第一篇：中班語言《獅王拔牙》活動設(shè)計

中班語言：《獅王拔牙》活動設(shè)計

包翠瓊

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，知道故事名稱。

2、理解故事內(nèi)容，感受故事詼諧、幽默的情境。

3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能補充講述故事內(nèi)容。

4、知道從小保護自己的牙齒，培養(yǎng)愛牙習(xí)慣。

活動難點：理解故事內(nèi)容，感受故事詼諧、幽默的情境。

難點剖析：我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難?；顒訙?zhǔn)備：故事相關(guān)圖片（如獅王、小貓、小狗、刺猬的圖片或簡筆畫像各一個）?；顒舆^程：

一、簡短談話，引發(fā)幼兒興趣：

小朋友，老師今天帶了一塊很好吃的巧克力。你看，就是這塊（老師出示提前準(zhǔn)備好的一塊巧克力給同學(xué)們看），你看到了嗎？我想知道，小朋友平時誰特別喜歡吃巧克力?。堪研∈峙e高點給老師看，好嗎？

啊，有這么多小朋友平時喜歡吃巧克力?。】墒?，你知道嗎，在森林里也有一個動物特別喜歡吃巧克力。那么它究竟是誰呢？老師下面給你猜個謎語，你就知道它是誰了。

老師說出謎題：

腦袋大，胡子稀，蓬頭散發(fā)不梳理，又兇猛，又暴躁，大聲吼叫發(fā)脾氣。

小朋友很容易就猜出是獅子。

教師：——哦，原來它就是獅王。它有一個好聽的名字，叫“波波”。（這時候老師適時出示獅子的圖片）

二、教師開始講述故事前面部分（故事1-4段），幼兒傾聽?！蔼{王波波長著一頭卷發(fā)??”

三、教師講完故事前面部分后提問（以更好地幫助幼兒理解故事情節(jié)）：

1、獅王波波的牙齒為什么會疼呢？

——（小朋友回答后，教師適時進行保護牙齒的教育：少吃糖、巧克力等甜食；勤刷牙。）

2、給獅王治病，現(xiàn)在一共來了幾位醫(yī)生，分別是哪幾位？它們看到獅王后怎么樣了？

四、教師：現(xiàn)在一共來了2位醫(yī)生，分別是小貓和小狗。是啊，它們一看是獅王，都嚇得轉(zhuǎn)身逃走了。小朋友，你知道嗎？下面又來了一位醫(yī)生。這位醫(yī)生可不一般，他是誰呢？——它是刺猬。

那么，刺猬見到獅王是不是也嚇得逃走了呢？獅王波波見到刺猬又會怎么樣呢？

五、讓幼兒猜想獅王見到刺猬醫(yī)生之后的故事。（引導(dǎo)幼兒充分地想象和猜想）

幼兒猜想??

六、教師繼續(xù)講述故事后半部分（5-6段），幼兒傾聽。

七、.教師講完后提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。

1、小朋友，獅王看到刺猬后是怎么想、怎么做的？ 幼兒回答。

2、最后獅王波波的牙齒是怎么掉的？（摔了一跤，磕掉的。）

八、教師出示圖片再次完整地講述一遍故事，幼兒欣賞。

九、幼兒欣賞完故事后，進行表演。

十、課堂總結(jié)：

小朋友，老師相信你們誰都不想去拔牙。所以，我們一定要特別注意保護自己的牙齒：少吃糖，勤刷牙哦?。ɑ顒咏Y(jié)束）

活動過程注意事項：

1、在活動中，教師要引導(dǎo)幼兒用簡單的動作和表情嘗試自由表現(xiàn)，重在體驗角色，表現(xiàn)故事的情趣。

2、發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。

2013-10-15

第二篇：中班語言活動《獅王拔牙》

中班語言：《獅王拔牙》

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事《獅王拔牙》詼諧、幽默的情境。

2、發(fā)揮想象，嘗試補充講述故事內(nèi)容

3、知道從小保護自己的牙齒，有一定的愛牙意識。

活動準(zhǔn)備：

獅王、小貓、小狗、刺猬的圖片或簡筆畫像各一個；《獅王拔牙》故事動畫；少吃甜食，飯后漱口，勤刷牙圖片；《刷牙歌》音頻

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友，老師今天帶了一塊很好吃的巧克力。你看，就是這塊（老師出示提前準(zhǔn)備好的一塊巧克力），哇，甜甜的巧克力我們小朋友都很喜歡吃吧！你知道嗎，在森林里也住著一個特別喜歡吃巧克力動物。那么它究竟是誰呢？老師下面給你猜個謎語，你就知道它是誰了。（謎題：頭發(fā)蓬蓬松，樣子真威風(fēng)，張嘴一聲吼，百獸全發(fā)抖。）

