第一篇：4年級安全教育隨堂測評

1.幾級以上的地震，人類才能夠感覺到：

只要是地震人類就能感覺得到 2.5級以上的人類才能感覺得到 5級以上的人類才能感覺得到

2.下列關(guān)于地震預測說法正確的是：

現(xiàn)在人類可以準確預測到每場地震發(fā)生的確切時間、地點及震級

所有的地震預報主要是經(jīng)驗性的，人類還無法對地震進行預測

地震預報只能由各級政府發(fā)布，任何單位和個人都無權(quán)發(fā)布地震預報

3.下列可能是地震征兆的是：

地下水突然上升或下降

雞不進窩、狗狂吠

以上都是

4.具有破壞性的地震一般要在幾級以上： 2.5級 3級 5級

5.下列說法錯誤的是：

當井水、動物等出現(xiàn)異常時，一定是要發(fā)生地震

當井水、動物等出現(xiàn)異常時，也不一定是要發(fā)生地震

當井水、動物等出現(xiàn)異常時，不要驚慌，可以先向地震部門反映

如果被卷入洪水中，錯誤的做法是：

盡力地掙扎

盡可能抓住周圍固定或漂浮的東西

像騎自行車那樣不斷踩水，雙手不停劃水，使頭部浮出水面

2.面對不斷上漲的洪水，錯誤的做法是：

如果是樓房，從低層向高層轉(zhuǎn)移

如果沒到緊要關(guān)頭，不要輕易跳入水中逃生

爭取主動，盡快跳入水中逃生

3.關(guān)于洪水來臨，錯誤的說法是： 來不及撤離，就到山坡、高地、樓房等地避險

盡量涉水過河

立即爬上屋頂、大樹、高墻等地

4.以下幾個地方不適合做避洪場所的是：

平房

山坡、高地上

地勢高的學校、醫(yī)院

5.洪水來臨時，如果來不及撤離可以：

逃到附近的山坡、高地、高樓

躲進地下室

往人多的地方跑

電閃雷鳴，暴雨傾盆而下，小張沒帶傘，可以躲在：

大樹下

廣告牌下

汽車內(nèi)

2.下列說法錯誤的是： 雷雨天氣時，可以打開窗戶看外面的雨景

雷雨天氣時，要遠離金屬物

雷雨天氣時，不要到池塘邊玩耍

3.雷雨天氣時，應該做的是：

放風箏

看電視

立即關(guān)掉家里的電源插頭

4.如果遇上打雷天氣，電視機要: 及時關(guān)掉，并拔掉插頭

保持開著的狀態(tài)

