第一篇：鄂教版信息技術三年級下冊教學計劃[推薦]

信息技術三年級下冊教學計劃

一、學生情況分析

本學期我還是任三年級信息技術課，學生在上學期已經(jīng)開始接觸信息技術這門課程，在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎。對于文字輸入我在上學的時候已經(jīng)教授過，所以本學期在內容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網(wǎng)絡操作和軟件應用。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、繼續(xù)學習畫圖軟件的使用。

3、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

4、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明公約。

5、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

6、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

7、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教材的重點和難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣

2、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。

3、繼續(xù)學會畫圖軟件的使用。

4、學會網(wǎng)絡資源的的使用。

5、學會電子書閱讀軟件、網(wǎng)絡電視軟件、打字軟件、多媒體教學軟件和使用。

6、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源并學會保存。

四、本學期提高教學質量的具體措施

1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習和教師講授的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。

4、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。

第二篇：鄂教版小學三年級科學下冊教學計劃

三年級科學下冊教學計劃

一．教材編排特點及重點訓練項目：

教材是以學生生活經(jīng)驗圈的不斷擴大逐步展開教學內容的。，隨著學生成長過程中生活經(jīng)驗圈及視野的不斷擴大，依據(jù)課程標準的內容要求，選擇某些特定的學生生活范圍或活動作為教學單元，選取與學生年齡特點相適應的、常見的、易觀察、易體驗、可探究的事物和現(xiàn)象作為研究對象，構成單元的教學內容，將科學探究能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度與價值觀的體驗和科學知識的獲取緊密結合，把知識的獲取與探究能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度與價值觀的教育融于一體，使科學課的學習與學生生活實際緊密結合，較好地引導學生關注身邊的科學，從而有利于學生將科學探究學習活動化為日常生活中樂于從事的經(jīng)常性活動。

二 學生學情分析：

本班有學生16人，通過半年來的科學課的自主學習和科學探究，學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，具有一定的學習科學的興趣，喜歡動植物，能參與課堂學習，動手實踐操作，但觀察的注意力不集中，沒有目的的觀察，不會從動手操作中總結經(jīng)驗，學生的合作交流也不強，喜歡單獨行動。本學期在學生在以有知識和經(jīng)驗的基礎上，并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。三．教學目標 第一單元 1.能指認植物的六大器官，知道各個器官的作用。

2.了解周圍更多的常見植物的名稱，能對常見的植物進行分類，說出它們的典型特征。意識到植物對人類生活的重要性。3.通過栽培鳳仙花了解植物生長的過程(生命周期)。

4.能通過對鳳仙花和其他植物的研究，認識科學探究的過程和方法。第二單元

1.通過喂養(yǎng)蠶，了解蠶的生活習性、生長過程。

2.通過學生親自養(yǎng)育蠶的過程，初步培養(yǎng)學生飼養(yǎng)小動物的一些技能。

3.通過喂養(yǎng)蠶和做蠶盒等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。第三單元

1.認識幾種常見布料，如：亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。

2.知道這些布料的主要特點、用途及原料來源。3.知道各種不同布料的吸水性、保暖性不一樣。第四單元

1.能判斷物品是由不同材料組成的，如木頭、金屬、塑料、紙等。2.能區(qū)分常見的天然材料和人造材料。意識到人類為了滿足自身的需求，在不斷發(fā)明新的材料。增強對新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)造意識。3.認識某些材料的性質，根據(jù)這些性質對材料進行分類。能將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。第五單元 1.知道電流流經(jīng)的道路叫做電路。電流必需在一個閉合回路中流動。2.了解解決電路中出現(xiàn)的故障可采用排除法。3.了解開關的結構和作用，認識開關的重要性。

