第一篇：五班廉潔主題班會教案

【2014至2015學年度第一學期】 主題班會

敬廉崇潔，艱苦樸素

——五（3）班主題班會 黃婉顏 2014.11.18

一、活動目的：

1、通過主題班會的學習，使學生知道廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分。在構筑懲治合和預防腐敗體系的過程中，應高度重視廉潔文化建設。

2、利用討論、故事、小品、詩歌、評議等形式，提高學生的道德意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。

二、活動過程：

（一）、中隊長組織活動開始

1、全體起立，各小隊匯報人數(shù)

2、報告輔導員，中隊原有隊員44人，44名少先隊員全部到齊。六（4）中隊主題隊會一切準備就緒，請允許我們開始，報告完畢。

3、中隊主題隊會現(xiàn)在開始。全體立正，出旗敬隊禮，唱隊歌（錄音伴奏）

4、禮畢，請全體坐下。

（二）、主持人致詞

合：尊敬的老師、同學們，下午好！

“廉潔在我心中”班隊主題活動現(xiàn)在開始！

男：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。

女：中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。清政廉潔是中華民族自古以來推崇的一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。男：清政廉潔是一種個人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要遵紀守法、不貪婪，才能善待父母，善待朋友。

合：清政廉潔既是一個人的立身之本，也是一個集體、一個民族、一個國家的生存之基。清政廉潔的人，才能心智清明，擇善而從。

（三）、討論匯報什么是廉潔 男：那誰能來說說什么是廉潔？ 投影出示：

廉是清廉，就是不貪取不應得的錢財；潔是潔白，就是指人生光明磊落的態(tài)度；清楚一點的說，廉潔就是說我們要有清清白白的行為，光明磊落的態(tài)度。女：廉，是權力。潔，是干凈。廉是用來割稻谷麥子的。好象我們用槍戰(zhàn)斗一樣，槍桿子里面出政權。在古代廉就是政權。廉潔就是掌管政權行政要干凈，不能受賄，掌管權利的人使用權利是一種義務，必須去辦，不能收人錢財。男：接下來我們就來聽聽樊亞迪給我們帶來的關于鄭培民的故事《失望的小偷》大家歡迎！

女：剛才從失望的小偷那兒我們知道了鄭培民是一個廣大人民心目中的好領導、好書記。他廉潔的作風是值得我們大家學習的。接下來我們再來聽聽由劉亞兵給我們帶來的《清廉的李勉》大家歡迎！

（四）、小品《六·一節(jié)的盛裝》

男：剛才我們聽了兩個偉人的故事，他們的廉正作風確實值得我們學習，我們要從小立志做一個廉潔自律的人。接下來請看吳瑜婷、王玉玨等給我們帶來的小品《六·一節(jié)的盛裝》大家熱烈歡迎！

同學討論（3~4）人發(fā)言

其實這種現(xiàn)象在我們生活中有很多，誰能說說你看到的生活中的廉潔 女：聽了同學們的發(fā)言，我感慨萬千，同學們知道了一些廉潔的行為，長大一定能做一名廉潔自律的社會主義的接班人，讓我們一起向著這個夢想努力吧！

（五）、詩朗誦《廉》

接下來請聽給我們帶來的詩朗誦《廉》大家歡迎！

（六）、朗誦“八榮八恥拍手歌”

男：剛才我在下面看見同學們都蠢蠢欲動了，那好全體起立同桌面對面，一邊拍手一邊朗誦《廉潔童謠。八榮八恥拍手歌》

（七）、改編《校園八榮八恥》

女：剛才同學們一起朗誦了《八榮八恥》的拍手歌，那下面我們來聽聽由同學改編的《校園八榮八恥》，大家歡迎！

（八）、竹笛獨奏“大長今”

男：你覺得同學改編地好嗎？那希望同學們也能牢記在心。接下來我們來聽聽包柳青同學給我們帶來的竹笛獨奏“大長今”大家用熱烈的掌聲歡迎她！

（九）、快板“廉潔三字經”

女：大家是否還沉浸在這優(yōu)美的笛聲中呢？回過神我們再來聽聽楊曉杰和包柳青給我們帶來的快板“廉潔三字經”

