第一篇：西師版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

西師版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生28名，在基本知識(shí)、技能方面基本上能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注得更多的是已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣的保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材一共安排了7個(gè)教學(xué)單元，其中穿插安排了3個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的知識(shí)為主要內(nèi)容，這一領(lǐng)域里的內(nèi)容共安排了3個(gè)教學(xué)單元。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，這是繼上一學(xué)期學(xué)習(xí)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法”以后又一次集中學(xué)習(xí)整數(shù)乘法。三位數(shù)除以一位數(shù)的除法主要安排了整百數(shù)和幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算和筆算、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和用除法解決問(wèn)題等內(nèi)容。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)只安排了一位小數(shù)和兩位小數(shù)的認(rèn)識(shí)以及一位小數(shù)的加減法計(jì)算，并且只要求初步掌握?？臻g與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容，安排了長(zhǎng)方形和正方形的面積、對(duì)稱(chēng)兩部分。教材將統(tǒng)計(jì)和概率的內(nèi)容集中安排在一個(gè)單元，統(tǒng)計(jì)部分安排了數(shù)據(jù)的整理和求平均數(shù)；概率部分主要是認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的不確定現(xiàn)象。

教材還配合乘法計(jì)算、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、對(duì)稱(chēng)等內(nèi)容分別安排了“中國(guó)古代數(shù)學(xué)家楊輝”、“小數(shù)點(diǎn)的由來(lái)”和“對(duì)稱(chēng)與建筑”3個(gè)數(shù)學(xué)文化，以擴(kuò)大學(xué)生的視野，加深對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。

5、開(kāi)展課前3分鐘口算，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力，從而提高計(jì)算能力。

6、加強(qiáng)估算與解決問(wèn)題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

六、課時(shí)及進(jìn)度安排

內(nèi) 容

課 時(shí)

周 次

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

16課時(shí)

1-5

（二）長(zhǎng)方形和正方形的面積

15課時(shí)

6-9

（三）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法

15課時(shí)

7-10

（四）統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象

8課時(shí)

11-13

（五）小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

6課時(shí)

14-15

（六）對(duì)稱(chēng)

5課時(shí)

16-17

（七）總復(fù)習(xí)

5課時(shí)

18-20

第二篇：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生54名，在基本知識(shí)、技能方面基本上能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注得更多的是已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣的保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材一共安排了7個(gè)教學(xué)單元，其中穿插安排了3個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的知識(shí)為主要內(nèi)容，這一領(lǐng)域里的內(nèi)容共安排了3個(gè)教學(xué)單元。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，這是繼上一學(xué)期學(xué)習(xí)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法”以后又一次集中學(xué)習(xí)整數(shù)乘法。三位數(shù)除以一位數(shù)的除法主要安排了整百數(shù)和幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算和筆算、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和用除法解決問(wèn)題等內(nèi)容。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)只安排了一位小數(shù)和兩位小數(shù)的認(rèn)識(shí)以及一位小數(shù)的加減法計(jì)算，并且只要求初步掌握?？臻g與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容，安排了長(zhǎng)方形和正方形的面積、對(duì)稱(chēng)兩部分。教材將統(tǒng)計(jì)和概率的內(nèi)容集中安排在一個(gè)單元，統(tǒng)計(jì)部分安排了數(shù)據(jù)的整理和求平均數(shù)；概率部分主要是認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的不確定現(xiàn)象。

教材還配合乘法計(jì)算、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、對(duì)稱(chēng)等內(nèi)容分別安排了“中國(guó)古代數(shù)學(xué)家楊輝”、“小數(shù)點(diǎn)的由來(lái)”和“對(duì)稱(chēng)與建筑”3個(gè)數(shù)學(xué)文化，以擴(kuò)大學(xué)生的視野，加深對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

六、課時(shí)安排

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（16課時(shí)）

（二）長(zhǎng)方形和正方形的面積（15課時(shí)）

（三）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（15課時(shí)）

（四）統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象（8課時(shí)）

（五）小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（6課時(shí)）

（六）對(duì)稱(chēng)（5課時(shí)）

（七）總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

第三篇：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想

為了培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新精神和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為目的，嚴(yán)格中心校的五認(rèn)真要求，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)課堂教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量。

班級(jí)情況分析

本班學(xué)生通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，基本上在學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專(zhuān)心聽(tīng)，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：

1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握其計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。

2、初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)正確地讀寫(xiě)一位小數(shù)和兩位小數(shù)，能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