4.知道容易導電的物體是導體，不容易導電的物體是絕緣體。四

教學主要措施：

1、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、充分運用現(xiàn)代教育技術； 五

教學課時及進度安排

教學內容

課時

播種發(fā)芽

莖葉的生長

開花了

結果了

鳳仙花的一生

自由研究

蠶寶寶出生

可愛的蠶寶寶

蠶寶寶建新房

蠶蛹變成了什么

自由研究

認識衣服面料

衣料的吸水性

衣服上的水跑到哪兒去了1

衣服干得快慢

穿棉衣為什么暖和1

自由研究

做房屋的材料

石頭與住房

住房的裝修

自由研究

讓燈亮起來

電路出了什么故障

開關為什么能控制電

電磁鐵

電能轉化成了什么

做一個電熱切割器

自由研究

第三篇：鄂教版小學三年級科學下冊教學計劃

鄂教版小學三年級科學下冊教學計劃

一．教材編排特點及重點訓練項目：

1.教材是以學生生活經(jīng)驗圈的不斷擴大逐步展開教學內容的。按照“家庭—學?！亦l(xiāng)與祖國—地球和宇宙”的脈絡，隨著學生成長過程中生活經(jīng)驗圈及視野的不斷擴大，逐步擴展教學內容的廣度和深度，在各年級相應的生活經(jīng)驗圈內，依據(jù)課程標準的內容要求，選擇某些特定的學生生活范圍或活動作為教學單元，選取與學生年齡特點相適應的、常見的、易觀察、易體驗、可探究的事物和現(xiàn)象作為研究對象，構成單元的教學內容，將科學探究能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度與價值觀的體驗和科學知識的獲取緊密結合，把知識的獲取與探究能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度與價值觀的教育融于一體，使科學課的學習與學生生活實際緊密結合，較好地引導學生關注身邊的科學，從而有利于學生將科學探究學習活動化為日常生活中樂于從事的經(jīng)常性活動。

2.體現(xiàn)多學科知識的整合。教材以學生生活經(jīng)驗圈中特定的范圍或活動作為教學單元，單元內所涉及到的教學內容不只是某一學科或某一方面的知識，而是多學科或多方面知識的有機整合。在整體教學活動中，還設計了大量的統(tǒng)計圖表，安排了一定量的觀測、統(tǒng)計和讓學生說、寫、畫活動等等。

3.突出了以科學探究為核心，注重探究學習活動安排，盡可能讓學生投入科學探究的過程中，從而受到情感態(tài)度與價值觀的教育，提高科學探究能力和科學素養(yǎng)，獲取一定的科學知識。教材還注重針對學生的年齡特點和教學實際，依據(jù)課程標準要求，在學生生活經(jīng)驗圈中選取探究性強的內容，盡量選擇學生親身經(jīng)歷的實際問題，以有利于學生自主探究，使學生感悟到身邊處處有科學。在安排探究活動時，我們從主題單元著眼，從每一課的教學過程著手，在每一個教學環(huán)節(jié)上尋求探究時機。在設計各個課的教學過程中，力求先引導發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、針對問題作出假設、設計研究方案，再實驗研究、分析研究結果，得出結論，最后應用于生產(chǎn)生活實際。在設計每一個教學環(huán)節(jié)時，注意挖掘探究的切入點，如在讓學生播種鳳仙花種子時，本來是一個動手操作活動，但就在這樣的活動中，我們也注重強化學生探究意識，引導學生探究種子埋進土里的深淺與發(fā)芽的關系，盡可能多設計探究活動。此外在每個單元后面都設計了相關的“自由研究”，供學有余力的學生課外進行自由探究和實踐，以增強學生的探究興趣和實踐能力。

4.注意了體現(xiàn)科學、技術和社會的相互關系，以利促進學生對科學本質的認識和科學素養(yǎng)的逐步形成。強化科學、技術與社會的關系的教育，是世界各國科學課程標準和內容改革的共同特點之一，也是我國基礎教育課程改革的基本理念之

