第一篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案2

《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第二單元《規(guī)矩與方圓》

單元備課

本單元的總目標(biāo)

1、使學(xué)生愿意遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)；

2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義；

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會(huì)秩序正常運(yùn)行的保證；

4、能遵守公共秩序，進(jìn)一步提高自律意識(shí)；

5、讓學(xué)生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識(shí)；

6、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會(huì)用法律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求：

1、簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)；

2、遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：

本單元三個(gè)活動(dòng)主題體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的關(guān)系：“校園紅綠燈”以學(xué)校生活為主，引導(dǎo)學(xué)生通過游戲規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為，為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。“社會(huì)生活有規(guī)則”是在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地將存在規(guī)則的范疇擴(kuò)展到更廣闊的社會(huì)領(lǐng)域，幫助學(xué)生理解社會(huì)規(guī)則的意義；最后通過“法律保護(hù)你我他”讓學(xué)生更深入地了解社會(huì)特殊規(guī)則——法律，認(rèn)識(shí)法律的重要性，認(rèn)識(shí)到法律既保護(hù)每個(gè)社會(huì)成員的合法權(quán)益，同時(shí)又規(guī)定每個(gè)社會(huì)成員必須要履行的法律義務(wù)，初步培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，了解與自己有關(guān)的法律，以法律為自護(hù)的武器，以法律為行動(dòng)的準(zhǔn)繩。

本單元的課時(shí)安排：

校園紅綠燈

3課時(shí) 社會(huì)生活有規(guī)則

2課時(shí) 法律保護(hù)你我他

2課時(shí)

第一課

校園紅綠燈

第一課時(shí)

玩不成的游戲

總第9

3.29 活動(dòng)目標(biāo)

通過熟悉的校園生活和平時(shí)的游戲活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要意義，認(rèn)識(shí)到明確的規(guī)則是活動(dòng)順利進(jìn)行的保證?；顒?dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀

筷子、玉米粒若干 活動(dòng)過程

一、出謀劃策

1、讀課文故事《誰(shuí)來?yè)u繩？》

2、學(xué)生談?wù)勛x了故事后的感受，替故事中的同學(xué)出主意，讓他們能接著玩下去。

3、你和同學(xué)一起玩游戲時(shí)，有沒有過游戲進(jìn)行不下去的情況？為什么？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談一談，教師適時(shí)引導(dǎo)。

教師小結(jié)：開展集體活動(dòng)時(shí)，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、游戲中體驗(yàn)規(guī)則

1、教師說明游戲內(nèi)容：今天我們進(jìn)行一個(gè)筷子夾玉米粒的小游戲，看誰(shuí)夾得又快又多。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？

2、學(xué)生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補(bǔ)充。

3、學(xué)生自愿上臺(tái)比賽，按照游戲規(guī)則進(jìn)行。

4、游戲結(jié)束，學(xué)生就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？

三、討論交流

1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

（學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ處熂右砸龑?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于活動(dòng)的重要性。）

2、實(shí)物投影出示26頁(yè)三副圖，學(xué)生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則？

3、想一想：跑步時(shí)除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會(huì)怎么樣？

4、交流：你最喜歡看的體育競(jìng)賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

5、閱讀26頁(yè)關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。教學(xué)反思

第二課時(shí) 紅燈的約束與綠燈的自由

總第10

4.3 活動(dòng)目標(biāo)

使學(xué)生愿意遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備

調(diào)查學(xué)校制定了哪些紀(jì)律和行為規(guī)范

多媒體 活動(dòng)過程

一、交流匯報(bào)

1、課前同學(xué)們通過實(shí)地到學(xué)校各處查看和回憶學(xué)校各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀(jì)校規(guī)？

2、分小組交流，然后由小組長(zhǎng)整理大家的調(diào)查所得。

3、小組代表發(fā)言，匯報(bào)調(diào)查成果。

4、看27頁(yè)4幅圖，將空缺內(nèi)容填上。

教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？

5、學(xué)生填寫28頁(yè)的表格，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀(jì)校規(guī)。

二、認(rèn)識(shí)違反規(guī)則的危害

1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學(xué)生談看法。

2、教師補(bǔ)充相關(guān)的資料，學(xué)生講身邊發(fā)生的真實(shí)的事件。

3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會(huì)到了什么？（通過討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則才能保障安全。）

三、學(xué)《規(guī)范》，談感受

1、多媒體出示《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生快速閱讀

2、交流：你對(duì)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》怎么看？你遵守了嗎？要求學(xué)生實(shí)事求是地談出自己的想法。

3、選擇其中的幾條談?wù)劯惺?，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對(duì)這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧?！奔s束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。

4、針對(duì)班上同學(xué)遵守規(guī)則的情況，制定一份班級(jí)公約，時(shí)刻提醒大家約束自己的行為。教學(xué)反思：

通過熟悉的校園生活和平時(shí)的游戲活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要意義，認(rèn)識(shí)到明確的規(guī)則是活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。使學(xué)生愿意遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為活動(dòng)準(zhǔn)備。調(diào)查學(xué)校制定了哪些紀(jì)律和行為規(guī)范。

第三課時(shí) 規(guī)則伴我成長(zhǎng)

總第11

4.5 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義；

2、使學(xué)生愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生搜集名人與規(guī)則的故事 活動(dòng)過程

一、閱讀教材故事《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》

1、學(xué)生談自己讀了故事后的感想。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這位大科學(xué)家與我們沒有什么兩樣，所不同的是，他們從很小的時(shí)候起就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 ——遵守規(guī)則。

二、“名人與規(guī)則”故事會(huì)

1、你搜集到了哪些名人遵守規(guī)則的故事？先在小組內(nèi)交流。

2、小組派代表到臺(tái)前演講，要求全班同學(xué)認(rèn)真聽，然后談?wù)劼犃斯适潞蟮母惺堋?/p>

3、根據(jù)學(xué)生演講情況教師補(bǔ)充“朱德與一根細(xì)繩”、“紀(jì)律嚴(yán)明的岳家軍”、“學(xué)會(huì)洗耳恭聽”等故事，讓學(xué)生充分地談?wù)勛约簭倪@些故事中體會(huì)到了什么。

4、小結(jié)：這么多的名人故事告訴我們，遵守規(guī)則是一個(gè)人品德修養(yǎng)高低的基本標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)人事業(yè)能否成功的保證。如果我們每個(gè)人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣，行動(dòng)有準(zhǔn)則，長(zhǎng)大后不但會(huì)成為受人尊敬的人，而且也會(huì)在事業(yè)上有所成就。

三、討論交流

1、思考討論：你認(rèn)為哪些規(guī)則對(duì)你產(chǎn)生了良好的影響，讓你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣？

引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際來談自己遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到校紀(jì)校規(guī)促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)。如堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做“兩操”的規(guī)定讓我們?cè)鰪?qiáng)身體抵抗力等。

2、學(xué)生反思：你有哪些不太好的習(xí)慣？為什么會(huì)有這樣的習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到不遵守規(guī)則的壞處。教學(xué)反思

第二課

社會(huì)生活有規(guī)則

第一課時(shí)

無(wú)形的指揮棒

總第12

4.10 活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會(huì)秩序正常運(yùn)行的保證。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)由于不遵守規(guī)則造成人員傷害或財(cái)產(chǎn)損失的例子。

2、調(diào)查生活中還有哪些規(guī)則 活動(dòng)過程：

一、出示教科書中的4幅表現(xiàn)不同社會(huì)生活場(chǎng)景的畫面 討論：同學(xué)們，看一下畫面，說說他們離不開哪些規(guī)則。

1、“你心目中文明、和諧的生活環(huán)境是怎樣的？它需要人們遵守哪些規(guī)則？”（小組討論）

2、讓學(xué)生談一談交通規(guī)則有哪些作用？結(jié)合自己知道的由于不遵守交通規(guī)則而釀成悲劇的例子。

3、你們?cè)诔塑嚂r(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)不排隊(duì)、擁擠等不遵守公共秩序的規(guī)則的現(xiàn)象？它給我們帶來的危害是什么？

二、“安全事故”新聞發(fā)布會(huì)

1、近來不斷報(bào)道由于違反操作規(guī)程而造成礦井坍塌、工廠起火爆炸等事故。（1）學(xué)生發(fā)布自己了解的有關(guān)因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則造成人員或財(cái)產(chǎn)損失的例子。（2）補(bǔ)充文章《違規(guī)操作事故多》，讓學(xué)生說說聽后的感想。

2、當(dāng)你看到這些后你想對(duì)當(dāng)事人說些什么？在我們身邊有沒有由于不遵守規(guī)則造成人員或財(cái)產(chǎn)損失的例子？通過這些事例你得到了什么啟發(fā)？

三、交流：你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用呢？

1、學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)

2、教師小結(jié)：社會(huì)生活處處離不開規(guī)則。在我們的社會(huì)生活中，到處都有約束人們行為的規(guī)則存在。社會(huì)生活中的規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的則是約定俗成，這就要求我們要時(shí)時(shí)處處做到心中有規(guī)則，行為守規(guī)范，四、活動(dòng)延伸

調(diào)查公共場(chǎng)所人們遵守社會(huì)生活規(guī)則的情況 教學(xué)反思

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義；使學(xué)生愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會(huì)秩序正常運(yùn)行的保證。

第二課時(shí)

與規(guī)則握手

總第13

4.12 活動(dòng)目標(biāo)：

能遵守公共秩序，進(jìn)一步提高自律意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查人們遵守社會(huì)生活規(guī)則的情況，寫一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

2、實(shí)物投影儀 活動(dòng)過程：

一、匯報(bào)交流：

課前同學(xué)們調(diào)查了人們?cè)诠矆?chǎng)所遵守規(guī)則的情況，大家一定有不少收獲吧。

1、實(shí)物投影出示調(diào)查不同場(chǎng)所的學(xué)生的調(diào)查報(bào)告。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：你對(duì)此有什么感想？你認(rèn)為生活中還有哪些地方需要制定規(guī)則、以維護(hù)正常的公共秩序？

3、學(xué)生表演自編的小品，反映人們公共場(chǎng)所遵守規(guī)則的情況

4、小組討論：通過做調(diào)查、看小品，你認(rèn)為人們的規(guī)則意識(shí)怎么樣？你對(duì)此有什么建議？

5、根據(jù)調(diào)查情況寫一份倡議書

二、你遵守規(guī)則了嗎

討論：有些同學(xué)在餐廳就餐時(shí)隨便說話，看電影時(shí)不遵守紀(jì)律，這樣做會(huì)怎樣？要想環(huán)境清潔、安靜，我們應(yīng)該怎么做？

2、小結(jié)：遵守規(guī)則，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起。

3、閱讀教材故事《瑞士小朋友的規(guī)則意識(shí)》，讀后你有什么感想？

4、我們周圍是不是也有規(guī)則意識(shí)特別強(qiáng)的人呢？請(qǐng)為他們制作一張“贊賞卡”，和他們一同努力吧！

5、學(xué)生做“贊賞卡”

6、送卡：如果你贊賞的同學(xué)就在我們班，現(xiàn)在就交給他（她），并且對(duì)他（她）說一句話。教學(xué)反思

第三課

法律保護(hù)你我他

第一課時(shí)

“法在我們身邊”

總第14

4.17 活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識(shí)。

2、適當(dāng)了解一些有關(guān)的法律常識(shí)，知道法律就在我們身邊，保護(hù)著我們的合法權(quán)益。活動(dòng)準(zhǔn)備

布置學(xué)生以小組為單位通過看電視、查資料等方式收集各種生活案例及法律法規(guī) 活動(dòng)過程

一、匯報(bào)資料搜集情況

1、指名簡(jiǎn)單說說自己是怎么搜集資料的，都有哪方面的法律法規(guī)。

2、小組內(nèi)整理資料

3、由小組長(zhǎng)匯報(bào)本組搜集到的法律法規(guī)

4、教師肯定學(xué)生的調(diào)查成果，并補(bǔ)充有關(guān)法律知識(shí)，實(shí)物投影出示。（補(bǔ)充介紹《中華人民共和國(guó)憲法》：憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，有的還規(guī)定國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽和首都以及統(tǒng)治階級(jí)認(rèn)為重要的其他制度，涉及到國(guó)家生活的各個(gè)方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

2004年3月14日，第十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過憲法修正案，對(duì)原憲法作了修改。憲法修正案確立“三個(gè)代表”重要思想在國(guó)家政治和社會(huì)生活中的指導(dǎo)地位，增加推動(dòng)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容，在統(tǒng)一戰(zhàn)線的表述中增加社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，完善土地征用制度，進(jìn)一步明確國(guó)家對(duì)發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的方針，完善對(duì)私有財(cái)產(chǎn)保護(hù)的規(guī)定，增加建立健全社會(huì)保障制度的規(guī)定，增加尊重和保障人權(quán)的規(guī)定，完善全國(guó)人民代表大會(huì)組成的規(guī)定，作出關(guān)于緊急狀態(tài)的規(guī)定，規(guī)定國(guó)家主席進(jìn)行國(guó)事活動(dòng)的職權(quán)，修改鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)任期的規(guī)定，增加對(duì)國(guó)歌的規(guī)定等。）

二、法律保障公民合法權(quán)益

1、諸多的法律法規(guī)涉及到我們生活的方方面面，保護(hù)著我們的合法權(quán)益不受侵害。尤其是現(xiàn)在人們的法律意識(shí)增強(qiáng)了，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，就會(huì)拿起法律的武器來維護(hù)自己的權(quán)益。你有沒有這方面的生活案例？

2、學(xué)生談一談。

3、補(bǔ)充電視臺(tái)法制節(jié)目中的真實(shí)案例

4、討論：聽了一個(gè)個(gè)維權(quán)案例，你從中受到了什么啟發(fā)？

三、辨析：

有人說，學(xué)不學(xué)法沒有關(guān)系，反正我不會(huì)做違法的事，這種說法對(duì)嗎？

1、學(xué)生自由發(fā)表意見，談?wù)効捶ā?/p>

2、讓學(xué)生看39頁(yè)兩個(gè)案例，幫他們找找違法的原因。

3、總結(jié)學(xué)生發(fā)言：只有學(xué)法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允許的事。法律不會(huì)因?yàn)槿魏卫碛啥徣魏稳?。誰(shuí)的行為違背了法律，誰(shuí)就受到法律的懲罰。教學(xué)反思

能遵守公共秩序，進(jìn)一步提高自律意識(shí)。讓學(xué)生初步懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識(shí)。適當(dāng)了解一些有關(guān)的法律常識(shí)，知道法律就在我們身邊，保護(hù)著我們的合法權(quán)益。

第二課時(shí)

沐浴在法律的陽(yáng)光下

總第15

4.20 活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會(huì)用法律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

2、提高學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、尋找與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)和少年兒童權(quán)益受到侵犯的案例

2、幻燈片《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》全文 活動(dòng)過程

一、說說與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)

