第一篇：給一年級新生家長上課教案

給一年級新生家長上課教案

孩子上一年級，家長應(yīng)該做些什么

修山小學(xué)

張紅君

各位家長：大家好

很高興你們信任修山小學(xué),選擇了我們,很榮幸能成為你們孩子的老師。首先，請?jiān)试S我代表全校教職員工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎！向各位家長對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！今天我想講的是：溝通——從心開始。是啊，有哪一位家長不望子成龍，有哪一位家長不望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀？有哪一位教師不希望自己的學(xué)生成才呢？但是，教育是一個(gè)既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人說：“五加二等于零”。什么意思？學(xué)?；宋逄鞎r(shí)間對學(xué)生進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生回到社會，就什么都學(xué)會了。就我們學(xué)校而言，更為嚴(yán)重的是兩個(gè)假期后，每一個(gè)新學(xué)期開始的摸底測試，孩子們的成績一蹋糊涂。老師抱怨家長沒督促孩子學(xué)習(xí)，家長抱怨學(xué)校老師沒有把孩子教好，成績下降了。就其原因不言而喻。下面我想就各位家長所關(guān)心和困惑的問題與大家共同交流。

下面我將從四個(gè)方面與家長們一起探討“孩子上一年級，家長應(yīng)該做些什么”。

作為家長一定關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這種關(guān)心不是口頭問一下，今天學(xué)習(xí)怎樣，今天作業(yè)完成了嗎？而是要靜下心花時(shí)間與孩子一起度過學(xué)習(xí)的時(shí)間。因?yàn)樾抡n程改革后我們在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的量比較多，剛?cè)雽W(xué)的孩子難以適應(yīng)，因此我們家長要幫助孩子適應(yīng)。一、一年級孩子特別要關(guān)注的幾個(gè)問題。

孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。

1、關(guān)注孩子的情緒（喜、怒、哀、樂）

孩子進(jìn)入小學(xué)，有許多不適應(yīng)。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。你們的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響。如果我們家長放棄了這個(gè)機(jī)會，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。

2.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）

良好的開端是成功的一半。必須重視一年級的學(xué)習(xí)，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒用了。特別要提醒家長：低年級的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長們千萬不要覺得只有寫的才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，把今天老師教的內(nèi)容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試著用老師講課的方法自己說一說。這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.注意你對孩子的評價(jià)（評價(jià)是一種導(dǎo)向，評價(jià)不能急功近利）現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對孩子學(xué)習(xí)的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。請家長注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評價(jià)起著導(dǎo)向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們來自于不同的家庭，因此對計(jì)算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，這在學(xué)習(xí)的開始階段會呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長的要注意，沒有學(xué)過的，可能上一節(jié)課是無法完全掌握的，因此要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，我們絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的學(xué)生家長，給孩子一些幫助是必要的。還有，不要把孩子的短處與別人的長處來比較，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的，你們的工作我做不來，但是當(dāng)老師你們肯定不如我。所以我們要因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子彌補(bǔ)自身不足，千萬不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。4.關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：

關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成，目標(biāo)要一致。）

學(xué)會整理書包：教會孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。

學(xué)會應(yīng)急：放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長有事不能準(zhǔn)時(shí)來接或不能來接，孩子應(yīng)該知道怎么辦。建議家長要訓(xùn)練訓(xùn)練。如在哪里等，遇到有陌生人對孩子說：“是你的爸爸媽媽讓我來接你的?！睍r(shí)應(yīng)該怎么做，特別強(qiáng)調(diào)家長要讓孩子有防范意識，不要隨意跟陌生人走，家長一定一定要記住，如果有可能，千萬準(zhǔn)時(shí)來接。還有要告訴孩子爸爸媽媽的電話號碼、詳細(xì)的家庭住址。這是以防在課堂上發(fā)生意外，如生病時(shí)，上課的老師可以及時(shí)通知家長。我過去經(jīng)常遇到孩子因?yàn)榇笮”愀悴磺宄?，弄臟了褲子，卻沒有家長的聯(lián)系方式，只能干著急。

學(xué)會勞動(dòng)：在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會做。學(xué)會吃飯：家長在家里不要喂飯給孩子吃。有人說：一個(gè)人不會吃飯不要緊，但是一代人不會吃飯這個(gè)民族就岌岌可危了，非?？膳?。另外還要教會孩子養(yǎng)成“不亂扔垃圾的習(xí)慣”。這點(diǎn)特別重要，我覺得家長自己首先要做到。很遺憾地說，有的家長習(xí)慣不太好，一進(jìn)校就隨手把紙扔在地上，這對孩子的影響很不好。

