fēng)力發(fā)電廠9個,發(fā)電裝機(jī)容量2萬千瓦。風(fēng)力發(fā)電也將是電力建設(shè)的一個方面。

      地?zé)崮艿貧ど钐幍臏囟缺鹊孛嫔细叩枚?,利用地下熱量也可進(jìn)行發(fā)電。在西藏的發(fā)電量中,一半是水力發(fā)電,約40%是地?zé)犭?,火力發(fā)電只占10%左右。西藏羊八井地?zé)犭娬镜乃疁卦?50 ℃左右,臺灣清水地?zé)犭娬舅疁剡_(dá)226 ℃。溫度較低的地?zé)崛?溫泉)遍布全國,已打成地?zé)峋? 000多處。地?zé)崮芘c地球共存亡,地?zé)釢摿Σ蝗莺鲆?。海洋?在地球與太陽、月亮等互相作用下海水不停地運動,站在海灘上,可以看到滾滾海浪,在其中蘊(yùn)藏著潮汐能、波浪能、海流能、溫差能等,這些能量總稱海洋能。從20世紀(jì)60年代起法國、前蘇聯(lián)、加拿大、芬蘭等國先后建成潮汐能發(fā)電站,波浪能發(fā)電和溫差能發(fā)電的示范裝置也都已問世。我國在東南沿海先后建成7個小型潮汐能電站,其中浙江溫嶺的江廈潮汐能電站具有代表性,它建成于1980年,至今運行狀況良好,并且還在海灣兩側(cè),圍墾農(nóng)田,種植柑橘,養(yǎng)殖水產(chǎn),取得很好的綜合效益。

      第二篇:使用燃料對環(huán)境的影響教案

      使用燃料對環(huán)境的影響

      教學(xué)目標(biāo)

      1.了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。

      2.認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。

      3.能調(diào)查或收集有關(guān)酸雨對生態(tài)環(huán)境和建筑物危害的資料及當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量周(日)報或相關(guān)信息,能初步分析這一時段空氣質(zhì)量變化的原因。4.形成保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識。

      教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對環(huán)境的保護(hù)意識 教學(xué)難點:同重點 課時安排:1課時 教學(xué)過程

      同學(xué)們,你們家里做飯時用的是什么燃料? 我們燒水時為什么要開窗或開換氣扇?

      走在路上,一輛汽車從你身邊經(jīng)過你有什么感覺?

      燃料的使用,給人們的生活提供能量、帶來方便的同時,卻對環(huán)境造成了不良的影響。

      一、燃料燃燒對空氣的影響 [復(fù)習(xí)引入] 1.三大化石燃料是什么?煤中含有哪些元素?

      煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等污染物。這些氣體對空氣和我們的生活環(huán)境造成什么影響呢?

      [導(dǎo)課]我們來做個實驗:

      [組織小組實驗](酸雨危害的模擬實驗)。[組織討論、觀察] 原來,二氧化硫、二氧化氮易溶于水,當(dāng)溶解在雨水中時,就形成了酸雨。我們看一組圖片:這些都是煤的燃燒對空氣的影響。[組織觀察]

      2.請同學(xué)們再看一組圖片:

      [組織討論]

      市區(qū)內(nèi)幾乎不使用煤作燃料,可我們的生活環(huán)境為什么也會如此惡劣?這是什么引起的?

      目前,多數(shù)汽車都使用什么作為燃料? 汽油和柴油作為多數(shù)汽車的燃料,它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒌难趸?、含鉛化合物和煙塵等大氣污染物,嚴(yán)重危脅著我們的健康。

      我們?nèi)绾尾拍軠p少有害氣對空氣的污染呢?

      正如同學(xué)們所說,解決空氣污染的根本方法就是使用和開發(fā)新的燃料及能源。

      二、使用和開發(fā)新的燃料及能源

      [組織討論]你所知道的清潔燃料有哪些? [講解介紹] 1.乙醇(俗稱酒精)

      是由高梁、玉米和薯類經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾等過程得到的。(多媒體出示乙醇的化學(xué)式和燃燒的化學(xué)方程式)

      [組織討論]:乙醇作為燃料有哪些優(yōu)勢?(放熱量大,無污染,可再生)[組織討論、歸納] 2.氫氣

      你對氫氣作為一種清潔燃料的認(rèn)識有哪些?