（十）、說格言

男：偉人的事跡給人以無窮的啟發(fā)。莫以廉小而不為，莫以貪小而不以為之，我們身邊這樣的考驗無處不在！由此，你會聯(lián)想到哪些廉潔的格言警句呢？誰愿意來說一說呢？（指名回答）

女：我們來看看出示的幾句關于廉潔的名人格言，我們一起把它讀一下。

男：從格言警句中我們又再次體會到了廉潔的重要意義。今天的中隊主題活動已經接近尾聲，現(xiàn)在請輔導員給我們作活動總結提出希望。

（十一）、中隊輔導員作活動總結和提出希望

同學們，今天以“廉潔在我心中”為主題的班隊活動開展得非常成功，同學們的熱情使我非常感動。是的，清政廉潔，是你人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤地耕耘，就一定能綻放出美麗的花朵；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有清政廉潔，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，你就會美麗到永遠??讓我們心中時刻裝著它——清政廉潔。同學們，讓我們攜起手來，共同為我們構筑清政廉潔這座大廈而努力吧！

第二篇：五班節(jié)約糧食主題班會教案

“愛惜糧食，節(jié)約糧食”主題班會活動方案

---五（2）班

一.背景分析：

2013年1月3日中央電視臺央視《新聞聯(lián)播》播出了《警惕舌尖上的浪費》的新聞：浪費現(xiàn)象非常嚴重，據(jù)報道：中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧……。與此形成鮮明對照的是，我國還有一億多農村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾?？蛇@種“舌尖上的浪費” 隨著人們生活水平的提高而越來越嚴重。諸如我們學校有的學生把還沒吃完的饅頭、面包隨地亂扔，食堂剩飯剩菜多得驚人，每天都要剩幾大桶。為了改變這種現(xiàn)狀，喚醒同學們“愛惜糧食”的意識，較好的實施“光盤行動”。結合本次我校開展“節(jié)約糧食”的主題教育，我班把“愛惜糧食，從我做起”確定為班會主題。讓每名同學都要珍視糧食，都要把節(jié)約糧食看作生活中的大事，使同學們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。二.設計理念：

本次班會組織動員全體成員參與到有關節(jié)約糧食，抵制浪費等主題的故事詩歌搜集整理中去。使同學們在搜集的過程中明白從古至今中華民族就是一個具有節(jié)約糧食，愛惜糧食優(yōu)良傳統(tǒng)的民族。我們應該繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，在生活中勤儉節(jié)約，從珍惜每一粒糧食開始?？饲诳藘€堅決抵制鋪張浪費。三.教學目標： 通過主題班會，使學生了解世界糧食問題的現(xiàn)狀，糧食的來之不易以及糧食的可貴，進而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習慣。四.活動準備：

1、確定男女主持人各一名。

2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學。

3、學生調查糧食浪費的情況。

4、學生收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。五.活動過程：

主持（女）：親愛的同學們，你們好！“珍惜糧食，節(jié)約糧食”主題班會現(xiàn)在開始。

主持（男）：同學們，現(xiàn)在我們的生活水平提高了，生活條件也變好了，我們每天不愁沒有飯吃，美味可口的飯菜再也不那么吸引我們了。女：這使我們養(yǎng)成了浪費糧食的壞習慣。

主持（男）：有的同學說，要改變這種情況很簡單，只要每天吃飯的時候少點給我們飯菜，不就可以省下很多的糧食了嗎？

主持（女）：這可不行！我們現(xiàn)在正是長身體的時候，如果我們吃不飽飯，那不就影響我們的身體發(fā)育嗎？

主持（男）：所以，經過討論之后，我們決定在全班開展“珍惜糧食，節(jié)約糧食”的活動。

主持（女）：我們先前已經讓一部分同學做了許多關于浪費糧食的調查，現(xiàn)在就請調查小組的代表跟我們匯報一下調查情況吧，大家鼓掌歡迎。組員1：我們的調查發(fā)現(xiàn)，在小學有77%的同學經常沒有把飯吃干凈，還有一些同學把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉；還有一些吃了幾口就直接倒掉。食堂的老伯告訴我們，每天用的大米是600多斤，菜是200多斤，每天浪費的就有300多斤。那么，一年、一個月要浪費掉多少糧食的?。?/p>

