第一篇：象棋初級(jí)：第18課

【第18課】

一、對(duì)局分析。

《 難以擺脫的危急 》

1.炮二平五

炮８平５

2.馬二進(jìn)三

馬８進(jìn)７

3.兵三進(jìn)一

車９平８

4.馬八進(jìn)七

卒３進(jìn)１

5.炮八進(jìn)四

馬２進(jìn)１

6.車一進(jìn)一

炮２平３

雙方布局正常，但黑方平炮的目的在于送卒過河打擊紅左馬，顯得飄浮，因?yàn)闀r(shí)間不許可，3路炮正好落入紅右馬的馳騁范圍。改走炮2平4比較扎實(shí)。

7.馬三進(jìn)四

車８進(jìn)４

左車巡河，阻止紅馬過河咬炮。

8.車一平六

8.…………

士４進(jìn)５

9.馬四進(jìn)六

炮３進(jìn)１ 10.炮八退一

卒５進(jìn)１

進(jìn)卒阻隔，并爭取中路壘炮抗擊紅方可能爆發(fā)的攻勢，但中卒飄零，將被紅方雙炮所取。

11.馬六進(jìn)五

象７進(jìn)５

12.車六進(jìn)五

車１平２

13.炮八平五

紅方以中路擔(dān)子炮控制黑九宮，黑方已全面受困，下面的棋便純粹是紅攻黑守了。

13.…………

卒３進(jìn)１

14.車九進(jìn)一

對(duì)于黑方3路卒的小威脅紅方不予理睬；起橫車組織雙脅車攻殺，積極有力。

14.…………

車２進(jìn)４

企圖以一車換雙炮以瓦解紅方攻勢，而這種攻勢是無法解除的。15.兵五進(jìn)一

卒３平４

16.車九平六

炮３平２ 平炮準(zhǔn)備落底保江山。

17.車六進(jìn)三

炮２退３

18.后車平七

馬７進(jìn)５ 19.車六平五

車２平４

20.車五平三

車４退４

21.車三平四

車８進(jìn)５

22.后炮平一

二、實(shí)用殘局：車炮類

1、車炮巧勝單車；

3、車炮士象全例勝車炮。

2、單車難勝炮雙士；

4、車炮巧勝車卒雙士

第二篇：初級(jí)象棋教學(xué)設(shè)計(jì)

xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)2018年下半年

象棋教學(xué)設(shè)計(jì)

“棋子與棋盤”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：棋子與棋盤.教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國象棋棋盤與棋子。

2.了解象棋起源的故事。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)棋興趣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

很久很久以前，我國有個(gè)很有本領(lǐng)的人叫舜，那時(shí)他是中華民族的首領(lǐng)。舜有個(gè)弟弟，名字叫“象”。舜非常希望自己的弟弟能成為一個(gè)有用的人，但象從小很不聽話，不求上進(jìn)，舜十分著急，每天都督促他學(xué)習(xí)本領(lǐng)，但效果不大。舜被迫采取了手段，把象關(guān)在屋子里，不讓他出門，并派專人陪伴他，讓他閉門思過。天長日久，舜怕象感到寂寞，就制作了一種棋戲，供他與陪伴人玩耍，以便磨煉他的性情，因舜的弟弟名象，就把這種棋戲稱為“象棋”，從而流傳至今。今天我們一起來認(rèn)識(shí)中國象棋。

二、認(rèn)識(shí)中國象棋的棋盤和棋子。

1.中國象棋簡介。

中國象棋是中國一種流傳十分廣泛的游戲。下棋雙方根據(jù)自己對(duì)棋局形式的理解和對(duì)棋藝規(guī)律的掌握，調(diào)動(dòng)車馬，組織兵力，協(xié)調(diào)作戰(zhàn)在棋盤－－這塊特定的戰(zhàn)場上進(jìn)行著象征性的軍事戰(zhàn)斗。

2、規(guī)則介紹。

以下一些名詞是中國象棋的一些棋盤與棋子的說明：

（1）棋盤。

棋子活動(dòng)的場所，叫做“棋盤”，在長方形的平面上，繪有九條平行的豎線和十條平行的橫線相交組成，共九十個(gè)交叉點(diǎn)，棋子就擺在這些交叉點(diǎn)上。中間第五、第六兩橫線之間未畫豎線的空白地帶，稱為“河界”，整個(gè)棋盤就以“河界”分為相等的兩部分；兩方將帥坐鎮(zhèn)、畫有“米”字方格的地方，叫做“九宮”。

（2）棋子。

象棋的棋子共三十二個(gè)，分為紅黑兩組，各十六個(gè)，由對(duì)弈雙方各執(zhí)一組，每組兵種是一樣的，各分為七種：

紅方：帥(1)、仕(2)、相(2)、車(2)、馬(2)、炮(2)、兵(5)

黑方：將(1)、士(2)、象(2)、車(2)、馬(2)、炮(2)、卒(5)

其中帥與將、仕與士、相與象、兵與卒的作用完全相同，僅僅是為了區(qū)分紅棋和黑棋。

三、教學(xué)各個(gè)棋子的擺法和走法。

各棋子的走法說明：

1.將或帥。

移動(dòng)范圍：它只能在王宮內(nèi)移動(dòng)。

移動(dòng)規(guī)則：它每一步只可以水平或垂直移動(dòng)一點(diǎn)。

2.士。

移動(dòng)范圍：它只能在王宮內(nèi)移動(dòng)。

移動(dòng)規(guī)則：它每一步只可以沿對(duì)角線方向移動(dòng)一點(diǎn)。

3.象。

移動(dòng)范圍：河界的一側(cè)。

移動(dòng)規(guī)則：它每一步只可以沿對(duì)角線方向移動(dòng)兩點(diǎn)，另外，在移動(dòng)的過程中不能夠穿越障礙。

4.馬。

移動(dòng)范圍：任何位置。

移動(dòng)規(guī)則：每一步只可以水平或垂直移動(dòng)一點(diǎn)，再按對(duì)角線方面向左或者右移動(dòng)。另外，在移動(dòng)的過程中不能夠穿越障礙。

5.車。

移動(dòng)范圍：任何位置。

移動(dòng)規(guī)則：可以水平或垂直方向移動(dòng)任意個(gè)無阻礙的點(diǎn)。

6.炮。

移動(dòng)范圍：任何位置。

移動(dòng)規(guī)則：移動(dòng)起來和車很相似，但它必須跳過一個(gè)棋子來吃掉對(duì)方的一個(gè)棋子。

7.兵。

移動(dòng)范圍：任何位置。

移動(dòng)規(guī)則：每步只能向前移動(dòng)一點(diǎn)。過河以后，它便增加了向左右移動(dòng)的能力，兵不允許向后移動(dòng)。

四、關(guān)于勝、負(fù)、和。

對(duì)局中，出現(xiàn)下列情況之一，本方算輸，對(duì)方贏：

1.己方的帥（將）被對(duì)方棋子吃掉；

2.己方發(fā)出認(rèn)輸請(qǐng)求；

3.己方走棋超出步時(shí)限制。

五、學(xué)生練習(xí)各子的走法和教學(xué)小結(jié)?！捌逡?guī)簡介：允許著法”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步了解常見的允許著法。

2.初步理解“長跟”、“長攔”、“長兌”、“長獻(xiàn)”、“一打一閑”等的含義。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

一次，兩個(gè)小同學(xué)參加比賽，走成圖1局面。著法黑先：

……… 車2平1；炮九平八 車1平2；炮八平九 車2平1； 炮九平八 車1平2…………

以上紅炮總想擺脫黑牽制而抽吃黑卒，黑方總不讓紅方達(dá)到目的。紅方非常惱火，請(qǐng)來裁判說：“黑車總吃我炮?！辈门锌戳似寰只卮鹫f：“你的炮有車保護(hù)是“有根子”，黑車算跟炮而不算吃炮，黑方可以總這樣走下去?！苯Y(jié)果紅炮無法脫身，只好和棋。

這是為什么呢？原來象棋規(guī)則中規(guī)定了一些著法為允許著法，允許著法就是允許對(duì)局雙方循環(huán)往復(fù)不停頓地走下去的著法。雙方走了允許著法而不改變者可判和棋。

二、介紹：

1.允許著法共分三大類：

1、雙方所走著法都沒有“長打”性質(zhì)；

2、帥（將）和兵（卒）所走著法都具有“長打”性質(zhì)；

3、雙方所走著法都有“長打”性質(zhì)。

2.舉例介紹（圖例略）⑴長跟。

一方走子循環(huán)往復(fù)不停頓地盯住對(duì)方“有根子”，限制它的活動(dòng)自由，同時(shí)又不具有捉子性質(zhì)，稱為“長跟”。

⑵長攔。

一方走子循環(huán)往復(fù)不停頓地?cái)r擋對(duì)方棋子，不讓它通過，同時(shí)又不具有捉子性質(zhì)，稱為“長攔”。

⑶長兌。

一方走子循環(huán)往復(fù)不間斷地和對(duì)方相同棋子或價(jià)值相當(dāng)棋子進(jìn)行邀兌，就稱為“長兌”。

⑷長獻(xiàn)。

一方走子循環(huán)往復(fù)不間斷地把自己的“無根子”主動(dòng)送給對(duì)方相同棋子吃，就稱為“長獻(xiàn)”。

⑸一打一閑。

一方走子“打著”與“閑。

三、練習(xí)。

教師擺出棋例，讓學(xué)生判斷是允許著法還是禁止著法。著”循環(huán)往復(fù)交替進(jìn)行，稱為“一打一閑”。

“車(馬、兵)殺單將”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

車殺單將、馬殺單將、兵殺單將。教學(xué)目標(biāo)：

初步掌握“車殺單將、馬殺單將、兵殺單將”的的規(guī)律與技巧。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