1、學(xué)生說說找到的有關(guān)的法律法規(guī)，教師做相應(yīng)補(bǔ)充。（《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

2、出示《未成年人保護(hù)法》全文，學(xué)生閱讀，并針對(duì)自己印象較深的條款進(jìn)行交流。

二、今日說法

1、、這些法律法規(guī)為未成年人幸福、健康、快樂地成長(zhǎng)提供了保障。但是，未成年人的合法權(quán)益也會(huì)受到侵犯。

2、模仿《今日說法》欄目讓學(xué)生以主持人的口吻講述這方面的事例。

（教材41、42頁(yè)的案例；再如：家住南崗區(qū)的小明是個(gè)聰明愛動(dòng)手動(dòng)腦的孩子，經(jīng)常自己做一些小發(fā)明。一次，他制作了一個(gè)給花自動(dòng)澆水的裝置，還被他父親的朋友借去了一陣子。之后小明的父親偶然看到那位朋友加工了大量澆水器四處推銷，便質(zhì)問他為什么這么做。他的朋友回答，那是孩子隨便做著玩的東西，不算是專利，上哪兒告都沒用。小明只有14歲，還未成年，他的發(fā)明難道真的得不到保護(hù)嗎？）

3、學(xué)生作為觀眾自由發(fā)表看法，結(jié)合自己搜集的資料進(jìn)行評(píng)說。

4、最后由嘉賓（可由教師扮演）進(jìn)行法律點(diǎn)評(píng)。

三、用法律保護(hù)自己

1、你或身邊的少年兒童遇到過合法權(quán)益受到侵犯的情況嗎？讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來談。

2、你知道該怎樣尋求法律幫助來維護(hù)自己的權(quán)益嗎？學(xué)生討論。

3、教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并介紹其他的解決問題的途徑。如：向“北京青少年法律援助與研究中心”尋求援助；向有關(guān)主管部門反映；向公安機(jī)關(guān)報(bào)案等。

四、活動(dòng)延伸

通過各種途徑了解感興趣的法律知識(shí)，辦一期“法制知識(shí)”手抄報(bào)。

教學(xué)反思：

讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會(huì)用法律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。提高學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元 成長(zhǎng)的快樂與煩惱

第一課

《生活中的快樂》

一,教學(xué)目標(biāo)

1,認(rèn)知:(1)知道生活中快樂的事多,要積極體驗(yàn)快樂.(2)知道快樂的生活有益健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,有益于與人和睦相處等.(3)知道生活中常有些讓人不快樂的事情.2,情感:

(1)體驗(yàn)生活中的快樂,產(chǎn)生積極樂觀的情緒

(2)愿意快樂的生活,并愿意與大家分享快樂 3,行為:

(1)努力做到快樂的生活,把不快樂變成快樂.(2)盡力幫助別人快樂起來 二,教具準(zhǔn)備: 幻燈,錄音機(jī),實(shí)物投影 三,教學(xué)過程:(一)看圖談話:你見過這些表情嗎 看到這些表情,你知道他們?cè)趺戳?喜,怒,哀,樂)教師小結(jié):生活中常會(huì)遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂”的表情,也會(huì)遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂”的表情.(二)你見過這些表情嗎 在生活中你哪些表情比較多 請(qǐng)畫出來(板書:我們多快樂)(三)說說,畫畫

1,說說你生活中快樂的事(師生互動(dòng))2,在小組中說出你快樂的事.3,請(qǐng)你看看這是大家的表情,把它畫下來.4,朗讀小詩(shī)1首學(xué)生總結(jié):生活快樂,有益身心健康)(四)猜猜,議議

1,生活中誰(shuí)都可能遇到不快樂的事,小方常常把不快樂變成快樂.猜一猜他心里是怎么想的 議一議他這樣有什么好處

2,如果小方不能把不快樂變成快樂,而是…… 猜一猜事情會(huì)怎樣發(fā)展下去 議一議這樣做有什么不好

3,講一講你把不快樂的事變成快樂的事,請(qǐng)同學(xué)猜一猜當(dāng)時(shí)你是怎么想的4,同學(xué)中誰(shuí)經(jīng)常把不快樂變成快樂,請(qǐng)他介紹自己這樣做的好方法,并說說體會(huì).(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試

1,小薇常常不快樂(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂起來)2,我們來幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂起來.(六)聽故事——快樂鳥的故事(邊看幻燈,邊聽錄音)提問:聽了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸?！贰跉g歌中結(jié)束.板書設(shè)計(jì):

我們多快樂

（高興事多）

變

不快樂——快樂

學(xué)校:大同小學(xué) 教師:董美麗

第二課

《擁有好心情》 教學(xué)目標(biāo):

1,在生活中不可能事事順利,煩惱會(huì)是每個(gè)人生活中的一部分.2,所不同的是我們以什么樣的態(tài)度來對(duì)待生活中出現(xiàn)的這些不如意.3,一個(gè)人能沒有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦

教學(xué)重,難點(diǎn): 一個(gè)人能沒有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦

教具準(zhǔn)備: 自制卡片 教學(xué)過程: 1,人人都有煩心事

A:教師拿出你的生活中快樂,煩惱卡片請(qǐng)學(xué)生自由填寫.B:讓我們做做這個(gè)測(cè)驗(yàn),并且把班上同學(xué)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果做一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),你從這個(gè) 2 統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么

C:每個(gè)人的生活中都有快樂,也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫出來,討論如何解決.2,走出煩惱

A:為什么總會(huì)遇到煩心的事 應(yīng)該找找原因

B:自我反思.為什么生氣,當(dāng)時(shí)想法,心情是什么,假如這樣想,會(huì)怎么樣

C:把你的煩惱和別人講講,說說,可以聽聽別人的建議.3,多對(duì)生活笑一笑

A:觀察圖中兩種看問題的角度不同,其結(jié)果會(huì)怎樣 我們讀寫出來.B:遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個(gè)思路想一想,看看結(jié)果會(huì)有什么不同.4,小結(jié)

生活就像是一面鏡子,你對(duì)它笑,它也朝你笑,你對(duì)它哭,它也朝你哭,對(duì)同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有煩惱事時(shí),往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉(zhuǎn)移一下目標(biāo),你也許就會(huì)快樂起來,以積極的態(tài)度,微笑面對(duì)生活中的不順和煩惱.學(xué)校:蘭村學(xué)校 教師:苗雨

第三課

《嘗嘗苦滋味》

教學(xué)目的: 1,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中遇到的苦滋味 2,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有了挫折要怎么辦 3,在挫折和失敗中應(yīng)該學(xué)到什么.教學(xué)內(nèi)容: 1,讓學(xué)生提問一些在生活成長(zhǎng)中,有沒有遇到過困苦和挫折

2,讓學(xué)生到校外采訪一些大人,讓學(xué)生受到了什么啟發(fā)

3,聽了大人們成長(zhǎng)的挫折,你有什么感受

4,在挫折和失敗中有什么不同的態(tài)度和不同的結(jié)果.教學(xué)問題: 1,當(dāng)你們?cè)谏町?dāng)中遇到學(xué)習(xí)上的挫敗會(huì)怎么樣

2,學(xué)生和學(xué)生之間有了問題應(yīng)該怎么辦

3,從挫敗中吸取什么樣的教訓(xùn),不足才是對(duì)的,什么樣的教訓(xùn)應(yīng)該是錯(cuò)的.布置作業(yè):

學(xué)校:新里店

第

二 單 元

追 根 尋 源

第一課

《吃穿住話古今》(一)教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生了解我們祖先是怎樣生活的2,使學(xué)生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.3,我們的祖先在生活生產(chǎn)中的進(jìn)步.4,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛科學(xué)的習(xí)慣.教學(xué)重(難)點(diǎn): 告別飲血茹毛的生活原因.教學(xué)內(nèi)容:26頁(yè)——29頁(yè) 教學(xué)程序: 走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代 閱讀資料,回答問題

1,在遠(yuǎn)古時(shí)代,我們祖先吃什么 穿什么 住在哪里

人類最初和動(dòng)物一樣,將捕來的獵物直接生吃,不會(huì)用火烹制食物,甚至害怕火.穿:獸皮,樹葉 住:山洞

2,在生活生產(chǎn)中,有什么進(jìn)步

把一些野生植物培育成農(nóng)作物如:稻子,粟,把野生動(dòng)物馴成家畜.小結(jié):人類的生活生產(chǎn)在不斷進(jìn)步的.作業(yè);火的使用和種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對(duì)人類的生活產(chǎn)生了什么影響

第二課

《吃穿住話古今》

（二）教學(xué)目標(biāo): 1,了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就.2,了解中食文化 教學(xué)重點(diǎn): 了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就 教學(xué)內(nèi)容: 30頁(yè)——33頁(yè) 教學(xué)程序 農(nóng)諺: 學(xué)習(xí)農(nóng)諺理解意思,從中體會(huì)勞動(dòng)者的智慧 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒.掌握二十四節(jié)氣歌,讓學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí),教育他們熱愛農(nóng)業(yè).中華飲食文化(1)餐桌上的智慧

通過閱讀讓學(xué)生了解人民飲食文化,說明人類進(jìn)步.(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來由,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神.(3)中西飲食比較

中國(guó)人:喜吃炒菜,葷素搭配 西方人:喜吃奶油,肉類食品 中國(guó)人:同一個(gè)盤里夾 西方人:分餐制 小結(jié)討論: 不同的飲食習(xí)慣和方式,各有什么利弊

學(xué)校:南馮昌學(xué)校 教師:李麗

第三課 《火焰中的文化,陶與青銅》

教學(xué)目標(biāo): 5 1,認(rèn)識(shí)陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發(fā)展.2,讓學(xué)生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.3,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青銅器,了解青銅與文化的關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生搜集一些有關(guān)陶瓷器的物品 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程: 一,復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

提問:(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展

(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么

二,新課

1,教學(xué)認(rèn)識(shí)陶瓷器

[1]學(xué)生自由閱讀44頁(yè)——45頁(yè) [2]教師提問幾個(gè)問題,學(xué)生回答 師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗(yàn)制陶的樂趣.[4]全班交流討論

2,教學(xué)“文化的使者——瓷器(1)學(xué)生閱讀46——49頁(yè)內(nèi)容(2)讓學(xué)生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤 [2]明代五彩鏤空,云風(fēng)紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開片瓷碗(3)學(xué)習(xí)中國(guó)陶瓷技術(shù)的發(fā)展 3,自己閱讀了望臺(tái)和活動(dòng)天地.4,教學(xué)”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義

[2]了解4種青銅器 利籬 越王劍 銅鏟 銅鼎 三,教師小結(jié) 四,鞏固練習(xí)填寫品德與社會(huì)大全 五,作業(yè)

名詞解釋:紫砂壺

學(xué)校:西通樂小學(xué) 教師:王君荷

第三單元

獨(dú)具魅力的中華文化

第一課 《偉大的先人》

教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識(shí)孔子是我國(guó)古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財(cái)富.2,了解孔子的生平

3,理解孔子的教育思想,并能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中 教學(xué)重點(diǎn):孔子的教育成就 教學(xué)難點(diǎn):孔子在教育方面的格言 課時(shí)安排：兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備:孔子頭像,孔廟圖

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

《至圣教師孔子》

一,前提測(cè)評(píng): 1,大家聽說過孔子嗎 你能說一說他的事跡嗎

2,展示孔廟圖,告訴學(xué)生這就是孔廟,位于我國(guó)山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡(luò)繹不絕,都是來紀(jì)念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o(jì)念孔子呢 因?yàn)榭鬃邮枪糯鷤ゴ蟮慕逃?思想家.他對(duì)中國(guó)的思想和文化影響最大,最久遠(yuǎn),他有哪些成就呢 導(dǎo)入 二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1,孔子的生平簡(jiǎn)介:展示孔子人頭像,說明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國(guó),是中國(guó)古代偉大的教育家,思想家.2,孔子的辦學(xué)成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學(xué)成就,展示孔子講學(xué)圖,說明孔子廣收學(xué)徒,不看身份,使貧苦子弟也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),孔子所教的學(xué)生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為”72賢人“.[2]孔子的教育思想和方法

看書62頁(yè)小資料:說明《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語(yǔ)》一書中.教師出示孔子的教育思想名言: 己所不欲,勿施于人 敏而好學(xué), 不恥下問 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我?guī)?/p>

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 師:大家討論一下,這幾句話的意思 學(xué)生討論后回答,對(duì)不正確的解釋給予糾正

師:他的這些思想對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有無(wú)作用呢 我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學(xué)習(xí)中去.[3]孔子的教育方法

講仲由和冉求的故事,說明孔子對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育方法,這叫因材施教.四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

書上63頁(yè)題:今天我們?yōu)槭裁醇o(jì)念生活在兩千年前的孔子呢 學(xué)生思考,討論后回答,教師總結(jié)糾正.第二課時(shí) 司馬遷與《史記》 教學(xué)內(nèi)容:教材64頁(yè)——67頁(yè)

教學(xué)目標(biāo):1,了解司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家.8 2,掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價(jià)值 3,通過了解司馬遷寫《史記》的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì).4,通過活動(dòng),了解我國(guó)歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn):史馬遷和《史記》,難點(diǎn)《史記》的體例.教學(xué)準(zhǔn)備教具:司馬遷人物圖像 教學(xué)過程: 一,前提測(cè)評(píng),情景導(dǎo)入

1,前一課學(xué)習(xí)了孔子,孔子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方

學(xué)生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學(xué)習(xí)的借鑒的思想觀點(diǎn)很多,主要有敏而好學(xué),不恥下問等等.他是中國(guó)歷史中的文化名人,今天我們?cè)賮砹私庵袊?guó)古代的又一文化名人——司馬遷.2,出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢 我們一塊來看看他的成就是什么

二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 1,司馬遷寫《史記》 齊讀64頁(yè)故事回答下列問題

[1]司馬遷是我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家 [2]為了寫《史記》司馬遷做 哪些準(zhǔn)備工作

[3]正當(dāng)他要寫《史記》時(shí),發(fā)生了什么事

[4]他用了多少年時(shí)間,寫成了《史記》

[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷,說明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì)

教師總結(jié):司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運(yùn)做斗爭(zhēng),這說明司馬遷具有堅(jiān)韌不撥的品質(zhì).看書上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學(xué)生討論這句名言的意思,教師給予訂正.他的這句話反映了他的什么思想 學(xué)生思考,回答教師訂正,反映了他對(duì)人生意義的充分理解認(rèn)識(shí),決心所畢生精力用在史學(xué)創(chuàng)作中的思想.2,《史記》價(jià)值,內(nèi)容

