第一篇：人教版三年級信息技術(shù)

人教版（三年級起點(diǎn)）三年級下冊信息技術(shù) 教案

第一課：用瀏覽器上網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識；

2、熟悉IE瀏覽器；

3、能夠?yàn)g覽網(wǎng)站。

過程與方法：通過講解，使學(xué)生明白互聯(lián)網(wǎng)的概念及學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)站。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)操作計(jì)算機(jī)，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)世界。教學(xué)重點(diǎn)：能夠?qū)W會(huì)瀏覽網(wǎng)站 教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件 教學(xué)方法：上機(jī)操作 教學(xué)過程： 課前小研究： 搜集有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識。

第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)《用瀏覽器上網(wǎng)》 教學(xué)過程：

一、課程引入

1、網(wǎng)站的概念；

2、什么是瀏覽器。

二、啟動(dòng)IE瀏覽器

方法一：啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，雙擊桌面上的圖標(biāo)，或任務(wù)欄左側(cè) 的按鈕，就可以啟動(dòng)瀏覽器了。

方法二：利用開始按鈕，打開開始菜單，單擊程序選項(xiàng)，然后單擊程序菜單中的InternetExplorer命令。

三、訪問網(wǎng)站。因特網(wǎng)上的每個(gè)網(wǎng)站都有自己的網(wǎng)址。在接入因特網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上啟動(dòng)瀏覽器后，在瀏覽器窗口地址框中輸入網(wǎng)址，就可以訪問相應(yīng)網(wǎng)站了。動(dòng)手做：

訪問北京動(dòng)物園網(wǎng)站。

步驟：

1、啟動(dòng)IE瀏覽器；

2、雙擊地址框中空白處，框內(nèi)文字變?yōu)樗{(lán)底白字；

3、敲擊鍵盤上的退格鍵或刪除鍵，刪除框中的字符；

4、輸入網(wǎng)址http://004km.cn后敲一下回車鍵； 稍等一會(huì)兒，IE窗口中就會(huì)顯示出北京動(dòng)物園網(wǎng)站的網(wǎng)頁。

四、瀏覽網(wǎng)站：

除首頁之外，一個(gè)網(wǎng)站往往還有許多網(wǎng)頁，他們一般都通過文字、按鈕、圖片等與首頁相連接。把指針移動(dòng)到那些文字、按鈕或者圖片上時(shí)，指針變成小手形狀，在這種狀態(tài)下單擊鼠標(biāo)，就可以打開相應(yīng)網(wǎng)頁。板書設(shè)計(jì)：

一、用瀏覽器上網(wǎng)

1、網(wǎng)站的概念；

2、什么是瀏覽器。課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)課后反思：

第二課：查找信息

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、了解搜索引擎；

2、學(xué)會(huì)使用分類目錄查找信息；

3、學(xué)會(huì)使用收藏夾。

過程與方法：通過講解，使學(xué)生明白怎樣快速獲取網(wǎng)絡(luò)中的有用資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)世界中查找對自己有用的信息。教學(xué)重點(diǎn)：什么是搜索引擎

教學(xué)難點(diǎn)：分類目錄的使用及收藏夾的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件教學(xué)方法：上機(jī)操作 教學(xué)過程： 課前小研究：

搜集有關(guān)搜索引擎的知識。第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)《查找信息》

教學(xué)過程：

一、課程引入

1、搜索引擎的概念；

2、什么是分類目錄。

二、通過分類目錄查找信息

提供分類目錄的網(wǎng)站有很多，現(xiàn)在大家常用的有“好123”、“2345”網(wǎng)址導(dǎo)航等。動(dòng)手做：

用“好123”網(wǎng)址導(dǎo)航中的分類目錄查找介紹兒童文學(xué)的網(wǎng)站。步驟：

1、啟動(dòng)IE瀏覽器；

2、在地址框中輸入網(wǎng)址http://004km.cn；

3、單擊網(wǎng)頁中“可愛的羊駝”超鏈接，進(jìn)入相應(yīng)網(wǎng)頁中；

4、打開“文件”菜單，單擊其中的“另存為”命令，屏幕上出現(xiàn)“保存網(wǎng)頁”對話框；

5、指定保存路徑，單擊保存按鈕。

6、對話框消失，計(jì)算機(jī)就會(huì)把網(wǎng)頁保存在指定路徑當(dāng)中。

三、保存網(wǎng)頁中的圖片。

在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，可以把網(wǎng)頁上感興趣的圖片保存起來。動(dòng)手做： 保存北京動(dòng)物園網(wǎng)站中，感興趣 動(dòng)物圖片。步驟：

1、啟動(dòng)IE瀏覽器；

2、在地址框中輸入網(wǎng)址http://004km.cn后，敲擊回車鍵，進(jìn)入北京動(dòng)物園網(wǎng)站首頁；

3、單擊“節(jié)尾狐猴”鏈接，訪問有關(guān)節(jié)尾狐猴的網(wǎng)頁；

4、用鼠標(biāo)右鍵在彈出的菜單中，點(diǎn)擊“圖片另存為”命令；

5、指定保存路徑，單擊保存。

保存圖片后，在保存的盤符中就可以找到我們保存的圖片了。

四、保存網(wǎng)頁中的文字：

瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，我們可以選擇網(wǎng)頁中有用的文字，進(jìn)行保存及利用。步驟：

1、啟動(dòng)IE瀏覽器；

2、在地址框中輸入網(wǎng)址http://004km.cn后，敲擊回車鍵，進(jìn)入北京動(dòng)物園網(wǎng)站首頁；

3、選擇自己感興趣的內(nèi)容，移動(dòng)鼠標(biāo)至此段的段首，按住鼠標(biāo)左鍵并向下拖拽，選擇到段落末尾，放開鼠標(biāo)左鍵，在選擇的文字上單擊鼠標(biāo)右鍵選擇復(fù)制；

4、在附件中找到記事本程序并打開；

5、單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇粘貼命令，我們剛才所復(fù)制的文字就出現(xiàn)在了記事本當(dāng)中；

6、單擊記事本中的文件菜單，進(jìn)行保存。板書設(shè)計(jì)：

三、保存資料

1、瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，我們可以把有用的內(nèi)容保存到自己的計(jì)算機(jī)當(dāng)中；

2、網(wǎng)頁、圖片及文字都可進(jìn)行保存。課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)課后反思：

第四課：查看文件內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解文件和文件夾。

過程與方法：能夠用“我的電腦”窗口查看文件內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠用資源管理器查看文件內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用我的電腦查看文件內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)使用資源管理器

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件 教學(xué)方法：上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)一般都有硬盤、軟盤驅(qū)動(dòng)器、光盤驅(qū)動(dòng)器等儲存設(shè)備。打開“我的電腦”窗口，就可以看到這些設(shè)備的圖標(biāo)。

二、新課傳授

（一）、認(rèn)識“我的電腦”

雙擊桌面上的我的電腦圖標(biāo)，可以打開“我的電腦”窗口。

（二）、文件與文件夾

硬盤、軟盤、光盤用來保存文字、圖像以及其他類型的信息。保存時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)把一偏偏文章、一幅幅圖片、一首首樂曲等存成一個(gè)一個(gè)文件。為了分門別類地保存信息，還可以再磁盤或光盤里建立一些文件夾。

（三）打開文件

不同類型的文件中，保存著不同的信息。例如，圖像文件中保存的圖片，網(wǎng)頁文件中保存著的網(wǎng)頁，文本文件中保存的是文字??打開這些文件時(shí)，可以看到其中保存的內(nèi)容。動(dòng)手做 打開名為chagncheng的文件。第1步：打開“我的電腦”窗口。??

（四）、認(rèn)識資源管理器

計(jì)算機(jī)中的文件、文件夾、硬件設(shè)備等可以統(tǒng)稱為資源，利用資源管理器可以方便管理計(jì)算機(jī)中的各種資源。

（五）、用資源管理器打開文件

雙擊資源管理器右框中的文件名或圖標(biāo)，可以打開這個(gè)文件 動(dòng)手做 用資源管理器打開文件

雙擊資源管理器右框中的文件名或圖標(biāo)，可以打開這個(gè)文件。第1步：啟動(dòng)資源管理器，在左框里找到我的電腦。??

三、課時(shí)小結(jié)

1、教師小結(jié)本課知識要點(diǎn) 板書設(shè)計(jì)：

四、查看文件內(nèi)容

1、認(rèn)識資源管理器

2、用資源管理器打開文件 課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)課后反思：

第五課：整理文件

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會(huì)建立文件夾。過程與方法：能夠修改文件的名稱

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠把文件保存到指定的文件夾中。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立文件夾并會(huì)修改文件名稱 教學(xué)難點(diǎn)：能夠把文件保存到指定的文件夾 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件 教學(xué)方法：上機(jī)操作

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)里的文件，種類多、數(shù)量大。因此，要用許多文件夾來分門別類第存放不同的文件。如果需要，還可以建立自己的文件夾。

二、新課傳授

（一）、建立文件夾

在瀏覽網(wǎng)頁的過程中，下載網(wǎng)頁和圖片時(shí)，可以先建立文件夾，然后把信息保存在新建的文件夾中。

動(dòng)手做 在D盤中建立名為linshi的文件夾 第1步:啟動(dòng)資源管理器，在左框里找到我的電腦。??

（二）、把文件保存到新建文件夾里

建好文件夾后，可以把網(wǎng)頁、圖片等保存到新建的文件夾里。動(dòng)手做 把網(wǎng)頁中的圖片保存到新建文件夾里。第1步：啟動(dòng)IE瀏覽器，訪問一個(gè)網(wǎng)站。??

（三）、修改文件和文件夾的名稱

實(shí)際操作時(shí)，可以根據(jù)需要修改文件和文件夾的名稱。動(dòng)手做 把D盤里linshi文件夾的名稱改為zanshi。第1步：打開“我的電腦”窗口。??

動(dòng)手做 把zanshi文件夾的文件tul改名為pic1.第1步：打開D盤上的zanshi文件夾。??

（四）、窗口的查看方式

三、課時(shí)小結(jié)

1、教師小結(jié)本課知識要點(diǎn)

2、學(xué)生談收獲 板書設(shè)計(jì)：

五、整理文件

1、把文件保存到新建文件夾里

2、修改文件和文件夾的名稱

3、窗口的查看方式

課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)P45 1-3題 課后反思：

第六課：復(fù)制與刪除文件

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠復(fù)制文件和文件夾 過程與方法： 能夠刪除文件和文件夾

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

教學(xué)重點(diǎn)：能夠復(fù)制刪除文件和文件 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)恢復(fù)已經(jīng)刪除的文件和文件夾

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件 教學(xué)方法：上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

用“我的電腦”或資源管理器管理文件時(shí)，可以復(fù)制選定的文件或文件夾，也可以刪除不需要的文件或文件夾。

二、新課傳授

（一）、復(fù)制文件或文件夾 復(fù)制文件，是制作一個(gè)內(nèi)容完全相同的文件。復(fù)制文件夾，是復(fù)制文件夾里所有的文件，然后把他們放在一個(gè)新文件夾里。

動(dòng)手做 把D盤資料文件夾里的一個(gè)文件復(fù)制到“我的文檔”文件夾中。

第1步:啟動(dòng)資源管理器，在左框中找到D盤圖標(biāo)。??

動(dòng)手做 把wangye文件夾復(fù)制到“我的文檔”中。第1步：利用“我的電腦”窗口找到并打開ziliao文件夾。??

動(dòng)手做 把ziliao文件夾里的多個(gè)文件和wenzi文件夾復(fù)制到“我的文檔”文件夾中。

第1步：啟動(dòng)資源管理器，選定D盤下面的ziliao文件夾為當(dāng)前文件夾（也可以利用“我的電腦”打開這個(gè)文件夾）??

（二）、刪除文件或文件夾

為了便于管理，也為了節(jié)省硬盤的存儲空間，應(yīng)及時(shí)刪除已經(jīng)沒用的文件或文件夾。

動(dòng)手做 刪除“我的文檔”里的wangye文件夾。第1步：打開“我的文檔”窗口 ??

（三）、回收站操作

（四）文件與文件夾的路徑

（五）移動(dòng)文件或文件夾

三、課時(shí)小結(jié)

1、學(xué)生談一談本課收獲

2、教師小結(jié)本課知識要點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)：

六、復(fù)制與刪除文件

1、復(fù)制文件或文件夾

2、刪除文件或文件夾

3、回收站操作 課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)P53 1-5題 課后反思：

第七課：搜索文件

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠根據(jù)文件名搜索文件。過程與方法：能夠根據(jù)文件類型搜索文件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠根據(jù)日期搜索文件 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用搜索引擎搜索文件 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)不同類型文件進(jìn)行搜索 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件 教學(xué)方法：上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

在使用計(jì)算機(jī)的過程中，自己保存的文件和建立的文件夾會(huì)越來越多，往往很難準(zhǔn)確地記住每個(gè)文件或文件夾的存放位置。利用windows系統(tǒng)的搜索功能，可以快速第找到他們。

（一）、根據(jù)文件名稱搜索

在windows系統(tǒng)中，可以讓計(jì)算機(jī)根據(jù)文件或文件夾的名稱、類型、建立時(shí)的日期等線索自動(dòng)搜索他們。下面先看一看如何根據(jù)名稱來搜索文件。

動(dòng)手做： 查找文件名包含yujinxiang的文件并打開。

第1步：打開“開始”菜單里的“搜索”菜單，單擊其中的“文件或文件夾”命令 ??