      (氫氣本身無毒、極易燃燒、放熱量大、燃燒產(chǎn)物是水)[講解介紹] 氫氣雖然是最清潔的燃料,但上于氫氣的制取成本主和貯存困難,作為燃料暫時還不能廣泛使用。目前,對氫能源的開發(fā)已取得了很大進(jìn)展,隨著科技的發(fā)展,氫氣終將會成為主要能源之一。[組織閱讀] 其實,我國在許多年以前就已經(jīng)開始努力尋找新的辦法同時開發(fā)新的能源來改善大氣環(huán)境,提高人民生活質(zhì)量了。比如著名的“西氣東輸”。[組織討論] 3.現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大,化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求。我國各地區(qū)及世界各國也都在利用和開發(fā)新的能源。你知道有哪些能源是可被人類利用的嗎?(太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⑺?、潮汐能等)[出示能源圖片]這些能源的利用,不但可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題,還可以減少對環(huán)境的污染。希望同學(xué)們將來長大了,能將自己所學(xué)知識應(yīng)用到開發(fā)和利用更理想更實用的清潔能源方面,為人類生活質(zhì)量的進(jìn)一步提高作出自己的貢獻(xiàn)。[課堂小結(jié)]:談?wù)勥@節(jié)課你的收獲?

      反思:科普內(nèi)容,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在時間允許的情況下,可以通過學(xué)生查資料、競等形式進(jìn)行!

      第三篇:《使用燃料對環(huán)境的影響》教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、知識與技能:

      1)使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響,懂的選擇對環(huán)境污染較小的燃料。

      2)新能源開發(fā)的重要性。

      2、過程與方法:

      1)對酸雨危害的模擬實驗來培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

      2)對燃料的運用來培養(yǎng)比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。

      3)討論培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

      3、情感態(tài)度和價值觀:

      1)燃料對環(huán)境的影響的學(xué)習(xí)來樹立保護(hù)環(huán)境的意識;體會化學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系。

      2)實驗和討論來培養(yǎng)善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新實踐的科學(xué)精神。

      【教學(xué)重點】

      了解燃料對環(huán)境的影響,懂的選擇對環(huán)境污染較小的燃料。認(rèn)識新能源開發(fā)的重要性。

      【教學(xué)難點】

      燃料燃燒對空氣污染的原因,選用燃料的依據(jù),新燃料及能源的優(yōu)點。

      【媒體與器材】

      電腦、小燒杯、稀硫酸、植物葉子、金屬條(如鐵、鎂等)、大理石

      【教學(xué)過程】

      復(fù)習(xí)提問:

      什么是化石燃料?化石燃料有什么用途?

      情景導(dǎo)入

      用課件展示多幅圖片展示燃燒對環(huán)境的影響,從而引出課題

      講授新課:

      一、燃料燃燒對空氣的影響:

      溶于水

      放映:酸雨的危害性的音像資料。

      實驗探究:酸雨的影響(分組實驗)

      2、汽車用燃料的燃燒

      尾氣的主要污染物:CO、未燃燒的碳?xì)浠衔铩O2、含鉛化合物、煙塵

      二、使用和開發(fā)新的燃料及能源

      其它能源:太陽能、風(fēng)能、熱能、核能、地?zé)崮?、潮汐?/p>

      練習(xí):氫氣是一種高效而無污染的理想能源。下列①——⑥是某化學(xué)興趣小組的學(xué)生查閱資料歸納的工業(yè)上制取氫氣的方法,其包括正在研發(fā)的方案。如果將來人類廣泛使用氫能源,你認(rèn)為可行且有發(fā)展前途的是哪幾種?說明理由

      作業(yè):新學(xué)案

      教后:

      1、學(xué)生們普遍對環(huán)境保護(hù)的課堂充滿了興趣。且非常想知道燃料燃燒會對大氣造成污染產(chǎn)生的原因。

      2、師生們均對末來可能出現(xiàn)的燃料危機(jī)有著強(qiáng)烈的憂患意識,迫切希望得到新能源的方法。在老師的指導(dǎo)下大家暢所欲言,通過報刊,上網(wǎng)查詢了解了許多新能源開發(fā)情況。比如:可燃冰、氫能源開發(fā)及利用。