組員2：我們中國有13億人口，雖然生活變好了，但是仍有38%的人在溫飽線上徘徊。有部分人從市場上購買的食品中，大約有27%當作垃圾丟棄，其中仍可食用卻遭丟棄的占18%，平均每人要丟棄他所購買的食品的四分之一。某慈善機構做了一項調查顯示，只要回收到5%被丟棄的食品，就可以養(yǎng)活大約400萬饑民，數(shù)量之大，實在驚人！組員3：世界各國每年在生產和消費過程中損耗和浪費的糧食達13億噸，相當于全球糧食產量的1/3??！

組員4：但是，如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死?。　?/p>

主持（男）：同學們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧！

主持（女）：如果每位同學都能做到節(jié)約糧食，珍惜糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們！主持（男）：下面請王菲菲同學為我們講一個故事吧！

組員5：話說朱元璋皇帝的故鄉(xiāng)鳳陽，現(xiàn)在還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香；小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌?！恢煸敖o皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴懲不貸。

主持（女）：聽了朱元璋的故事，你有什么感想呢？誰來談一談？ 同學1：朱元璋是個節(jié)約的人，就算是皇帝，他也不奢華浪費。同學2：朱元璋不是小氣，他這是為了節(jié)約糧食的表現(xiàn)。

同學3：就算我們現(xiàn)在生活條件變好了，但是也不應該浪費糧食的。主持（男）：下面再請朱佳同學為我們講一個故事吧！

組員6：故事說在很久很久以前，一個大財主家的兒媳婦，看到自家家財萬貫，金銀珠寶等應有盡有，怎么用也用不完，而每日每餐飯菜做很多，吃不完就倒泔水缸里，久而久之，被灶神爺告到了玉皇大帝那里。玉帝一聽非常吃驚，就下令天兵天將在第二天的午時三刻，下凡到這財主家做實地調查，如果情況屬實，一定嚴懲不貸。仁慈的觀音菩薩聽到這個消息，想給這家人一個改過的機會，當晚就托夢給這財主家的兒媳婦，要她把倒在泔水缸里的飯菜撈起來吃干凈,不然她和她的家要遭滅頂之災。這兒媳婦睡到半夜一下子驚醒了，醒來清楚記得觀音菩薩說話時的表情和所說的話。想起平常生活中自已奢侈的行為，她立即起床把泔水缸里的飯菜撈得一粒米都不剩，把這些飯菜用清水一次一次淘洗干凈，然后在鍋里烘干，用油炒了讓全家人連夜吃掉。次日午時三刻，剛才還是晴朗的天氣忽然變得風雨大作電閃雷鳴。忽然，三聲振聾發(fā)聵的雷鳴電閃在這家的屋頂炸響，天兵天將來到她家廚房，在泔水缸里連續(xù)撈了三次，也沒有撈著一粒米，只好回天庭向玉皇大帝復命。有了這一次的教訓，從此這家人勤儉持家，不敢再浪費一粒糧食。

主持（女）：這個神話故事可真不錯呀！我們更加深刻地體會到了浪費糧食是可恥的，也是壞的行為習慣。

主持（男）：那么，我們如何才能養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣呢？請同學們來分享一下你們的做法吧。

同學4：吃飯時吃多少盛多少，不扔掉剩飯菜； 同學5：在餐館用餐時點菜要適量，吃不完的打包回家； 同學6：在飯?zhí)贸燥垥r，要把飯菜全部吃干凈； 同學7：一日三餐，不暴飲暴食； 同學8：不偏食，不挑食；

同學9：看到浪費現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費。主持（女）：我們班上懂得珍惜糧食的同學可真多呀！

主持（男）：現(xiàn)在有請宋可欣同學為我們帶來的詩歌朗誦《觀刈麥》。朗誦詩歌：觀刈麥（白居易）

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

主持（女）：貧苦的婦女還要揀起田間那顆顆粒粒的稻谷，難道我們就不應該節(jié)約糧食，愛惜糧食嗎？

主持（男）：說起這節(jié)約糧食的詩句還真不少，還有許多的同學收集了這些詩句了，下面我們就來分享一下吧。

同學10：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。同學11：春種一粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田，農夫猶餓死。同學12：一天省下一兩糧，十年要用倉來裝。同學13：一星半星，聚兩成斤。同學14：取之有度，用之有節(jié)，則常足。