當(dāng)對(duì)方只剩一個(gè)單將時(shí)，你用車、馬、炮、兵四個(gè)兵種中的一個(gè)能戰(zhàn)勝對(duì)方而取勝嗎？

這一課我們專門研究單子擒將的規(guī)律與技巧。

二、新授。

（一）車殺單將。

1.擺出棋局（圖略），學(xué)生試走并討論。2.總結(jié)。

單車可必勝一個(gè)將，取勝的辦法有兩種：

一種是逼迫對(duì)方將與己方帥在同一直線上直接見面； 一種是逼迫對(duì)方將無路可走而困斃。

（二）馬殺單將。（圖略）方法同上。

總結(jié)：單馬可必勝單將，取勝辦法只有困斃一種。

（三）兵殺單將（圖略）

1.擺出棋局，學(xué)生試走并討論。2.總結(jié)：

單兵只要不在對(duì)方底線，可必勝一個(gè)將，取勝的辦法只有困斃一種。

三、練習(xí)。

兩生一組，學(xué)生任意擺出車（馬、兵）殺單將棋局，然后練習(xí)。殘局：“兵士巧勝單士、雙兵勝雙士”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：兵類殘局：兵士巧勝單士、雙兵勝雙士。

教學(xué)目標(biāo)：初步掌握“兵士巧勝單士、雙兵勝雙士”的規(guī)律與技巧。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

這一課我們專門研究一下兵在殘局中的作戰(zhàn)力量。小兵雖然行動(dòng)遲緩，力量較小，但他們聯(lián)合起來卻能發(fā)揮巨大作用。

二、新授。

（一）學(xué)習(xí)“兵士勝單士”殘局（圖1）

1.講解：單兵一般不能勝單士，但兵與帥的位置較好時(shí)，也有取勝的可能。2.擺出棋局，學(xué)生試走并討論。3.教師小結(jié)著法： 著法紅先勝：

兵五進(jìn)一 士5退4；兵五平四！士4進(jìn)5；

兵平到無士的一邊控制黑將的活動(dòng)，是取勝的關(guān)鍵。如兵五平六走到有士的一邊則將5平6，紅方無法取勝。

黑方如將5平6，則帥五平四。

兵四進(jìn)一

士5進(jìn)4；帥五平六

士4退5；

帥與兵分別控制黑將向兩側(cè)的活動(dòng)通道，稱為“左兵右?guī)洝?，是用兵決竅。黑方如走將5平4，則兵四平五速勝。

仕五退四? 士5進(jìn)6；帥六進(jìn)一！士6退5；帥六平五? 將5平4； 兵四平五? 紅勝。

（二）學(xué)習(xí)“雙兵勝雙士”殘局（圖2）

1.介紹：雙兵只要具備以下兩個(gè)條件，一般可必勝雙士。兵不能走到對(duì)方底線；其中一個(gè)兵必須是高兵。沒有進(jìn)入對(duì)方三路橫線的兵稱為高兵。

2.學(xué)生試走。3.教師小結(jié)： 著法紅先勝： 1.兵七進(jìn)一 將４退１

如改將4進(jìn)1，則兵四平五，再兵五進(jìn)一勝。2.帥五進(jìn)一 …………

良好的等著。

2.…………?士５進(jìn)４ 3.兵四進(jìn)一 士４退５ 如改走士6進(jìn)5，則兵四平五，與基本勝法同。

4.兵四平五? 將４平５??? 5.兵五進(jìn)一? 士６進(jìn)５

6.兵七平六

再兵六平五吃士勝。

三、練習(xí)：

兩生一組練習(xí)以上兩則殘局。

殘局：“雙兵勝雙象、雙兵勝單缺士”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：兵類殘局：雙兵勝雙象? 雙兵勝單缺士。

教學(xué)目標(biāo)：初步掌握“雙兵勝雙象? 雙兵勝單缺士”的規(guī)律與技巧。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

這一課我們繼續(xù)研究兵在殘局中的作戰(zhàn)力量。

二、新授。

（一）學(xué)習(xí)“雙兵勝雙象”殘局。（圖1）

1.講解：雙兵只要具備勝雙士的兩個(gè)條件，有能力必勝雙象。2.擺出棋局，學(xué)生試走并討論。3.教師小結(jié)著法： 著法紅先勝：

高兵和低兵依仗主帥助攻，可以戰(zhàn)勝雙象。

1.兵八平七將４平５ 2.兵六平五 …………

正著。如急于兵六進(jìn)一，則將5平6。在此局勢下，紅方無法取勝。

2.………… 象５退７ 3.帥五平六 ………… 先幫助兵占立六路要道。

3.…………象７進(jìn)５ 4.兵七平六 將５平６

5.帥六平五 象５進(jìn)３ 6.兵五平四 象３退５ 7.帥五平四 ………… 用帥助攻，奠定勝局。

7.………… 象５進(jìn)３ 8.兵四進(jìn)一 將６退１

9.兵四進(jìn)一 將６平５ 10.兵四進(jìn)一

（二）學(xué)習(xí)“ 雙兵勝單缺士”殘局。（圖2）雙兵形成右兵左帥可勝單缺士。方法同上。著法紅先勝：

1.兵五平四士４進(jìn)５ 2.兵四平三 士５進(jìn)４

3.兵三進(jìn)一 將５平６ 4.兵三平四 象５進(jìn)７ 5.帥五平四 ………… 關(guān)鍵之著，由此奠定勝局。

5.………… 象７退５ 6.兵四進(jìn)一 將６平５ 7.兵四進(jìn)一

三、總結(jié)。

四、練習(xí)。

兩生一組練習(xí)上述兩則殘局，教師巡視。

第三篇：小學(xué)生象棋初級(jí)教案

第一周 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)棋盤和棋子 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋盤的構(gòu)

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽老師講象棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。

2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下?？梢韵茸寱?huì)下棋的學(xué)生簡單介紹一下。師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對(duì)方的最高首領(lǐng)，一旦對(duì)方的將或帥被殺死，對(duì)方就全軍覆沒，我方就獲勝了。

二、認(rèn)識(shí)棋盤：

許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？ [出示]

1、棋盤，是完全相同的兩部分相對(duì)組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。

2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。

3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。

4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對(duì)角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。

三、認(rèn)識(shí)棋子：

考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。

第二周

教學(xué)內(nèi)容：擺棋

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子

請(qǐng)學(xué)生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授擺棋

（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。

以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）

1、五個(gè)“兵”

對(duì)了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。

2、兩個(gè)“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點(diǎn)上。其他棋子都擺在底線上：

3、兩個(gè)“車”對(duì)稱地?cái)[在1路和9路上。

4、兩個(gè)“馬”擺在2路和8路上。

5、兩個(gè)“相”擺在3路和7路上。

6、兩個(gè)“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當(dāng)中，5路上。

注意：可請(qǐng)會(huì)擺棋的學(xué)生來擺，教師在旁補(bǔ)充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對(duì)稱的）

是啊，你真厲害，知道了這個(gè)秘密，擺棋子就不會(huì)擺錯(cuò)，而且能擺得又對(duì)又快！

（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會(huì)擺嗎？ 學(xué)生也擺一擺。

試著擺一擺黑方的棋。

比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32個(gè)。其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。

紅、黑雙方的七個(gè)兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對(duì)方，記住它們的名字了嗎？

（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記。現(xiàn)在就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個(gè)小朋友，記得最快，記得最牢。

（四）試一試 [同桌兩人擺好一副棋] 比一比，誰擺得又對(duì)又快！

自由對(duì)弈或擺棋（指還不會(huì)擺的小朋友）

第三周

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法

（一）將、士、象、兵 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)一生上來擺。

師：我們已經(jīng)會(huì)擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法 1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動(dòng)見對(duì)方，誰就輸。2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。3）僅限一步

2.仕 /士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動(dòng) 2）斜行一步

3.相/象 ：大步走“田” 巡邏陣地

1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它 就不能飛過去。）

4.兵/卒：數(shù)量最多

1）未過河時(shí)，每著只許向前走一步

2）過河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過河頂大車” 注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

第四周

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法

（二）車、馬、炮

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)車、馬、炮的走法。

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？ 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說。

其實(shí)在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。

二、具體走法

1.車的走法 快速靈活 威力第一 “三步不出車，必定要輸棋” a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的情況下，才可以）b)所到之處，如有對(duì)方棋子便吃掉。2.馬的走法 滿場飛奔 八面威風(fēng)

c)一直一斜，“日”字形，曲折前進(jìn)（依線走一步再走一斜步）d)馬的活動(dòng)范圍沒有限制，有時(shí)可以是走八個(gè)方向

e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。

3.炮的走法 隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）f)不吃子時(shí)，走法同車一樣 g)炮打隔子

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

五、教兒歌 下棋口訣

將軍不離九宮內(nèi) 士止相隨不出宮 象飛四方營四角 馬行一步一尖沖 炮需隔子打一子 車行直路任西東 唯卒只能行一步 過河橫進(jìn)退無蹤

第五周

教學(xué)內(nèi)容：吃子法 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解各個(gè)棋子的走法和吃法。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“吃子法”

1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的棋子存在，就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。2.吃子時(shí)各種不同的情況

