第一篇：和動(dòng)物寶寶去春游

和動(dòng)物寶寶去春游

和動(dòng)物寶寶去春游

活動(dòng)目標(biāo): 1 感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。

活動(dòng)過程: 1 認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶,說出它們數(shù)量。

以提問的方式引出課題<<春游>>。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí),然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量,并用動(dòng)作表示出來。(如,一只貓就學(xué)小貓叫一聲,兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)2 和動(dòng)物寶寶去春游: 讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌,做著小律動(dòng),開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物,然后出示<<春天>>的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。游戲比賽: 小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場(chǎng)比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡,看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。春姑娘送禮物: 春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來到大自然中,為了表達(dá)她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)5 小結(jié): 小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。

活

幼兒園小班語言優(yōu)秀教案――山上有個(gè)木頭人(優(yōu)質(zhì)課)作者：周 兢 余珍有 來源：《幼兒園語言教育》 上傳時(shí)間：2007-03-30 08:00:00 關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)課,小班語言教案

小班語言教案――山上有個(gè)木頭人（優(yōu)質(zhì)課）活動(dòng)目標(biāo)

1．要求幼兒正確發(fā)出“山、上、三)等字音，區(qū)別s和sh，an和ang等音。2．幫助幼兒聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高對(duì)指令性語言的傾聽水平。3．培養(yǎng)幼兒的自我控制能力以及聽說應(yīng)變能力。

(這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了聽說游戲的主要目標(biāo)：幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)難發(fā)的音和易混淆的音，聽懂并理解游戲規(guī)則，提高控制自己的動(dòng)作及語言反應(yīng)的能力。目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。)活動(dòng)準(zhǔn)備

拉線木偶玩具一個(gè)(或用紙板制成的活動(dòng)拉線木偶人)。

(準(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的。若沒有活動(dòng)木偶，也可以采用手偶教具代替。)活動(dòng)過程

1．示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒的興趣。

教師以小木偶的El吻向大家自我介紹：“我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個(gè)游戲，名字叫‘山上有個(gè)木頭人?！苯又?，教師邊操作木偶拉線，邊念兒歌，幫助幼兒了解游戲的基本內(nèi)容。

表演結(jié)束后，教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說：“誰想和我玩游戲呢?那你必須先告訴我，剛才我說了些什么?”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念游戲兒歌，正確發(fā)出每個(gè)字音，特別是“山”“上”“三”。

(活動(dòng)開始，采用木偶表演的形式創(chuàng)設(shè)游戲情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

在此活動(dòng)中，教師通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌?這樣可以為以后順利開展游戲奠定基礎(chǔ)。)2．向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。

(1)游戲時(shí)須念兒歌，并可自由做動(dòng)作。兒歌做完后就不能動(dòng)，也不能發(fā)出聲音。

(2)如果誰動(dòng)了或發(fā)出了聲響，就必須將手伸給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千千萬萬下，因?yàn)闀r(shí)間來不及馬馬虎虎打三下?！比缓筮吪耐榈氖中倪呎f：“一、二、三。游戲結(jié)束。

(聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

對(duì)于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。)

3．教師以游戲參與者的身份分別與全體或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng)，給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì)。

(1)教師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后，教師自己故意先動(dòng)，然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊打三下，給幼兒以練習(xí)游戲語言的機(jī)會(huì)。

(2)教師與個(gè)別幼兒游戲，及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音。

(在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。

教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂。

接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。)

4．幼兒自主游戲。

教師安排幼兒與同伴結(jié)對(duì)，自由組合，自主地開展游戲活動(dòng)。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作游戲。

(此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。

在此過程中，教師從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。)

附游戲兒歌：

山上有個(gè)木頭人

山，山，山，山上有個(gè)木頭人。

三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人。

不許說話不許動(dòng)。

活動(dòng)延伸

在日?；顒?dòng)中，教師可啟發(fā)幼兒想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽指令仿編游戲兒歌的活動(dòng)。教師可提下列問題，如“除了木頭人，你還看見過用其他材料做成的人嗎?還可以用什么材料做人呢?”引導(dǎo)幼兒說出“鐵皮人”“石頭人”“稻草人”等。