（二）、根據(jù)文件類型搜索 利用搜索功能，可以根據(jù)文件類型，搜索計(jì)算機(jī)的某一文件，搜索時(shí)，還可以限定搜索的范圍。

動(dòng)手做： 搜索D盤中所有的文本文件。

第1步：單擊“搜索范圍”選擇框中的按鈕，打開一個(gè)列表框。??

（三）、根據(jù)日期搜索

如果想搜索某一天下載的網(wǎng)頁、圖像或建立的文件、文件夾等，可以根據(jù)日期來搜索。

動(dòng)手做： 查找10天以內(nèi)修改過的所有文件。第1步：單擊“搜索”欄里的“搜索” ??

（四）組合搜索除了分別根據(jù)不同的條件搜索文件和文件夾以外，還可以把多種條件組合起來搜索。

動(dòng)手做 搜索D盤上一個(gè)月內(nèi)創(chuàng)建的文件夾

二、課時(shí)小結(jié)

1、學(xué)生相互討論，總結(jié)學(xué)到知識

2、教師進(jìn)行總結(jié)（知識性和學(xué)生課堂表現(xiàn)）板書設(shè)計(jì)：

七、搜索文件

1、根據(jù)文件名稱搜索

2、根據(jù)文件類型搜索

3、根據(jù)日期搜索

4、組合搜索

課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)P60 1-2題 課后反思：

第八課：管理圖像

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識ACDSee窗口。過程與方法：能夠?yàn)g覽、放映圖像。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)查找內(nèi)容相同的圖像。教學(xué)重點(diǎn)：能夠?yàn)g覽、放映圖像 教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)W會(huì)查找內(nèi)容相同的圖像 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 ACDSee軟件 教學(xué)方法：上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

ACDSee是一種圖像管理軟件，利用它能夠快速地顯示圖像，能夠刪除、復(fù)制圖像文件，還能對圖像進(jìn)行簡單的編輯加工。下面以ACDSee4.0為工具，學(xué)習(xí)管理圖像文件的基本操作。

二、新課傳授

（一）、ACDSee4.0的窗口

依次打開“開始”菜單、“程序”菜單和“ACD sysetems”菜單，單擊其中的“ACDSee4.0”命令，就可以打開ACDSee4.0窗口。

（二）、瀏覽圖像

用ACDSee可以方便地瀏覽圖像。動(dòng)手做 瀏覽文件夾中的圖像。第1步：打開ACDSee窗口。??

（三）、放映圖像

ACDSee還能自動(dòng)在屏幕上放映文件夾中所有的圖像。動(dòng)手做： 自動(dòng)放映一個(gè)文件夾中的所有圖像

第1步：在“文件夾列表”框中選定存有圖像的文件夾。??

（四）、搜索內(nèi)容重復(fù)圖像

利用ACDSee的“查找復(fù)制品（Find Duplicates）”功能，可以找到文件名不同但內(nèi)容完全相同的圖像文件。動(dòng)手做 搜索D盤里圖像重復(fù)的文件并刪除多余的文件 第1步：在ACDSee窗口的左框中選定硬盤D。??

三、課堂小結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識

2、教師進(jìn)行小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

八、管理圖像

1、ACDSee4.0的窗口

2、瀏覽圖像

3、放映圖像

4、搜索內(nèi)容重復(fù)圖像

課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)P66 1-2題 課后反思：第九課：認(rèn)識“金山畫王” 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識“金山畫王”。過程與方法：學(xué)會(huì)使用基本的繪畫工具。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠使用幫助系統(tǒng)輔助學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠使用幫助系統(tǒng)輔助學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)使用基本繪工具畫畫 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 金山畫王軟件 教學(xué)方法：上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

“金山畫王”是一個(gè)適合小學(xué)生學(xué)習(xí)使用的圖像處理軟件。利用這個(gè)軟件可以畫圖，可以改變圖像形狀與大小，可以給圖像設(shè)置藝術(shù)效果，可以用各種圖像組合成自己的作品。

二、新課傳授

（一）、啟動(dòng)“金山畫王”

啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，把“金山畫王”光盤插入光驅(qū)，計(jì)算機(jī)一般會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)這個(gè)軟件。此外，插入光驅(qū)后，雙擊Windows桌面上右圖所示的圖標(biāo)，也可以啟動(dòng)“金山畫王”。

（二）、選擇繪圖工具啟動(dòng)“金山畫王”后，繪圖工具的圖標(biāo)一般都顯示在“畫板”面板中。單擊某個(gè)工具的圖標(biāo)，可以選定這種工具。選定一種工具后，指針會(huì)變成與那種工具相似的形狀。動(dòng)手做 用“油漆桶”工具填充畫紙。第1步：單擊類型框中的圖標(biāo)，打開“畫板”面板。?? 動(dòng)手做 用“繪圖”工具在畫紙上繪畫。

第1步：單擊畫紙上部的“空白畫紙”按鈕，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對話框。??

三、使用幫助

利用幫助系統(tǒng)，可以查看“金山畫王”中各個(gè)工具的使用說明。動(dòng)手做 利用幫助系統(tǒng)查看畫板工具的用法。

第1步：單擊畫紙上部的“輔助說明”按鈕，屏幕上會(huì)顯示幫助窗口。

四、課堂小結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識

2、教師總結(jié)本課知識重難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：

九、認(rèn)識“金山畫王”

1、啟動(dòng)“金山畫王”

2、選擇繪圖工具

3、使用幫助課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)P78 1-2題 課后反思：

第十課：填充顏色

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會(huì)插入黑白線條圖。

過程與方法：能夠選擇填充的方式和填充的顏色 情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握撤銷和恢復(fù)操作。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)插入黑白線條圖，并懂得掌握撤銷和恢復(fù)操作。教學(xué)難點(diǎn)：能夠選擇填充的方式和填充的顏色 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件 教學(xué)方法：上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

利用“金山畫王”可以再畫紙上插入黑白線條圖，還可以給插入的圖形填充顏色。

二、講授新課

（一）、插入黑白線條圖

“金山畫王”有一個(gè)圖庫，其中有多種黑白線條圖。需要時(shí)，可以把他們插入圖紙。

動(dòng)手做 在畫紙上插入黑白線條圖 第1步：啟動(dòng)金山畫王。??

（二）填充顏色

利用“油漆桶”工具，可以給畫紙上的黑白線條圖填充顏色。動(dòng)手做 用“油漆桶”工具給黑白線條圖填色。第1步：在畫紙上插入黑白線條圖。??

（三）用圖像中已有的顏色填充

填色時(shí)，如果要使用畫面中已有的顏色，可以利用“后頁”面板中的“吸色管” 工具來獲取圖像上已有的顏色，然后在填充顏色。動(dòng)手做 用大象身體的顏色填充小老鼠的身體。

第1步：單擊“畫板”面板上的“后頁”按鈕，顯示出“后頁”面板中的工具。??

（四）打開保存的圖畫

一般情況下，“金山畫王”會(huì)把繪制的圖畫存放在畫夾中。

（五）打印圖片

三、課堂教學(xué)小結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)討論學(xué)到的知識

2、教師進(jìn)行小結(jié)板書設(shè)計(jì)：

第十課：填充顏色

1、插入黑白線條圖

2、填充顏色

3、用圖像中已有的顏色填充

4、打開保存的圖畫 課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)P88 練習(xí)題 課后反思：

第十一課：插入圖片

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會(huì)插入圖片

過程與方法：能夠插入圖片的大小、方向和位置等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)創(chuàng)建、使用畫夾。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)插入圖片，并會(huì)創(chuàng)建、使用畫夾

教學(xué)難點(diǎn)：能夠調(diào)整圖片大小、方向和位置 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件 教學(xué)方法：上機(jī)操作

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

前一課學(xué)習(xí)了插入黑白線條圖以及通過為線條圖填色來作圖的方法?！敖鹕疆嬐酢眻D庫中還有很多色彩圖片，插入這些圖片，適當(dāng)調(diào)整他們的位置和大小等，也可以合成漂亮的圖畫。

二、新課教授

（一）、插入圖片

在“金山畫王”的圖庫中，有人物、動(dòng)物、植物、建筑、交通工具和天空等多種圖片，選擇適當(dāng)?shù)膱D片，可以組合漂亮的圖畫。動(dòng)手做 利用圖庫中的人物圖組成下面的圖畫 第1步：啟動(dòng)“金山畫王”，單擊類型框中的圖標(biāo)，打開“畫板”面板。??

（二）、創(chuàng)建畫夾

用“金山畫王”畫圖時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)把畫圖存放在SAMPLE畫夾里。

動(dòng)手做 建立自己的畫夾

第1步：單擊窗口左上角的按鈕，打開檔案管理窗口。??

三、課堂小結(jié)

1、學(xué)生交流收獲

2、教師進(jìn)行小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 第十一課：插入圖片

1、插入圖片

2、創(chuàng)建畫夾

課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)P95 練習(xí)題 課后反思：

第十二課：背景與動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會(huì)設(shè)置彩色背景 過程與方法：學(xué)會(huì)插入動(dòng)畫 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠設(shè)置背景音樂

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置彩色背景，設(shè)置背景音樂

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)插入動(dòng)畫 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件 教學(xué)方法：上機(jī)操作

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

用“金山畫王”畫圖時(shí)，可以用圖庫中的背景圖片設(shè)置背景，還可以再畫面里插入動(dòng)畫。

二、新課講授

（一）、設(shè)置背景

用圖庫中的背景圖片設(shè)置背景時(shí)，需要先打開“彩色背景”圖庫，然后再從中選擇適當(dāng)?shù)膱D片。動(dòng)手做 設(shè)置彩色背景 第1步：啟動(dòng)“金山畫王”。??

（二）、插入動(dòng)畫

用“金山畫王”畫圖時(shí)可以插入一些小動(dòng)畫，使畫面變的生動(dòng)、有趣。動(dòng)手做 在sea圖畫中插入動(dòng)畫。

第1步：單擊“圖庫”面板上的“動(dòng)畫”按鈕，窗口下方會(huì)顯示相應(yīng)的選擇欄。??

（三）、插入動(dòng)畫

利用“金山畫王”，還可以為畫面設(shè)置背景音樂。動(dòng)手做 設(shè)置背景音樂

第1步：單擊按鈕，打開檔案管理窗口。??

三、課堂小結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識

2、教師進(jìn)行小結(jié)（1、知識性

2、學(xué)生課堂表現(xiàn)）板書設(shè)計(jì)：第十二課：背景與動(dòng)畫

1、設(shè)置背景

2、插入動(dòng)畫

課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)P102 練習(xí)題 課后反思：

第十三課：巧用“仙女棒” 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會(huì)插入修飾的圖片 過程與方法：能夠?qū)D畫進(jìn)行簡單的修飾

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)插入修飾的圖片，對圖畫進(jìn)行簡單的修飾 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)插入修飾的圖片 教學(xué)難點(diǎn)：能對圖畫進(jìn)行簡單的修飾 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件 教學(xué)方法：上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

利用“仙女棒”工具，可以在畫紙上插入各種小圖片，為畫面添加許多奇妙的效果。

二、新課講授

（一）、選定“仙女棒“工具

“仙女棒”工具位于“后頁”面板中。動(dòng)手做 選定“仙女棒”工具 第1步：啟動(dòng)“金山畫王”。??

（二）、用“仙女棒”畫圖

綜合使用“仙女棒”和其他工具，可以合成各種漂亮的圖畫。動(dòng)手做 在畫紙上合成下面的圖畫。

第1步： 單擊“畫板”面板中的“前頁”按鈕，打開“前頁”畫板，選定工具，用圖片填滿畫紙。??