[1]齊讀65頁(yè)小資料,讀后提出你不懂的問題,學(xué)生可能會(huì)提出的問題有:什么是紀(jì)傳本 什么是通史 為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價(jià)值,而且有高水平的文學(xué)價(jià)值 教師給通谷易懂的講解,力求使小學(xué)生理解.什么是紀(jì)傳體 就是以記載各類人物活動(dòng)為中心的史書體裁.什么是通史 通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個(gè)朝代的歷史是斷代史,記述多個(gè)朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)代三千年間的歷史,所以《史記》是通史.為什么《史記》有很高的史學(xué)價(jià)值,還有高水平的文學(xué)價(jià)值 很高的史學(xué)價(jià)值指《史記》是人們研究中國(guó)歷史的重要文獻(xiàn),高水平的文學(xué)價(jià)值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.[2] 《史記》中記載了哪些歷史人物和故事

學(xué)生大膽想象,你認(rèn)為寫了哪些人物和故事,教師引導(dǎo)逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,屈原等.歷史事件當(dāng)然都是對(duì)歷史有影響的事件,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國(guó)歷史除了《史記》,中國(guó)古人還寫了哪些歷史書 學(xué)生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》等.四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

1,小結(jié),點(diǎn)出《史記》的重要性

2,活動(dòng)天地: 要求學(xué)生試寫”古代人物傳“抽查學(xué)生寫的結(jié)果 歸納

偉大詩(shī)人:李白 杜甫 白居易，著名皇帝:李世民 趙匡胤 康熙帝，英雄人物:文天祥 岳飛，科學(xué)家:祖沖之 張衡，簡(jiǎn)單了解他們的事跡：學(xué)校的教師

第二課

《我國(guó)的國(guó)寶》

教學(xué)目標(biāo): 知道我國(guó)的國(guó)寶,及中國(guó)的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情.教學(xué)重點(diǎn): 10 通過本節(jié)課的教學(xué),增強(qiáng)他們的愛國(guó)熱情.教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一,談話導(dǎo)入

在我們祖國(guó)的大地上,到處都有祖國(guó)先人留下的遺跡,它們不僅是中國(guó)人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財(cái)富,其中,許多被列為世界文化遺產(chǎn).二,講授新課

出示我國(guó)地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),在我國(guó)的什么地方.北京:長(zhǎng)城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達(dá)拉宮

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等…… 二,探索古造跡

萬(wàn)里長(zhǎng)城:全長(zhǎng)約六千多千米,修建時(shí)間最長(zhǎng)工程量最大,是中華民族象征和驕傲.秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽(yù)為”世界八大奇跡“ 三,了解過去的故事

通過看圖,了解古遺跡中許多過去故事

教師點(diǎn)撥

故事告訴我們什么

四,課堂小結(jié)

你對(duì)我國(guó)的國(guó)家有哪些了解 本節(jié)課有哪些收獲

五,文物古跡的保護(hù)

開展”小小辨論會(huì)“對(duì)保護(hù)古跡,談?wù)勛约旱目捶?六,布置作業(yè) 社會(huì)小調(diào)查

學(xué)校:南通樂學(xué)校 教師:李曉偉

第三課

《我們的國(guó)粹》

一,教學(xué)要求: 1,讓學(xué)生理解文化,是一個(gè)民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征.2,使學(xué)生對(duì)中華民族的文化進(jìn)行一些基本的了解.3,了解我們中華民族的國(guó)粹.二,重點(diǎn): 了解民族的國(guó)粹 三,教學(xué)過程: 1,引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征,說起西班牙,你可能會(huì)想到斗牛士;提起巴西,你會(huì)想到足球,當(dāng)我們對(duì)別人說起我們中國(guó)的時(shí)候,我們會(huì)想起什么呢

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個(gè)中國(guó)人,你了解它們多少呢

2,組織討論,交流

[1]了解風(fēng)行中華的國(guó)粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的”國(guó)粹“至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇 我們?nèi)栆粏柲切┫矚g京劇的人.[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國(guó)京劇獨(dú)有的,它通過夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì).[3]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的臉譜.3,活動(dòng)小天地

京劇表演具有獨(dú)特的風(fēng)格,演員特定的動(dòng)作能給人一種美妙的震撼之感.帶領(lǐng)學(xué)生做一回家劇小票友 [1]舉力一個(gè)京劇知識(shí)大競(jìng)賽 [2]學(xué)唱京劇,表演一下京劇的動(dòng)作

4,通過體驗(yàn)京劇活動(dòng),談?wù)勀愕母惺?第 二 課 時(shí) 引入

上節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了中華民族的國(guó)粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來了解中華民族出 12 神入化的書畫藝術(shù).書法和國(guó)畫深受中國(guó)人的喜愛,幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國(guó)畫.2,指導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的中國(guó)畫

3,現(xiàn)在有許多人都在學(xué)書法和國(guó)畫,我們?nèi)枂査麄?為什么喜歡書畫藝術(shù),他們從中得到了什么樂趣.4,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的藝術(shù)家的一些簡(jiǎn)單的了解.5,組織學(xué)生找一找身邊的國(guó)畫,書法,舉辦一個(gè)國(guó)畫,書法展.簡(jiǎn)讀了望臺(tái),認(rèn)識(shí)中國(guó)獨(dú)具特色的文化工具——文房四寶

三,我國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,并且在世界傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位.1,帶領(lǐng)我們一起找一找,論一論自己所了解的中醫(yī)中藥.2,察看一些小資料,了解在我國(guó)歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人……讓我們調(diào)查了解一下.四,中化文化的精粹,不但深受我國(guó)人民喜愛,而且也受到了國(guó)際友人的青睞,成為傳播友誼,增進(jìn)了解的使者.1,讓學(xué)生了解到我國(guó)在對(duì)外宣傳和交流時(shí),我們決會(huì)向外國(guó)人展示我國(guó)的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢

2,調(diào)查一下外國(guó)朋友喜愛中國(guó)文化的事例 五,布置作業(yè): 選一種你感興趣的中國(guó)文化做一個(gè)圖文并茂的宣傳廣告.學(xué)校:西馬項(xiàng)學(xué)校 教師:郭玉玲

第 四 單 元 我們生活的地球

第一課

《 蔚藍(lán)色的地球》

教學(xué)目的: 學(xué)生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生知道地球是太陽(yáng)系中的一顆行星 2,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過程: 一,板書課題,從太空看地球.二,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過程: 一,板書課題,從太空看地球 二,教師講解

[1]地球是太陽(yáng)系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球

(1)藍(lán)色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明;(3)通讀92頁(yè)第一自然段;(4)師生共同討論;A,地球上的藍(lán)色是什么;B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個(gè)藍(lán)色的大球,象個(gè)”水球“.三,作業(yè)(1)地球表面構(gòu)成

(2)天上那顆星就是我們的家

第二課時(shí) 教學(xué)目的: 使學(xué)生知道地球是一個(gè)球體

2,使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球都經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學(xué)過程: 一,板書課題,人類對(duì)地球的探索 二,講解

(1)地球是一個(gè)球體

14(2)認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷漫長(zhǎng)過程

(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個(gè)球體 三,討論麥哲倫環(huán)球航行 四,師生共同討論96頁(yè)問題 五,作業(yè)

(1)地球是怎樣形成的(2)地球上為什么會(huì)出現(xiàn)生命

(3)在地球之外,還有沒有其他有生命的星球

學(xué)校:羅義北莊學(xué)校

第二課

《我們的地球村》 教學(xué)目標(biāo): 1,通過認(rèn)識(shí)地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村 2,能借助地球儀找出各國(guó)家的所處位置.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1,板書準(zhǔn)備地球儀,地圖 2,學(xué)生課前詢問父母,了解地球儀 教學(xué)重點(diǎn): 能從地球儀上找出地球村 課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)過程:

第 一 課 時(shí) 一,從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) 1,展示縮小的地球儀

2,學(xué)生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么

3,學(xué)習(xí)經(jīng)線,緯線和赤道

以小組為單位,借助地球儀來進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

4,從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置 二,學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說出自己讀后的感受 三,教師總結(jié),訂正所學(xué)過的內(nèi)容 四,布置作業(yè) 記七大洲,四大洋

第 二 課 時(shí)

教學(xué)過程: 一,鞏固舊知識(shí) 二,了解地球村

[1]”綠色走廊“[2]”珠穆朗瑪“[3]”亞馬孫平原" 分小組活動(dòng),從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片,來增加同學(xué)們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁

三,同學(xué)們打開書104頁(yè)找出找出哪個(gè)洲的國(guó)家最多 哪個(gè)洲的國(guó)家最少 哪個(gè)洲沒有國(guó)家

四,教師總結(jié) 五,布置作業(yè)

書上的簡(jiǎn)答題寫在作業(yè)本上.學(xué)校:羅義南莊

第三課

《生活在地球上的人們》 教學(xué)目標(biāo): 1,世界上不同膚色的居民 2,認(rèn)識(shí)不同的人種有什么特征.3,讓學(xué)生了解人種的分布情況 4,了解有趣的文化現(xiàn)象.教學(xué)重點(diǎn): 比較人種的特征,及人種的分布.教學(xué)難點(diǎn): 16 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么

教學(xué)過程:

一,測(cè)評(píng)

談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎

板書課題 :不同膚色的居民 二,教學(xué)達(dá)標(biāo)

1,講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種.2,如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人 3,討論:他們的長(zhǎng)相…… 他們的頭發(fā)……

提問:中國(guó)人是什么人種(黃種人)講述:每個(gè)種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢(shì),我們的世界也因此多姿多彩.總結(jié):人種族雖然不同,但是并沒有優(yōu)劣之分,都是平等的,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹.三,鞏固練習(xí)

1,比較一下,不同的人種有什么特征

2,世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分(),(),()人種

四,布置作業(yè): 1,閱讀教材106——107頁(yè)

2,問題:有人分析,就一般情況而言,體育成績(jī)與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān),你認(rèn)為這種說法有道理嗎

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元成長(zhǎng)的快樂與煩惱 第一課《生活中的快樂》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知:(1)知道生活中快樂的事多,要積極體驗(yàn)快樂.(2)知道快樂的生活有益健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,有益于與人和睦相處等.(3)知道生活中常有些讓人不快樂的事情.2、情感:

(1)體驗(yàn)生活中的快樂,產(chǎn)生積極樂觀的情緒

(2)愿意快樂的生活,并愿意與大家分享快樂

3、行為:

(1)努力做到快樂的生活,把不快樂變成快樂.(2)盡力幫助別人快樂起來

三、教學(xué)過程:(一)看圖談話:你見過這些表情嗎看到這些表情,你知道他們?cè)趺戳?喜,怒,哀,樂)教師小結(jié):生活中常會(huì)遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂”的表情,也會(huì)遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂”的表情.(二)你見過這些表情嗎在生活中你哪些表情比較多請(qǐng)畫出來(板書:我們多快樂)(三)說說,畫畫

1、說說你生活中快樂的事(師生互動(dòng))

2、在小組中說出你快樂的事。

3、請(qǐng)你看看這是大家的表情,把它畫下來。

4、朗讀小詩(shī)1首學(xué)生總結(jié):生活快樂,有益身心健康)(四)猜猜,議議

1、生活中誰(shuí)都可能遇到不快樂的事,小方常常把不快樂變成快樂.猜一猜他心里是怎么想的 議一議他這樣有什么好處

2、如果小方不能把不快樂變成快樂,而是?? 猜一猜事情會(huì)怎樣發(fā)展下去 議一議這樣做有什么不好

3、講一講你把不快樂的事變成快樂的事,請(qǐng)同學(xué)猜一猜當(dāng)時(shí)你是怎么想的

4、同學(xué)中誰(shuí)經(jīng)常把不快樂變成快樂,請(qǐng)他介紹自己這樣做的好方法,并說說體會(huì).(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試

1、小薇常常不快樂(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂起來)

2、我們來幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂起來.(六)聽故事——快樂鳥的故事(邊看幻燈,邊聽錄音)提問:聽了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸?！??在歡歌中結(jié)束.板書設(shè)計(jì): 我們多快樂（高興事多）變不快樂——快樂 教學(xué)反思：

第二課《擁有好心情》 教學(xué)目標(biāo):

1、在生活中不可能事事順利,煩惱會(huì)是每個(gè)人生活中的一部分.2、所不同的是我們以什么樣的態(tài)度來對(duì)待生活中出現(xiàn)的這些不如意.3、一個(gè)人能沒有煩惱嗎有了煩惱怎么辦

教學(xué)重,難點(diǎn): 一個(gè)人能沒有煩惱嗎有了煩惱怎么辦 教具準(zhǔn)備: 自制卡片 教學(xué)過程:

1、人人都有煩心事

A、教師拿出你的生活中快樂,煩惱卡片請(qǐng)學(xué)生自由填寫.B、讓我們做做這個(gè)測(cè)驗(yàn),并且把班上同學(xué)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果做一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),你從這個(gè)統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么

C、每個(gè)人的生活中都有快樂,也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫出來,討論如何解決.2、走出煩惱

A、為什么總會(huì)遇到煩心的事應(yīng)該找找原因

B、自我反思.為什么生氣,當(dāng)時(shí)想法,心情是什么,假如這樣想,會(huì)怎么樣 C、把你的煩惱和別人講講,說說,可以聽聽別人的建議.3、多對(duì)生活笑一笑

A、觀察圖中兩種看問題的角度不同,其結(jié)果會(huì)怎樣我們讀寫出來.B、遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個(gè)思路想一想,看看結(jié)果會(huì)有什么不同？

4、小結(jié)

生活就像是一面鏡子,你對(duì)它笑,它也朝你笑,你對(duì)它哭,它也朝你哭,對(duì)同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有煩惱事時(shí),往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉(zhuǎn)移一下目標(biāo),你也許就會(huì)快樂起來,以積極的態(tài)度,微笑面對(duì)生活中的不順和煩惱.教學(xué)反思：

第三課《嘗嘗苦滋味》 教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中遇到的苦滋味

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有了挫折要怎么辦

3、在挫折和失敗中應(yīng)該學(xué)到什么.教學(xué)內(nèi)容:

1、讓學(xué)生提問一些在生活成長(zhǎng)中,有沒有遇到過困苦和挫折

2、讓學(xué)生到校外采訪一些大人,讓學(xué)生受到了什么啟發(fā)

3、聽了大人們成長(zhǎng)的挫折,你有什么感受

4、在挫折和失敗中有什么不同的態(tài)度和不同的結(jié)果.教學(xué)問題:

1、當(dāng)你們?cè)谏町?dāng)中遇到學(xué)習(xí)上的挫敗會(huì)怎么樣

2、學(xué)生和學(xué)生之間有了問題應(yīng)該怎么辦

3、從挫敗中吸取什么樣的教訓(xùn),不足才是對(duì)的,什么樣的教訓(xùn)應(yīng)該是錯(cuò)的.布置作業(yè):

學(xué)校:新里店 教學(xué)反思： 第二單元追根尋源

第一課《吃穿住話古今》(一)教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解我們祖先是怎樣生活的

2、使學(xué)生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.3、我們的祖先在生活生產(chǎn)中的進(jìn)步.4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛科學(xué)的習(xí)慣.教學(xué)重(難)點(diǎn): 告別飲血茹毛的生活原因.教學(xué)內(nèi)容:26頁(yè)——29頁(yè) 教學(xué)程序: 走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代

