第一篇：發(fā)展才是硬道理

發(fā)展才是硬道理

【摘要】：毋庸置疑，教師錘煉教學(xué)語言應(yīng)在語言的清晰度、親和度、形象性和豐富性上下功夫，可是鉆研的出發(fā)點還是教師自己的表述，因此不能產(chǎn)生持久效果，為了真正提升教學(xué)語言品位，我們錘煉語言應(yīng)該以利于學(xué)生發(fā)展為本。

【關(guān)鍵詞】：教師

教學(xué)語言

學(xué)生發(fā)展

作為一名教師，錘煉自己的教學(xué)語言是提升其教學(xué)功力的一門必修課。毋庸置疑，錘煉語言應(yīng)在語言的清晰度、親和度、形象性和豐富性上下功夫，可是鉆研的出發(fā)點還是教師自己的表述，雖然也重視學(xué)生的反應(yīng)，但畢竟還沒有從學(xué)生發(fā)展的角度來看待教師的語言，因此不能產(chǎn)生持久效果，為了真正提升教學(xué)語言品位，我們錘煉語言應(yīng)該以利于學(xué)生發(fā)展為本。在這個新理念指導(dǎo)下的語文教學(xué)語言，應(yīng)該從下列五個方面予以關(guān)注。

一、多用精練雋永的語言點撥，力避羅嗦往復(fù)的語言傳授。

老師的教學(xué)語言要精美、雋永，不能絮絮叨叨地一大堆陳詞濫調(diào)，在必要的講解中，應(yīng)該要言不煩、深中肯綮地點明要義，切忌無的放矢，夸夸其談。這樣一方面可以給學(xué)生以精粹語言的熏陶，另一方面還可留出空白讓學(xué)生感悟、討論。例如，教學(xué)《人生的境界》，本來文章語言很精粹，學(xué)生反復(fù)誦讀，靜心體悟，是能夠基本把握的，如果認(rèn)為是哲學(xué)論文，就要進(jìn)行繁瑣講解，學(xué)生反倒會不得要領(lǐng)，如墜云霧。教師如從幾個角度進(jìn)行合理劃分，點明精神內(nèi)核，學(xué)生會觸類旁通，進(jìn)入文本的。要達(dá)到這種要求，必須深研教材，切身感受，仔細(xì)取舍。

二、多用導(dǎo)演式的語言啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生“唱戲”，少用演員式的語言表演，讓學(xué)生“聽?wèi)颉?/p>

魯賓斯坦說：“思維通?？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑惑，開始于矛盾?！睂W(xué)生接觸文章以后，教師不直接提出問題，而是用諸如“讀了文章后，你有什么感受”、“你有無想請大家討論的問題”、“你有無感到疑惑的地方”之類的話引導(dǎo)學(xué)生生“疑”，并以疑激思，以疑引思，最終思而得之。教師按照自己的閱讀理解設(shè)計問題，深淺度難以適中，過深過難，學(xué)生只有望塵莫及，思維因此被壓抑；太過淺顯，學(xué)生又覺索然無味，思維因此而懈怠。如此教師只好自導(dǎo)自演了。如果教師和學(xué)生來了個大換位，在教師的“導(dǎo)演”下，學(xué)生積極地發(fā)現(xiàn)問題，大膽設(shè)疑，教師也耐心地一一作答，學(xué)生和老師一“唱”一“和”，收到了意想不到的教學(xué)效果。

三、多用引導(dǎo)性語言讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，少用指令性的語言讓學(xué)生消極“應(yīng)試”。