（三）、用“仙女棒”修飾畫圖

利用“仙女棒”工具，可以修飾以前完成的圖畫，使他們更加美觀。動(dòng)手做 用“仙女棒”工具為畫面添加氣泡效果。第1步：單擊按鈕，打開檔案管理窗口。

三、課堂小結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識

2、教師進(jìn)行小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

第十三課：巧用“仙女棒”

1、選定“仙女棒“工具、用“仙女棒”畫圖

3、用“仙女棒”修飾畫圖

課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)P108 練習(xí)題 課后反思： 第十四課：管理圖片 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠?qū)雸D片、導(dǎo)出圖片 過程與方法：學(xué)會(huì)給圖片加相框

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠?qū)雸D片、導(dǎo)出圖片 教學(xué)重點(diǎn)：能夠?qū)雸D片、導(dǎo)出圖片 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)給圖片加相框 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件 教學(xué)方法：上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入 利用“金山畫王”的檔案管理窗口，可以把保存在其他文件夾里的圖片導(dǎo)入畫夾，也可以導(dǎo)出畫夾里的圖片，把他們保存到指定的文件夾中。二、新課講授

（一）、導(dǎo)入圖片

在“金山畫王”中，導(dǎo)入圖片是指把保存在指定文件夾中的圖片復(fù)制到“金山畫王”的畫夾中。

動(dòng)手做 導(dǎo)入D盤ziliao文件夾里名為hua的圖片文件 第1步：啟動(dòng)“金山畫王” ??

動(dòng)手做 參照下圖，修飾導(dǎo)入的圖片。

第1步：單擊類型框中的圖標(biāo)，打開“圖庫”面板。??

（二）、導(dǎo)出圖片

在“金山畫王”中，導(dǎo)出圖片是指把畫夾中的圖片保存到其他文件夾里。

動(dòng)手做 把圖片導(dǎo)出到D盤的資料文件夾里。第1步：單擊按鈕，打開檔案管理窗口。??

（三）、給圖片加相框

“金山畫王”可以給圖片加上各種相框，還可以自動(dòng)放映畫夾中的圖片。

動(dòng)手做 給SANMPLE畫夾中的圖片加上相框，然后播放。第1步：啟動(dòng)“金山畫王”，單擊按鈕，打開檔案管理窗口。??

（四）、刪除圖片

三、課堂小結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識

2、教師進(jìn)行小結(jié)（1、知識性小結(jié)

2、學(xué)生課堂表現(xiàn)）板書設(shè)計(jì)： 第十四課：管理圖片

1、導(dǎo)入圖片

2、導(dǎo)出圖片

3、給圖片加相框

4、刪除圖片 課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)P116 1-3題 課后反思： 第十五課：紙樣與暗房 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠改變畫紙的紙樣 過程與方法：掌握“暗房”工具的基本用法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠改變畫紙的紙樣 教學(xué)重點(diǎn)：能夠改變畫紙的紙樣教學(xué)難點(diǎn)：掌握“暗房”工具的基本用法 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件 教學(xué)方法：上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

“金山畫王”提供了“暗房”工具和“紙樣”工具，可以分別對圖片和畫紙進(jìn)行特殊的處理。

二、新課講授

（一）、選擇紙樣

一般情況下，畫紙的大小與形狀都相同。利用“紙樣”工具，可以改變紙樣，即畫紙的形狀。動(dòng)手做 改變已有圖畫的紙樣 第1步：啟動(dòng)“金山畫王”。??

動(dòng)手做 制作下圖所示的圖像

第1步：單擊“紙樣”面板中的“名片”按鈕，窗口中出現(xiàn)相應(yīng)的選擇欄。??

（二）、使用“暗房”工具

使用“暗房”工具，可以對圖片進(jìn)行多種特殊處理。實(shí)踐與觀察 第1步：打開圖片后，單擊類型框中的圖標(biāo)，打開“暗房”面板。??

三、課堂小結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識

2、教師進(jìn)行小結(jié)（1、知識性小結(jié)

2、學(xué)生課堂表現(xiàn)）板書設(shè)計(jì)： 第十五課：紙樣與暗房

1、選擇紙樣

2、使用“暗房”工具

課時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)P123 1-2題 課后反思：

第二篇：三年級信息技術(shù)教案(閩教)

第1課

認(rèn)識“窗口”

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：了解windows窗口的組成；掌握窗口的基本操作；了解我的電腦中硬盤資源；設(shè)置“窗口”視圖

[教學(xué)重點(diǎn)]：窗口的組成和基本操作。

[教學(xué)難點(diǎn)]：設(shè)置窗口視圖；窗口操作的綜合應(yīng)用 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、認(rèn)識窗口的各組成部分，掌握并熟練應(yīng)用各組成部分功能操作；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際操作中問題的能力。

2、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)其成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；通過討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極動(dòng)腦、動(dòng)手的探究精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生對窗口操作的正確習(xí)慣。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上學(xué)期，老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？ 學(xué)生回憶，回答

二、新課教學(xué)

（一）、窗口的組成

師：我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來一起認(rèn)識一個(gè)最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3、切換窗口

師打開兩個(gè)窗口，請同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

4、移動(dòng)窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。

5、改變窗口的大小

下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的？對，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個(gè)任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。

師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ穑瑤熆偨Y(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）

6、關(guān)閉窗口

有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）

7、滾動(dòng)條

學(xué)生可以自已在實(shí)踐中摸索。在此，也總結(jié)了一句順口溜：滾動(dòng)條作用大，向下翻看要用它。

（三）了解我的電腦中的硬盤資源

師：在“我的電腦”中，可以看到所有的磁盤，哪這些磁盤中又放著什么呢？我們一起去看看。

教師演示如何查看C盤中的資源

試一試：請學(xué)生瀏覽本地硬盤D中的的資源情況

（四）設(shè)置“窗口”視圖 同時(shí)展示兩個(gè)窗口：（1）無“工具欄和地址欄”的窗口，（2）各欄齊全的窗口 師：大家來看看，這兩個(gè)窗口有什么不同？ 生觀察回答。

教師演示講解如何設(shè)置窗口視圖

試一試：用鼠標(biāo)單擊工具欄上的“文件夾”按鈕，在“我的電腦”窗口中看到了什么？再次單擊“文件夾”按鈕，“我的電腦”窗口有什么變化？

第2課

整理“桌面”

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：給桌面設(shè)置背景圖；排列桌面圖標(biāo)；調(diào)整電腦時(shí)鐘；調(diào)整任務(wù)欄位置 [教學(xué)重點(diǎn)]：設(shè)置桌面背景；排列桌面圖標(biāo) [教學(xué)難點(diǎn)]：排列桌面圖標(biāo) [教學(xué)目標(biāo)]：

1、掌握改變桌面背景的基本操作方法，并學(xué)會(huì)把自己喜歡的圖片設(shè)置為桌面背景；學(xué)會(huì)排列桌面上的圖標(biāo)；以及電腦時(shí)鐘的調(diào)整方法；并且調(diào)整任務(wù)欄位置的操作方法。

2、在教師指導(dǎo)下自己根據(jù)書上的提示學(xué)習(xí)、掌握設(shè)置桌面背景的操作技能與方法；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題以及良好的協(xié)作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣，陶冶學(xué)生的審美情操，并初步樹立資源管理的意識。[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

今天，我們教室里來了一位小客人，你們看是誰？（小青蛙）咦，小青蛙好像有點(diǎn)不開心，怎么回事呢？（小青蛙說：媽媽給我買了一臺電腦，可我把桌面弄成這樣了，天天看著這樣的桌面，哪能開心呀，怎么辦呢？）哦，小青蛙的桌面確實(shí)不好看，亂七八糟的，你們看老師的桌面（課件演示），怎么樣，漂亮吧！想不想把你們的桌面也變漂亮呀？

今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)桌面的一些操作吧（板書課題），小青蛙，你別急，一起來學(xué)吧！

過渡：首先我們來整理桌面上亂七八糟的圖標(biāo)。（板書：圖標(biāo)）

二、排列桌面圖標(biāo)

1、排列圖標(biāo) 出示零亂的桌面

師：現(xiàn)在老師要給圖標(biāo)排隊(duì)了，認(rèn)真看噢！教師操作演示：

鼠標(biāo)右擊（強(qiáng)調(diào)右擊）→選擇“排列圖標(biāo)”→選擇“自動(dòng)排列”，單擊，在前面打上√

師：哈哈，一下就排好隊(duì)了，自動(dòng)排列有個(gè)特點(diǎn)，就是排好隊(duì)后

怎么都不會(huì)亂，（演示圖標(biāo)拖不動(dòng)）要想拖動(dòng)圖標(biāo)，只能取消自動(dòng)排列，再單擊，可以取消。

2、試一試（課件出示）

桌面上的圖標(biāo)通常都在屏幕的左邊，設(shè)法將這些圖標(biāo)移動(dòng)到屏幕的右邊，再利用“自動(dòng)排列”功能排列圖標(biāo)。

三、學(xué)習(xí)設(shè)置桌面墻紙

1、過渡：圖標(biāo)是整齊了，可是桌面還不漂亮，我們還要給桌面貼上漂亮的墻紙！（板書：墻紙）

2、師運(yùn)用課件講授設(shè)置桌面墻紙的方法。

右擊鼠標(biāo)→選擇“屬性”→選擇“背景”→選擇一幅喜歡的圖。如果這里的圖我都不喜歡，我還可以單擊“瀏覽”，到計(jì)算機(jī)里去找。然后，單擊“確定”

2、試一試

（1）選擇一幅你喜歡的圖片，改變桌面的背景。（指名上臺演示）

（2）在“顯示屬性”對話框中，分別選擇“顯示圖片”中的“居中、平鋪、拉伸”，看看背景圖有什么變化，說說他們的作用。

四、調(diào)整電腦時(shí)鐘

師：經(jīng)過我們的修飾，整個(gè)桌面看起來就漂亮多了。其實(shí)啊，在“桌面”上還擺著一個(gè)時(shí)鐘，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)它在哪？ 生觀察，找到時(shí)鐘的位置。

師：接下來，我們來看看應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)鐘來設(shè)置時(shí)間。做一做：

學(xué)生根據(jù)“做一做”中的操作步驟，試一試調(diào)整電腦時(shí)鐘，將時(shí)間調(diào)整為奧運(yùn)會(huì)開幕式的時(shí)間“2008年8月8日晚上8點(diǎn)”。

五、調(diào)整“任務(wù)欄”

師：接著我們來看看桌面上很關(guān)鍵的一樣?xùn)|西，那就是任務(wù)欄了，這個(gè)任務(wù)欄可以根據(jù)我們的需要改變位置。大家就動(dòng)手試一試吧！把任務(wù)欄拖動(dòng)到你喜歡的位置。做一做：

學(xué)生根據(jù)“做一做”中的操作步驟，試一試調(diào)整“任務(wù)欄”的位置

第3課

學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：使用“計(jì)算器”程序；瀏覽網(wǎng)頁；啟動(dòng)“ACDSee”軟件 [教學(xué)重點(diǎn)]：計(jì)算器的使用 [教學(xué)難點(diǎn)]：計(jì)算器的使用 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、了解計(jì)算器的使用方法，特別是一些混合運(yùn)算時(shí)，小鍵盤的使用方法；能夠進(jìn)行網(wǎng)頁的瀏覽；以及用ACDSee查看電腦中的圖片。

2、通過對一些算式的計(jì)算，掌握計(jì)算器的操作；

3、加深學(xué)生對軟件操作的了解。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：我們在生活中做一件事往往需要借助相應(yīng)的工具來完成，對于我們面前的電腦，我們讓它替我們完成不同的任務(wù)，就需要在電腦中安裝不同的軟件。

二、使用“計(jì)算器”程序

今天老師給大家?guī)砹艘坏罃?shù)學(xué)題目，誰想來挑戰(zhàn)一下它？ 出示題目：789×258= 學(xué)生想一想能不能用數(shù)學(xué)知識把它算出來？ 請電腦來幫忙！

（二）介紹電腦中的新朋友——計(jì)算器 1.如何找到新朋友——計(jì)算器？

師示范：單擊任務(wù)欄的“開始”—“程序”—“附件”—“計(jì)算器”，就可以打開“計(jì)算器”了。

學(xué)生練習(xí)：找新朋友。

2.如何使用新朋友——計(jì)算器

①學(xué)生自己用計(jì)算器去計(jì)算剛才的題目。（師巡視，但不指導(dǎo)）②介紹“計(jì)算器”的幾個(gè)主要按鈕。

Backspace—?jiǎng)h除鍵 C—清除鍵 *—乘號 /—除號

③用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器 師示范：計(jì)算789×258= 學(xué)生練習(xí)：

（1）45+34*35-4096/16=

（5600-8*34）/23=（2）完成課本P19的“試一試”

三、瀏覽網(wǎng)頁

師：我們常說的上網(wǎng)查找資源，得通過電腦中，叫做“瀏覽器”的軟件瀏覽網(wǎng)頁，從而查找資源。老師要給大家介紹的這款瀏覽器叫做“IE”。請同學(xué)們根據(jù)課本P20的“做一做”，一起來啟動(dòng)IE瀏覽器，并且瀏覽向個(gè)網(wǎng)站。