3、正確理解面積和面積單位的意義，會(huì)進(jìn)行面積單位間的簡(jiǎn)單換算。

4、經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的過(guò)程，會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。

5、進(jìn)一步經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的制作。

6、學(xué)會(huì)分段統(tǒng)計(jì)的方法，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

（二）數(shù)學(xué)思考：

1、經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)小數(shù)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計(jì)算的過(guò)程，發(fā)展數(shù)感。

2、在長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算和認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的活動(dòng)中發(fā)展初步的空間觀念。

3、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的過(guò)程中逐步形成一定的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

4、經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考問(wèn)題，發(fā)展思維能力。

（三）解決問(wèn)題：

1、在兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)口算、估算和筆算以及一位小數(shù)加減法計(jì)算中培養(yǎng)良好的計(jì)算能力。

2、能運(yùn)用整數(shù)乘除法和長(zhǎng)方形、正方形面積等知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3、能對(duì)自己的學(xué)習(xí)及解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)初步的反思意識(shí)。

（四）情感與態(tài)度：

1、能積極主動(dòng)地參與本冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

3、經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索精神和自信心。

4、在自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神。

5、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計(jì)算仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法

2、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題

3、長(zhǎng)方形、正方形的面積

教學(xué)難點(diǎn)

1、正確計(jì)算（口算、估算、筆算）

2、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題

教學(xué)措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”備課時(shí)注重原有知識(shí)對(duì)新知識(shí)的推動(dòng)作用，加強(qiáng)學(xué)生遷移、類(lèi)推能力的培養(yǎng)。

2、上課前結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做好復(fù)備課，并且作好課前準(zhǔn)備，講練結(jié)合，把新的教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中。

3、教學(xué)中注意應(yīng)用情景教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

5、加強(qiáng)估算與解決問(wèn)題的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用意識(shí)。

6、重視知識(shí)之間的聯(lián)系與綜合，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

7、充分發(fā)揮數(shù)學(xué)文化的作用，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

8、注重活動(dòng)與練習(xí)形式多樣。

9、增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

10、加強(qiáng)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)。

11、加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

12、加強(qiáng)中差生的轉(zhuǎn)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

各單元課時(shí)安排及教學(xué)計(jì)劃

一、各單元課時(shí)安排：

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間為68課時(shí)，包括實(shí)踐活動(dòng)5課時(shí)。另外機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)6課時(shí)，本學(xué)期總課時(shí)為76課時(shí)。

第一單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（17課時(shí)）

第二單元：長(zhǎng)方形和正方形的面積（13課時(shí)）

第三單元：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（14課時(shí)）

第四單元：統(tǒng)計(jì)（5課時(shí)）

第五單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（6課時(shí)）

第六單元：軸對(duì)稱(chēng)（5課時(shí)）

第七單元：總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

三年級(jí)下學(xué)期輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤總書(shū)記“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”精神為指導(dǎo)，以傳承民族精神為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，以各類(lèi)活動(dòng)為載體，以少先隊(duì)基礎(chǔ)組織建設(shè)為抓手，以加強(qiáng)思想道德教育為主線，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我校少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；

2、以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)；

3、定期進(jìn)行行為規(guī)范教育；

4、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課余活動(dòng)；

三、具體工作內(nèi)容、措施

（一）深化思想道德教育，引導(dǎo)隊(duì)員健康成長(zhǎng)。

1、繼續(xù)努力抓好隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)小干部的干部隊(duì)伍培訓(xùn)。實(shí)行少先隊(duì)小干部輪換制。為少先隊(duì)員提供平等參與，服務(wù)他人的機(jī)會(huì)，提高小干部的綜合素質(zhì)，從分發(fā)揮對(duì)干部的管理作用，并從分地起到榜樣和帶頭作用。

2、加強(qiáng)日常規(guī)范教育。依靠隊(duì)部自我管理的力量加大學(xué)生自我監(jiān)督、自我調(diào)控的教育力度，將學(xué)生的執(zhí)勤記錄與學(xué)校的檢查進(jìn)行整合，對(duì)班級(jí)的常規(guī)進(jìn)行綜合性的評(píng)定，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管理，實(shí)現(xiàn)自我教育。

（二）努力構(gòu)建少先隊(duì)文化，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的影響力

1、少先隊(duì)組織要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。要重視發(fā)揮少先隊(duì)對(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)等在校園文化建設(shè)中的作用。

