第一篇：2018國家公務(wù)員面試熱點問題：加強綜合治理,遠離欺凌恐懼

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2018國家公務(wù)員面試熱點問題：加強綜合治理，遠

離欺凌恐懼

2018國家公務(wù)員筆試已經(jīng)落幕，考生們即將進入下一個重要環(huán)節(jié)：面試，要想在面試中一舉成“公”，必須要注意平時的積累，云南中公教育專家在此特推出2018國考天天練欄目，本欄目將給大家呈現(xiàn)時下的熱點事件和問題，希望考生們2018國家公務(wù)員面試備考之旅日日“高升”!事件回顧

近年來，發(fā)生了部分中小學生欺凌事件，引起各界廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了不良的社會影響。黨中央、國務(wù)院對此高度重視。2016年4月，國務(wù)院教育督導委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，在全國開展了為期九個月的專項治理。同年12月，國務(wù)院教育督導委員會辦公室印發(fā)《中小學(幼兒園)安全工作專項督導暫行辦法》，將學生欺凌和暴力行為預(yù)防與應(yīng)對納入安全專項督導工作。但是，在專項治理和實地督導工作中發(fā)現(xiàn)，目前仍存在對防治學生欺凌重視程度不夠、多方聯(lián)動防治機制不健全、對實施欺凌學生懲戒手段缺失等問題，對學生欺凌的界定、程度的劃分、不同程度欺凌情形的處置、處置后的申訴受理、部門和學校的職責分工等還缺少明確規(guī)定，有必要進一步制定針對性、操作性強的實施方案，完善防治學生欺凌的制度體系。

為防治中小學生欺凌，促進學校安全，近日，教育部、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部、司法部、人

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力資源和社會保障部、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國殘聯(lián)十一個部門聯(lián)合印發(fā)《加強中小學生欺凌綜合治理方案》。對于大家普遍關(guān)注的有關(guān)學生欺凌的預(yù)防和事后處置等問題，方案也給出了明確規(guī)定?！吨卫矸桨浮穼W生欺凌做出界定，明確學生欺凌事件的處置以學校為主，對學生欺凌的不同情形明確了懲戒措施，嚴重欺凌事件可將實施欺凌學生轉(zhuǎn)送專門(工讀)學校進行教育，涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關(guān)、人民法院、人民檢察院為主。面試熱點題

近日，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《加強中小學生欺凌綜合治理方案》。方案對學生欺凌做出界定，明確學生欺凌事件的處置以學校為主，對學生欺凌的不同情形明確了懲戒措施。對此，你怎么看? 參考答案

教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)的治理學生欺凌的方案，將學生欺凌法制化，建立了防治學生欺凌的制度體系，從法律的角度為孩子構(gòu)建了一座保護墻，這是以人為本、依法治國的重要體現(xiàn)，該方案必須堅決落實到底。

首先，近年來，學生欺凌事件頻發(fā)，危害影響極大。一方面，頻繁出現(xiàn)的學生欺凌事件呈現(xiàn)出施暴者低齡化、手段多樣化、行為暴力化的特點，由言語辱罵到敲詐勒索，再到拳打腳踢，再到猥瑣拍裸照，甚至毆打致殘致死，欺凌手段讓人觸目驚心;另一方面，學生欺凌危害極大：第一，對受害學生來說，不僅身體受到損傷甚至殘疾，同時

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人格受辱，心理也受到極大創(chuàng)傷，易形成自卑懦弱的性格，留下的心理陰影和精神創(chuàng)傷甚至能伴隨一生;第二，對施暴學生來說，不僅要承擔相應(yīng)醫(yī)藥費用，要受到校方嚴厲批評教育，情節(jié)嚴重的更是要負上法律責任，更重要的是，長期對他人施以欺凌易形成扭曲的人格，易走上違法犯罪的道路。第三，對學校來說，發(fā)生學生欺凌事件會讓家長喪失對學校的信任質(zhì)疑學校的不作為，同時也會嚴重影響校園整體紀律和風氣。