四、啟動(dòng)“ACDSee”軟件

師：接下來，老師帶來的朋友是一款看圖軟件，利用它可以很方便地瀏覽圖片，還可以對圖片進(jìn)行一些簡單的操作。

請同學(xué)們根據(jù)課本P22的“做一做”，啟動(dòng)ACDSee，瀏覽電腦中的圖片。

第4課

建立文件

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：建立文本、圖像、聲音文件 [教學(xué)重點(diǎn)]：相應(yīng)軟件的打開、文件的保存 [教學(xué)難點(diǎn)]：文件名的組成 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)建立文本、圖像、聲音這幾種常見常用的文件；熟練掌握文件的保存方法；了解文件名的組成；認(rèn)識幾中常見的文件擴(kuò)展名

2、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)其成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；通過討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極動(dòng)腦、動(dòng)手的探究精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：我們知道利用電腦我們可以看故事、聽音樂、欣賞圖片，而且這些故事、音樂、圖片信息都是以文件的形式保存在電腦中的。這節(jié)課我們通過不同的軟件，來學(xué)學(xué)如何建立文字、圖像、聲音等“電子”文件。

二、建立“文本”文件

師：我們先從最簡單的文本文件入手，文本文件的特點(diǎn)就是文件的內(nèi)容只有文字與字符。我們可以用記事本程序建立文本文件。１、教師演示操作文本文件的建立：

（１）打開記事本：開始→程序→附件→記事本（２）輸入一段文字：同學(xué)們，大家好?。ǎ常┍４嫖募洪_始→保存 強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

①找位置（找到文件要保存的磁盤／文件夾）； ②起名字（給文件命名——HI）； ③點(diǎn)“保存”：（單擊對話框中的＂保存＂按鈕）。

２、打開相應(yīng)的文件夾，請學(xué)生觀察文本文件的圖標(biāo)和名字。

二、文件名的組成

師：文件圖標(biāo)下方的文件名和保存時(shí)，我們所寫的文件名多了“.txt”，而這個(gè)“.txt”也是文件名的一個(gè)部分。

１、教師板書并介紹文件名的組成：一個(gè)文件的文件名格式為：主文件名.擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動(dòng)生成，用于標(biāo)識文件的類型?！?txt”是文本文件的擴(kuò)展名。

２、找一找：請大家找找“HI.txt”中，哪個(gè)是主文件名，哪個(gè)是擴(kuò)展名。

３、請學(xué)生在Ｄ盤自己的文件夾下也建立一個(gè)文本文件，內(nèi)容為一句簡單的自我介紹，文件名為：myname。

三、建立“圖像”文件

師：接下來，就由大家自己動(dòng)手來建立一個(gè)圖像文件吧。看看誰完成的最快最好?。薄⒔處熤赋觥爱媹D”軟件的位置，請學(xué)生自己打開

２、教師簡單演示用“橢圓”與“顏色填充”工具畫簡單圖形。再請學(xué)生也動(dòng)手畫一個(gè)簡單圖形。

３、學(xué)生自己操作保存圖像文件，文件名為：picture。（保存在Ｄ盤自己的文件夾下）４、請學(xué)生觀察文件夾下的“圖像”文件圖標(biāo)。請一位同學(xué)說說該文件的文件名組成。５、教師介紹幾中常見的圖像文件擴(kuò)展名：bmp、jpg、gif、tif

四、建立“聲音”文件

由于學(xué)生機(jī)沒有相應(yīng)的設(shè)備，由教師演示聲音文件的建立：

1、開始→程序→附件→娛樂→錄音機(jī)

2、請一名同學(xué)上臺錄一段聲音，并保存。

3、請學(xué)生觀察聲音文件的圖標(biāo)和文件擴(kuò)展名，并介紹幾種常見的聲音文件擴(kuò)展名：wav、mp3

4、播放聲音文件。[板書設(shè)計(jì)]：

1、保存文件：開始→保存 3步驟：①找位置； ②起名字；

③點(diǎn)“保存”。

2、文件名格式：主文件名.擴(kuò)展名

第5課：建立文件夾

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]:

1、認(rèn)識文件屬性。

2、學(xué)會(huì)建立自己的文件夾。[教學(xué)目標(biāo)]：(1)

認(rèn)識文件屬性，認(rèn)識文件夾（2）學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。

(3)

培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。

[教學(xué)難點(diǎn)]：文件與文件夾的區(qū)別。[教學(xué)過程]

一、師生交流，引入新課教學(xué)

前面對文件的概念進(jìn)行了學(xué)習(xí)，先設(shè)問檢查對前面知識的掌握情況！設(shè)問：

1、在計(jì)算機(jī)中，信息以什么形式存在？

2、請同學(xué)列舉一些文件類型。

二、新課

1．讓學(xué)生自習(xí)一下課文。

2、通過回顧，我們知道計(jì)算機(jī)的文件數(shù)量和類型都很多，要更好地管理計(jì)算機(jī)，就需把文件進(jìn)行分門別類，一類文件放在一個(gè)文件夾里，引出新課，文件夾的建立。

3、學(xué)生認(rèn)真解答，讓學(xué)生體會(huì)到電腦中中有許多各種文件，文件夾的建立的必要。

4、活動(dòng)一：簡單的介紹文件屬性。

可以由學(xué)生按照書上的課本來一步步操作。

5、活動(dòng)二：認(rèn)識文件夾

找找桌面有幾個(gè)文件夾，看看文件夾和文件的屬性。想想文件和文件夾有什么區(qū)別？ 小結(jié)：文件夾是用于存放文件的，類似于公務(wù)包，文件是單個(gè)存在。

6、活動(dòng)三：新建文件夾

方法一：先用多媒體演示新建文件夾的過程

步驟：打開指定的盤│“文件”│“新 建”│“文件夾”│出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾的文件夾“

方法二：快捷菜單法

1、先請學(xué)生再講一下自己建軍文件夾的步驟。提出：除了這種方法，我們還有另一種方法，引出課題2

2、演示步驟：在窗口空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵│出現(xiàn)快捷菜單│“新建”│“文件夾”│出現(xiàn)新建文件夾

（也可請學(xué)生自己看書的步驟，自己完成，然后請學(xué)生總結(jié)步驟）

3、任務(wù)二：請同學(xué)生在桌面上，用快捷菜單法，再新建一個(gè)文件夾

4、設(shè)問：在文件夾里能再建文件夾嗎？（先不作答，請同學(xué)們開自己建的文件夾，用剛才的方法試一下再請同學(xué)回答）

5、播放教學(xué)課件，總結(jié)新建成文件夾的幾種方法?？偨Y(jié)回顧：

1、觀看課件

2、請學(xué)生簡略陳述本課的幾個(gè)操作的步驟。

第6課

移動(dòng)文件

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]: P39-44第6課移動(dòng)文件 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)選擇文件。

2、學(xué)會(huì)移動(dòng)文件

3、培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)歸類整理文件的習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)拖動(dòng)文件。

[教學(xué)難點(diǎn)]：同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件。[教學(xué)過程] 一，新課導(dǎo)入：

桌面上擺放了許多雜亂無章的書本，作業(yè)本，筆等。叫一名學(xué)生來整理好，并問他為什么這樣整理？

筆要放入筆盒，書本歸書本，作業(yè)本歸作業(yè)本。

二、新授：

1，師：現(xiàn)在我們也要給我們電腦桌面上一些圖片音樂等等文件整理一下了。在要整理之前我們我先學(xué)會(huì)一個(gè)準(zhǔn)備操作，那就是選擇文件。誰知道選擇文件怎么操作嗎？ 指名生演示。

2、師：他剛才只是選中了單個(gè)文件，如果要選中這一個(gè)區(qū)域的文件應(yīng)該怎么做？ 指導(dǎo)學(xué)生看書，并指名生操作。一起練習(xí)書P40-41的3，4步操作。

3，我要選擇不連貫的多個(gè)文件應(yīng)該怎么做？ 師演示，生隨練。

4，師：現(xiàn)在我們知道選中文件了，那該如何向**同學(xué)整理剛才桌面上的文具一樣整理好我們現(xiàn)在電腦桌面上的文件？ 要求：在桌面建立“日記”、“校園圖片”、“音樂”三個(gè)文件夾，將相關(guān)文件存放對應(yīng)的文件夾中。

5，師：剛才的只是拖動(dòng)當(dāng)個(gè)文件的操作，那同時(shí)拖動(dòng)多個(gè)文件應(yīng)該怎么操作呢？ 學(xué)生先自學(xué)課本知識，自己動(dòng)手探究學(xué)習(xí)。最后師指名生演示并小結(jié)。

三、師總結(jié)：這節(jié)課都學(xué)習(xí)了什么？在日常個(gè)人電腦使用過程中我們應(yīng)用現(xiàn)在所學(xué)到的技能做什么呢？

第7課 復(fù)制、剪切、粘貼文件的教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容：福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第7課 《復(fù)制、剪切、粘貼文件》 教學(xué)目標(biāo)：

1、過程與方法

采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式，學(xué)生通過自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合完成本課的任務(wù)。

2、知識與技能

初步掌握復(fù)制、剪切、粘貼文件的基本技巧。

3、情感目標(biāo)

讓學(xué)生養(yǎng)成重要文件及時(shí)備份的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握移動(dòng)和備份文件的基本操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制與剪切操作的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

2、任務(wù)卡片

3、文件袋、文件若干。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 1，師生問好

師：大家好，很高興能認(rèn)識你們。我姓林，你們叫我林老師就好了。

2，設(shè)疑

在上課之前，老師想請你們幫幫忙。

今天急著要見大家忘了在門口領(lǐng)一份這次學(xué)區(qū)交流會(huì)議的材料了，老師真有點(diǎn)著急，你們的黃老師說他這兒的每臺電腦里都有這份文件都放桌面上了，叫《

》，大家快幫我找找，看到了嗎？

那我學(xué)校要我?guī)Щ剡@份文件我應(yīng)該怎么辦？ 3，根據(jù)學(xué)生的回答來歸納總結(jié)解決的方案。

二、教學(xué)過程：

1，最有效的就是利用u盤拷貝帶走。如何拷貝？指名生演示操作，沒有學(xué)生會(huì)就老師演示。2，一起學(xué)習(xí)拷貝的操作：復(fù)制+粘貼=拷貝。（板書）復(fù)制+粘貼=拷貝，師：因?yàn)橥瑢W(xué)們并沒有帶U盤，那我們就先一起把文件拷貝到d盤，平時(shí)有重要的文件記著要拷到其他盤或者其他存儲器作好文件備份。

3、復(fù)制好像復(fù)印機(jī)把文件復(fù)印出來了呢，原來的文件還在原來的地方，只是多了一份一摸一樣的文件文件出來。

4，既然文件拷走了也在D盤也有了，桌面上這個(gè)可以不用了，這樣桌面也會(huì)美觀些，大家說應(yīng)該怎么做？（刪除）（刪除是下一課的知識點(diǎn)，稍微在這節(jié)課里點(diǎn)到為止。）

5，我又想到一個(gè)問題，如果剛才能直接把文件移到d盤就好了，有什么辦法直接可以把文件移到d盤呢？ 小結(jié)：（板書）剪切+粘貼=移動(dòng) 真象平時(shí)我們上手工課一樣把這個(gè)剪下了，用膠水貼到別的地方。這樣它的位置就移動(dòng)了。

6，文件可以這樣移動(dòng)和復(fù)制，那文件夾行不行？復(fù)制過去的是空的文件夾還是里外都一樣的文件夾呢？比如老師這個(gè)文件夾拷到d盤還會(huì)不會(huì)是一樣樣的呢？打開一個(gè)文件夾套文件夾的文件夾。（我在這里——在這里——在里面——文件：我就躲這兒你能拷得我走嗎？）（綜合復(fù)習(xí)了創(chuàng)建文件和整理文件的知識，這個(gè)環(huán)節(jié)需要點(diǎn)時(shí)間。）那我們現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)小游戲試試看。倆個(gè)人為一組，一個(gè)同學(xué)先在桌面上創(chuàng)建一個(gè)以你自己名字命名的文件夾，拷貝幾份或者創(chuàng)建幾份文件也可以跟老師一樣文件夾里套文件夾。然后請另外一個(gè)同學(xué)查看文件夾里有幾個(gè)文件和文件夾并把文件名一一記錄下來，再由這個(gè)同學(xué)把文件夾拷貝到d盤，再查看文件夾里的內(nèi)容，看看跟你記得一樣不一樣。最好告訴老師你得出的結(jié)果是什么？

機(jī)動(dòng)：倆個(gè)同學(xué)交換創(chuàng)建文件夾和拷貝文件夾

三、知識擴(kuò)展：

1，不同的位置和相同的位置復(fù)制文件或文件夾有區(qū)別嗎？

2，同時(shí)打開c和d盤，文件可不可以拖動(dòng)過來？你試試看拖動(dòng)的同時(shí)按住shift鍵是什么樣的。

四、小結(jié)：

這節(jié)課我跟大家一起學(xué)習(xí)了（指板書）復(fù)制+粘貼=拷貝，剪切+粘貼=移動(dòng)。

謝謝大家，老師可以帶著這份文件回去交差了。下次的電腦課還是由黃老師來給你們上，大家回去看看書，看看下節(jié)課要上什么內(nèi)容。

第8課 管理文件

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]: P51-57第8課管理文件

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)刪除、重命名文件。

2、學(xué)會(huì)查看文件屬性和排列圖標(biāo)。

3、培養(yǎng)學(xué)生管理好文件的良好習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)]: 重命名文件。