游戲時(shí)，幼兒必須聽指令改編游戲兒歌，如發(fā)令人說“稻草人”，幼兒就念“山上有個(gè)稻草人”的游戲兒歌。

(建議此活動(dòng)可安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

在幼兒較熟練地開展上述游戲的基礎(chǔ)上，組織安排幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿編游戲兒歌活動(dòng)，一方面可以豐富游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)游戲的興趣，另一方面能培養(yǎng)幼兒聽說應(yīng)變能力，提高幼兒的語言仿編能力。)

動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)太陽、月亮的形象已熟知。2.材料準(zhǔn)備：

①太陽、月亮頭飾各1個(gè)。

②教師用早晨、白天、晚上、夜里的圖片各1副。③幼兒用白天、夜晚的小圖片若干（與幼兒的人數(shù)相等）活動(dòng)過程：

一、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)入情景。

通過太陽和月亮姐姐的爭(zhēng)吵引出主題。（他們兩都想在白天出來玩，起爭(zhēng)議）老師調(diào)解太陽與月亮，讓它們與小朋友一起來了解白天和夜晚。

二、觀察圖片，區(qū)分不同時(shí)間：

1.出示教師用圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中 主要內(nèi)容。

圖1；早晨，小朋友起床了； 圖2：白天，小朋友在室外游戲； 圖3：晚上，全家人在看電視； 圖4：夜里，小朋友在睡覺；

2.讓太陽姐姐和月亮姐姐與小朋友一起游戲，讓幼兒講一講自己早晨、白天、晚上、夜里都在做什么事情。啟發(fā)幼兒說出自己對(duì)時(shí)間的理解。

3.通過小朋友的講述，月亮姐姐知道自己錯(cuò)了，不應(yīng)在白天出現(xiàn)。

4.教師小結(jié)，并根據(jù)畫面讓幼兒知道四者之間的順序：早晨過后是白天；白天過后是晚上；晚上過后又是早晨。

三、幼兒上機(jī)，通過在多媒體電腦上的操作了解白天和夜晚。通過與神氣龜一起過周末，來更客觀地認(rèn)識(shí)時(shí)間的概念，并熟悉鼠標(biāo)的使用，學(xué)習(xí)進(jìn)退程序。延伸活動(dòng)：

玩游戲：看誰分得對(duì)？ 目的：鞏固幼兒對(duì)早晨、晚上的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：將四張圖片分為白天和夜晚，幼兒每人一張白天或晚上的小卡片，把幼兒分成兩組，人數(shù)相等。玩法：

1.請(qǐng)?zhí)柦憬愫驮铝两憬惴謩e站在黑板前的白天和黑夜的大圖片前，老師問：“這兩幅圖哪一張是白天，哪一張是夜晚？”要求幼兒集體回答。

2.發(fā)給幼兒每人一張畫有白天或夜晚情景的小圖片，游戲開始，聽到老師的發(fā)令，各組的第一個(gè)幼兒則根據(jù)自己手中卡片內(nèi)容，將其送給相應(yīng)的姐姐手中，并一邊送一邊說出是白天還是夜晚，然后跑回來拍一下第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒再去送，依次進(jìn)行，直到各組幼兒送完為止，以送的又快又正確的一組為勝。規(guī)則：

1.待老師發(fā)令后，各組才能開始送。

2.必須等前面的幼兒回來拍過手后，后面的幼兒活動(dòng)目的

１、享受聽故事的樂趣。

２、了解白天和晚上的差別。

３、樂于參與集體游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

頭飾、白布、黑布、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程

１、歌曲《太陽》引起幼兒興趣。

２、請(qǐng)幼兒說說白天和晚上的活動(dòng)及天空的景物。

３、講述故事《我要回家》。

早上，小鴨睜開眼睛，看見天上的太陽伯伯，立刻對(duì)媽媽說：“媽媽，天亮了，我想到池塘去玩?！兵唻寢尨鸬溃骸坝浿谔栂律角耙丶已?！”小鴨子來到池塘，開心地和小魚玩起來，忘記了媽媽說的話。太陽就要下山了，四周漸漸變得一片漆黑。小鴨子心里很害怕，想趕快回家找媽媽。