當(dāng)然，人一生中需要好多的習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，習(xí)慣培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成，家長要有耐心、有辦法，最后才能獲得成功。

二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子。在語文方面：

1、孩子已學(xué)過的要求會認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓孩子認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助孩子組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。

2、要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通。

3、聽寫寫字表里已學(xué)過的生字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會積少成多。不會寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表揚(yáng)同樣重要。

4、孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長。這時(shí)，就需要做家長的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好?！鼻f別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了?！薄皼]有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

5、語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對于您的孩子來說，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)?？梢蕴娲?。

在數(shù)學(xué)方面：

（一）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們提倡家長和孩子一起學(xué)習(xí)，你可以和孩子在同一間房間做自己的事，看看書，寫寫東西，這樣孩子的一舉一動(dòng)你關(guān)注得到，他也不會因?yàn)樽约阂粋€(gè)人在做作業(yè)而感到不開心。

2、和孩子一起制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)鼓勵(lì)督促完成計(jì)劃內(nèi)容，必須要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。并整理好自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，上學(xué)帶齊。

3、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，教孩子每做一題都要看清、看懂題意，然后說好準(zhǔn)備怎樣做，再動(dòng)手做。我鼓勵(lì)孩子不懂就問，但是家長千萬不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。那些成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么去看別人的，這樣的學(xué)生在家里做作業(yè)肯定也很拖拉，如果發(fā)現(xiàn)你的孩子有這種傾向，那么家長要注意正確引導(dǎo)。有的家長喜歡一直坐在邊上看著，看到不對的馬上指出，有的家長就做得比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。當(dāng)家長的既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)，這也是一門藝術(shù)。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書寫應(yīng)做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

5、逐步要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。家長要做的事就是，檢查孩子是否完成，字寫得怎么樣，如果寫得不好，提醒孩子重新寫好。在第二天，檢查前一天作業(yè)老師的批改情況。如果寫得好，可給予表揚(yáng)，寫得不好，要鼓勵(lì)孩子今天的作業(yè)要認(rèn)真完成。有時(shí)候，老師還會在作業(yè)上寫一些批語，所以家長有時(shí)間要關(guān)注你的孩子批改后的作業(yè)，可在看過批語后簽個(gè)字，這樣老師可以知道家長是否看過了。另外還有一個(gè)非常重要的事，及時(shí)訂正作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)保證，因?yàn)樗梢宰屽e(cuò)誤觀點(diǎn)及時(shí)得到糾正，有些學(xué)生在一開始沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，到了高年級，錯(cuò)誤的知識嚴(yán)重干擾了他的學(xué)習(xí)，到那個(gè)時(shí)候，再想去補(bǔ)，已經(jīng)來不及了。所以，請家長一定重視，要做到當(dāng)天錯(cuò)誤當(dāng)天糾正，而且，有些錯(cuò)誤糾正一次是沒有用的，所以，對于孩子的錯(cuò)誤，建議家長做個(gè)“錯(cuò)題集”，每天在完成作業(yè)后，把“錯(cuò)題集”里的題目再出一些給他做，一直到他完全掌握為止。當(dāng)然，要堅(jiān)持下去是比較困難，所以，家長應(yīng)該讓孩子自己有一個(gè)搜集錯(cuò)題的意識，并每天能夠解決錯(cuò)題。

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來的。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開小差，老師經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。還可以請孩子當(dāng)老師，在向你介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，出題考你。孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯(cuò)的題，把家長考住。對孩子來講，這是復(fù)習(xí)鞏固的過程，也是一種教育的過程，讓他們將來做題時(shí)也會防止“低級錯(cuò)誤”。

6、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。

7、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。家長可不要因?yàn)榭嫉貌缓镁陀貌缓炞謥響土P孩子，因?yàn)楹炞植皇悄康?，而是讓家長了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)手段，請家長不要敷衍了事，簽了字，你孩子的考卷就應(yīng)該是已經(jīng)認(rèn)真訂正過的了，如果沒有訂正你就簽字，你覺得作為老師會怎么想？現(xiàn)在孩子小，家校的配合特別重要，等孩子大了，就不會再用簽字的方法了。

作為家長，我們要將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，逐漸減少次數(shù)。踏步或退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程。稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就提高了。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，一定有收獲。

8、關(guān)于預(yù)習(xí)，再強(qiáng)調(diào)一下，你可以幫孩子提前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成，目前的預(yù)習(xí)要求就是說書中的內(nèi)容，完成練習(xí)是在有了一定預(yù)習(xí)能力后進(jìn)行的，它涉及到預(yù)習(xí)的方法等方面的問題，到時(shí)老師會指導(dǎo)。而現(xiàn)在，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，如果孩子早已經(jīng)做完了，他就會認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。