同學15：一粥一飯，當思來處不易； 半絲半縷，恒念物力維艱。主持（女）：同學們，希望我們以后都能節(jié)約這來之不易的糧食，珍惜農民伯伯的艱辛，不要浪費這盤中餐。爭做一個愛惜糧食，節(jié)約糧食的好學生好孩子。

主持（男）：現(xiàn)在請班主任給我們講話。班主任總結。

主持（男）：謝謝班主任的勉勵。在以后的生活中，我們更要做到珍惜糧食，現(xiàn)在請同學們一起朗讀《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（班會在詩歌朗誦中結束）六.活動延伸

本次主題班會不是一次性的，而應該是貫穿整個班級教育的過程。在今后的班級教育中，相互監(jiān)督同學之間有沒有發(fā)生浪費糧食的現(xiàn)象，并定期在班會上開展有關浪費糧食的批評與自我批評。

第三篇：五班緬懷革命先烈主題班會教案

五（1）班“緬懷先烈，傳承美德”主題班會教案

活動目標：

1、通過隊會，讓學生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實的了解。

2、緬懷革命先烈，追憶他們所體現(xiàn)的精神。利用多種形式對學生進行培育和弘揚中國傳統(tǒng)革命精神教育，讓學生在革命精神的激勵下，努力學習，嚴格要求自己，全面發(fā)展，健康成長。

3、學生把緬懷革命先烈的熱情化作勤奮學習的動力，將來為祖國的建設作出自己的貢獻。

4、緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我校精神文明建設。

活動準備：清明節(jié)的有關資料

活動過程：

一、導入：

師：同學們，本周的班會主題是：緬懷先烈，傳承美德，爭做合格的小學生學生。再過幾天，４月5日，就是我國傳統(tǒng)的節(jié)日：清明節(jié)了。你知道清明節(jié)掃墓的來歷嗎？說到清明節(jié)掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們。

二、主要活動：

1、清明節(jié)習俗

課件《清明》古詩的動畫。

清明：最開始是一個很重要的節(jié)氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月的4--6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時節(jié)，也是人們春游的好時候。清明不僅是一個極其重要的農事季節(jié)，也是24節(jié)氣中唯一演變成民間節(jié)日的節(jié)氣，又稱“清明節(jié)”。作為節(jié)日，它又包含了一定的風俗活動和某種紀念意義。

誰知道清明節(jié)有哪些古老風俗？

生（1）到了清明節(jié)，最主要的一項活動就是祭祖掃墓了。

生（2）清明節(jié)的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。

生（3）相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。

生（4）我主要向大家介紹一個放風箏的習俗。放風箏也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。

2、祭掃烈士墓

自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統(tǒng)教育的好形式。3.師小結：

正是因為紀念這些為新中國成立拋頭顱灑熱血的許許多多的革命先烈，田漢寫下了《國歌》，聽中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅。為了緬懷革命先烈，進行愛國主義教育，傳承民族傳統(tǒng)，繼承革命遺志，讓我們共同踏上被記憶塵封已久的革命道路，共同追憶那紅色足跡！

三、學習革命先烈事跡：

1、師：你知道哪些英雄先烈的事跡？（課件出示英雄事跡）黃繼光：作為中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)場上，當攻擊部隊受阻、傷亡較大時，已任營通訊員的黃繼光挺身而出，主動請戰(zhàn)，消滅敵人的火力點。在戰(zhàn)友負傷犧牲、自己所攜彈藥用光的情況下，黃繼光毅然用自己的身軀堵住了敵人的槍眼，為沖鋒部隊的勝利開辟了通路，犧牲時年僅22歲。

董存瑞：13歲時，曾機智地掩護區(qū)委書記躲過侵華日軍的追捕，被譽為“抗日小英雄”。1948年5月25日，董存瑞所在連隊突然遭敵一隱蔽的橋型暗堡猛烈火力的封鎖，董存瑞挺身而出，毅然抱起炸藥包，沖向暗堡，前進中左腿負傷，頑強堅持沖至橋下。由于橋型暗堡距地面超過身高，兩頭橋臺又無法放置炸藥包。危急關頭，他毫不猶豫地用左手托起炸藥包，緊緊貼住橋型碉堡，右手猛地一下拉開了導火索。董存瑞以自己的生命為部隊開辟了前進的道路，年僅19歲。邱少云：在抗美援朝戰(zhàn)場上，敵人的燃燒彈引燃了他身邊的草叢，這時，他只須打滾翻身即可避免燒身。但為了避免暴露目標，他嚴守潛伏紀律，忍受著烈火燒身的劇痛，堅持不動，直至壯烈犧牲，保證了整個戰(zhàn)斗的勝利。戰(zhàn)斗結束后，同志們在邱少云潛伏的位置上，看見他用雙手在地上摳出的深深的土坑......劉胡蘭：10歲參加兒童團，曾任文水縣云周西村婦救回秘書，第五區(qū)“抗聯(lián)”婦女干事。1947年1月12日，年僅15歲的她，被國民黨逮捕，因為拒絕投降，被鍘死在鍘刀之下，為中國人民的解放事業(yè)獻出了寶貴的生命，時年15歲。毛主席為她題詞：“生的偉大，死的光榮”。

