第一篇：高二3班班會(huì)教案

高二（3）班《遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)法守法》主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案 【活動(dòng)目的】

1.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)法律觀念，知道遵規(guī)守法。2.使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

3.讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

4.聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活，思考自己如何作一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，知法、守法的合格高中學(xué)生。【活動(dòng)簡(jiǎn)介】

以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育?！净顒?dòng)要求】

注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際?！净顒?dòng)過(guò)程】

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人：

同學(xué)們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。也就是說(shuō)，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個(gè)文明美好的環(huán)境里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。今天我們召開(kāi)“遵紀(jì)守法”主題班會(huì)，目的就是讓我們自覺(jué)遵紀(jì)守法的。

2、了解法律知識(shí)：

主持人：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)非常重要。那么，要想做一個(gè)知法、守法的人，首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)。現(xiàn)在我們國(guó)家的法制建設(shè)越來(lái)越完善了，每一個(gè)公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國(guó)家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。

3、“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽：

主持人：為了做一個(gè)守法公民，我們?nèi)w同學(xué)課下收集了不少材料。我提議讓我們開(kāi)展一個(gè)“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽。

競(jìng)賽形式: 比賽以南北排雙方打擂臺(tái)的形式開(kāi)展。

競(jìng)賽分兩部分，第一部分是必答題，答對(duì)加10 分，答錯(cuò)不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說(shuō)開(kāi)始之后，再舉手。

主持人小結(jié)：通過(guò)競(jìng)賽，我們看到同學(xué)們對(duì)一些法律知識(shí)已經(jīng)有了很深的認(rèn)識(shí)。

第二篇：高二3班感恩教育主題班會(huì)教案

感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè) 高二3班 魏水祥

[目的] 中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類，始終保持一顆感恩的心。[活動(dòng)過(guò)程] 1播放FLASH動(dòng)畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）班主任致開(kāi)場(chǎng)詞：

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。

有這樣一首詩(shī)，大家可能都會(huì)記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉?！保▽W(xué)生不自覺(jué)地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來(lái)為我們默默付出、無(wú)私的、不求任何回報(bào)的，疼我們、愛(ài)我們的爸爸媽媽。

2、一個(gè)殘酷的游戲

還記得我們做過(guò)的一個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲比較殘酷，我們姑且給它一個(gè)名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來(lái)看一下游戲的結(jié)果。（看多媒體課件）

從結(jié)果來(lái)看，參加游戲的有65位同學(xué)，有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來(lái)，這也說(shuō)明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰(shuí)？”

但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少？ 事實(shí)上，很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會(huì)憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

下面請(qǐng)聽(tīng)這樣一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事：《天亮了》

3、學(xué)生講故事：《天亮了》（附故事內(nèi)容，見(jiàn)附錄）? 播放背景音樂(lè)：（FLASH動(dòng)畫）韓紅的《天亮了》。（在講故事的過(guò)程中許多同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來(lái)。。。）? 班主任總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒(méi)有令我們感恩的事了嗎？不，當(dāng)然有！

4.放音樂(lè)《母親》

我們現(xiàn)在的心情十分激動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑??

5、感恩父母（通過(guò)準(zhǔn)備階段時(shí)的觀察和思索自由發(fā)言）? 學(xué)生談自己的對(duì)父母的感恩之情 ? 教師總結(jié)

? 學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）

6、結(jié)束班會(huì)

? 演唱《感恩的心》

? 班主任：同學(xué)們，本次主題班會(huì)即將結(jié)束。用《感恩的心》（這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動(dòng)的一切?? 附錄：

故事 《天亮了》

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)?？催^(guò)2000年3·15晚會(huì)的人們可能都還記得晚會(huì)最開(kāi)始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的?？墒钦l(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)催人淚下的故事??