9、輕易不要讓孩子缺課。有部分家長可能認(rèn)為，一年級的知識點(diǎn)很簡單，缺點(diǎn)課，自己補(bǔ)補(bǔ)沒關(guān)系，甚至認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)掌握了課本上大部分內(nèi)容，可以不學(xué)了，這種認(rèn)識是不妥的，并不是加減法會算了，就不用上課了，當(dāng)然孩子在課堂上還會有其他的一些收獲，譬如說回答問題后成功的體驗(yàn)，觀察能力，操作能力的提高等等，一節(jié)課教師課前需要精心準(zhǔn)備一些課件、掛圖、卡片，并且整整進(jìn)行40分鐘的教學(xué)，這些是普通家長通過10來分鐘的補(bǔ)習(xí)達(dá)不到的，即使是老師給孩子補(bǔ)課，沒有了上課的氛圍，也達(dá)不到上課的效果。

四、給年輕的家長提一些希望。

1．我們家長要有文明的行為習(xí)慣。比如：到校接送孩子是穿著打扮，要得體。你想讓孩子成為什么樣的人，你首先就朝這個(gè)方向努力。2．家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子成長的環(huán)境，給他一個(gè)安靜的空間，一張可以寫字的桌子，一盞保護(hù)視力的臺燈，一個(gè)有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的氣場。一家人的教育要有一致性，分歧不當(dāng)著孩子的面爭論。不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)在一旁打麻將、聊天。

3．把孩子帶在身邊，盡父母的責(zé)任，不要以工作忙為理由，推卸教育孩子的責(zé)任，或者推給老人，老人養(yǎng)還可以，但是育的責(zé)任一定是你的。4．經(jīng)常與教師溝通，交流孩子在家的學(xué)習(xí)情況，了解孩子在家的表現(xiàn)。如果對老師在教育孩子的過程中出現(xiàn)了不妥的行為，請和老師進(jìn)行溝通，我經(jīng)常遇到因?yàn)楹⒆拥臄⑹霾粶?zhǔn)確造成的誤會，通過溝通，很容易就解決了。有些學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)了不敢和老師說，也有的欺負(fù)了同學(xué)怕被批評所以和家長撒謊，這些都是常見的。

科學(xué)家研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭主要表現(xiàn)在良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣需要一個(gè)養(yǎng)成過程，需要家長、孩子及學(xué)校共同配合，各位家長，你們準(zhǔn)備好了嗎？

第二篇：給一年級新生家長的一封信

給一年級新生家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！感謝您對***的信任，將您的孩子送到了我們學(xué)校。您為您的孩子選擇了***，就是選擇了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識教育、豐富的興趣藝術(shù)教育、良好的文明習(xí)慣教育。從現(xiàn)在開始，我們將與您一起，陪伴您的孩子走過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，伴隨他從兒童成長為少年。我們學(xué)校的教職員工一定努力營造良好的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧發(fā)展，為學(xué)生奠定可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)基礎(chǔ)。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)是學(xué)生健康成長的有利保障。因此，在提倡創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生生動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，我校對學(xué)生的常規(guī)管理也很嚴(yán)格。為了讓您的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，進(jìn)入小學(xué)生的角色，學(xué)校特別將請你配合的事項(xiàng)，作一個(gè)簡要說明：

一、給予孩子健康的心理引導(dǎo)

1、入學(xué)前，為孩子描繪令人向往的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，激發(fā)孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望，切忌以學(xué)習(xí)十分辛苦、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活非常緊張來影響孩子，使他對入學(xué)產(chǎn)生恐懼。

2、經(jīng)常和孩子交談，當(dāng)孩子提問的時(shí)候，耐心地給予解答，或利用各種機(jī)會告訴他有些問題經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)就能解決。

3、帶孩子參加各種活動(dòng)，讓他們學(xué)習(xí)如何與陌生的小朋友交往。在交往中學(xué)會與他人分享自己喜歡的東西（食物、書籍、游戲等），使孩子在進(jìn)入小學(xué)后能適應(yīng)集體生活。

二、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

1、幫助孩子調(diào)整“生物鐘”，和孩子一起制定一張接近小學(xué)學(xué)習(xí)生活的作息時(shí)間表（學(xué)校每天上午上學(xué)時(shí)間為7：50——11：40，下午上學(xué)時(shí)間為2：00——4：00，每天大約6節(jié)課，每節(jié)課40分鐘。每個(gè)星期一要舉行升旗儀式，要求7：40到校）。注意勞逸結(jié)合，讓

