第一篇：在Word2010文檔中設(shè)置漸變頁(yè)面背景顏色

在Word2010文檔中設(shè)置漸變頁(yè)面背景顏色

在Word2010文檔窗口中使用單色的頁(yè)面背景看起來似乎有些單調(diào)，并且很難呈現(xiàn)出讓人眼前一亮的效果。而如果使用漸變顏色作為Word文檔頁(yè)面背景，則可以使Word文檔更富有層次感。在Word2010文檔中設(shè)置漸變頁(yè)面背景顏色的步驟如下所述：

第1步，打開Word2010文檔窗口，切換到“頁(yè)面布局”選項(xiàng)卡。在“頁(yè)面背景”分組中單擊“頁(yè)面顏色”按鈕，并在打開的頁(yè)面顏色面板中選擇“填充效果”命令，如圖2010082003所示。

圖2010082003 選擇“填充效果”命令

第2步，在打開的“填充效果”對(duì)話框中，切換到“漸變”選項(xiàng)卡。在“顏色”區(qū)域選中“雙色”單選框，然后分別選擇“顏色1”和“顏色2”。在“底紋樣式”區(qū)域選擇顏色的漸變方向，包括“水平”、“垂直”、“斜上”、“斜下”、“角部輻射”和“中心輻射”幾種樣式。設(shè)置完畢單擊“確定”按鈕即可，如圖2010082004所示。

圖2010082004 “漸變”選項(xiàng)卡

第二篇：《設(shè)置頁(yè)面與分欄》說課稿

《設(shè)置頁(yè)面與分欄》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委好：

我今天說課的內(nèi)容是中學(xué)信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)的第三課《設(shè)置頁(yè)面與分欄》。教材學(xué)情分析：

本課是本冊(cè)教材WORD板塊中的一課，是學(xué)習(xí)了在WORD中插入圖片、插入藝術(shù)字等相關(guān)操作后的一節(jié)綜合實(shí)踐課。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了WORD的基本概念和美化版面的相關(guān)操作能力。在本課的學(xué)習(xí)中，主要是讓學(xué)生學(xué)以致用，來完成版面的綜合設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

（1）掌握頁(yè)面設(shè)置的方法；（2）掌握分欄工具的用法。

2、過程與方法

在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步掌握?qǐng)D文混排的方法與技能，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）感受信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)生活的作用，對(duì)信息進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、獲取、參與再創(chuàng)造；

（2）在學(xué)習(xí)過程中增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4、行為創(chuàng)新 養(yǎng)成主動(dòng)探究、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)頁(yè)面設(shè)置、分欄的方法； 教學(xué)方法：

演示法、講授法、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子文檔作品 教學(xué)過程：

一、課堂的導(dǎo)入

展示一幅精美的已經(jīng)設(shè)置好的WORD文檔，通過作品的直觀展示，讓學(xué)生感受到WORD的相關(guān)操作設(shè)置所帶來的美感，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

二、頁(yè)面設(shè)置和分欄

頁(yè)面設(shè)置和分欄是本課的兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，首先是突破頁(yè)面設(shè)置第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。由教師演示頁(yè)面設(shè)置的相關(guān)操作，以此來帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在教師演示的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組合作一起來探究完成頁(yè)面設(shè)置，通過學(xué)生對(duì)教師演示的模仿，學(xué)生很快就能夠完成此項(xiàng)任務(wù)。但是頁(yè)面設(shè)置的對(duì)話框中還有其它功能，這時(shí)可再引導(dǎo)學(xué)生分組合作探究交流，然后來匯報(bào)各自小組的發(fā)現(xiàn)。

而對(duì)于解決分欄這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生有了前面分組合作探究的基礎(chǔ)，所以在這個(gè)板塊的學(xué)習(xí)上，就省卻了教師演示這個(gè)過程，直接由學(xué)生分小組合作，按照書本上的提示一起來探究相關(guān)的操作，并嘗試其它選項(xiàng)的作用，然后由各小組組長(zhǎng)展示自己組上完成效果最好的作品。用過作品的展示，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心。