雷鋒：和平時期的英雄模范，他有愛憎分明的階段立場，他有言行一致的工作作風，他有公而忘私的共產主義風格，他有從不懈怠的學校精神。

2、師：烈士的忘我犧牲精神令我們感動，作為新時期祖國的花朵，我們應該怎樣報效祖國呢？（生自由發(fā)言）

3、師小結：誠然，我們未出生在戰(zhàn)爭年代，不能為祖國的解放而奮戰(zhàn)沙場。但是，既然我們出生在這個和平發(fā)展的時代，就應該為了祖國的繁榮昌盛而努力學習。戰(zhàn)爭的年代造就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環(huán)境又為我們提供了學知識，長才能，成棟梁的機會。我們應該懂得幸福生活來之不易，我們更應該懂得所肩負的歷史使命。讓我們把先烈們的宏愿銘刻在心，去刻苦鉆研，為描繪更壯觀的時代而努力吧!

四、課堂總結：

革命者為祖國為人民英勇獻身的事跡讓大家深深地體會到：因為無數(shù)革命先烈們的流血犧牲，使我們擁有了今天幸福安定的生活。雖然我們不需要像先烈們那樣拋頭顱，灑熱血，但是我們也有我們的責任，要不忘過去，珍惜今天，努力學習，報效祖國。同學們，通過這節(jié)德育活動課，我們更了解了革命精神。讓我們，從小立志勤奮學習，掌握科學文化知識，準備著為祖國、為人民貢獻一切，做好共產主義接班人。

第四篇：五班“三防”主題班會教案

“三防”主題班會活動教案

五（1）班2014年秋

活動目標：

通過本次活動讓學生對”三防“的知識有初步的認識。

增強學生的防護意識?；顒舆^程：

一，導言解題：

二,教師介紹“三防”知識

所謂三防，是指對核武器、化學武器、生物武器的防護。它是消滅敵人、保存自己的有效形式。海灣戰(zhàn)爭中，以美國為首的多國部隊人人佩戴防毒面具。當伊拉克向以色列等國發(fā)射“愛國者”導彈時，當?shù)鼐用窳⒓催M入防毒掩體，戴上防毒面具。這說明了三防知識在未來戰(zhàn)爭中的重要性。

核、化、生武器對人員具有巨大的殺傷破壞作用。但只要防護得當，是可以有效地防止其對人員的殺傷的。因此，了解三防知識，具有重要意義。

三，應如何防護？

（一）人員對核武器的防護

核武器，又叫原子武器。它是利用原子核瓜瞬間釋放出的巨大能量，起殺傷破壞作用的武器。一般泛指原子彈、氫彈和中子彈。

核武器對人員的殺傷破壞作用，是由核爆炸產生的沖擊波、光輻射、早期核輻射和放射性沾染四種殺傷因素造成的。人員受到一種殺傷因素的傷害叫單一傷，受到兩種以上殺傷因素的傷害叫復合傷。當敵人使用核武器時，人員可根據(jù)不同情況采取相應的防護措施。