[教學(xué)難點(diǎn)]：按不同方式排列圖標(biāo)。[教學(xué)過程] 一，導(dǎo)入新課

有時(shí)電腦里有一些我們不要的文件我們想知道這個(gè)文件占我的硬盤多大了，怎么看？既然不想要了，放在電腦里又占用了我們硬盤空間，那怎么辦呢？

二、新授：

1師：刪除我們不用的文件，剛才這個(gè)學(xué)生說的很對，那怎么刪除？ 指名生演示，還有別的方法嗎？

小結(jié)：選中文件菜單里刪除，右鍵刪除，shift鍵的使用。

2、有的文件我覺得這個(gè)名字不好聽，想給他們也改一個(gè)，有同學(xué)知道怎么改的嗎？ 指名生演示，大家跟著練習(xí)。

思考：文件重命名時(shí)，胃什么擴(kuò)展名不能隨意改變。

3、對了這個(gè)文件到底多大呀？怎么知道？ 方法一：查看——詳細(xì)資料。方法二：右鍵——屬性。

4、瀏覽文件時(shí)可以根據(jù)需要選擇不同的查看文件方式。你知道有什么方式嗎？一一試試看。

指導(dǎo)生自學(xué)課本P55-56，自主探究學(xué)習(xí)。小結(jié)：指名生說說每種查看方式的特點(diǎn)。

5、師：為了便于查看，我們可以對文件按某種方式排列。你認(rèn)為可以用什么方式來排列呢？這樣的排列有什么好處？ 知道生看書，P56-57 指名生按不用方式排列圖標(biāo)來演示一下，其他同學(xué)一起跟隨操作。

三、總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

文件有哪些基本屬性？如果選擇恰當(dāng)?shù)姆绞讲榭次募?？電腦查看文件默認(rèn)的方式是什么？

第9課

使用記事本

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：會(huì)使用記事本。

技能目標(biāo)：認(rèn)識記事本窗口，會(huì)保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)在記事本編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本 難點(diǎn)：記事本文件的保存。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：今天我們要來認(rèn)識一款Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件——記事本。打開（運(yùn)行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號等。

二、活動(dòng)一：認(rèn)識記事本窗口

師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。做一做：打開記事本程序

1、單擊開始----程序----附件-----記事本，打開記事本窗口。

2、學(xué)生結(jié)合書本55頁圖2，自主認(rèn)識記事本窗口

3、說一說：記事本窗口有哪些部分組成。

三、活動(dòng)二：保存文件

1、教師演示保存文件步驟。

2、學(xué)生動(dòng)手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑。

四、活動(dòng)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符

師：編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點(diǎn)光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個(gè)字符，插入點(diǎn)光標(biāo)就會(huì)自動(dòng)后移一格。學(xué)生動(dòng)手操作：

1、輸入字符。

（1）在編輯區(qū)輸入一行字符abcdefg（2）按回車鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的起點(diǎn)處，再輸入一行字符。

2、移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)。

師：在鍵盤上有左、上、右、下光標(biāo)移動(dòng)鍵，能讓光標(biāo)快速移動(dòng)。

(1)讓學(xué)生找出鍵盤標(biāo)有←、↑、→、↓符號的鍵，分別按下這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵，觀察光標(biāo)移動(dòng)的方向。

(2)說一說：你按了這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵發(fā)現(xiàn)了什么？

3、刪除字符。

師：在輸入的過程中難免會(huì)輸錯(cuò)，那出現(xiàn)了錯(cuò)誤該怎么辦呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師是怎 10 么做的。

教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。教師巡視指導(dǎo)。

五、活動(dòng)四：退出記事本

師：用完記事本，我們要把它退出來，請同學(xué)們參照書本59頁找一找，有幾種方法退出記事本。

學(xué)生自主操作并小結(jié)退出記事本的方法：(1)使用菜單命令退出記事本。(2)使用關(guān)閉窗口按鈕退出記事本。

教師總結(jié)：要退出記事本，如果屏幕沒有出現(xiàn)圖6所示的對話框，說明該文件已經(jīng)保存過了，可以不用再保存了。

第10課

基準(zhǔn)鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。

技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。

2、難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

鍵盤操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。二、十指分工

1、基準(zhǔn)鍵位，我來發(fā)現(xiàn)

我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？請同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？ 這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個(gè)字母鍵我們稱為基準(zhǔn)鍵，今天我們就來進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。

問：拇指應(yīng)該放在哪個(gè)鍵上呢？

做一做：在鍵盤上為你的10個(gè)手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。（屏幕出示圖）

2、認(rèn)識“母鍵”

當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個(gè)鍵，我們稱為“母鍵”。

3、擊鍵要領(lǐng)

學(xué)習(xí)看書P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操體會(huì)。出示“擊鍵過程圖”

三、完成活動(dòng)二——擊鍵練習(xí)

打開記事本，參照P64進(jìn)行練習(xí)

四、游戲競賽

打開金山打字通，進(jìn)行英文打字游戲

第11課

上行鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。

技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工。

難點(diǎn)：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題要問問你們：

1、鍵盤上有兩個(gè)鍵我們稱為母鍵？是哪兩個(gè)？

2、基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個(gè)手指敲？

3、那么，敲完G或者H后，手指應(yīng)該怎么辦？你們知道為什么嗎？

二、完成活動(dòng)一：了解上行鍵的手指分工

1、了解上行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰管比較合適呢？

2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)

三、完成活動(dòng)二：完成上行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。

2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。

3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。

四、小結(jié)

上行鍵的擊鍵要領(lǐng)

第12課

下行鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。技能目標(biāo)：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解下行鍵的手指分工。

難點(diǎn)：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題要問問你們：

1、哪些是上行鍵？

2、敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？

二、完成活動(dòng)一：了解下行鍵的手指分工

1、了解下行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰管比較合適呢？

2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)

三、完成活動(dòng)二：完成下行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。

2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。

3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個(gè)人競技賽，看看誰打的又快指法又正確。

四、小結(jié)

下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。

第13課 大小寫字母混合輸入

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解和掌握的功能和作用。

技能目標(biāo)：正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。難點(diǎn)：掌握上檔鍵的功能和使用方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。但有時(shí)我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個(gè)字母。

二、學(xué)生自己嘗試過程。讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。

（這個(gè)過程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會(huì)自學(xué)書面的知識，有的學(xué)生隨便亂敲）

三、新授：

指名生演示，并說明為什么這樣會(huì)輸出大寫字母？（師輔助學(xué)生說清鍵名和此鍵的功能。這個(gè)過程可能學(xué)生會(huì)先演示上檔鍵也可能會(huì)是大寫字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。）

四、小結(jié)：大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān)，專門為大小寫字母切換而設(shè)計(jì)的。

鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。

五、小結(jié)：上檔鍵是一個(gè)功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時(shí)，也可以輸入大寫字母的。鞏固練習(xí)：課本79做一做2

六、思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？

第14課

漢字輸入

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]: 漢字輸入

[教學(xué)目標(biāo)]: 掌握漢字輸入的基本方法 [教學(xué)重點(diǎn)]：漢字輸入 [教學(xué)難點(diǎn)]：保存文件

[教學(xué)準(zhǔn)備]：學(xué)生應(yīng)該有計(jì)算機(jī)基本操作技能，對鍵盤有一定的熟悉程度，有鼠標(biāo)的基本操作能力。[教學(xué)過程]：

1． 學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，打開計(jì)事本：開始——程序——記事本

2． 切換輸入法：用鼠標(biāo)單擊EN 或用快捷鍵CTRL+SHIFT（在此提出問題，第一步與第二步能否調(diào)換？）

3、認(rèn)識全拼輸入法： 4． 輸入漢字： 輸入單字?！半姟薄坝?jì)”。了解翻頁按鈕。

學(xué)生輸入小作文我的家鄉(xiāng)——體現(xiàn)教學(xué)各科整合，與語文課的整合，與思想政治課的整合。是生我養(yǎng)我的地方，培養(yǎng)學(xué)生立志熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。

5． 個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生操作，及時(shí)解決碰到的問題，如：回車表示換行，標(biāo)點(diǎn)符號的輸入 6． 邊輸入邊保存，及時(shí)提醒學(xué)生保存文件

單擊文件菜單，彈出下拉菜單，單擊保存后，彈出另存為對話框，確定保存位置及保存名稱后，單擊保存按鈕。

突破難點(diǎn)：保存文件需要確定兩點(diǎn)，一文件保存位置，二文 件保存名稱。

第15課

漢字詞組輸入

注：由于全拼輸入詞組沒有智能abc輸入快并有自動(dòng)記憶功能，所以這節(jié)課內(nèi)容做了調(diào)整，把課文教全拼輸入，改為了教智能abc輸入詞組法。

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]: 詞組輸入

[教學(xué)目標(biāo)]: 知道能用智能abc輸入法輸入漢字、詞組，知道智能abc輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能abc輸入法中的簡拼輸入方法。

[教學(xué)重點(diǎn)]：通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。[教學(xué)難點(diǎn)]：隔音符的使用方法。

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入激趣。

師：我現(xiàn)在請大家用“開火車”的方式說一些常用的詞語，一個(gè)學(xué)生只能說一個(gè)詞語。大家觀察老師是怎樣把這些詞語輸入電腦的。（通過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語的過程）。師：老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學(xué)生回答。師：輸入“信息”、“計(jì)算機(jī)”、“技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“為人民服務(wù)”等詞組時(shí)，如果逐個(gè)輸入漢字，速度較慢，通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。今天我們來學(xué)習(xí)《第十五課漢字詞組輸入》。

二、新課。

（一）全拼輸入詞組。1．在“我們愛學(xué)習(xí)?！惫磩澇鲞@個(gè)句子中的詞組。2．以輸入“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞組為例。步驟：(1)先鍵入“學(xué)”字的拼音xue?！钭⒁猓狠斖瓴灰纯崭矜I。(2)接著鍵入“習(xí)”字的拼音xi，兩字的拼音連起來。

(3)按空格鍵，此時(shí)出現(xiàn)與‘學(xué)習(xí)“一詞讀音相同的詞組選擇框。

按數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇，詞組“學(xué)習(xí)”兩字就出現(xiàn)在屏幕光標(biāo)處了。

3．練習(xí)用“智能abc輸入法”輸入下面的詞組，然后說一說詞組輸入與單字輸入有什么不同？你認(rèn)為詞組輸入有什么優(yōu)點(diǎn)？ 中國、老師、努力

（二）使用隔音符號。

1．輸入“西安”一詞時(shí)，拼音顯示“xian”，漢字出現(xiàn)的是“字”的同音字。這是怎么回事呢？原來，詞組“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么區(qū)分呢？ 2．在韻母“an”前加一個(gè)隔音符號“’”，輸入成“xi’an”就可以了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號的使用。

3．練習(xí)輸入下列詞組天安門、答案、長安以上我們輸入詞組時(shí)，采用了輸入詞組的全部音節(jié)，不能夠提高輸入速度。我們用“智能abc輸入法”的簡拼法輸入詞組。能夠使詞組輸入更加方便、簡單、快捷。

（三）快速輸入詞組

1．快速輸入詞組在輸入詞組時(shí)的步驟：，（1）輸入每一個(gè)字的聲母；（2輸入完畢后按空格鍵；

（3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。例如，要輸入“計(jì)算機(jī)”一詞，首先輸入“jsj”按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)“計(jì)算機(jī)”一詞時(shí)，再進(jìn)行選擇就可以了。2學(xué)生試一試你能很快輸入下面的詞組嗎？ 植物、學(xué)生、教師、家長、體育

3．多字詞組的簡拼輸入方法。例：輸入“中華人民共和國”簡拼輸入“zhhrmghg”，“中華人民共和國”。仍只需輸入各個(gè)音節(jié)的第一個(gè)字母。

（四）記憶、創(chuàng)建詞組1．記憶的常用詞組。計(jì)算機(jī)非常聰明，它能記憶你經(jīng)常輸入詞語，省去你選詞的麻煩。例如，輸入“學(xué)生”，第一次輸入“xs”，按空格鍵，“學(xué)生”排在第4個(gè)，需要輸入“4”來選詞組（如圖2）。當(dāng)你第二次再輸入這個(gè)詞時(shí)，它會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在輸入框內(nèi)，只需要按下空格鍵就行了。