2、通過(guò)樹(shù)立和宣傳少先隊(duì)的先進(jìn)典型促進(jìn)少先隊(duì)文化的形式。先進(jìn)的少先隊(duì)集體和個(gè)人典型是少先隊(duì)文化的集中代表。本學(xué)期要積極培育優(yōu)秀的少先隊(duì)集體，特別是中隊(duì)集體的典型和少先隊(duì)員身邊可親、可愛(ài)、可學(xué)的榜樣，推動(dòng)少先隊(duì)文化的建設(shè)和傳播。

四、具體工作安排

二月份：

1．舉行開(kāi)學(xué)典禮（提出新學(xué)期的要求）。

2．制訂好中隊(duì)計(jì)劃。

3．出好第一期黑板報(bào)。

4．完善中隊(duì)文化布置。

5．評(píng)選“三年級(jí)衛(wèi)生督察小衛(wèi)士”

6．開(kāi)展少先隊(duì)員“愛(ài)心、自信心、責(zé)任心” 德育系列活動(dòng)組織動(dòng)員工作。

三月份：

1．組織開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。

2．出好第二期黑板報(bào)。

3．結(jié)合“三?八”婦女節(jié)，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。

4．結(jié)合植樹(shù)節(jié)，啟動(dòng)岳陽(yáng)縣鐵山水庫(kù)“生命之源”綠色基地活動(dòng)。

四月份：

1．進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。

2．出好第三期黑板報(bào)。

五月份：

1．開(kāi)展紀(jì)念國(guó)際勞動(dòng)節(jié)——手抄報(bào)比賽。

2．出好第四期黑板報(bào)。

3．全國(guó)助殘日活動(dòng)（5月第三個(gè)星期日）

4．籌備“六一”兒童節(jié)相關(guān)活動(dòng)。

六月份：

1．慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2．出好第五期黑板報(bào)。

3．開(kāi)展“6.5世界環(huán)境保護(hù)日”教育系列活動(dòng)。

4．以“環(huán)境保護(hù)”為主題開(kāi)展黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

七月份：

5．總結(jié)三年級(jí)少先隊(duì)各項(xiàng)工作

總之根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際，既注重學(xué)生的政治思想工作，又注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)各方面較好地全面完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)教育工作。爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階，為學(xué)校再添光彩。

第四篇：西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析：

班級(jí)情況分析：

本班學(xué)生29名，雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)都不錯(cuò)，但是與優(yōu)秀班級(jí)比較，還存在一定差距；在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生思維就打不開(kāi)。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂(lè)趣及成功獲得的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材共9個(gè)單元，其中穿插了2個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，3個(gè)數(shù)學(xué)文化其教學(xué)內(nèi)容如下：

數(shù)與代數(shù)

一、克、千克、噸的認(rèn)識(shí)克、千克、噸的認(rèn)識(shí)

二、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算；兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算；三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算；中間有0的數(shù)乘一位數(shù)；解決問(wèn)題；整理與復(fù)習(xí)

五、兩位數(shù)除以一位數(shù)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算；兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算；解決問(wèn)題；整理與復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)；

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法

八、年、月、日年、月、日；24時(shí)計(jì)時(shí)法

空間與圖形

三、東、南、西、北認(rèn)識(shí)東、南、西、北；認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北

六、周長(zhǎng)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)；長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算

四、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象旋轉(zhuǎn)與平移

實(shí)踐與綜合應(yīng)用

九、總復(fù)習(xí)各單元整理與復(fù)習(xí)

實(shí)踐活動(dòng)辦數(shù)學(xué)小報(bào)；做一個(gè)家庭年歷；小調(diào)查注。

四、教材主要特點(diǎn)

1．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活選材，向?qū)W生提供有價(jià)值的數(shù)學(xué)內(nèi)容

2．倡導(dǎo)獨(dú)立思考與合作交流的有機(jī)結(jié)合，給學(xué)生留有較大的探索空間

3．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)

4．加強(qiáng)估算與解決問(wèn)題的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用意識(shí)

5．重視知識(shí)之間的聯(lián)系與綜合，幫助學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)

五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

1．從生活實(shí)例中感受認(rèn)識(shí)更多數(shù)的必要性，能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)；會(huì)進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減法的運(yùn)算。

2．能計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，能結(jié)合具體的情景進(jìn)行估算，并解釋估算過(guò)程。

3．了解年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道1年有多少個(gè)月，大月、小月的天數(shù)以及平年、閏年等概念。