一。教材注意了體現(xiàn)這一改革趨勢，增強了這方面的教學內容，如在學生探究學習了食物與營養(yǎng)之后，安排了配餐活動，引導學生用科學改善生活等。

5.教材實用性、可操作性強?？茖W課教學目標的落實，最終主要靠廣大一線教師“用教材教”來實現(xiàn)，那么，教材能不能有利于廣大教師的教學，是實現(xiàn)教材價值的重要方面。為此，本套教材注意了這方面的強化。一是教學內容主要來源于學生生活經(jīng)驗圈，其認識對象直觀性強；二是教學活動所涉及的材料易得、易找，有利于每個學生參與；三是教材中所涉及到的實驗，均通過教師進行了實際操作檢驗，效果好；四是對有些落實課標所涉及到中長期的種養(yǎng)觀察活動，采取了分課分階段實施的辦法，每個階段設計了相對獨立的研究內容，如種鳳仙花單元，分別設計了播種（認識植物的種子）、觀察莖葉的生長（認識植物莖葉的特點）、研究鳳仙花的花（認識植物花的構造）、對“結果”的觀察研究（認識植物果實的特點及存放種子的方法）、對鳳仙花一生的生長情況進行整理（了解生物的生

命周期），而且，每一課有較豐富的教學內容和研究活動，便于教師操作。同時，這些內容又是相關聯(lián)的，它們是根據(jù)植物自然生長過程有機編排的，在教學實踐中，有利于教師針對植物生長階段的最佳時機，調整實施教學過程。

6.教學評價的設計，內容全面，方法靈活，操作性強。教材評價內容包括激勵學生參與，肯定學生的成果，贊賞學生愛提問題、大膽想象、合作交流、動手制作、創(chuàng)新設計的做法，反饋知識掌握情況等，涉及到知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀的內容。評價采取學生自我評價、小組評價、老師評價和家長評價等，評價適度、切合實際。

二 學生學情分析：

本班有學生

人，通過半年來的科學課的自主學習和科學探究，學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，具有一定的學習科學的興趣，喜歡動植物，能參與課堂學習，動手實踐操作，但觀察的注意力不集中，沒有目的的觀察，不會從動手操作中總結經(jīng)驗，學生的合作交流也不強，喜歡單獨行動。本學期在學生在以有知識和經(jīng)驗的基礎上，并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。

三．教學目標

第一單元

1.能指認植物的六大器官，知道各個器官的作用。

2.能通過觀察、比較、分類、測量、解剖等方法認識植物的各個器官。

3.了解周圍更多的常見植物的名稱，能對常見的植物進行分類，說出它們的典型特征。意識到植物對人類生活的重要性。

4.通過栽培鳳仙花了解植物生長的過程(生命周期)。

5.學習簡單的栽培技術。

6.學習用圖畫、數(shù)據(jù)、語言描述等方法記錄觀察數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行分析。

7.學會用種子制作標本。

8.養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。

9.意識到不同的問題要用到不同的探究方法。

10.在探究活動中要注意采集并尊重證據(jù)。

11.愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。

12.能通過對鳳仙花和其他植物的研究，認識科學探究的過程和方法。

13.了解當?shù)貫l危植物的種類及保護它們的重要性。

14.感受植物世界的多姿多彩。

第二單元

1.通過喂養(yǎng)蠶，了解蠶的生活習性、生長過程。

2.通過書本、上網(wǎng)、請教他人等方式，收集與蠶相關的資料，并學會做資料卡片。

3.通過指導學生養(yǎng)蠶，使學生能了解蠶的一生的形態(tài)變化。

4.能觀察并描述蠶各階段不同形態(tài)的主要特點，并記錄自己的觀察結果。培養(yǎng)學生能在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄蠶的生長過程。

5.通過對蠶的生活習性與生活環(huán)境關系的了解、研究，體會到事物是不斷變化的，自然事物各種現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和影響的。