閱讀資料,回答問題

1、在遠(yuǎn)古時(shí)代,我們祖先吃什么穿什么住在哪里

人類最初和動(dòng)物一樣,將捕來的獵物直接生吃,不會(huì)用火烹制食物,甚至害怕火.穿:獸皮,樹葉 住:山洞

2、在生活生產(chǎn)中,有什么進(jìn)步

把一些野生植物培育成農(nóng)作物如:稻子,粟,把野生動(dòng)物馴成家畜.小結(jié):人類的生活生產(chǎn)在不斷進(jìn)步的.作業(yè)：火的使用和種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對(duì)人類的生活產(chǎn)生了什么影響？ 教學(xué)反思：

第二課《吃穿住話古今》

（二）教學(xué)目標(biāo):

1、了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就.2、了解中食文化 教學(xué)重點(diǎn): 了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就 教學(xué)內(nèi)容: 30頁(yè)——33頁(yè) 教學(xué)程序 農(nóng)諺: 學(xué)習(xí)農(nóng)諺理解意思,從中體會(huì)勞動(dòng)者的智慧 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒.掌握二十四節(jié)氣歌,讓學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí),教育他們熱愛農(nóng)業(yè).中華飲食文化(1)餐桌上的智慧

通過閱讀讓學(xué)生了解人民飲食文化,說明人類進(jìn)步.(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來由,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神.(3)中西飲食比較

中國(guó)人:喜吃炒菜,葷素搭配 西方人:喜吃奶油,肉類食品 中國(guó)人:同一個(gè)盤里夾 西方人:分餐制 小結(jié)討論: 不同的飲食習(xí)慣和方式,各有什么利弊？ 教學(xué)反思：

第三課《火焰中的文化,陶與青銅》 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發(fā)展.2、讓學(xué)生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青銅器,了解青銅與文化的關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生搜集一些有關(guān)陶瓷器的物品 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

提問:(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么

二、新課

1、教學(xué)認(rèn)識(shí)陶瓷器

[1]學(xué)生自由閱讀44頁(yè)——45頁(yè) [2]教師提問幾個(gè)問題,學(xué)生回答

師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗(yàn)制陶的樂趣.[4]全班交流討論

2、教學(xué)“文化的使者——瓷器(1)學(xué)生閱讀46——49頁(yè)內(nèi)容(2)讓學(xué)生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤 [2]明代五彩鏤空,云風(fēng)紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開片瓷碗(3)學(xué)習(xí)中國(guó)陶瓷技術(shù)的發(fā)展

3、自己閱讀了望臺(tái)和活動(dòng)天地.4、教學(xué)”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義 [2]了解4種青銅器 利籬越王劍銅鏟銅鼎

三、教師小結(jié)

四、鞏固練習(xí)填寫品德與社會(huì)大全

五、作業(yè)

名詞解釋:紫砂壺 教學(xué)反思：

第三單元獨(dú)具魅力的中華文化 第一課《偉大的先人》 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)孔子是我國(guó)古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財(cái)富.2、了解孔子的生平

3、理解孔子的教育思想,并能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中 教學(xué)重點(diǎn):孔子的教育成就

教學(xué)難點(diǎn):孔子在教育方面的格言 課時(shí)安排：兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備:孔子頭像,孔廟圖

教學(xué)過程:

第一課時(shí)《至圣教師孔子》

一、前提測(cè)評(píng):

1、大家聽說過孔子嗎你能說一說他的事跡嗎

2、展示孔廟圖,告訴學(xué)生這就是孔廟,位于我國(guó)山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡(luò)繹不絕,都是來紀(jì)念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o(jì)念孔子呢因?yàn)榭鬃邮枪糯鷤ゴ蟮慕逃?思想家.他對(duì)中國(guó)的思想和文化影響最大,最久遠(yuǎn),他有哪些成就呢導(dǎo)入

二、認(rèn)定出示目標(biāo)(略)

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、孔子的生平簡(jiǎn)介:展示孔子人頭像,說明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國(guó),是中國(guó)古代偉大的教育家,思想家.2、孔子的辦學(xué)成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學(xué)成就,展示孔子講學(xué)圖,說明孔子廣收學(xué)徒,不看身份,使貧苦子弟也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),孔子所教的學(xué)生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為“72賢人”.[2]孔子的教育思想和方法

看書62頁(yè)小資料:說明《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語(yǔ)》一書中.教師出示孔子的教育思想名言: 己所不欲,勿施于人 敏而好學(xué), 不恥下問 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我?guī)?/p>

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

師:大家討論一下,這幾句話的意思

學(xué)生討論后回答,對(duì)不正確的解釋給予糾正

師:他的這些思想對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有無(wú)作用呢我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學(xué)習(xí)中去.[3]孔子的教育方法

講仲由和冉求的故事,說明孔子對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育方法,這叫因材施教.四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

書上63頁(yè)題:今天我們?yōu)槭裁醇o(jì)念生活在兩千年前的孔子呢？學(xué)生思考,討論后回答,教師總結(jié)糾正。教學(xué)反思：

第二課時(shí)司馬遷與《史記》 教學(xué)內(nèi)容:教材64頁(yè)——67頁(yè)

教學(xué)目標(biāo):1,了解司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家.2、掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價(jià)值

3、通過了解司馬遷寫《史記》的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì).4、通過活動(dòng),了解我國(guó)歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn):史馬遷和《史記》,難點(diǎn)《史記》的體例.教學(xué)準(zhǔn)備教具:司馬遷人物圖像 教學(xué)過程:

一、前提測(cè)評(píng),情景導(dǎo)入

1、前一課學(xué)習(xí)了孔子,孔子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方

學(xué)生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學(xué)習(xí)的借鑒的思想觀點(diǎn)很多,主要有敏而好學(xué),不恥下問等等.他是中國(guó)歷史中的文化名人,今天我們?cè)賮砹私庵袊?guó)古代的又一文化名人——司馬遷.2、出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢我們一塊來看看他的成就是什么

二、認(rèn)定出示目標(biāo)(略)

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、司馬遷寫《史記》

齊讀64頁(yè)故事回答下列問題

[1]司馬遷是我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家 [2]為了寫《史記》司馬遷做哪些準(zhǔn)備工作 [3]正當(dāng)他要寫《史記》時(shí),發(fā)生了什么事 [4]他用了多少年時(shí)間,寫成了《史記》

[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷,說明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì) 教師總結(jié):司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運(yùn)做斗爭(zhēng),這說明司馬遷具有堅(jiān)韌不撥的品質(zhì).看書上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學(xué)生討論這句名言的意思,教師給予訂正.他的這句話反映了他的什么思想學(xué)生思考,回答教師訂正,反映了他對(duì)人生意義的充分理解認(rèn)識(shí),決心所畢生精力用在史學(xué)創(chuàng)作中的思想.2、《史記》價(jià)值,內(nèi)容

[1]齊讀65頁(yè)小資料,讀后提出你不懂的問題,學(xué)生可能會(huì)提出的問題有:什么是紀(jì)傳本什么是通史為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價(jià)值,而且有高水平的文學(xué)價(jià)值教師給通谷易懂的講解,力求使小學(xué)生理解.什么是紀(jì)傳體就是以記載各類人物活動(dòng)為中心的史書體裁.什么是通史通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個(gè)朝代的歷史是斷代史,記述多個(gè)朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)代三千年間的歷史,所以《史記》是通史.為什么《史記》有很高的史學(xué)價(jià)值,還有高水平的文學(xué)價(jià)值很高的史學(xué)價(jià)值指《史記》是人們研究中國(guó)歷史的重要文獻(xiàn),高水平的文學(xué)價(jià)值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.[2]《史記》中記載了哪些歷史人物和故事

學(xué)生大膽想象,你認(rèn)為寫了哪些人物和故事,教師引導(dǎo)逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,屈原等.歷史事件當(dāng)然都是對(duì)歷史有影響的事件,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國(guó)歷史除了《史記》,中國(guó)古人還寫了哪些歷史書學(xué)生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》等.四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

1、小結(jié),點(diǎn)出《史記》的重要性

2、活動(dòng)天地: 要求學(xué)生試寫”古代人物傳“抽查學(xué)生寫的結(jié)果 歸納

偉大詩(shī)人:李白杜甫白居易，著名皇帝:李世民趙匡胤康熙帝，英雄人物:文天祥岳飛，科學(xué)家:祖沖之張衡，簡(jiǎn)單了解他們的事跡：學(xué)校的教師 教學(xué)反思：

第二課《我國(guó)的國(guó)寶》 教學(xué)目標(biāo): 知道我國(guó)的國(guó)寶,及中國(guó)的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情.教學(xué)重點(diǎn): 通過本節(jié)課的教學(xué),增強(qiáng)他們的愛國(guó)熱情.教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

在我們祖國(guó)的大地上,到處都有祖國(guó)先人留下的遺跡,它們不僅是中國(guó)人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財(cái)富,其中,許多被列為世界文化遺產(chǎn).二、講授新課

出示我國(guó)地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),在我國(guó)的什么地方.北京:長(zhǎng)城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達(dá)拉宮

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等??

二、探索古造跡

萬(wàn)里長(zhǎng)城:全長(zhǎng)約六千多千米,修建時(shí)間最長(zhǎng)工程量最大,是中華民族象征和驕傲.秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽(yù)為”世界八大奇跡“

三、了解過去的故事

通過看圖,了解古遺跡中許多過去故事 教師點(diǎn)撥

故事告訴我們什么

四、課堂小結(jié)

你對(duì)我國(guó)的國(guó)家有哪些了解本節(jié)課有哪些收獲

五、文物古跡的保護(hù)

開展”小小辨論會(huì)“對(duì)保護(hù)古跡,談?wù)勛约旱目捶?六、布置作業(yè) 社會(huì)小調(diào)查 教學(xué)反思：

第三課《我們的國(guó)粹》 第一課時(shí)

一、教學(xué)要求:

1、讓學(xué)生理解文化,是一個(gè)民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征.2、使學(xué)生對(duì)中華民族的文化進(jìn)行一些基本的了解.3、了解我們中華民族的國(guó)粹.二、重點(diǎn): 了解民族的國(guó)粹

三、教學(xué)過程:

1、引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征,說起西班牙,你可能會(huì)想到斗牛士;提起巴西,你會(huì)想到足球,當(dāng)我們對(duì)別人說起我們中國(guó)的時(shí)候,我們會(huì)想起什么呢？

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個(gè)中國(guó)人,你了解它們多少呢？

2、組織討論,交流

[1]了解風(fēng)行中華的國(guó)粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的“國(guó)粹”至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇。我們?nèi)栆粏柲切┫矚g京劇的人。

[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國(guó)京劇獨(dú)有的,它通過夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì)。[3]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的臉譜。

3、活動(dòng)小天地

京劇表演具有獨(dú)特的風(fēng)格,演員特定的動(dòng)作能給人一種美妙的震撼之感。帶領(lǐng)學(xué)生做一回家劇小票友 [1]舉力一個(gè)京劇知識(shí)大競(jìng)賽。

[2]學(xué)唱京劇,表演一下京劇的動(dòng)作。

4、通過體驗(yàn)京劇活動(dòng),談?wù)勀愕母惺?。第二課時(shí)

1、引入

上節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了中華民族的國(guó)粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來了解中華民族出神入化的書畫藝術(shù)。

書法和國(guó)畫深受中國(guó)人的喜愛,幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國(guó)畫。

2、指導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的中國(guó)畫。

3、現(xiàn)在有許多人都在學(xué)書法和國(guó)畫,我們?nèi)枂査麄?為什么喜歡書畫藝術(shù),他們從中得到了什么樂趣？

4、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的藝術(shù)家的一些簡(jiǎn)單的了解.5、組織學(xué)生找一找身邊的國(guó)畫,書法,舉辦一個(gè)國(guó)畫,書法展。簡(jiǎn)讀了望臺(tái),認(rèn)識(shí)中國(guó)獨(dú)具特色的文化工具——文房四寶。

三、我國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,并且在世界傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位.1、帶領(lǐng)我們一起找一找,談一談自己所了解的中醫(yī)中藥、2、察看一些小資料,了解在我國(guó)歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人??讓我們調(diào)查了解一下。

四、中化文化的精粹,不但深受我國(guó)人民喜愛,而且也受到了國(guó)際友人的青睞,成為傳播友誼,增進(jìn)了解的使者。

1、讓學(xué)生了解到我國(guó)在對(duì)外宣傳和交流時(shí),我們決會(huì)向外國(guó)人展示我國(guó)的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢？

2、調(diào)查一下外國(guó)朋友喜愛中國(guó)文化的事例

五、布置作業(yè): 選一種你感興趣的中國(guó)文化做一個(gè)圖文并茂的宣傳廣告。教學(xué)反思：

第四單元我們生活的地球 第一課《蔚藍(lán)色的地球》 教學(xué)目的: 學(xué)生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道地球是太陽(yáng)系中的一顆行星

2、使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過程:

一、板書課題,從太空看地球.二、使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過程:

一、板書課題,從太空看地球

二、教師講解

[1]地球是太陽(yáng)系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球

(1)藍(lán)色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明;(3)通讀92頁(yè)第一自然段;(4)師生共同討論;A,地球上的藍(lán)色是什么;B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個(gè)藍(lán)色的大球,象個(gè)”水球".三、作業(yè)

(1)地球表面構(gòu)成

(2)天上那顆星就是我們的家 第二課時(shí) 教學(xué)目的: 使學(xué)生知道地球是一個(gè)球體

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球都經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學(xué)過程:

一、板書課題,人類對(duì)地球的探索

二、講解

(1)地球是一個(gè)球體(2)認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷漫長(zhǎng)過程

(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個(gè)球體

三、討論麥哲倫環(huán)球航行

四、師生共同討論96頁(yè)問題

五、作業(yè)

(1)地球是怎樣形成的

(2)地球上為什么會(huì)出現(xiàn)生命

(3)在地球之外,還有沒有其他有生命的星球 教學(xué)反思：

第二課《我們的地球村》 教學(xué)目標(biāo):

1、通過認(rèn)識(shí)地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村

2、能借助地球儀找出各國(guó)家的所處位置.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、板書準(zhǔn)備地球儀,地圖

2、學(xué)生課前詢問父母,了解地球儀 教學(xué)重點(diǎn): 能從地球儀上找出地球村 課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí)

一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng)

1、展示縮小的地球儀

2、學(xué)生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么

3、學(xué)習(xí)經(jīng)線,緯線和赤道

以小組為單位,借助地球儀來進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

4、從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置

二、學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說出自己讀后的感受

三、教師總結(jié),訂正所學(xué)過的內(nèi)容

四、布置作業(yè) 記七大洲,四大洋 第二課時(shí) 教學(xué)過程:

一、鞏固舊知識(shí)

二、了解地球村

[1]“綠色走廊”[2]“珠穆朗瑪”[3]“亞馬孫平原”

分小組活動(dòng),從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片,來增加同學(xué)們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁

三、同學(xué)們打開書104頁(yè)找出找出哪個(gè)洲的國(guó)家最多哪個(gè)洲的國(guó)家最少哪個(gè)洲沒有國(guó)家

四、教師總結(jié)

五、布置作業(yè)

書上的簡(jiǎn)答題寫在作業(yè)本上.學(xué)校:羅義南莊 教學(xué)反思：

第三課《生活在地球上的人們》 教學(xué)目標(biāo):

1、世界上不同膚色的居民

2、認(rèn)識(shí)不同的人種有什么特征.3、讓學(xué)生了解人種的分布情況

4、了解有趣的文化現(xiàn)象.教學(xué)重點(diǎn): 比較人種的特征,及人種的分布.教學(xué)難點(diǎn): 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么

教學(xué)過程:

一,測(cè)評(píng)

談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎 板書課題 :不同膚色的居民

二、教學(xué)達(dá)標(biāo)

1、講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種。

2、如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人

3、討論:他們的長(zhǎng)相?? 他們的頭發(fā)??