４、提問故事情節(jié)，并創(chuàng)編結(jié)局。

如“太陽出來了與太陽下山了，天空有什么變化？小鴨子為什么不能回家？

５、分角色表演故事。

６、游戲《白天和晚上》

給幼兒發(fā)動(dòng)物和昆蟲頭飾，播放音樂，老師擺動(dòng)白布代表白天，幼兒根據(jù)角色自由活動(dòng)，老師擺動(dòng)黑布，所有幼兒蹲在地上假裝睡覺。

總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒說說喜歡白天還是晚上，并說出原因。

活動(dòng)結(jié)束

１、能投入?yún)⑴c集體游戲。

２、能辨別白天和晚上。

小班語言活動(dòng)《白天與黑夜，早晨與晚上》

小一班 胡 萍

活動(dòng)目標(biāo)：

分辨白天、黑夜、早晨、晚上的突出特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

白天、黑夜、早晨、晚上背景掛圖（小班下冊(cè)42號(hào)掛圖），幼兒起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上幼兒園、游戲、唱歌、畫畫、跳舞、和爸媽一起玩、看電視、睡覺等不同活動(dòng)的小圖片。

活動(dòng)過程：

1.我（你）在做什么？

（1）我先同時(shí)出示白天、黑夜的背景圖，再同時(shí)出示早晨、晚上的背景圖。請(qǐng)幼兒觀察圖片有什么不同。

（2）請(qǐng)幼兒回答在相應(yīng)的時(shí)間段，我（你）在做什么？

（3）根據(jù)幼兒的回答，教師把事先準(zhǔn)備好的不同時(shí)間段幼兒活動(dòng)的小圖片貼在相應(yīng)時(shí)間段的背景圖上。

如：早晨——起床、刷牙、洗臉、上幼兒園。

白天——在幼兒園唱歌、跳舞、畫畫、快樂游戲。

晚上——回到家和爸媽一起玩、看電視、洗漱、睡覺。

黑夜——天很黑，天上有星星、月亮、我睡著了。2.游戲：什么時(shí)間做什么？

（1）教師說情境，幼兒判斷時(shí)什么時(shí)間。如：天黑了。大家都睡著了。（黑夜）小朋友在草地上做游戲。（白天）小朋友上幼兒園。（早晨）

和爸媽一起玩累了，準(zhǔn)備洗漱睡覺。（晚上）（2）幼兒根據(jù)時(shí)間指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教師先后出示白天、早晨、晚上、黑夜背景圖。請(qǐng)幼兒根據(jù)時(shí)間指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、欣賞圖片，說說有什么不同。

引導(dǎo)幼兒說出白天亮，東西看的清楚。晚上黑，東西看的模糊。

3、將準(zhǔn)備好的材料貼到圖片上，說說粘貼的理由。

十一、吃餅干談月亮

目標(biāo)：通過吃餅干的形狀，進(jìn)一步了解月亮的變化。準(zhǔn)備：餅干

過程：

1、請(qǐng)小朋友講講自己觀察月亮的情況。

引導(dǎo)幼兒用語言描述月亮圓圓的、像小船、像香蕉等

2、根據(jù)餅干的形狀變化了解月亮的變化

圓餅干當(dāng)月亮，一掰二，月亮變小船。咬一口，月亮變香蕉。再咬一口，月亮變眉毛。啊嗚一口，月亮下班了。

3、請(qǐng)小朋友畫出月亮的一種形狀。

十二、故事大妖怪

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒不怕黑，世界上沒有妖怪，妖怪是人想出來的。

第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：和動(dòng)物寶寶去春游

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：和動(dòng)物寶寶

去春游

活動(dòng)目標(biāo)：

1感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。

2學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。

活動(dòng)過程：

1認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶，說出它們數(shù)量。

以提問的方式引出課題＜＜春游＞＞。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí)，然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量，并用動(dòng)作表示出來。（如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲）