(1)連續(xù)輸入漢語拼音

(2)按空格鍵，選擇“王”再空格鍵，分別先出“曉”和“月”，這樣就完成了“王曉月”的輸入。

（3）我們再用簡拼輸入“wxy”輸入詞組“王曉月”。注意：同樣的詞語一定要輸入三次以上計(jì)算機(jī)才能永久記住你輸入的詞語。

（五）趣味練習(xí)：詞語接龍。

如：老師——師長——長大——大家——家鄉(xiāng)——鄉(xiāng)親——親人

（六）教學(xué)評價(jià)

第三篇：人教小學(xué)三年級英語翻譯單詞

Unit 11、貓_________________

2、猴子_______________

3、狗

4、鴨子________________

5、熊貓________________

6、熊________________

7、豬________________

8、兔子________________

9、鳥________________

10、老鼠________________ Unit 21、書________________

2、書包________________

3、鋼筆________________

4、鉛筆________________

5、鉛筆盒________________

6、尺子________________

7、橡皮________________

8、轉(zhuǎn)筆刀________________

9、膠水________________

10、記號筆________________ Unit 31、鼻子________________

2、眼睛________________

3、臉________________

4、嘴________________

5、頭_______________

6、耳朵________________

7、脖子________________

8、胳膊________________

9、手________________

10、腿________________

11、膝蓋________________

12、腳________________ Unit 41、娃娃________________

2、氣球________________

3、風(fēng)箏________________

4、氣球________________

5、小轎車________________

6、公共汽車________________

7、自行車________________

8、出租車________________

9、火車________________

10、輪船________________

11、飛機(jī)________________

12、小船________________ Unit 51、紅色________________

2、藍(lán)色________________

3、黃色________________

4、綠色________________

5、紫色________________

6、棕色________________

7、白色________________

8、黑色________________

9、粉色________________

10、桔黃色________________

11、灰色________________ Unit 61、漢堡包________________

2、熱狗________________

3、可樂________________

4、蛋糕________________

5、雞蛋________________

6、桔子________________

7、梨________________

8、蘋果________________

9、香蕉________________

10、牛奶________________

11、果汁________________

12、水________________

13、面條________________

14、雞肉________________

第四篇：人教三年級上專項(xiàng)練習(xí)

加標(biāo)點(diǎn)

一、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。

1、為什么只摘花瓣呢我輕輕地問

2、她低著頭不好意思地說我舍不得把整朵花都摘了

3、你爸爸呢我說他怎么不在家

4、爸爸在南沙當(dāng)解放軍他常常來信叫我聽媽媽的話不要惹媽媽生氣小女孩眼里閃動(dòng)著淚花

二、給下列一段文字加上標(biāo)點(diǎn)。

臨別時(shí)蕭伯納對小姑娘說別忘了回去告訴你媽媽就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納他暗想當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)一定會(huì)驚喜萬分

三、加標(biāo)點(diǎn)。

1、陽光下蜻蜓的眼睛一閃一閃的尾巴一撅一厥的2、蒼蠅蚊子水里的孑孓它都吃你們說蜻蜓是不是我們的好朋友

四、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)。

1、海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢也不是

2、海底真是個(gè)景色奇異物產(chǎn)豐富的世界

3、它們的色彩多種多樣有褐色的有紫色的還有紅色的4、如果你用上特制的水中聽音器就能聽到各種各樣的聲音有的像蜜蜂一樣嗡嗡有的像小鳥一樣啾啾有的像小狗一樣汪汪有的像人在打呼嚕

五、給下面的句子排排隊(duì)

1、（）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。

（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。

（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。

（）我和爸爸正在菜園里拔草。

（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

2、（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。

（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。

（）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。

（）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

3、（）一天，小明來我家玩。

（）他看了看我的幾樣小玩具。

（）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。

（）就拿起筆畫起來。

4、（）地上躺著一個(gè)人，熊走到那個(gè)人身邊。

（）熊以為他是個(gè)死人，就走開了。

（）這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停止了。

（）伸長鼻子聞他的臉。

（）他等熊走開了，連忙爬起來。

5、（）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來。

（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。

（）爸爸帶我到淺海處游泳。

（）我沒有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。

（）原來，海水的味道又苦又澀。

一、先圈出下列句子中的錯(cuò)別字，再在括號里改正。

1、同學(xué)們向高高漂楊的國旗敬禮。()()

2、古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。()()

3、我仔細(xì)觀查，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花辮是合擾的。()()()

4、勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。()()

5、高爾基趕緊站起來，小男孩己經(jīng)題著照像機(jī)跑出去了。()()()

6、坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進(jìn)攻盒二為一，在戰(zhàn)楊上大顯神威。()()

7、“我確實(shí)不趕碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌p說。()()

8、娃麗睜大眼睛望著爸爸，說：“大既??大既是給我的?！?)()

9、她不擔(dān)送給我們?nèi)藧?、體貼、同情，以及一個(gè)陌生女孩如原以常的笑臉。()()()()

10、大家的掌聲給了我及大的古厲，使我能微笑著面對生活。()()()11()()()、小鹿們有的府下身子渴水，有的測著腦袋欣嘗自己印在水里的影子。()()

12、列寧沒在問那個(gè)小男孩，應(yīng)為他知道男孩是成實(shí)的。()()()

13、同學(xué)們非常遵進(jìn)和愛帶王老師。()()()

二、為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

1、過：A.經(jīng)過B.過錯(cuò)C傳

(1)、現(xiàn)在的日子越過越好。()

(2)、小明經(jīng)老師一翻教育后，已必過了。()

(3)、他從小紅手上拿過語文書。()

2、間：A.中間B.量詞

(1)、今年，家里蓋了三間大瓦房。()

(2)、爸爸還在田間辛勤地勞作。()

3、結(jié)：A.系B.用繩等打成的扣C.完了

(1)、這樣的結(jié)局，誰也沒想到。()

(2)、節(jié)日的夜晚，大家張燈結(jié)彩，高興極了。()

(3)、爸爸將魚裝進(jìn)口袋，并挽個(gè)活結(jié)。()

4、冷：A.溫度低，跟熱相反。B.不熱情。C.乘人不備的。

(1)、冷不防吹來一陣大風(fēng)，刮走了紙張。()

(2)、一聽到媽媽不讓出去玩，小紅冷著臉，十分生氣。()

(3)、下了大雨，好冷啊!()

5、了：A.明白B.完了

(1)、這房間的頂樓，可以一目了然地年到遠(yuǎn)處。()

(2)、做完了作業(yè)，小明馬上打開電視。()

6、落：A.掉下來B.停留

(1)、小鳥在樹上落著。()

(2)、太陽落下山了。()

7、收拾：A、整頓，整理B、修理C、整治D、消滅，殺死

(1)、獵人會(huì)來收拾你的。()

(2)、這間屋子的東西該收拾一下了。()

8、溫和：A、氣候不冷不熱B、性情、態(tài)度、言語不粗暴。

(1)、我的性情十分溫和。()

(2)、廣東氣候溫和，適宜農(nóng)作物生長。()

9、牢：A關(guān)牲畜的圈B監(jiān)獄C永遠(yuǎn)，深深

(1)、跟著媽媽住在女牢。()

(2)、我要牢記老師的教導(dǎo)。()

(3)、亡羊補(bǔ)牢()

10、硬：A、堅(jiān)B、堅(jiān)決，堅(jiān)定C、勉強(qiáng)D、能力強(qiáng)

(1)、這塊石頭真硬。()

(2)、媽媽有過硬的業(yè)務(wù)能力。()

(3)、特務(wù)怕弟弟把監(jiān)獄的內(nèi)幕泄露出去，硬是不讓他讀書。()

11、好：A、優(yōu)點(diǎn)多，使人滿意B、友好，和睦C、（身體）健康

(1)、經(jīng)過醫(yī)生的治療，王老師的病好了。()

(2)、李紅是一個(gè)好學(xué)生。()

(3)、王芳是我的好朋友。()

12、快：A速度大，跟“慢”相反B趕緊，從速C將，就要，接近

D高興E鋒利

(1)、天快黑了，你們回家去吧。()

(2)、師衛(wèi)生部長要求白求恩趕快離開陣地。()

(3)、你的小刀可真快。()

(4)、汽車開得快極了。()

(5)、列寧十分喜歡這三只歡快的灰雀。()

13、巧：A、心思靈敏B、（手口）靈巧C、恰好D、虛浮不實(shí)

(1)、我們班的李明心靈手巧。()

(2)、狼的花言巧語騙不了羊。()

(3)、真不巧，他剛走一會(huì)兒。()

14、才：A、只有B、剛剛C、最終

(1)、童第周17歲才上中學(xué)。()

(2)、第一學(xué)期期末考試，平均成績才45分。()

(3)、這個(gè)問題浪費(fèi)了很長時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)才給解決。()

五、把下列句子補(bǔ)充具體。

1、一只（）灰雀在樹上（）唱歌。

2、同學(xué)們看到了王老師（）臉。

3、我們（）爬著（）石級。

4、（）枝葉把森林（）封起來。

5、（）草地上盛開著（）野花。

6、（）西北風(fēng)（）刮過樹梢。

7、（）汽車（）駛過來。

8、西沙群島是個(gè)（）地方。

9、（）巖石上長著（）珊瑚。

10、海參（）蠕動(dòng)。

11、（）大龍蝦（）劃來劃去。

12、（）海龜（）翻了個(gè)身。

13、（）樹林里棲息著（）海鳥。

14、（）夜空中掛著一輪（）明月。

15、（）盒子里裝著（）貝殼。

16、張老師（）給我們講課，我們（）聽著。

17、金魚在（）水里（）游來游去。

18、少先隊(duì)員（）歌聲在（）田野上蕩漾。

19、（）小星星（）對我們眨眼睛。

20、（）海風(fēng)吹過（）大海。

第五篇：桂教版三年級上冊信息技術(shù)教案

認(rèn)識文件和文件夾主題一 信息就在我們身邊

任務(wù)一 讓我們感受身邊的信息

一、教學(xué)目的:

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道信息是普遍存在的。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過身邊的信息現(xiàn)象了解信息這個(gè)概念。

四、教學(xué)方法：

1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。

2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

2、課前打開電腦。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們好，從今天開始，我們一起來學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程，首先打開課本，一起來看一下，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些？

師生瀏覽課本，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，瀏覽模塊內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

（二）談話導(dǎo)入，引出主題

1、同學(xué)們，“21世紀(jì)是信息時(shí)代”這句話聽到過嗎？

2、那你們知道什么是信息嗎？能舉幾個(gè)例子嗎？

（讓學(xué)生舉例子，教師補(bǔ)充例子，如手機(jī)發(fā)的信息、電視上看到的新聞、烏云密布快要下雨了等）

（三）新授課

活動(dòng)一 觀察身邊的信息現(xiàn)象

1、新學(xué)期到了，小迪在學(xué)校里能感受到什么信息呢？ 指導(dǎo)看圖，課文p1中出示的三幅圖告訴我們怎樣的信息呢？（1）生觀察文中的三幅圖片：楓葉圖、晨讀圖、桂花香圖。（2）生匯報(bào)，用語言表達(dá)出小迪所感受到學(xué)校的信息。

2、此時(shí)此刻，如果你是小迪你還能感受到校園里面的哪些信息呢？

生討論匯報(bào)。

3、美麗自然界帶給我們無窮無盡的信息，我們可以通過色彩、氣味、形狀、運(yùn)動(dòng)等獲取信息。

（1）生觀察文中的三幅圖片：黃鸝圖、象山圖、藍(lán)天白云圖。

（2）學(xué)生分小組互相講述從圖中獲取的信息。

4、拓展：

（課件展示圖片）

（1）從圖中你知道這些景色是什么季節(jié)的嗎？

（2）從圖中你知道這些穿著民族服裝的叔叔阿姨是哪個(gè)民族的嗎？ 活動(dòng)二 案例分析：北斗星

1、同學(xué)們，你們知道什么是北斗星嗎？它由多少顆星組成？它的形狀像什么呢？

生匯報(bào)

2、觀察課文中四幅插圖，感受一下不同季節(jié)北斗星的斗柄指向哪個(gè)方向嗎？

生觀察并匯報(bào)

3、知道北斗星的方面對我們生活中有什么幫助呢？ 生討論，匯報(bào)如：辨別方向。

4、思考：你觀察過身邊的自然現(xiàn)象嗎？它們給你帶來了什么信息呢？

生匯報(bào)。

5、同學(xué)們講的非常好,這也是信息,信息時(shí)時(shí)都在我們身邊。.課件出示：信息的概念:信息是人們通過觀察、感受得到的有用消息。

6、觀察課文插圖：說說下面各圖給你帶來了什么樣的信息？ 書籍、網(wǎng)頁、紅綠燈、禁煙圖標(biāo)