三、版面的綜合設(shè)置

這是本課的教學(xué)難點(diǎn)，有了前面教學(xué)重點(diǎn)的突破，學(xué)生已經(jīng)具備了相關(guān)操作的經(jīng)驗(yàn)，所以在這個(gè)板塊的設(shè)計(jì)上是這樣的。首先是把課前導(dǎo)入使用的WORD文檔再次展示，讓學(xué)生將其與自己的作品相比較，學(xué)生很快會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的作品在版面上與展示的WORD文檔有很大的區(qū)別，同時(shí)他們也會(huì)明白要把版面設(shè)置美觀，就要把圖片或者點(diǎn)綴用的圖形進(jìn)行復(fù)制、粘貼或移動(dòng)的相關(guān)操作。

這設(shè)他們會(huì)迫切地想知道如何來對(duì)圖片或圖形進(jìn)行操作，據(jù)此教師進(jìn)行演示，稍微的點(diǎn)撥一下學(xué)生如何來操作，那么學(xué)生對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)就迎刃而解了。但是要提醒學(xué)生的是，操作不要太刻板，要有自己的想法，以此來提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生一起來交流這樣做的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生來體會(huì)版面設(shè)置的魅力，從而提升學(xué)生的審美能力。

第三篇：下行文頁(yè)面格式設(shè)置范文

1、頁(yè)面設(shè)置

(1)頁(yè)邊距: “上3.7厘米，下3.5厘米，左2.8厘米，右2.6厘米”(2)紙張：A4

(3)板式：點(diǎn)擊“奇偶數(shù)不同，頁(yè)腳設(shè)置2.8厘米(4)文檔網(wǎng)絡(luò)：點(diǎn)擊“指定行和字符網(wǎng)格”，設(shè)置三號(hào)字，每行28個(gè)字，每頁(yè)22行。

2、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)：上邊緣至版心上邊緣的距離為 25 mm。

3、發(fā)文字號(hào)：用 3 號(hào)仿宋體字，發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)下空 2 行，居中排布。

4、紅色反線：發(fā)文字號(hào)之下4 mm處印一條與版心等寬的紅色反線。

5、標(biāo)題：標(biāo)識(shí)在紅色反線下空2行，用2號(hào)小標(biāo)宋體字，可分一行或多行居中排布。

6、主送機(jī)關(guān)：在標(biāo)題的下空一行，左側(cè)頂格用3號(hào)仿宋體字標(biāo)識(shí)。

7、正文：主送機(jī)關(guān)名稱下一行，每自然段左空2字，回行頂格。

8、附件：在正文下一行左空2字用3號(hào)仿宋體字標(biāo)識(shí)。

9、成文時(shí)間：成文日期應(yīng)用漢字小寫，成文時(shí)間右空4字。

10、印章：?jiǎn)我粰C(jī)關(guān)制發(fā)的公文在落款處不署發(fā)文機(jī)關(guān)，只標(biāo)識(shí)成文時(shí)間，加蓋印章應(yīng)在上距2mm—4mm，端正、居中下壓成文時(shí)間，印章用紅色。

11、主題詞：標(biāo)該公文的類屬，再標(biāo)類別，最后標(biāo)文種。主題詞一般2至3個(gè)，最多不超過5個(gè)。用3號(hào)黑體字，居左頂格表示，后標(biāo)全角冒號(hào)；詞目用3號(hào)小標(biāo)宋體詞，詞目之間空1字。

12、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期：印發(fā)機(jī)關(guān)一般是各個(gè)單位的辦公廳（室），用3號(hào)仿宋體標(biāo)識(shí)。印發(fā)時(shí)間以公文付印的日期為準(zhǔn)，用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)識(shí)。印發(fā)機(jī)關(guān)左空1字，印發(fā)時(shí)間右空1字。

13、版記中的反線：版記中各要素之間均加一條反線，寬度同版心。版記應(yīng)置于公文最后一頁(yè)，版記的最后一個(gè)要素置于最后一行。

14、頁(yè)碼：用4號(hào)半角白體阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識(shí)，置于版心下邊緣下一行，數(shù)碼左右各放一條4號(hào)一字線，一字線距版心下邊緣7毫米。單頁(yè)碼居右空一字，雙頁(yè)碼居左空一字。