再次，《治理方案》的頒布，意義作用重大。第一，一直以來，關(guān)于何為“學生欺凌”爭議不斷，以往的受欺凌孩子對校園欺凌沒有一個概念，欺凌他人的孩子也不覺得自己犯了多大的錯，甚至有些老師、家長都認為欺凌不過是開玩笑、惡作劇，《方案》對學生欺凌行為的范圍、構(gòu)成要素做出了界定，提供了判定標準，對學生欺凌與學生間打鬧嬉戲行為做出明確的界定，讓人們重新認識什么是學生欺凌，引起了學生、家長、學校、社會的重視。第二，在以往處理學生欺凌事件中，不少學生欺凌事件被當成惡作劇，部分學校為了不想事件擴大往往采取“大事化小小事化了”的原則，甚至還對受害者家屬進行勸說，沒有盡到相應(yīng)責任，而對施暴者往往處于批評教育為主，賠錢了事，這樣輕飄飄的處理，在一定程度上助長了學生欺凌風氣的橫行，而《方案》明確了學校的處置主體，學校應(yīng)依法依規(guī)進行處理不能敷衍了事，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應(yīng)懲戒，使得受害者得到應(yīng)有的保護、施暴者得到應(yīng)有的處罰，同時也給對欺凌還存

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有僥幸心理的學生一個警示，《方案》為妥善解決學生欺凌時間提供完善的處理機制，有助于對學生欺凌事件的科學化、合理化處理。最后，為了更好地《治理方案》，我有以下幾點建議： 一是深入研究，組織部署。各中小學要組織全體教師學習《治理方案》文件，領(lǐng)悟方案精神，深入研究本校具體情況，制定具體實施辦法，如定期開展法制教育活動、制定學生欺凌應(yīng)急預(yù)案和處置流程、校規(guī)中完善防治學生欺凌內(nèi)容、及時處置跟進學生欺凌事件等。二是全面監(jiān)督，確保落實。一方面各級教育督導部門定期開展學生欺凌綜合治理工作督導檢查，另一方面學校要把治理工作定期向社會告示，接受社會監(jiān)督。

三是強化宣傳，積極引導。在全社會做好《治理方案》的宣傳，形成良好輿論氛圍，為治理學生欺凌營造社會合力，家校合一，共同治理。

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第二篇：遠離校園欺凌

“遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生”主題班會教案

教學目標：

1．讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

2．通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3．當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

教學重點：

了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。

教學過程：

一、走近校園欺凌

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。

2015年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。

二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。

三、校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

四、如何預(yù)防校園欺凌

校園欺凌常見情形： 1.索要錢物，不給就拳腳相加；

2.以大欺小，以眾欺寡；

3.為了一點小事，大打出手；

4.同學之間因“義氣”之爭；

5.不堪長期受辱，以暴制暴。

預(yù)防欺凌的辦法：

第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。

課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。

第三篇：2018國家公務(wù)員面試熱點問題：健康中國戰(zhàn)略

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2018國家公務(wù)員面試熱點問題：健康中國戰(zhàn)略

2018國家公務(wù)員筆試已經(jīng)落幕，考生們即將進入下一個重要環(huán)節(jié)：面試，要想在面試中一舉成“公”，必須要注意平時的積累，云南中公教育專家在此特推出2018國考天天練欄目，本欄目將給大家呈現(xiàn)時下的熱點事件和問題，希望考生們2018國家公務(wù)員面試備考之旅日日“高升”!【理論背景】

健康中國，是指2016年8月，總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上發(fā)表的重要講話內(nèi)容，提出“健康中國”的概念，也談到人們常把健康比作1，事業(yè)、家庭、名譽、財富等就是1后面的0，人生圓滿全系于1的穩(wěn)固。

2017年10月18日，習近平同志在十九大報告中指出，實施健康中國戰(zhàn)略。要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)。

【考題預(yù)測】

實施健康中國戰(zhàn)略已上升至國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度，對此，你怎么看? 【參考答案】

中共十八屆五中全會公報發(fā)布，建設(shè)健康中國至此上升為國家戰(zhàn)略。這位中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展指明了方向，實現(xiàn)“健康夢”已經(jīng)成為不可或缺的重要根基。