那是１９９９年１０月３日上午，一對(duì)年輕的夫婦帶著活潑可愛(ài)的兒子潘子灝，興致勃勃地來(lái)到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個(gè)游客得臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。中午１１時(shí)３０分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車準(zhǔn)備上山，當(dāng)時(shí)一次只能乘坐１０人的纜車，在大家爭(zhēng)搶中擠進(jìn)了３５人。纜車還是緩緩的開(kāi)動(dòng)了，身旁的樹(shù)木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。（稍顯輕快）

（語(yǔ)氣突轉(zhuǎn)）突然，當(dāng)纜車上到１００多米高的頂點(diǎn)時(shí)，沒(méi)等他們開(kāi)門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺(tái)上，一場(chǎng)悲劇就發(fā)生在這樣一個(gè)美麗的風(fēng)景點(diǎn)。。（語(yǔ)速慢?。?/p>

這場(chǎng)事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名游客中，當(dāng)時(shí)只有兩歲半的潘子灝因?yàn)楦改冈诶|車墜地的一瞬間（加重語(yǔ)氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開(kāi)了人世間。

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)?。∟A）

（空一段時(shí)間，隨音樂(lè)）那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無(wú)助的眼 就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷

就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn) 黑暗中淚水沾滿了雙眼，不要離開(kāi)不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間 不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)，我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會(huì)有，看到太陽(yáng)出來(lái)媽媽笑了 天亮了 天亮了

第三篇：高二3班

高二（3）班

口號(hào)：精神振奮，奮斗昂揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏，永不言棄戰(zhàn)勝自我，奮斗不止今日瘋狂，明日輝煌我能

我們能

我們一定能！

宣言：“拼”是我們的信念“搏“是我們的決心“競(jìng)”是我們的格言“爭(zhēng)”是我們的箴言

面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼面對(duì)困難，我們勇往直前面對(duì)失敗，我們絕不低頭面對(duì)自己，我們不斷超越

班歌：《倔強(qiáng)》

第四篇：堅(jiān)持就是勝利—高二3班

堅(jiān)持就是勝利 ——主題班會(huì)

一、班級(jí)最近情況分析

開(kāi)學(xué)以來(lái)，通過(guò)對(duì)班集體的觀察和對(duì)班級(jí)部分學(xué)生的談話與交流和結(jié)合這次月考成績(jī)，我們發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少對(duì)學(xué)習(xí)的恒心和毅力，缺少自信心，容易氣餒和灰心；出現(xiàn)這種情況的可能的主要原因有：第一，高一文理分班以后，很多學(xué)生難以找到班級(jí)歸屬感以及和對(duì)現(xiàn)在班上學(xué)生不熟悉，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)，這對(duì)學(xué)習(xí)情緒等會(huì)有著一定的影響；第二，文理分班以后，班上很多學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而引起惡性循環(huán)，造成理科成績(jī)?cè)絹?lái)越差。第三，這次月考成績(jī)的不理想，更打擊了某些學(xué)生的信心和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度等等。

二、班會(huì)目的與意義

針對(duì)上述情況，開(kāi)展這次主題為“堅(jiān)持就是勝利”的班會(huì)，其目的和意義如下： 1.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教育和引導(dǎo)學(xué)生從“小事”做起，學(xué)會(huì)積累，重視積累。讓學(xué)生明白“鐵杵磨針”的深切意義。

3.通過(guò)各種事例，教導(dǎo)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)持之以恒，使學(xué)生明白“堅(jiān)持就是勝利”的道理，從而慢慢培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的信心和熱情。

三、班會(huì)對(duì)象：高二（3）班

四、班會(huì)設(shè)計(jì)思路

故事導(dǎo)入主題（愛(ài)因斯坦－挖井實(shí)驗(yàn)）

分析當(dāng)前班級(jí)的情況，找出問(wèn)題

以小見(jiàn)大，初步得到解決問(wèn)題的方法

用事實(shí)說(shuō)明觀點(diǎn)：①動(dòng)畫－鐵杵磨針；②國(guó)際馬拉松冠軍：山田本一（“分段論”）；③愛(ài)迪生發(fā)明電燈；④我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