孩子每晚有充足的睡眠時(shí)間，并逐步縮短孩子午睡的時(shí)間，讓孩子開學(xué)后適應(yīng)一整天的學(xué)習(xí)生活，并督促孩子嚴(yán)守時(shí)間概念，培養(yǎng)孩子按時(shí)就寢、起床、用餐、學(xué)習(xí)、游戲、鍛煉的習(xí)慣，讓他們逐步具有守時(shí)的意識，及早適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校生活。

2、培養(yǎng)孩子的自理能力，能自己梳洗穿戴、吃飯；學(xué)會使用鉛筆和卷筆刀，學(xué)會整理書本、鉛筆盒、書包（為減輕書包重量，將書本和學(xué)習(xí)用具根據(jù)課程表提供的科目準(zhǔn)備）；學(xué)會掃地、抹桌椅、清洗抹布等小家務(wù)，使孩子盡快做到自己的事情自己做。

3、給孩子安排一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)“小天地”（書房或小書桌），桌椅的高低要適中，具有較好的采光條件。還要讓孩子明白這是自己學(xué)習(xí)的場所，并能教會孩子自我管理這個(gè)“學(xué)習(xí)天地”,學(xué)會怎樣放置和整理學(xué)習(xí)用品和書籍。

4、上學(xué)家長護(hù)送到校門口東西50米處，由學(xué)生自己背書包進(jìn)校園；放學(xué)時(shí)學(xué)生整隊(duì)離校，家長到指定區(qū)域接孩子，不得進(jìn)入校園；家長請?jiān)诮雍⒆訒r(shí)與老師溝通，其他時(shí)間不要進(jìn)入校園。

5、孩子身心的健康是家長和學(xué)校共同的愿望，為了讓孩子不受疾病的困擾，學(xué)校要求未注射過腮腺炎和水痘疫苗的孩子在開學(xué)前去相應(yīng)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站或防病中心注射疫苗，開學(xué)報(bào)到時(shí)將《預(yù)防接種本》交給班主任。

三、為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、家長每天抽出一定的時(shí)間和孩子共同學(xué)習(xí)、游戲（可以講故事、看連環(huán)畫、下棋、拼圖等），在此過程中培養(yǎng)孩子一定的閱讀、思維和動(dòng)手能力。每天保證一定的時(shí)間讓孩子自己安靜地閱讀、游戲，使他能集中注意力，有始有終地完成一件事情。

2、每天老師口頭布置作業(yè)，回家后請孩子復(fù)述（如不能復(fù)述代表沒專心聽），您再對照信息督促孩子及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，做好第二天上課的準(zhǔn)備。對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程及學(xué)習(xí)態(tài)度做到心中有數(shù)。

3、對孩子的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)給予適當(dāng)鼓勵(lì)。對學(xué)習(xí)等方面的困難要配合老師及時(shí)幫助孩子克服，以免影響孩子的學(xué)習(xí)興趣及自信心。

4、培養(yǎng)孩子正確的讀寫姿勢和握筆方式，以防近視。

5、通過日常生活、家庭活動(dòng)，讓孩子了解一些基本的生活常識和安全知識。

四、為孩子準(zhǔn)備必須的學(xué)習(xí)、生活用品

1、一個(gè)美觀實(shí)用的新書包。（書包不宜過大）

2、一個(gè)簡單實(shí)用的鉛筆盒、一塊繪圖橡皮、一把直尺。4-6支削好的HB鉛筆（不要準(zhǔn)備自動(dòng)鉛筆）。

3、一個(gè)飲水用的帶蓋杯子或水壺。

4、兩塊手帕（可替換使用）。

5、小揩布一塊（學(xué)生擦桌椅用）。

6、教育孩子愛惜學(xué)習(xí)用品，每學(xué)期下發(fā)的書本請包好！其中語文、數(shù)學(xué)練習(xí)冊、習(xí)字冊用塑料封皮包，所有本子用白紙包。

7、每天為孩子準(zhǔn)備一本喜愛的課外書放書包里，讓孩子有書可讀。

各位家長，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開始，路很長。你們選擇了實(shí)小，是對實(shí)小的信任，學(xué)校會想盡一切辦法，創(chuàng)設(shè)一流的環(huán)境，提供一流服務(wù)，培育一流的學(xué)生，來回報(bào)各位。我們相信：通過我們6年的共同合作，實(shí)小的明天會更輝煌，孩子的明天會更燦爛。最后祝各位家長心想事成，祝所有的學(xué)生健康成長。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2010年8月25日

第三篇：給一年級新生家長的一封信

給一年級新生家長的一封信 尊敬的家長：

您好！

我是您孩子的班主任徐老師，我為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪與幸運(yùn)。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用的我的愛心、責(zé)任心，悉心呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長。我會竭盡我所有的智慧和知識，教導(dǎo)他們學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