《學(xué)記》里說：“故君子之教，喻也。道而弗牽，張而弗抑，開而弗達(dá)。”教師要善于激發(fā)學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑提問，多為學(xué)生制造懸念和創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生思維的積極性和求知渴望，使他們?nèi)跁炌ǖ卣莆罩R并發(fā)展智力。當(dāng)學(xué)生質(zhì)疑、討論遇到障礙，教師不要急于求成，將答案和盤托出，而應(yīng)多用“再想想看”之類語言或點撥語言啟智導(dǎo)學(xué)，通過類比暗示對學(xué)生旁敲側(cè)擊以撥霧顯津，授學(xué)生以“漁”。遇到需要牢記的重要知識，一般不用“這個問題很重要，考試要用到，一定要記住”這類語言，可以誘導(dǎo)他們自己體會其重要性，自覺記住它，而企圖依靠指令來強(qiáng)迫學(xué)生“就范”只能是飲鴆止渴。美國心理學(xué)家布魯納在他的“問題教學(xué)法”即“發(fā)現(xiàn)法”中要求教師運用教學(xué)語言“創(chuàng)設(shè)問題的情境去點燃學(xué)生好奇心之火，去打開學(xué)生思維的門戶”。這樣的教學(xué)，使學(xué)生的思維處于一種積極的興奮的狀態(tài)。讓學(xué)生自覺地主動地思考問題，而不是被動地死記硬背，學(xué)生才能積極地學(xué)習(xí)知識，真正地理解知識，從而享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、多用商量性語言引導(dǎo)學(xué)生思考，少用定性語言進(jìn)行評判。

學(xué)習(xí)重在感受理解，對許多問題的思考允許仁者見仁，智者見智。對待學(xué)生的討論意見，應(yīng)該充分發(fā)揚民主，多商量，多議論，不要急于評價定性，“糾偏糾錯”。有幾種意見，可以說“這些意見都是同學(xué)們動腦筋想出來的或體悟出來的，我們是不是再比較一下，看誰的看法更合理些”；有些意見不太合適，可以說“再想想，如果這么表述效果怎樣”；有些意見是有問題的，也不要斷然否定，而可以采用歸謬法，讓學(xué)生自己在推理中否定先前的意見，擺脫思維困境，在“山窮水盡”處化險為夷，出現(xiàn)“柳暗花明”的奇跡。老師對學(xué)生們不盡相同的意見不是馬上作出取舍，而是循循善誘，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對自己的意見自行補(bǔ)充完善，最終得到合適的答案。

五、多用鼓勵性語言扶植學(xué)生的可貴的探索精神，少用否定性語言澆滅學(xué)生思想的火花。

對于學(xué)生的意見，不管正確與否，都要認(rèn)真對待，多用鼓勵，少用直接否定，更不能使用諷刺語言，即使是表面看來“荒誕不經(jīng)”的說法也要從另一個角度發(fā)掘其閃光點并加以肯定，引導(dǎo)其探索精神的形成。我們時常見到這樣的現(xiàn)象，教師正沉浸在自己滔滔不絕的講解中，學(xué)生冷不丁來一句，教師一時語塞很為尷尬，無法再冷靜思考，只能對其施以簡單否定甚至諷刺、呵斥，哄堂大笑中，該生羞愧地閉上了問“為什么”的嘴，教學(xué)如教師所愿重歸井然，但可貴的創(chuàng)新的思想火花瞬間熄滅??令人不禁扼腕嘆息。有位教師照例用比較閱讀的方法將葉圣陶的《夜》和魯迅的《藥》作比較分析。在談到小說的環(huán)境時，有個學(xué)生插嘴道：“老師，為什么《藥》里的狗沒叫，而《夜》里的狗叫了？”在同學(xué)們的哄堂大笑中，該生認(rèn)定自己“失言”了，頓時羞愧難當(dāng)，而教師心里也一咯噔：太出乎意料了，教了這么多回《夜》，還是第一次碰到如此怪問題，是把它擱置一邊，用“不要鉆牛角尖”搪塞回去，還是臨時改變教學(xué)思路呢？他微笑著看了一眼那個學(xué)生，穩(wěn)定了一下情緒說：“同學(xué)們，別以為這個問題可笑，它還值得討論呢！大家想想，兩篇文章中的狗，一是沒叫，一是叫了，這是否違背生活常理？”一個學(xué)生說：“不違背。這是因為，生活中的狗，并不是每有動靜都叫的；一般的看門狗，還得待有人進(jìn)門才叫?！薄罢漳氵@么說，《藥》中的狗沒叫，那是行人在街面上走；而《夜》中的狗叫了，那是阿弟進(jìn)門來了，是嗎？”教師作了補(bǔ)充，學(xué)生點頭稱是。教師接著說：“不過，同學(xué)們還得繼續(xù)往下想，這‘沒叫’和‘叫了’的狗，對渲染環(huán)境所起的作用是否相同？”學(xué)生異口同聲說：“不同。”有個學(xué)生回答：“《藥》中的狗沒叫，渲染了環(huán)境的肅殺，而《夜》中的狗叫了，渲染了環(huán)境的恐怖?！苯處熾S即充分肯定：“對！那么這兩種不同的氛圍和當(dāng)時的政治氣氛是否統(tǒng)一？”又一學(xué)生回答道：“是統(tǒng)一的?！端帯防锏摹C殺’，正是革命者夏瑜臨刑的氛圍；而《夜》里的“恐怖”正是‘四?一二’反革命大屠殺的氣氛。”??這個老師正確對待學(xué)生的“搗亂”，臨時改變教學(xué)思路引導(dǎo)學(xué)生討論，由是否違背生活常理轉(zhuǎn)入對渲染環(huán)境的作用，再聯(lián)系當(dāng)時的政治氣氛，得出了精彩的結(jié)論，從一個細(xì)枝末節(jié)豐富了學(xué)生對小說中環(huán)境描寫的認(rèn)識和理解。我們?nèi)滩蛔∫獮檫@一場未經(jīng)準(zhǔn)備卻取得成功的討論拍案叫絕。