2和動(dòng)物寶寶去春游：

讓全體幼兒唱著＜＜春天＞＞的兒歌，做著小律動(dòng)，開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物，然后出示＜＜春天＞＞的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥？（一個(gè)太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒）。

3游戲比賽：

小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場(chǎng)比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡，看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。

4春姑娘送禮物：

春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物（幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉）

5小結(jié)：

小朋友今天玩得開不開心呀？你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。

第三篇：小班語言：動(dòng)物寶寶去旅行

小班語言：動(dòng)物寶寶去旅行

小班語言：動(dòng)物寶寶去旅行

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解兒歌內(nèi)容，嘗試學(xué)說“XX寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

2.學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.音樂《火車的聲音》。

2.電腦課件。

3.動(dòng)物圖片掛飾若干。

【活動(dòng)過程】

一、傾聽火車聲音，導(dǎo)入新課。

二、分段熟悉兒歌內(nèi)容。

1.師：“誰在火車上？”（大象）“大象爺爺在說話呢，我們來聽聽大象爺爺說了什么?！保ù笙鬆敔旈_火車，咔嚓咔嚓去旅行?！埃甭眯惺鞘裁匆馑?？“教師小結(jié)：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。

2.師：”大象爺爺還請(qǐng)了其他小動(dòng)物一起去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰?！埃ㄇ嗤軐殞毶匣疖?，咔嚓咔嚓去旅行）請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)說。

3.猜謎，引出新朋友小兔，”小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行“。

4.根據(jù)動(dòng)物叫聲引出新朋友小貓，”小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行“。

三、完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1.教師示范朗誦。

2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

四、仿編兒歌。

提問：”最后一節(jié)車廂是空的，你猜會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物要去旅行呢？“

五、游戲”動(dòng)物寶寶去旅行"。

附兒歌：動(dòng)物寶寶去旅行

大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行。

第四篇：小班語言活動(dòng)：動(dòng)物寶寶去旅行

活動(dòng)名稱：動(dòng)物寶寶去旅行

設(shè)計(jì)意圖：兒歌《動(dòng)物寶寶去旅行》簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、富有童趣，其中的動(dòng)物是幼兒所熟悉和喜愛的，所以這首兒歌特別適合小班幼兒學(xué)習(xí)。該活動(dòng)主要由以下環(huán)節(jié)組成：第一個(gè)環(huán)節(jié)，以“開火車”游戲?qū)牖顒?dòng)，幼兒在聽一聽、猜一猜、學(xué)一學(xué)中熟悉兒歌內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒 完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。第三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒發(fā)揮想象，選擇自己喜歡的動(dòng)物仿編兒歌。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒扮演小動(dòng)物去旅行，在說說、玩玩中鞏固兒歌內(nèi)容。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)中玩、玩中學(xué)，輕松愉快。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，嘗試學(xué)說“××寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

2、學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《火車開了》的伴奏帶，用廢舊牛奶盒自制的火車，動(dòng)物圖片掛飾若干，動(dòng)物毛絨玩具若干。活動(dòng)過程：

一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

1、傾聽《火車開了》的音樂，進(jìn)入活動(dòng)。

師：你們聽，這是什么聲音？（播放《火車開了》的音樂）

師：原來是火車開過來嘍。（變說邊出示自制火車）

2、分段熟悉兒歌內(nèi)容。

（1）第一段

師：誰在火車上呢？（大象）

師：是大象的爺爺。我們和它打個(gè)招呼吧！大象爺爺，你 好！

師：大象爺爺在說話呢。我們一起來聽一聽它說的是什么。（大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行）

師：剛才大象爺爺說了一句什么話呀？我們一起來學(xué)一 學(xué)。

師：“旅行”是什么意思呢？（出去玩）“咔嚓咔嚓”又是 什么意思呢？（火車發(fā)出的聲音）

師：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發(fā)出了“咔嚓咔 嚓”的聲音。（2）第二段

師：大象爺爺還請(qǐng)了其他動(dòng)物一起去旅行。我們來看看它 請(qǐng)了誰。（出示玩具青蛙）

師：我們一起和青蛙寶寶打個(gè)招呼吧?。ㄇ嗤軐殞?，你好?。煟何乙煤寐牭脑挵亚嗤軐殞氄?qǐng)上火車，“青蛙寶寶上 火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