生觀察后匯報(bào)。

7、思考：想一想，我們平時(shí)看電視，會(huì)得到哪些信息呢？

8、我們獲取信息有時(shí)是通過人與人之間的語言或動(dòng)作來獲得的，如課文中的圖片。師示范：安靜的動(dòng)作、停止的動(dòng)作。

活動(dòng)三 小游戲：我們一起編兒歌

1、同學(xué)們，你們會(huì)唱《春天在哪里》這首歌嗎？ 師生同唱歌曲《春天在哪里》。

2、我們來做小作詞家，把歌詞換一換，看誰換的歌詞最好！生填歌詞，匯報(bào)。

3、小迪改的歌詞是這樣的，有沒有錯(cuò)呢？ 生齊讀歌詞，并找錯(cuò)誤。

4、正確的信息是符合事物的原貌的，而錯(cuò)誤的信息記錄的不符合事物的原貌。

5、從圖上找出錯(cuò)誤的信息。

生仔細(xì)觀察圖，同桌交流找出錯(cuò)誤的信息，并在全班匯報(bào)，師反饋。

（四）小結(jié)

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課學(xué)的開心嗎？你們都學(xué)到了什么？

生小結(jié)

任務(wù)二 讓我們尋找更多的信息

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會(huì)通過各種方式獲取身邊的信息。

2、學(xué)會(huì)借助各種工具幫助獲取信息。

3、指導(dǎo)學(xué)生在獲取信息的同時(shí)，提高信息的準(zhǔn)確性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會(huì)通過各種方式獲取身邊的信息。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)借助各種工具幫助獲取信息。

四、教學(xué)方法：游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、講故事

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生收集自己感興趣的信息。

2、尺子、課本。

六、學(xué)習(xí)過程

（一）新課引入

1、師：(故事情境導(dǎo)入)小迪想在星期天計(jì)劃去秋游，但是又擔(dān)心會(huì)下雨，這時(shí)，他多么想知道星期天會(huì)不會(huì)下雨，自己的計(jì)劃能不能實(shí)行，如果你是小迪，你是通過什么辦法得知星期天到底下不下雨的信息呢？

2、生集體交流，匯報(bào)成果 每一小組派一名代表匯報(bào)查找結(jié)果

根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？

查找書籍詢問他人計(jì)算機(jī)上網(wǎng)(二)學(xué)習(xí)新課

活動(dòng)一：獲取信息的方式

1、生活中有很多信息需要我們?nèi)カ@取，如秋天到了，你是怎樣知道秋天來到了呢？

指名說，要求舉例子

2、我們是通過什么感覺器官來得到這些信息的呢？ 指名說，師板書：眼睛、耳朵、舌頭、鼻子、手

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究：

想一想，通過人的感覺器官可以得到物體的什么信息，并填好表格。

活動(dòng)二：小游戲――教室信息知多少

1、現(xiàn)在我們來玩一個(gè)小游戲，通過我們的感覺器官來獲取教室里傳遞給我們的信息。

2、生閱讀游戲規(guī)則。

3、學(xué)生在教室里自由活動(dòng)獲取信息。

4、將獲取的信息填寫到課本中的表格。

5、匯報(bào)，評價(jià)。活動(dòng)三：一分鐘破案

1、同學(xué)們，你們喜不喜警察叔叔破案呀？下面請同學(xué)們閱讀書中的案例分析，然后跟小組里的同學(xué)互相討論，大偵探是通過什么辦法知道去東村的路，從而得破案的。

2、生閱讀案例并討論。

3、指名生匯報(bào)、交流。

4、師畫出方向圖進(jìn)行小結(jié)。原來可以通過刮東風(fēng)及路標(biāo)倒的方向得到東村在哪個(gè)方向的信息。

5、通過這個(gè)故事你有什么感想呢？（指名說）活動(dòng)四：計(jì)時(shí)

1、古代科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，沒有鐘和表，他們是通過什么來看時(shí)間的呢？

5（指名說，如雞打鳴、太陽、沙漏、立竿等）

2、生閱讀案例分析。

3、作業(yè)布置：用立竿的方式做一次實(shí)驗(yàn)，知道早上每一個(gè)時(shí)辰，竹竿的影子各是怎樣的。

4、思考：生活中你通過什么方法知道時(shí)間的？

活動(dòng)五：拓展

1、同學(xué)們，你們聽說過《盲人摸象》的故事嗎？請同學(xué)們自己閱讀課本中的故事，從中你得到什么啟發(fā)呢？

2、生閱讀故事。

3、指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生講述故事。

4、交流匯報(bào)：這個(gè)故事給了大家什么啟發(fā)呢？如果盲人要正確地獲取大象全貌的信息，他該怎么做呢？

5、教師小結(jié)：做什么事情不能通過片面的信息去判斷，應(yīng)該多方面的獲取更全面的信息。

（三）課堂總結(jié)：

同學(xué)們今天我們學(xué)到了不少的知識，我們知道了獲取信息的方式有很多，還知道了只有多方面的獲取更全面的信息，信息傳遞給我們的才是最真實(shí)有效的。

任務(wù)三 讓我們分享有益的信息

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解為什么要進(jìn)行信息的交互。

2、信息的傳遞方式有那些。

3、信息傳遞中的變化

4、信息安全意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解為什么要信息共享。

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何正確的獲取信息

四、教學(xué)方法：游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、講故事

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生收集動(dòng)物傳遞信息的方式。

2、收集自己最快樂的事情與大家分享。

六、學(xué)習(xí)過程

（一）新課引入

同學(xué)們當(dāng)你們準(zhǔn)備出游的時(shí)候想不想知道天氣的情況，你們是怎么獲得天氣情況的信息的，當(dāng)你們獲得后你們是怎樣把它傳遞給同學(xué)的？

（二）學(xué)習(xí)新課。

活動(dòng)一：小游戲――“分享的快樂”

1、同學(xué)們我們一天中都會(huì)有許多的故事發(fā)生，喜怒哀樂，都希望能跟別人分享，今天我們就來做一個(gè)分享快樂的小游戲。

2、四人小組互相講述自己的故事，分享快樂的信息。

3、思考：你喜歡這們的分享游戲嗎？做完游戲你有什么感想呢？

活動(dòng)二：小游戲――猜一猜

1．信息交互的重要性。（請學(xué)生舉例說明信息交互的意義）2．信息在交互過程中的傳遞方式有那些。（學(xué)生舉例說明）

3．小游戲：“猜猜看”。請一位同學(xué)上臺根據(jù)老師黑板上寫的內(nèi)容用肢體語言表達(dá)出來，讓另外一位同學(xué)背對黑板猜黑板上的內(nèi)容。活動(dòng)三:信息傳遞的方式

1、同學(xué)們你們知道我國早在三千多年前，就有了利用烽火臺來傳遞信息的故事嗎？請同學(xué)們閱讀案例分析。

2、生閱讀，并思考：如果你是守城的哨兵，你將如何傳遞敵情？

3、生討論，匯報(bào)。

4．誰來說說動(dòng)物是怎樣傳遞信息的，你們了解他們的信息嗎？ 5．分小組進(jìn)行小游戲“信息傳遞”老師把要傳遞的悄悄話告訴第一位同學(xué)，同學(xué)間互相傳遞悄悄話，看那一組的同學(xué)傳遞最準(zhǔn)確。

6．在信息的傳遞過程中應(yīng)該樹立健康的信息安全意識。

（三）課堂總結(jié)：

生活中有些人聽不見，看不見，說不出，請大家想一想，你們能通過什么方法能幫助這些有困難的人獲得信息，傳遞信息呢？

主題二 走進(jìn)信息技術(shù)

任務(wù)一 認(rèn)識信息技術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、如何借助工具獲得更多的信息。

2、如何借助工具來傳遞信息信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解信息技術(shù)對我們生活和學(xué)習(xí)的影響。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解常用的信息技術(shù)工作的名稱及應(yīng)用效果。

四、教學(xué)方法：演示法、動(dòng)手實(shí)踐、合作探究

五、教學(xué)準(zhǔn)備：一張16開紙

六、教學(xué)過程：

（一）引入新課：

在前幾節(jié)課我們了解了什么是信息，如何獲得信息的方法，今天我們就來學(xué)習(xí)獲得信息的技術(shù)。

（二）新授課。

1、想一想我們在生活中可以通過那些工具能幫助我們看清物體。（1）生閱讀課本第14頁。

（2）指名生匯報(bào)，你認(rèn)識了哪些看的工具？（3）你了解他們的作用嗎？

（4）引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別顯微鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、天文望遠(yuǎn)鏡的區(qū)別。（5）完成課文P15頁的連線游戲，并了解我們借助那些工具能更準(zhǔn)確地獲得信息。

2、除了書上所提到的例子外誰還能說說你如何借助工具更準(zhǔn)確的獲得信息。

9（1）分組討論交流。（2）生匯報(bào)。（3）師小結(jié)。

3、信息的傳遞的傳遞過程中同學(xué)們知道那些能提高傳遞速度和效率，擴(kuò)大傳遞范圍的方法？

（1）指名生回答，并做示范動(dòng)作。

（2）閱讀P16頁上方的“小游戲”，學(xué)習(xí)制作小聽筒。（3）同學(xué)之間互相試一試“小聽筒”的聽音效果。

4、情境設(shè)置：茵茵要去動(dòng)物園，家里有三種獲取信息的工具，有數(shù)碼相機(jī)、錄音筆、數(shù)碼攝像機(jī)，你能幫她選擇哪一個(gè)去既便于攜帶，又有利于獲取需要的信息呢？

（1）了解三種工具的作用。

（2）指名生回答，并說明自己的理由。（3）教師小結(jié)三種工具的作用。

（4）除了這三種工具可以記錄人的記憶之外，還有哪些工具也可以幫助人們記錄信息？

生閱讀課本第16頁，指名回答。

師板書：光盤、磁盤、錄音筆、圖書、錄音機(jī)……

（5）原始社會(huì)，人們的生活水平還不是很發(fā)達(dá)，大家沒有一定的文字記載，也沒有先進(jìn)的信息技術(shù)工具，他們又是怎樣記下每一天發(fā)生的事情呢/

生閱讀第16頁的“案例分析·結(jié)繩記事”。指名生匯報(bào)，師補(bǔ)充講解。

思考：古人用符號、圖畫來記錄信息，我們是用什么方法來記錄以幫助記憶的呢？

指名生匯報(bào)，師小結(jié)：寫日記、博客、手機(jī)、電腦……

5．人們采用各種各樣的方法來傳遞信息，為了提高信息傳遞的速度和效率，擴(kuò)大傳遞的范圍，還發(fā)明了許多信息技術(shù)工具。

（1）制作“小喇叭”。

（2）同學(xué)之間互相試一試“小喇叭”的傳音效果。（3）認(rèn)識現(xiàn)代的信息技術(shù)工具。

（三）小結(jié)

今天我們認(rèn)識了信息技術(shù)的一些工具，有看的工具和聽的工具，除了課本上列舉的之外，你還知道哪些先進(jìn)的信息技術(shù)呢？

任務(wù)二：探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

一、教學(xué)目的:

1、了解信息在生活中的重要性。

2、信息技術(shù)在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮怎樣的作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)為我們的生活帶來的便利。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解信息技術(shù)不利的一面。

四、教學(xué)方法： 競賽法、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 算盤、計(jì)算器、紙、筆

六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

七、教學(xué)過程：

（一）引入

信息技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中處處可見。運(yùn)用信息技術(shù)，讓我們的生活更方便，更快捷和安全，使我們的生活更美好。

(二)新授

1、案例分析：先進(jìn)的助聽器。信息技術(shù)讓我們的生活變得更方便。（1）生閱讀課本第18頁的案例分析“先進(jìn)的助聽器”。（2）誰來說說助聽器是用來做什么的？指名回答。

（3）思考：茵茵的外婆如果沒有助聽器，她的生活會(huì)是怎樣的？

小組討論，指名匯報(bào)。

（4）教師小結(jié)：信息技術(shù)豐富我們的業(yè)余生活和學(xué)習(xí)。

2、案例分析“順風(fēng)耳和千里眼”。

（1）同學(xué)們，平時(shí)你們是通過怎么和遠(yuǎn)方的親戚聯(lián)絡(luò)呢？

指名生回答。

（2）請同學(xué)們閱讀課文第18頁，思考：現(xiàn)代的信息技術(shù)給我們與親友聯(lián)系時(shí)帶來了什么樣的便利。

生閱讀，指名生回答。

（3）根據(jù)上文提示，還有哪些信息技術(shù)為我們的日常生活帶來了便利？

指名生回答。

（4）請同學(xué)們填寫19頁的表格，填好后與小組的同學(xué)交流，看誰知道得最多！

生填寫表格－生小組討論

（5）師總結(jié)：信息技術(shù)不僅給我們的生活帶來了便利，還提高了我們的工作和學(xué)習(xí)效率。

3、比一比，看誰算得快。（1）師出示計(jì)算題。

（2）生分組進(jìn)行口算、筆算、珠算和計(jì)算器來計(jì)算，看哪一個(gè)組算得最快、最準(zhǔn)確。

（3）比一比之后，你們得到什么結(jié)果呀？

指名說，師小結(jié)。

（4）指導(dǎo)生閱讀第21頁的“煙霧報(bào)警器”，并思考：“煙霧報(bào)警器”給我們生活帶來了什么便利？

生閱讀－指名生回答。

4、如何正確的利用信息技術(shù)，避免它帶來的負(fù)面作用，請同學(xué)們閱讀課本第21頁的“向電視說?不?”，然后結(jié)合自己實(shí)際，自己是不是成了“沙發(fā)上的土豆”呢？