總之，在語文教學(xué)中，要想提高自己的語言修養(yǎng)，取得良好的教學(xué)效果，就必須把著眼點放在學(xué)生身上，以利于學(xué)生發(fā)展為本加強(qiáng)訓(xùn)練。

發(fā)展才是硬道理

單 位：宿州市埇橋區(qū)夾溝幼兒園

作 者：丁 海 燕

第二篇：發(fā)展才是硬道理

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)越來越面臨市場的競爭和選擇。這次我們考察的浦東鋼鐵公司，同樣需要進(jìn)行機(jī)制改革及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，這個過程充滿著跳戰(zhàn)與機(jī)遇。

這次通過對國營大企業(yè)的調(diào)查，進(jìn)一步加深了對改革開放的認(rèn)識，對鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理淪的理解，聯(lián)系實際，進(jìn)一步明確我們肩負(fù)的職責(zé)。

調(diào)查內(nèi)容有如下幾點：(1)浦東鋼鐵公司的概況；（2）目前企業(yè)的經(jīng)營情況；（3）企業(yè)發(fā)展對企業(yè)員工的要求；（4）現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求。

浦東鋼鐵公司是大型鋁鐵聯(lián)合企業(yè)，產(chǎn)品品種達(dá)四千多種，可以適用于國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種領(lǐng)域。例如：航天航空，航海，工業(yè)，農(nóng)業(yè)，民用，軍用，醫(yī)用。目的該公司有職工二萬多人，分別服務(wù)于26個不同生產(chǎn)職能的生產(chǎn)、管理、科研部門。

浦東鋼鐵公司的主要生產(chǎn)產(chǎn)品為鋼和鋼材。該公司的全年鋼產(chǎn)量能力為的200萬噸，占全市鋼鐵生產(chǎn)的三分之一；鋼材產(chǎn)品約為180萬噸，占全市鋼材生產(chǎn)的四分之一。

浦東鋼鐵公司全年的生產(chǎn)產(chǎn)值近40億，在上繳稅利最好的時期可達(dá)3—5個億，是全市稅利的大戶。

目前企業(yè)已完成現(xiàn)代企業(yè)的改制，成為國家投資為主體的全民國營企業(yè)公司。

浦東鋼鐵公司是一個有80多年歷史的老企業(yè)。新中國的誕生使鋼鐵企業(yè)得到了強(qiáng)大的發(fā)展。浦東鋼鐵公司為我國的社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)作出了很大的貢獻(xiàn)。三中全會確立的以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，十四大提出的社會主義市場經(jīng)濟(jì)給浦鋼公司的發(fā)展提出了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。目前企業(yè)正面臨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)鱉，產(chǎn)品品種開發(fā)管理現(xiàn)代化，員工分流