1）按照自己的走法，吃掉對(duì)方的同兵種棋子，同時(shí)也可被對(duì)方棋子吃掉

2）按照自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己 3）不同兵種的吃與反吃 吃將（帥）：贏定了。

吃車：削弱了對(duì)方的很大勢力。吃仕：將（帥）失去了左右手 3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法 4.師舉例，生判斷 5.同桌練一練

第六周

教學(xué)內(nèi)容：棋子的價(jià)值

教學(xué)目標(biāo)：1.通過棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值，避免在實(shí)戰(zhàn)中得不償失。

2.在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“棋子的價(jià)值”

1.過渡：在下象棋時(shí)，我們常常喜歡用車、馬、炮。因?yàn)檫@三顆棋本領(lǐng)很大。如果他們犧牲了，就會(huì)覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時(shí)候，會(huì)遇到你吃了對(duì)方小朋友一個(gè)“車”，對(duì)方小朋友吃了你一個(gè)“炮”，你合算嗎？有經(jīng)驗(yàn)的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點(diǎn)列出一張《棋子價(jià)值表》。我們一起來來看看。2.棋子的價(jià)值： 棋子價(jià)值表

兵種 最多控制點(diǎn) 分值 兵（卒）未過河 1 1 已過河 3 2 仕（士）4 2 相（象）4 2 馬 8 4 炮 15 4．5 車 17 9 帥（將）4 －

師投影《棋子價(jià)值表》，結(jié)合棋譜進(jìn)行講解。

3、小結(jié)：

車、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高。其中，車的價(jià)值最高，等于兩個(gè)炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。

而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個(gè)兵種則價(jià)值較低。

4、師舉例生判斷值不值。

例一：有個(gè)小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？

二、生與生對(duì)弈。

第七周

教學(xué)內(nèi)容：勝、負(fù)、和

教學(xué)目標(biāo)：1.知道輸棋（對(duì)方得勝）或者和棋的幾種情況。2.培養(yǎng)下棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況

二、新授

下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。[每說一種情況配上具體的實(shí)例]

1、對(duì)方的帥被你“將死”

2、帥被照將，造成同對(duì)方帥直接照面。

3、對(duì)方帥被“困斃”

4、對(duì)方認(rèn)輸

5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者

6、單方面違例三次

7、因違反紀(jì)律。

剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對(duì)方就輸了。但是有的時(shí)候，下了很長時(shí)間，也沒有分出勝負(fù)出現(xiàn)“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢？

1、雙方無取勝的可能

2、一方提議作和，對(duì)方同意。

3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。

4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個(gè)回合中，雙方都沒有損失一子時(shí)，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。（60回合規(guī)則）

三、小結(jié)

四、練習(xí)

第八周

教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。2.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的走法

“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？” “還有誰要補(bǔ)充或者有說得更好，更明白的嗎？”

2、出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示?/p>

3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）

4、反饋

“下面，請(qǐng)誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？” “我們請(qǐng)走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？” “有沒有更好、更簡便的走法了？”

5、教師講解正確、簡便的走法

6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

馬后炮殺法

紅先 黑先 馬四進(jìn)三

馬8進(jìn)6 將5進(jìn)1

帥五平炮一進(jìn)二勝

炮5平6勝

重炮殺法1

紅先：炮七平五勝

黑先：炮8進(jìn)3勝

教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺

教學(xué)目標(biāo)：1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺” 出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋

這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢？（記錄）誰來說說怎么記？

（復(fù)習(xí)棋盤的邊和線）

教師講解正確、簡便的走法

學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

三、評(píng)最佳小組

炮五進(jìn)二黑方認(rèn)負(fù)

第十周

教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法

教學(xué)目標(biāo)：1.了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“重炮殺法” 1.擺棋，講解。

紅先勝：炮一平五，象7進(jìn)3 后炮進(jìn)五，紅勝

黑先勝：炮3進(jìn)8，仕六進(jìn)五 炮1進(jìn)3，黑勝

車四進(jìn)三，士5退6（紅方棄車引離黑方中士，增加重炮的作用是取勝的關(guān)鍵。）車七平六，將4進(jìn)1（紅方再次棄車把黑將引入不利位置，為重炮取勝創(chuàng)造了條件。）炮四平六，士4退5 炮五平六，紅勝

2．針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。3．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。

4．學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。

第十一周

教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門殺法

教學(xué)目標(biāo)：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。

2.積累學(xué)生下棋的經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“二鬼拍門殺法” 出示棋例的起始圖 帥五平四 士4進(jìn)5 車四進(jìn)一 車8平5 兵六平五 將5平4 車四進(jìn)一 紅勝

解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行 迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。

1、要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導(dǎo)。

2、請(qǐng)剛才下棋最認(rèn)真的兩位小朋友上來下，其他小朋友先把棋放一邊，仔細(xì)看，想一想：每一步為什么要這樣走？

3、教師將書中的走法演示一遍。

4、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

第十二周

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

b)請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。

第十三周

教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法 掛角馬殺法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

3、培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況

二、擺棋，講解。1）臥槽馬殺法 1.紅先勝 馬八進(jìn)七 將5平6 紅方先用馬臥槽將軍迫使黑將不安于位，為車進(jìn)攻創(chuàng)造條件。車一平四 士5進(jìn)6 車四進(jìn)一 紅勝 2.黑先勝 馬9進(jìn)7 帥五進(jìn)一 車2進(jìn)2 黑勝

2）掛叫馬殺法

如圖局面誰先走都可以用掛角馬殺法取勝。1． 紅先勝 馬四進(jìn)六 將5進(jìn)1 紅馬到九宮一角將軍既稱掛角馬，它可迫使黑將不安于位，為車攻將創(chuàng)造條件。車八進(jìn)四 紅勝 2． 黑先勝 車4進(jìn)1 黑方棄車引離中士為馬掛角創(chuàng)造條件。仕五退六 馬2退4 黑勝

3．針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。

馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九 宮一角將軍的意思。

4．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。

5．學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。

第十四周

教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉?dú)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1.了解列馬車殺、雙馬飲泉?dú)⒌暮x。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“ 列馬車殺、雙馬飲泉?dú)ⅰ?/p>

1、出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示?/p>

2、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）

3、反饋

“下面，請(qǐng)誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？” “我們請(qǐng)走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？” “有沒有更好、更簡便的走法了？”

4、教師講解正確、簡便的走法

5、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

第十五周

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

b)請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

三、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。

第十六周

教學(xué)內(nèi)容：鐵門栓殺法 大刀剮心殺法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對(duì)方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對(duì)方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對(duì)方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授 鐵門栓殺法 1． 紅先勝

車八平六 將4平5 帥五平六

紅方出帥助戰(zhàn)士是用鐵門栓殺法的常用手段。車6退5 車六進(jìn)五 至此紅炮鎮(zhèn)住中路，紅車在帥的支援下直插黑方將門，像鐵做的門栓一樣把黑方將門封死取得了勝利。2． 黑先勝 車6進(jìn)1 黑勝

大刀剮心殺法 1． 紅先勝

車五進(jìn)一 士4退5 車五進(jìn)一

車在中炮的支持下硬殺中士，這著棋就稱為“大刀剮心”，它可迫使黑方暴露底線弱點(diǎn)，為另一車到底線將軍創(chuàng)造條件。士4進(jìn)5 車八進(jìn)五 紅勝 2． 黑先勝 卒4平5 黑方不貪車而用卒吃去中心士，迫使紅方暴露底線弱點(diǎn)，是快速取勝的關(guān)鍵，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以這著棋也稱“小刀剮心”。仕六進(jìn)五 車1進(jìn)5 仕五退六 車1平4 黑勝

1、請(qǐng)二生上來對(duì)羿，其他學(xué)生觀看。教師在旁做適當(dāng)講解。

2、教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。

了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對(duì)方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對(duì)方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對(duì)方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。

3、學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。

第十七周

教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則

（一）教學(xué)要點(diǎn)：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對(duì)象棋的興趣

課前準(zhǔn)備：中國象棋、檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、具體規(guī)則

1.禁止著法、允許著法

象棋規(guī)則規(guī)定：對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直到分出勝負(fù)或走成和棋為止。雙方各走一著，稱為一個(gè)回合。在下棋時(shí)，除了規(guī)定雙方摸子走子、不許悔棋這一基本的規(guī)則外，常會(huì)出現(xiàn)雙方循環(huán)反復(fù)的著法，其禁止與允許著法的原則規(guī)定如下： 禁止著法：

2.(一)凡是單方面走出的長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長打”的著法，屬于禁止著法。必須變著，不變判負(fù)。

(二)除出現(xiàn)“解將還將”外（見圖1），在任何情況下，均不許可單方面“長將”。

著法：（圖1）紅先：1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五 士5進(jìn)6 3.炮五平四 士6退5 雙方“解將還將”，不變作和。

三、同桌對(duì)弈（師巡回指導(dǎo)）

第十八周

教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則

（三）教學(xué)要點(diǎn)：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對(duì)象棋的興趣

課前準(zhǔn)備：小棋、帶棋情況（教師檢查并且記錄）簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、具體規(guī)則 允許著法：

(一)凡是單方面走出的“長兌”、“長獻(xiàn)”、“長攔”、“長跟”、“一打一閑”等著法，均屬于“允許著法”。著法：（圖4）紅先： 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 車2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 車2平3 5.炮八平七......圖4,作為紅方,很明顯屬于“長攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要?dú)⑹菍儆凇按颉?，另一步車則是“一閑”?！伴L攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，不變作和。