      第四篇:2014年使用燃料對環(huán)境的影響

      課題3使用燃料對環(huán)境的影響

      達(dá)標(biāo)自查

      1.下列燃燒中,最清潔的燃料是()。

      A.優(yōu)質(zhì)煤B.天然氣C.汽油D.氫氣

      2.下列燃燒中屬于可再生能源的是()。

      A.天然氣B.煤C.石油D.酒精

      3.煤燃燒生成的下列氣體中,能溶于雨水而形成酸雨的是()。

      A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫

      4.下列措施:①改進(jìn)發(fā)動機(jī)的燃燒方式,使汽油充分燃燒;②使用催化劑凈化裝置,使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì);③使用無鉛汽油;④改用壓縮天然氣;⑤改用液化石油氣;其中能夠減少汽車尾氣對空氣污染的是()。

      A.①②B.②③C.①②③④D.①②③⑤

      5.以汽油、柴油為燃料的汽車,所排放的尾氣會對空氣造成污染。尾氣中的主要污染物有、、和煙塵等。

      能力提高

      6.一種新型綠色電池——燃料電池,是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入直接氧化,使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?,被稱為21世紀(jì)的“綠色”發(fā)電站。這三種氣體可以作為燃料的原因是()。

      A.都是無毒、無害的氣體B.都可燃燒并放出大量的熱

      C.燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水D.均在自然界中大量存在7.農(nóng)作物收割后留下大量秸稈,下列有關(guān)秸稈的處理方法不妥的是()。

      A.做飼料B.制沼氣C.造紙D.就地焚燒

      拓展探究

      8.“可燃冰”的主要成分是甲烷水合物,“可燃冰”的發(fā)現(xiàn)為我國在新世紀(jì)使用高效新能源開辟了廣闊的前景。你認(rèn)為能開發(fā)利用的新能源還有(至少填兩種)。

      9.我國使用的燃料主要是煤炭和石油。含有硫的煤炭燃燒時排放出污染空氣的有毒氣體主要是SO2,它遇到雨水成為酸雨降落到地面會帶來很大危害,請舉出三個方面的危害實例: ①_____________,______________,③。

      第五篇:使用燃料對環(huán)境的影響教案解讀

      教學(xué)目標(biāo)

      1.了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。

      2.認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。

      3.能調(diào)查或收集有關(guān)酸雨對生態(tài)環(huán)境和建筑物危害的資料及當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量周(日)報或相關(guān)信息,能初步分 析這一時段空氣質(zhì)量變化的原因。

      4.形成保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識。

      教學(xué)過程設(shè)計

      教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

      [導(dǎo)課]

      同學(xué)們,你們家里做飯時用的是什么燃料?我們燒水時為什么要開窗或開換氣扇?

      走在路上,一輛汽車從你身邊經(jīng)過你有什么感覺?

      燃料的使用,給人們 的生活提供能量、帶來方便的同時,卻對環(huán)境造成了不良的影響。

      一、燃料燃 燒對空氣的影響

      [復(fù)習(xí)引入]

      1.三大化石燃料是什么?煤中含有哪些元素?

      煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等污染物。這些氣體對空氣和我們的生活環(huán)境造成什么影響呢?我們來做個實驗:

      [組織小組實驗]

      (酸雨危害的模擬實驗)。

      [組織討論、觀察]

      原來,二氧化硫、二氧化氮 易溶于水,當(dāng)溶解在雨水中時,就形成了酸雨。我們看一組圖片:

      這些都是煤的燃燒對空氣的影響。

      [組織觀察] 2.請同學(xué)們再看一組太原市區(qū)的圖片:

      [組織討論]

      在市區(qū)內(nèi)幾乎不使用煤作燃料,可我們的生活環(huán)境為什么也會如此惡劣?這是什么引起的?

      目前,多數(shù)汽車都使用什 么作為燃料?

      汽油和柴油作為多數(shù)汽車的燃料,它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等大氣污染物,嚴(yán)重危脅著我們的健康。

      我們?nèi)绾尾拍?減少有害氣對空氣的污染呢?