師：——哦，原來它就是獅王。它有一個好聽的名字，叫“波波”。（這時候老師適時出示獅子的圖片）

二、分段講述，理解故事

1.故事前半部分（1~4段）——“獅王波波長著一頭卷發(fā)??”

師：獅王波波的牙齒為什么會疼呢？給獅王治病，現(xiàn)在一共來了幾位醫(yī)生，分別是哪幾位？它們看到獅王后怎么了？明明是過來治病的，怎么拔腿跑了呢？（幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行回答）

師：現(xiàn)在一共來了2位醫(yī)生，分別是小貓和小狗。是啊，它們一看是獅王，都嚇得轉(zhuǎn)身逃走了。小朋友，你知道嗎？下面又來了一位醫(yī)生。這位醫(yī)生可不一般，他是誰呢？——它是刺猬。那么，刺猬見到獅王是不是也嚇得逃走了呢？獅王波波見到刺猬又會怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒充分猜想獅王見到刺猬醫(yī)生之后的故事）

師：小朋友想法都很多呢，那刺猬到底治好波波的牙齒了沒呢，我們繼續(xù)把故事聽下去！2.故事后半部分（5-6段），幼兒傾聽。

師：小朋友，獅王看到刺猬后是怎么想、怎么做的？最后獅王波波的牙齒是怎么掉的？（摔了一跤，磕掉的。）3.出示圖片，完整欣賞 師：原來最后是波波自己把牙齒給磕掉了，可真是滑稽！這么有趣的故事，我們再來完整地聽一遍吧?。ń處煵シ拧丢{王拔牙》故事音頻，結(jié)合故事圖片進行完整欣賞）

三、情感體驗，保護牙齒

師：唉，我真不應(yīng)該吃完巧克力不刷牙，害的我牙齒都生病了，小朋友們，你們是怎樣保護你的牙齒的？怎樣做才能讓牙齒不蛀牙？給我點意見吧！

（教師根據(jù)幼兒回答出示——少吃甜食，飯后漱口，勤刷牙圖片）

師：我會好好聽小朋友給我提的建議，從現(xiàn)在開始我要好好保護我的牙齒，誒，小朋友現(xiàn)在和我一起來刷牙吧！

（教師播放《刷牙歌》幼兒一同做刷牙操）

師：小朋友，老師相信你們誰都不想去拔牙，所以，我們一定要特別注意保護自己的牙齒：少吃糖，勤刷牙哦！

第三篇：中班語言《小熊拔牙》教案

中班語言《小熊拔牙》教案

一、目標(biāo)：

l、能夠理解故事大體內(nèi)容，并能進行簡單的復(fù)述。

2、使幼兒養(yǎng)成保護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：

l、《小熊拔牙》的ppt

三、活動步驟及活動終點：

l、老師講繪本《小熊拔牙》，播放ppt

2、提幾個簡單的問題：小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？是誰給他拔的牙？

3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：如，什么時間刷牙，應(yīng)該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？吃完應(yīng)該怎么辦？

4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔里等。）

四、活動延伸：

l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

附：故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜??”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家?！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙欢?！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么保護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！

第四篇：中班音樂欣賞獅王進行曲

中班音樂欣賞：獅王進行曲

執(zhí)教：周艷

活動目標(biāo)：

1、通過故事，幫助幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹的走路、發(fā)抖和獅王吼叫等動作，發(fā)展幼兒的想像力和表現(xiàn)力。

3、會看圖譜，嘗試用樂器為樂曲伴奏，感受音樂活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1、白紙一張、記號筆一支

2、音樂磁帶、鈴鼓、響棒、串鈴各7個 活動過程

一、教師講述故事：有趣的樹，導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣

1、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊模仿樹走路、定型、發(fā)抖和獅子吼叫的動作

2、玩游戲，幫助幼兒進一步感知樂曲中的兩個形象。

教師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒根據(jù)節(jié)奏模仿樹走路、定型，獅子一吼，“樹”發(fā)抖。