三、同桌對(duì)弈（師巡回指導(dǎo)）教后記：

教學(xué)象棋，覺得兩個(gè)班有和大差異，四班的學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真和小伙伴下棋，但在五班總有很多學(xué)生做其他事情。很多學(xué)生下象棋的水平提高了許多。而且之間合作越來越密切。因下棋的時(shí)候不守規(guī)則而吵架的事例越來越少了。

第十九周

教學(xué)內(nèi)容： 引離

教學(xué)要點(diǎn)： 1.了解引離這一基本戰(zhàn)術(shù)的含義，清楚地知道這種的戰(zhàn)術(shù)所適用的情

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“引離”

1、“今天我們要學(xué)習(xí)的基本戰(zhàn)術(shù)是——引離”。出示棋例的起始圖。

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。

2、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）

3、反饋：“下面，請(qǐng)誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”

“我們請(qǐng)走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”

4、討論：“有沒有更好、更簡便的走法了？”

5、教師講解正確、簡便的走法 “請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了，如果有更好的想法請(qǐng)你馬上舉手說給大家聽?！?“這就是我們今天學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)：引離。”

其實(shí)就是我們常常說的調(diào)虎離山，它常和照將、捉子等著法結(jié)合在一起?！?/p>

6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）想想可以運(yùn)用到哪些走法和戰(zhàn)術(shù)。

7、出示棋例2、3，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用。

引離1

引離2

引3

離

第二十周

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況 簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

1)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

2)請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。

第四篇：象棋策劃書

前言

“將”上一盤，云深海闊，山重水復(fù)，天上人間，神游棋趣！象棋之美，在思索的快樂之中。中國象棋，祖先留下來的智慧，已經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)雨洗禮，經(jīng)久不衰，其魅力早已深入人心。棋品如人品，觀棋弈棋之風(fēng)骨，可知其人品高下。古有“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，棋友之間無功利性，以娛樂和藝術(shù)為主，因此，容易結(jié)成君子之交，故棋友可以多年不渝，掃盡人間寂寞。

一 活動(dòng)背景：

棋文化是中華民族的智慧結(jié)晶，至今仍熠熠生輝，為現(xiàn)代人們所喜愛。為了促進(jìn)我校同學(xué)間的交流，豐富大家的業(yè)余生活，加強(qiáng)我校學(xué)生的思想政治教育，給同學(xué)們更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦；同時(shí)，讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精神的風(fēng)采，特舉辦本次校園象棋大賽。

二 活動(dòng)目的： 1 為豐富大學(xué)生的校園文化生活，帶動(dòng)青春氣息。2 增進(jìn)同學(xué)間的友誼，建設(shè)和諧校園。

培養(yǎng)同學(xué)們的個(gè)人愛好，提高象棋水平。4 加強(qiáng)各系間的文化聯(lián)系，增強(qiáng)大家的凝聚力。5 讓更多同學(xué)能展現(xiàn)自己的智慧，在對(duì)決中證實(shí)自己

的沉穩(wěn)和睿智，讓更多的人領(lǐng)略國粹的風(fēng)采。

三 活動(dòng)主題：

“以棋會(huì)友，修身養(yǎng)性”

四 活動(dòng)名稱：

校園象棋大賽

五 活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)生

六 活動(dòng)宗旨

“友誼”“團(tuán)結(jié)”“奮進(jìn)”“理解”

七 活動(dòng)時(shí)間（待定）

八 活動(dòng)地點(diǎn)：

主教（具體另行通知）

九 主辦單位：太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院校團(tuán)委

十 承辦單位：校學(xué)生會(huì)外聯(lián)部

十一 組織機(jī)構(gòu)：

（1）領(lǐng)導(dǎo)工作小組

組長：鄧文軒 副組長：張江濤、張萬勝

成員：彭嘉賓、段榮康、靳海燕等外聯(lián)成員

十二 活動(dòng)人員：

（1）參賽人員：各系報(bào)名參賽同學(xué)

（2）特邀嘉賓：

（3）裁判組：

總裁判長

副裁判長：

裁判組成員：各系主席團(tuán)成員一名（要求懂

得棋術(shù)）

十三 活動(dòng)安排：

（一）宣傳方式

（1）由校學(xué)生會(huì)宣傳部在教學(xué)樓海報(bào)張貼出張貼象棋大賽的相關(guān)宣傳海報(bào)

（2）由校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員向各系團(tuán)總支主席發(fā)出邀請(qǐng)函

（3）在 拉條幅

（二）報(bào)名方式：

（1）在各系團(tuán)總支處填寫報(bào)名表

（三）賽前準(zhǔn)備

1現(xiàn)場裁判和現(xiàn)場工作人員進(jìn)行最終確定 2 比賽人員最終確定

（四）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

由外聯(lián)部成員拉取本次活動(dòng)的贊助(五)現(xiàn)場布置

（1）黑板上寫比賽名稱、比賽時(shí)間安排

（2）每小組桌角上貼小組號(hào)碼

（3）設(shè)裁判席

(4)比賽現(xiàn)場橫幅、計(jì)時(shí)器、象棋、工作證、記分牌、相機(jī)、獲獎(jiǎng)證書

（六）賽后工作：

（1）為獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)榮譽(yù)證書

（2）現(xiàn)場工作人員：活動(dòng)結(jié)束，清理現(xiàn)場

（3）活動(dòng)簡報(bào)，整理活動(dòng)資料

（4）所有參與工作人員總結(jié)本次活動(dòng)得失

（5）賽后宣傳:由宣傳部對(duì)比賽情況一照片形式作宣傳

十四 比賽日程安排（待定）

十五 比賽總流程

（一）開幕式

1.主持人介紹領(lǐng)導(dǎo)，特邀嘉賓及贊助單位 2.領(lǐng)導(dǎo)作簡要開幕詞

3.裁判長宣讀象棋比賽規(guī)則

（二）正式賽程

（三）閉幕式及頒獎(jiǎng)

有特邀嘉賓為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

十六 比賽規(guī)則 1.比賽分為女子組合男子組，如女子組人數(shù)較少，取消女子組加入男子組中。大賽初期，那聲選手和女生選手各自分開比賽，男生選手對(duì)弈男生選手，女生選手對(duì)弈女生選手。從小組決賽開始，男女選手對(duì)弈。2.每場比賽前進(jìn)行抽簽分組，組數(shù)還是比賽人數(shù)而定，若出現(xiàn)人數(shù)不能組成一個(gè)小組時(shí)，將多余選手并到其他小組。開賽前，用拋硬幣決定開具者，正面朝上者有決定權(quán)選擇先手還是后手

3.參賽選手根據(jù)抽到的小組序號(hào)和個(gè)人編號(hào)對(duì)號(hào)入座 4.小組初賽采取淘汰制，隨機(jī)分配對(duì)陣選手，勝者進(jìn)入下一輪 5.小組決賽前隨機(jī)分配組成員，采用積分循環(huán)制，即每人與組內(nèi)其他選手一一對(duì)弈，分偶數(shù)各組

6.每場對(duì)弈勝者得3分，平1分，輸0分。以積分排名小組第一進(jìn)入半決賽，若小組積分第一出線兩名選手，則加塞一局 7.半決賽分為6個(gè)小組，賽程同小組決賽 8.有小組積分第一的選手參加總決賽 9.總決賽前抽簽決定選手序號(hào)，前半場采取淘汰制 10總決賽6名選手，由1號(hào)選手對(duì)6號(hào)選手，依次遞推 11由獲勝三名選手進(jìn)行最后的小組積分循環(huán)，每位選手與其他兩位選手進(jìn)行一一對(duì)弈。其余三名選手即為大賽第三名 12 最后勝出者為大賽第一名，其余兩名選手為大賽第二名

十七 比賽勝負(fù)及犯規(guī)判定篇二：2012象棋比賽策劃書

“林科大”杯中國象棋比賽

策

劃

書

中南林業(yè)科技大學(xué)棋牌協(xié)會(huì) 中南林業(yè)科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院社團(tuán)部

2012年10月15日制

目錄

一.活動(dòng)名稱-------2 二.活動(dòng)目的-------2 三.活動(dòng)主題-------2 四.活動(dòng)時(shí)間-------2 五.活動(dòng)參與人員---3 六.活動(dòng)流程-------3 七.贊助分析及回報(bào)-7 八．活動(dòng)可行性分析9 九．附錄---------10

一、活動(dòng)名稱：中南林業(yè)科技大學(xué)“林科大”杯象棋比賽

二、活動(dòng)目的：

1、以棋會(huì)友，加強(qiáng)校內(nèi)棋友們的聯(lián)系；

2、切磋棋藝，提高校內(nèi)棋友們的水平；

3、豐富生活，增添校內(nèi)棋友們的樂趣；

4、提倡良好的棋德棋風(fēng)，發(fā)揚(yáng)高尚的競技精神。

三、活動(dòng)主題：

“紋屏論道，樂在棋中；不戰(zhàn)為戰(zhàn)，不爭之爭。”棋文化是中華民族文化的結(jié)晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋、——智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛,被人們譽(yù)之為“國粹”。通過這次活動(dòng)，讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對(duì)決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智；同時(shí)也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風(fēng)采。

四、活動(dòng)時(shí)間：

1、報(bào)名時(shí)間：2012年10月25日—10月26日 電話報(bào)名 187------------xx同學(xué)

2、準(zhǔn)備時(shí)間：2012年10月14日—10月24日

（24日之前做好一切宣傳工作，到有關(guān)部門批點(diǎn)，到社團(tuán)部蓋章，24日前制作好計(jì)分牌，賽程安排表，購買有關(guān)用具，26日布置好比賽場地）