提示：動(dòng)畫萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)；分析當(dāng)前學(xué)校和班級(jí)的情況，學(xué)校怎么樣，班級(jí)怎么樣（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)校的氛圍），“東風(fēng)”乃是我們的堅(jiān)持，我們的毅力和恒心。得出結(jié)論：對(duì)待學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。從小事做起，樹(shù)立信心···

五、班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

[導(dǎo)入]：(故事導(dǎo)入法)結(jié)合ppt講述愛(ài)因斯坦－挖井實(shí)驗(yàn)：大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾做過(guò)這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他從一個(gè)村子里找了兩個(gè)人，一個(gè)愚鈍且軟弱，一個(gè)聰明且強(qiáng)壯。愛(ài)因斯坦找了一塊兩英畝左右的空地，給他倆同樣的工具，讓他們?cè)谄溟g比賽挖井，看最終誰(shuí)先挖到水··· 故事法導(dǎo)入容易引起學(xué)生的興趣；用名人實(shí)驗(yàn)故事，使學(xué)生從故事中初步懂得：堅(jiān)持的重要性。

[提問(wèn)]：提問(wèn)學(xué)生：剛才愛(ài)因斯坦的挖井實(shí)驗(yàn)，對(duì)你最大的啟示有什么？或者你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中懂得了什么道理？（設(shè)計(jì)提問(wèn)兩名學(xué)生）

回答問(wèn)題讓學(xué)生自己總結(jié)，自己體會(huì)，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

[過(guò)渡]：的確，對(duì)待各種事情我們只要能夠堅(jiān)持，最后一定會(huì)看到勝利的曙光的。目前，我們?cè)诟咧须A段最重要的是讀好書，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。就好像我們班上某些同學(xué)在桌面寫著這樣的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。大家不要看小這句話，雖然說(shuō)是一句連小學(xué)生都會(huì)的話，但它卻有著很深的含義。

將話題范圍縮小，話題重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由大化小，對(duì)本次主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)。

[講述]：“天天向上”里面就包含著重在堅(jiān)持的深切意思。堅(jiān)持說(shuō)是容易但做起來(lái)就相當(dāng)有難度的，當(dāng)然誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是勝利者。結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)提問(wèn)，更能引起學(xué)生的興趣。

[過(guò)渡]：我們來(lái)看一個(gè)堅(jiān)持的成功例子。

[演示動(dòng)畫]：播放鐵杵磨針的動(dòng)畫。

[提問(wèn)]：提問(wèn)兩個(gè)學(xué)生：從鐵杵磨針的故事中，我們看到了老奶奶什么樣的精神？李白受到了她什么樣的啟發(fā)？這個(gè)故事對(duì)我們讀書會(huì)有什么啟示？

思考并回答問(wèn)題

觀看動(dòng)畫增強(qiáng)班會(huì)課的趣味性，也可加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，同時(shí)可以鍛煉的學(xué)生的表達(dá)能力等，最重要的是讓學(xué)生自己得出結(jié)論和觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。

[分析]：分析李白成功的原因。李白從一個(gè)頑皮的兒童，到一個(gè)偉大的詩(shī)人，其中的原因是他能夠認(rèn)識(shí)自我，知道自己的不足和缺點(diǎn)，同時(shí)他具有“堅(jiān)持不懈”精神。這個(gè)跟我們這個(gè)班的情況很相像。

[講述]：分析當(dāng)前班級(jí)上出現(xiàn)的問(wèn)題。（1.基礎(chǔ)差；2.對(duì)學(xué)習(xí)缺少信心和興趣。3.最重要的是對(duì)學(xué)習(xí)缺少持之以行的態(tài)度）

既然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們應(yīng)該尋找解決問(wèn)題的方法。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們的解決問(wèn)題的方法也是堅(jiān)持。