及時關(guān)掉，插頭可以不拔

5.雷雨天氣，以防雷擊，正確的做法是：

手要拿著金屬物品

使用太陽能熱水器洗澡

穿雨衣和塑料雨鞋

在災難中我們應該： 聽從指揮，遵守秩序

害怕時就哭喊，這樣別人會過來照顧你

到處亂跑和哭喊

2.下列說法錯誤的是：

災難時期是特殊時期，所以垃圾可以隨意亂丟

越是災難時人們越應該遵守秩序，這樣才能避免發(fā)生更多的災難事故

災難時我們更要堅強，不要向災難低頭

3.災難逃生時，下列說法正確的是：

不要管其他人，自己盡快逃生，即使撞倒他人也沒關(guān)系

災難時只要快速逃生即可，不必聽從指揮

災難逃生既要快速又要遵守秩序

4.當其他地區(qū)發(fā)生災難時，錯誤的做法是：

哄抬物價，傳播世界末日謠言

盡自己的力量去幫助災區(qū)的小朋友

經(jīng)常關(guān)注災區(qū)的新聞，看看自己能做什么

5.災難中食物和日用品等相對緊缺，這時應該： 去超市等處大量哄搶，寧多不能少

排隊有序地去購買適量的物品，且不要哄搶

當別人家有緊缺物品時，可以去搶

1.在沒有人行橫道的馬路上，乘車人從公交車下車后要橫過馬路時，做法正確的是：

從車的前方通過道路

從車的后方通過道路

車開走后，確認安全再通過

2.出行時，為了保障人身安全，我們最好乘坐哪種交通工具：

拖拉機

車站的大巴車

摩的

3.小強在公交車上喝完飲料后應將空易拉罐：

扔到車窗外

踢到車廂一角 帶下車，扔到垃圾桶

4.在農(nóng)村地區(qū)出行時，應當乘坐的交通工具是：

低速載貨汽車

客運汽車

三輪汽車

5.乘坐公交車時，做法錯誤的是：

趁車未停穩(wěn)前趕快擠到車門邊

人多時可以用力往上擠

以上做法都是錯誤的

火災逃生時，遇到濃煙。正確的避險姿勢是：

捂住口鼻，直立跑出去

捂住口鼻，采用跪姿爬行出去

以上都不正確

2.判斷：火場逃生時，如果感覺沒有煙霧，可以不用捂住口鼻。

對 不對

3.上課期間，聽到火災警報時，我們應該：

爭先恐后地往室外跑

聽從老師指揮，和同學一起有序地離開教學樓

不顧老師指揮，躲在教室內(nèi)不出去

4.判斷：房間煙味很濃，門把手已發(fā)燙時，要趕緊破門往外逃。

對

不對

5.判斷：在濃煙滾滾的火場中逃生時，不管什么姿勢跑得越快越好。

對

不對

漁人結(jié)是：

接繩繩結(jié)

固定繩結(jié)

活繩結(jié) 2.將兩段床單布條連起來，要打：

丁香結(jié)

漁人結(jié)

活結(jié)

3.將繩子固定到堅實的欄桿上要打：

丁香結(jié)

漁人結(jié)

活結(jié)