3、比賽時(shí)間：2012年10月27日—10月28日（27日上午8:30—11;30進(jìn)行小組賽，27日下午14：30——17：00進(jìn)行第一輪淘汰賽，28日上午8:30—11;30決出第二輪（雙敗制）淘汰賽勝者組前2名，敗者組前2名。28日下午14：30——17：00進(jìn)行勝者組決賽，敗者組決賽，總決賽，三四名爭奪

4、頒獎(jiǎng)時(shí)間：28日下午17：00—17：15

五、活動(dòng)參與人員：

1、活動(dòng)對(duì)象：中南林業(yè)科技大學(xué)全體中國象棋愛好者

2、工作人員：中南林業(yè)科技大學(xué)棋牌協(xié)會(huì)所有人員

六、活動(dòng)流程：

1、前期準(zhǔn)備篇三：大學(xué)生象棋比賽策劃書

學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部活動(dòng)策劃書(象棋比賽策劃書)2010年11月15日—11月20日

象棋比賽策劃書

活動(dòng)名稱：象棋比賽

活動(dòng)目的：棋文化是中華民族文化的結(jié)晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋、——智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛,被人們譽(yù)之為“國粹”。通過這次活動(dòng)，讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對(duì)決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智；同時(shí)也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風(fēng)采。

活動(dòng)宗旨：以棋會(huì)友，加強(qiáng)校內(nèi)棋友們的聯(lián)系；

切磋棋藝，提高校內(nèi)棋友們的水平；

豐富生活，增添校內(nèi)棋友們的樂趣；

提倡良好的棋德棋風(fēng)，發(fā)揚(yáng)高尚的競技精神。

活動(dòng)主題：紋屏論道，樂在其中；橫車縱馬，勝負(fù)你操 活動(dòng)時(shí)間：2010年11月15日—11月20日

活動(dòng)對(duì)象：建筑工程學(xué)院全院學(xué)生

活動(dòng)步驟： 1.報(bào)名: 報(bào)名專點(diǎn)設(shè)在光華樓大廳及海報(bào)上寫明的報(bào)名開始時(shí)間和地點(diǎn),以及報(bào)名的截止時(shí)間。2．人數(shù)： **人 3． 賽程安排： 選手進(jìn)場后進(jìn)行抽簽分組，小組內(nèi)人數(shù)根據(jù)報(bào)名人數(shù)決定.根據(jù)抽到的小組序號(hào)和個(gè)人編號(hào)入座，進(jìn)行小組大循環(huán)，即每人與組內(nèi)其他選手對(duì)弈。每組取第一名，進(jìn)入總決賽。再分別取冠亞季軍。4．比賽期間場外用黑板寫上比賽名稱、比賽時(shí)間安排，和比賽規(guī)則.每間賽場**盤棋，每小組桌角上貼小組號(hào)碼起引導(dǎo)作用。5．每局比賽由開局方執(zhí)紅先行，從雙方同意比賽開始計(jì)時(shí)開始。6．設(shè)裁判席每六盤棋配一名裁判員，監(jiān)督比賽，維持場內(nèi)秩序，記錄比賽結(jié)果。在比賽出現(xiàn)專業(yè)問題時(shí)盡快聯(lián)系裁判長。每賽場安排三人維持秩序、幫助選手進(jìn)場后找到座位，檢查證件、應(yīng)付突發(fā)事件。后勤備用人員五人。

7、選手需攜帶學(xué)生證提前15分鐘到場，經(jīng)工作人員確認(rèn)后方可入場，遲到15分鐘本輪判負(fù)。賽后舉手示意裁判，雙方簽字確認(rèn)比賽結(jié)果，將棋盤復(fù)原后盡快離場，不要逗留。8． 獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書，獎(jiǎng)金等

比賽活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：冠軍**，亞軍**，季軍**均頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

比賽器材、用品： 象棋20至30盒，報(bào)名表，筆，獎(jiǎng)品，水，活動(dòng)預(yù)算：象棋元，獎(jiǎng)品200元，證書**元。活動(dòng)時(shí)間進(jìn)度：

提前一周制海報(bào)，橫幅、宣傳單制作； 提前2天借場地； 提前一周天物品購買；提前1天制作報(bào)名表、積分表、宣傳單打?。?提前一周開始宣傳和報(bào)名，聯(lián)系裁判 ；活動(dòng)前晚，收集報(bào)名表并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制作抽簽紙條；活動(dòng)當(dāng)天早上，布置場地等。策劃人：xxx 2010年11月1日篇四：象棋大賽策劃書

校園象棋大賽

策

劃

書

主辦單位:商外學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部

校園象棋大賽策劃書

一、活動(dòng)目的：為了搭建同學(xué)之間的交流的平臺(tái)，推廣和宣傳社團(tuán)文 化，豐富同學(xué)課余生活，讓同學(xué)們更深入了解中國象棋文化。弘揚(yáng)中國文化藝術(shù)，經(jīng)華夏學(xué)生會(huì)研究決定舉辦一場華夏象棋比賽。

二、活動(dòng)名稱：象棋大賽

三、活動(dòng)概說：

1、比賽宗旨：友誼第一，比賽第二；以棋會(huì)友，陶冶情操

2、比賽時(shí)間： 2011年11月23日

3、比賽地點(diǎn)：教1-410

4、比賽體式格局：個(gè)人賽

5、參賽選手：商務(wù)外語學(xué)院大一同學(xué)

6、參賽人數(shù)：每班2人

四、中國象棋比賽的目的及意義：

目的：通過比賽來提高自己的覺悟能力，思維能力，豐富校園生活，弘揚(yáng)中華民族文化藝術(shù)等

意義：發(fā)揚(yáng)前人的文化遺產(chǎn)，勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使象棋藝術(shù)水平不斷地提高，給校園象棋文化增加絢麗的色彩。

五、宣傳方案；

班級(jí)宣傳：自習(xí)時(shí)間到教室做宣傳。注：宣傳時(shí)注重宣傳此次比賽的意義。

六、比賽規(guī)劃：

1、比賽方法：由抽簽決定，然后采用循環(huán)賽積分制。

2、賽場法則：

(1)開賽前決定開局者采用抽簽的方法，來選擇是先手還是后手。(2)棋手享有自愿放棄、自愿認(rèn)輸、求和全，在雙方的一致同意下，產(chǎn)生和棋和局才生效。（注：必須是雙方都沒有贏的可能性）(3)觸摸己方棋子，就應(yīng)該走棋子，除非所觸棋子按行棋規(guī)定根本

不能走，方可走別的棋子。(4)觸摸對(duì)方的棋子，就必須吃掉那個(gè)棋子，只有當(dāng)己方不論什么棋

子都無法去吃時(shí)，才可以另行走棋子。(5)比賽過程中每位選手每步的思考時(shí)間不能超過2分鐘，超過1 次給予警告處分，2次的給予扣除選手成就分1分，超過3次的就直接

鑒定該選手本劇比賽為輸。(6)每場比賽一局定勝負(fù)。

(7)擺正棋子必需事先爭得對(duì)方同意，并且只能在自己走棋的時(shí)間

內(nèi)進(jìn)行，不然以處子論處。(8)棋子走了之后，不得再予更改。落子生根。以離開棋子為準(zhǔn)。(9)糾正先后顛倒棋子，被意外挪位等錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)進(jìn)行，局后不受

理。

七、比賽流程：

1、開幕式：由主持人宣布比賽正式開始

2、正式: 賽程：

第一輪：小組預(yù)賽，獲勝者9人進(jìn)入下一輪比賽； 第二輪：小組復(fù)賽，獲勝者5人進(jìn)入下一輪比賽;第三輪：小組半決賽，獲勝者3人進(jìn)入下一輪比賽

第四輪；總決賽，獲勝者一人

八、獎(jiǎng)勵(lì)安排: 選出前四名，加2個(gè)綜合測評(píng)分。

其他參賽選手加1個(gè)綜合測評(píng)分。

主辦單位：商外學(xué)院學(xué)生會(huì)承辦部門；體育部篇五：象棋大賽策劃書 材料與化工學(xué)院象棋大賽

策

劃

書

主辦單位：材料與化工學(xué)院學(xué)生會(huì)

承辦單位：材料與化工學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部

協(xié)辦單位：材料與化工學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

一 主辦方：

材料與化工學(xué)院學(xué)生會(huì)

二 承辦方：

材料與化工學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部

三 協(xié)辦方：

材料與化工學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

四 活動(dòng)主題：

五 活動(dòng)目的：

進(jìn)一步豐富校園生活；繼承中華民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)；正確引導(dǎo)傳統(tǒng)思想政治文化，提高文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)；增進(jìn)同學(xué)間的友誼；建設(shè)和諧校園；讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對(duì)決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智；讓更多的人領(lǐng)略“國粹”之一——中國象棋的風(fēng)采！

六 活動(dòng)簡介：

本次活動(dòng)是由以象棋比賽為主體以及相關(guān)頒獎(jiǎng)活動(dòng)組成。七活動(dòng)時(shí)間： 大二： 2010-04-23 大一：待定