6.通過指導學生觀察蠶，培養(yǎng)學生進行長期、系統(tǒng)的觀察事物的能力、興趣和習慣。

7.通過學生親自養(yǎng)育蠶的過程，初步培養(yǎng)學生飼養(yǎng)小動物的一些技能。

8.通過喂養(yǎng)蠶和做蠶盒等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

9.培養(yǎng)學生在科學探究活動中尊重事實、實事求是的好品質。

10.通過解決養(yǎng)蠶中出現(xiàn)的問題和困難，培養(yǎng)學生主動與人合作和克服困難的意志品質。

11.通過養(yǎng)蠶這一過程，對學生進行珍愛生命，愛護小動物的教育。

12.意識到養(yǎng)蠶給我們生活帶來的好處和勞動帶來的成功感，培養(yǎng)勤動手、愛勞動的好品質。13.為學生創(chuàng)造接觸大自然的機會，激發(fā)起學生對大自然的熱愛。第三單元

1.認識幾種常見布料，如：亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。

2.知道這些布料的主要特點、用途及原料來源。

3.知道各種不同布料的吸水性、保暖性不一樣。

4.知道蒸發(fā)一般發(fā)生在液體的表面，且在任何溫度下都可以發(fā)生。

5.知道影響水蒸發(fā)速度的因素（溫度、接觸面積、有無風）。

6.知道保溫的基本方法。

7.能列舉生產(chǎn)生活中利用和防止水分蒸發(fā)以及保溫和散熱的例子。

8.能正確使用溫度計和酒精燈。

9.能運用多種方法認識同一事物的特點，并對事物特點做細致觀察。

10.能借助工具進行觀察，準確記錄觀察數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析認識事物特性。

11.能有條理地經(jīng)歷“問題——推測——計劃——實驗——分析”的科學探究過程。

12.能通過實驗收集的事實對現(xiàn)象做出合理的分析。

13.激發(fā)學生對生活物品──衣服的探究興趣，意識到科學就在我們身邊。

14.在探究活動中注意采集并尊重證據(jù)，愿意合作與交流，尊重他人的勞動。

15.了解人類為了滿足自身的需求，不斷發(fā)明新的材料，讓學生體會到科學能使生活更美好。

第四單元

1.能判斷物品是由不同材料組成的，如木頭、金屬、塑料、紙等。

2.能區(qū)分常見的天然材料和人造材料。意識到人類為了滿足自身的需求，在不斷發(fā)明新的材料。增強對新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)造意識。

3.認識某些材料的性質，根據(jù)這些性質對材料進行分類。能將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。