生閱讀－指名生回答－指名生感想－師小結(jié)

（三）小結(jié)

今天我們了解了信息技術(shù)在生活中的重要性，了解了它的利弊，請同學(xué)們回去思考我們該如何正確的利用信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的學(xué)習(xí)和生活。

任務(wù)三

規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)規(guī)范的使用信息技術(shù)工具。

2、注意在使用信息技術(shù)工具時(shí)的安全性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)范安全的使用信息技術(shù)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣做才能做到規(guī)范安全的使用。

四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

一個(gè)體重秤、一杯水、一根鋼針、一塊磁鐵、一小塊塑料泡沫、體溫計(jì)若干根。

六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

七、教學(xué)過程：

（一）假設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

故事創(chuàng)設(shè)情境：一天，茵茵在動(dòng)物園游玩時(shí)，拿起了數(shù)碼相機(jī)拍照，可是一按快門，就發(fā)出“吱吱”的響聲，原來是相機(jī)壞了。你遇到過這種事情嗎？

指名生說。

師：因此我們在使用信息技術(shù)工具時(shí)一定要注意規(guī)范、安全、富于創(chuàng)造性地使用信息技術(shù)，使用時(shí)還要符合道德規(guī)范。今天我們就來學(xué)習(xí)任務(wù)三：規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。

師板書。

（二）新授課。

1、體重秤的使用

（1）老師體重秤，問：誰知道自己的體重是多少？ 指名生回答。

（2）今天我們再來稱一稱你有多少重量？

指名一生到講臺進(jìn)行稱體重，并說出自己的重量。（3）他有50kg有可能嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？

（4）小組討論：茵茵想到的辦法是什么？你認(rèn)為茵茵以后稱體重時(shí)應(yīng)該怎么做。

（5）哪個(gè)同學(xué)能上來幫老師解決這個(gè)問題？

指名生上來解決難題，師小結(jié)：我們在使用任何一種信息技術(shù)工具時(shí)都要注意規(guī)范的使用。除了體重秤外，如體溫針，我們在使用時(shí)要注意什么事項(xiàng)呀？ 指名生回答。

2、探究活動(dòng)，體溫計(jì)測量你知多少？

（1）分組進(jìn)行體溫測量，師強(qiáng)調(diào)如何規(guī)范的使用體溫計(jì)。（2）生匯報(bào)小組的體溫情況。（3）師小結(jié)。

3、使用信息技術(shù)時(shí)，要注意保護(hù)處處的安全。如使用計(jì)算機(jī)時(shí)，若不注意采取一定措施，會(huì)泄露重要的信息造成一些安全隱患。

（1）請同學(xué)們閱讀課本第23頁的案例分析“信用卡”，并思考：根據(jù)上文，你認(rèn)為小林的做法有哪些不當(dāng)之處？他怎樣做才是安全的。（2）小組合作探究。（3）指名回答。

（4）師小結(jié)。在使用信用卡時(shí)一定要注意保護(hù)好自己的各種信息，以免被別人盜取。

4、補(bǔ)充閱讀。

（1）請同學(xué)們閱讀課文第23頁的“謹(jǐn)防密碼失竊”（2）指名生講述故事，并說說告訴了我們怎么。

（3）教師補(bǔ)充舉例：如郵箱密碼、QQ密碼、手機(jī)密碼等都要注意保護(hù)好，以免被盜取。

5、進(jìn)行了小游戲?qū)嶒?yàn)。

（1）師生共同準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料。

（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，讓三名學(xué)生上講臺進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，其他學(xué)生在下面觀看實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）指名一生說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）思考：從這個(gè)游戲中你知道了什么知識？ 小組討論后匯報(bào)，師小結(jié)。

6、拓展：有些人用手機(jī)、MP3等到信息技術(shù)工具騷擾別人，偷錄、偷拍別人，這樣做會(huì)給當(dāng)事人帶來傷害，嚴(yán)重時(shí)還可能會(huì)觸犯法律呢？

（三）小結(jié)

今天我們懂得了信息技術(shù)工具必須要規(guī)范安全地使用，希望同學(xué)們在今后使用信息技術(shù)工具時(shí)，多注意規(guī)范和安全。

主題三 與計(jì)算機(jī)初次接觸

任務(wù)一 走進(jìn)計(jì)算機(jī)，了解電腦的組成 教學(xué)目的和要求：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，目前計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問題了。

二、計(jì)算機(jī)的組成

師：同學(xué)們，你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會(huì)使用計(jì)算機(jī)嗎？ 生回答

師：那么有誰能告訴老師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的？ 生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會(huì)集中在硬件上）

師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計(jì)算機(jī)由這些部分組成呢？請大家看看書本第27頁。生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。

師：誰來告訴老師，書上說計(jì)算機(jī)是由什么組成的？ 生回答：輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備 師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？

生回答

師：所以大家在說計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？ 生思考回答

師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無法使用的，因?yàn)樗倭艘粋€(gè)很重要的部分就是軟件。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。

三、計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件設(shè)備

1、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)

請學(xué)生閱讀課本中介紹顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的內(nèi)容 閱讀完成后回答以下問題： ① 鼠標(biāo)是由哪幾部分組成的？

② 鍵盤上面都有哪些我們熟悉的字母、數(shù)字和符號？

③ 顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？

師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。

輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。

2、主機(jī)

介紹主機(jī)、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題： ① 什么是電腦硬件的核心部分？ ② 中央處理器的英文縮寫是什么？ ③ 硬盤有什么用途？

老師拆開機(jī)箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對硬件有更深層次的認(rèn)識。并詳細(xì)說明每種硬件的用途：

四、練習(xí)

1、做扮演角色的游戲，加深對輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備的了解。

2、提問：你還知道計(jì)算機(jī)中哪些輸入設(shè)備、輸出設(shè)備？ [板書設(shè)計(jì)]：

計(jì)算機(jī)

輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。

輸入設(shè)備：把經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。

硬件：能看得見，摸得著的部件

軟件：看不見，摸不著的部件

主題二 學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī) 教學(xué)目的和要求

學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序

2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是計(jì)算機(jī)。

老師告訴你們計(jì)算機(jī)現(xiàn)在正在睡覺，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示器。

（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。

教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)

任務(wù)三 計(jì)算機(jī)的用途 教學(xué)內(nèi)容:電腦的各種功能

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用

2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣

3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣

教學(xué)重、難點(diǎn)：電腦的各種功能 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：前幾節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)的正確的開關(guān)機(jī)的方法和組成部分。今天我們就來深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。

二、電腦功能的介紹

師：計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的計(jì)算機(jī)都有哪些功能。學(xué)生分組討論。

學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹： 功能1：存放資料

電腦存儲設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對于文字來說，會(huì)占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖

用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等 功能3：聽音樂、看電影或動(dòng)畫

電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。

功能4：上網(wǎng)站、看新聞、收發(fā)電子郵件等

現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。功能5：制作電腦課件

課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。功能6：電腦翻譯

電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影

大家特別熟悉的一些動(dòng)畫人物，其實(shí)都是通過電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場面，就可以用電腦來制作。

三、練習(xí)

說一說計(jì)算機(jī)還有哪些用處。教學(xué)后記：

主題四

我做鍵盤的小主人 任務(wù)一 認(rèn)識鍵盤新伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤分區(qū)。

2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。

3、能在“記事本”中輸入字符，學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵——Enter Backpace Shift Capslock與其正確按鍵的方法；

三、教學(xué)難點(diǎn)：組合鍵的正確使用。

四、教學(xué)方法：演示法、動(dòng)手實(shí)踐、合作探究

五、教學(xué)準(zhǔn)備：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等。

六、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)是怎么知道人們下達(dá)的命令的呢？通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了利用小小的鼠標(biāo)，就可以指揮計(jì)算機(jī)“干活”。但是，還有些指令只能通過鍵盤輸入給計(jì)算機(jī)。鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)不可缺少的設(shè)備，它們就像是計(jì)算機(jī)的眼睛和耳朵。如果沒有鍵盤和鼠標(biāo)，計(jì)算機(jī)就變成了瞎子和聾子，那多不方便呀！

（二）新授課。

1、出示鍵盤略圖。

2、介紹鍵盤的發(fā)展：

3、鍵盤的種類

在計(jì)算機(jī)發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：

（1）無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計(jì)算機(jī)連接。

24（2）帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕，就不會(huì)感到手酸。

（3）多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動(dòng)器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上網(wǎng)。

4、鍵盤的分區(qū)（1）主鍵區(qū)；

主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號鍵、特定功能符號鍵（2）功能鍵區(qū)；（3）數(shù)字小鍵盤區(qū)。

5、基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識及正確的打字姿勢：

基準(zhǔn)鍵： ASDF JKL;（兩手的８個(gè)手指要隨時(shí)放在A S D F J K L;這８個(gè)基本鍵的位置上

打字姿勢的口訣：

身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。

（三）上機(jī)練習(xí)。教師指導(dǎo)：

轉(zhuǎn)換大小寫：Caps Lock(大小寫鎖定鍵)退格: Backspace(退格鍵)換行：Enter(回車鍵)上機(jī)內(nèi)容：

小寫字母輸入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大寫字母輸入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

（四）課堂總結(jié)。

今天的這一節(jié)課我們收獲真的很多，誰能來向同學(xué)們說說自己的收獲？

任務(wù)二 鍵盤上的彈指神功

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)鍵盤的分區(qū)，了解鍵盤的分區(qū)及各功能鍵的用法，掌握大小寫鎖定鍵和換檔鍵的用法，學(xué)會(huì)在記事本上輸入字符。

2、通過組織學(xué)生開展鍵盤探究活動(dòng)，使學(xué)生掌握部分功能鍵的用法。

3、使學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要選擇不同的方法輸入字符的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：大小寫鎖定鍵、換檔鍵的功能探究及指法練習(xí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：組合鍵的使用方法。

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們看到老師打字不看鍵盤也能打字如飛，好羨慕是嗎？這些不是一天就能達(dá)到的，是需要經(jīng)常練習(xí)，還要按照正確的指法從慢到快。要能打字快，指法很重要，今天我們就來進(jìn)一步的認(rèn)識我們的鍵盤。

（二）認(rèn)識鍵盤四個(gè)分區(qū)。

1、出示鍵盤略圖。

2、鍵盤上有很多的鍵，為了區(qū)分，我們平常把這些鍵分為四個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。

3、學(xué)生對照課文插圖在鍵盤上認(rèn)識各個(gè)區(qū)。

4、完成探究活動(dòng)。

請同學(xué)們分別觀察鍵盤的四個(gè)分區(qū)，試著找出每個(gè)區(qū)域中鍵的特點(diǎn)，在小組中進(jìn)行交流。

5、生交流匯報(bào)。

（1）主鍵盤區(qū)有哪幾類鍵？各有多少個(gè)？（2）以F開頭的功能鍵共有多少個(gè)？

26（3）編輯鍵上的英文是什么意思？

（4）在鍵盤的什么位置有和小鍵盤區(qū)里相同的鍵？

（三）認(rèn)識記事本。

1、電腦最大的工作能力就是處理文字信息和數(shù)據(jù)信息，那么我們?nèi)绻層?jì)算機(jī)來幫助我們進(jìn)行文字處理呢？今天我們來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自帶的一個(gè)文字處理軟件：記事本。

2、請同學(xué)們根據(jù)課本47頁的要求打開“記事本”程序。生打開“記事本”程序。師巡視指導(dǎo)。

3、在“記事本”窗口的編輯區(qū)里，有一條不斷閃爍的短豎線，這條短豎線就叫做（生：光標(biāo)）

4、請同學(xué)們試著輸入自己的姓名拼音。

（四）認(rèn)識大小寫鎖定鍵、換檔鍵。

1、鍵盤上有兩個(gè)鍵對我們今后輸入文字有很大的幫助，這兩個(gè)鍵是大小寫鎖定鍵、換檔鍵。請同學(xué)們參看課本的第47頁，完成探究活動(dòng)。

2、生小組合作完成探究活動(dòng)。

3、生匯報(bào)情況。

4、師總結(jié)：大小寫鎖定鍵、換檔鍵的功能探究及指法練習(xí)。

（五）進(jìn)行鍵位練習(xí)中的大寫字母鎖定鍵和換檔鍵的使用。

1、請同學(xué)們打開“金山打字通”，課程選擇第二個(gè)。