八 活動(dòng)地點(diǎn): 申請(qǐng)a樓教室大二需三個(gè)，大一需四個(gè)。

九 參賽人員：

全院學(xué)生（大

一、大二）以班級(jí)為單位組隊(duì)參加比賽，參賽

選手5名。

十 報(bào)名方式：

報(bào)名表將于2010-04-22（大二）、待定（大一）發(fā)放到各班，填好表后以班級(jí)為單位上交。

十一 比賽規(guī)則： 具體兩隊(duì)比賽規(guī)則：

每兩隊(duì)比賽時(shí)采取五局三勝制。每隊(duì)派兩位選手進(jìn)行一次比賽，采取三局二勝制（三局后不進(jìn)行加時(shí)，直接計(jì)）。若兩隊(duì)五人比賽過后仍打平，兩隊(duì)選出一人進(jìn)行pk，這次必須分出勝負(fù)。勝出選手所在隊(duì)進(jìn)入下一輪。1：實(shí)行淘汰制，每場三局兩勝。堅(jiān)持友誼第一，比賽第二的原則，賽出水平，比出風(fēng)格。2：比賽時(shí)間規(guī)定：比賽時(shí)用秒表計(jì)算雙方走棋時(shí)間。每方走一著棋的時(shí)間不得超過60秒，如有一步棋超時(shí)，則判負(fù)。3;先、后手規(guī)定;賽前當(dāng)值裁判通過仍硬幣的方式?jīng)Q定。之后雙方輪流各先走一次。

十二 比賽流程：

前期宣傳：

由宣傳部出宣傳板，生活部成員分發(fā)報(bào)名表時(shí)口頭通知。中期比賽：（1）: 比賽中每輪都采取抽簽分組的方式。

第一輪：時(shí)間待定

大二：十二個(gè)班的領(lǐng)隊(duì)從1—6兩種顏色的撲克牌中抽取一張，抽到相同數(shù)字的二隊(duì)分為一組進(jìn)行比賽。

大一：十四個(gè)班的領(lǐng)隊(duì)從1—7兩種顏色的撲克牌中抽取一張，抽到相同數(shù)字的二隊(duì)分為一組進(jìn)行比賽。

第二輪：時(shí)間待定

大二：第一輪勝出六個(gè)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)再次抽簽，從1—3中抽取，抽到相同數(shù)字的分為一組進(jìn)行比賽。

大一：第一輪勝出七個(gè)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)再次抽簽，從1—4（4只有一種顏色）中抽取，抽到相同數(shù)字的分為一組進(jìn)行比賽，抽到4的直接進(jìn)入下一輪。

第三輪；時(shí)間待定

大二：第二輪勝出的三個(gè)隊(duì)進(jìn)行循環(huán)比賽，勝場次最多的一組獲勝，贏得冠軍。

大一：第二輪勝出的三個(gè)隊(duì)和第二輪抽出的一隊(duì)組成四強(qiáng)進(jìn)行比賽，并再次抽簽決定對(duì)手。抽簽方式與第一輪相同。

第四輪；時(shí)間待定

僅大一：第三輪勝出的兩隊(duì)爭奪冠軍，輸?shù)膬申?duì)比賽決出第三名。

（2）：每次抽簽結(jié)果出來后和比賽結(jié)果出來后，書寫海報(bào)進(jìn)行公布。后期工作：

獲獎(jiǎng)的個(gè)人及班級(jí)發(fā)放獎(jiǎng)品；清理活動(dòng)現(xiàn)場；總結(jié)活動(dòng)得失，整理活動(dòng)資料。

十二 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

大二：團(tuán)體獎(jiǎng)二名，獎(jiǎng)品：肥皂ａ每人一塊。

最佳棋手一名，獎(jiǎng)品：耳機(jī)一付。

最佳領(lǐng)隊(duì)一名，獎(jiǎng)品：肥皂ａ一塊。

大一：團(tuán)體獎(jiǎng)三名，即前三名。獎(jiǎng)品：冠軍肥皂b每人一塊。亞軍筆記本每人一本。季軍象棋一付。

最佳男棋手一名、最佳女棋手一名，頒發(fā)獎(jiǎng)品（耳機(jī)

每人一付）和榮譽(yù)證書。最佳棋手評(píng)選以選手在本次比賽中所勝場次為準(zhǔn)。若出現(xiàn)勝的場次相同，則再進(jìn)行加賽。

最佳領(lǐng)隊(duì)二名，獎(jiǎng)品：肥皂a每人一塊

最佳裁判獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)品：肥皂ａ一塊

十三 賽場布置

黑板上書寫參加本場比賽班級(jí)的名稱和選手的對(duì)陣情況。以及及時(shí)的比賽結(jié)果。

十四 所需物品 借中國象棋八付

茶葉兩袋

紙杯兩袋

紅、黃牌個(gè)一張

十五 應(yīng)急預(yù)案

（1）若象棋的數(shù)量不夠，則采用依次比賽形式。

第五篇：象棋知識(shí)

象棋

我始終認(rèn)為,象棋最要緊的是講究一個(gè)“勢”字.那么如何在開局中搶先奪得攻勢呢?有一個(gè)很重要的原則,就是迅速出動(dòng)強(qiáng)子.在象棋界里有一句話講得好:“三步不出車,滿盤皆是輸”.當(dāng)然,這有夸張之嫌.因?yàn)楝F(xiàn)在的象棋布局中已有不小弈法是采取緩開車的.但它不是從一個(gè)側(cè)面來說明了開局時(shí)迅速出動(dòng)強(qiáng)子的重要性嗎?還有就是開局忌馬輕進(jìn)而深入重地.還有像14樓所說的一樣忌炮輕打過河.至于排兵布局一定不要墨守成規(guī),自己的布局一定要視對(duì)方的布局來作一定的變通,因?yàn)樵谙笃鍛?zhàn)場上是千變?nèi)f化的.我舉一個(gè)例子來說明攻勢的重要性,我在玩QQ象棋時(shí),發(fā)現(xiàn)有不小人會(huì)犯一個(gè)開局的錯(cuò)誤,致使我可以僅僅在開局中就可以在執(zhí)后手的情況下,大大地反先.對(duì)方執(zhí)先手走炮二平五,我執(zhí)后手炮8平5迎戰(zhàn),有一些人會(huì)走炮五進(jìn)四來吃我的中兵,我可以選擇上士.而他用炮吃我的中兵時(shí)浪費(fèi)了好幾步子(他還要退炮),而我卻可以利用這一段時(shí)間里迅速出動(dòng)強(qiáng)子,排兵布陣,牽制著他的子,我的攻勢就壓倒對(duì)方了.(他所取得的中線毫無作用)另:當(dāng)你處于無計(jì)可施時(shí),我有一個(gè)提議:利用逆向思維法,他是一種創(chuàng)造奇跡,打破常規(guī)的走法.因?yàn)橛行﹩栴}如果從正面解決不了,從完全相反的一面去入手,往往會(huì)取得意想不到的效果!通常那些精彩的殘局就是運(yùn)用了逆向思維法才妙手回春的.這只是本人的一些心得體會(huì),僅

供參考!對(duì)了,還有一點(diǎn)要補(bǔ)充.就是“寧失一子,莫失一勢”,很多 時(shí)候是需要通過棄子搶勢和換子搶勢的,這十分重要!還有就是不要走廢棋,假如你走的這一步棋,對(duì)方只要認(rèn)真想一下,就能破解,那你走的那一步棋就毫無意義,有時(shí)還會(huì)被對(duì)方利用!還有非常重要的一點(diǎn),就是下完棋以后一定要總結(jié)！!特別是你輸了棋的時(shí)候,一定有幾步棋是全局的敗筆之棋.所以一定要總結(jié),要想一想自己為什么會(huì)走那一步棋,走那一步棋有什么不妥之處.一定要想出答案來,然后對(duì)它作一個(gè)改進(jìn),下一次時(shí)避免同樣的錯(cuò)誤!當(dāng)然,如果想提高棋藝,卻不和人對(duì)弈,只是紙上談兵,是不可能的.棋很深?yuàn)W，棋分為開局，中局和殘局，只有對(duì)這些有了解才能有頭緒。我愛好象棋，但棋力一般，象棋更講究局勢和子力的權(quán)衡。對(duì)于開局來說，切忌一子多動(dòng)，比如開局動(dòng)10步就動(dòng)5步車的話，那么對(duì)方用動(dòng)了一步的車跟你拼，顯然你就虧了4步，這對(duì)開局的布局是非常不利。另外開局還忌炮輕打過河，因?yàn)榕谠跊]打過河時(shí)對(duì)對(duì)方是個(gè)威脅，對(duì)已方也是個(gè)防守悍子，一旦輕打就使炮的威力大大降低。這只是舉個(gè)例子，象棋不是三言兩語能講得懂的。我個(gè)人認(rèn)為，可以借助棋譜了解走棋的一些要點(diǎn)，然后再實(shí)際研討，基礎(chǔ)是最重要的。還有一點(diǎn)我認(rèn)為人的思維方式也會(huì)對(duì)棋藝有很大影響。有些人心浮噪，只攻不守，有些人開局不錯(cuò)，但一到中局全面崩潰。只攻不守的，雖然攻勢很強(qiáng)，往往以攻代守，咄咄逼人，對(duì)于棋力比他低的，或許能大勝。但一遇到真正的高手或走錯(cuò)一步，就很容易潰不成軍。象棋貴在全局的把握，多注意子力配合，威力遠(yuǎn)勝單子。單車稍遜馬炮，雙車不如車馬炮，雙馬或雙炮的威力又略低于馬炮。因此在不得已的情況下可以通過換子來改變局勢。而換子后的優(yōu)勢與否就在于子力的配備情況?？偟膩碚f，象棋要慢慢研究，慢慢品味，超越勝負(fù)的悲喜才有利于棋力的提高。一．找比你高的人下棋． 二．多看棋普． 棋在精而不在多。象棋本身就是變通之物，不要死記硬背，重要的是要明白棋理。但是象棋畢竟是智力游戲，計(jì)算力才是硬道理?！肮し蛟谄逋狻?，除了前面所說的還必須廣泛涉獵各種學(xué)科，比如哲學(xué)中的辨證方法論、軍事學(xué)中的謀略學(xué)，以及數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、音樂、書法、繪畫等等，對(duì)於加強(qiáng)修養(yǎng)提高棋藝，都是大有裨益的。下面是下棋十大要決