我相信，每位家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時(shí)間，花精力。我也深信，只要我和您能團(tuán)結(jié)協(xié)作，多多溝通，時(shí)時(shí)交流，建立一致的培養(yǎng)目標(biāo)，教育方法，在新課程改革的浪潮中實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師和家長共同成長”，那么您的孩子一定會成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。同時(shí)一年級作為孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成是首要的事情。

為了能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，我真誠地草擬了如下的一些建議，希望能得到您的認(rèn)同和支持配合。

一、紀(jì)律方面：

（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩（來去要打招呼）；看見老師、同學(xué)養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師、同學(xué)。

（2）孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。這也是

教師關(guān)注的。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會竭盡全力，不讓那種情況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

（3）孩子的自我保護(hù)意識和安全意識的教育。教育孩子上、下學(xué)路上不玩耍，不橫穿馬路，不和陌生人接觸，不吃外人送的食物，不到人多的場合看熱鬧，不上山、下河游玩等，孩子的安全關(guān)系著您家庭的幸福。

二、衛(wèi)生方面 ：

要教育孩子每天洗臉洗手洗腳，勤換衣服勤洗澡勤剪指甲。讓孩子帶好紙巾、水壺，堅(jiān)決杜絕帶飲料零食進(jìn)校園。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

三、生活方面：

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。晚上盡量不要讓孩子看電視，早些休息，確保孩子在校精力充沛，擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二是教育孩子學(xué)會收拾自己的學(xué)習(xí)用品，作業(yè)寫完要整理好書包，家長不可代勞，但偶爾要檢查。

2、放手讓孩子做家務(wù)，會幫忙做家事的孩子會學(xué)習(xí)。孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做，除此之外給孩子一點(diǎn)與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達(dá)到教育的目的，教育孩子養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度，這助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。

3、必須限制孩子看電視，玩游戲機(jī)的時(shí)間。每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。

四、學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校老師會嚴(yán)格督促他們，家里需要家長的督促，他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。

2、做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時(shí)完成，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。平時(shí)要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普知識，法制知識，安全知識。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一般的孩子，注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長要盡量避免在一旁大聲講話、看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

在家里為孩子布臵一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時(shí)做到：

1、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。兒歌背誦方面，堅(jiān)持每天1--2首，熟讀也行。讓孩子自己拼讀。

2、督促孩子預(yù)習(xí)新課，復(fù)習(xí)檢查學(xué)過的內(nèi)容。家長可以給孩子聽寫學(xué)過的東西，并注意格式和書寫；還可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況購買相關(guān)的測試題讓孩子做。

3、語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對于您的孩子來說，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。

4、家庭作業(yè)方面：

（1）每天用記事本記作業(yè)，每天提醒孩子對照記事本依次完成作業(yè)，家長在完成的作業(yè)上簽名，長此以往，培養(yǎng)孩子做家庭作業(yè)的好習(xí)慣。

（2）在家做作業(yè)要注意：是否認(rèn)真？字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿筆”的情況？不需要

教他解題，學(xué)生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。盡量不陪坐，養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成規(guī)定的作業(yè)?，F(xiàn)在的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。

六、補(bǔ)充

①記得往孩子書包里裝課外書，以培養(yǎng)他們利用點(diǎn)滴時(shí)間看書的習(xí)慣。大多數(shù)孩子，寫完作業(yè)就安靜地看書，他們多么可愛啊。少數(shù)孩子呢？沒事可干，總是找同學(xué)說話，總是被老師點(diǎn)名，他們太可憐了。

②病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請假。

③學(xué)校有重大事項(xiàng)或活動(dòng)，都下發(fā)“回執(zhí)單”，家長要及時(shí)簽字并上交。

家長朋友們，一切為了孩子，為了孩子的一切，您準(zhǔn)備好和孩子一起入學(xué)了嗎？請快快行動(dòng)起來吧！！

你的新同伴：徐老師2013年8月25日

第四篇：給一年級新生家長的一封信

2014－2015學(xué)第一學(xué)期

給一年級新生家長的一封信

尊敬的家長：

歡迎您的孩子成為我們香洲十七小的學(xué)生。在即將開始的小學(xué)生活里，我們將用愛心和責(zé)任心，悉心教育您的孩子，陪伴他（她）健康成長。我們也殷切希望能得到您的支持與配合。為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，特向您和您的孩子提出以下建議：