4.能用不同的分類標準對巖石進行分類。

5.意識到物質的利用會給人類和環(huán)境帶來正面和負面的影響，人類對環(huán)境負有責任。

6.能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征。

7.能用簡單的工具（放大鏡、顯微鏡等）對物體進行較細致的觀察，并能用圖和文字表達。8.會查閱書刊及其他信息源。

9.能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關資料。

10.愿意合作與交流。11.樂于用學到的科學知識改善生活。

12.關心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關注與科學有關的社會問題。第五單元

1.知道電流流經(jīng)的道路叫做電路。電流必需在一個閉合回路中流動。

2.了解解決電路中出現(xiàn)的故障可采用排除法。

3.了解開關的結構和作用，認識開關的重要性。

4.知道容易導電的物體是導體，不容易導電的物體是絕緣體。

5.了解安全用電知識。

6.知道電能產(chǎn)生磁，了解電磁鐵的應用。

7.知道電能是一種常見的能源，以及電能可以轉化為其他形式的能量。

8.能組建基本電路。

9.能通過觀察、比較、分類、測量等方法認識有關基本電路的問題。

10.能通過對有關電路問題的探究，認識科學探究的過程和方法。

11.懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。

12.能在有故障的電路檢修中使用“排除法”。

13.能與同學合作制作一個電熱切割器。

14.意識到不同的問題要用到不同的探究方法。

15.在探究活動中注意采集并尊重證據(jù)。

16.愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。

17.關心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。

18.意識到科學技術會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響。

四教學主要措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術；

8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

五教學課時及進度安排

課序課題課時教學日期

1播種發(fā)芽2

2莖葉的生長1

3開花了1

4結果了1

5鳳仙花的一生1

自由研究1

6蠶寶寶出生1

7可愛的蠶寶寶1

8蠶寶寶建新房1

9蠶蛹變成了什么1

自由研究1

10認識衣服面料1

11衣料的吸水性1衣服上的水跑到哪兒去了1衣服干得快慢1穿棉衣為什么暖和1

課序課題課時教學日期

自由研究1

15做房屋的材料1

16石頭與住房1

17住房的裝修1

自由研究1

18讓燈亮起來1

19電路出了什么故障1

20開關為什么能控制電1

21電磁鐵

22電能轉化成了什么

23做一個電熱切割器

自由研究1 1 1 1

第四篇：三年級下冊信息技術教學計劃

三年級下冊信息技術教學計劃

信息技術會給學生們帶來許多學習的樂趣和創(chuàng)作的動力。本冊教材共3個單元，每個單元都圍繞一個主題開展多次活動，每節(jié)課完成一個活動。在完成這些實踐活動后，學生就會逐步掌握軟件知識，提高操作技能。結合小學信息技術第二冊的教材，制訂本學期教學計劃：

一、教學目標

1、了解因特網(wǎng)相關知識，掌握瀏覽網(wǎng)頁、收藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作。

2、學會運用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。

3、學會漢字輸入法，以及與輸入法相關的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。

二、教材分析

本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學信息技術》系列教材第二冊。本書共有12課，劃分為三個單元。

第一單元：因特網(wǎng)上長見識。向學生們介紹了因特網(wǎng)的相關知識，以及網(wǎng)絡搜集信息、收藏網(wǎng)址等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導他們正確地、負責任地運用網(wǎng)絡。

第二單元：巧手裝飾我的家。主要向學生們展示如何運用“畫圖”軟件勾勒出漂亮、完整的圖畫，在他們繪制水果的基礎上繼續(xù)升華，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。

第三單元：中文輸入一點通。在學生掌握了鍵盤的指法之后，練習輸入漢字，引導學生端正坐姿，強加練習，提高打字速度。

三、學情分析

通過上一學期的學習，學生們都有了較理想的計算機操作能力，部分學生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡，他們對上網(wǎng)有很強的好奇心。在網(wǎng)絡海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，所以要對學生做正確的引導。電腦繪畫及漢字輸入，學生們之前都接觸過，部分學生在繪畫比賽及打字比賽當中還取得過不錯的成績。因此，對于這學期的信息教學，我和學生們都有很足的信心。

四、教學措施

本學期主要采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學方法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學習興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師要靈活運用任務驅動法，布置任務時要考慮到不同層次學生的學習需要，同時結合講練結合等方式提高教學效率。

五、教學進度

周次

內

容 第一周第1課認識網(wǎng)絡新朋友 第二周第2課設置瀏覽器主頁 第三周第3課網(wǎng)上信息我查找 第四周第4課喜愛網(wǎng)址常收藏 第五周第1單元單元小結 第六周第5課色彩扮美新房間 第七周第6課小小家具設計師 第八周第7課巧手繪出機器貓 第九周第8課動手布置小書房 第十周第9課走出房間天地大 第十一周第2單元單元小結 第十二周第10課漢字輸入很容易 第十三周第11課漢字輸入更快捷 第十四周第12課標點符號不能少 第十五周第三單元單元小結 第十六周信息課期末考試

第十七周期末工作總結

第五篇：三年級下冊信息技術教學計劃

小學信息技術三年級下冊教學計劃

一、本冊教材內容分析：

本冊教材內容共分為三個單元，有二個知識點，分別是認識了解鍵盤及功能應用和利用計算機進行畫圖軟件的綜合操作。

第一單元 鍵盤操作小能手，主要讓學生初步認識鍵盤，了解鍵盤的分區(qū)認識主鍵盤區(qū)；讓學生有正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的習慣；熟悉英文字母和阿拉伯數(shù)字、符號等在鍵盤上的位置，及其一些常用功能鍵的操作；聯(lián)系打字，提高打字速度。