二、幼兒能創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹的走路、發(fā)抖和獅王吼叫等動作，發(fā)展幼兒的想像力和表現(xiàn)力。

1、欣賞樂曲，教師完整講故事，幫助幼兒進一步感知樂曲的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

2、幼兒聽音樂玩游戲兩次。

第一次游戲：教師扮演獅子，幼兒做樹 第二次游戲：幼兒分角色扮演

三、會看圖譜，嘗試用樂器為樂曲伴奏，感受音樂活動的快樂。

1、教師畫圖譜，幼兒討論、了解圖譜表現(xiàn)的內(nèi)容

2、看圖譜選擇樂器，在分組練習(xí)伴奏后，集體看教師指揮進行演奏。

第五篇：中班音樂欣賞 獅王進行曲

中班音樂欣賞

設(shè)計意圖：

獅王進行曲

音樂欣賞是幼兒園音樂教育的重要組成部分，是培養(yǎng)幼兒積極情感，提高幼兒審美能力的重要途徑。根據(jù)孩子的年齡特點，我會選擇情節(jié)較為經(jīng)典的音樂作品讓幼兒欣賞，如《獅王進行曲》，因為動物永遠是孩子們最感興趣的話題，所以也成為本次活動生成的前提。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足。內(nèi)容分析：

《獅王進行曲》是一首經(jīng)典名曲，其旋律明快，變化明顯，富有感染力，而中班幼兒已顯像出強烈的表演、表現(xiàn)、模仿的欲望。活動目標(biāo)：

1、初步感受音樂情緒和旋律的變化，理解音樂內(nèi)容

2、大膽想象，嘗試用動作來表現(xiàn)動物形象 活動重點： 感知理解音樂內(nèi)容 活動難點：

大膽表現(xiàn)自我，感受表演帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

音樂故事

音樂CD 魚鱗衣 花 紗巾 打棒等裝飾品 活動過程：

一、講述故事，導(dǎo)入活動

1、教師：今天我們一起來分享一個好聽的故事，請大家仔細(xì)聽一聽故事里面都有誰，發(fā)生了什么事？

（故事是孩子們最喜歡的教學(xué)形式，通過故事可以激發(fā)幼兒活動的興趣，并能初步了解音樂的大致情節(jié)，為理解音樂奠定基礎(chǔ)。而故事前的問題則可以提高幼兒的專注力）

2、組織幼兒討論：故事中都有誰？發(fā)生了什么事？

二、欣賞音樂

1、欣賞音樂

教師：聽完好聽的故事之后，我們一起來欣賞一段音樂

（有了故事的鋪墊，在傾聽音樂時孩子們會很有興趣，教師可以用夸張表情和輕微的動作來感染孩子。）

2、組織幼兒討論：你們聽到了什么？

4、再次欣賞

教師：你們能聽出那段音樂表現(xiàn)的報信的小鳥、神氣的士兵、威武的獅王、溫柔的王后、可愛的小獅子嗎？我們再來聽一聽，仔細(xì)聽哦，不仔細(xì)是聽不出來的。

5、分段欣賞音樂，并用動作來表現(xiàn)

我們再來聽聽小鳥是怎么報信的？士兵呢？獅王？

（讓幼兒分段欣賞音樂，并模仿每個動物的動作，激發(fā)幼兒表演的欲望）

6、完整欣賞音樂

（幼兒完整欣賞音樂，教師邊講述邊做動作，再次復(fù)習(xí)加深幼兒對音樂的理解）三、表現(xiàn)音樂

1、如果讓你來當(dāng)一只小鳥你會怎么樣打扮自己呢？

（這一環(huán)節(jié)在理解音樂的基礎(chǔ)上，通過對動物外形的描述為下一環(huán)節(jié)表現(xiàn)音樂做準(zhǔn)備）

2、老師這里有好多的道具和衣物，請小朋友根據(jù)角色來打扮自己，然后聽著音樂一起來表演。

（請小朋友自己選擇角色進行裝扮，教師輔助指導(dǎo)）

3、幼兒集體表演音樂《獅王進行曲.》

四、活動延伸：

1、聽音樂指圖畫

2、繪畫活動：美麗的大森林

3、手工活動：折紙

獅子