      正如同學(xué)們所說,解決空氣污染的根本方法就是使用和開發(fā)新的燃料及能源。

      二、使用和開發(fā)新的燃料及能源

      [組織討論]

      你所知道的清潔燃料有哪些?

      [講解介紹]

      1.乙醇(俗稱酒精)

      是由高梁、玉米和薯類經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾等過程得 到的。

      (多媒體出示乙醇的化學(xué)式和燃燒的化學(xué)方程式)

      [組織討論]

      乙醇作為燃料有哪些優(yōu)勢?

      (放熱量大,無污染,可再生)

      [組織討論、歸納]

      2.氫氣

      你對氫氣作為一 種清潔燃料的認(rèn)識有哪些?

      (氫氣本身無毒、極易燃燒、放熱量大、燃燒產(chǎn)物是水)

      [講解介紹]

      氫氣雖然是最清潔的燃料,但上于氫氣的制取成本主和貯存困難,作為燃料暫時還不能廣泛使用。目前,對氫能源的開發(fā)已取得了很大進(jìn)展,隨著科技的發(fā)展,氫氣終將會成為主要能源之一。

      [組織討論]

      (課本第143頁討論內(nèi)容)

      [組織閱讀]

      其實,我國在許多年以前就已經(jīng)開始努力尋找新的辦法同時開發(fā)新的能源來改善大氣環(huán)境,提高人民生活質(zhì)量了。比如著名的“西氣東輸”。

      [組織討論]

      3.現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大,化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求。我國各地區(qū)及世界各國也都在利用和開發(fā)新的能源。你知道有哪些能源是可被人類利用的嗎?

      (太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、水能、潮汐能?

      [出示能源圖片]

      這些能源的利用,不但可以部分解決化石

      燃料面臨耗盡的問題,還可以減少對環(huán)境的污染。希望同學(xué)們將來長大了,能將自己所學(xué)知識應(yīng)用到開發(fā)和利用更理想更實用的清潔能源方面,為人類生活質(zhì)量的進(jìn)一步提高作出自己的貢獻(xiàn)。

      [課堂小結(jié)]

      談?wù)勥@節(jié)課你的收獲?

      學(xué)生發(fā)言。

      學(xué)生回憶,發(fā)言。

      學(xué)生小組操作 實驗。

      認(rèn)真觀 察、記錄現(xiàn)象。

      討論交流、得出結(jié)論。

      觀看圖片,進(jìn)一步認(rèn)識酸雨的危害。

      觀看圖片,感受太原市的污染狀況。

      學(xué)生思考、發(fā)言。

      學(xué)生思考、發(fā)言。

      學(xué)生討論、交流、小組代表發(fā)言。

      學(xué)生思考、發(fā)言。

      學(xué)生認(rèn)識并記憶。

      學(xué)生討論、交流、代表發(fā)言。

      學(xué)生發(fā)言,歸納。

      學(xué)生聽講,了解。

      學(xué)生討論、交流,代表發(fā)言。

      學(xué)生閱讀,了解。

      學(xué)生討論、發(fā)言。

      觀察圖片。

      學(xué)生發(fā)言談收獲。

      初步感知生活中燃料燃燒對壞境的影響。

      發(fā)揚小組合作精神培養(yǎng)動手能力、觀察能力、分析能力、表達(dá)能力。

      對酸雨造成的危害產(chǎn)生心靈的震憾,從而形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的思想。對我們生存的環(huán)境有清醒的認(rèn)識。

      明確造成我們生活環(huán)境污染的主要因素,并分析解決的方法,從而從學(xué)生內(nèi)心喚起保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起的緊迫意識,同時激發(fā)對使用清潔能源的渴望。

      培養(yǎng)表達(dá)能力。

      知道幾種清潔燃料及其優(yōu)點。

      培養(yǎng)表達(dá)能力。

      培養(yǎng)知識歸納能力、表達(dá)能力。

      培養(yǎng)分析對比能力,知道在化學(xué)燃料中,天然氣是比較清潔的燃料。

      了解我國在改善大氣環(huán)境,提高人民生活質(zhì)量方面所作的工作培養(yǎng)愛國主義情感。

      認(rèn)識人類對新能源的開發(fā)和利用。

      提出希望,給學(xué)生鼓勵,引導(dǎo)努力奮斗的方向。

      知識和情感升華。

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