師：我剛才是用了一句什么好聽的話請(qǐng)青蛙寶寶上火車 的？（教師請(qǐng)1~2個(gè)幼兒回答，全體幼兒跟念）師：我們一起來請(qǐng)青蛙寶寶上火車吧?。ń處熯叞淹婢咔?蛙放到“火車”上邊與幼兒一起念）（3）第三段

師：接下來哪個(gè)動(dòng)物寶寶上火車了？請(qǐng)你們猜一猜。紅紅 的眼睛、長長的耳朵、短短的尾巴，愛吃蘿卜愛吃草，走 起路來蹦蹦跳）

師：這個(gè)小動(dòng)物是誰呀？對(duì)了，是小兔寶寶。（出示玩具 小兔）

師：我們和小兔寶寶打個(gè)招呼吧。剛才我們請(qǐng)青蛙寶寶時(shí) 是這樣說的：“青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。誰會(huì) 用這樣好聽的話把小兔寶寶請(qǐng)上車呢？（請(qǐng)1~2個(gè)幼兒說 一說）

師：我們一起用好聽的話請(qǐng)小兔寶寶上火車吧。小兔寶寶 上火車，咔嚓咔嚓去旅行。（4）第四段

師：接下來是哪個(gè)動(dòng)物寶寶上火車呢？這一次請(qǐng)你們聽一 聽叫聲，然后猜一猜它是誰。師：喵喵，喵喵。

師：對(duì)了，是小貓寶寶。我們一起用好聽的聲音請(qǐng)小貓寶 寶上火車吧?。ń處煶鍪就婢咝∝?，把它放到“火車”上，并與幼兒一起朗誦：“小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅 行?！保?/p>

二、完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)朗誦兒歌（1）教師示范朗誦。

師：大象爺爺請(qǐng)了這么多動(dòng)物區(qū)旅行，可高興了。你聽，它還念起了好聽的兒歌，名字就叫“動(dòng)物寶寶去旅行”。（教師示范朗誦：大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行；青 蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行；小兔寶寶上火車，咔嚓 咔嚓去旅行；小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行；咔嚓咔 嚓咔嚓咔嚓，動(dòng)物寶寶去旅行。）（2）幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

師：兒歌好聽嗎？我們看著大象爺爺開的火車，一起來學(xué) 學(xué)大象爺爺念得兒歌好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌兩 遍）

師：我看到許多小朋友都會(huì)念了。下面老師輕輕地念兒歌，你們響亮的念，好嗎？

師：我們一起來回憶一下這些小動(dòng)物上火車的順序。師：下面你們一起念一念好嗎？

三、仿編兒歌

師：很多亮眼睛的小朋友都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，還有一節(jié)車廂空 著呢！你們還想請(qǐng)哪位動(dòng)物寶寶上火車呢？請(qǐng)你用好聽的 話來請(qǐng)小動(dòng)物上車吧?。ㄐ‰u寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅 行；小狗寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行……）

四、游戲“動(dòng)物寶寶去旅行” 師：你們想扮演小動(dòng)物去旅行嗎？

師：老師給每個(gè)寶寶準(zhǔn)備了一張動(dòng)物圖片，請(qǐng)寶寶看一看，和好朋友說一說是哪種動(dòng)物寶寶，然后把它掛在身上。師：（把大象圖片貼在身上）你們看我變成誰了？ 師：大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。下面我請(qǐng)到誰，你們就一起用好聽的話把它請(qǐng)上火車好嗎？

師：動(dòng)物寶寶們，注意安全，小火車開嘍！（播放《火車 開了》的音樂）

第五篇：小班語言《動(dòng)物寶寶去旅行》教案

小班語言《動(dòng)物寶寶去旅行》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，嘗試學(xué)說“xx寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