提問:中國(guó)人是什么人種？(黃種人)講述:每個(gè)種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢(shì),我們的世界也因此多姿多彩。

總結(jié):人種族雖然不同,但是并沒有優(yōu)劣之分,都是平等的,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。

三、鞏固練習(xí)

1、比較一下,不同的人種有什么特征。

2、世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分（）,（）,（），（）人種、四、布置作業(yè):

1、閱讀教材106——107頁(yè)

2、問題:有人分析,就一般情況而言,體育成績(jī)與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān),你認(rèn)為這種說法有道理嗎？ 教學(xué)反思：

第四篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第一單元 科技改變世界

1、科學(xué)技術(shù)真神奇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受科學(xué)技術(shù)就在日常生活當(dāng)中，探究科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響。2.了解人類歷史上重大的科學(xué)技術(shù)成就及其對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的推動(dòng)作用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于改善我們生活，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的作用。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、日常生活中的科學(xué)技術(shù)

1.表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋?zhàn)鲲垺?.討論小品中兩種方法的利與弊。

3.分組用不同的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了解、感受日常生活中的其他科學(xué)技術(shù)運(yùn)用。

二、向?qū)W生拓展介紹動(dòng)力的演進(jìn)（蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代、信息時(shí)代）

三、展示搜集到的歷史上重大科學(xué)技術(shù)發(fā)明資料

四、現(xiàn)代、未來科學(xué)即使成就及發(fā)展

1.組織探究其中科學(xué)技術(shù)問題，看誰(shuí)提的問題多而有探究力。

2.教師展示未來科技發(fā)展動(dòng)態(tài)資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技興趣和熱情。

2、走近科學(xué)家

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解國(guó)內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

2.從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會(huì)、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，吸取精神財(cái)富。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)科學(xué)家愛國(guó)、勤奮、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過程。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、我所認(rèn)識(shí)的科學(xué)家

1.制作表格引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。

2.課堂交流對(duì)所搜集的科學(xué)家的認(rèn)識(shí)。

3.交流討論所了解的科學(xué)研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學(xué)研究領(lǐng)域。

二、引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛國(guó)、奉獻(xiàn)故事中的感人語(yǔ)言、行為。

三、大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)

四、科學(xué)家格言大講堂

1.搜集各自喜愛的科學(xué)家格言 2.交流對(duì)科學(xué)家格言的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生確定自己的榜樣、努力方向。

3、我們的科技樂園

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生樂于參加科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，探究興趣和合作意識(shí)。2.在生活中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。

3.啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛科學(xué)事業(yè)的精神。

4.初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展為人類造福的道理，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的科學(xué)技術(shù)工具和方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)科技活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：科學(xué)思維與方法的啟發(fā)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、科技小講堂 1.資料準(zhǔn)備。

2.采取自由發(fā)言的方式開展演講，演講完畢可安排時(shí)間回答學(xué)生的問題。3.投票選出科技小博士。

二、擂臺(tái)爭(zhēng)霸

1.科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）學(xué)生分成科普知識(shí)競(jìng)賽命題小組、競(jìng)賽小組、拉拉隊(duì)、主持人。（2）開展競(jìng)賽活動(dòng)。

（3）啟發(fā)學(xué)生自主總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。2.科學(xué)辯論會(huì)

（1）組織學(xué)生設(shè)計(jì)辯論題目，組成小評(píng)委（2）自愿報(bào)名參加辯論比賽。

（3）由學(xué)生在小組推選代表，總結(jié)活動(dòng)收獲。

第二單元 信息與傳媒

4、傳媒家族

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。2.感受各種媒體對(duì)人們生活的影響。

3.正確選擇和識(shí)別各種傳媒，獲取有益的信息。4.合理安排時(shí)間，選擇有益于身心的電視節(jié)目。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確選擇和識(shí)別各種傳媒，來獲取有益的信息。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、新聞發(fā)布會(huì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：不知發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，確定主持人，各同學(xué)課前收集自己感興趣的資料?；顒?dòng)過程：

1.每位同學(xué)逐個(gè)上臺(tái)發(fā)布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。

2.主持人統(tǒng)計(jì)同學(xué)們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學(xué)們的喜愛，適時(shí)補(bǔ)充。

二、小調(diào)查

1.學(xué)生在家調(diào)查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應(yīng)的記錄，做好調(diào)查表格。2.同學(xué)們將調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流，然后指名將結(jié)果發(fā)布。

三、小辯論：看電視好還是看書報(bào)好 1.自由選擇分組

2.各組收集自己主張的理由，選出辯手，進(jìn)行辯論，其他人可用舉手補(bǔ)充發(fā)言。3.陳列雙方理由在黑板上，請(qǐng)雙方主辯手進(jìn)行最后的陳述。4.教師對(duì)雙方的辯論情況進(jìn)行總結(jié)。

四、討論：當(dāng)家人不讓我們看電視

1.小品表演：當(dāng)家人不讓我們看電視，會(huì)發(fā)生怎樣的事情？ 2.討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問題？ 3.回家和家長(zhǎng)溝通，指定協(xié)議，自覺遵守。

五、制作：我們的媒體指南“小手冊(cè)”

1.學(xué)生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數(shù)。

2.將同學(xué)們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

六、出班級(jí)小報(bào) 1.學(xué)生自由分組

2.同學(xué)們分工合作，采訪班級(jí)新聞進(jìn)行寫作，3.張貼各小組班級(jí)小報(bào)，評(píng)選最喜愛的班級(jí)小報(bào)。

5、千里友情一線牽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點(diǎn)，感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。2.能正確運(yùn)用書信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。3.了解古代人們的主要通信方式。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確運(yùn)用書信等基本通信方法。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、小調(diào)查

1.每位同學(xué)回家問家人以往的主要通信方式是哪些？現(xiàn)在又主要運(yùn)用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便？

2.把調(diào)查結(jié)果在班級(jí)進(jìn)行交流，總結(jié)。

二、看得見的信使與看不見的信使

1.學(xué)生說說對(duì)現(xiàn)代通信的了解程度，引導(dǎo)歸納出兩大種類：一是看得見的郵政類，是看得見的，一是電信，主要通過光波、電波傳遞，是看不見的信使。

2.同學(xué)們將通信方式分類，說說各有什么特點(diǎn)。

三、給遠(yuǎn)方的朋友寫封信

1.請(qǐng)同學(xué)們各自選擇一位遠(yuǎn)方的朋友或不認(rèn)識(shí)的朋友 2.了解收信人的準(zhǔn)確地址、郵政編碼。正確書寫信封。3.寫一封信充分表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)正確的書信格式。4.選擇合適的郵遞方式。

四、郵票中的故事

1.收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。

2.交流自己最喜愛的郵票和故事，感受方寸之間的學(xué)問。3.引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)郵票的基本種類和基本知識(shí)。

五、古代通信故事

1.學(xué)生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關(guān)的人物與故事。2.交流自己的故事，看誰(shuí)的故事最有趣，最吸引人。

六、探究活動(dòng)：為什么現(xiàn)在郵局的服務(wù)臺(tái)越來越??？ 1.學(xué)生自由分組

2.同學(xué)們分工合作，到郵局了解現(xiàn)在郵政的情況，了解現(xiàn)在與過去有何不同？為什么服務(wù)臺(tái)越來越小？

3.交流匯報(bào)。

6、繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解網(wǎng)絡(luò)給人們的生活學(xué)習(xí)帶來的便利和快捷。2.掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和搜索能力。

3.知道網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，正確認(rèn)識(shí)選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、大家一起來上網(wǎng)

1.同學(xué)們自己確定上網(wǎng)計(jì)劃，想想通過上網(wǎng)最想解決什么問題，確定上網(wǎng)目的。2.同學(xué)們上網(wǎng)尋找答案，看自己的問題能否通過網(wǎng)絡(luò)解決。

3.同學(xué)們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過和結(jié)果在全班交流，說說自己如何上網(wǎng)的，問題有沒有得到解決？感受和體驗(yàn)怎樣？在上網(wǎng)過程中遇到了哪些情況？

二、“向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見”主題班會(huì)

1.學(xué)生課前收集有關(guān)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的具體事例。

2.同學(xué)們將收集的事例交流，說說沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯惺堋?.全班制定倡議書，向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見。

三、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽

1.課前收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，制作網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽題。

2.各組選出一名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，抽取必答題，答對(duì)加10分。3.各小組進(jìn)行搶答題，答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分。4.宣布獲勝小組。

四、小調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響 1.分小組調(diào)查

2.把調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)成表格，統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告。3.公布調(diào)查結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)陳述。

五、我喜愛的網(wǎng)站推薦

1.學(xué)生把自己喜愛的網(wǎng)站在全班面前進(jìn)行推介，要說出理由和收獲。2.同學(xué)們投票選出最喜愛的網(wǎng)站。

第三單元 紅紅的中國(guó)結(jié)

7、中國(guó)古代科技之光

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國(guó)古代主要的科技成就。

2.知道中國(guó)是有著幾千年歷史的文明古國(guó)，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。3.熱愛祖國(guó)，樹立為中華之崛起而努力的信心。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解我國(guó)古代主要的科技成就，從而樹立為中華之崛起而努力的信心。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程： 活動(dòng)一

參觀中國(guó)古代科技博物館或舉辦中國(guó)古代科技成就展。組織學(xué)生搜集古代科技成就的圖片和資料。

活動(dòng)二

自制指南針。組織同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^程中觀察指南針的變化，說說它的基本原理?；顒?dòng)三

探究活動(dòng)：如果沒有指南針，我們可以通過什么方式辨別方向。1.觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎么辨別方向的。2.將自已了解的情況在班上作一次交流。活動(dòng)四

尋訪生活中的中醫(yī)與中藥

1.請(qǐng)同學(xué)們回家問問自己的父母或朋友，他們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)選擇中醫(yī)和中藥，了解他們選擇的理由。

2.談?wù)勛约簩?duì)中醫(yī)與中藥的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)五

中華名醫(yī)故事會(huì) 活動(dòng)六

我的生活小發(fā)明或小創(chuàng)意

1.請(qǐng)同學(xué)們尋找自己生活中需要解決的問題。開動(dòng)腦筋尋找解決辦法。2.交流。

8、方塊字里探險(xiǎn)春秋

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道漢字的基本演變過程。

2.簡(jiǎn)單了解我國(guó)古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。3.感受中化文化的博大精深，初步培養(yǎng)對(duì)中華文化的濃厚興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解漢字的基本演變過程。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程： 活動(dòng)一

猜字游戲。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)漢字象形的特點(diǎn)，通過不同的體態(tài)來表現(xiàn)不同的漢字，讓同學(xué)們猜猜看。

活動(dòng)二

探究活動(dòng)：為什么全國(guó)各地甚至在國(guó)外的一些地方都建有孔廟呢？ 活動(dòng)三

“三十六計(jì)”講故事說成語(yǔ)。

1.請(qǐng)同學(xué)們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計(jì)有哪些？

2.將同學(xué)們分成四組。由教師首先講一個(gè)三十六計(jì)的故事，再由同學(xué)一個(gè)一個(gè)地講。活動(dòng)四 自制書簽

根據(jù)教材第48頁(yè)的要求做，并把喜歡的名言摘抄下來?；顒?dòng)五

了解名背后的故事讓學(xué)生交流?；顒?dòng)六 學(xué)打中國(guó)結(jié)

搜集各種中國(guó)結(jié)，并了解其制作方法，課外實(shí)踐。

9、吹向世界的中國(guó)風(fēng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解將我國(guó)古代文明向外傳播的重要人物和事件。

2.初步感受中華文化在推動(dòng)世界文明進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。

3.感受外國(guó)人對(duì)中華文化的濃厚興趣，樂于參與宣傳和推廣中華民族文化的交流活動(dòng)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：感受中華文化在推動(dòng)世界文明進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程： 活動(dòng)一

重走絲綢之路

1.請(qǐng)同學(xué)們找一張中國(guó)地圖查找相關(guān)資料，看看絲綢之路都有經(jīng)過了哪些地方。2.自由組合可以小品的形式，也可以通過故事的形式，來表達(dá)自已的看法。活動(dòng)二

外國(guó)人眼中的中國(guó)

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下《馬可波羅游記》看看他的眼中古老的中國(guó)是怎樣的？ 2.課上交流大家的看法?；顒?dòng)三

探究活動(dòng)：為什么日本的文字和傳統(tǒng)服飾都與我國(guó)有很大的相似？ 活動(dòng)四

中國(guó)文化推介會(huì)

1.請(qǐng)同學(xué)們選取自己感興趣的中國(guó)傳統(tǒng)文化，查找相關(guān)的資歷料，寫好自已的推介書。2.將同學(xué)們的推介書制作展板，在班上展出?；顒?dòng)五

中國(guó)戲曲欣賞會(huì)

1.課上以小組為單位，大家分別展示自已搜集到的資料。2.談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

10、海外華人的中國(guó)結(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受全球華人是一家的血脈之情，尊重和關(guān)心華人華僑。2.簡(jiǎn)單了解我國(guó)著名的僑鄉(xiāng)和杰出的華人華僑代表。

3.初步了解海外華人保持和傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的不懈努力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：感受中國(guó)人的杰出智慧。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 活動(dòng)一

探究活動(dòng)：開平雕樓有哪些特點(diǎn)？

請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，探究一下開平雕樓都有哪些特點(diǎn)？ 活動(dòng)二

找找這國(guó)都有有哪些著名的僑鄉(xiāng)？它們的形成與它們的地理伴置有著怎樣的關(guān)系？ 活動(dòng)三

我最崇拜的杰出海外華人

1.請(qǐng)同學(xué)們據(jù)教材的要求，尋找海外杰出華人的故事。2.在課堂上交流?；顒?dòng)四

我的中國(guó)心主題班會(huì)