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健康本身就是生產(chǎn)力。健康中國上升為國家戰(zhàn)略，表明決策層已經(jīng)清楚地意識到，保障國民健康不僅是增加群眾改革獲得感的重要途徑，更和經(jīng)濟發(fā)展相輔相成、緊密互動。對健康的投入有著實實在在的回報，其中最重要的產(chǎn)出就是國民健康生命年的延長，以及疾病負擔的降低。同時，促進健康還會使與大健康相關(guān)的產(chǎn)業(yè)進入蓬勃發(fā)展期，成為未來重要的經(jīng)濟增長點。實施國民健康戰(zhàn)略不僅會帶動藥品與醫(yī)療器械的生產(chǎn)研發(fā)企業(yè)、醫(yī)療服務(wù)業(yè)、健康保險業(yè)、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)及互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療等行業(yè)的興起，也在涉及環(huán)保、食品安全等與健康生活息息相關(guān)的領(lǐng)域孕育了新的市場機會。

法律法規(guī)不健全、資金投入不足、社會關(guān)注不夠、政府監(jiān)管不到位，以及缺乏有效的部門協(xié)調(diào)機制等，都會成為健康促進策略和措施難以落實到位的原因。健康中國成為國家戰(zhàn)略后，政府衛(wèi)生投入和醫(yī)療保障水平將進一步提高，這要求我們首先，健康優(yōu)先。把健康擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，立足國情，將促進健康的理念融入公共政策制定實施的全過程，加快形成有利于健康的生活方式、生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟社會發(fā)展模式，實現(xiàn)健康與經(jīng)濟社會良性協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，改革創(chuàng)新。堅持政府主導，發(fā)揮市場機制作用，加快關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，沖破思想觀念束縛，破除利益固化藩籬，清除體制機制障礙，發(fā)揮科技創(chuàng)新和信息化的引領(lǐng)支撐作用，形成具有中國特色、促進全民健康的制度體系。再次，科學發(fā)展。把握健康領(lǐng)域發(fā)展規(guī)律，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、中西醫(yī)并重，轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，構(gòu)建整合型醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，推動健康服務(wù)從規(guī)模擴張的粗放型發(fā)展轉(zhuǎn)變到質(zhì)量效益提升的綠色

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集約式發(fā)展，推動中醫(yī)藥和西醫(yī)藥相互補充、協(xié)調(diào)發(fā)展，提升健康服務(wù)水平。

最后，公平公正。以農(nóng)村和基層為重點，推動健康領(lǐng)域基本公共服務(wù)均等化，維護基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的公益性，逐步縮小城鄉(xiāng)、地區(qū)、人群間基本健康服務(wù)和健康水平的差異，實現(xiàn)全民健康覆蓋，促進社會公平。

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第四篇：面試熱點問題

資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會

建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會應(yīng)當注意在生產(chǎn)、流通、消費領(lǐng)域，通過采取法律、經(jīng)濟和行政綜合性措施，提高資源利用效率，以最少的資源耗費獲取最大的經(jīng)濟和社會收益，保障經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)資源節(jié)約型社會意味著追求更少資源消耗、更少環(huán)境污染、更大經(jīng)濟和社會效益，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

具體措施有：在生產(chǎn)、再生產(chǎn)、消費領(lǐng)域，通過健全機制、調(diào)整結(jié)構(gòu)、技術(shù)進步、加強管理、宣傳教育等手段，動員激勵全社會節(jié)約和高效利用各種資源，以盡可能減少的資源消耗支撐全社會較高福利水平的可持續(xù)的社會發(fā)展模式。節(jié)約有兩層含義：一是杜絕浪費，二是在生產(chǎn)過程中，用盡可能少的資源、能源，創(chuàng)造相同的、甚至更多的財富。資源節(jié)約型社會要以滿足人們的需要為前提，沒有這個前提，雖然資源節(jié)約了，但卻不是發(fā)展的社會。

是由我國的國內(nèi)國情決定的，是我們國家人均資源過少的基本國情決定的，更重要的經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，也是科學發(fā)展觀的需求，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分，也是全面建設(shè)小康社會的基本保證。