一、家長須知：

1、準(zhǔn)備文具：為小朋友準(zhǔn)備筆袋（最好不用筆盒，以免上課時(shí)發(fā)出聲響影響課堂）、若干支削好的鉛筆、直尺、橡皮、水彩筆等學(xué)習(xí)用具。不使用自動(dòng)鉛筆，不將卷筆刀具帶到學(xué)校，以免發(fā)生意外；學(xué)生手工課使用的剪刀避免尖頭（可先向孩子介紹各種學(xué)習(xí)用具的用途和正確的使用方法）。

2、每個(gè)孩子按學(xué)校要求買齊校服（夏裝黃色短袖兩套，藍(lán)色禮服一套，秋冬裝暫不買）。每周一學(xué)生穿禮服回校，每周二至周五穿黃色短袖運(yùn)動(dòng)服。

3、教會孩子整理書包，按課程表準(zhǔn)備第二天上課要用的書本和要交的作業(yè)。督促孩子晚上9：00前準(zhǔn)時(shí)上床睡覺。

4、開學(xué)后領(lǐng)到新課本，請用塑料文件袋幫孩子按學(xué)科將書本和作業(yè)本分類，便于孩子使用。

5、為了您孩子的安全，學(xué)校要求一年級學(xué)生一定要有家長接送。每天早上7：30－7：50之間到校；下午2：10－2：30之間到校，來到學(xué)校后，要求孩子進(jìn)入教室安靜地午讀（請家長幫助孩子準(zhǔn)備健康、有意義的課外書）。如參加校外午休班的請留下午休班老師電話給班主任。

6、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，請您不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量不讓孩子帶零花錢。

7、正式開學(xué)之日起家長就不能陪同一年級小朋友進(jìn)校了；請接送孩子的家長在校門口的指定地點(diǎn)接孩子，如非有特殊情況請家長盡量不要進(jìn)入校園，以免影響孩子們正常的學(xué)習(xí)秩序。

8、放學(xué)后是分組值日時(shí)間，班主任將會分組安排學(xué)生值日。如果您的孩子是當(dāng)天的值日生，請等孩子完成值日任務(wù)后再離校。

9、建議您：①第一學(xué)期盡量讓相對固定的人接送，以免發(fā)生意外。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要出校門，回教室找老師或在傳達(dá)室等候；②為了給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請家長不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話或?qū)懕銞l與老師聯(lián)系；③嚴(yán)格遵守考勤制度，病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，要先向老師請假。

二、學(xué)生須知：

1、早、中午上學(xué)時(shí)，不要讓家長送進(jìn)教室。走進(jìn)校門，要陽光自信地走過校門口的禮儀道，向老師、同學(xué)們鞠躬敬禮，并大聲說：“老師、同學(xué)們早上好！”

2、到教室后，要按指定科目認(rèn)真早讀。不大聲喧嘩，不隨便在教室走動(dòng)，不隨意出教室。在早讀前要上交好頭天晚上完成的家庭作業(yè)。

3、早操時(shí)，按老師要求排好隊(duì)形，不擁擠，做到快、靜、齊。出操前，把飯盒打開，放在桌面上。早中餐時(shí)，不挑食，不浪費(fèi)，學(xué)會安靜用餐。早餐后，到洗手間排隊(duì)洗飯盒，水流擰小，用完擰緊，學(xué)會節(jié)約用水，中餐后，不洗飯盒，用紙巾稍擦干凈，晚上帶回家洗。

4、打上課鈴后，迅速回教室的座位上坐好，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課做到“頭正、肩平、腰直、足安”，專心聽講、積極發(fā)言、聲音洪亮；上課時(shí)，有事舉手，不隨便上廁所，不隨便喝水。

5、課間在教室門前老師規(guī)定的位臵玩耍（不要到功能樓的校長及教師辦公室門口走廊上追跑），不追逐打鬧，上廁所、喝水請排隊(duì)（喝水請自帶水杯），學(xué)會禮讓。在走廊行走或上下樓，靠右側(cè)通行，“走路學(xué)小貓，腳步輕悄悄”。

6、上廁所后按一下馬桶的按鈕，等按鈕彈回原位，便池里的水不流再離開，如沒有彈起，反復(fù)多按幾次，等水流停止為止，做到不浪費(fèi)水。

7、放學(xué)時(shí)，按順序站好隊(duì)形，老師領(lǐng)到校門外指定位臵，家長來接，方可離校。如家長沒來接，回到校園指定位臵等待家長，不得擅自回家。

8、回家后，按時(shí)完成老師布臵的作業(yè)，幫助家長做適當(dāng)?shù)募覄?wù)。多讀課外書。

為能夠順利開展一年級新生的各項(xiàng)教育工作，懇請家長們大力支持和配合。謝謝！

此致

敬禮

2010年9月1日

第五篇：給一年級新生家長的一封信

給一年級新生家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

我是您孩子的班主任，我為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪與幸運(yùn)。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用的我的愛心、責(zé)任心，悉心呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長。我會竭盡我所有的智慧和知識，教導(dǎo)他們學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