1．對沖擊波、光輻射和早期核輻射的防護

由于沖擊波、光輻射和早期核國徽持續(xù)時間非常短，所以，它們也被稱為瞬時殺傷破壞因素。對瞬時殺傷破壞因素的防護主要是：

當人員處于具有密閉、濾毒通風設備的工事內時，發(fā)現(xiàn)核爆炸后，先行隔絕，再根據(jù)情況進行濾毒通風或清潔通風。在隔絕時，應保持安靜，不要吸煙，少用或不用明火照明，以減少工事內氧氣的消耗。當人員處于不密閉的工事內時，發(fā)現(xiàn)核爆炸后，人員應用棉球等堵住耳孔，以防彭膜損傷。當人員隱蔽在露天工事內時，發(fā)現(xiàn)核爆炸后，人員應臥倒在工事底部，閉眼、閉嘴、腹部微收，兩手交叉墊于胸下。兩肘前伸，使兩大臂遮皋怖部，避免或減少光國徽對暴露皮膚的傷害。在單人掩體內的人員可蹲下，姿勢盡量低下，可用兩手堵塞耳孔。當人員來不及進入工事時，發(fā)現(xiàn)閃光后，應迅速利用就近地形地物臥倒（與露天工事內的臥倒動作相同）。臥倒的方向依核武器爆炸的方向和地形的特點而定。在開闊地面的人員應背向爆心臥倒。當?shù)匦蔚匚镙^小時，應對向爆心臥倒，以重點防護頭部。在室內來不及外出隱蔽的人員，應該避開門、窗，在屋角或靠墻下的床下、桌子下臥倒，以避免間接傷害。正在行駛的車輛，發(fā)現(xiàn)閃光后，應立即停車，車上人員最在車上臥倒，不能臥倒的人員姿勢要盡量低，并把緊車廂或把手。

2．對放射性沾染的防護

當人員在沾染區(qū)內時，為減輕放射性沾染的傷害，應及時戴上防護面具或口罩，也可用毛巾捂住口鼻；穿上防護靴套，或將褲腿、袖口扎緊，用雨衣、兼布、床單等就便器材把暴露的皮膚遮蓋起來；避免隨便接觸染物品、坐臥和脫下防護器材；盡量不在沾染區(qū)內吃飯、喝水、吸煙；盡量減少在沾染區(qū)的停留時間。當人員通過沾染區(qū)時，應采取相應的防護措施，避開高照射率地區(qū)，并快速通過。當人員離開沾染區(qū)后，應立即采取措施，消除沾染。旅行，利用掃帚、樹枝等自行或相互掃刷、拍打，清除服裝上的放射射性灰塵。掃刷、拍打時，人要站在上風方向。然后脫去面具或口罩，漱口、擤鼻，并用水和擦洗身體的暴露部分。缺水時，可用毛巾、手絹等擦拭，擦一次，折疊一次。

在條件許可時，應用淋浴的方法沖洗，也可在未受沾染的江河中洗澡，進行全身消除。受染服裝用清水、肥皂洗滌效果更好。洗后要進行沾染檢查，低于允許方可離去。無儀器檢查時，要注意對暴露和易存積塵垢的部分（如耳、鼻等）多洗幾次。

（二）人員對化學武器的防護

化學武器是指把一些毒性很強的化學物質即毒劑（人稱毒氣），裝填在各種彈藥、兵器中，施放在戰(zhàn)場上，用來傷害人、畜和毀壞植物的事種武器。主要有神經性毒劑、糜爛性毒劑、失能性毒劑、刺激性毒劑、和窒息性。

四，學生交流，談談感受。

五，課堂總結。

六，宣布活動結束。

第五篇：五班心理健康教育主題班會教案

小學生心理健康教育主題班會教案

五年級（2）班主題班會

主題：小學生心理健康教育 時間：2014年9月22日

一、活動目的：

1、讓學生懂得促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。

2、讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養(yǎng)，是促進學生全面發(fā)展的重要方面，是素質教育的具體體現(xiàn)。

二、活動準備：

1、《心理健康教育手冊》

2、心理健康咨詢臺

3、大屏幕展示心理健康教育。

三、活動過程：

1、班主任介紹班會內容。并宣布大會開始。

2、中隊長講這次班會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學生的尊重、一種對“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說，心理健康教育是師生的共同責任。

3、教師講解健康教育的重要性

近年來，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調查表明，在我國中小學生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

4、小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做？

5、讓學生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長知識。

四、教師總結。

反思：通過此次班隊會，學生認識到了有一個健康的心理對他們來說有多么重要，并決心學習相關知識，保持平和的心態(tài)來面對學習和生活。

以下為班級心理健康教育活動圖片：

圖為五年級（2）班心理健康教育主題班會

圖為學生觀看心理健康教育視頻