一、廣泛開展宣傳教育，增強憂患意識和節(jié)約意識。

二、加大調(diào)控和監(jiān)管力度，杜絕重復(fù)建設(shè)等浪費現(xiàn)象。

三、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，改變經(jīng)濟發(fā)展方式。

四、大力扶持環(huán)保企業(yè)，促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展。

五、還應(yīng)加大科技投入，以科技進步推動節(jié)約型社會的建設(shè)。

六、完善法律法規(guī)，創(chuàng)新資源利用和管理機制。

小悅悅事件的啟示

折射出的問題：一是事件中路人的冷漠凸顯了社會的道德大滑坡；二是法律方面的缺失和道德的無約束性致使我們遭遇今天的困境；三是錯誤的人生觀價值觀導向，金錢至上思想導致人性的扭曲；四是很多人只是發(fā)牢騷、抱怨，不能成為真正的參與改良的行動者；五是對弱者的照顧不到位，監(jiān)護人疏忽大意。

反思與對策：

一、法律方面完善（目前正在研究出臺見死不救入罪等相關(guān)法律）

二、制度建設(shè)，建立救助機制，針對類似事件有設(shè)立專門資金，優(yōu)先提供救治。

三、加強對逃逸人的懲處力度，加大違反成本。

四、積極弘揚傳統(tǒng)道德，引導人們樹立正確的道德觀、價值觀。

第五篇：2018國家公務(wù)員面試熱點問題：全科醫(yī)生下基層

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【命題預(yù)測】

8月30日深圳市政府辦公廳公布醫(yī)改有關(guān)通知要求，對到社康中心工作的全科醫(yī)生畢業(yè)生，分別給予25萬至35萬元的生活補助，分5年發(fā)放，對此你怎么看? 【中公解析】

這一舉措能夠很好的解決基層醫(yī)院缺乏優(yōu)秀醫(yī)護工作者的問題，能夠為基層醫(yī)療機構(gòu)的發(fā)展注入活力，值得提倡。

長期以來，三甲大醫(yī)院一號難求，而基層醫(yī)療機構(gòu)卻門可羅雀。尤其是近年來，國家不斷加大基層醫(yī)療機構(gòu)的硬件設(shè)施投入，結(jié)果卻是先進的醫(yī)療器械沒人會用，很多醫(yī)療資源閑置、浪費。造成這種尷尬局面，根本原因就是基層醫(yī)療機構(gòu)缺乏優(yōu)秀的醫(yī)護工作者，讓市民對基層醫(yī)療機構(gòu)缺乏信心。即便是一些常見病在基層醫(yī)療機構(gòu)就可以治好，但一些患者及其家屬寧愿花更多的錢去大醫(yī)院排長長的隊伍，也不愿意就近在基層醫(yī)療機構(gòu)看病。而基層醫(yī)療機構(gòu)缺乏優(yōu)秀醫(yī)護工作者，一個很重要原因就是，基層醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)護工作者收入相對較低，與三甲大醫(yī)院的醫(yī)生收入差距較大，失去了吸引力。

深圳對到社康中心工作的全科醫(yī)生給予高額的生活補助金，顯然有利于引導優(yōu)秀的醫(yī)護工作者、全科醫(yī)生專業(yè)畢業(yè)生下基層，進而提升基層醫(yī)療機構(gòu)的硬軟件實力和水平，增強患者對基層醫(yī)療機構(gòu)的信任。這樣一來，有助于推動分級診療制度的落實，激活基層醫(yī)療機構(gòu)

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chuxiong.offcn.com資源，分流三甲大醫(yī)院的患者，減輕三甲大醫(yī)院的就診壓力。

當然，要全面激活優(yōu)秀的全科醫(yī)生、醫(yī)護工作者，到基層醫(yī)療機構(gòu)從事社區(qū)醫(yī)療服務(wù)工作的動力和意愿，除了提高他們的收入之外，還要打通他們的職業(yè)向上流通渠道，讓他們看到職業(yè)前景。一方面，建立起三甲大醫(yī)院與基層醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)生相互流動的渠道;另一方面，在醫(yī)生、護士的職稱晉級、培訓、學習等方面，要向在基層醫(yī)療機構(gòu)工作的醫(yī)護工作者傾斜，讓他們有更多的機會。另外，給三甲大醫(yī)院的醫(yī)生嫁接一雙向下?lián)涞某岚?，鼓勵、激勵三甲大醫(yī)院的優(yōu)秀醫(yī)生到基層醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)，既直接增強基層醫(yī)療機構(gòu)的軟件實力，又給基層醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)護工作者提供學習的機會。

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