1.請(qǐng)同學(xué)們通過當(dāng)?shù)貎S辦了解一下自己所在地有沒有海外華人創(chuàng)辦的工廠、醫(yī)院、學(xué)校，他們對(duì)家鄉(xiāng)作出了哪些貢獻(xiàn)。

2.交自己的調(diào)查情況在班會(huì)上進(jìn)行介紹。3.齊唱：《我的中國(guó)心》?；顒?dòng)五

新聞發(fā)布會(huì)：祖國(guó)關(guān)心你們

根據(jù)教材第66頁(yè)的活動(dòng)要求，組織一次新聞發(fā)布會(huì)。

第四單元 祖國(guó)邁開新步伐

11、春天的故事

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解改革開放政策的實(shí)施標(biāo)志我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)邁開新步伐。

2.了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市等，感受這些地區(qū)、城市的發(fā)展變化。

3.學(xué)會(huì)通過各種途徑收集我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成就的資料，熱愛生活、熱愛社會(huì)，積極進(jìn)取。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過感受改革開放以來人民生活改善和社會(huì)發(fā)展變化，體會(huì)改革開放政策的正確、可貴之處，引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)改革開放政策，熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市政策的意義。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

活動(dòng)一：唱響《春天的故事》 1.播放視頻歌曲《春天的故事》，調(diào)動(dòng)情感；

2.請(qǐng)學(xué)生說說歌詞中所說的事情有什么——1979年創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)，中國(guó)的南海邊經(jīng)濟(jì)深圳、珠海、汕頭、廈門、海南等……如有困難，可由教師啟發(fā)；

3.伴隨著《春天的故事》，讓我們一起懷念改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，回顧改革開放最初的歲月。

活動(dòng)二：經(jīng)濟(jì)特區(qū)與沿海開放城市資料收集展示會(huì)

1.選出展示活動(dòng)小姐，負(fù)者展示內(nèi)容分類、展示方法選取、獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)等事務(wù)； 2.各小組推選展示內(nèi)容介紹人； 3.從不同角度獎(jiǎng)勵(lì)展示活動(dòng)優(yōu)異者?；顒?dòng)三：參觀考察活動(dòng)

1.選擇學(xué)校所在區(qū)域內(nèi)，能反映改革開放成果的工廠、企業(yè)、管理部門、農(nóng)業(yè)科技園等，確定參觀考察活動(dòng)時(shí)間，可以結(jié)合春游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行，這要求教師在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中和相關(guān)部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌；

2.知道學(xué)生寫出參觀調(diào)查小提綱； 3.參觀考察活動(dòng)后的交流活動(dòng)。

12、金色的海岸

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)和經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市，是我國(guó)實(shí)行改革開放政策的重大舉措。

2.了解珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)三個(gè)經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置特征、主要城市、風(fēng)物特產(chǎn)、建設(shè)發(fā)展成就。

3.探究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與地理位置、交通環(huán)境等的關(guān)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)改革開放。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

活動(dòng)一：沿海觀察感受

1.準(zhǔn)備中國(guó)地圖掛圖、區(qū)域地圖掛圖或者世界其他某一國(guó)家的掛圖，放大課文P73小資料，教師可列出觀察要點(diǎn)，如那些地方城市最多，多到多少；哪些地方城市分布稀疏，有什么原因；哪些地方河流湖泊較少等。

2.最好讓學(xué)生根據(jù)興趣，設(shè)定一個(gè)觀察思考主題。3.交流觀察思考想法，鼓勵(lì)能夠引資料說明的同學(xué)?；顒?dòng)二：“暑假的故事”里的現(xiàn)代化成就

1.分小組看故事，指導(dǎo)學(xué)生收集故事中反映現(xiàn)代化成就的內(nèi)容，也包括一些不懂的內(nèi)容。

2.以小組為單位，由小組同學(xué)合作，在全班介紹學(xué)習(xí)閱讀度的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。3.擴(kuò)展故事之外所了解的發(fā)展成就。活動(dòng)三：長(zhǎng)江三角洲城市介紹

1.要求每一個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)城市收集介紹資料，老師給有困難的同學(xué)列出資料搜集指南，包括具體搜集渠道或給出資料讓其整理、進(jìn)一步可以提示資料整理提綱，建議同學(xué)的整理提綱互相交流。

2.自愿介紹發(fā)言，可以使口頭說明、配合圖片說明，旅游體會(huì)，還可以制作成多媒體課件展示說明、配合影視播放說明等，在活動(dòng)過程中，允許提問、置疑、糾錯(cuò)等。

13、西部晨曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解我國(guó)西部的大致范圍、地理人文特色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

2.啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)西部大開發(fā)對(duì)于我國(guó)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解西部的大致范圍、民俗風(fēng)情、自然風(fēng)光。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激趣明標(biāo)

首先讓學(xué)生在地圖上找出西部范圍、省區(qū)、主要城市，然后就引導(dǎo)學(xué)生通過圖片觀察西部的美麗風(fēng)光和可愛的動(dòng)、植物，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)西部的風(fēng)景，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖片寫一段介紹性的文字。這樣既可以鍛煉學(xué)生的寫作能力又能讓學(xué)生 真正的感受到西部的美。

二、通過活動(dòng)，加深了解 1.活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)西部 2.活動(dòng)二：欣賞西部的風(fēng)光 3.活動(dòng)三：感受西部的人情風(fēng)俗

4.活動(dòng)四：探究為什么要開發(fā)中國(guó)西部？

三、課堂小結(jié)，拓展升華

通過對(duì)西部的初步了解，同學(xué)之間討論中國(guó)西部是個(gè)怎樣的地方？為什么開發(fā)中國(guó)西 部？西部還有哪些資源值得開發(fā)？

第五篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

1.圓明園在控訴

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解西方列強(qiáng)的侵略給中國(guó)人民來的屈辱和危害。2.知道中國(guó)人民反對(duì)列強(qiáng)侵略的英勇抗?fàn)幍氖吕?.分析近代中國(guó)遭受苦難的主要原因。

4.懂得“落后就要挨打”的道理，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

近代中國(guó)遭受苦難的原因，培養(yǎng)愛國(guó)主義的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)圖片、文字資料

2.收集中國(guó)人民反對(duì)列強(qiáng)侵略、英勇抗?fàn)幍膱D片文字故事等?；顒?dòng)時(shí)間： 三課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們喜歡旅游，今天我?guī)瑢W(xué)們一起去北京的圓明園去看一看，去了解圓明園的歷史和破敗的現(xiàn)狀。

二、引發(fā)思考 1.提出問題討論

（1）圓明園以前是什么樣子，現(xiàn)在是什么樣子？（2）圓明園是怎樣從“萬(wàn)園之園”變成一片廢墟的？（3）你看到這樣的情景有什么感受？ 2.小組匯報(bào)全班交流

3.教師小結(jié);圓明園的毀滅是我國(guó)文化史上的空前的災(zāi)難，是西方列強(qiáng)野蠻侵略中國(guó)的歷史見證，是西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行。

三、合作探究

中國(guó)的近代史就是中國(guó)人民遭受屈辱的歷史，西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，犯下的不可饒恕的罪行，同學(xué)們收集的有關(guān)圖文資料，在小組內(nèi)討論交流

1.列舉罪行 2.展示圖片資料 3.有何感受？

四、課堂小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了西方列強(qiáng)在中國(guó)所犯的滔天罪行，我們?cè)跄芨市氖苋枋芡鈬?guó)的侵略，使我們的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課，我們知道了西方列強(qiáng)大規(guī)模的侵略中國(guó)，給中國(guó)人民帶了深重的災(zāi)難，我們就這樣甘心受他們欺壓?jiǎn)?？不，英勇不屈的中?guó)人與他們進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，就讓我們共同學(xué)習(xí)他們的英雄事跡！

二、合作探究

同學(xué)們你們誰(shuí)去過北京嗎？參觀過人民英雄紀(jì)念碑嗎？四周的浮雕反映了什么內(nèi)容？

三、加深印象 1.每組選擇一個(gè)中國(guó)人民反抗外來侵略的故事講給同學(xué)們聽。2.聽了這些故事，你有什么感受？

四、活動(dòng)延伸

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論交流，我們了解了中國(guó)人民不甘屈辱，勇于抗?fàn)?，前赴后繼的可歌可泣的英雄事跡，要想了解更多的有關(guān)知識(shí)，讓我們繼續(xù)探究學(xué)習(xí)吧。

第三課時(shí)

一、說一說

上節(jié)課我們知道了中國(guó)人民通過各種方式反抗西方列強(qiáng)的侵略，革命先輩為了拯救中國(guó)進(jìn)行的英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，同學(xué)們，想一想，那是的中國(guó)為什么會(huì)受到西方列強(qiáng)的侵略？為什么遭受那么多苦難？

二、議一議

1.中國(guó)怎樣才能不受他們的侵略呢？

2.為了祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛，我們小學(xué)生應(yīng)該怎么辦？

三、做一做

把議論的問題2落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)上

四、課后延伸

把你們收集的圖片文字材料，歸類整理辦一張《不屈的中國(guó)的手抄報(bào)》在班級(jí)中展示。附 板書設(shè)計(jì)： 1.圓明園在控訴 圓明園被毀 西方列強(qiáng)侵略 割地賠款 虎門銷煙

捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán) 三元里人民抗英 鄧世昌殉國(guó) 教后附記：

讓學(xué)生時(shí)刻牢記落后就要挨打，為了捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)，為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛，樹立愛國(guó)志向，刻苦學(xué)習(xí)，具有強(qiáng)健的體魄，時(shí)刻準(zhǔn)備著，挑戰(zhàn)…………

2.中山陵前的追憶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解中山陵。

2.探究孫中山從事的主要革命活動(dòng)。3.知道辛亥革命及其歷史意義。

4.知道其他仁人志士為探索救國(guó)救民的道路而前仆后繼，浴血奮斗的事跡。

5.懂得革命斗爭(zhēng)的艱難，珍惜今天幸福的生活，樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)克服困難的勇氣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

探究孫中山從事的主要革命活動(dòng)，知道辛亥革命及其歷史意義，懂得革命斗爭(zhēng)的艱難，珍惜今天幸福的生活，樹立遠(yuǎn)大理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集反映孫中山不屈不撓進(jìn)行革命斗爭(zhēng)及辛亥革命的圖片資料及故事。2.收集與孫中山同期的其他革命黨人的革命活動(dòng)事例?；顒?dòng)時(shí)間： 二課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境-------來到中山陵

師：在中國(guó)漫長(zhǎng)而輝煌的歷史長(zhǎng)河中，有許多朝代和政權(quán)在今天的南京建都，更有許多叱咤風(fēng)云的著名的人物長(zhǎng)眠在那里，中國(guó)偉大的革命先驅(qū)孫中山陵墓也坐落于此，供人們永遠(yuǎn)的瞻仰，同學(xué)們想去看看嗎？

展示圖片資料，看后有什么感受？

二、我知道的孫中山的故事

1.小組交流，班中匯報(bào)孫中山的基本情況。

2.老師;孫中山為救國(guó)救民走上了一條艱辛的革命道路，把畢生的精力獻(xiàn)給了革命事業(yè)。3.歷史意義;孫中山等革命黨人不屈不撓、英勇奮斗、終于取得了勝利，辛亥革命推翻了中國(guó)兩千多年的封建專制制度，建立了中華民國(guó)，孫中山為這一偉大轉(zhuǎn)變做出了突出的貢獻(xiàn)。

三、我的感受

了解孫中山革命先輩的英勇事跡，你有什么感受嗎？

四、活動(dòng)延伸

孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命是成功的，他對(duì)中國(guó)歷史的偉大轉(zhuǎn)變做出了重大貢獻(xiàn)。第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課，我們通過認(rèn)識(shí)孫中山知道了辛亥革命的先輩們?yōu)榱送炀戎袊?guó)而做出的無(wú)私奉獻(xiàn)和英勇的斗爭(zhēng)，那么，辛亥革命前，還有哪些仁人志士為尋找救國(guó)救民的道路進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)呢，讓我們交流一下吧！

二、合作探究

1.討論交流自己搜集的資料。

2.各小組推選代表進(jìn)行全班的匯報(bào)交流。3.師：補(bǔ)充解釋糾正學(xué)生不明白的問題。

三、談感受

1.你最佩服的是那一個(gè)人，為什么？ 2.從先輩身上你感受到了什么？

3.我們應(yīng)該為國(guó)家的文明富強(qiáng)做些什么？

四、活動(dòng)延伸

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家都有了很大的收獲，有興趣的同學(xué)課后還想繼續(xù)了解些什么呢？

附 板書設(shè)計(jì)： 2.中山陵前的追憶

孫中山 辛亥革命 中國(guó)民主革命的先行者 推翻了腐朽統(tǒng)治 建立了中華民國(guó) 仁人志士 救國(guó)救民 英勇斗爭(zhēng) 教后附記：通過學(xué)習(xí)了解孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的過程及其偉大意義，這些革命之士為救國(guó)救民，英勇不屈，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)的熱情，樹立了遠(yuǎn)大的報(bào)國(guó)志向，從我做起從小事做起。

3.南湖游船上的曙光

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道中國(guó)共產(chǎn)黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人，了解他的成立及其偉大意義。2.了解南昌起義秋收起義井岡山會(huì)師等重要事件。3.知道長(zhǎng)征中的簡(jiǎn)單經(jīng)過和主要事件。

4.了解革命先輩不屈不撓，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命事跡，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義的信念，培養(yǎng)鍥而不舍的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立極其偉大意義。

了解革命先輩不屈不撓頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命事跡，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義的信念 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人有關(guān)資料 2.關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的故事及資料卡。3.磁帶《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》 活動(dòng)時(shí)間： 三課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境歌曲引入激發(fā)興趣

1.聽歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》

2.我們都知道時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民打敗了國(guó)內(nèi)外的敵人，建立了偉大的中華人民共和國(guó)，我們才過上了今天幸福的生活

3.學(xué)生交流。

二、提出問題，引發(fā)探究 1.提出問題討論

（1）誰(shuí)知道黨的生日，是怎樣誕生的？

（2）大會(huì)的最后一天為什么轉(zhuǎn)移到游船上進(jìn)行？為什么？ 2.小組內(nèi)先交流再全班交流 3.教師小結(jié);中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的意義：………開天辟地……… 對(duì)中國(guó)的影響……煥然一新

三、交流資料加深認(rèn)識(shí)

1.共產(chǎn)等最初的幾十人的組織逐步發(fā)展壯大起來的呢？ 2.回憶自己看過的有關(guān)南昌起義，井岡山會(huì)師的影片資料。

3.看聽后中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大有什么感受（成立艱難，來之不易）

四、拓展

繼續(xù)收集相關(guān)資料，下節(jié)課繼續(xù)交流學(xué)習(xí)。第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起，經(jīng)歷了許多艱難曲折，發(fā)展壯大來之不易，不是一帆風(fēng)順，紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征就是一個(gè)典型的例子，同學(xué)們想知道紅軍是怎樣克服艱難險(xiǎn)阻取得長(zhǎng)征勝利的。