我相信，每位家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時(shí)間，花精力。我也深信，只要我和您能團(tuán)結(jié)協(xié)作，多多溝通，時(shí)時(shí)交流，建立一致的培養(yǎng)目標(biāo)，教育方法，在新課程改革的浪潮中實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師和家長共同成長”，那么您的孩子一定會成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

為了能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，我真誠地草擬了如下的一些建議，希望能得到您的認(rèn)同和支持配合。

一、入學(xué)準(zhǔn)備：

1、備齊必需的學(xué)習(xí)用品

鉛筆最好選用鉛心為ＨＢ的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度；而Ｈ的鉛筆寫出字來不清楚，Ｂ的鉛筆鉛心軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯(cuò)字，擦起來黑乎乎的。最好不用自動(dòng)筆，因?yàn)檫@種筆鉛心細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。鉛筆的數(shù)量最好是５枝左右，頭天晚上削好。

橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡樸、耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。要用一般橡皮，不要用修正液，因?yàn)樾拚菏怯没瘜W(xué)合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干凈。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)椋抵粒窔q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。

書包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。

請為孩子準(zhǔn)備一個(gè)透明文件袋(中)，用來做生字收集袋,裝會認(rèn)的字。

課本一定要包書皮。書皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙，并在上面寫上學(xué)校、班級和姓名，這樣會顯得整潔而美觀。不要用塑料皮包書皮，因?yàn)樗芰掀ぬ洠渍蹠?；由于書脊有塑料桿，攤開書寫字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛書的好習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕

小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。接送時(shí)間：上午8:00上課,11:20放學(xué);下午2:00上課,4:50放學(xué)。

二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況。

二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子

1、學(xué)生已學(xué)過的要求會認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草?！边@需要家長您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子我們的學(xué)生就會有不斷的提高。

2、要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通。

3、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)。今年的新教材把拼音作為拼讀認(rèn)字的一個(gè)手段，也就是說要讓學(xué)生學(xué)會拼讀，一定要會拼讀認(rèn)字。所以說，在平時(shí)認(rèn)生字過程中讓孩子學(xué)著拼讀，或者在帶拼音的童話故事中讓學(xué)生試著通過拼讀認(rèn)字并閱讀，從而使學(xué)生達(dá)到會拼讀的目的。

4、聽寫寫字表里已學(xué)過的生字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會積少成多。不會寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表揚(yáng)同樣重要。

5、學(xué)生給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長。這時(shí)，就需要做家長的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕學(xué)生講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好?！鼻f別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了?！薄皼]有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

6、語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對于您的孩子來說，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告語中能認(rèn)識很多字，這無疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會，觀察生活的能力?？梢愿銈€(gè)認(rèn)字積累競賽，把每次上街認(rèn)識的生字寫在或貼在一個(gè)專門的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來認(rèn)識了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識字興趣。再比如我們?yōu)榱藥椭⒆优囵B(yǎng)搜集圖片、信息的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的檢索能力，會每星期布置收集資料的作業(yè)。這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

7、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的。但希望家長暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

班主任：聯(lián)系電話：學(xué)校電話：

科任老師：聯(lián)系電話：

各位尊敬的家長：

你們好！很高興您的孩子能在新課程改革的背景下，進(jìn)入我們某小學(xué)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)燦爛的祖國語言文化！為了盡快地了解每一個(gè)學(xué)生在入學(xué)之前個(gè)性化的語文知識和語文能力的差異，我特地為孩子們設(shè)計(jì)了這份詳細(xì)的調(diào)查表，希望通過您悉心的配合填寫，能使我們深入地真實(shí)地了解孩子們學(xué)前已具備的語文素養(yǎng)，從而更有針對性的因材施教，促使每一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中得到全面地均衡地發(fā)展！在此謝謝您的真誠合作！

問卷調(diào)查表

孩子的姓名填表人姓名

一、基本情況 [請選擇符合真實(shí)情況的選項(xiàng)，如果是其他項(xiàng)，請寫出具體內(nèi)容。]