再就業(yè)等十分艱巨的困難形勢，企業(yè)改革到了艱難的階段。企業(yè)員工、領(lǐng)導(dǎo)和群眾正全力克服前進(jìn)道路上的種種困難，爭取走出困境。

通過這次社會實踐，使我們看到了當(dāng)前國營大中型企業(yè)的基本面

貌。市場經(jīng)濟(jì)的競爭是十分激烈與無情的。如果沒有適合市場的產(chǎn)品，企業(yè)就不能生存下去，就會被市場競爭淘汰。因此，在這種形勢和社會大背景下，國營企業(yè)必須走改革的路。

通過這次社會實踐，也使我們看到了我們年青一代肩負(fù)的歷史使命。目前我們雖然仍在高中學(xué)習(xí)，但不久的將來，我們都面臨社會、企業(yè)的選擇，所以一定要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)自身秦質(zhì)，才能勝任將來的工作。我們的國家與國際先進(jìn)技術(shù)相比還有一定距離，市場經(jīng)濟(jì)又對人才提出更高的要求，從這一點出發(fā)，我們要趁目前的良好學(xué)習(xí)條件和機(jī)會，抓緊學(xué)習(xí)，提高自己，為將來參與祖國建設(shè)打好基礎(chǔ)。

第三篇：發(fā)展才是硬道理

發(fā)展才是硬道理

-學(xué)習(xí)王總《奮勇爭先，全力發(fā)展，努力提升行業(yè)領(lǐng)先能力》感受

今年，省公司以“提升質(zhì)量，改善服務(wù)、強(qiáng)化創(chuàng)新、深化管理、加快發(fā)展”的二十字方針為核心經(jīng)營策略，以“發(fā)展年”作為任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了逆水行舟，不進(jìn)則危，小進(jìn)亦危的危機(jī)意識，告訴我們，最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)即將到來。

王總更是在深刻理解“發(fā)展年”的基礎(chǔ)上，提出了優(yōu)質(zhì)客戶大發(fā)展，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)大建設(shè)，企業(yè)管理大提升，客戶服務(wù)大改善，增值業(yè)務(wù)大貢獻(xiàn)的發(fā)展目標(biāo)，這對我們今年的“大發(fā)展”具有深刻的指導(dǎo)意義。利用春節(jié)假日，我把王總“奮勇爭先、全力發(fā)展，努力提升行業(yè)領(lǐng)先水平”的報告又重新的學(xué)習(xí)了一遍，每一次學(xué)習(xí)都會有更深的觸動，更深的感受，我的領(lǐng)悟最重要的就是三個字：“大發(fā)展”，這里，我想就個人的理解，將學(xué)習(xí)心得與大家分享。

一、如何理解“大發(fā)展”

我們應(yīng)該理解“大發(fā)展“不單單是指客戶規(guī)模的發(fā)展，而是要從五個層面，或者更多的層面，全方位、立體的發(fā)展，這是一種戰(zhàn)略，從整個的報告中，我讀出了一種管理者的決心和信心，以及，面對市場殘酷競爭的挑戰(zhàn)而表現(xiàn)出來的精神所在。

報告在重點做好的幾個方面的工作中首先提到了領(lǐng)導(dǎo)帶頭，作為公司中層管理者的我們，該如何帶好這個頭？帶什么樣的頭？目前，我們的員工普遍缺少的就是工作激情，這種激情的缺失是致命的，要想實現(xiàn)“大發(fā)展”，員工以什么樣的態(tài)度工作是至關(guān)重要的，作為管

理者，首先要了解市場，了解員工，才能有針對性的應(yīng)對市場，關(guān)愛員工。

二、如何理解網(wǎng)絡(luò)“大建設(shè)”