二、探究交流有關(guān)問題 1.紅軍為什么要長(zhǎng)征？

2.紅軍從哪里開始長(zhǎng)征，經(jīng)過哪幾條河翻過那幾座山？ 3.在哪些進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)？

4.紅軍長(zhǎng)征僅過了多長(zhǎng)時(shí)間，在哪里取得了最后的勝利？

三、加深理解

1.紅軍長(zhǎng)征克服了哪些艱難險(xiǎn)阻，這說明了什么？ 2.為什么說紅軍長(zhǎng)征創(chuàng)造了一個(gè)世界奇跡？

四、活動(dòng)延伸 紅軍長(zhǎng)征的勝利，向世界宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)是不可戰(zhàn)勝的，搜集有關(guān)資料故事交流。

第三課時(shí)

一、講長(zhǎng)征故事

本課我們開一個(gè)紅軍長(zhǎng)征故事會(huì)，將你收集到的長(zhǎng)征故事講給大家聽，先在小組內(nèi)交流，推選代表講給全班同學(xué)。

1.小組講故事 2.各組代表講故事

二、交流認(rèn)識(shí)和感受

故事生動(dòng)感人，精彩，打動(dòng)了每一位同學(xué)，通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更多的了解，誰(shuí)能談?wù)勛约河心男┬抡J(rèn)識(shí)？

三、課外延伸活動(dòng)

我們黨在過去領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命求解放，今天領(lǐng)導(dǎo)人民謀發(fā)展，特別是“兩會(huì)”召開之時(shí)，更給社會(huì)發(fā)展指明了方向。發(fā)展就是硬道理，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下和諧發(fā)展。，附 板書設(shè)計(jì)：

3.南湖游船上的曙光

21年7月23日－31日先上海，后浙江嘉興，南湖紅船一大 毛澤東 董必武等13人 黨的誕生環(huán)境極其惡劣開天辟地 帶來希望 南昌起義 周恩來 賀龍 葉挺 朱德 劉伯承27年8月1日 打響第一槍 人民軍隊(duì)誕生 二萬(wàn)五千里 歷經(jīng)11個(gè)省 黨的意志 長(zhǎng) 征 圍追堵截 環(huán)境惡劣 缺衣少穿 34年10月― 理想堅(jiān)定 不怕困難和犧牲團(tuán)結(jié)互助樂觀向前 35年10月 保存鍛煉骨干 播下革命種子 教后附記：曙光給人們帶來希望，信心動(dòng)力，通過時(shí)空的延伸，讓同學(xué)們感到國(guó)家的成立發(fā)展強(qiáng)大的過程，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。

4.盧溝橋的槍聲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道“盧溝橋事變”是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。

2.了解南京大屠殺等日本帝國(guó)主義侵略所犯下的罪行。

3.知道在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民救亡圖存，英勇抗擊日本侵略者取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的事例，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)抗戰(zhàn)軍民的崇拜之情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道日本在中國(guó)犯下的滔天罪行。懂得“前事不忘后事之師”的道理 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集日本侵略中國(guó)的文字，圖片資料 2.收集中國(guó)人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?.準(zhǔn)備磁帶《義勇軍進(jìn)行曲》 活動(dòng)時(shí)間： 二課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》引入

中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，知道當(dāng)時(shí)中國(guó)正遭受日軍的侵略，經(jīng)過八年的抗戰(zhàn)，才取得了抗戰(zhàn)的勝利。

二、引發(fā)思考

1.看教科書中的有關(guān)盧溝橋的圖片，談?wù)勀憧吹降谋R溝橋，看到這些，你有什么感受。2.學(xué)生交流各自的認(rèn)識(shí)。

3.盧溝橋上曾經(jīng)發(fā)生過什么事呢？橋面上為什么有那么多小坑？ 4.師生交流。

三、場(chǎng)景再現(xiàn)

通過圖文資料再現(xiàn)七七事變的經(jīng)過，說明了日本大規(guī)模侵略中國(guó)的開始，同時(shí)也揭開了全國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，（在清朝日本發(fā)動(dòng)過侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，簽訂《中日馬關(guān)條約》）

四、小結(jié)

中國(guó)和日是一衣帶水的鄰邦，中日兩國(guó)人民也世代友好，但近代日本卻一再蓄謀發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民造成了極大的危害。

盧溝橋聞名于世，不僅在歷史悠久，更重要還在于它是日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的歷史見證者。

第二課時(shí)

一、說一說

同學(xué)們知道了“盧溝橋事變”是日本大規(guī)模侵略中國(guó)的開始，也揭開了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，日軍侵華期間，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行！

控訴日本侵略者的罪惡暴行。

二、議一議

面對(duì)日軍的瘋狂侵略，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來，同仇敵愾，奮勇殺敵，那么中國(guó)人民是怎么進(jìn)行反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的。

1.國(guó)民黨軍隊(duì)是怎樣抗擊日軍侵略的。2.人民群眾是怎樣反抗日軍侵略的。

3.八路軍、新四軍是怎樣打擊日本侵略者的。

三、慶祝勝利

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利有什么偉大的歷史意義。2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因是什么？

四、小結(jié)

日本多次侵略我們，給我國(guó)人民帶來了極大的危害，他們的罪行將永遠(yuǎn)被釘在歷史的恥辱柱上。

五、我們一起唱 《黃河大合唱》 附 板書設(shè)計(jì)： 4.盧溝橋的槍聲 盧溝橋事變（七七事變）侵略中國(guó)的開始 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕 日軍犯下滔天罪行 浴血奮戰(zhàn)抗戰(zhàn)勝利教后附記：前事不忘，后事之師。只有尊重和正視歷史，才能贏得未來。知道在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民救亡圖存，英勇抗擊日本侵略者取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的事例，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)抗戰(zhàn)軍民的崇拜之情。

5.中國(guó)人民站起來了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間。2.了解開國(guó)大典的盛況。

3.認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義，培養(yǎng)愛黨愛祖國(guó)的思想感情，樹立為是建設(shè)繁榮富強(qiáng)的國(guó)家而努力學(xué)習(xí)的崇高思想。

4.培養(yǎng)學(xué)生搜集分析處理信息的初步能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 中國(guó)人民站起來了的重大意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)中重大戰(zhàn)役的圖文資料 2.收集解放戰(zhàn)爭(zhēng)革命先輩的英雄事跡?；顒?dòng)時(shí)間： 二課時(shí)

活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)

中國(guó)近代史是一部遭受西方列強(qiáng)侵略的屈辱的歷史，同時(shí)也是中國(guó)人民不屈不撓，英勇奮斗的抗?fàn)幍臍v史，特別是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民終于贏得了中國(guó)革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國(guó)，讓我們從一幅幅的歷史照片上來感受那莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻。同學(xué)們看了后有什么感受，此時(shí)此刻想說什么？師生交流

二、引發(fā)思考 1.提出問題討論

（1）上節(jié)課我們看了《開國(guó)大典》你有什么感受？（2）此時(shí)此刻你最想說什么？

（3）假如你是一名參加開國(guó)大典的記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)最難忘的鏡頭，為什么？2.小組討論，匯報(bào)全班交流

3.教師小結(jié)：

偉大的中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此結(jié)束了被壓迫被奴役的命運(yùn)，成了國(guó)家的主人，我們心中涌動(dòng)著無(wú)限的自豪驕傲。可是大家知道嗎？中國(guó)近代史是一部屈辱史，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被迫簽定了一系列不平等條約，中國(guó)人民深受帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫。但是，法國(guó)拿破侖曾經(jīng)說：中國(guó)是沉睡的雄獅，一旦被驚醒，世界會(huì)為之震動(dòng)。

三、交流資料合作探究 1.教師談話：

偉大的中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此結(jié)束了被壓迫被奴役的悲慘命運(yùn)，成了國(guó)家的主人。那你知道中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，又怎樣領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行解放戰(zhàn)爭(zhēng)，打敗蔣介石的反動(dòng)派，取得全國(guó)的勝利的呢？

2.提問：

解放戰(zhàn)爭(zhēng)中有幾次重大戰(zhàn)役，三大戰(zhàn)役分別在哪里展開的？誰(shuí)能指出三大戰(zhàn)役相應(yīng)的位置指出來。3.教師啟發(fā)：

讓我們?cè)賮砹私馊髴?zhàn)役的情況，每組可以選一個(gè)戰(zhàn)役，根據(jù)自己搜集的文字和圖片資料進(jìn)行交流，各組推薦一個(gè)代表向全班交流。

4.教師小結(jié)：

在人民群眾強(qiáng)有力的支持下，三大戰(zhàn)役取得了偉大勝利，人民解放軍又根據(jù)毛澤東主席和朱德總司令發(fā)出的“打過長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)”的命令，百萬(wàn)雄師過大江，占領(lǐng)了國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的中心南京，結(jié)束了國(guó)民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治，迎來了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全國(guó)的勝利。

四、啟發(fā)交流，深化認(rèn)識(shí)同學(xué)們對(duì)三大戰(zhàn)役已有了了解，你此時(shí)有什么感想，你對(duì)“中國(guó)人民站起來了”又有什么新的認(rèn)識(shí)。

五、總結(jié)：

為了新中國(guó)的誕生，為了五星紅旗能在中華大地飄揚(yáng)，有多少英雄人物為革命拋頭顱、灑熱血，他們是中國(guó)人民心中永遠(yuǎn)的豐碑。課下請(qǐng)同學(xué)們搜集革命先輩的英雄事跡，下節(jié)課講給大家聽好嗎？

第二課時(shí)

一、講英雄故事，升華情感

1.教師談話：通過過上節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了中國(guó)革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國(guó)，為了這個(gè)勝利，有許多的英雄人物拋頭顱、灑熱血，他們是中國(guó)人民永遠(yuǎn)的豐碑，你搜集了哪些革命前輩的英雄事跡，是怎樣搜集的？

1.學(xué)生自由匯報(bào)

2.小組為單位，交流搜集的故事，然后推選一名學(xué)生，聲情并茂講述一位最熟悉最敬佩的革命先輩的英雄事跡。

3.教師小結(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)

通過學(xué)生的學(xué)習(xí)知道了我們今天的幸福生活是革命先輩用自己的生命換來的，二、結(jié)合自己，勵(lì)志踐行

作為學(xué)生今天更應(yīng)該珍惜幸福的生活，建設(shè)好自己的國(guó)家，使更加繁榮富強(qiáng) 1.引導(dǎo)：

同學(xué)們，我們今天的幸福是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來的，同學(xué)們，作為21世紀(jì)的主人，祖國(guó)的未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該怎樣做呢？扮演小記者，進(jìn)行模擬采訪活動(dòng)學(xué)生發(fā)言，探自己的認(rèn)識(shí)

2.啟發(fā)：

此時(shí)此刻同學(xué)們的心情都非常激動(dòng)，都對(duì)我們的祖國(guó)充滿了希望和祝福，讓我們共同歌唱偉大的祖國(guó)吧！

3.播放《歌唱祖國(guó)》

三、提出問題，活動(dòng)延伸在抗擊國(guó)內(nèi)外敵人的斗爭(zhēng)中，我們家鄉(xiāng)也涌現(xiàn)了許多英雄人物，他們是我們家鄉(xiāng)的驕傲和自豪，你了解哪些人物，他們有哪些動(dòng)人的故事，希望同學(xué)們?cè)谡n下通過訪問，查資料或者參觀等形式繼續(xù)探究學(xué)習(xí)，相信你會(huì)有更多的收獲。

附 板書設(shè)計(jì)：

5.中國(guó)人民站起來了

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

三大戰(zhàn)役：遼沈、平津、淮海 南京

解放

毛澤東 莊嚴(yán)宣示 中華人民共和國(guó)成立

教后附記：

6.我們愛和平

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解戰(zhàn)爭(zhēng)使人民財(cái)產(chǎn)受到損失，人民流離失所的事例。2.知道戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來災(zāi)難。

3.知道和平是人類幸福生活的基礎(chǔ)，要熱愛和平。

活動(dòng)重難點(diǎn)： 知道和平是人類幸福生活的基礎(chǔ)，要熱愛和平活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集20世紀(jì)以來的重大戰(zhàn)爭(zhēng)，了解給人類帶來的危害

2.搜集歷屆諾貝爾和平獎(jiǎng)得主的資料3.和平環(huán)境中人民的生活情境 活動(dòng)時(shí)間： 二課時(shí)

活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入當(dāng)我們?cè)诤推降沫h(huán)境中享受幸福生活的時(shí)候，可曾想到，世界上還有許多人正在遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，和平在我們身邊，我們愛和平（板書課題）

二、交流認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)

1.從教科書中的兩幅圖片（科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期逃難的難民圖片，請(qǐng)同學(xué)們介紹搜集的有關(guān)這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的情況，你所知道的戰(zhàn)爭(zhēng)還有哪些？

2.投影出示世界歷次戰(zhàn)爭(zhēng)年表。

第一次世界大戰(zhàn)1914-1918中東戰(zhàn)爭(zhēng)1948-1982 戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類生命與健康的傷害及 第二次世界大戰(zhàn)1939-1945兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)1980-1988 對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞程度，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往的常規(guī)戰(zhàn) 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)1950-1953海灣戰(zhàn)爭(zhēng)1991 爭(zhēng)，給無(wú)數(shù)的家庭家破人亡，環(huán)境遭到巨大破壞，經(jīng)濟(jì)損失難以估 越南戰(zhàn)爭(zhēng)1961-1975科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)1999 計(jì)，人們不想看到再有戰(zhàn)爭(zhēng)，需要和平溫馨的環(huán)境

三、調(diào)查了解，討論體驗(yàn)

老師：近十幾年，世界上就發(fā)生了這么多的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)究竟給人類帶來的什么呢，學(xué)生組內(nèi)結(jié)合自己的搜集的資料交流，暢所欲言，初步探討戰(zhàn)爭(zhēng)的危害性。

學(xué)生：戰(zhàn)爭(zhēng)中老人孩子都無(wú)家可歸，有很多人被炸傷炸死，……

老師：戰(zhàn)爭(zhēng)的危害性可真大，它不僅使人民財(cái)產(chǎn)受到損失，人民流離失所，還對(duì)人類賴以生存的環(huán)境造成了巨大的破壞，結(jié)合具體例子談?wù)?。美?guó)二戰(zhàn)中在日本投了兩顆原子彈，核爆炸造成的核輻射污染，至今還影響著周圍的人們，核武器真可怕！

四、小小故事會(huì)讀故事，《伊拉克的小男孩》你想到了什么？交流搜集到了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害的故事。

五、小結(jié)

戰(zhàn)爭(zhēng)是全人類的災(zāi)難，我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害在上節(jié)課我們已經(jīng)有了深刻的感受，在戰(zhàn)爭(zhēng)中仍舊熱愛和平的人們更值得我們尊敬！