第四篇：在VB中用顏色漸變技術(shù)制作幻影字

在VB中用顏色漸變技術(shù)制作幻影字

馬致明

新疆師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院

制作出別具一格的特效字來為軟件增色，是許多軟件開發(fā)者的追逐目標(biāo)。但是，一般軟件界面中的特效字都是用其它專門工具制作成圖片后添加進(jìn)來的，既降低了控制的靈活性，又增加了資源開銷。能否在程序中直接實(shí)現(xiàn)文字特效呢？為此，筆者經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，探索出一種與眾不同的特效字制作方法，現(xiàn)將其奉獻(xiàn)給各位編程愛好者。

一． 編程思路

用顏色漸變技術(shù)來控制文字的顏色、用錯(cuò)位疊加法控制文字輸出的位置是本文的基本思路。具體作法是：用循環(huán)方式在不同位置上用不同顏色顯示同一字串，循環(huán)時(shí)顏色由背景色漸變到字幕色，沿同一方向錯(cuò)位疊加后便形成亦真亦虛、縹緲虛幻的效果（見效果圖）。其關(guān)鍵又在于漸變色的計(jì)算和控制。1．從基色中獲取三元色分量值

獲取漸變色要借助RGB（red,green,blue）函數(shù)。調(diào)色板及系統(tǒng)顏色用的是長(zhǎng)整數(shù)表示法，其中低字節(jié)描述的是紅色，次字節(jié)描述的是綠色，第三個(gè)字節(jié)描述的是藍(lán)色，高字節(jié)未用；若顏色值為C，則各色分量值依次為：

red=C Mod 256

green=C 256 Mod 256 blue=C 256^2

2．漸變色三元色分量值的計(jì)算方法

假定基色A和基色B的三元色分量值依次為Ar、Ag、Ab和Br、Bg、Bb，若想從A色經(jīng)過N種顏色漸變到B色，則第i種漸變色的三元色分量值可采用以下計(jì)算方法：

red=Ar+(Br-Ar)* i / N green=Ag+(Bg-Ag)* i /N blue=Ab+(Bb-Ab)* i / N 其中，i的取值范圍為：0，1，2，3，??，N。3．陰影的控制方法

錯(cuò)位疊加輸出時(shí)，依需要控制好陰影的深度和角度。深度可用N來控制，角度可用輸出位置的X、Y坐標(biāo)的增減來控制；如X增Y減，則陰影在左下，如X減Y增，則陰影在右上等。

二．程序介紹

1．功能

本文介紹的這則程序，用戶介面中提供了“背景色”和“字幕色”兩個(gè)命令按鈕，用以選擇相應(yīng)顏色，一個(gè)滾動(dòng)條用于調(diào)整陰影的深度，一個(gè)標(biāo)簽用于呈現(xiàn)深度值。選擇不同顏色和深度，可以制作出各種似虛似實(shí)的幻影字，效果非常理想。滾動(dòng)條調(diào)整后，要稍等片刻（1至2秒）才能出現(xiàn)新的效果，因?yàn)橛?jì)算和輸出工作量較大。2．窗體設(shè)計(jì)

窗體上安置一對(duì)命令鈕控件數(shù)組，取名為“顏色”，標(biāo)題分別為“背景色”和“字幕色”；一個(gè)水平滾動(dòng)條，取名為陰影，Min和Max值依次為100和500；此外還有一個(gè)用于顯示陰影深度值的標(biāo)簽“深度”。其它屬性均在代碼中設(shè)置。3．程序代碼（用VB6.0中文版開發(fā)）Dim Colors(1)As Long, N As Integer Private Sub Form_Load()