4.丁香結(jié)的作用是：

將繩子的一端固定在牢固地方

把幾條較短的繩子接在一起變成長繩子

可以迅速解開

5.判斷：丁香結(jié)是把幾條較短的繩子接在一起變成長繩子，是一種越扯越緊的結(jié)。

對

不對

假如同學約你一起去水庫游泳，你應該：

和同學欣然前往

自己不去，讓同學自己去

自己不去，同時勸告同學也不要去

2.下列說法正確的是：

炎熱的夏季可以和同學結(jié)伴到河里游泳、玩水來降暑

學生溺水事故全都發(fā)生在夏季

暑假、周末和放學后是學生溺水事故多發(fā)的時間

3.在野外的水域，即使會游泳的人也會被淹死。下列原因正確的是：

野外水域，水況復雜，易被水草纏身而發(fā)生危險

野外水域，水溫不適宜游泳，易導致抽筋而致溺水

以上原因都正確

4.游泳時，容易出現(xiàn)意外情況的是：

了解水情，不到危險區(qū)域游泳

做好熱身準備，避免出現(xiàn)抽筋等癥狀

憑借著自己的高水平可以到?jīng)]有防護措施的區(qū)域游泳 5.關(guān)于野外游泳的隱患，說法正確的是：

野外河道沒有消毒措施，衛(wèi)生安全無保障

野外河流，水勢湍急，地形復雜，易溺水

以上說法都正確

1.為了保護腸胃健康，我們應該怎么做：

飯后要馬上坐下來休息

要多吃生冷的食物

晚飯不要吃得太晚

2.下列關(guān)于生豆?jié){的說法正確的是：

生豆?jié){是可以喝的

生豆?jié){不必完全加熱就可以喝

生豆?jié){必須完全加熱后才可以喝

3.防止引發(fā)腸道疾病或食物中毒，最好不要吃下列哪些食物：

生水、未洗的瓜果

過期食品、霉變食品 以上食物都不要吃

4.下列說法正確的是：

餿飯菜放入冰箱，第二天加熱以后就可以吃了

夏天比較熱，可以吃大量生冷的食物降溫

吃飯時不要吃太多，以免導致腸胃消化液分泌增加，造成消化功能負擔

5.關(guān)于變質(zhì)食品，下列說法正確的是：

變質(zhì)食品有些可以食用，有些則不可以

變質(zhì)食品只要徹底加熱還是可以食用的食品一旦變質(zhì)，最好不要食用

下列關(guān)于藥品說明書的說法，正確的是: “慎用”指不宜使用

“忌用”指可以使用，但需注意不良反應

“禁用”指禁止使用

2.感冒了最好到醫(yī)院就診、治療，若是自己買藥服用，一定要合理用藥。以下用藥不安全的是： 用藥劑量適當

不舒服時隨時用藥

不隨意聯(lián)合用藥

有不良反應時立即停止用藥

3.購買藥品時，正確的做法是：

購買上門推銷的醫(yī)藥保健品，雖無發(fā)票但比較便宜

撥打電視上的醫(yī)藥廣告熱線購買包治百病的神奇藥品

到具有《藥品經(jīng)營許可證》和《營業(yè)執(zhí)照》的零售藥店購買

4.下列關(guān)于服藥的說法錯誤的是：

服藥時最好用溫開水

藥物一般較苦，服藥時可用飲料等送服

服藥時不要干吞藥片

5.下列說法錯誤的是：

藥品是與人的生命和健康息息相關(guān)的特殊商品

藥品既可救命，也可害命

藥品可以救命，不會害命

如果你或你的朋友被人欺負，不正確的處理方法是：

報警

告訴老師或家長

設法報復對方

2.當朋友欺負其他同學時，你應該：

站在一旁觀看

阻止朋友，并告訴他這樣是不對的和他一起欺負同學，否則就是不講義氣

3.當看見別的同學受欺負時，你應該怎么做：

不關(guān)自己的事，默默地走開

上前用武力阻止

向老師報告

4.為了避免遭到霸王生搶劫，下列做法錯誤的是：

和同學結(jié)伴上學、回家

上學放學路上盡量走偏僻的小路 衣著樸實，身上盡量少帶錢

5.當你被“小霸王”欺負時，應該怎么做：

不要告訴老師，否則他們會報復的

要告訴家長或者老師，否則會被他們一直欺負

找別人幫助，用武力解決問題

下列容易產(chǎn)生糾紛的行為是：

開過分的玩笑

給別人取綽號

以上都是

2.當與同學發(fā)生糾紛時，如果錯在你自己，應該怎么做：

堅決不能承認，否則很沒面子

要勇于承認錯誤，解決矛盾

3.當與同學發(fā)生糾紛時，如果錯在對方，你應該怎么做：

再也不理他

要寬容原諒他 4.當同學不小心弄壞你的文具時，正確的做法是：

不接受他的道歉，讓他賠償

同學不是故意的，寬容原諒他

把他的文具也弄壞

5.如果你弄壞了同學的物品，你應該怎么做: 不道歉，如果同學因為這種小事生氣，就再也不要和他玩了

向同學道歉，并買個新的給他

死不承認是自己弄壞的

1.劇烈運動后，我們應該：

立即停下來休息

大量飲水來補充所失的水分

繼續(xù)做些放松調(diào)整的活動

2.如果打算去戶外活動，我們應該做些什么準備：

關(guān)注一下活動當天的天氣情況，適當?shù)卦鰷p衣物

準備一些必需品，如水、食物、雨衣等 以上都是

3.上體育課時不小心受傷了，你該怎么做呢：

立即報告老師

怕老師責怪，不和老師說

忍著不說，等回家后和父母說

4.你認為運動之前，需要做準備活動嗎：

不需要，運動之前要保存體力

需要，運動之前不做準備活動很容易使我們受傷

5.在短跑時正確的做法是：

故意絆倒同學，爭搶第一

跑到他人的跑道上

不跑到別人的跑道里，以免相互絆倒，導致受傷

如果玻璃入眼，該怎么做：

要立即就醫(yī)