二、資料展示，感受心聲

1.討論交流，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們都怎樣來表現(xiàn)對(duì)和平的熱愛？

2.出示幻燈片：童心盼和平等圖片，學(xué)生結(jié)合自己搜集到的資料探感受。3.介紹諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者------拉賓。

4.你還知道哪些人為了世界和平，做出的不懈努力？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平，是全世界人民的共同心聲。

三、感受體驗(yàn)，激發(fā)情感 1.戰(zhàn)爭(zhēng)的危害有目共睹，戰(zhàn)爭(zhēng)中人民的生活苦不堪言，在和平環(huán)境中的人們是多么的幸福呢！

2.展示有關(guān)圖片，學(xué)生結(jié)合自己是實(shí)際，暢談自己的感受，得到情感的體驗(yàn)。

四、活動(dòng)延伸

結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的話題中，辦一次手抄報(bào)，向人們宣傳熱愛和平的是全世界人民的心聲。附 板書設(shè)計(jì)：

6.我們愛和平科索沃戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)爭(zhēng)

阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)第一次世界大戰(zhàn) 我們愛和平第二次世界大戰(zhàn)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)

教后附記：

7.走近聯(lián)合國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際組織及其宗旨、職能。2.簡(jiǎn)要了解聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)，維和部隊(duì)的作用。3.知道我國(guó)是聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

了解聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際組織及其宗旨、職能，聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)，維和部隊(duì)的作用。我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位和起到的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集有關(guān)聯(lián)合國(guó)的文字，圖片，音像等資料。2.查找我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用的例子?；顒?dòng)時(shí)間： 二課時(shí)

活動(dòng)過程 ：第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣你知道維和部隊(duì)是干什么的嗎？誰(shuí)派出的維和部隊(duì)，（聯(lián)合國(guó)）你想知道聯(lián)合國(guó)是一個(gè)怎樣的組織嗎？現(xiàn)在讓我們一起走近聯(lián)合國(guó)（板書課題）

二、深入探究了解職能 1.初步認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)（1）出示聯(lián)合國(guó)總部門前的各國(guó)旗幟，看著這幅圖你能了解到哪些知識(shí)？你還有什么問題，小組討論，交流。

（2）全班交流各自的發(fā)現(xiàn)和問題

（3）小結(jié)：這里有許多國(guó)家的國(guó)旗，為什么掛這么多國(guó)旗，到底是什么地方，聯(lián)合國(guó)的總部在哪里，聯(lián)合國(guó)有沒有會(huì)徽、會(huì)旗，如果有是怎么樣的，最高領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？他有哪些權(quán)力？

2.根據(jù)你搜集到資料小組討論，看看能不能解決這些問題。

3.全班交流，解決疑難問題。

通過學(xué)習(xí)了解了聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，中國(guó)作為常 4.認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)會(huì)旗會(huì)徽。為什么這樣設(shè)計(jì)？

任理事國(guó)，在聯(lián)合國(guó)事務(wù)中發(fā)揮著巨大的作用和影響 5.了解聯(lián)合國(guó)的機(jī)構(gòu)及其宗旨。聯(lián)合國(guó)是一個(gè)什么組織，成立時(shí)間，主要機(jī)構(gòu)，安理會(huì)常任理事國(guó)和非常任理事國(guó)，最高領(lǐng)導(dǎo)人，聯(lián)合國(guó)的主要職責(zé)。

三、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)聯(lián)合國(guó)有了哪些認(rèn)識(shí)？

四、課外延伸，鞏固認(rèn)識(shí)友情提示給我們推薦了一個(gè)介紹聯(lián)合國(guó)的網(wǎng)站，要想知道有關(guān)聯(lián)合國(guó)的更多的資料，第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了有關(guān)聯(lián)合國(guó)的許多知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)了聯(lián)合國(guó)，想不想更全面，更深入地了解聯(lián)合國(guó)，這節(jié)課我們繼續(xù)探究。

二、深入探究了解職能了解聯(lián)合國(guó)的職能

（1）看書-----聯(lián)合國(guó)在行動(dòng)（圖片）1）救助非洲難民2）宣傳預(yù)防艾滋病3）糧農(nóng)組織考察糧食生產(chǎn)情況4）教科文自制考察時(shí)間文化遺產(chǎn)（2）全班交流了解聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)

讀一讀德梅洛的故事，談?wù)勛约旱母惺?/p>

三、總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)我們對(duì)聯(lián)合國(guó)有了一定的了解。很多同學(xué)非常關(guān)心世界大事，而且很有自己的想法，請(qǐng)你把自己的想法寫下來，寄給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文。

四、活動(dòng)延伸請(qǐng)你通過看書，上網(wǎng)，留意電視的國(guó)際新聞聯(lián)播，同長(zhǎng)輩交流等形式了解其他國(guó)際組織。附 板書設(shè)計(jì)： 7.走近聯(lián)合國(guó) 聯(lián)

合

國(guó)宗 旨和平安全 發(fā)展 合作 常任理事國(guó)中、法、俄、美、英

現(xiàn)任秘書長(zhǎng)行政負(fù)責(zé)人;潘基文（韓國(guó)）教后附記：

8.和平的衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)：

.簡(jiǎn)單了解中國(guó)人民解放軍的建軍史。

2.了解解放軍保衛(wèi)祖國(guó)，熱愛人民維護(hù)世界和平的事例。3.知道解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)，維護(hù)和平的重要力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解解放軍保衛(wèi)祖國(guó)，熱愛人民的具體行動(dòng)，體會(huì)其作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

.搜集有關(guān)解放軍的文字、圖片等資料。2.查找有關(guān)解放軍的故事?；顒?dòng)時(shí)間： 二課時(shí)

活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入東沙群島有身影，帕米爾高原有足跡寒風(fēng)烈日全不怕，一心只為保國(guó)家。（解放軍有導(dǎo)語(yǔ)中的敘述，變變形式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，初步體驗(yàn)到解放軍為保衛(wèi)祖國(guó)的安全站崗放哨）

二、匯報(bào)交流整體感悟小組交流搜集到的圖片和文字資料知道解放軍的發(fā)展歷程，明確解放軍是從紅軍、八路軍、新四軍發(fā)展而來的。

三、探究交流你聽說過哪些解放軍保衛(wèi)和平的故事 1.小組交流2.全班交流3.小結(jié)：解放軍不僅在戰(zhàn)爭(zhēng)年代保衛(wèi)祖國(guó)，在和平年代也時(shí)刻保衛(wèi)者人民的生命安全。4.自讀《軍歌響徹小湯山》

四、課后延伸通過這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？每人準(zhǔn)備一個(gè)解放軍的故事。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入我們已經(jīng)知道了解放軍是我們最可愛的人，日夜保衛(wèi)著祖國(guó)的安全，使我們能夠在幸?？鞓返膶W(xué)習(xí)和生活，他們?yōu)榫S護(hù)世界和平也做出了重要貢獻(xiàn)。

二、故事會(huì)

1.《徐洪剛》故事

知道和平衛(wèi)士，解放軍在保衛(wèi)祖國(guó)維護(hù)世界和平中所做的貢獻(xiàn)，2.學(xué)生準(zhǔn)備講故事

在和平年代也時(shí)刻保衛(wèi)著人民的生命財(cái)產(chǎn)的安全，是我們最可愛的人。3.討論我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍的什么精神。

三、深化認(rèn)識(shí)

1.解放軍是怎樣保衛(wèi)祖國(guó)人民的生命財(cái)產(chǎn)的。2.人民群眾是怎樣擁護(hù)解放軍的。

3.小結(jié)：軍愛民，民擁軍，軍民團(tuán)結(jié)一家親

四、做一做搜集有關(guān)軍民一家親的故事，諺語(yǔ)，警句，寫在課文上并進(jìn)行交流。

五、課后延伸把你現(xiàn)在感受講給同學(xué)們聽，或者為解放軍做一件好事。

附 板書設(shè)計(jì)：

8.和平的衛(wèi)士

紅軍 八路軍 新四軍

解放軍

保衛(wèi)祖國(guó)的安全

教后附記：

9.我要上學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪》與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。

2.通過調(diào)查，了解，討論知道接受義務(wù)教育是每個(gè)公民的權(quán)利。3.增強(qiáng)學(xué)生利用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識(shí)。

4.增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守法律的好習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用法律的武器還保護(hù)自己的合法權(quán)益。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集有關(guān)法律《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪》。2.調(diào)查周圍的小伙伴合法權(quán)益受到侵害的事例?；顒?dòng)時(shí)間： 二課時(shí)

活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)適齡兒童要接受義務(wù)教育，這是你們的權(quán)利，可怎么有些孩子不能上學(xué)呢？是誰(shuí)侵害了他們的合法權(quán)益呢？

二、閱讀案例討論分析閱讀思考，劉芬的媽媽做得對(duì)嗎？角色扮演：一個(gè)人演劉芬，一個(gè)人演家長(zhǎng)，一個(gè)人說旁白，同學(xué)們做評(píng)論，通過這個(gè)案例你們懂得了什么？

三、調(diào)查交流，獲得新知

1.小組交流黨和政府為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益做了哪些工作。2.相關(guān)鏈接 資料卡 《教育法》讀后你明白的什么？

3.有何感受？

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道黨和政府關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，四、談學(xué)習(xí)收獲

但當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候，一、聯(lián)系生活，探究問題

我們也要拿起法律的武器還保護(hù)自己。第二課時(shí)

1.小組交流，我們還有哪些合法權(quán)益受到了侵害。

2.讀案例《小王成的遭遇》談感受

二、示范引導(dǎo)，維護(hù)權(quán)益1.如果我們的合法權(quán)益受到了侵害，應(yīng)該怎么做。

2.寫出保護(hù)自己合法權(quán)利的辦法。

三、小記者采訪

1.學(xué)了本課你有什么收獲。

2.當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)你是怎樣做的？

四、活動(dòng)延伸向周圍的人宣傳《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

附 板書設(shè)計(jì)：我要上學(xué)

接受教育是每個(gè)公民的合法權(quán)利，我們要維護(hù)自己的合法權(quán)益

黨和政府的關(guān)懷 及時(shí)向有關(guān)部門反映情況

維護(hù)合法權(quán)益 用法律的武器保護(hù)自己 宣傳維護(hù)合法權(quán)益的好處

教后附記：

10.做明白的消費(fèi)者

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)選購(gòu)商品和具備初步的獨(dú)立購(gòu)物的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識(shí)，形成正確的消費(fèi)觀念。

3.做明白的消費(fèi)者，學(xué)習(xí)用法律的武器還維護(hù)自己的合法權(quán)益。活動(dòng)重難點(diǎn)：

做明白的消費(fèi)者，用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集識(shí)別假貨的方法。2.了解不法商人的不法手段?；顒?dòng)時(shí)間： 二課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、話題導(dǎo)入

你買過假冒偽劣產(chǎn)品嗎？感到受到了欺騙嗎？

我們?cè)趺礃觼砭S護(hù)自己的合法權(quán)益，做明白的消費(fèi)者。

二、閱讀探究 1.小組討論

（1）當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（找消協(xié)、12315、找廠家、法律）

（2）閱讀《未成年人保護(hù)法》節(jié)選，談?wù)劯惺?2.班內(nèi)交流

三、案例分析

1.我國(guó)加大了打擊偽劣產(chǎn)品的力度，對(duì)有些不法分子進(jìn)行繩之以法。2.學(xué)生舉例說明

四、拓展延伸，激發(fā)興趣

1.你還知道哪些科學(xué)消費(fèi)知識(shí) 2.辦一期識(shí)別假貨的手少報(bào)。第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

播放歌曲《霧里看花》

霧里看花，水中望月，你能分辯這變幻莫測(cè)的世界？你知哪句是真哪句是假，借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切。那英的歌聲唱紅了嚴(yán)肅老師所作的《霧里看花》。

這首歌詞看似是描繪了情真意切一種追求，其實(shí)嚴(yán)肅老師在當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作該歌詞的背景卻是為了商標(biāo)法頒布十周年，中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)部要主辦一個(gè)晚會(huì)，要嚴(yán)肅老師幫助策劃，什么都假，不如寫一首打假歌，于是這個(gè)光榮的任務(wù)就擔(dān)在了嚴(yán)肅老師的身上，但是這一類的題材不太好寫，要大家都喜歡，需要有個(gè)好的意境和詞匯，于是嚴(yán)肅老師想起來在年輕時(shí)候看川劇《金山寺》時(shí)，戲中有個(gè)絕活，靴子踢到腦門上，一只眼睛貼上，成了三只眼，這只眼叫法眼、慧眼，它一睜開，什么都能看見，一切真假都能分辨出來。于是，就有了前頭的?霧里看花，水中望月?等等。原以為一唱就算了，結(jié)果沒想到它自己有了翅膀到處飛了起來，歌名也由開始的《借我一雙慧眼》轉(zhuǎn)傳成了《霧里看花

二、打假播報(bào)

1.看圖說一說，從圖中了解到了什么？ 2.小組交流，搜集到的打假資料

三、友情提示

1.讀一讀，工商人員的提醒，假?gòu)V告如何騙人的。礦泉水的鑒別方法，了解相關(guān)知識(shí)

2.集體交流收集到的鑒別商品的真?zhèn)蔚闹R(shí)。

四、課外延伸

1．繼續(xù)搜集綠色消費(fèi)，科學(xué)消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)，做明白的消費(fèi)者。2.繼續(xù)搜集鑒別商品的真?zhèn)蔚闹R(shí)，做明白的消費(fèi)者。附 板書設(shè)計(jì)：

10.做明白的消費(fèi)者

12315 顧客是上帝，這種提法從消費(fèi)者的角度來規(guī)范商家的行為，但是利益的驅(qū)動(dòng)，往往是徒有虛名，法律

有欺騙消費(fèi)者的情況，以次充好，一家當(dāng)真，這就是消費(fèi)者在消費(fèi)的時(shí)候，需要做明白的消費(fèi)者，消協(xié)

當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。教后附記：

11.我們來選舉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過班級(jí)集體生活，讓學(xué)生初步了解公平、公正，民主，平等在社會(huì)生活中的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)和參與民主生活的能力。3.教給學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己參與民主的合法權(quán)益?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

。公平、公正，民主，平等合法權(quán)益 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集有關(guān)選舉的資料。

2.推薦參與中隊(duì)委的選舉的候選人?；顒?dòng)時(shí)間： 二課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

班委會(huì)同學(xué)有哪些？請(qǐng)舉手。中隊(duì)委舉手……

這些班干部是怎么產(chǎn)生的。今天我們來選舉（值日班長(zhǎng)）程序怎樣：

二、討論選舉過程

選舉程序1.以小組為單位推薦候選人（自薦）2.候選人演講答辯 3.填寫選票 4.投票 5.唱票

品德與社會(huì)教案

五年級(jí)下冊(cè)

青島中心希望小學(xué)

黃盛森

美 術(shù) 教 案

五年級(jí)下冊(cè)

青島中心希望小學(xué)

黃盛森