分析與指出當(dāng)前班級(jí)存在的問(wèn)題和基本情況，更有利于學(xué)生了解當(dāng)前情況，并作出及時(shí)調(diào)整。

[過(guò)渡]：記得在大學(xué)時(shí)期，一名教授曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)這樣的一句話：我們這里沒(méi)有特別聰明的人，包括我自己，誰(shuí)能堅(jiān)持勤奮好學(xué)，誰(shuí)就可以從我們當(dāng)中脫穎而出。

可能有人說(shuō)堅(jiān)持既是漫長(zhǎng)有是痛苦的，我們來(lái)看看國(guó)際馬拉松冠軍：山田本一，是怎樣堅(jiān)持的？怎樣把這項(xiàng)艱難的事情容易化的？

按照從古到今的順序，逐層深入，不斷遞進(jìn)，身邊人身邊事來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使觀點(diǎn)貼近生活，增強(qiáng)可信度和說(shuō)服力。

[講述]：國(guó)際馬拉松冠軍：山田本一；講述他的成名經(jīng)歷和堅(jiān)持方法（“分段論”）。

聆聽(tīng)與思考

[提問(wèn)]：聽(tīng)完山田本一的奮斗歷程，雖然說(shuō)是艱辛而漫長(zhǎng)的，但他最后找到了他堅(jiān)持的方法，重視堅(jiān)持，最后他成功了。

提問(wèn)：山田本一成功歷程，對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示，或者你從中得到了什么啟發(fā)？你以后對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做？

回答問(wèn)題

讓學(xué)生自行總結(jié)，自己總結(jié)出結(jié)論，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。

[分析]：現(xiàn)在我們是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，粗略分析當(dāng)前情況（學(xué)校、老師、班級(jí)、高考的改革方向），“東風(fēng)”就是我們的恒心和毅力，我們的慢慢積累。我們可以將像山田本一那樣將這個(gè)過(guò)程“階段化”，一個(gè)一個(gè)小階段不斷堅(jiān)持下來(lái)，那樣的話，我們一定會(huì)看到我們的勝利果實(shí)的。

總結(jié)這次班會(huì)的心得體會(huì)，使學(xué)生有所感悟，使學(xué)生有所領(lǐng)略。

[結(jié)束]： 現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起說(shuō)三聲“我可以”：第一句告訴自己，第二句告訴在場(chǎng)各位老師和同學(xué)。第三句告訴世界，我們一定可以···

最后用我自己的一句座右銘來(lái)結(jié)束我們的今天的班會(huì)：相信自己，別人行，你也行！我需要的是堅(jiān)持和勤奮！

第五篇：五3班主題班會(huì)教案

《小學(xué)生預(yù)防傳染性疾病》主題班會(huì)教案 班主任：趙梅五（3）班 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解小學(xué)生常見(jiàn)病的種類。

2、掌握常見(jiàn)病的預(yù)防措施及防治方法。教學(xué)重難點(diǎn)：常見(jiàn)疾病的預(yù)防措施。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小學(xué)生處于童年期，也是人生中最健康的階段，其患病率和死亡率都極低，但隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，也難免會(huì)有些常見(jiàn)病在不同程度上影響孩子的健康，因此今天我們就來(lái)共同探討“小學(xué)生常見(jiàn)疾病的防治”。

二、小學(xué)生不傳染的常見(jiàn)病有哪些呢？

近視眼、齲齒、單純性肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、蛔蟲(chóng)感染、脊柱彎曲異常。下面我們就分別來(lái)談?wù)勊鼈兎乐畏椒ā?.近視

（1）近視是青少年的一種常見(jiàn)病，是指看遠(yuǎn)看不清，看近清晰的屈光異常。青少年近視多數(shù)是假性近視。其主要原因是平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生，使睫狀體過(guò)度緊張而逐漸形成近視眼。如果不注意用眼衛(wèi)生，久而久之，就會(huì)形成真性近視。它的發(fā)生和發(fā)展與遺傳和環(huán)境因素有關(guān)。