從分營到現(xiàn)在，每年都在搞網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和網(wǎng)優(yōu)項目，但實際截至中興和愛立信的設(shè)備替換前，我們?nèi)匀贿€埋伏著許多盲區(qū)或弱覆蓋地區(qū)。以前的北電設(shè)備已經(jīng)嚴(yán)重老化，在日常的了解中我也深有感觸，分營后幾年中，同一基站的覆蓋和現(xiàn)在的覆蓋出現(xiàn)了很大的差異。目前，所有的北電設(shè)備已經(jīng)被替換完畢，多項技術(shù)統(tǒng)計指標(biāo)對比也有了非常大的改善，但我們與競爭對手的差距，尤其是和聯(lián)通的差距在逐漸縮小，甚至個別地方不如對手的覆蓋，我們的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)先優(yōu)勢已經(jīng)在不知不覺中失去。因此，王總今年提出的網(wǎng)絡(luò)大建設(shè)，是及時的，也是非常必要的。要想繼續(xù)領(lǐng)先對手，就必須要加強(qiáng)我們的3G網(wǎng)絡(luò)覆蓋，加強(qiáng)我們的農(nóng)村深度覆蓋，加強(qiáng)我們的小區(qū)深度覆蓋。目前，我們網(wǎng)絡(luò)的憂患意識確實需要加強(qiáng)了，因為，這不單單是領(lǐng)先對手的問題，是關(guān)系到我們能否實現(xiàn)“大發(fā)展”的關(guān)鍵。

總而言之，作為企業(yè)來說，發(fā)展是必然的主線，向發(fā)展要效益，以發(fā)展帶動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，才是企業(yè)追求的根本，在這里，我引用王總報告中的一句話作為結(jié)束：“2011年是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，我們一定要抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，為全省“發(fā)展年”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“發(fā)展才是硬道理”。

第四篇：發(fā)展才是硬道理

1.為什么說發(fā)展才是硬道理，發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)？ 答:(1)改革開放以來，鄧小平在總結(jié)歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上一再強(qiáng)調(diào)了發(fā)展社會生產(chǎn)力的重要性。1992年他提出了“發(fā)展才是硬道理”的著名論斷。

第一，發(fā)展才是硬道理，把發(fā)展生產(chǎn)力作為社會主義的根本任務(wù)，符合馬克思主義基本原理，是鞏固和發(fā)展社會主義制度的必然要求。社會主義在同資本主義的較量中，能否不斷地鞏固和發(fā)展自己，能否體現(xiàn)出其優(yōu)越性，最根本的是生產(chǎn)力能否比資本主義發(fā)展得更快更好。只有生產(chǎn)力發(fā)展了，才能從根本上鞏固社會主義制度。

第二，發(fā)展才是硬道理，是對社會主義實踐經(jīng)驗教訓(xùn)的深刻總結(jié)。中國在改革開放前的20多年的時間里，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展得不盡如人意，一個重要的原因是在相當(dāng)長的時間里沒有能切實將發(fā)展生產(chǎn)力作為社會主義建設(shè)的根本任務(wù)。社會主義決不能長期建立在生產(chǎn)力水平低下和貧窮的基礎(chǔ)上。中國解決所有問題的關(guān)鍵是要靠自己的發(fā)展。這是對國內(nèi)外社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)分析得出的最重要的結(jié)論。

第三，發(fā)展才是硬道理，是適應(yīng)時代主題變化的需要。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題。作為一個社會主義國家，中國是維護(hù)和平和穩(wěn)定的力量，是世界和平力量發(fā)展的重要因素。中國的發(fā)展正在成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的推動力量。

(2)把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)是由中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位所決定的，是對執(zhí)政規(guī)律認(rèn)識的深化，也是黨實現(xiàn)對所承擔(dān)的歷史責(zé)任的需要。

中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是人民的選擇，而人民之所以選擇中國共產(chǎn)黨，從根本上說是因為它能夠領(lǐng)導(dǎo)中國實現(xiàn)民富國強(qiáng)、振興中華。只有緊緊抓住發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務(wù)，黨才能實現(xiàn)自己在新世紀(jì)新階段的歷史使命，承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任。

堅持以發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，是實行改革開放以來我們黨的一條主要經(jīng)驗。改革開放30年來，我國綜合國力大幅度躍升，是人民得到最多實惠的時期，是我國社會長期保持安定團(tuán)結(jié)、政通人和的時期，是我國國際影響顯著擴(kuò)大、民族凝聚力極大增強(qiáng)的時期。這些歷史性成就充分證明，堅持以發(fā)展為主題，用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，就能把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