可以先自行處理 不必立即去醫(yī)院，先看看情況后再決定

2.關(guān)于異物入眼，做法錯誤的是：

用手輕輕把眼瞼提起，等分泌出大量淚水，自動把異物“沖洗”出來

異物取出后滴幾滴抗菌眼藥水，防止感染

用力揉眼，把異物弄出來

3.有蟲子入耳時該怎么辦：

可用手電筒照射耳內(nèi)，用光線把蟲子引出來

用手緊按另一側(cè)的耳朵，這樣可使蟲子倒退出來

以上都可以

4.水灌入耳道內(nèi)后，正確的處理方法是：

將頭歪向進水一側(cè)的方向，然后同側(cè)單腳跳躍幾下

將頭歪向進水一側(cè)的相反方向，然后同側(cè)單腳跳躍幾下

以上做法都不正確

5.豆類入耳時錯誤的做法是：

可用白酒滴耳，使豆類縮小，有利取出

將頭歪向進入豆類一側(cè)，輕輕拍擊耳廓，使其掉出來 可用水滴耳，使豆類縮小，有利取出

下列做法正確的是：

小紅常常應網(wǎng)友之邀，與網(wǎng)友見面

明明總是喜歡瀏覽不健康的網(wǎng)頁

小圓上網(wǎng)時讓爸媽幫自己選擇有利于自己的網(wǎng)頁

2.小月的網(wǎng)友約她周末出去見面，你覺得小月應該怎么做：

打扮的很漂亮，然后去見網(wǎng)友

瞞著父母去見網(wǎng)友

拒絕與網(wǎng)友見面

3.關(guān)于網(wǎng)絡下列說法錯誤的是：

網(wǎng)絡是虛擬的，很難被警察抓到，可以隨意詐騙他人

網(wǎng)絡世界有很多不適合中小學生的信息，我們要健康文明用網(wǎng)絡

通過網(wǎng)絡人們可以隨時隨地地學習、查閱資料

4.在網(wǎng)上遇到有陌生人發(fā)信息罵你時，應該：

和他對罵 不理睬他

號召好朋友一起去罵他

5.我們在上網(wǎng)的時候，正確的做法是: 瀏覽自己有興趣的網(wǎng)頁，無論是否是健康的網(wǎng)頁

把陌生人發(fā)的鏈接轉(zhuǎn)發(fā)給其他朋友

不隨意打開陌生人發(fā)的鏈接

第二篇：日記4年級

日記4年級1

今天是最后一天寒假，我也就只能玩最后一天，雖然有點小傷心，但是我卻收到了朋友，同學的信息。

信息上寫到：“今天最后一天假了，咋們出去嗨皮怎么樣？”我回到：“好呀”。

于是我們就在中央廣場集合了，我們坐著自家的轎車，一路上有說有笑，我們一路上談論著作業(yè)問題，什么沒做啊，什么不會做。

就這樣，大約過了10分鐘我們就到了歡樂谷了，我們走進大門，還是那熟悉的樣子，我們又在大門錢用我的OPPO Find X（ 6。4英寸水滴屏、光感屏幕指紋。超級閃充，超強夜拍。億像素的拍照手機）照了一張合影，以作紀念。

我們最開始到了瘋狂過山車的售票廳，一人45元，但因為這次是我請客，所以我付了咋們所有人的錢。我們選了第一排和第二三排……。

就這樣，我們不知玩了多久，時間一晃就到了晚上八點了，我們就坐著轎車回家了。

美好的'最后的一天就完了。

日記4年級2

每次我做對了事他們就說我做錯了事，我盡力而為，他們卻要我竭盡全力，那是他們的事他們不做出貢獻，卻要花費我的時間，就因為他們是我的父母嗎？他們的事跟我沒有半毛錢的`關(guān)系，他們自己的事情，為什么要我這個第三者加入？他們自己不會解決嗎

就在一次，樓上的電源嗞嗞響，我也不確定是不是電源的關(guān)系，就下去說，他們沒聽見，我就上去了，但是那個聲音一直在我耳邊回響我就下去再說了一遍，結(jié)果一說完就停電了。

他們愿我提前跟他們說，我辯解，我解釋，結(jié)果只不過換來的是一頓又一頓的暴打。

大人永遠不懂小孩子的心思，只不過用暴打，來緩解自己身上的仇恨，就只顧著自己，不顧他人。

日記4年級3

今天，天陰沉沉的，烏云籠罩著天空，媽媽上班臨走時對我說：“一會兒，別忘了把垃圾扔了，我上班去了?！?/p>

可媽媽剛走沒多久，天空就下起了雨，起初是小雨，不一會成了瓢潑大雨。

我坐在沙發(fā)上想：下這么大的雨，怎么下樓扔垃圾呢？不如就往樓下扔吧，這樣多省事，反正下著這么大的雨，路上應該也沒有人了。

我拿著垃圾袋，站在陽臺上，打開窗戶，把垃圾袋使勁往下一扔。不好！一位打著傘的小姐姐正好路過，垃圾正巧落在小姐姐的傘上，袋里的垃圾都跑了出來。我立馬關(guān)上窗戶蹲在陽臺上，只聽見那位小姐姐說：”是誰家的`小孩這么不文明向樓下扔垃圾?！拔也桓页雎?，怕小姐姐發(fā)現(xiàn)我。