第二單元 我用電腦寫日記，主要讓學生學習智能ABC中文輸入法，學習了字、詞、句和中文標點符號的輸入。通過在“寫字板”里輸入古詩詞、寫“自我介紹”和日記、使用中文輸入軟件訓練中文輸入等學習活動。熟悉了中文輸入法、訓練了中文輸入技能。

第三單元 詩中有畫畫中有詩本單元中讓學生在上冊信息技術畫圖軟件學習的基礎上讓學生了解怎樣改變花布大小，怎樣在圖畫中輸入文字，學習“噴槍”、“彩色橡皮”和“取色器”的使用以及如何利用豐富多彩的圖片素材?！霸娗楫嬕狻敝校瑢W們的電腦繪畫技術有前進了一步。

二、學期教學目標

知識與技能：

1、讓學生初步了解計算機鍵盤的結構與鍵盤分區(qū)和各種類型的鍵在鍵盤上的排列位置，然后學習操作鍵盤的方法和正確的打字姿勢。在讓學生利用“記事本”和“金山打字2006”，練習和提高操作鍵盤的技術，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣，從實踐中體會熟能生巧的道理。

2、讓學生掌握“智能ABC輸入法” 寫字板中輸入中文字符和中文標點符號，通過“金山打字2006”的“拼音打字”訓練中文輸入技能，提高中文輸入的速度和準確率。

3、進一步掌握各種繪畫技巧。綜合運用“畫圖”的繪圖工具，結合文字輸入知識，繪制出詩句所描述的美麗景色。

過程與方法：

1、通過讓學生觀察計算機鍵盤的結構和分區(qū)來了解鍵盤的操作，讓學生初步認識和了解使用鍵盤來輸入文字，來提高學生對鍵盤的熟練操作；讓學生了解正確的打字姿勢，從而培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)和良好的操作方法習慣。

2、讓學生通過繪畫工具，利用各種繪畫技巧，結合文字的輸入改善繪畫技巧，為學生進一步的學習打下良好的基礎。

情感態(tài)度與價值觀：

在本冊教材中通過讓學生認識和了解鍵盤開提高學生的文字輸入能力，注重培養(yǎng)學生的良好的學習習慣和科學的學習方法。

三、本冊教材中應注意的問題：

（一）本冊教學重點：

1、初步認識鍵盤分區(qū)

2、正確的打字姿勢

3、文字和符號的輸入

4、文字和繪圖的結合操作

（二）本冊教學難點：

1、鍵盤分區(qū)的認識及其功能鍵的作用

2、文字輸入時十指的結合操作

3、結合軟件練習打字速度

4、“噴槍”工具的使用

（三）教學方法：

講解法、練習法、復習法

（四）教學手段的準備和使用：

教師利用多媒體網(wǎng)絡教室向學生進行講解，利用素材向學生進行展示和啟發(fā)，引導他們進行練習操作。

四、課時安排

第一單元第1周第2周第1課認識新朋友（1課時）

第3周第2課養(yǎng)成正確的操作習慣（1課時）第4周第3課鍵盤上的英文字母（1課時）

第5周第4課十個手指要“回家”（1課時）第6周第5課用途廣泛的數(shù)字鍵（1課時）

第7周第6課奇妙的符號（1課時）

第8周第7課爭做小能手（1課時）

第二單元

第9周第8課告訴電腦我是誰（1課時）

第11周第9課介紹我自己（1課時）

第12周第10課 我的日記沒有鎖（1課時）

第13周第11課美文共賞（1課時）

第三單元

第14周第12課畫出心中的春天（1課時）

第15周第13課我為春天調色彩（1課時）

第16周第14課噴繪青山綠水（1課時）

第17周第15課把美麗的素材圖片加進來（1課時）共計15課時