（2）防治方法：

a.養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)做到“五要”、“五不要”。五要是：光線要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），勞逸要結(jié)合，字跡要清楚，要認(rèn)真做眼保健操。

五不要是：不要在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光照射下看書、寫字；不要在走路或乘車時(shí)看書、寫字；不要躺著或歪著看書；不要連續(xù)長(zhǎng)時(shí)期看書、寫字；不要近距離看書、寫字。b.藥物治療和配戴眼鏡。2.齲齒

（1）齲病及牙周疾病是影響兒童青少年健康和生長(zhǎng)發(fā)育最常見(jiàn)的口腔疾病。我國(guó)學(xué)生的齲齒患病情況嚴(yán)重，而且隨著生活水平的提高呈逐漸上升的趨

勢(shì)，學(xué)生牙周病患病尤為突出。因此，我們要從學(xué)生口腔健康教育入手，提高學(xué)生口腔健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。齲齒是口腔中的食物殘?jiān)街谘例X上經(jīng)過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生酸形成牙菌斑?？蓪x齒分為三度即淺齲、中齲和深齲。俗話說(shuō)“牙疼不是病，痛起來(lái)要人命”。

（2）那么如何預(yù)防齲齒呢？

a.注意口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙飯后漱口的習(xí)慣。

b.掌握正確的刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面來(lái)回刷。c.推廣使用保健牙刷及含氟牙膏。d.少吃甜食，加強(qiáng)鍛煉合理營(yíng)養(yǎng)。e.定期檢查。3.蛔蟲(chóng)感染

（1）蛔蟲(chóng)感染是兒童時(shí)期最常見(jiàn)的腸道寄生蟲(chóng)疾患之一，對(duì)兒童少年的健康和生長(zhǎng)發(fā)育有長(zhǎng)期的不良影響。（2）防治方法：

a.教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到飯前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，生吃瓜果要洗凈削皮。

b.注意環(huán)境衛(wèi)生。c.及時(shí)治療。4.脊柱彎曲異常

（1）脊柱彎曲異常是學(xué)生中容易發(fā)生的姿勢(shì)缺陷，主要原因是因年齡小正在長(zhǎng)身體的時(shí)候經(jīng)常坐姿不正確、缺乏體育活動(dòng)，營(yíng)養(yǎng)不良和疾病導(dǎo)致的。

（2）防治方法：鼓勵(lì)孩子使用雙肩背包，要消除生活中導(dǎo)致單側(cè)股肉緊張的一些因素。教育孩子一定不要逞能背負(fù)過(guò)重的物品，堅(jiān)持體育鍛煉，堅(jiān)持正確的讀寫站立姿勢(shì)。

三、小學(xué)生常見(jiàn)傳染性疾病的種類及預(yù)防方法。

流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等傳染性疾病，主要是通過(guò)空氣中的飛沫經(jīng)呼吸道傳播。

四、如何預(yù)防由病毒引起的呼吸道傳染病呢？

（1）在人群聚集場(chǎng)所打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過(guò)的手紙。（2）勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

（3）雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手或擦凈。（4）避免與他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

（5）注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開(kāi)窗時(shí)要避免穿堂風(fēng)，注意保暖。

（6）多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體免疫能力。（7）盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所。

（8）適當(dāng)接種疫苗也能有效的預(yù)防這類傳染病。

五、總結(jié)

你們是家庭的希望，父母都希望大家能健康成長(zhǎng)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了小學(xué)生常見(jiàn)病的基本知識(shí)以及防治措施，希望各們們樹(shù)立“健康第一”的原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，真正讓自己有健康的身體，樂(lè)觀的生活態(tài)度，成為祖國(guó)的棟梁之才。