第五篇：發(fā)展才是硬道理

發(fā)展才是硬道理

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1992年1月18日至2月21日，《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》中，鄧小平這樣說：“對于我們這樣發(fā)展中的大國來說，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展得快一點，不可能總是那么平平靜靜、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。要注意經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)地發(fā)展，但穩(wěn)定和協(xié)調(diào)也是相對的，不是絕對的。發(fā)展才是硬道理。

我依然記我們小的時候父母跟我們講他們小時候到了七八歲才可以去上學(xué)，沒上學(xué)之前他們都是去割野菜啊什么的，等他們上學(xué)了以后最好的也是讀到初中啊高中的，因為他們沒時間也沒錢跟沒心思讀書，而我們現(xiàn)在已經(jīng)不知道割野菜是什么感覺，也不知道怎么喂牲口，為了適應(yīng)現(xiàn)在的社會更不會讀到初中高中就不讀了，現(xiàn)在到處都是大學(xué)生，因為社會在發(fā)展時代也在發(fā)展，同時我們也日日夜夜沐浴著國家發(fā)展帶來的好處。

我個人認(rèn)為人類社會發(fā)展是一個自然史過程。社會制度的確立，歸根到底由生產(chǎn)力水平?jīng)Q定。我們從上學(xué)就學(xué)習(xí)到：人類社會發(fā)展是一個自然史過程。人類的歷史就是人類自身的發(fā)展和社會進(jìn)步的歷史。

我們知道當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力水平時促進(jìn)其發(fā)展，不適應(yīng)時就成為桎梏阻礙其發(fā)展。但是，應(yīng)該注意的是這種阻礙是相對的。即生產(chǎn)力在生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)其性質(zhì)時，雖然會受其阻礙甚至受其破壞，但往往仍會有一定的發(fā)展。人類改造征服自然的能力是不斷累加發(fā)展的，從而不斷推動生產(chǎn)關(guān)系的變革，促進(jìn)社會的發(fā)展，而表現(xiàn)為自然史的過程。為此，人們的一切活動，只要能有利于推動生產(chǎn)力發(fā)展，即為“順其自然”，是為革命；反之，阻礙破壞生產(chǎn)力發(fā)展，逆歷史潮流而動，是為反動。革命就是為了解放生產(chǎn)力推動生產(chǎn)力向前發(fā)展。因此，發(fā)展就是硬道理。

最近我們很強(qiáng)烈的感應(yīng)到物價的上漲，我們宿舍都喜歡吃水果，但是，我們每次去說過店都可以看到又漲價了，而且水果現(xiàn)在越來越大、越來越好，但是我們覺得只有科學(xué)的發(fā)展才可以給人民帶來好處，如果盲目的大發(fā)展那么帶來的可能又是經(jīng)濟(jì)危機(jī)或是大蕭條，所以在當(dāng)代社會我們需要是是健康的發(fā)展。

所謂健康的發(fā)展，就是要創(chuàng)建產(chǎn)權(quán)分明、政經(jīng)分開的經(jīng)濟(jì)體制，形成清廉的政治、公平的社會，就是要融入現(xiàn)代人類文明，進(jìn)行民主、法治建設(shè)；就是要進(jìn)行制度創(chuàng)新，建立現(xiàn)代國家制度、現(xiàn)代社會制度、現(xiàn)代城市制度、現(xiàn)代農(nóng)村制度，不健康的發(fā)展還不如慢下來規(guī)范地發(fā)展。健康的發(fā)展只有具有壯士斷腕的決心，才能做到。時代的不同變化，人們對發(fā)展也有了不同的要求，現(xiàn)代人要求健康發(fā)展，只有健康發(fā)展才能使經(jīng)濟(jì)得到更好的發(fā)展，才能使綜合國力得到發(fā)展。

總之，復(fù)雜的形勢，艱巨的任務(wù)，賦于發(fā)展特殊的重要意義。增強(qiáng)綜合國力，改善人民生活，離不開發(fā)展；鞏固和完善社會主義制度，充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，離不開發(fā)展；保持社會穩(wěn)定，實現(xiàn)國家長治久安、離不開發(fā)展；提高國際競爭力，掌握國際斗爭主動權(quán)，離不開發(fā)展；完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。