2、學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《火車的聲音》。

2、課件。

3、動(dòng)物圖片掛飾若干。

活動(dòng)過程：

一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容。

1、傾聽《火車聲音的音樂》進(jìn)入活動(dòng)。

師：“噓！你們聽，這是什么聲音?！保úシ乓魳罚┰瓉硎腔疖囬_過來了。（點(diǎn)擊小火車圖片）

2、分段熟悉兒歌內(nèi)容。

（1）第一段。

師：“誰在火車上的呀？”（大象）“是大象爺爺，我們和他打個(gè)招呼吧！大象爺爺你好！”“大象爺爺在說話呢，我們來聽聽大象爺爺說了什么?！保ù笙鬆敔旈_火車，咔嚓咔嚓去旅行?！保?/p>

“剛剛大象爺爺說了一句什么話？我們一起來學(xué)一學(xué)?！?“旅行是什么意識(shí)呢？”

教師小結(jié)：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。

（2）第二段。

師：“大象爺爺還請(qǐng)了其他小動(dòng)物一起去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰?！保c(diǎn)擊小青蛙）

“我們一起和青蛙寶寶打個(gè)招呼吧。”“我要用好聽的話請(qǐng)青蛙寶寶上火車，青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！薄拔覄倓傆昧艘痪涫裁春寐牭脑捳?qǐng)青蛙寶寶上火車的呀？”（請(qǐng)1~2位幼兒回答，再請(qǐng)全體幼兒一起說）

“我們一起請(qǐng)青蛙寶寶上火車吧！”（教師邊點(diǎn)擊青蛙寶寶邊與幼兒一起念）

（3）第三段。

師：“接下來哪個(gè)動(dòng)物寶寶上火車了？請(qǐng)你猜一猜，紅紅的眼睛，長長的耳朵，短短的尾巴，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來蹦蹦跳！” “這個(gè)小動(dòng)物是誰呀？對(duì)了，是小兔寶寶?！薄拔覀兒托⊥脤殞毚騻€(gè)招呼吧。剛剛我們請(qǐng)小青蛙上火車時(shí)是這樣說的（青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）。誰會(huì)用同樣好聽的話請(qǐng)小兔寶寶上火車呢？”（請(qǐng)1~2位幼兒說說）

“我們一起用好聽的話請(qǐng)小兔寶寶上火車吧。”（小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）“看！它上火車了?！保c(diǎn)小兔上火車）

（4）第四段。

師：“接下來是哪個(gè)動(dòng)物寶寶上火車呢？這一次聽你聽聽它的叫聲，然后猜猜它是誰？”（喵喵）“對(duì)了，是小貓寶寶，我們一起用好聽的聲音請(qǐng)小貓寶寶上火車（點(diǎn)擊小貓吧他放到火車上并與幼兒一起朗誦“小貓寶寶上火車上，咔嚓咔嚓去旅行”）

二、完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、教師示范朗誦。

師：“大象爺爺請(qǐng)了這么多動(dòng)物寶寶去旅行可高興了，你聽，它還念起了兒歌，兒歌的.名字叫‘動(dòng)物寶寶去旅行’（大象爺爺開火車咔嚓咔嚓去旅行，青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行，小兔寶寶上火車咔嚓咔嚓去旅行，小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行！）。

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

師：“兒歌好聽嗎？我們看著大象爺爺開的火車一起來學(xué)一學(xué)大象爺爺念的兒歌，好嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌2遍）

“我看許多小朋友都會(huì)念了，下面老師輕輕的念兒歌，你們響亮地念，好嗎？”

三、仿編兒歌。

“最后一節(jié)車廂是空的，你覺得會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？請(qǐng)你用好聽的話說一說?！保ㄗ尯⒆佣嗾f一點(diǎn)）

四、游戲“動(dòng)物寶寶去旅行”。

師：“你們想扮演小動(dòng)物去旅行嗎？老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了動(dòng)物圖片，請(qǐng)寶寶們看一看并和旁邊的小朋友說一說是哪種小動(dòng)物，然后把它掛在身上?！?/p>

“看！我變成了誰？”（大象爺爺）

“大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，下面我請(qǐng)到誰，你們就用好聽的話把它請(qǐng)上火車。”

“動(dòng)物寶寶們，注意安全，小火車開咯！”