從這以后我再也不往樓下扔垃圾了。這也不做這么不文明的事了。

日記4年級4

前兩天媽媽在蘇寧易購上幫我買了去王老師家上課用的雙肩包和小水杯，之后兩天我就時常查看到了沒有，結(jié)果一點消息都沒有，我不禁感到一點失落。

今天早上媽媽接了個電話，打完就喊道：“妮雅，你的書包和水杯到了！”我飛快地奔下樓拿了快遞，迫不及待地拆開一看，哇！除了我要的黑色的功夫熊貓大雙肩包，店主還貼心地送了功夫熊貓單肩包和錢包，還送了各種文具，我真是太開心了！我在拉鏈那兒夾了店主送的.灰色毛球，背起來實在太時尚性感了！唯一讓我不太舒服的就是背包上面少兒不宜的網(wǎng)絡詞，我就不說出來了，怕帶壞了純潔的小盆友啦！

接著我打開了裝水杯的紙箱。呵，是Kitty貓的形象！而且還是我最喜歡的黃色！我忙把水杯清洗了，心里感到一陣欣慰。

太開心啦！

第三篇：4年級教案

一、教材分析：

課文詳細地記敘了《義勇軍進行曲》的誕生、傳唱，定為國歌的過程，突現(xiàn)了其為“中華民族的最強音”的社會價值，課文淺顯易懂，密切結(jié)合實際，切合學生的語言習慣，是一篇介紹經(jīng)典音樂作品的說明文。

二、學情分析

四年級的學生已具備一定的獨立學習語文的能力，對文本的理解與感受逐漸接近作者的情感。同時學生搜集信息的能力也越來越強，方式呈現(xiàn)多樣化，搜集的資料內(nèi)容越來越廣，量逐漸增大。教學中教師可緊扣教學重點，引領(lǐng)學生走進文本，借助搜集的資料，從多渠道學習課文，感受中華民族最強音的深刻內(nèi)涵。

三、教學目標

1.學會12個生字，理解重點詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。

3.體會《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌的現(xiàn)實意義，感受“中華民族的最強音”的深刻內(nèi)涵。

4.激發(fā)學生熱愛祖國，努力學習，長大報效祖國的強烈情感和愿望。

四、教學重難點

體會《義勇軍進行曲》被定為國歌的現(xiàn)實意義，感受“中華民族的最強音”的深刻內(nèi)涵。

五、教學準備

1.《中華人民共和國國歌》課件

2.學生搜集國歌的相關(guān)資料

六、教學時間

2課時

七、教學過程

第一課時

(一)創(chuàng)設情境，導入新課

1.師：同學們，你們喜歡音樂嗎？今天老師請同學們欣賞一首歌。放國歌課件。

2.聽了國歌，你有什么感受？（學生說）

3.是呀，只要你是個中國人，無論你身處何方，一聽到這歌聲都會激動起來，民族自豪感就會油然而生，這節(jié)課我們來學習一篇與國歌有關(guān)的文章。板書課題。

(二)初讀課文，整體感知

1.學生自讀課文，要求：

（1）自己解決生字詞，把課文讀通順。

（2）找出讀懂和不懂的地方，做好批注。

2.小組交流：

（1）互相指讀生字，檢查自學生字情況。

（2）交流讀懂的地方，共同解決不懂的問題。

3.全班交流：

（1）開火車讀課文，評議朗讀情況。

（2）交流已解決的問題，討論未解決的問題。

（重點問題放入下節(jié)課解決）

(三)再讀課文，理清思路

默讀課文，思考：課文圍繞著“中華民族的最強音”講了哪些內(nèi)容？

指名匯報，教師相機板書：誕生傳唱定為國歌

第二課時

(一)細讀課文，交流研討

1.默讀全文，思考：為什么說這是中華民族的最強音？為什么將《義勇軍進行曲》定為國歌？

2.小組交流討論。

3.全班交流。

引導學生從以下三個方面體會中華民族的最強音的深刻內(nèi)涵：

（1）從國歌的誕生中體會。

①指名讀第三自然段，思考：為什么說這首歌唱出了中華民族的最強音？

引導學生找出相關(guān)的句子（這首歌曲高昂激越??唱出了中華民族的最強音）并感情朗讀。

②齊唱國歌的最后一句。從這鏗鏘有力的旋律中你想到了什么？有什么體會？學生可能會想到影視中所見的英雄人物或某個戰(zhàn)斗場面，引導學生談感受體會，深入領(lǐng)悟國歌催人奮進的力量和反映出的中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中萬眾一心，勇往直前，誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神，從而感悟其內(nèi)涵。