一、不得貪勝

二、入界宜緩

三、攻彼顧我

四、棄子爭先

五、舍小就大

六、逢危須棄

七、慎勿欲速

八、動(dòng)須相應(yīng)

九、彼強(qiáng)自保

十、我弱取和雖然不算高手，但應(yīng)該還是可以的吧！下棋首先要去思考！對(duì)手走這部棋的意義！剛開始想的時(shí)候要細(xì)！每種想法都要想到??！有時(shí)遇到比較好的走法！要記住！然后挖掘其中的奧妙!在進(jìn)行改善！！象棋--人類的智慧體操 探討如何提高象棋水平金海英 象棋作為智力運(yùn)動(dòng)，人類智慧的體操，幾千年來深受大家的喜愛。隨著象棋的不斷演

變和發(fā)掘，隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，棋手的棋藝水平也日趨精湛，普遍水平呈上升趨勢，這是可喜的現(xiàn)象。

可我們還時(shí)常會(huì)聽到一些老棋迷說：我下了一輩子的棋，為什么就不見提高呢？還是停留在原來的水平。是啊，從實(shí)戰(zhàn)的數(shù)量上，棋齡上都酷似不少，但我想象棋畢竟是藝術(shù)，對(duì)于如何提高棋藝水平也需要一定的科學(xué)性，才能見其效！不然事倍功半，豈不可惜哉！那么借此機(jī)會(huì)，我們一起來談?wù)勅绾胃咝У奶岣咂逅囁健?/p>

一、棋雖小道，但卻要求棋手具有良好的綜合素質(zhì)，而心理素質(zhì)則首當(dāng)其沖，古人云：“為將者，首在治心?！薄靶纳f物?！笨梢娦睦硭刭|(zhì)的重要性。棋戰(zhàn)如同軍戰(zhàn)，率領(lǐng)千軍萬馬，馳騁沙場，要具備勝不驕、敗不餒的平常心。棋局的殘酷性在于勝負(fù)一手間，容不得一絲一毫的松懈、馬虎。故此下棋最好的狀態(tài)是平淡中帶有一絲絲的緊張。過于平淡，則顯得對(duì)此過于松懈，不重視，容易導(dǎo)致隨手棋的出現(xiàn)，過于緊張，則顯得優(yōu)柔寡斷，想贏怕輸?shù)男睦?，難成大器。真是多一分過也，少一分欠也?！靶臒o所欲，意無所求”的平常心是難能可貴之境界，古往今來，凡圣人賢哲立德立業(yè)沒不以靜為修，從靜入手，不能靜就不能成大器。心靜則清，心清則明，心明則靈，心靈了就聰慧，清醒不會(huì)糊涂，就能干大事成大業(yè)。可見，心靜乾坤大，只有理性的清靜才能大智大慧，大徹大悟。不急不躁的理性的靜，才能靜觀其變，搞清楚變的動(dòng)因，把握住動(dòng)的

趨向，最終達(dá)到以靜制動(dòng)，“于無聲處聽驚雷”的目的。凡人豈能輕易達(dá)之！總之，盡量保持一顆平常心，是提高棋藝水平和棋藝修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

二、我之所以在北大開象棋課，其主要是想推廣、普及象棋，那么換言之就是想讓更多的同學(xué)喜歡象棋，對(duì)象棋產(chǎn)生濃厚的興趣?！芭d趣是最好的老師”不論干什么，興趣是其動(dòng)力的源泉，通過理性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其內(nèi)在的動(dòng)力，是極其重要的。故此培養(yǎng)對(duì)棋的興趣，必使同學(xué)們對(duì)它有理性知識(shí)的熏陶，感受到其作為競技、作為藝術(shù)所具有豐富的內(nèi)涵，無窮的魅力，才能調(diào)動(dòng)個(gè)體的積極性、能動(dòng)性，對(duì)提高棋藝水平起到積極的作用。

三、“見其棋而知其性”。在棋局中一定程度上能體現(xiàn)出棋手的風(fēng)格和性格。實(shí)戰(zhàn)中，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，根據(jù)自己的風(fēng)格特點(diǎn)來對(duì)癥下藥，雖然目前社會(huì)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，但還是去要有側(cè)重點(diǎn)，來體現(xiàn)自己的價(jià)值。下棋也是如此，例如布局的選擇，象棋的布局可謂是浩如大海，有急攻型的、有穩(wěn)健型的、有攻守兼?zhèn)湫偷?，真是琳瑯滿目。那么對(duì)于同學(xué)們來說全面的深入研究是不現(xiàn)實(shí)的，只有根據(jù)自己的喜好來選擇幾種布局體系，進(jìn)行深入地了解、認(rèn)識(shí)，知其所以然，那么在實(shí)戰(zhàn)中得以運(yùn)用，必運(yùn)籌帷幄，胸中自有百萬大軍，何懼也！就怕樣樣懂點(diǎn)，可又猶如過眼煙云，豈不悲哉！擇其長而用之，知其短而避之，此乃用兵之道也！當(dāng)然象棋最高的境界是無風(fēng)格，視其局勢而走棋，當(dāng)穩(wěn)則穩(wěn)，當(dāng)攻則攻，能者剛

柔并濟(jì)，但這并非一般棋藝水平所能學(xué)之的。

四、“有總結(jié)才有進(jìn)步”“在實(shí)戰(zhàn)中前進(jìn)”，學(xué)習(xí)象棋也是如此。經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)后，需要在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用，鄧小平同志曾說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)自己的不足。實(shí)戰(zhàn)中的對(duì)手最好是與旗鼓相當(dāng)，或比你稍好點(diǎn)的對(duì)手，這樣才有利于提高水平，實(shí)戰(zhàn)后的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是必不可少的，即復(fù)盤，這可能也是同學(xué)們?nèi)菀缀鲆暤?。“兵不貴多而貴于精”，那么下棋也是同理，“實(shí)戰(zhàn)不貴多而貴于精”，一天下一盤高質(zhì)量的對(duì)局勝于一鐘頭下10盤的衛(wèi)生棋，數(shù)量不等于質(zhì)量，認(rèn)真對(duì)待每盤棋，下好每盤棋，結(jié)束后無論輸贏都要復(fù)盤總結(jié)，分析好壞，是提高棋藝水平至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

五、學(xué)習(xí)象棋是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，曾經(jīng)有不少棋迷朋友問我，說希望我教他們一兩招絕招，能立馬制勝于對(duì)手，這讓我很為難，無以應(yīng)答，眾所周知象棋瞬息變化萬千，他需要棋手具備一個(gè)整體的實(shí)力，無論開局、中局、殘局、基本殺法缺一不可，每個(gè)環(huán)節(jié)都是緊扣著，而不是一兩招致命于對(duì)手的，即使你在優(yōu)勢的局面下，也需要后續(xù)手段來貫徹你的優(yōu)勢局面，如稍一松懈，優(yōu)勢也會(huì)立即化為烏有，所以學(xué)象棋是一個(gè)逐步積累的過程。“一口吃不了大胖子”，所以的根據(jù)自己的水平來制定學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的量，最終萬條河流匯融成浩瀚的大海。切不可操之過急，欲速則不達(dá)！許多武俠小說中常常講述此理，例如在金庸《天

龍八部》中西夏公主夢姑招駙馬，邀請(qǐng)江湖豪杰來應(yīng)征，眾豪杰來后聚集在漆黑的大廳，等待之余，借著微弱的燈光看見墻上眾多的武林秘籍，故眾豪杰紛紛運(yùn)氣學(xué)之，可不料武沒有學(xué)到，反傷其身，何故也？正如夢姑丫環(huán)所說：功不到，不可學(xué)焉，反者非但無用，反自傷。學(xué)棋同理焉！

六、“靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，勇于創(chuàng)新”。象棋變化萬千，從古到今，排除目前的一些戰(zhàn)略走棋外，很難找出兩盤一模一樣的對(duì)局，可見其復(fù)雜性。但再怎么復(fù)雜的東西，總會(huì)有一定的規(guī)律可循，象棋也一樣。經(jīng)過前人幾千年、幾百年、幾十年的總結(jié)，歸納出一些理論知識(shí)，技術(shù)定式，例如開局理論、布局定式、中殘局理論等等，致使后人有理可循，更好的去學(xué)習(xí)。但理論終歸是理論，我們不能被圄于其中，要學(xué)會(huì)駕奴于它，具體形勢具體分析，靈活運(yùn)用，相互融合，真正做到理論為我所用，敢于提出疑問，敢于創(chuàng)新精神。萬事要想突破，必要有敢于天下先的勇氣。胡榮華老師為什么會(huì)有14屆全國冠軍這前無古人、后無來者的佳績，我想這與他那種敢于創(chuàng)新的精神是分不開的，反宮馬、飛相局等天下不為的布局，而胡老師敢于天下人不為而為之的勇氣，開辟了新的布局體系，誰能媲之？著實(shí)讓人敬佩。但有一點(diǎn)我要強(qiáng)調(diào)的是不要盲目創(chuàng)新，需要深思熟練的過程。如您已具備此點(diǎn)，那么棋藝水平之提高，將不遠(yuǎn)矣！以上幾點(diǎn)是不過是吾十多年學(xué)棋經(jīng)歷中的一點(diǎn)總結(jié)，因吾不才，拙文一篇，僅