1、父親的文化程度（）母親的文化程度（）A小學(xué)B初中C高中D大專E本科F無G其他

2、孩子現(xiàn)階段與（）住在一起共同生活。

A父母B爺爺奶奶C父母以及爺爺奶奶D親戚家E其他

3、在家中主要由（）照顧孩子的學(xué)習(xí)、（）照顧孩子的日常生活。

A媽媽B爸爸C父母雙方D爺爺或奶奶E其他

4、孩子上過幼兒園（）。A上過B沒上過C上了幾天D其他

5、孩子在幼兒園期間已經(jīng)掌握了（）學(xué)得最好的是（）

A拼音B認(rèn)字C數(shù)數(shù)D畫畫E唱歌F手工制作 G其他

6、孩子在幼兒園最喜歡學(xué)習(xí)的是（）

A講故事 B數(shù)數(shù)C畫畫D手工E做操F唱歌G其他

7、孩子在家中喜歡和（）在一起，最聽（）的話。

A媽媽B爸爸C爺爺D奶奶E哥哥 F姐姐 G弟弟 F妹妹 G其他

8、孩子在家中喜歡（），最喜歡的是（）

A看動(dòng)畫片 B玩玩具 C畫畫 D唱歌 E看書 F做游戲 G打鬧 H其他

9、父母和孩子一起玩。（）A經(jīng)常B有時(shí)C偶爾D從不

10、父母和孩子一起學(xué)習(xí)[例如讀書報(bào)]（）A經(jīng)常B有時(shí)C偶爾D從不

11、父母和孩子談話、交流。（）A經(jīng)常B有時(shí)C偶爾D從不

12、父母的特長（）、愛好（）。

A文藝方面（如唱歌跳舞樂器）B體育方面C書畫方面D口語表達(dá)方面E其他

13、孩子的特長（）愛好（）；或正在培養(yǎng)的特長（）。

A文藝方面（如唱歌跳舞樂器）B體育方面C書畫方面D口語表達(dá)方面E其他

14、父母對孩子的教育方式，是（）A嚴(yán)格管理B公平民主C自由放縱D溺愛 E其他

15、簡單描述孩子的性格（）

A內(nèi)向靦腆B活潑開朗C調(diào)皮好動(dòng)D倔強(qiáng)好勝E自覺內(nèi)斂F文靜懂事G其他

二、孩子的普通話情況[請?jiān)诜锨闆r的選項(xiàng)后打鉤]

（1）不會說普通話。（）

（2）說普通話，但是不標(biāo)準(zhǔn)。（）

（3）說流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。（）

三、漢語拼音情況

1．漢語拼音認(rèn)識程度

（1）從未接觸，不認(rèn)識。（）

（2）認(rèn)識其中的一部分（能準(zhǔn)確認(rèn)讀的韻母或聲母請劃上橫線）。（）

（3）以上的聲母韻母全部認(rèn)識（能準(zhǔn)確認(rèn)讀）。（）

2．音節(jié)拼讀能力

（1）不會拼讀音節(jié)。（）

（2）能拼讀一些簡單的音節(jié)。（）

（3）能熟練拼讀音節(jié)，并借助拼音識字、閱讀。（）

四、漢字情況

1．漢字認(rèn)識程度

（1）一個(gè)都不認(rèn)識。（）

（2）認(rèn)識大約（）個(gè)左右。

（3）已經(jīng)認(rèn)識大量的漢字，并已經(jīng)能夠閱讀簡單的文字故事。（）

2．漢字書寫程度

（1）一個(gè)都不會寫。（）

（2）能寫一些。（請孩子寫幾個(gè)）（）

（3）已經(jīng)能寫很多漢字，而且比較漂亮工整。（也請孩子在上面寫幾個(gè)）（）

五、閱讀情況

1．詩歌積累情況

（1）一首古詩都不會背。（）

（2）會背一些古詩，已經(jīng)能背大約（）首古詩。

2．聽講故事情況

（1）對聽、講故事不感興趣。（）對聽、講故事很感興趣。（）

（2）已經(jīng)聽過大約（）個(gè)故事，自己會講大約（）個(gè)故事。

（3）在聽故事的過程中不愛提問。（）在聽故事的過程中經(jīng)常提問。（）

（4）對聽過的故事內(nèi)容不太理解。（）對聽過的故事內(nèi)容理解較好，并能回答相應(yīng)的問題。（）

五、口語交際情況

1．人際交際情況

（1）平時(shí)不太愛說話，不愿與陌生人交流。（）

（2）平時(shí)比較活躍，能逐漸與陌生人熟悉起來，并進(jìn)行交流。（）

（3）平時(shí)非?；钴S，能主動(dòng)與他人（包括陌生人交流，態(tài)度自然、大方。（）

2．使用禮貌用語情況

（1）與人交流時(shí)從來不用禮貌用語。（）

（２）與人交流時(shí)會適當(dāng)?shù)赜靡恍┒Y貌用語。（）

（３）與人交流時(shí)非常注重禮貌、禮節(jié)。（）

六、其他

家長聯(lián)系電話：

對老師的希望和建議：