（綠色圃中小學教育網(wǎng) http://）

教師相機板書：催人奮進

（2）從國歌的傳唱中體會

①自由讀第四、五自然段，思考：從哪些詞句里可以體會出國歌是中華民族的最強音？

重點結(jié)合“長城內(nèi)外，大江南北??這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號角”來理解。

什么叫“戰(zhàn)斗號角”？為什么說這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號角？

②還能從哪些句子里看出這首歌的“戰(zhàn)斗號角”作用？

教師相機板書：戰(zhàn)斗號角

（3）從定為國歌中體會

①默讀第六自然段，思考：當有人對國歌詞中的“中華民族到了最危險的時候”提出異議時，周總理是怎么說的？你有什么看法？

②齊讀周總理的話，談自己對這句歌詞的看法。

“警鐘長鳴”是什么意思？事實證明它起到警鐘長鳴的作用了嗎？

③引讀最后一段，指導學生認識定為國歌的現(xiàn)實意義。

教師板書：警鐘長鳴

(二)領(lǐng)悟聶耳及每一個中國人對國歌的感情

1.你喜歡國歌嗎？為什么？

2.文中的人物對國歌懷有一種什么感情？

①引導學生找出文中描寫聶耳譜曲過程的句子，抓住四個“一會兒”體會聶耳譜曲時的心情及曲子中包含的他對祖國、對人民的愛，對敵人的恨，這是譜出了他的“心”曲。

②引導學生結(jié)合上下文認識周總理、徐悲鴻、梁思成等對國歌的深厚感情，通過談周圍的人對國歌的感情，感悟我們整個中華民族、每一個中國人對國歌所特有的情感，激發(fā)學生熱愛國歌、熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而奮斗的感情。

(三)整合信息，深入感悟

1.引導學生介紹田漢、聶耳的相關(guān)資料及當時的社會背景。

2.老師講關(guān)于國歌被傳唱、定為國歌的故事，學生講有關(guān)資料。

3.了解了這么多資料，你對《義勇軍進行曲》有什么新的認識？

4.當你高唱著國歌時，想到了什么？齊讀最后一段，領(lǐng)悟國歌的現(xiàn)實意義。

(四)品味賞讀，背誦積累

1.選擇自己喜歡的部分，讀給大家聽，并談談讀后的體會。

2.和小組內(nèi)的同學比一比，看誰讀得有感情。

3.背一背自己認為精彩的詞句。

(五)鞏固生字，指導書寫（重點指導“陋、催、薦”的寫法）

(六)總結(jié)全文，升華情感

1.學生談學習本課的收獲。

2.全體起立，配樂齊唱國歌，再次感受中華民族最強音。

(七)作業(yè)安排：

1.把你搜集的與本課有關(guān)的其他資料和同學交流交流。

2.抄寫課文中的好詞佳句。

板書設計：

中華民族最強音

《義勇軍進行曲》

高昂激越 催人奮進

警鐘長鳴 居安思危

第四篇：4年級作文

我的爸爸

402班：陳瑋指導師：査青鋼

我的爸爸是個好爸爸，他長著瓜子臉，一頭黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，看起來也挺慈祥。

其實，我的爸爸是個愛發(fā)火的爸爸。

一天晚上，我看完電視剛想睡覺，爸爸說：“來，做幾道題?！薄昂玫摹?，我馬上變得吞吞吐吐。

那幾道題真是幼兒做的，我“刷刷”幾筆就搞定了。爸爸又出了一道題，這道可難住了我，我思索了十幾分鐘也做不出來，我真像被美英聯(lián)軍打垮的伊拉克。

爸爸說：“這么簡單的題你都不會？”我一看爸爸的臉色，知道不好，可腦子昏昏沉沉的，怎么也集中不起來，瞌睡蟲又來搗亂，我真像是被大規(guī)模殺傷性武器打敗了。

爸爸氣得火冒三丈，黑著臉，瞪著眼，大罵了我一通，那個大巴掌也險些落下來，不過終于還是忍住了。爸爸看著我可憐巴巴的，真是不會，只好細細地給我說了一遍才準許我睡覺。

我也知道爸爸是為我好，疼起我來比誰都過份，有時候跟我玩起來也很“瘋”，像我的同齡人。所以，爸爸罵我我從不計較。不過我還是希望爸爸少發(fā)脾氣，因為對身體不好呀。