4．認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

5．知道周長(zhǎng)的意義，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式。

6．認(rèn)識(shí)東、南、西、北和東北、西北、東南、西南，能圖上根據(jù)給定的1個(gè)方向辨認(rèn)其余7個(gè)方向，能在生活中借助指南針辨認(rèn)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖。

7．能結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

8．在具體情境中，認(rèn)識(shí)克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

9．能應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

10．在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歸納、類(lèi)比和有條理地思考。

11．在認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象和探討長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的過(guò)程中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。

12．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握解決問(wèn)題的一些基本策略，通過(guò)同一問(wèn)題的多種解法體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，在解決問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)中發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。

13．能與人合作解決問(wèn)題，具有合作意識(shí)，會(huì)與同伴交流自己的思維過(guò)程與結(jié)果。

14．會(huì)對(duì)自己解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，具有初步的反思意識(shí)。

15．能積極參加對(duì)計(jì)算方法的探索、對(duì)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的探究等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心。

16．在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，能克服學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的一些困難，建立自信心。

17．能在他人的指導(dǎo)下，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。

5、開(kāi)展課前3分鐘口算，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力，從而提高計(jì)算能力。

6、加強(qiáng)估算與解決問(wèn)題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

七、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排：

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

一、克、千克、噸的認(rèn)識(shí)4

克、千克、噸的認(rèn)識(shí)3

實(shí)踐活動(dòng)：小調(diào)查1

二、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法19

1.整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算2

2.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算3

3.兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算3

4.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算3

5.中間有0的數(shù)乘一位數(shù)3

6.解決問(wèn)題3

7.整理與復(fù)習(xí)

2三、東、南、西、北7

1.認(rèn)識(shí)東、南、西、北3

2.認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北2

3.實(shí)踐活動(dòng)：辦數(shù)學(xué)小報(bào)2

四、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象2

旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象2

五、兩位數(shù)除以一位數(shù)11

1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算3

2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算3

3.解決問(wèn)題3

4.整理與復(fù)習(xí)2

六、周長(zhǎng)4

1.認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)2

2.長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算2

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)4

認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)2 簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法

八、年、月、日6

1.年、月、日

2.24時(shí)計(jì)時(shí)法

3.實(shí)踐活動(dòng)：做一個(gè)家庭日歷

九、總復(fù)習(xí)7略 2 2 2 2

任課教師：汪何剛

2014年9月

第五篇：西師版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

西師版六年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、基本情況分析：

本班有學(xué)生53人，全部學(xué)生都身體健康。從上期平時(shí)學(xué)習(xí)和期末考試看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也還過(guò)得去，主要表現(xiàn)在上課基本都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)。但也存在一些不足：如部分學(xué)生做作業(yè)馬虎，并且做完作業(yè)后不喜歡檢查，特別是計(jì)算很不細(xì)心；當(dāng)然還有部分學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象；部分學(xué)生動(dòng)手能力也較差，比如作圖等。

二、本冊(cè)教材分析：

修訂后的西師版六年級(jí)下期數(shù)學(xué)教材包括以下內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)，圓柱和圓錐，正比例和反比例統(tǒng)計(jì)，總復(fù)習(xí)。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

2、理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱(chēng)。能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例，并會(huì)組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。使學(xué)生理解成正反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正反比例。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱，了解圓柱體各部分名稱(chēng)，掌握?qǐng)D柱體的特征。理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程，理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐，掌握它的特征，學(xué)會(huì)計(jì)算圓錐的體積。

4、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖，掌握它的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法。

5、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能比較熟練地讀、寫(xiě)數(shù)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫(xiě)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握四則運(yùn)算的意義和法則，以及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。

6、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì)用字母表示數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會(huì)解比例。進(jìn)一步理解正、反比例的意義．能夠正確判斷成正、反比例的量。

7、通過(guò)復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過(guò)的——些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編簡(jiǎn)單應(yīng)用題，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。

8、掌握相鄰兩個(gè)的長(zhǎng)度、面積、體積、重量和時(shí)間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律，提高學(xué)生使用這些計(jì)量單位的熟練程度。掌握各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸.知道所學(xué)立體圖形的名稱(chēng)、特點(diǎn)，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

四、具體措施：

1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。

2、教學(xué)相長(zhǎng)，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

4、放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教。

5、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。

12、正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，樹(shù)正氣，樹(shù)標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。

五、課時(shí)安排。

百分?jǐn)?shù)

13課時(shí)

圓柱和圓錐

10課時(shí) 正比例和反比例

9課時(shí)

統(tǒng)計(jì)

4課時(shí) 總復(fù)習(xí)

25課時(shí)