小班語言《動(dòng)物寶寶去旅行》教案2

年齡段

小班

活動(dòng)領(lǐng)域

語言領(lǐng)域

活動(dòng)名稱

兒歌《動(dòng)物寶寶去旅行》

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)動(dòng)物寶寶去旅行的樂趣；

2、學(xué)說“××寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”；

3、根據(jù)提示，理解兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)

重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)說“××寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過火車咔嚓咔嚓的聲音。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《動(dòng)物寶寶去旅行》、兒歌音頻、動(dòng)物卡片。

活動(dòng)過程

（一）開始部分

播放火車音效，激發(fā)幼兒興趣。

——小朋友們，你們聽到了什么聲音？

（二）基本部分

1、播放完整的兒歌音頻，幼兒對(duì)兒歌的節(jié)奏及內(nèi)容進(jìn)行整體感知。

——誰在火車上？（大象）

——大象在說話呢，我們來聽聽大象說了什么？

——你都聽到了什么？

2、依次出示兒歌中的'動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

（1）大象爺爺去干嘛了？“象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

——大象爺爺也邀請(qǐng)了其他小動(dòng)物一起去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰，小動(dòng)物上火車前都說了什么。

（2）提問，第一位動(dòng)物乘客是誰？“青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

（3）猜謎，引出新朋友小兔?！靶⊥脤殞毶匣疖?，咔嚓咔嚓去旅行”。

（4）根據(jù)動(dòng)物叫聲引出新朋友小貓?！靶∝垖殞毶匣疖?，咔嚓咔嚓去旅行”。

（5）小動(dòng)物們都上火車了，兒歌的最后一句是：“咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行。”

3、完整欣賞兒歌，幼兒跟讀兒歌。

——大象爺爺開火車帶著這么多的動(dòng)物寶寶一起去旅行了，它給小朋友們帶來的這首兒歌叫做《動(dòng)物寶寶去旅行》。

4、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

——最后一節(jié)車廂是空的，你猜會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物要去旅行呢?

（三）結(jié)束部分

游戲：開火車——“動(dòng)物寶寶去旅行”。

游戲規(guī)則：教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)（乘坐高鐵、地鐵、火車時(shí)需遵守的規(guī)則秩序），共同制定游戲規(guī)則。請(qǐng)幼兒拿出椅子下面的動(dòng)物卡片，扮演動(dòng)物寶寶（也可以加動(dòng)作，體現(xiàn)出所扮演動(dòng)物的特征），有序地邊說兒歌邊“上火車”，一起游戲，開動(dòng)火車去旅行。

【兒歌】：動(dòng)物寶寶去旅行

大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行。

活動(dòng)延伸

（一）園內(nèi)延伸：

將活動(dòng)中的與兒歌內(nèi)容有關(guān)卡片制作成一幅完整的圖畫，投放進(jìn)圖書區(qū)中，鞏固幼兒看圖說兒歌。

（二）園外延伸：

嘗試用更多的動(dòng)物仿編兒歌。

小班語言《動(dòng)物寶寶去旅行》教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解兒歌內(nèi)容，嘗試學(xué)說“XX寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。2.學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)游戲的'樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.動(dòng)態(tài)有聲PPT課件。2.動(dòng)物圖片掛飾若干。

【活動(dòng)過程】

一、傾聽火車聲音，導(dǎo)入活動(dòng)。二、分段熟悉兒歌內(nèi)容。

1.師：“誰在火車上?”(大象)“大象爺爺在說話呢，我們來聽聽大象爺爺說了什么?！?大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！?”旅行是什么意思?“

教師小結(jié)：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。

2.師：”大象爺爺還請(qǐng)了其他小動(dòng)物一起去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰?！?青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。)

請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)說。

3.猜謎，引出新朋友小兔，”小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行“。

4.根據(jù)動(dòng)物叫聲引出新朋友小貓，”小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行“。

三、完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。1.教師示范朗誦。2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。四、仿編兒歌。提問：”最后一節(jié)車廂是空的，你猜會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物要去旅行呢?“請(qǐng)老師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。五、游戲”動(dòng)物寶寶去旅行"。附兒歌：動(dòng)物寶寶去旅行大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行。