供同學(xué)們棋迷朋友們參考。想必象棋愛好者們都看過棋譜，甚至看過很多的棋譜，但是一下棋的時(shí)候就感覺力不從心，不知道從何下手，運(yùn)氣好的話能守和，運(yùn)氣不好的話，就被對(duì)方將死，無緩手之力。而且我還見過許多這樣的人：象棋理論說的是天花亂墜，比誰都專業(yè)，就沒有他不知道的，但可千萬別看他下棋，那下棋的水平和他說棋的水平簡直就是天壤之別，這到底是為什么呢？以上這兩種情況都是經(jīng)?？雌遄V所導(dǎo)致的產(chǎn)物，棋譜看多了，理論明白的也多了，但實(shí)踐的東西卻少了，久而久之，理論東西越來越強(qiáng)，棋是越下越臭，總感覺自己一天不如一天下的好，于是回家埋頭繼續(xù)學(xué)棋譜，學(xué)完了再下，還是個(gè)臭棋老道，也不能否認(rèn)看完棋譜一點(diǎn)長進(jìn)沒有，除了開局能學(xué)到點(diǎn)東西，知道幾種開局以外，中局和殘局是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)和看不明白的，到頭來還是竹藍(lán)打水一場空，有什么用呢？想提高象棋水平，看再多棋譜也是沒用的，那什么才有用呢？很簡單，那就是多去實(shí)踐，何為多去實(shí)踐呢？這樣說吧，我小時(shí)候?qū)W象棋的時(shí)候，就廣一個(gè)順炮局的開局和中局每天就要重復(fù)的擺上二十多次，就自己動(dòng)手去擺，那其實(shí)所有的變化都用手和用腦擺出來，這并不是我想自己擺，是老師監(jiān)督我擺的，這一擺就是3個(gè)月，這3個(gè)月里把順炮局里所有的變化都掌握了，這叫什么？這叫熟能生巧，天天就擺順炮局的棋譜，想不會(huì)都難啊，更何況擺了3個(gè)月，你們說，還有學(xué)不會(huì)和記不住的嗎？順炮局

掌握完了，又開始學(xué)習(xí)飛象局，飛象局里的千變?nèi)f化也是不好記的，還是需要自己動(dòng)手?jǐn)[棋，自己下，找棋譜中的漏洞，老師教完你了，不是教完就完了的，老師會(huì)監(jiān)督你去背著把他教你的布局和中局給擺出來，忘了老師可以給你提醒，然后再去擺，每天都要擺上二十多次，晚上睡覺一閉眼，腦子里都是車馬炮，甚至有時(shí)候還失眠，其實(shí)我也沒看多少棋譜，但理論上的東西我也不少知道，實(shí)踐的東西更是精進(jìn)不少，你們說，哪個(gè)收獲更大呢？我曾經(jīng)就在象棋網(wǎng)上看過這么一篇文章，誰寫的我不知道，里面說到：我練棋要感謝家人，我老婆沒事就幫我打譜。我看了以后就感覺很可笑，他以為多看棋譜是好事呢，我敢保證，這個(gè)人的棋下的是不怎么樣的，他的水平最高了也就是比一般的業(yè)余水平高點(diǎn)有限，這還是往高處評(píng)價(jià)他，所以說，我想告訴象棋愛好者們，看棋譜我不反對(duì)，但是廣看不練那是假把式，看再多也是沒用，我不要求大家象我小時(shí)候那樣擺棋局一擺就是二十多次，但每天至少也得擺上個(gè)三四次，只有這樣才是提高棋藝的捷徑，別無他法。有的人要說了，我天天下棋，每天一下就十幾盤棋，可我怎么天天也沒長進(jìn)呢？對(duì)了，那是因?yàn)槟阆峦昶寰屯炅?，是抱著娛樂的心態(tài)去下棋的，所以你從來就不去研究它，更不可能自己去動(dòng)手?jǐn)[棋了，所以是永遠(yuǎn)都不會(huì)有長進(jìn)的。象棋是需要頭腦和悟性的，不是說多看了幾本棋譜就可以到外面嚇唬人去了，給別人講的頭頭是道，真是能把

人給唬住了，呵呵，我就見過這樣的人，楞是把我的朋友給白胡傻了，說的非常專業(yè)，我朋友就把我叫來和他下棋，看看他到底是不是真厲害，這一下不要緊啊，還真把我氣壞了，一會(huì)被我踏雙車，一會(huì)被我串打，一共才多少大子啊，沒十分鐘就剩下2個(gè)了，那還下什么呢，把我朋友樂的都差氣了，這個(gè)和我下棋的人，就是看多棋譜的產(chǎn)物，說一套，下一套，永遠(yuǎn)沒戲。大家想提高下棋水平的話，就按照我說的去做，多多動(dòng)手去擺棋，用腦去記棋，動(dòng)手?jǐn)[棋是為了加固自己的記憶力，每天都去擺，每天都不會(huì)忘。我推薦大家先學(xué)急用，也就是說，先看一些自己常用的或喜歡的布局的棋譜，一種布局的就夠，然后按照棋譜里的東西自己一步一步的擺出來，每天擺個(gè)三四遍，你看你有沒有提高，呵呵 就這么簡單，等你掌握熟悉了以后，你自然而然的就會(huì)妙想出很多妙手的步子出來，那么在你和對(duì)方下棋的時(shí) 天才的思維方式揭密：象棋是最好的研究對(duì)象。例如，俄羅斯特級(jí)象棋大師加里.卡斯帕 羅夫(Garry Kasparov)，他的等級(jí)分是2812點(diǎn)，而荷蘭象棋大師揚(yáng).蒂曼(Jan Timman)的等級(jí)分是2616點(diǎn)。根據(jù)獲取一個(gè)新的記憶模塊所花掉的時(shí)間，以及普通棋手成長為大師級(jí)選手所需要的時(shí)間，西 蒙估算出了象棋大師的大腦中存儲(chǔ)的信息模塊數(shù)：5萬～10萬個(gè)！就像我們聽幾個(gè)字就能背出一首古詩一樣，象棋大師只要看一眼棋局，就能從記憶中提取出相應(yīng)的信息模塊。象棋開局理論從布局 的發(fā)展史來看，流行的布局都是正在發(fā)展中的布局，而許多定型的布局定式由于缺少變化，或已有定論，遂被棋手們暫時(shí)擱置或淘汰。布局定式是相對(duì)固定的，而布局的理論卻是常青的，學(xué)習(xí)一些有關(guān)布局的系統(tǒng)理論知識(shí)，能更好、更快地掌握布局要領(lǐng)、提高布局水平。是通過布局變化總結(jié)出來的規(guī)律性的、科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，用布局理論來分析、判斷布局變化的得失和優(yōu)劣會(huì)較為合理，用布局理論指導(dǎo)布局變化的選擇會(huì)較為正確。天才的思維方式因此，象棋運(yùn)動(dòng)中的特異性記憶不只取決于象棋這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還取決于棋局的類型。西蒙強(qiáng)調(diào)說，通過 把不同層次的信息構(gòu)建成一個(gè)一個(gè)模塊，大師就能突破記憶的極限。根據(jù)獲取一個(gè)新的記憶模塊所花掉的時(shí)間，以及普通棋手成長為大師級(jí)選手所需要的時(shí)間，西 蒙估算出了象棋大師的大腦中存儲(chǔ)的信息模塊數(shù)：5萬～10萬個(gè)！就像我們聽幾個(gè)字就能背出一首古詩一樣，象棋大師只要看一眼棋局，就能從記憶中提取出相應(yīng)的信息模塊。學(xué)習(xí)象棋布局

（四）符合風(fēng)格 由于每個(gè)人的性格存在差異，其棋藝風(fēng)格與習(xí)慣也不盡相同，如在學(xué)習(xí)布局時(shí)有所側(cè)重地先學(xué)一些適合自己棋藝風(fēng)格的布局變例，將有利于發(fā)展自己的特長，促進(jìn)水平的提高并有益于保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（六）少精而寬 制定計(jì)劃的目的就是要逐步系統(tǒng)化，先少而精，再逐步拓寬是一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)，它可以暫時(shí)摒棄許多布局系統(tǒng)與變化，集中時(shí)間與精力逐個(gè)攻克計(jì)劃內(nèi)的布局系

統(tǒng)。中國象棋理論學(xué)習(xí)《下棋的思維》-其實(shí)，棋手的氣質(zhì)、注意力及其他心理品質(zhì)各不相同，不能強(qiáng)示一致。這一點(diǎn)非常重要，棋手不僅應(yīng)及時(shí)將注意力從一個(gè)局面轉(zhuǎn)移到另一個(gè)局面，同時(shí)還應(yīng)能對(duì)每個(gè)局面給以必要的注意集中，以確定下一步著法。由于在棋戰(zhàn)中，往往需要同時(shí)對(duì)不止一個(gè)的對(duì)象予以研究，國為棋手的注意分配在很大程度上必須依靠良好的注意轉(zhuǎn)移能力，而合理地進(jìn)行注意轉(zhuǎn)移，不僅能努力集中思想對(duì)重要的局面變化認(rèn)真思考，還能適時(shí)將注意力轉(zhuǎn)移到另一