我的媽媽

401班：蔣奕航指導師：査青鋼

我的媽媽是醫(yī)生。她高等個子，長著一頭烏黑的短發(fā)。彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻粱上掛著一副眼鏡。

媽媽最喜歡幫助別人，只要一接電話，她就會馬上出去給病人看病，開始她的工作。病人是需要人們幫助的，所以，媽媽一接到病人的電話，馬上找車到現(xiàn)場，不誤一分一秒，如果有的病人發(fā)脾氣，媽媽還是耐心的講解治療方法。這是一件很辛苦的工作噢！由于媽媽的努力，找她的病人當然多啦！我也在媽媽的身上學到了做人的道德，從小事做起，幫助別人。

我的媽媽很勤勞。每天一大早就起來為我和爸爸煮早餐，然后到自家診所開門打掃衛(wèi)生，家里幾乎所有的家務都是她做的，每時每刻都可以看到她忙碌的身影。

媽媽不但勤勞，而且很關(guān)心我的學習。她經(jīng)常幫我檢查作業(yè)，有錯的時候會很耐心地給我講解，沒有學習用具的時候她總是想盡辦法幫我找到。記得有一次我對媽媽說：“我想去買書看。”我的媽媽馬上答應，讓爸爸把車開回來送我去義烏新華書店買書了。

我覺得當媽媽的兒子真幸福。

第五篇：隨堂檢測

初三歷史《古代科技與思想文化

（一）》課堂檢測編寫人：XXX 班級姓名學號

1、當今世界上最通用的字母是（）

A、腓尼基字母B、希臘字母C、拉丁字母D、漢語拼音

2、在古代世界中兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造的文字是（）

A、象形文字B、楔形文字C、甲骨文D、腓尼基字母文字

3、統(tǒng)治者大力扶持佛教是看中了教義中的（）

A、眾生平等B、因果輪回說C、消除欲望D、忍耐順從

4、世界三大宗教，按創(chuàng)立的先后順序排列正確的是（）

①伊斯蘭教 ②佛教 ③基督教

A、①②③B、②①③C、③①②D、②③①

5、穆罕默德關(guān)于一神教的宣傳，可以在下列哪部經(jīng)典里查閱（）

A、《圣經(jīng)》B、《大藏經(jīng)》C、《詩經(jīng)》D、《古蘭經(jīng)》

6、中東和平進程舉步維艱，這一地區(qū)有一座城市最為敏感，因為猶太教、基督教和伊斯蘭教都把它奉為各自的圣地，這一圣地是指（）

A、麥加B、麥地那C、耶路撒冷D、巴格達

7、現(xiàn)行公元元年是指（）

A、622年穆罕默德出走麥地那B、公元1世紀

C、耶穌出生之日D、耶穌出生之年

8、伊斯蘭教歷元年與下地下列哪個歷史事件相關(guān)（）

A、穆罕默德兵臨麥加城下B、穆罕默病逝

C、穆罕默德帶領(lǐng)信徒出走麥地那 D、穆罕默德修隱9、2005年5月27日，在孟加拉國達卡，數(shù)千名示威者上街游行，抗議美軍褻瀆《古蘭經(jīng)》。這些游行者應是（）

A、印度教徒B、佛教徒C、穆斯林D、基督教徒

10、宗教是古代人類思想的結(jié)晶，在人類社會發(fā)展中，宗教對社會進步和文化發(fā)展有積極作用，也有一定消極作用。

請結(jié)合教材回答：

（1）同學們都喜歡《西游記》中“唐僧”歷盡艱險到“西天”求取“真經(jīng)”的故事吧，你知道“西天”是哪里嗎？他求取的“真經(jīng)”是哪個宗教的經(jīng)典？“如來佛”的原型是來自于哪一歷史人物？

（2）和它一起并稱為“世界三大宗教”的還有哪兩個？它們分別是誰在什么地點創(chuàng)立的？

（3）世界三大宗教有哪些共同點？