Form1.Top = 0

Form1.Left = 0

Form1.Height = Screen.Height

Form1.Width = Screen.Width

Form1.FontSize = 180

Form1.AutoRedraw = True

Form1.Font = “華文行楷” '默認(rèn)字體

Colors(0)= vbBlue

Colors(1)= vbWhite

N = 400

'控制陰影的深度

幻影字

'顯示效果 End Sub Private Sub 幻影字()Dim i As Integer, R(1)As Integer, G(1)As Integer, B(1)As Integer Dim Red As Integer, Grn As Integer, Blu As Integer Form1.BackColor = Colors(0)深度.ForeColor = Colors(1)Form1.Cls For i = 0 To 1 '獲取背景色、前景色的分量值

R(i)= Colors(i)Mod 256

G(i)= Colors(i)256 Mod 256

B(i)= Colors(i)256 ^ 2 Next i For i = 0 To N Step 2 '用漸變色輸出

Red = R(0)+(R(1)G(0))/ N * i

Blu = B(0)+(B(1)i * 4

Form1.CurrentY = 4000-i * 4

Form1.ForeColor = RGB(Red, Grn, Blu)

Print “幻影字”

'要顯示的內(nèi)容

Next i End Sub Private Sub 顏色_Click(Index As Integer)

CommonDialog1.ShowColor '顯示顏色對(duì)話框

Colors(Index)= CommonDialog1.Color '確定顏色

幻影字 End Sub Private Sub 陰影_Change()

N = 陰影

'改變陰影的深度

深度.Caption = “陰影深度為” & N

幻影字

'顯示效果 End Sub 附：作者簡(jiǎn)介：

馬致明、男、回族、63年10月生、碩士，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，新疆師范大學(xué)物理系微機(jī)教研室副教授，主要從事計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面的教學(xué)和研究。參加過2項(xiàng)CAI方面的課題，并在《電腦愛好者》、《中國(guó)電腦教育報(bào)》、《多媒體世界》、《電腦知識(shí)與技術(shù)》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》、《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)》等九種刊物上發(fā)表了近20篇文章；文章主要涉及計(jì)算機(jī)編程方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧。聯(lián)系方法：

通訊地址：新疆師范大學(xué)物理系

830054 電

話：0991-4841601-2582（最好是在早晨9:30之前）E-MAIL ：mzm@mail.wl.xj.cn 或ibrahim@tonghua.com.cn

第五篇：用PS改變背景顏色

用PS改變背景顏色

來源： 常莎的日志

在處理照片的時(shí)候，我們有時(shí)總想把照片背景換個(gè)自己喜歡的顏色，其實(shí)方法非常簡(jiǎn)單的，今天這個(gè)教程就教大家一種方法。

先發(fā)原圖

效果圖

效果怎么樣？如果你喜歡的效果的話或者你想知道是如何改變的背景？那么就接著看吧！

首先打開原圖，然后選擇套索工具把照片中不想改變顏色的事物選擇出來，在上面的圖片中當(dāng)然我們不能改變?nèi)说念伾?，所以我們就把人物用套索工具選擇出來吧！如果你還不會(huì)用這個(gè)工具，你可以看看網(wǎng)頁(yè)教學(xué)網(wǎng)其它基礎(chǔ)課程，當(dāng)然也可以利用其他的工具。

這樣就建立了選區(qū)，然后我們按Ctrl+J復(fù)制選區(qū)成為一個(gè)新的圖層，并且接著我繼續(xù)復(fù)制了背景層，為了讓大家看清楚我把復(fù)制背景層的副本和背景層隱藏了！

然后我選擇背景 副本圖層，按Ctrl+I反相！哈哈，看到一種意想不到的效果了！然后把該圖層的圖層模式改為“顏色”，效果更加不錯(cuò)了！

在“背景 副本”圖層和“圖層1”圖層之間建立一個(gè)新圖層，按Shift+Ctrl+Alt+E蓋印圖層。

然后，我們對(duì)新圖層執(zhí)行高斯模糊濾鏡。

做到這里，大家就該知道下一步干什么了？我是想調(diào)整圖層模式，在這里改為“疊加”模式，效果就更加不錯(cuò)了！如果你有興趣可以繼續(xù)反復(fù)試試！